电力拖动控制线路与技能训练教案全
绪论
一、电力拖动及其组成
电力拖动：指用电力拖动生产机械的工作机构使之运转的一种方法。
1．电力拖动系统的组成
（１）电源：是电动机和控制设备的能源。
（２）电动机：是生产机械的原动机，其作用是将电能转换成机械能。（３）控制设备：用来控制电动机的运转。
（４）传动机构：是在电动机与生产机械的工作机构之间传递动力的装置。2．电力拖动的特点
（１）方便经济
（２）效率高
（３）调节性能好
（４）易于实现生产过程的自动化
3．电力拖动的了展过程
电力拖动的发展过程经历了成组拖动、单电动机拖动和多电动机拖动。（１）成组拖动：由一台电动机拖动传动轴，再由传动轴通过传动带分别拖动多台生产机械。
（２）一台拖动：由一台电动机拖动一台生产机械。
（３）多电动机拖动：一台生产机械中由多台电动机分别拖动不同的运动部件的拖动方式。
二、本课程的性质、内容、任务和要求
第一单元常用低压电器及其拆装与维修
概述
电器：凡是根据外界特定的信号或要求，自动或手动接通和断开电路，断续或连续地改变电路参数，实现对电路或非电路现象的切换、控制、保护、检测和调节的电气设备均称为电器。
低压电器：工作在交流额定电压1200Ｖ及以下、直流额定电压1500V及以下的电器称为低压电器。
一、低压电器的分类、产品标准和常用术语
１．分类
２．低压电器的产品标准
３．常用术语
（１）通断时间：从电流开始在开关电器一个极流过瞬间起，到所有极的电弧最终熄灭瞬间为止的时间间隔。
（２）分断能力：开关电器在规定的条件下，能在给定的电压下分断的预期分断电流值。
二、低压电器型号组成形式见书Ｐ５
课题一低压开关
一、刀开关
１．开启式负荷开关（胶盖刀开关、闸刀开关）
（１）型号含义
（２）结构
（３）选用
１）用于照明和电热负载时，选用额定电压220V或250V，额定电流不小于电路所有负载额定电流之和的两极开头。
２）用于控制电动机的直接启动和停止时，选用额定电压380V或500V，额定电流不小于电动机额定电流３倍的三极开关。
（４）安装与使用
１）必须垂直安装，且合闸状态时手柄朝上。
２）控制照明和电热负载时，要装接熔断器作短路和过载保护。
３）更换熔体时，必须在闸刀断开的情况下按原规格更换。
４）分、合闸操作时，应动作迅速。
（５）常见故障及处理见书Ｐ９
２．封闭式负荷开关
（１）型号含义
结构特点：一是采用了储能分合闸方式。二是设置了联锁装置。（２）选用
１）额定电压应不小于线路工作电压。
２）用于控制照明、电热负载时，开关的额定电流应不小于所有负载额定电流之和；用于控制电动机时开关的额定电流应不小于电动机额定电流的３倍。
（３）安装与使用
１）必须垂直安装，高度不低于～１.5m。
２）外壳必须可靠接地。
３）电源进线接在静还将夹座一边的接线端子上。负载引线接在熔断器一边的接线端子上。
（４）常见故障及处理方法P10
二、组合开关
１．型号含义
２．结构
开关的手柄有“倒”、“停”、“顺”三个位置。
电路中符号：
３．选用用于直接控制异步电动机的启动和正、反转时，开关的额定电流一般取电动机额定电流的～倍。
４．安装与使用
（１）外壳应可靠接地。
（２）在箱内操作，最好装在右上方。
（３）不能用来分断故障电流。
５．故障及处理方法Ｐ１３
三、低压断路器（自动空气开关或空气断路器）
１．型号及含义
２．结构及工作原理
断路器主要由动触头、静触头、灭弧装置、操作机构、热脱扣器、电磁脱扣器及外壳组成。
电路中的符号
３．选用原则
（１）额定值不小于线路的正常工作电压和计算负载电流。
（２）热脱扣器的速定电流等于所控制负载的额定电流。
（３）ＩＺ≥KI st I Z-脱扣整定电流Ｋ－安全系数Ｉst－电动机的启动电流
（４）欠压脱扣器的额定电压应等于线路的额定电压。
（５）断路器的极限通断能力应不小于电路最大短路电流。
４．安装与使用
（１）垂直安装，电源引线应接到上端，负载引线接到下端。
（２）在电源进线侧必须加装刀开关或熔断器，以形成明显的断点。５．故障及处理Ｐ16
例１－１
课题二熔断器
熔断器是低压配电网络和电力拖动系统中主要用作短路保护的电器。使用时串联在被保护的电路中。
１．熔断器的结构与主要技术参数
（１）熔断器的结构主要由熔体、安装熔体的熔管和熔座组成。
（２）技术参数
１）额定电压指能保证熔断器长期正常工作的电压。
２）额定电流指保证熔断器能长期工作的电流
２．常用的低压熔器
（1）RC1A系列熔断器（瓷插式熔断器）
1）型号及含义
2）结构
3）用途在交流50HZ、额定电压380V及以下、额定电流200A及以下人低压线路末端或分支电路中，作为电气设备的短路保护及一定程度的过载保护。
（2）RL1系列螺旋式熔断器
1）型号及含义
2）结构 由瓷帽、熔断器、瓷套、上接线座、下接线座和瓷座组成。 3）用途 广泛应用于控制箱、配电屏、机床设备及振动较大的场合，在交流额定电压500V 、额定电流200A 及以下的电路中，作为短路保护器件。
（3）RM10系列无填料封闭管式熔断器 1）型号及含义
2）结构特点：一是采用钢纸管作熔管，二是采用变截面锌片作熔体，灭弧容易。
3）用途 适用于交流50HZ 、额定电压380V 或直流额定电压440V 及以下电压等级的动力网络和成套配电设备中，作为导线、电缆及较大容量电气设备的短路和连续过载保护。 ３．
熔断器的选择
（1）类型的选择 根据使用环境和负荷性质选择 （2）额定电流的选择
1）照明、电热负载，熔体的额定电流应等于或稍大于负载的额定电流。 2）一台电动机
启动不频繁时：I RN ≥ 启动频繁时：I RN ≥I N I RN -熔体的额定电流 I N -电动机的额定电流 3）多台电动机
４．I RN≥熔断器的安装与使用
５．熔断器的常见故障及处理 P25
６．熔断器的电气符号
例 1-2
课题三主令电器
主令电器：是用作接通或断开控制电路，以发出指令或作程序控制的开关电器。
一、按钮
１．型号及含义
２．结构由按钮帽、复位弹簧、桥式动触头、静触头、支柱连杆及外壳组成。
（１）常开按钮
（２）常闭按钮
（３）复合按钮
３．选择
（１）根据使用场合、用途选种类
（２）根据工作状态批示和工作情况选颜色
（３）根据控制回路选数量
４．安装与使用
５．故障及处理
二、位置开关
是操动机构在机器的运动部件到达一个预定位置时操作的一种批
示开关。
１．行程开关
（１）型号含义 LX19 JLXK1系列
（２）结构原理符号
（３）选用：主要根据动作要求、安装位置及触头数量选择
（４）安装与使用 P33
（５）故障排除 P34
２．接近开关是一种与运动部件无机械接触而能操作的位置
开关。具有定位精度高、工作可靠寿命长、操作频率高以及能适应恶劣工作环境的优点。 原理方框图
电路中的符号
三、万能转换开关：是由多组相同结构的触头组件叠装而成的多回
路控制电器。主要用作控制线路的转换及电气测量仪表的转换，也可用于控制小容量异步步电动机的启动、换向及变速。 １．
型号及含义
２．
结构、原理、符号：图中
代表一路触头，竖的
虚线表示手柄位置，接通的触头用“．”表示，表中“×”号表示触头闭合，空白表示分断。
３．
选
用：根根据据用途、接线方式、所需触头挡数和额定电流来选择。
４．
安装与使用：
触头号 1
2 1 × ×
2
× ×
3 × ×
4 × ×
5 × × 6
× ×
（１）一般水平安装，也可倾斜或垂直安装
（２）能控制以下电动机
（３）必须与其他电器配合
四、主令控制器
１．型号及含义
２．结构、原理
３．选用：根据使用环境、所需控制的电路数、触头闭合顺序等进行选择。
４．安装与使用：
（１）安装前应操作手柄５次
（２）用于500-1000V的兆欧表测量绝缘电阻一般应大于0.5MΩ。（３）外壳应可靠接地
（４）不用时手柄应在零位
５．故障及处理：Ｐ３９
课题四 接触器
是一种自动的电磁开关，适用于远距离频繁地接通或断开交直流主电路及大容量控制电路。其主要对象是电动机。 一、
交流接触器
１． 型号含义
２． 结构：由电磁系统、触头系统、灭弧装置及辅助部件组成。 ３． 工作原理接触器线圈通电后，线圈中流过的电流产生磁场，使铁心产生足够大的吸力，克服反作用弹簧的反作用力，将衔铁吸合，通过传动机构带动三对主触头和辅助常开触头闭合，辅助常闭触头断开。
４． 选用
（１）主触头额定电压：应大于或等于控制线路的额定电压。 （２）主触头额定电流： 电阻性负荷：等于负载的额定电流
电动机：应大于或稍大于电动机的额定电流。或用经验公式：
N
N c KU P I 3
10?= （仅适用于CJ0、CJ10系列）
电动机若频繁启动、制动及正反转应降低一个等级使用 K-经验系数，一般取；
P
-被控制电动机的额定功率（KW）
N
-被控制电动机的额定电压（V）
U
N
-接触器主触头电流（A）
I
C
（３）线圈电压：控制线路简单，电器少时，直接用380V或220V，控制本路复杂，电器超过5个时，用36V或110V电压的线圈。
（４）选触头数量及类型：应满足控制线路的要求。
５．安装与使用
（１）安装前的检查：应测量接触器的线圈电阻和绝缘电阻。
（２）安装：应安装在垂直面上倾斜度不得超过50。
（３）日常维护
6．故障及处理：P46
二、直流接触器
１．型号及含义
２．结构：由电磁系统、触头系统和灭弧装置三部分组成。
３．选择：通常交流负载选用交流接触器，直流负载选用直流接触器。三、几种常见接触器简介
１．CJ20系列交流接触器：主要用于交流50HZ，电压660V及以下（部分产品可用于1140V），电流在630A及以下的电力系统中。
２．B系列交流接触器：引进德国BBC公司的生产技术和生产线生产的新型接触器，主要适用于交流50HZ或60HZ，电压660V及以下，电流475A及以下的电力线路中。
３．真空接触器：主触头封闭在真空灭弧室内。有CJK系列产品，适用于交流50HZ、额定电压至660V或1140V、额定电流至600A的电力线路中。４．固体接触器：（半导体接触器）多数由晶闸管构成。
课题五继电器
是一种根据输入信号（电量或非电量）的变化，接通或断开小电流电路，实现自动控制和保护电力拖动装置的电器。
一、热继电器：是利用流过继电器的电流所产生的热效应而反时限动作
的继电器。主要用于电动机的过载保护、断相保护、电流不平衡运行的保护及其他电气设备发热状态的控制。
１．型号及含义
２．结构及原理：由热元件、动作机构、触头系统、电流整定装置、复位机构和温度补偿元件组成。
３．选用
（１）根据电动机的额定电流选择规格
（２）整定值为电动机额定电流的倍。
（３）选结构形式：定子绕组作Y形连接的电动机选用普三相结构的热继电器，而作△形连接的电动机应选用三相结构带断相保护装置的热继电
器。
例子1-3 P62
４．安装与使用：
（１）安装在其他电器的下方
（２）出线端按表1-42的规格选用。过细，可能提前动作；反之可能滞后动
作。
５．故障及处理：P63表1-43
二、时间继电器：自得到动作信号起至触头动作或输出电路产生跳跃式
改变有一定延时时间，该延时时间又符合其准确度要求的继电器称
为时间继电器。
１．JS7-A系列空气阻尼式时间继电器
（１）型号及含义
（２）结构：由电磁系统、触头系统、空气室、传动机构和机座。
（３）原理及符号
（４）选用
１）根据系统的延时范围和精度选择时间继电器的类型和系列
２）根据控制线路的要求选择时间继电器的延时方式
３）根据控制线路电压选择时间继电器吸引线圈的电压
（５）安装与使用
１）安装时，释放时衔铁的运动方向垂直向下，倾斜度不得超过50
２）时间整定值在不通电时整定好，试车时校正
３）外壳应可靠接地
（６）故障及处理 P66
２．晶体管时间继电器（半导体或电子式时间继电器）
（１）型号及含义
（２）结构：P67
（３）原理
三、中间继电器：用来增加控制电路中的信号数量或将信号放大的继电
器。
１．型号及含义
２．结构及原理：触头数目多，且没有主辅之分，电流多数为5A。
３．选用：依据被控制电路的电压等级、所需触头的数量、种类、容量等要求来选择。
四、电流继电器：反映输入量为电流的继电器叫做电流继电器。串联在
电路中，分为过电流和欠电流继电器。用于频繁启动和重载启动的
场合，作为电动机和主电路的过载重短路保护。
１．过电流继电器：当继电器中的电流超过预定值时，引起开关电器有延时或无延时动作的继电器。
（１）型号及含义
（２）结构及原理：交、直流的区别：交流继电器的铁心上开有槽，以减少涡流损耗。
（３）选用
１）额定电流一般可按电动机长期工作的额定电流来选择。
２）种类、数量、额定电流及复位方式应满足控制线路的要求。
３）整定值一般为电动机额定电流的倍，频繁启动场合可取倍。
（４）安装与使用
２．欠电流继电器：当通过继电器的电流减小到低于其整定值时动作的继电器称为欠电流继电器。正常时吸合。常用于直流电动机励磁电路和电磁吸盘的弱磁保护。
五、电压继电器：反映输入量为电压的继电器叫电压继电器。并联在电
路中。分为：过、；欠、零电压继电器。
六、速度继电器
七、压力继电器
八、固态继电器
九、功率继电器
第二单元电动机的基本控制线路及其安装、调式与维修
课题一电动机基本控制线路图的绘制及线路安装步骤
几种控制线路：点动、正转、正反转、位置、顺序、多地降压、调速和制动控制线路等。
一、绘制、识读电气控制线路图的原则
1、电路图：是根据生产机械运动形式对电气控制系统的要求，采用国家
统一规定的电气图形符号和文字符号，按照电气设备和电器的工作顺
序，详细表示电路、设备或成套装置的全部基本组成和连接关系，而
不考虑其实际位置的一种简图。
原则：
（１）电路图一般分电源电路、主电路和辅助电路三部分绘制。
１）电源电路画成水平线，相序L1、L2、L3、中线、PE线自上而下，直流+在上–在下
２）主电路是指受电的动力装置及控制、保护电路的支路等。电流较大。
３）辅助电路一般包括控制主电路工作状态的控制电路；显示主电路工作状态的批示电路；提供机床设备局部照明的照明电路等。电流较小，
一般不超过5A。
（２）各电器状态按常态绘制。分析时也按常态位置出发。
（３）采用国家统一规定的电气图形符号画出。
（４）同一电器的各元件不按它们的实际位置画在一起，但必须标注相同的文字符号。
（５）尽可能减少线条和避免线条交叉。
（６）采用电路编号法。
１）电源开关的出线端按相序依次编号为U11、V11、W11，然后按从上至下、从左至右的顺序，每经过一个电器元件后，编号要递增。
２）辅助电路编号按“等电位”原则从上至下、从左至右的顺序用数字依次编号，每经过一个电器元件后，编号要依次递增。控制电路起始
编号必须是1，其他辅助电路编号的起始数字依次递增100。
电力拖动控制线路与技能训练试卷及答案
52、生产机械的位置控制，是将生产机械的运动限制在一定围，也称限位控制，利用位置 开关（也称行程开关）和运动部件上的机械挡铁来实现（） 53、电力拖动的特点。方便经济、效率高、调解性能好、易于实现生产过程的自动化。（） 54、电力拖动系统的组成电源、电动机、控制设备、传动机构。（） 55、蠕动型行程开关的触头使用寿命高于瞬动型。（） 56、三相异步电动机在实际运行中，常会遇到因电气或机械原因等引起的过电流（过载和 断相）现象。（） 57、热继电器动作电流的调节是通过旋转调节旋钮来实现的。调节旋钮为一个偏心轮，旋 转调节旋钮可以改变传动杆和动触点之间的传动距离，距离越长动作电流就越大。 （） 58、空气阻尼式时间继电器的优点是结构简单、延时围大、寿命长、价格低廉，且不受电 源电压及频率波动的影响，其缺点是延时误差大、无调节刻度指示，一般适用延时精度要求不高的场合。（） 59、当热继电器与其它电器装在一起时，应装在电器下方且远离其它电器50mm以上， 以免受其它电器发热的影响。（） 60、交流接触器安装与接线时，切勿把零件失落在接触器部，以免引起卡阻，或引起短路 故障。（） 二．单项选择题。（每题1分，共40 分） 1、熔断器串接在电路中主要用作 ( )。 A.短路保护 B.过载保护 C.欠压保护 2、熔断器的核心是 ( )。 A.熔体 B.熔管 C.熔座 3、熔断器在电气线路或设备出现短路故障时，应（）。 A.不熔断 B.立即熔断 C.延时熔断 4、DZ5-20系列低压断路器中的热脱扣器的作用。 A.欠压保护 B.短路保护 C.过载保护 5、DZ5-20系列低压断路器中的电磁脱扣器的作用是（）。 A.欠压保护 B.短路保护 C.过载保护 6、组合开关用于控制小型异步电动机的运转时，开关的额定电流一般取电动机额定电流 的（）倍。 A.1.5～2.5 B.1～2 C.2～3 7、直流电动机电枢回路串电阻调速只能使电动机转速在额定转速（）围进行调节。 Ａ。以下。Ｂ。以上。Ｃ。±１０﹪ 8、常开按钮只能（）。 A.接通电路 B.断开电路 C.接通或断开电路 9、常闭按钮只能（）。 A.接通电路 B.断开电路 C.接通或断开电路 10、双轮旋转式行程开关为（）。 A.非自动复位式 B.自动复位式 C.自动或非自动复位式11、交流接触器E形铁心中柱端面留有0.1~0.2mm的气隙是为了（）。 A.减小剩磁影响 B.减小铁心震动 C.散热 12、对于CJ10—10型容量较小的交流接触器，一般采用（）灭弧。 A.栅片灭弧装置 B.纵缝灭弧装置 C.双断口结构的电动力灭弧装置 13、辅助电路编号按“等电位”原则，按从上之下、从左至右的顺序用（）依此编号。A。数字或字母；Ｂ。字母；Ｃ。数字 14、对于容量较大的40A交流接触器，多采用（）灭弧。 A.栅片灭弧装置Ｂ.纵缝灭弧装置Ｃ.双断口结构的电动力灭弧装置 15、直流接触器的磁路中常垫有非磁性垫片，其作用是（）。 A.减小铁心涡流 B.减小吸合时的电流 C.减小剩磁影响 16、交流接触器一般应安装在垂直面上，倾斜度不得超过（）。 A.15· B.10· C.5· 17、过电流继电器的吸合电流为（）倍的额定电流。 A.1.1～ 4 B.0.9～ 1.2 C.0.3～ 0.65° 18、零电压继电器是（）的一种特殊形式。 A.欠压继电器 B.过电压继电器 C.过电流继电器 D.欠电流继电器 19、将JS7-A系列断电延时型时间继电器的电磁机构旋出固定螺钉后反转（）安装， 即可得到通电延时型时间继电器。 A.360· B.180· C.90· D.60· 20、热继电器中主双金属片的弯曲主要是由于两种金属材料的（）不同。 A.机械强度 B.导电能力 C.热膨胀系数 21、一般情况下，热继电器中热元件的整定电流为电动机额定电流的（）倍。 A.4～7 B.0.95～1.05 C.1.5～2 22、如果热继电器出线端的连接导线过细，会导致热继电器（）。 A.提前动作 B.滞后动作 C.过热烧毁 23、对有直接电联系的交叉导线的连接点（）。 A.只画小黑圆点 B.不画小黑圆点 C.可画小黑圆点也可不画小黑圆点 24、同一电器的元件在电路图和接线图中使用的图形符号、文字符号要（）。 A.基本相同； B.不同； C.完全相同。 25、主电路的编号在电源开关的出线端按相序依次为（） A.U、V、W B.L1、L2、L3 C.U11、V11、W11 26、工作在交流额定电压A V及以下、直流额定电压B V及以下的电器称为低压电器。这里A、B分别代表（） A.1200、1500 ； B.2000、2200 ； C.3000、3500. 27.断路器、负荷开关必须（）安装，保证合闸状态时手柄朝上。 A.水平； B.垂直； C.任意位置都可以。 28、按钮的触头允许通过的电流较小，一般不超过（）A. A。5；Ｂ。3；Ｃ。2。
教学技能培训讲义
教学技能培训讲义 主讲：刘忠华 教学技能培训 本培训的主要内容： 第一专题：备课技能 第二专题：教学设计技能 第三专题：课堂导入设计和结课设计 第四专题：听课与评课技能 第一专题：备课技能 主要内容： 一、什么是备课； 二、怎样钻研教材； 三、怎样了解学生； 四、教师怎样备自己。 第一专题：备课技能 一、什么是“备课”？ 1、含义： 备课就是教师课前为教学所做的准备工作。 它是教师充分地学习课程标准、钻研教材、开发课程资源和了解学生、弄懂弄通为什么教、教什么、学生怎么学、教师怎么教，并在此基础上创造性地设计出目的明确、办法适当的教学方案（写出教案）。 备课≠写教案。 2、课时备课的三个阶段： 吸纳（收集备课信息）——构思（设计教学方案）——输出（编写教案）。 二、怎样钻研教材 （一）认真领会学科《课程标准》的精神。 可采用结合教材精读，还可采用提醒、对比和取经的方法。 （二）把握新教材的特点。新教材“新”在何处？六个“注重”： 1、注重与现实生活的联系。 2、注重学生自主合作探究式学习。 3、注重反映社会发展和最新科技成果。 4、注重教材生动、通俗、情趣化。 5、注重给教师留有空间。 6、注重学科之间的整合。 （三）讲求研读教材的策略。包括： 1、读、想、画、问、写相结合。 初读，了解梗概；
再读，扫清字词障碍； 三读，弄清句段含义，找到问题及解答要点； 四读，概括中心思想，钻研写作特色； 五读，准备好课后练习的答案。 2、深究课题，抓住关键字、词、句。 意在迅速把握教材的中心和实质，以及分析教材的重点、难点和疑点。 3、钻研揭示语和旁注。 它们是帮助教师正确使用教材、突出重点、分散难点的教法指导，也是启发学生如何学习的学法指导。 4、领会揣摩插图。 5、钻研习题。 （四）重视课程资源的开发与利用，超越教材。 凡是有助于学生成长与发展的，能开发与利用的物质的、精神的材料与素材，都是课程资源。包括图书资料、音像资料、风俗习惯、文史掌故、名胜古迹、自然风光，与众不同的人或事等。 可分为文本教材、学生资源、教师资源、环境资源等。 三、怎样了解学生？ （一）了解学生哪些方面： 学生的学习基础和知识背景； 学生班级情况； 学生的差异； 学生对教学方式的意见。 （二）从哪些方面了解学生： 平时观察； 课堂提问； 批改作业； 考试与辅导； 座谈调查； 测试分析。 四、教师怎样备自己： 备自己当前知识储备； 备当前教学能力； 备自己形成的特点； 备自己的情商。 思考： 有效地钻研教材有哪些方法和技巧？结合自己拟任教的学科，任选一篇课文进行钻研。
教师教学技能训练教案案例
教师教学技能训练教案 案例 This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.
绪论 教学目标：掌握本课程的主要内容及基本结构，尤其是新课程下教师教学技能的新要求，明确学习的基本方法，熟悉常用的参考资料，为本门课程的系统学习奠定基础。 教学重点：明确本课程的学习内容及方法 教学难点：熟悉学习的内容及其结构 教学时数：2学时 教学过程： 一、学习的理论基础 （一）教师专业化的标准研究 一般认为，一个专门化的职业需要具备下列条件： 1.提供重要的社会服务，具有不可或缺的社会功能； 2.具有一套完善的专业理论知识和技能体系； 3.在本领域的实践活动中个体具有高度的专业自主权； 4.进入该领域需要经过组织化和程序化过程； 5.有典型的伦理规范。 （二）教师专业素养的内涵研究
二、学习内容 （一）知识背景--教师职业技能的内容 1.普通话和口语表达技能 2.书写规范汉字和书面表达技能 3.教学工作技能（本课程内容） 4.班主任工作技能 ----教育部《高师学生的教师职业技能训练大纲》(试行)2001年5月 （二）本课程的内容 本课程的内容以一课时的教学为单位、立足于课堂教学进行研究。 1.教学设计技能训练 2.课堂教学技能训练 3.说课听课评课技能训练 三、学习方式 四、新课程实施中的教师行为要求 营造积极互动的课堂生活
●提供机会让学生能够用自己的眼睛去观察、用自己的头脑去判别、用自己的语言去表达，为学生创设一个宽松的学习环境。改传统的秧田式的座位排列为梯形式或马蹄形排列，为学生自主学习、合作学习、探究学习提供空间。 ●改革传统的教案书写方式(即以知识的单一传授为主线)，尝试设计以学生的活动为主线的教学方案。使学习过程变成学生不断提出问题和解决问题的探索过程，针对不同的学习内容，选择不同的学习方式，使学生的学习变得丰富而有个性。 ●在课堂上教师应关注学生面对问题的真实想法，而不是成人所期待的完美的答案。课堂教学不追求最佳化，不追求一步到位，树立长远的教育目标，而不是将自己的目光锁定在某一个知识点上。 ●教师应创造性地使用教科书，积极开发有效的课程资源，将学习内容与学生的生活有机相联。有效的学习是建立在儿童原有经验基础上的。 ——作业的设计要丰富多样，不要强迫学生做过多的机械式的训练。倡导学生用多样的方式如绘画、语言、符号、文字等表达自己对事物的理解。 ——教师应该走下讲台，深入学生中间对学生施以个别辅导。 ——鼓励学生大胆地表达自己的想法，完整地倾听别人的观点，尊重不同的意见，不固执己见。 ●任何时候教师的言语都应富有激励和启发。应该努力去发现学生对答中能够给予肯定的东西，并巧妙地维护学生的自尊。 ●应为每个学生提供学习的机会，任何时候的评价和小组活动都应给困难学生提供表现的机会。
《维修电工技能训练》月考2(附答案
《维修电工技能训练》月考试题 班级姓名 一、判断题（每小题2分） 1．按钮既可以在控制电路中发出指令或信号，去控制接触器、继电器等电器，也可直接控制主电路的通断。(×) 2．行程开关与按钮基本相似，也是用手指来发出控制指令的主令电器。(×) 3．照明电路中，开关必须控制火线。（√） 4．按钮是手按下即动作，手松开即释放复位的小电流开关。（√） 5．交流接触器铭牌上的额定电流是指主触头和辅助触头的额定电流。(×) 6．熔断器熔管的作用只是作为保护熔体用。（×） 7．接触器除通断电路外，还具备短路和过载的保护作用。（×） 8．电流继电器线圈串接于负载电路中，电压继电器线圈并接于被测电路的两端。（√）9．欠压继电器和零压继电器的动作电压是相同的。（×） 10．热继电器的热元件要串接在被保护设备的主电路中。（） 11．交流接触器有三对动合主触点、两对动合触点及两对动断触点的辅助触点。（√）12．日光灯镇流器的功率一定要大于或等于灯管的功率。（×） 13．安装日光灯时，电源相线应经开关串联在启辉器上。（×） 14．双孔插座应按照左零右火（或下零上火）的方式安装。（√） 15．室内配电线路沿建筑物水平敷设时，对地距离不小于1.5米。（×） 16．胶盖闸刀开关接线时，通往负载的引线必须接闸刀上方的静触点接线桩。（×）17．自动开关在电路发生过载、短路、失压等故障时能够自动切断故障电路。（√）18．对于变压器、电炉和照明等负载，熔体的额定电流应略小于或等于负载电流。（×）19．在电动机控制线路中，熔断器既能作短路保护也能
作过载保护。（×）20．时间继电器按延时方式可分为通电延时型和断电延时型。（√） 二、填空题（每小题2.5分） 1．熔断器串接在电路中主要用作（A ）。 A．短路保护B．过载保护C．欠压保护 2．一个额定电流等级的熔断器可以配用若干个额定电流等级的熔体，但要保证熔断器的额定电流值（A ）所装熔体的额定电流值。 A．大于B．大于或等于C．小于 3．对一台不经常起动且起动时间不长的电动机的短路保护，熔体的额定电流I RN应为电动机起动电流I ST的(B )分之一。 A．4～7B．2.5～3C.1～2 4．组合开关用于控制小型异步电动机的运转时,开关的额定电流大凡取电动机额定电流的(A )倍。 A．1.5～2.5B．1～2C．2～3 5．接触器的主触头大凡由三对常开触头组成，用以通断(B )。 A．电流较小的控制电路B．电流较大的主电路C．控制电路的主电路 6．接触器的辅助触头大凡由两对常开触头和两对常闭触头组成，用以通断(A )。 A．电流较小的控制电路B．电流较大的主电路C．控制电路的主电路 7．当其他电器的触头数或触点容量不够时，可借助(C )作中间转换用，来控制多个元件或回路。
《电力拖动控制线路与技能训练》期末测试题
1 2013-2014学年度第二学期《电力拖动控制线路与技能训练》期末测试题 班级姓名分数 一、判断（30分） 1、熔断器的额定电流与熔体的额定电流含义相同。（） 2、熔断器的熔断时间随电流的增大而减小。（） 3、在电动机控制线路中，熔断器既可以作短路保护电器使用，也可以作过载保护电器使用。（） 4、熔断器对短路反应灵敏，但对过载反应很不灵敏。（） 5、在照明和电加热电路中，熔断器既可作过载保护也可作短路保护。（） 6、对易燃易爆的工作场合应禁止使用半封闭结构的RC1A系列瓷插式熔断器。（） 7、当熔体的规格过小时，不能轻易改变熔体的规格，更不准随意使用铜丝或铁丝代替熔体。（） 8、压断路器只能起控制电路接通和断开的作用，不能起保护的作用。（） 9、低压断路器中电磁脱扣器的作用是实现失压保护。（） 10、DZ5系列断路器的热脱扣器和电磁脱扣器均设有电流调节装置。（） 11、HK开启式负荷开关没有专门的灭弧装置，因此不适于操作频繁的电路。（） 12、开启式负荷开关既可以垂直安装也可以倒装或平装在控制屏或开关板上（） 13、组合开关的通断能力较低，不能用来分断故障电路。（） 14、按钮既可以在控制电路中发出指令或信号，去控制接触器、继电器等电器，也可直接控制主电路的通断。（） 15、按钮的安装应牢固，安装按钮的金属板或金属盒必须可靠接地。（） 16、光标按钮可用于需长期通电显示处，兼做指示灯使用。（） 17、当按下然后松开时，其常开触头一直处于闭合接通状态。（） 18、接触器除用来通断大电流电路外，还具有欠电压和过电压保护功能。（） 19、交流接触器中主要的发热部件是铁心。（） 20、交流接触器的线圈一般做成细而长的圆筒形，以增强铁心的散热效果（） 21、CJ10系列交流接触器的触头一般采用双断点桥式触头，在触头上装有压力弹簧片，用以消除有害振动。（） 22、接触器触头的常开和常闭是指电磁系统未通电动作前触头的状态。（） 23、.接触器的常开触头和常闭触头是同时动作的。（） 24、交流接触器的线圈电压过高或过低都会造成线圈过热，甚至烧毁。（） 25、带灭弧罩的交流接触器不得在不带灭弧罩或破损的灭弧罩的情况下运行。（） 26、直流接触器的铁心也会因为产生涡流和磁滞损耗而发热，所以也需要用硅钢片叠压制成。（） 27、直流接触器铁心端面不需要嵌装短路环。（） 28、直流接触器的发热以铁心发热为主。（） 29、为了使直流接触器线圈散热良好，常常将线圈做成长由薄的圆筒形。（） 30、在同样电气参数下，熄灭直流电弧比熄灭交流电弧要难。（） 二选择（20分） 1、熔断器串联在电路中主要作（） A短路保护B过载保护C欠压保护 2、一个额定电流等级的熔断器可以配用若干各额定电流等级的熔体，但要保证熔断的额定电流值（）所装熔体的额定电流值。 A大于 B 大于或等于C小于
电工技能训练项目
实训项目电工技能培训 电工最常用的电工工具如下图所示。 图8- 1 常用电工工具 1.螺丝刀 螺丝刀又被俗称为起子或螺钉旋具，主要用来紧固或拆卸螺钉。按头部形状的不同，常用螺钉旋具有一字形和十字形两种。一字形螺钉旋具用来紧固或拆卸带一字槽的螺钉，其规格用柄部以外的长度来表示，一字形螺钉旋具常用的规格有50mm ，100mm ,150mm 和200mm 等，其中电工必备的是50mm 和150mm 两种。 十字形螺钉旋具专供紧固或拆卸十字槽的螺钉, 常用的规格有4 个，I号适用于螺钉直径为2～2.5mm，Ⅱ号为3～5mm，Ⅲ号为6～8mm，Ⅳ为10～12mm。如图8- 2螺钉旋具所示。还有一些小号的螺丝刀用于其他一些小型元器件的拆卸使用。 图8- 2 螺钉旋具 绝缘手柄 螺丝杆 型口 钢丝钳尖嘴钳 螺丝刀
（1）螺丝刀的使用方法 螺丝刀的使用方法可按以下步骤进行： l )选用合适的螺丝刀。选择合适的螺丝刀是首先要考虑的，螺丝刀的大小和种类选择错误可能导致螺钉滑丝。 2 ) 螺丝刀头部对准木螺钉尾端，使螺丝刀与木螺钉处于一条直线上，且木螺钉与木板垂直，顺时针方向转动螺丝刀。 3 )应当注意固定好电气元件后，螺丝刀的转动要及时停止，防止木螺钉进人木板过多而压坏电气元件。 4 )对于拆除电气元件的操作，只要使木螺钉逆时针方向转动，直至木螺钉从木板中旋出即可。操作过程中，如果发现螺丝刀头部从螺钉尾端滑至螺钉与电气元件塑料壳体之间，螺丝刀应立即停止转动，以避免损坏电气元件壳体。如图图8- 3 螺丝刀的正确握法所示。 图8- 3 螺丝刀的正确握法 （2）使用螺丝刀的要点 l ）螺丝刀的手柄应该保持干燥，清洁，无破损且绝缘完好。 2）电工不可使用金属杆直通柄顶的螺丝刀，在实际使用过程中，不应让螺丝刀的金属杆部分触及带电体，也可以在其金属杆上套上绝缘塑料管，以免造成触电或短路事故。 3）不能用锤子或其他工具敲击螺丝刀的手柄，或当作鉴子使用螺丝刀。 2．钢丝钳的识别和使用 钢丝钳是电工用于剪切或夹持导线、金属线的钳类工具。主要用于剪切，绞弯，夹持金属导线，也可用作紧固螺母，切断钢丝。其结构和使用方法，如图8- 4 钢丝钳的结构所示。电工应该选用带绝缘手柄的钢丝钳，其绝缘性能为 500V 。常用钢丝钳的规格有150mm ，175mm 和200 mm 三种。 手掌 大螺钉 切口 铡口 绝缘管
《电工基本技能实训》课程标准
《电工基本技能实训》课程标准 （一）课程性质与任务 《电工基本技能实训》课程是机电一体化专业及电气自动化技术专业的综合实践课程，以教、学、做一体化设计教学为主。通过电工技能实训，使学生能正确处理一般电气设备安全用电事故，会正确识别和选用常用电气元件，会正确识别和使用电工工具及测量仪器，初步掌握电工操作的一般技能。 （二）课程教学目标 1．知识目标 （1）掌握常用工具的使用方法及注意事项； （2）掌握常用电工仪器仪表的使用方法及注意事项； （3）掌握照明电路的安装、调试与维修方法； 2．能力目标 （1）具备能够熟练使用电工工具的能力； （2）具备正确使用电工仪器仪表的能力； （3）具备照明电路安装、调试与维修的能力； 3．素质目标 （1）培养学生谦虚、好学的态度，做到平时注意电工知识积累； （2）培养学生勤于思考、做事认真细致，一丝不苟，做到知识综合，具备机床故障诊断与维修从业素质；具有创新意识和创业精神，具有良好的职业道德和敬业精神； （3）培养学生树立正确的世界观和人生观，具有良好的道德修养和身心素质，具有一定的团队协作能力； （4）培养学生建立质量、安全、环保的理念及自觉维护、保养设备恶和测量器具的职
业素养。 （三）参考学时 本课程参考学时30学时 （四）课程学分 本课程2学分。 （五）课程内容和要求
（六）教学建议 1.教学方法 以“项目为主线，任务为主题”，采用“项目导向、任务驱动”相结合的教学模式，实现教、学、做、练一体化。为加强学生创造思维和工程技术素质的培养，根据学生个性特点与发展的需要，本门课程可灵活采用全班学习、分组学习等学习形式，也可以组建课外兴趣小组进行知识拓展学习。以照明电路的安装为主线，以电工工具、仪表的正确使用为基础，设计课程的教学项目。依托电工实训室，按照实际生产要求，将各项标准化、规范化的操作方法融入实做训练的教学内容中。培养学生的实践技能、工程素质以及岗位适应能力。教学过程中，有针对性地运用多媒体教学、实物教学、现场教学、网络教学等多种教学手段优化教学过程，有效地激发学生学习热情，充分发挥学生主体作用。 2.评价方法 （1）考核方案 依据课程的培养目标，课程考核以调动学生自主学习的积极性、评价学生的综合职业能力为目的，实行过程考核方案。重点包括学生的实践技能、实训报告、方法能力、职业道德和素养在内的综合职业能力的考核。 （2）成绩评定 课程考核总成绩由考勤成绩、实训表现、实训项目成绩、报告成绩和安全及综合考核五项成绩组成，以五项中较多的成绩为主，重点考核实作项目报告成绩并综合评定。五项成绩中有不及格者总成绩为不及格。 （3）考核组织 1）考勤成绩 ①全勤，并严格遵守实训室作息时间为优。 ②有迟到、早退行为者，2 次以内为良；4 次以内为及格；4 次以上为不及格。 ③有旷课行为者为不及格，请假超过该实训总时间三分之一以上者为不及格。 2）实训表现
电子技术基础与技能电子教案设计(综合)
《电子技术基础与技能》电子教案 项目一二极管单向导电板的制作 教案编号：01—01—01 一、教学目标 1、了解什么是半导体、P型半导体和N型半导体； 2、了解PN结的形成过程及其特性； 3、掌握二极管的符号、特性及特性曲线等； 4、会用万用表判断二极管的质量。 二、重点难点 重点：二极管的符号及单向导电特性。 难点：PN结的形成过程 三、学情分析 有关半导体、二极管等概念，学生第一次接触到，而且这些容十分抽象难理解，所以学生学起来有一定困难。但学生在初中阶段已经接触到了电阻、导体及绝缘体等相关容，而半导体就是导电能力介于导体和绝缘体之间的物质，因此，教师要如此引入过渡，学生是容易接受的。 四、教学方法 讲解法、观察法、图形演示法 五、教具准备 各种不同形状的二极管、幻灯片及幻灯机、实物投影仪等 六、课时安排：2课时 七、教学过程 1、导入新课： 大家在初中学习了电阻，电阻就是导体对电流的阻碍作用。而导体就是能够导电的物质，如铁、铝、铜等金属；不能导电的物质就是绝缘体，如干木头、黑板等。那么世界上有没有导电能力介于导体和绝缘体之间的物质呢？这就是今天我们要学习的容——半导体
2、新授阶段 （1）出示投影（课本图1-1 二极管单向导电电路图） 让生认识电路图，了解图中的各元器件。并强调指出其中的二极管是电路中的关键元件，今天我们就来重点学习这种元件。 （2）先了解半导体、P型半导体和N型半导体以及PN结等。 1）半导体：由自然界的物质按导电性能的分类引出半导体。半导体的最外层有4个价电子。如硅和锗等。半导体有光敏性、热敏性和掺杂性三种特性，特别是其掺杂性是形成半导体元件的重要基础。 2）P型半导体和N型半导体 先介绍本征半导体，然后根据在本征半导体中掺入不同的杂质离子可形成两种半导体，即N型半导体和P型半导体。（可结合投影出示本征半导体的原子排列图以及和掺入两种不同杂质时形成两种半导体的形成过程图）。 3）PN结：出示投影（课本图1-2 PN的结构示意图），简单从电子转移的角度介绍PN结的形成过程。 给生时间理解并自己动手画图记忆 （3）二极管 1）出示投影（课本图1-3 二极管的结构示意图及其符号） 讲解二极管的定义、结构及其符号等 给生时间理解并自己动手画图记忆 2）实物投影展示各种不同形状的二极管外形，之后拿出实物让生观察，增强学生的感性意识。 3）二极管的特性曲线 出示投影（课本图1-5 二极管的伏安特性曲线） 讲解二极管特性曲线的定义、二极管的正向电压和反向电压等概念。 讲述二极管特性曲线的形成规律及其特点。要让学生记住死区电压：对于硅管是0.5V，锗管是0.2V；导通电压：对于硅管是0.7V；对于锗管是0.3V。 给生时间理解并自己动手画图记忆
电力拖动控制线路图及原理分析报告
手动开关控制连续与点动混合正转控制电路 工作原理分析 1、SA打开： 控制线路中的自锁回路断路，KM自锁触头的开合不改变自锁回路的工作状态，线路控制表现为点动控制状态。 2、SA闭合： 控制线路中的自锁回路恢复正常功能，控制线路表现为接触器自锁控制，线路表现为连续正转控制。
复合按钮控制连续与点动混合正转控制线路 工作原理分析 1、连续控制 按下SB1启动电动机，KM自锁触头闭合，自锁回路功能正常，电动机连续运转。 2、点动控制 按下SA启动电动机时，SA复合按钮的常闭触头断开，自锁回路功能丧失，控制线路表现为点动控制状态。
按钮、接触器双重联锁的正反转控制线路 工作原理分析 1、双重联锁：一重是交流接触器常闭触头与另一线圈串联而构成的联锁；另一重是复合按钮常闭触头串联在对方电路当中构成的联锁。 2、正转控制 按下SB1SB1常闭触头先分断对KM2联锁（切断反转控制电路） SB1常开触头后闭合KM1线圈得电 KM1自锁触头闭合自锁 KM1主触头闭合KM1联锁触头分断对KM2联锁电机M 启动连续正转 3、反转控制 SB2常闭触头分断 SB2常闭触头后闭合 KM1线圈失电KM1主触头分断 KM1自锁触头分断 KM1联锁触头恢复闭合电机M 失电KM2线圈得电KM2主触头闭合 KM2自锁触头闭合自锁KM2联锁触头分断对KM1联锁（切断正转控制电路）电机M 启动连续反转按下SB2
位置控制线路 工作原理分析 1、行车向前运动 2、行车向后运动
自动往返控制线路 工作原理分析 1、SQl、SQ2的作用： 自动换接电动机正反转控制电路，实现台车的自动往返行程控制； 2、SQ 3、SQ4的作用： 被用来作终端保护，以防止SQ1、SQ2失灵，台车越过限定位置而造成事故。 行程开关SQ1的常闭触头串接在正转电路中，把另一行程开关SQ2的常闭触头串接在反转电路中。当台车运动到所限位置时，其挡铁碰撞位置开关，使其触头动作，自动换接电动机正反转控制电路。控制线路中的SB1和SB2分别作正转启动按钮和反转启动按钮。
电工技能训练试卷及答案
《电工技能训练》第一章电工基本技能试卷 一、单项选择题 1.动力配电箱的型号为( )。(2 分) A.XL-3-2 B.XL-3-2 -35.165 C.A 3 D.BLV-G40-CE 2.动力配电箱的功率为( )。(2 分) A.3kW B.2kW C.35.165kW D.40kW 3.电力平面图中标注BLX-3×120+1×50-KW,其相线规格为( )。 表示导线型号为BLX,截面积为3×120+l×50mm2,沿墙,采用瓷绝缘子敷设(KW),其长度约40m。 (2 分) A.3mm2 B.120mm2 C.1mm2 D.50mm2 4.接地干线明设时,除连接处外,均应涂( )色标明.(2 分) A.红 B.黑 C.白 D.黄 5.额定电压在1000V以下的电气设备,使用( )绝缘电阻表。(2 分) A.250V B.500V C.1000V D.2500V 6.按导线允许载流量选择的基本原则是( )。(2 分) A.导线允许载流量不小于线路负荷的计算电流。 B.导线允许载流量小于线路负荷的计算电流。 C.导线允许载流量不大于线路负荷的计算电流。
D.导线允许载流量等于线路负荷的计算电流。 7.动力配电箱的导线规格为( )。(2 分) A.35mm2 B.2mm2 C.4mm2 D.70mm2 8.水平安装接地体安装采用挖沟填埋法,接地体应埋入地面( )的土壤中(2 分) A.0.6 m以下 B.1.6 m以下 C.0.6 m以上 D.1.6 m以上 9.用扁钢或圆钢做接地干线需要接长时,必须采用电焊焊接,焊接处扁钢搭头长为其宽的2 倍;圆钢搭头长为其直径的( )倍。(2 分) A.2 B.3 C.6 D.8 10.聚氯乙烯带其绝缘性能较好,耐潮性及耐蚀性好。常制成( )等几种颜色,又称为相色带。 (2 分) A.黄色、绿色、蓝色、黑色 B.黄色、绿色、红色、白色 C.黄色、绿色、红色、黑色 D.黄色、绿色、红色、透明色 二、判断题 11.( ) 胸外按压法及时抢救,按压频率应保持在80~100次/min。(2 分) 12.( )液压顶拔器的活塞起动杆有效距通常只有50mm,故使用时伸距不得大于50mm。(2分) 13.( ) 绝缘手套一般作为使用高压绝缘棒的辅助用具,使用时应内衬一副线手套。(2 分) 14.( ) 錾硬材料时,楔角要小些;錾软材料时,楔角要大些。(2 分) 15.( )1030醇酸浸渍漆和1032三聚氰胺醇酸浸渍漆的耐油性和绝缘性都很差。(2 分) 16.( ) 在同一电气连接部分用同一张工作票依次在几个工作地点转移工作时,全部安全措施由值班员在开工前一次做完,不需再办理转移手续。(2 分) 17.( ) 万用表又称多用表,主要用来测量直流电压、交流电流、交流电压、电阻等参数。(2 分)
电工电子技术教案设计
厦门电子职业中专学校教案纸
按一定方式 联接起来的总体，为电流的流通提供了路径。 教案纸附页
三、基本电路图 由理想元件构成的电路叫做实际电路的电路模型，也叫做实际电路的电路原理图， 简称为电路图。例如，图1-2所示的手电筒电路。 理想元件：电路是由电特性相当复杂的元器件组成的，为了便于使用数学方法对 电路进行分析，可将电路实体中的各种电器设备和元器件用一些能够表征它们主要电 磁特性的理想元件(模型)来代替，而对它的实际上的结构、材料、形状等非电磁特性 不予考虑。 手电筒的电路原理图 厦门电子职业中专学校教案纸 第页
§1.2 电路的常用物理量 1.2.1 电流 一、电流的基本概念 1．电流：电路中带电粒子在电源作用下有规则地移动（习惯上规定正电荷移动的方向为电流的实际方向）。 2．电流参考方向：是预先假定的一个方向，参考方向也称为正方向，在电路中用箭头标出。 （1）图1.2（a），I =3A计算结果为正，表示电流实际方向与参考方向一致。 （2）图1.2（b），I =3A计算结果为负，表示电流实际方向与参考方向相反。 注意：电流的正、负只有在选择了参考方向之后才有意义。 图1.21 电流的方向
教案纸附页
特例：交流电的实际方向是随时间而变的。如果某一时刻电流为正值，即表示该时刻电流的实际方向与参考方向一致；如果是负值，则表示该时刻电流的实际方向与参考方向相反。 3．电流的大小为 I t Q 电流的单位是安(培)(A)。常用的电流单位还有毫安(mA)、微安(μA)等。 1A 103 mA 06 μA 4、直流电流和交流电流 （1）直流电流 如果电流的大小及方向都不随时间变化，即在单位时间内通过导体横截面的电量相等，则称之为稳恒电流或恒定电流，简称为直流(Direct Current)，记为DC 或dc ，直流电流要用大写字母I 表示。 常数==??=t Q t q I 直流电流I 与时间t 的关系在I －t 坐标系中为一条与时间轴平行的直线。 （2）交流电流 如果电流的大小及方向均随时间变化，则称为变动电流。对电路分析来说，一种最为重要的变动电流是正弦交流电流，其大小及方向均随时间按正弦规律作周期性变化，将之简称为交流(Alternating current)，记为AC 或ac ，交流电流的瞬时值要用小写字母i 或i (t )表示。 5、电流对负载有各种不同的作用和效应，如表1.1所示。 热效应总出现 磁效应总出现 光效应在气体和一些半 导体中出现 电熨斗、电烙铁、熔断器 继电器线圈、开关装置 白炽灯、发光二极管 化学效应在导电的溶液中出现 对人体生命的效应 蓄电池的充电过程 事故、动物麻醉 教 案 纸 附 页 第2 页
电子教案模板教学设计
电子教案模板教学设计 一、教学任务分析： 二、教学流程安排
（3）学生动手操作：拿出你们准备的平行四 边形,以同桌为一小组,用课前准备的平行四边形和剪刀进行剪拼，教师巡视指导。 （4）学生汇报演示剪拼的过程及结果。 （5）教师用课件演示剪—平移—拼的过程。 （6）我们已经把一个平行四边形转化成一个长方形，请同学们观察拼出的长方形和原来的平行四边形，你发现了什么？ （7）出示讨论题，小组讨论。 （8）小组汇报交流，教师归纳： 把平行四边形转化成一个长方形，它的面 积与原来的平行四边形面积相等。这个长方形的长与平行四边形的底相等，这个长方形的宽与平行四边形的高相等，因为： 长方形的面积=长×宽， 所以：平行四边形的面积=底×高。 3.教师指出如果用S表示平行四边形的面积，用a表示平行四边形的底，用h表示平行四边形的高，那么平行四边形的面积计算公式用字母怎样表示？S=ah 学生东少 操作，然后汇 报发现的结 果。 根据学生 汇报老师板 演。 学生自己 试着写出用字 母表示的平行 四边形面积公 式。 从数方格到 点拨学生把一个 平行四边形转化 成一个长方形， 学生能很快地将 一个平行四边形 剪拼成一个长方 形，并通过观 察、思考、比 较、分析，推导 出平行四边形的 面积计算公式， 这不仅锻炼了学 生的动手操作能 力，还培养了学 生比较、分析、 推理的能力，使 学生深切领会到 面积计算公式的 由来。 三、巩固应用 1.一块平行四边形花坛的底是6米，高是4 米，它的面积是多少？S=ah=6×4=24（m2) 先读题并 理解题意，再 试做，交流做 加强训练， 牢记平行四边形 的面积计算公 式，为解决实际
电力拖动控制线路及系统资料
电力拖动 第一节常用控制电器的结构原理、功能、电路符号 #:船舶电站中，常设有控制屏。将这些屏的柜门打开，会发现在柜门的背面有一些一层或多层的四方柱形的电器，它们中间有轴伸到柜门的正面与旋钮相连，并受其旋转控制。这些电器是。 A．接触器B，组合开关C．中间继电器D．热继电器 $:B(1050) :关于组合(转换)开关的下列说法正确的是。 A．常常仅设有一对触点 B．只有动触点，无静触点 C．常常设有多对触点，不同触点对的状态总是一致 D．常常设有多对触点，一对触点是由一动触点和一静触点构成 $: D(1051) #:某组合开关的触点状态表如下，现要选触点对来控制一电灯如表所列，使当旋钮柄位于中间位置时，灯灭；而位于左或右位置时，灯均亮，。 A．将1--2触点串入电灯回路即可 B．将3--4触点、5—6触点串联后再串入电灯回路即可 C．将3--4触点、7--8触点串联后再串入电灯回路即可 D．将1—2触点、7—8触点并联后再串入电灯回路即可 $: D(1052) #:接触器铭牌的额定电压、额定电流是指。 A．都是线圈的额定参数 B．都是触头的额定参数 C．前者是线圈额定参数，后者是触头的额定参数 D．前者是触头额定参数，后者是线圈的额定参数 $: C(1053) #:某控制线路中有一正常工作着的额定电压为380V的交流接触器，由于某种原因电路的电压由原来的380V降至350V，其他正常，则。(85%~110%U N)P47 A．接触器不能吸合，但能释放衔铁 B．接触器仍能正常吸合和释放衔铁 C．接触器烧毁 D．接触器不能吸合，也不能释放衔铁
$: B(1054) #:拆开交流接触器后，发现触点盒内既有面积较大的触点又有面积较小的触点。则。 A．前者是主触点，后者是辅触点B．前者是瞬动触点，后者是延时触点 C．前者是辅触点，后者是主触点D．前者是延时触点，后者是瞬动触点 $: A(1055) #:型号为CJ10系列的交流接触器，在维修时电工忘记将最外端的由陶瓷材料制成的扣盖装上，便将其投人工作。则。 A．接触器将被卡住，不能吸合 B．接触器将被卡住，不能释放 C．该扣盖为灭弧罩，失去了它，会加速灼伤主触点 D．发生短路事故 $: C(1056) #:电压继电器的线圈匝数，使用时将其于电路。 A．多而密／并B．多而密／串C．少而粗／井D．少而粗／串 $: A(1057) #:电流继电器的线圈匝数，使用时将其于电路。 A．多而密／并B．多而密／串C．少而粗／并D．少而粗／串 $: D(1058) #:1059 具有电压线圈的直流接触器属于。 A．恒磁通电器B．恒磁势电器C可变磁势电器D．视型号而定 $: B(1059) #:由于衔铁机械卡住不能吸合而造成线圈发热而损坏的电器是。 A，交流接触器B．直流接触器 C．交流电流继电器（过流）D．直流电流继电器 $: A(1060) #:下列电器的铁心端面上设有短路铜套的是。 A．交流电压继电器B．直流电流继电器 C．直流电压继电器D．直流时间继电器 A(1061) 额定电压为220v的交流接触器如错接到220V直流电源上时，则—。 A．接触器不能吸合B．仍能正常工作 C．线圈烧毁D．工作时铁心颤动 C(1062) #:交流接触器通电后，产生剧烈振动的原因之一是。 A．经济电阻烧毁B．电源电压过高 C．线圈导线太细，电阻太大D．短路环断裂 $: D(1063) #:.如图所示时间继电器触点符号具体意义是。 A．常开延时开B．常闭延时闭 C．常开延时闭D．常闭延时开 $: A(1064)
电工技术技能训练
《电工技术技能训练》教学大纲 一、课程性质和任务 本课程是中等职业学校电子技术应用专业的主干专业课程之一。其任务是使学生具备综合运用电工基本知识的能力和直接从事电工工作的技能。 二、课程教学目标 (一) 知识教学目标 1. 熟悉并能正确使用常用配电设备、电工仪表、电工工具。 2. 熟悉并能正确进行导线的连接和恢复绝缘以及照明灯具、开关与插座的安装。 3. 能初步识读一般电气原理图、电器布置图和电气安装接线图。 (二) 能力培养目标 熟练掌握与内容有关的技术规范。 (三) 思想教育目标 1. 具有实事求是，严肃认真的科学态度与工作作风。 2. 培养良好的安全生产意识。 3. 培养良好的职业道德。 三、教学内容和要求 基础模块 (一) 安全用电及急救技能 1. 了解人体触电的知识，了解触电原因及预防措施。 2. 掌握触电急救知识。
3. 了解防雷技术。 (二) 电工基本操作的技能 1.掌握常用电工工具的使用。 2.了解线路装修工具和设备装修工具的使用，能正确选择专用电工工具。 3.掌握常用导线的连接方法。 4.掌握电烙铁钎焊焊接工艺。 5.了解手工电弧焊技术要领。 6.了解电气设备紧固件的埋设。 7.理解电工电气图的技术要求。 (三) 使用常用电工仪器仪表的技能 1. 了解电工仪表的分类、准确度和面板符号，并学会正确选择电工仪表。 2. 了解万用表的基本构成和工作原理。 3. 掌握万用表、兆欧表、钳形电流表的使用方法。 (四)电气照明和内线工程的安装、维修技能 1. 了解电光源以及照明器具的布置和安装原则。 2. 掌握白炽灯、日光灯和插座的安装与维修方法，了解其他电光源的安装与维修方法。 3. 学会正确选择导线与熔断器。 4. 掌握配电板的安装、内线的安装方法。 5. 了解槽板配线、绝缘体配线、管道配线、塑料护套配线。 6. 了解线路安装的质量检查与维修。 (五) 低压电器的安装与维修技能
学科教学技能训练
体育学科教学技能训练知识的整理 备场地器材： 大部分体育教学都离不开场地器材。体育课场地器材的有无、数量的多少、质量的优劣、布局是否有技巧等对体育教学效果都起着至关重要的作用。 作为体育教师，上课前要根据本校的实际情况、学生人数和教学内容，有针对性地做好场地器材的准备工作，达到安全、高效、美观的要求。 备教材： 教师在备教材时，需要着重理解三个问题： 1.如何钻研教材？ 2.如何确定教材的重点及难点和每次课的重点及难点？ 3.如何充分挖掘教材中隐含的德育资源？ 备天气： 本专题讨论了如何根据季节气候变化的基本规律，结合本地区域气候的特点，制订适宜的应对天气气候状况的教学实施计划。 鉴于我国的国情，大多数老师在很长一段时间内，体育课还不得不在室外进行。因此，要求我们课前一定要注意季节气候和本地的天气变化情况，提前做好预案，确保教学计划的顺利实施 备学生： 原因是：体育课是以室外的身体活动为主，需要较大的场地和大量 的器材，教学组织更为多变和复杂等。如果这样的课程不了解学情，一 旦出现问题，后果不仅仅是学生学不会，严重的甚至可能会出现伤害事 故，给教师和学生的心理都蒙上阴影。因此，体育教师上课前一定要做 好学情分析。 本专题从了解学生的基本情况、培养体育骨干、预计适宜的运动负 荷这三个方面展开讨论，引导教师做好体育课前的学情分析。 体育教师要特别做好“备学生”的工作，了解学生的基本情况、培养好体育骨干、设计合理的运动负荷，确保体育课的安全有效，避免出现一些意想不到的事故。 本专题以美国著名的教育心理学家奥苏泊尔的一句话作为结束语：“假如让我把全部教育心理学仅仅归纳为一条原理的话，那么我将一言以蔽之：影响学习
电力拖动控制线路与技能训练教案
第一单元低压电器 一、低压电器的分类和常用术语。 电力拖动；是指用电动机拖动生产机械的工作机构，使之运转的一种方法。电力拖动系统由控制设备、电动机、传动机构、工作机构组成。 二、低压熔断器 1、作用：短路保护 2、符号： 3、分类：RC1A系列、RL1A系列 4、选用：不频繁启动I FUN=（~）I MN（I MN为电机I N） 频繁启动 I FUN=（3~）I MN 5、安装要求：低进高出（下进上出） 三、低压开关 1、用途：控制作用和保护作用 2、结构：电磁脱扣器、热脱扣器、欠压脱扣器 3、选用：断路器电磁脱扣器的瞬时脱扣整定电流应大于负载电路正常工作 （K=1~7） 峰值电流：I ≥KI ST 四、主令电器 1、按钮 分类：停止按钮、启动按钮、复合按钮 符号； 原理：按下：常闭先断开常开后闭合；松开：常开先断开常闭后闭合。型号：LA10-3H 2、行程开关 结构：P37 符号： 原理：撞压：常闭先断开常开后闭合；分开：常开先断开常闭后闭合。 五、接触器 1、型号：CJT1-20 2、结构： 3、符号：
六、继电器 1、作用：根据输入信号（电量或非电量）的变化，来接通或分断小电流电路（如控制电路），实现自动控制和保护电力拖动装置的电器。 2、分类： 按输入信号的性质分：电压继电器、电流继电器、时间继电器、温度继电器、速度继电器、压力继电器 按工作原理分：电磁式继电器、电动式继电器、感应式继电器、晶体管式继电器、热继电器 按输出方式分：有触点继电器、无触点继电器 3、结构：任何一种继电器，都主要分为三个部分： 感测机构：把感测到的电量或非电量传递给中间机构，并将它与预定值（整定值）相比较 中间机构：当比较值达到预定值（过量或欠量时），使执行机构动作 执行机构：执行动作 一、电磁式继电器 1、中间继电器：具有多组触头，所以当其他电器的触头数或触点容量不够时，可借助中间继电器作中间转换，来控制多个元件或回路。 2、电流继电器 电流继电器：反映输入量为电流的继电器。它的线圈串联在被测电路中，当通过线圈的电流达到预定值时，其触头动作。 一般电流继电器的线圈的匝数少，导线粗，阻抗小（可降低串入电流继电器线圈后，对原电路工作状态的影响）。 可分为过电流继电器和欠电流继电器。 （1）过电流继电器 （2）欠电流继电器 3、电压继电器 （1）过电压继电器：用于对电路或设备的过电压保护。 （2）欠压继电器：当电压降至某一规定范围时释放的电压继电器。当继电器的电压降至接近消失时才释放的电压继电器。 二、时间继电器 利用电磁原理或机械动作原理来实现触头延时闭合或分断的自动控制电器。 分类：电磁式、电动式、空气阻尼式、晶体管式（空气阻尼式和晶体管式应用比较多） 三、热继电器 利用流过继电器的电流所产生的热效应而反时限动作（指电器的延时动作时间随通过电路电流的增加而缩短）的自动保护电器。 作用：与接触器配合使用，用作电动机的过载保护、断相保护、电流不平