中考化学 第15课 金属的性质和利用试题

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金属的性质和利用

命题分析：

中考这么考：

1. （2015平凉）下列不正确的是【B 】

A.单质铁能从硫酸铜溶液中把铜置换出来

B.能使无色酚酞变红的物质，一定是碱溶液

C. 碘是人体必需的微量元素，缺碘会引起甲状腺肿大

D. 燃烧必须同时满足两个条件：可燃物与氧气接触，可燃物的温度达到着火点

2.（2013平凉）兰州中山桥是黄河上游修建最早和唯一保存至今的现代钢架桥梁，属于全国重点保护文物。为了提升这座已通行百年的铁桥抵御自然灾害的能力，将其整体抬高了 1.2米。做桥梁的钢架属于【 D 】

A.非金属材料

B.有机合成材料

C.复合材料

D.金属材料

3.(2012平凉)2011年7月3日，以“激情马拉松，活力新兰州”为口号的兰州国际马拉松赛成功落下帷幕。右图是用锌合金制作的此次活动的纪念章，锌合金属于 【 D 】

A.有机高分子材料

B.复合材料

C.天然材料

D.金属材料 知识点击： 基础梳理

考点一：金属材料的物理性质及用途

考点二：金属的化学性质

2

2

2 2CuO

【做一做】做金属的实验时要先打磨金属的目的是除去金属表面的氧化物及杂质。

【特别提醒】描述现象时，需要注意：

①如果有铁、铜元素参加反应，一定要注意溶液颜色的变化；

②反应放热，但是只有镁和酸反应时放热现象明显。

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图1等量金属与足量酸反应,反应后酸有剩余.

重点解读

一、金属活动性顺序

K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、( H )、Cu、Hg、Ag、Pt、Au

（活动性由强到弱）。

1.金属的位置越靠前，它的活动性就越强。

2.位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢（不可用浓硫酸、硝酸）。

3.位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的化合物溶液中置换出来。（除K、Ca、Na）

(条件：“前换后，盐可溶”)

【特别提醒】

①单质铁跟稀盐酸、稀硫酸或金属化合物溶液起置换反应时，生成+2价的亚铁盐。除有气泡产生外，溶液变为浅绿色。

②钾、钙、钠它们会先和水反应生成碱和氢气，然后碱和盐反应。

二、置换反应

三：判断金属活动性的方法：

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典型例题：

1.(2015河南) 生活中的下列物品，其制作材料属于合金的是（A）

A．塑料袋B．玻璃杯 C．不锈钢锅 D．涤纶风衣

【解析】金属材料是指的一种金属和其他金属或非金属熔合而成具有金属特性的混合物。

【易错点警示】玻璃杯属于无机非金属材料。塑料袋、涤纶风衣属于有机合成材料。

2.(2014揭阳)金属材料在人类活动中得到越来越广泛应用。下列性质属于金属共性的是（ D ）

A.硬度很大、熔点很高

B.是银白色的固体

C.易与酸反应产生氢气

D.能够导电、能够导热

【解析】一些金属较软，一些金属熔点较低，颜色不是银白色的，一些金属不能和酸反应，但都有良好的导电性和导热性。

【易错点警示】大多数金属具有共性，但极少数金属有特殊性质，需要熟练记忆掌握。

3.（2015重庆）钛铁合金是生产链条钢、锚链钢等的重要原料，如果要比较钛（Ti）和铁的金属活动顺序，以下方法不能达到目的是（A）

A．查阅初中化学课本上的金属活动顺序表

B．利用金属钛和FeCl2溶液进行实验

C．利用金属铁和TiSO4溶液进行实验

D．利用金属钛、金属铁与稀硫酸进行实验

【解析】课本上提供的金属活动性表是一些最常见，最具代表性的金属，其中没有钛。

【易错点警示】要比较金属的活动性强弱，只能做性质验证实验。

【易错点警示】依据活动性强的金属可以把活动性弱的金属从其盐溶液中置换出来，所以锌可以置换出银，但不能置换出铝，充分反应后过滤，向滤出的固体中滴加稀盐酸，有气泡产生，说明锌过量，所以原混合溶液中的AgNO3全部被置换生成Ag和Zn(NO3)2溶液，A1(NO3)3不反应。

课堂练习：

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考点一：金属材料和合金

1.（2015宜宾）下列有关金属材料的说法正确的是（D）

A．硬铝片比纯铝片硬度小 B．钢的性能优良，是很纯的铁

C．沙漠地区的铁制品锈蚀较快 D．为防止钢铁生锈，可在其表面涂油

2. （2015株洲）下列有关金属及合金的说法中正确的是（B）

A．合金是由两种或两种以上金属熔合而成的具有金属特性的物质

B．在日常生活中，大量使用的常常不是纯金属，而是它们的合金

C．“真金不怕火炼”说明黄金的硬度非常大

D．铜的化学性质不活泼，所以铜制品不会生锈

3.用金属的化学式填空：

①白铁皮表面镀上的一层金属是 Zn 。

②镀在保温瓶胆夹层的银白色的金属是_Ag_。

③包装糖果、香烟的银白色金属材料是__Al__。④体温表中的液体金属是___Hg_____。

⑤做干电池负极的材料是___Zn__。

⑥广泛用于电线和电缆的金属是_Al___、_Cu_。

⑦广泛用航空工业和造船工业的金属是_Ti_。

⑧地壳中通常以单质形式存在的金属是_Ag、Au_。

考点二：金属的化学性质

4. （2015宁波）将红色的铜丝放在酒精灯火焰的外焰上加热，铜丝表面变为黑色。下列说法错误的是（ B ）

A．红色铜丝表面变黑，是因为生成了氧化铜

B．红色铜丝表面变黑，是因为铜发生了还原反应

C．立即把变黑的铜丝插入稀硫酸中，溶液会出现蓝色

D．立即把变黑的铜丝插入酒精中，铜丝变回红色

5. 将盛有等质量、等溶质质量分数的稀盐酸的两只烧杯，放在托盘天平左右两盘上，调节至平衡，再向两只烧杯中分别放入质量相等的镁和铁，待反应停止后，请判断：

①若天平仍保持平衡，烧杯中一定没有剩余的物质是盐酸中的氯化氢；

②若天平失去平衡，则指针一定偏向放铁的一边。

6.人类的生产、生活都离不开金属，下列三种金属被发现、使用的先后顺序依次为：铜、铁、铝。

(1).金属大规模被使用的先后顺序跟③（填序号）选项关系最大。

①.地壳中金属元素的含量②.金属的导电性③.金属的活动性。

(2).为探究锰与铁的金属活动性，在相同温度下，取大小相同、表面光亮的两种金属薄片，分别投入等

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体积、等溶质质量分数的足量稀盐酸中（反应中Mn 显+2价），请回答：

除了比较与酸反应产生气体速率的快慢，请你再举出一种可比较这二种金属活动性强弱的方法（写出所需药品即可）： 金属锰的薄片

和 硫酸亚铁溶液或氯化亚铁溶液 。

考点三： 金属活动性

7. （2015娄底）现将X 、Y 两种金属片分别插入硫酸铜溶液中，X 无明显变化，Y 表面有铜析出，则X 、Y 、Cu 三种金属的活动性由强到弱的顺序是 （ C ）

A ．X > Y > Cu

B ． Cu > X > Y

C ． Y > Cu > X

D ． X > Cu > Y

8.活动探究：Fe 、Cu 、Mg 、Zn 是几种金属活动性不同的金属，将它们同时放入稀盐酸中，出现了下图表示的情境。请分析它们的表白后填写下列空白。

（1)大喊“我快要完蛋了”的金属是 Ng ；说“我一点不在乎”的金属是 Cu 。 (2)有一种金属坚持不住了，用化学方程式表示其原因： Zn 。 (3)取出勉强能行的金属放在氧气中燃烧的化学方程式为： 3Fe+2O 2

Fe 3O 4

课后巩固15

1. （2015扬州）下列金属活动性最强的是（ D ）

A ．Cu

B ．Zn

C ．Fe

D ．Mg 2.(2015北京)下列材料属于合金的是( C )

A ．玻璃

B ．合成橡胶

C ．生铁

D ．陶瓷

3. (2015厦门) 夏天防雷电，远离金属。这是国为金属具有( A )

A ．导电性

B ．导热性

C ．延展性

D ．光泽

4．（2015苏州）下列关于金属的说法正确的是( B )

A ．波尔多液的配制可以在铁制容器中进行

B ．铝制品抗腐蚀能力较铁制品强

C．用FeSO4溶液、Cu和Ag三种物质可以验证Fe、Cu、Ag三种金属的活动性强弱顺序

D．铁制品生锈产生的铁锈是一种疏松多孔的物质，它的主要成分是Fe3O4

52.(2015大庆）下列不能作为判断金属Mg 、Fe 、Cu三种金属活动性强弱的是的是（C ）

A．在纯氧中燃烧的现象

B．与盐酸反应的快慢程度

C．金属导电性强弱

D．三种金属发现和利用的年代的先后顺序

6.(2015荆州)将X、Y、Z三种金属单质分别放入盐酸中，仅Y的表面有气泡产生；再将它们分别放入XClm 溶液中，又仅Y的表面有X单质析出。则这三种金属的活动性顺序是（B）

A．X﹥Y﹥Z B．Y﹥X﹥Z

C．Y﹥Z﹥X D．Z﹥Y﹥X

7.(2015郴州)下列可用于验证 Fe、Cu、Ag 三种金属的活动性顺序的一组药品是(C )

A．Fe、Cu、H2SO4溶液

B．Cu、Ag、FeSO4溶液

C．Fe、Ag、CuSO4溶液

D．Ag、FeSO4溶液、CuSO4溶液

8.(2015黔东南)将一定量的锌粉加入到Mg(NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3三种物质的混合溶液中，充分反应后过滤，将滤渣放入稀盐酸溶液里，有气泡产生。则下列情况不可能存在的是 (C )

A．滤渣是Ag、Cu、Zn

B．滤液中含有Zn2+、Mg2+、NO3-

C．滤渣是Ag、Cu、Mg

D．金属活动性顺序是Ag ＜ Cu ＜ Zn ＜ Mg

9.(2015海南)小明为了比较X、Y、Z、W 四种金属的活动性顺序，利用这四种金属单质、稀盐酸、Z的硝酸盐溶液和W 的硝酸盐溶液，进行有关实验，结果如下表（“√”表示能反应，“—”表示不能反应，“空

)

白”表示未做该实验）。请你判断四种金属的活动性顺序为： (C

10．（2015天津）金属材料与人类的生产和生活密切相关。请回答：

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（1）下列用品中，主要利用金属导电性的是C （填字母） A ． 铂金饰品 B ． 铁锅 C ． 铝导线

(2)为了验证铝、铜、银三种金属的活动性顺序，设计了下列四种方案，其中可行的是①④（填序号） ①将铝、银分别浸入到硫酸铜溶液中 ②将银分别浸入到硫酸铝、硫酸铜溶液中③将铜、银分别浸入到硫酸铝溶液中④将铜分别浸入到硫酸铝、硝酸银溶液中

（3）在氯化铜和氯化亚铁的混合溶液中加入一定质量的镁粉，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液。①滤液中一定含有的溶质是MgCl 2（填化学式）；②向滤渣中滴加稀盐酸，有气泡产生，则滤渣中一定含有的物质是Cu 、Fe （填化学式）。 11.下表是某种常见金属的部分性质：

银白色固

将该金属投入稀盐酸中，可产生大量气体。根据上述信息回答以下问题：

①试推断该金属可能的一种用途 导线 ②该金属的活动性比铜 强（填强或弱）；

③请自选试剂，设计实验探究该金属与铁的活动性强弱，并完成该表：

12.活动探究：Fe 、Cu 、Mg 、Zn 是几种金属活动性不同的金属，将它们同时放入稀盐酸中，出现了下图表示的情境。请分析它们的表白后填写下列空白。

（1)大喊“我快要完蛋了”的金属是 Ng ；说“我一点不在乎”的金属是 Cu 。 (2)有一种金属坚持不住了，用化学方程式表示其原因： Zn 。 (3)取出勉强能行的金属放在氧气中燃烧的化学方程式为： 3Fe+2O 2

Fe 3O 4

13. （2015吉林）根据下面部分金属的活动性顺序回答：

（1）上述金属中活动性最强的是镁；

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（2）按年代最早被广泛使用的金属是铜；

（3）已知：①X+H 2SO 4=XSO 4+H 2↑ ②Y+2ZNO 3=Y （NO 3）2+2Z ③Y 与稀硫酸不反应，则符合要求的X 、Y 、Z 分别是B （填字母序号）

A ．Cu 、Hg 、Ag

B ．Fe 、Cu 、Ag

C ．Mg 、Zn 、Fe ．

14.将等质量的A 、B 两种活泼金属，同时分别放入两份溶质质量分数相同且足量的稀硫酸中（已知A 、B 在生成物中化合价均为+2价），产生H 2的质量与反应时间的关系如图所示。试比较：

(1)A 、B 两种金属的活动性强弱A ＞B ；

(2)A 、B 两种金属元素的相对原子质量大小 A ＜B ； (3)在Mg 和Fe 、Zn 和Fe 中，A 、B 两种金属可能是Mg 和Fe 。 (4)若A

15. （2015台州）铝箔是现代生活中常见的包装材料，放置久了，其银白色光泽会变暗淡，故又称假银箔．

小柯用放置很久的铝箔与 稀盐酸反应，产生氢气质量和反应时间关系如图所示．

在0～t 1时间段内，铝箔表面看不到明显的气泡，原因是 铝在空气中被氧气氧化，生成一层致密的氧化铝保护膜，阻止铝与稀盐酸反应 ．在t 2～t 3时间段产生气泡的速度逐渐放缓，直到反应停止时，铝箔还有大量剩余．t 2～t 3时间段产生气泡速度放缓的原因是 稀盐酸的溶质质量分数在反应中逐渐降低 16.兴趣小组的同学学习了金属的性质后，在实验室找到的一种银白色金属R 做如下实验探究活动：

(1)将金属R 投入稀盐酸中，金属表面有气泡冒出。则该金属R 在金属活动性顺序表中排在氢的 前面 （选填“前面”或“后面”）。

(2)为了比较金属R 与铁的活动性强弱，兴趣小组设计下列方案进行实验，请完成下表：

生

成 氢气的质量/g

反应时间/ s

(3).请根据上述的信息，标出金属Fe、R、Cu在下列金属活动性顺序表中的相应位置。

16. （2015黄冈）王老师在某工厂废水处理池中提取一瓶含有AgNO3、Cu(NO3)2和Al(NO3)3的工业废水样品带回实验室。静置，取上层清液，加入锌粉，充分反应后过滤，得到滤液甲和滤渣乙。请你和你的化学小组完成以下探究（不考虑杂质干扰）。

【提出问题】滤渣乙是什么？

【做出猜想】小明认为滤渣乙是银，小东认为滤渣乙是银和铜，小华认为滤渣乙是银、铜和铝，你认为滤渣乙还可能是银、铜和锌。

【交流讨论】大家经过讨论后，认为小华的猜想错误，理由是锌不和硝酸铝溶液反应。

【实验探究】设计实验探究滤渣乙的成分，请填写下列空白：

【反思交流】通过交流，大家认为在滤液甲中加入稀盐酸，当观察到无明显现象_，也能得出实验1的结论。

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中考化学之金属及其图像

1.若允许反应得到的生成物作为试剂使用，下面各组试剂经合理使用后仍不能确定Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序的是（） A．铁钉、铜片、硝酸银 B．铁钉、硝酸铜、硝酸银 C．银片、硫酸亚铁、硝酸铜 D．铜片、硝酸银、硫酸亚铁 2.下面是某班同学设计的实验室制取气体的方法，其中正确的是 A．用稀硫酸与Cu反应制H 2 B．在空气中燃烧木炭制CO 2 C．用浓盐酸与石灰石反应制CO 2 D．加热高锰酸钾制O 2 3.某同学为探究Zn、Fe、Cu三种金属的活动性，设计了下列三组实验,其中能判断三种金属活动性顺序的是( ) ①将Zn、Fe、Cu三种金属片分别插入稀硫酸中 ②将Zn片插入硫酸铜溶液中，Cu片插入硫酸亚铁溶液中 ③将Zn片插入硫酸亚铁溶液中，将Fe片插入硫酸铜溶液中 A．①③ B．③ C．①②③ D．②③ 4.某课外活动小组为探究实验室制取氢气的方案，分别用金属A、B跟质量相同、质量分数相同的稀硫酸反应，经实验发现：生成氢气的质量与反应时间有下图所示关系。 分析图像得到的以下结论中，不合理 ．．．的是 A.反应得到氢气的质量相等 B.反应后所得溶液的质量分数A >B C.两种金属的活动顺序A >B D.稀硫酸已完全反应，两种金属可能有剩余 5.等质量的稀硫酸分别与足量的镁、铁、锌三种金属反应，下列图像能正确生产氢气质量与反应时间之间关系的是、

6.为探究不同金属的活动性顺序，一同学利用X、Y、Z三种金属的单质、稀盐酸和金属Y、Z的硝酸盐溶液进行下面实验，实验结果记录如下（“＋”表示能反应，“一”表示不 反应，无标识表示未进行实验）。则X、Y、Z三种金属的活动性顺序为 X Y Z 盐酸一＋一 Y的硝酸盐一一 Z的硝酸盐＋＋ A．X >Y> Z B．Y> X＞Z C．Z >X >Y D．Y> Z＞X 7.某兴趣小组为探究活泼金属与酸反应的规律，将质量相等的甲、乙两种金属分别放入到质量分数相同的足量稀盐酸中，经实验测定并绘制出生成氢气的质量与反应时间的关系（见右图）。分析图像得到的以下结论中，一定正确的是： A．金属甲比金属乙活泼 B．金属甲比金属乙的相对原子质量大 C．金属乙比金属甲的反应速率大 D．金属乙比金属甲的化合价高 8.学习金属单元后，我们知道Zn、Fe、Cu三种金属的活动性顺序为：Zn>Fe>Cu。为验证这一结论，下面实验设计合理的是 A．将Zn、Cu两金属片分别放入稀盐酸中 B．将Fe、Cu两金属片分别放人稀盐酸中 溶液中 C．将Zn、Fe两金属片分别放人CuCl 2 D．将Zn、Cu两金属片分别放人FeCl 溶液中 2 9．下列现象和事实,可用金属活动性左右为难作出合理解释的是 ①金属镁在空气中比铝更易点燃,说明镁比铝活动性强

2重要金属化合物的性质及其应用

2重要金属化合物的性质及其应用 1．重要的金属化合物 2．Na2CO3与NaHCO3的区别方法 方法一：与强酸反应。在两个试管中放入等量的两种固体，同时加入等量的同一盐酸溶液，放气体快者为NaHCO3。 方法二：加热法。对固体进行加热，把产生的气体通入澄清石灰水，变浑浊者为NaHCO3。 方法三：沉淀法。在两种溶液中，加入BaCl2(或CaCl2)溶液，有沉淀生成者为Na2CO3。 【典例2】现有两瓶无标签的无色溶液，分别装有Na2CO3和NaHCO3，用下列试剂或方法能将两者区分的是( ) ①Ca(OH)2②盐酸③CaCl2④NaOH⑤加热 A．①③ B．①④ C．②③ D．②⑤ 解析①④都是碱，可以使Na2CO3、NaHCO3中都含有CO2－3，结果现象一样(①都有沉淀、④都无沉淀)，所以①④不能区分。②使二者放出CO2的速度不同，可以区分。③使Na2CO3有沉淀，而NaHCO3无沉淀，可以区分。⑤加热法，因二者都是溶液，加热都不分解，无法区分。 答案C

3．Al3＋、Al(OH)3、AlO－2的转化及其图像 (1)Al3＋―→Al(OH)3 ①可溶性铝盐与少量NaOH溶液反应： Al3＋＋3OH－(少量)===Al(OH)3↓ ②可溶性铝盐与氨水反应： Al3＋＋3NH3·H2O===Al(OH)3↓＋3NH＋4 (2)Al(OH)3―→Al3＋ Al(OH)3溶于强酸溶液： Al(OH)3＋3H＋===Al3＋＋3H2O (3)Al3＋―→AlO－2 可溶性铝盐与过量的强碱反应： Al3＋＋4OH－(过量)===AlO－2＋2H2O (4)AlO－2―→Al3＋ 偏铝酸盐溶液与足量的盐酸反应： AlO－2＋4H＋===Al3＋＋2H2O (5)AlO－2―→Al(OH)3 ①偏铝酸盐溶液中加入少量盐酸： AlO－2＋H＋(少量)＋H2O===Al(OH)3↓ ②偏铝酸盐溶液中通入CO2： AlO－2＋CO2(过量)＋2H2O===Al(OH)3↓＋HCO－3 (6)Al(OH)3―→AlO－2

金属的化学性质复习课教学反思

金属的化学性质（复习课）教学反思 金属的化学性质（复习课）教学反思 义龙中学王海燕 上完本次“XX全省初中化学课堂评比”课，我最想说的是：“解脱了，可以好好睡一觉了！”自从XX年的十二月，参加完海口市的课堂评比，一月份接到李燕老师征求我的意愿的电话起，我就一直在纠结。既想参加，又有所担心，心情很复杂，像吴老师说的——像混合物一样。想参加是因为机会难得，错过这一次还不知道哪一年才能再有机会，担心是因为这次评比初中海口市只有一个名额，等于说一旦答应，我不仅是代表我个人，而且还代表了整个海口市。并且在评比中还增加了命题能力考试，我是科组里最小的，大哥大姐们在，命题这种事我完全不用担心。因此，我从来就没做过命题，也不知道从何做起，怕做不好。再者复习课这种课型也是我最不知道如何上的一种课型，实在没把握自己能否做好这件事。所以，当时我跟李老师说给我几天时间考虑。第二天，我就跟科组里的大哥大姐们说了这件事，征求他们的意见，大家也说机会难得，

趁年轻可以考虑参加，但是尊重我个人意愿，看我自己的决定。思来想去，第三天我给李老师的回复是：“我愿意参加！”从应下这件事起，成天心里都有一件事情挂着，年都过不安稳，可是又无从准备，心里七上八下的，去广东过年行李箱里还装了好几本教参。直到接到抽签通知那天，我的心平静了几天，想着抽到签就有准备的方向了，先好好休息。可是，到了抽签的那一天，抽回来的签又让我纠结了，《金属与金属矿物》这是要讲什么呢？那么大的一个课题，难道能用一节课全面复习完吗？以我们学校的进度，一个单元也得复习个三节课左右啊！与组里其他老师讨论，也不能确定，到底上什么内容。后来通过打电话和几位我敬仰的老师沟通，才最终决定上《金属的化学性质》这个部分。 课题定下来，接下来就是备课了。这节课的准备我一开始真是一点思路都没有，脑袋是一片空白的。可我又不想只是简单地将知识点罗列给学生过一遍，似乎只是求自己心安。为了找到灵感，2号抽完签到3号这两天我把从图书馆借来的15本化学杂志都翻了个遍，可是还是没有得到启发。3号晚上躺在床上，我就在想怎样上一节课才能让学生感

中考化学考点练习金属与金属材料

金属与金属材料 考点一：金属及其物理性质 1.某新型“防盗玻璃”为多层结构,每层中间嵌有极细的金属线,当玻璃被击碎时,与金属线相连的警报系统就会立刻报警。“防盗玻璃”能报警,这利用了金属的（） A、延展性 B、弹性 C、导电性 D、导热性 2.下列物质中,不属于合金的是（） A．不锈钢B．氧化汞C．黄铜 D．生铁 3.下列有关金属及合金的说法中正确的是（） A．合金是由两种或两种以上金属熔合而成的具有金属特性的物质 B．在日常生活中,大量使用的常常不是纯金属,而是它们的合金 C．“真金不怕火炼”说明黄金的硬度非常大 D．生铁可以完全溶解在足量的稀盐酸中 考点二：金属的化学性质 1.下列物质不能由金属与盐酸或稀硫酸反应直接生成的是( ) A ZnCl2 B MgSO4 C FeCl2 D Fe 2(SO4)3 2将等质量的镁和铁分别放入等质量、相同质量分数的稀盐酸中,产生氢气的质量与反应时间的关系如图所示,下列说法错误的是（） A.反应结束后镁一定有剩余 B.反应消耗盐酸的总质量一定相等 C.0——t1时段,产生氢气的质量镁比铁大 D.0——t2时段,参加反应的镁的质量与铁相等 3.某学生为了验证锌、银、铜三种金属的活动性顺序,设计了五个实验：①将Zn、Cu分别放入稀盐酸中；②将Ag放入Cu(NO3)2溶液中；③将Cu放入AgNO3溶液中；④将Cu放入ZnSO4溶液中；⑤将Zn放入AgNO3溶液中。下列实验组合不能验证锌、银、铜三种金属活动性顺序的是（）

A．①② B．①③ C．②④ D．①⑤ 4.如图所示,烧杯中盛有质量相等、质量分数相等的稀盐酸,天平调平后,同时向其中分别加入等质量的锌片和铁片,则从反应开始到金属完全反应的过程中,天平指针指向的变化是（） A．向左偏 B．向右偏 C．先向左偏后向右偏 D．先向右偏后向左 5.往AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的铁粉,充分反应后过滤,向滤渣中加入稀盐酸,无气泡产生。根据上述现象,你能得出的结论是（） A．滤渣中一定有Fe粉B．滤渣中一定有Cu粉 C．滤液中一定有Fe2+D．滤液中一定有Ag+、Cu2+ 6.小明在学习金属的化学性质时,做了如下探究实验（金属片已打磨）： ①将铁片插入硫酸铜溶液中,铁片表面的现象是_____________________； ②将铜片插入硝酸银溶液中,反应的化学方程式是。 此探究实验的目的是________________________________。 ③小明又将一包铜粉和锌粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中,使其充分反应后过滤,得到蓝色滤液和滤渣,则滤液中一定含有的金属离子是（写离子符号）。 ④小明为了探究影响金属与酸反应快慢的因素,又进行以下实验：

金属的性质与利用

第一节金属的性质和利用 一、常见金属的物理性质 1. 一起回想，你知道哪些金属？你见过哪些金属？ 2. 翻看元素周期表，看看已知的都有哪些金属？ 3. 想一想生活中哪些地方用到了金属？分别利用了金属的哪些性质？ （1）铁、铝常用来做锅、铲等炊具，表现出金属的哪种物理性质？ （2）铁、铝、铜等可以加工成导线、薄片，表现出金属的哪些物理性质？（3）金、银、箔等做成各种首饰，表现出金属的哪种物理性质？ 4. 金属的物理性质 （1）相似性：大多数金属都有金属光泽，密度、硬度较大，熔、沸点较高、具有良好的导电、导热、延展性。 （2）汞常温下为液态，铜为紫红色，银的导电能力最强，熔点最高的金属是钨，钠、钾很软且密度比水小等。 注意：金属光泽只有在金属成块时才能表现出来，金属粉末一般呈暗灰色或黑色，但铝粉呈银白色，常用于防锈。 思考： （1）为什么铁制锅铲上要加木柄或塑料柄？ （2）银的导电性最好，为什么不用银作导线？ （3）联合国卫生组织为什么提倡使用铁锅炊具？ （4）选择铸造硬币的金属时要考虑到哪些因素？

（5）为什么制造菜刀、镰刀、锤子时用铁不用铅？ （6）为什么用钨丝做白炽灯的灯丝？ 二、金属的化学性质 根据你已有的知识，推测金属有哪些化学性质 1. 金属与氧气反应 许多金属都能和氧气反应，但是反应的难易程度和剧烈程度是不同的，如镁、铝等在常温下就能与氧气发生反应；铁、铜在常温下很难与氧气发生反应，但在点燃或加热时能与氧气反应；金在高温下也不和氧气发生反应。 根据上述实验说明铁、铝、镁、铜、金的活泼性。“真金不怕火炼”说明了金的什么性质？ 2. 金属与酸的反应 许多金属还能和盐酸或稀硫酸反应，生成氢气和金属化合物。 常见的金属与（稀）酸反应的现象及反应的化学方程式如下：

金属及其性质

T-常见的金属材料 一．温故知新 1. 金属共同的物理性质， a. 大多数金属：①都具有光泽，不透明； ②常温下除了外，大多数金属都是固体。 ③具有良好的性和______性； ④有良好的______(可以展成薄片，可以拉成细丝)； ⑤密度_____ ，熔点_____ 。 b ．金属的物理性质差异（特性）

不同金属在金属导电性、导热性、密度、熔点、硬度等方面差异较大。 例题：1. 根据上表，以及学过知识完成下列问题： 地壳中含量最多的金属元素是____ 人体中含量最多的金属元素是 ____ 导电性最好的金属是________，常见导线的材料主要是_______和________。 熔点最低的金属是________，熔点最高的金属是____________（常温下为液体）。 2. 填一填 C . 相关补充： 铅(Pb)：有毒性，硬度1.5，质地柔软。 银(Ag)：银在地壳中的含量很少，是导电性和导热性最好的金属。 钨(W)：是一种银白色金属，外形似钢，钨的熔点高，化学性质很稳定。 锡(Sn)：银白色，质软，易弯曲，熔点231.89℃，富延展性。 铬(Cr)：银白色，质硬，有很高的耐腐蚀性，铬镀在金属上可以防锈，坚固美观。 金(Au)：很柔软，容易加工，化学性质非常稳定；熔点较高，任凭火烧；也不会锈蚀。 2 .合金 a.定义：在一种________中加热融合其他________或________而形成的具有金属特性的物质。生活中大量使用的是____________（选填“纯金属”或“合金”），合金属于_______物。 例如，不锈钢中包含______，_______和_______。

人教版九年级化学下册金属的化学性质练习题

金属的化学性质练习题 1．下列对物质颜色的描述不正确的是 （ ） Ａ．四氧化三铁是黑色的 B ．纯铁是黑色的 C ．硫酸亚铁溶液是浅绿色的 D ．硫酸铜溶液是蓝色的 2．遇稀盐酸不产生气体的是 ( ) A ．铁片 B ．铜片 C ．铝片 D ．石灰片 3．下列对铁的性质的描述中，属于化学性质的是 ( ) A ．铁容易传热导电 B ．纯铁是银白色的金属 C ．铁在潮湿的空气中易生锈 D ．铁有良好的延展性 4．收藏家收藏的清末铝制艺术品，至今保存完好，该艺术品未被锈蚀的主要原因是 ( ) A ．铝不易被氧化 B ．铝的氧化物容易发生还原反应 C ．铝不易发生化学反应 D ．铝表面的氧化铝具有保护作用 5.某金属单质R ，不能跟稀硫酸发生反应，但能与硝酸汞溶液发生置换反应，则R 可能( ) A ．Fe B ．Mg C ．Ag D ．Cu 6．写出下列反应的化学方程式，并指明所属反应类型： （1）铝与稀盐酸反应 ，属于 反应。 （2）铁在氧气中燃烧 ，属于 反应。 （3）铝和氧化铁高温下反应制得氧化铝和铁 ，属于 反应。 7．锌与铁的化学性质相似都较 （填“活泼”或“不活泼”）能与 、 、 等几类物质发生化学反应。写出锌与以上几类物质反应的化学方程式： 8．某不纯锌块6.5克，与足量盐酸完全反应放出氢气0.18克，则锌块中含有的杂质可能是 （ ）Ａ．Ｍg Ｂ．Ａl Ｃ．Fe Ｄ．Ｃu 9．金属(Ti)是航空、宇航、军工、电子等方面的必须原料。在生产钛的过程中可用镁在加热条件下与TiCl 4反应制得金属钛，反应的化学方程式为： TiCl 4＋2 MgTi ＋2 MgCl 2。该反应属于 ( ) A ．化合反应 B ．分解反应 C ．置换反应 D ．无法确定 10. 木炭、氧化铜、铁粉都是黑色粉末，鉴别它们最理想的试剂是下列物质中的 （ ） A ．硫酸铜溶液 B ．水 C ．稀硫酸 D ．氢氧化钠溶液 11.不法分子贩卖的假银圆大多是锌的某些合金。鉴别真假银圆时，可以将其浸入 （ ）

中考化学金属的化学性质培优训练题含答案

中考化学金属的化学性质培优训练题含答案 一、初中化学金属的化学性质选择题 1．已知甲乙丙丁在金属活动性顺序中的位置如下图，下列判断不正确的是 A．甲的金属活动性在甲乙丙丁中最强B．丙与稀盐酸或稀硫酸不反应 C．乙应该是铁D．丁是一种廉价金属 2．为探究Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序，某兴趣小组设计了如图所示的四组实验方案，你认为不可行的是（） A． B． C． D． 3．下列反应中不属于置换反应的是（） A．一氧化碳和氧化铁反应得到铁 B．铁与稀硫酸反应得到氢气 C．氢气与氧化铜反应得到铜和水 D．镁与稀盐酸反应得到氢气 4．对Ag、Fe、Cu三种金属活动性顺序的探究，下列所选试剂不可行的是（） A．Fe、Ag、CuSO4溶液B．Cu、Ag、FeSO4溶液 C．Fe、Cu、稀盐酸、AgNO3溶液D．Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液 5．金属钴(Co)与铁的化学性质相似，都能与稀盐酸反应，在化合物中钻元素常显+2、+3

价，下列说法正确的是( ) A．CoCl3读作“氯化亚钴 B．CoCl3中钴元素的化合价为+2价 C．金属铜不能与CoCl2溶液发生反应 D．CoCl2中钻元素的质量分数约为33.3% 6．有X、Y、Z三种金属，把它们投入稀盐酸中，只有Z表面有气泡冒出，把X投入到Y的硝酸盐溶液中，X表面有Y析出，X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序是： A．Z＞X＞Y B．Y＞X＞Z C．X＞Y＞Z D．X＞Z＞Y 7．向 AgNO3、Cu（NO3）2、Mg（NO3）2的混合溶液中，加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，滤液呈蓝色。下列判断正确的是（） A．滤液中可能有 Fe（NO3）2、Mg（NO3）2和 Cu（NO3）2 B．向滤渣中加入稀盐酸，可能有气泡产生 C．与原溶液相比，滤液的质量可能增大 D．向滤液中滴入稀盐酸，可能会有白色沉淀出现 8．向含有AgNO3、Cu(NO3)2的混合溶液中，加入一定量铁粉，充分反应后过滤，往滤渣中加入稀硫酸，有气泡产生，则滤液中大量存在的离子是： A．Fe2+、NO3-B．Fe2+、H+、 NO3- C．Fe2+、Cu2+、 NO3-D．Fe2+、Cu2+、Ag+、NO3- 9．如图所示，在等臂杠杆两端各系一个等质量的铁球，调平后将分别浸没在稀H2SO4和CuSO4溶液中，一段时间后，杠杆将会（） A．右端上翘B．左端上翘C．保持平衡D．无法判断 10．现有甲、乙、丙三种金属，如果把甲和丙分别放入稀硫酸中，甲溶解并产生氢气，丙不反应．如果把乙和丙分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在丙表面有银析出，而乙没有变化．根据以上实验事实，甲、乙、丙的金属活动性顺序正确的是 A．甲＞乙＞丙B．甲＞丙＞乙C．丙＞甲＞乙D．乙＞丙＞甲11．将甲、乙、丙三种金属分别放入试管中，滴加稀硫酸后只有丙金属表面有气体产生；再将乙金属放入甲金属的盐溶液中，乙金属表面有甲析出．则甲、乙、丙三种金属的金属活动性由强到弱的顺序为 A．乙＞甲＞丙B．丙＞乙＞甲C．乙＞丙＞甲D．甲＞乙＞丙12．为比较 X、Y、Z 三种金属活动性大小，进行如图所示的实验。下列实验结论正确的是( )

金属的化学性质习题训练上课讲义

金属的化学性质习题 训练

《金属的化学性质》 1.金属活动性顺序表 ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ 2.金属活动性顺序表的应用： （1）排在__________的金属能置换出酸中的氢。 （2）排在______的金属一般能把排在______的金属从它们的化合物的溶液里置换出来。 3.利用你已经学过的知识判断下列反应能否发生，能发生的把方程式补充完整： （1）Ag+HCl ---- ______________________________________________ （2）Al+H2SO4 ---- ____________________________________________ （3）Zn+CuSO4 ---- _________________________________________ （4）Fe+HCl ---- _________________________________________________ （5）Cu+H2SO4 ---- ______________________________________________ （6）Fe+CuSO4 ---- ______________________________________________ （7）Cu+AgNO3 ---- ______________________________________________ 【学以致用】 一.金属的基本性质 金属之最： （1）：地壳中含量最多的金属元素 （2）：人体中含量最多的金属元素 （3）：目前世界年产量最多的金属（铁>铝>铜） （4）：导电、导热性最好的金属（银>铜>金>铝）

《金属的化学性质》教学设计

《金属的化学性质》教学设计 一、教学设计理念 在课题1介绍金属的物理性质的基础上，本课题侧重介绍金属的化学性质，重点介绍金属和氧气、酸等的反应。 九年级的学生己初步具备了一定的观察问题、分析问题和解决问题的能力，对事物的认识正处于从感性到理性的转变时期，实验是激发他们学习兴趣的好方法。因此，在本课题中，我增强学生的主体意识，改进学生的学习方式，将学习的主动权交给学生。学生在前一阶段的学习中已经做过镁条、铁丝等在氧气中反应的实验，为加深学生的感性认识，特意让学生补做铝片、铜片与氧气反应的实验，重点说明大多数金属都能与氧气反应，但反应的难易和剧烈程度不同，由此也可在一定意义上反应金属的活泼程度；如镁、铝比较活泼，铁、铜次之，金属不活泼。教材的重点放在对金属活动顺序的探究上，采用实验──讨论的探究模式，通过对实验事实的分析，层层诱导，由学生自己归纳得出置换反应的特点，并通过对某些金属活动性的比较，进而引出金属活动性顺序。通过练习，使学生能应用置换反应和金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题，使学生学以致用，“做中学，学中会”。 为节省时间，在做金属与酸的反应时把全班学生分为两部分，一半做金属与稀盐酸反应，一半做金属与稀硫酸反应。 二、教学目标分析 知识与技能： （1）知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。 （2）初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应 过程与方法： (1)体验和学习利用控制实验条件进行科学探究的方法，学会运用控制实验条件探究金属活动性顺序。 (2)学习通过对实验现象进行筛选、对比、归纳、分析、进行信息处理，获取科学结论的科学方法。 情感态度与价值观： （1）通过对五彩纷呈的化学现象的观察，激发学生的好奇心和求知欲，发展学习化学的兴趣。

金属的化学性质和用途 教案

《金属的化学性质和用途》教学设计 一、课前准备:学生回顾课本知识，并通过网络收集金属资源的应用及 保护相关信息。 二、教学重点： 常见金属的化学性质、金属活动性顺序、及金属的部分用途。 教学难点： 金属活动性顺序的应用。 三、教学目标： （一）知识与技能 1.通过复习进一步掌握金属的重要化学性质及相应的反应规律。 2.进一步掌握金属活动性顺序及其简单应用。 3.通过对金属的冶炼、金属锈蚀、金属资源的保护与回收的探讨，让学生树立珍惜资源、爱护环境的意识。 （二）过程与方法 1.通过复习帮助学生形成获取信息和处理信息的能力 2.通过学生分组归纳,培养其逻辑思维能力。 3.通过组内交流讨论激励学生合作参与的意识 （三）情感态度与价值观 1.通过对化学史的了解，树立正确的科学伦理观与不断探索的科学精神。 2.通过复习进一步提高学生科学探究的能力、合作交流能力。同时，提高学生的网络学习能力。 四、课堂设计：

创设情境，引入课题 师：（模拟微信群聊的形式）通过探究巧克力的包装使用什么金属做的为问题导入,引出本节课复习的内容并展示复习目标。 生：讨论聊天记录的内容，明确本节课复习的内容及复习目标。 （以微信为载体，激发学生对复习课的学习兴趣，并积极引导学生，正确的使用好网络，发挥好它的积极因素。） 设计活动，德智双育 活动一 师：1.设计实验证明铝和铁更活泼? 引导学生从实验方案、实验步骤、实验现象、实验结论等方面探讨 生：分小组合作探究实验的方案，并逐步完善。由各小组汇报讨论的结果。 （通过小组合作学习，认识到科学研究既需要独立思考又离不开群策群力、集思广益，养成团结协作，互助共赢的科学研究习惯。） 活动二 师：对于活动一的实验方案归纳，体现了金属的哪些化学性质?这些化学性质遵循怎样的发应规律? 生：小组合作交流，总结归纳出金属的化学性质、金属的活动性顺序及相应的反应规律。

初三化学金属的化学性质教案

金属的化学性质 【金属与氧气的反应】 1.镁、铝在常温下能与空气中的氧气反应：2Mg+O22MgO 4Al+3O2=2Al2O3 铝的抗腐蚀性能好的原因：铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步氧化。 2.铁、铜在常温下、干燥的环境中，几乎不与氧气反应，但在潮湿的空气中会生锈。 铁、铜在高温时能与氧气反应：3Fe+2O2Fe3O42Cu+O22CuO 金即使在高温时也不与氧气反应。 【置换反应】 定义：由一种单质和一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应是置换反应。 当铁单质参加置换反应时，生成物中的铁元素呈+2价。 【常见金属在溶液中的活动性顺序】 K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 金属活动性由强逐渐减弱 在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，它的活动性就越强。 在金属活动性顺序里，位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸（不可以用浓硫酸和硝酸）中的氢。 在金属活动性顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从它们化合物的溶液里置换出来。 “湿法冶金”的反应原理：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 Fe2+的盐溶液是浅绿色的，Fe3+的盐溶液是黄色的，Cu2+的盐溶液是蓝色的。 比较Cu、Fe、Ag三种金属的活动性顺序 使用铁、银和溶液，一次性得出结果： 操作及现象：把铁、银分别放入硫酸铜溶液中，铁表面没有现象；而银表面会附着一层红色物质，并且溶液会由蓝色逐渐变为无色。 使用铜、硫酸亚铁溶液和硝酸银溶液，一次性得出结果： 操作及现象：把铜分别放入硫酸亚铁溶液和硝酸银溶液中，硫酸亚铁溶液没有现象；而在硝酸银溶液中，铜表面会附着一层白色物质，溶液由无色逐渐变为蓝色。 【基础练习】 1.下列金属中，金属活动性最强的是（） A.Zn B.Mg C.Fe D.Cu 2.根据金属活泼性顺序判断，下列各组内的两种物质，相互之间不能发生化学反应的是( ) A．镁与稀硫酸B．银与稀盐酸C．锌与硫酸铜溶液D．铝与硝酸银溶液 3.将一枚洁净的铁钉浸入稀硫酸中，下列叙述： ①铁钉表面产生气泡②液体由无色逐渐变为浅绿色 ③铁钉的质量减轻④液体的质量减轻．其中正确的是( ) A．②③B．①②④C．①②③D．①②③④ 4.下列物质可以由相应的金属和酸发生置换反应而制得的是( ) A.Fe2(SO4)3 B.CuCl2 C.AgNO3 D.Al2(SO4)3

沪教版第五章第一节金属的性质和利用教案

第5章金属的冶炼与利用 第一节金属的性质和利用（第一课时） 一、教学目标： （一）知识与技能： 1．了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属； 2．知道一些常见合金主要化学成分。 3.知道生铁和钢等重要合金。 4.知道常见的金属与氧气、酸溶液的反应； （二）过程与方法： 1．通过对金属性质的实验探究，学习利用实验认识物质的性质和变化的方法； 2．初步形成物质的性质决定物质用途的观念。 （三）情感态度价值观： 1.认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。 二、教学内容 1．金属的物理性质（金属光泽、金属的导电性和导热性、金属的延展性、金属的密度、金属的硬度、金属的熔点）； 2．常见的合金的特性。 3．常见金属的化学性质（与氧气、水、酸以及某些盐溶液） 三、教学重点和难点： 教学重点：金属的物理性质 教学难点：常见合金的特性。 四、教学过程： ［引入］：同学们，金属是一类重要的材料，人类的生活和生产都离不开金属。那么，了解金属的性质，对科学地利用金属材料就显得十分重要了。 ［提问］：金属的用途是由金属的性质决定的，大家结合P115“联想与启示”以及生活中金属的用途来猜想金属会有那些性质呢？ ［师生互动］：交流讨论，教师总结。完成114页交流与活动并填表。 ［板书］：一、金属的物理性质 ［小结］： 1．金属颜色： （1）绝大多数金属呈银白色，而少量金属呈现特殊的颜色，如：金（Au）是黄色、铜（Cu）是红色或紫红色等； （2）有些金属处于粉末状态时，就会呈现不同的颜色，如铁（Fe）和银（Ag）在通常情况下呈银白色，但是粉末状的银粉或铁粉都是呈黑色的，这主要是由于颗粒太小，光不容易反射。 2．金属的导电性和导热性： （1）金属一般都是电和热的良好导体。其中导电性的强弱次序：银（Ag）>铜（Cu）>铝（Al）3．金属的延展性： （1）大多数的金属有良好的延性（抽丝）及展性（压薄片），其中金（Au）的延展性最好；也有少数金属的延展性很差，如锰（Mn）、锌（Zn）等； 4．金属的密度： （1）大多数金属的密度都比较大，但有些金属密度也比较小，如钠（Na）、钾（K）等能浮

中考化学金属的化学性质提高能力提升卷含答案

中考化学金属的化学性质提高能力提升卷含答案 一、初中化学金属的化学性质选择题 1．下图所示反应，有关说法的错误的是（） A．铝丝需要砂纸打磨 B．溶液由蓝色变为无色 C．金属活动性强弱：Al＞Cu D．反应的化学方程式为：Al+CuSO4=Cu+AlSO4 2．下列关于金属材料的说法不．正确的是 A．硬铝(铝合金)的硬度大于纯铝 B．铁在干燥的空气中容易生锈 C．常温下，铝能与空气中的氧气反应，在其表面生成致密的氧化铝薄膜 D．金属资源的回收利用既保护了环境，又节约了矿石资源 3．向m克Zn和Fe的混合物中加入一定质量的溶液，充分反应后过滤，将滤渣洗涤、干燥后称量，质量仍为m g。对所得滤液和滤渣的判断正确的是（） A．滤液可能是无色B．滤渣中的物质可能有3种 C．滤液中一定有和D．滤渣中加稀盐酸一定有气泡产生 4．金属M与AgNO3溶液反应的化学方程式为：M +2AgNO3=M(NO3)2+2Ag。下列说法不正确的是( ) A．反应后的溶液可能为蓝色B．金属M可能是铝 C．M的金属活动性比Ag强D．反应前后M的化合价改变 5．某化学反应的微观示意图如图所示，下列叙述不正确的是 A．该反应属于置换反应B．该反应中原子没有发生改变 C．该反应生成了两种物质D．参加反应的CO2和H2分子个数比为1：3 6．有X、Y、Z三种金属，X在常温下就能与氧气反应，Y、Z在常温下几乎不与氧气反应；如果把Y和X分别放入稀硫酸中，Y溶解并产生氢气，Z不反应。根据以上实验事实判断，X、Y、Z三种金属的活动性由强至弱的顺序正确的是 A．X Z Y B．X Y Z C．Y Z X D．Z Y X

高一化学上册必修一教案《金属的化学性质》

高一化学上册必修一教案《金属的化学性质》教案【一】 教学准备 教学目标 1.使学生认识钠是一种很活泼的金属，了解钠的物理性质，掌握钠的化学性质。 2.培养学生根据实验现象探究、分析、推理和判断的能力。 教学重难点 教学重点 钠的性质 教学难点 对实验现象的观察和分析。 教学过程 【复习】初中所学有关铁的性质。 【学生】探究、回顾。 【学生探究】教材P38 思考与交流 金属有哪些共同的化学性质? 1.举例说明金属能发生哪些化学反应? _____________________________________________________________________ ______ _____________________________________________________________________ ______

2.下图是一些化学反应的照片，请分析这些反应，并写出化学方程式。 _____________________________________________________________________ ______ _______________________________________________ 【引言】在人类已发现的一百多种元素中，大约有4/5是金属元素(引导学生看元素周表)，多数金属的化学性质都比较活泼。因此，绝大多数金属元素在自然界中总是以化合态存在。但亦有游离态存在的金属(如，Ag、Cu、Au、Pt)。今天我们学习一种常见的活泼金属——钠 【板书】 第三章金属及其化合物 第一节金属的化学性质 【板书】一、金属钠(Na) 【学生探究】钠的原子结构示意图、讨论其化学性质。 (复习：质子数=核外电子数=核电荷数=原子序数) 【板书】1.钠的原子结构示意图： 【学生】探究钠的物理性质，探究实验(教材P39实验3-1) 【板书】2.钠的物理性质： 银白色、有金属光泽的固体，热、电的良导体，质软，密度小，熔点低。 【问题】刚才切开钠时看到银白色，但很快就失去光泽，为什么?(引导学生从原子结构示意图进行分析、探究，推导出钠的化学性质) 【板书】3.钠的化学性质 【板书】(1)与氧气反应 4Na+O2=2Na2O(判断其是否为氧化还原反应，氧化剂、还原剂分别是哪一种

最新化学│中考化学金属和金属材料(有难度)

最新化学│中考化学金属和金属材料(有难度) 一、金属和金属材料选择题 1．X、Y、Z为三种金属，已知①X+H2SO4=XSO4+H2↑ ②Y+2ZNO3=Y(NO3)2+2Z ③Y与稀硫酸不反应，则下列符合要求的X、Y、Z分别是（） A．Fe Cu Ag B．Cu Hg Ag C．Mg Zn Fe D．Fe Ag Cu 【答案】A 【解析】 试题分析：X、Y、Z为三种金属，已知①X+H2SO4=XSO4+H2↑，说明了活动性X＞氢； ②Y+2ZNO3=Y(NO3)2+2Z，说明了活动性Y＞Z；③Y与稀硫酸不反应，说明了Y的金属活动性比氢弱，即H＞Z。A、Fe、Cu、Ag，符合上述条件，故选项正确。B、铜的金属活动性比氢弱，Cu、Hg、Ag不符合上述条件，故选项错误。C、铁的金属活动性比氢强，Mg、Zn、Fe不符合上述条件，故选项错误。D、银的金属活动性比铜弱，Fe、Ag、Cu应不符合上述条件，故选项错误。故选A。 考点：金属活动性顺序及其应用 2．对甲、乙、丙三种金属活动性的实验研究过程如下： （1）取大小相等的三种金属片，分别放入硫酸铜溶液中，一段时间后，甲、丙表面出现红色物质，乙没有现象． （2）取大小相等的甲、丙两种金属片，分别放入相同的稀盐酸中，甲、丙表面都产生气泡，但甲产生气泡的速率明显比丙的快．则甲、乙、丙三种金属的活动性顺序是（）A．甲＞丙＞乙B．丙＞乙＞甲C．甲＞乙＞丙D．丙＞甲＞乙 【答案】A 【解析】 ①取大小相等的三种金属片，分别放入相同的CuSO4溶液中，一段时间后，X、Z表面出现红色物质，Y没有现象，可判断X、Z的活动性比Cu强而Y的活动性不如Cu强．②取大小相等的X、Z两种金属片，分别放入相同的稀盐酸中，X、Z表面都产生气泡，但X产生气泡的速度明显比Z的快，可判断在金属活动性顺序中，X、Z都位于氢之前且X的活动性比Z强．综合以上分析，则X、Y、Z三种金属的活动性顺序是X＞Z＞Y；故选A． 【点评】金属活动性顺序中位于氢之前的金属能从酸中置换出氢，活动性强的金属能将活动性弱的金属从其盐溶液中置换出来． 3．下列图象能正确反映对应变化关系的是（）

最新沪教版九年级化学全册_5.1.3_金属的性质和利用学案(精品教学设计)

第5章第一节金属的性质和利用（第3课时） 【学习目标】1、熟悉金属活动性顺序的相关试题类型 2、掌握金属与酸发生置换反应时的坐标系图示问题 【学习重点】熟悉金属活动性顺序的相关试题类型 【学习难点】金属与酸发生置换反应时的坐标系图示问题 【学习过程】 一、回顾、预习与交流 [旧知回顾]：书写金属铝、镁、锌、铁分别与稀硫酸、稀盐酸反应的化学方程式 排列上述金属的活动性(及活泼程度)强弱顺序为 ______________________。 【新知导学】： 金属镁、锌、铁与稀硫酸反应中，生成2份质量的氢气需要的金属的质量分别是、、；等质量的金属镁、锌、铁与足量稀硫酸反应生成氢气的量由多到少的顺序是＞＞；等质量的金属镁、锌、铁与足量稀硫酸反应生成氢气的量与金属的相对原子质量的关系是：。等质量的金属镁、锌、铁、铝与足量稀硫酸反应生成氢气的量由多到少的顺序是＞＞＞； 若将稀硫酸改为稀盐酸情况又怎样？ 二、合作、研讨与点拨

活动一:现有等质量的锌、铁、镁、铝分别与足量的稀硫酸反应，根据要求画出其它三种金属的图像相关坐标图。 思考交流：用相同质量的铝和铁分别和足量的稀硫酸反应，能够正确表示反应情况的是图中的 图，A 表示 的反应情况，B 表示 的反应情况。 活动二：等量酸与足量金属反应 等质量稀硫酸分别与足量锌、铁、镁、铝反应生成氢气的 质量由多到少的顺序是 现有等质量稀硫酸分别与足量锌、铁、镁、铝 反应，根据要求画出其它三种金属的图像相关坐标图。 思考交流：将等质量的锌粉和铁粉，分别放入质量相等、溶质质量分数相同的稀硫酸中，生成氢气质量（m ）随反应时间（t ）的变化曲线如图所示，请回答下列问题． （1）写出锌与稀硫酸反应的化学方程式 ．该反应的基本类型为 反应； （2）对于该图象的理解，下列说法正确的是 （填序号）． ①A 表示锌和稀硫酸的反应曲线 ②反应结束后两种金属一定都有剩余 ③反应结束后稀硫酸都没有剩余 ④反应结束后消耗两种金属的质量相等 ⑤反应结束后所得溶液质量相等． 活动三：定性判定金属活动性的强弱的相关实验设计问题 自主导学：根据下列实验设计思考相关问题

金属的化学性质习题课

金属的化学性质（习题课） 知识点：单质铁跟稀盐酸、稀硫酸或金属化合物溶液起置换反应时，生成+2价的亚铁盐。 方法1：判断金属跟酸能否发生置换反应及其反应的快慢。 （1）金属活动性排在氢前面的金属才能置换酸中的氢 (2) 酸指盐酸和稀硫酸，不能用浓硫酸，硝酸（反应不产生氢气而是水）。 （3）其他条件相同，金属活动性顺序越强，反应速度越快。 方法2：判断金属和化合物（盐）能否发生置换反应的条件 （1）单质金属要排在盐中金属元素前面 （2）反应物化合物（盐）必须是可溶性，即是溶液。 （3）K 、Ca 、Na 除外。 方法3：判断多种金属跟一种化合物（盐溶液）反应的次序 在金属活动性顺序表里，排在越前面的金属，越易与化合物（盐）溶液发 生置换反应 或者说：金属活动性相差越大，置换反应越易发生。 方法4：图象问题 1.判断金属活动性顺序：曲线斜率越大，说明单位时间内产生氢气多，反 应快，金属活动性顺序强。（活动性：Y>X>Z ）“先出拐角，金属活动性 越强” 2.判断相对原子质量大小（等价Mg 、Zn 、Fe 等量金属与足量酸反应，在m---t 曲线中，曲线越高，相对原子质量越小；反之，则大。）(相对原子质量X>Y>Z)“平台越高，H 2质量越多，金属相对原子质量越小” 练习题： 1.下列各组金属的活动性，符合由强到弱顺序排列的是( )． A ．Zn 、Al 、Mg B ．An 、Fe 、Hg C ．Cu 、Fe 、Zn D ．Ag 、Zn 、Mg 2. X 、Y 、Z 三种金属的活动性，可用下列化学方程式说明：Z+Y(NO 3)2===Z(NO 3)2+Y ；X+Y(NO 3)2===X(NO 3)2+Y ；Z+H 2SO 4 （稀）===ZSO 4+H 2↑===X 跟稀H 2SO 4不发生反应．则三种金属的活动性由强到弱的顺序是____ ____． 3. 下列金属中，不能和稀盐酸反应，但能和硝酸汞溶液反应的是( ) A ．Mg B ．Ag C ．Zn D ．Cu 4. 足量的Fe 与Zn 与质量相同的稀盐酸完全反应后，生成氢气的质量（m ）与时间（t ）的关系中正确的是 （） 5、用化学方程式表示：实验室的废硫酸也不能直接倒入铸铁下水管道，是因为 。工人师傅在切割钢板时，常用硫酸铜溶液划线是因为 。 6.将足量铁粉投入到硫酸和硫酸铜的混合溶液中，充分反应后过滤，则在滤液中含有的物质 是（ ）A .硫酸铁 B .硫酸铜 C .硫酸 D .硫酸亚铁 7．甲、乙、丙三种不同的金属，用甲制容器可盛放稀硫酸，灼热的乙在空气中不燃烧，而 在氧气中剧烈燃烧，丙需保存在煤油中以防止氧化，则甲、乙、丙三种金属的活动性顺序是（ ）A .甲>乙>丙 B .乙>丙>甲 C .丙>甲>乙 D .丙>乙>甲 8.假金佛是不法分子用铜和锌的合金制得（锌铜合金外观酷似黄金又称“药金”或“愚人t m Zn Fe t B m Fe Zn Zn Fe t C m Fe Zn t D m

中考化学金属和金属材料专题

中考化学金属和金属材料专题 一、金属和金属材料选择题 1．X、Y、Z三种金属及化合物间发生如下化学反应：Y+ZCl2═Z+YCl2 X+ZCl2═Z+XCl2 Y+2HCl═YCl2+H2↑ X与稀盐酸不反应．则X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序是（） A．Z＞Y＞X B．X＞Y＞Z C．Y＞X＞Z D．Y＞Z＞X 【答案】C 【解析】 【详解】 由于Y+ZCl2═Z+YCl2，X+ZCl2═Z+XCl2，说明X和Y的活动性都比Z强；而 Y+2HCl═YCl2+H2↑，X与稀盐酸不反应，说明Y的活动性比X强，因此这三种金属的活动性由强到弱的顺序是Y＞X＞Z。 故选C 【点睛】 在金属活动性顺序中，只有氢前的金属才可以和稀酸溶液（除稀硝酸外）反应生成氢气，只有前面的金属可以把排在它后面的金属从盐溶液中置换出来，根据这一规律可以判断金属的活动性强弱。 2．下列图象能正确反映对应变化关系的是（） Mg、Zn、Fe与稀盐酸反应等质量等质量分数的 盐酸与足量的镁粉、 锌粉 将铜片加入一定量 的硝酸银溶液中 向一定质量的氯化锌 和盐酸溶液中加入锌 粒 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】 A、根据可

知，每24份质量的镁生成2份质量的氢气，每65份质量的锌生成2份质量的氢气，每56份质量的铁会生成2份质量的氢气， Mg、Zn、Fe与稀盐酸反应时，生成等质量的氢气，需要的镁的质量最小，需要锌的质量最多，与图像不符，故A错误； B、根据可知，用等质量的相同质 量分数的盐酸分别与足量的镁粉和锌粉反应，最终生成的氢气的质量相等，镁的活动性强于锌，故对应的曲线是镁的比锌的斜率大，与图像相符，故B正确； C、根据可知，铜与硝酸银生成硝酸铜和银，每64份质量的 铜和硝酸银反应生成硝酸铜和216份质量的银，反应后固体质量会增大，不会减小，与图像不符，故C错误； D、往一定质量的ZnCl2和HC1溶液中加入锌粒，溶液的质量增加，当稀盐酸反应完全时，溶液的质量不再能增加，故D错误。故选B。 【点睛】 本题是一道图像坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，确定正确的图像。 3．如图所示的四个图象，能正确反映对应变化关系的是（） A．水的电解 B．木炭在密闭的容器内燃烧 C．加热一定量的高锰酸钾制氧气

金属的化学性质和金属活动性顺序复习第二课时教学设计

金属的化学性质和金属活动性顺序复习 第二课时教学设计 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 复习---金属的化学性质和金属活动性顺序[第2课时]教学设计 教学设计思路： 本节课的设计理念是通过教师引导，学生自主学习的新型课堂模式。通过提出问题、讨论、思考、分析、归纳等过程，提升学生对原有知识进行整理、运用、总结的能力。本节复习课既重视学习结果，也重视学习过程，通过开放式的教学培养学解决实际问题的能力。 教学目标： 知识与技能：1.再次认识金属的化学性质，复习金属的反应规律及金属活动性顺序； 2.学会比较金属活动性强弱的方法 3.利用金属活动性顺序进行简单的金属回收处理，并归纳以金属为主线的工业流程的一般步骤。 过程与方法：1.在学案思考、交流、讨论过程中，学生形成对知识总结归纳的习惯和概括能力。 2.在设计实验过程中，提高实验设计和分析能力。 情感态度价值观：1.养成勤于思考、勇于探索的科学

精神； 2.形成环保意识和社会道德责任感。 教学重点： .归纳出比较金属活动性强弱的方法 2.归纳出以金属为主线的工业流程图的一般步骤 教学难点： 设计实验比较金属活动性强弱 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课引入 【引入】上一节我们已经学习了金属的化学性质与活动性顺序第一课时的内容，知道了金属的反应规律及活动性顺序，这些反应在生活中都有广泛的应用，今天我们就把这部分知识的应用及考点的运用进行学习并总结归纳。【板书】金属的化学性质和金属活动性顺序 【提问】请同学回顾上一节的知识并回答学案中[知识回顾]的内容 【板书】 氧气

△：金属+ 酸 盐 学生代表回答，学生完善学案中的答案： 、金属的化学性质： ①金属+氧气 金属氧化物 ②金属（H前）+酸 盐+氢气 ③金属+盐溶液 新金属+新盐 2、金属活动性顺序 kcaNamgAlZnFeSnPbcuHgAgPtAu 回忆巩固金属的反应规律及活动性顺序 一、比较金属活动性强弱的方法 【提问】金属的这些化学反应的程度与金属的什么性质有关？ 【过渡】对，反应的剧烈程度与金属的活动性顺序有关。今天我们的第一项内容就是学习如何比较金属的活动性顺序。