全纳育出新型实用人才

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全纳:育出新型实用人才

作者：廖建霞胡金水

来源：《中国德育》2011年第01期

浙江省衢州中等专业学校是全国中等职业学校德育工作先进集体、职业教育先进单位、青少年健康成长教育基地。

我校提出并大力推行的“全纳教育”理念其基本内涵是学校要接纳所有学生，为学生提供公平的教育机会。要求教师树立新型学生观，平等对待每位学生，不让一名学生掉队；学生要接纳同伴，理解、尊重老师的劳动。在这一理念的引领下，学校加大了德育工作力度，采取了全新的德育手段。

在“全纳”教育理念指导下，我们向全体教师提出了“四个第一”：以学生的呼声为第一信号，以学生的需要为第一选择；以学生的利益为第一追求；以学生的满意为第一标准。为了做到“不让一名贫困生失学，不让一名学困生掉队”，2003年起，坚持开展党员干部与学生结对活动，在感情上温暖、人格上尊重、目标上开导、专业上激励，给学生以健康成长的方向和动力。

多年来，我们坚持開展“五起来”和“四早”活动，即：“倡导学生额头抬起来、脸上笑起

来、胸膛挺起来、声音响起来、手脚动起来”，以此提升学生自信、阳光的气质。“四早”，即：“早起、早跑、早读、早餐习惯的养成”，长年坚持，从不间断。早起床，近7000名学生，从几百米外的公寓汇集中心广场，自起床铃响到集合完毕仅需12分钟。早锻炼，六个学部的学生，近百个方阵，沿着几条不同线路跑步锻炼，不同专业的特色服装，齐刷刷的步伐，响亮的班号，凝聚心气，振奋人心。早读，倡导齐读，一改职业学校常见的昏昏欲睡、萎靡不振的现象，用朗朗书声增强学风。早餐，秩序井然，文明卫生，互相谦让。“五起来”和“四早”活动的开展，使学生们呈现出意气风发、积极向上的精神状态。

“数子十过，不如奖子一功”，“赞扬如阳光，批评如利剑”。这些最不缺批评、挖苦的学生，在意的是教育者能否看到他们的优点，能否说出他们的优点。我们要求教师用放大镜照学生的优点，努力寻找他们的长处；要求教师“宽容学生过错，放大学生亮点”，鼓励学生“不求事事优秀，要有一点出色”；开展“你身上的闪光点”主题班会活动，专门找同学优点，汇集起来就有了连被表扬者本人都意识不到的动人之处，让学生体会到了集体的温暖，也对自己有了新的认识和评价，不再自暴自弃。学校每学期隆重召开师生表彰大会，2/3以上学生受表彰，有关事迹刊登在校园网、校报和橱窗上，树立信心，弘扬正气。

我们持之以恒地开展系列德育主题实践活动，建立起了一支德育工作“能抓善管”的师资队伍。为了使教师成为学生心目中的“师表”，我们长抓“师德师风”建设，开设了“衢州中专修身