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四年级下册综合实践活动教案

综合实践活动教案·四年级下册目录

探究与实践

第一单元养成·服务

题一美食文化

第二单元生活·环境

题二身边的低碳生活

第三单元人文·社会

题三学会制订计划

第四单元自然·科技

题四生活中的静电

题五走进声音世界

劳动与技术

第一单元家政篇

活动一几种常用刀法介绍

活动二简易泡菜

活动三营养餐搭配及制作

第二单元活动篇

活动一种小树

活动二养蘑菇

活动三打绳结

第三单元木工篇

活动一制作走马灯

活动二制作小板凳

活动三制作小香囊

第一单元养成·服务

主题一美食文化

一、活动设计思路

民以食为天”自古以来美食就被世人津津乐道。从古至今许多文人雅

士们热爱美食、赞颂美食逐渐形成了一种美食文化。这种文化在我们生活的

这片沃土———美丽的新疆也以它独特的魅力受到世人的推崇。本次活动

就是带领同学们对家乡的美食进行深入的探索研究让同学们在实践活动中领

略家乡最具传统魅力的特色饮食

二、活动目标

知识目标

1.通过活动使学生了解新疆的特色美食。

2.掌握使用调查分析问卷。

能力目标

1.在活动中使学生学会调查访问的方法以及收集、处理各种信息的方法。

2. 通过活动培养学生接触社会、接触生活、主动与他人交流的能力

提高学生发现问题、解决问题的能力增强学生合作意识。

情感目标

通过活动培养学生主动探索、热爱学习、热爱家乡的思想感情并树立

为宣传家乡做一些力所能及的事情的“主人翁”意识。

三、学时计划安排建议

建议4课时。

第1课时选题活动、团队建设、方案制订

第2课时资料收集、调查访问、交流分享

第3课时成果展示

第4课时活动总结、评价

四、教学指导方法及建议

在综合实践活动实施过程中教师更多的是带孩子去想

做主动实践有机结合起来。

在活动过程中要加强对学生进行活动方法与方式的指导帮助学生找到适合自

己的学习方式和实践方式。

本次活动对于四年级的学生来说操作起来不是很困难教师只需根据学

生在操作过程中出现的问题给予相应的帮助和指导即可更重要的是要引导学

生积极主动地参与活动努力去实践、去学习、去总结。另外这次活动需

要留给学生充裕时间去实践深入社会去调查

研究所以教师单方面的努力是不够的还需要家长的支持和积极配合。

一发现问题

选择和确定一个适合学生研究的课题是关键性的一步。人人都爱自己的家

乡提起家乡谁都会倍感亲切选题时教师可以通过一些视频资料来引导

学生再次去领略家乡的美食生开展研究的兴趣。总之教师将学

生的需要、动机和兴趣置于核心地位。要知道研究的主题虽然有设计者的意图

却没有固定的程序和现成的材料所以综合实践

活动需要灵活多样的课程实施策略。

二活动准备

1.组建研究团队。教师应按照学生的知识基础、学习能力、性格特点等差异进行分组

这样

有利于学生间的优势互补、相互促进和公平竞争。研究小组内的成员可以根据

主题活动的具体任务进行分工调查访问、成果展示等。

2.制订活动计划。

制订计划时要求细致具体例如活动时间的安排、活动形式、活动内容

等都要一一细化。

三实施阶段

1.查阅和收集资料。鼓励学生通过多种方式和渠道搜集信息

去图书馆翻阅文献、采访周围的人等。

2.发放和回收调查问卷、汇总和分析资料。通过活动使学生学会进行简单

的资料和问卷的汇总、整理、分析并做出相应的解决办法。

3.此环节可以发动家长带领子去家乡的特色小吃街、美食文化广场等地调

查访问做好记录用镜头记录下诱人的美食。

汇报与展示

成果展示环节教师要充分尊重学生极富个性的自我表达方式如亲自制

作美食、演唱歌曲、绘画、举办摄影展、演讲、写作、表演小品或相声等。

建议老师和学生及家长合作办一台关于新疆美食亚克西”的主题晚会

五活动评价

教师应指导学生在交流中评价。注意教师在评价活动中不是审判官的角色

而是学生评价活动的组织者、参与者、指导者。

1 组织多元化的评价方式将自我评价、小组评价、班级评价和

教师评价有机结合体现评价主体的多元化。

2 注重学生评价中的诚信意识教育。

3 要引导学生以欣赏、现别人优点的眼光去评价他人。评价要公正

客观如对合作意识和能力的评价、对自己和他人参

与的主动性的评价、对自己和他人实践能力的评价等

六活动延伸

此次活动只是个引子还有很多值得赞美的特色文化呢

新疆的水果、干果、民族乐器等引导学生要通过这次活动向更多的人展

示我们美丽的新疆让美丽的新疆走出中国迈向世界。鼓励学生为家乡的展出谋划策

五、活动注意事项

此次活动个别学生可能要走出校园因而安全

保障是不能忽视的问题。

1.加强对学生进行安全教育树立安全第一的思想。

2.需要外出调查活动的学生应在家长的支持和陪同下进行。

3.尊重少数民族的饮食文化习惯注意饮食卫生安全。

第二单元生活·环境

主题二身边的低碳生活一、活动设计思路“身边的低碳生活”课题的提出

是基于时代的展要求当今世界环境不断恶化全球气候变暖不可再生资源越来越少

大手改变人们的生活习惯节约、少浪费成为“低碳生活”的倡导者和

实践者。

二、活动目标知识目标

1.通过活动让子们明白低碳生活的重要性和节水的方法。

2.能够用数字简要表达调查数据简要表述调查的结果。

3.认识观察的重要性初步学会观察和记录。

能力目标

1.初步具有观察身边自然事物的能力。

2.在调查中学会与他人沟通和交流的能力。

3.培养学生对调查获得的信息做简单归类与整理并得出简单调查结论的

能力。

情感目标

养成节约用水的良好习惯并能带动身边的人一起节约用水。

三、学时计划安排建议

建议2课时。

四、教学重难点

重点认识观察的重要性初步养成观察事物的习惯。

难点初步学会观察和记录。

五、教学指导方法及建议

家庭生活是综合实践活动中非常重要的探究题材。“身边的低碳生活”这一

活动主题与学生的生活有着紧密的联系因而便于学生理解和接受并有兴趣

去开展探究活动。

一

本课例是以塔里木河水的不断减少引发学生认识到节水的必要性认识到

水并不是取之不尽、用之不竭的水是不可再生资源我们应该节约用水。

问题的引出老师可以用资源包中的

行动”的题材

图片和视频等。若选择其他主题在这个环节教师应鼓励学生可根据所选主题

积极主动地去现问题。

二

组建团队时老师提前落实学生们的分工情况明

确每个组员具体干什么老师应指导学生围绕所确定的主

题制订本小组的活动方案。

三

1.问卷调查

通过问卷调查身边人们节水的意识和节水方法。在调查中学生也在思

考他自己做到了吗别人没做到自己应该怎样做到因而调查的过程也是对

自己习惯的思考和反思。对调查结果的分析更会加深学生对他人节水意识的了解

和对自己节水意识和习惯的认识。这一活动老师一定要让学生自己去调查

也可安排学生提前进行调查若没有提前安排可选择一小组现场调查

落实。感兴趣的学生还可以调查其他班的情况。调查后数据的整理也很重要老

师应指导学生用数据简要地表述调查的结果。

2.查阅和收集资料

资源包中给出了新疆水资源现状和一些节约用水方法的示例。这部分内容孩

子可以上网查

查阅过程中让子们感受节水的重要性以及怎样节水并培养节约用水的习惯。3.实地调查记录

实地调查记录分为两部分家一周用水情况的记录。这部分

内容主要让学生通过对自己家中一周用水情况的观察和记录现自己浪费水的不良习惯。在观察和记录过程中学生若能现自己不经意的行为可能浪费水也可能节约水

也可能有的学生在实际的观察和记录中会发现适合自己的节水方法。这一活动的落实可能有困难老师应鼓励学生坚持做好一周的收集活动。此外

助学校在世界节水日开展的活动培养学生观察身边自然事物的习惯。另一部分内容是观察和记录生活中的浪费现象。这部分内容

频记录自己看到的现象

4.交流和讨论

经历了以上的活动后学生在这一环节一定有许多想说的可先让学生们

在本小组中交流之后再选一名组员在全班交流。这个环节可给学生充足的时间。

汇报与展示

进行成果展示可采用多种方式如办小报、写倡议书、设计节水标语和

宣传画等。这部分内容也可与学校的德育活动相联系把学生的活动成果在橱窗中进行展示

要求只要是学生发自内心的真实感受能说明倡议的原因和希望则可。

五总结评价

综合实践活动的评价应处理好过程与结果的关系重视过程兼顾结果。

要重视学生活动过程的评价突出对学生活动体验和收获的评价应注重评价学生活动过程中的表现以及他们是如何解决问题的而不仅是针对他们得出的结论即使活动是失败的

肯定其活动的价值。在评价中关注子实践后的变化

觉地养成一种节水的良好习惯。

六、活动注意事项

1.在调查活动中一定要实事求是填写内容要真实。

2.在活动中老师应积极地引导、评价和管理学生的实践活动。尤其在交流

活动中组织子们积极投入

人好的建议的子及时表扬。

第三单元人文·社会

主题三学会制订计划

一、活动设计思路

这一单元的内容主要是通过主题活动让学生体会计划的重要性以及如何制

订计划。从学科特性出通过实践、调查、收集、计划、交流、完善、终结、展示等活动步骤引导学生们循序渐进地体验掌握制订计划活动

动与情感融合并进。四年级学生步入小学中段的学习时期同学们有一定的综合实践能力但老师的引领极为重要既要给学生们充分活动自由又要给予活动方法上及时的帮助和指导。

二、活动目标

本主题的活动目标分为两个大的方向一是旅游计划的制订二是通过旅

游计划制订的活动掌握制订各项计划的方法。

知识目标 1.懂得计划是什么以及计划的重要性。

2.学习制订一日游计划通过制订旅游计划的实践活动掌握如何制订各

项计划。

能力目标

1.培养学生的合作能力。

2.引导学生在查找、总结、交流等参与活动中自主学习提高创新能力。

情感目标

1.激发学生参与实践活动的兴趣。

2.培养学生主动参与意识和集体合作精神。

3.培养学生的责任心。

三、学时计划安排建议

建议3课时。

四、教学指导方法及建议

综合实践活动课程是综合性学科不能当成一门具有独立知识体系的学科

来教却没有固定的程序和现成的材料

具体复制的具体方法所以综合实践活动需要灵活多样的课堂实施策略。本课

在综合实践课程中不是针对某一知识领域的具体学习

具体研究这一课的落脚点在于培养学生们从小养成做事有计划的好习惯

子们体会到实践活动的快乐培养他们的自主学习能力、合作意识以及责任心。

对于四年级的学生而不能过多地干预要给

学生们留足自由想象活动的空间。但老师要多关注子们的实践活动过程中的状

态发现问题及时给予帮助。

一发现问题

这一环节教师可带领学生们认真阅读资源包第23页中有关天天的故事

让同学们发现问题、提出问题找到解决问题的办法。同学们还可以讲讲自

己类似的故事可以采取小组讨论

的方式。探究与实践

二活动准备

1.观察图片确定吐鲁番一日游这一主题。

2.收集资料。老师可以指导学生熟练地运用“关键词搜索”、多途径阅读”、

访谈、文献等方法搜集到较多与探究实践活动相关的资料。

3.成立小组。合理分组是合作的前提分工明确、责任到人是小组合作学

习的基础。同学们可以自由结合但老师需要根据实际情况给予一定指导。

建议 1 教师根据学生研究兴趣协调组建活动小组调控、弥

补小组之间的差异。 2 教师应强调团队合作的重要性使小组成员不仅

能明确各自职责而且乐意帮助同伴积极表达自己的

想法。建议小组成员在尽力完成自己任务的基础上能主动承担公共职责。

三实施阶段

1.汇总资料。这一环节是完全属于孩子们的

老师可根据小组的不同情况给予具体的指导。指导学生学会运用各种不同的呈

现方式对资料进行处理并帮助学生能从资料中提炼出有助于解决研究问题的

信息如确定旅游地的景点、旅游最佳时间、当地天气等信息的处理。

2.制订计划。这一环节是在汇总资料

后各小组对提炼出有助于解决研究问题的信息进行整合确定目标制订一日游计划。明确目标是制订计划的首要条件

的行动安排叫做计划。本环节确定吐鲁番一日游这一目标后

游计划根据天气确定最佳旅游时间、交通方式、旅

游景点门票及旅游注意事项等事宜。在这一环节中教师应帮助学生如何更有

效进行文献资料的收集与筛选等并就活动开展过程提供帮助。在小组活动过

程中教师需要关注学生在活动中的参与程度、合作程度以及责任意识。

汇报与展示

这一环节是各小组对已完成的任务的总结和交流这是子们相互学习的好

机会指导并建议学生采用

多元方式展示成果如过程实录手册、研究报告、幻灯片、成果发布会等并为学生的成果展示提供帮助。展示结束后教师需要引导学生进行各自小组计

划的自我总结并加以完善。

五总结评价

让学生们对自己和他人进行多方位评价如对团队中的合作意识和能力

的评价对主动性的评价等。活动评价是信息反馈的一种有效形式能帮助学生明确努力方向

能够激发学生的潜能。

六拓展延伸

本课案例中带领同学们体验实践制订旅游

计划的全过程。这些内容对学生们来说只是一个引领和启发老师带领学生进

行此次主题活动后鼓励学生自主进行其他主题的探究实践活动。

五、活动注意事项

1.要关注学生的参与度、合作意识。

2.资料的收集是进行探究实践活动的关键要有足够的时间让学生做好准

备工作并按计划开展活动。

3.让学生学会资料的收集和整理掌握制订计划的基本方法。

4.学生可将此次旅游计划付诸行动后再进行总结。

六、参考资料

1. 《一生的计划》格莱恩·布

兰德著理子、罗鲲译江西人民出版社2010年版。

2. 《如何旅游没烦恼———旅游者的法律盾牌》孙思忠、张鹏编著

中国人民公安大学出版社2008年版。

3. 《吐鲁番不寂寞———高昌王国传奇》张峰峰、张鹏著国国

际广播出版社2012年版。

4.吐鲁番地区政府网http:/ / www. tlf https://www.wendangku.net/doc/3413893732.html,/

第四单元自然·科技

主题四生活中的静电

一、活动设计思路

课程纲要中明确规定研究性学习的内容是学生基于自身兴趣

导下从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。本单元设计就是基于学生兴趣下通过引导学生对生活中的静电现象进行思考和实验体验探究实践的一般过程并积累一些对探究过程的直接经验。在游戏中学会对搜集到的资料和信息进行质疑归

纳并对客观现象进行分析验证。二、活动目标

知识目标

1.实践体验静电的产生和存在。

2.通过试验感知不同材料产生静电的效果。

3.探究产生静电现象需要具备哪些条件。

能力目标

通过控制实验明确事物内在规律并能对已有信

息进行简单分析得出结论。

情感态度

展学生自主探究身边各种现象的兴趣懂

得在活动中要相互协调配合。

三、课时建议

建议3~5课时。

四、教学重难点

教学重点培养学生关注生活的情感态度实践体验静电的产生和存在。

教学难点在日常生活中养成关注自然现象的良好品质。

五、教学指导方法及建议

一发现问题

本环节教师应适时地给出情境引导学生自主现、思考、讨论生活中常

见的静电现象。对活动中产生的新问题汇总后提炼出来加以关注。实践探究

中老师应引导让学生带着问题即了解比较容易产生静电的材料和静电具

有的吸附作用以激发子们迫切的求知欲

基础。

二活动准备

在活动准备阶段学生已经初步了解了有关静电的相关信息但对不同材

料的特性还不是很了解。因此组建团队时指导教师就要考虑到活动材料的局

限性组内人数也不宜太多否则很容易受无关因素的干扰导致学生得出

错误的结论。

三实施阶段

1.神奇的气球

在组织实践活动当中建议采用实验加游戏的方式展开游

戏即是动力。本环节中如能找到皮毛摩擦气球然后利用静电的吸附特性吸引

空的易拉罐缓慢向前滚动的效果会更加明显。操作过程中要注意手心、气球、

空的易拉罐均应干燥。建议将此游戏的活动作为过渡相关变量较多容易误导

学生。可请几位同学到讲台上演示目的是让子明确摩擦后可以产生静电并

初步掌握操作要领和明确产生的效果是评价的指标。为了有效引导学生深入探

究

产生静电导电性能差的材料静电容易积累。操作中注意先填写自己的观点

然后实践验证并讨论交流后达成共识。

2.小兔快跑

虽然游戏活动能激发学生活动的热情促使子们在玩中学、在学中玩但

对探究活动也会造成一定的限制。因为游戏中学生会过多追求趣味性而对

活动当中产生的一些有价值的现象疏于观察。这就需要指导教师运用评价方法

适时运用激励语言赞扬实验时善于观察并提出有效措施的学生将其方法在全班推广。这不仅是对子的最大认可也是引导其他子转移关注点的有效途径。游

戏中切忌只重实践结果而忽视了对实验现象的分析和归纳每次操作之后都要

给学生充分的时间来思考。另外制作道具时要注意取吸管的中心为支点并

且将大头针穿过吸管的一侧后尖端顶住吸管的内壁即可。

3.引水入杯

在这个游戏环节的实践过程中要注意发挥各组间组员与组员的小组合作能

力从而体现自主、合作的学习理念使学生养成良好的合作学习的情感态度。

另外

电的签字笔靠近水流的位置也有很大关系因而教师应注意提醒学生尽量接近

出水口的位置效果可能会明显一些。在实验活动过程中应注意保持桌面、试

验材料及手的干燥试验时全组成员不要围拢靠

近道具观察

带有水蒸气但要让每个

组员都带着问题去实践。

汇报展示

本环节主要是锻炼子的组织协调和沟通能力

的经验经过组内合议后不断提出方案尝试验证

然后建议各组自由选择比赛对象裁判可以邀请不参

与比赛的第三方小组成员担任。教师应提醒每个组要扬长避短比本组最拿手、

最精通的游戏项目内容。比赛标准要明确、具体、可操作性强

有权威性如果不服气可以重新再来。一场比赛结束后裁判”客观地给出

判定的结果并说出给几颗星的理由。

合实践活动教师用书·四年级下册

五总结评价

在活动中教师的任务是运用各种评价措施有效引导学生深入探究切实提

高活动的实效性书

面评价、小组互评等方式组长要多现组

内成员的闪光点调动每个同学积极主动参与活动的热情。

对于善于总结经验和方法的成员指导教师了解后应在全班推广并采取各种方

式给予表扬。

六我的收获

鼓励学生用自己喜欢的方式如口头汇报、讨论、辩论、日记、绘画

等多种形式交流活动体会与他人分享自己的感悟。

七拓展延伸

通过本环节的引导让学生进一步探究相关领域的内容辩证地看待事物

的两个方面培养子现问题并提出问题的良好习惯。教师应加以辅助提示拓

展学生的思考范围。本环节是对已获信息及由此产生新问题的进一步实践、探

究。

六、活动注意事项

1.在活动中由组长组织轮流试验

2. 游戏“小兔快跑”中对道具要轻拿轻放不要用手直接拨动塑料

管不要压实否则不易转动。游戏“引水入杯”中要调整好水槽的位置

证桌面的干净整洁。

3.在实践过程中注意发挥学生个人、小组的能力合作的学习理念使学生形成良好的合作学习的情感态度。

主题五走进声音世界

一、活动设计思路

本活动主题主要是让学生了解有关声音方面的一些基本知识过“玩一

玩”、“查一查”、“想一想”、“试一试”等实践活动知道声音是怎样产

生的热爱自然与科技体验与感受生活展学生的实践

能力和创新能力。本次活动的重点应放在学生的亲身体验、查找资料、动手实

践等方面。在这些活动中教师要给予一定的指导

的信心和勇气。

二、活动目标

知识目标

1.初步了解声音的一般科学知识。

2.初步学会收集整理资料的方法。

能力目标

1.初步养成观察的习惯提高自身观察能力。

2.培养学生的动手实践和创新能力。

情感目标

1.学会与他人合作并且在合作过程中注意倾听他人意见。

2.在活动中善于发现问题、积极思考

三、学时计划安排建议

建议4~6课时。

四、教学方法指导及建议

本次活动主要运用了文献法和实验法等方法。对于四年级的学生来说收

集资料是重点尤其是对资料的简单的整理与分析。

建议这一主题活动可以与科学教师有关声音的学习相结合互相补充

相得益彰让本次活动成为科学学科知识的一个延续活动是对学生所学科学

知识的一个综合实践的运用与体验。

一发现问题

这一环节教师要注意引导学生注意看资料

中关于杯子的现“唱歌”。教师要注意引

导子了解七个音符的有关知识并且能分辨出不同的音。

二活动准备

1.组建研究团队在这里需要提醒的是团队的任务分工不是一成不变的

我们只是提供了一个大致的框架

减。

2.制订活动方案

一个活动的开展离不开好的活动方案因此设计好活动的方案是搞好活动

的关键。教师要多费些时间活动方案

的设计最好以组为单位重点放在步骤、注意事项等的设计上。

三实施阶段

1.玩一玩

此时学生一定会对“会唱歌的杯子”产生了兴趣

有好奇心是不够的还要有实践。学生只有通过动手实践才能发现科学的奥

秘感受到科学的魅力。在这一环节资源包中设计了具有一定梯度的三种不同的玩法

看一看

筷子与杯子接触之后声音的是怎样的。这是学生的第一次亲身体验

意让学生认真仔细地去听并把自己的感受记录在表格中。第二种玩法是用筷

子敲击注入相同水量的玻璃杯注意观察筷子与杯子接触时声音的变化是怎样的。这是学生的第二次亲身体验

在表格中。第三种玩法是用筷子敲击不同水量的玻璃杯注意观察筷子与杯子接触时声音的变化又是怎样的。这是学生的第三次亲身体验注意引导学生比较这一次敲击与前两次敲击后声音有什么不同。在玩的过程中要注意让学生冷静下来保持安静认真倾听、记录。玩完后请学生们认真思考为什么

了什么并且把自己的发现与同学们交流。通过这三次的亲身体验

学生对声音的探究欲望。

2.查一查

这一环节主要的目的是让学生带着自己心中的疑惑去解决疑惑。因各地学

生展水平不一和物质条件的限制不要求一定通过网络来查找资料可以使用多种途径比如问家长、问专家、看书等等。查找资料的方法比较多

有图书目录查找法、关键字查找法等。最好是先各自查找之后在课堂上汇报不同资料的收集情况并进行相应的简单的整理与分析。最终要让学生知道声音是由于物体之间的振动产生的。

3.想一想

这一环节的主要目的是鼓励学生想一想除了我们日常生活中最常见的敲

击玻璃杯能发出声音外还有哪些其他的方法

法等通过这一环节的学习要让学生明白物体之间振动的方式、方法有可能不一样但都可以产生声音。

4.试一试

有了前面几个环节的铺垫学生一定很想自己动手去尝试实践。在实施过

程中学生们可以按照资源包第47页给出的实验步骤去实验可以按照自己小组讨论的具体步骤实施。在这里不做过多的要求。但是要注意引导学生知道声音有强弱、高低之分。子有可能会用最常见的方法———敲击杯子边沿去试着让杯子再次“唱歌”且能“唱”出不同的音来但同时也要鼓励学生用不同方法让杯子“唱歌”比较哪种方法“唱”的歌更动听些

己喜欢的方法试着演奏简单的乐曲哪怕是很简单的《两只老虎》曲子中的一小段。在这个环节要注意安全时时提醒学生做到“三轻”

事故。

我的收获

四年级的学生在活动总结上教师要引导学生说自己在这次活动中学会了

什么知道了什么遇到了哪些困难是怎样克服的

些教师就应给予肯定不要要求太高了。另外活动的总结形式可以多样化比如制作ppt演示文稿、小快板、手抄报等等。

五总结评价

对学生的评价组评、师评等多种评价方式评价的

内容涉及了学生在活动中参与的态度、合作与分工落实情况、收集资料等实践能力以及积极思考等情感内容。在活动的评价中教师应引导学生学会正确地对待自己成长中的不足之处。六拓展延伸

这一环节的主要目的是为会“唱歌”的杯子进行美化。只要学生能对杯子

进行简单的修饰就给予肯定。当然也可以根据学生的实际情况进行拓展比如功能的增加等等。

五、活动注意事项

1.注意此次活动中用的材料基本上是玻璃制品属于易碎物品因而要注

意“三轻”即轻拿、轻敲、轻放。

2.注意团队精神的体现活动时听指挥。

3.在活动中注意倾听他人的意见

【资料库】

1.一个物体在力的作用下不断地重复地做往返运动这种运动就叫振动。

2.声音的高低可以用音高表示。音高是描述物体震动慢的一个量。物体振

动越快声音就越高物体振动越慢发出的声音就越低。

3.在相同的杯子里注入不同的水量敲击声音会不同

杯子的振动频率就不同了所以声音不同。

4. 杯子里的水越多声音越低水越少声音越高。

劳动与技术

第一单元家政篇

一、单元目标

1.使学生了解常见的刀法通过实践活动初步掌握常用刀法的操作技巧。

2.使学生了解腌制泡菜的简单知识

方法。

3.使学生了解营养搭配的简单知识

的制作方法。

二、单元设计意图

家庭对每个人都至关重要幸福的家庭是每一个人都渴望拥有的。家政学

就是研究人类家庭生活规律和技巧的科学

衣、食、住、行等各个方面研究的目的就是促进个人的健康展和家庭的稳定、幸福。烹饪是生活中非常重要的技能掌握烹饪的技能可以培养学生的自理能力感受生活的乐趣培养学生热爱生活的情感。四年级的学生在享用父母用爱心给他们烹制的美味食物时他们自己对烹饪技术也有着浓厚的兴趣

制作一些力所能及的简单食物是一件无比开心快乐的事与好朋友分享美食的美好时刻可能会永远留在他们童年的记忆里。本单元活动的设计以掌握基本知识、技能为基点帮助学生在老师、家长的指导下

状制作简单的泡菜能制作简单的营养餐。

活动一几种常用刀法介绍

一、教材分析

由于刀具的使用有一定的危险性小学生年纪小、安全意识比较薄弱存

在较多安全隐患大多数四年级学生没有使用刀具的经历而刀法是烹饪技术

学习的基础学生只有在掌握基本刀法的基础上才能学好烹调技术。此次活动主要是让学生了解常见食物在切割时使用的常见刀法使学生具备使用刀具的技能更重要的是让学生具备使用刀具的安全意识。二、教学目标与重难点一教学目标

1.引导学生了解刀法在饮食文化和烹饪技术中的重要地位、作用。

2.引导学生总结各种常见食材在制作过程中的不同切法。

3.指导学生初步掌握食材切段、切片、切块、切丝的简单刀法。

4援引导学生具备安全使用刀具的方法和意识。

二教学重点

引导学生具备安全使用刀具的方法和意识。

三教学难点

指导学生初步掌握食材切段、切片、切块、切丝的简单刀法。

三、教学建议

一教学课时

建议2课时。

二教学准备

教师准备

1.大量展示精美刀工的图片。

2.各种刀工在烹饪食物中起到重要作用的资料。

学生准备

准备各种待切的食材。

三教学过程

1.知识学习

教师首先通过精美图片的展示再由教师

示范切段、切片、切块、切丝的方法学生交流各种食材常见的制作要求。教师应引导学生根据生活中的饮食习惯用不同的刀法切食材。

2.实践操作

学生在实践体验的过程中切段、切块的技术相对比较容易掌握可以让学

生先掌握好这两种刀法再学习切片、切丝的刀法。在学习的过程中不仅要学习刀法还要给学生介绍刀工在中国传统饮食文化中的重要作用。教师在活动过程中要注重强调安全使用道具确保活动顺利开展。

3.拓展延伸

可以让学生在学习掌握了切段、切片、切块、切丝这几种简单刀法的基

础上使食物不仅好吃而且好看。

4.鼓励学生回家后多实践在实践体验中熟练掌握这些生活中常用的简单

刀法为以后的烹饪技术的学习打好基础。

活动二简易泡菜

一、教材分析

泡菜是我们中华民族传统饮食中非常重要的一类食品。因其味道可口、贮

存方便加工工艺也有很大差异在本次活动中主要让学生学习两种简单泡菜制作的过程及贮存方法。

二、教学目标与重难点

一教学目标1.了解我国泡菜的相关历史和知识。

2.了解泡菜的营养成分及其对人体的益处。

3.掌握制作简易泡菜所需的食材和辅料。

4.掌握制作泡菜的技术要领和贮存泡菜的方法。

二教学重点

掌握制作简单泡菜所需的食材和辅料

法。

三教学难点

掌握制作泡菜的技术要领和贮存泡菜的方法。

三、教学建议

一教学课时

建议2课时。

二教学准备

教师准备

1.国内外不同地区制作的泡菜的图片介绍各类泡菜等加工工艺的资料等。

2.准备制作泡菜所需要的食材和辅料。学生准备

材和辅料

四教学过程

1.知识学习

通过学习让学生了解不同国家、地区由于自然条件、饮食习惯的差异

各地制作泡菜所选择的食材、制作工艺、泡菜的口味也存在巨大的差异。通

过鲜活的图片和生动的小故事、小典故之后再过渡到学生容易学习掌握的简单泡菜制作上。

2.实践操作

在实践操作的过程中首先引导学生了解制作泡菜在选择食材方面是比较

随意的可以根据不同季节、不同地区、不同饮食习惯等条件选择自己喜欢的各种蔬菜其次让学生在了解各种泡菜的特色的基础上

包中提供的两种简易泡菜的方法让学生学习了解泡菜制作方法的不同、贮存时间的长短对人体的影响。

3.拓展延伸

不同地区的学生可以根据当地的饮食习惯、特产的蔬菜制作一些符合当

地人口味的特色泡菜。

4.鼓励学生回家后多实践

色、口味不同的泡菜。

活动三营养餐搭配及制作

一、教材分析

小学生处在生长发育的重要阶段他们活泼好动除了上课学习外每

天还有大量的体育运动这就要求子每天都能吃到适量的、搭配合理的饮食

才能保障他们生长发育所需的各种营养。在现实生活中有的学生有偏食、挑食的习惯导致营养摄取不均衡有的学生三餐搭配不够合理甚至有的学

生不吃早餐给学生们介绍了科学的

饮食结构列举了不健康、不合理的饮食习惯给人体带来的危害

食养成一日三餐营养搭配合理的饮食习惯并介绍了简单易操作的早餐、午餐的制作方法让学生在实践体验中体验生活的乐趣。二、教学目标与重难点一教学目标

1.引导学生建立一日三餐营养搭配的健康理念。

2.让学生了解合理平衡的膳食结构对人体健康的重要性。

3.让学初步了解怎样搭配营养均衡合理的营养餐。

4.让学生掌握简单的营养餐的制作方法。

二教学重点

引导学生建立一日三餐营养搭配的健康理念。

三教学难点

让学生掌握简单的营养餐的制作方法。

三、教学建议

一教学课时

建议2 课时。

二教学准备

教师准备

1.种类丰富的营养餐食谱各种食物的营养成分的资料。

2.制作营养餐所需的各种食材。

学生准备

准备本组制作营养餐所需要的各种材料。

三教学过程

1.知识学习

让学生从小培养营养均衡、搭配合理、不偏食、不挑食的良好饮食习惯

了解不合理的饮食习惯对人体的危害掌握合理搭配营养的配餐方法能够制作一些简单的营养餐。

2.实践操作

在实践操作的过程中教师要结合学生已掌握的烹饪技术尽可能给学生提

供自主活动的机会充分发挥学生的动手能力让学生在实践活动中不断巩固、提升烹饪技术

又能为以后的劳动技术学习打下良好的基础。

3.拓展延伸

在学生能力所及的前提下可以选取当地特色的食材

惯独具当地风味的营养餐。

4.鼓励学生回家后多实践在实践活动中不断积累技能技术

知识形成科学、合理的饮食习惯。

【教学设计】

羊肉炒蒜薹

教学目标

1.了解羊肉和蒜薹的营养价值。

2.能够在教师的指导下小组合作制作羊肉炒蒜薹。

3.在烹制蔬菜的过程中培养学生形成爱劳动的素养并在劳动中树立防护

意识。

4.培养学生良好的劳动习惯和创新能力。

教学重点

本次活动的重点是学会制作羊肉炒蒜薹培养创新能力。教学难点

炒菜时控制油温

引导和帮助。

课前准备

主料羊肉适量辣椒一个洋葱半个西红柿一个蒜薹适量。

辅料姜、蒜、花椒粉、生抽、盐少许油适量。

课时分配

建议1 课时。

教学过程

一、观看图片引入新课。

示各种美味营养餐的图片

师同学们通过色泽鲜美、引人

垂涎欲滴的美食图片

二、畅谈感受

师说说你平时都喜欢吃什么食物学生自由发言

根据同学们的发言及时让同学们评价这种饮食搭配是否合理

化的建议。出示中国居民平衡膳食宝塔”图详细介绍平衡膳食宝塔图五层

中的每一层包含我们每天应吃的主要食物种类和分量。让学生结合当地生活

实际情况说一说每天应该吃的各种食物名称及分量。从学生们说的食物中选

择羊肉和蒜薹这两种食材来制作营养午餐。

的地区也可以将这两种食材换成其他食材

三、教师帮扶制作羊肉炒蒜薹。

1.引导学生阅读“制作步骤”。

1 学生自读。

2 教师引导总结制作过程一是准备食材二是清洗食材三是

切食材四是打火炒制。

2.练习切片、切段的方法。

教师演示后学生练习切片、切段的方法。

3.打火炒菜。

1 首先烧热锅然后再倒入食用油。不要凉锅熬油

2 教师演示重点步骤首先要把锅烧热然后再倒入适量的油待

油冒出少量的烟炒羊肉会有油迸溅提醒学生不必紧

张可以加少量的盐把火关小、用锅盖半掩住等方法防止油迸溅到身上放入葱、姜、蒜等调料时教师要提醒学生把葱、姜、蒜等放在锅铲上锅

铲靠近油锅轻轻放入切忌向油锅内投掷

4.讨论“安全提示”。

重点引导学生思考避免油迸溅的方法加少量的盐、加少量的面粉、把

火关到最小、用锅盖遮挡等均可。

5.学生制作教师提醒学生注意用刀和用火的安全并巡视指导。

四、作品展示评价提升。

制作完成后由全班师生共同品尝、评价各组的作品指出各组需要改

进的地方评选出最佳作品。各小组同学总结完善作品的方法全班同学交流总结出制作的最佳方法并请同学评价做得好的好在哪里做得不好的原因是什么五、总结提升进行爱劳动”教育。

1.教师总结学生活动中好的做法如计划性强、安排合理、烹制过程有

技巧等鼓励全班同学在劳动中学会思考掌握劳动的技法。

2.学生自由谈谈活动的感受教师进行热爱劳动的教育。

六、阅读拓展延伸内容布置下节课任务。

请同学们讨论交流在一天的饮食中还需要吃哪些食物

食物特点设计出一天三餐均衡合理的营养餐食谱。这个环节如果时间不

够可以留作课外作业让学生和父母一起设计营养食谱使每一个学生的家庭

都逐步形成健康的饮食结构。

活动一种小树

一、活动目标

1.了解树木对人类的重要作用。

2.小组合作栽种杨树幼苗。

3.培养学生的环保意识

4.激发学生为美化环境、净化空气尽自己的一份力量。

二、教学重点

根据杨树幼苗的根系挖好合适的树坑并成功栽种杨树幼苗。

三、教学难点

栽种小树填土时要将肥沃的表土填入树坑内并在填入一半时用脚踩三

四下轻轻提一下树苗再浇入水。口诀三踩一提

四、教学建议

一教学课时

建议2课时。

二教学准备

杨树幼苗、铁锹、水桶、水等。

三教学过程

1.知识学习

一是学会使用工具———铁锹。能根据杨树幼苗的根系挖出40厘米见方

的树坑。二是了解栽种时的要求即填土时将肥沃的表土填入树坑内并在填

入一半时用脚踩三四下轻轻提一下树苗再浇透水。学习

栽种小树苗时教师可以先让学生从阅读中学习再实地演示。在栽种小树苗

时让学生注意观察。

2.实践操作

1 栽种小树苗可以让学生采用小组合作形式开展。学生分工协作

探讨交流

2 栽种过程中要先确定好树坑的位置如果树苗较多要提前

整好树田打好线

3 挖树坑时要依据树根大小来挖

4 栽种小树苗时放入幼苗的位置在树坑的中央。填入肥沃的表土

填入一半以上时用脚踩三四下每个面都要踩到、踩实再轻轻提一下树

苗倒入水让土壤湿透保证树根不缺水分最后将树

坑填平再踩三四下。

3.学生在劳动过程中挥动铁锹时注意观察周围的同学不要碰伤或擦伤同学。

4.栽种好树苗后教师要引导学生观察讨论要让树苗成活并长成大

树我们后期要做些什么要求学生以小组为单位定期给小树浇水除草做

好后期的管护工作。

5.拓展延伸

这部分是让学生在劳动中懂得爱护树木保护环境。回到家中认领一

棵自己家周围的小树苗让学

生从内心意识到美好的环境要靠大家共同建设。

活动二养蘑菇

1.了解蘑菇的生长环境要求及其生长变化过程。

2.学会平菇室内袋式栽培技术的基本过程及方法。

3.培养对蘑菇养殖的兴趣及科学观察、汇报交流的能力。

二、教学重点

初步学会平菇的室内袋式栽培技术的基本步骤及生长期管理方法培养蘑

菇养殖的兴趣。

三、教学难点

平菇的室内袋式栽培的生长期管理技术。

四、教学建议

一教学课时

建议2课时第一课时为蘑菇养殖的实地考察学习第二课时宜在第一

潮蘑菇采收后。

二教学准备

平菇菌袋3~10袋、温度计一个、喷雾器一个、小刀一把、大头

针3~10个等。

三教学过程

1.知识学习

教师可提前安排学生通过阅读教材、查找资料、访谈等活动进行自主预

习然后结合

学生的预习程度及生活经验使学生对平菇

的养殖过程不再感到陌生与抽象降低栽培

技术教学的难度。

2.操作建议

1 在进行实地考察学习的蘑菇养殖棚内提前准备好示范性教学及

学生操作蘑菇栽培用的菌袋与各项用具。若条件不允许亦可将平菇养殖的材

料用具放在教室进行演示性教学。

2 在自主预习的基础上

步讨论、总结蘑菇的栽培步骤及方法。

3 小组间对所总结的蘑菇栽培步骤及方法进行全班汇报交流与讨论

教师进行评价与示范性讲解并说明平菇各生长期所需的温度、湿度及通风等

方面的管理要求与原因

利完成蘑菇养殖过程。

4 教师在示范讲解后合作演示操作一遍

并说明各相应生长期的管理要求师生评价予以表扬或纠错使学生进一步理解、熟悉蘑菇养殖的主要过程与技术要求。

5 由于平菇养殖的时间约需40 耀50 天教师可充分

利用课余时间及活动课等组织学生开展活动。养殖活动可设在校内集中进行

也可在家中分散培养。

6 在平菇养殖的较长过程中教师可组织学生将小组或同学的

养殖活动记录表贴在教室及时填写。既向全班展示了平时的养殖过程

便学生相互交流与学习的成功率

及学生参与的积极性。

7 提醒学生定期清理蘑菇养殖场所养

成良好的劳动习惯。

3.安全提示

1 使用小刀时注意安全勿割伤手指、衣物及菌袋。

2 采菇期进行操作时尽量戴口罩

活动三打绳结

一、活动目标

1.通过活动使学生初步了解绳结在生活中的作用帮助学生掌握几种常用

的绳结法。

2.通过打绳结的实践活动, 培养学生的动手操作能力、观察能力和创新意

识。

二、教学重、难点

教学重点掌握绳结的具体打法和应用。

教学难点绳结的具体打法。

三、教学课时

建议2课时完成。

四、教学准备

在生产劳动或日常生活中常用绳结的有关挂图、粗线绳等。亲自实践的过

程中初步掌握平菇养殖的基本生长要求及管理技术了解与使用简单的科学观察与记录的方法培养学生对蘑菇养殖的兴趣及一定的劳动意识与良好的劳动习惯。

五、教学建议

1. 出示有关挂图或多媒体课件并说明人们在生产劳动和日常生活里需

用绳子捆绑系结的东西是很多的比如物体的联结、悬挂、固定、紧扎以及对牲畜野兽的捕捉等等都需用到绳子系结。

2.实践操作

出示打结方法示意图或指导学生看资源包中的示意图

解边演示操作学生模仿练习。也可以指导学生自主学习分组或个人看图研究打绳结的方法和要领。

3.组织学生以小组为单位进一步开

展互教互学做到准确、熟练。

4.每个小组选派一位代表进行打绳结比赛看谁结得又快又准。

1 评价要看绳结的质量和速度。

2 请同学上台夸夸在学习过程中表现出色的同学并给予奖励。5.

教师设置几种场景考查学生对所学结绳方法的灵活运用情况。例如拉绳子晒被褥用哪种结绳方法、捆扎生日礼盒用哪种结绳方法等

6.结绳要求科学使用不同的用途使用不同的绳结方法例如捆绑包

扎物品要求牢固可靠捆扎礼品、系鞋带则要求简单易结和易解

师有必要给学生讲清楚。

7.拓展延伸

拓展活动中教师要注意激发学生开拓思维大胆创新并鼓励学生将

想到的尽可能地付诸实践。

【教学设计】

种小树

活动设计意图并增强爱

护身边花草树木的意识。

活动目标

1.了解树木对人类的贡献。认识我们周围的树种并了解它们的一些基本知

识。

2.学会种小树的方法并懂得种好小树的后期管护工作。

3.增强学生爱护花草树木、美化环境的意识。

教学重点

教学难点

活动时间

2课时第一课时在室内第二课时在室外实验基地。

第一课时

活动流程教师活动学生活动谈话导入新课

我们的家园这么美丽

美化着环境。树木对我们的贡献真大呀些贡

献吗教师打开课件补充资料

学生交流汇报树木为人类做出的贡献。了解新疆常见的树木种类, 并参观校

园中的树木

1.大家知道我们新疆都有些什么树种吗教师课件出示一些树种资料

2.在我们的校园里也种了许多种类的树木。让我们去观察观察吧。

领学生有序地参观校园中的树木。每参观一种树

和生活习性教师做好补充工作 1.学生回答新疆有哪些树种并对课件中的树种进行辨识。

2.学生有序地参观校园中的树种。

教学过程

谈话导入

同学们树木就像我们忠诚的卫士保护着我们的家园

的小手栽下一棵棵小树吧

讨论

我们亲自栽种的小树后期我们要怎样管理呢

学生讨论交流。

教师总结

刚栽好的小树大家已经浇过水了三天之后还要浇一次水

期后大家再浇一次水

拓展延伸在自己家周围认领一棵小树精心护理

学生认领小树做好管护工作。教师首先讲解种树的方法

立或小组合作开展栽种小树的活动。在活动过程中教师巡回辅导。学习、领会栽种小树的方法并动手实践进行栽种活动。

评价展示小树苗栽好后大家互评互议。学生开展评价、交流、展示

活动。

第三单元制作篇

一、单元活动目标

本单元包括三个主题活动制作走马灯、制作小板凳和制作小香囊。

1.通过参与活动使学生了解和掌握常见的木工工具的用法、针线的使用

等基本技能。

四年级上综合实践活动教案

四年级上综合实践活动教案第一单元《安全教育第一课——上学路上保安全》上学路上保安全活动目标： 1 知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成自我保护意识和安全意识。 2 认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。 3 培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力，培养主动帮助他人的品质教学重难点 1 形成初步的自我保护意识和安全意识。 2 认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。教学过程：第一课时 **谈话导入在我们每天上学、放学的路上，有哪些安全隐患？应该怎么样做才能保证自己安全地上学和回家呢？让我们认真研究一下吧！ **准备研究的问题同学们对上学路上的安全问题一定有很多话想说，大家一起就这个话题展开讨论，看看有哪些问题值得研究。开阔思路： ●乘车上学要注意哪些安全问题？ ●步行上学要注意哪些安全问题？ ●我们应该了解哪些交通规则？ ●遇到陌生人该怎么办？3（1）

第二课时 **交流你在上学或放学路上遇到过哪些安全问题？把自己见到的或听到的事例讲给大家听。小组交流，将各自的见闻分享一下。如：一次，我边走边看书，差点儿被车撞到。我看见几个同学在马路上追逐打闹，很危险。 …… **收集通过查阅书籍、上网或到相关部门采访等方法，收集小学生在上学路上出出安全事故的案例，了解相应的防范措施。结合书本第2页的图片资料及学生自己收集的资料交流。 ●去工地玩耍易受伤 ●一名小学生在放学路上被陌生人接走，后来被拐卖。 ●12岁以下不能骑车上学。 ●上学、放学路上不要在小巷、村道上乱跑。看清情况再拐弯。

国家综合实践纲要

教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》 2017-10-30 09:43 来源：教育部网站【字体：大中小】打印教育部关于印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》的通知教材〔2017〕4号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：现将《中小学综合实践活动课程指导纲要》印发给你们，请认真贯彻执行。各地要充分认识综合实践活动课程的重要意义，确保综合实践活动课程全面开设到位。要组织教师认真学习纲要，切实加强对综合实践活动课程的精心组织、整体设计和综合实施，不断提升课程实施水平。教育部 2017年9月25日中小学综合实践活动课程指导纲要为全面贯彻党的教育方针，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观，充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用，特制定本纲要。一、课程性质与基本理念（一）课程性质综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设置，是基础教育课程体系的重要组成部分。该课程由地方统筹管理和指导，具体内容以学校开发为主，自小学一年级至高中三年级全面实施。（二）基本理念 1.课程目标以培养学生综合素质为导向本课程强调学生综合运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题，提升综合素质，着力发展核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践能力，以适应快速变化的社会生活、职业世界和个人自主发展的需要，迎接信息时代和知识社会的挑战。 2.课程开发面向学生的个体生活和社会生活本课程面向学生完整的生活世界，引导学生从日常学习生活、社会生活或与大自然的接触中提出具有教育意义的活动主题，使学生获得关于自我、社会、自然的真实体验，建立学习与生活的有机联系。要避免仅从学科知识体系出发进行活动设计。 3.课程实施注重学生主动实践和开放生成本课程鼓励学生从自身成长需要出发，选择活动主题，主动参与并亲身经历实践过程，体验并践行价值信念。在实施过程中，随着活动的不断展开，在教师指导下，学生可根据实际需要，对活动的目标与内容、组织与方法、过程与步骤等做出动态调整，使活动不断深化。 4.课程评价主张多元评价和综合考察本课程要求突出评价对学生的发展价值，充分肯定学生活动方式和问题解决策略的多样性，鼓励学生自我评价与同伴间的合作交流和经验分享。提倡多采用质性评价方式，避免将评价简化为分数或等级。要将学生在综合实践活动中的各种表现和活动成果作为分析考察课程实施状况与学生发展状况的重要依据，对学生的活动过程和结果进行综合评价。二、课程目标（一）总目标学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对

综合实践活动课程教案.doc

综合实践活动课程教案

白锐杨集二中个人行为习惯与健康一、主题产生的背景为响应学校提出的养成十个好习惯，所以组织学生学习、讨论：什么是习惯？理解优良的习惯与身心健康有很大的关系，所以说好习惯很重要。二、活动的总体目标 1、通过自查、调查等途经，了解自己习惯中存在的优缺点，了解习惯与健康的关系。 2、能从身边发现有价值的问题，并能从问题找出解决问题的办法。三、活动流程确定主题→主题分解→方案策划→实践活动→总结反思习惯与健康 ------主题确定课根据学生的特点，在这个主题中我们设计了三个递进的课题是：《养成十

个好习惯》、《习惯与身心健康》、《习惯养成的好处》。《养成十个好习惯》主要是通过自查、反思、观察、讨论等，认识习惯的重要性，逐步养成好的习惯。《习惯与身心健康》主要在培养学生发现问题、解决问题的能力，积极主动的养成好的习惯。《习惯养成的好处》学生通过调查反思，找到养成好习惯的好处，有利于形成稳定的行为。四、活动实施课题一：《养成十个好习惯》活动目标： 1、通过自查、合作等方法了解自己在习惯养成中的优点与存在的问题。 2、帮助和引导学生学会自我发现，培养观察与解决问题的能力。 3、通过活动，使学生自觉养成良好习惯。活动过程：第一阶段：准备阶段（一）确立研究专题课堂确立研究课题，教师创设问题情境，结合开学校长提出的养成十个好习惯的养成，引导学生讨论，同学们提出了一些问题，现归纳如下： 1、十个好习惯都是什么？ 2、哪些我们做的好？ 3、哪些我们还要努力做好？ 4、怎样自觉养成好习惯？ 5、这种自觉的行为能持续多长时间？（二）制定活动实施方案 1、按照学生兴趣和活动要求组成活动小组，制定小组活动计划，明确自

小学综合实践课教案课程

综合实践课教案银达镇中心小学赵艳荣课题：衣服的学问教学目的： 1．知道衣服在生活中的重要性，知道人人都离不开的衣服里有很多学问。2．试着为衣服分分类，看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。 3．学学扎染的技法技巧。教学重点： 1．认识各种各样的衣服。 2．比较不同面料的性能。教学难点：了解扎染的基本工序，学会扎染的技法技巧。教学过程：第1课时活动一认识各种各样的衣服生1：为了御寒，我穿过棉袄、毛衣、羽绒服，现在的衣服品种可真多呀！生2：是呀，我们一起作个调查，给调查到的衣服分分类吧，对以后自己挑选和整理衣服很有帮助呢！ 1．小调查。学生分组对家中和商场里的各种衣服作个调查，作好记录。 2．交流调查发现。学生说说在调查中有什么收获。 3．给衣服分类。让学生从不同角度对各种各样的衣服进行分类，了解这些衣服的不同功能，加深对衣服的认识。

4．填写第103页的学习单。第2课时活动二比较不同面料的性能生1：妈妈总说，纯棉的衣服结实，透气性好。生2：真的吗？那其他面料怎么样？我们一起来用实验判断吧！ 1．明确实验目的。学生分组选择常见的几种面料，如纯棉、羊毛、化纤……从各方面对它们进行比较：哪种面料更结实、哪种面料容易吸汗…… 2．设计简单的实验。学生分组设计实验，比比哪种面料更结实、哪种面料吸水性更强，区分纯羊毛和其他材料。 3．实验并得出结论。学生根据实验方案分组进行实验，得出结论。 4．填写第107页的学习单。第3课时活动三我的扎染作品生1：我在商店看到过扎染的裙子，很漂亮。生2：我们可以自己动手，做一条扎染的方巾，送给妈妈作礼物。 1．欣赏扎染作品。出示收集的扎染作品图片及第108页的扎染作品，让学生进行欣赏，说说扎染作品的图案有什么特点。 2．了解基本的扎染工序。学生看书，了解扎染的基本工序，教师进行适当补充。 3．动手做。有了一定的经验后，让学生根据扎染的特点设计图案，准备好布料和染料，动手扎染方巾。 4．比一比谁扎染的方巾最漂亮。

综合实践活动三年级上册教案

五彩路教学目标： 1.技能与知识：熟悉校园的各种设施，培养学生热爱学校的情感。 2.过程与方法：通过各种活动，使学生了解班集体对自己成长的意义和作用。 3.情感目标：在交友过程中，了解自己，了解朋友，体验交友的快乐。教学重难点：重点：培养学生热爱学校、关心班集体。难点：珍惜友谊的情感。课型与课时：新授课，第一课时，本活动用二课时完成教学方法：讲解法，练习法，示范法，师引导，生体验与讨论相结合教学用具：教科书，插图教学过程：第一课时：快乐的校园一、问题引入：师提问：平时你注意自己在校园里的行为习惯了吗？你们在校园里都做些什么呢？学生回答，师顺势引出课题：我们的校园。二、探究新知： 1、“你听我说”。这个活动是要求学生把自己看到或听到的校园里的好人好事写下来，为后面的活动打下基础。 2、“小观察员”。这里是要学生注意观察校园里的不文明现象，并把自己的发现记录在表格中。应通过以上两个环节引导学生发现校园中的“美”和“丑”，美的加以表扬和提倡，丑的给予批评和制止。

3、“大课堂”。要求学生回忆学校的各项教育教学活动，体会这些活动对自己成长的意义，并将自己的感悟和理解写出来。 4、“校园调查”。这个环节要求学生分组对学校的各种教学设施进行调查，并将调查结果整理在表格之中。使学生通过调查进一步了解自己的学校，热爱自己的学校，争做学校的小主人。 5、“小画家”。要求学生画出自己眼中的“校园一角”，完成之后可在班级当中展览，这项活动也可以以照片的形式进行。三、课堂小结：师：通过本节课的学习，你有什么收获呀？生畅谈收获。课后反思：通过本节课的学习活动，学生对我们的校园有了进一步的认识，而且通过对校园好人好事、不文明现象等的了解，学生也增加了一份对校园的热爱，也知道了该如何做一名文明的学生。第二课时：集体在我们心中一、问题引入：师：你是怎样理解“集体在我们心中”的含义？你知道班里同学的基本情况吗？生回答，师总结并出示课题：集体在我们心中。二、探究新知： 1、“有心人”。班级是学生在学校活动的主要场所，这个活动是想通过填表的形式让学生对班级、对同学有进一步的了解。 2、“说一说”。引导学生说说自己有哪些强项和特长，说一说自己的班级在学校活动中取得了哪些荣誉？以提升学生的自信心和集体荣誉感。 3、“玩一玩”。这个活动通过说一说和玩一玩两个环节，引导学生回忆和创建一些能够受到大家欢迎的集体游戏，通过集体游戏提高班级和小组的凝聚力。 4、“做一做”。这个活动是引导和启发学生思考，我们能为班级做什么？组织学生分小组讨论，同时因势利导使各小组扎扎实实地把活动开展起来。

综合实践活动课教案(精选20篇)

综合实践活动课教案(精选20篇) 综合实践活动课教案(精选20篇) 综合实践活动课教案（一）： “清洁家园、美化环境” 活动目的1透过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 2透过写垃圾处理方案，培养学生的创新潜力和想象潜力。 3透过活动，增强学生动手实践潜力和参与社会生活的意识活动准备：1让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。 2教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。活动过程：第一课时“都说五（1）班的同学十分优秀，这天我也十分荣幸能到你们班来上课。期望这节课我们能够相处愉快。”一、计算导入：（算一算）“这天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家。但是我也相信凭你们的聪明，必须能够简单解决它。” 1、出示题目：你们班约有个同学，如果每个同学每一天丢一张纸屑，那么1天之内，你们教室会有多少垃圾呢？如果以整个五年级个同学计算，一天又会产生多少纸屑呢？如果以整个校园个同学计算，我校每一天又会产生多少垃圾呢？ 2、学生计算，教师板书。五（1）班人350000张五年级人10500000张

全校人127750000张 3“看了上面的数据，你有什么话想说吗？” 4“我们刚才算的，只是我校一天之内学生产生的垃圾量，那么对于世界来说这个是不是最终的数据呢？为什么？我们校园就有那么多的垃圾，那么全世界呢？” 5出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“这天，老师就要和大家一齐来研究有关垃圾的问题。这个问题但是个世界级的难题，你们是否有信心挑战这个难题？” 一、看录象：（看一看）“我们就从自己熟悉的校园，我们的身边来开展研究。接下来，就让我们从录象和一些照片中去看看我校产生的垃圾是怎样的一种状况！” 1学生观看录象、照片。 2“看了刚才的录象、照片，你有什么想说的吗？” 3“我校正在争创“省绿色校园”，难道我们能任由这些垃圾散布在校园的每一个角落，让它们来影响我们校园的形象吗？” “那我们该怎样做？” 综合实践活动课教案（二）：礼貌礼仪伴我行礼仪是人际交往中，以必须的约定俗成的程序、方式来表现的律己敬人的过程。涉及穿着、交往、沟通等资料。 “为营造和谐友善的师生关系，让每位学生成为礼貌礼仪的示范者，民族文化的传播者”，我将针对校园内普遍存在的一些不礼貌现象，例如大声喧哗、衣冠不整、课桌文化、厕所文学、长流水、长明

小学综合实践活动课教案

《劳动与实践》教学计划一、指导思想一是以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，积极探索课程改革新路，着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状，发展学生的全面素质，满足学生成长的需要，培养学生成为社会需要的人才，促进办学特色的形成。二是以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。二、活动目的要求 1．增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。（1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。（2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；（3）参与环境保护的活动，增强环境保护能力。 2．主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。（1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系；（2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，

服务社会，发展社会实践能力；（3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；（4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。 3．掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。（1）反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。（2）掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度；（3）了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。 4．进行课题实验和课题研究等。在广泛的调查、采访和实践过程中不断积累丰富的各种知识，撰写实践性的记录等。发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。（1）学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施；（2）形成自主收集信息和处理信息的能力；（3）开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究；（4）养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。三、课程目标 1．情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2．知识目标：通过引导学生主动探究,亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

三年级下册综合实践活动教案完整通过版[1]1

综合实践教案授课年级：三年级授课教师：李建波2012年2月26日

三年级下册综合实践活动教学计划一、指导思想以本校“综合实践活动课程实施计划”的有关要求，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。二、活动目标 1、抓住三年级学生的特点，让学生“玩”，体会玩的乐趣。 2、通过玩，让学生了解游戏的基本规律，懂得遵守游戏的基本规则。 3、在玩中学，在学中玩，培养学三、教学措施。 1、从人道的角度出了，尊重儿童的差异与感受。如：在涉及到家庭、父母、亲情的教学时，要考虑自己班上是否有离异家庭，怎样做才能使部分学生的自尊不受到伤害。 2、在学生需要的基础上，要让班上所有学生都有参与教学过程的平等机会。学生的平等参与不仅是为了调动他们的积极性，理重要的是为使他们都感受到老师和其他同学对自己的期望。 3、因材施教，根据学生发展的需要为学生提供发展的资源。根据学生需要的差异考虑教学资源的分配，为所有孩子的发展提供他所需要的教育服务。 4、尊重学生的理性思考，特别是在涉及个人体验与判断的问题上，引导学生通过自己的思考得出结论，把握“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，不把既定结论强加于学生。

三年级综合实践教学进度计划第二学期周次教学内容节次 1 校园安全 1 2 校园安全的总结与交流 1 3 观察小动物3 1 4 整理观察资料4 1 5 我们知道的风 1 6 风的利用 1 7 我爱吃的蔬菜 1 8 种蔬菜 1 9 收藏探秘 1 10 我们来收藏 1 11 生活中的纸 1 12 纸的发明与未来 1 13 石头的用途 1 14 玩石头 1 15 家乡的特产 1 16 沙县小吃 1

四年级下册综合实践活动教案全部

第一部分探究与实践第一单元养成.服务主题一美食文化活动设计思路：民以食为天”，自古以来美食就被世人津津乐道。从古至今，许多文人雅士们热爱美食、赞颂美食，逐渐形成了一种美食文化。这种文化在我们生活的这片沃土———美丽的新疆，也以它独特的魅力受到世人的推崇。本次活动就是带领同学们对家乡的美食进行深入的探索研究，让同学们在实践活动中领略家乡最具传统魅力的特色饮食，激发同学们热爱家乡、热爱祖国的思想感情。活动目标：知识与技能：通过活动使学生了解新疆的特色美食。过程与方法：在活动中使学生学会调查访问的方法以及收集、处理各种信息的方法。情感态度与价值观：通过活动，培养学生接触社会、接触生活、主动与他人交流的能力，提高学生发现问题、解决问题的能力，增强学生合作意识。教学重点，难点：重点：掌握使用调查分析问卷。难点：通过活动培养学生主动探索、热爱学习、热爱家乡的思想感情，并树立为宣传家乡做一些力所能及的事情的“主人翁”意识。课时：一课时。课型：新课。教学具备：教科书，有关书籍。教学方法：在综合实践活动实施过程中，教师更多的是带孩子去想，而不是带孩子去做，教师要把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动实践有机结合起来。在活动过程中要加强对学生进行活动方法与

方式的指导，帮助学生找到适合自己的学习方式和实践方式。本次活动对于四年级的学生来说，操作起来不是很困难，教师只需根据学生在操作过程中出现的问题给予相应的帮助和指导即可，更重要的是要引导学生积极主动地参与活动，努力去实践、去学习、去总结。另外，这次活动需要留给学生充裕时间去实践，让他们利用课余时间走出学校，深入社会去调查研究，所以教师单方面的努力是不够的，还需要家长的支持和积极配合。教学过程：（一）发现问题选择和确定一个适合学生研究的课题是关键性的一步。人人都爱自己的家乡，提起家乡谁都会倍感亲切，选题时，教师可以通过一些视频资料来引导学生再次去领略家乡的美食，从而激发学生开展研究的兴趣。总之，教师将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位。要知道研究的主题虽然有设计者的意图，却没有固定的程序和现成的材料，也没有能够复制的具体方法，所以综合实践活动需要灵活多样的课程实施策略。（二）活动准备 1.组建研究团队。教师应按照学生的知识基础、学习能力、性格特点等差异进行分组，这样有利于学生间的优势互补、相互促进和公平竞争。研究小组内的成员可以根据主题活动的具体任务进行分工，如搜集资料、调查访问、成果展示等。 2.制订活动计划。制订计划时要求细致具体，例如活动时间的安排、活动形式、活动内容等都要一一细化。（三）实施阶段 1.查阅和收集资料。鼓励学生通过多种方式和渠道搜集信息，例如上网搜索、去图书馆翻阅文献、采访周围的人等。 2.发放和回收调查问卷、汇总和分析资料。通过活动使学生学会进行简单的资料和问卷的汇总、整理、分析，并做出相应的解决办法。

综合实践活动教案课程(人教版)

我爱我家一、活动目标： 1．了解家的发展演变历史。 2．增强对家的感情，对亲人的感情。并用多种形式来表现对家的爱。3．锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识。二、教学过程：课前欣赏：播放《吉祥三宝》今天老师给大家带来一首歌，请听！第一课时环节一、温馨导入家是温馨的港湾，家是亲情的摇篮，家是我们童年的乐园，家是我们成长的起点。家给了我们多少美好的记忆，家里的每一样东西都留下了我们的痕迹。今天我们一起走进我们的家，看看它的昨天，今天和明天。环节二、走进过去的家在我的记忆中，童年时的村庄是美丽的，也是贫穷的。那时候村子里的平房都挤在一处，巷子很窄，进出很不方便。农忙时节，乡亲们都是用地板车拉了收获的玉米、花生卸在巷子口，然后再搬运回家。那时的房子都很简陋，地面裸露着泥土，屋顶是用茅草盖成的。（出示幻灯片：老房屋图片） 1、你有没有听父母讲过，过去你家是什么样子呢？可以从房屋、家具、生活等各方面去谈。 2、指名说。环节三、走进现在的家是呀，那时侯的生活是多么贫穷落后。但是随着改革开放，随着社会发展，我们的家乡发生了翻天覆地的变化，我们的家也日新月异。如今，我们都住进了环境优美，安全方便，文化生活丰富多彩的社区。社区内楼房林立。房屋布局合理，水电暖齐全，房间内装饰华丽大方，高

档家具，各种家用电器应有尽有。家中不仅有了客厅、卧室，还有了儿童房、书房，书房内有电脑，还上了国际互联网。（出示幻灯片：新房屋图片）随着祖国的发展，时代的变迁，你们的家也一定有了很大的变化吧，现在你家是什么模样呢？小组内说。 1、指名说。 2、看看昨天的家，再看看今天的家，你有什么感想？（出示幻灯片：新老房屋对比）小结：是呀，改革开放的春风吹遍祖国大地，我们的社会越来越进步，我们的生活越来越幸福，我们的家园越来越美丽。第二课时环节四、未来的家 1、再过十多年你长大了，社会再度发展，条件更加好了，假如你想重建自己的家，你打算把它建成什么样呢？请用彩笔画出你未来美丽的家。（出示幻灯片：绘画要求） 2、学生做画。（播放钢琴曲） 3、学生展示，一边展示一边说。环节五、大家一起来你的父母养育了你，对你恩重如山，你将如何报答他们的恩情？乌鸦尚知反哺，何况我们人呢？父母对我们无微不至地关怀与爱护，我们要为父母做一些力所能及的事，减轻他们一点负担，让他们感到你长大了、懂事了。朗读小诗《母亲的目光》读了这首小诗，你有什么感想，写下你对母爱的感受，并请你也写一首小诗，来赞美你的母亲。写好后用美丽的花纹来装饰一下你这首小诗。环节六、总结通过这节课的学习，我们了解了过去的家，现在的家，还构想了未来的家，相信今天我们努力学习，明天就会建设出更美好的家园。

一等奖小学综合实践活动教案

小学综合实践活动《感恩父母》案例一、确定课题（教师讲话录像）在一次《感恩父母》的主题班会上，当谈到“滴水之恩当涌泉相报，我们应孝敬感恩父母时”发现了许多问题。有的说父母的养育子女是应该的，有的说没必要欠他们的亲情，等他们老了，我们还得照顾他们。而且争议很大。有一个学生突然提议：“我们把这些问题当作这一学期的小课题进行研究不是更好吗？”其余学生积极响应，于是《感恩父母》的课题研究产生了。二、制定方案确定了课题接下来开始制定研究方案。（室内录像）师：同学们，大家都看看自己的衣服，是谁给买的、做的？生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。师：父母是我们最亲最近的人，他们为了我们的成长付出很多，我们应该感谢他们。所以，我们这学期的课题研究就是《感恩父母》。你想知道、研究哪方面的内容。生：感恩父母是中华民族的传统美德，我想知道古代人是怎么孝敬的。（上网查询：二十四孝故事），〈黄香温席〉生：我想知道父母为我们付出的艰辛。（医院：十月怀胎、养育、敬老院）生：我想知道现在的大人、孩子是如何感恩父母的？（采访大人、发放调查问卷）〈小品〉生：我想知道感恩父母的诗、歌有哪些？（图书室查资料）〈诗朗诵、感恩的心〉。师：请同学们分别到自己感兴趣的课题研究小组制定自己的研究方案吧。分组制定研究方案（提前备好成品）三、分头行动

活动方案制定好了，接下来就是我们行动的时候了。有的小组来到图书室查资料，有的小组上网查资料，有的发放问卷进行调查，有的采访，到处都是同学们忙碌的身影。 1、研究“父母付出知多少”的小组，来到医院，请教父母怀胎十月的经过。（采访视频）生；医生阿姨您好！我们是中心小学“感恩父母”课题研究小组的学生。我们想向您请教母亲怀胎十月的过程。医生：好的。… 生：这么一个漫长的过程，妈妈太辛苦了。医生：对呀，没有妈妈艰辛的怀胎过程就没有我们，所以，孩子们一定要孝敬自己的母亲呀。生：我们一定会的。谢谢阿姨，再见。 2、“当代人感恩父母知多少”小组来到百岁寿星家中采访。（1）生：奶奶（爷爷）您好。我们是中心小学的学生。您是我们镇上的寿星了，我们想请教您几个问题？老人：说吧。生：您今年高寿呀？老人：生：您这么大的年纪身体还这样好，这一定于您的孩子有关吧老人：生：您的孩子平时是怎么孝敬您的？老人：生：您的孩子都很孝顺，我真为您高兴。

六年级下册综合实践活动教案

六年级综合实践下册教案第一单元安全教育自然灾害的预防与自救教学目的： 1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。 2、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。 3、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。 4、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。课前准备： 1、让同学们收集有关消防事故的新闻。 2、组织学生排演小品。 3、选好及训练班会主持。 4、了解一些基本的消防知识。教学过程：一、发生自然灾害时的自救自护 1、生活中都有哪些自然灾害？学生讨论、交流。如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。 2、发生这些自然灾害时应该怎么做？学会小组先讨论发生地震时怎么办？交流：（1）不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。（2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。（3）在学校要听从老师指挥，安全疏散。模拟演示。二、消防安全教育 1、发生火灾时怎么办？

（1）看火灾资料片。（2）讨论交流。（3）模拟演示练习（4）主持小结：人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。因此消防安全十分重要。今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。 2．消防安全知识竞赛（抢答形式）（1）火灾的预防包括哪些？（2）易燃物品应该怎样放置？（3）平时用电炉取暖对不对？有什么影响？（4）蜡烛为什么要及时熄灭？（5）年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？（6）发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？（7）小学生能不能参加灭火行动？（8）从失火的楼房内怎样逃离危险？ 3、看模拟表演，议一议：（1）表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？（2）议一议： ①表演中的小朋友违反了什么规定？ ②我们应该怎样预防火灾？（3）把小朋友的错误纠正过来。（4）谈心得体会。 4、模拟练习：集体演示当在参加集体活动时意外发生火灾应该怎样做…… 5、小结：（1）同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？（2）班主任小结：消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。三、发生其余的自然灾害时该怎么做？交流讨论。 1、演图片，找错误。 2、如何向家人或好朋友作宣传。 3、小结：要学习自救互救知识，科学救人。第二单元展示与交流废旧电池与环保教学目标： 1、知识与技能。

综合实践活动课教案

综合实践活动课教案综合实践活动课教案一一身边的垃圾城关二小:李毫一、活动目的： 1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 2、通过写垃圾处理方案、保护环境口号，培养学生的创新能力和想象能力。 3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。二、活动准备: 1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。 2、教师收集有关的图片、数据、文字资料。三、课前准备： 1、教师用的展板一块，照片、文字材料。 2、提前一周发家庭垃圾统计表及生活垃圾问卷调查，学生自主或小组合作进行“生活垃圾的种类及处理方法”的调查。 3、学生研究用的方案和宣传稿。四、活动过程：（一）计算导入：（算一算）们再来看看后面的这儿张照片，看到这儿张照片你有什么想说的，（生回答）同学们喜欢看照片吗,老师带来了儿张照片请大家一起来欣赏。二）新授：（初步感知） “今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样， 1、出示题目:

沙城约有3万户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，蛟河市会有多少垃圾呢,如果以30天计算，每个月乂会产生多少吨垃圾呢,如果一年以365 天计算，蛟河市每年乂会产生多少吨垃圾呢， 2、学生计算。（灯片） 3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗，” 4（师）“我们刚才算的，只是我市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢,为什么，（加上宾馆、饭店以及我市大大小小的许多家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）我市就有那么多的垃圾，那么全世界呢，” 5、出示垃圾图片，讲述全球垃圾现状。 6、老师揭题：“今天，老师就要和大家一起来继续研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题，”（三）“生活垃圾的种类与危害性”调查汇报。 1、生活垃圾有哪些,它们有哪些危害，老师布置的调查任务，你们调查了吗,请同学们先在小组里交流一下调查的情况。 2、生活垃圾有哪些,它们有哪些危害,谁愿意介绍给大家。 3（生汇报）我们大家每天都要制作出许多的垃圾，这些是生活垃圾，另外还有一类垃圾，如工业垃圾。垃圾的成分非常复杂，生活垃圾中常见的物质有:纸、木、金属、塑料、橡胶、玻璃、布头、食物残渣等等，我们每天都以非常可观的数量生产着垃圾，按每人每天产生1千克垃圾，全国一天就有120万吨垃圾?而我国LI前处理垃圾的能力和速度远远不能满足垃圾处理的需要，大部分垃圾都被堆放在垃圾场。长此下去，终归有一天我们四周将会垃圾泛滥，世界将会被垃圾埋没?垃圾的堆积不仅占用土地，还产生大量的有害气体，恶臭四溢的垃圾还会污染空气和水源，严重地破坏我们赖以生存的空间，为了解决垃圾对环境的污染，世

小学五年级下册小学综合实践活动教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

五年级下册综合实践活动教案五一、五二班

五年级下册小学综合实践活动教案第一单元活动一：几个叶片的电风扇使用效果好教学目的： 1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。 2、通过小组实验，培养学生的合作能力。教学重难点：实验分析教具：小电风扇布条直尺记时器教学过程：一、小调查询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。 1、启动要快。 2、风量要大。 3、噪音应该很小。二、设计实验方案 1、告诉学生实验的注意事项。 2、小组开始实验 2人操作，1人记录，1人观察，再轮流。

3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。小结：用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。 4、评价自己的实验把好的方面和不好的方面写在书上。教后反思：活动二：神奇的风帆教学目的： 1、让学生了解风帆的知识。 2、知道风帆可以使船走得更快。 3、懂得如何投稿。教学重、难点：风帆知识的收集。教具：幻灯图片风帆模型信封教学过程：一、导课

出示“征稿启事” 二、寻觅风帆宝库 1、哪里会有关于风帆的知识？（1）出示一些有用的网址，让学生去查找资料。（2）找一些有关风帆知识的书。三、整理收获 1、风帆百态 2、风帆助行 3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。四、构思稿件 1、怎么投稿？ 2、投稿的内容是什么？准备从几个方面来写。五、如何修改稿件同学互相交流。教后反思：活动三：让小电珠亮起来教学目的： 1、让学生知道风力发电机的工作方式。 2、让学生学会连接电路。 3、培养学生实验能力和动手制作能力。

五年级下册综合实践活动全册教案汇总

第一单元活动一:几个叶片的电风扇使用效果好授课日期: 教学目的: 1. 让学生通过动手操作,掌握电风扇的使用原理。 2. 通过小组实验,培养学生的合作能力。教学重难点:实验分析教具:小电风扇、布条、直尺、记时器教学过程: 一、小调查询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。 1. 启动要快。 2. 风量要大。 3. 噪音应该很小。二、设计实验方案 1. 告诉学生实验的注意事项。 2. 小组开始实验 2人操作, 1人记录, 1人观察,再轮流 3. 分析实验数据让各小组汇报实验结果。小结:用 1个和 3个叶片时,布条开始飘动时所需的时间最短。 4. 评价自己的实验把好的方面和不好的方面写在书上。活动二:神奇的风帆教学目的:

1. 让学生了解风帆的知识。 2. 知道风帆可以使船走得更快。 3. 懂得如何投稿。教学重、难点:风帆知识的收集。教具:幻灯图片、风帆模型、信封教学过程: 一、导课出示“征稿启事” 二、寻觅风帆宝库 1. 哪里会有关于风帆的知识? (1出示一些有用的网址,让学生去查找资料。 (2找一些有关风帆知识的书。三、整理收获 1. 风帆百态 2. 风帆助行 3. 出示风帆的图片,让学生知道风帆助行的原理。四、构思稿件 1. 怎么投稿? 2. 投稿的内容是什么?准备从几个方面来写。五、如何修改稿件同学互相交流。第二课时: 活动三:让小电珠亮起来

授课时间: 教学目的: 1. 让学生知道风力发电机的工作方式。 2. 让学生学会连接电路。 3. 培养学生实验能力和动手制作能力。教学重、难点:动手实验教具:小电珠电线教学过程: 一、了解风力发电机的工作特点。二、设计风力发电模型要注意 1. 风力发电模型示意图 2. 风力发电说明 3. 风的来源及风力大小 4. 操作场地和时间三、演示并介绍开关的功能和使用方法 1. 功能:用来控制电流的通断。当开关合上,电流可以从开关上流过;当开关断开,电流不能从开关上流过。 2. 学生分组实验。 3. 学生汇报实验结果。 4. 小结:在一个电路中,要分别控制电路中两个小电珠的亮、灭, 其方法是把两只开关并列地连接在电路里。第二单元

小学四年级下册综合实践活动教案全册

小学四年级下册综合实践活动教案全册二学期学科教案任教年级四年级任教学科综合实践教师姓名 X X X 县小学主题活动一家乡的山野菜第1课时活动内容：活动一、走近山野菜家族活动目标： 1、调查了解山野菜的名称和生长环境。 2、通过调查，认识山野菜的保健功能。活动重、难点：认识山野菜的保健功能活动过程： 1、引导学生阅读第1面你知道吗？了解山野菜及山野菜的保健功能。 2、安排活动步骤（1）小组分工。全班分为六个小组进行，并安排好各小组的任务。要求各小组学生要注意安全。（2）展示我们的调查成果。①山野菜的名字山野菜的名字 1、4、 2、5、 3、6、② 山野菜生长的地方③山野菜营养价值大盘点。山野菜的名字富含的营养素

3、在这次活动中，你学到了什么？主题活动一家乡的山野菜第2课时活动内容：活动二吃山野菜的学问活动目标： 1、通过查资料明确不同的山野菜的吃法。 2、了解不是所有的山野菜都是可以吃的，树立安全意识。 3、了解山野菜的经济价值。活动重、难点：不是所有的山野菜都是可以吃，树立安全意识。活动过程：一、活动步骤 1、分头行动。分三组进行，分别调查山野菜是否是“绿色食品”；哪些山野菜的可以吃的；不同山野菜的吃法及做法。 2、活动成果大舞台。（1）画一盘你见到过的用山野菜做成的美食（2）介绍山野菜的吃法和价值。（3）举例说明并不是所有的山野菜都是可以吃的。二、成果评价说说你在本次活动中的收获主题活动二爱牙大行动第3课时第3课时活动内容：活动一是谁损害了我们的牙齿活动目标：（1）调查损害牙齿的杀手，树立护齿意识。（2）体会牙齿对健康的影响，树立正确的保健意识。活动重、难点：牙齿对健康的影响。活动过程：一、指导学生阅读第8面你知道吗？初步了解牙齿对健康的影响二、活动步骤：

四年级下册综合实践活动教案

四年级上综合实践活动教案

国家综合实践纲要

综合实践活动课程教案.doc

小学综合实践课教案课程

最新人教版四年级下册综合实践活动教案

综合实践活动三年级上册教案

综合实践活动课教案(精选20篇)

小学综合实践活动课教案

三年级下册综合实践活动教案完整通过版[1]1

四年级下册综合实践活动教案全部

综合实践活动教案课程(人教版)

一等奖小学综合实践活动教案

六年级下册综合实践活动教案

最新人教版四年级下册综合实践活动教案

综合实践活动课教案

小学五年级下册小学综合实践活动教案新部编本

五年级下册综合实践活动全册教案汇总

小学四年级下册综合实践活动教案全册