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制作多媒体演示文稿

制作多媒体演示文稿
制作多媒体演示文稿

《制作演示文稿》教学设计

《制作演示文稿》教学设计 一、基本说明 1、模块:初中信息技术基础 2、年级:初中一年级 3、所用教材版本:湖南电子音像出版社 4、学时数:45分钟(计算机室授课) 二、教学设计 1、教学目标: 知识目标:(1)学会建立和保存PowerPoint演示文稿。(2)掌握添加幻灯片、在幻灯片插入图片、文本框、声音、艺术字等对象的方法等基本操作。 能力目标:(1)通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力。(2)通过小组学习、自己发现问题、解决问题,培养学生合作学习和研究性学习的能力。 情感目标:让学生认识到热爱家乡的重要性,培养学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情。 2、教学重点:幻灯片中各种媒介体对象的插入和编辑操作。 3、教学难点:插入各种对象的操作,及改变对象大小、格式的操作。 4、内容分析:本课是第四单元第四节,本节课讲解了制作幻灯片的过程,文字不多,却尽显PowerPoint使用的精髓。 5、学情分析:学生通过前面的学习对于PowerPoint已经有了一个大体的了解,更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣,这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个前提。 6、设计思路:在“任务驱动”策略下,教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。让学生学会动手操作、探索;动眼观察、欣赏、评析;动口讨论、询问;动脑思考、探索;发挥学生的主体作用。充分体现学生为主体的教学方法。

通过对教材和教学对象的分析,我将课本的范例和技能分开。在范例的选择上:我考虑到课本上的范例学生可能不是太感兴趣,我大胆的突破教材,与我们家乡的旅游联系起来,选取制作以“秀美桃江”为主题的多媒体作品为教学任务;在教学方法上:采用“任务驱动”法。在任务的选择上,遵循由易到难的原则。在任务的实施过程中改变过去我们熟悉的“教师讲,学生听”,“教师问学生答”及大量演练习题的模式,变“传递式教学”为“引导式教学”、变“复制式教学”为“创造式教学”、变“独立学习”为“合作学习”,在教学过程中突出学生学习主体地位、激发学生自主学习情感、提高学生自主学习的效率。 附:教学资源:学案、课件

PPT制作教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) Powerpoint教程 [编者]PowerPoint是微软公司推出的Microsoft Office2002办公套件中的一个组件,专门用于制作演示文稿(俗称幻灯片)。广泛运用于各种会议、产品演示、学校教学。本系列文章以PowerPoint2002为例,向大家全面介绍一下演示文稿的制作过程。 本文主要介绍PowerPoint2002的软件界面、普通演示文稿的制作流程,并通过一个实例制作过程帮助大家快速上手做出自己的演示文稿。 一、熟悉PowerPoint2002的工作界面 要想用PowerPoint2002制作出好的演示文稿,我们先要熟悉它的工作界面。 启动PowerPoint2002,一个同Word2002很接近的窗口就呈现在你的面前了(如图A)。

①标题栏:显示出软件的名称(Microsoft PowerPoint)和当前文档的名称(演示文稿1);在其右侧是常见的“最小化、最大化还原、关闭”按钮。 ②菜单栏:通过展开其中的每一条菜单,选择相应的命令项,完成演示文稿的所有编辑操作。其右侧也有“最小化、最大化还原、关闭”三个按钮,不过它们是用来控制当前文档的。 ③“常用”工具条:将一些最为常用的命令按钮,集中在本工具条上,方便调用。 ④“格式”工具条:将用来设置演示文稿中相应对象格式的常用命令按钮集中于此,方便调用。 ⑤“任务窗格”:这是PowerPoint2002新增的一个功能,利用这个窗口,可以完成编辑“演示文稿”一些主要工作任务。

⑥工作区:编辑幻灯片的工作区,制作出一张张图文并茂的幻灯片,就在这里向你展示。 ⑦备注区:用来编辑幻灯片的一些“备注”文本。 ⑧大纲区:在本区中,通过“大纲视图”或“幻灯片视图”可以快速查看整个演示文稿中的任意一张幻灯片。 ⑨“绘图”工具栏:可以利用上面相应按钮,在幻灯片中快速绘制出相应的图形。 ⑩状态栏:在此处显示出当前文档相应的某些状态要素。 [注意]展开“视图→工具栏”下面的级联菜单(如图B),选定相应选项,即可为在相应的选项前面添加或清除“∨”号,从而让相应的工具条显示在PowerPoint2002窗口中,方便随机调用其中的命令按钮。 Powerpoint教程2 界面与流程 二、演示文稿的制作过程 演示文稿的制作,一般要经历下面几个步骤:

多媒体演示文稿的设计与制作

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 多媒体演示文稿的设计与制作 多媒体演示文稿的设计与制作( 初级)策勒县策勒乡托帕学校图尔荪江麦提尼亚孜通过对多媒体演示文稿的设计与制作(初级)课程的学习,我已经掌握了多媒体演示文稿的设计与制作基本知识及制作方法,收获颇多,现就自己的学习谈谈学习体会.一、知识点: 1、创建演示文稿;2、插入多媒体资源;3、多媒体资源的搭配; 4、播放和调用文稿。 二、应用1、PowerPoint 中有多种创建演示文稿的方法,对于一个初学者想要快速制作一个演示文稿可以根据内容提示向导创建演示文稿。 内容提示向导是创建演示文稿最快捷的一种方式,在内容提示向导的引导下,不仅能帮助使用者完成演示文稿相关格式的设置,而且还帮助使用者输入演示文稿的主要内容。 2、在多媒体演示文稿的页面中插入有关的文本、图片等多媒体资源需以下几个步骤: 选择要插入的多媒体资源;调整插入对象的位置和大小;3、(1)配色方案: 配色方案就是由多媒体演示文稿软件预先设计的能够应用于幻灯片中的背景、文本和标题等对象的一套均衡搭配的颜色。 通过配色方案,使多媒体演示文稿色彩绚丽,多呈现的内容更加生动,进行配色时需完成以下几个步骤: 1 / 3

选择配色方案;应用配色方案;(2)利用版式搭配多媒体资源:版式是PowerPoint2003 软件中的一种常规排版的格式,通过幻灯片版式的应用可以对文字、图片等等更加合理简洁完成布局,通常PowerPoint2003 中已经内置文字版式、内容版式等版式类型供使用者使用,利用版式可以轻松完成幻灯片制作和运用。 运用版式搭配多媒体资源需要以下几个步骤: 选择版式;应用版式;(3)、图形组合: 图形组合是 PowerPoint 软件中的一种图形处理功能,可以将多个独立的形状组合成一个图形对象,然后对组合后的图形对象进行移动、修改大小等操作,操作步骤如下: 选择图形;组合图形;4、播放和调用文稿: (1)、自定义播放: 由于一个演示文稿中可能有很多张幻灯片,有些时候我们不需要全部播放出来,这时就需要对演示文稿中的幻灯片设置自定义播放。 自定义播放演示文稿需以下几步: 选择要播放的演示文稿;设置自定义播放;(2)、打包演示文稿:演示文稿制作完成后,往往不是在一台计算机上播放,有时会出现演示文稿中所插入的视音频等资源不能顺利播放的情况。 如张老师把在家做好的演示文稿拿到教室播放,在排除连线、播放软件问题等因素后,演示文稿中插入的资源仍不能播放,请教计算机老师后,计算机老师建议可以通过以下两种方式解决:打包演示文稿;用 U 盘把 PowerPoint 中的所有资源拷到教室重

《制作幻灯片》教案

中职学校骨干教师教案 课程名称制作幻灯片 姓名汪震 专业计算机应用 学校铜陵经济技术学校 2010 年1 月日

《制作幻灯片》教案 【教材分析】 本课为第一章《多媒体演示文稿的制作》的第三节,本节课通过讲解了制作幻灯片和美化幻灯片的过程,文字不多,却尽显PowerPoint使用的精髓。【学生分析】 学生通过前面的学习对于PowerPoint已经有了一个大体的了解,对于多媒体作品的制作规划有了一个理性的认识,对于素材准备方面也能够熟练完成,这为我们学习本节课的学习打下了一个良好的基础,更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣,这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个前提。 【教学目标】 知识目标:1、学会建立和保存PowerPoint演示文稿 2、掌握添加幻灯片、在幻灯片插入图片、文本框和掌握在幻灯片中插入影片、声 音、艺术字等对象的方法等基本操作。 能力目标:1、通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力。 2、通过小组学习、自己发现问题、解决问题,培养学生合作学习和研究性学习的 能力。 情感目标:让学生认识到水资源的重要性以及水资源问题的严重性;帮助学生树立节水观念,形成珍惜和合理使用水资源的意识,响应国家创建“简约社会”的号召。 【教学重点】幻灯片中各种媒介体对象的插入和编辑操作。 【教学难点】插入各种对象的操作,及改变对象大小、格式的操作。 【教学方法】在“任务驱动”策略下,教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。让学生学会动手操作、探索;动眼观察、欣赏、评析;动口讨论、 询问;动脑思考、探索;发挥学生的主体作用。充分体现学生为主体的教学方法。【教具准备】1、海星多媒体网络教室 2、制作PowerPoint幻灯片及下载《水资源》网站资源库。 【教学课时】在课外查阅相关信息的基础上,课内活动为2课时。 【教学过程】

七年级信息技术上册第7课制作演示文稿教案新人教版

第7课制作演示文稿 教学目标: 1、知识与技能 (1)掌握制作封面幻灯片的基本步骤及要求。 (2)掌握制作幻灯片的基本步骤。 (3)学会根据设计风格合理应用幻灯片模板。 (4)掌握自定义设计模板的方法。 2、过程与方法 (1)学会设计自己的模板。 (2)熟悉制作多媒体演示文稿的方法。 3、情感态度与价值观 (1)通过小组合作制作自己的模板增强同学之间的团队合作意识。 (2)通过学生亲自提高电脑操作水平并且激发学生学习的兴趣。 教学重点: 掌握制作幻灯片的一般过程。 教学难点: 如何自己设计美观、合理的模板。 教学方法:讲授、启发、上机辅导 教学用具:多媒体教室、广播教学软件 教学课时:1课时 教学过程: 导入: 在小学的课程中我们学习了简单的演示文稿的制作方法,前几节课中我们也学会了如何收集多媒体素材,我们来看看老师自己收集的素材制作的演示文稿和你们以前的有什么不同?他由哪几部分组成的呢?下面就让我们进入奇妙的幻灯片世界吧。 讲授新课: 一、制作封面幻灯片

每个演示文稿都应该有一张封面都有一张封面幻灯片,其中的文字主要包括这个演示文稿的标题、作者以及制作时间等。为了美观和突出主题,还可以用图片增加艺术效果。下面我们看看几个封面幻灯片。 1、制作封面幻灯片的要求: (1)为标题选择适当的字体、字号; (2)背景颜色要与标题颜色搭配,最好不用复杂的图案做背景; (3)布局美观、大方,标题放在页面中较突出的位置。 2、举例制作“我们的学校”这个幻灯片的封面。 步骤:(1)启动PowerPoint,为幻灯片选择版式。格式——版式 (2)单击“绘图”工具栏中的“插入艺术字”按钮,插入艺术字标题(我们的学校) (3)单击“绘图”工具栏中的“文本框”按钮,在幻灯片中插入一个文本框,然后输入副标题,并设置适当的字体和字号。 (4)在幻灯片中在插入一个文本框,输入小组的名称和制作时间,然后设置适当的字体和字号。 (5)执行“格式——背景”命令,设置幻灯片的背景,具体操作如图所示。 二、制作演示文稿中的其他幻灯片 制作完封面幻灯片后,就可以根据小组活动中设计的演示文稿结构,合作完成演示文稿的制作任务了。制作幻灯片时,一般按一下步骤制作。 1、选择版式。 2、输入文字并选择字体、字号、颜色、间距、对齐方式。 3、根据需要插入剪贴画、自选图形、艺术字、图片、声音等对象,并设置对象的尺 寸、位置等属性。 4、保存演示文稿。

怎样制作PPT制作多媒体课件

怎样制作PPT制作多媒体课件(幻灯片) 二、用PPT制作多媒体课件 知道从“插入”菜单进入,会给PPT课件添加文字、图片、影片和声音等,也就会做一般的课件了。 (一)多媒体课件的要素(文字、图片、声音、视频、动画、绘图) 1、添加文字 (1)直接利用每张幻灯片原有设置的自动版式标题框【单击此处添加标题】和【单击此处添加文本】添加文字。 (2)插入“文本框” 【插入】→【文本框】→【水平或垂直,二者取一】→按住左键在幻灯片空白处拖动→在出现的文本框中输入文字。 (3)插入艺术字 【插入】→【图片】→【艺术字】→选择样式→【确定】→输入文字→【确定】2、插入图片 (1)插入图片:【插入】→【图片】→【剪贴画、来自文件或其他】 (2)设置图片属性:右击图片→【显示“图片”工具栏】→对图片进行各种设置 (3)设置背景:【格式】→【背景】→【其他颜色或填充效果】→选择→【应用或全部应用】 3、插入声音 (1)【插入】→【影片和声音】→【文件中的声音】→从存放声音的文件夹中选择→【确定】 →选择【自动播放】或【在单击时播放】的方式 (2)设置声音播放长度(为课件设置背景音乐) 右击小喇叭图标→编辑声音对象→给【循环播放,直到停止】打上“√”→声音音量调整到合适→确定→再次右击小喇叭图标→自定义动画→选中添加的音乐→效果选项→设置停止播放的张数→确定 4、插入视频(avi、mpg等视频格式) (1)【插入】→【影片和声音】→【文件中的影片】→从存放影片的文件夹中选择→【确定】→选择【自动播放】或【在单击时播放】的方式 (2)【插入】→【对象】→【新建】→选择【Windows Media Player】→【确定】→右击PPT中的播放图标→【属性】→【自定义】(“自定义”右边的三个点)→【浏览】(选择视频文件的路径和文件名)→【确定】 5、插入SWF动画文件 (1)超链接方法 在ppt中插入任意一个对象(一段文字、一个图片等)→选择这个对象→点击【插入】→【超级链接】→【原有文件或网页】→【当前文件夹】→选择到想插入的动画→【确定】 (2)利用控件插入方法 【视图】→【工具栏】→【控件工具箱】→【其他控件】→【ShockWave Flash Object】→鼠标变成“+”形状,将其在空白处拖动即出现Flash控件图形→单击“控件

《制作演示文稿》教学设计

《制作演示文稿》教学设计 一、教材内容分析 (2) 二、学习者特征分析 (2) 1. 学习者初始能力的分析 (2) 2. 学习者的一般特征 (3) 3. 学习者的学习风格 (3) 三、学习目标分析 (3) 1. 知识与技能 (3) 2. 过程与方法 (3) 3. 情感态度与价值观 (3) 四、学习的重难点 (3) 1. 学习重点 (3) 2. 学习难点 (4) 五、教法与学法的设计 (4) 1. 设计思想 (4) 2. 教法设计 (4) 3. 学法设计 (4) 六、学习资源与环境的选择 (4) 1. 学习资源 (4) 2. 学习环境 (5)

七、评价量规 (5) 八、学习准备 (6) 九、学习流程图 (6) 十、学习过程 (7) 1.课前学习过程 (8) 2.课上学习过程 (8) 3.课后学习过程 (11) 《制作演示文稿》教学设计 一、教材内容分析 本节选自人教版初中信息技术七年级上册第二单元第七课《制作演示文稿》,本节课的主要内容有制作封面幻灯片、制作演示文稿中的其他幻灯片、应用设计模板、自己设计模板组成。 本节课的内容是以搜集多媒体素材和加工多媒体素材为基础,学习演示文稿的制作,并对前面学到的知识巩固的升华。通过小组制作自己感兴趣的主题的作品如:电子相册、我的校园、我喜欢的明星等,学习演示文稿的的版面设计、添加文字、插入图片、插入声音视频等操作,提高学生知识和技能的综合应用能力,激发学生学习兴趣,培养小组协作能力及欣赏水平。在制作演示文稿中体会乐趣,认识到自己的不足与优势,在学的过程中提高情感、态度与价值观。 二、学习者特征分析 1.学习者初始能力的分析 学习者已经学习了多媒体素材的搜集与加工,并能够很好的操作,在课前搜集自己感兴趣的话题资料。学习者对PowerPoint有了初步的认识学会了一些基本操作,对本节的内容提前做了预习及素材准备。

制作多媒体演示文稿说课稿

制作多媒体演示文稿说课稿 安宁市禄脿学校:张学明 尊敬的评委、老师们: 大家好!我是安宁市禄脿学校信息技术教师张学明。我说课的题目是七年级信息技术第十册第四单元制作多演示文稿。 教材分析: 本节是教材中第四单元第14课的内容,是根据《关注云南的生态保护》这个主题创意,规划好演示文稿之后,利用powerpoint 软件,将各种媒体素材插入到演示文稿的幻灯片中,并设置文字、图片等对象的大小、位置,设置播放效果以及超链接等最终完成演示文稿的初稿制作。 学情分析: 本课教学对象为初一学生,他们已具备一定的自主学习和探究学习能力,通过对Word的学习,对版面的布局有了一定的经验;对于制作演示文稿的兴趣比较浓厚,但是青少年好动,注意力容易分散,所以在教学中我一方面运用直观生动的形象,引发学生的兴趣,使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面要创造条件和机会,让学生发表见解,发挥学生学习的主动性。学生求知欲强,思维活跃,视野开阔,富有个性,具备了一定的信息素养,他们渴望学到更多更有趣的信息技术知识。在教学中为学生留出自由发挥的空间,能有效的提高学生的学习兴趣。 说教法

本课的教学目标是通过引导学生自主探究,采用比较学习、交互研讨等方法培养学生掌握制作演示文稿的技巧,渗透热爱祖国、热爱科学的感情。 认知目标: 会根据内容选择幻灯片的版式 能为幻灯片插入文本和图片,并进行相应的编辑和调整 会播放并保存幻灯片 能力目标: 培养学生的自主学习能力;通过分组协作制作幻灯片,培养学生的协作学习、探究学习的能力以及创新精神 情感目标: 让学生在自主解决问题的过程中培养成就感,培养学生的美感,对大自然美的追求。 本课的教学难点: 幻灯片版式的选择、文本的添加和图片的插入。确定的依据是因为使用幻灯片版式可以方便、快捷的确定素材的位置,还可以保证幻灯片布局的均衡。文本的添加和图片的插入都是幻灯片制作中不可缺少的元素,他们放置的位置和编辑后的效果都直接影响到制作幻灯片的成功与否,,所以我将它们定为本节课的重点。说教法 基于此,我把教学过程设计为如下环节: 教师千言万语的讲述不如学生身临其境的感触,以教师制作

制作多媒体演示文稿

制作多媒体演示文稿 一、课例描述《制作多媒体演示文稿》 教学对象是初中一年级学生,他们已经过一段时间的学习,基本掌握了PowerPoint 2003的基本操作技能:创建演示文稿、插入新幻灯片、添加文本、添加图片、添加音频视频、链接动画、播放预览等。但对于大部分学生来说,还没有真正地把信息技术知识和所掌握的关于PowerPoint 2003操作的基本技能应用到实际问题中。故组织该项活动旨在让学生在多媒体演示文稿制作的过程中去发现PowerPoint 2003操作中还存在的问题,以期进一步学习;同时,能够利用所学信息技术知识应用于实践问题的解决与表达,能够充分利用远程教育资源获取信息。 二、教学内容分析 所涉及的是集成办公软件PowerPoint 2003操作的内容。学生不但要学会如何使用PowerPoint这个软件,还要学会制作多媒体演示文稿,通过制作多媒体演示文稿更好地掌握PowerPoint软件的使用方法,并能利用多媒体演示文稿来表达思想或信息。 拟达到的教学目标: 【知识与能力领域】 (1)能综合运用PowerPoint 2003的知识和操作技能创作一份多媒体演示文稿。 (2)学会设计多媒体演示文稿。 (3)学会评价多媒体演示文稿。

(4)能利用远程教育资源进行信息获取、加工整理以及呈现交流。【感情领域】 学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题,激发学习信息技术学科的兴趣。 【发展领域】 (1)掌握协作学习的技巧,培养强烈的社会责任心,学会与他人合作沟通。 (2)学会自主发现、自主探索的学习方法。 (3)学会在学习中反思、总结,调整自己的学习目标,在更高水平上获得发展。 三、教学重点、难点 重点:多媒体演示文稿的设计与设计思想的体现(制作) 难点:对多媒体演示文稿的评价 四、教学策略(解决的方法) (1)组成合作学习小组:从第一节课开始,教学中即要求学生组成了2人的小组进行协作学习,小组内成员较为熟悉,并逐渐适应协作学习,但协作学习的技巧、与他人的沟通能力还有待进一步提高。在教学过程中,教师要实时监控学生的协作学习情况,并组织成果交流会,让学生交流学习心得与体会,使小组的协作学习走向成熟。(2)以“任务驱动式”为教学原则,确定协作学习的内容:围绕“多媒体演示文稿制作”任务把各教学目标和内容有机地结合在一起,使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中进

多媒体演示文稿的设计与制作学习心得体会

多媒体演示文稿的设计 与制作学习心得体会 This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.

多媒体演示文稿的设计与制作 学习心得体会 通过这次培训学习,使我进一步地掌握了制作和应用ppt等网络教学的知识和技能,增长了见识,理论水平、操作水平也有所提高。基本上掌握多媒体教学演示文稿的制作方法,主要有以下几个方面内容: (一)创建多媒体教学演示文稿; (二)编辑幻灯片; (三)编辑超级链接; (四)播放并调试幻灯片; (五)使用动画效果; 对我们教师来说,PowerPoint课件是最早接触的。利用PowerPoint可以创建出非常漂亮的幻灯片文稿,这些幻灯片中既可以有文字,还可以包含图画、表格、统计图表、组织结构图,甚至可以有声音、乐曲和动画效果,还可以为这些幻灯片设计出统一或不同的背景。利用PowerPoint可通过各种形式放映幻灯片,既可以在完全没有人工干预的情况下自动放映,也可以由使用者手工控制播放,可以令每张幻灯片从不同的角度,以不同的方式切入到屏幕上,使得放映效果生动有趣。这次网络研修,主要学习了Powerpoint基础操作、基本编辑;音、视频处理;演示文稿中动画的设置,设置不同的背景,艺术字与自选图形等。通过学习我对制作课件有了新的认识,制作课件既要讲究精美又要讲究实用。不同的制作软件具有不同的特点,在制作课件时,应根据需要选择合适的制作软件。制作课件是一个艰苦的创作过程,优秀的课件应融教育性、科学性、艺术

性、技术性于一体,这样才能最大限度地发挥学习者的潜能,强化教学效果,提高教学质量。 在这一次的学习中,我通过对每个章节的仔细学习,才知道平时经常用的ppt有如此强大的教学课件制作功能,可以说我之前所掌握的只是ppt课件制作功能的冰山一角。 在现代教育教学中多媒本技术在教育教学上的运用越来越多,多媒体以它更直观、更灵活、更易让学生理解的特点,使它成为许多教师教学方法的首选。而之前我只是对ppt课件的制作有一点认识,通过教师深入浅出的讲解和鲜活的实例,让我对ppt课件有了更深的认识,在今后的课件制作方面,我会把所学的制作技能运用其中,制作出更加实用、高效的教学课件。 通过学习,使我更加深刻地了解了多媒体课件制作的方法及技巧,认识到多媒体课件制作为教师专业化的成长提供了一个平台,同时也让我明确了本次学习的目标、内容、使自己由传统化教师向现代化教师发展。 张三

五年级《制作演示文稿》教案

制作演示文稿 教学目标: 1.进一步认识power point 2.使学生掌握自定义动画的操作 3.培养学生的实践能力、自学能力 教学重点:学会设置对象的动画效果 教学难点:动画效果的详细设置 教学准备:计算机专用教室 教学过程: 一、情景导入: 师:同学们,你们喜欢看动画片吗?都看过那些动画片? 生:自由回答。 师:你们觉得动画片中的人物形象、生动?老师今天也做了一个小动画片,请同学们欣赏一下。(播放制作好的ppt)。你们想不想自己做的作品也能动起来呢? 生:想。 师:请同学们注意看老师制作的动画片是用什么软件制作的? 生:ppt应用软件。 师:对,我们可以运用幻灯片软件来制作一个这样的动画片,今天我们就一起来学习如何设置动画效果。(板书:设置动画效果) 二、讲授新课 师:要创作一各属于我们自己的小动画片,通过三步就可以实现。现

在我们就一起来完成一部漂亮的动画。 首先完成任务一:设计素材。(板书:任务一:设计素材) 素材的设计也很重要,师边演示边讲解操作步骤。制作好以后讲解运用了哪些素材,对素材进行了哪些调整。 老师今天准备了三组素材供同学们挑选,选出你最想制作的素材进行设计。下面同学们同桌分为一个小组,先讨论再设计制作一张简单的幻灯片。 制作完成以后展示学生的作品,同桌之间相互欣赏、交流。 师:同学们想不想让的幻灯片中的任务动起来,下面我们就来完成任务二为幻灯片中的对象设置自定义动画。(板书:任务二:设置自定义动画)。 师讲解幻灯片中的对象。(在ppt中,可以为幻灯片中的每一个对象,如图片、文字、剪贴画等设置动画效果。) 教师操作演示并讲解 1.单击菜单栏中的“动画”按钮。 2.选择“自定义动画” 3.选中对象。 4.点击“添加效果”按钮。 5.选择下拉菜单中的“进入”进行设置。讲解自定义动画分为四种类型:即基本型、细微型、温和型、华丽型。同学们可以通过这些动画效果为幻灯片增添动感,吸引观众的注意力。 6.在“自定义动画”设置面板中,对该动画效果的开始时间、动画速

多媒体之PPT幻灯片:3D幻灯片

如果你还在寻找精美的PPT?如果你还在找寻精彩的多媒体素材?如果你还在琢磨精心的简历?你可以选择发布任务,欢迎点此进入发布任务获得精彩资源。 精彩无限:3D幻灯片是怎么来的 色动视觉?推荐您访问:https://www.wendangku.net/doc/3913935477.html, 博客砖--提供全球中文博客方砖服务,给您的博客一个自由、高流量的展示平台。 最近很朋友问3D效果的PPT怎么制作,其实不能说制作,只是通过PowerPlugs Transitions (中文名叫Powerplugs 幻灯片3D动画切换)软件实现PPT片的立体播放,有效解决Powerpoint本身自带的切换方式单调的不足,可以较好地增强商业展示效果。 安装好PowerPlugs后,程序会自动在PowerPoint中安装相应插件,并会在PowerPoint工具栏中增加三个快捷按钮,通过它们就可以给幻灯片来增加3D切换特效了。 首先按照正常步骤编辑好一篇幻灯片文档,接着点击工具栏中的“Add 3D Transition”按钮,在“Style”下拉列表中选择各种切换效果,可以通过上部的“Effect”区域进行预览,在这种所见即所得工作方式下能便利地为每张幻灯片定义不同风格的转场特效。另外,还有一些人性化选项,比如设定转场效果切换的速度、是否采用背景音乐、由鼠标点击切换下一张还是延迟一定时间之后自动切换等。 如果需要对一篇页数很多的幻灯片文档定义转场效果,可以直接在“Style”下拉列表中选择“Random Transition”,这样可以由程序随机分配转场特效。 完成上述设置操作之后,点击“View Show with 3D”按钮可以预览整个幻灯片的转场效果,满意后再点击“Pack 3D Effects”按钮把各种特效整合到幻灯片文档中,这样即使在没有安装PowerPlugs的计算机中也能欣赏到各种3D特效了。 有几点还要注意的地方,1、每次播放时,都要先点击“View Show with 3D”按钮,才能在放映中展现出你所设置的3D效果。2、,要先点击“Pack 3D Effects”按钮打包,保存在你的文件夹中,才可在没有安装PowerPlugs的电脑中放映,放映时打开你保存的文件夹,点击文件中的PowerPlugs Player(播放器),在弹出的对话框中,打开你所要放映的幻灯片,一切搞定。你就可以欣赏精美的3D效果了. 个人以为,对以图片图形为主的商业展示,特别是在大型展厅等场所,Powerplugs确实可以起到很好渲染氛围,增强展示效果。 下载PowerPlugs试用版:https://www.wendangku.net/doc/3913935477.html,/soft/12385.html 改变PowerPoint超级链接颜色 在菜单栏下的“格式”菜单中或在右键快捷菜单中选择“幻灯片配色方案”命令,弹出“配色方案”对话窗,在“自定义”选项卡中,双击“强调文字和超级链接”左侧的颜色块,在

制作多媒体演示文稿教学设计

制作多媒体演示文稿 教学目标: 1、了解什么是多媒体演示文稿及其应用。 2、学会多媒体演示文稿的初步制作和编辑。(新建空白演示文稿、添加图片、添加文本、创建超链接) 3、在观看示例的过程中能了解到名人或是明星背后的努力和拼搏,学习他们坚持不懈、努力奋斗的精神。不盲目追星。 4、通过音乐欣赏培养学生的音乐感知能力和音乐素养。 教学重点:制作多媒体演示文稿。 教学难点:创建超链接。 教学准备:演示用幻灯片 教学过程: 一、引入课题 教师问:什么是多媒体演示文稿?(展示幻灯片:综合表现图、文、声、像等媒体信息的多媒体文档。) 教师问:同学们想一想,我们生活中见过这样的多媒体文档吗?使用过吗?(教师上课用的课件,现在正在用的也是,简称幻灯片,英文名PowerPoint) 教师问:除了用作课堂演示外,还有哪些用途?(展示幻灯片,多媒体演示文稿主要用于产品演示、工程介绍、电子演讲、课堂演示等) 二、新授 (一)出示本课活动任务:制作“历史上的名人”演示文稿。(看

书上第74页) 任务分析:在动手制作之前,要先做出初步的规划和设计,然后再根据设计有目的的搜集素材。(展示幻灯片:比如像这件作品,就是以目录的形式先在首页把要说的内容分成几个方面,然后每一条上有一个超链接,分别链接到与之相关的幻灯片上。总之,制作幻灯片之前必须先做出规划,做到心中有数,素材的准备才能有的放矢。)素材准备好了,再对素材进行初步制作,最后再编辑处理。我们这节课主要先来学习幻灯片初步的制作和编辑。 活动: 1、新建空白演示文稿。 出示幻灯片,展示这一步骤的操作过程,然后教师讲解,演示操作步骤,并通过幻灯片出示这一节的练习内容,学生进行课堂练习,教师巡回查看指导,学生共分成四个小组,每一组最先完成的同学被委任为小组长,在黑板上对应的小组名字的后面写上自己的名字,小组长负责本小组所有成员的任务完成情况,如果本小组成员有遇到困难的,组长负责帮忙解决问题,组长也可以从本组找一名同学作为自己的小助手。最先全部顺利完成任务的小组,经老师确认正确后,小组长可以在黑板上自己小组的后面画上一朵小花。 2、添加图片。(练习过程同1) 3、添加文本。(练习过程同1) (练习过程同1) 4创建超链接 全部完成后,从四个小组中评出一个最佳团队。(培养学生的团

制作简单演示文稿 教案

制作简单演示文稿教案 教学目标: 【知识目标】:学会利用PowerPoint制作多媒体作品的首页;熟练掌握PowerPoint 的基本操作 【能力目标】:通过学生自主探究学习,培养学生综合运用知识解决实际问题的能力 【情感与价值目标】:体验多媒体作品的魅力,激发学习信息技术学科的兴趣;领悟多媒体作品的创作思想,培养学生“讲奉献,负责任”的社会意识 重点:多媒体素材的插入与编辑 难点:母版的作用及制作 教学准备:极域电子教室教学软件、多媒体教室、网页课件、“雷锋精神永放光芒”.PPT 教学过程: (一)创设情境、引出课题(6分钟) 教师:每年三月份全国上下都会组织轰轰烈烈的“学雷锋”活动,请问同学们参与了吗? 生:(很多同学都会回答:参与了) 教师:请同学们来说一说我们要学习雷锋的哪些闪光精神呢?(可以找同学起来回答), 生:无私奉献的精神、乐于帮助他人的精神、“钉子”精神、艰苦朴素的精神等同学回答完毕后, 教师总结并播放演示文稿《雷锋精神永放光芒》 播放完毕后,提问:你们的介绍和老师的介绍哪一个更直观、生动些? 生:老师的。 教师:那你们知道这部作品是怎么完成的呢? 生:通过多媒体制作软件PowerPoint完成的。 教师:是呀,多媒体演示文稿就是利用信息技术将文字、图片、声音、视频、动画等统一组合为一起,从而更加直观、生动地说明事物。老师可以把课堂上的教学内容做成演示文稿来为学生做更加精彩的讲解;学生可以把自已的探究学习报告做成演示文稿播放给同学们观看;企业可以把产品的相关介绍做成演示文稿来作展示说明。 今天我们就以“宣传雷锋精神”为主题,制作多媒体作品的首页。 (二)分析作品、布置任务(3分钟) 教师:展示《雷锋精神永放光芒》作品的首页,学生在欣赏的过程中仔细观察,并分析首页中使用到了哪些对象元素? 学生:讨论回答,有图片、艺术字、背景音乐、母版等对象元素。 教师:今天,我们利用老师网页课件中提供的素材,也可在INTER网上查找,两人一小组制作《雷锋精神》.PPT的首页。 (三)围绕主题、实践演练(20分钟) 1、插入幻灯片、设制母版 学生:参照网页课件操作步骤,启动PowerPoint――新建幻灯片―――“格式”菜单―――幻灯片版式―――空白版式(便于自由创作);并单击“格式” 菜单――“幻灯片设计”―――选择“SLIT模板”

制作多媒体教学课件

制作多媒体教学课件 制作多媒体教学课件 制作多媒体教学课件【1】 【教材分析】 本课为九年义务教育初级中学教科书(试用本)第一册第二单元《多媒体世界》中第十一课《制作多媒体演示文稿》,通过学习本课,了解制作幻灯片和美化幻灯片的过程,尽显PowerPoint2003使用的精髓。 【学生分析】 学生通过前面的学习对于Word2003已经有了基础,对于多媒体作品的制作规划有了一个理性的认识,对于素材准备方面也能够熟练完成,这为本节课的学习打下了一个良好的基础,更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣,这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个好的前提。 【教学目标】 知识目标:1、学会建立和保存PowerPoint2003演示文稿 2、掌握添加幻灯片、在幻灯片插入图片、文本框和掌握在幻灯片中插入影片、声音、艺术字、链接等对象的方法及基本操作。 能力目标:1、通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力 2、通过小组学习、自己发现问题、解决问题,培养学生合作学

习和研究性学习的能力。 情感目标:1、让学生了解历史,认识历史名人,提高学生的素质 2、培养学生学会在现实生活之中分析问题、解决问题的能力 【教学重点】幻灯片中各种媒介体对象的插入和编辑操作。 【教学难点】插入各种对象的操作,及改变对象大小、格式的操作。 【教学方法】在“任务驱动”策略下,教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。让学生学会动手操作、探索;动眼观察、欣赏、评析;动口讨论、询问;动脑思考、探索;发挥学生的主体作用。充分体现学生为主体的教学方法。 【教具准备】1、苏亚星多媒体网络教室 2、制作PowerPoint幻灯片及下载“历史人物”相关资料 【教学课时】2课时 【教学过程】 一、创设情境、激情引入 教师:同学们,历史上有许多杰出的人物,他们为社会发展做出了巨大贡献。你所知道的历史名人有哪些? 学生:毛泽东、诸葛亮、李白、岳飞等等。 教师:让我们利用多媒体演示文稿制作成幻灯片,走近名人、了解名人、介绍名人。 学生:学生表现出极大的热情(有的则提出我们刚刚认识的

演示文稿教学设计

演示文稿教学设计 课题:演示文稿 授课对象:初二学生 教材分析:演示文稿为江苏省初中信息技术第六章第四节,通过演示,使学生们多媒体作品的一个初步的认识,知道多媒体作品中包括文字、声音、图形和视频动画等信息。 教学目标: 1、知识与技能 (1)知道演示文稿的作用。 (2)掌握演示文稿的设计方法。 2、过程与方法 通过课前准备活动及课上活动,提高学生自主学习自主探究的能力,提高学生获取信息能力、思维能力、分析能力、表达及评价能力。 3、情感态度与价值观 发展学生敢于创新的科学精神,热爱民族文化热爱生活的积极情感,提高学生审美情趣。 重难点及对策: 1.掌握演示文稿的设计方法。 2.演示文稿的整体优化。 3. 学生已有一定的逻辑思维能力,对要认识的事物有强烈自主探究的欲望和渴望展示并被肯定的精神需求。以学生为中心,以亲身感受练习为主线,以布置和指导预习为起始环节。这有利于学生作为学习主体提早进入学习过程;利于学生带着思考进入课堂学习过程;利于减轻教师课堂教学负担,提高课堂教学效率与教学质量。 教学过程结构流程图 教师活动 学生活动 学生能力发展 教法和教学手段: 1.教法:以主体教育思想为基础,探究式学习法为主,结合目标教学法和讨论交流法。2.教学手段:本课在网络教室进行,全方位的使用多媒体课件(分为教师用和学生用两类)和网络多媒体广播系统演示和展示,增加教学的直观性,为主体参与的顺利开展提供保障。

学法 1。习材料: 教师提供学生用课件,即多种表达类型的演示文稿(文本说明型,指《任务》和《帮助》课件;宣传型,指《爱护眼睛》和《中国书法》课件;综合展示型,指《校园陶艺》课件),通过指导学生主体参与合作学习,使学生初步掌握下列几种学习方法。 2。学法 (1)自主探究的方法 (2)合作学习的方法 。 主要教学过程说明: 教学步骤教师活动学生活动学生能力发展 结合预习 情景导入1、播放“从雅典到北京”演示文稿 2、揭示课题,出示学习目标观看作品,联系预习 进入情境,把握目标,为本课的学习作好思想准备发展记忆力、审美能力 学习新知1、出示任务一:充分感受多媒体演示文稿,并思考以下问题:①演示文稿的设计主要分哪几步?②确定主题后需要搜集的素材主要包括什么?其来源有哪些? ③为使演示文稿内容清晰,一般要设计哪几个页面? 将感受发表在电子学习档案“我的感受”中。 2、全场巡视,个别指导 3、指导学生登录电子学习档案袋发表感受 4、适时切换监控,观察学生情况 5、登录电子学习档案袋,浏览学生发表的感受 6、投影展示几个学生的学习感觉 1、结合学习资料,充分感受声、图、文并茂的多媒体演示文稿 2、思考并解决任务中的有关问题 3、将感受记录到电子学习档案袋 4、对教师的展示作出评价和思考发展学生自主探究能力,发展学生理解分析能力及评价能力 应用新知1、出示任务二:自选某主题(中国京剧、中国茶文化、中国武术、环境保护、奥运、校园文化或其他感兴趣的)进行构思设计,写出方案。 2、全场巡视,个别指导 3、指导学生登录电子学习档案袋发表设计方案 4、适时切换监控,观察学生情况 5、登录电子学习档案袋电,浏览学生的设计方案学生分组,各组自主选题,自主设计制作方案。发展学生合作学习和探究创新能力 学生展示组织学生展示设计方案,对学生的设计方案引导全体学生作出评价展示小组设计方案,说出设计上的创意及思路,其他同学认真听取并可提出建议发展学生表达能力,运用新知分析解决问题能力和自我评价、相互评价能力 指导小结整体评价学生的设计方案,出示一份《中国茶文化》演示文稿设计方案,结合它作出设计方案的小结,并为下一课的学习作好铺垫认真听取,积极思考,使知识系统化,为进一步改进自己的设计方案和所需材料的搜集及作品的制作做好思想准备发展学生自我评价能力和思维能力 教学设计意图及评价:

制作演示文稿教学设计

《制作演示文稿》教学设计 一、教材分析 本节选自滇人课标版初中信息技术七年级第10册第四单元第14课《制作演示文稿》,本节课的主要内容有制作封面幻灯片、制作演示文稿中的其他幻灯片、应用设计模板、自己设计模板组成。 本节课的内容是以搜集多媒体素材和加工多媒体素材为基础,学习演示文稿的制作,并对前面学到的知识巩固的升华。通过小组制作自己感兴趣的主题的作品如:我的校园生活、我喜欢的明星等,学习演示文稿的的版面设计、添加文字、插入图片、插入声音视频等操作,提高学生知识和技能的综合应用能力,激发学生学习兴趣,培养小组协作能力及欣赏水平。在制作演示文稿中体会乐趣,认识到自己的不足与优势,在学的过程中提高情感、态度与价值观。 二、学情分析 本节内容是针对七年级学生设计的,七年级的学生开始进入少年期(12-15岁),他们的身体形态发生着显着的变化,心理也相应的发生变化。在这个时期,学习者积极的向上心理和强烈的求知欲望,喜欢新鲜感的刺激,是塑造良好性格的最佳时期。通过小组协作和自主学习及他们多多媒体的新鲜感,来激发他们的创造性。 学生对PowerPoint有了初步的认识学会了一些基本操作,对本节的内容提前做了预习及素材准备。 学生对新鲜的事物有很强的好奇感,积极地探索精神。喜欢信息技术课程,享受网上学习的乐趣。合作与竞争性都十分明显,乐于小组合作且彰显自己的个性。 三、教学目标分析 1.知识与技能 (1)掌握制作封面幻灯片的基本步骤及要求。 (2)掌握制作幻灯片的基本步骤。 (3)学会根据设计风格合理应用幻灯片模板。 (4)掌握自己设计模板的方法。 2.过程与方法 (1)学会设计自己的模板。 (2)熟悉制作多媒体演示文稿的方法。 3.情感态度与价值观 (1)通过小组合作制作自己的模板,增强同学的组织能力和团队合作意识。

制作多媒体演示文稿教学设计

制作多媒体演示文稿 教学目标: 1、了解什么是多媒体演示文稿及其应用。 2、学会多媒体演示文稿的初步制作和编辑。(新建空白演示文稿、添加图片、添加文本、创建超链接) 3、在观看示例的过程中能了解到名人或是明星背后的努力和拼搏,学习他们坚持不懈、努力奋斗的精神。不盲目追星。 4、通过音乐欣赏培养学生的音乐感知能力和音乐素养。 教学重点:制作多媒体演示文稿。 教学难点:创建超链接。 教学准备:演示用幻灯片 教学过程: 一、引入课题 教师问:什么是多媒体演示文稿?(展示幻灯片:综合表现图、文、声、像等媒体信息的多媒体文档。) 教师问:同学们想一想,我们生活中见过这样的多媒体文档吗?使用过吗?(教师上课用的课件,现在正在用的也是,简称幻灯片,英文名PowerPoint ) 教师问:除了用作课堂演示外,还有哪些用途?(展示幻灯片,多媒体演示文稿主要用于产品演示、工程介绍、电子演讲、课堂演示等) 二、新授

(一)出示本课活动任务:制作“历史上的名人”演示文稿。(看书上第74页) 任务分析:在动手制作之前,要先做出初步的规划和设计,然后再根据设计有目的的搜集素材。(展示幻灯片:比如像这件作品,就是以目录的形式先在首页把要说的内容分成几个方面,然后每一条上有一个超链接,分别链接到与之相关的幻灯片上。总之,制作幻灯片之前必须先做出规划,做到心中有数,素材的准备才能有的放矢。)素材准备好了,再对素材进行初步制作,最后再编辑处理。我们这节课主要先来学习幻灯片初步的制作和编辑。 活动: 1、新建空白演示文稿。 出示幻灯片,展示这一步骤的操作过程,然后教师讲解,演示操作步骤,并通过幻灯片出示这一节的练习内容,学生进行课堂练习,教师巡回查看指导,学生共分成四个小组,每一组最先完成的同学被委任为小组长,在黑板上对应的小组名字的后面写上自己的名字,小组长负责本小组所有成员的任务完成情况,如果本小组成员有遇到困难的,组长负责帮忙解决问题,组长也可以从本组找一名同学作为自己的小助手。最先全部顺利完成任务的小组,经老师确认正确后,小组长可以在黑板上自己小组的后面画上一朵小花。 2、添加图片。(练习过程同1) 3、添加文本。(练习过程同1) 4创建超链接。(练习过程同1)

制作演示文稿教学设计 2

《第13节制作演示文稿》教学设计 【教学内容分析】 本节课是九年义务教育初中信息技术教科书(湖南电子音像出版社)第一册第四单元“演示文稿的综合应用”中的制作演示文稿第二课时。具体内容是“幻灯片中对象动画效果的设置、幻灯片切换效果的设置、超链接的设置、添加背景音乐及声音效果的设置和保存作品,第一课时介绍了powerpoint的版式及修饰演示文稿,这一节是进行演示文稿放映效果及声音的设置,通过课堂练习主要目标是培养学生的动手能力,探究能力,创新意识,同时进一步提高学生的综合实践能力。 【教学对象分析】 本案例适用对象为七年级学生,经过上一节课的学习,学生能制作简单的演示文稿。明白幻灯片的版式及修饰幻灯片,并能进行个性化设置作品。 【教学策略】 本设计注重师生互动,采用以学生为主体,教师为主导的教学模式。运用“任务驱动”、讨论交流法和“分组合作”的学习方法,先让学生欣赏两个作品,让学生进行比较,以贴近生活的例子为引导,来提出问题,指导学生思考,通过学和做,培养学生分析问题和解决问题的能力。在教师的指导下,使学生运用已有的知识,通过探究联系进行学习,实现教学目标。 【教学目标】 1,知识与技能 (1)学生了解幻灯片中对象及幻灯片切换动画效果的设置。 (2)学生了解超链接和幻灯片按钮的作用。 (3)学生了解幻灯片中背景音乐的设置 2,过程与方法 (1)通过播放一静、一动的幻灯片,让学生产生求知与创作欲望,主动、愉快地接受任务,自主合作探究完成任务后,总结出设置步骤,促进学生创新、团结协作、自主学习能力的提升。 (2)通过任务驱动,引导学生根据“学着做”完成任务,培养学生的自主学习能力;通过分组协作设置有个性的动画效果,培养学生的协作学习、探究学习的能力以及创新精神。 3,情感态度及价值观 (1)鼓励学生大胆演示、展示作品,培养学生自我表现的能力; (2)通过对幻灯片动画效果的合理、灵活的运用,培养学生的审美情趣和信息素养。 (3)进一步培养学生尊重他人,欣赏他人,发现别人长处,相互学习的良好品质,以及培养合作协作,交流和创新的意识。 【教学重点和难点】 重点:演示文稿放映效果的设置 难点:根据主题需要选择合适的动画效果 【教学方法】 任务驱动法、直观演示法、自主探究法

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