A Novel Crossed Traveling Wave Induction Heating System a
ANSYS 2011中国用户大会优秀论文 A Novel Crossed Traveling Wave Induction Heating System and Finite
Element Analysis of Eddy Current and Temperature Distributions S. L. Ho1, Junhua Wang1, Student Member, IEEE, W. N. Fu1, and Y. H. Wang 2
1Department of Electrical and Engineering, The Hong Kong Polytechnic University, Hong Kong
2Joint Key Laboratory of Electromagnetic Field and Electrical Apparatus Reliability, Hebei Univ of Technology, Tianjin, China
A novel crossed traveling wave induction heating (C-TWIH) system for heating thin industrial strips is proposed and its finite element method (FEM) simulations are reported. Compared with a typical traveling wave induction heating (TWIH) device, C-TWIH has more uniform and concentrated eddy current density distributions. This is because the C-TWIH system exploits a three-phase induction heater with crossed yoke arrangement, and the magnetic fluxes generated by each phase are interacting and complementing each other to compensate for the weak magnetic areas of each phase. Temperature distribution and variation of the C-TWIH system is also characterized. The fabricated novel model has a temperature range from 251°C to 270°C and its undesired temperature non-uniformity is reduced by 43% compared with those in typical TWIH devices.
Index Terms—Eddy current, finite element method, temperature distribution, transverse flux, traveling wave
I.I NTRODUCTION
HE INCREASING demand for industrial furnace heaters has attracted a lot of attentions from researchers and practitioners. Traditional longitudinal method and single- phase transverse flux technology are inadequate to meet the ever increasing demand on quality performance in regard to temperature uniformity on the work strips, especially on thin and long strips. Among the multiphase systems being developed recently, the traveling wave induction heating (TWIH) process is potentially very promising and attractive. Unlike the longitudinal or the single-phase transverse flux heaters, TWIH is energized with three-phase windings. Parametric analysis is used to assess the key parameters (transmission efficiency of electricity to the work-piece, power factor, etc.). TWIH is intrinsically more suitable than its single phase counterpart in the provision of uniform thermal density on the work strips [1]. Indeed, three-phase induction heaters not only have the same advantages as their single-phase counterparts, they can produce more uniform temperature distributions and operate with less industrial noise and vibration. For operations in which the electromagnetic force may increase significantly and the heating parameters could change as the temperature rises, the advantage of TWIH is even more significant.
Despite of the wealth of industrial potential applications of TWIH, there are few reports in the literatures on this important technology when compared to those on longitudinal induction heating and transverse flux induction heating (TFIH) systems, even though there are some dedicated analytical studies and numerical methods on TWIH systems [2-5]. In fact, prior studies only introduce some unrealistically over-simplified and impractical assumptions using, for example, a current sheet on the yoke without slots as the model.
A novel design for a crossed traveling wave induction heating (C-TWIH) system is proposed to address the inhomogeneous eddy current density which dominates the temperature distribution on the surface of work strips. Finite element method (FEM) is used to calculate the eddy current and temperature distributions. Simulation results of the novel C-TWIH system are presented and compared with those of typical TWIH and TFIH systems to showcase its better performance.
II.T HE P ROPOSED S TRUCTURE OF C-TWIH
The schematic of a typical heater configuration is shown in Fig. 1 (a). There are two linear inductors on the opposite sides of the strip and twelve slots along the direction of the movement. There is a relatively large airgap between the inductor and the strip due to the thickness of the interposing
refractory materials.
(a)
(b)
T
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Fig. 1. (a) Schematic of a typical double-sided TWIH system; (b) Schematic of the double-sided C-TWIH system (1-magnetic yoke; 2-exciting windings; 3-load metal sheet; t -strip thickness; g -airgap between inductor and load; v -strip movement velocity. Phase degree: A-X and A ′ -X ′ =0o, B-Y and B ′ -Y ′ =-120 o, C-Z and C ′ -Z ′ =-240 o).
The proposed C-TWIH system is shown in Fig. 1 (b).
With this structure the lower inductor is shifted 60 degrees along the movement direction of the strip and the winding starts from phase Y'. On each inductor there are three phases and six windings. Alternating current through every two in-phase sets of windings sets up the magnetic field, which is perpendicular to the surface of the sheet, and eddy currents are induced by the alternating magnetic flux on the work strip.
TABLE I
D ESIGN D ATA OF T YPICAL TWIH AND C-TWIH H EATERS OF F IG . 1 Number of phases 3 Number of windings 6 Number of slots 12
Airgap distance (g) 1.0 mm
Magnetic yoke length 1300mm
Magnetic yoke height 200mm
Aluminum strip width 130 mm Aluminum strip thickness (t) 2.0 mm Strip movement velocity (v) 1.0 m/min
In the following FEM simulation, the amplitude of the exciting current is 1200A at 600Hz. The phase current waveforms are as shown in Fig. 2.
x 10
-3
I a (
k A )
x 10
-3
I b (k A )
x 10
-3
t(s)
I c (k A )
Fig. 2. Three-phase exciting current waveforms for typical TWIH and C-TWIH systems
It can be seen from Figs. 1 and 2 that at any instant, there are always four inductor phase windings acting as the field windings to generate the flux in the C-TWIH device; while in typical TWIH device, there are two phase windings only.
III. S IMULATION OF S YSTEM P ERFORMANCE
In this section, the operation of the two three-phase induction heating devices, namely the typical TWIH and C-TWIH, with the phase currents of Fig. 2 are investigated
using FEM analysis. Particular attention is paid to the analysis of the magnetic flux density, eddy current distribution, power density and the temperature field. A. Magnetic Flux Density Analysis
Because AC current through every winding generates a magnetic field, which induces eddy currents to produce the thermal field, the total magnetic field is the additive contribution of six upper-and-lower windings.
c Hdl i N i ==∑∫ (1) where c N is the number of turns per phase per winding, and
sin()i t ωθ+ (2)
where I is the r.m.s. current and θ is the phase angle. The result of the airgap flux density calculation of the C-TWIH system is shown at different positions in Fig. 3. The average trend of the airgap flux density B has a symmetrical waveform having similarly triangle-topped amplitude. Flux density in the upper and lower inductors makes up for the weak areas of each other. This leads to a more uniform eddy current density in the work strips, as discussed in Part B.
Position along the strip(meter)
A i r f l u x d e n s i t y (T )
Fig. 3. The airgap flux density distribution in the work strip from the upper and lower inductors
The magnetic flux densities in the work strip of the C-TWIH system are depicted in Fig. 4(b). In order to study the efficiency of the C-TWIH system, the flux density distribution along the work strips of a typical TWIH system is also calculated, which is shown in Fig. 4(a).
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0.0
0.20.40.60.8 1.0 1.2 1.40.00
0.250.500.751.001.25
1.50
1.75
2.00M a g B (T )
Position along the strip(meter)
(a) In typical TWIH system
0.0
0.20.40.60.8 1.0 1.2 1.4
0.00
0.25
0.500.751.00 1.25
1.501.75
2.00Position along the strip(meter)
B (
T )
(b) In C-TWIH system
Fig. 4. The magnetic flux density distribution in the work strip
Phase degree: 90 o Phase degree: 270 o
(a) Typical TWIH
Phase degree: 90 o Phase degree: 270 o
(b) C-TWIH
Fig. 5. Magnetic flux distributions in the strip and induced power density distributions along the direction of the strip movement (yoke size - 1300×30mm; slot size - 150 ×50 mm; airgap - 1 mm; strip thickness - 2 mm; currents supply I –l200A; f - 600 Hz).
It can be seen that typical TWIH system’s magnetic flux are distributed symmetrically along both sides of the axis and reaches the maximum above the magnetic yokes, while the magnetic flux intensity is relatively weak above the windings. Near the center of axis the intensity decreases to the minimum. The curve of the C-TWIH system’s magnetic flux density is relatively more homogeneous than that of typical TWIH heater, which shows low density only in several limited regions. Thus the eddy current field and the temperature field distributions on the work strip should be more uniform in the proposed C-TWIH system than that in typical TWIH systems as confirmed in Part B below.
B. Eddy Current Model Analysis
For the induced eddy current field, the basic equations
are established using A φ?v
formulation. The magnetic
vector potential A v is defined as B v =A ?×v
and the current density is
()s
A
J J t
σ??=?+?+?v
v v (3)
where σ is electric conductivity; s J v
is impressed exciting
current density; E v
is electric field intensity; and
E ??=?v
(4)
The induced current density in the strip is generated by variations in the magnetic flux. The vortex effects in the strip are attributed to the magnetic fields produced by different structures of typical TWIHs or other types of
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heaters like TFIH.
By using FEM, the magnetic flux distributions and induced eddy current density in the strip of typical TWIH and C-TWIH systems are shown, respectively, in Figs. 5(a) and (b) for electrical phase angles of 90oand 270o.
It is shown in Fig. 5 that the novel C-TWIH system has a relatively more uniform power density distribution. This is accomplished mainly because of the application of crossed three-phase AC excitations to create uniform magnetic fields that govern the eddy current density distribution. On the other hand, the combination of six induction heaters serves to widen the directions of the induced magnetic fields which are distributed along the magnetic yokes. These inductors interact with each other and compensate for the weak magnetic areas existing between the gap districts.
Fig. 6 shows the eddy current density distributions in typical TWIH and C-TWIH systems. As C-TWIH uses crossed three-phase induction heaters, the upper and lower induction heaters are installed properly to compensate for the low-fields so as to realize uniform heating results. It can be seen that the eddy current distributions are more uniform in C-TWIH when compared to those in typical TWIH.
Another characteristic of TWIH systems that needs to be considered is the presence of many high eddy current peaks along the movement directions on the edges of the sheet, which can give rise to, in some cases, dangerous strip deformations. In the proposed C-TWIH system this problem is reduced since sharp peaks of eddy currents are much fewer than those in typical TWIH systems.
The best cases among both typical TWIH and C-TWIH systems, and the transverse flux induction heating (TFIH) system [6], which has the similar geometry, are compared in Fig. 7, where the irregularities due to the use of a relatively small number of mesh elements have been smoothed. It can be seen that from 3mm to 130mm, the C-TWIH system induces higher power than any other systems being studied.
C. Thermal Model Analysis
The thermal properties of the materials are functions of temperature. Around the surface of the heating regions, there are dramatic changes in the high temperature zones. In order to improve the accuracy of the simulation, two-dimensional (2-D) nonlinear transient heat conduction equations are introduced to describe the thermal fields.
Applying eddy current density to be the heat sources during the heating process, the thermal source is
2||V J P σ
=
v
(5) where J v
is eddy current density and σ is electric
conductivity.
20406080100
120140
-15
-10-5051015Position along the strip (10-3
m)
E d d y c u r r e n t d i s t r i b u t i o n (106
A /m 2)
(a) Typical TWIH
020
406080100
120140
-15
-10-5051015Position along the strip (10-3
m)
E d d y c u r r e n t d i s t r i b u t i o n (106A /m 2)
(b) C-TWIH
Fig. 6. The eddy current density distribution in the strip of typical TWIH and C-TWIH systems
-10
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100110120130
1.01.11.21.31.41.51.61.7
1.8TFIH
TW IH
Position along the strip (10-3
m)
P o w e r D e n s i t y (W )
C-TW IH
Fig. 7. Relative power density distribution of C-TWIH, TWIH and TFIH
The temperature field is computed based on Fourier’s thermal conduction equation
()()()V
c P v c t
ρ?λ?ρ??=??++??v
(6)
where c -specific heat, ρ-mass density, λ-thermal
conductivity coefficient, V P
-thermal source and v v
-the strip velocity.
Fig. 8 shows that the C-TWIH reaches a higher temperature faster and with fewer variations when
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compared to typical TWIH. After three seconds, the temperature of typical TWIH is observed to fluctuate between 212°C and 256°C, while C-TWIH has a temperature range from 251°C to 270°C and its unexpected temperature difference is reduced by about 43% compared to that in typical TWIH device.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
0306090120150180210240270300Time (s)
T e m p a r t u r e o n t h e s u r f a c e (D e g . C )
TW IH
C-TW IH
Fig. 8. Temperature distribution along the surface of the strip
IV. C ONCLUSION
In this paper, a new crossed traveling wave induction heating (C-TWIH) system is proposed for work strip heating. The simulation results demonstrate that good controllability and efficient thermal transfer can be realized if the choice of the systems and their parameters (inductor geometry, poly-phase winding arrangement and supply, airgap size and control of the relative positions of the inductors) are optimized.
In addition, the proposed C-TWIH system can overcome problems of metal deformation and reduces the noise from the system, where the uniformity of power and eddy currents in the work strips plays an important role.
R EFERENCES
[1] A.L.Bowden, E.J.Davies, “Travelling Wave induction Heaters
Design Considerations,” BNCE-UIE Electroheat for Metals Conference , Cambridge (England), 21-23 Sept. 1982.
[2] F. Dughiero, S. Lupi, P. Siega, “Calculation of forces in travelling
wave induction heating systems,” IEEE Trans. Magn., 1995, vol.31, no.6, pp.3560 -3562.
[3] S.Lupi, M.Forzan, F.Dughiero, et al. “Comparison of edge-effects of
transverse flux and travelling wave induction heating inductors,” IEEE Trans. Magn., 1999, vol.35, no.5, pp.3556 -3558.
[4] A.Ali, V.Bukanin, F.Dughiero, et al. “Simulation of multiphase
induction heating systems,” IEE Conference Publication, 1994, vol.38, no.4, pp.211-214
[5] Z.M. Wang, X.G. Yang, Y.H. Wang, et al. “Eddy Current and
Temperature field Computation in Transverse Flux Induction Heating Equipment,” IEEE Trans. Magn., 2001, vol.37, no.5, pp.3437-3439. [6] X.G. Yang, Y.H. Wang, “The Effect of Coil Geometry on the
Distributions of Eddy Current and Temperature in Transverse Flux Induction Heating Equipment,” Heat Treatment of Metals, 2003, vol.28, no.7, pp.49-54.
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民歌篇教案范文 1、喜欢聆听、演唱民歌及具有民族风格的通俗歌曲，愿意探索有关民歌的音乐文化知识。 2、掌握有关民歌的基本知识。 3、通过欣赏，初步感知南北民歌的风格特点，感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩。 重点：着重欣赏广东民歌《对花》，同时听辨《槐花几时开》《拨根芦柴花》《上去高山望平川》《猜花》等民歌。 难点：本篇以“花”为立足点，使学生借此了解东南西北民歌的不同风格，感受民歌的绚丽风采。 一、导入： 1、欣赏流行音乐视频片段：《茉莉花》——梁静茹 师提问：大家熟悉这首流行歌吗？喜欢吗？
这首流行歌曲是中国江南民歌《茉莉花》改编而成，一曲茉莉花，芬芳香四方，这首脍炙人口的江苏民歌几乎是我们国家在重要事件和相关国际重要场合下的必奏之歌。在北京奥运会上，《茉莉花》作为主旋律背景音乐向世界展示了中国文化，让世界了解了中国。可见，民族音乐之于民族的重要性。 2、民歌是什么？ 民歌是人民的歌、民族的歌，是真实反映劳动人民情感、生活的歌曲作品。民歌以口头传播，一传十十传百，一代传一代的传下去至今，每个民族都有自己的生活方式，并在代代积淀与传承中形成了自己独特的文化。不同的文化又赋予了音乐不同的形式和内涵，形成了风格迥异的民族音乐。它们是音乐文化的基础和源泉。 3、民歌的分类：山歌、号子、小调。 二、新授： 在中国的民歌中，“花”是一个最普遍的主题，其用法有三种：一是以花喻人，借花表法情爱；二是歌颂大自然，传授自然知识；三是借花起兴，以花为歌唱媒介，而花本身没有特定含义。
我们今天这堂课正是从“花”出发，了解东南西北民歌的不同风格，感受民歌的绚丽风采。（点出本课围绕的中心话题，引发学生的关注。） 1、以“花”为题材的各地民歌 ①、四川民歌《槐花几时开》 （介绍“晨歌”，聆听歌曲，体验歌曲中富有地方特色的“啥子”的唱段） ②、江苏民歌《拔根芦柴花》 （介绍“秧田歌”，聆听歌曲，了解歌词中出现的众多花名的意义） ③、青海民歌《上去高三望平川》 （介绍“河湟花儿”，聆听歌曲，谈谈自己所感受到的演唱风格） ④、辽宁民歌《猜花》
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跟着语文课本去旅行 1.天安门-《我多想去看看》天坛、长城、颐和 园、故宫、天安门、毛主席纪念堂、圆明园、天坛、 鸟巢、动物园等 天安门广场——二年级上《》 长城——四年级上《长城》 颐和园——四年级上《颐和园》 2.天坛-《爷爷植树》 相关旅行地：长城、颐和园、故宫、毛主席纪念堂、圆 明园、天坛、鸟巢、动物园等 注：夜景——二年级下《亮起来了》 圆明园——五年级上《圆明园的毁灭》 3.-《奇石》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。 相关旅行地：九华山，天柱山， 注：天都峰——三年级上《爬天都峰》 桃花潭——二年级下《赠汪伦》
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《汽车系统动力学》— 教学大纲
《汽车系统动力学》— 教学大纲 by喻凡 课程名称：汽车系统动力学 课程代码：ME 6019 学分/学时：2-3学分/36学时 开课学期：秋季学期 适用专业：车辆工程、机械工程 先修课程：高等数学、大学物理、理论力学、机械设计、控制理论基础、机械振动等 后续课程：无 开课单位：机械与动力工程学院 一、课程性质和教学目标 课程性质:所谓车辆动力学的内容实际上基本为原“汽车理论”（国外通常称“车辆动力学”），尽管路面车辆根据用途不同分为多种类型，如单车、铰接车、轿车，客车， 货车，专用车等，但本课程主要偏重于讲述单胎橡胶轮胎的单轴四轮汽车（如轿车）， 以此为例讲授车辆的驱动与制动、行驶和操纵动力学理论和车辆控制系统及其设计， 以使学生掌握车辆动力学的基础理论、了解车辆的使用性能、相关的试验和法规， 如何运用动力学建模及分析的方法指导车辆设计。《汽车系统动力学》可作为本科生 车辆工程专业的一门专业骨干课程和机械工程专业的选修课。 教学目标:主要讲述车辆动力学的基本理论、介绍车辆的各种使用性能及评价指标、分析车辆的结构和设计参数对车辆使用性能的影响；讲述车辆使用性能预测的方法和车辆性 能的仿真及分析方法。通过学习和相关实验，使学生了解相关的术语和法规，掌握 车辆的设计思想、特性及要求，应用所学到的理论知识指导汽车设计。目标是培养 学生成为的汽车工程领域的专门人才，通过动力学方程的建立与性能分析，培养对 汽车性能的分析能力、评价和设计能力，同时也为后续可能的博士生课程《高等车 辆动力学及其控制》打下基础。 二、课程教学内容 系统介绍车辆动力学的基本内容，即驱动与制动动力学、行驶动力学和操纵动力学及其相关控制系统；运用多体建模方法和先进的控制理论进行汽车动力学仿真及控制系统设计。 课程内容主要包括六大模块： 1.车辆动力学简史和发展、设计思想、特性及要求、术语及法规； 2.驱动与制动动力学及其控制，如ABS、TCS与ESP（VSC ）等；
操作系统知识点整理
第一章操作系统引论 操作系统功能： 1. 资源管理：协调、管理计算机的软、硬件资源，提高其利用率。 2. 用户角度：为用户提供使用计算机的环境和服务。 操作系统特征：1.并发性：指两个或多个事件在同一时间间隔内发生。 2.共享性：资源可供内存中多个并发执行的进程(线程)共同使用 3.虚拟性：是指通过某种技术把一个物理实体变为若干个逻辑上的对应物 在操作系统中，虚拟的实现主要是通过分时使用的方法。 4.异步性：进程是以人们不可预知的速度向前推进，此即进程的异步性 客户/服务器模式的优点： 1.提高了系统的灵活性和可扩充性 2.提高了OS的可靠性 3.可运行于分布式系统中 微内核的基本功能： 进程管理、进程间通信、存储器管理、低级I/O功能。 第二章进程 程序和进程区别：程序是静止的，进程是动态的，进程包括程序和程序处理的对象 程序顺序执行：顺序性，封闭性，可再现性 程序并发执行：间断性，无封闭性，可再现性 进程：1.进程是可并发执行的程序的一次执行过程； 2.是系统进行资源分配和调度的一个独立的基本单位和实体； 3.是一个动态的概念。 进程的特征： 1.动态性： 进程是程序的一次执行过程具有生命期； 它可以由系统创建并独立地执行，直至完成而被撤消 2.并发性； 3.独立性； 4.异步性； 进程的基本状态： 1.执行状态； 2.就绪状态； 3.阻塞状态； 进程控制块PCB：记录和描述进程的动态特性，描述进程的执行情况和状态变化。 是进程存在的唯一标识。 进程运行状态： 1.系统态（核心态，管态）具有较高的访问权，可访问核心模块。 2.用户态（目态）限制访问权 进程间的约束关系： 1.互斥关系 进程之间由于竞争使用共享资源而产生的相互约束的关系。
计算机操作系统复习知识点汇总(2)
《计算机操作系统》复习大纲 第一章绪论 1. 掌握用户程序的主要处理阶段; 1. 掌握进程与程序的区别和关系; 3.掌握分页存储管理技术的实现思想; 2. 掌握进程的基本状态及其变化; 4.掌握分段存储管理技术的实现思想; 6. 掌握临界资源、临界区; 2. 掌握常用设备分配技术;7. 掌握信号量，PV 操作的动作, 3. 掌握使用缓冲技术的目的;8. 掌握进程间简单同步与互斥的实现。 第六章文件管理 带权周转时间; 4. 掌握死锁；产生死锁的必要条件；死锁预 2.掌握系统调用的概念、类型和实施过程。 1.掌握操作系统的基本概念、主要功能、 第四章存储器管理 2.理解分时、实时系统的原理; 2.掌握存储器管理的功能；有关地址、重定 第二章进程管理 位、虚拟存储器、分页、分段等概念; 3.掌握进程控制块的作用; 4.掌握进程的同步与互斥; 5.掌握多道程序设计概念; 5.掌握页面置换算法。 第五章设备管理 1.掌握设备管理功能; 本特征、主要类型; 第三章处理机调度 1.掌握文件、文件系统的概念、文件的逻辑 1.掌握作业调度和进程调度的功能; 组织和物理组织的概念; 2.掌握简单的调度算法：先来先服务法、时 2.掌握目录和目录结构；路径名和文件链 间片轮转法、优先级法; 接; 3. 掌握评价调度算法的指标： 吞吐量、周转 3.掌握文件的存取控制； 对文件和目录的主 时间、平均周转时间、带权周转时间和平均 要操作 防的基本思想和可行的解决办法; 第七章操作系统接口 5.掌握进程的安全序列， 死锁与安全序列的 1.掌握操作系统接口的种类; 关系;
计算机操作系统复习知识点汇总 第一章 1、 操作系统的定义、目标、作用 操作系统是配置在计算机硬件上的第一层软件， 设计现代OS 的主要目标是：方便性，有效性， OS 的作用可表现为： a. OS 作为用户与计算机硬件系统之间的接口； b. OS 作为计算机系统资源的管理者；(资源管理的 观点) c. OS 实现了对计算机资源的抽象. 2、 脱机输入输出方式和SPOOLing 系统(假脱机或联机输入输出方式)的联系 和区别 脱机输入输出技术(Off-Line I/O)是为了解决人机矛盾及CPU 的高速性和I/O 设备 低速性间的矛盾而提出的.它减少了 CPU 的空闲等待时间，提高了 I/O 速度. 由于程序和数据的输入和输出都是在外围机的控制下完成的， 或者说，它们 是在脱离主机的情况下进行的，故称为脱机输入输出方式；反之，在主机的直接 控制下进行输入输出的方式称为联机( 假脱机输入输出技术也提高了 I/O 备，实现了虚拟设备功能。 3、 多道批处理系统需要解决的问题 处理机管理问题、内存管理问题、 管理问题 4 OS 具有哪几个基本特征？它的 最基本特征是什么？ a. 并发性(Concurrenee)共享性(Sharing)虚拟性(Virtual),异步性(Asynchronism). b. 其中最基本特征是并发和共享. c. 并发特征是操作系统最重要的特征，其它三个特征都是以并发特征为前提的。 5、并行和并发 并行性和并发性是既相似又有区别的两个概念， 并行性是指两个或多个事 件 在同一时刻发生；而并发性是指两个或多少个事件在同一时间间隔内发生。 6、 操作系统的主要功能，各主要功能下的扩充功「 a. 处理机管理功能： 进程控制，进程同步，进程通信和调度. b. 存储管理功能： 内存分配，内存保护，地址映像和内存扩充等 c. 设备管理功能： 缓冲管理，设备分配和设备处理，以及虚拟设备等 d. 文件管理功能： 对文件存储空间的管理，目录管理，文件的读，写管理以及檔的共享和保 护 7、 操作系统与用户之间的接口 a. 用户接口：它是提供给用户使用的接口，用户可通过该接口取得操作系统 的服务 是对硬件系统的首次扩充。 可扩充性和开放性 . (一般用户的观点) SPOOLing)输入输出方式 的速度，同时还将独占设备改造为共享设 I/O 设备管理问题、文件管理问题、作业
民歌篇教案
民歌篇教案 《xx四方》——民歌篇教学设计 【教学年级】：高一年级 【教学课时】：一课时 【设计思路】：通过聆听，了解民歌的风格特征，感受民歌的艺术魅力，培养学生对中国民歌的喜爱和兴趣，体现以音乐审美为核心的理念。通过民歌的学习让学生认识到：民族音乐是中华民族数千年来劳动人民智慧的结晶，是劳动人民创造的宝贵文化遗产，是中华民族传统文化的组成部分；同时帮助学生树立“音乐作为文化”和“文化中的音乐”的观念，培养学生“弘扬民族音乐文化”、理解多元文化的理念，从而达到理解和尊重多元的世界文化的目的。 【教学目标】： 、喜欢聆听、演唱民歌及具有民族风格的通俗歌曲，愿意探索有关民歌的音乐文化知识。 2、掌握有关民歌的基本知识。 3、通过欣赏，初步感知南北民歌的风格特点，感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩。 【教学重点，难点】： 重点：着重欣赏广东民歌《对花》，同时听辨《槐花几时开》《拨根芦柴花》《上去高山望平川》《猜花》等民歌。 难点：本篇以“花”为立足点，使学生借此了解东南西 xx民歌的不同风格，感受民歌的绚丽风采。 【教学准备】：多媒体、视频、音频等 【教学过程】：
一、导入： 、欣赏流行音乐视频片段：《茉莉花》——梁静茹师提问：大家熟悉这首流行歌吗？喜欢吗？ 这首流行歌曲是中国江南民歌《茉莉花》改编而成，一曲茉莉花，芬芳香四方，这首脍炙人口的江苏民歌几乎是我们国家在重要事件和相关国际重要场合下的必奏之歌。在北京奥运会上，《茉莉花》作为主旋律背景音乐向世界展示了中国文化，让世界了解了中国。可见，民族音乐之于民族的重要性。 2、民歌是什么？ 民歌是人民的歌、民族的歌，是真实反映劳动人民情感、生活的歌曲作品。民歌以口头传播，一传十十传百，一代传一代的传下去至今，每个民族都有自己的生活方式，并在代代积淀与传承中形成了自己独特的文化。不同的文化又赋予了音乐不同的形式和内涵，形成了风格迥异的民族音乐。它们是音乐文化的基础和源泉。 3、民歌的分类：山歌、号子、小调。 二、新授： 在中国的民歌中，“花”是一个最普遍的主题，其用法 有三种：一是以花喻人，借花表法情爱；二是歌颂大自然，传授自然知识；三是借花起兴，以花为歌唱媒介，而花本身没有特定含义。 我们今天这堂课正是从“花”出发，了解东南西北民歌的不同风格，感受民歌的绚丽风采。（点出本课围绕的中心话题，引发学生的关注。） 、以“花”为题材的各地民歌 ①、xx民歌《槐花几时开》 （介绍“晨歌”，聆听歌曲，体验歌曲中富有地方特色的“啥子”的唱段） ②、xx民歌《拔根芦柴花》
系统动力学模型案例分析
系统动力学模型介绍 1.系统动力学的思想、方法 系统动力学对实际系统的构模和模拟是从系统的结构和功能两方面同时进行的。系统的结构是指系统所包含的各单元以及各单元之间的相互作用与相互关系。而系统的功能是指系统中各单元本身及各单元之间相互作用的秩序、结构和功能，分别表征了系统的组织和系统的行为，它们是相对独立的，又可以在—定条件下互相转化。所以在系统模拟时既要考虑到系统结构方面的要素又要考虑到系统功能方面的因素，才能比较准确地反映出实际系统的基本规律。系统动力学方法从构造系统最基本的微观结构入手构造系统模型。其中不仅要从功能方面考察模型的行为特性与实际系统中测量到的系统变量的各数据、图表的吻合程度，而且还要从结构方面考察模型中各单元相互联系和相互作用关系与实际系统结构的一致程度。模拟过程中所需的系统功能方面的信息，可以通过收集，分析系统的历史数据资料来获得，是属定量方面的信息，而所需的系统结构方面的信息则依赖于模型构造者对实际系统运动机制的认识和理解程度，其中也包含着大量的实际工作经验，是属定性方面的信息。因此，系统动力学对系统的结构和功能同时模拟的方法，实质上就是充分利用了实际系统定性和定量两方面的信息，并将它们有机地融合在一起，合理有效地构造出能较好地反映实际系统的模型。 2.建模原理与步骤
(1)建模原理 用系统动力学方法进行建模最根本的指导思想就是系统动力学的系统观和方法论。系统动力学认为系统具有整体性、相关性、等级性和相似性。系统内部的反馈结构和机制决定了系统的行为特性，任何复杂的大系统都可以由多个系统最基本的信息反馈回路按某种方式联结而成。系统动力学模型的系统目标就是针对实际应用情况，从变化和发展的角度去解决系统问题。系统动力学构模和模拟的一个最主要的特点，就是实现结构和功能的双模拟，因此系统分解与系统综合原则的正确贯彻必须贯穿于系统构模、模拟与测试的整个过程中。与其它模型一样，系统动力学模型也只是实际系统某些本质特征的简化和代表，而不是原原本本地翻译或复制。因此，在构造系统动力学模型的过程中，必须注意把握大局，抓主要矛盾，合理地定义系统变量和确定系统边界。系统动力学模型的一致性和有效性的检验，有一整套定性、定量的方法，如结构和参数的灵敏度分析，极端条件下的模拟试验和统计方法检验等等，但评价一个模型优劣程度的最终标准是客观实践，而实践的检验是长期的，不是一二次就可以完成的。因此，一个即使是精心构造出来的模型也必须在以后的应用中不断修改、不断完善，以适应实际系统新的变化和新的目标。 (2)建模步骤 系统动力学构模过程是一个认识问题和解决问题的过程，根据人们对客观事物认识的规律，这是一个波浪式前进、螺旋式上升的过程，因此它必须是一个由粗到细，由表及里，多次循环，不断深化的过程。系统动力学将整个构模过程归纳为系统分析、结构分析、模型建立、模型试验和模型使用五大步骤这五大步骤有一定的先后次序，但按照构模过程中的具体情况，它们又都是交叉、反复进行的。 第一步系统分析的主要任务是明确系统问题，广泛收集解决系统问题的有关数据、资料和信息，然后大致划定系统的边界。 第二步结构分析的注意力集中在系统的结构分解、确定系统变量和信息反馈机制。 第三步模型建立是系统结构的量化过程(建立模型方程进行量化)。 第四步模型试验是借助于计算机对模型进行模拟试验和调试，经过对模型各种性能指标的评估不断修改、完善模型。 第五步模型使用是在已经建立起来的模型上对系统问题进行定量的分析研究和做各种政策实验。 3.建模工具 系统动力学软件VENSIM PLE软件 4.建模方法 因果关系图法 在因果关系图中，各变量彼此之间的因果关系是用因果链来连接的。因果链是一个带箭头的实线(直线或弧线)，箭头方向表示因果关系的作用方向，箭头旁标有“+”或“-”号，分别表示两种极性的因果链。
操作系统知识点总结
操作系统是一组控制和管理计算机硬件和软件资源，合理地对各类作业进行调度，以及方便用户使用的程序的集合。 虚拟机：在裸机的基础上，每增加一层新的操作系统的软件，就变成了功能更为强大的虚拟机或虚机器。 操作系统的目标：1. 方便性2. 有效性3. 可扩充性4. 开放性 操作系统的作用：OS作为用户与计算机硬件系统之间的接口；OS作为计算机系统资源的管理者；OS实现了对计算机资源的抽象（作扩充机器）。 操作系统的特征：并发性；共享性；虚拟性；异步性 推动操作系统发展的主要动力：不断提高计算机资源利用率；方便用户；器件的不断更新换代；计算机体系结构的不断发展。 人工操作方式的特点：用户独占全机；CPU等待人工操作；独占性；串行性。缺点:计算机的有效机时严重浪费；效率低 脱机I/O方式的主要优点:减少了CPU的空闲时间;提高I/O速度。 单道批处理系统的特征:自动性; 顺序性;单道性 多道批处理系统原理：用户所提交的作业都先存放在外存上并排成一个队列，称为“后备队列”；然后，由作业调度程序按一定的算法从后备队列中选择若干个作业调入存，使它们共享CPU和系统中的各种资源。 多道批处理系统的优缺点资源利用率高；系统吞吐量大；可提高存和I/O设备利用率；平均周转时间长；无交互能力 多道批处理系统需要解决的问题（1）处理机管理问题（2）存管理问题（3）I/O设备管理问题4）文件管理问题（5）作业管理问题 分时系统：在一台主机上连接了多个带有显示器和键盘的终端，同时允许多个用户通过自己的终端，以交互方式使用计算机，共享主机中的资源。 时间片：将CPU的时间划分成若干个片段,称为时间片，操作系统以时间片为单位,轮流为每个终端用户服务 实时系统与分时系统特征的比较：多路性；独立性；及时性；交互性；可靠性 操作系统的特征：并发性；共享性；虚拟性；异步性 操作系统的主要功能：处理机管理；存储器管理；设备管理；文件管理；作业管理 对处理机管理，可归结为对进程的管理：进程控制（创建，撤消，状态转换）；进程同步（互斥，同步）；进程通信；进程调度（作业调度，进程调度）。 存储器管理功能：存分配（最基本）；存保护；地址映射；存扩充 设备管理功能：设备分配；设备处理（相当于启动）；缓冲管理；虚拟设备 文件管理功能：文件存储空间管理；目录管理；文件读写管理；文件保护。 用户接口：命令接口；程序接口；图形接口 传统的操作系统结构：无结构OS；模块化OS结构；分层式OS结构 模块化操作系统结构：操作系统是由按其功能划分为若干个具有一定独立性和大小的模块。每个模块具有某个方面的管理功能，规定好模块之间的接口。 微核的基本功能：进程管理-存储器管理-进程通信管理-I/O设备管理 进程的特征：动态性（最基本）；并发性；异步性；独立性；结构特征（程序段，数据段，进程控制块PCB） 进程的基本属性：可拥有资源的独立单位；可独立调度和分配的基本单位。 进程控制块的基本组成：进程标识符；处理机的状态；进程调度所需信息；进程控制信息。进程控制一般是由操作系统的核中的原语来实现 临界资源：如打印机、磁带机等一段时间只允许一个进程进行使用的资源。
花飘四方
《花飘四方》——民歌篇教学设计 【教学年级】：高一年级 【教学课时】：一课时 【设计思路】：通过聆听，了解民歌的风格特征，感受民歌的艺术魅力，培养学生对中国民歌的喜爱和兴趣，体现以音乐审美为核心的理念。通过民歌的学习让学生认识到：民族音乐是中华民族数千年来劳动人民智慧的结晶，是劳动人民创造的宝贵文化遗产，是中华民族传统文化的组成部分；同时帮助学生树立“音乐作为文化”和“文化中的音乐”的观念，培养学生“弘扬民族音乐文化”、理解多元文化的理念，从而达到理解和尊重多元的世界文化的目的。 【教学目标】： 1、喜欢聆听、演唱民歌及具有民族风格的通俗歌曲，愿意探索有关民歌的音乐文化知识。 2、掌握有关民歌的基本知识。 3、通过欣赏，初步感知南北民歌的风格特点，感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩。 【教学重点，难点】： 重点：着重欣赏广东民歌《对花》，同时听辨《槐花几时开》《拨根芦柴花》《上去高山望平川》《猜花》等民歌。 难点：本篇以“花”为立足点，使学生借此了解东南西北民歌的不同风格，感受民歌的绚丽风采。
【教学准备】：多媒体、视频、音频等 【教学过程】： 一、导入： 1、欣赏流行音乐视频片段：《茉莉花》——梁静茹 师提问：大家熟悉这首流行歌吗？喜欢吗？ 这首流行歌曲是中国江南民歌《茉莉花》改编而成，一曲茉莉花，芬芳香四方，这首脍炙人口的江苏民歌几乎是我们国家在重要事件和相关国际重要场合下的必奏之歌。在北京奥运会上，《茉莉花》作为主旋律背景音乐向世界展示了中国文化，让世界了解了中国。可见，民族音乐之于民族的重要性。 2、民歌是什么？ 民歌是人民的歌、民族的歌，是真实反映劳动人民情感、生活的歌曲作品。民歌以口头传播，一传十十传百，一代传一代的传下去至今，每个民族都有自己的生活方式，并在代代积淀与传承中形成了自己独特的文化。不同的文化又赋予了音乐不同的形式和内涵，形成了风格迥异的民族音乐。它们是音乐文化的基础和源泉。 3、民歌的分类：山歌、号子、小调。 二、新授： 在中国的民歌中，“花”是一个最普遍的主题，其用法有三种：一是以花喻人，借花表法情爱；二是歌颂大自然，传授自然知识；三是借花起兴，以花为歌唱媒介，而花本身没有特定含义。 我们今天这堂课正是从“花”出发，了解东南西北民歌的不同风格，感
跟着课本去旅行.
跟着课本去旅行 一、舞雩台 舞雩台，位于山东曲阜东南，是古代鲁国求雨的祀坛。求雨的时候，常由巫在坛上做舞以求神。“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”（《论语?先进》）在沂水里洗浴，在舞雩台上吹风，这是孔子的弟子曾皙描绘的师生暮春郊游的美好图景，集中而形象地体现了儒家的政治理想。 二、地坛 地坛，位于北京安定门外，是明清两代皇帝祭地的地方。“譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，在地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉。”“譬如那苍黑的古柏，你忧郁的时候它就镇静地站在那儿，从你没有出生一直站到这个世界上又没有你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼热而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园播撒着熨帖而微苦的味道。”（史铁生《我与地坛》）史铁生双腿残废后，深感前途渺茫，几次徘徊在死亡边缘。他在偶然走进地坛这个“荒芜但并不衰败”的古园后，从中受到了生命的启示，由此积极进取的人生观战胜了消极颓废的思想，促使他走上了文学创作的道路。 三、阿房宫 阿房宫，位于陕西省西安市西郊。秦始皇营造朝宫，因前殿在阿房村，故取名阿房宫。宏伟瑰丽的阿房宫依山就 水而建，楼阁接连不断，占地广阔。“覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁。廊腰缦回，檐牙高啄。各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，??焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。”（杜牧《阿房宫赋》）杜牧用铺陈夸张的手法，描写了秦始皇的荒淫奢侈，也暗示了秦王朝灭亡的后果。 四、华清宫 华清宫，位于陕西临潼的骊山上，取“温泉毖涌而自浪，华清荡邪而难老”之义。史载杨贵妃爱吃鲜荔枝，李隆基就命令每年从南方飞马运送到长安。“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”（杜牧《过华清宫》）杜牧通过对送荔枝事件的描述，鞭挞了封建统治者的骄奢淫逸的生活。
Hey Jude 歌词流程图及英文歌词与翻译
Hey Jude, don't make it bad. 嘿！Jude，不要这样沮丧 Take a sad song and make it better 唱首悲伤的歌曲让事情好转Remember to let her into your heart 将她牢记在心底 Then you can start to make it better. 然后开始让事情好转 Hey Jude, don't be afraid 嘿Jude，不要害怕 You were made to go out and get her. 你生来就是要得到她 The minute you let her under your skin, 在你将她放在心上的时候
Then you begin to make it better. 你就开始做的更好 And anytime you feel the pain, 无论何时，当你感到痛苦 hey Jude, refrain, 嘿Jude 停下来 Don't carry the world upon your shoulders. 不要把全世界都扛在你肩膀上 For well you know that it's a fool who plays it cool 你应该很清楚谁耍酷谁就是笨蛋 By making his world a little colder. 这会使他世界更加冰冷 Hey Jude don't let me down 嘿Jude 不要让我失望 You have found her, now go and get her. 你已遇见她现在去赢的她芳心 Remember to let her into your heart, 记住将她牢记在你心中 Then you can start to make it better. 然后你就可以开始做的更好 So let it out and let it in, hey Jude, begin, 所以遇事要拿得起放得下嘿！jude ，振作起来 You're waiting for someone to perform with. 你一直期待的那个和你一起表演的人 And don't you know that it's just you, hey Jude, you''ll do 你不知道那个人就是你自己吗？嘿jude 你办得到的The movement you need is on your shoulder 下一步该怎么做就全看你自己 Hey Jude, don't make it bad. 嘿Jude 不要这样消沉 Take a sad song and make it better 唱首伤感的歌曲会使你振作一些 Remember to let her under your skin 记得心中常怀有她 Then you'll begin to make it better 然后你就会使它变得更好 Better better better better better better, Oh. 更好、更好、更好、更好、更好 Na na na, na na na na, na na na
计算机操作系统知识点总结一
第一章 ★1.操作系统的概念：通常把操作系统定义为用以控制和管理计算机系统资源方便用户使用的程序和数据结构的集合。★2.操作系统的基本类型：批处理操作系统、分时操作系统、实时操作系统、个人计算机操作系统、网络操作系统、分布式操作系统。 ①批处理操作系统 特点： 用户脱机使用计算机 成批处理 多道程序运行 优点： 由于系统资源为多个作业所共享，其工作方式是作业之间自动调度执行。并在运行过程中用户不干预自己的作业，从而大大提高了系统资源的利用率和作业吞吐量。 缺点： 无交互性，用户一旦提交作业就失去了对其运行的控制能力；而且是批处理的，作业周转时间长，用户使用不方便。 批处理系统中作业处理及状态 ②分时操作系统(Time Sharing OS) 分时操作系统是一个联机的多用户交互式的操作系统，如UNIX是多用户分时操作系统。 分时计算机系统：由于中断技术的使用，使得一台计算机能连接多个用户终端，用户可通过各自的终端使用和控制计算机，我们把一台计算机连接多个终端的计算机系统称为分时计算机系统，或称分时系统。 分时技术：把处理机的响应时间分成若于个大小相等（或不相等）的时间单位，称为时间片（如100毫秒），每个终端用户获得CPU，就等于获得一个时间片，该用户程序开始运行，当时间片到（用完），用户程序暂停运行，等待下一次运行。 特点： 人机交互性好：在调试和运行程序时由用户自己操作。 共享主机：多个用户同时使用。 用户独立性：对每个用户而言好象独占主机。 ③实时操作系统(real-time OS) 实时操作系统是一种联机的操作系统，对外部的请求，实时操作系统能够在规定的时间内处理完毕。 特点： 有限等待时间 有限响应时间 用户控制 可靠性高 系统出错处理能力强 设计实时操作系统要考虑的一些因素： （1）实时时钟管理 （2）连续的人—机对话 （3）过载 (4) 高度可靠性和安全性需要采取冗余措施。 ④通用操作系统 同时兼有多道批处理、分时、实时处理的功能，或其中两种以上的功能。 ⑤个人计算机上的操作系统
跟着语文课本去旅行
跟着语文课本去旅行 1.北京天安门-《我多想去看看》天坛、长城、 颐和园、故宫、天安门、毛主席纪念堂、圆明园、 天坛、鸟巢、北京动物园等 天安门广场——二年级上《北京》 长城——四年级上《长城》 颐和园——四年级上《颐和园》 2.北京天坛-《邓小平爷爷植树》 相关旅行地：长城、颐和园、故宫、毛主席纪念堂、圆明园、天坛、鸟巢、北京动物园等 注：北京夜景——二年级下《北京亮起来了》 圆明园——五年级上《圆明园的毁灭》 3.安徽-《黄山奇石》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。 相关旅行地：九华山，天柱山，合肥 注：黄山天都峰——三年级上《爬天都峰》 桃花潭——二年级下《赠汪伦》 4.台湾-《日月潭》 避暑胜地，带孩子来一次“宝岛之旅” 相关旅行地：台北101大楼，台北故宫，总统府，台北夜市
5.新疆-《葡萄沟》 吐鲁番葡萄沟，火洲“桃花源”。 相关旅行地：天山天池，楼兰古城，葡萄沟，吐鲁番，帕米尔高原注：天山——四年级下《七月的天山》 6.德宏版纳-《难忘的泼水节》 感受多样民族节日习俗，领略热带风景 相关旅行地：曼听公园，野象谷，中科院植物园，大佛寺，望天树 三年级（上）7.山东曲阜-《孔子拜师》 孔子故里，“东方耶路撒冷”。 相关旅行地：泰山，趵突泉，蓬莱阁，沂蒙山 8.河北赵县-《赵州桥》 中国第一石拱桥，中国工程界一绝。 相关旅行地：沧州铁狮子、定州开元寺塔、正定隆兴寺菩萨 9.海南南海-《富饶的西沙群岛》 海水五光十色，瑰丽无比 相关旅行地：天涯海角、三亚湾、大小洞天 10.黑龙江-《美丽的小兴安岭》 一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园。
相关旅行地：太阳岛、牡丹江、漠河、冰雪大世界 11.中国香港-《东方之珠》 繁荣大都市，有“美食天堂”“购物天堂”美誉 相关旅行地：维多利亚港、迪士尼、铜锣湾 四年级（上）12.西藏-《雅鲁藏布大峡谷》 世界最深最长的河流峡谷 相关旅行地：雅鲁藏布江、青藏高原、布达拉宫 注：拉萨——五年级下《拉萨古城》 13.四川九寨沟-《五彩池》 魔术般的仙境，孩子的户外乐园。 相关旅行地：峨眉山、乐山大佛、都江堰、稻 城亚丁、卧龙自然保护区、三星堆遗址 14.陕西西安-《秦兵马俑》 “二十世纪考古史上的伟大发现之一” 相关旅行地：华清池、大小雁塔、华山 注：碑林——六年级下《名碑荟萃》 15.湖南-《迷人的张家界》 峰林地貌和喀斯特景观，仿佛置身仙境
hey,jude含义解析
Hey Jude The Beatles
?这首歌就是英国的难忘今宵！！！伦敦奥运会的压轴歌曲，我觉得很适合大合唱由麦卡特尼创作的，鼓励列农的儿子朱利安勇敢面对现实，在约翰列侬离婚后希望朱利安不要消沉其实这首歌的原名是Hey Julian，后来改为Hey Jules, 最终变成Hey Jude
?《Hey Jude》是Paul McCartney（保罗·麦卡特尼，The Beatles（披头士乐队，又称甲壳虫乐队）成员之一）为一个五岁的孩子写下的一首歌。这个男孩叫Julian，是John Lennon（约翰·列侬）与前妻Cynthia 的儿子。1968年夏天，John Lennon开始和Yoko Ono（小野洋子）同居了，他与前妻Cynthia的婚姻也到了崩溃的边缘
?Paul一直非常喜爱John Lennon的儿子Julian，他担心大人之间的婚姻变故会对一个小孩子带来心理上的阴影。（不过，当时Paul也正和相恋5年的未婚妻Jane Asher分手，开始与Linda Eastman 的感情）他曾说：“我总是为父母离异的孩子感到难过。大人们也许没什么，但是孩子……”同时，他也想要安慰一下Cynthia。于是有一天，他去了Cynthia的家里，还给她带了一枝红玫瑰，开玩笑的对她说：“Cyn，你说咱俩结婚怎么样？”说完两人同时大笑起来，Cynthia从他的玩笑中感受到了温暖和关心。
?Paul在车里为Julian写下了这首Hey Jude （Hey，Julian），可当时的Julian并不知道。直到二十年后，Julian才明白这首歌是写给自己的。他一直很喜爱爸爸的这个朋友，像一个叔叔一样的Paul。John Lennon也非常喜爱这一首歌。自从第一次 听到，他就觉得，“噢，这首歌是写给我 的！”Paul 说“Hey，John！去吧，离开我们和Yoko在一起吧。”他似乎又在说：“Hey，John！不要离开！来 自：”https://www.wendangku.net/doc/3a14049513.html,/view/965993.htm
系统动力学模型 (1)
第10章系统动力学模型 系统动力学模型(System Dynamic)是社会、经济、规划、军事等许多领域进行战略研究的重要工具，如同物理实验室、化学实验室一样，也被称之为战略研究实验室，自从问世以来，可以说是硕果累累。 1 系统动力学概述 2 系统动力学的基础知识 3 系统动力学模型 第1节系统动力学概述 概念 系统动力学是一门分析研究复杂反馈系统动态行为的系统科学方法，它是系统科学的一个分支，也是一门沟通自然科学和社会科学领域的横向学科，实质上就是分析研究复杂反馈大系统的计算仿真方法。 系统动力学模型是指以系统动力学的理论与方法为指导，建立用以研究复杂地理系统动态行为的计算机仿真模型体系，其主要含义如下： 1 系统动力学模型的理论基础是系统动力学的理论和方法； 2 系统动力学模型的研究对象是复杂反馈大系统； 3 系统动力学模型的研究内容是社会经济系统发展的战略与决策问题，故称之为计算机仿真法的“战略与策略实验室”； 4 系统动力学模型的研究方法是计算机仿真实验法，但要有计算机仿真语言DYNAMIC的支持，如：PD PLUS，VENSIM等的支持；
5 系统动力学模型的关键任务是建立系统动力学模型体系； 6 系统动力学模型的最终目的是社会经济系统中的战略与策略决策问题计算机仿真实验结果，即坐标图象和二维报表； 系统动力学模型建立的一般步骤是：明确问题，绘制因果关系图，绘制系统动力学模型流图，建立系统动力学模型，仿真实验，检验或修改模型或参数，战略分析与决策。 地理系统也是一个复杂的动态系统，因此，许多地理学者认为应用系统动力学进行地理研究将有极大潜力，并积极开展了区域发展，城市发展，环境规划等方面的推广应用工作，因此，各类地理系统动力学模型即应运而生。 发展概况 系统动力学是在20世纪50年代末由美国麻省理工学院史隆管理学院教授福雷斯特（）提出来的。目前，风靡全世界，成为社会科学重要实验手段，它已广泛应用于社会经济管理科技和生态灯各个领域。福雷斯特教授及其助手运用系统动力学方法对全球问题，城市发展，企业管理等领域进行了卓有成效的研究，接连发表了《工业动力学》，《城市动力学》，《世界动力学》，《增长的极限》等着作，引起了世界各国政府和科学家的普遍关注。 在我国关于系统动力学方面的研究始于1980年，后来，陆续做了大量的工作，主要表现如下： 1）人才培养 自从1980年以来，我国非常重视系统动力学人才的培养，主要
操作系统原理知识点总结
第一章绪论 1、操作系统是一组控制和管理计算机硬件和软件资源、合理的对各类作业进行调度以方便用户的程序集合 ※2、操作系统的目标：方便性、有效性、可扩展性、开发性 ※3、操作系统的作用：作为计算机硬件和用户间的接口、作为计算机系统资源的管理者、作为扩充机器 4、单批道处理系统：作业处理成批进行，内存中始终保持一道作业（自动性、顺序性、单道性） 5、多批道处理系统：系统中同时驻留多个作业，优点：提高CPU利用率、提高I/O设备和内存利用率、提高系统吞吐量（多道性、无序性、调度性） 6、分时技术特性：多路性、交互性、独立性、及时性，目标：对用户响应的及时性 7、实时系统：及时响应外部请求，在规定时间内完成事件处理，任务类型：周期性、非周期性或硬实时任务、软实时任务 ※8、操作系统基本特性：并发、共享、虚拟、异步性 并行是指两或多个事件在同一时刻发生。 并发是两或多个事件在同一时间间隔内发生。 互斥共享：一段时间只允许一个进程访问该资源 同时访问：微观上仍是互斥的 虚拟是指通过某种技术把一个物理实体变为若干个逻辑上的对应物。 异步是指运行进度不可预知。 共享性和并发性是操作系统两个最基本的特征 ※9、操作系统主要功能：处理机管理、存储器管理、设备管理、文件管理、用户管理 第二章进程的描述和控制 ※1、程序顺序执行特征：顺序性、封闭性、可再现性 ※2、程序并发执行特征：间断性、失去封闭性、不可再现性 3、前趋图：有向无循环图，用于描述进程之间执行的前后关系 表示方式： （1）p1--->p2 （2）--->={(p1,p2)| p1 必须在p2开始前完成} 节点表示：一条语句，一个程序段，一进程。（详见书P32） ※4、进程的定义： (1)是程序的一次执行过程，由程序段、数据段、程序控制块（PBC） 三部分构成，总称“进程映像” (2)是一个程序及其数据在处理机上顺序执行时所发生的活动 (3)是程序在一个数据集合上的运行过程 (4)进程是进程实体的运行过程，是系统进行资源分配和调度的 一个独立单位 进程特征：动态性、并发性、独立性、异步性 由“创建”而产生，由“调度”而执行；由得不到资源而“阻塞”，
跟着语文课本去旅行
跟着语文课本去旅行（上）没去过桂林，但我知道骆驼峰和象鼻山，知道那里的水清、静、绿，知道那里的山奇、秀、险，因为那篇著名的课文《桂林山水》。 没法带着孩子们外出旅行，那我们就在课本里“行万里路”吧！我们所用的苏教版语文教材篇篇课文都文质兼美。一年级上册的《东方明珠》是旅行的第一站。这座结构为十一个大小不一、高低错落的球体通过三根直径九米的擎天立柱串联起来，力图体现“大珠小珠落玉盘”的诗情画意。登上东方明珠，可尽情饱览上海这一国际大都市的壮观景色。是集观光、餐饮、购物、娱乐、住宿、广播电视发射为一体综合景观。它已成为上海城市标志性建筑。一年级下册《咏华山》用一首儿童容易理解的五言绝句把华山的险与美尽情体现，让不少孩子都兴发起登高远眺的冲动。“会当凌绝顶，一览众山小。”登高俯瞰总会让人开阔胸怀，这两篇课文是会给刚入小学的孩子们定一个很好的起点吧。 二上的名诗《登鹳雀楼》虽然楼已不复存在，可诗人大约不会想到，这首看似朴素简洁，却意象宏阔、内涵丰厚的
五绝，竟然赢得了历代诗人的推崇和民间百姓的喜爱，世代流传直至今天，也留给我们一个与黄河、眺望这一特定时空有关的行吟诗人的形象。更是把黄河这一母亲河的形象深深地植入孩子们的心里。二下的《台湾的蝴蝶谷》带我们来到祖国宝岛台湾。蝴蝶谷的蝴蝶有的是金灿灿的，有的五彩缤纷，置身其中，梦幻迷人。如果在学篇课文时补充一首晨诵诗《我是一只小蝴蝶》真是太合适了。《欢乐的泼水节》更是把孩子们带到那个快乐而又神秘的西又版纳。光是读着这个课题，就让人蠢蠢欲动了，多想赶快也去参加傣族人民这场欢乐的泼水节啊！ 三上的《西湖》带我们来到这颗镶嵌在天堂里的明珠。远眺葱绿的孤山，在苏堤和白堤上漫步。看那明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，怎能不心旷神怡呢！夜幕初垂，明月东升之时，泛舟湖上，与这人间天堂一同溶化在如银月光里。《拉萨的天空》文笔优美，但所描写内容远离学生的生活。西藏是一个与天最近的地方。不到西藏，不知道天空有多蓝；不到拉萨，不知道空气有多新鲜；不到大昭寺，不知道信仰有多虔诚；不到八廓街，不知道逛街多有趣。“在拉萨，人们说话的声
HI jude
《Hey Jude》歌词中英文... Hey jude, don't make it bad 嗨，jude，不要如此消沉 Take a sad song and make it better 唱一首感伤的歌，振作一些 Remember to let her into your heart 记得要真心爱她 Then you can start to make it better 生活会开始好起来 Hey jude, don't be afraid 嗨，jude，不要害怕 You were made to go out and get her 去追她，留住他 The minute you let her under your skin 当你深爱上她的那一刻 Then you begin to make it better 生活变得美好起来 And anytime you feel the pain, hey jude, refrain 嗨，jude，不管何时你感到痛苦，要忍耐 Don't carry the world upon your shoulders 别把整个世界压在心头 For well you know that it's a fool who plays it cool 你知道愚蠢的人总是装做什么都不在乎 By making his world a little colder 把他的世界伪装得有些冷酷 Hey jude, don't let me down 嗨，jude，不要让我失望 You have found her, now go and get her 既然找到所爱的人，就要勇敢追求 Remember to let her into your heart 记住要真心爱她 Then you can start to make it better