学生个性特长发展性论文

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美术教学评价对促进学生发展,改进教师教学,提高教学质量, 推动教育改革起到不可估量的作用。新的课程标准淡化了过去评价 所强调的甄别与选拔功能,突出评价的改革与促进的功能。为促进 学生发展而评价,成为当今新的教育理念。那么,在初中美术教学 中如何进行美术教学评价,并通过评价激发学生学习兴趣,促进学 生发展,提高教学质量,通过对 " 学生个性特长发展性评价 " 这一课 题的研究与实践,将感受和体会与大家分享。

一、发展性评价在美术教学中的作用

传统的美术课堂教学评价显得很薄弱,有很多问题亟待解决, 如评价目标要求过高,只有教师主观对学生进行强制、接受性的评 价等,评价的方式、方法僵化,缺乏多样性、层次性、激励性和民 主性。教育评价使教学常规中必不可少的组成部分,而美术教学评 价就是检验和改进美术课堂教学,促进美术课程不断完善和发展的 重要环节,它对于激发学生学习美术的兴趣,提高学生的艺术修养 具有不可低估的作用和独特的价值。正确的评价将会促进学生健康 的成长,错误的评价将会造成学生对学习目标的迷茫,心灵受到创 伤。教师要注意开发每一个学生的潜能,并逐步达到 " 鼓励人人参 与美术学习活动,个个在自己的基础上朝目标方向获得不同程度的 发展,而不是每个学生面对同一个标准产生压抑感和挫败感 " 。 二、有利于激发学生的学习兴趣

素质教育要求教师教会学生学会学习的同时,引导学生在学习

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