高三英语复习
高三英语(SEFC 3A)复习提要
一、语言知识、短语搭配
1．speech:言语，谈话，说话，演说，发言，词类，引语
2．have sth.to do with …＝be connected with …与…有关系
3．devote … to sth./doing sth. 把…奉献给/专用于某事/做某事；devote oneself to 献身于，专心于；be devoted to …专心于，忠实于，专用于…
4．be admitted to …被接收入…
5．be used to cure cancer＝be used as a cure for cancer 被用来治癌病
cure sb.of …治愈/治疗某人的…
6. have (an) effect on/upon …＝affect …影响…
7．remember/admire sb. as …把某人作为…记住/钦佩
8．suffer vt.vi.suffer (from) fever/cold/poverty/flood/…
9．load … with …给…装上/载上…
10.head south＝head to/for/towards the south 向南行
11.beyond 在/向…的那一边；越过，超过，晚于；超出
12.hand down＝pass down 相传，传给，传下
13.be/become experienced in/at (doing) sth. 对(做)某事有经验
14.believe in sth./doing sth. 信仰，信赖，主张，认为是好的：I've always believed in being broad－minded.我一向主张心胸要开阔。She's very direct,believes in speaking her mind.她很直率，主张有什么说什么。
15.intend for 打算给
16.in area 在面积方面，in height 在高度上，in length 在长度方面
17.depend on 依赖，依靠，由…决定，得看…
18.for one thing … for another …首先…其次；一则…再则
19.heavy adj. 大的，大量的，多的：a heavy crop 大丰收，heavy money 大笔钱，heavy traffic 拥挤的交通
20.make sense 有道理，讲得通，有意义＝be reasonable:His answer makes sense/is reasonable.
21.express one's satisfaction with …表达对…的满意
22.photograph sb.doing sth. 拍摄某人做某事
23.hand in hand 手挽手，同时，同步：Dirt and diseases go hand in hand.
24.think up＝imagine,invent 想出、编造、设计出
25.try sb./sth.out 试某人能力/试用某样东西
26.get rid of＝do away with 摆脱，排除，处理掉
27.pipe sth. 用管道输送某物
28.seek to do sth.＝try/attempt to do sth. 设法/努力做某事
29.seek sth. 寻找/征求/设法得到某物；seek doing sth. 设法做某事
30.be active in sth./doing sth. 积极投身(做)某事
31.multiply A by B A乘以B。例如：5(which is)multiplied by 10 is 50.
32.they were separated at birth.(at birth＝when they were born)
33.need sth. badly＝badly need sth. 急需某物
34.masses of (＝a mass of＝a lot of＝lots of＝plenty of) ＋n.[c.u]
35.order sth. 定购某物
36.(be) at war 处于战争/交战状态
37.to make things worse(插入语)情况更糟的是
38.in a poor state 处于破败的状态;in a … state/in a state of…处于…状态中
39.(be) ahead of …优于…，超过…，比…高，比…早，在…的前面
40.as good as 几乎一样，实际上等于:She was so ill that she was as good as dead.He told me that everything was as good as settled.
41.burst into tears 突然大哭,burst out laughing 捧腹大笑,hurst with anger 勃然大怒
42.but for＝without 如果不是…，要不是…，多亏…
43.on board 在船上，上船/车/飞机
44.be on the point of doing sth.＝be about to do sth. 正要做某事
45.take charge (of) 掌管，负责(处理)
46.like crazy 疯狂地，拼命地，非常迅速地
47.remain doing sth. 仍在做某事
https://www.wendangku.net/doc/3414459702.html,nd vt. land sb./sth. 使某人/某物上岸、登陆、着陆
49.knock into 撞着/撞上…，把…敲入
50.fall over 跌跤
51.be fit for …适合…；be fit to do …适合做…：The water is fit to drink.
52.do body building 做健身操
53.high bar 单杠，high and low bars 高低杠
54.prepare sb.for…使某人对…进行准备
55.do sth.to music 伴随音乐做某事
56.catch on＝catch 挂住，勾住
57.look after (＝be careful with/take care of)one's health 保重/当心某人的身体
58.be content to do sth. 做某事高兴/心满意足
59.glance at＝give a quick look at 瞅，瞥，很快地看一眼
60.have a sudden thought＝suddely have got an idea
61.in a flash＝within a very short while 一刹那间，即刻，很快
62.hold out/stretch (out) one's hand 伸出手；hold out promise 许下诺言
63.on sb's arrival＝when sb.arrived
64.with表"因为"意：His face turned red with anger./She kept silent with shame./The child was trembling/shaking with cold.
65.by name 用名字，靠名字，按名字，名字叫
66.scold sb.for…因为…而斥责/责备某人
67.on one condition 在一定条件下，规定一个条件
68.on condition that …按…条件，条件是…
69.have mercy on＝show mercy to 宽恕/怜悯…
70.pass judgement on sb. 对某人宣判
71.hope for …希望(发生某种情况)：hope for better results/a chance/…
72.desire＝long for＝wish＝have a desire for 愿望，欲得到，要求，期望 desire sb.to do sth.＝want/expect sb.to do sth.
73.good n.[u) 好处，益处，善行：do sb.good＝do good to sb. 对某人有益
74.according to …按照…
75.hold/carry/take sb./sth.in one's arms 将某人/某物(拥)抱在怀中
76.advance＝walk＝go
77.right.n. 权力；正义：defend the right 保卫正义
78.at the mercy of＝in the power of 任由…摆布；在…掌握中
79.goods 动产；货物
80.pick up a hire car＝hire a car 租一辆车
81.for …就…而言：Mike is tall for his age./the weather was very cold for the time of the year.
82.lie in …在于…
83.that is to say …＝that means …那就是说…，即意味着…
84.show off 炫耀，卖弄，(自豪地)给别人看；(把商品等)摆给别人看
85.take part－time jobs＝do part－time jobs 做临时/兼职工作
86.sth.suits sb.＝sth.is suitable/fit for sb.
87.as to …关于/至于…：There's no doubt as to his honesty.
二、句型
1．I shall insist that they (should) do from now on.＝I shall insist on
their/them doing from now on.
2．It is time (that) sb.did/(should) do sth.＝It is time for sb.to do sth.
3. It looks as if it isn't clean enough to bathe here.
4. It seems that there is a big waste pipe coming down from the town.
5. No matter how (＝However) much you want to bathe,it just isn't safe.
6. It will be many years before the chemicals start to escape from the containers. ＝The chemicals will start to escape from the containers in many years.
It was three hours before he came back.＝He came back three hours later.
7. They are being very noisy again in the next room.
8. There are a few simple safety measures to follow while training.
三、易混淆词语辨析
1．carry on(vi.)继续；carry out(vt.)实行；实现；执行。
例如:They carried out the plan and carried on with the work.
2．lie (lay,lain) down 躺下；lay (laid,laid) down 放下
3．in charge of 负责…，in the charge of 由…负责。
例如:I'm in charge of the class.＝The class is in the charge of me.
4．be angry with/at sb. 生某人气；be angry at/about/over sth. 因某事生气；
例如:Mother got angry with/at me only because I had broken a precious cup. 5．call on sb. 拜访某人；call at sp. 访问某处
drop in on sb. 顺便拜访某人；drop in at sp. 顺便拜访某处
6．knock on/at sth. 敲某物；knock into sb./sth. 撞上某人/某物。
7．by the way 顺便说；on the way (to) …在去…的路上；in the way 以这种方式，碍事；in sb's way 碍某人的事
例如:
By the way,would you please buy me a pen on the way to school?
顺便说一下，你上学路上能帮我买支笔吗？
If you work in the way you will be in my way.
如果你以这种方式工作，那你就碍我的事了。
8．deep与deeply：两词作副词用时，前者表可量度的"深"意思。后者表抽象概念的"深"意。例如:They dug deep but didn't find water./I was deeply moved.
9．be fit for＝be suitable/proper for 适合于；fit(v.) (尺寸、大小)适合。
例如:The clothes fit me,and the colour is also fit for me.
这衣服我穿合身，而且颜色也合适。
10.glance at …瞅/瞥/很快地看一眼…；glance over …穿过…瞅/瞥/很快看。
例如:
He glanced at her shoulder. 他瞅了一下她的肩膀。
He glanced over her shoulder and found a short man following her.
他从她的肩膀瞥了一眼，发现有个矮个子男的跟着她。
11.say to oneself＝think to oneself 暗自思量；talk to oneself 自言自语
12.break off (使)折断；停止说话；突然中断；停顿break down 武力镇压；推翻；将(门、墙等)捣毁；崩溃；分解；瓦解；出毛病；坏掉；break up 分解；驱散；打碎；拆散 break into 闯入。
例如:
Some people broke down the door and broke into his house.
They broke up the TV and something else.
When they left they broke off some trees in the yard.
一些人捣开他的屋门闯进他家,他们打碎了电视机和一些别的东西。走时又砍倒了院子里的几棵树。
13.be in ,love with sb. 与某人相爱(延续状态)；fall in love with sb.爱上某人(短暂情况)。
例如:
They fell in love with each other three years ago and they have been in
love with each other for three years.
三年前他们相爱了，三年来他们一直相爱着。
14.be dressed as/like …穿得象/打扮成…；be dressed in …穿着…。
例如:The man who is dressed in blue clothes is dressed as a worker.
穿着蓝衣服的那个男人打扮得像个工人。
15.seat vt. 就座，容纳；sit vi. 坐
例如:He is seated in the room.＝He sits/it sitting in the room.
The cinema can seat 500 people.
16.work on 从事于；忙于；work out 做出，解出。
例如:They are working on the maths problems and have worked out nearly half. 17.believe 相信(某人的话)；believe in 信赖；信任。
例如:Though I believe what he said just now,I can't believe in him.
虽然我相信他刚才说的话，但是我不信赖他。
18.share与share in：两词都可表"分享"意，但share还可表"合用"、"共用"意。
例如:We should share (in) both happiness and sorrow.
I wouldn't like to share the bed with you. 我不愿与你合睡一张床。
19.many与many a：两词都表"许多"意。但many后跟复数名词，复数谓语；many a 后跟单数名词，单数谓语。
例如:Many students are writing now.＝Many a student is writing now.
20.more than 多于；不仅；not more than 不超过；no more than 不过；仅仅。
例如:
Winter sleep is more than sleep. 冬眠不仅仅是睡觉。
She is not more than thirty. 她不超过三十岁。
She is no more than thirty.＝She is only thirty. 她只不过三十岁。
21.by surprise,in surprise与to one's surprise：by surprise用于take … by surprise 出乎…意料；对…突然袭击。
例如:He took me by surprise when he suddenly appeared at the door.
他突然出现在门口，这使我感到意外。
in surprise 惊讶地。
例如:He looked at me in surprise. 他惊讶地看着我。
to one's surprise 使某人惊讶的是。
例如:To my surprise he got full marks in the physics test.
使我惊讶的是他物理得了满分。
22.astonish＝surprise 使吃惊；使惊讶；shock 使震惊；使震动；使电击。
例如:It astonished/surprised us that he didn't go to work this morning.
The news that all the boats had sunk in the storm shocked us.
23.raise与rise：raise vt. 升起；举起；提高；饲养；rise vi. 上升；升高；
升起。
例如:They climbed up onto the top of the ship to raise themselves so as to
watch the sun which was rishing in the east.
The workers wanted to have their pay raised.
24.take care与look out：两个短语都有"小心"、"当心"意。take care既可单独使用，也可跟宾语从句或不定式；look out只能单独使用，若表"挑选"意，可跟宾语。
25.die of与die from：都表"死于…"意。die of后跟表"内因"的死因，如：hunger,anger,brief(忧伤)；die from后跟表"外因"的死因，如：flood,lock of water,chest wound；具体病名，如：cancer,stomachache等则可用于两短语之后。
26.put out 熄灭/扑灭(火等)；关掉(灯、煤气)等；put down 放下；平定/镇压(起义、暴乱等)；记下
27.live on 以为生/为主食；live in 住在…；live by (doing …) 靠(做某事)维生/生活
28.think about考虑；think of 考虑；想出；思念；think over 仔细考虑；think up 想出；编造；设计出
29.try on 试穿；try out 试…能力；试用(某人，某物)
30.make of 由…制成(成品中能见到原料模样)；make from 由…制成(成品中见不到原料模样)；make up of 由…构成；make out of 由…制出；由…改制而成。
31.keep off 离开；勿接触；keep … out 将…阻挡在外
32.a number of …许多/一些…；the number of ……的数目
33.hand out 分发；hand in 上交；hand to 交给；递给
34.fall to pieces 跨台；崩溃；倒塌；解体；fall into ruins 成为废墟
四、交际用语的几个注意点
1．回答道谢语或道歉语可说"That's all right.""That's OK."(意"不用谢"，"没关系"。)但不能说"All right.""OK."
2．回答"Would/Do you mind doing sth."问句，表"不介意"多说"(No).not at all/not in the
least.""Of course not.""Certainly not."而不要误说"Yes.""Yes please.""all right.""Never mind."要表达"介意"时，宜采用委婉方式，如："Sorry,you'd better not."
3. 别人赞扬你时，不要说"No no,(don't say so.),"通常说"Thank you."
4. 别人邀请你(吃东西、参加舞会等)时，或主动向你提供帮助时，表示"同意"多说"Yes thank you."表示"不同意"多说"Thank you/That's very kink of you,but …(引出拒绝原因)"或"No,thank you all the same/just the same."
五、语法
1．现在分词用法
关于现在分词完成式用法的几点说明：
(1)现在分词完成式表示一个先于句子谓语的动作。例如：Having finished his homework,he went out for a walk.(完成作用在先，出去散步在后)Having been rebuilt this way,these temples look even more beautiful.(重建在先，显得更美丽在后)
(2)现在分词完成主动式或完成被动式都不能作定语。例如：The girl who (has passed the maths test) looks very happy.(句子括号内内容不能改为having passed the test) The sentence made by him is very long.(made不可改为having been made)
使用现在分词的几个注意点：
(1)作状语用的现在分词，其逻辑主语必须同句中主语为同一人或同一事，例如：
Standing on top of the tall building,we could see the whole city.(正) (Standing＝When we stood)
Standing on top of the tall building,the whole city could be seen.(误)
Having found the cause,they continued the experiment.(正)(Having found＝After/When they had found)
Having found the cause,the experiment continued. (误)
(2)短暂动词(即瞬间动词)的现在分词被动式不可作宾补或定语。例如：
He saw the old man knocked down by the car.(knocked down不可改为being knocked down或having being knocked down)Do you like the dictionary bought
by Zhang Ming?(bought不可改为being bought或having been bought)
2. 过去分词用法
<1>过去分词和现在分词一样在句中都可以充当状语、定语、表语、宾语补足语。例：
状语:Disturbed by the noise,we had to finish the meeting early.
定语:large boards can be used for printed posters.
表语:The supermarket is crowded with shoppers.
宾补:We must get the work finished today.
<2>现在分词被动式与过去分词用法的区别：
现在分词被动式与过去分词都有被动意，但其用法是有区别的：
(1)作定语时，现在分词的一般被动式表示一个正在发生的被动动作，过去分词则表
示一个已发生过的被动动作或没有时间性的状态。例如：
being built正在建造的
built建好的
The continent connected with Asia at the Suez Canal is Africa.
在苏伊士运河处与亚洲相连的洲是非洲。(句中connected无时间性)
(2)作原因状语，一个动作尚在进行之中的动词的现在分词被动式与过去分词可以互换。
例如:Being led (＝Led)by the Party, the Chinese people have won great victories.
(3)作方式或伴随状语，不用现在分词被动式，而用过去分词。例如：
The soldiers lay on the ground, covered with nothing.
(4)作时间状语，若动作先于句子的谓语动作，且有具体过去时间，不可用现在分词
一般被动式或完成被动式。例如：Built in 1192, the bridge was very useful.
如果没有具体过去时间状语，可用过去分词或现在分词完成被动式。例如：
Discussed(＝Having been discussed)many times, the problem was settled at last.如果要强调名词状语的动作发生的时间在谓语动作之前，则宜用现在分词完成被动式。而不用过去分词。例如：
Not having been invited, she had to stay at home.
(5)在have, get之后宜用过去分词作宾补，不用现在分词被动式或不定式被动式作宾补。
例如:I'll have my hair cut.(cut不能改为being cut或be cut)
He got his watch repaired.(repaired不能改为being repaired或to be repaired) (6)在make, order, want, like, wish等动词后，多用过去分词作宾补，少用现在分词被动式作宾补。例如：
The speaker couldn't make himself heard.(一般不说being heard)
He wanted his house painted.(一般不说being painted)
3．名词从句
下面几点是学习名词从句要加以注意的：
<1>whether和if 都可以引导宾语从句表达"是否"意，（即引导宾语从句时if和whether可以互换）但以下几种名词从句要用whether（不用if）引导：
(1)引导主语从句，且在句首时。例Whether he has won the tennis is not known.(但It is not known whether/ if he has won the tennis.)
(2)引导表语从句时。例：The problem is whether he can get a job.
(3)引导同位语从句时。例：I have no idea whether he will come.
(4)介词后的whether从句。例：I worry about whether I hurt her feeelings.
<2>位于句首引导主语从句的that不可忘。
例如:That he got the first place in the competition surprised all of us.
<3>在"It is suggested/ proposed/ ordered/ a pity/ no wonder/ necessary/ strange/…＋that 从句"结构中，that从句谓语有时用(should) do 这样的的虚拟语气形式。
例如:
It is suggested that we (should)improve the relations between us.
It is a pity that one (should) stay in one place all one's life.
It is strange that she should have failed to see her own shortcomings(缺点).
<4>在"The reason why…is that …"句式中that不要误用because.
例如:The reason why he didn't go to school yesterday is that he was ill.
<5>名词从句的that,what用法比较：
引导名词从句的that是连词，在句中无成份，无意义，而what是连接代词，what＝the thing(s) that.
例如:It was told in yesterday's newspaper that what the students had done was praised by the factory.
4．情态动词＋have done
<1>must have done 表示"肯定做过"之意。如：
The ground is wet. It must have rained last night.
<2>should/ought to have done 表示"本应该做"之意。
should not/ought not to have done 表"本不应该做"意，是一种责备口吻。
例如:You are late again.You should have come earlier.
You ought not to have told him about it,because,it was a secret.
<3>need not have done 表示"本没有必要做"之意。如：
You needn't have waited for him because he said he would not come.
你本没必要等他，因为他说他是不会来的。(这是就已发生过的事而言。)
比较:You needn't wait for him because he won't come.
你不必等他，因为他不会来。（这是对将来情况而言。）
<4>may/might(not)have done表示"可能（没）做了"之意。
例:He may not have finished the work.She might have had an accident.
<5>could/might have done 表"本来能够（可以）做…而没有做"意，含责备和婉转批语意。
如:You could have finished the work before you went home.
You might have given him some help though you were busy.
<6>can't/couldn't have done表"肯定没做"意。是must have done 的否定式（不说mustn't have done）
例如:I saw him just now, he can't gone to Shanghai.
He stayed at home yesterday.he couldn't have been hit by a car.
<7>will have done表"肯定已经做了"意。
例如:You will have heard the news last night.昨晚你肯定听到这个消息了。
He will have got home by now.现在他该到家了。
典型单项填空题训练
1. What ________ devoted if he _________about it?
A.will happen; was told
B.would happen; were told
C.will happen; were told
D.would happen; is told
2. Her expression suggested that she__________very angry.
A.should be
B.be
C.was
D.being
3. The scientist devoted all his life___________a new kind of machine.
A.to invent
B.to discovering
C.to discover
D.to inventing
4. Is this dam__________the students of that school visited last week?
A.the one
B.that
C.where
D.which
5. The singer_______I have always admired_______her sweet voice is Yang Liyin.
A.whom; 不填
B.that; for
C.who; 不填
D.that; 不填
6. The ship with 2000 passengers on it is heading __________Shanghai.
A.the south toward
B.south on
C.south toward
D.the south for
7. _______he was made League secretary excited his parents.
A.That
B.What
C.Because
D.Which
8. It is suggested that a study plan ________today.
A.should make
B.will be made
C.be made
D.would be made
9. I have no idea_______he will join us.
A.if
B.whether
C.as
D.unless
10.－ Which would you rather have, tea or coffee? － ________.
A.Yes, both
B.Yes, please
C.Sure,I would
D.Neither, thank you
11.Little_______about his own bealth though he was very ill.
A.he cares
B.does he care
C.did he care
D.he cared
12.We don't doubt_______she'll win the tennis game this afternoon.
A.whether
B.that
C.if
D.what
13.You_______the good news on TV last night.
A.have heard
B.hear
C.will have heard
D.had heard
14.She looked________his shoulder to see if someone was following her.
A.through
B.over
C.at
D.on
15.Are the students busy _______their coming exeminations?
A.with preparing for
B.preparing
C.preparing for
D.in preparing
16.－ __________? － Yes, I can't sleep well.
A.What can I do for you
B.Can I help you
C.How can I help you
D.Hello
17.He acted_______nothing __________.
A.as if; had happened
B.as though; has happened
C.as if; were happened
D.as though; happens
18._______of the news, she got _______.
A.When told; excited
B.When told; exciting
C.When she was told; excited
D.A or C
19.The gymnastics that the girls competed________was rather difficult.
A.in
B.不填
C.on
D.to
20.When you touch the ice, it________very cold.
A.is felt
B.feels
C.is feeling
D.must be felt
21.－ Can you do a bit for the plan?
－ Sorry,I've no time ______and I can't ________the cost of it.
A.spare; share
B.to spare; share
C.share; spare
D.to share; spare
22.He seldom goes there,________?
A.does he
B.doesn't he
C.isn't he
D.is he
23.Since you wouldn't like to take part in the party,______do you feel like_______?
A.what; doing
B.what; to do
C.how; to do
D.how; doing
24.This is ________coldest day, but it is not ______coldest day here.
A.a; the
B.a; a
C.the; the
D.the; a
25.－ ______she turn to you for some help?
－ Yes,with pleasure.
A.Would
B.Must
C.Shall
D.Will
26.It is difficult to ________a conversation with someone who only says "Yes" and "No".
A.carry out
B.give away
C.go on
D.keep up
27.The lady often sits by the window,_________thought.
A.of deep
B.losing in
C.deeply in
D.deep in
28.You needn't have returned him double _________you borrowed from him.
A.which
B.all what
C.what
D.that
29.－ She looks old______her age. －Yes, she has suffered a lot.
A.for
B.with
C.of
D.than
30.His great progress is connected________his always making good _______of time.
A.with; help
B.to; use
C.for; help
D.with; use
答案
1 －5 B C D A B 6 －10 C A C B D 11－15 C B C B C 16－20 B A D A B 21－25 B
A A A C 26－30 D D C A D
提高说明议论水平－－２００３高考全程辅导英语
一、从２００２年高考英语作文看今年高考书面表达的要求受到评分标准的影响，我们一些学生习惯把英语书面表达定位于"提示写话"，因此在表达时宁简勿繁，用句宁短勿长，做到要点不漏、语言不错、文理通顺即可。很显然，这种书面表达过于平淡、呆板，尚属于较低层次的表达，已经远远不能适应新的要求。为此，我们必须对照新的高考标准，把书面表达定位于"情景作文"；以新的评分标准为准绳，不断提高书面表达的水准，以适应新形势的发展需要。本人在结合２００２年高考作文阅卷和多年的教学实践及考试结果的同时认为，要想在新的考试中独占鳌头，成为书面表达的高手，应在"全、准、精"三字上狠下工夫。
１、全
所谓全，指的是内容要点要全。要做到这点就要冷静审题、严谨审题。答题前应保证良好的心理状态，千万不能急于求成，疏漏内容要点或次重点，造成不必要的失分。因此在平
时的训练中，一定要加强观察能力和思维能力的培养，着力于分析概括能力和紧张思维能力的提高。
２、准
准，即准确。语言的准确性始终是书面表达的第一要义。试想，一篇文章错误百出、词不达意又怎么能完成"规定的任务"，达到用语言进行交际的目的呢?所以，在书面表达中，大到语法和词法，小到拼写、大小写和标点符号，都必须正确、规范和地道；遣词造句所表达的思想、传递的信息必须准确和通达。为了提高准确性，避免一些无谓的、甚至是一些诸如单词拼写的低级错误，应尽量使用自己最有把握的语言结构来进行表达，多用简洁、得体的词句和教材中使用的重点句型和词汇。对于较为难直接表达的内容，可以借助英文的解释来"搭桥"，化难为易，灵活表达。
３、精
精，是书面表达的高级境界。要点齐全、语言准确的表达还算不上是佳作。求全、求准是书面表达的基本追求，在此基础上，还需要求雅、求新、求精，力求上层次、出精品，这是新标准提出的新要求。基于这种认识，英语书面表达应在"全"和"准"的基础上，努力提高语言表达的档次，做到选词精当，用词精彩，行文精美，以提升书面表达的品位。当然，能否使书面表达上层次、出精品还有赖于自身的实力。解题时应从自己的英语语言实际水平出发，量力而行，扬长避短，长期训练，最终写出更多的妙语佳篇。
二、高考写作要求及命题特点
在高考大纲中的要求：
要求考生根据所给情景，用英语写一篇１００个单词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式有图画、图表、提纲等。
ＮＭＥＴ书面表达是一种主观试题。它是一种控制性写作（ｃｏｎｔｒｏｌｌｅｄｗｒｉｔｉｎｇ），它不同于自由写作（Ｆｒｅｅｗｒｉｔｉｎｇ）。从最近十年来的书面表达来看，要求所写的体裁是多种多样的，有书信、日记、口头通知、人物介绍，而在题材上主要以学生的日常生活、学习等为中心。不论什么体裁或题材，书面表达的要求是一样的。它们是：
１、看清体裁，找准要害；
２、切中题意，扣紧中心思想，不漏要点；
３、语言准确，得当；
４、条理清楚，意思连贯，文理通顺。
纵观１１年来高考题，书面表达有以下几个特点：
１、命题形式：虽然每年的"书面表达"题都属于提示性写作，但越来越重视创造情景（有八次是图示或图表，提供信息）。书面表达已由单纯汉语提示转换为图表为主，汉语提示为辅。这种命题方式，要求考生必须首先理解图画或表格的内容，然后才能着手写作。
２、文章类型：自１９９１年以来，先后出现了名人传记、活动记事、情况通报、学校介绍、求职自荐、趣味故事、学习情况、公共事宜等内容。文体也形式多样，如记叙文、应用文（书信、日记、口头通知、求职信）、说明议论文。
３、题材内容，非常贴近学生的生活，写学生熟悉的人或事，学生易于下手。有利于学生能力的发挥。
４、词汇使用。以初中词汇为主，但有些关键词语是高中词汇或课本以外的词汇。这有利于拉开档次。
抓住命题特点--高考英语冲刺复习全攻略
近几年的高考英语试题(NMET)命题原则上基本保持不变，难度系数都在5.0-5.2之间，
这说明试卷有一定的难度。
难在何处？首先是增加了听力测试。其次，不少考题更注重对交际能力的考查，考生仅靠背语法规则难以取胜。第三，试题的语言材料更真实，使一些习惯阅读简单英语材料的同学读起来感到不那么顺畅。第四，文章长度加长，题材多样。一些平时只注意课本而不注意课外阅读的同学感到时间不够用，理解困难。这些问题不是一天两天能解决的，但如果我们能抓住命题的特点，有的放矢地训练，还是有可能在原有基础上取得更好的成绩。
一、如何提高听力成绩
听力是语言交际的一个重要组成部分。它和阅读一样是语言输入的主要渠道。考生在做听力训练时应注意发展自己以下几个能力。
1)理解主旨要义的能力
任何一个对话或独白都是围绕一个主旨或一个中心思想展开的。有时主题比较明朗，有时主题比较隐含，需要考生归纳或推理。听力训练中，考生在听任何一段对话或独白时，都应首先关注说话人在说什么，说话的目的是什么？一般来说，考题的内容基本是衣食住行等日常生活话题和学生生活的话题，常涉及校园生活、家庭生活或公共场所等方面。
2)获取具体信息的能力
不论是阅读理解还是听力，具体信息或细节问题总是占大多数，离开了具体的细节，主题是无法表现出来的，细节理解是我们理解和把握对话主旨必不可少的部分，也常常是听力考试的重点项目。考查具体信息常提到的问题为说话的场所、时间以及人物的身份或关系。如：
Where did the conversation most probably take place？(地点)
Who is the man／woman speaker？(人物的身份)
When is ...？(时间) How much is ...？(价格)
What is the probable relationship between the two speakers？(人物之间的关系)
3)理解说话人的意图和观点的能力
一般来说，讲话的人总会有说话的意图。有时候是直截了当，有时候是会隐含在字里行间。考生要能听出言外之音。如：
A：What do you think of the movie we saw last night？
B：I was sleeping most of the time.
说话人没有正面回答对电影的评价，但他看电影的时候大部分时间在睡觉。由此我们可以推断他对电影评价不高。
复习建议：
a)听力训练时，精力高度集中，不能有丝毫走神。听力和阅读的最大不同之处在于阅读时有不清楚的地方，你可以回头再读一遍。而听力则不能，一旦没有听懂要立刻放弃，准备下一道题，否则会影响对下一句甚至整个一段的理解。
b)同学们要充分利用听材料前的几秒钟，先把选择题浏览一遍，迅速辨认选项之间的差异。带着预知的信息专心地、有针对性地听。如果选项中出现的是数字，考生就应关注对话中的数字，适当地做点笔记。
c)应把平时的听力训练和朗读结合起来，要熟悉所学过的词语习语和常用句型；注意语言中的连读、英音和美音的差异。
d)从现在起，每天都要坚持做一点听力训练，不可中断，由此熟悉英语的声调和语调。
二、怎样复习单项选择题
同学们可能有这样的体会，自己语法规则背了不少，练习也做了不少，可是一到考试，错误率仍然很高。问题究竟出在什么地方？
首先让我们来分析一下近几年来命题方面的变化和特点。
a)语法和结构覆盖面广。单选题中的内容包括了英语基本语法知识和习惯表达方式，如冠词、代词、动词、形容词、副词，以及简单句和各种从句。
b)动词为考查的重点。英语的词形变化是英语和汉语的主要差别之一，也是难点之处。词形变化在动词的使用上表现最为集中，把握了动词的用法，也就基本上把握了英语的用法。动词考查内容有动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词、虚拟语气、动词和动词短语的辨析等。2002年高考单项选择题15小题有8小题和动词有关。
c)着重考查语法知识的应用。近几年的语法题加大了考查应用语言能力的分量。这主要体现在突出了语境的作用，同学们要从意义入手，从交际的场合和英美文化习惯去考虑问题，仅仅背语法规则是不行的。
复习建议：
a)全面地细致地复习语法和词汇。
b)以动词作为复习重点。动词中的时态和非谓语动词又是我们中国学生学习英语的难点。
c)在最后一个月里要把前一个阶段所复习的内容梳理一遍，牢记一些特殊的句型结构和固定词语搭配。
三、如何提高完型填空成绩
完型填空要求考生具有较强的阅读理解能力和词汇运用能力，(词汇运用能力主要表现为要求考生掌握词汇的语义和词汇的习惯搭配)；而读懂文章(尤其是能跳过空格去理解文章)是做好此项试题的关键所在。
要注意整个短文语境，完型填空不同于单项填空的根本之处是，它的各小题统一在一篇上下连贯、融为一体的短文中。如果是一篇记叙文，考生要善于分析故事的情景和故事发展的情节；如果是说明文，考生则要注意观点和说明观点的论据。
要注意所学词汇的准确意义和和搭配，研究近义词的辨析。从以往的经验判断，不少考生对英语词汇的学习只停留在了解中文翻译意思，而不是它的英文意义，也不大注意它的搭配和一词多义的情况。
复习建议：
做完型填空的一般步骤为---
1)领悟大意，先易后难。
在填空前，阅读全文至关重要。把握文章的基本内容和结构，明确文章的主题思想，才有可能去考虑用什么样的词语。考生必须跳过空格，快速地通读全文，粗略地了解一下文章的内容，不要急急忙忙做题，有时，要读完全文才能确定一个选项的答案。这就是我们常说的要重视文章的语篇意义。
在通读的过程中，可以把一些容易的空格就手填上，这样就等于相对地增加了已知的信息，降低了文章的难度。在此基础上，重点突破。
2)读全文，推理判断，前后照应，试选答案。
第二次读全文时，应该带着问题去读，要寻找文章中给予的"暗示"或"提示"。如同位语、定语从句、插入语、关联词等，在上下文中选择合理的答案。
3)通读全文，检验答案，修正错误。
粗选答案后，一定要把自己所选的答案带入文章中，在把文章通读一遍，特别注意一下文章的行文是否合乎逻辑，所选词汇是否达意和搭配。
四、如何提高阅读理解能力
1.阅读理解命题变化
随着社会形势对个人英语能力要求的不断提高，高考的阅读理解在难度上不断加大。这表现在4个方面：一是文章变长，这就要求考生加快阅读速度；二是文章多为原文，其思维方式、语言表达方式和我们的思维方式有一定差距，这就要求考生要客观地去理解作者的思
想和意图；三是文章题材多样，文体增加，除了过去我们常读的新闻报道外，考生还需多读其他文体，如广告、说明书、各种图表等以解决实际问题；四是生词量增加，要求考生有较好的心理素质和猜词能力。
2.命题特点
阅读测试题可以分为两类：综合题和细节题。综合题一般有主题归纳题和推理判断题两种。
对于主题归纳题，考生须通过对全文的阅读和思考，把握文章的结构和脉络，从而找出文章的中心思想和主题大意，推断作者写作意图或作者对该事情的态度。考生应抓住文章中开头和结尾，注意每一自然段落中的主题句。在做推理判断题时，要紧扣作者的意图，充分发挥自己的逻辑思维能力，从文章的内在含义和字里行间中，从作者的态度和取向中获得信息，做出正确的推理和判断。
综合能力的培养不完全是个语言问题，也是阅读能力和思维方式问题。考生在平时可以自我训练，读完一篇文章可以合上书卷，问问自己文章主要说了些什么，怎么说的，用了多少篇幅去阐述，有没有特别强调的地方。要学会善于从文章的篇幅、段落和关联词抓住文章的要点，区别什么是细节，什么是中心思想，区别什么是客观陈述，什么是作者的主观判断。不能把自己的想法当成是作者的思想。
细节题在整个阅读理解题中占很大比例。细节题要求考生具备快速寻找信息的能力，采用针对性方法进行阅读。多数情况下，作者不会明确地呈现一个事实，读者需根据已有的信息进行处理，读出言外之意。还要特别注意文章的时间顺序、故事发生的地点、情节的发展、和人物之间的关系。
复习建议：
a)很多考生对文章似乎是读懂了，然而并没有选择好答案，其中一个重要原因是没有读懂四个选项之间的差别。因此有必要在平时的训练中加强对题目选项的阅读理解，真正弄懂四个选项之间的差别。
b)要注意短文的开头和结尾，它们往往提出或归纳某一要点或中心思想。
c)对不同类型的文章采用不同的解题方法。读应用文或记叙文时，可以先阅读题目，带着问题阅读，多注意细节，如时间、地点、人物或数据等。而读说明文时，必须先通读全文，把握文章大意，注意区别哪些是主要论点或主题句，哪些是论据或阐述。
d)提高阅读速度，善于抓关键词、关键句。平时训练时一定要有个时间概念，重要的句子要细致地琢磨，但不能每一句都花同样的时间：一是时间不允许，二是会出现见树不见林的情况，一个个句子都读懂了，但不知作者想传达的意思。
e)不要以自己的思想和观点代替作者的思想和观点。
五、如何做短文改错题
短文改错考点范围虽然很广，但万变不离其宗，总是涉及基础知识的两方面：词汇和语法。如名词的单复数变化；动词的时态和语态变化；形容词和副词比较和形容词比较级使用；冠词的使用；代词的变化；非谓语动词的变化以及英语从句的连词的变化。
做好短文改错，可以从三个方面去考虑。
1)首先要快速阅读短文，抓住中心思想，从整体上对短文有个了解。不了解全文，就难以判断如时态和代词的相关错误。
2)运用语言的基础知识，从句型结构、词的变化、词类的选择、词的搭配、习惯表达出发，进行分析判断，以便尽快找出错误。
3)重视整体，注意连接，从上下文的关系里找到表达连接关系或逻辑关系的词，判断是递进还是转折，是因果还是让步关系。
复习建议：
a)建立信心。不少同学对短文改错有种恐惧感，认为无法预料。其实，短文改错中的错误基本是基础语法和词汇，而且是中国学生容易犯的错误。
b)多练习，分析和发现出错的规律。有针对性地复习相关的语法和词汇。
c)有些错误是受汉语语言习惯或表达方式影响，因此要多动手写作，多写才能发现类似的错误。
六、如何提高英语作文写作水平
高考英语作文属于控制性写作，都采用情景作文的方式，主要是以叙述或说明为主的一般性短文写作。其主要形式基本上为两种：一是给出几幅图画或图表，二是给出文字要求，考生据此写一篇应用文体，如一封信、或日记、通知等。这就要求考生做到：
1.具有正确拼写单词和恰当选择词汇的能力。进行写作，词汇是必不可少的。同学们要下苦功过单词关，包括近义词的辨析和词汇搭配。
2.具有恰当和灵活使用语法规则和句式结构的能力。有的同学在做单选题时还能考虑语法和结构，一旦自己动手写，就把语法和结构忘在一边，不考虑时态、单复数等语法问题。结果丢分很多。
3.具有注重段落连贯，表现短文主旨的交际能力。一篇好的短文不是由简单的句子堆砌，而是由一些意义相关、合乎逻辑的、围绕一个中心思想的句子组成。要注意到它的整体性。如，让你写封回信，你应当在信的开头说：It was nice to receive your letter或I was very happy to receive your letter.没有这句话，短文的背景就没有写出来。
复习建议：
a)审题很重要，也就是明白你的写作目的。搞清楚具体的要求和内容，作必要增减。但不能离题，任意发挥。从交际的角度去考虑表达，进行构思。
b)写作过程中通过列提纲使所要写的内容条理化，书面表达不能等同于翻译，要有一定的灵活性，句与句之间要有恰当的连词。注意某些文体的特定格式。
c)遇到一时想不起来的词语，不要慌张，可以回避，找同义词或近义词代替；或者换一种说法。
d)要注意保持卷面整洁，书写工整清楚。写完之后要通读一遍，检查是否满足了试题的各项要求，内容是否遗漏，标点、大小写是否正确，是否有病句。
e)合理安排时间。根据平时作文习惯，留有足够的时间作文(至少20分钟)，不要一看到题目就马上动笔，做到一审题，二列提纲，三成文，四检查。
f)多动动笔，文章是写出来的。如果能让老师改一改最好，如果没有条件，建议研究范文，把自己写的作文和范文进行对比，你一定能在内容和用词方面发现问题，得到提高。