正确对待外来文化说课稿

全球化背景下的正确对待外来文化之道

尊敬的各位听众，大家好！今天我想和大家分享的主题是“正确对待外来文化”。在当今全球化的世界中，外来文化在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。从流行音乐到电影，从美食到时尚，外来文化无不影响着我们的生活方式。

首先，让我们来回顾一下外来文化的引入背景及现状。随着国际贸易、旅游、教育等领域的不断发展，各国之间的文化交流变得越来越频繁。外来文化不再是一种新鲜、奇特的事物，而是成为我们生活中不可或缺的一部分。

接下来，我们来谈谈外来文化的影响。毋庸置疑，外来文化对当地社会、经济和生活方式都产生了深远的影响。例如，西方文化的引入改变了中国的饮食习惯、娱乐方式和生活态度；而日本动漫文化也对中国新生代人群的价值观、审美观产生了深刻影响。外来文化不仅丰富了我们的生活，还促进了社会的多元化发展。

然而，面对外来文化，我们如何以开放、包容和借鉴的心态正确面对呢？首先，我们需要认识到每个文化都有其独特的价值和魅力，不能因为本土文化的特点而排斥其他文化。其次，我们应该在尊重本土文化的基础上，积极吸收外来文化的优秀元素，将其融入本土文化中，以实现文化的创新和发展。

说到实践案例，我们可以看看日本。日本是一个善于学习的民族，他们吸收了中国的汉字、佛教和日本的传统文化，并在此基础上形成了自己独特的文化。例如，日本的和服就是结合了中国唐朝服饰和日

本本土文化而形成的。这样的例子还有很多，如日本的园林艺术、茶道等。

当然，推广与传播也是关键的一环。我们应该利用多种方式加强跨境交流与合作，让更多的人了解和尊重不同的文化。例如，可以通过举办国际艺术节、开设国际学校、开展国际学术交流等活动来促进文化的传播和交流。此外，还可以通过媒体、网络等渠道加强对多元文化的宣传和教育。

最后，我想提出一些具体的策略和建议。首先，我们应该在教育体系中加强对世界多样性知识的普及和教育，让年轻人从小就具备开放、包容的心态和跨文化的交流能力。其次，政府应该加大对文化产业的扶持力度，鼓励本国文化与外来文化的交流与合作。此外，我们还可以通过举办各类文化活动、展览等方式，让更多的人了解和欣赏不同的文化。

回顾今天的主题，我们可以看到正确对待外来文化的重要性。我们应该以开放、包容的心态去了解和学习其他文化，并在本土文化的基础上加以吸收和融合。只有这样，我们才能在全球化的背景下保持文化的多元性和创新性。相信随着时间的推移和我们的共同努力，正确对待外来文化的积极影响将会在更广泛的层面上得以体现。谢谢大家！

正确对待外来文化说课稿

全球化背景下的正确对待外来文化之道 尊敬的各位听众，大家好！今天我想和大家分享的主题是“正确对待外来文化”。在当今全球化的世界中，外来文化在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。从流行音乐到电影，从美食到时尚，外来文化无不影响着我们的生活方式。 首先，让我们来回顾一下外来文化的引入背景及现状。随着国际贸易、旅游、教育等领域的不断发展，各国之间的文化交流变得越来越频繁。外来文化不再是一种新鲜、奇特的事物，而是成为我们生活中不可或缺的一部分。 接下来，我们来谈谈外来文化的影响。毋庸置疑，外来文化对当地社会、经济和生活方式都产生了深远的影响。例如，西方文化的引入改变了中国的饮食习惯、娱乐方式和生活态度；而日本动漫文化也对中国新生代人群的价值观、审美观产生了深刻影响。外来文化不仅丰富了我们的生活，还促进了社会的多元化发展。 然而，面对外来文化，我们如何以开放、包容和借鉴的心态正确面对呢？首先，我们需要认识到每个文化都有其独特的价值和魅力，不能因为本土文化的特点而排斥其他文化。其次，我们应该在尊重本土文化的基础上，积极吸收外来文化的优秀元素，将其融入本土文化中，以实现文化的创新和发展。 说到实践案例，我们可以看看日本。日本是一个善于学习的民族，他们吸收了中国的汉字、佛教和日本的传统文化，并在此基础上形成了自己独特的文化。例如，日本的和服就是结合了中国唐朝服饰和日

本本土文化而形成的。这样的例子还有很多，如日本的园林艺术、茶道等。 当然，推广与传播也是关键的一环。我们应该利用多种方式加强跨境交流与合作，让更多的人了解和尊重不同的文化。例如，可以通过举办国际艺术节、开设国际学校、开展国际学术交流等活动来促进文化的传播和交流。此外，还可以通过媒体、网络等渠道加强对多元文化的宣传和教育。 最后，我想提出一些具体的策略和建议。首先，我们应该在教育体系中加强对世界多样性知识的普及和教育，让年轻人从小就具备开放、包容的心态和跨文化的交流能力。其次，政府应该加大对文化产业的扶持力度，鼓励本国文化与外来文化的交流与合作。此外，我们还可以通过举办各类文化活动、展览等方式，让更多的人了解和欣赏不同的文化。 回顾今天的主题，我们可以看到正确对待外来文化的重要性。我们应该以开放、包容的心态去了解和学习其他文化，并在本土文化的基础上加以吸收和融合。只有这样，我们才能在全球化的背景下保持文化的多元性和创新性。相信随着时间的推移和我们的共同努力，正确对待外来文化的积极影响将会在更广泛的层面上得以体现。谢谢大家！

统编人教版高中政治(必修4)哲学与文化第8课第二框《文化交流与文化交融》优质说课稿

统编人教版高中政治（必修4）哲学与文化第8课第二框《文化交流 与文化交融》优质说课稿 今天我说课的内容是统编人教版高中思想政治（必修4）“哲学与文化”第8课第二框《文化交流与文化交融》。第三单元讲文化传承与文化创新。其中第八课《学习借鉴外来文化的有益成果》主要引导学生认识文化的民族性与多样性，文化交流与文化交融，如何正确对待外来文化。世界文化多姿多彩。各具特色的文化，构成世界文化的多样性。在经济全球化进程中，如何正确认识文化的民族性和多样性?如何推动不同民族文化的交流交融?正确理解这些问题，有助于我们正确吸收和借鉴外来文化有益成果，推动中国特色社会主义文化建设。第八课分三框题，本框是第二框，主要讲解文化交流与文化交融。通过教学，让学生理解文化交流和交融对文化发展的影响，从政治认同、科学精神等方面培养学生思想政治学科核心素养。本课教学承担着实现本单元教学目标的任务，为了更好地教学，下面我将从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学准备、教学过程等方面进行说课。 一、说课程标准。 普通高中物理课程标准（2017版2020年修订）：“3.2 感悟世界文化的多样性，理解文化多样性的价值，明确文化交流互鉴的途径和意义。” 二、教材分析 本框主要讲述了文化交流与文化交融。本框以“阅读与思考”为线索贯穿全文，从而引起学生对文化交流对文化发展、文化交融对文化发展的影响等问题步步深入地思考。包括“文化交流与文化发展”、“文化交融与文化发展”两目内容。教材还辅以相关链接，以丰富拓展教

学内容。 三、说教学目标与核心素养 （一）教学目标： 1.理解文化交流对文化发展的影响。 2.理解文化交融对文化发展的影响。 （二）核心素养： 【政治认同】 相信学习本课关于文化交流、交融的知识，有助于我们学习、借鉴外来文化的有益成果。 【科学精神】 探究文化交流、交融，正确对待外来文化。 【公共参与】 努力学习、借签各民族、世界各国有益文化，弘扬民族精神，促进文化发展。 四、说教学重难点 1.教学重点：理解文化交流对文化发展的影响，文化交融对文化发展的影响。 2.教学难点：理解文化交融对文化发展的影响。 五、学情分析 高中学生已经在学习各民族、世界各国文化知识，但对文化的交流、交融认识不够。教学时要充分利用学生已有的知识、经验，让学生结合自己的经历理解观点，力戒枯燥乏味的教学。因此，教师应穷尽一

怎样正确对待外来文化解读

如何正确对待外来文化学院:数计学院班级:1004班学号:1051030105姓名:胡小康 在改革开放的过程中，中国特色的社会主义文化正在呈现百花齐放、姹紫嫣红、生机勃勃的景象，但也不可避免地碰到对待民族文化和外来文化这个重要问题。对民族文化和外来文化持什么样的态度将会影响改革开放的进程和结果。因此，我们必须学会正确看待民族文化和外来文化。 众所周知，外来文化是指正在进入一个民族内部，并与其社会发生作用，被其逐步接受的别族文化。外来文化对一个国家的发展起着重大作用，中国亦不例外。通过网络数据得知外来文化对青少年及大学生都有重大影响。以下为其数据显示： 一、外来文化对青少年的影响 通过调查我们发现大部分青少年比较重视传统节日，但是同样对西方的情人节、圣诞节等十分热衷；在影视文化上，绝大多数青少年更加偏好国外的作品；在饮食文化上，中国传统食物明显占有优势。 有76.8％的青少年知道春节的来源，而知道圣诞节来源的则有80.5％，可以看出青少年对本国最重要的传统节日还是比较了解和重视的，但同时又看出中国青少年对中国传统节日的关注程度还略小于对外国节日的关注。原因是多方面的，中国政府对本国文化的宣传不

如外国，青少年对外国文化的好奇心也是一个重要的原因。 46.7％的青少年认为春节的年味越来越淡，仅有11.0％的人认为春节的年味越来越浓，而这其中仅有11.1％的女同学认为春节的年味越来越浓。女同学大都比较感性，因此判断也比较准确，这里可以明显看出春节的年味越来越淡。现代化的生活方式、丰富多彩的休闲选择、充裕的休闲时间、良好的物质条件、外国节日的入侵、国民的春节的无所谓的态度、对春节的开发得不充分等等都是造成这一现象的重要因素。 54.9％的青少年有时过圣诞节，18.3％的青少年每年都过圣诞节。由此可以清晰地看出外国文化虽然远不是主流文化，但是其影响却在不断地加大，这是个不容忽视的问题。 认为春节和圣诞节有趣的分别有22％和20.6％，而37.6％的青少年却认为无论是春节还是圣诞节都很无聊。圣诞节与春节各有千秋。这在数据上由很明显的显现，此时的青少年心理问题比较突出。 渡过圣诞节的方式多种多样，19.5％的青少年选择逛街；31.7％的青少年选择在家陪家人；15.9％的青少年选择去看电影；31.7％的青少年选择与朋友聚会；26.8％的青少年选择睡觉；还有26.8％的青少年选择其他方式过圣诞节。虽然圣诞节传入中国，但是明显的中国化了，带有明显的中国色彩，而不具备浓厚西方色彩，这对抵制外国文化的入侵有积极作用。 同圣诞节相比，除了传统的方式（如守岁等）外，还有其他方式来渡过中国人最重视的春节。其中52.4％的青少年会选择传统方式；

高二政治必修四哲学与文化第8课第2、3框文化交流与文化交融、正确对待外来文化

高二政治必修四哲学与文化第8课第2、3框文化交流与文化交融、正确对待外来文 化 课前案 【学习目标】 1.了解文化交流的意义和要求，理解文化交流构成了文化发展的重要动力。 2.理解文化交融推动文化的发展，掌握文化交融的意义。 3.知道面对文化多样性应该坚持辩证的观点，即面向世界、博采众长。 4.发展中华文化应该坚持一切从实际出发、实事求是，即立足国情、交流互鉴。【重点与难点】 重点：文化交流与文化发展；面向世界博采众长 难点：正确对待文化交流与文化交融、立足国情交流互鉴 【课前预习】 1.文化交流与文化发展 （1）关系：构成了文化发展的重要动力。各民族文化之间的交流会对不同民族文化的发展和创新产生重要的推动作用。 （2）对策：我们应该维护各国各民族文化，加强相互交流、相互学习、相互借鉴，而不是、相互排斥、相互取代，这样世界文明之园才能万紫千红、生机盎然。 2.文化交融与文化发展 文化交融推动文化的发展。人类正是通过文化交融，积极借鉴别国民族思想文化的长处和精华，才为本国本民族文化的丰富发展汲取丰富营养，增强本国本民族文化的自尊、自信、自立，也为世界文化发展繁荣作出了贡献。推进，是让世界变得更加美丽、各国人民生活得更加美好的必由之路。 3.面向世界、博采众长 （1）两种激进的观点：彻底拒斥外来文化的、盲目照搬西方文化的。 （2）对策：文化发展必须保持心态。我们要学习借鉴一切有利于有益经验、一切有利于丰富我国人民文化生活的积极成果、一切有利于发展我国文化事业和文化产业的经营管理理念和运行机制，以发展中国特色社会主义文化。 4.立足国情、交流互鉴 （1）外来文化的有益成果只有与相结合，才能发挥积极作用。 （2）立足，实现不同文化的交流互鉴，应当坚持“洋为中用”，坚持，坚守立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。 课中案 一、易错易混点 1.对待其他民族的文化成果，应以吸收为主、为我所用。（） 2.只要保持开放的心态就能推动文化发展。（） 3.只要我们敢于吸收外来文化的积极成果，外来文化就能发挥重要作用。（） 4.文化交流的过程，就是文化创新的过程。（） 5.吴越文化和滇黔文化是多种文化交融的产物。（） 6.文化的传播使各具特色的文化相互交流与融合。（） 7.吸收外来文化,根本目的就是要加强不同文明的交流互鉴。（） 8.不同民族文化的差异是文化交流的障碍（） 9.文化交流就是文化渗透。（） 10.文化交流就是指向世界传播中华文化。（） 11.文化交流是文化发展的根本动力。（） 12.坚持文化交流，就是坚持相互认同，消除差异。（） 二、李子柒是一名网络视频创作者，也是成都非物质文化遗产推广大使和2019年中国新闻周刊年度文化传播人物。从李子柒的视频中可以看到，在美丽如画的中国乡村，她在舒缓的述说中告诉你如何用传统手工技艺制作节日美食的方法；可以看到她在古朴宁静的田园中，娓娓道来民风民俗的前世今生；可以看到她在细致耐心地讲解中，展现中国木活字印刷术、中国古法墨和萄绣等非物质文化遗产的制作工艺……李子柒的视频中透着一股浓浓的中国味道把中国人传统而本真的生活方式呈现出来，让世界理解了一种生活着的中国文化。李子柒的视频中没有一个字夸中国好，但却成功地讲好了中国文化和中国故事，让越来越多的外国人了解中国、认识中国、爱上中国。李子柒的视频在网络爆红的同时，也遭到一些网友的质疑和非议。 (1)结合材料，运用文化多样性的知识，说明李子柒制作网络视频的意义。 (2)置身于文化生活的海洋之中，我们要把握正确的航向。结合材料，请你对李子柒的网络视频遭到网友的质疑和非议这一事件，写出两点看法。 答案：(1)①视频制作展示中华民族的独特文化,讲好中国文化和国故事有利里保护和传承我国的文化遗产,发展中华民族文化。②视频制作对于研究人类文明的演进、展现世界文化的多样性、促进也界文化的繁荣具有独特作用。③视频制作展示现代信息技术在文化传递、沟通、共享的强大功能,进一步促进文化传播手段的现代化,扩大中华文化影响力,不断创新文化传播方式。 (2)范例:①人们文化需求的多样性,对视频会产生不同认识;②鼓励视频在内容和形式上进行创新;③支持视频对传统文化的继承和发展;④可以在视频的类型、风格等方面

正确对待传统文化和外来文化doc

正确对待传统文化和外来文化.doc 正确对待传统文化和外来文化 随着全球化的不断深入，传统文化和外来文化之间的碰撞和交融越来越成为人们关注的焦点。如何正确对待传统文化和外来文化，既保持文化的多样性，又维护文化的传承和发展，是我们需要深入思考和探讨的问题。 一、传统文化的价值与意义 传统文化是一个国家、一个民族在长期的历史演进中逐渐形成和积累起来的文化瑰宝，具有独特的价值与意义。 首先，传统文化是一个民族的根基和精神象征。任何一个民族在全球化的大潮中都需要保持自己的独特性和个性，而传统文化正是这个民族独特性和个性的重要体现。传统文化不仅为民族提供了丰富的精神养料，同时也是民族凝聚力和认同感的重要来源。 其次，传统文化具有历史和文化的厚重感。传统文化是在长期的历史演进中逐渐形成的，具有深厚的历史底蕴和文化内涵。保护和传承传统文化有助于我们更好地了解和认识历史，同时也有助于我们更好地理解和欣赏不同的文化形态。 二、外来文化的价值与意义 外来文化是指来自其他国家或地区的文化形态，具有不同的文化背景和特点。在全球化的大背景下，外来文化已经渗透到我们生活的方方面面。 首先，外来文化可以为我们提供新的视野和思路。不同文化之间的交流和交融可以促进我们更好地认识和理解不同的文化形态，进而促进我们的思考和创新。外来文化的引入也可以为我们的文化注入新的元素，使其更加丰富多彩。 其次，外来文化可以为我们提供新的发展机遇。在全球化的背景下，不同文化之间的交流和交融已经成为一种趋势。通过引入外来文化，我们可以学习其先进的理念和技术，促进我们的文化创新和发展。 三、正确对待传统文化和外来文化

在面对传统文化和外来文化的碰撞和交融时，我们应该采取正确的态度和方法。 首先，我们应该尊重和保护传统文化。传统文化是一个民族的精神象征和文化根基，具有重要的价值与意义。我们应该采取积极的措施，保护和传承传统文化，使其在新的时代背景下继续发扬光大。 其次，我们应该积极引入外来文化。在全球化的背景下，不同文化之间的交流和交融已经成为一种趋势。我们应该以开放的心态积极引入外来文化，学习其先进的理念和技术，促进我们的文化创新和发展。同时也要警惕外来文化的冲击和影响，保持我们的文化独立性和自主性。 最后，我们应该促进传统文化与外来文化的交流与融合。不同文化之间的交流和交融可以促进我们的思考和创新，同时也为我们的文化注入新的元素。我们应该积极推动传统文化与外来文化的交流与融合，创造更加丰富多彩的文化形态。 总之，正确对待传统文化和外来文化是我们面临的重要任务之一。我们应该尊重和保护传统文化，同时也要积极引入外来文化，促进不同文化之间的交流和融合。只有这样，我们才能更好地维护文化的多样性，同时也能更好地传承和发展我们的文化。

正确对待传统文化和外来文化说课材料

正确对待传统文化和外来文化说课材料 正确对待传统文化和 外来文化 正确对待传统文化和外来文化 要正确对待传统文化和外来文化，首先就要了解传统文化和外来文化的内涵 所谓传统文化，是指从历史上延续下来得民族文化。其内容当为历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识。例如说民族服饰、生活习俗、古典诗文、忠孝观念之类，也就是通常所谓的文化遗产。传统文化产生于过去，带有过去的时代烙印；传统文化创成于本民族祖先，带有自己民族的色彩。文化的时代性和民族性，在传统文化身上表现得最为鲜明。 所谓外来文化，是指从其他民族传入，或本民族从其他民族引进的文化。有人认为：正在进入一个民族内部，并与其社会发生作用，被其逐步接受的别族文化，即外来文化。那看看我们现在的地产流行文化：欧陆文化、欧美文化、地中海文化、夏威夷文化。就象看到企业文化、官场文化、家庭文化，网络文化，人们的家里又有了厨房文化、厕所文化、阳台文化。 中国传统文化的核心就是儒家思想为主，通过融汇吸收各家思想和外来文化而形成体现中华民族主体意识的思想体系，以我为主，为我所用。 一方面，我们要站在世界的角度看中国，实现对中国传统文化的超越。把中国置于经济全球化的背景下，重新审视中国传统文化，不会固步自封，辩证的分析其优越性和局限性。另一方面，立足于中国的国情看世界，实现对外来文化的借鉴和融合，主动参与世界文明进程。实现对外来文化的借鉴融合，就是从中国的基本国情出发，对外来的东西做出符合中国特点的选择。所以，我们对待传统文化和外来文化应该做到以下几点： 一、继承与革新：弘扬本民族的优秀传统文化

传统文化是中华民族在中国古代社会形成和发展起来的比较稳定的文化形态，是中华民族智慧的结晶。对传统文化：(1)既不能彻底否定，也不能全面复兴，不能割断历史，而要尊重历史、尊重民族文化传统。(2)一定要有所选择，不能让封建腐朽的东西在社会上流行，也不能让优秀的文化传统丢掉。要将传统中的优秀成果为新的时代所用，解决好古为今用的问题。(3)不能局限于传统的东西，一定要有所创新，有所发展，有所突破。(4)前瞻未来，把传统、现在与未来连接起来，在超越传统的基础上，面向世界与未来。 发展社会主义文化，要结合时代精神创造性地吸收包括中国传统文化在内的一切文明成果。中华民族的优秀文化传统，党和人民从五四运动以来形成的革命传统文化，我们都要积极继承和发扬。毛泽东说过：“我们这个民族有数千年的历史，有它的特点，有它的许多珍贵品。对于这些，我们还是小学生。今天的中国是历史的中国的一个发展；我们是马克思主义的历史主义者，我们不应割断历史。从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，继承这一份遗产”。任何先进文化总是与传统文化一脉相承、血脉相连的。离开传统就谈不上创新与发展，但弘扬优秀传统文化并不意味着毫无批判地一并吸收，更不是机械地照搬照抄。时代在前进，实践在发展，传统文化只有结合新的时代和实践加以继承和发展，才能放射m更加绚丽的光彩。 我国著名的哲学大师、著名的思想家张岱年先生曾说过的一句话：“一个对本民族的历史与文化知之甚少的人，在精神上便缺乏一种归属感；一个对自己的传统不懂得继承发扬的民族，便无法自立于世界民族之林。”所以，爱国就从了解和热爱自己国家的传统做起，做一个明明白白的中国人。毛泽东同志曾明确指出必须批判的继承一切优秀的文化传统。他说：“我们必须继承一切优 秀的文化遗产，批判的吸收其中一切有益的东西，作为我们从此时此地的人民生活中的文学艺术原料创造作品时候的借鉴。所以我们决不可拒绝继承和借搭古人和外围人，哪怕是封建阶级和资产阶级的东西。但是继承和借鉴小可以变成替代自 承传统文化的必要性和重要性，阐明了继承与批判、继承与创造

正确对待外来文化教学设计

正确对待外来文化教学设计 在当今多元化社会，越来越多的外国文化和观念不断进入美国及 世界各地的文化圈，实现了文化的融合与多样化，从而有效地去结束 文化的隔阂，实现文化的进步。作为中小学的教育家，应该把McLuhan 的“全球化”概念融入到未来的教学当中，在教学设计中以一种全球 性的视角去进行教学。 今天，国际教育思想不断探索，研究有关外来文化的教育设计已 成为中小学引进外来文化的重要教育形式。外来文化教学设计的核心 目的在于，让学生充分地体会和感知外来文化的乐于学习，得到文化 交流的乐趣，让学生通过参与的方式去学习不同的文化知识，加深对 外国文化的了解。 要妥善、有效地引进外来文化，学校既要采取课堂灌输的方式， 又能够参与到活动当中去让学生展示自身特色，让学生更加关注外来 文化，外来文化学习的质量也至关重要，也要提供良好的课堂环境， 供学生参与，通过实践去推动学习的效果。 其次，积极开展外来文化相关活动，构建情感性的市民教育，实 现文化的交流与传播，开放性思维是外来文化教学设计的关键，应以 年轻人为中心，以头脑而不是感觉为准则，围绕国际大环境，增加孩 子们对外来文化的认知深度，启发其多元文化思维，去学习不同文化，探知不同文化之间的差异和联系，让其学习成为更宽容更理解的、更 真诚的全球公民。 要促进外来文化的传播和发展，必须学习外来文化的语言文字， 但在开展外来文化教学设计时，不得断章取义，更不能擦边球。学习 外来文化时，要求当事者正确对待文化，不伤害任何民族文化，体现 各民族之间的友好关系，尊重不同文化，促进文化交流与多元文化进步。 综上所述，外来文化的教学设计必须采取正确的态度来实现，即

《正确对待外来文化》(教学设计)

8.3 正确对待外来文化（教学设计） 一、教学目标 必备知识：懂得文化发展中要反对文化复古主义和全盘西化论两种错误的思想，理解文化发展必须保持开放的心态，要面向世界、博采众长。理解文化交流要立足国情，坚持“洋为中用”，坚持以我为主，为我所用，推动当代中国文化发展。关键能力：利用正确对待外来文化的相关知识分析一些文化现象。 二、核心素养 政治认同:认同在发展中华文化中，要反对彻底拒斥外来文化的文化复古主义、盲目照搬西方文化的全盘西化论这两种错误观点。 科学精神:对待外来文化，要立足国情，加强交流借鉴，博采众长，坚持以我为主，为我所用。 公共参与:坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。三、教学重难点 教学重点：正确对待外来文化 教学难点：文化交流、借鉴和融合不会导致文化趋同。 四、教学过程 导入新课：播放视频：当芭蕾舞遇上敦煌,一支中西合璧的芭蕾舞曲,将中西方的文化之美彰显无疑。那么我们究竟应该怎样正确对待外来文化呢? （二）新课讲授： 总议题：正确对待外来文化 议题一：面向世界博采众长 探究一： 展示材料：东方传统舞蹈和文化源远流长,没必要了解西方芭蕾舞文化,完全保留老祖宗留下来的舞蹈文化就足够了; 时代在变化,东方传统舞蹈和文化已经完成过时,没有留下来的必要,西方芭蕾舞文化才是舞蹈发展的时代潮流,应该完全学习西方芭蕾舞文化。 思考：材料反映了对待芭蕾舞的问题上存在什么样的错误观点？谈谈我们对于西方芭蕾舞文化应该保持怎样的心态? 学生思考：思考并回答 教师总结：一、面向世界博采众长

1.两种错误观点：（1）全盘西化论：全面否定传统文化，盲目照搬西方文化。（2）文化复古主固守本民族的传统文化，彻底排斥外来文化。史和实践证明，这两种观点都是错误的。 2.保持开放的心态----要求：学习借鉴： 一切有利于我国文化事业和文化产业的经营理念和运行机制； 一切 有利 于我 国社 会主 义文 化建 设的 有益 经验；一切有利于丰富我国人民文化生活的积极成果； 知识拓展：文化事业与文化产业

高二政治正确对待外来文化教学设计

“文化交流与文化交融”议题式教学设计 总议题：中医？西医？还是中西医？ 情境主题：议题一：丝路上的中国医学和西方医学； 议题二：抗疫时的中国医学和西方医学； 议题三：中医、西医，如何处理中医和西医的关系？（如何正确对待外来文化） 1.教材分析 《文化交流与文化交融》是统编版高中政治必修四《哲学与文化》第八课的第二、三课时，是第八课的重要组成部分，为后续学习正确对待外来文化奠定基础。课文包括两课，第一课是文化交流与文化发展，文化交融与文化发展；第二课是正确对待外来文化。 2.学情分析 作为高二的学生，他们的文化生活日益丰富，文化需求日益强烈，学生能够直观地体验到生活中的文化交流与文化交融的现象，但很难将这些现象上升到理论认知水平。因此，在教学过程中要通过详实、富有说服力的材料，让学生感悟理解文化交流与文化交融对文化发展的意义，从而自觉争做文化传播交流的使者，在弘扬本民族优秀文化的同时，借鉴其他民族文化有益成果，促进人类文明的繁荣进步。 3.教学目标 政治认同：在经济全球化的今天，我们应该维护各国各民族文化多样性，加强相互交流、相互学习、相互借鉴。 科学精神：正确对待文化的多样性，推动不同民族文化的交流交融。 法治意识:在文化交流与文化交融过程中，树立各民族文化平等意识。 公共参与：正确吸收和借鉴外来文化有益成果，推动中国特色社会主义文化建设。 4.教学重难点： 教学重点：文化交流与文化交融的作用 教学难点：正确对待外来文化 5.教学方法 议题式教学法 6.教学思路 本框题设计了一个总议题和三个分议题。通过总议题：中医？西医？还是中西医？来引领学生的学习，议题一：丝路上的中国医学和西方医学，带领学生探究文化交流对文化发展的意义；议题二：抗疫时的中国医学和西方医学，和学生一起探索文化交流与文化交融的意义。议题三:如何正确对待外来文化，带领学生探究在文化交流与交融的基础上，如何处理中华文化与外来文化的关系。三个议题层层深入，引导学生自觉争做文化传播交流的使者，在弘扬本民族优秀文化的同时，借鉴其他民族文化有益成果，促进人类文明的繁荣进步。 7.教学过程 7.1准备阶段——导入新知，启动旅程 文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。推动文明交流，需要秉持正确的态度和原则。那么文化交流与文化发展、文化交融与文化发展有怎样的关系，我们应如何推动文化交流互鉴，实现文化发展呢？在文化交流与交融的过程中，怎样处理中华文化与外来文化的关系？ 7.2感知和理解阶段——学习新知，探讨练习 议题一：丝路上的中国医学和西方医学 视频导入：丝路上的中西交流史 问题讨论： 1、结合材料，谈谈文化交流对医药文化发展的影响？ 2、你是如何理解”丝绸之路是一条互通有无之路，是一条民心相通之路，更是一条文明互鉴之路“的？ 学生活动：观看视频，思考并回答问题。 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 知识点：1、文化交流的作用

正确对待外来文化教学设计

正确对待外来文化教学设计 随着全球化的发展，越来越多的人开始关注外来文化的学习和掌握。 在这个过程中，教学设计也起到了至关重要的作用。如何正确对待外 来文化教学设计，是每位中文写作专家都应该注意和思考的事情。以 下是几点建议。 一、理性认识外来文化的价值 外来文化是我们日常生活中的一部分，也是我们学习和探索的重要领域。例如，在西方国家中，英语是一种全球通用语言，我们不能忽视 英语对于我们职场和社交交往的重要性。教学设计应该理性认识外来 文化的价值，并相应地将其融入到我们的课程中。 二、充分考虑学生的背景差异 不同的学生拥有不同的文化背景和语言习惯。在教学设计中，我们应 该充分考虑学生的背景差异，采用适合不同学生的教学方法和策略。 比如，针对来自英语非母语国家的学生，教师可以利用多媒体教学、 游戏化教学等方法，帮助学生更好地理解和掌握英语语言和文化知识。 三、强调跨文化交际技能的培养

外来文化教学设计的目的不仅是学习外文语言和文化知识，更重要的是培养学生的跨文化交际技能。在教学过程中，教师应该引导学生了解不同文化之间的差异，培养学生的交际能力和文化意识，帮助学生更好地融入不同的文化环境中。 四、注重文化背景的历史渊源和文化内涵 外来文化教学不仅仅是学习外文语言知识，更重要的是深入了解这些文化背景的历史渊源和文化内涵。在教学设计中，教师应该注重教学的深度和教学的广度，让学生了解外来文化的发展历程、文化传承和文化背后的价值观念。 综上所述，外来文化教学设计不仅是语言教学的重要组成部分，更是培养学生多元文化视野和跨文化交际能力的关键。我们应该正确对待外来文化教学，注重学生的差异，强调文化内涵的深入探究，以提升学生的整体素养和竞争力。

正确对待外来文化教学评价

外来文化教学评价的教学计划 1. 教学目标 本教学计划旨在帮助学生正确对待外来文化，培养他们的跨文化意识和尊重他人文化的能力。具体目标如下： •了解外来文化的背景、特点和影响； •掌握与外来文化相关的基本知识和概念； •培养对不同文化的包容心态和尊重他人差异的意识； •提高跨文化沟通和交流能力； •培养解决跨文化冲突和问题的能力。 2. 教学方法 为了达到上述目标，我们将采用以下教学方法： 2.1 案例分析法 通过引入真实生活中发生过的案例，让学生深入了解外来文化与本土文化之间可能存在的差异和冲突，并引导他们思考如何正确对待这些差异和冲突。 2.2 小组讨论法 将学生分成小组，让他们就特定话题展开讨论，例如外来语言、宗教信仰、饮食习惯等。通过小组讨论，促进学生之间的交流和观点的碰撞，培养他们的跨文化沟通能力和尊重他人差异的意识。 2.3 视听教学法 通过观看相关视频和听取外来文化代表人物的讲座或演讲，让学生直观地感受外来文化的魅力与独特之处，并了解不同文化间的相互影响和融合。 2.4 实地考察法 组织学生参观外来文化相关的场所或活动，例如外国美食节、国际艺术展等。通过实地考察，让学生亲身体验不同文化，并与外国友人进行交流，提高他们的跨文化交际能力。 3. 教学内容 本教学计划将涵盖以下内容：

3.1 外来文化概述 •外来文化定义与分类； •外来文化对本土文化的影响； •外来文化在全球化背景下的地位和作用。 3.2 跨文化意识培养 •尊重与包容：培养学生对不同文化差异和多样性的尊重与包容心态； •文化相对主义：引导学生理解不同文化间没有高下之分，只有差异； •避免刻板印象：提醒学生不要以偏概全，避免对外来文化形成片面或刻板的看法。 3.3 跨文化沟通技巧 •学习外来语言：鼓励学生学习外来语言，提高跨文化交际能力； •非语言交流：介绍不同文化间的非语言交流方式，例如肢体语言、礼仪等；•文化敏感度：培养学生对不同文化间的微妙差异和隐含信息的敏感度。 3.4 跨文化冲突解决 •文化冲突的原因和表现形式； •解决跨文化冲突的方法和策略； •培养学生处理跨文化冲突的能力和智慧。 4. 教学评价方式 为了全面评价学生对外来文化教学的掌握情况，我们将采用以下评价方式： 4.1 学习笔记 要求学生在每堂课后完成学习笔记，记录重点内容、个人观点和思考等。通过检查学习笔记，了解他们对课堂内容的理解和思考深度。 4.2 小组讨论表现 评估学生在小组讨论中的参与度、观点表达和对他人观点的尊重程度。可以通过观察和记录学生在小组讨论中的表现来进行评价。 4.3 案例分析报告 要求学生选择一个外来文化案例进行分析，并撰写一份案例分析报告。通过评估报告的内容、深度和逻辑性，了解学生对外来文化的理解和应用能力。 4.4 跨文化沟通实践 组织学生参与跨文化交流活动，例如与外国友人进行面对面交流或线上交流。通过观察和记录学生在跨文化交流中的表现，评估他们的交际能力和尊重他人差异的意识。

统编人教版高中政治(必修4)哲学与文化第8课第三框《正确对待外来文化》优质说课稿

统编人教版高中政治（必修4）哲学与文化第8课第三框《正确对待 外来文化》优质说课稿 今天我说课的内容是统编人教版高中思想政治（必修4）“哲学与文化”第8课第三框《正确对待外来文化》。第三单元讲文化传承与文化创新。其中第八课《学习借鉴外来文化的有益成果》主要引导学生认识文化的民族性与多样性，文化交流与文化交融，如何正确对待外来文化。世界文化多姿多彩。各具特色的文化，构成世界文化的多样性。在经济全球化进程中，如何正确认识文化的民族性和多样性?如何推动不同民族文化的交流交融?正确理解这些问题，有助于我们正确吸收和借鉴外来文化有益成果，推动中国特色社会主义文化建设。第八课分三框题，本框是第三框，主要讲解正确对待外来文化。通过教学，让学生掌握如何正确对待外来文化，从政治认同、科学精神等方面培养学生思想政治学科核心素养。本课教学承担着实现本单元教学目标的任务，为了更好地教学，下面我将从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学准备、教学过程等方面进行说课。 一、说课程标准。 普通高中物理课程标准（2017版2020年修订）：“3.2 感悟世界文化的多样性，理解文化多样性的价值，明确文化交流互鉴的途径和意义。” 二、教材分析 本框主要讲述了正确对待外来文化。本框以“阅读与思考”为线索贯穿全文，从而引起学生对怎样正确对待外来文化等问题步步深入地思考。包括“面向世界博采众长”、“立足国情交流互鉴”两目内容。教

材还辅以相关链接，以丰富拓展教学内容。 三、说教学目标与核心素养 （一）教学目标： 理解面对外来文化，要面向世界博采众长，要立足国情交流互鉴。（二）核心素养： 【政治认同】 相信学习本课关于正确对待外来文化的知识，有助于我们学习、借鉴外来文化的有益成果。 【科学精神】 探究正确对待外来文化的方法，学习借鉴外来文化。 【公共参与】 努力学习、借签各民族、世界各国有益文化，弘扬民族精神，促进文化发展。 四、说教学重难点 1.教学重点：理解面对外来文化，要面向世界博采众长，要立足国情交流互鉴。 2.教学难点：要立足国情交流互鉴。 五、学情分析 高中学生已经在学习各民族、世界各国文化知识，但对如何正确对待外来文化认识不够。教学时要充分利用学生已有的知识、经验，让学生结合自己的经历理解观点，力戒枯燥乏味的教学。因此，教师应穷尽一切手段设计教学。同时，学生的分析能力有限，需要教师进一步

高中政治必修四 第8章第3节 正确对待外来文化 导学案

第八课学习借鉴外来文化的有益成果 第三框正确对待外来文化导学案 （1）理解对待外来文化的错误观点。 （2）理解对待外来文化的正确态度。 （3）理解立足国情，交流互鉴。 1.教学重点：理解对待外来文化的正确态度。 2.教学难点：理解立足国情，交流互鉴。 （要熟记课本重点知识，加深理解，注意运用） 一．面向世界博采众长 近代以来，对待外来文化，中国文化界曾有过两种激进的观点：彻底拒斥外来文化的①、盲目照搬西方文化的②。历史和实践证明，这两种观点都是错误的。 文化发展必须保持③的心态。我们要④一切有利于我国社会主义文化建设的有益经验、一切有利于丰富我国人民文化生活的积极成果、一切有利于发展我国文化事业和文化产业的经营管理理念和运行机制，以发展⑤。 二．立足国情交流互鉴 古代的学问不能直接解决今天的问题，外来文化也不能直接解决中国的问题。外来文化的有益成果只有与①相结合，才能发挥积极作用。中国共产党人把②基本原理同中国具体实际相结合，同③相结合，实现了马克思主义④，推动了中国革命、建设和改革的发展。 立足⑤，实现不同文化的⑥，应当坚持“洋为中用”，坚持⑦，坚守中华文化立场，吸收⑧有益文化，推动当代中国文化发展。 自主探究一：

2019年5月15日，习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲中指出：“每一种文明都扎根于自己的生存土壤，凝聚着一个国家、一个民族的非凡智慧和精神追求，都有自己存在的价值。人类只有肤色语言之别，文明只有安紫妈红之别，但绝无高低优劣之分。认为自己的人种和文明高人一等，执意改造甚至取代其他文明，在认识上是愚套的，在做法上是灾难性的！如果人类文明变得只有一个色调、一个模式了，那这个世界就太单调了，也大无趣了！我们应该乘持平等和尊重，操弃傲慢和偏见，加深对自身文明和其他文明差异性的认知，推动不同文明交流对话、和谐共生。” [探究任务] 1. 对待外来文化的错误观点是什么？ 2. 对待外来文化的正确观点是什么？ 自主探究二： 材料一：不要全盘西化。应该学习外国的长处，来整理中国的，创造出中国自己的、有独特的民族风格的东西。 ——毛泽东 材料二：我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。但是，照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。这方而我们有过不少教训。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。 ——邓小平 [探究任务] 1. 结合材料，如何理解立足国情交流互鉴？