小学教育管理试题及答案解析

小学教育管理试题及答案解析

一、选择题

1.小学教师应具备以下哪项素质？（A）

A.教育理论知识和教育行政管理能力

B.音乐艺术和体育技能

C.电脑操作和编程能力

D.外语沟通和翻译能力

2.小学教育管理的目标是什么？（B）

A.提高学生的专业技能

B.促进学生全面素质的发展

C.培养学生的社会交往能力

D.增加学生的学科知识

3.下列哪项不属于小学教育管理的内容？（D）

A.课程设置和教学计划制定

B.学生的纪律管理

C.教师队伍的建设和培训

D.教育资源的采购和管理

4.小学校长是学校的（B）

A.行政主管

B.教育管理者

C.教学指导员

D.后勤负责人

5.小学教育管理的核心是（C）

A.管理原则

B.管理手段

C.人员管理

D.资源配置

二、问答题

1.简述小学课程设置的原则。（参考答案）小学课程设置的原则包

括贯彻素质教育的原则、适应学生发展规律的原则、综合发展的原则、科学性和实用性的原则。贯彻素质教育的原则要求课程设计要注重学

生的全面发展，注重培养学生的综合能力。适应学生发展规律的原则

要求课程设计要符合学生的认知特点和心理需求，根据不同年龄段学

生的特点，设置有针对性的学科内容和学习活动。综合发展的原则要

求课程中要有不同学科的交叉融合，培养学生的综合素质和创新思维。科学性和实用性的原则要求课程设计要符合教育科学的原理和规律，

注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

2.小学教育管理中的人员管理包括哪些内容？（参考答案）小学教育管理中的人员管理包括教师队伍的建设和培训、学生的纪律管理和家长的配合管理。教师队伍的建设和培训是指学校要合理配置教师资源，招聘、录用和考核优秀的教师，同时提供教师培训和进修机会，提高教师的教育教学能力和专业素质。学生的纪律管理是指学校要建立健全的纪律管理制度，加强班级管理，促进学生良好行为习惯的养成。家长的配合管理是指学校要与家长建立良好的沟通和合作关系，共同关注学生的学习和发展，形成学校、教师和家长共同育人的良好局面。

三、案例分析题

某小学开展了一次综合素质评价，要求学生进行自我评价，并写下自己的学习目标和提升计划。

1.你认为进行自我评价对学生的成长有什么好处？（参考答案）进行自我评价能帮助学生全面了解自己的学习情况，发现自己的优势和不足，树立正确的学习态度。通过自我评价，学生可以对自己的学习目标进行调整和修正，明确自己未来的学习方向。同时，自我评价还能培养学生的自我认知和自我管理能力，让他们学会独立思考和自我提升。

2.请写下一位小学生的自我评价和学习目标。（参考答案）我是一名小学生，我觉得自己在学习上还有很多需要提高的地方。我发现我在数学和英语方面还有些困难，所以我的学习目标是努力提高数学和英语的成绩。为了达到这个目标，我计划每天多听、多读英语，多做

数学题，向老师请教不懂的地方，争取在下个学期的期末考试中取得好成绩。

总结：小学教育管理涵盖了教师素质、课程设置、人员管理等多个方面，对于学校的发展和学生的全面素质提升起着重要作用。通过合理的管理和有效的教育方法，能够促进学生的健康成长和全面发展。

小学教育管理试题及答案解析

小学教育管理试题及答案解析 一、选择题 1.小学教师应具备以下哪项素质？（A） A.教育理论知识和教育行政管理能力 B.音乐艺术和体育技能 C.电脑操作和编程能力 D.外语沟通和翻译能力 2.小学教育管理的目标是什么？（B） A.提高学生的专业技能 B.促进学生全面素质的发展 C.培养学生的社会交往能力 D.增加学生的学科知识 3.下列哪项不属于小学教育管理的内容？（D） A.课程设置和教学计划制定 B.学生的纪律管理 C.教师队伍的建设和培训 D.教育资源的采购和管理

4.小学校长是学校的（B） A.行政主管 B.教育管理者 C.教学指导员 D.后勤负责人 5.小学教育管理的核心是（C） A.管理原则 B.管理手段 C.人员管理 D.资源配置 二、问答题 1.简述小学课程设置的原则。（参考答案）小学课程设置的原则包 括贯彻素质教育的原则、适应学生发展规律的原则、综合发展的原则、科学性和实用性的原则。贯彻素质教育的原则要求课程设计要注重学 生的全面发展，注重培养学生的综合能力。适应学生发展规律的原则 要求课程设计要符合学生的认知特点和心理需求，根据不同年龄段学 生的特点，设置有针对性的学科内容和学习活动。综合发展的原则要 求课程中要有不同学科的交叉融合，培养学生的综合素质和创新思维。科学性和实用性的原则要求课程设计要符合教育科学的原理和规律， 注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

2.小学教育管理中的人员管理包括哪些内容？（参考答案）小学教育管理中的人员管理包括教师队伍的建设和培训、学生的纪律管理和家长的配合管理。教师队伍的建设和培训是指学校要合理配置教师资源，招聘、录用和考核优秀的教师，同时提供教师培训和进修机会，提高教师的教育教学能力和专业素质。学生的纪律管理是指学校要建立健全的纪律管理制度，加强班级管理，促进学生良好行为习惯的养成。家长的配合管理是指学校要与家长建立良好的沟通和合作关系，共同关注学生的学习和发展，形成学校、教师和家长共同育人的良好局面。 三、案例分析题 某小学开展了一次综合素质评价，要求学生进行自我评价，并写下自己的学习目标和提升计划。 1.你认为进行自我评价对学生的成长有什么好处？（参考答案）进行自我评价能帮助学生全面了解自己的学习情况，发现自己的优势和不足，树立正确的学习态度。通过自我评价，学生可以对自己的学习目标进行调整和修正，明确自己未来的学习方向。同时，自我评价还能培养学生的自我认知和自我管理能力，让他们学会独立思考和自我提升。 2.请写下一位小学生的自我评价和学习目标。（参考答案）我是一名小学生，我觉得自己在学习上还有很多需要提高的地方。我发现我在数学和英语方面还有些困难，所以我的学习目标是努力提高数学和英语的成绩。为了达到这个目标，我计划每天多听、多读英语，多做

小学教育管理试题及答案

三明学院 专科《小学教育管理》期末试卷 11 级初等教育专业学号姓名成绩 一、单项选择题(每小题1分，共20分) 1. 教育管理的二重性是指自然属性和（） A. 教育属性 B.管理属性 C. 教育属性 D.客观属性 2. 教育的质量，既是教师教出来的，也是学生学出来的。这反映了教育管理特点的（） A. 管理对象和“产品”的主体性 B. 管理内容的教育性 C.管理过程的复杂性 D.管理形式的复杂性 3.在目标管理过程中，根据每个成员和每个部门的具体工作目标，明确规定各自应该承担的责任，并且授予实施目标应该具备的相应的权力，这种行为称作( ) A.论证决策 B.分解目标 C.定责授权 D.协调平衡 4.1916年发表的标志着管理过程理论产生的作品是（） A《工业管理和一般管理》B《管理实践》C.《教室管理D《学校报告与学校效果》 5.按调查方式划分，教育管理研究中的调查法包括访谈调查、问卷调查和( ) A.描述性调查 B.预测性调查 C.成品分析调查 D.普遍调查 6.国家在一定时期内，根据社会、经济和科学技术发展的需求以及教育发展条件与可能性，为实现其社会发展总目标而作出的有关教育发展的全局性、长期性的谋划和对策，被称为( ) A.教育发展规划 B.教育发展计划 C.教育发展战略 D.教育发展决策 7.教育行政处罚的原则不包含( ) A．处罚法定原则 B.一事不再罚原则C.惩罚与教育相结合的原则D.责任追究依事而定原则 8. 《中华人民共和国教育法》以法律的形式规定了教育经费占国名生产总值的比例为（） A. 2% B. 3% C. 4% D.5% 9. 教育评价的功能有：导向功能、激励功能、诊断功能和（） A. 促进功能 B. 反馈功能 C. 鉴定功能 D.沟通功能 10.通过收集输出的教育信息的执行情况，对教育信息的再输出发生影响，这体现了教育督导的( ) A.反馈性功能 B.促进性功能 C.鉴定性功能 D.沟通性功能 11.下列不属于上级领导应对校长负责制的态度是（） A.给予学校办学自主权 B. 改变上下之间的领导管理方式 C. 支持群众参与监督和管理 D.承认学校是相对独立的办学实体 12.校长应该成为民主、平等、公正、和谐、健康的学校人际关系的创建者和维护者，这体现了校长的（） A.引导作用 B.组织作用 C.协调作用 D.教育作用 13.在班级管理中，班主任包揽了一切事务，班干部很难发挥带头作用，班主任与学生之间常有矛盾发生。这种班级管理模式属于( ) A.松散式 B.命令式 C.简单联系式 D.民主平等式 14. 根据当代社会的要求和未来社会的需要进行管理，这符合德育管理原则的（） A方向性原则 B实效性原则 C 整体性原则D时代性原则 15.学校体育工作管理要坚持学校体育与卫生保健相结合、以增强学生体质为主、以体育教学管理为主和（） A.以普及为主 B.以安全为主 C.以实用为主 D.以物质保障为基础 16.通过校园文化理想及一系列文化行为将全体学校人员凝聚在一起，形成合力。这体现了学校校园文化的（） A.教育功能 B.社会功能 C.管理功能 D.审美功能 17. 德国教育家福禄培尔说：“国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是我在母亲的手中。”这句话说明了（） A. 国家教育管理的作用 B. 学校教育管理的作用 C.家庭教育管理的作用 D.社会教育管理的作用 18.学校形成办学特色的制约因素是（） A.校长 B.教师 C.传统和校风 D.时代和社会环境 19.在我国取消尊孔读经的制度，开始于( ) A.《壬戌学制》 B.《壬寅学制》 C.《癸卯学制》 D.《壬子·癸丑学制》 20. 实行中小学教师在任职前要经过教师资格审查和招聘任用两大程序的国家是（） A.法国 B.美国C英国 D.德国 二、填空题（每小题1分，共10分） 21.教育质量管理的内容包括__________、全程管理和全局管理。 22.社区教育管理的基本组织形式有__________、校外辅导站、儿童工作协调委员会和关心下一代协会。 23．“实施”是将计划付诸实践的活动，是管理过程的中心环节。在实施阶段，主要进行组织、_____、控制、激励等活动。 24.教育评价活动的实施步骤包括准备阶段、___________和评价结果处理阶段。 25．_________是我国现阶段发展战略的重点。 26．教育评价从本质上说是一种_________的活动。 27．学校卫生工作应贯彻我国卫生工作中_________的方针。 28．教育经费的主要来源渠道，以_________为主。 29．德育管理目标是把有关德育的各种要素的作用充分发挥出来，形成合力，使德育工作____________。 30.教育行政强制执行的一般程序包括作出行政强制执行决定、___________和执行三个步骤。 三、名词解释题(每小题5分，共25分) 31.教育管理目标 32.教育质量管理 33.校长负责制 34.教育发展战略 35.校园文化行为 四、简答题(每小题5分，共25分) 36．简述教育管理过程的特点。 37．简述实施校长负责制的意义。 38．简述教育评价的功能。 39．简述教育督导的原则。

2023年全国中小学教育管理知识考试题与答案

2023年全国《中小学教育管理》知识考 试题与答案 一、单选题 1在学校管理中，有效沟通的保障是() A、开放的思维 B、尊重 C、理解 D、积极情绪 正确答案：C 2.认为衡量学校效能的指标就是学校吸纳资源的质量与数量的学校效能观是() A、综合影响论 B、学校目标达成论 C、学校环境适应论 D、满足外部重要群体需要论 正确答案：C 3.学校设备的保养和维护工作，不包括() A、专人保管，责任到人，做好仪器设备的日常保养工 B、及时做好仪器设备的维护工作

C、及时做好仪器设备的保养工作 D、建立学校设备维护制度 正确答案：C 4.下列因素中，属于学校文化的隐形结构的是() A、学校的校园环境 B、学校的标志符号 C、学校的规章制度 D、学校的管理思想 正确答案：D 5.1987年以后，俄罗斯开始实行的中小学校长任用制度是() A、委任制 B、选任制 C、定期竞选制 D、任命制 正确答案：C 6.法国中小学校长的培训尤其重视() A、专业课程 B、管理课程

C、综合课程 D、法律课程 正确答案：D 7.学校规划的周期一般为()年。 A、1-3 B、2-5 C、3-5 D、5-10 正确答案：C 8.我国中小学校长的主要职权不包括() A、教育改革自主权 B、招生名额决定权 C、人事权 D、经费支配权 正确答案：B 9.赫茨伯格认为，使员工感到满意的都是属于工作本身或工作内容方面的，他称之为() A、激励因素 B、刺激因素

C、保健因素 D、动力因素 正确答案：A 10.英国对效能学校的研究起始于() A、20世纪50年代 B、19世纪70年代 C、20世纪70年代 D、20世纪60年代 正确答案：C 11.在学校作为社会系统的关键要素理论中，成为组织结构的关键构成的是() A、文化 B、个体 C、科层角色 D、科层期望 正确答案：D 12.英国的中小学学生管理制度是() A、学舍制 B、生活指导制

小学教育管理学试题及答案

小学教育管理学试题及答案 一、选择题 1. 教育管理学的研究对象主要是（）。 A. 教学方法 B. 教学内容 C. 教育行政 D. 教育科学 2. 教育管理的基本任务是（）。 A. 组织教师培训 B. 确保学校运行顺利 C. 制定教学大纲 D. 开展学生评价 3. 教育管理中的“管理”是指（）。 A. 传统管理 B. 戒律管理 C. 管理过程 D. 学生行为管理

4. 教育管理学的基本理论包括（）。 A. 教育科学理论 B. 管理理论 C. 心理学理论 D. 教育法学理论 5. “以人为本”是教育管理学的基本原则之一，它强调（）。 A. 才德兼备 B. 以学生为中心 C. 创新精神 D. 教育公平 二、判断题 6. 教育管理的目标是实现学校的规范化管理，而不注重学生的发展。（√ ） 7. 教育管理学的方法主要包括计划、组织、领导、控制等。（√ ） 8. 教育管理中的行政管理只是其一个组成部分。（√ ） 9. 教育管理学只关注传统的教育模式和方法，对创新教育不做研究。（ ×） 10. 教育管理学的主要任务是培养学校管理人员。（ ×）

三、简答题 11. 请简要说明教育管理学的研究内容。 答：教育管理学主要研究包括教育管理的基本原理、方法和理论，以及学校管理、教师管理、学生管理等具体问题。它探讨了如何组织和协调教育资源，优化教育管理体制，实现教育目标的问题。 12. 请谈谈教育管理学中“以人为本”的含义。 答：教育管理学中的“以人为本”是指教育管理活动应该以学生为中心，关注学生的发展需求和个性特点。教育管理者应该重视每个学生的发展，提供良好的学习环境和资源，并通过个性化的管理方式满足学生的成长需求。 四、论述题 13. 如何提高小学教育管理水平？ 答：提高小学教育管理水平需要从多个方面入手。首先，建立科学的教育管理体系，明确学校的办学目标和管理职责。其次，加强师资队伍建设，提升教师的管理能力和专业素养。此外，注重学生发展，采用个性化的管理方法，关注学生的心理健康和学习需求。同时，与家长建立良好的沟通与合作关系，形成教师、学生和家长的共同管理机制。最后，推行科学评价体系，对学校和教师的管理绩效进行监控和评估，及时调整管理策略，不断提高教育管理水平。

中小学教育管理试题及答案

中小学教育管理试题及答案 一、选择题 1. 中小学教育管理的目标是什么？ A. 提高教育质量和教育公平 B. 控制学生人数和教师人数的比例 C. 增加学校的经费投入 D. 加强学校与社会的合作 答案：A 2. 下列哪项不是中小学教育管理的职责？ A. 监督学校教育教学质量 B. 制定学校的教育教学计划 C. 管理学校的人事和财务 D. 完善学校设施和装备 答案：D 3. 中小学教育管理的原则是什么？ A. 公平公正、专业管理 B. 注重学校排名和竞争

C. 依法治校、行政管理 D. 提高学校的知名度和影响力 答案：A 二、判断题 1. 中小学教育管理的内容包括课程设置、教育资源配置和师资队伍建设等方面。 A. 正确 B. 错误 答案：A 2. 中小学教育管理的一个重要任务是保障学生的健康成长和全面发展。 A. 正确 B. 错误 答案：A 3. 教育管理者应当注重学校内部的民主参与和团队合作，而不是单方面的指挥和决策。 A. 正确 B. 错误

答案：A 三、简答题 1. 请简述中小学教育管理的目标是提高教育质量和教育公平的含义。 答案：中小学教育管理的目标是通过合理的管理手段，提高学校的 教育质量，使每个学生都能够享有平等的受教育机会。教育质量的提 高主要体现在提高教师教学水平、优化学校教育资源配置以及完善教 育教学管理机制等方面。教育公平的实现，包括缩小城乡教育差距、 减少贫困地区教育资源不平衡等方面的努力。 2. 你认为中小学教育管理的原则对提高教育质量和促进教育公平有 何重要作用？ 答案：中小学教育管理的原则，即公平公正、专业管理，对提高教 育质量和促进教育公平有着重要的作用。公平公正的原则能够保证每 个学生都能够享有平等的受教育机会，减少教育资源的不平衡现象； 专业管理可以提升学校的教育水平和管理效能，进一步提高教育的质 量和水平。 四、综合题 请根据你对中小学教育管理的了解，结合实际案例，谈谈你对如何 促进学校教育管理的创新与发展的看法。 答案：

小学班级管理试题及答案解析

小学班级管理试题及答案解析 一、选择题 1. 下列哪项不属于班级常规管理的内容？ A. 学生到校准时 B. 上课不迟到不早退 C. 完成作业 D. 打闹损坏校 园设施 答案：D 解析：班级常规管理的内容包括学生到校准时、上课不迟到不早退、完成作业等，而打闹损坏校园设施属于不好的行为。 2. 下列哪项是加强班级纪律管理的好方法？ A. 鼓励学生自觉遵守纪律 B. 给学生设立奖励制度 C. 严厉批评学生 D. 忽略学生不良行为 答案：A、B 解析：加强班级纪律管理可以通过鼓励学生自觉遵守纪律和给学生 设立奖励制度来实现，严厉批评学生和忽略学生不良行为都不是好的 方法。 3. 对于班级优秀学生，应该采取什么方式进行表彰？ A. 私下表扬 B. 公开表扬 C. 暗中奖励 D. 不予表扬 答案：B

解析：对于班级优秀学生，应该采取公开表扬的方式，让其他学生 看到，激发他们的学习积极性。 4. 下列哪项是错误的师生关系建立方法？ A. 建立师生友好的互动关系 B. 理解学生的情感需求 C. 对学生采取 过分严厉的态度 D. 给予学生适当的关心和关怀 答案：C 解析：建立师生关系应该避免对学生采取过分严厉的态度，而应该 给予学生适当的关心和关怀，以及建立师生友好的互动关系。 5. 下列哪项是促进班级团结的好方法？ A. 经常组织班级集体活动 B. 偏爱某些学生 C. 对学生进行歧视 D. 忽视学生的需求 答案：A 解析：促进班级团结的好方法是经常组织班级集体活动，而不是偏 爱某些学生、对学生进行歧视或忽视学生的需求。 二、问答题 1. 请简述班级管理的重要性。 答案：班级管理是学校管理的重要组成部分，对于培养学生的良好 行为习惯、发展学生的社交能力和集体荣誉感都具有重要作用。通过 有效的班级管理，可以提高学生的学习积极性，维护良好的学习环境，促进学生的全面发展。

[小学教育]管理学试题附答案

[小学教育]管理学试题附答案 管理学试题附答案 1(注重管理学的科学性、精确性、法理性和纪律性的是( )。 A(古典管理理论阶段 B(行为科学阶段 C(现代管理理论阶段 D(A、B、C 2(泰罗认为科学管理的中心问题是( )。 A(实现标准化 B(制定科学报酬制度 C(提高人工素质 D(提高效率 3(早期的管理学主要是以( )。 A(定性分析为特征 B(定量分析为特征 C(定性分析和定量分析相结合为特征 D(模型分析为特征 4(下列不属于领导职能一般特点的是( )。 A(主导性 B(协调性 C(专业性 D(决断性 5(属于行为科学阶段代表人物的是( )。 A(巴纳德 B(德鲁克 C(西蒙 D(卢丹斯 6(奠定管理行为科学基础的是( )。 A(马斯洛的需求层次论 B(赫茨伯格的双因素理论 C(麦格雷戈的X理论一Y理论 D(梅奥的人际关系学说7(管理过程学派的研究对象是( )。 A(管理职能 B(管理目标 C(人际关系 D(管理环境 8(韦伯认为，现代行政体系所有社会组织和活动必须遵循的基本原则是( )。 A(公平原则 B(理性化原则 C(效率原则 D(权变原则 9(将决策概念带到互助、正式和非正式关系的层面上的是( )。 A(西蒙和林德布罗姆 B(亚里士多德 C(阿利森和拉斯维尔 D(伊斯顿和拉斯维尔 10(将决策附着于官僚体系及其政治运作模式的是( )。 A(伊斯顿 B(阿利森 C(西蒙 D(林德布罗姆 11(从广义上讲，决策就是( )。 A(人们为实现一定的目标所实施的行动计划 B(人们为实现一定的目标所作的行为

设计及其抉择 C(人们为实现一定的目标而形成的思维模式 D(人们为实现一定的目标所完成的工作任务 12(根据政治活动的不同方式，决策可以分为( )。 A(高层决策、中层决策和基层决策 B(权力型决策、妥协型决策和博弈型决策 C(长期决策、中期决策和短期决策 D(国家决策、地方决策和政府决策 13(事实前提的特点主要表现在( )。 A(真实性、可靠性和普遍性 B(关联性、逻辑性和历史性 C(历史性、客观性和绝对性 D(客观性、可检验性和变动性 14(采用匿名通信和反复征求意见的预测方法称为( )。 A(趋势外推法 B(乐队效应法 C(德尔菲法 D(专家会议法 15(既想达到某个目标又不想付出某种代价，而两者又不能同时实现，称为( )。 A(双避冲突 B(双趋冲突 C(心理冲突 D(趋避冲突 16(常被称为“两两对比法”或“成对表决会”的是指( )。 A(孔多塞标准 B(博尔达计数 C(多数原则 D(正负表决法 17(根据活动内容和功能的不同，可以把组织划分为( )。 A(权力组织、政治组织和民间组织 B(政府组织、政党组织和企业组织 C(决策组织、执行组织和监督组织 D(政治组织、经济组织、军事组织、文化组织和社会组织 18(在现代社会中，构成组织目标的两大类型是( )。 A(政治目标和经济目标 B(公共目标和非公共目标 C(整体目标和局部目标 D(国家目标和个人目标 19(相对稳定并按照常规运行的组织被称为( )。 A(适应一

中小学教育管理试题及答案

中小学教育管理试题及答案随着社会的发展和进步，教育管理在中小学教育中起到了重要的作用。为了提升学校教育质量和教育管理水平，中小学教育管理人员需要具备丰富的知识和技能。本文将探讨一些与中小学教育管理相关的试题及答案，帮助读者更好地了解这一领域。 一、教育管理理论试题及答案 1. 请简要说明教育管理的概念和作用。 教育管理是指通过组织、计划、领导、控制等管理手段，对中小学教育事业进行组织和协调，提高教育质量，推动学校可持续发展的过程。它的作用包括规范教育行为、提高教育效益、促进师生发展、保证学校正常运行等。 2. 请列举并简要解释教育管理中常用的管理理论。 （1）科学管理理论：强调通过科学方法管理和激励员工，实现高效率和高生产力。 （2）行为科学管理理论：关注员工行为和动机，通过激励和奖励来提高工作绩效。 （3）参与管理理论：强调员工参与决策和管理过程，提高员工满意度和工作投入。 3. 请阐述教育管理中的师资管理的重要性及具体措施。

师资管理是中小学教育管理的重要组成部分，合理管理师资对提升 教育质量至关重要。具体措施包括： （1）招聘合适的教育人才，严格选拔； （2）建立健全的培训机制，定期培训教师，提高其教育教学水平； （3）激励和奖励优秀教师，提高其工作积极性和满意度； （4）建立评估机制，监督教师的职业发展和绩效。 二、中小学教育管理实践试题及答案 1. 请简要介绍中小学教育行政管理的主要职责和任务。 中小学教育行政管理的主要职责和任务包括： （1）制定中小学教育管理政策和规定； （2）组织实施教育工作计划； （3）监督教育教学质量，推动教育改革； （4）协调教师和家长之间的关系，维护学校正常秩序。 2. 请列举并简要描述中小学教育管理中的常见管理问题及解决方法。 （1）师资不足：加强师资培养和引进优秀教师，提高教师教育教 学水平。 （2）课程设置不合理：结合学生需求和社会需求，调整课程设置，使之更加适应实际。

小学教育管理 模拟试题一及参考答案

小学教育管理模拟试题一及参考答案 一，单选题 1、把“领导”概念引进管理领域的管理学派是 A、古典管理学派； B、决策理论学派； C、系统理论学派； D、行为科学学派。 正确答案为：D 2、古典组织理论的创立者是 A、泰罗； B、法约尔； C、韦伯； D、巴纳德。 正确答案为：B 3、社会系统学派的创立人是 A、巴纳德； B、西蒙； C、杜拉克； D、卡斯特莱。 正确答案为：A 4、学校管理过程的中心环节是 A、计划； B、实行； C、检查； D、总结。 正确答案为：B 5、《有效的管理者》一书的作者是 A、泰罗； B、杜拉克； C、巴纳德； D、西蒙。 正确答案为：B 6、具有权威性，强制性等特点的学校管理方法是 A、行政管理方法； B、经济管理方法； C、教育管理方法； D、目标管理方法。 正确答案为：A 7、目前我国中小实行的领导体制是

A、校长责任制； B、党委领导下的校长负责制； C、校长负责制； D、党委领导下的校长分工负责制。 正确答案为：C 8、专家问卷调查法又称 A、头脑风暴法； B、反向头脑风暴法； C、德尔菲法； D、哥顿法。 正确答案为：C 9、根据管理方格理论，权威与服从型管理的特点是 A、对职工和生产漠不关心。； B、十分重视生产，把人的因素降至最低程度。； C、十分关心人的因素，不直接抓生产目标的落实。； D、兼顾职工和生产因素。。 正确答案为：B 10、主张以系统的，动态的观点来理解和设计组织的组织理论属于 A、X理论； B、Y理论； C、Z理论（权变理论）； D、W理论 正确答案为：C 二，多项选择题 1、管理的自然属性表现在（）。 A、管理的普遍性； B、管理的共同性； C、管理的技术性； D、管理的政治性； E、管理的历史继承性。 正确答案为：ABC 2、法约尔认为完整的管理过程应包括的职能活动有（）。 A、计划； B、组织； C、指挥； D、协调； E、控制。 正确答案为：ABCDE 3、目标的特性有（）。

小学教育学试题及答案_共10篇

★小学教育学试题及答案＿共10篇 第1篇：小学教育学试题及答案1小学教育学试题及答案(1） 一、单项选择题(本题共15小题,每题只有一个正确答案，多选、错选、不选均不得分。每小题２分，共30分。) 1.“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（D)的重要主张。 A．实践教育学派 B。实证教育学派 C．传统教育学派 D.实用主义教育学派 2.世界上首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且有较大影响的教育学家是（C）。 Ａ.苏霍姆林斯基 B．杨贤江 Ｃ.凯洛夫 Ｄ.赞可夫 3。提出德育的体谅模式的学者是(B）. A．科尔伯格 B。彼得？麦克费尔 C．班杜拉 ４.下列持“环境决定论”观点的人物是(D）。 A.柏拉图和霍尔 B．柏拉图和华生 C.霍尔和洛克 D.洛克和华生 5．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常得到部分

补偿，这体现了个体的身心具有(D）。 A．顺序性 B。阶段性 C.不平衡性 Ｄ。互补性 6．“教育有法而教无定法"的说法反映教师的劳动具有（Ｄ）。 A.连续性 B.示范性 C。长期性 Ｄ.创造性 ７。下列首先把“课程”用于教育科学的专门术语，将课程解释为“教学内容的系统组织”的教育家是（C）. B。布鲁纳 C。斯宾塞 D．赫尔巴特 8.有一位学生在课堂上问老师:“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?"这位教师很不满意地说：“你懂什么,听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样.”这位学生听后心理鼓着气坐下了。这位教师违背了（D)的教学原则. A。启发性 Ｂ。系统性 C。巩固性 D.因材施教 ９．小学德育的基本方法是（A）。 A。说服教育法 B．示范教育法

小学教育管理试题及答案

小学教育管理试题及答案 一、选择题 1. 下列关于小学教育管理的说法，不正确的是： A. 小学教育管理是指对小学教育过程中各项事务进行计划、组织、指导和控制的活动。 B. 小学教育管理需要具备良好的教育理论和管理知识。 C. 小学教育管理的目标是提高学生的学习效果和教育质量。 D. 小学教育管理的首要任务是实施各项管理政策和制度。 2. 小学教育管理的基本原则包括以下哪些方面？ A. 民主、科学、公正 B. 权威、强制、统一 C. 纪律、惩罚、奖励 D. 保密、自主、扁平 3. 关于小学教育管理中的规划和设计，以下说法不正确的是： A. 规划和设计是小学教育管理的重要环节，包括课程规划和教学设计。 B. 规划和设计需要根据学生的年龄特点和学科特点进行科学合理的安排。

C. 规划和设计需要充分考虑到学生的个体差异和发展需求。 D. 规划和设计的过程中，可以忽略学校环境和资源条件的差异。 4. 在小学教育管理中，对师资队伍进行有效的管理和培养，以下做 法不正确的是： A. 制定科学的师资培养计划，提供定期培训和学习机会。 B. 鼓励教师自主创新，提供激励措施和奖励机制。 C. 加强对教师教学行为和教学质量的监督和评估。 D. 对教师的选拔和聘用过程中，只看重教师的学历和工作经验。 5. 小学教育管理中的信息化建设包括以下哪方面内容？ A. 教学资源的数字化处理和存储 B. 学生信息的电子管理和记录 C. 教师评估和教研的在线平台 D. 所有答案都正确 二、解答题 1. 请简要说明小学教育管理的基本任务和职责。 小学教育管理的基本任务是对小学教育过程中的各项事务进行计划、组织、指导和控制，旨在提高学生的学习效果和教育质量。其职责包括：

小学教育教学知识与能力(班级管理)模拟试卷3(题后含答案及解析)

小学教育教学知识与能力（班级管理）模拟试卷3(题后含答案及解 析) 题型有：1. 单项选择题 2. 简答题 3. 材料分析题 单项选择题 1．建立班级干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度等，体现了班级( )管理。 A．平行 B．民主 C．目标 D．常规 正确答案：B 解析：班级民主管理是班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。其实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，使人人都积极主动地参与班级事物。要求有：(1)组织全体学生参与班级全程管理，即在班级管理的计划、实行、检查、总结的各个阶段都让学生参与进来；(2)建立班级民主管理制度，如干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度等。知识模块：班级管理 2．在学生集体形成的初始阶段，主要任务是( )。 A．组织和团结集体 B．建设学生干部队伍 C．提出共同目标 D．形成正确的集体舆论 正确答案：D 解析：班级组建之初，班级成员互不认识，每位同学只是按照课表进入同一教室上课或根据班主任统一安排参与共同活动。同学彼此之间处在新奇并互相观察状态，对班主任的依赖性较强，班级工作主要由班主任主持。这一时期是班主任工作最繁忙的时期，主要任务是形成正确的集体舆论。知识模块：班级管理 3．班集体生活的成员意愿的反映是( )。 A．班级秩序 B．班集体舆论 C．班风 D．班级管理 正确答案：B 解析：班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映，正确的班集体舆论是形

成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。知识模块：班级管理 4．假如你是一名班主任，要做好学生工作的前提和基础是( )。 A．组织和培养班集体 B．全面了解学生 C．培养优良的班风 D．做好后进生转化工作 正确答案：B 解析：班主任做好学生工作的前提和基础是了解和研究学生。知识模块：班级管理 5．某小学在课余时间组织学生参加航模小组、英语小组、小乐团等，以丰富学生的课余生活。其中足球小组的课外活动属于( )。 A．科技活动 B．学科活动 C．社会活动 D．文体活动 正确答案：D 解析：学校的课外文体活动，包括文学、艺术、娱乐、体育训练与体育竞赛等内容。足球小组的课外活动属于体育活动，故本题选D。知识模块：班级管理 6．秋季运动会结束了，三班的同学比较沮丧，他们的成绩比原来差了很多，但是班主任和大家分析了原因以后，大家很快找到了症结，定下了下次一定要取得好成绩的目标，并做出了具体的计划，大家又精神抖擞起来。此时的班集体属于( )。 A．初建期 B．形成期 C．成熟期 D．完成期 正确答案：C 解析：处于成熟期的班集体，班集体有明确的、共同认可的奋斗目标，有良好的舆论和民主团结的风气，学生已经有了较强的自我教育能力。知识模块：班级管理 7．班主任在班级管理中的地位不包括( )。 A．是班级人际关系的艺术家 B．是班集体的设计者 C．是班级组织的领导者 D．是班级制度的贯彻者 正确答案：D

小学教育教学知识与能力(班级管理)模拟试卷7(题后含答案及解析)

小学教育教学知识与能力（班级管理）模拟试卷7(题后含答案及解 析) 题型有：1. 单项选择题 3. 材料分析题 单项选择题 1．()是班主任工作的对象，是建立和培养班集体的基础和条件。 A．班级 B．年级 C．学生 D．班委会 正确答案：C 解析：学生是班主任工作的对象。知识模块：班级管理 2．班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是()。 A．年龄影响力 B．性别影响力 C．个性影响力 D．学术影响力 正确答案：C 解析：班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位、职权，这些构成了班主任的职权影响力；二是班主任的个性条件，构成了班主任的个性影响力。知识模块：班级管理 3．当教师在课堂时，学生不声不响，而当教师离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是()。 A．专断型 B．民主型 C．放任型 D．无法确定 正确答案：A 解析：专断型领导方式的教师在教育中表现得过于支配，学生的一切都由教师来控制，表现得消极、被动、缺乏安全感、退缩、服从、胆怯，甚至会形成不诚实的人格。从题干看出，该领导类型属于专断型。知识模块：班级管理 4．袁老师中途接手小学三年级3班的班主任工作。有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按

时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行()。 A．积极的情感教育 B．意志品质的培养 C．人际交往教育 D．良好性格的教育 正确答案：B 解析：此题是小型的材料分析题。题目中的信息——缺交作业、不能按时完成、叫苦叫累等关键词均说明了学生的意志力水平不高，班主任需要加强对其意志品质的教育。知识模块：班级管理 5．班集体必须具备的四个基本特征中，()是形成班集体的基础。 A．明确的共同目标 B．一定的组织结构 C．共同的生活准则 D．必要的活动 正确答案：A 解析：班集体形成必须具备的四个基本特征是：明确的共同目标、一定的组织结构、共同的生活准则和必要的活动。其中明确的共同目标是形成班集体的前提和基础，班级成员只有在共同目标的指引下，才会在认识上、行动上保持一致，相互之间形成一定的依存性。知识模块：班级管理 6．教育史上最早正式使用“班级”一词的教育家是()。 A．夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．埃拉斯莫斯 D．洛克 正确答案：C 解析：率先使用“班级”一词的，是文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯。知识模块：班级管理 7．班级成员在服从班级集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的模式是()。 A．常规管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目标管理 正确答案：C 解析：本题考查考生对班级管理模式的掌握。主要包括：(1)班级常规管理，是指通过制定和执行规章制度管理班级的经常性活动；(2)班级平行管理，是指

中小学教育管理试题和答案

中小学教育管理试题和答案 一、选择题 1.下列哪项不属于中小学校长的职责？ A. 规划和组织学校教育教学工作 B. 组织和评价学校职工的工作 C. 组织学校体育、文艺等各项活动 D. 依法行使校长职权，对教育和教学实施行政管理 答案：C 2.下列关于中小学班主任职责的说法正确的是？ A. 只需要关注学生的学习情况 B. 只需要管好学生考试 C. 不仅需要关注学生的学习情况，还需要关注学生的成长 D. 不需要与家长进行沟通 答案：C 3.下列哪项不属于中小学教师的职责？ A. 组织和开展教育教学活动 B. 组织和管理学生 C. 准备教学材料和教学测试 D. 尊重学生，不惩罚学生 答案：D 4.下列哪项不属于中小学教育部门的职责？ A. 制定各级各类学校办学规范 B. 督促教育机构合法合规运营 C. 布置作业，安排考试 D. 对教育设施进行控制和监管

答案：C 5.下列哪项不属于中小学教育督导部门的职责？ A. 督促教育机构合法合规运营 B. 督促教师遵守职业道德 C. 开展对学校、教育机构、教师、学生的监督检查 D. 为教师开展培训课程 答案：D 二、填空题 6.中小学校长的工作重心是__教育教学工作__。 7.班主任是中小学的管理骨干，其核心职责是关注和管理学生的__成长__。 8.陶行知先生指出：“教师的职责和义务，在于尽其所能地，帮助学生认识自己 和改造自己。”这句话中强调的是教师的___________。 答案：责任 9.中小学教育督导的工作是一项重要的监督工作，主要职责是加强对教育__质 量__的监控。 10.中小学教育部门在学校教育管理中发挥着重要的作用，其主要职责是制定__ 各级各类学校办学规范__。 三、简答题 11.简述中小学校长对学校、教师和学生的管理职责。 中小学校长是学校的核心管理者，对学校、教师和学生有着重要的管理职责。 一方面，中小学校长主要负责规划和组织学校教育教学工作，通过不断完善、改进教育教学计划，推进学校办学水平的不断提高。另一方面，中小学校长还要组织和评价学校职工的工作，要求教师们遵守对学生的承诺，掌握教育教学重点难点，能够对学生的学习问题及时地给出解决方案。 12.请简述中小学班主任的管理职责。 中小学班主任是中小学的管理骨干之一，其职责主要包括：关注和管理学生的 成长，负责安排和记录学生日常生活、学习及考试等各个环节，并与学生进行沟通。班主任应根据学生的个体差异，合理安排学习计划、布置合理的作业、进行考试管理，让每个学生都能够得到适当的关怀和帮助。班主任还要与家长进行紧密沟通，掌握学生家庭和学习情况，及时了解学生问题，帮助学生积极面对学习生活问题。

小学教育学试题及答案

小学教育学试题及答案 小学教育学试题及答案 一、选择题 1、小学生主要的思维形式是（） A. 直观动作思维 B. 具体形象思维 C. 抽象逻辑思维 D. 联想思维答案：C 解析：小学生主要的思维形式是抽象逻辑思维。 2、在教育教学上，孔子最重视学生哪方面的发展？（） A. 德育 B. 智育 C. 体育 D. 美育答案：B 解析：在教育教学上，孔子最重视学生智育的发展。 3、下列哪一项不是“问题解决”的步骤？（） A. 发现问题 B. 理解问题 C. 创造性思维 D. 检验假设答案：C 解析：问题解决的基本步骤包括发现问题、理解问题、提出假设、检验假设和推广结论，而创造性思维是问题解决的重要策略。 二、填空题 1、教育目的的制定受到社会的__________、__________和__________的制约。答案：政治、经济、文化解析：教育目的的制定受到社会的政治、经济和文化的制约。 2、以美国教育家杜威为代表的现代教育派与传统教育派在儿童发展

观上的分歧是__________。答案：能否顺从儿童的本性解析：以美国教育家杜威为代表的现代教育派与传统教育派在儿童发展观上的分歧是是否能够顺从儿童的本性。 三、判断题 1、教育目的就是培养目标。（）答案：错解析：培养目标是教育目的的具体化，但教育目的不等于培养目标。 2、“师道尊严”的意思是老师要有“尊严”。（）答案：错解析：“师道尊严”的意思是老师要有“威严”，而不是“尊严”。 四、名词解释 1、教育目的答案：教育目的是指国家对教育所要培养的人的质量和规格的总要求，即对教育对象的期望和要求。它体现了教育的社会功能，反映了教育的本质。教育目的是由特定社会的政治、经济、文化等因素决定的，具有客观性、时代性、确定性、抽象性等特点。 教师资格考试小学教育学心理学试题及答案 教师资格考试是成为一名小学教师所必须通过的考试，其中小学教育学和心理学也是重要的考察内容。在这篇文章中，我们将提供一些小学教育学和心理学的试题及答案，帮助大家更好地备考。 1、问题：小明经常在课堂上吵闹，打扰其他学生学习，教师应该如

最新10月全国自学考试中小学教育管理试题及答案解析

全国2018年10月自学考试中小学教育管理试题 课程代码：00458 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.按照我国现行的教育体制，省级教育行政机关主管高等教育，全面负责（） A.职业教育 B.幼儿教育 C.基础教育 D.教师教育 2.“百年大计，教育为本”。把教育放在优先发展的战略地位，是我国的基本国策之一。这体现了教育发 展战略的（） A.全局性 B.长期性 C.关键性 D.层次性 3.学校体育工作管理除了具有学校管理共性之外，还具有强制性和（） A.阶段性 B.群体性 C.互动性 D.协调性 4.教育管理的主要矛盾是（） A.处理物与人之间的矛盾关系 B.处理政府与学校之间的关系 C.处理社会与学校之间的关系 D.处理人与人之间的矛盾关系 5.人的质量，无论是身体素质还是心理素质，不是一朝一夕就可提高的，企图通过短期突击来提高质量是 根本办不到的。换言之，教育管理质量的形成过程具有（） A.复杂性 B.综合性 C.艰巨性 D.长期性 6.教育管理研究要采取“一分为二”的观点，既要看到矛盾的普遍性，又要考察其特殊性。这体现了教育 管理研究中的（） A.质量结合的观点 B.普遍联系的观点 C.动态发展的观点 D.矛盾统一的观点 7.近百年来，我国的教育管理研究，主要是从两个方面展开的：一是总结本国的经验；二是（） A.借鉴其他学科的理论 B.分析政策的要求 C.学习外国的思想 D.转化传统的思想 8.教育评价工作必须从实际出发，在设计评价方案、制定评价标准、实施评价手段方法等环节中都要具有 实践的可操作性。这强调的是教育评价的（） A.实践性原则 B.可行性原则 C.方向性原则 D.科学性原则

10月自学考试中小学教育管理试卷及答案解析

2018年10月自学考试中小学教育管理试卷 (课程代码0458) 第一部分选择题(共20分) 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．管理过程理论的代表人物是法国著名管理学家【】 A．法约尔B．巴纳德C．德鲁克D．西蒙 2．教育质量分析分为两类：一是分层分析，二是【】 A．状态分析B．因果分析 C．状态分析和因果分析D．系统分析和过程分析 3．行动研究法是一个实际的【】 A．行动过程B．总结过程C．实验过程D．观察过程 4．县级人民政府设有教育局、科或教育委员会，【】 A．它是我国最基层的教育行政机关 B．它是实施九年制义务教育的基本单位 C．它的职责就是管理乡村教育事业 D．它主要承担着办好中等职业教育的重任 5．校长负责制是学校的基本组织制度，也是学校的一种【】 A．监督制度B．决策制度 C．法规保障制度D．民主参与制度 6．教育发展战略是国家在一定时期内为实现其社会发展总目标而做出的【】 A．教育发展规划B．教育发展计划 C．有关全局性的预测D．有关全局性的发展对策 7．教育行政强制执行的程序是【】 A．作出行政强制执行决定、执行、告诫B．作出行政强制决定、告诫、执行 C．取证、作出强制执行的决定、执行D．间接强制执行、直接强制执行 8．教育经费构成主要包括【】 A．教育事业费、教育基本建设费、各种教育主管部门自身的事业费 B．教育事业费、基本建设费、人员经费 C．人员经费、公共经费、基本建设费 D．教学业务费、教师工资、基建费 9．按照评价参照标准的不同，可将教育评价分为【】 A．相对评价和绝对评价B．定性评价和定量评价 C．自我评价和他人评价D．诊断性评价、形成性评价和总结性评价 10．教育督导过程的基本环节是【】 A．计划准备、组织实施、总结处理B．调查研究、制定计划、组织实施 C．组织动员、调查研究、作出评价D．深入实际、作出评价、总结指导 11．中外关于校长任职期限的制度，大体有两种类型，即常任制和【】 A．聘任制B．选举制C．任期制D．考任制 12．按照我国宪法、劳动法、教育法和教师法的有关规定，教师享有以下权利：劳动和获得报酬的权

小学教育小学管理学考试及答案

《课程 一、理论基础知识（本大题共25分） 1、论述题：何谓学校管理过程？学校管理过程的基本环节有哪些？学校管理过程各环节之间有怎样的关系？（15分） 答：(1)学校管理过程是学校管理者为实现学校预定的总体目标，组织和指挥学校内部成员，协调学校工作中各种因素间的关系，进行共同活动的时间流程。 ⑵“四环节学说”：管理由计划、实行、检查、处理等四个环节组成。 ⑶计划、实行、检查、处理在管理过程中互相联系、互相制约、循序渐进、首尾相连而形成的封闭系统，管理过程在滚动环节中不断向前发展。 2、论述题：你认为学校管理最本质的特点是什么？请联系小学管理实践论述如何在管理工作中突出这一特点？（10分） 答：学校管理最本质的特点是以育人为主旨的目的性。 以育人为主旨的目的性即教育性原则，是指学校管理者在学校管理过程中能时时体现教育性，处处着眼于育人的行为准则。学校是育人的场所，学校管理必须坚持以育人为目的，并将其贯穿于学校活动的全过程。要突出以育人为主这一特点，在学校管理工作中，做好以下几方面： （1） 树立安全第一的思想，营造校园安全文化环境。学校是学生学习、生活的场所，必须有 完善的安全保障措施，以确保师生安全。学校管理者要把保证学生人身安全与健康放在

学校一切工作的首位。安全教育和安全教育宣传，强化师生安全意识是学校一项长期的工作。细致制定不同时间段、重点部位、重点环节预防措施，强化安全防范工作。 （2）突出教学管理的地位。学校育人的主要形式是教学，学校管理者应该吧主要精力用于教学管理。学校工作要有主有从，突出重点，重点就是教学。教学管理是校长的主要职责。 当教学工作于其他工作发生矛盾的时候，必须保教学。 （3）完善育人管理系统。建立健全教务行政和教学研究系统，完善教学管理制度，科学地组织教学工作全过程，保证教学工作在学校总体工作中处于主要地位。学校的课程安排、各项教育活动的开展，教育教学方法的运用、规章制度的制定、师生关系的建立、学校环境的创建等等，都要有利于育人。抓好教师队伍建设，把提高教师素质为管理的重点。 把育人的观念渗透到学校工作的事事处处，管理的方方面面。学校一切工作都必须围绕育人这个中心来开展、为育人工作服务，真正做到“教学育人、管理育人、服务育人”。（4）引导教师树立正确的育人观念。注意发挥管理的导向、评价和激励功能，引导教师树立正确的育人观念，掌握科学的育人方法。吧教师的育人能力、育人态度和育人效果，作为评价和赏罚教师的主要标准，引导教师全身心投入育人工作，在提高育人质量上下工夫。管理者应加强自身修养，努力使自己成为育人专家、管理专家。 （5）处理好教学与育人的关系。注意处理好教学与育人的关系、提高升学率与全面提高学生素质的关系。以教学为主并不等于以育人为主，而以育人为主则离不开教学。强调以教学为主，并非是“应试教育”，而是以教学为主的育人手段，真正做到全面提高学生素质，切切实实的达到育人的主旨。 二、材料分析题（本大题共5小题，每小题15分，本大题共75 分） 1、材料一： 班主任用“积分储蓄卡”管理学生 一所外来务工子女定点学校，学校85%以上的学生来自外地，学生的父母有很多做小买卖，花在孩子教育上的时间不多。不少学生不怎么写作业，上课回答问题也不怎么积极。甚至连班干部也不怎么配合老师的工作。五年级某班的班主任比照银行存折，给学生们设计了“积分储蓄卡”，由监督人写上每一项活动的名称、加分或者减分、数值、监督人签名、日期等。班规上面标注着加减分的事项，非常具体。比如按时上课加10分，两操纪律加5分，文明礼貌加10分，热爱班