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平川区乐雅学校“六一儿童节”演出方正图

职业技术学校有些什么专业

职业技术学校有些什么专业 网友一:职业学校现按国家中职专业目录分为18大类,则有农林牧渔类、资源环境类、能源与新能源类、土木水利类、加工制造类、石油化工类、轻纺食品类、交通运输类、信息技术类、医药卫生类、休闲保健类、财经商贸类、旅游服务类、文化艺术类、体育与健身类、教育类、司法服务类、公共管理与服务类等。 网友二:职业学校的专业众多,涉及土建、水利、制造、财经、旅游、公安法律、农林牧渔、交通运输、电子信息、轻纺食品、医生、公共事业、文化教育、生化与药品、材料与能源、资源开发与测绘、环保、气象与安全、艺术设计传媒等等学科。 网友三:上大专就业较好的专业包括;机械制造与自动化,数控技术,模具设计与制造,材料成型与控制技术,焊接技术及自动化,机电一体化技术,电气自动化技术,生产过程自动化技术,电力系统自动化技术,机电设备维修与管理,数控设备应用与维护,汽车制造与装配技术,汽车检测与维修技术,汽车技术服务与营销。 职业技术学校哪些专业比较好 设施园艺专业 主要课程:园艺设施、蔬菜设施栽培技术、果树设施栽培技术、

花卉设施栽培技术、园林植物病虫害防治、植物组织培养技术和无土栽培技术等。 就业方向:从事果树、蔬菜、花卉生产、园林绿化设计、会经营懂管理的工作。 机电一体化专业 主要课程:计算机应用、工程力学、机械制图、金属工艺学、机械设计、液压传动、电工与电子技术、汽车结构与维修、汽车运用工程、汽车监理、AUTOCAD、摩托车结构与维修等。 就业方向:从事汽车运用、汽车维修、产品结构设计开发、工业设备使用与维修、电工等岗位的工作。 电子与信息技术专业 主要课程:计算机应用、电子工程制图、电子元件识别、模拟电子线路、数字电路、电视原理与接收机、家用电器、通迅技术、电子线路等。 就业方向:从事电子开发、维修、设计等岗位的工作。

校园视频监控系统的建设方案

湖北职业技术学院校园安防视频监控系统建设方案 根据《省教育厅、省公安厅关于推进高校视频监控系统建设的通知》要求,为构建人防、物防、技防“三防一体”治安防控体系,进一步提高学校的治安防控能力,深入开展平安校园建设,学校拟建设校园视频安防监控系统。具体设计方案如下: 一、设计方案 (一)前端监控点布设(共设监控点126个,其中网络高清枪机98台,网络高清高速球机28台) 1、学校西区布设监控点33个(其中网络高清枪机24台,网络高清高速球机9台)。 (1)西区大门安装网络高清枪机2台,用于监控人员、物品、车辆进出情况。 (2)西区篮球场安装网络高清高速球机2台,用于监控篮球场安全情况。 (3)1号教学楼一楼大门安装网络高清枪机1台、二楼大门安装网络高清高速球机1台,用于监控人员及物品进出情况。 (4)1号教学楼前车棚安装网络高清枪机4台,用于监控车辆安全情况。 (5)1号教学楼后与图书馆通道侧门安装网络高清枪机1台,用于监控侧门及周边安全情况。 (6)西区转盘处安装网络高清高速球机1台、枪机1台,用于监控车辆及道路交通安全情况。 (7)新图书馆大门前安装网络高清枪机3台,用于监控人员物品进出情况及周边车辆安全情况。 (8)西区食堂旁丁字路口安装网络高清高速球机1台、枪机1台,用于监控车辆及道路交通安全情况。 (9)西区食堂大厅安装网络高清高速球机3台,用于监控进餐秩序及安全情况。 (10)西区礼堂前安装网络高清高速球机1台、枪机1台,用于监控人员物品进出情况及周边车辆安全情况。 (11)西区学生公寓大门前安装网络高清枪机1台,用于监控人员物品进出情况及周边安全情况。 (12)西区学生公寓内安装网络高清枪机6台(1栋大门1台、2栋大门1台、3栋2个楼梯口各1台计2台、4栋大门2台),用于监控人员及物品进出情况。 (13)西区后门安装网络高清枪机2台,用于监控人员、物品、车辆进出情况。 (14)西区家属院大门前安装网络高清枪机1台,用于监控人员物品进出情况及周边安全情况。 2、玉泉路道路监控布设网络高清枪机4台,用于监控车辆及道路交通安全情况,

哈尔滨职业技术学院简介

哈尔滨职业技术学院是哈尔滨市政府创办、黑龙江省政府批准、教育部备案的高等职业技术学院,是哈尔滨市政府确定的振兴东北老工业基地人才培养基地之一。学院于2002年由七所院校合并组成。经过八年的发展学院现有占地面积130万平方米,建筑面积20.16万平方米,有教学楼、综合实训楼、图书馆、办公楼、学生宿舍、食堂、运动场、浴池等教学、生活场所,固定资产3.3亿元,教学仪器设备总值4960万元。学院建有省内高职高专院校中规模最大的图书馆,设有先进的电子阅览室、视听阅览室、密闭书库和珍贵文献特藏室等。建有安全畅通的环形千兆校园网络,1600余个网络端口覆盖教学、办公和学生生活区域。建有4700平方米的室内体育教学场馆,包括乒乓球室、健美操室、武术室和室外篮球场、排球场、足球场、400米标准田径运动场以及能够开展大型室外活动体育文化休闲广场。 学院现有专任教师365人,其中教授41人,副教授及高级工程师170人,具有硕士以上学位教师83人,在读博士4人,有省级优秀教学团队3个,省级教学名师7名。学院还拥有一支包括全国人大代表、哈电机厂高级工程师王波、著名模具专家吴德忠、全国著名劳动模范李庆长等在内的由187名行业企业技术骨干、能工巧匠组成的优秀兼职教师队伍。 学院现已形成了与区域经济发展相适应的机械工程、电气工程、土木工程、信息工程、艺术设计、工商管理6大专业群50个专业。现有国家级教学改革试点专业1个,省级教学改革试点专业2个;国家级精品课程1门,省级精品课程12门。学院被国家劳动和社会保障部确定为电子商务师职业资格全国统一培训和鉴定机构。教师主编部委规划教材69种。获国家、省、市级科研课题及技术服务项目177项,获得省、市级科研成果奖107项。配备省内一流的实验实训设施,拥有48个校内实验实训室9个校内实训基地,包括3个中央财政支持的职业教育实训基地,12个校内生产性实训车间。与企业合作,建立实习就业一体化基地217个。学生职业资格证书获取率达98%。 学院秉承有限的学历教育,无限的社会服务;质量立校,人才强校,特色兴校的办学理念办学,已形成“以工为主,工服结合;引企入校,合作发展;有限教育,无限服务;引导整合,服务地方”的办学特色。积极推行“校企合作、工学结合、顶岗实习”的人才培养模式,全面落实顶岗实习制度,积极探索订单培养形式,突出教学过程的实践性、开放性和职业性。学院已开设的专业全部实行工学结合的人才培养模式,学生到企业顶岗实习不少于半年。学院积极探索校内外生产性实训基地的校企组合新模式,引企入校,共建实训基地,有效培养了学生的综合职业能力。 学院面向全国17个省市自治区招生,全日制高职在校生近8000人,毕业生分布在24个省市自治区。学院面向社会开展40个项目的培训,年培训3万余人次。建院以来,学院已为区域经济发展培养高职毕业生13000余名、培养中职毕业生15000人,培养成人大专毕业生近12000

职业院校化学课情境教学模式研究

职业院校化学课情境教学模式研究-企业管理论文 职业院校化学课情境教学模式研究 韩君伟(青海建筑职业学院) 摘要:高职化学课程由于其内容比较枯燥,依靠传统的教学模式学生难以掌握。通过构建情境教学模式可以提高高职院校学生学习化学知识的激情,增强化学理论知识与实践应用的联系。本文通过阐述高职院校化学课教学的现状,引导情境教学模式在高职化学教学中应用的可行性分析,进而提出高职院校构建情境教学模式的具体对策。 关键词:职业院校化学课情境教学素质教育 情境教学是指教师在教学的过程中有目的地以创设相关的形象,从而为教学活动提供具体的活动场景和学习资源,以便激发学生的学习动力,提高学生的学习兴趣,实现学生对理论知识的主体构建的一种教学方法。高职院校的化学课程不再单一强调学生对化学理论知识的学习与掌握,而是更加侧重学生应用化学理论的实践能力。基于高职教育的性质,要求高职院校在开展化学课程教学时要将理论知识与社会实践相融合,而构建情境教学模式则是实现理论知识与实践技能融合的衔接。 1 当前职业院校化学课教学的现状分析 纵观职业院校化学课程教学的现状,发现其仍然沿用学术型院校的化学教学模式,强调学生对化学理论知识的掌握,而忽视对化学理论知识与社会实践的应用,其具体表现为: 1.1 高职化学课程设置不合理,过分强调课本知识。高职院校开设的化学课程不同于中职院校,高职院校的化学课程由于其知识点比较多,学生学习起来

非常的困难,而且高职院校开设的化学课缺乏系统的框架,就目前高职院校开设的《化学课》,其知识点之间没有一个系统的框架,很多知识点之间并没有建立相互联系的框架,导致教师在教学过程中缺乏对化学知识的拓展,最终导致学生不能全面地学习化学知识,影响学生学习兴趣。 1.2 高职院校的教育方式单一。高职院校的学生在基础文化知识的方面存在差异性,因此需要教师在开展化学教学时需要采取差别化的教学模式,以此满足不同基础学生的学习要求,但是在实践中教师往往采取满堂灌的方式,教师主要传授学生相关的化学知识,而没有将研究思路以及思考问题的方式等传递给学生,在课堂上教师按照初中、高中的学习模式对课本知识进行讲解,而忽视对化学知识与实践应用的结合,导致学生在学习期间没有形成足够的学习兴趣,与培养社会实用型专业人才的要求相差甚远。 1.3 对化学实验教学的重视程度不够,化学实验仍以知识验证和基本操作为主。首先,高职院校对学生的学习评价仍然以学生的考试成绩为主,没有将学生的实验技能纳入其中。化学教学离不开实验教学,但是在具体的教学中由于受到实验设备以及资金等方面的限制,导致高职院校没有将教学重心放在实验教学上,造成学生在学习的时候将注意力集中在理论学习上;其次,虽然实验教学在高职院校中已经普遍开设,但是高职院校化学实验教学的主要目的仍然以验证性实验为主,主要是对相关知识的验证实验,其实验的对象仍然是书本中的知识,可以说这种落后式的实验模式会阻碍学生的发散性思维培养,导致学生的社会实践能力不足。 2 高职院校化学教学推行情境教学模式的可行性通过分析高职院校化学教学中所存在的问题,结合高职院校化学课程知识点复杂、枯燥的特点,应用情

中山市第一中等职业技术学校

中山市第一中等职业技术学校:融企业文化,促学生成长[ 发布日期:2012年3月23日发布者:陈列阅读次数:968次 ] 龙卫平 随着经济社会的不断发展,现代企业对学生的职业素养越来越高。为了满足现代企业的要求,尽快实现企业与学校全方位无缝对接,中山一职在班级管理中积极引入企业化管理,通过对企业优秀文化的移植、提炼、升华,通过对学生有针对性职业意识和职业素养的培养,缩短了学生转变角色的时间,使学生快速成长为“企业员工”。这种“融入企业文化”的班级管理取得了很好的教育效果,赢得了学生、家长、企业的一致好评。 下面我将从几个方面谈谈我校的班级企业化管理。 一、什么是班级企业化管理 什么是企业管理?企业管理(Business Management)是对企业的生产经营活动进行组织、计划、指挥、监督和调节等一系列职能的总称。什么是班级企业化管理?班级企业化管理是把一个班级当作一个企业来进行管理的方法;也就是借鉴企业的优秀管理方法和文化对一个班级进行管理的方法。具本来说就是把班级当作企业,把班级的学生当作企业的员工,把学生的学习当作员工的工作,把学生学习的结果当作员工工作的产品,利用企业的优秀化对班级进行有效管理的一种方法。 二、为什么要在班级管理中引入企业化管理 1.创新职业学校班级管理的需要 目前,职业学校的班级管理仍存在很多弊端:①在长期“应试教育”的影响下,职业学校的班级管理仍是“保姆式”、“警察式”的班级管理。班主任或是强制性地发号施令,或是家长制地出言必训,或是“保姆式”的包办,或是“警察式”的看管;这种班级管理造成班主任起早贪黑,疲于奔命,整天忙于繁重班

级事务,且效果不佳;这种班级管理造成了学生不关心班级事务,不关心班级荣誉,大多数学生被动服从、被动管理,缺乏主动性、自主性、参与性。②在长期“功利主义”的影响下,职业学校的班级仍像普通学校一样“只关注课堂,只关注成绩,只关注个人排名”,从不关注班级文化建设,从不关注团队氛围营造,班级缺乏凝聚力、向心力和活力。③在长期“传统班干部形象”的影响下,职业学校班干部仍像普通学校一样,带有明显的“官味”。这种“官味”的班干部(如团委书记、纪律委员等)往往形成了一种特殊的“工作作风”,要么命令式,指挥式;要么被动式,应付式;这种班干部权力多,责任少,容易导致班级事务管理不好,学生干部培养不好,这是不符合职业教育的理念,不利于现代人素质的培养。同时,这种班干部一旦任用,一般不换,忽视了更多学生参与和锻炼的机会,忽视了更多学生的自主、自理、自治能力的培养,是不符合现代教育理念民主平等原则,这是我们提出班级企业化管理的原因之一。 2.职业教育的需要 (1)职业教育特殊性的需要 “以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位”的职业教育就是就业教育,而不是培养学生升入高一级学校为目的的精英教育。《职业教育法》明确指出“职业教育是建立在普通教育基础之上的,以社会分工形成的职业需求(包括社会的、个人的)为价值取向而进行的教育”。联合国教科文组织明确指出“职业教育为就业作准备的教育”。这充分说明职业教育的特殊性在于它是就业教育,这也是与普通教育的最终区别。 (2)职业教育培养目标的需要 我国职业教育的创始人黄炎培先生指出“职业教育,以教育为方法,而以职业为目的者也”。国务院《关于大力发展职业教育的决定》明确指出:“职业教育是以服务社会主义现代化建设为宗旨,培养数以亿计的高素质劳动者和数以万计的高技能专门人才”。教育部《关于全面推进素质教育,深化中等职业教育教

学校教室视频监控系统设计书

学校教室视频监控系统设计书 1. 学校需求分析及系统建设目标 1.1 学校需求分析 随着现代信息技术的不断发展,学校原有的教学与管理设施已经不能完全满足学校发展的需要。教育管理、教学手段及教学设备的现代化,将进一步提高学校教学与管理水平。本期所要建设的监控系统是一套融合普通校园监控与现代教学管理的新系统,系统采用先进的信号传输方式、高质量的图像处理技术和完善的安全保障措施,充分满足校园监控的要求。 结合学校原有设备和学校实际情况,本期将建立一套校园监控系统,实现主控集中管理、分控独立操作、教学现场实时观摩、考场实时监控、教学评估等功能,进一步增强学校的现代化教学和管理质量,使学校在教学与管理上成为一个智能化整体。 1.2 系统建设目标 建成后的教室监控系统将是一个有易于扩充、升级和管理使用的教学监控与评估网络系统。该系统实现了教学现场观摩、考场管理、安全保卫、实时数字录像和教学评估等功能的有机结合,充分满足了党校对教学监控、的需要。 设备控制采用主控中心集中式管理与各分控点独立操作相结合方式,校园监控系统的设计原则,使各个控制点都能互不干扰、独立操作实现其控制功能。系统采用模块化设计,可根据学校需要扩充、升级。既有效的保护了学校的投资,又使系统不会落后。 本期监控系统的所要实现的具体功能为: 1) 通过安装在教学楼共15个教室内的摄像机,保证对各教室的实时拍摄,达到监看区域的无盲区、图像清晰、声音清楚,并将视频、音频信号通过专设线路传输到主控中心。

2) 设立校园监控系统主控中心,主控中心通过监控系统的主控软件实现对各个监控点摄像机的监看和控制,并可以将任意摄像机拍摄到的音像进行同步数字存储,以便日后随时调看。该功能可同时作为考场秩序监控、教学评估和日常教室安全防卫,其实质都是通过调看主控主机上存储的资料对以发生事件的全过程进行查证、评判,从而达到有效管理目的。 2. 监控系统设计说明 2.1 监控系统功能说明 2.1.1 主控室具有的功能 ?设备的管理、监测、调度和教室摄像机状态的检查等。 ?控制主机上可以显示任意室内、室外监控点的声像信息。 ?可任意控制监控点的摄像机,选取最佳角度和最佳距离(如前端采用云镜控制方式便可实现)。 ?可在电脑显示器上,也可在大屏幕电视墙上监测显示各监控点的现场情况。 ?通过鼠标点击可以单路循环切换各图像,或多画面分割显示多幅图像。 ?可对监测到的全部或部分教室情况进行数字硬盘录像,记录现场内容。 ?可在数字硬盘录像主机上按照时间、日期、教室进行智能检索,快速调看录像资料。 2.3 校园监控系统组成和设计 本期校园监控系统能综合图像、声音、计算机软件为一身,在充分运用原有的设备基础上,实现了真正意义的校园监控,其实用而强大的系统功能和合理化设计,即可一次投资到位,也可总体规划,分布实施,杜绝重复投资,降低建设成本。并与学校现有的计算机网和闭路电视系统有机、无缝联接,充分发挥监控系统教学及管理的功效。系统的操作、管理、使用、维护简捷、方便,在有效保护学校投资的同时,保持了系统的更新能力,简化了网络结构,使网络结构层次化、规范化、标准化。

沈阳职业技术学院简介

沈阳职业技术学院简介

沈阳职业技术学院简介 沈阳职业技术学院是经辽宁省人民政府批准,国家教育部备案的一所全日制普通高等学校,是国家级示范性软件职业技术学院,是国家级的数控技术和计算机应用与软件技术高技能紧缺人才培养基地,是一所集先进教育理念、科学管理手段和现代化办学条件为一体的新型现代化高等职业技术学院。学院隶属于沈阳市人民政府。 学院下辖三个分院,现有在校生一万二千余人,现有总占地面积50万平方米,建筑面积20万平方米,现有固定资产总值6亿余元。硬件条件达到国家标准,基础设施包括:有日本丰田公司提供的九十年代先进水平的,国内同类院校一流的汽车实验、实习的厂房、设备;有利用世界银行贷款武装起来的机械电子实验实习基地;有日本政府对中国职业教育无偿援助的 1.5亿日元建立起来的现代化计算机实验、实训中心。 学院十分注重校企合作办学和对外联合办学,与省内外四百余家大中型建立了稳定的校企合作办学关系,并先后与美国、英国、日本、韩国、希腊等十几个国家的院校建立了“2+2”的联合办学关系,为沈阳职业技术教育与国际接轨,为我院的毕业生走向世界铺平了道路。 沈阳职业技术学院将不断追寻国际上最先进的高职教育模式,以提高教学质量作为立校之本和办学的永恒主题,以质量求生存,以特色求发展,与时俱进,开拓进取,不断创造高等职业教育的辉煌。 沈阳职业技术学院诚邀海内外有识之士共谋发展,共创辉煌! 沈阳职业技术学院招生就业处 地址:沈阳市大东区劳动路32号 邮政编码:110045 联系人:徐老师、李老师 联系电话:(024)88252655 88252545 传真电话:(024)88252545 网址:https://www.wendangku.net/doc/3914559456.html,

中等职业学校化学教学大纲

附件7: 中等职业学校化学教学大纲 一、课程性质与任务 化学是人类探索物质的组成、结构、性质及其变化规律的一门科学。化学的基础知识、研究方法及分析测试技术,不仅为化学科学本身的发展奠定了重要的基础,而且在其他自然科学和技术领域中发挥着重要的作用。 化学课程是中等职业学校学生选修的一门公共基础课,是医药卫生类、农林牧渔类、加工制造类等相关专业的限定选修课。本课程的任务是:使学生认识和了解与化学有关的自然现象和物质变化规律,帮助学生获得生产、生活所需的化学基础知识、基本技能和基本方法,养成严谨求实的科学态度,提高学生的科学素养和综合职业能力,为其职业生涯发展和终身学习奠定基础。 二、课程教学目标 1. 在九年义务教育的基础上,指导学生进一步学习化学基础知识,了解物质的组成、结构、性质及其变化规律,为相关专业后续课程的学习奠定基础。 2. 指导学生能综合运用所学的化学知识、技能和方法,分析和解决与化学有关的问题,感受化学与人类生产、生活之间的联系,逐步树立环保意识和安全意识。 3. 指导学生用科学方法观察、认识生产、生活中与化学有关的各种自然现象和物质的变化,并学会用化学语言进行记录和表述。 4. 指导学生学习化学实验的基础知识、基本技能和实验探究的基本方法,提高实践能力,养成严谨求实的科学态度和协作互助的工作作风。 5. 培养学生运用观察、实验和查阅资料等多种手段获取信息和对信息进行加工的能力。 6. 培养学生的敬业精神、创新精神和爱国主义情操,帮助其形成辩证唯物主义世界观。 三、教学内容结构 本课程的教学内容由基础模块和职业模块两个部分组成。 1. 基础模块是本课程的基础性内容和应达到的基本要求,主要包括化学基础知识和基本技能,教学时数为48学时。 2. 职业模块是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容,主要涉及对化学基础要求较高的专业,分为医药卫生类、农林牧渔类、制造加工类三大类,教学时数为16~30学时。该模块包括反映职业特点和相关专业教学需要的知识性内容,以及培养学生职业能力的实践性内容。各学校根据实际情况进行选择和安排教学。 基础模块和职业模块中的*号部分为拓展内容,是满足学生个性发展和继续学习需要的

某学校网络视频监控系统设计方案

某学校网络视频监控系统设计方案 一、概述 随着我国教育改革的深入,经济的发展,校园校区的教学安全防护逐渐越来越引起重视。为了给广大师生提供一个安全安宁的学习生活环境,世界各个国家的教育部门早在本世纪初就已经采用了不同的防范手段来保证校园安全。当今科技的发展又提供了更先进的方法——数字监控系统。为了保障学校内重要设备财产和校园安全,迅速有效地制止或处理突发性事件,我公司为学校设计出了一个技术先进的网络数字视频监控系统。该系统以网络摄像机和视频服务器为前端设备,利用学校现有的网络传输高质量的音视频资料,建立分布式、低成本、数字化的视频监控系统。可对教学楼、学生宿舍、体育馆、图书馆、餐厅等实现远程监控,具备先进性,稳定性等特点,使现代化的校园更加安全、高效。 二、系统设计: 1、设计原则 在进行闭路监控系统设计的时候,依照****学校对该系统的基本需求,本着架构合理、安全可靠、低成本、低维护量作为出发点,并依此为****学校提供先进、安全、可靠、高效的系统解决方案。 ●先进性和成熟性 系统设计既要采用先进的、设计和方法,又要注意结构、设备、工具的相对成熟。采用成熟的主流技术,不但能反映当今的先进水平,而且具有发展潜力,并能顺利地过度到下一代技术,关键设备应选用国际主流的先进产品。 ●安全性和保密性 系统设置了不同等级的使用者权限,仅有最高级权限的用户才可对整个系统进行设置或更改。没有权限的用户是接收不到图像的。图像数据的存储是专有的格式。 ●可扩展性

系统集中管理、监控,分散控制,可连接外设报警设备。总体结构具有较强兼容性和可扩展性,既便于系统的充实、完善、改进和提高,又便于设备的更新、换代。我方充分考虑到甲方的目前需要和将来长远利益。首先满足其基本功能需要,达到经济实用的要求,但由于现代科学技术的飞速发展,故充分考虑今后的发展需要,本设计方案必须具备可扩充性。这种可扩充性不仅充分保护了甲方的投资,而且具有较高的综合性能价格比。本设计方案对此均作了充分考虑,提供技术升级、设备更新的灵活性,便于将来系统的扩展和升级。 ●兼容性和易维护性 为了适应系统变化的要求,必须充分考虑以最合适的方法、最合理的投资、实现系统的兼容和维护。 ●经济性 在系统设计和产品选型时在满足功能需要和发展需要的前提下,通过选用高性价格比的系统、优化整体设计达到经济性的目标。 2、设计依据 据设计原则及系统设计要求,本系统的技术水平及科技含量,在目前需处于先进、超前的地位而且考虑到简单易用的原则,为此,设计方案的可行性以及设备的选型、工程施工、安装调试、整个系统的稳定性、可扩展性以及易维护性,都必须统筹兼顾,同时整个系统必须符合国家有关技术标准、《规定》和行业规范,因此,我们参照了如下标准进行设计: JGJ/T16-92 《民用建筑电气设计规范》 GBJ116-88 《火灾自动报警系统设计规范》 GA/T75-94 《安全防范工程程序与要求》 GB50198-94 《民用闭路监视电视系统工程技术规范》 GY/T106-92 《有线电视广播技术规范》 GBKJ-90 《通信系统机房设计》 GB50174-93 《电子计算机房设计规范》 GB50200-94 《有线电视系统工程技术规范》 GB0057-94 《建筑物防雷设计规范》 GB50054-95 《低压配电设计规范》

炎黄职业技术学院简介

炎黄职业技术学院简介 2011年6月12日 炎黄职业技术学院是涟水籍台胞、教育家、爱国实业家蒋志平先生筹资创办、江苏省人民政府批准建立、教育部核准正式备案、国家教育部高职高专院校人才培养工作水平评估合格的一所全日制民办普通高校。学院执行国家统招计划,颁发经教育部监制、电子注册、可网上查询的大专学历文凭。 炎黄职业技术学院是一所面向海外、接轨国际、联系海峡两岸的十分特殊的“窗口大学”,秉承造福桑梓的“平民大学”的办学理念,在两岸高层领域、社会民间均有较大影响。建校十多年来,我院已发展成为具有五专、三专、“专接本”、成人教育等多层次办学格局、既有教师中级职称评审权、又有教师高级职称审核推荐权的苏北民办高校中的一所名校。 学院位于淮安市涟水县城东郊,这里是远近闻名的教育之乡,历代人文荟萃、文教昌明;这里区位显著、交通便捷,京沪、宁连、徐宿盐高速交汇于此,京杭大运河、新长铁路临境而过;学院周围田园碧野、空气清新,是莘莘学子潜心求学的理想殿堂。 学校历史沿革,大体经历了四个阶段。 第一阶段,始名为炎黄大学。1998年11月14日,江苏省人民政府批复同意筹建民办炎黄大学(苏政复[1998]166号),按专科层次全日制高等学校筹建,筹建期间校名为“民办炎黄大学(筹)”,以便早日向国家教育部申请建校。1999年3月8日新校区正式奠基,4月1日建筑工程全面启动,确保9月份的招生和10月份正式上课,先挂靠淮阴师范学院。1999年10月30日隆重举行炎黄大学落成暨开学典礼。 第二阶段,定名为炎黄学院。2001年6月14日,江苏省人民政府批复同意民办炎黄大学正式建校(苏政复[2001]88号),并定名为炎黄学院,独立办学。并在当年12月28日举行正式建校庆典。 第三阶段,更名为炎黄职业技术学院。根据国家关于规范民办高等学校名称的有关规定,经批准,2002年4月29日省教育厅正式公布我省民办高等学校名单的通知,炎黄学院更名为炎黄职业技术学院。2002年12月16日,省民政厅准予由炎黄学院变更为炎黄职业技术学院并正式注册登记(苏民管[2002]119号)。 第四阶段,顺利通过教育部合格评估。2007年6月25日,我院接受了国家教育部委托江苏省教育评估院对高职高专人才培养工作水平的评估,经过专家组实地考察、综合评议和评估专家委员会的审议,2008年3月29日省教育厅公布

2020中等职业技术学校工作计划

2020中等职业技术学校工作计划 工作计划就是对即将开展的工作的设想和安排,如提出任务、指标、完成时间和步骤方法等。制定一份合理的工作计划对于组织管理和经济效益的提高是十分重要的。工作计划的为您提供一篇《2020中等职业技术学校工作计划》,助您的工作能顺利开展!更多工作计划范文尽在工作计划频道! 一、指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,落实科学发展观,学习“八荣八耻”精神,全面贯彻党的教育方针以及国家、省职业教育工作会议精神,坚持“以服务为宗旨,以能力为本位,以就业为导向,以质量求生存,以创新求发展”和“既成人,又成才”的办学思想,加强队伍建设,强化内部管理,改善办学条件,提高办学水平,努力创办人民满意的职业教育。 二、主要工作 (一)队伍建设工作 落实县局《xxx职专教师师德建设指导意见》,积极开展以师德建设为重点的活动,通过各种渠道和形式提高教师思想和业务素质,尤其要加强专业教师的技能培训,强化和提高专业教师的技能水平,逐步建立一支德才兼备的职教师资队伍。 1、行政做好表率。学校行政做到“六个带头”,即带头学习、带头遵规、带头爱生、带头创新、带头执行和带头勤俭。还要做到“四少四多”,即少一些怨气,多一些互补;少一些自负,多一份虚心;少一些犹豫,多一份果敢;少一些厌倦,多一些活力。

2、加强师德建设。抓住县教育局把我校作为“好书漂起来,书香伴我行”教师“书漂”活动起飘点这一契机,开展好教师读书活动。通过读书活动,倡导奉献精神,培养爱校、爱岗、爱生思想,并把这种思想内化成自觉行为,形成高尚的师德、良好的师风。 3、提高业务素质。通过培训学习等形式进一步提高教师的业务素质,在教师队伍中形成多思、强能、精技的氛围,主动积极提高自身的教育教学能力。 4、壮大专业教师队伍。通过招聘、培训、转岗等形式,不断增大专业教师比例,使之适应中职学校的要求。 5、强化内部管理。进一步完善各种规章制度,并落实到实处,规范教师队伍的教育教学行为。 (二)德育工作 坚持“德育为首”以及“既成人,又成才”的思想,贯彻《德育工作大纲》、《德育工作实施意见》等,以落实《守则》《规范》为主线,加强和改进德育工作,针对学生实际,大力开展赏识教育。 1、加强常规管理,训练学生良好的行为习惯。针对中职学生特点,抓好学生日常管理,通过日常管理,训练学生良好的行为习惯,并逐步内化为学生的自觉行为,直至养成良好的行为习惯。 2、开展活动德育,培养学生良好的思想品质。以传统节日为切入点,积极开展丰富多彩的德育活动,并寓思想教育于各种活动之中,培养学生良好的思想道德品质。 3、开展德育科研,探究行之有效的德育途径。针对中职学校的特点,结合学生实际,开展德育科研,探索新时期中职学校德育途

职业技术学院学生自我介绍

职业技术学院学生自我介绍 我叫***是一名应届毕业生,就读**职业技术学院,电子信息工程系,微电子专业。大学的三年里,老师的教诲,同学的友爱以及各方面的熏陶,使我获得了许多知识,懂得了许多道理,作为初学者,我具备出色的学习能力并且乐于学习,敢于创新,不断追求卓越;作为参与者,我具备诚实可信的品格,富有团队合作精神;作为领导者,我具备做事干练、果断的风格,良好的沟通和人际协调能力。有很强的忍耐力,意志力和吃苦耐劳的品质,对工作认真负责,积极进取,个性乐观执着,敢于面对困难与挑战。 为了更好地适应社会地需要,我在掌握好学校课程地前提下,充分利用课余时间,阅读了大量地课外读物,拓宽了自己地知识面。 通过专业课程的学习,我现已具有较强的计算机操作能力和专业软件的使用。精通office、wps软件,熟练使用quartus ii、max+plus ii、altium designer 6、altium dxp2004、protel 99 se 软件,精通verilog hdl、vhdl、c语言。计算机硬件方面,我熟悉其组成原理,能够熟练地进行计算机地组装,独立排除计算机地各种故

障。 作为一名即将毕业的大学生,我深知两年多的大学生活所奠定的只是走向社会地基础,在未来我将面对着及大的挑战。但我会以实力和热诚地心面对这些挑战,从中吸取经验,丰富自我,从而更好地实现人生价值。 我是东华理工学院200*年应届毕业生,主修:自动化专业(本科)。 机遇偏爱有准备的头脑。不断挑战、不断完善是支持我在大学四年中进取的不竭动力。母校踏实严谨的学风使我树立了勤奋刻苦、敏捷思辨、努力求知的学习态度,扎实的专业知识和熟练的计算机技能相结合的知识结构,是我的一大优势。在专业基础学习中,我学习了电子电路设计软件,单片机,plc可编程控制器等,善长于电子电路的开发与设计及单片机的应用。我深知,作为一名电类学生,掌握计算机应用的必要性,先后学习了多种计算机编程语言c、汇编语言等,能熟练掌握与应用office、windows xp,顺利的通过计算机等级考试,取得了良好的成绩。

学校高清视频监控系统设计方案

学校高清视频监控系统设计方案 最近有很多朋友问到关于学校监控方案如何设计,随着对教育的不断重视,学校高清监控的项目现在越来普遍,这里我们就一起来看下这校监控项目如何设计。 一、背景分析 校园安防已经在各大中小学逐渐普及开来。目前校园安防主要由教学办公区和学生学习生活区两部分组成。而大中小学由于学校面积、学员年龄的不同,所需安防系统又有很大差别。各地高校的开放度高,人员杂,流动大,因而增加了校园安防工作的难度;中小学校虽然实行封闭式管理,但中小学生自控力相对较差,自我保护能力也较弱,因而中小学校所需视频辐射区域更大。因此,安防在大中小学校里面,其侧重点有所不同。然而,无论其侧重点有多大的差异,其对这群受保护人群的安全防范的重要程度则是毋庸置疑的,因此,校园监控逐渐走向高清网络视频领域。 幼儿园:由于其监控对象是受保护的弱小儿童,更重要的是对外部入侵的安全防范工作。而其扩展应用主要体现在家长远程观看幼儿园的情况,包括活动期间和上课期间; 中小学:中小学其监控对象是受保护的发育期青少年,安全防范工作还是学校安防的主要目的之一,除了包括外部入侵之外,还包括内部校园暴力。而其扩展应用更多的体现在电子监考这一应用;

高校:高校里面基本为成年人群,对外部入侵、校园内部自身安全防范固然重要,但其扩展应用占用比例加重,重点体现在远程教学这一方面的应用。 二、项目分析 视频监控区域:为了保障学校的正常工作、生活秩序及校内安全,避免学校财产损失,保证校内师生的安全,避免非法的人员闯入等需要对整个学校的安全进行有效的防范。通过在图书馆、学校门口、操场、停车场、校道、广场、周界、饭堂、部分楼层走道等诸多重要的区域和点位进行全天候的、实时的、高清晰的视频监控。 点位分布要求:整个视频监控要求能够满足全天候本地24小时监控。前端必须采用目前最先进、最稳定的摄像机。在学校出入口等重要的地方需采用云台摄像机或高清固定摄像机,在校道、操场、饭堂等一些宽阔的公共场所安装高清球型摄像机或者是高清枪式摄像机,在学校周界等一些区域安装固定高清摄像机,楼层走道安装高清晰网络半球等。 报警联动:通过监控管理软件和报警接口软件,监控系统可以响应区域联网报警系统,区域联网报警系统的用户报警后,区域联网报警主机通过报警接口软件自动调用相关图像到大屏或主监视器显

浙江省永康市职业技术学校简介(201606详版)

浙江省永康市职业技术学校简介 这是一所踏实奋进的职校(学校概况) 学校是一个以培养五金机电工程技术和经贸管理应用人才为主的中等职校。学校坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学思想,以质量建设为核心,以内涵建设为重点,以培养应用型人才为落脚点,依托企业,服务社会,深化教育教学改革,突出学校办学特色,大幅度提高学校办学的规范化、信息化和现代化水平。(办学思想)学校建校于1983年,校园经过两次扩张建设,目前占地260亩,建筑面积约9万平方米。校园功能区块规划合理,北部教学区、中部活动区、南部生活区。 学校确立了“高能手大匠心”的校训、“向善强技”的校风、“爱生乐教”的教风和“好学力行”的学风。 学校已建成优质的中职教育基地、企业培训基地和农村劳动力转移培训基地。两年前,学校通过国家中职改革示范校建设,成效显著,在办学水平、教学质量、管理水平、办学效益和服务能力等方面达到国内中职学校先进水平,在浙江省中职教育改革发展中发挥改革创新、提高质量、办出特色等方面的示范、引领、骨干和辐射作用,为当地输送了市场所需的五金技术人才。目前,学校为浙江省中职选择性课程改革首批试点学校、现代学徒制首批试点学校,可以说学校的教学改革一直走在全省的前列。(当前现状) 近五年来学习获得的主要荣誉有: 国家中等职业教育改革发展示范学校、全国教育系统先进集体、全国职业教育先进单位、全国法制宣传教育先进单位、全国职工教育培训示范点、浙江省综合性公共实训基地。 这是一个实力雄厚的学府(专业建设) 学校现有在校生4000余人,设有机电汽修、数控模具、经贸、综合四个学部。学校建有模具研发中心、CNC加工实训车间、自动化推广实践平台、逆向工程实验室、精密检测实验室、数控生产车间、汽车装璜实训车间等24个种类的47个实验实训场所,可供2500个学生同时上岗实训;拥有5000多万元的实训设备,达到浙江省领先水平。学校还建有国家职业技能鉴定所,学生可以直接参加中、高级工的职业技能鉴定。 学校的专业设置与当地的产业结构相吻合,形成了以机电、电子

中小学校园监控系统方案

中小学校校园安全防范监控系统建设方案 随着近年来校园暴力事件和突发事件的增加,通过中小学校网络视频监控系统的建设来提高校园管理与安全防范,成为各中小学校新的安防需求。 xxxxxxxxxxxx网络视频监控管理系统,实现中小学校网络视频监控系统整体解决方案,充分利用现有的校园网络,以最简单的方式提供高速图像传送,在监控室完成对校园重点区域(学校大门,操场、教学课堂、周边环境)的实时监控,提高校园安保工作效率。同时校园监控系统可以纳入到“xxxx天网”系统中,“xxxx天网”是由xxxxxxxxxxxx分公司承建公安系统使用的多功能立体式远程监控系统,系统整体设计150多个监控点位,基本覆盖城区各主要交通要、城区进出口及各中小学附近,采用xxxxxxxxxxxx视频监控系统可以做到一点监控多点联动。 由于中小学校网络视频监控系统设计规范已经相继出台,因此除依据安防系统的设计规范要求外,还要依据中小学校网络视频监控系统设计规范。 xxxxxxxxxxxx网络视频监控管理系统最大的特点是通过计算机网络做为传输系统,真正做到从任何时间、从任何地方、对任何现场都能实现监控,同时不必再像传统的模拟\数字监控系统那样需要敷设大量的电缆,节省了用户的前期投资。比如:增加一路视频监控,模拟设备就可能需要增加一台硬盘录像机,而网络视频监控只需要增加一个IP地址就可以实现;因此,网络视频监控的扩展性是传统的

模拟视频无法比拟的,通过远程网络,还可以扩展更多的应用。 中小学校网络视频监控系统拓扑图: 整个中小学校网络视频监控系统主要由前端系统、传输系统及监控管理控制系统三部分组成。 中小学校网络视频监控前端系统设计: 为了有效地维护校园秩序和学生安全,根据不同的环境及监控要求,配置不同的网络摄像机满足图像摄取点的最优方案。 1、学校大门口人流复杂,而且校大门临街建设,很容易出现交通事故,也有部分社会不良青年聚集学校门口滋事。在学校门口的内部及外部区域安装智能高速球,对出入口附近30M范围内的人员、车辆活动情况进行监控,当出现纠纷以及事故,可远程控制球机对局部区域或利用“xxxx天网”系统实现一点监控多点联动功能进行重点监控。事后通过视频录像进行取证; 2、行政楼、教学楼出入口及主要通道走廊也是监控的重点区域,

信阳职业技术学院 简介

学院简介 信阳职业技术学院是2004年成立的一所高等职业院校,传承于1903年创立的豫南道立师范学堂,有110多年的办学历史和文化积淀。 学院现有在编教职工979人,其中,专任教师749人、教授等正高职称27人、副高职称192人,双师型教师324人,具有博士学位教师5人、硕士学位教师323人。有享受国务院特殊津贴专家、二级教授、省管优秀专家、省首批职业教育教学专家、省级学术技术带头人、省级骨干教师、市级社科专家、市级专业技术拔尖人才、市级学术技术带头人和市级优秀青年科技专家等92人。学院设有20个党政群团部门和19个教学院部,开设51个专业,图书馆藏书125万册,在校生19486人。 学院获得的省级以上教学质量工程项目44项:中央财政支 持的职业教育实训基地建设项目2个、中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目2个、国家级精品课程1门、省级精品课程5门、省级精品资源共享课程1门、河南省高等职业教育示范性实训基地建设项目5个、河南省高等学校特色专业建设点6个、省级教改试点专业6个、河南省高等学校专业综合改革试点项目6个、河南省高等学校教学团队4个。 学院形成了鲜明的办学特色和优势,总结凝练了?六双?人才培养模式,即?双德育人?(思想品德、职业道德),?双纲

导教?(理论教学大纲、实践课教学大纲),?双师执教?(双师素质教师、聘请企业行业兼职教师),?双堂施教?(理论教学课堂、实习实训场所),?双项考核?(理论知识考核、实践技能考核),?双证就业?(学历毕业证书、职业资格证书),把?立德树人?、?培养一技之长?和实现学生高质量就业有机统一起来。确立了以就业为导向的办学模式,实施专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程?三对接?,优化专业结构,深化课程和教学模式改革,学生综合素质高、就业竞争力能力较强。 学院坚持走?产教融合、校企合作?之路,实施?引企进校?工程,先后引进信阳华晨汽贸公司投资1亿元建设汽车专业实训基地;引进大庆置业有限公司和信房集团共投资15亿元建设第二附属医院,建设医学类专业教学实习医院。推进校企联合共建特色专业,学院与湖北银河学院联办移动互联网技术等市场前沿专业;与武汉华远宏业教育集团、深圳海兴船舶国际管理有限公司、与中鑫创投(北京)教育科技有限公司、北京炳隆投资顾问有限公司等合作,联办高速铁路客运乘务等专业;学院首次实现本科招生,与信阳师院学院合作招收土木工程专业。 学院与企业开展从招生、核心课程开发、学生实习及就业等全过程合作,实现?校企一体化育人?。实施开放办学,积极开展职业教育国际交流合作,打造国际化就业品牌。学院与日本海老源医疗集团、韩国大邱加图立大学、香港理工大学等境外企业

福清三华职业技术学校简介

福清三华职业技术学校简介 【学校性质】 福清三华职业技术学校是由福建三华股份有限公司投资、经福州市教育局批准创办和福建省人民政府审核确认的一所省级重点中等职业学校。 【学校荣誉】 学校先后荣获:2004-2006年度“福清教育工作先进单位”、“福州市民办教育先进单位”;2008年福清市“平安校园”和“文明学校”及福州市第十二届“文明学校”;2008-2009学年“福清市先进单位”;2009年跃升为省级重点中等职业学校,办学规模居福州市中职校前列。 【办学宗旨】 学校以“学会做人、掌握技能、顺利就业”为办学宗旨,以“崇德尚能、谦诚励志”为校训,努力把学校办成一所学生喜欢、家长满意、社会信赖的国家级重点中等职业学校。 【学校服务】 学校竭诚为在校生和毕业生提供以下服务: 就业:学校目前是江阴开发区、冠捷公司及融侨大酒店等企业的人才定点培养基地和人力资源输出基地。学校与用人单位广泛联系,为毕业生的实习就业广开渠道,每届毕业生的就业率均在95%以上。 升学:学校开办升学班,每学年对高职单招的考生强化专业课和文化课训练,进行考前辅导,为毕业生升大学创造机会,提供条件,历年高职单招录取率均在95%以上。留学:学校为升请出国留学的学生免费提供相关文书,积极寻求与国外办学机构联系与合作,学生签证率高。 培训:承办英语、日语等语言类和专业技能的考证培训。 【师资力量】 学校教职工120人,其中专任教师83人,高级讲师10人,双师型教师占30%以上,师资力量雄厚。在今年福州市市级公开课活动中,得到上级领导和兄弟校教师的一致好评。 【办学条件】 学校地处福清新城区中心,交通便捷。学校建有教学楼、实验楼、图书馆、男女学生公寓、食堂餐厅和标准塑胶体育场和文体活动场所,各专业实验实训设施设备一应俱全且功能先进,使学生享受到先进的教育资源。 【依法管理】 学校实行董事会领导下的校长负责制。学校坚持依法、合规、诚信办学,各项收费均按福清市物价局核定的标准执行,退费按教育主管部门规定执行。 学校坚持育人为本,重德强能,科学管理,从严治校。实行半封闭管理,加强对学生的养成教育,建立建全行政干部值日、任课教师导辅、学生干部执勤、生管老师督查、学校保安巡逻、校处领导值夜的24小时立体管控体系。学校积极开展校园文化技能节等形式多样、内容丰富的校园文化活动,营造健康向上、文明祥和的人文环境,是师生工作学习的乐园。 学校除及时、足额发放每生每年1500元的国家助学金外,还对家庭特困的学生提供每年1500-2000元的在校生活补助,对品学兼优的学生和参加高职单招成绩优异的学生给予专项奖励,激励学生积极向上、奋发有为。

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