语言学概论的复习资料23108
语言学概论复习资料
单项选择题；多项选择题；名词解释题；分析题或者判断分析题；简答题；简析题
名词解释
1.重位:由重音位置变化区别意义的形成的音位叫“重位”或“势位”。
2.音素：是从音质角度划分出来的最小语音单位。根据音质的不同，对一串语音不断加以切分，直到不能切分为止，这样得到的语音就是“音素”。
3.语境：语言的使用，总是在一定的环境下进行的，这样的环境就是语境。语境对语言的使用有制约作用。
4.共同语：民族内部共同用来交际的语言叫做共同语。
5.音位变体：属于同一个音位的各个成员是该音位的不同变体。音位变体相互之间都是不对立的。不对立有
两种情况，因此变体也有两类：1、自由变体即同一音位中的两个或几个变体可以在相同的条件
下出现，但是没有区别意义的作用2、条件变体即同一音位的各个变体如果有互补关系，这些变
体便是条件变体。
6.语法手段：语法是词的构成、变化和组合规则的总和，变化和组合规则中表现形式可以归纳为若干类型，这就是语法手段，常见的语法手段有：词序，虚词，重音，声调等十类。
7.义素：义素是构成词义的基本要素。
8.合作原则：合作原则的基本点是，交际双方为使交际能顺利进行下去，双方必须合作，必须遵循四个准则：
量的准则，质的准则，相关准则，方式准则。
9.非音质音位：不是从音质角度划分的音位都是超音质音位，也叫非音质音位。
10.复合词：复合构词就是词根语素加上词根语素构成一个新词，这样得来的合成词又叫复合式合成词，即“复合词”。
11.词尾：指在词典中不显示但在句子中系统出现的附着于词的部分。
12.区别特征：区别特征是某种语言或者方言系统中，一个音和另一个音区别开来的那些特征。
13.词义：就是语言的意义，是语言形式表达的内容。词义是由理性意义和非理性意义两部分构成的。
14.词序：词序是利用词在短语或句子中的排列顺序表示语法意义的手段。
15.预设：广义上，预设指说话和写作时假定对方已知晓的信息。
16.词的词汇意义：是词典中对词项所作的说明。
17.语法范畴：语法范畴是把语法意义概括起来的更大的类型。语法范畴必须通过一定的语法手段表现出来。
18.基础方言：民族共同语是在某一种方言的基础上形成的，作为民族共同语的基础的方言就叫做基础方言。
19.单纯词：由一个语素构成的词，叫做单纯词。
20轻音：音节组合中某个音节听上去比较微弱的现象叫轻音。
21.音位：是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位。
22.超音质音位：不是从音质角度划分的音位都是超音质音位，也叫非音质音位。
23.合成词：由两个或两个以上的语素构成的词，叫做合成词。
24音节：是在发音时肌肉一次紧张形成的语音片段，是语音结构上的最小单位。
25.书面语：书面语是指人们在书写和阅读文章时所使用的语言。它是在口语的基础上发展来的，是在文字
产生之后才出现的。
26.任意性: 指与所指之间没有必然的联系，通俗点讲，就是一个词语与这个词语所指的实物之间是随意的。
27.口语: 口语是口头交际使用的语言，是最早被人类普遍应用的语言形式。
28.互补反义词: 一个论域只涵盖两个事物，而指称这两者事物的词有反义关系的反义词。
29.语义场: 通过不同词之间的对比，根据它们词义的共同特点或关系划分出来的词。
30.语气意义:反映说话人使用句子的目的和说话人情绪的意义就是“语气意义”，语气意义包括陈述、疑问、
祈使、感叹等不同的意义。
31.组合关系: 两个或两个以上同一性质的结构单位按照线性的顺序组合起来的关系。
32.双语现象: 双（多）语现象也叫双（多）重语言制，是个人或言语集团使用两种或几种语言的现象。
33.洋泾浜:一是指那些词义被衍化，语法、语音不规范的语言：二是指那种带中国腔调, 使用汉语组词规则
的蹩脚英语；三是指带有浓重地方口音的外地上海话。
34.语流音变:说话时音位和音位之间能够互相影响而使前音或后音发生某种变化，这种变化发生在语流中，
所以叫做“语流音变”，又叫“联音音变”。有多种，常见的有同化、异化、弱化、加音、脱落、
换位等。
35.组合关系：两个或两个以上同一性质的结构单位，按照线性的顺序组合起来的关系就是组合关系。
36.借词：民族之间各种形式的接触，必然引起语言的接触，从而导致互相借用语言成分，其中最普遍的是词
语的借用，即借词。
37聚合关系：组合体中的各个单位往往可以被其他单位替换，这些可以通过联想、进行类比形成的语言单位间相互替换的关系就是聚合关系。
38.地域方言：在每一个语言地域分布的不同部分，都存在这样或那样的变异，不同于其他亲属方言。这种具
有变异的地域性语言，称为方言，又称地域方言，是共同语的地域变体。
39.意译词：是利用本族语言原有的构词材料和造词规则构成新词，创造新词语，去表达外来的事物。
40.音质：指声音的个性或品质。
41.句子：是具有一个句调，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。
42.辅音：气流在口腔或咽头受到阻碍而形成的音叫做辅音，又叫子音。
43.歧义：句子的表达形式相同，但意义不同，称为同形异义句，也称歧义句。
简答与论述
1、汉语普通话“资”“知”“鸡”的韵母分别是[][][i]，汉语拼音方案却只用一个符号i来标写，请运用音位
理论说明其中的原因。
答：（1）普通话韵母[][][i]是音位/i/的三个音位变体。
（2）根据归纳音位的互补原则和语音相似原则，几个各有自己出现环境从而不在相同语音环境中出现的音，彼此之间的差别不能起区别意义的作用，当它们在语音上又相近时，就可以归入同一个音位。普通话韵母[]只出现在舌尖前声母之后，如“资” [ ts ]；韵母[ ]只出现在其他声母之后，如“知” [ts ]；韵母[i]出现在其他声母之后，三者分布互补，语音相似，可以归纳为一个音位。
（3）汉语拼音方案用符号i来标写[][][i]三个韵母，采用的是音位标音。
2、人类语言的特点有哪些？
答：（1）功能开放。人类的语言是开放的系统，能够传递无限丰富的信息，现实中的万事万物，不拘范围，不论题材，语言都能谈论。动物“语言”所能传递的信息固定有限，是封闭的系统。
（2）构造灵巧。开放的功能要求语言有高度的运转能力，这要靠语言本身的构造来保证。人类语言具有远非动物“语言”所能企及的合理、灵巧构造。这是由“任意性”“离散性”和“层级性”三个要素决定的。
（3）习得。是人类语言区别于动物“语言”的第3个方面的特点。各族幼儿习得语言的共性都经过一些共同的阶段，咿呀期、独词句阶段、双词句阶段、电报体阶段、接近成人阶段。动物“语言”是与生俱来的本能，不用学习，人类的语言都要经过传授才能习得。
3、举例说明词义的关系有哪些？
答：客观事物之间有一定的联系。用以指称事物的词，其词义之间也有一定的关系。这些关系可以分为：相同关系、相反关系、包含被包含关系、离散关系、类比关系。
（1）相同关系。用不同的词指称相同或相近的事物，这些词的词义就有相同关系。词义相同，指词义的概念内容相同。例如：自行车—脚踏车—单车。
（2）相反关系。两个词分别指称不同的事物，而这两个不同的事物的本质属性或基本特征刚好是相反的，这两个词的词义就有相反关系。如：轻—重，上—下，悲哀—欢乐等。
（3）包含被包含关系。又分为上下义关系、组成关系，他们各自还可以细分。例如：房子=客厅+卧室+书房+……
（4）离散关系。一组词的词义之间没有上面提到的那三种关系，就是处于离散关系，如：校长—房子—苹果。
（5）类比关系。处于离散关系的词义有些可以找出它们是处于类比关系的，往往发生在两个多义词的两个义项之间。如：本，可以指树木的根部，也可以指经商投下的资金。
4、语言符号的任意性是什么？
答：（1）“符号”有一个根本的特性，那就是任何符号都是约定俗成的，符号的物质实体和表示的意义之间没有必然的理据联系。语言符号也是一种符号，所以也有“任意性”。
（2）例如，说汉语的人把“凹下去”的地方讲座“坑”，跟keng这个语音想结合而不同别的语音相结合，这没有什么必然的理由，完全是创制者主观确认的结果。但是，一旦一个语言符号制定并进入交际后，就不能再随意改变了。
（3）语言符号的任意性不是说人们可以任意给事物或现象命名，可以任意使用和制造语言符号，或任何语言符号都是任意的，都是没有理据的，等等，而是应该理解为单纯的初始的语言符号的物质实体和所表达的意义之间没有必然的理据。
5、复合词可以分为哪几类？
答：按照语素与语素之间的组合关系，复合词可以分为一下几类：
（1）并列式复合词。各个词根平等排列。如：人民，美好……即联合式短语
（2）偏正式复合词。前面的词根修饰、限制后面的词根。如：天气，温度……定中、状中关系等
（3）述宾式复合词。动词性词根支配、制约后面的词根，如：取巧，动员……动宾式
（4）述补式复合词。后面的词根补充说明前面的词根，如：限定，改善……描写动作发生后所处的状态（5）主谓式复合词。后面的词根陈述前面的词根，如:自立，心细……主谓关系
6、举例说明言语接触可能产生的结果
答：（1）语言接触有不同的类型，会产生不同的结果，语言成分的借用与吸收、双语现象、语言的转用、方言的我混合等，都是语言互相接触的结果。
（2）语言成分的借用和吸收，最为突出的是词语的借用，此外还有音位及音位组合形式的借用和语法的借用。
（3）说不同民族语言的不同民族的接触可能导致出现语言转用。
（4）说不同民族语言的不同民族的接触可能导致出现洋泾浜语或克里奥耳语等语言混合现象。
7、从声音的产生方面看，音质的不同取决于哪些条件？（67页）
答：音质是最基本的要素，因为它是一个声音区别于其他声音的基本特征。影响音质的三个因素有：
（1）发声体的性质不同；（2）发音方法不同；（3）共鸣器的形状和大小不同。语音中的音质也取决于上述三方面的因素，即（1）声带振动不振动，这是发音体方面的因素。（2）肺里呼出的气流所碰到的阻碍用什么方法克服，这是发音方法方面的因素。（3）肺里呼出的气流在什么部位受到阻碍，如果没有受到阻碍，口腔的形状又是什么样的，这些都会造成共鸣腔的不同形状。
8、举例说明常见的语流音变现象。
答：在语流中由于受各种音位相邻的影响，或者说话的高低、快慢、强弱因素的影响而在发音上产生的某种变化。包括：同化、异化、弱化、脱落、增音。
（1）同化：两个相邻不同的音位，其中一个受另一个的影响，变得跟它相同或相似。如英语中表示复数的s，在清辅音后念清音s，如books，在浊辅音后念z，如dogs。同样的音位，就是受到前面的辅音的影响而念不同的音位，就是被前面的辅音同化了。
（2）异化：两个相同相近的音位，其中一个由于某种原因变得跟它不同。普通话中的变调是典型的异化现象。
比如上声，两个上声相连，前一个上声变成阳平，如"老虎、展览、打死、纸马、管理”；而上声在其它声调前一律念半上，即21调，如"马上、理由、揽车”。"不”在去声前念阳平，在其它声调前念本音。可见在普通话中非音质音位中的调位也有变体音位，比如上声实际上有214、35、21三个变体形式。（3）弱化：语流中，有些音位的发音变弱，不那么清晰，这种现象就是弱化。普通话的轻声就是比较典型的弱化现象。如头在"木头、念头、苦头”中变成了轻声，"爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、妹妹、天天、玫瑰、西瓜”
等词语的第二个音节往往也念轻声。
（4）脱落:弱化进一步强化，丢失了某些音位，或在快速发音的过程中省略了某些音位，这就形成脱落。如北京人口语中的“俩”“仨”“甭”都是由于脱落而合成一个音节的。
（5）增音：语流中为了发音的方便或者为了自然流畅而增加了原来没有的音。如汉语普通话中“啊”的音变。
9、语言演变的规律有哪些特点？
答：（1）渐变性。马克思认为，语言从旧质过渡到新质不是经过爆发，不是经过消灭现存的语言和创造新的语言，而是经过新质要素的逐渐积累，旧质要素的逐渐消失来实现的。所以语言的演变具有渐变性。
（2）不平衡性。语言演变的不平衡性，主要是指语言系统的各个要素的发展速度不同，有快有慢。这是由语言系统的各个要素与社会发展的联系的密切与否决定的。
10、举例说明语言符号的离散性和层级性及其它们对语言的作用？
答：(1)语言符号的离散性是指话语并不是浑然一体的，而是可以分解成大小不等的组成成分。例如：“我写信”这句话，可以分解为“我”和“写信”两个组成成分；“写信”又可以分解成“写”和“信”两个组成成分。（2）语言符号的层级性是指说话中符号的组合是有层次的，而层次是两维的，跟线条性发生龃龉。比如：“我朋友不买书”这句话，“我”和“朋友”组合成“我朋友”；“买”和“书”组合成“买书”；“不”和“买书”组合成“不买书”；“我朋友”和“不买书”组合成全句。
正是因为语言符号是离散的，才有可能依据线条性和层级性对这些语言符号进行不同的排列组合，使数量有限的语言符号通过这种反复的重新组合，可以表达无限的意义内容。
11、汉语组合歧义可以分为哪几类？层次分析法可以分化组合歧义吗？举例说明。
答：1词形同而词性不同；2词形同而词义不同；3词跟短语同形；4层次可作多种切分；5句子成分可作多种分析；6施受同形；7领属关系和非领属关系同形。可以（例142页）
分类：（1）词汇歧义。如：小吃店关门了。这个“关门”可以理解为已过营业时间了，也可以指已经停业。（2）语法歧义。如：学生家长都来了。这句可以理解为学生的家长都来了，也可以理解为学生和家长都来了。（3）语义结构歧义。如：连老王都打了。“老王”可以是“打”的施事，也可以是“打”的受事。
层次分析法可以分化组合歧义，但是不是所有的组合歧义都可以分化。
分析时只管直接成分之间的语法结构关系，不管间接成分之间的语法结构关系或句法结构中实词与实词之间的语义结构关系。它只能揭示句法结构的构造层次和直接组成成分之间的显性语法关系，即语法结构关系，不能揭示句法结构内部所隐含的语义结构关系：
如：我在房顶上发现了他。
由此并不能看出，是“我”在房顶上，还是“他”在房顶上，亦或是“我”和“他”都在房顶上。
12“合作原则”必须遵循哪几个准则？
答：（1）量的准则：所说的话提供的信息要与交际的目的相适应，既不超出也不少于交际目的的需要。
（2）质的准则：所说的话是真实的。
（3）相关准则：所说的话同对方的话题相关联。
（4）方式准则：说话简明清楚。
13为什么说词和句子是语法结构中最重要的两个单位？
答：（1）因为词和句子都既是基本单位，又是最终单位，它们可以把各种语法单位联系起来。
（2）就词来说，词是构词的最终单位，下联语素和语素组，从造句来看，词是造句的基本单位，上联句子。
（3）就句子来说，从造句看，句子是造句的最终单位，下联词和词组；从表达看，句子是表达的基本单位，上联句组。
（4）词和句子既能联系上下级单位又能联系同级单位，处于中枢地位。因此两者是最重要的语法单位。
14、《现代汉语词典》对“鸟”的释义是：“脊椎动物的一纲，体温恒定，卵生，嘴内无齿，全身有羽毛，胸
部有龙骨突起，前肢变成翼，后肢能行走。一般的鸟都会飞，……”一般人对“鸟”的词义的理解并非如此科学、准确，但并不妨碍人们在日常生活中正确使用和理解“鸟”这个词。请根据有关词的“通俗意义”和“科学意义”的观点，对这种现象进行说明。
答：（1）词的通俗意义是人们对事物所具有的一组非本质特征的反映，词的科学意义是人们对事物本质特征的反映。
《现代汉语词典》给出的是“鸟”的科学意义，而一般人对“鸟”的理解是“鸟”的通俗意义。
（2）尽管通俗意义不太科学、准确，但一组非本质特征的总和也可以起到使不同的事物相互区别的作用，因而在日常生活中（专业活动除外），只要掌握了词语的通俗意义，就足以使人们正确的使用词语来指称不同的事物。
（3）词语的科学意义一般只用于特定的学科领域，而在日常生活中人们通常都是按照通俗意义来理解和使用词语的。
15、简要说明语言起源必须具备的三个方面的条件。
答：根据马克思主义关于语言起源的学说，以及现代科学有关方面的研究成果，人们认为，语言的起源必须具备三方面的条件：
(1)心理条件。人类的思维能力要发展到一定的水平，应该能够对客观世界的事物进行分类和概括，并具有一
定的记忆和想象、判断和推理的能力，只有具备了这种心理条件，才有可能产生语言。
(2)生理条件。人类的喉头和口腔声道必须进化到能够发出清晰的声音，只有具备了这种生理条件，才有可能
产生有声语言。
(3)社会条件。人类社会必须发展到一定的阶段，产生了相互交往的迫切需要，即“已经到了彼此间有些什么
非说不可的地步了”，只有具备了这样的社会条件，才有必要产生语言
16、语法意义的类叫作“语法范畴”，其中主要由词的变化形式表示的语法意义的类是“词法范畴”。请参考
下面的答题示例，试定义和举例说明语言中其他几种词法范畴（答出5种即可）示例：“性”范畴是一种体词
属性范畴，指在某些语言中表示人或事物有关性属的一组特征。如俄语、德语名词都分阳性、中性和阴性；
俄语用词尾表示，德语用冠词表示。动物词语的性往往跟动物本身的雌雄有关，但其他词语可能与事故的性属性不一致。如德语“Das Sofa(沙发)”是中性，法语“le fauteuil(沙发)”是阳性。“太阳”一词在德语、法语和俄语中分别是阴性、阳性、中性。
答：(1)“数”范畴：是表示事物数量的一组特征。与词汇上表示事物具体数量的数量词不同，一些语言的数范畴只是把可数的名词分成单数和复数，大多用词缀表示。如英语“house／houses(房子)”，前者是单数名词，后者是复数名词。 (2)“格”范畴：是表示名词与其他词的语法结构关系的一组特征。如英语“我”主格形式“I”，宾格形式“me”，属格形式“my”等。
(3)“性”范畴：是根据不同的词尾或虚词给名词等分出的小类，这些小类往往各自存在一套形态变化系统。
(4)“时”范畴：是表示动词所反映的动作发生时间和说话时间的关系的一组特征。包括现在时、过去时和将
来时等。如英语现在时“He works(他工作)”，过去时“He worked(他工作过)”。
(5)“体”范畴：是表示动词所反映的动作行为进行状况的一组特征。如英语“I am reading the book(我
正在读这本书)”是进行体，“I have written the book(我写完了这本书)”是完成体。汉语在动词后面加“了、着、过”等助词表示相应的意义。
(6)“人称”范畴：是表示动词与主语名词之间一致关系的一组特征。如英语现在时主语是第三人称单数时
动词加“-s”，将来时主语是第一人称用助动词“shall”，其他人称用“will”。
17、举例说明音位和音素的区别。
答：（1）、音素是从音质角度划分出来的最小语音单位，音质不同,音素也就不同。而音位则是从区别词的语音形式的角度确立的语音单位。
（2）、音位是对语言中的音素进行归类的结果。
（3）、音位是抽象的，音素则是具体的。音位的抽象以具体的音素与音素之间的关系作为基础。
（4）、几个音质不同的音素，只要处于互补关系，而且发音相似，就可以把它们看作是同一个音类的成员，归并为一个音位。
18举例说明社会方言和地域方言的异同。
答：二者的相同点：（1）、都是语言分化的结果，是语言发展不平衡性的体现；（2）、都没有全民性特点，社会方言通行于某个阶层，地域方言通行于某个地域，当然，就地域而言，地域方言在一定的范围内是有一定的全民性的；（3）、都要使用全民语言的材料构成。
不同：（1）、地域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体，社会方言是由社会群体的不同性质而形成的语言变体. （2）、由不同的职业、社会地位、政治信仰、受教育程度等因素或由这些因素构成的社区交际习惯所形成语言差异。主要差别是语言风格和表达方式，以及一些特殊词汇的使用。
19举例说明汉语普通话音节结构的主要特点。
答：音节结构大致有下面四种：
1领音；2起音+领音；3领音+收音；4起音+领音+收音，例子（81页）
（1）、汉语音节最少1个音素，最多4个音素
（2）、元音在音节中占优势。每个音节总要有元音，元音符号可以多至三个，并且须连续出现，分别充当韵头、韵腹和韵尾。
（3）汉语音节可以没有辅音，辅音出现在音节的开头或者末尾，没有复辅音。
（4）音节都有声调，都有韵腹（主要元音）；可以没有辅音声母、韵头和韵尾。
20举例说明音位为什么总是属于特定的语言或方言？
答：（1）、每种语言或方言的音位都形成一个具有自已特点而不同于其他语言或方言的系统。处于不同系统中的音位是各不相同的，不同的系统里有不同的音素，因而有不同的音位。举例（略）
（2）、相同的音素在不同的系统中所起的作用不一定相同，因而不同的语言或方言表面上相同的实际上并不能对等。
21、以汉语“菜”、“兵”、“脚”为例，分析词义演变的几种结果？
答：词义演变有3种结果：
1词义的扩大、缩小和转移。2义项的增减。3词语感情色彩的转移。（分析见230页）
（1）“菜”词义演变的结果是词义的扩大。它的本义是可以吃的草本植物，以及用这类植物做成的菜肴（即素菜），但现在荤、素都称“菜”了。所以词义扩大了。
（2）“兵”词义演变的结果是义项的减少。它在以前有很多义项，指兵器、军械，指士兵，指军队，指用兵器杀人，指戕害等等，但是现在汉语中的“兵”没有用兵器杀人、戕害的意思。所以是义项减少了。
（3）“脚”词义演变的结果是词义的转移。它在以前是人的小腿，但是现在变成了人或动物的腿的下端、接触地面支持身体的部分。
22、试述语言符号的组合关系和聚合关系之间的联系与区别？
组合关系和聚合关系的联系：（1）组合关系是聚合关系形成的标准（2）组合关系又必须得到聚合关系的支持。（3）组合关系仍是第一性，一切语言单位都必须经过组合在言语中出现。（4）从各种各样的组合关系中人们才能通过联想、类比发现聚合关系。
区别在于：（1）语言的组合关系说明了语言结构的规则，语言的聚合关系说明了替换规则。（2）组合规则着眼于结构单位的横向联系，聚合规则着眼于结构单位的纵向替换。（3）组合规则使得语言符号的结构呈现出有序性，聚合规则为句子的生成提供了无数的可能，大大地简化了语言系统。
23、简述国际音标的优点。
（1）记音准确。国际音标坚持“一个音标记录一个音素，一个音素只用一个音标记录”的原则，即一个音素只用一个符号表示，一个符号只能代表一个固定的音素。基本上可做到使不同的发音者看见同
一个音标能据以发出相同的音，各种语言中的同一个音能用相同的符号记录
（2）形体简单清晰，便于学习运用。
（3）使用灵活。国际音标表上的符号是有限的，在记录一些语言时，不免要碰到一些比较特殊的音素，因此可以根据国际音标制定的原则，创造新的符号。
（4）有利于学习语音。我们学习一种语言的语音，如果掌握了国际音标，不但可以做到无师自通，而且还可以准确细致地掌握语音音素，很好地区别易于混淆的音素。
（5）有利于语音研究。研究语音，难免要涉及到古音和方音，这时就需要一套音标来标注相关的音素，国际音标可以说是最好的选择。
24、汉语的语素、音节和汉字是一一对应的吗？
答：字的意义也就是语素的意义。但是，语素、音节和汉字不完全是一一对应的。
语素是语言中最小的音义结合体。在汉语中，一个语素通常是一个音节、一个汉字。比如：电、脑、水、稻等等。但语素和汉字不是一一对应的，也有些语素是多音节的，也即几个汉字。如：葡萄、好莱坞，它们分别是两个音节（汉字）和三个音节（汉字）。还有的时候，一个语素是一个汉字，两个音节。如：哩yīnglǐ。
25、举例说明组合歧义有哪些主要类型？
同38题
26、“盘子里的菜他们都吃了”有歧义，造成歧义的原因是什么？
答：（1）、词汇因素：词形同而词性不同和词形同而词义不同
（2）、语法因素：词跟短语同形、层次可作多种切分、句子成分可作多种分析
（3）、语义因素：施受同形、领属关系与非领属关系同形。
27、举例说明汉语基本词组的几种主要类型。
答：1、主谓短语，如精神|饱满
2、述宾短语，如上|小学
3、述补短语，如站|住
4、偏正短语，如北国的|雪
5、联合短语，如工人和农民。
28、什么是反义词，请举例简述反义词的类型
答：两个词分别指称两个不同的事物，而这两个不同的事物的本质属性或基本特征刚好是相反的，这两个词的词义就有相反关系，这两个词就是反义词。
处于反义关系的一对词有两种情况：1、互补反义词，一个论域只涵盖两个事物，而指称这两事物的词有反义关系，这一对反义词是互补反义词。如：生与死。2、若指称处于联系链两端的事物的词有反义关系，这对反义词就是程度反义词。在连续链上还能有若干对反义词，它们也是程度反义词。如：冷与热。
29、简答产生双语现象的具体社会原因。
答：双语现象指个体或群体使用两种语言的现象。：①使用不同语言的人杂居。②外语教育。
30、为什么说语言是人类最重要的交际工具？
答：人与人的交际主要靠语言来维持。有了语言，生活在社会中的人才能相互沟通，组织起来，彼此协调，保证共同生产、共同生活、共同斗争的进行。没有语言，人和人之间的联系就会感到极大的困难。语言是组成社会的不可缺少的因素。所以语言的第一功能是充当社会的交际工具。同时交际又是语言的基本职能。
31、元音的主要特点是什么？（71页）
答：元音是气流通过声门振动声带后，在口腔里不受阻碍而发出的响亮的音。
（1）、舌位的前后：舌头最高部位移向口腔前部时发出的元音是前元音，如i、y等，如果舌面缩向口腔后部便是后元音，如u/o/a等，舌面居中的是央元音。
（2）、舌位的高低：常见元音分高、半高、半低、低四度。高元音如i/y/u等，半高音如e/o等，半低元音如等，低元音如等。71页
（3）、唇形的圆展：双唇拢圆发出的元音y/o/u等叫圆唇元音，反之则是非圆唇元音，如i/等。
（4）发元音的时候，声道完全开放，呼出的气流在整个声道内顺利流通而不
受任何阻碍。
（5）元音发音时呼出的气流比较弱，无特别紧张的器官。
（6）元音是一个音节里的主要成分，一个汉语音节最多可以有3个元音音素。普通话语音共有 10 个元音、 39 个韵母，韵母和元音这两个概念是不能相互替代的，凡元音都是韵母而韵母却并不只是元音，
一个韵母的构成可以不止一个元音。
32、从句子语义结构上看，A组的两个句子之间有何不同?B组的两个句子之间又有何差异?
A1他正在找工作。
A2他来北京找工作。
B1那几盘菜他毫不客气地全吃光了。
B2那几盘菜他一点不剩地全吃光了。
答：（1）A1 是一个简单述谓结构。
（2）A2是一个复合述谓结构。
（3）A2是由“他来北京”和“（他）找工作”两个述谓结构复合而成。
B组
（1）B1中的状语“毫不客气地”在语义上指向施事“他”。
（2）B2中的状语“一点也不剩地”在语义上指向受事“那几盘菜”。
33、语言符号的特性主要有哪些？（至少说出四点）
答：（1）符号和语言符号，“能指”和“所指”。能指是能够指称某种意义的成分；给符号所指的意义内容创制一个专门术语，称为“所指”。
（2）语言符号的“任意性”。“符号”有一个根本的特性，那就是任何符号都是约定俗成的，符号的物质实体和表示的意义之间没有必然的理据关系。
（3）语言符号的强制性。正因为语言符号是社会约定俗成的，因此在同一社会，同一时代，对使用同一种语言的每一个社会成员来说是强制性的，是不能任意改变的。
（4）语言符号的可变性。但是社会在发展，生活也在不断的发生变化，这一切使得语言在功能上的分化
和发展。但是这种变化和发展在正常情况下是十分缓慢的。
（5）语言符号的离散性。说话只能一个字一个字、一句话一句话的说，因此，语言符号是离散的，可以分解的，并且在时间这根轴上是成线性排列的。
（6）语言符号的线性特征。
34、例举一个语音中的音位和音位变体?
答：（1）音位是一个语音系统中能够通过语素区别意义的最小语音单位。音位符号用前后各一条斜线标记，如i音位记作/i/。同属一个音位的各个成员是该音位的不同变体。（例子76页）
（2）音位变体又分为条件变体和自由变体。首先，自由变体，如兰州话中的[n]和[l]便是/n/音位的自由变体。然后是条件变体，如现代汉语的普通话的[p][b]同属/p/音位，它们之间有互补关系，所以是/p/音位的条件变体。
35、应该如何理解口语是第一性的，书面语是第二性的。
答：口语是语言的第一种客观存在形式，而书面语是第二种客观存在形式，任何一种语言总是先有口语，后有书面语，任何一种书面语又都只能是在口语的基础上产生的，并且或迟或早的总是要随着口语的演变而演变。古往今来只有极少数语言在口语的基础上产生了相应的书面语，大多数语言只有口语，并不存在书面语。
36.什么是语法手段？请举其中的两种加以说明。
答：（1）语法手段：语法是词的构成、变化和组合规则的总和，变化和组合规则中表现形式可以归纳为若干类型，这就是语法手段。
（2）语法手段的类型：a.词序是利用词在短语或句子中的排列顺序表示语法意义的手段。例如汉语的“修好了长堤”中，“修好”与“长堤”之间是动宾关系；在“长堤修好了”中二者之间却变成主谓关系。
b.虚词，又叫辅助词，这些词是专门用来表示语法意义的，一般不表示词汇意义。如现代汉语的“把”、
“被”、“但是”、“而且”、“吗”、“吧”等。“吧”“吗”“被”等虚词都是粘着形式。
c.构形后缀（词尾）例如英语的book—books(s表示复数)
d.内部屈折是靠词根中元音或辅音的变化表达不同语法意义的手段，如英语foot—feet。
f.声调声调在许多语言里不只能区别词义，而且也是区别语法意义的手段。如：普通话中的“好”，读
上声是形容词，去声是动词。
g.重叠如：走—走走，调整—调整调整
37.举例说明语言的发展演变体现在哪些方面。
答：语言的发展演变主要体现在以下几个方面：
(1)先来看语音的演变。当人们用现代的语音读古人的诗时，常常觉得它们的韵并不十分和谐，例如唐代诗人杜牧的《山行)：
按照诗律，诗中的“斜、家、花”三个字应该是押韵的，但用今天的普通话去读，“斜”与后两个字并不押韵，这并不是因为古人用错了韵，而是因为古今汉语的语音已发生了变化。
(2)再看看语汇方面的演变。在新词大量产生的同时，一些旧词也在退出社会的交际活动而逐渐消亡。
(3)第三看一下语义的发展演变。语义的发展演变在词义上表现得比较明显，比如“脸”原来指两颊的上部，北宋词人晏殊的词中有“轻红淡白匀双脸”的句子，其中的“脸”就是这个意思，后来“脸”的指称范围扩大了，用来指整个面部。
(4)语法的发展演变。比如在先秦著作中，疑问代词做宾语或代词宾语出现在否定句中时，一般都置于动词之前，如：“吾谁欺?欺天乎?”,到了现代汉语里，这些宾语都要放到动词之后，
(5)最后，除了语言系统内部各组成部分的发展演变之外，在一定的条件下，一种语言的内部会分化出不同的方言，有些方言在一定的社会政治历史条件下还可能成为不同的语言；而随着社会的发展，一种语言也可能消除方言分歧，走向统一，不同的语言也可能通过各种方式统一"为一种语言，这些现象也都是语言发展演变
的重要方面。
38.区分语言和言语有什么意义?
答：、（1）“语言”和“言语”是从言语活动这种社会现象中区分出来的，语言等于“言语活动”减去“言语”。（2）“语言”是社会的，是言语活动中社会成员约定俗成共同使用的部分，是一个有规律可循的抽象的均质的系统。“言语”则是个人的，是言语活动中具有个人特色的部分，不是全社会共同使用的，因此是异质的。（3）“语言”是主要的，而“言语”是次要的、从属的和偶然的。语言学应该以“语言”为研究对象，而“言语”问题可以另行研究。
（4）区分了“语言”和“言语”，就纯化了语言学的研究对象，把研究对象限制在一个内部均质的系统范围内，这就使语言学成为一门现代意义上的真正科学。区分“语言”和“言语”对现代汉语的研究也具有重大意义，要求研究者从相对均质的语料中去寻找具体语言的内部一致规律。
39.论述汉语的语素与音节和汉字的关系。举例说明。
答：(1)语素是最小的有意义的语言单位；音节是在发音时肌肉的一次紧张形成的语音片段，音节是语音结构上的最小单位。
（2）汉语都是方块字，一个字又是一个音节，这个字或音节往往有一个意义，所以一字一音，单音成义，这确实是汉语语素的一种特点，通常也可以这样来辨认汉语的语素。但是其他语言的语素并不是都是汉语这样。比如：汉语的“计算机”不管以汉字还是音节或者语素划分都是“计/算/机”。但是英语的“thinking”从文字的角度划分是整个的“thinking”，从音节上划分是“thin/king”，而从语素划分是“think/ing”。可见形音义三位一体并非普遍现象。
（3）另一方面，即使是汉语的语素，严格说来也不等于一个音节或一个汉字。从语素和汉字的关系看：首先，汉语的字不一定都有意义。大多的汉字是有意义的，如：“人、车、看”，但也有的汉字是没有意义的，如：“咖、啡、葡、萄”。当然只有有意义的汉字才是语素，而没有意义的汉字就不可能是语素了。
（4）即使有意义的汉字也不一定只有一个意义。比如：“开会/会计”等，这些字严格来说都应该是有几个意义就算几个语素。可见实际上只有当一个汉字有意义，并且只有一个意义的时候，才等于一个语素，否则就不能简单的说等于语素。只不过汉语中这样的语素很少，所以，一般又可以把意义明显不同的字算作不同的语素。
（5）因此，无论哪种语言，字是文字单位，音节是语音单位，语素是词汇单位，它们有一定联系，但并不能简单对应起来。
社会语言学练习
Revision Exercises for Sociolinguistics I. Decide whether each of the following statements is True or False: 1. Sociolinguistics is the sub-discipline of linguistics that studies social contexts。 2. Language as a means of social communication is a homogeneous system with a homogeneous group of speakers。 3. Language use varies from one speech community to another, from one regional group to another, from one social group to another, and even from one individual to another. 4. The goal of sociolinguistics is to explore the nature of language variation and language use among a variety of speech communities and in different social situations. 5. The linguistic markers that characterize individual social groups may serve as social markers of group membership. 6. From the sociolinguistic perspective, the term “speech variety ” can not be used to refer to standard language, vernacular language, dialect or pidgin。 speech varieties are known as regional dialects。 8. The most distinguishable linguistic feature of a regional dialect is its grammar and uses of vocabulary。 barriers are the only source of regional variation of language。 10. A person’s social backgrounds do not exert a shaping influence on his choice of linguistic features。 speakers of the same language or dialect use their language or dialect in the same way。 12. Every speaker of a language is, in a stricter sense, a speaker of a distinct idiolect. 13. The standard language is a better language than nonstandard languages。 14. A lingua franca can only be used within a particular country for communication among groups of people with different linguistic backgrounds。 are linguistically inferior to standard languages。
语言学概论复习大纲讲课讲稿
语言学概论复习大纲
导言 一、解释以下概念并指出其区别 语言学语文学小学 二、语言学理论在指导语言实践上有哪些作用？ 第一章第一节 一、名词解释 语言的主观性 二、举例说明 1、语言的两大社会功能 2、信息传递中接受存在的方式 三、论述：语言是人类社会传递信息第一性的、最重要的手段第一章第二节 一、名词解释 语言能力 二、举例说明：语言的民族性 三、简答 1、语言和思维的关系 2、语言思维功能的生理基础 3、聋哑人的语言问题与思维特点 四、论述 1、儿童语言习得与思维的发展过程基本一致
2、思维能力的普遍性和思维方式的特殊性 第二章第一节 一、名词解释 1、征候 2、心理现实 二、辨析概念的区别与联系（定义区别相同点分点答题） 1、语言和言语 2、征候与符号 3、语言与符号 三、简答 1、语言符号与心理现实之间的关系（分点答题不举例） 2、怎么理解“人的心理现实是不断增量的” 第二章第二节 一、名词解释 1、语言符号的线条性 2、语言符号的组合关系 3、语言符号的聚合关系 二、举例说明：语言符号的任意性 三、论述 1、语言符号系统是一种分层装置 2、语言层级装置靠语言单位的组合和替换来运转
第二章第三章 一、名词解释 语言能力 二、简答 1、人的语言能力是先天具备的，但后天的语言环境决定着人的语言能力的现实和维持 2、语言是其他动物与人类之间无法逾越的鸿沟 三、论述 人类语言符号和其他动物“语言”的根本区别 第三章第一节 一、名词解释 1、音标 2、国际音标 二、辨析区别和联系 语音学和音乐学 三、简答 1、语音与自然界声音的异同 2、语音学研究的诸方面 第三章第二节 一、名词解释 1、纯音
27037 本科自考英语语言学概论精心整理 Chapter 4 Phonology
Chapter 4 Phonology(音位学) 4.1 phonetics and phonology:语音学与音位学的区分 Both phonetics and phonology are concerned with speech.语音学和音位学都士对语音的研究。 定义区别 -Phonetics is a study of the production, perception and physical properties of speech sounds. 语音学是研究语音的生产、感知和物理性质的。 -Phonology studies how speech sounds are combined，organized，and convey meanings in particular languages.研究语音如何在在特定的语言中结合、组织和表达含义。 ---Phonology is language-specific.it is the study of how sounds are organized and used in natural languages.音位学是特定于语言的。它的研究对象是自然语言中的声音是如何组织和使用的。 ---Phonetics is a study of speech sounds while phonology is a study of the sound syst em of a language.语音学是一个研究语音的然后音位学是研究一种语言的声音系统的学科。 4.2 Phonemes，phones and allophones 音位、音子、音位变体 Different languages have different phonological systems.不同的语言有不同的语音系统。 定义： ①Phones are the smallest identifiable phonetic unit or segment found in a stream of speech. 音子就是在连续的发音中可辨认的最小语音单位或片段。 ②Allophones are the phones which represent a phoneme in a language and cannot change word meaning by substituting any of the set for another.音位变体是指代表语言中音位的音子，即使以一个取代另一个也不改变词义。 ③Phonemes are the minimal distinctive units in the sound system of a language.音位是语言系统中最小的独特的单位。 Allophones are the realization of a particular phoneme while phones are the realizatio n of phonemes in general.音位变体是一个特定音素的认知而音子则是一般的音素。 4.3Minimal pairs 最小对立体 The phonologist is concerned with what difference are significant or technically speaki ng, distinctive. Minimal pair---a pair of words which differ from each other by one sound. Three conditions（情况）: 1）the two froms are different in meaning意义不同 2）the two forms are different in one sound segment声音片段不同 3）the different sounds occur in the same position of the two words.不同声音发生在两个单词的相同位置 Minimal set: a group of words can satisfy（满足）the three conditions . Minimal pairs help determine phonemes. 最小对立体用来定义音位。 4.4 identifying phonemes 识别音素 4.4.1 contrastive distribution，complementary distribution and free variation 对比分布，互补分布和自由变异 The distribution of a sound refers to the collective environments in which the sound concerned may appear.一个声音的分布是指其有关的声音可能出现的集体环境。 1）contrastive distribution对比分布 If two or more sounds can occur in the same environment and the substitution of on
社会语言学期末复习资料
第二章理论与方法学 一、什么是语言变项?社会语言学是怎么调查语言变项和社会变项之间的共变关系的？请举例说明 1、语言变项和社会变项： 人们使用各种语言变体 地域方言和社会方言 说话人使用某些语言变项与其社会背景有关 研究者必须判定哪个社会变项与某个语言变项相关：地位，性别，年龄 （语言变项，社会语言学常用术语之一，英文为Linguistic variable，指语言变异的项目。语音、句法、词汇都可能成为语言变项。社会语言学奠基人拉波 夫所做的纽约语言调查，其中的（r）就是语言变项。一个语言变项一般包含几个“变式”，比如（r）变项包括两个变式，一个是（r）变式，第二个是零变式。又如北京话中零声母(w)，是一个变项，它有两个变式，一个是（w）,第二个是（v）。） 2、拉波夫（William Labov）的著名例子 car, card, fourth 语言变项：在元音前的辅音/r/发音或者不发音 社会变项：地位 结论：社会地位越高的人，越倾向于发出词语中的r音。
二、拉波夫（William Labov）对纽约[r]音的调查 拉波夫：探索语言变异的个别理论 纽约流行的r音 假设：假如纽约市本地人中有任何两个集团在社会分层的阶梯上处于高低不同的地位，那么他们在发[r]音上也会表现出相应的差异。 假设被证实：越是社会地位高的人，或越是正规的场合，就会有越高的卷舌率 语言变项：发r音/不发r音，w/v ，公交车/巴士 语言变项可选择音位、词素、句法、词语等各层次上的某个结构单位 语言变项的独特之处在于它同相应的社会变项发生有意义的共变。 60年代前半期拉波夫运用定量分析法研究语言变量与社会变量之间的关系拉波夫感觉到下层黑人倾向不发[r]音 做出假设：假如纽约市本地人中两个集团处于不同的社会阶层，那么他们在发[r]音上也会表现出相应的差异。 怎样证实这个假设呢？
语言学概论复习资料资料
语言学概论复习资料 1、人类的语言与动物的“语言”有何本质区别？ 动物之间也有相互用来交际的信号，但这跟人类的语言有本质的区别，人类语言具有如下特点： 1、功能开放：米、分米、厘米、微米、纳米 2、构造灵巧：音位，音节语素，词，句子 3、需要学习 2、人类语言构造灵巧的三个条件: 任意性：保证任何事物都能用语言表达 离散性：保证了语言单位自由拆装 层次性：电+影电影彩+色彩色 电影+彩色彩色电影 3、荀子说：“名无固宜，约之以命。约定俗成谓之宜，异于约谓之不宜。”你如何 理解？ 语言符号系统具有任意性，音义之间不具有内在的、本质的、必然的联系，而是一种人为约定的联系，音义在结合之初具有多动选择的可能性。因此说“名无固宜，约之以命”但命名一旦成立就具有强制性。因此说，“约定俗成谓之宜，异于约谓之不宜。” 4、什么是语言符号的任意性原则？你如何理解？请联系语言事实加以论述。 语言符号的任意性是指音义之间不具有内在的，本质的，必然的联系，而是一种认为约定的联系，音义在结合之初具有多种选择的可能性。索绪尔：任意性是语言符号的最高原则。1、形式内容的联系是非本质的，是人赋予的，具有约定性。如“马”“车”对这两个语素本身的例句，现代词源学还没有找到一致的认识，因此他们是任意约定的。2、一旦形成后对个人具有强制性。3、非本质的联系不意味
着没有联系，理据性是可以成立的，帮助记忆。人、鸡、鸭。布谷鸟。联系是成立的，但不是本质的。 5、关于幼儿是如何习得语言的有哪几种假说？试加评述。 1、模仿说：认为幼儿是通过摹仿听到的语句而学会说话的。通过成人的重复，更 正、赞许等反馈，正确的说法得到强化，由此而形成幼儿的说话习惯。 2、天赋说：以乔姆斯基为代表，认为有一种可遗传的“语言习得机制”，儿童在后 天具体语言输入刺激下，经过语言习得机制习得一种具体的语言。区分语言能力和语言行为，儿童习得母语学的是抽象的规则，即语言能力，虽然他们接触到的是具体的语言行为。 3、认知说：儿童的语言习得机制是伴随着认知能力而发展起来，语言习得能力仅 是认知能力的一部分。斯洛宾、皮亚杰认为，不能脱离智力发展的全局来考查语言习得。如先有判断事物大小的能力，然后才会有“狗比猫大”直螺纹ideas 语言表达。儿童学话的早期似有此种情况，但两者都比较发达后，关系就比较复杂，语言也可影响认知能力。 各学说局部真理，互相补充。 6、语言作为一个符号系统有哪些特性？ 1、任意性：音义之间不具有内在的、本质的、必然的联系，而是一种认为约定的 联系，音义在结合之初具有多种选择的可能性。索绪尔：任意性是语言符号的最高准则。 1）形式内容的恋歌是非本质的，是人赋予的，具有约定性。 2）一旦形成后对个人具有强制性 3）非本质的联系不意味着没有联系，理据性是可以成立的，帮助记忆。 2、线条性 3、层次性：语言单位具有层层“套装”的性质。小的组成大的，大的组成更大的： 我们学习语法。 4、系统性：语言符号相互联系、相互制约形成一个整体的性质。其中聚合关系和 组合关系是两种最重要最基本的关系。 7、简述语言和言语的关系？
广州大学_语言学基础2012(学科教学(英语)专业)_考研专业课真题
广州大学 2012年研究生入学考试试题（全日制专业学位硕士） 招生领域：教育硕士 科目名称：语言学基础 科目代码：928 Ⅰ.Define the following terms (4 points each, 20%) 1. functional linguistics 2. minimal pair 3. consonant 4. syntax 5. synonymy Ⅱ. Indicate whether the following statements are true or false (1 point each, 10%) 1. In modern linguistic studies, the written form of language is given more emphasis than the spoken form for a number of reasons. 2. Voicing is a phonological feature that distinguishes meaning in both Chinese and English. 3. The part of a sentence which comprises an infinite verb or a verb phrase is grammatically called predicate. 4. The smallest meaningful unit of language is allomorph. 5. Human language is arbitrary. 6. All normal children have equal ability to acquire their first language. 7. In most cases, the illocutionary force of “freeze!” is a warning. 8. Linguistics is the course of language. 9. In English, pitch and length constitute intensity which seems to determine stress. 10. Tense and reference are two terms often encountered in the study of meaning. 1
英语语言学概论复习
《英语语言学概论》复习纲要 1.复习的基本原则：第一，理解和吃透各章的重点内容。第二，以 各章的题目为统领，理解各章节下的具体内容。第三，动手书写和记忆重要内容，部分语言学理论会应用到实际中。 2.各章节复习要点如下 Chapter 1 Invitations to Linguistics Definitions of the following terms: language, linguistics, arbitrariness, duality, creativity, displacement, descriptive VS prescriptive, synchronic VS diachronic, langue VS parole, competence VS performance Study of the origin of language What are the functions of language Which subjects are included in macrolinguistics Chapter 2 Speech Sounds Definitions of the following terms: articulatory phonetics, acoustic phonetics, auditory phonetics, phonetics, phonology, consonants, vowels, allophones, broad transcription VS narrow transcription Analyze the complementary distribution, free variation with examples The classification of English consonants and English vowels and the features involved in the classification Understand some processes of phonology: nasalization, dentalization, velarization
00541语言学概论复习题及答案
语言学概论 复习题 （课程代码 00541） 、单项选择题 1．主张把语言和言语分开的代表学者是 【 】 A ． 乔姆斯基 B ． 索绪尔 C ． 布隆菲尔德 D ． 洪堡特 2． 中国将传统的音韵、文字、 训诂、虚词等研究统称为 【 】 A ．小学 B ．经学 C .语言学 D . 文字学 3． 音高主要决定于 【 】 A ．发音体振动的振幅 B ?发音体振动的频率 C ?发音体振动的时间 D .发音体振动的声波形式 4． 汉语普通话的j 1 su cn j 1（计算机）可以切分岀的音素数量为 【 】 A ? 3 个 B ? 6个 C ．7 个 D ． 8个 5． 汉语普通话语音系统中，可以将拼音 b 和p 区分开来的区别特征是 [ 】 A ．送气与不送气 B ． 清音与浊音 C ．双唇音与舌面音 D ． 塞音与塞擦音 6． 北京话中将“慢” [man]+ “慢儿” [mar] 读作“慢慢儿” [mai mar] 属于语流音变中的【 】 A ．同化 B 异化 C ．弱化 D ．脱落 7． 下列不是成语的是 【 】 A ．过河拆桥 B ．风风火火 C ．醉翁之意不在酒 D ． 爱屋及乌 8． 在汉语中管某种东西叫“书 sh u” 英语中叫“ book ”， 这反应了语汇在产生时的【 】 A ．理据性 B 普遍性 C ．任意性 D ． 民族性 9． 下列属于借词的是 【 】 A ．尴尬 B 看好 C ．拜会 D ．袈裟 10 ．下列属于体词属性范畴的是 【 】 A .体 B .态 C ?数 D ?时 11 ．“三人行必有我师”是《论语》中的名句，它至今仍被人广泛引用，且理解起来不大费 力， 这是由于语言的 【 】 A ．抽象性 B ．递归 性 C .系统性 D .稳定性 12 ．词义最基本和最核心的部分是 【 】 A ．通俗意义 B 非通俗意义 C .理性意义 D 非理性意义 13. 把句子分成“单句”和“复句” ， 这种分类是 【 】 A ．句子的句型类 B .句子的句式类 C .句子的功能类 D ?句子的繁简类 14. “天气凉了”和“这汤太热，把它凉一凉”中的“凉”是 【 】 A ?冋音关系 B ．多义关系 C .同形关系 D ?同义关系 15. 文字起源于 【 】
2019广州大学考研619汉语综合考试与827阅读与写作复习全析(含真题)
2019广州大学考研619汉语综合考试与827阅读与写 作复习全析（含真题） 《2019广州大学考研619汉语综合考试复习全析（含历年真题，共三册）》由鸿知广大考研网依托多年丰富的教学与辅导经验，组织官方教学研发团队与广州大学优秀研究生共同合作编写而成。全书内容紧凑权威细致，编排结构科学合理，为参加2019广州大学考研的考生量身定做的必备专业课资料。 《2019广州大学考研619汉语综合考试复习全析（含历年真题）》全书编排根据广州大学考研参考书目： 1．《语言学纲要》，叶蜚声、徐通锵，北京大学。 2、《现代汉语》（增订版），黄伯荣、廖序东主编，高等教育出版社。 3、《古代汉语》，王力主编，中华书局。 结合提供的往年广大考研真题内容，帮助报考广州大学考研的同学通过广大教材章节框架分解、配套的课后/经典习题讲解及相关985、211名校考研真题与解答，帮助考生梳理指定教材的各章节内容，深入理解核心重难点知识，把握考试要求与考题命题特征。 通过研读演练本书，达到把握教材重点知识点、适应多样化的专业课考研命题方式、提高备考针对性、提升复习效率与答题技巧的目的。同时，透过测试演练，以便查缺补漏，为初试高分奠定坚实基础。 适用院系： 人文学院：语言学及应用语言学、汉语言文字学 资料选购适用科目：
619汉语综合考试（自命题） 本书包括以下几个部分内容： Part 1 - 考试重难点与笔记： 通过总结和梳理《现代汉语》（黄伯荣增订五版）、《古代汉语》（王力校订重排本）、《语言学纲要》（叶蜚声、徐通锵北大修订版）各章节复习和考试的重难点，建构教材宏观思维及核心知识框架，浓缩精华内容，令考生对各章节内容考察情况一目了然，从而明确复习方向，提高复习效率。该部分通过归纳各章节要点及复习注意事项，令考生提前预知章节内容，并指导考生把握各章节复习的侧重点。 Part 2 - 教材配套课后/经典习题与解答 针对教材《现代汉语》（黄伯荣增订五版）经典课后习题配备详细解读，以供考生加深对教材基本知识点的理解掌握，做到对广大考研核心考点及参考书目内在重难点内容的深度领会与运用。 Part 3 - 名校考研真题详解汇编： 根据教材内容和考试重难点，精选本专业课考试科目相关的名校考研真题，通过研读参考配套详细答案检测自身水平，加深知识点的理解深度，并更好地掌握考试基本规律，全面了解考试题型及难度。 Part 4 - 广州大学历年考研真题： 汇编广大考研专业课考试科目的2014-2017年考研真题试卷，方便考生检查自
《语言学概论》复习
语言学概论复习题（附考试样卷） 一、举例解释下列名词（每词4分，共20分） 1．组合关系：组合关系就是两个同一性质的结构单位（如音位与音位、词与词等等）按照线性的顺序组合起来的关系。例如"看"与"电影"组合成"看电影"，互相之间具有支配关系。 2．音位变体：音位变体就是同一个音位的不同的变异形式，是音位在特定语音环境中的具体体现或具体代表。例如/a/音位，在音节ang中实际念α，在音节jia中实际念A。 3．词干：一个词的词根和词缀合称词干。例如teachers除去s外，其余部分就是词干。 4．拼音文字：用字母记录语言中的音节或音位的文字，文字体系比较简明，一个词的拼写反映出语言中的一个词的读音，例如英文就是拼音文字，单词man三个字母构成，与三个音标对应。 5．词语替换：词语替换就是用一个名称代替原来的名称，但所指称的现实现象没有发生改变，例如过去叫"戏子"，现在叫做"演员"。 二、填空（每空1分，共10分） 1．（历史比较语言学）的建立是语言学走上独立发展道路的一个标志。 2．通过（聚合关系），我们可以使用句型造出许许多多的句子来。 3．音位可分两大类，例如汉语中的声调是（非音质音位）。 4．根据在词中的作用，语素可以分为三类，例如"I am going to buy some books"，其中单词books中的语素"s"是（词尾）。 5．"漂亮的景色"和"景色漂亮"的语法意义不同，造成这种不同的语法手段是（词序）。 6．英语动词be有八种形式，其过去时的复数形式是（were）。 7．词义的引申有两种方式，例如"病毒"，本义是指"比病菌小、多用电子显微镜才能看见的病原体"，引申义指计算机病毒，即破坏计算机系统的一种程序，这种引申方式是（隐喻）。 8．汉字的发展趋势是（由繁趋简）。 9．语言在不同行业、不同阶层等社会因素方面发生变化，由此产生了（社会方言）。 10．词义会不断地发生变化，例如英语单词deer，过去泛指动物，现在只表示鹿，这种意义变化的方式叫做（缩小）。 三、选择题（每小题2分，共10分） 说明：每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母序号填到题中横线上。 1．下列说法只有（A）是正确的。 A．拉斯克是历史比较语言学的代表人物。 B．索绪尔的代表著作是《语言论》。 C．语言的组合关系说明学习一种语言规则是可以类推的。 D．语言的任意性特点说明每个人都一改造语言规则的自由。 2．用严式国际音标给汉字注音，只有（D）组要用到音标a。 A．装腔王高笑B．烟元面全捐 C．家牙打哈抓D．盖反外丹抬 3．分析句子"我们天天看见从东方的山峰后面升起来的太阳"，能得到的词组成分是（D）。 A．天天看见从东方的山峰后面。 B．我们天天看见。 C．升起来的太阳。 D．东方的山峰后面。 4．下列各种说法只有（C）是正确的。
广州大学_语言学基础2010(学科教学(英语)专业)_考研专业课真题
2010 916 Part I Multiple Choice Questions (40marks,2marks each) Directions: Read the following statements carefully and choose the best answer from the four alternatives. Put your choices on the Answer Sheet. ( ) 1. Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human . A. contact B. communication C. relation D. community ( ) 2. which brand of linguistics studies the meanings of language? A. phonetics B. syntax C. semantics D. phonology ( ) 3. which branch of phonetics concerns the production of speech sounds? A. acoustic phonetics B. articulatory phonetics C. auditory phonetics D. none of the above ( ) 4. in English ise and tion are called . A. prefixes B. suffixes C. infixes D. free morphemes ( ) 5. is a field of linguistics that studies the sentences structure of language. A. morphology B. syntax C. pragmatics D. applied linguistics ( ) 6. cold and hot are a pair of antonyms. A. gradable B. complementary C. reversal D. converseness ( ) 7. speech act theory was proposed by in 1962. A. Saussure B. Austin C. Chomsky D. Grimm ( ) 8. is defined as a conscious process of accumulating knowledge of a second language usually obtained in school settings. A. competence B. performance C. learning D. acquisition ( ) 9. which description of the meaning components of the word mother is correct? A. +human, +adult, male B. +human, adult, +male C. human, +adult, male D. +human, +adult, +male ( ) 10. most of the violations of the maxims of the cooperative principle give rise to . A.breakdown of conversation B. confusion of one s intention C.hostility between speakers and listeners D.conversational implicatures ( ) 11. according to sequential rules in English, which of the following combinations of sounds is not possible in English? A. bilk B. blik C. kilb D. lbki ( ) 12. /p/ and /b/ can occur in the same environment and distinguish meaning, therefore they are . A. in phonemic contrast B. in complementary distribution C. a minimal pair D. allophones ( ) 13. is regarded as the founder of modern linguistics. A. Searle B. Chomsky C. Austin D. Saussure ( ) 14. the fact that children acquire spoken language before they can read or write indicates that language is primarily . 1
英语语言学概论--整理汇编
Chapter 1 Language语言 1. Design feature (识别特征) refers to the defining properties of human language that distinguish it from any animal system of communication. 2. Productivity (能产性) refers to the ability that people have in making and comprehending indefinitely large quantities of sentences in their native language. 3. arbitrariness (任意性) Arbitrariness refers to the phenomenon that there is no motivated relationship between a linguistic form and its meaning. 4. symbol (符号) Symbol refers to something such as an object, word, or sound that represents something else by association or convention. 5. discreteness(离散性) Discreteness refers to the phenomenon that the sounds in a language are meaningfully distinct. 6. displacement (不受时空限制的特性) Displacement refers to the fact that human language can be used to talk about things that are not in the immediate situations of its users. 7. duality of structure (结构二重性) The organization of language into two levels, one of sounds, the other of meaning, is known as duality of structure. 8. culture transmission (文化传播) Culture transmission refers to the fact that language is passed on from one generation to the next through teaching and learning, rather than by inheritance. 9. interchangeability (互换性) Interchangeability means that any human being can be both a producer and a receiver of messages. 1. ★What is language? Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication. This definition has captured the main features of language. First, language is a system. Second, language is arbitrary in the sense. The third feature of language is symbolic nature. 2. ★What are the design features of language? Language has seven design features as following: 1) Productivity. 2) Discreteness. 3) Displacement 4) Arbitrariness. 5) Cultural transmission 6) Duality of structure. 7) Interchangeability. 3. Why do we say language is a system? Because elements of language are combined according to rules, and every language contains a set of rules. By system, the recurring patterns or arrangements or the particular ways or designs in which a language operates. And the sounds, the words and the sentences are used in fixed patterns that speaker of a language can understand each other. 4. ★ (Function of language.) According to Halliday, what are the initial functions of children’s language? And what are the three functional components of adult language? I. H alliday uses the following terms to refer to the initial functions of children’s language: 1) Instrumental function. 工具功能 2) Regulatory function. 调节功能 3) Representational function. 表现功能 4) Interactional function. 互动功能 5) Personal function. 自指性功能 6) Heuristic function. 启发功能[osbQtq`kf`h] 7) Imaginative function. 想象功能 II. A dult language has three functional components as following: 1) Interpersonal components. 人际 2) Ideational components.概念 3) Textual components.语篇
语言学概论401009复习题
3 音强是指声音的强弱，它决定于振动所产生的基本频率。 A.正确 参考答案： 答案解析：决定于振幅 4 南京话中的“男”的声母[n]可以说成[l]，意义并没有发生变化，因此，在南京话中，[n][l]可以归并为一个音位， [n][l]是这个音位的两个条件变体。 A.正确 参考答案： 答案解析：是两个自由变体，因为[n][l]在相同环境中出现并没有区别意义的作用 B.错误 B.错误 判断题 错误 判断题 错误
5 汉语中的“丰富”可以是形容词，也可以是动词，因而属于词类的活用现象。 A.正确 参考答案： 答案解析：属于兼类词 6 “今天你打扫卫生”中的“今天”是句子的主语，“你”是话题。 A.正确 参考答案： 答案解析：“今天”是话题，“你”是主语 7 “人称”是名词所具有的语法范畴。 A.正确 B.错误 B.错误 B.错误 判断题 错误 判断题 错误 判断题
参考答案： 答案解析：动词 8 大脑的右半球控制着语言功能以及相关的计数、分类、推理等功能。 A.正确 参考答案： 答案解析：左半球 9 英语中的well 既可以表“井”义，也可表“好”义，因而属于多义词。 A.正确 参考答案： 答案解析：同音词，因为两个意义之间没关系。 10 语言学所研究的“语言”是指具体的话语。 A.正确 B.错误 B.错误 错误 判断题 错误 判断题 错误 B.错误 判断题
参考答案： 答案解析：指词汇和语法规则 11 人的视觉性语言中枢在大脑的后部，若受损则患失读症。 B. 错误 参考答案： 答案解析：无 12 元音音素和辅音音素最主要的差别在于发音时，气流强不强。 A.正确 参考答案： 答案解析：最主要的差别在于，发音时气流是否受到阻碍，受到阻碍的音叫辅音，畅行无阻的就是元音 A.正确 B.错误 错误 判断题 正确 判断题 错误
语言学概论复习题
《语言学概论》复习题 一、名词解释 言语：言语是利用语言进行交际的行为和结果。 征候： 音位变体：音位变体是指处于互补关系中的各个音素被看成同一音位在不同位置上的代表，是同一个音位的不同的变异形式。 音步：语流中大致等距离出现的若干（北京话和英语为两个）音节的节奏单元。 词法：指的是包括词类和各类词的构成、词形变化的规律和类型。 句法：指的是短语、句子的结构规律和类型。 语法学分词法和句法两个部分，词法的研究范围包括词类和各类词的构成、词性变化（形态）。句法的研究范围是短语、句子的结构规律和类型。 词缀又分为屈折词缀和派生词缀两类。 派生词缀：派生词缀是加在词干上构成新词的词缀。这种构成新词的方法叫派生法，所构成的词叫派生词。派生词缀又根据在单词中的位置分为前缀和后缀两类。 屈折词缀：屈折词缀加在词干的后边，不构成新词，传递不同的语法关系或语法范畴，如数、时、格等。如books中的-s是屈折词缀，传递复数；wiser中的-er是屈折词缀，传递比较级概念，等。 孤立语：又称分析语或词根语，这类语言的特点在于其一般不是通过词的内部形态变化（又称作屈折变化）来表达语法的作用，而是通过独立的虚词和固定的词序来表达语法意义，而且一般而言，分析语缺乏多数的格变化。汉语、彝语、壮语、苗语、越南语都是孤立语。需要注意的是，"孤立语言"与"孤立语"是不相同的，"孤立语言"指的是与任何其它的语言不存在亲属关系的语言。 屈折语：是以词形变化作为表示语法关系的主要手段的语言；特点是有丰富的词形变化来表示词与词之间的关系；以俄语、英语为代表。 黏着语：一种语言的语法类型，通过在词根的前中后粘贴不同的词尾来实现语法功能。日语、土耳其语是典型的黏着语。 复综语：按类型分类法分类的语言的一种。特点是把主语、宾语和其它语法项结合到动词词干上，以构成一个单独的词，但表达一个句子的意思。 词义：是词的内容，是主观主体对客观事物现象的反映，包含着人们对客观事物各种特点的认识。词义所反映的是有关客观事物现象的一般的或本质的特点．特点：概括性--一般性、模糊性、全民性。 上下位义：词义的上下位关系指词义反映的现象之间具有包含和被包含的关系：上位义更具概括性，所反映的现实现象比下位义多。 语义角色：语义角色是根据句中名词与动词的语义关系而抽象出来的，它们反映了人们对古往今来变动不居的人类经验中"物体"与"动程"多种多样具体关系的模式化抽象。基本语义角色有：施事、受事、与事、主事、致事。外围语义角色主要有：工具、方所、时间。 真值：从语言和思维的关系看，词义表达的是"概念"，句义表达的则是说话者对现实世界中某个现象或事件的"判断"。句子所表达的"判断"是否真实地反映了现实世界中真实的现象或事件，语义学中看作是"句子真假"或"句子的真值"问题。 蕴涵：通俗的说，句子真值的蕴涵关系就是，从一个句子的句义一定可以推导出另一个句子的句义，反向推导却不成立。句义间的蕴涵关系直接与词义的上下位关系相关。（例：a、