自主学习问卷调查
自主学习问卷调查
一、影响策略的其他因素问卷
1= 完全不符合我的情况2= 通常不符合我的情况3= 有时符合我的情况4= 通常符合我的情况
5= 总是符合我的情况
因素一：动机
1. 学习英语是因为学校规定英语是必修课。 1 2 3 4 5
2. 英语就是为了通过四线考试。 1 2 3 4 5
3. 校不规定英语是必修课程，我就不选这门课。 1 2 3 4 5
4. 英语是为了毕业后找一份好工作。 1 2 3 4 5
5. 英语四级考试，我就不准备在英语上多花时间了。 1 2 3 4 5
6. 英语是为了了解说英语国家文化、政治和科学技术。 1 2 3 4 5
7. 英语是为了能阅读专业文献。 1 2 3 4 5
8. 级英语以后，我要继续学习六级。 1 2 3 4 5
9. 英语是为了能把英语作为一种交际工具。 1 2 3 4 5
10. 语是为了和外国人进行学术交流。 1 2 3 4 5
因素二：大脑两半球的运用情况
1. 记住人的名字。 1 2 3 4 5
2. 记住人的面孔。 1 2 3 4 5
3. 把所要解决的问题分成若干部分，然后运用逻辑逐一解决。 1 2 3 4 5
4. 从总体上研究问题，然后从模式出发，运用猜测来解决问题。1 2 3 4 5
5. 对人的外在特点作出客观判断。 1 2 3 4 5
6. 对人的内在特点作出主观的判断。 1 2 3 4 5
7. 合型的读者。 1 2 3 4 5
8. 析型的读者。 1 2 3 4 5
9. 上运用语言进行思维和记忆。 1 2 3 4 5
10. 运用图像进行思维和记忆。 1 2 3 4 5
11. 话和写文章。 1 2 3 4 5
12. 画和摆弄具体的物体。 1 2 3 4 5
13. 我能控制自己的情感。 1 2 3 4 5
14. 我不能控制自己的情感。 1 2 3 4 5
15. 我对听和视觉性的刺激反应最好。 1 2 3 4 5
16. 我对动作性的刺激反应最好。 1 2 3 4 5
17. 我喜欢解决逻辑性的问题。 1 2 3 4 5
18. 我喜欢解决直觉性的问题。 1 2 3 4 5
19. 我喜欢做有固定答案的试题。 1 2 3 4 5
20. 我喜欢没有固定答案的试题。 1 2 3 4 5
因素三：歧义容忍度
1、在阅读英语材料时，如不能完全理解其意，我会不耐烦。 1 2 3 4 5
1
2、我因为不能完全听懂老师用英语所说的话而感到烦恼。 1 2 3 4 5
3、在用英文写作文时，如果不能准确表达自己的思想我就不舒服。1 2 3 4 5
4、有时不能完全理解某些英语语法让我感到很沮丧。 1 2 3 4 5
5、我的发音不够准确，想到这点，我就不舒服。 1 2 3 4 5
6、我不喜欢读那些需要花点时间考虑才能完全理解的英语材料。1 2 3 4 5
7、虽然学了语法，但在说写表达时仍然用不好，这让我很困扰。1 2 3 4 5
8、用英语书面表达时，我因不能准确说出想表达的意思而感
到不满意。 1 2 3 4 5
9、老师使用我不知道的英语单词时，我感到困扰。 1 2 3 4 5
10、说英语时，如果不能清楚的表达我的意思，我会感到不舒服。1 2 3 4 5
11、有时我无法在英语中找到一些汉语词汇的对应词，我
不喜欢这一点。 1 2 3 4 5 12、我不太喜欢读英文，原因之一是需要猜测其意义。 1 2 3 4 5
因素四：接受信息的不同渠道
1. 我对听过的东西记得特别快。
2. 凡是眼睛看过的东西，我不容易忘记。
3. 我默看课文比听别人朗读要收获大。
4. 我朗读过的东西不容易忘记。
5. 我写过的东西不容易忘记。
6. 我听别人朗读课文比自己默读课文要收获大。
7. 我自己表演过的东西不容易忘记。
8. 我喜欢老师要我们把学的东西表演出来。
9. 如果听录音和看书这两项活动可以选择的话。
(a) 我宁愿听录音。
(b) 我宁愿看书。
10. 我喜欢朗读课文。
11. 我喜欢默读课文。
12. 我
(a)喜欢听故事。
(b) 喜欢看故事。
13. 我
(a) 比较容易记住老师讲的事情。
(b) 比较容易记住老师写在黑板上的东西。
14. 我
(a) 能比较快地记住听觉形象。
(b) 能比较快的记住视觉形象。
2
因素五：外向型和内向型性格
1. 我通常喜欢
a) 独自工作。
b) 和大家一起工作。
2. 我比较
a) 不容易被人接近。
b) 容易被人接近。
3. 我最高兴的是
a) 不与别人在一起。
b) 与大家在一起。
4. 在聚会时，我
a) 只与熟人进行交谈。
b) 喜欢与生人交谈。
5. 在与别人的交往中，我通常
a) 不能及时地得到别人的消息。
b) 能及时地了解到别人的近况。
6. (a) 如果我独自揣摩，
(b) 如果我与别人讨论，通常能把事情干得更好。
7. 当与别人在一起时，我通常的特点是
a) 不愿跟别人叙说自己的情况。
b) 开朗、坦诚、愿意冒险。
8. 交朋友时，通常
a) 是别人主动。
b) 是我主动。
9. 我宁愿
a) 一人呆在家里。
b) 参加没有多大兴趣的聚会。
10. 和别人交际时，我总是
a) 尽量少说话。
b) 兴致很高，似乎有许多话题要谈。
11. 与一群人在一起时，我通常
a) 等别人来找我讲话。
b) 主动找别人讲话。
12. 当我一个人时，我感到
a) 清静。
b) 孤独。
13. 在课堂上，我喜欢
a) 独自进行某项活动。
b) 小组活动。
14. 当与别人发生争吵或辩论时，我喜欢
a) 不讲话，希望问题能自动解决。
b) 把话说出来，希望当时当地就能得到解决。
15. 当我想把复杂的想法表达出来的时候，我通常
a) 感到非常艰难。
3
b) 感到比较容易。
二、学习策略调查问卷
说明：阅读下列陈述，然后请你根据自己的实际情况做出选择。没有所谓的正确或错误答案，只需按照实际情况作答，你的合作对我们很重要。答案分1，2，3，4，5五种情况，请根据自己的情况，在选项上作出选择（请用√标出），谢谢您的合作。
1= 完全不符合我的情况2= 通常不符合我的情况
3= 有时符合我的情况4= 通常符合我的情况
5= 总是符合我的情况
1、学习英语生词时，我将新学的与已学的联系起来。 1 2 3 4 5
2、我将英语生词使用在句子中，以加深记忆。 1 2 3 4 5
3、为了帮助记忆，我将生词的发音与他的图形联想起来。 1 2 3 4 5
4、我想象可能使用生词的情景来记忆该生词。 1 2 3 4 5
5、我按发音相似性记忆英语生词（如ice 和rice） 1 2 3 4 5
6、我使用单词卡片来背英语生词。 1 2 3 4 5
7、我用身体动作来表现新学的单词。 1 2 3 4 5
8、我经常复习英语。 1 2 3 4 5
9、我按英语生词或短语出现在书中或黑板上的位置来记忆。 1 2 3 4 5
10、为了更好的记忆，我反复读写新学的英语单词。 1 2 3 4 5
11、我模仿外国人的发音和说话方式。 1 2 3 4 5
12、我练习英语发音。 1 2 3 4 5
13、我以多种方式使用所学的英语单词。 1 2 3 4 5
14、为了提高口语，我主动用英语与人交谈。 1 2 3 4 5
15、我看英语电视节目、英语电影或收听英语广播。 1 2 3 4 5
16、我阅读英语并以此为乐。 1 2 3 4 5
17、我主动用英语记笔记、写信、写日记或留言。 1 2 3 4 5
18、阅读英语时，我先速读，以了解主要内容，再从头细读。 1 2 3 4 5
19、我注意英语通汉语的异同。 1 2 3 4 5
4
20、我尝试找出英语的句型。 1 2 3 4 5
21、我把英语生词分解成为几个我认得的部分以理解它的意义。 1 2 3 4 5
22、阅读时，我避免逐词翻译。 1 2 3 4 5
23、我总是概括所听到的和读到的英语。 1 2 3 4 5
24、遇到不熟悉的英语单词时，我就猜它的意思。 1 2 3 4 5
25、在英语会话中想不起恰当的词时，我用手势表达。 1 2 3 4 5
26、当我不知道合适的英语单词时，我就造一个。 1 2 3 4 5
27、阅读时，我不会每遇生词就查字典。 1 2 3 4 5
28、在英语会话中，我会猜想对方下一句要说什么。 1 2 3 4 5
29、每当我想不出英语单词时，我就用它的同义词或词组代替。 1 2 3 4 5
30、我尽可能多的以各种方式使用所学的英语。 1 2 3 4 5
31、我认真留心自己在英语学习中所犯的错误，以便改正和提高。1 2 3 4 5
32、别人说英语时，我很注意听。 1 2 3 4 5
33、我探索更有效的英语学习方法。 1 2 3 4 5
34、为了使自己有充裕的时间学习英语，我很好的安排自己的
学习日程。 1 2 3 4 5
35、我寻找各种机会找人练习口语。 1 2 3 4 5
36、课外我寻找各种机会广泛阅读英语。 1 2 3 4 5
37、对于如何提高自己的英语能力，我有明确的目标。 1 2 3 4 5
38、我回顾自己在英语学习上的进步。 1 2 3 4 5
39、每当我感到害怕使用英语时，我也尽量放松不紧张。 1 2 3 4 5
40、即使害怕犯错，我也鼓励自己说英语。 1 2 3 4 5
41、当我在英语学习中表现良好时，我给自己奖励。 1 2 3 4 5
42、在学英语或用英语时，我注意自己的情绪是否紧张。 1 2 3 4 5
43、我记下自己学习英语的心得和情绪。 1 2 3 4 5
44、我和他人交流学习英语的体会和感受。 1 2 3 4 5
45、在英语对话中听不懂时，我就请对方慢一点或重复一遍。 1 2 3 4 5
46、说英语时，我请对方纠正我的错误。 1 2 3 4 5
47、我和其他同学一起练英语。 1 2 3 4 5
48、我向讲英语的人寻求帮助。 1 2 3 4 5
5
49、我用英语问学习中的问题。 1 2 3 4 5
50、我尽量学习有关英语国家的文化背景知识。 1 2 3 4 5
三、英语学习观念调查表
1= 完全不符合我的情况 2= 通常不符合我的情况3= 有时符合我的情况 4= 通常符合我的情况
5= 总是符合我的情况
观念一：谁决定英语学习的成败？
1. 学习英语好的人是由于他们有学习外语的天赋。 1 2 3 4 5
2. 学习者本人应对自己的英语学习负主要责任。 1 2 3 4 5
3. 学生学不好英语主要是中国没有学英语的环境。 1 2 3 4 5
4. 学生的英语成绩不好教师应该负主要责任。 1 2 3 4 5
5. 要学好外语，后天的努力比先天的能力更为重要。 1 2 3 4 5
6. 英语学不好通常不应该批评学生。 1 2 3 4 5
7. 要是英语教师水平不高，学生肯定学不好英语。 1 2 3 4 5
8. 在中国现有的条件下学英语肯定学不好。 1 2 3 4 5
9. 学生学不好英语主要是因为没有下功夫。 1 2 3 4 5 观念二：管理学习过程重要吗？
1. 很好地计划学习时间是学好英语的重要保证。 1 2 3 4 5
2. 有明确的长期和短期目标对学好英语很重要。 1 2 3 4 5
3. 有意识地选择学习策略是没有必要的。 1 2 3 4 5
4. 不断总结自己的进步对学好英语很重要。 1 2 3 4 5
5. 有意识地找出学习中的薄弱环节对学习好英语很重要。
1 2 3 4 5 6. 能针对自己存在的问题采取措施对学好英语很重要。
1 2 3 4 5 7. 学好英语的重要一条是了解自己的个性特点，发挥长处，克服短处。
1 2 3 4 5 8. 经常反思自己的学习策略是否有效，对学习外语非常重要。
1 2 3 4 5 9. 每天的学习时间应听其自然，无需事先进行周密安排。
1 2 3 4 5
10. 选择有效的学习策略对学好英语很重要。 1 2 3 4 5
11. 评价自己的个性特点是没有必要的。 1 2 3 4 5 观念三：学习语言的形式和内容同等重要吗？
6
1. 记外语句型，对学习外语非常重要。 1 2 3 4 5
2. 进行大量的听力练习对学好外语很重要。 1 2 3 4 5
3. 精读课文对学习外语很重要。 1 2 3 4 5 4．进行大量的口语训练，对学好外语很重要。 1 2 3 4 5 5．背诵好的课文对学习外语很重要。 1 2 3 4 5 6．要学好外语，大量阅读外文报纸、杂志、小说很重要。 1 2 3 4 5 7．反复朗读课文对学好外语很重要。 1 2 3 4 5 8．猜单词和句子的意思是学好外语的一个重要策略。 1 2 3 4 5 9．练好语音调对学好外语很重要。 1 2 3 4 5 10．弄懂内容是学习英文课文最重要的任务。 1 2 3 4 5 11．记单词对学好外语很重要。 1 2 3 4 5 12．进行大量的写作练习，对学好英语很重要。 1 2 3 4 5
观念四：语言的准确性与流利度同等重要吗？
1. 如果不知道如何正确地用外语表达自己想说的内容，你应该回避它。
1 2 3 4 5
2. 会话时如你以用英语表达自己的意思，就不必过多地介意所用的语言形式是否正确。
1 2 3 4 5
3. 在用英语交际时，语言的正确性比流利性更为重要。
1 2 3 4 5
4. 用英语写作文时，注意力应放在表达自己的思想上，语法是否正确是第二位的事情。
1 2 3 4 5
5. 写完英文作文一定要认真检查，尽力避免语言形式上的错误。
1 2 3 4 5
6. 能用英语比较流畅地表达自己的思想这是最重要的，犯些语法错误关系不大。
1 2 3 4 5
7. 无论是说或是写英语都应该尽量地使用正确的形式，因为错误的形式一旦用了，就难以改正。
1 2 3 4 5
8. 在交际中语言的流利度比准确性更为重要。
1 2 3 4 5
观念五：依赖母语的倾向要有意识地控制吗？
1. 理解英文课文最好的方法是将课文翻译成中文。
1 2 3 4 5
2. 要想写出好的英语作文，最好的方法是先用中文组织好想写的内容。
1 2 3 4 5
3. 要想将所听的外语内容记下来，最好的方法是记中文意思。
1 2 3 4 5
4. 说英语时，最好先用中文想好要说的内容。
7
1 2 3 4 5
5. 把英语作为外语学习时，根本不可能用英语思维。
1 2 3 4 5
6. 运用母语学习外语可加速学习的进程。
1 2 3 4 5
7. 掌握英语单词词义的最好的方法是知道它的中文意思。
1 2 3 4 5
8. 学习英语时没有必要避免使用母语。
1 2 3 4 5
9. 检查英语水平的最好方法是翻译。
1 2 3 4 5
四、在自主学习背景下教学方法改革问卷
说明：请在横线上填写信息，或在选项后面的括号内打“√”。
1.除正常上课外，你原来一周花多长时间学习英语：
A．4小时以下B．4~8小时C．8~12小时D．12小时以上
2. 你现在平均每周上机学习英语的时间：
A．2小时以下B．2~4小时C．4~6小时D．6小时以上
3. 你认为在学习过程中有哪些方面的问题？（可多选）
A．缺乏教师指导
B．教材较难，学习起来有困难
C．上机排队有问题
D．网络不畅通，速度慢
E．系统本身存在一定的缺陷
F．上课效率低
G．没什么问题
H．其他___________________________
4. 你是否喜欢这种基于计算机网络下的新的教学方式？
A. 非常满意
B. 基本满意
C. 一般
D. 不太满意
E.非常不满意
不喜欢的原因_______________________
5. 你认可外语教学改革遵循“以人为本”、“以学生为中心”理念的程度。
A. 非常满意
B. 基本满意
C. 一般
D. 不太满意
E.非常不满意
6. 英语教学改革是否强调了培养“能听会说”的教学原则。
A. 非常满意
B. 基本满意
C. 一般
D. 不太满意
E.非常不满意
7. 分级教学贯彻因材施教原则，提高学生学习积极性的程度。
A. 非常满意
B. 基本满意
C. 一般
D. 不太满意
E.非常不满意
8. 教师认真备课，精心设计课堂教学的程度。
A. 非常满意
B. 基本满意
C. 一般
D. 不太满意
E.非常不满意
9. 教师的教学方法如何？
A. 非常满意
B. 基本满意
C. 一般
D. 不太满意
E.非常不满意
10. 你认为这种教改对你的大学英语四、六级考试是否有利？是否
8
大学生网络自主学习调研问卷
关于提升大学生网络课程自主学习动力调查 1.您的性别： [A]男[B]女 2.您喜欢利用网络进行学习吗？ [A] 喜欢[B] 不大喜欢[C] 没有兴趣 3.用于网络学习的时间占上网时间比例： [A]25%以下[B]25%-50% [C] 50%-75% [D] 75%以上 4.您认为网络学习存在的主要问题是： [A]网速太慢 [B] 缺乏学习动力 [C] 容易疲劳 [D] 学习资源太少 [E] 没有时间 [F] 其他 5.上网的主要目的： [A]获取信息 [B]学习休闲娱乐（游戏、电影、音乐等） [C]网上交流（聊天或发邮件） [D]网上购物 [E]其他 6.网络学习中您个人的学习自主性如何： [A]努力完成学习任务并争取拓宽知识面 [B]主动完成学习任务 [C]基本能够完成学习任务 [D]应付学习，不得不完成学习任务 11.如果您正在学习的课程配有资源丰富的网络课程和其他网络资源，您是否有兴趣去学习： [A]有很大兴趣[B]有较大的兴趣[C]有兴趣但没时间[D]没有兴趣 12.与传统面授学习相比，您认为网络学习： [A]从形式到内容都比较适合大学生学习 [B]学习功能较强，但学习质量和效率较低 [C]形式自由，但学习内容还不够丰富和实用 [D]太过自由，不实用，并不适合学习 13.网络学习时，您会被网络上其他信息吸引而中断学习： [A]完全符合[B]基本符合[C]基本不符合[D]完全不符合 14.您曾因为浏览与学习无关的信息太久，无法按时完成任务： [A]没有[B]偶尔有[C]经常有[D]无论如何都有
15.网络学习时，您会利用软件或学习平台和同学们交流吗？ [A]会[B]不会 16您在进行网络学习之前，是否明确本次学习的目标？ [A]会明确目标[B]有时候会明确[C]想过，但目标不明确[D]基本不想 17.如果制定了网络学习的计划，能否按计划完成预定目标？ [A]绝大部分能完成目标 [B]多数情况下能完成目标 [C]有时候能完成 [D]很少完成 18.您认为网络学习中，自主学习中教师的角色是: [A]控制者 [B]组织者 [C]协调者[D]引导者 [E]学习需求的分析者 19.您对自己网络学习能力的评价： [A]自主学习能力很强 [B]自主学习能力较强 [C]自主学习能力一般 [D]自主学习能力较差 [E]自主学习能力很差 20. 您对自己网络学习效果的评价： [A]很好 [B]较好 [C]一般 [D]较差 [E]很差 21.您认为在网络学习中产生学习效果差异的主要原因有： [多选题] [A]学习者的主观意愿及能力 [B]老师的引导和指导 [C]学习条件、环境的好坏 [D]网络学习资源的设计是否丰富、完善 [E]其它 22.您认为怎样才能更好的提升在校大学生的网络自主学习能力？ [多选题] [A]在低年级开设计算机基础时，专门拿出一节或两节课来讲解网络学习方法 [B]在课程讲授过程中介绍一些能用到的技巧 [C]学校开设一些相关的讲座 [D]学校办信息台，向同学们群体发送时事信息，由同学们自己进行网络学习 [E]建造趣味网络资源，加大对学生的吸引力 [F]加大宣传力度，营造氛围 [G]学校方面定期组织一些活动，有小奖品（活动提前通知，鼓励同学们在课余时间进行网络学习） [H]老师留作业，学生查资料解决，与学生成绩挂钩，从中强迫同学们自己去进行网络学习 感谢您的参与！
大学生创新创业调查问卷
大学生创新创业调查问卷
附件1: 四川省大学生创新创业调查问卷 编号： 您好！我们正在进行“大学生创新创业”的课题研究，本次问卷调查是课题研究的部分内容之一，请您协助填写。您所提供的信息仅用于课题研究，绝不会向任何第三方泄露。希望您提供对每个问题的真实想法，问题的回答无对错之分。请填写完整，字迹工整，添加内容请贴打印纸；若属于“其他”选项，请具体填写。除特别注明的地方外，每个问题都是单选。 谢谢您对这项研究的参与和支持！ 填表人姓名：性别： 单位名称：联系电话： 一、您创业项目的基本情况 1.您创业项目的地点（） A.校内（学校名称：）
B.校外成都市内 C.省内其他地区（城市、农村） D.其他西部地区 E.东部沿海发达城市 F.其他（请填写） 2.您的创业项目主要属于哪个行业（） A电子商务类B软件开发类C食品类 D数码产品类E贸易类F服装服饰类 G机械制造类H信息技术类I餐饮服务类 J养殖种植类K教育培训类L其他（请填写）3.您的创业项目主要来源于哪里（）（可以多选）A所学专业B亲戚朋友推荐C学校、老师推荐 D媒体宣传E市场分析F自己的兴趣 G其他（请填写） 4. 您选择哪种方式进行创业（） A开办公司B加盟连锁公司C搞科研发展 D开网店E开小店或摆地摊F参加创业大赛 G其他（请填写）
5.您的创业项目实施多长时间（） A1年以内B2—3年C4—5年D5年以上6.您的创业项目资金来源是（） A个人独资B股份合作资金C金融贷款D风险投资E其他（请填写） 7.您的创业项目承接的主要业务来源是（）A校内B机关单位C企业 D社会E其他（请填写） 8.您的创业项目投资规模（） A50万及以下B50—200万C200—500万D500万以上 9.您的创业项目带来的经济效益如何（） A有较大盈利B有一定盈利C盈亏持平 D有些亏损E有较大亏损 二、您创业团队的基本情况 10.您的创业团队人数（） A3人以内B4—10人C10人以上
小学信息技术自主学习调查问卷及分析
信息技术环境下学生自主学习调查问卷 （学生卷） 1、你获取知识的主要渠道有哪些？（）可多选 A、课本 B、老师讲授 C、网络资源 D、其他 2、你熟悉网络资源或远程教育吗？（） A、不了解 B、了解一些 C、经常使用 3、你平时使用网络资源主要做哪些事情？（） A、查阅资料，丰富知识 B、随便浏览 C、玩游戏 4、你认为自己具有自主学习与合作学习的意识吗？（） A、从来没有 B、偶尔有 C、已经形成习惯 5、你所学的学科中，老师使用计算机教学情况如何？（） A、所有老师都用过 B、大约一半老师用 C、大约三分之一老师用 6、老师运用计算机及网络进行教学，主要感受是什么？ A、内容容易理解 B、课堂气氛活跃，师生关系融洽 C、上课内容增加 7、在日常教学中，除计算机外老师还采用哪些现代教学器材辅助教学？ A、录音机 B、录象机 C、投影机 8、老师布置分组讨论时，你的参与情况如何？（） A、积极参与 B、偶尔参与 C、从不参与 9、你更喜欢以哪种方式获取知识？（） A、在老师的引导下通过自主学习与合作学习获得知识 B、通过老师单纯讲解传授获得知识 10、你认为目前制约你利用信息技术条件开展自主学习与合作学习的主要因素是 什么？（） A、不会使用网络资源 B、硬件设备不足 C、没有这方面的意识，不高兴自己学
小学生信息技术课中 自主学习能力现状调查报告 在联合国教科文组织发表的《学会生存》报告中有这样一句名言“未来的文盲将不是目不识丁的人，而是不知道如何学习的人”。教会学生学习，是经济时代和学习化社会教育的根本任务之一，而培养学生自主学习的能力则是教会学生学习的重要手段，也是学校培养适应社会发展的可持续发展人才的重要手段。 一、调查的目的与内容 为了解我校学生自主学习现状，发现问题，找出原因，为开展“在课堂中指导学习方法培养自主学习能力”课题研究提供依据，2008年4月，我们对澄江希望两点学生自主学习现状进行了抽样调查。 这次调查力求全面的了解学生自主学习的现状，调查内容主要包括：自主学习效能感、自主学习习惯、）自主学习方法、上课思维、自主学习评价、自主学习拓展。 二、调查对象与方法 本调查选取三年级、四年级、五年级、六年级的部分学生。每个年级抽一个班，共4个教学班。发出问卷152，回收问卷152份，均有效。 调查采用学校自编的自主学习调查问卷，共10道题，每题有3个选项，要求学生在每题的若干选项中根据自己的情况选择回答。为了使学生表述自己的真实想法，本调查问卷只填班级、而不填姓名，并且当堂完成答卷。 三、调查结果与分析 （一）关于学生知识来源的调查 1、你获取知识的主要渠道有哪些？（此题是多选）选择A、课本或B老师讲授、两都都选的占94%。有选择C、网络资源的占15%、有10%的选择有D、其他。
科技创新调查问卷
CCTDI –A 请仔细阅读每一道题目，然后选择出最适当的答案，并在相应选项上打“√”。1．“大明，不要担心。总有一天你将毕业。你是一名大专生，对吧？所有的大专生迟早总要毕业。”假设以上所有支持性的句子为真，则其结论是： A．不可能是错的。 B．有可能是对的，但仍有可能是错的。 C．有可能是错的，但仍有可能是对的。 D．不可能是对的。 2．“看这些松树长得多好，它们一行一行排列多么整齐。一颗树与另一颗树都靠得很近，所以当其中一颗树倒下时，它将使紧靠着它的另一颗树也倒下。它们的排列就像多米诺骨牌一样！所以，如果我把第一颗松树推倒在第二颗松树身上，整个一排松树都将会倒下去。” 假设前提所述为真，则这段讲话的主要主张是： A．不可能是错的。 B．有可能是对的，但仍有可能是错的。 C．有可能是错的，但仍有可能是对的。 D．不可能是对的。 3．“这小池塘里的微生物通常只能在水温为冰点以上的水里繁殖。现正值冬季，小池塘里的水都已结冰了。所以，如果在这小池塘中有我们正在再研究的微生物，现在它们不可能正在繁殖。”假设上述支持性的句子为真，这段讲话的结论是： A．不可能是错的。 B．有可能是对的，但仍有可能是错的。 C．有可能是错的，但仍有可能是对的。 D．不可能是对的。 4．“即使里根也不时使用含糊其词的言辞。”与这种主张相关的理由是：“毕竟，每一位政治人物都必须迎合选民。尽管里根是一位伟大的政治家，但他也是位政客。在某些场合，任何人都得使用含糊其辞的言辞去迎合选民。”假设以上理由为真，则“即使里根也不时使用含糊其词的言辞。”的主张： A．不可能是错的。 B．有可能是对的，但仍有可能是错的。 C．有可能是错的，但仍有可能是对的。 D．不可能是对的。 5．“并非所有的候选人都能胜任其职务。”这一主张与下面那句话表达的意义相同？ A．没有一个候选人能胜任其职务。 B．有些候选人不能胜任其职务。 C．某位能胜任该职务的人并不是候选人。\ D．所有的候选人都不能胜任其职务。 6．“只有寻求挑战和冒险的人应该攀登喜马拉雅山。”假定此陈述为真，以下何一句话表达了同样的意思？
教师调查问卷
教师问卷调查 尊敬的各位老师: 您好，以下是关于您英语教学状况的一个调查，结果只是用于调研用途,您真实的回答将为我们提供建设性的信息。请您根据自己的实际情况尽量客观地选择一个答案，谢谢您的合作！ 一、基本信息： 1、您的性别( ) A、男 B、女 2、您的教龄( ) A、1年及以下 B、1-3年 C、4-6年 D、6年以上 3、您的年龄：( ) A、20-30岁 B、31-40岁 C、41 -50岁 D、51-60岁 4、每周课节数( ) A、10节(含)以下 B、11-15节 C、16-20节 D、21节(含)以上 5、您的学历( ) A、中专及以下 B、大专 C、本科 D、研究生 6、您的专业是( ) A、英语专业 B、师范类英语专业 C、师范类非英语专业 D、非师范类非英语专业 7、您目前所教的班级数量( ) A、1个教学班 B、2个教学班 C、3个教学班 D、4个教学班及以上 8、您所教的班级人数有多少？（） A、40人以下 B、40-50人 C、50-60人 D、超过60人 二、教学情况： 1、您现在课堂教学的主要方式是( ) A、以讲授为主 B、重视启发式教学 C、以小组讨论为主，教师参与和指导 2、在课堂教学中您对学生的主体作用的发挥( ) A、很重视 B、比较重视 C、一般 D、说不清 3、您确定制定教学目标的常用依据是（） A、课程标准 B、教材 C、教参及教师用书 D、个人经验 4、备课时，您最经常考虑和反思的问题是( ) A、学生的兴趣和经验 B、每节课的教学任务必须完成 C、课堂活动的内容及形式设计 D、落实新理念于教学中 E、其他（请补充） 5、您在教学中使用的主要教学方法有哪些？(可多选) （） A、提问法 B、讲授法 C、讨论法 D、实验法 E、情境教学法 F、探究法 G、其他（请补充）。 6、您认为最能提高您的教学能力的活动是（可多选）( ) A、集体备课 B、教研员指导 C、观摩优秀教师课堂教学 D、个人反思和经验积累 E、校本教研活动 F、教学设计案例集 G、教学设计理论书籍H、带专家点评的视频案例I专题网站资源或论坛 7、你进行教学时遇到的困难是（可多选）( ) A、教学目标的细化 B、不了解学生 C、教学方法的选择
小学自主学习能力与学习品质调查问卷
小学自主学习能力与学习品质调查问卷 为了深入落实办学规范，更好地为学生的全面发展服务，需要了解同学们对自己学习 状态的认知，希望同学们结合自身实际情况认真据实填写调查表。 1、我（）制定学习计划的习惯。 A.有 B.没 2、学习新内容前我( ) A.主动预习 B.在老师的要求下预习 C.不预习 3、预习新课时，我是这样做的( ) A.认真读书，积极思考，发现不会的地方及时划下来，并向家长或老师请教。 B.只读读书，没作过多思考 C.大概浏览一遍课文 4、早读课时，当老师和班长都没到时，我到校后( ) A.总是自己认真读书 B.在别人提醒下才读书 C.等老师或班长来才读书 5、当上课铃响过之后，我( ) A.总是快速整理好学习用品，静候老师 B.有时能做好课前准备，有时没做好 C.每次都不能主动做好课前准备 6、听课时，我( ) A.认真听讲，积极思考，大胆发言 B.听老师讲，按老师的方法去做练习 C.听一会儿，就不专心了 D.不喜欢上课，根本没听 7、课堂上我( ) A.积极思考，大胆发言 B.经常独立思考，大胆发言 C.有时能积极思考举手发言
D.只听听，没作出认真思考 8、自学讨论中，我( ) A.每次都能踊跃的提出自己的想法 B.有时参加讨论和发言 C.每次都没话说，听别人说 9、学习过程中，有时需要动手操作，我( ) A.每次我都能做得很好 B.有时做的很好，有时做的不好 C.每次都做不好 10、学习过程中，小组合作，我( ) A.每次都能和同学配合好完成操作任务 B.有时配合的好有时配合的不好 C.总是配合不好，我喜欢自己做 11、学习过程中我( ) A.经常向老师或家长提出自己不懂的问题 B.有时向老师或家长提出自己不懂的问题 C.老师都讲过，我发现不了问题 12、我遇到疑难问题的主要解决方式是( ) A.及时查阅资料或寻求同学老师的帮助 B.偶尔钻研一下 C. 置之不理 13、在学习上，有不懂的地方，我喜欢( ) A.从书本上找答案 B.问老师 C.问同学 D.谁也不问，随它去 14、课后的作业我( ) A.总是认真按时完成 B.有时认真完成，有时不能 C.经常拖拉不完成 15、课后我( )独立完成家庭作业。 A.能 B.不能 C.在家长的监督下完成 16、完成作业后，我( ) A.自己看看书，写写字 B.从不再看书学习
科技创新的调查问卷设计
调查问卷：大学生如何看待网络编辑的素质对网络文学的影响 随着互联网在中国的迅速发展，网络普及程度的日益提高使得网络编辑成为一个非常时新的职业，作为网络形象的工程师和建设者的网络编辑群体也随之不断壮大并逐渐成为一支新兴传播者的队伍。网络编辑是网络文学的建设师和塑造者，网络编辑的素质要求关系到网络文学的健康稳定的发展。那么，作为一名大学生你如何看待网络编辑的素质对网络文学的影响呢？ 1.您的性别：男（）女（） 2.您学的专业：文科（）理科（） 3.你了解网络文学吗？非常了解（）一般（）不了解（） 4.你了解网络编辑者吗？非常了解（）一般（）不了解（） 5.你对网络文学持什么样的态度？支持（）反对（）看不看无所谓（） 6.你一般看什么类型的网络小说？玄幻.奇幻（）武侠（）言情（） 网游.竞技（）校园（）侦探（）历史（）军事（）其他（） 7.你平时上网花多少时间看网络小说？经常（）无聊的时候看看（）很少（） 8.你觉得网络文学的发展需要约束和规范吗？需要，没有约束难成气候（） 不需要，约束会让网络文学失去活力（）在不损及网络价值的前提下去引导（）9.你认为网络编辑者自身应具备最重要的素质是？ 道德修养（）专业使命（）学术涵养（）都要具备（） 10.你怎么看待“网络编辑是一种低水平要求的工作”这句话？ 是的，网络编辑是“网络搬运工”，只要把信息发布出来不管信息质量（） 不是的，网络编辑既要保证迅速处理海量的信息,又要保证办网质量，要求很高（）不了解，认为网络编辑是只要过滤掉不良信息的轻松工作（） 11.你认为网络编辑的原创能力是否重要？很重要，应该有自己独特的见解（） 不重要，主要是处理信息的能力（）不了解，认为网络上的信息很多有重复出现（）12.你认为网络编辑的素质对网络文学的影响大吗？ 网络编辑的素质对网络文学的发展影响很大（） 还好，网民的素质也影响着网络文学的发展（） 不大，主要是网民的素质影响（） 13.你认为网络文学的边缘化是否与网络编辑者素质有关？ 主要是网络编辑的素质影响（）主要是作者本身的素质影响（）都有影响（）14.你对网络编辑未来发展的看法： 没有期待，他们只是传统意义上的“网络搬运工”（） 有期待，希望他们从从把关人变成引导者（） 非常期待网络编辑真正成为网络媒体意义上的复合型人才（） 15.请写下您对网络编辑和网络文学的看法
教师调查问卷
教师问卷调查表 一、学校管理方面 1、你认为学校管理目前应着力解决（） A. 学生行为习惯教育 B. 教师职业道德及教学能力提升 C. 中层干部管理水平的提高 D. 课堂教学质量的提高 2、学校应首先健全下列规章制度（） A.教职工、班主任绩效奖励制度 B. 校务公开制度 C.学生管理制度 D. 教职工管理制度 3、在干部队伍、教师队伍建设中（） A.应进一步加强干部队伍建设 B. 应首先加强教师队伍建设 C.干部队伍与教师队伍建设同时并举 D.应首先加强班主任队伍建设 4、发挥学校党组织的核心作用、战斗堡垒作用（） A. 应首先加强对全体党员的教育 B.应充分发挥党总支的领导作用 C.建立健全党员监督评价机制 D.应发挥党员的模范带头作用 5、“以教学为中心”的管理理念（） A.应以抓班集体建设为前提 B.应以抓教师的课堂教学效果为前提 C.应以抓学风建设为前提 D.应以抓教学管理制度的落实为前提 6、在校长负责、分层管理的学校管理工作中（） A.分管校长应主动、积极履行岗位职责 B.中层干部应主动、积极做好管理工作 C.全体教职工应积极支持部门工作 D.主意是校长们的事，执行是部门的事 二、部门管理工作方面 7、教务处在常规管理方面（） A.很严格 B.一般 C.较差 8、教务处在抓课堂教学常规管理方面（） A.很认真 B.一般 C.较差 9、教务处在抓学校学生早读和晚自习辅导方面（） A.很认真 B.一般 C.较差 10、教务处在抓学科组建设和教研活动方面（） A.很有成效 B.一般 C.较差 11、文印在教学保障服务方面（） A.很认真 B.一般 C.较差 12、电教设施设备发挥教学辅助作用方面（） A.很积极 B.一般 C.较差 13、政教处在班主任管理工作中（）
中学生自主学习问卷调查表
南昌十四中学生自主学习问卷调查表 班级：性别：年龄： 今天我们在南昌市第十四中学进行着人生最重要阶段，这长达十几年的学习马拉松将在三年后进入尾声。刚从初中进入高中你或许存在迷茫和困惑,但只要找到好的学习方式你就可以轻松度过高中三年．请根据自身学习情况填表，认识自身学习的问题. 1.你认为自己的学习处于哪一种状态？ A.自我约束不强，需要老师的严格监督 B.有目标，但毅力不足，时而放松对自己的要求 C.自信、自律 2.你有制定自主学习计划的习惯吗？ A. 没有 B.偶尔制定 C. 已成习惯 3.你在自主学习时，是否努力在规定的时间内完成预定任务 A. 很少如此 B.部分如此 C. 总能如此 4.有关学习的方法，你： A.偶尔想到，但还是坚持自己效率不高的办法 B.试着去实践别人介绍的方法，一段时间后又放弃了 C.经过一定时间的尝试，已把握适合自己的学习方法 5.你课前预习的情况如何？ A.有计划有落实 B.有时间就预习 C.很少预习 6.你预习的基本方式是什么？ A.借助自然分材学案、自主阅读教材、圈划知识点，小组交流疑难 B.借助学案，阅读教材，了解基本知识 C.单纯看一下课本，不做文字标注以及圈划要点 7.你上课的思维状况怎样？ A.带着疑难有针对性听讲或讨论 B.跟着老师的引导走 C.没有听讲，没有思考问题 8.你参与课堂讨论的情况是什么？ A.积极投入 B.偶尔参加 C.不愿意参加 9.在小组互助合作学习过程中，你的收获大吗？ A. 没有收获 B.收获较大 C. 收获很大 10.如果老师上课让你回答问题，你会怎样？ A. 假装不会 B.看书或听同学的提示 C. 积极思考应答 11.在老师讲课过程中，你的听课方法是？ A.只听不记 B.一边听，一边把老师要求记的记下来
大学生创新创业问卷调查问卷
许昌学院在校大学生创新创业问卷调查表 亲爱的同学： 您好！为了了解高校大学生对创业的态度和创业现状，我们开展了此项问卷调查。您的回答对我们非常重要，因此烦请您认真如实填写。衷心地感谢您对我们工作的大力支持！ 1.现在的您是否有创业的打算？ □完全没有□有创业想法□正在准备创业□已经创业 2.您是否愿意付出一些经济收入和时间，来换取实现创业想法的机会？ □愿意□不愿意□还没想好 3.如果创业，您创业的首要出发点是什么？ □解决就业□获取更多财富□挑战自我，实现自我价值□寻找刺激□其它 4.如果创业，您会选择哪种方式？ □合伙创业□家庭创业□自主创业□其它 5.如果创业，那么你会选择哪个方向？ □经营店面□代理加盟□电子商务（网上创业） □智力服务创业□其它 6.如果创业，你认为最容易遇到的困难是？(可多选) □资金不足□经验不足，缺乏社会关系□没有好的创业方向□家人反对□面对风险心理承受能力不足□其它 7.创业启动资金的主要来源？ □家庭和亲戚朋友的支持□自己课外赚□向银行贷款 □风险投资□几个人合伙融资 8. 如果创业，那么您会选择哪个领域？ □与自身专业相结合的领域□自己感兴趣的领域 □往当今热门的方向发展(如软件、网络等高科技行业) □启动资金少、容易开业且风险相对较低的行业 9.当您在创业过程中发现资金不足等财务问题时您会 □向政府部门申请资金□向银行贷款□吸引风险投资 □向亲朋好友借钱□自己积累□其他 10. 您认为大学生创业相对于社会其它阶层优势在哪里？(可多选) □年轻有活力，勇于拼搏□专业素质较高 □学习能力强，有创新精神□网络信息能力强□其它
11.您认为大学生创业最需要的是什么？ □人强烈的价值观志向□大学生科技创业基金支持 □学校提供的各类创业培育和服务□得到社会化专业化的管理和服务12.您认为创业培训是否有必要？ □是□否 13.您认为创业教育最好的方法是： □请成功人士讲授创业经验□到创业成功企业实地参观考察 □请专家讲授理论□创业模拟训练 14.您希望通过怎样的途径获得创业方面的知识和技能？ □老师授课□活动加训练□亲身实践□其它 15.您认为您现有的创业方面的知识和技能满足创业的要求吗？ □满足□基本满足□说不清□不满足 16. 如果自主创业，大概多少的资金投入是您能够承受的。 ￥ 17．您对高校大学生创新创业教育有什么意见和建议？
大学生自主学习调查问卷
亲爱的同学们 为了提升同学们的学习和了解我们聊大大学生的学习情况，我们特意做了这个关于大学生自主学习的调查研究，本次调查不记名，您的回答将会是我们研究的依据，以下是有关调查问卷的题目，您的支持与协助会让我们为大家的学习提供更好的学习方案。（请在你认为正确的地方下打“√”） 1、你所在的年级？ A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 2、你学习的专业是 3、你认为自己的自主学习能力如何？ A.强 B.较强 C.一般 D不好 4、你觉得为什么你的自主学习能力不好？(选填) A．易受外界环境打扰 B.为了和同学们娱乐 C．由于一直学习不好，心理自卑认为学不会 5、据你观察大家对待自主学习持哪种态度? A.有一小部分同学自主学习 B.大多数同学认为自主学习可有可无 C. 大部分同学会自主学习 6、你觉得你目前的学习属于哪种学习类型？ A.被动学习，按老师要求做 B.积极主动，有目标，知道怎么做 C.盲目随从，人家学自己才学 D.不爱学习，没目标，不知怎么做 7.你自主学习的频率是多少？ A．每天一小时左右 B每天不足一小时 C.每天一小时以上不足两小时 D.几乎不学 E.两小时以上 8、平时遇到不会的问题怎么解决？ A．问老师 B.到图书馆查资料 C.和同学商量讨论 D.留着以后再说 E.到网上搜答案 9、你学习成绩怎么样？ A.很好 B.一般 C.不是很好 10、你觉得让你学习不是很好的原因是什么？ A.自己性格懒惰不爱拼搏 B.由于家庭同学等客观条件 C.经常心情不好，和男女朋友经常闹别扭 11、心情不好的时候你能学进去吗？ Ａ．能Ｂ．不能 12、你心情不好是怎么缓解？ A.找朋友聊天 B.自己别在心里 C.找方式发泄上网听歌等 D.看书看电影 E.散步 13、对于你的一天有没有规划 A.有，每天都有 B.没有，按课程表来 C.偶尔会有 14、你认为每天都需要规划吗？ A．有必要 B.没必要 15、平时无聊的时候规划自己的学习呢吗？ A.规划的很好，也按照规划执行 B.规划的很好，但是很少按照规划做
大学教师调查问卷
大学教师职位分析调查问卷 为全面了解教师对学校改革发展的意见和建议，特开展此次问卷调查。问卷采用不记名的方式，感谢您在紧张而繁忙的工作中填写本调查问卷，您所提供的信息仅作为调查数据之用，我们真诚希望您根据实际情况认真回答以下问题，衷心感谢您对本次调查的大力支持！ 1、您平均每周工作时间是多少？（） A．30小时以下B．30~40小时 C．40~50小时 D．50小时以上 2、您是否经常因参加学术性会议出差？（） A. 从未如此 B. 很少如此 C. 有时如此 D .经常如此 3、您与其他院系接触的频繁程度？（） A. 几乎没有 B. 每周一次 C. 每月1~2次 D. 每学期1~2次 4、大学教师这个职业能不能给您带来自豪感与满足感？（） A. 从未有过 B. 偶尔有过 C. 经常如此 D .一直都是 5、您是否希望在工作中有挑战？（） A．从未 B .偶尔 C. 经常 D. 一直 6、您是否同意大学教师指导学生如何做人？（） A. 非常同意 B. 基本同意 C. 部分同意 D. 不同意 7、您认为学生在知识结构上最需要加强学习的是什么？（）
A. 通识知识 B. 跨学科知识 C. 专业知识 D. 其他﹏﹏﹏ 8、您认为本校教师都能关心学生的思想品德和人格修养吗？ A. 都能 B. 部分能够 C. 少数能够 D. 基本不能 9、在工作方面，您面临的主要问题是（请选择两项并排序） 第一位（）第二位（） A．教学科研经费不足B．专业技术职务晋升困难 C．工作负担太重D．人际关系复杂，共事合作难 E．没有学术引路人F．学术论著发表困难 G．考核机制不合理 H．其他__________ 10、在生活方面，您面临的主要困难是（请选择两项并排序） 第一位（）第二位（） A．经济收入B．住房 C．社会保障D．家庭情感 E．身体健康F．工作压力 G．子女成长与发展H．其他__________ 11、您认为学校在今后改革发展中最亟待解决的问题是（请选择三项 并排序） 第一位（）第二位（）第三位（） A．科学合理规划B．管理体制改革 C．人才培养模式创新D．师资队伍建设 E．学科整合交叉F．加强社会服务 G．扩大对外开放H．争取社会资源 I．其他__________ 12、您认为学校管理中存在的主要问题是（请选择两项并排序） 第一位（）第二位（） A．管理制度不健全B．决策不透明 C．缺少公平、公正D．行政效率低下 E．与师生沟通不够F．其他__________
大学生科技创新调查问卷及调研报告可
大学生科技创新调查问卷及调研报告 可
大学生科技创新调研报告 大学生科技创新活动是加强素质教育的重要途径和有效手段，由于认识高度、起步时间、资金投入等不同，其质量和效果有显著差异性。调查发现，影响大学生科技创新活动深入、有效、均衡发展的主要原因有：对活动价值性认识偏差、理论教育与实践环节脱节、物质保障条件不到位，特别是激励机制不健全，已经成为影响其向纵深发… 摘要大学生科技创新活动是加强素质教育的重要途径和有效手段，由于认识高度、起步时间、资金投入等不同，其质量和效果有显著差异性。调查发现，影响大学生科技创新活动深入、有效、均衡发展的主要原因有：对活动价值性认识偏差、理论教育与实践环节脱节、物质保障条件不到位，特别是激励机制不健全，已经成为影响其向纵深发展的“瓶颈”。 关键词大学生科技创新活动现状影响因素 大学生科技创新活动是指组织引导大学生经过对科技文化知识的学习、转化、运用和自主创造，培养其科技创新意识、创新精神和创新能力的教育实践活动，它是高校培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的重要途径。随着高等教育改革的不断深化，客观认识大学生科技创新活动现状，深刻分析当前影响大学生科技创新活动的诸种因素，对于推动大学生科技创新教育，提升高校人才培养质量，增强高等教育的自主创新能力具有重要的历史和现实意义。 1大学生科技创新活动现状 本次调查以湖北省内部分部属和省属高等学校为调查样本，其中部属院校7所，省属院校13所。分别向各学校大学生科技创新活动的组织单位发放问卷20份、回收有效问卷20份；学生抽样问卷1000份，回收有效问卷955份，回收率95.5%。调查统计结果显示： 1.1大学生科技创新活动总体上呈良性发展态势 1.1.1学校重视程度明显增强 调查问卷显示，在1999年中共中央颁布《关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》以前，不少院校特别是省属院校的大学生科技创新活动，以兴趣小组或学生社团自发组织开展为主。但此后，湖北高校普遍在学校层面开始重视起这项活动。在对20所学校的调查中，认为大学生科技创新活动的重要意义在于：“营造学校的学术氛围的”占75%；“提高学校社会知名度”的占50%；“有利于学校校园文化建设”占98%；“提高人才培养质量”占100%；“落实科教兴国战略”占96%。同时，各高校加强了对该项工作的组织领导，学生处、团委、教务处或科研处牵头组织实施和管理，并从制度、机制、条件保障等方面进行有益的探索。 1.1.2活动组织形式多样
关于自主学习调查问卷的总结
关于“引导学生自主学习方法探究”课题实验调查问卷总结本次问卷调查设计选择题20题，参加调查人数100人，收回问卷100份。问卷内容统计如下：调查学生自主学习情况的问卷（包含对学生自主学习的主动性、自主学习习惯以及自主学习的方式的问卷），共20个问题，用于了解学生的自主学习能力。 问卷下发之后，首先对如何作答问卷做了个简单介绍，再给学生充裕的时间作答，若有不明白的地方举手提出。 从“学生化学自主学习情况的问卷”调查可以看出，学生的自主学习的主动性、自主学习的习惯、自主学习的方式上都有很多共性。 1.学习主动性分析从调查表中可以看出，学生能够主动预习的学生不多，虽然学生在“你有学习目标吗”选项中两个班均有过半的人选择会根据自己的实际情况制定学习目标，但是对于课前的预习情况、课后复习情况看还是很不理想，这一方面说明学生的主动学习意识较为薄弱，另一方面通过对学生的访谈发现很多学生觉得学习负担重，没有充足时间预习或进行主动学习，况且相当一部分学生缺乏学习主动性和自觉性大多数都是在别人的安排下完成学习活动。 在老师没有布置作业时，学生能够主动去找题目做的不多，因为大部分学生缺乏主动学习意识，同时在中考模式的影响下，学校强调语数外，对其他科目的重视程度不够，从数据中可以看出，学生在数学上花的时间最多，此外班上的英语老师也时常挤时间强化英语，以至于其他科目花的时间就少得多了。对化学学习内容调查时，绝大多数的学生选择需要老师指定，有86.4%的同学需要老师指定，他们多是学习基础较差的同学，他们习惯按老师的思路去思考问题，学习依赖性重，缺少学习主动性。 2.学习习惯分析
统计结果显示，大部分学生保留初中阶段接触新学科的习惯上，化学学习依然停留在被动接收上，而没有进一步的消化巩固，缺乏思考和改进的过程。 从课后总结归纳学过知识的统计结果来看，大部分学生极少甚至从不总结，访谈中不少学生认为归纳总结对学习有帮助，利于加深巩固知识，但因为自己归纳花费时间长，系统性不够，而且老师都会进行阶段复习，所以无须自己归纳。 3.学习方式状况分析 统计结果显示，从做化学课堂笔记看，大部分学生，有68%的学生选择“老师说什么记什么”，学习主动性调查中，大部分同学未能科学地进行课前预习有关，不熟悉知识点，不明确课堂重点和难点，只能依赖老师，而未能科学有效地记笔记和掌握。 在学习上遇到难题或困难时，成绩好的学生“会先自己思考，不行再和同学讨论或请老师帮助”，这是因为他们学习基础好，能力较强，有挑战困难的信心。而学习困难的学生一般对待难题或困难的态度是“不管它”和“想不到就放弃”。在不同层次的班级中都有这样的学生，这部分学生学习自信心不足，羞于向他人求助，加之学习负担重，使得他们没有时间也懒得在难题上花过多的精力，因为自主学习能力弱，导致自我效能感低，因为自我效能感低，又进一步导致自主学习能力更弱，恶性循环。 九年级化学备课组 2012.10.25
教师问卷调查问卷表
精品文档教师问卷调查问卷表 为了加强教育教学水平，提高办学质量，促进同志之间工作和谐，办好人民满 意的教育，得到良好的社会影响，特设计以下一下问卷。填写时请不要有任何顾虑， 如实认真填写。如对学校工作完全不满，可以直接不填写。谢谢合作！ 1、你对学校的整体工作满意吗？为什么？ 2、你喜欢在本校工作吗？为什么？ 3、你感觉你现在工作的顺心吗？有哪些事情令你比较烦恼？ 4、你认为学校主要有哪些薄弱环节？ 5、你喜欢现在这份职业吗？为什么？ 6、你对现行的教育体制满意吗？主要表现在哪些方面？ 教师问卷调查问卷表 为了加强教育教学水平，提高办学质量，促进同志之间工作和谐，办好人民满意的教育，得到良好的社会影响，特设计以下一下问卷。填写时请不要有任何顾虑，如实认真填写。如对学校工作完全不满，可以直接不填写。谢谢合作！ 7、你对学校的整体工作满意吗？为什么？ 8、你喜欢在本校工作吗？为什么？ 9、你感觉你现在工作的顺心吗？有哪些事情令你比较烦恼？ 10、你认为学校主要有哪些薄弱环节？ 11、你喜欢现在这份职业吗？为什么？
精品文档 12、你对现行的教育体制满意吗？主要表现在哪些方面？ 师德师风学习教育活动家长问卷调查表 尊敬的家长： 您好！为了进一步开展我校师德师风建设，在以后的工作中更好地“教育孩子，服务家长”，请您配合填写此表。 1、老师对工作尽责尽职，责任感（） A、强 B、较强 C、一般 D、差 2、老师对您孩子的关心、爱护程度（） A、关心爱护 B、较关心爱护 C、一般 D、差 3、老师对您孩子的了解程度（） A、深 B、较深 C、一般 D、不了解 4、您孩子喜欢老师的程度（） A、喜欢 B、较喜欢 C、一般 D、害怕 5、老师对您孩子是否有体罚及变相体罚行为（） A、没有 B、偶尔有 C、经常有6、老师对您交换孩子在校表现情况的态度（） A、好 B、较好 C、一般 D、差 7、老师与您交换意见的联系方式（） A、打电话 B、告诉学生 C、家访 D、其它 8、老师是否利用工作之便让您帮助办私事（） A、没有 B、偶尔 C、有 9、您对学校师德师风建设有何建议： 师德师风学习教育活动评价表（教师）
中学生化学自主学习状况问卷调查
中学生化学自主学习状况问卷调查 亲爱的同学们，你们好！ 为了改进和创新教学模式，让化学课堂教学更有利于学生学习方式的转变，更好的促进学生的发展，为此提出了“培养学生自主学习化学能力的探究”微型课题。为获得此课题研究的事实性依据，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的认识，加以推广和应用，从而使众多教师从大量的重复的、低效的劳动中解放出来。因此我们和年级组共同组织了这次初三年级化学学习情况调查研究。特别说明：此调查问卷所得的结果，只是作为调查研究的一种信息依据，请同学们依据自己的真实情况填写。谢谢合作！ 选择题： 1、你对所学化学课程感兴趣吗?（） A、不感兴趣 B、感兴趣 C、说不清楚 2、你学习化学的目的？（） A、学习化学知识 B、解决生活中的问题 C、为了考试 D、不知道 3、你是怎样学化学的？（） A、制定计划，按照计划学习 B、制定计划，但不能坚持做 C、没计划，想怎样学就这样 D、只听老师上课，然后教作业做练习 E、不听老师讲课，不做练习，作业照抄 4、上课老师提问时你会（） A、主动举手回答 B、只要不点到自己，从不主动回答 C、有时举手回答 D、不思考，不回答，与自己无关 5、你喜欢什么类型的化学教学？（） A、老师直接讲解 B、小组合作探究 C、自己独立思考探究 6、你上课时，注意力不集中的原因有（） A、课程太难，听不懂 B、教学方式呆板 C、受其他同学影响 D、没兴趣，不喜欢 7、有课前预习的习惯吗？（）
A、每节课都有 B、有时有，有时没 C、几乎没有 8、在化学学习过程，你是怎样复习这门课程？（） A、能平时、考试前复习 B、平时不复习，考试前复习 C、平时、考试都不复习 9、在做作业时遇到不会做的题目，你会（） A、自己独立思考完成 B、找参考书 C、参考别人的答案，自己能懂后再做 D、抄别人做好的 10、老师监督，你回主动学习吗？（） A、会 B、有时会 C、不会
创新项目之调查问卷
亲爱的同学，您好。首先，感谢你能够抽出时间帮助我们做这份调查。自改革开放以来，中华文化和外国文化一直在进行不断的交流、碰撞。然而，就在这种交流和碰撞中，中华文化不断受到外来文化的冲击。外来文化正在以一种新的入侵方式—文化入侵，潜移默化的改变着我们的生活。为了解外来文化入侵程度，特作此调查，希望您能认真作答，你的答案对我们会是莫大的帮助。 1.您的性别是（） A 男 B 女 2.以下中外导演你认识几位（可多选）（） （外国导演：） A.克里斯托弗·诺兰 B.詹姆斯·卡梅隆 C.史蒂芬·斯皮尔伯格 D.黑泽明 E.佩德罗·阿莫多瓦 F.宫崎骏 G.刘别谦 （中国导演：） A.贾樟柯 B.徐克 C.姜文 D.王家卫 E.蔡明亮 F.杜琪峰 G.顾长卫 3.你喜欢看外国的（）类电影 A.爱情剧 B.动作片 C科幻片 D.动漫 E.悬疑推理类 F.纪录片 G.其他 4.你对美国大片的印象（） A.电脑制作 B.特效场面 C.高投入 D.感人至深 E.帅哥美女 5.你看外国电影的目的是（） A.学习外语 B.打发时间 C.休闲娱乐 D.了解外国文化 E.其他 6.您认为美国文化对您在生活上的影响主要在以下哪几个方面（） A.穿衣风格 B.饮食习惯 C.居住环境 D.交通方式 E.消费理念 F.教育理念 G.没有影响 H.其他 7.你觉得为什么西方节日在中国流行起来了呢（）（多选） A.商家为促销商品而大力宣传，如情人节巧克力 B.年轻人猎奇心理，对新鲜事物感到好奇
C西方节日的内涵和意义得到了大家的接受，如基督教取代了儒家思想 D.借西方节日弥补中国传统节日中没有的，如母亲节 E.只是借“过节”的名义增加一个与家人朋友相聚的机会 F.其它 _____________________ 8.你如何看待外国电影中的过于露骨的情爱情节（） A.喜欢 B.可以接受 C.无所谓 D.难以接受 9.你怎样看待中国英语热（）（可多选） A.工作生存必需 B.兴趣所致 C.对外交流需求 D.国力影响 10.面对美国文化中有一些相对于东方文化较为“消极”的元素（如个人至上、和暴力等等），请问您如何看待这些“消极元素”（） A.完全无法接受，有违道德观 B.能够理解，但会有选择有控制性地接受 C.觉得不足为奇，以包容的态度看 D.十分喜爱，对美国文化积极面和消极面均予以欣赏 11.对于中国传统文化的现状，你认为（） A.影响力还是很大 B.还有一些影响力 C.正在消逝 D.已荡然无存 E.很难判断 12.你觉得为什么传统的风俗习惯渐渐被忽略了（） A.传统风俗太繁琐，不想浪费时间 B.觉得没这个必要 C.自己想要坚持，但是环境不允许 D.根本不了解 13.你认为存在外来文化对中国文化的冲击吗（） A.存在 B.不存在 C.不知道 14.您觉得在中国，会不会有中外文化平起平坐的一天（） A会 B不会 C可能 D不知道 15.您认为面对外国文化的渗入，我国大学生应如何应对（必填）： _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
学生自主学习调查问卷
学生自主学习调查问卷 班级姓名 1、学习新内容前我（） A、主动预习 B、在老师的要求下预习 C、不预习 2、听课时，我（） A、认真听讲，积极思考，大胆发言 B、听老师讲，按老师的方法去做练习 C、听一会儿，就不专心了 D、不喜欢上课，根本没听 3、课堂上我（） A、积极思考，大胆发言 B、经常独立思考，大胆发言 C、有时能积极思考举手发言 D、只听听，没作出认真思考 4、课堂上，很快完成老师布置的作业后，我（） A、什么也不想干 B、认真把做过的题检查一下 C、自己想再找一些题做 D、自己认真地把书看一下 5、我（）独立完成课外作业。 A、能 B 、不能 C 、在家长的监督下完成 6、课后的作业我（） A、总是认真按时完成 B、有时认真完成，有时不能 C、经常拖拉不完成 7 、在学习上，有不懂的地方，我喜欢（） A、从书本上找答案 B 、问老师 C 问同学 D 谁也不问，随它去 8 、学过的内容，我能（） A、总是及时复习，全部掌握 B、经常及时复习，大部分掌握 C、从不及时复习，大部分没掌握 9、学习过程中，小组合作，我（） A、每次都能和同学配合好完成操作任务 B、有时配合的好有时配合的不好 C、总是配合不好，我喜欢自 10、在小组合作，自学讨论中，我（）
A、每次都能踊跃的提出自己的想法 B、有时参加讨论和发言 C、每次都没话说，听别人说自己做 11、学习过程中我（） A、经常向老师或家长提出自己不懂的问题 B、有时向老师或家长提出自己不懂的问题 C、老师都讲过，我发现不了问题 12、你认为教师课堂教学在时间分配上的总体现状如何？（） A、老师应该多讲一些 B 、老师讲的太多 C 、讲课时间合适 13、课堂上，你希望怎样学习？（） A 、独立支配学习时间 B 、老师讲为主，自学为辅 C、自己学习，有问题再向老师或其他人请教 14、你在做作业时遇到问题的主要解决方式是（） A、完全靠自己思考解决 B、找有关参考书 C 、问老师或同学 D 、与别人共同研究 15、你做学习上的自我检查和自我评价吗？（） A 、经常 B、有时 C 、从没有 16、你是否制定：根据实际情况来确定的各学期其中和期末考试应达到的目标？（） A 、经常有 B 、有时有 C、从没有 17、在学习方面你对自己的信心是（） A 、充满信心 B、比较有把握 C 、需要再努力 D、比较困难 18、如果课堂上没有老师，你最想做什么（） A、玩 B、自学课本 C、看自己喜欢的课外书 19、课堂上，老师讲的知识你觉得已经听懂、学会，你还会继续认真听吗？这时你最想对老师说什么？你又最想做的什么？