芳的组词有哪些
一、用望组词填空
1、我（渴望）学到更多的知识，将来为祖国的四化建设贡献力量。
2、今年虽然又遇特大旱灾，但由于农民伯伯奋起抗旱，使丰收又有了（希望）。
3、他（盼望）自己田里的禾苗长得快些。
4、通过勤奋学习，小明考大学的（愿望）实现了。
5、当我在学习上有困难时，是多么（渴望）有人来帮助我一下。
6、我们不能辜负老师和家长对我们的（期望）
二、用严字组词填空
局势（严峻）情况（严重）表情（严肃）声音（严厉）三、用“然”组词填空。
竟然、偶然、显然、截然、必然、果然、当然、突然、
1、姐妹两个的性格（截然）不同。
2、敌人居高临下，（当然）更容易发现我们。
3、侵略者最终（必然）获得失败的下场。
5、没想到小敏在比赛中（竟然）获得一等奖。
6、（显然），敌人觉得阵地不安全了。
7、他一向准时，这次迟到是（偶然）的。
8、气象预报说今天有雨，中午（果然）下了一场雨。
四、用励组词填空
1.奥运精神（激励）着一代又一代运动员为之拼搏。
2.老师经常（勉励）我们说：“学无止境，努力吧!”
3.妈妈的（鼓励）增强了我克服困难的信心。
4.观众的认可是对演员最好的(奖励)。
五、用清组词填空
（清凉）的泉水（清澈）的小溪（清脆）的鸟鸣声.
六、组词填空练习（同一小题不能重复用同一个词）
1、“坚”字组词填空王老师病了，还（坚持）给我们上课，大家劝他休息，他（坚决）不肯，还（坚定）地说：“没事的。”小芳看到此情此景，本来十分（坚强）的她，此刻也感动得流下了眼泪。
2、“改”字组词填空
我国经过土壤的（改良）和耕种方法的（改进），农业获得了大丰收，人民生活得到了（改善）。
3、“心”字组词填空
姑娘看着经过（精心）挑选的海螺都成了一般大小，她（开心地）笑了，能够把海螺卖出去，上学费用也不用愁了，母亲也（宽心）多了，这时，她看到母亲的脸上露出了（会心的）微笑。
国家大事要（关心）；有了荣誉要（虚心）；受到挫折要（耐心）；对待工作要（细心）；参加竞选要（诚心、尽心）；课堂听讲要（用心、专心）；助人为乐要（热心）；体育活动要（小心、恒心）
4、“严”字组词填空
黄老师（严格）要求我们，教育我们要有（严谨）的治学精神，要是我们犯了错误,他就（严厉）地批评我们。
5、“然”字组词填空
一切照旧用（依然），表示转折用（然而），意料之外用（竟然、居然），坚强不屈用（决然），坚决果断用（断然），不知所措用（茫然），清楚明白用（了然），心情安定用
（安然），心里平静用（坦然），界限分明用（赫然、显然），整齐有序用（井然），安稳无虑用（悠然），洋洋得意用（飘然），意料之中用（果然），毫不动摇用（毅然），正大刚直用（浩然），恐惧不安用（悚然），寂静无声用（寂然），沉默无言用（默然），开阔通达用（豁然），喜悦愉快用（欣然）。
6、“立”字组词填空
我们伟大的祖国像巨人一样（屹立）在世界的东方。在首都长安街的两旁（耸立）着很多高层建筑，在天安门广场的南面，（矗立）着人民英雄纪念碑。
7、“爱”字组词填空
（1）鲁迅先生受到许多人的（爱戴）。
（2）人人都要（爱护）花草树木。
（3）我们应该（爱惜）农民的劳动果实。
（4）小弟弟在家里得到长辈的（疼爱）。
8、“贵”字组词填空
（１）大熊猫是我国的（珍贵）动物之一。
（２）空气对我们来说也是（宝贵）的，因为一切生命都需要它。（３）桑娜有着热心助人的（可贵）品质。
（4）人参是一种（名贵）药材。
9、“静”字组词填空
（1）她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（宁静）。
（2）五个孩子正在海风呼啸声中（安静）地睡着。
（3）孩子的呼吸均匀而（平静），睡得正香甜。
（4）他在（幽静）的小路上散步。
10、“望”字组词填空
（1）妈妈（盼望）我能常回家看看，我却让她品尝了太多（失望）的滋味。
（2）小弟弟的（愿望）终于实现了，大家都为他高兴。
11、“发”字组词填空（1）我们（出发）后不久就（发觉）车子没油了。
（2）经过努力，他终于（发现）了大象的踪迹。
（3）小明（发现）了一个秘密。
（4）毕昇（发明）了活字印刷术。
12、“创”字组词填空
（1）赵州桥的设计在建桥史上是一个伟大的（创举）。
（2）劳动人民是历史的（创造）者。
（3）他（创作）了一部文艺作品。
13、“赏”字组词填空
（1）秋天，老师带我们去（观赏）菊花。
（2）我课余时间常常在家（欣赏）古典音乐。
（3）同学们对助人为乐的品格十分（赞赏）。
14、“亲”字组词填空
（1）老师（亲切）的教导使我永远不忘。
（2）大伙儿像久别的亲人一样，（亲热）极了。
（3）恩格斯是马克思的（亲密）战友，他们共同起草了《共产党宣言》。
15、“密”字组词填空
（1）海洋科学家正在研制可以探测海底奥秘的（精密）仪器。
（2）工程人员在设计中，各种数据都要经过（周密）计算。
16、“烈”字组词填空
（1）战士们的心在（剧烈）地跳动，恨不得一下子飞过江去。
（2）在我军的（猛烈）攻击下，敌军再抵抗也是无用的。篇二：组词填句子
组词填句子
?用含有“激”字的词语填空，所填词语不能重复：升旗仪上，我们全校师生怀着（）的心情唱起了国歌，在慷慨（）的国歌声中，我们心潮澎湃，豪情（），国歌（）着我们努力学习，将来在（）的竞争大潮中立于不败之地，为祖国争光，为自己争光。 ?用“繁”组成不同的词语并填入句子中。
（1）城市的( )离不开建设者的辛勤劳动。
（2）（）在夜空中闪烁，四处都弥漫着淡淡的花香。
?联系下面的句子,用静字分别组成不同的词语填在括号里
1.遇到紧急的情况，我们应当格外（），千万别慌张。
2.几声犬吠更衬托了夜晚的（）
3.药吃下去后，孩子的呼吸均匀而又（）
4.上课铃声响了，教室里顿时（）下来了。
5.月光照在盲姑娘（）的脸上
用“静”组词，再选词填空
（1）踏一条（）的小路，独自去访问我的朋友。
（2）夜深了，小山村非常（）。
（3）主席走进礼堂，全体会员（）下来。
（4）你洁白的身影，让天空充满（），变得更加湛蓝。
组四个带“然”字的词语，填入下面句子中的括号里。
1．天气变化太大了，已是农历十月，（）这么热。
2．天气预报说下午有雨，下午（）下雨了。
3．好几天没照管花儿，今天看看花，它（）长得很好。
用“然”组词填空。
竟然、偶然、显然、截然、必然、果然、当然、突然、
1、姐妹两个的性格（）不同。
2、敌人居高临下，（）更容易发现我们。
3、侵略者最终（）获得失败的下场。
4、我（）闻到一股焦味。
5、没想到小敏在比赛中（）获得一等奖。
6、（），敌人觉得阵地不安全了。
7、他一向准时，这次迟到是（）的。
8、气象预报说今天有雨，中午（）下了一场雨。
用“心”分别组成三个不同的词语，填入句中括号内。
小姑娘看着（）挑选的海螺都成了一般大小，她（）地笑了。能够把海螺卖出去，上学的学费就不用愁了。母亲也就（）多了。
用”严”组成恰当的词语,填在句子里。
（1）.公安干警正（）注视着犯罪分子的一举一动。
（2）.我国政府发表（）声明：决不允许他干涉中国内政。
（3）.在漫长的长征途中，红军战士翻雪山、过草地，经受了（）的考验，创造出举世瞩目的奇迹。“长征”给我们的启示是：坚定的信念和（）的纪律是制胜的法宝。
(4)列宁对书籍的选择非常（）。
(5)由于睡过了头，没能赶上汽车，爷爷（）地批评了我。
用“严”字组成不同的词填入句中的括号里。
1.三九()何所惧，一心丹心向阳开。
2.()要求自己，争当学习标兵。
3.这篇文章结构()，引人入胜。
4.老师用()的目光看着我。
5.军营里纪律( )。
6.团结紧张，()活泼。
7.这么()的后果你考虑过吗？
8.( )的事实告诉我们：“落后就要挨打。”
用“严”组词填空
看来，这是一个非常（）的问题。
父亲保持着他那惯有的（）态度，没有向他们讲任何道理。
他是受过（）训练的。
爸爸（）地对我们说：“时间是宝贵的，可不能浪费它啊！”
张老师（）地批评了那些爱占小便宜的人。
用“望”组成的九个词语填入下面的句子中（不能重复）
⒈老班长( )地跑回来,取出一根缝衣针,烧红了,变成个钓鱼钩.
⒉五位壮士屹立在狼牙山顶峰,( )着群众和部队主力远去的方向.
⒊对未来,他充满了().
⒋家里虽然穷,但是他非常( )读书.
⒌他读书的( )是谁也阻止不了的.
⒍实现四个现代化,是全国人民的共同().
⒎旧社会,劳动人民的生活没有( ).
⒏去北海公园过队日,是我们( )已久的一项活动.
⒐我们要珍惜幸福的学习生活,决不辜负党对我们的( ).
用精组成词语，填进句子中。
(1)( )设计,( )施工,绿色奥运的理念处处可见.
(2)这是一只( )的部队，他们的装备也及其( )。
(3)通过()观测得出的这一组()数据，再次证明了这一科学遐想。
(4)王师傅（）雕刻艺术，他花费了毕生( )，（）研究，制作工艺品构思（），工艺（），受到人们的称赞。
用“精”组词,并从所给词语中选择组的词填空,词语不能重复使用。
这次学校艺术节活动真是丰富多彩啊！李辰制作的泥塑作品（）极了；赵永捏的面塑小娃娃特别有（），王明对数码摄像比较（），每次活动都能把其中（）的镜头拍摄下来；陈红还（）设计了新年邮票，那（）的图案让人越看越喜欢...... 用“静”组词填空（）的夜晚，在（）的教室里，有一个（）的女孩在专心学习，他一定是一个喜欢什么的人。
我从他（）的脸上，感受到他的（）
（）的山谷里，几个采药人行走在（）的山路上。
用“静”字组成三个不同的词，再填空，使句子通顺连贯。要细心啊！
1、早晨，同学们纷纷来到学校，（）的校园顿时热闹起来。
2、在（）的山谷里，响起了悠扬的笛声。
3、做事必须（），才能做到急中生智。
用“静”组词填空（不能重复）
听说要到森林里去体验生活，同学们激动的心情都无法（）下来，过了十多分钟，教师里才勉强（）下来。回家后，爷爷对我说：“到那么偏远（）的地方去，而且要在（）的林中过夜，那是非常可怕的。你们要有心理准备啊！”
用“望”组词填空
穷苦人的的生活没有（）。
能有一本书是我的（）
这次比赛，效力最有（）得到冠军
我不能辜负老师对我的（）
用望组词填空
1、我（渴望）学到更多的知识，将来为祖国的四化建设贡献力量。
2、今年虽然又遇特大旱灾，但由于农民伯伯奋起抗旱，使丰收又有了（希望）
3、他（盼望、希望）自己田里的禾苗长得快些。
4、通过勤奋学习，小明考大学的（愿望）实现了。
5、当我在学习上有困难时，是多么（渴望）有人来帮助我一下。
6、我们（期望）宝岛台湾早日回到祖国母亲的怀抱。
用“视”组词填空（不能重复）
我站在阳台上，（）着四周的景物：绿树、鲜花、房屋。忽然，我发现一只可爱的小鸟正站在树枝上梳理羽毛呢！我托着腮（ )着那只鸟。大约过了五六分钟，那只鸟鸣叫了一声，向蓝天飞去。我（）着它远去的身影，低声说：“一路顺风，小鸟！”用“续”组词填空（不能重复）
a、老人指着前面一块小土坡，神情（）地说：“这里就是当年小阿牛牺牲的地方。”
b、他在这一带很受人（），有很大的威望。
c、听到这一不幸的消息，大家心情十分（）。
d、这件事的后果十分严重。
用“温”组词填空
a、老师的关怀，同学的帮助，使他感受到了班集体的（）。
b、在父亲面前，再调皮的孩子也会变得（）起来。
c、李叔叔性情很（），大家都愿意与他交往。
组词填空练习（同一小题不能重复用同一个词）
1、“坚”字组词填空
王老师病了，还（）给我们上课，大家劝他休息，他（）不肯，还（）地说：“没事的。”小芳看到此情此景，本来十分（）的她，此刻也感动得流下了眼泪。
2、“改”字组词填空
我国经过土壤的（）和耕种方法的（），农业获得了大丰收，人民生活得到了（）。
3、“心”字组词填空
姑娘看着经过（）挑选的海螺都成了一般大小，她（）笑了，能够把海螺卖出去，上学费用也不用愁了，母亲也（）多了，这时，她看到母亲的脸上露出了（）微笑。
国家大事要（）；有了荣誉要（）；受到挫折要（）；对待工作要（）；参加竞选要（）；课堂听讲要（）；助人为乐要（）；体育活动要（）
4、“严”字组词填空
黄老师（）要求我们，教育我们要（）的治学精神，要是我们犯了错误,他就（）地批评我们。
5、、“烈”字组词填空
（1）战士们的心在（）地跳动，恨不得一下子飞过江去。
（2）在我军的（）攻击下，敌军再抵抗也是无用的。
6、“立”字组词填空
我们伟大的祖国像巨人一样（）在世界的东方。在首都长安街的两旁（
层建筑，在天安门广场的南面，（）着人民英雄纪念碑。
7、“爱”字组词填空
（1）鲁迅先生受到许多人的（）。
（2）人人都要（）花草树木。
（3）我们应该（）农民的劳动果实。
（4）小弟弟在家里得到长辈的（）。
8、“贵”字组词填空
（１）大熊猫是我国的（）动物之一。
（２）空气对我们来说也是（）的，因为一切生命都需要它。
（３）桑娜有着热心助人的（）品质。
（4）人参是一种（）药材。
9、“静”字组词填空
（1）她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（）。
（2）五个孩子正在海风呼啸声中（）地睡着。
（3）孩子的呼吸均匀而（），睡得正香甜。
（4）他在（）的小路上散步。
10、“望”字组词填空
（1）妈妈（）我能常回家看看，我却让她品尝了太多（）的滋味。
（2）小弟弟的（）终于实现了，大家都为他高兴。
11、“发”字组词填空
（1）我们（）后不久就（）车子没油了。
（2）经过努力，他终于（）了大象的踪迹。
（3）小明（）了一个秘密。
（4）毕昇（）了活字印刷术。
12、“创”字组词填空
（1）赵州桥的设计在建桥史上是一个伟大的（）。
（2）劳动人民是历史的（）者。
（3）他（）了一部文艺作品。
13、“赏”字组词填空
（1）秋天，老师带我们去（）菊花。）着很多高
（2）我课余时间常常在家（）古典。
（3）同学们对助人为乐的品格十分（）。
14、“亲”字组词填空
（1）老师（）的教导使我永远不忘。
（2）大伙儿像久别的亲人一样，（）极了。
（3）恩格斯是马克思的（）战友，他们共同起草了《共产党宣言》。
15、“密”字组词填空
（1）海洋科学家正在研制可以探测海底奥秘的（）仪器。
（2）工程人员在设计中，各种数据都要经过（）计算。篇三：二年级语文期末复习计划
二年级语文期末复习计划
一、指导思想
以新大纲和《课程标准》要求为目标，充分利用现有的教材，面向全体学生，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高；在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重积累，培养良好的语文学习习惯，提升学生语文素养.
二、复习目标
1、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》。
2、识字写字：能准确认读414个生字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。复习用音序和部首查字法查字典。
3、词语：掌握由生字组成的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。正确填写量词。
4、句子：
(1)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。
(2)能按要求把句子写具体生动。
(3)会把有联系的几个简单句子合并成一句。
(4)养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。
5、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。
6、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。
7、写话：能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。复习按一定顺序观察图画
单事物，写几句连贯的话；复习写话，在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号。
三、复习重点
1、正确书写、默写个生字。
2、朗读、背诵课文
3、简单的阅读训练
4、写话练习
四、复习形式：
纵向知识点的复习；归类练习（拼音、字、词、句）；
阅读写话交际；综合练习积累；自行复习。
五、复习措施
学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。
六、复习小策略：
一是互帮互学，优化组合。课内，我们让优等生与后进生搭配，以优促差；课外主要采用优优组合，相互竞争激励。二是注意学生的信息反馈，以便及时矫正或查漏补缺。三是通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。特别对差生不仅不能歧视他们，而是要加倍关心他们，关注每一点进步并予以支持鼓励，使她们看到身边老师和同学的
期望，增强她们的自信心。
七、复习时间：（12月22日——1月7日）
复习第五单元
第一课时
一、荷花
1、熟读课文
2、拼读生字
挨挨挤挤：积累aabb的词
3、圈出写荷花香味、颜色的词语。积累描写植物的词语。
4、用“有的…有的…有的…”造句
二、石榴
1、熟读课文
2、拼读生字
（1）区别“扒”和“趴”
（2）“盛”多音字组词
（3）“挂”换部首组词
3、课文从哪三个方面描写石榴子？
4、找出课文中描写石榴花的句子，圈出写石榴果皮颜色的词语。
5、用“热闹、成熟、急切”造句。
6、课后练习
三、海上气象员
1、熟读课文
2、拼读生字
（1）翔；积累“羊子旁”和“贝字旁”的字
（2）比较“耍”和“要”，组词。
3、找出海鸥妈妈“预报天气”的句子。你还知道哪些动物能够预报天气的？他们是怎样预报天气情况的？
4、课后练习
四、早发白帝城
1、背诵
2、复习生字
第二课时
见练习卷
第三课时
一、一条大蟒蛇
1、熟读课文
2、拼读生字
（1）“捕”换部首组词。
（2）积累带有“米字旁”和“病字头”的字。
3、卡达叔叔遇上大蟒蛇后是怎样做的？找出句子，并圈出动作词。
4、照样子练习说话。（两句并一句）
二、松鼠的尾巴
1、熟读课文
2、拼读生字
（1）毛茸茸：积累abb的词语；
（2）无影无踪；积累“无（）无（）”
（2）积累带有“尸字旁”的字
3、小松鼠的尾巴有什么作用？你还知道哪些动物尾巴的作用？
4、课后练习
三、野兔
1、熟读课文
2、拼读生字
（1）“异、导”区分
（2）积累“身字旁‘的字
（3）“绕”换部首组词
3、野兔是怎样用巧计战胜老鹰的？
四、快乐宫5
1、复习形容植物的词语。
2、把句子写完整，内容要和植物有关。
3、复习四个生字并组词。