福鼎二中2007—2008学年第一学期期中考试

福鼎二中2007—2008学年第一学期期中考试

高三历史试题

[考试范围：中国古代史、中国近现代史第一章]

第I卷客观题

一、选择题（共25题，每小题各2分，共50分）

人类社会的进步，需要改革为其开辟道路，因时变革贯穿于中国古代历史发展的始终。回答1—4题。1．《孟子·告子》载:“天子适诸侯，曰巡狩；诸侯朝于天子，曰述职：……一不朝，则贬其爵;再不朝,则削其

地;三不朝,则六师移之.”此材料反映的历史现象是

A．西周时期周王与诸侯的关系B．周王室对诸侯失控

C．春秋时期诸侯争霸D．周代分封制崩溃

2．春秋时期，鲁国实行初税亩的目的是

A．增加国家赋税收入B．确立地主十地私有制

C．增加地主租税收入D．确立国家十地所有制

3．商鞅变法与王安石变法相比，最大的不同在于：

A．对于祖宗之法敢于进行变革 B．保证了地主阶级专政

C．是社会制度发生了根本变化 D．有利于实现富国强兵

4．源远流长的我国文化，基本的价值取向是追求和谐。下列属于我国古代“和谐”理念的有：

①“仁者，爱人”、“己所不欲，勿施于人”②“兼爱”、“非攻”③“仁政”，“民贵君轻”

④“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

货币是社会流通领域必不可少的手段，也是我们了解历史的途径之一。回答5—6

5、下列货币在我国古代具有开创性历史意义并影响深远的是

①秦半两钱②隋五铢钱③开元通宝④民国银元

A．①②B．①④C．①③D．③④

6、唐德宗曾向长安富商借钱八十余万缗，这些富商开办了专营货币的存放和借贷的机构，当时叫

A．钱庄B．柜坊C．票号D．邸店

军队是保卫国家、维护政权的重要工具，历代统治者都非常重视军队建设，以维护自己的统治。回答7—9题

7．北宋统治者实行更戍法的直接目的是为了

A．加强禁军B．强干弱枝

C．防止地方专权D．防止武将专权

8．北宋建立以后集中精力解决军权问题，其首要目的是

A．加强军事力量B．抵抗辽的进攻

C．武力统一全国D．防止军事割据

9．明朝时期，五军都督府和兵部之间的关系是

A．各都督府隶属兵部，最终由兵部统领

B．五军都督府奉旨调兵，兵部率军作战，互相制约

C．五军都督府主管军政，兵部主管禁军

D．五军都督府拥有统兵权，兵部拥有调兵权，互不隶属

公元589-618年，是我国历史上的隋朝统治时期

10．下列对隋朝历史的概括和总结，较全面完整的一项是

A．繁荣而短暂，承前又启后B．开创了许多重要典章制度

C．结束南北朝分裂局面，国家统一D．实行暴政，统治十分短暂

在中国古代，历代中央政权都比较重视对民族关系的处理。回答11—15题。

11．唐诗人温庭筠的《送渤海王子归国》：“疆里虽重海，车书本一家。盛勋归故国，佳句在中华。”此诗反映的是

A．南诏与唐朝关系密切B．粟末靺与唐朝的密切关系

C．唐朝与新罗友好相处D．黑水靺与唐朝友好往来

12．辽统治者采取“蕃汉分治“的制度，西夏的官制也采用汉制官职和党项官职两个系统，其根本原因是A．民族矛盾尖锐B．阶级矛盾尖锐C．民族团结的需要D．境内政治经济发展不平衡

13. 西藏成为中央王朝的正式行政区是在

A．北宋B．元朝C．明朝D．清朝

14．元朝时的民族融合具有的新特点包括①在全国统一的基础上得以加强②一些少数民族的自身特点基本消失被称为汉人③外族迁入，与国内民族融合为一新的民族④统治者实行了较为开明的民族政策

A．①②③④B．②③④

C．①②③D．①③④

15．清朝前期，我国民族关系的主要特点是

A．维护祖国统一和民族团结与反对外来侵略联系在一起

B．西方殖民者联合起来挑起民族矛盾，支持分裂、破坏活动

C．中央开始设立管理少数民族事务的专职机构

D．通过册封少数民族首领来加强对边疆地区的管辖

中国历史上，中外友好交往一直很频繁。回答16—18题

16．世界考古工作者在印度洋水域发掘了一批中国古代铁器等文物。中国古代的商船进入该水域最早在A．西汉时期B．唐朝初期C．北宋时期D．明朝初期

17．在隋唐时期中外交往中作出过重要贡献的外国友人有：

①崔致远②义净③吉备真备④玄奘⑤皮罗阁

A．①②⑤ B.③④⑤c．①②③④D．①③

18．我国古代对外贸易，由汉唐时期以陆路为主转为宋元时划以海路为主，其中最主要的原因是A．陆路战乱频繁B．南方沿海相对稳定C．经济重心南移D．指南针应用于航海中国古代文明博大精深，在物质文明和精神文明方面均成就斐然。回答19—20题。

19．把中国的儒家和道家学说介绍给西方，为中西文化交流做出突出贡献的人物是A．玄奘B．徐光启C．利玛窦D．宋应星

20.下列人物取得的成就被外国学者称为“使西方望尘莫及并改变世界面貌”的是

A．①②B．②③C．③④D．①④

宗教对一定的时期的社会政治、经济、文化产生深刻的影响。回答21～23题。

21.佛教传入我国是在

A.西汉初年

B.西汉末年

C.东汉初年

D.北魏时期

22.三国两晋南北朝时期，佛教对下列文化领域产生影响。

①绘画②北方民歌③石窟雕刻④建筑⑤哲学思想

A.①②③⑤

B.①③④⑤

C.③④⑤

D.①③⑤

23.洪秀全为了宣传拜上帝教，从事宗教理论建设，其中包含的思想有

①基督教义②儒家大同思想③平均主义④民主革命思想

A.①②③

B.①③④

C.①③

D.①②③④

24．鸦片战争后，影响我国近代城市化进程的因素有

①资本主义萌芽的持续发展②对外通商口岸的逐渐增多

③中国农村自然经济的逐步解体④民族资本主义的产生和发展

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

25．关于19世纪四五十年代新思想的萌芽，下列表述中正确的是

①林则徐设立译馆，使广东成为中国人开眼看世界的窗口

②魏源编写《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”的思想

③出现了《康輶纪行》、《瀛环志略》等介绍世界知识的书籍

④涌现出王韬、郑观应等早期维新思想的代表人物

A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④

第II卷主观题

二、非选择题（第26题10分，第27题14分、28题10分，29题16分，共50分）

26．阅读下列材料：

材料一武则天进号“天后”，上书建言：“劝农桑，薄赋徭……禁浮巧；省功费、力役……”

——据《新唐书》材料二魏晋以来，士族靠门第世代把持高位。武则天修《姓氏录》，以帝、后族及三公等高官为第一姓，“各以品位高下叙之，凡九等……当时军功入五品者，皆升谱限（列入上等士流），搢绅（指世家大族）耻焉。”

——据《新唐书》

材料三则天以女主临朝，大臣未附，委政狱史，剪除宗枝……制公卿之死命，擅王者之威力。

——《旧唐书》材料四武则天大开科举，唐人称她“开汲引之门，进用不疑，求访无倦……才能者骤升。是以当代谓知人之明，累朝赖多士之用。”

——据《陆宣公翰苑集》回答：

根据以上材料，分析武则天得以掌握政权近半个世纪的原因。（10分）

27．（12分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一地方察举与公府征辟，为东汉士人入仕之途。此两制皆起于西汉。两汉的察举制，大体可分为在先的“贤良”与后起的“孝廉”两大项。“贤良”所举大抵为现任之官，“孝廉”为孝子廉吏之称……与察举相辅并行的，尚有征辟制。

——引自《国史大纲》材料二汉末丧乱，魏武始基，军事仓卒，权立九品，盖以论人才优劣，为世族高卑。因此相沿，遂为成法，自魏至晋，莫之能改。……而举世人才，升降盖寡，徒以冯（凭）籍世资，……刘毅云“上品无寒门，下品无士族”者也。

——自《宋书·恩幸传》。材料三大唐贡士之法，多循隋制：其常贡之料，有秀才，有明经，有时法，有书，有算。自京师、郡、县，皆在学焉。

——引自《通典·选举·历代制下》材料四科举者，……专取四书刊号及《易》、《书》、《诗》、《春秋》、《礼记》五经命题试士，盖太祖与刘基所定。其文略仿经义，然代古人语气为之，体用排偶，谓之八股，通谓之制义。

请回答：

（1）据以上材料指出我国古代不同时期的选官制度，（4分）并说明选官标准的发展变化。（4分）

（2）试从社会发展角度分析明清发生变化的原因。（4分）

（3）上述材料对今天的干部选拔有何启示？（2分）

28．阅读以下材料回答问题

材料一“皇帝常服……袍黄，盘领，窄袖，前后及两肩各织金盘龙一。……天顺二年，定官民衣服不得用蟒龙、飞鱼……并玄、黄、紫诸色。违例奏请蟒衣、飞鱼衣服者……治以重罪。”

——摘自《明史·舆服志》材料二“洪武二十六年定，凡大祀、庆成、正旦、冬至、圣节及颁诏、开读、进表、传制，俱用梁冠，赤罗衣，……凡亲祀郊庙、社稷，文武官分献陪祀，则服祭服。”

——摘自《明史·舆服志》材料三明代文武官员常服主要标识等差表

——据赵连赏《明清官员的补服》依据上述材料，由表及里地概述明朝官服的信息。（11分）

27．康雍乾时期，是清期近三百年历史中最鼎盛的时期，也是两千余年中国封建社会的最后一个盛世。这最后的辉煌出现在世界形势发生空前剧变的大背景下，因此，不可避免地被打上了那个时代的烙印，并具有比以往盛世更丰富的历史内涵。阅读下列材料，并结合所学历史知识回答问题。(16分)

材料一：

1750-1830年世界制造业产量的相对份额(部分)

——摘编自郭成康著《康乾盛世的成就与隐患》

材料二：军机处名不师古，……军国大计，罔不总揽，自雍正、乾隆后，百八十年，威命所寄，不于内阁，而于军机处，盖隐然执政之府矣。

——摘自《清史稿》

材料三：雍正帝：“农为天下之本务，而工贾皆其末也”。

——摘自《清世宗实录》卷57

材料四：(1793年)乾隆帝在给英王乔治三世的信中说：“天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无”。——摘自《粤海关志》卷23

材料五：(1773年，英国马戛尔尼使团来华，受到乾隆帝接见，)事后，马戛尔尼感慨道：“中华帝国只是一艘破败不堪的旧船，只是幸运地有了几位谨慎的船长才使它在近150年期间没有沉没”。

—摘自(法)阿兰〃佩雷菲特著《停滞的帝国——两个世界的撞击》

请回答：

(1) 根据材料一，1750—1800年，与欧洲相比，中国的经济总量在世界上的地位如何? 1750—1830年，英国的经济发展呈何变化趋势?结合所学知识分析其出现这种趋势的原因。(6分)

(2) 结合材料二、三、四和所学历史知识说明材料五，为什么在“盛世”的局面下，王朝却被马戛尔尼看

成是“一艘破败不堪的旧船”?(6分)

(3)结合所学知识说明“这艘破败不堪的旧船”在近代必然趋势（以具体史实说明）。(4分)

福建省福鼎二中2007－2008学年度上学期半期考 高三年历史科答题卷

一

26．（10分）

座

装……………………订……………………处…………………………………

27①（8分）

②（4分）

③（2分）

28、（10分）

29 (6分)

(2) (6分)

(3) (4分)

福建省福鼎二中2007－2008学年度上学期半期考

高三年历史科答题卷

一

26．原因是武则天推行了有积极作用的政策：

轻徭薄赋，反对奢侈浪费、滥用民力；

奖励农桑，发展生产；加强中央集权，

打击反对派；大开科举，破格选拔人才；

顺应历史发展潮流，打击士族腐朽势力，反映新兴庶族地主利益。（10分）

27①两汉察举制；魏晋九品中正制；隋唐科举制；明朝八股取士。（4分）

变化：察举制以德行为标准，九品中正制以门第为标准，科举制以学识能力为标准，八股取士以呆板空洞的八股文为标准。（4分）

②原因：（4分）明清时期，封建社会由盛转衰，统治者严厉控制士人思想。

③启示：把德放在首位，德才兼备；推荐与考试相结合，杜绝不正之风。（2分）

28、（10分）

．答案：第一层次信息：皇帝服饰的颜色、样式和饰物均为独享；不同等级官员的官服有不同的规定；文武官员的官服有别（文官饰物为飞禽，武官饰物为走兽）；不同场合的着装有规定。（每点1分，总分不超过4分）第二层次信息：皇帝服饰的独享．反映了皇权独尊；官服的规定，反映明朝严格的等级制度；服饰图案有寓意，反映对官员品行的希望与要求，有教化的功能。（每点2分，共6分。言之有理，根据试评情况统一给分）（表达准确、全面、有序，另加1分）解析：解答此类题目时，重在从材料中最大限度地获取有效信息。从材料所述，很容易概括出第一层信息，但第二层信息要透过现象，挖掘本质，有一定的难度。可结合明清时期的阶段特征去分析。但表达要精炼、准确、全面、有序。

29 (6分)

①地位：处于领先地位。

②趋势：经济发展迅速，产量大幅度提高。

原因：18世纪60年代，英国开始了工业革命，机器大工业逐步取代了工场手工业。

(2) (6分)

①清王朝极力强化专制皇权，反对变革；

②经济上实行重农抑商，压抑资本主义萌芽发展；

③思想文化上大兴文字狱，八股文取士，文化专制；

④对外采取闭关锁国的政策；乾隆后期日益腐败。

(3) (4分)近代受到西方殖民侵略，两次鸦片战争使中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。

八年级二班期中考试成绩分析

八年级二班期中考试成绩分析 期中考试刚刚结束，各科成绩已揭晓。陈怡伦以715分的总分再次稳居年级第一名。本次考试年级前十名我班仅占2人，他们分别是陈怡伦（第5名）、张美静（714分第7名）。前100名我班有10人，前300名21人，前500名37人。 本次语文最高分潘琪同学101.5分，居年级单科第4名，数学最高分谢开军同学118分，英语最高分陈怡伦104.5分，物理林超凡81分，政治最高分毛涵璐均94分，历史最高分潘琪95分。 本次考试班级均分在全年级下降了4名，究其原因，与前段时间班级的总体学习氛围欠缺，班级学风不正有很大的关系，如何提高班级综合竞争力，在学生中培养学习竞争意识，将是本关学期乃至下学期工作的重点。八年级是初中阶段关键性的一年，学的好不好将直接影响九年级的成绩和中考成绩的好坏。我将重点培养学生的集体主义意识和学习竞争意识，！ 就这次考试，我将从以下几方面入手： 1. 带领孩子客观分析各科成绩，要冷静，不要情绪化，要积极主动帮助孩 子面对现实，乐观预测未来。 2. 和孩子讨论考试结果，反思前一阶段的学习，让孩子明白“行动”和“结 果”之间的关系，明白一份付出一份收获的道理。 3. 好成绩要真诚肯定，予以表扬，促其向更好的方向发展；考差了，要鼓 励，给其信心，帮助孩子重新找回前进的动力。 4. 与孩子一起制定后半学期的学习计划和目标（距期末考试只有两个月 了），计划要切实可行、目标要实际。在前有标兵，后有追兵的情 况下帮助孩子不断进步。 5. 鼓励孩子树立远大理想！志向远大的人才会藐视眼前的困难，才能不断 磨练自己的意志力，才能不断超越自我，获得更好的发展。 6. 谨记：没考好不是失败，对自己彻底丧失信心才是真正的失败！鼓舞孩 子的士气和斗志，让他（她）坚信自己能行，这比什么都重要！ 同时，在以后的工作学习中，我将从以下几方面入手： 1、要激发学生。教师要关心学生，熟悉每一个学生，了解每一个学生的性格特征、能力、学习方式。班主任对每个学生逐一分析，逐一谈话。课任教师对成绩有问题的学生也是如此。做到严格要求，态度友好，言行一致，公平对待。 2、要厚爱后进生。多鼓励他们，始终抱有希望，绝不放弃。为他们树目标，树榜样，鼓励成绩好的帮助他们。对他们要格外友善，多让他们发言，不能放弃，更不能侮辱。将他们的哪怕一点优点进步要放大再放大。 3、要因材施教。从每个学生实际出发，分层教学，分层练习，分层辅导，不能有的吃不饱，有的吃不了，让每个学生都能感到成功的喜悦，与增强他们的信心和积极性，促进学生在原有基础上不断进步。 4、要开展学习方法指导。对不同层次的学生采取不同的方法，挖掘他们的潜能，促进他们的个性发展。 5、加强班级管理。加强班级管理，要像保姆一样关心学生。加强课堂管理，没有纪律是上不好课的。

初二期中班级成绩分析

班级成绩分析 初 65 班 2016年11月

期中考试班级成绩分析 本学期以来，经过全体教师的共同努力，教学工作取得一定的进步，但是学生由于基础较差、学习积极性不高，成绩还不大理想。现对本次期中考试成绩进行分析。 一、成绩分析 1、班级综合成绩： 全班40人，全部参加考试。班级总体来看不大平衡，每科成绩高的总是固定几个人，所以应该加大管理。总分平均分分，虽然总体来看还算不错的，有的同学还有待提高。优秀率%，良好率%，及格率%。 2、学科成绩分析： 语文：总平均分，虽然总体来看还是不错的，有的同学还有待提高。数学：很多同学不大学习，应该想办法提高学生的学习兴趣，需要加强对不及格人数的关注。英语：多数不及格，和学生的英语基础有一定关系。政史：基本平衡。物理：比较平衡。 二、原因分析 1、部分学生本来基础就差，学习积极性不高，到了八年级，学习的快节奏，加上科目多，使得相当一部分学生感到很吃力。再加上时间紧，他们复习不到位，自然而然地造成他们成绩的不理想。 2、学生在考试过程中，审题不仔细，导致不该错的反而出错了；学生做完题不知道检查，有一小部分学生做好的比较早，他们不是认真检查试卷，而是在那里摸小东西玩，或者趴在桌子上胡思乱想。

3、我们教师也有不足之处，对学生辅导不力。 三、改进措施和方法 课堂学习方面 注重基础，精讲精练。在教学中，把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。课堂教学设计应符合班生实际、教学实际，提高“双基”能力，教学堂堂清，不无备课上课，克服惰性和随意性。作业设置符合教学，减缓坡度，分层设计，面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清，及时批改反馈矫正，做到课课过关。 分类指导，分层辅导，加强个别辅导。充分发挥学生“结对子”、“一帮一”等课外互助形式的作用，课内多提问、激励、检查，关注学困生的每一个微小进步。 班级管理方面： 1、抓大放小，减少师生矛盾。 班级管理中的事都是很琐碎的事情，小到上课走神、跑步步伐错误、大到谈恋爱，打架等。处理上要分轻重缓急： 轻：很小的事情，比如卫生、迟到等，视其情况点到为止或者是老师的示范教育，不要用一节课的时间严重处理。 重：出现的打架、有谈恋爱迹象、集体对学习的厌倦等，就不能看成小事，要通过正面的、侧面的方法及时教育疏导。 缓：有些事情，需要冷处理，在矛盾激化期间或者是很难解决的事情，放一放、等一等，冷处理是一种最好的办法。

初一生物备课组期中考试成绩分析与反思

生物备课组期中考试质量分析 范爱平 期中考试已经结束，现针对本次的生物试卷进行全面的分析，希望在今后的工作中有所借鉴。 这次期中考试，优秀率很差，可见平时对于优秀生的辅导不到位，教师的对知识的点播也很欠缺，及格率也不好，今后应当有针对性的抓学生，培养学生能对生物的兴趣，并且锻炼学生把生物知识运用到生活中来的能力。 本次试卷共分两个大题，满分一百分。 二、试卷总体印象 本次初一生物期中考试主要考查学生基础知识和基本技能。选择题虽然基本没有成题，但大部分题型在课堂上有强调过，训练过。因此学生大部分能把大部分选择题分数拿下，非选择题部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维的能力，内容相对比较难，学生完成情况不好。 三、得失分情况和原因进行分析 第一大题：单项选择（共25题 50分）。 初一全科目课件教案习题汇总语文数学英语历史地理 考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，学生获得的最高分是48分最低分是20分。初一的学生大部分能摆脱小学学习知识死记硬背的模式，会自己去学习、分析问题。但肉有部分同学需要个别加强辅导。大体问题如下： 1、由于平时检查不到位，导致大部分学生对基础知识的掌握不太牢固 2、平时题型训练太少，学生对较活的题应变能力相对较差 3. 讲解不够透彻，导致学生不能很好的应用平时训练各种方法来解一些比较不确定的题目，比如说排除法，假设法。 4、有一部分同学不能将学到的知识应用到实际，会对问题进行分析的同学较少。 失分率较高的题目：2 （种子萌发过程中耗氧量最大的是？） 6（植物的生活需要无机盐，给果树施肥哪种方法效果最好） 10 （无土栽培的原理）19（活化石珙桐属于被子植物）第二大题：非选择题（共五小题，50分）。 本题考察的是基础知识，内容丰富。重在考察学生的分析问题解决问题的能力。因此对普通学生来说有一定难度，特别是最后一个大题考的预测，平时练习中没有遇到，学生基本全军覆没。但是整体不会很难，在课堂上该强调的都有强调。 四、采取措施 从学生试卷可看出，教师教学方法还是存在很大的问题，需要认真研究与反思 1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高自身教育教学水平。 2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生喜欢的课。 3.尽可能充分利用实验室的教具和一些挂图，能够很好的挖掘学生的观察能力和培养思维能力。

初一年级上学期期末考试成绩分析会发言稿

初一年级上学期期末考试成绩分析会发言稿 各位领导老师： 大家下午好！ 今天我们开这个会，就是分析上学期期末考试情况并对本学期初一年级的教学工 作提出一些建议。 一、期末成绩分析 大家看一下本学科的成绩，这次全区统考，我们在进行班与班的成绩比较的同时，更重要的是看一看我校初一教学成绩在全区所处的位置。 （以考试成绩表进行分析） 二、教学工作的努力方向 众所周知，七年级第二学期是初一教学的一个最重要的教学阶段。经过一个学期的学习和生活，初一学生们的生理、心理、思想、学习方式方法等方面都有了不小的变化。大部分学生经过半个学期的学习，已经适应了中学的学习特点，顺利完成了由小学向中学的过度；但是，还有一部分学生，由于种种原因，成绩不太理想，还没有完成这个过度，因此，老师在日常的教学中和课余时间就应该帮助人这部分学生，培养他们正确的学习习惯和科学的中学学习方法，让他们逐步养成良好的学习习惯、生活习惯、遵规守纪的习惯。避免发生学习成绩两极分化的现象，争取不让一名学生掉队。我们可以想一下，半年后，到了初二年级，又增加了新的科目，这部分学生学习就会更加吃累了。 三、本学期教育、教学工作建议 针对期末考试成绩和本学期初一教学的努力方向，结合初一学生特点，希望各位老师做好以下几项工作： （一）狠抓班级管理： 要想实现本学期的教学目标，任何一个班级都不能拖后腿，不允许出现乱班。除了班主任，全体任课教师也是班级管理的主要力量，不要因为咱们不是班主任，就不对学生进行教育。任课教师要团结在班主任周围，齐抓共管，分工协作。当然全体班主任也要动员一切力量，采取一切必要措施，充分调动教师和家长的积极性，怀着强烈的责任感，深入细致地做好工作。当然我们初一年级的班主任在年级主任段国丽老师的带领下，总是早来晚走，工作兢兢业业，工作十分认真。如齐晓丽、温素钦、王海荣、任满良、王佩、李雪燕老师（现在让侯月儒老师代班主任） ，年龄虽然有差别，但是班级管理经验丰富。抓班级管理我们可以从以下几个方面做起： 首先老师们要做好学生的思想工作，尤其是学习上后进的学生思想工作，使班级和课堂稳定，比如老师们可以采取正面提要求、个别谈话、集中精力攻难点（对屡教屡犯的学生）的办法加以解决。老师们要有钉子精神，要有“软磨硬泡”的耐心，对这学习后进、有不良习惯的学生，不能希望三两次谈话就能解决问题，要一个一个地解决。 其次，班主任要充分调动班干部工作的积极性。建立班级日志，记录每天班内纪律、学习等方面的问题，当天出现的问题班主任要当天解决。 第三，班主任和任课教师要抓实学生们的纪律，尤其是课堂纪律和自习课纪律， 为学生学习创造好的环境。老师们，我们可以思考一下，为什么一些课学生不认真听？是学生的问题，还是老师的问题？为什么有的教师上课学生

史玉霞初一英语期中考试成绩分析

初一英语期中考试成绩分析 本次考试已经结束，全体教师对全体学生的英语成绩不太满意，虽不太满意，可是我们每一位老师都已经非常尽力。本次考试我们初一的英语成绩呈现这样几个趋势：1、英语成绩班级之间不均衡。2、班级之间，学生之间不均衡。3、学生没有良好的考试习惯，学习习惯很差。容易犯低级错误等等。针对成绩，我们初一英语组全体教师做了认真分析，分析原因如下，并提出了下一步的打算。 1、学生方面 （1）学生学习仍然很不扎实，浮漂。考试之后我曾将几个学生叫到办公室进行当面分析，结果第一卷失分很多，由于粗心的原因不该出现的错误也较多。（2）部分学生相对基础较差，没有养成良好的英语学习习惯，很难在短期内提高。学生懒于动手、动脑。由于传统的教学方式的影响，上课时相当一部分学生只是听老师讲，或者听讲也只是瞪着眼，而没有动脑，更不愿意动手，导致所学知识一看就懂、一学就会、一做就错。 （3）学生落实不到位 学生对老师课上、课下布置的作业，学生不能及时完成或根本不做。 （4）学生计划性和学习效率太低 由于小学和初中学习的方式的差异，许多学生的学习主动性较差，缺乏计划性，从而导致学习效率太低。在有限的时间内不能完成相应内容。从而造成学习拖欠现象。 （5）学生应试能力还不够，规范落实的不好。还没有形成科学的答题习惯；审题不仔细，答题不严谨，规范性不够。从书写，到答题的规范程度来看都无法达到要求。 （6）从小学就已经显示了两极分化现象。由于在小学，部分学生已经对英语产生了厌烦情绪，成绩就非常不好，书写不规范。所以进入初中以后，与基础好的学生相比更是渐行渐远。 2、成绩分析 （1.）平均分一项各班相差不大。优秀率一项班级之间差距稍大一些。最高3班优秀12人，2班优秀9人，1班和4班优秀6人。各班不及格人数都比以往学生多。 三，今后改进措施： 1、首先应该从心理上增强学生的自信心，多采用鼓励教育方式。这对初一的学生来说非常重要。抓好基础知识，打牢基本功，为以后的顺利教学做好铺路石。 2、其次，要多看到学生的闪光点，多给以学生微笑和鼓励，使其不要产生对英语学科的厌倦情绪。减少两极分化现象。老师要充分利用好每一个45分钟，认真备课设计教学过程，组织灵活多样的教学活动，提高学生的学习爱好。同时，我们老师不要放弃每一个差生，这样才能大面积提高教学质量。

初二期中考试成绩分析

初二期中考试成绩分析 导语：试卷的调整要求教师必须调整教学中的许多方面。以 下小编为大家介绍初二期中考试成绩分析文章，仅供参考! 初二期中考试成绩分析 1 （一）各类题的得分率及平均分、优秀率、及格率 一、填空题，得分率81.2％（其中第10题答错的人较多） 二、选择题，得分率82.8％（其中第12、16题错得较多） 三、解不等式（组），得分率93.2％（其中第19题错误较多） 四、分解因式，得分率90.8％（少数同学不能分解到最后） 五、计算，得分率91.2％ 六、解答题，22题，得分率91.5％；23题，得分率65.5％（解答不完整）；24题，得分率57.3％（都不知道从运算过程中找规律，都想从结果找规律），25题，得分率55.4％（化简平均价格的代数式的化简错误较多） 全校平均分：81.8优秀率：54.2％；及格率：91.8％ （二）试卷体现的特点 试卷突出了阶段性考查的特点，关注学生个性差异，使更多的学生能从答题中品尝到成功的喜悦，对大部分同学有评价的激励作用；试卷立足教材，重视基础，注重应用，重视考查学生用数学的意

识；创设探索思考的空间，有一定的开放空间，能注重学生综合能力 的考查；题量适当，难度适宜。 具体分析如下： 1、重视基础知识和基本技能。如：第1、 2、4（前部分）、5、6、9、11、17、18、20、21、22题 2、有较强的应用意识，把所学知识灵活应用于题目中，与 生活联系，激发学生兴趣。如：第4（后部分）、9、10、16、19、23、25题 3、注重数感、符号感。如：第3、16、19、23、2 4、25题 4、考查学生探究能力。如：第16、23、24、25题 5、注重考查解题的过程。如：第23、24、25题 6、注重数形结合。第9、10、16、19题 7、关注学生差异。如：第23（1）、24（前部分）、25（前部分）题 值得商榷的地方：考查面不全（如：黄金分割没考），24题探索题跨度大，学生无从下手，25题分值太小，与题目计算量不符。 （三）试卷给我们的启示 试卷的调整要求教师必须调整教学中的许多方面。首先应进一步认真学习《新课程标准》，真正领会大纲意思，增强新课程理念，改变教学观念，改变一些传统做法。认真钻研教材、吃透教材编排意图，科学地用好教材，挖掘教材内在本质，注重知识间的联系。在教 学过程中注重学生的能力培养（阅读、理解、表述等多方面），应给

初一期末考试成绩表

2014年上学期初一期末考试成绩 [日期：2014.7 来源：作者：刘波[字体：大中小] 2014年上学期初一期末考试成绩 班级学号姓名总分语文数学英语政治历史地理生物年级名次班级名次C13012安慧3737363316652602841364 C13013杨帆5338198737486744727536 C13014欧阳海6327710196819195919713 C13015黄江4808674447879625735047 C13016龙瑞5337977867888656027536 C13017范成6809711210785939789245 C13018周闲6858911911188949490204 C13019张东5498587598979826825133 C130110姚芊婷4598389618036535736953 C130111阳浩5508096767880786224532 C130112钟不凡5048761708069726531143 C130113刘顶江6248399838191969111814 C130114袁沁钰3977572477543444140661 C130115徐嘉仪4837866607863677134746 C130116王紫祎5108172628861826430342 C130117李婵604941061037778648215721 C130118郭琦61795109949296577412516 C130119李扬4718372627064685236251 C130120蔡静文5948799718585858217123 C130121林宇杰5808098878165868320026 C130122甘佳宇4737890417466576735950 C130123黄光5377481668068888026735 C130124张青文5168590828561437029640 C130125刘若晴4718570868058434936251 C130126郭家科4107351377374663639958 C130127肖诗琪68910411110190949693183 C130128徐千会4208964397862622639056 C130129胡昊鸣4028340418255653640359

八年级数学期中考试成绩分析

八年级数学期中考试成绩分析 一、试题分析： 本试卷试题注重基础，难度适宜，设计灵活，题型新颖，综合性强，能够很好的考查学生前段时间的学习情况。 二、考试成绩分析： （一）学生成绩分析： 本次考试，我们五校联考。与兄弟学校相比，无论是优秀率还是及格率，均有一 因此感觉成绩不够理想，重新审视这份试卷，有如下反思： （二）考试中反映出的主要问题 学生层面： 1、学生的基础知识和基本技能不扎实。如第1、2题主要是考查基础知识的简单应用，难度低，但得分率不高；又如第16题，难度不高，但准确率不高。 2、学生的数学能力特别是分析问题、解决问题的能力较差。如，第23题中的第4个小问题，主要是考查学生的探索发现能力，为了降低难度，本题设置了两个连贯的小问题，逐层深入，为问题的最终解决做了铺垫，但很多同学错了。 3、学生掌控时间的能力不强，说时间不够用。导致后面会做的题目没时间做。我们认为，造成上述问题的原因是多方面的，但主要原因是学生基础较差，没有养成良好的学习习惯。 4、学生答题步骤不合理，尤其本次考试大题比较多，步骤很重要。只要步骤不合理的，都会被扣分。从而造成会做的题不得分。这将是我们今后教学工作中应 特别值得关注的问题。

教师层面： 1、对学生基本解题方法与能力的培养有待进一步加强，增强解题方法指导性教学； 2、分层次教学实施不到位，造成优秀率、及格率均不高。 3、虽然老师平时能认真批改学生的所有作业，但因为忙于赶进度，所以对学生的检查落实工作还有些欠缺。 （三）改进补救措施 1、认真研究每节课的教学内容，把握每节课的重难点，充分尊重“学情分析”，合理设置分层教学目标，注重学生学法的研究。要精心准备好每节课的教学预案，找准教学“切入点”和“落脚点”设计好学案，备好课。 2、改变教学手段，更新课堂教学方法。教书不要过于保守，不要总是怕学生这里不懂，那里不懂，讲得太多，效果可能反而太差。所以要讲究教学的高效，注意精讲多练！ 3、强化基础，规范步骤。因为中考首先还要考查基础知识、基本技能和基本思想方法。而“三基”是能力的基础，同时，基础试题绝大部分源于课本，多是在原有例习题基础上的“再发现”和“再创造”。因此，在平时的教学及总复习中，一定要立足课本，回到基础之中，加强变式教学与训练，对课本中的典型例习题多引申、多研究，引导学生理清知识体系，帮助他们建立起初中数学基础知识的网络，避免题海战术，切实打好扎实基础，真正做到落实：“三基”。同时加强步骤的训练，尽量减少不必要的失分。 4、注重能力的培养。随着新课程改革的进一步实施，考试将更加关注生活实际。而考试的导向性的作用是巨大的。因此，在今后的教学工作中，我们应时常关注社会生活实际，可以编拟一些贴近生活、贴近实际的数学应用问题，引导学生在“问题解决”的过程中，充分体会数学与人类社会的密切联系，增进对数学的理解。 5、指导学生用好自己的“错解题记录本”。将已学习习过的内容进行“会诊”，找到最薄弱部分，也可以将试卷进行重新剪贴、分类对比，从中发现自己学习中存在的共性问题，正确分析问题产生的原因，例如，是计算马虎，还是法则使用不当；是审题不仔细，还是对试题中已知条件或所求结论理解有误；是解题思路

初二数学期中考试成绩分析

初二期中考试数学成绩分析 一、基本情况分析 此次试卷考试范围是北师大版八年级上第一张《勾股定理》到第四章《一次函数》，共四章内容，其命题难易程度适中，80%的题都是学生练过并详细解析的题，20%的题题型也非常熟悉。就卷面分析情况看学生成绩不理想，成绩都有较大的退步。初步浏览试卷，本次试卷失分较大的是计算题及实际问题，总共40分，计算不过关，这是我的第一感觉。 各分数段统计： 二、试卷分析 试题考查了学生对基础知识的掌握情况，更多的是考查学生应用基础知识解决问题的能力。总体看，填空题、选择题、解答题有困难的学生比较多，失分也比较多，计算中出错的学生也占一定的比例，所以，成绩优秀的占的比例很少。我想了很多办法，一帮一，小组长负责制等，似乎作用刚刚有那么一点。 三、存在的问题 （１）对概念理解不清，常见的概念模糊，形成错误的定势而失误。 （２）对于公式有的学生还没掌握好。 （３）对文字题的理解能力不强，发生错误数学语言的运用有待加强和提高。初中是数学语言表达能力的基础阶段，也是打好这一基础的好时机，平时必须有意识地注重口头、书面语的培养，特别是关键字、词，专用术语尤其要用准确。 （４）对综合提高的题目学生有一定的难度 （５）审题不清。审题是考生答题的一个重要环节，但每次考试都有不少考生因审题失误而失分。 （6）不能灵活运用学过的基础知识，综合应用的能力有待提高。 （7）解答填空题、选择题的能力有待提高，需要加强针对性的训练。（原因是学生没有养成良好的思维习惯，遇到这几种题型，尤其是灵活运用能力有困难的学生往往不假思索，随心所欲写出答案，从不慎重思考，仔细计算。）

四、改进的措施 1．充分利用课堂教学提高学生分析问题，解决问题的能力。 2．更加注重对学生良好自主学习习惯的培养，让学生会思考，勤思考，善于动脑筋。 3．对数学基础较好的学生加强提高性练习，力争使优秀率达标。 4.两级分化明显，优等生与后进生水平相差较大，个别后进生竟然与优等生相差90分之上。这是由于后进生的数学基础薄弱，理解能力差，导致学习兴趣降低，从而出现了较为明显的两极分化。但他们的基础真的太差，这需要漫长的时间来培养的。靠老师和小组长的耐心，细心，所以我认为，要抓质量，先抓习惯。从本次考试的卷面可看出，今后，我将注意培养学生自主学习的能力的培养。其次，加强计算题的方法和技巧的教学，着重引导学生根据算式选择做法，加强口算能力和笔算能力的培养，采用同学间互相查证的方法提高计算的正确率。最后，加强应用问题教学。首先注重引导学生学会分析的方法，例如：第22题，此题其实不是特别难的，学生稍加分析就可解决，但学生对此题理解有误，简单问题复杂化，结果错失良机，加强与生活实际的联系多给学生提供丰富的与生活实际以及与已有经验相联系的知识素材，今后，我将多创设分析应用题、解答应用题的机会，提高学生运用知识解决问题的能力。 5. 对学习有困难的学生加强双基训练，尽量使每位学生学到最基本的数学，解决最基本的数学问题。 6.进一步重视思维能力和创新意识的培养，数学中的推理不仅包括分析、综合、抽象、概括等演绎推理方式，而且包括观察、试验、猜想、探索、调整等合情推理方式。在初中数学教学中，前者受到了重视，后者仍是数学教学中有待加强的环节。创新意识主要是指：对自然界和社会中的数学现象具有好奇心，不断追求新知，独立思考，会从数学的角度发现和提出问题，进行探索和研究。我们应转变观念、提高认识，把培养学生的数学创新意识当作中学数学教学的一个重要目的和基本原则。在教学中，要激发学生的好奇心和求知欲，通过独立思考，不断追求新知，发现、提出、分析并创造性的解决问题，使数学学习成为再发现、再创造的过程。教师应选配或设计一定数量的开放性问题、探索性问题，为培养学生的创新意识提供机会，鼓励学生对某些数学问题进行探讨，并在其中充分体现学生的自主性和合作精神，形成获取、发展新知识、运用新知识解决问题的能

八年级二班期中考试成绩分析

八年级二班期中考试质量分析 班主任：时春山 2019年11月13日

八年级二班期中考试质量分析 期中考试刚刚结束，各科成绩已揭晓。周迅以527.5分的总分位居年级第一名。本次考试年级前十名我班占4人，他们分别是周迅（第1名）、卢亚茹（480.5分第8名）、贾欣悦（476.5分第9名）、卢玉洁（475分第10名）。前30名我班有13人，前50名18人。 本次考试500分以上，年级共3人，我班1人，480分以上共8人，我班2人，430分以上25人，我班8人。 本次语文最高分周迅同学101.5分，居年级单科第1名，数学最高分周迅同学86分，居年级单科第4名，英语最高分周迅112分，居年级单科第4名，物理周迅52分，政治最高分贾欣悦、卢玉洁54分，居年级单科并列第2名，历史最高分周迅、卢玉洁39分，居年级单科并列第3名，地理最高分卢玉洁44分，居年级单科第1名，生物最高分周迅、卢嫣然43分，居年级单科并列第2名。 本次考试班级总分平均分292.99分，年级第1名，班级总分优秀率1.52%，年级第1名，班级总分及格率22.73%，年级第1名，班级语文平均分69.27分，年级第2名，下降一个位次，班级数学平均分43.27分，年级第1名，进步一个位次，班级英语平均分54.41分，年级第3名，下降一个位次，班级物理平均分26.89分，年级第1名，这次考试整体呈退步趋势，究其原因，与前段时间班级的总体学习氛围欠缺，班级学风不正有很大的关系，如何提高班级综合竞争力，在学生中培养学习竞争意识，将是本关学期乃至下学期工作的重点。八年级是初中阶段关键性的一年，学的好不好将直接影响九年级的成绩和中考成绩的好坏。我将重点培养学生的集体主义意识和学习竞争意识，！ 就这次考试，我将从以下几方面入手：

八年级英语期中考试成绩分析

八年级英语期中考试成绩分析 官亭学校赵玲燕 八年级英语期中考试已结束，针对学生考试情况，从以下几个方面对试卷进行分析： 一、试卷评析 考卷总体来说，难度适中，既有对基础知识考核的环节，也有考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。试卷紧扣教材，突出重点，更侧重于对双基能力的考查。 （1）选择填空考查得比较细，也很基础。主要考查学生对课本知识的掌握情况，知识覆盖面较广，较细，重点、难点突出。 （2）完形填空和选词填空题: 这两个题型主要考察学生对于知识在具体语境中的灵活应用情况, 需要学生从文章的上下文, 前后句来做出判断, 从中选出正确的符合文章要求的答案和单词。但是从学生做题的情况来看,很多学生没有真正理解文章意思，掌握做题技巧, 而且存在着或多或少的粗心错误, 所以失分较多，尤其是选词填空。 （3）阅读理解题; 这个题型主要考察学生平时的文章阅读水平。学生阅读能力的培养不是一时之功, 需要长期的努力。学生在这个题中的失误之多反映出我们平时的教学中对于阅读能力的培养没有做到足够的重视, 所 以学生在这方面失分与平时的教学也有一定的关系。在今后的教学中这也是我们应多加重视的问题.

二、学生情况分析 本次考试，从分数上看，本次考试成绩并不理想，从这次考试也看出一些问题，学生基础知识掌握不太牢，每个大题都有丢分。基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练。学生两极分化现象凸显。优生与差生差距较大。 三、下一阶段努力方向 1、下段时间要加大听力训练的力度。适当增加练习量。 2、加强学生运用英语思维的培养。 3、加强阅读、写作训练。 4、立足于课本知识点，加强学生对基础知识的了解和记忆。 通过这次考试，深刻地体会到不仅要摸清学生存在的问题，更要从中找出平时自身教学中的不足，争取今后教与学的相互提高。

初一期末考试成绩分析总结

大家好！首先让我对七班所有的任课老师说声感谢，不是客套，而是一种不说不快的真诚的表达。一个班级考得好，不是班主任一个人的功劳；一个班级考砸了，也不是班主任一个人的过错。七班取得这样的成绩，和各位老师的辛勤 付出是分不开的。无论是经验丰富的老将，还是初登讲台的新手，每个人都可以说是尽职尽责。 全科563.18 1 道德与法治61.94 1 生物73.57 2 语文97.47 6 历史59.98 1 地理61.47 1 数学96.77 2 英语111.99 4 一、期末考试成绩分析 这次考试从学科来看，各科发展相对均衡。从班级总体成绩来看，班上整体成绩位于年级上游，中间力量比较大，大部分同学进步明显。但特优生不是很突出。七班的第一名与年级第一相差了近40分，并且年级前10只有两人，一个 第四，一个第九，作为七班的领头羊，与其他优秀班相比还是有一定差距。另外，七班尾巴也比较大，这部分同学成绩整体呈下滑趋势，并且下滑幅度比较大。下滑名次最多达到了70个名次，严重拉低本班平均分。 二、班级整体存在的问题 1. 班级气氛活跃本是一件好事，但过分活跃却扰乱了课堂秩序，有的同学 是在积极回答问题，但也有的同学趁机捣乱，表面上看确实在积极参与，但实际上却是学习注意力不能集中，学习不踏实、不深入，没耐心和恒

心，思维混乱，不能吃苦耐劳，缺乏意志力，直接严重阻碍了学习，缺 乏效率，学习成绩岂能不差。 2.部分优等生基础好，竞争意识强，学习自觉性强，有目标，有上进心，按理 说成绩应该会更上一层楼，但却盲目自大，自以为是，咋咋呼呼，不踏实，导 致成绩幅度变化巨大，期中考试考年级第五，总觉得了不起，殊不知人外有人，天外有天，这次下降了9个名次，不能在班内起领头羊作用。 3.学生不会自主学习、复习，表现在自习课的利用率低下。老师在班里盯着，他就很认真，一离了眼就转身说话，开小差。甚至有少部分学生对学习的 认识抱无所谓态度的学生，平时不能紧张的投入到学习之中，在复习中，敷衍 了事，只是贪玩嬉闹虚度光阴，致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。如语文的生字、古诗词，数学的基本计算，英语的单词拼写，以及政治、历史、地理、生物学科知识点等。这些学生学习的主动性和积极性不高，学习意识淡薄，缺乏积极探究、勤奋钻研的求知精神。整天无所事事，考试六神无主不知 所措。并且这些学生的书写习惯、上课认真听讲的习惯、课前预习和课后及时 复习的习惯、按时完成作业的习惯等，这些良好的学习习惯还没有完全养成。 三、下一步改进措施 1.结合优等生家长和各科任老师，分析优秀生不够优的原因，进一步为他们明 确学习目标，提出更高要求，激活优等生，增强他们之间的合作与竞争，脚踏 实地，深入学习，培养班内领头羊，使其带动全班的学习氛围。 2.结合家长和各科任老师，帮助退步学生分析原因、找出差距。 3.挖掘后进生的潜力，做好后进生的思想工作，帮助他们制定小目标

初二上学期期中考试成绩分析

初二上学期期中考试成绩分析1 回回考试人相似，次次成绩不相同。 儿子初二上学期期中考试于XX年10月30日、XX年11月1日两天举行，每天考四科，考试科目总共为八科。 八科成绩分别如下：语，82；数，86；英，93；理，97；政，88；史，90；地，83；生，92。 语数英理四科总分，358；平均分，89.5。 政史地生四科总分，353；平均分，88.25。 八科总分，711；八科平均分，88.875。 由于此次考试，语数英三科总分均为100分，故此次八科总分为800分，得分系数为八科平均分除以100，即：0.889。 从这个角度来讲，总体而言，此次考试对于儿子而言，是波澜微惊，桃花依旧。 这也再次证明，只要得分系数保持在0.9左右，考试成绩进入优秀之列，那是没有多大问题的。 2 最大的亮点：政治。 自进入初中起，至今为止的五次大型考试（期中、期末）中，此次政治是考得最好的一次，也是得分系数首次超过0.85。 这其中估计也有偶然因素的原因，但是，这段时间巩固

课本知识点、加大案例分析训练以及拓展议论文阅读三点的功劳，也不可抹杀。很显然，下一阶段，政治的学习还得在这三个方面着手，花工夫。 3 最有效的学习：物理、英语。 尽管此次物理成绩不是班里的唯一高分，但依然再次证明物理学习方法的有效，也就是在搞清弄透基本概念基本原理的基础上加大习题的投入。下一阶段，继续发扬之，即可。而且，此种学习方法完全可以也应该复制到数学学习上！ 此次英语考试，阅读题一分未丢，再次证明阅读训练的有效：在读懂读透的基础上做题，乃是高效的阅读训练法。读懂读透为本，做题为末。不能舍本求末。 但是，一个很好的提醒就是，此次英语考试前面的基本语法题，扣了三分。这表明，对于包括句型转换之内的基本语法知识的掌握与运用还存在着不少欠缺。这也再次提醒儿子，单纯地去掌握语法概念绝对是一种事倍功半的学习途径：毕竟英语不是母语，语言的积累还是太少。下一步，还是应该更多地结合语言的积累来学习语法，这样，才是真正高效的事半功倍的学习。 还有一个提醒就是写作与书写。这点，与语文学习有类似性。得反思，并以具体的行动予以更改之。 4