对教研组长的几点要求
对教研组长的几点要求
1.各位教研组长首现要认真钻研学科教材、课程标准，做到教材熟练，学科体系和教学目标明确，在教学指导中胸有成竹。
2.各位教研组长必须认真研读现行考纲、考点，随时了解高考政策地变化，做到在教学引领中主次分明，方向正确。
3.各位教研组长必须刻苦打造自己在课堂教中的组织能力，兴趣培养能力，
4.各教研组长必须引导学科组成员，高度重视课前预习的无条件落实和课后跟踪的高质量完成。我们无法像宜川中学、衡水中学等学校一样每门课每天有专门的预习课和习题课，但我们可以把开发学习小组作用作为突破口，发挥到极致。关于学习小组作用，因为大家还没有找到合理利用的办法，或注意力和精力没有放到学习小组上而没有尝到甜头，如果，我们真正想方设法去挖掘小组的潜能，他的正面连带作用将辐射性的发挥出来，那将是提高我们提高教学效果的一把利器。关键就看你能不能玩出效果来。
5.各位教研组长要带领学科组成员通过反复实践、研究，提炼出能高效完成教学任务、培养学生自主能力、合作探究能力、创新能力，提升教师学科教学能力的学科教学模式和教研模式。成为学校长期发展学科教学的宝贵经验。
打铁必须自身硬，我们只有建立起自身的学科魅力，才能引导学科组成员，搞好学科教学，我们只有带领大家取得取得丰硕的教学教研成果，才能彰显我们的能力。
6.我们的教案上印着高效课堂的核心理念和备课要求，听课笔记上印着听课要求，教研组长要时刻提醒（包括教研组会议和平时的检查和研讨会上）我们的教师在备每节课时，上每节课时，课后跟进时，心中有理念，操作有落实。
7.各位教研组长要高度重视集体备课的作用，平时要做到，勤检查，勤强调，勤整改，勤听课，勤交流。
8.教研组长要根据学科教学的需要，灵活组织各种促教促学和提高教与学能力的活动。
人力资源工作常态标准化要求
人力资源工作常态标准化要求 目 录 一、月度考核 (1) （一）职能高管月度考核 (1) （二）职能部门员工月度考核（OA 流程） (1) （三）分公司人事负责人月度考核 (2) (3) 二、季度考核 (5) （一）分公司总经理季度述职 (5) （二）分公司副总经理季度述职 (6) 三、转正考核 (8) （一）基层操作人员转正考核 (8) (8) 四、监管干部提名考核 (12)
一、月度考核 （一）职能高管月度考核 1、程序及要求 人力资源部于每月25 日当面或短信提醒各高管当月月度考核 表及计上报时间，一般要求在当月执委会会议召开时间前1天下班前上报完毕（执委会召开时间需提前联系投资研评部赵芳珍，如遇特殊情况需提前上报的，须向各位高管讲明原因及提交时间要求）； 人力资源部于要求上报月度考核表及计划表的前1 天再次提 醒各高管上报时间； 对于上报的月度考核表，需就填写的完整性进行审核，并与当月计划表就工作事项及权重进行核对，审核无误后将参加执委会会议的高管考核表按照顺序（刘山、鲍丽洁、李万乐、冯全玉、陈金海、沈加锋、刘红霞）整理后报董事长秘书，不参加执委会会议的销售总监月度考核表直接通过综合办公室主任提交总经理打分评价； 执委会会议结束后，及时提醒董事长秘书将考核表提交相应考核主体打分评价（总经理、副总经理、董秘、执委会秘书长的考核表由董事 长打分评价，财务总监的由总经理打分评价，人力总监的由人力分管副总打分评价），如第2天没有打分完毕，需提醒相应考核主体于每月2 日下班前打分完毕（需董事长打分的提醒董事长秘书、需总经理打分的提醒综合办主任）。 打分完毕的考核表，人力资源部需在1 天内复核考核得分，并复印一份，持原件找高管本人签字确认，同时将复印件留高管本人存档。 汇总签字确认后的职能高管月度考核表，提交人力资源部经理及人力资源总监审阅后存入月度考核文件夹存档备查。 2、相关表单 《月度考核表》、《月度工作计划表》。 （二）职能部门员工月度考核（OA 流程）
教研组工作经验交流汇报材料
实验中学化学教研组交流汇报材料 合作共赢，和谐共进 各位领导、老师：大家好！ 今天的交流，实际是我对化学教研组常态工作中的四个方面进行总结，不谈成绩，只讲做法，希望得到各位的指教。 一、合作共赢，和谐共进 我们11位成员组成了一个温馨和谐的大家庭。虽然来自家长、学生、工作、家庭方方面面的压力也很大，但我们工作的环境是温馨的，心灵是自由的。当看到同事获奖，大家祝贺、鼓励与欣赏。当遇到教育中的困惑，大家彼此倾诉，耐心倾听，共求解决方法。当身体不适，一句句问候，让人顿觉心中温暖。这种和谐并不是一团和气，而是“冷暖互知”，是一种真真切切地来自于人文的关怀。当然，我们还在和谐中争先，和谐中共进。一个好的团队需要有一个共同的目标，我们组已逐渐形成了共识，有一套“科学合理，井井有条，卓有成效”的工作方法，有一种“锲而不舍，只争朝夕，干净利落”的敬业习惯，有一叠“卷面整洁，评改规范，训练合理”的学生作业，有一本“格式规范，重点突出，富有创意”的教学案，有一方“秩序井然，节奏明快，活泼生动”的课堂环境，有一个“家长信任，学生尊重，同事欢迎”的教育口碑。大家在师德修养、教学常规等各方面互相感染，取长补短，共同奋进。 化学组一个人的事也就是一个组的事；一个组的事也就是每个人的事，化学组的工作不是“一指禅”，而是虎虎生风的一个拳。试题命制组长、备课组长、教研组长是组长也不是组长，因为大家都是组长。每次老师在涪城区上示范课、研讨课，虽然看到的是她一个人在前方冲锋陷阵，但身后
却有一个强大的团队，大家把自己多年积累的经验倾囊相受，有的准备实验，有的制作道具，我们的心里很温暖、很踏实…。 合作就能共赢，和谐才能共进。 二、作风踏实，做法实效 化学组在金组长在带领下形成了踏实、务实的工作作风，教学上，每位老师都始终如一，勤勤恳恳，不迟到、不早退、不缺勤，更不缺位。我们还有一套实实在在提高教学成绩的绝技，那就是听话、真诚、用心、勤奋。我们组的老师都特别喜欢听真话、听对话，认真按照“教学六认真”做好、做实每个教学环节；我们组的老师都特别真诚，我们都一心为了学生、一心为了学校、一心提高成绩、非常真诚，没有虚假；我们组的老师都特别用心，注重自己的一言一行，用自己的人格魅力吸引学生，挖掘化学学科的特点让学生喜欢化学；我们组的老师都特别勤奋，同一节课不止一次备课，辅导学生不厌其烦，作业批改及时有效，作业评语中肯还有鼓励。 三、课改不机械，创新无极限 课程改革就在我们身边，我们却与课改离心离德，老师太固执？还是课改不招人喜欢？我认为化学组课改不机械，俘人之身应先服人之心，我们的课改是从课堂外围悄无声息地进行的，我们的课改是从一次次教研活动和备课活动潜移默化地进行的。我们组在凌敏老师的辛勤工作和努力下编制了一套适合我校教情、学情的导学案。 当然课改离不开创新，课堂创新无极限。我们组也在申报《怎样在课堂教学中营造学科魅力》教科研课题。目前已有一些个人观点比如，化学知识简单化、化学知识生活化、化学手段经济化、情景设置情趣化、感性化学妩媚化、动感化学逻辑化、呆板化学文学化、理性化学浪漫化等。
教研组长工作总结
教研组长工作总结 导读：本文是关于教研组长工作总结的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 【范文一：教研组长工作总结】 教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，也是同仁们相互切磋、相互提高的一个有利的环境，对于喜爱文学的人来说又是“知音相聚，何乐而不为呢”？ 这学期我担任教研组长工作，深感每个老师担任两个班的教学工作看似独立的，但就一个学科来说，它的整体性又是很强的。况且，高中三年不必须是一位老师教，全组的老师一齐学习，探讨，不仅仅使自己有所提高，而且对整个高中的教学环节起着链接的作用。开学初，我们制定组了工作计划，一学期下来，我们全组老师在新的课改精神及学校领导、教务处、教科处的指导下，用心地工作，发奋地实施着计划，并很好地完成了一些计划外的工作。我想从如下几个方应对本学期的教研组工作做个总结。 一、立足“课改”，追逐知识前沿教学 开学初，我们每位老师认真研读了《语文新课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好地学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论，并以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮忙教师转变观念，构成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观，认识到教改不只是教材的改
变，而最重要的是教师观念的转变和教法的改变：“以学生发展为本”。透过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，我们对语文教改有了这三个方面的打算：学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教师。，让学生扩大篇章的积累，培养学生读书的兴趣，养成读书的习惯，教师要引领学生开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在这些方面我们投入了不少精力。在教学上充分利用网络教学与课堂教学的整合，既有了容量，又有了效率。 二、坚持育人先砺志，事事认真的原则，扎扎实实的做好教学工作。 作为一位语文教师，要将优秀的文章、人文思想说给学生，要将这些文章里闪耀着的人性的光辉传递给后一代，那麽他们自己首先就要是一个有着高尚品德的人，否则是教不好书的。我们组里的老师，在平时的工作学习中，在一言一行中，都很注意砺炼自己的品格，用高标准严格要求自己，在学生面前能以身作则，不迟到不早退，常读书、勤学习，在学生中树立起勤奋好学的形象。不论在高一、高二还是在高三办公室，都能看到他们埋头备课、学习、改作业的场面。全组成员能够认真参加学校及教研组的活动，踏踏实实的完成教务处布置的任务，认真地分析月考、期中考试等试卷，找差距、找原因、订措施，争取下一步的工作有所进展。在教学过程中，我组成员，都能认真备课，开学时每位老师都制定了自己的教学计划，高一还做了新课程拓展课的计划，在教学过程的设置上，各位老师，都能精心的选
教研组长工作经验交流稿
教研组长工作经验交流稿 作者:陈进霞时间:2009年第二学期) ●各位领导，各位组长们下午好！ ●今天，虽然领导给了我们发言的机会，让我们互相谈谈 自己在工作岗位上的经验，可说实在的，我这人干事没 一点儿巧妙的方法、策略，只有一颗虔诚的心，认真办 事的心。只要是领导安排的，我就一个劲儿地去办，再 没什么高明的策略。下面我向大家介绍一下本学期我组 在教研方面的情况： ●本学期，我组根据学校的安排进行了“集体备课”、“专 题交流”、“理论学习”、“听公开课”、“听二年级级内一 课大家讲”‘、“平时检测”、“班主任工作交流”、“听教 师礼仪教育讲座”、“学习学校制度”等活动内容。虽 然本学期学校的其他活动比较多，但我们还是按照组内 教研计划的安排，如期开展了我们组安排的教研内容。 在此，我要感谢我组的其他老师，没有我组老师的齐心 合力、同舟共济，工作是难以完成的，没有他们积极进 取的心，没有热爱学生，关心学生的心是没有动力完成 这看似简单的工作。我们组是一个和谐协作的团队，是一个敬业奉献的团队。那我们是如何教研的呢？ ◆备课方式 ◆本学期，我们组安排了两次集体备课。根据课程改革的理
念，我们的集体备课除了钻研教材`了解学情外，重在设计有效的课堂教学，学会预设与课堂生成相结合。我们是先大家阅读教材，查阅网上有关资料，再根据本班学生的实际情况，由主备课人备出一课，然后，在教研活动上大家商讨增删，完成一篇比较成功的教案，这一环节提高了教 师的备课能力。 ?教研方式 ●我们经常注重教科研的提高，在学校领导的引领下，我 们教师已走上了科研兴校的“阳光大道”，大家已从“教 书匠型”走向“研究型”，形成良好的科研氛围。本学 期，在学校的安排下，我们组听了二年级语文组的“一 课大家讲”和五年级的两位老师的语文公开课。公开课 是先由上课老师上课，说课，再由听课老师评课。“一 课大家讲”是没课的语文老师听二年级语文老师的同讲 一课的内容，听完后，其他老师在组内评课。这样一步 步深入，互相学习，取长补短，提高了我们教师的教学水平。这种良好的学习风气在我组蔚然成风！ ?讨论热烈，各抒己见 ◆平时的集体备课更为激烈，有时为了一个问题挣得面红耳 赤，甚至上网核对，“理在越辩越清”，在讨论中我们对教材的理解更深刻了，对如何在课堂上突出重点，突破难点 也心中更有数了！
教研组长的角色定位
教研组长的角色定位 闵行区实验小学曹雅明 随着“二期课改”的全面铺开，“新基础教育”的不断深入，我们的教育教学正进行着根本性的变革，确定了“以学生发展为本”、“为学生的终身学习打好基础”的教育理念；提出了加强教研组建设，实现教学管理工作“重心下移”的工作思路，让教研组长参与教学管理，使教研组成为教育教学研究的主阵地。作为一名新时期的教研组长，我及时转换角色，以学习者、传递者，实践者、引领者，协调者、领导者的角色进行定位，提升自己的专业素质及领衔能力。 一、学习者、传递者 学校教学管理工作的“重心下移”，对教研组长的专业素养、组织能力、管理能力都提出了更高的要求。教研组长只有不断学习新知识，接受新信息，研究新问题，探讨新方法，才能不断提高教研组工作的质量和效益，才能跟上改革的步伐。 俗话说：“兵马未动，粮草先行。”为了准确、及时地把握“二期课改”和“新基础教育”思想的精神实质，真正理解其核心内容，我利用暑假认真学习和解读了“二期课改”相关理论和“新基础教育”发展性研究丛书，以提升自己的教育教学理念。 理念更新了，教学实践的学习、研究也得跟上。正巧，学校为我们提供了许多学习的机会，有请进来当面学，如：华东师范大学教授的课题研究指导，区“二期课改”、“新基础教育”研讨；也有走出去上门学，如：前往市、区兄弟学校观摩、听课、参观等。 新的信息，新的动态，能成为一种动力，使我们的工作创造更多的价值。因此，每次学习归来，我都及时把新的信息传递给组内教师，引起大家的“头脑风暴”，共同提升每位教师的教育理念，使新的教育教学观有效地转化为每一位教师的日常教育教学行为。 二、实践者、引领者 教研组长首先是一位普通教师，只有加强教学实践，并善于反思、积累，才能不断提高，才能成为“排头兵”、“引领者”。 1 、先行实践，勤于反思 担任二期课改新教材教学任务的第一个学期，我就接受了暑期教师培训上研讨课的重任，虽然遇到时间紧、教材不熟悉等一系列困难，但我敢于挑战，大胆尝试，在区教研员傅老师及学校教导的指点下，胜利完成了新教材的第一堂课。
幼儿园教研组长工作总结
幼儿园教研组长工作总结 幼儿园教研组长工作总结1、从转变观念入手，以教研为手段，积极探索素质教育的新方法、新途径。每周二、周四下午进行保育员、教师业务学习活动。活动内容有新的教育理念的学习;课堂教学方法的改革，教师角色总转变，努力使教学形式由传授式向开放式转变，由知识的传授向能力的培养转变。努力建构积极、有效的师幼互动式的活动形式。 2、加强教学常规管理。对教师的备课、教育活动，室内外游戏活动等加强管理，根据幼儿的年龄，依据《纲要》中各领域的教学目标，扎实落实保教常规，并在此基础上积极丰实保教内涵。特别是每班所自制的幼儿玩具、体育器械、头饰、区域活动材料等，近年来，教师自制的教玩具将近三千多件，利用这些材料和教玩具，让幼儿在各个区域活动中发挥各自的聪明才智，较好地培养幼儿动脑思考、动手操作等各种自主创新能力，充分体现了“做中学”的教育观和新课程改革的理念。 3、加强幼儿一日活动的研究，严格按一日活动计划组织幼儿开展活动，防止预外事故的发生，对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，教会幼儿“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”。 4、大胆进行幼儿园教育课程改革。由原来统一的标准
化的课程、改革为多元化、灵活性的园本课程，各班设立了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿发展需要的主题，且围绕主题设立了教育目标，进行各种活动，如：科学探究活动、英语口语教学、听读游戏识字教学、网络主题、等等。 5、通过丰实多彩的具体活动来陶冶幼儿情操，发展幼儿的艺术特点。如“庆六一文艺演出”，“庆元旦家园同乐亲子游园活动”和“郊游活动”及各种教育教学活动。这些活动的开展即培养了幼儿的情感、兴趣、态度、个性等方面，从而也培养孩子终身学习的基础和动力。又加强了幼儿园与家庭的联系，增加了幼儿园工作的透明度，从而架起了一道家园共育的金桥。 保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内研究(培训)批判地吸收外地先进幼儿园的教学经验，结合本园的实际，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。 1、更新观念，树立新的幼儿教育理念。 我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教研究的作用，通过“走出去，请回来”的方式对教师进行全面培训，使教师们真正理会《新纲要》的实质，吸取外地的经验，树立新的理念，运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。
(完整版)数学教研组工作经验交流
教研求实效创新促发展 谷有东 尊敬的各位领导、老师：大家好！ 今天非常荣幸能有这样的机会和在座的各位一起交流和学习，我想这对我们更好的开展教研工作来说是一次难得的提高机会。一年来，在校领导的正确指导下，我们数学教研组全体成员和其它各组一样，认认真真的搞好日常教学工作，扎扎实实的开展教研活动，在实干中创新，在发展中争先，并取得了可喜的教学和教研成绩，展显了良好的发展态势。但我们深知，这与其他学科组教研活动相比还有很大的差距，在这里我仅将我们在教研活动中的点滴作法做一汇报，求得在座各位老师的指导与帮助。 一、精诚合作，和谐共进 善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。老师们都说数学组和谐、融洽，的确如此。 1、精诚合作，集体备课： 集体备课是发挥集体优势的一个重要途径。学校非常重视集体备课，确定每周二下午是我们数学教研室的教研活动时间，数学教研室集体备课每次都有徐书记、刘主任亲自参与指导。保障了教研组活动的有效开展，提高了教师组织与实施能力、评析能力、专题研究能力、研讨能力及撰写能力。 每学期，我们数学组全体成员都是在备课组长的带领下进行学案、
课件制作。在备课可过程中，备课组长把任务分配到人，严格把关。特别地，在学案制作上，我们数学教研组全体成员献言献策，精诚合作，进行了再学习，再探讨，最后达成了共识，探讨完成了适合本学科的学案制作模式。一年来，学案制作都是在假期分工制作完成，为新学期的教学做好充分准备。 2、献言献策，改进教学： 通过教学实践，我们深深地感觉到如何让数学课堂焕发生机活力，如何让学生在体验中、问题中学习数学，在合作中、探索中学习数学，是数学课堂教学设计的新课题。以往的数学课堂教学，教师讲得过多，学生参与太少，致使学生学习积极性不高，课堂效率低下。针对这一现状，我校提出推广“236”课堂教学模式。 课堂上，我们不但积极推进“236”课模，也在积极改进我们的“236”课模，特别是对自学案的处理做了较大改进，改进后，老师们感觉我们的数学课堂更加流畅。提高了学生自主学习的积极性的同时也大大提高了课堂教学效率。 3、善学善研，提升自己： 善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。通过开展理论学习，听评课等活动，着力把每一位老师打造成科研型教师。教研组内认真开展听课、评课活动，对本学科的公开课每个老师都要去听并做好记录。评教、评学活动时，每位教师都要畅所欲言，中心发言人要精心做好准备，积极做好说课、评课工作。除了积极参加学校活动，老师们经常到外面去听课、学习、参观等.每当有上级组织的学习培训,我们都积极报名参加。
浅谈幼儿园教研组长的角色定位教学内容
浅谈幼儿园教研组长的角色定位
浅谈幼儿园教研组长的角色定位 福州市晋安区实验幼儿园冯杰【摘要】 随着基础教育课程改革的全面推进，以园为本的教学研究离不开教研组长这个“当家人”。因此，教研组长在幼儿园教研工作方面起着举足轻重的作用。但在实际工作中，教研组长的实际角色与应当角色存在一定的差距，直接影响到教研工作的实效性。因此，准确定位教研组长的角色，对于促进幼儿园发展，具有相当重要的作用。本文旨在分析当下幼儿园教研组长的尴尬现状及原因，重新定位教研组长的角色，促进教师专业成长和幼儿园的发展。 【关键词】 教研组；教研组长；角色定位 随着基础教育新课程改革的全面推进，以园为本的教学研究制度逐步落实，加上幼儿园办学规模的不断扩大。教育教学日渐显露出一些急需解决的问题，诸如：幼儿园师资队伍越来越年轻化，青年教师普遍存在专业成长的内需和教学研究能力的薄弱。这些问题的出现，归根结底还要靠教研组来解决，而教研组工作的有序开展，离不开教研组长这个“当家人”。因此，幼儿园教研组长是教学研究实施的组织者，是教学质量监控的责任人，是执行教学常规要求和教学改革的带头人。其岗位职责即在业务园长领导下，贯彻落实幼儿园教育要求，负责对全园教师教学活动的组织、指导、检查、督促和教学常规管理工作。但在实际教研工作中，教研组长的实际角色与应当角色存在一定的差距，直接影响到教研工作的实效性。 一、教研组长的尴尬现状 1.“万金油”的作用 长期以来，教研组长的岗位职责定位很不明确，有时是“领导的枪手”，草拟说话稿、讲座稿等，有时是制定计划、做教研记录的书记员、收集资料的统计员；有时又是打个会议通知、某个老师请假顶个班等等，诸如“秘书”，又像“后备教师”之类的闲杂人员；园里接待参观、接受检查、公开观摩等活动中，教研组长
幼儿园教研组长年度工作总结
幼儿园教研组长年度工作总结 年底了，一切都在总结之中，盘点着一年的收获，预计着明年的事项。引用杨澜的一句话：“生活大致平静，内心总有波澜”，来概括了自己在这一年中的生活状态。不要大起大落，平安就好，平安即福。这个世界肯定有大起大落，但波澜不惊就好。 回顾一年来的工作，坚持以“为了孩子的身心健康，为了孩子的可持续发展，尽心尽责的工作”为宗旨，全身心的投入到工作当中，同时也非常感谢园领导和全体同仁对我的支持和帮助。现将这学期的工作总结如下： 一、不断学习，提高自身素质。 作为教研组长，我深知不断提高自己业务素质的必要性。只有通过不断学习，才能自身的素质和教育教学水平。在这一年中，我积极参加各项政治学习、业务学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。在本年段中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神，团结一致地做好教研组工作和班级工作。 二、耐心细致地做好保教工作。 遵循《纲要》精神，认真钻研教材,将一些好的教学方法和先进的教育理念应用于教学活动中，取得了良好的教学效果。针对在教学活动中存在的不足，及时发现及时进行修正，并根据幼儿身心发展的不同特点因材施教，注重多启发，多引导，尊重孩子的个性发展。在
活动中时刻做孩子们的引导者、支持者和合作者，使孩子们乐于活动、急于探索、善于发现。经过一年来的共同努力，孩子们在各方面有了不同的提高。 良好的教育离不开悉心的保育。除了在生活上给予孩子细心的关照，非常注重幼儿良好习惯的养成，通过多种渠道让幼儿学会整理衣服、收拾玩具、有序进餐午睡等。 三、密切联系，增进家园互动。 这一年中，我们除了向家长输送先进科学的育儿理念，及时与家长交流幼儿在园的各种表现，还注重让家长参与到幼儿园的教育教学工作中来，开发形式多样的家园互动活动，家长会、开放周活动、家长助教、家庭友好小组活动、亲子竞技运动会和艺术周活动等，通过这些活动，增进了新时期家长对幼儿园教育的参与意识，真正实现家庭与幼儿园教育的一体化。 时间在幼儿的成长中过去了，孩子们在各方面都取得了不同的进步，这虽然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在着许多不足之处。在今后工作中，我将与我们所有的教师一起，取长补短，在学习上认真努力，研究探索；在工作中，锐意创新，用新的思维理念、新的工作方法创造2019新的篇章。
人力资源岗位任职要求
人事行政专员 岗位职责： 1、负责公司各项行政人事相关制度的建立、建全及监督、执行工作； 2、公司企业文化建设，部门ISO体系的管理、维护； 3、负责公司人员招聘计划拟定、实施、跟踪，及招聘效率统计、分析； 4、负责办理员工的入离职手续、升迁调动、考勤管理、档案管理、劳动合同管理、社保等工作； 5、负责员工入、离职率数据统计、分析； 6、入职培训的开展，在职培训的需求调查、分析及培训跟进，外部培训事宜的安排、跟进、追踪。 任职资格： 1、熟悉招聘流程，具备一定的面试技巧及相关证件辨认技巧，了解多种招聘渠道。 2、擅长招聘规划、招聘渠道的开发和维护、面试安排、甄选。 3、熟悉人力资源培训程序，能主导企业内、外部培训工作开展。 4、熟悉国家和当地区劳动法律法规，熟练运用WORD、EXCEL、等现代化企业办公软件。 5、具备良好的档案管理和文书写作能力，有一定文化活动组织能力。 6、具有良好的职业道德，踏实稳重，工作细心，责任心强，有良好的沟通、协调能力，有团队协作精神。 7、两年以上人事行政工作经验。 人事专员 岗位职责： 1. 招聘工作的具体实施，包括信息发布、面试安排等，并进行招聘效果的工作分析； 2. 拓展并维护各种招聘渠道； 3. 发布职位信息，收集简历，聘前测试和简历的初步筛选,安排面试； 4. 跟踪评估各类人才的使用情况，更新和维护人才储备库； 5. 提供招聘分析报告和企业人员结构分析报告； 6. 应聘人员资料库的建立和维护； 7. 保持与学校、人才市场、职介机构等单位的联络； 8. 领导交待的其他工作。 任职资格： 1.人力资源或相关专业本科以上学历，性别不限； 2.年龄在23—28周岁，沟通表达能力好，熟悉常用公文的写作格式，1年或以上相关工作经验； 3.有人力资源招聘的实务操作经验，熟悉国家相关法律法规； 4.性格温和、有耐心、积极主动，为人正直，忠诚守信，工作严谨，具有很好的语言文字表达能力； 5.熟练使用办公软件，具备基本的网络知。
优秀教研组工作经验交流汇报材料(精)
优秀教研组工作经验交流汇报材料 化学教研组 各位领导、老师：大家好！ 今天的交流，实际是我对化学教研组常态工作中的四个方面进行总结，不谈成绩，只讲做法，希望得到各位的指教。 一、合作共赢，和谐共进 我们23位成员组成了一个温馨和谐的大家庭。虽然来自家长、学生、工作、家庭方方面面的压力也很大，但我们工作的环境是温馨的，心灵是自由的。当看到同事获奖，大家祝贺、鼓励与欣赏。当遇到教育中的困惑，大家彼此倾诉，耐心倾听，共求解决方法。当身体不适，一句句问候，让人顿觉心中温暖。这种和谐并不是一团和气，而是“冷暖互知”，是一种真真切切地来自于人文的关怀。当然，我们还在和谐中争先，和谐中共进。一个好的团队需要有一个共同的目标，我们组已逐渐形成了共识，有一套“科学合理，井井有条，卓有成效”的工作方法，有一种“锲而不舍，只争朝夕，干净利落”的敬业习惯，有一叠“卷面整洁，评改规范，训练合理”的学生作业，有一本“格式规范，重点突出，富有创意”的教案，有一方“秩序井然，节奏明快，活泼生动”的课堂环境，有一个“家长信任，学生尊重，同事欢迎”的教育口碑。大家在师德修养、教学常规等各方面互相感染，取长补短，共同奋进。 化学组一个人的事也就是一个组的事；一个组的事也就是每个人的事，化学组的工作不是“一指禅”，而是虎虎生风的一个拳。备课组长、教研组长是组长也不是组长，因为大家都是组长。就拿去年我去讲课这件事来说，虽然看到的是我一个人在前方冲锋陷阵，但身后却有一个强大的团队，有的准备实验，有的制作道具，我的心里很温暖、很踏实……。 合作就能共赢，和谐才能共进。
二、作风踏实，做法实效 化学组一贯有着踏实、务实的工作作风，教学上，每位老师都不花心，始终如一，勤勤恳恳，不迟到、不早退、不缺勤，更不缺位。我们还有一套实实在在提高教学成绩的绝技，那就是听话、真诚、用心、勤奋。我们组的老师都特别喜欢听真话、听对话，认真按照“教学六认真”做好、做实每个教学环节；我们组的老师都特别真诚，我们都一心为了学生、一心为了学校、一心提高成绩、非常真诚，没有虚假，总是把工作当成鸡肋，认真咀嚼、细细品味；我们组的老师都特别用心，注重自己的一言一行，用自己的人格魅力吸引学生，挖掘化学学科的特点让学生喜欢化学；我们组的老师都特别勤奋，同一节课不止一次备课，辅导学生不厌其烦，作业批改及时有效，作业评语中肯还有鼓励。遍看高一到高三，化学组有多少这样的老师，还用赘述？！ 推开化学办公室的门，总有化学老师研讨的声音，推开某地化学教学这扇门，总有我校的赞美之声。 三、课改不机械，创新无极限 课程改革就在我们身边，我们却与课改离心离德，老师太固执？还是课改不招人喜欢？我认为化学组课改不机械，俘人之身应先服人之心，我们的课改是从课堂外围悄无声息地进行的，我们的课改是从一次次教研活动和备课活动潜移默化地进行的。我们成功地进行了校本课程《魔法化学》的开发和实施，我们成功 地进行了《电池》的研究性学习，这两个教学活动已经深深地烙在了每位老师的心里，让他们潜意识地感受到了课改的实惠，即学生有浓厚的学习兴趣，学生的潜能在学习中被充分挖掘，老师的教变成了不教。那么我们的课堂何不进行变革呢？不怕不变，就怕想变。我们还准备进行题为《艺术化学》、《食品化学》、《诗歌化学》、《医药化学》等课程的开发和实施。你的课堂还不想变吗？我不相信！
教研组长工作总结
教研组长工作总结 教研组长>工作总结（一） 时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声了，回顾本学期的教研教改工作，总体感觉还是很顺利的，虽然本组老师这学期手头上的工作都很重，尤其是几个物理学老师，每个人都是超负荷的工作量，但他们对教研组的工作是很支持也是积极参与地参与的。本学期以来由于学校要求教研活动时间固定，每位组员必须积极参与，不得迟到或早退，且要求保质量，所以我们每位组员也都能重视到教研工作的重要性与必要性，每周三早上的第一二节课每位组员都能准时到位，且都带着一定的任务而来的，作为教研组长的我，每次教研组会议之前的两天时间内我都作了很认真的准备，结合我组近期的工作实际拟定一定的教研问题与方向。总而言之，我们必须保证每次的教研组会议时必须让我们的每位组员要有所得。 一、认真对待，绝不走过场搞形式 本学期初的第一次教研组工作会议上我就明确提出：每次的教研组工作会议，除了保证正常的工作时间外，更重要的是保证我们的质量，为此，我们以我组的研究课题为议题展开全方位的研究，我们必须做到：（一）、要加强理论学习让理念来指导的教育教学工作；（二）、在理论学习的基础上并结合我们理化组的教育教学实际开展实际有用的研究，并将我们的研究成果进行具体的教学教学尝试。绝不能走过场，每次我们的教研组活动
必须定一个中心的议题，然后每位老师必须参与讨论，并结合我们在教学工作出现的问题可以拿出来一起讨论，寻求最好的解决的方式与渠道，在此期间，不允许教师玩手机，闲话尽可能少说，若在具体问题讨论完毕后，每个备课组可以进行集体备课，但要保证两节课每个人都有事做，有实事可做，不搞形式。 二、进一步落实教研组长、备课组长的职责 备课组长往往更是一个学科的中坚力量，备课组长要主动发挥引领作用，要引导本备课组老师从各个教学常规入手，加强集体备课，做好课前的所有的准备工作，尤其是我们这两个学科的特点，上课前还有实验要去准备，为此除了由实验员为我们准备好的教学实验仪器外，我们每位老师还必须检查课中所要用到的仪器是否准备到位，所用的东西是否确保能用，对于一些实验现象不是很明显能否探计出更好的实验方案等，对于教学常规要求，备课组长必须与教研组长配合指导一些相对年轻的老师如何去搞好教学设计，如何去进行老师反思，如何去出一份高质量的试卷，本节课的三维目标如何界定，重难如何去把握如何去突破等，这些说起来也许真的不难但要真正做到并不是那么简单，有些工作多年的老老师还不能将这些工作做好，更何况是一些教学经验并不是很丰富的老师。 三、精诚合作共同进步 我们组的老师特点是“中青”二结合，传帮带是我们组多年来的光荣传统，同志们之间的团结协作的精神是是我组的工作宗旨。尤其是对于我
幼儿园教研组长个人工作总结
幼儿园教研组工作总结 今年教研组工作紧紧围绕提高教师教学水平，加强教师理论学习，将实践与理论结合，逐步优化幼儿一日生活等活动开展。在园长的指导支持下，在全园教师的齐心努力下，比家圆满的完成了教研计划。现将本学期教研工作做出总结，以便今后工作取得经验，使教研工作更好的开展。 一、高标准，严要求，较好的完成教育教学任务从今年开始我们重新制定了教师考核制度，明确了教师的工作内容和工作任务做到检查考核有据可查。另外我们把以往的一年一次教师考核改为一月一次，学期末再把平时考核成绩与效果考核成绩综合，便于我们对教师各个时期工作情况的掌握，一督促教师更好的完成教育教学工作。通过采用此方法，本年度教师工作完成率基本达到100%，大部分教师都能按时完成教案，笔记，家长工作，制作教具等任务（不能按时完成的也都补完）。各班的常规较好，幼儿在各方面的常规都有所进步，常规合格率达到95%。本学期的效果考核采用的是考智力和考核教师所教知识相结合的方式，既对教师计划完成情况进行考核又能看出教师在教学中是否注重了能力的培养。通过考核教育教学计划完成率达到98%全园90%的幼儿能力的发展和知识的掌握较好。 二、注重理论学习，提高教师业务水平今年在教研活动中，我们本着实践与理论相结合的原则。把学习重点放在了本园教师的薄弱环节：计算和音乐教法上。我们根据教学中教师的实际情况有针对性的学习了计算和音乐教学。再学习完计算教法理论后，再让教师把理论运用到实践中，组织了计算课观摩教学；在学习音乐教法时，我们把教师的音乐课录下来，教研活动时全体教师进行观摩，针对课的优缺点进行评议，使教师在讨论中明确音乐教法以及如何在实践中使用。另外我们还采用了课前会琴制度，促进教师在课前练好琴，以提高教学质量。我们还利用星期天开展了读书活动，大家在活动中通过自学和讨论提高理论水平。通过教师们的努力我们的学习实践见到了成绩。在十一月巴州地区幼儿园的观摩交流活动中，我们的一节计算课和一节音乐课得到了一致的好评。全园教师的计算和音乐教学能力有了普遍提高。 三、做好家园联系工作，更好的促进教育教学工作的开展为使家园更好的配合一致，今年我们狠抓了家园联系工作。要求教师每月做一次家访、每周发放两次家园联系表、每月更换一次家园联系栏。在“六一”和“元旦”我们还分别组织了庆“六一”幼儿文艺汇演及画展；庆“元旦“家园联谊会等活动。各班教师积极准备，向家长汇报了幼儿在园的成绩，密切了家长与幼儿园之间的联系。使家长能及时了解孩子在园情况。也能更好的促进我们教育教学工作的开展。 四、存在不足今年教研组的工作虽然取得了一些成绩，但仍然存在着许多不足，主要表现在以下几个方面。 1、由于今年定计划的时间比较紧张，造成个别班计划订的不太完善，影响了教学效果。 2、教师设计教案的水平有所提高，但组织能力差。 3、教师中普遍缺乏主动学习的能力。 4、个别教师的琴法、绘画等基本功教差，评课不能深入分析，只能从表面分析。 五、今后努力方向针对我们工作的不足，下学期主要抓好以下几方面的工作： 1、狠抓教师的组织能力，上课时杜绝废话，把握上课时间，引起幼儿兴趣，做到每个环节目的教师心中有数。 2、每周观摩一位教师的一节课，大家共同探讨以促进教师业务水平的提高。引导教师评课方法的改进，变教师被动学习为主动学习。 3、把好计划的质量关，不合格的一定要修改至合格为止做计划时要考虑计划的整体性和连续性。 4、鼓励教师积极写作，参加投稿，注意各地比赛动向，积极参加各地绘画比赛，争取
人力资源部及各岗位职责与要求
人力资源部及各岗位职责与要求 一、人力资源部 职责： 1.制定人力资源规划，拟定企业人员编制，编制人力资源支出预算，进行成本控制 2.拟定、修订、废止、发放、解释人力资源管理制度，进行各部门职责权限划分 3.人事问题的解决处理和人事关系协调 4.负责人事档案的汇集整理、存档保管、统计分析和劳动合同的签订 5.负责组织结构设计和职位说明书的编写 6.进行人员招聘与录用、员工升调和辞退管理 7.拟定薪酬制度，研究、改进薪酬管理制度，进行薪酬调整 8.员工绩效考核，员工假务、勤务管理 9.员工培训与开发管理 10.劳动关系管理 11.员工职业生涯规划管理 权力： 1.参与制定企业人力资源战略规划 2.对违反人力资源管理制度的部门和个人进行处罚 3.对企业员工调动、任免给予建议 4.对各部门员工绩效实施考核及奖惩 5.各级管理人员任免建议 6.部门内部员工聘任、解聘的建议 7.部门工作协调 8.员工解聘 9.劳动争议调解 二、人事部经理 岗位职责： 行政方面
1.协助总经理做好综合、协调各部门工作和处理日常事务； 2.负责公司年度综合性资料，组织并起草公司综合性的工作计划、总结、报告、请示等； 3.负责公司通用规章制度的拟定、修改和编写工作，协助参与专用标准及管理制度的拟定、讨论、修改工作；对文件中的重要事项进行跟踪检查和督导，推进公司的管理； 4.负责召集公司办公会议和其他有关会议，做好会议记录，根据需要撰写会议纪要，并跟踪、检查、督促会议的贯彻实施； 5.监督执行规章制度和劳动纪律，处理员工奖惩事宜。对各岗位及其场所的劳动、卫生、安全情况进行定期及不定期检查； 6.负责做好公司来宾的接待安排，组织、协调公司年会、员工活动，开展年度总评比和表彰； 7.负责公司内外文件的收发、登记、传递、归档工作及公司档案管理工作； 8.负责公司行政办公用品的管理； 9.负责公司员工活动的策划和组织； 10.负责公司后勤方面的工作管理； 11.加强部门之间的协调，为促进相互之间的团结做好工作； 人事方面 1.组织制定公司人力资源发展的长期规划、中期规划和年度计划 2.制定招聘、考核、升职、奖惩、职称和技术登记评定等人力资源管理的方针政策 3.计划和审核人力资源管理的成本 4.协调和指导各用人部门的人才招聘、员工培训、绩效考评、薪酬福利等工作 5.及时处理公司管理过程中的重大人事问题，定期组织考评，向领导推荐优秀人才 6.协调处理好劳动关系 7.制定公司及各个部门的培训计划和培训大纲，经批准后实施； 8.对试用期员工进行培训及考核，并根据培训考核结果建议部门录用； 9.负责拟定部门薪酬制度和方案，建立行之有效的激励和约束机制； 10.制定绩效评价政策，组织实施绩效管理，并对各部门绩效评价过程进行监督和控制，及时解决其中出现的问题，使绩效评价体系能够落到实处，并不断完善绩效管理体系； 11.负责审核并按职责报批员工定级、升职、加薪、奖励及纪律处分及内部调配、调入、调出、辞退等手续； 12.配合其他部门做好员工思想工作，受理并及时解决员工投诉和劳动争议事宜； 13.定期主持召开本部门工作例会，布置、检查、总结工作，并组织本部门员工的业务学习，提高管理水平和业务技能，保证各项工作任务能及时完成；
教研组长工作经验交流资料
教研组长工作经验交流资料 教研组长工作经验交流 下洼小学黄彩新 学校今年对我信任，让我担任三年级教研组长。其实受之有愧，论经验，我没有同组的老教师有经验；论能力，我觉得同教研组的老师们都是高手中的高手。但领导把这个沉重而责任重大的担子交给我，我想我就有责任，有义务把这个教研组长做好，尽自己所能，团结好每一位成员，努力拼搏，争取为学校争光。 第一，我认为，团结非常重要。在一个集体成功的要素中，最重要的是具有小组凝聚力和“团队精神”。一个人的能力再强，成就再高，他也只是一颗灿烂的珍珠，只有用一根线把众多的珍珠连接起来，才会组成一串美丽的项链，这根线就是团队精神。不管是老教师，还是刚刚走上工作岗位的年轻教师，组内的每一位成员都非常团结，每一位老师都把大家的事当成自己的事，我们觉得能够帮助他人是件很幸福的事情，无论做什么事情大家都心往一处想，劲往一处使，齐心协力，把任务完成好。我们是一个充满活力的集体，我们的工作是快乐的、合谐的、团结的、积极的，我们在奉献着，我们在奉献中收获着。我想，这样的集体一定是积极向上的集体，这样的集体也一定会取得成功。
第 二、把学校的精神很好传达给组内老师。今年学校进行课改，学校在开学初召开了教研组长会议，把课改精神通过我们传达下去。在传达的时候，我从来都不偷工减料。每次都不只是说说就算了，而是一定要传达明白，让他们知道老师下一步要做什么，而且要让他们知道该怎么做，尤其是今年实行导学案，在混沌不清的状态下，我们共同研究，坚决贯彻落实上面的精神指示。 第 三、教研不放松，教学常规不懈怠。镇级、学校的教研活动、集体备课我们人人都积极参与，但为了更深入的挖掘教材，桌边交流更可以说是时时刻刻处处。不懂的问题大家一起研究，拿不准的问题，我们共同探讨。我们还充分利用网络、各种教学辅助材料，学校为我们订阅的教学杂志书刊，发挥大家的聪明才智，突破了很多难题。教研活动中我们首先在钻研教材、认真备课上面下功夫。我们组采取了集体备课和个人备课相结合的方法。“超前一周备课、课前备课、课后反思”的备课三步曲，把备课做扎实。要想提高教学质量，课堂是我们的主阵地，只有守住这个主阵地，才能出成绩。在那40分钟的课堂时间内，我们关注每一个学生，尤其是中等和后进生，引导他们多思考，多提问，多关心，多鼓励，激发他们的学习兴趣和学习热情，这对于提高班级的
教研组长期末总结
教研组长期末总结 教研组长期末总结 白鹤山中学郑朝霞 任时光飞逝，我辛勤工作，暮然回首，一年的工作时间有接近尾声了。回顾这一年的语文教研工作我感叹很多。现将作如下总结： 一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。 二、严肃教研时间。 如果将教研活动切实地开展起来，那么每两周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提前在校门口的黑板上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。 随着教师人才的流动，教师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年教师人数正逐年增加，教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来： 1、创造良好的教研氛围。 2、鼓励青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。 3、老教师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。 4、多次请校领导来听课、指导。 通过以上举措，教研组已经有例如张立花、向艳、黄芳、左燕英等一批年轻教师担负起了学校小学语文教学的重任。她们的一系列对外公开课均获得了区教研室领导的好评。例如在上半年的区级赛
课比赛中我带头上好每一堂课给同组的老师献计献策所以这次赛课 我和张立华老师执教的课获得了区级二等奖；向艳，黄芳左燕英等 几位老师获得优秀奖。 四、加强说课、评课的质量。 1、说课 以往我们忽略了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我致力于改 2、评课 教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，我鼓励大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我 们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。 五、健全教研组档案管理办法。 教研组材料包括文件、学习资料、活动记录本、语文活动开展的图片以及每学期的计划、总结等，可以说内容很多也很杂。每学期 我会将本组的教研活动做好详细的记载并做好整理后交给学校教务 处同意存档保存。一些材料和学习资料我则保存到自己自己办公桌 抽屉里一边今后学习使用。 六、组织教师观看优秀课堂教学录相，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大？做教师的 要想不教死书，也要走出去交流才行。今年，教研组仍沿袭过去多 看录相课的好传统，还鼓励教师将录相带带回家中钻研。 我所分管的工作能有序进行、顺利开展，得到同志们的认可与肯定，这与上级领导的指导分不开，与全体班子成员的关心、支持分 不开，与全组小学语文教师的辛勤耕耘分不开。在此，真诚地感谢 大家。今后我将一如既往地在同志们的帮助与支持下勤于学习、努 力工作，以人为本，实事求是，走群众路线，努力将我们的小学语 文教研工作更上一层楼。
小班教研组工作总结
小班教研组工作总结 小班教研组工作总结1 话说“不经风雨，怎见彩虹。”我们小班年级组加上托班共有四个班级，教师人员在幼儿园总教师人数中占一定的份量比例，人员结构老中青都有。再读本科教师两名，大专和在读大专教师各一名，应聘教师两名，实习教师一名，加上两位副园长和一名会计时常也会帮扶我们的工作，我们年级组可谓是人才济济。算上实习生，我们小班年级组共有六名年轻教师，这六名年轻教师是我们年级组、也是幼儿园的新生力量。在他们身上有着很强的特点：年轻有朝气，有抱负、积极向上、精力充沛。这学期里，我们小班年级组好似一艘胜利之舟，老教师掌舵，年轻教师划桨，在大家齐心协力、共同努力下顺利地到达了彼岸。在我们共同走过的路途中，留下了串串精彩！ 1、团结合作共同进步，提高专业素质。 虽然我们年级组中老教师扮演着掌舵的角色，但我们的每次活动都会在民主、合作中开展，我们结合每位小组成员的个性特长，发挥各自的潜力优势。为了提高我年级组青年教师的教学实践能力，开学初，我们教研组大练说课基本功和《碰碰车》一课多研活动，老教师们推心置腹、出谋划策、
悉心指导，青年教师常时云、叶秋梅、周露、鲁婷婷等虚心学习、层层剖析，活动的开展促进了教师们说课技能、教学能力的提高。叶秋梅老师设计的《打开包装袋》教学活动在幼儿园开展的教学竞赛中获得了较好的成绩。通过这些活动的开展，幼儿的各项综合能力得到了全面发展，教师的专业素质也相应得到了提高。为了进一步提高教师的教学能力，并体现人人参与、共同提高的原则，我们年级组的教师们每月都会作教育笔记、观察笔记、听课笔记等常规工作，并着重强调教研活动后的反思、课后反思、开放日反思、公开课反思等，在反思中共成长。每一次活动后的反思、总结活动都让教师们的教学实践水平得到了提升。 2、针对小组成员的个体差异，定期开展教材交流活动。 青年教师有优势，但在教学技能方面还不够成熟。为了提高青年教师的业务水平、提高我年级组的保教工作质量，我们在每周四小组教研日里都会开展说教材活动。大家共同交流教学中的困惑，共同设计活动内容，共同制作教具，遇到难点共同商讨，遇到难题共同解决，充分发挥了每个组员的潜力资质。 3、教育活动与教科研活动多姿多彩，促进幼儿的发展。 教科研活动是幼儿园教育活动中的重要组成部分，也是推动幼儿园发展的重要内容。借助幼儿园整合课程教材的学习和使用，在新《纲要》的指导下，我们教研组教师们的教