材料作文

材料作文:甜西瓜

女儿问:“为什么有的西瓜甜,有的西瓜不甜呢?”父亲说:“甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长。”“那地里的西瓜不是都在接受阳光的照耀吗?”女儿问。父亲说:“是啊,阳光是公平的,它一视同仁地照耀着所有西瓜。可是有的西瓜怕热,自愿呆在阴影里,不肯接受阳光的照耀。”

【命题解读与选材指导】

材料来源于生活中的一个对话场景,一对父女关于西瓜甜与不甜的对话,甜的原因是因为接受了阳光照射,不甜的原因是因为只躺在阴影里不愿意接受阳光。不难看出,实际上材料蕴含着丰富的人生哲理,“阳光”寓意历练、磨砺,而“阴影”寓意逃避。所以此题可以确立如下写作角度:一、正面立意:接受生活的历练能收获人生的甜蜜。可以讲述自己或某人的励志故事,来感悟出文章的主旨。二、反面立意:逃避生活的磨砺只能获得人生的苦果。可选择那些好逸恶劳最终一事无成的反面事例,从反面论述,得出积极的人生观点。以上两种立意,同学们都可以选择经过磨砺成功的人士的事迹来论证观点,也可以选择自己身边敢于接受困难洗礼而成功的人物,要注意围绕主旨去挖掘素材中启迪读者心灵的东西。

【考场佳作一】

选择阳光

能够使我飘浮于人生的泥沼中而不致陷污的,是我的信心。

——但丁我们学校很小,被夹在高楼大厦之间。早上,建筑物的投影便牢牢的占据了我们学校的操场。在操场上仰望那小的可怜的天空,总有一种莫名的压抑感,我在这么一个学校里,会有好前途吗?

那是个初春的早晨,阳光分外明媚,窗外一片祥和。王老师正在讲如何写作文《收集阳光》。

她说:“阳光其乐融融的亲情,阳光是心心相印的友情,同学们还能把阳光比作什么呢?”我有点不屑一顾,心里想,不就是什么什么的师恩吗。果然,有同学举手回答问题,跟我如出一辙。

“郭秀才,你再说一个。”老师冷不丁地叫到我。

我站起来,心里突然间空白了。

“除了亲情、友情、师情,还有什么情啊?”心想,“老师这不是故意让我出洋相吗,我不就徒有‘秀才’之名了吗?”

老师接着说:“运动会上,同学们奋力拼搏的进取精神是什么?”

“是阳光!”我不假思索地说。我似乎来了灵感。

“当一个人能勇敢地面对沮丧郁闷的自己,展开双臂迎接未来时,这种对生活的自信是什么?”

“是……”我有些话语喃喃了,昨天下午放学后的一幕浮现在了我的眼前:小学同学“虾米”给我来电话,说他们学校教室都是电子白板的,校园有多大多大,校园池塘里还有金鱼游来游去。当然,他也和我提及他的学习成绩,提高了多少多少。我羡慕至极。

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