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英语期末考试质量分析总结参考

英语期末考试质量分析总结参考
英语期末考试质量分析总结参考

英语期末考试质量分析总结参考

期末考试到了,考后都会有试卷分析,但这个要如何写呢?以下是小编特意整理的英语期末考试质量分析总结参考,希望内容对您有帮助。更多精彩内容发布敬请关注。

一、关于试卷分析

1、创设试卷的策略思想

本次命题体现素质教育要求,加强考试内容与学生生活实际的联系,重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查。试卷中把学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容,如:听力题的一题、二题;笔试题的一题、二题等,因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。小学英语确立以听说

能力的培养为主要目标,读写跟上的原则,试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发,着重考查学生听力、理解、运用语言的能力,突出语言的交际功能。在试卷的设计上,增加了对学生活用语言能力的考查。如:听力题三、四题;笔试题的三、四、五题等。试题难易适度,题型灵活多样,有利于提高学生学习英语的兴趣,促进学生乐学,善学。

2、试卷考查的内容

本学段教学的内容:(1)能听懂,会说所学对话,并能进行简单的交流。(2)能听,说,认读98个单词并且能听,说,读写54个单词和进行简单的运用。(3)能了解简单的中西文化知识。(4)能根据所学内容表演小对话或歌谣。三年级已经掌握了26个英文字母及简单的问候,能做简单的表演,在此基础上加深学习。巩固性试题有听力题三题,笔试题二题A部分。

3、试题的分数权重

试卷满分100分,听力题40分,笔

试题60分。知识型、能力型的分配比例为4:6。

4、试题的难度、信度和效度。

5、听力部分

听力测试满分为60分,分别为:一、听录音,判断正误;

(1)、听录音,选出你所听到的单词,并将其代号填入题前括号内;

(2)、听录音给下列图片用数字1,2,3,4,5标上序号;

(3)、听录音,根据所听到的内容,把左图与右图用直线连接起来;

(4)、听录音,根据录音内容涂颜色;

(5)、听录音,选择正确的答语,将其代号填入题前括号内。

听力部分得分率相对来说比较高,失分较多的是第四题,学生有的不能认真审题,理解判断能力较差。

6、笔试部分

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能,现分述如下:

7、看一看,选一选,是属于基础知

识,主要考查学生对单词的意思的认识。失分率较低。

8、将下列单词分类,完全都是平时所熟悉的四会单词,考察单词的记忆能力,部分学生的失分原因是学生的单词记忆不够牢固。

9、情景选择,内容都是书上平时的对话内容,部分学生做得很好,但也有很差的,原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确找出答句,同时考查了学生对句子的整体认读综合运用能力。

二、关于答题情况

本试卷共两部分,听力部分,共四道大题;笔试部分,共五道大题。

1、得分情况

年级人均分达到90分,最高分为100分,最低分为57分。85%的学生达到优秀,良好占8%,一般占6%,不及格占1%。

2、失分情况

听力题第二大题听音选词第一小题失分较多,A . read B. ride C. pass 正确答

案为B,一些学生没有分清read和ride, 所以选错了。笔试部分第一题将单词补充完整,有的需要填一个字母,有的需要填两个字母,有些学生是不会拼写单词失分了,有些学生是马虎了,只填一个字母失分了。笔试题第三大题第三小题失分较多,学生不知道now的位置。还有第五题单项选择,对题率为70%错误的原因是多方面的。如特殊疑问词的运用,句意不理解,第三人称单数的运用等。

3、对学情的分析

(1)从卷面反映出85%以上的学生学习态度端正,学习习惯良好,答卷书写较以前工整、干净、认真、规范,学生良好行为习惯的养成教育和学习基本功训练效果显著。

(2)基础题型普遍完成较好,如听音选图、看图判断学生的得分都较令人满意。

(3)学生对单词补充的选择,都较以前进步不少,有60%-65%的同学能顺利

完成。

(4)试卷表明,学生对句子的意思不能完全掌握,透视出学生掌握的词汇量有限。

考前预测与结果基本相符,尤其是基础题的得分率与预先估计的十分相像,这说明我们的教学夯实了基础,抓住了重点。排词组句四道题中有两道是书中句型,学生完成很好,另两道句型相似,改了单词,有些学生不会变通,这是事先未想到的。

4、对教学成败的分析

教学中注重正确的语音输入,创设情境理解语意,加大基础知识的训练力度,才使得本次考试得到了较好的成绩。学生掌握了基础知识,但还不能灵活运用;知识面狭窄,缺乏一定的生活常识;语言综合运用能力较差; 以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。

三、学校学科教学现状、存在的问题

1、缺少专业引领

2、课堂教学模式不灵活。

四、今后采取的措施

1、加强词汇教学。包括单词拼写,词义记忆的训练,在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位,词汇量的大小,将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看,在今后的教学中,在加强拼读与拼写的同时,应帮助学生进行有意识记,应加强对词的用法及内在含义的理解,要培养学生用英语解释单词的能力,逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句,这样,学生在学会了单词的同时,也学会了词的一些基本用法。

2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时,要坚持“四位一体”,即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题,联系语境,确定语法结构,明确语法功能。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用,又要注重

改革教法。课堂上一定要有生动活泼、行之有效的教学活动。

3、培养阅读能力,在讲解阅读题时,着力帮助学生分析语言材料,而不是核对答案。

4、规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。因此,教师传授知识要过细全面,要求学生要从严,并对学生的作答技能进行规范化训练。

1、努力更新语言教学观念,以学生发展为主,注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。

2、改革课堂教学模式,注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中,尽量多给学生一些听、读和说的机会,让学生围绕所学内容,并给结合自己生活实际进行对话练习,将所学知识与学生日常生活融为一体,少一些机械记忆,多一些灵活运用。同时,课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围,利用游戏、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣,使学生感到学习英语既容易

又有趣。

3、狠抓基础,培养能力。在平时的教学中,要提高学生的各种能力,必须在扎实和活用上下功夫,因此在听、说的基础上,注意抓好学生的写训练,要求学生在校与老师及同学用英语打招呼。

4、适当增加语言的输入量,拓展学生的知识面。在教学中,不仅要让学生学好书本知识,还应注意学生学习方法的指导。

总之,英语作为一种语言,首先要实践,其次要注意知识的积累和运用,要经常地接触,反复运用。实践越多,提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的,只要有心、只要用心你的付出就会获得收获,相信在大家的努力下,孩子们的英语水平会越来越好。

总之,英语作为一种语言,首先要实践,其次要注意知识的积累和运用,要经常地接触,反复运用。实践越多,

提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的,只要有心、只要用心,你的付出就会有收获,相信在大家的努力下,孩子们说英语、用英语的水平会越来越好,也希望每一位老师都能做一个快乐教育者。

三年级英语期末试卷分析

一、整体来看。

本次命题体现素质教育要求,加强考试内容与学生生活实际的联系,重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查,有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发,着重考查学生听力、理解、运用语言以及书写的能力,试题难易适度,题型灵活多样,符合新课标的要求。

试卷共分为两部分,第一部分是听力部分,第二部分是笔试部分。

二、试卷的分析

三、今后努力的方向

英语考试反思总结_1

英语考试反思总结 英语考试反思总结1 本次期中考试学生的整体成绩较之上次五县联考有所下降,究其原因是,首先本次考试的题型,与高考题型有些出入,多了一个单词拼写环节,学生失分最多,问题出现也说明我们在这一环节,没有提高较高的认识,虽然我们也每天在默写,但重视程度还需提高。 另一个失分最多的是单项选择,本次单项选择考试的范围较广,并未就选修七的知识点进行考察,学生在复习准备考试过于偏重于本册书的内容,造成了失分现象。阅读理解学生在得分方面也不太尽如人意,在考试过后与学生交谈,发现大多数学生存在看懂文章,却做不对的问题,这是学生的理解能力还需认真提高。 同时,作文也是我们需要注意的地方,就我们学生而言,学生的基础不好,作文的能力也相对不高。 通过分析学生的考试情况,以及在考试后于与学生交谈发现的问题,本人也有些在下阶段教学当中的措施: 1.要严抓学生的基础,单词和句型记忆和理解。 2.鼓励学生自己在做完作业之后,多做一些相应的高考题,查缺补漏。 3.一定要提高学生对阅读理解,完形填空,作文的重视度,因为这三项再会高考当中起关键作用。在常规课堂要对增加这类题型的训练。

4.重视尖子生的培养,和薄弱生的提高。 总之,本次考试的问题,我一定在今后的教学中,积极与同事交流,沟通,多多研究学生,多多反思,及时地发现学生的问题,较快地解决问题。 英语考试反思总结2 小学生开始学习英语的时间越来越早,三年级就开设了英语课。但是,由于许多孩子未养成良好的学习习惯,觉得学英语太枯燥、太难,导致对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理。半个学期一转眼过去了,期中考试也早已结束了,看着学生的成绩,让我看到了自己教学中存在的漏洞以及不足。逐题看过学生的试卷后,综观学生答题情况,我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反思: 一、试卷质量分析 六年级下册的这次期中考试的试卷的层次是分开的,也有一定的梯度,实际上是一张综合试卷,大部分内容超出了本册的范围,但也可以看出学生对以前的一些知识的掌握程度。这套试卷共分为五大部分: 第一部分为语音测试,第二部分为词汇测试,第三部分为单项能力测试,第四部分为阅读测试,第五部分为综合能力测试 (不计入总分)。 本套试卷覆盖了整个小学阶段所学的词汇、语音、语法和日常用语等内容,着重考查了词汇、日常交际用语、阅读

初二英语期末考试质量分析及反思

初二英语期末考试质量分析及反思 一、卷面大体情况 初二英语第二学期期末考试试卷共4页,满分120分,考试时间120分钟。题型分为客观性试题(即选择题,包括听力、单项选择、完型填空、阅读理解)和主观性试题(即非选择题, 包括阅读回答问题、完成对话、用所给词的适当形式填空和作文)。试卷紧扣教材,设题阶梯性好,难易相当。注重基础和能力相结合。能力题有一定拓展。有一定的深度和广度。同时也兼顾上学期的部分内容。这样有利于突出学生主体,尊重学生的个体差异。 二、试卷答题情况分析 1、听力 听力部分重点考查学生是否能正确理解所听内容。听力失分主要原因是听英语能力差,个别属于能理解所听内容,但反应能力差,说明我们日常教学中听力训练还不到位。 2、选择填空 其中得分率较低的有第3,5,13小题。,失分主要原因是对语法、词汇或分析能力欠佳。如单项选择中第3题“ She is _______ taller than her mother.”有相当一部分同学选A)more。因为进校练习中对修饰比较级的词掌握不到位。同时对多音节和单音节词比较级的变换掌握不熟。反映出许多考生犯了思维定势的错误,只要仔细审题就能发现tall已经是比较级的变化。5小题部分学生多宾语补足语的运用不熟。13题失分也较多,主要对had better 的用法不熟; 3、完形填空 本题学生答得非常好,满分的比较多。问题有二,一是学生不能理解整篇短文;二是知识迁移能力欠缺。3小题学生没有根据下文内容进行分析,只要看到下一句话In winter it is not very cold and in summer it is very hot. 就能选择出来。5小题还是对形容词的比较级的用法掌握不透。8小题all ,each和every 的用法不会运用。

新世纪研一英语期末考试总结

Unit 2 Text A 1.Why won’t oil prices rise at all over the long time? Firstly, because producers need the cash from oil too much to let their supply be interrupted for long. Secondly,and more important, because demand growth can't push prices upward as long as it is balanced by supply growth. 2.Why can’t the members of the OPEC raise oil prices? Because if they do,non-OPEC sources will grab market share by developing fields where technology has made production affordable. 3.Why have most majors cut their costs on oil? Because technology lets the companies maintain healthy earnings at steadily lower oil prices. 4.Who takes a lead in the oil companies? Those that master technology and efficiency, such as Shell, Exxon, and British Petroleum. 1. In the first year of peace, Lebanon’s GDP soared by almost 40%. A. flew B. hovereed C increased D. decreased 2. SAIC’s previous skirmishes with investigators had attracted little attention. A. conflicts B. struggles C. skates D. arguments 3. The boy grabbed hold of my bag and disappeared quickly into the crowd. A. seized B. snapped C. snatched D. sneaked 4. Although Chicago has fared better than some cities, unemployment remains a problem. A. got on B. charged C. offered jobs D. provided welfare 5. The dwarfs were devastated, because they could not figure out how to save Snow White this time. A. calculate B. rate C. consider D. decide 6. His distrust of the power of critics made him ready to gibe at Divid Sylvester. A. laugh B. ridicule C. susceptible D. harmful 7. Children are most vulnerable to abuse within their own home. B. sensible C. susceptible D. harmful more persuasively. A. Rather than B. Other than C. Less than D. Short for Text B 1. It snakes in and out of ports, along our busiest highways and through our most crowded cities. A. sneaks B. jerks C. crawls D. travels 2. She adjusted her glasses and peered at the man. A. gaped B. gazed C. glared D. ogle 3. Southeast winds nudged the oil slick onto the shore.

英语考试后的总结反思

英语考试后的总结反思 很多学生对英语考试的态度不端正,遇到难一点的题不是去分析而是瞎做,遇到不会就不做。以下是XX为您整理的英语考试后的总结反思相关资料,欢迎阅读! 英语考试后的总结反思1 几天前进行的英语月考缓缓落下帷幕,当那份沉甸甸的试卷落在课桌上时,我急忙翻看分数好似饥饿已久的人看到可以挽救自己生命的面包。但当我看到那鲜红的红笔字迹时,我感觉仿佛这个世界都静止了。偏低的分数犹如一把利剑深深刺痛了我争强好胜的内心,也如冰冷的水倒在我的脸上,使我更加清醒。试分析主要原因主要有以下两点: 一、听力部分失分过于严重。关于造成这一缺点的原因我是非常清楚的,因为开学到现在我几乎没有怎么听过磁带,每天都为自己的不练习听力找理由,所以导致听力部分的失分严重。听力,对于好的英语者来说是不能丢分的项目,但次却出现了不小的小题。经过这次的打击我已经下定决心一定要练习听力,不论每天学到多晚,都要抽出时间来练习。我相信,经过我的努力听力会不再是拉低英语成绩的部分。 二、基础知识仍不过关。这次测验出现了一个比较奇怪的问题。我的基础部分虽然失分严重,但后面的主观能力题几乎能完整答对,几乎没有丢分。这就反映我英语学习出现

的一个本末倒置的大问题,回忆近期的英语学习,仿佛把重心过多地放在了做难时题上而忽略了课本上最核心的知识点,归根到底就是对课本极不熟悉。以且一定要以课本为主以其它难题为辅,重新重视起基本语法的理解和掌握。从另一个角度讲,基础知识的成绩上来了,在学习课文拔高难题也会较轻松。总之,基础部分要争取做到一分不丢。 这次的考试在很大程度上是对我近期英语学习的总结及学习问题的暴露,所以这次考试对我改进学习方法有着极其重要的作用。只有及时发现问题并迅速地解决问题才配做一个合格的学习者。我相信,在我坚持不懈地努力下,我的英语成绩定会稳步提升。 英语考试后的总结反思2 又一个星期过去了,这个星期感觉什么也没干就过去了,但心里总是沉甸甸的。因为举行了一次令我难忘的月考。学生超低水平发挥,英语考试考砸了,让我十分羞愧难当、匪夷所思。为什么上课强调过很多次的问题还会错?为什么背过的知识还是不会?为什么上课表现挺好,考试却一塌糊涂?为什么同样的学生,我教的学生会失败?为什么早晚都催着学生背英语,还是什么也不会?这些问题无时无刻在我脑海里闪过,不经对自己产生了怀疑,一时间失去了方向,不知该去怎么做。 回到家中,静下心来,冷静地思考了一番,对这次考试进行了一次彻底的分析,这次月考没有考好,总结原因如下:

英语考试后总结

英语考试后总结 教学这么多年,我体会最深的就是古语说得“亲其师,信其道。下面是XX整理的相关内容,欢迎大家阅读参 考! 篇一:英语期中考试后的总结转眼之间两个多月的时间过去了,在这短短的两个月里,我们初一英语组的全体 老师认真做好了自己的各项工作,在这次的期中考试中,我 们取得了一些成绩,但也存在许多不足。下面我就将这次的 期中考试的情况做一下总结。 一、基本情况 期中试卷题目对考点的把握程度很好,重点突出,试卷 难易程度适中,知识面覆盖较全,分布到位并非常仔细,把 握每个单元的英语知识分轻重的对学生进行了考核,尤其在 试题内容中采取了灵活变化的形式,充分体现了不仅仅是单调考知识内容,而是考灵活运用知识的能力。 从学生的成绩看,各学生个体分差较大。通过试卷分析,发现学生单词出错现象严重,听力能力、阅读理解能力和书 面表达能力较弱,具体来说: 1、学生的自控、自学能力较差,听力简直就是他们的 死穴,我虽然一再强调听力的重要性, 并明确告知他们仅仅靠上课时间练听力是远远不够的, 而且从一开学就要求学生每天回家要坚持听磁带十分钟,但 是学生还是认识不到听力的重要性,很难做到老师的要求。 2、部分学生的基础知识不够扎实,学生遗忘知识快, 过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。 3、学生的应变能力有待提高,不能正确写出单词的正 确形式;每一单元都让学生背诵过一篇课文,一旦遇到考试 时的类似作文,学生只会照搬照套,不能根据作文要求灵活 变通。 4、理解能力不强,阅读理解失分较多,不能理解通篇 大意,原因是词汇量少,即使是平时默写过的单词一到考试

时又不认识了。 5、不能熟练运用学过的句型。 二、改进措施 针对以上分析,在今后的教学工作中,要取得更好的成 绩的话,我想我们备课组的全体老师要更加努力 做好以下几点工作: 第一、备课组活动时细化各项工作,认真研究教材,研 究每个单元的每一个课时的教学内容,从重点难点、课堂结 构、教学方法、课堂训练题、巩固练习题到课后作业等各个 方面都要讨论清楚,具体准备工作要落实到每一个人。 第二、加强对学生的学习过程的控制,提高早读课、辅 导课的效率,抓好课后作业的质量,坚持对基本的词汇短语 的过关检查,让绝大部分学生每天都能顺利完成当天的学习 任务。 第三、加强对学困生的督促和辅导,教师首先要调整好 心态,做好打持久战的准备,再让这部分学生产生学习英语 的兴趣,而不是畏难情绪,多找他们谈心,多面批作业,让 他们感受到老师关心、诚心和耐心。 第四、帮助学生树立学习英语的自信心,增加学生学习 的积极性还是至关重要,尤其是要以鼓励和表扬为主,要保 证课堂教学质量以及学生的听课质量。 篇二:英语期中考试后的总结期中考试结束了,在两位班主任老师的协助支持和学生们的共同努力下,我所教 的班级取得了一点成绩,下面把我在英语教学上的一些做法 和看法加以总结,以便跟大家交流。主要有三点体会: 一、做学生良师益友。教学这么多年,我体会最深的 就是古语说得“亲其师,信其道。”这话说得一点不假。十四五岁的孩子"亲师性"较强。如果他们对某个老师有好感, 他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视,肯下大气力, 花大功夫学这门课,因而成绩卓著。这种现象大概就是我们 常说的 "爱屋及鸟"吧!反之,如果他们不喜欢某一位老师,由于逆反心理,他们也就不愿学或不学这位老师的课。这种现象也是大家司空见惯的。我喜欢深入学生内心,和学

英语期末试卷质量分析反思

四年级下册英语期中考试质量分析 教师:洪柳 一、试卷分析 1、注重基础知识的考查 试卷坚持依据于课本,但又避免教材中机械的知识,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容,因为这些语言知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 2、突出语言的交际功能 英语作为语言,是一种交际的工具。小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律,试卷突出了学生对句子的理解和交际。 3、渗透了能力考查的要求 学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识,而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上,增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。 二、成绩统计、整体水平分析情况 本学期任四年级两个班的英语教学,期中四(1)班共48人,实考48人,最高分:93分,最低分27分,平均分60.3分,及格人数20人,及格率:41.7% 。 四(2)班共53人,实考53人,最高分:98分,最低分8分,平均分42.5分,及格人数10人,及格率:18.9% 。 三、学生答题分析 第1-3大题主要考查学生对重点词汇的掌握和运用。80%的学生

能够答题正确。 第4-7大题主要考查学生对重点句型和日常用语的理解和运用。很多学生还不能正确地理解句子的意思,存在猜测句子意思的情况。答题情况并不乐观。 第8大题考查四会单词的正确书写。这是学生的弱项,许多学生总是没法掌握记忆规律,此题失分率较高。 第9大题连词成句,句子不算难,较为简短,但学生平时对句子的认读不够,得分和失分各半。 第10大题是阅读理解,新词较多,但内容不难,第4小题失分较为严重,学生对内容理解不够透彻。 四、存在问题 1.从考试情况看,大部分学生不到60分钟就做完了试卷,但是有的学生玩,不知道检查,有的学生不会检查。 2.从试卷看,有些学生卷面不整洁,书写潦草,良好的学习习惯和科学严谨的学习态度需要进一步加强。 3.从学生来说,审题不够仔细,解题较马虎;概念模糊不清;知识的应用能力差。 五、对今后数学教学的建议 1、培养学生良好的学习习惯,有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题,不够细心,要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。 2、加强培养学生的计算能力。 3、重视学生的学习过程,培养学生的审题能力、分析能力,掌握一定的解题技巧与方法。

英语的期中考试总结

英语的期中考试总结 英语的期中考试总结1 这次期中考试,英语试卷的题目设计较合理,既注重基础知识的考查,又呈现出综合性较强的特点,特别是完型填空和阅读理解。根据试卷的特点,特进行如下反思: 1.虽然平时狠抓基础知识,注重字词句的输入,但是在输出方面还有待改进。例如,试卷第八题翻译题的第86题和第89题,考前复习到了类似的句型。从试卷分析来看,学生普遍第86题要比第89题做地好,原因在于学生的英语思维尚未形成。86.请问,你能告诉我去三中怎么走吗?此句在翻译成英文时,语序和汉语的语序差不多,所以学生较容易接受和掌握。89.我有一座后面带花园的大房子。此句的翻译就容易造成学生语序的混乱,不知道如何排序更好。单从汉语的角度来看,句子有2个动词(有和带),部分学生不能理解“with”的用法;大多数学生不知道“后面”应该怎样处理或放在句子的哪个部分,不能灵活使用方位介词。在今后的教学中,我将加强学生这方面的训练,依然坚

持“尽量使用英语,适当利用母语”的教学原则,以减少学生对母语的依赖性和母语对英语教学的负迁移。教师的教和学生的学都尽量不用母语为中介的翻译法,即使使用也应该加强分析对比。 2.今后教学要重视对学生的学法指导。 根据试卷综合性较强的特点可看出今后出题的方向,因此在以后的教学中,我要注重交给学生获取知识的方法,只有学生掌握了独立学习的方法,才能达到教师“不教”的目的,如学生的泛读应运用默读的方法,这样有助于提高学生的阅读能力,要求学生在泛读时要兼顾速度和理解的准确度。精读可采用先默读,学了之后要朗读和背诵的方法。当然,提高阅读能力的前提是大量的语言输入,所以怎样鼓励学生多积累词汇也是我所要深思的方面。 3.温故知新,克服遗忘。 注意在课堂上经常重现旧知识,让学生反复操练,由易到难,能顺利地完成一个个学习目标。具体方法是:学习—复习—再复习。复习时做到系统性、针对性、综合性。用以前学过的词语操

小学英语期末试卷质量分析

小学英语期末试卷质量分析 一、试卷分析 本次考试以本学期的内容为主,全面考查了学生在小学阶段所学的英语知识。难易比例为7:2:1。70%为基础知识和基本技能题,20%为较灵活的能力题,较难的知识为10%。本次考试有听力和笔试部分。题型多样,内容覆盖面大。 二、学生考试情况及问题分析

2、学生基础知识掌握不够扎实。 试题中的大部分题目主要还是考查学生基础知识掌握的情况,但学生的英语基础知识掌握不够扎实:如不少学生出现了一些单词的记忆错误,说明学生对一些基本知识的形成缺乏足够的了解,很多学生平时记住的单词,在做单词分类时就不能准确的把单词分对。说明学生做题的技能有待于进一步提高。 3、学生把握语篇和处理信息的能力不够理想。 笔试部分中的阅读理解的答题情况可以看出:不少学生从整体上把握语篇,处理信息和运用信息解决问题的能力还不强.学生的逻辑推理能力,整体概括能力和综合运用英语能力比较弱。 三、具体分析 1、听力:包括单词、单句排序、对话理解。听辨单词:第一、二部分旨在考查学生语音辨别,判断的能力及瞬间的听觉反应能力,选项之间有一定的干扰性,答题情况较好;单句排序;考查学生对句子的理解,判断话语所表达的主要信息,从而进行排序的能力,答题情况较好;对话理解:旨在考查学生交流能力和语言运用能力,此题失分较多。 2、词汇:主要考查学生灵活运用的能力,通过笔试部分的第一题、第二题及第五题这三题,培养学生在英语学习过程中,逐步用英语进行简单思维的习惯,不仅考查学生的语言基本功,即词汇记忆能力,还考查学生在具体的语境中灵活运用词汇知识和语法知识的能力。单项选择主要测试学生掌握语法和词汇基础知识及交际话题的程度,该题的整体得分率不高,从成绩分布来看,学生语法知识薄弱,学生似懂非懂,不能举一反三,触类旁通。 3、情景会话:该题主要考查学生的观察能力及语言交际能力,此题一共有5小题,其中最后2个小题失分率比较高。 4、阅读理解:该题旨在考查学生通过阅读捕捉信息,搜集信息,分析对比信息的能力,该题只含一篇文章,计10分,要求学生快速阅

英语考试总结200字

英语考试总结200字 英语期末考试结束了。正如预期所料的那样,由于两大听力题目语速如扫机关枪那般快,英语平均成绩比以往下降了不少。以下是XX为大家整理分享的英语考试总结200字。欢迎阅读。 英语考试总结200字1 这次英语月考之所以没有考好,总结原因如下: 1 平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。 2 准备不充分。毛主席说,不打无准备之仗。言外之意,无准备之仗很难打赢,我却没有按照这句至理名言行事,导致这次考试吃了亏。 3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣,作为一个人,一个完整的人,一个明白的人,当然不应该同机器一样,让自己的兴趣被平白无故抹煞,那样不仅悲惨而且无知,但是,如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了,不仅不好,有时候真的是得不偿失。失败了怎么办?认真反思是首先的: 第一,这次失败的原因是什么?要认真思考,挖掘根本的原因; 第二,你接下来要干什么?确定自己的目标,不要因为

失败不甘心接着走,而是要正确地衡量自己。看看想要什么,自己的优势在什么地方,弱势是什么;第三,确定目标。明确自己想要的,制定计划。 英语考试总结200字2 英语期末考试结束了。正如预期所料的那样,由于两大听力题目语速如扫机关枪那般快,英语平均成绩比以往下降了不少。当然快是一个原因,查了一下大纲,6年级的听力要求是:语速为每分钟80词左右的听力材料。粗略计算了试卷中的一大题,11秒读了36词,因此速度之快可见一斑。虽然快是个客观原因,但同时也说明我们平时在这方面听的还不够。正所谓熟能生巧,今后要多听多读,这样才能尽可能地克服障碍。

2018高一英语期中成绩分析总结

编号:_____ 2018高一英语期中成绩分析总结 学校:_________ 教师:_________ ____年___月___日 (此文内容仅供参考,可自行修改) 第1 页共6 页

2018高一英语期中成绩分析总结 XX高一英语期中成绩分析总结 一、考试成绩分析 (一)教情分析 本届高一共8个英语班。4位英语任课教师,都是送过几届高三的有经验的老师,大家都积极肯干、上进心强、乐于奉献,完全胜任高一的教学工作。 (二)学情分析 这次考试的内容是必修一的一二单元的内容。因本校生源差,英语基础更差,给授课带来一定难度。因此,整个学习进度较慢,学生对初高中的衔接接受较慢,考前没有专门时间复习,导致整体成绩不理想。 (三)成绩分析 从上表可以看出,英语为薄弱学科。 二、问题查摆 1、学生层面 由于学生重视程度不够,致使学生在学习的诸多环节中,知识掌握及其理解不到位,突出表现在: (1)学生懒于动手、动脑。 上课时相当一部分学生只是听老师讲,没有动手、动脑,导致所学知识一看就懂、一学就会、一做就错。因此,要大力推行课改,让学生主动地参与到教学过程中去,使他们真正成为学习的主人。 (2)相对基础较差 由于我校学生大部分来自乡镇中学,英语学科相对基础较差,没有 第 2 页共 6 页

养成良好的英语学习习惯,听力、阅读能力差,很难在短期内提高。 (3)落实不到位 老师课上、课下布置的作业,特别是英语的口头作业,学生不能及时完成或根本不做,从而影响学生听力及阅读能力的提高。 (4)学生计划性和学习效率太低 由于初中和高中学习的方式的差异,许多学生的学习主动性较差,缺乏计划性,从而导致学习效率太低。在有限的时间内不能完成相应内容。从而造成学习拖欠现象。 (5)学生应试能力还不够,规范落实的不好。还没有形成科学的答题习惯;审题不仔细,答题不严谨,规范性不够。书面表达语言不条理、书写潦草、乱涂乱画现象严重。从书写,到答题的规范程度来看,我们和县一中存在一定的差距。 2、教师层面 (1)集体备课要求落实不够精细,特别是备学生方面,没有做到分层教学,目的性较差,达不到应有的效果。并且在学期初,在授课方面授课起点,和难点把握上不够准确 (2)作业布置与检查和单元测试组织不够严谨。 (3)利用自习学习英语的学生较少,为解决此问题要求提高作业的时效性。每位任课教师加大作业检查力度,并及时反馈,从而帮助学生养成良好地独立学习习惯。 (4)分层教学力度不够。 由于学生较多,管理力度存在差异,因此应该要加强面批、面改作业、谈心交朋友等多种措施,提升学生学习成绩。 (5)和学生的信息交流不够,导致在课堂教学过程中,课堂效率的 第 3 页共 6 页

个人英语考试分析总结

个人英语考试分析总结 个人英语考试分析总结 分析报告是一种比较常用的文体。有市场分析报告、行业分析报告、经济形势分析报告、 ___分析报告等等。下面收集了有关英语考试分析总结,供大家参考。 1、只要是考试,就一定有考试独有的规律,把握了规律,就是成功的一半。 2、把握规律的最好方法是实战+总结。实战就是按照考试时间的约束做真题;总结就是在做真题的基础上进行分析。分析包括对题目的分析——这是知彼;和自己长短处的分析——这是知己。 二、战术篇 1、基本分类 (1)虽然分为口语、阅读、写作和听力四块,但实际上是两类: 一类是接受能力,就是接收外来信息,是阅读和听力;

一类是表达能力,表达自我(不是表达真实的想法,而是运用语言表达的能力),是口语和写作。 (2)无论是接收,还是表达,都各分虚实:接收能力中,虚者为听力、实则为阅读。表达能力中,口语为虚、写作为实。 2、战术,各自突破:各种类型需要努力的重点不同,各有偏重,根据自己的情况而分别突破。 (1)接受能力的突破重点在于捕捉关键信息。 表达能力的突破重点在于:层次性、逻辑性、准确性。 (2)虚虚实实:以虚应虚,以实应实。虚者速度快,实者速度慢,故听力口语对速度要求更高,而阅读和写作对精确性要求更高。 (3)听力:接受+虚——捕捉关键点+速度; 阅读:接受+实——捕捉关键点+精确 口语:表达+虚——层次、逻辑、准确+速度

写作:表达+实——层次、逻辑、准确+精确 ▲准确性主要是指语法,精确性是指对词汇或短语的把握。这 个下面会详细讲,看过后可以再回过头看这里。 2、关于基础。 (1)词汇:很多人都担心自己词汇量不够,但是,只要在大学接受过应试教育的四六八等各类考试,就说明词汇量的基础是到位的,现在需要做的,就是有重点地熟悉和突破。突破方向主要是依据基本分类而不同: 在听力和阅读中,只要听到、看到认识就够了。雅思听力的高 频词,就要做到听到能辨认出来,王陆807就是做这个听写练习,听到能写出来。阅读的高频词就需要自己根据真题去总结,高频率出现的关键的词汇、短语,看到能够认识,认识的含义是知道它在文章中大概是什么意思。 在口语和写作中,就要求对词汇有一定的运用能力,但是这个 能力要求的词汇量其实很小,因为我们在生活中使用到的词汇来来去去都不到一千五百,就足以表达自己的`意思了(这个不论中英语都

五年级英语期末试卷质量分析

五年级英语期末试卷质量分析 (2015—2016学年度第一学期) 一、基本情况 五年有学生4人,实考学生4人。 二、学生答题情况分析 参加考试的学生优秀生2名,优秀率50%,及格生4名,及格率100% 三、试题的特点 1、注重基础知识的考查 试卷坚持依据于课本,但又避免教材中机械的知识,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容,因为这些语言知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 2、突出语言的交际功能 英语作为语言,是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律,确立以听说能力的培养为主要目标,读写跟上的原则进行。因此,整个考试加大了对听说能力的考查。 3、渗透了能力考查的要求 学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识,而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次试卷的问题设计上,增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。 四、各大题的分析 本次测试主要考查学生的语言基础知识和基本技能,包括词、词组(习惯用语)、语法的正确运用和读写能力的考查。现分述如下:

1、第一题语音,主要考查学生对元音字母及字母组合在单词中的准确读音的掌握情况,此题失误严重。原因是教师参照了小学英语课程标准及教材,而课标和教材又没有对音标教学提出具体的要求;第二题主要考查学生的单词掌握情况,找出不同类的单词。第三题选择题,考查学生的介词、词组或习惯用语及语法等在句子中的运用能力。此题失分率不高。第四题是看图片,将短文补充完整,本题是考查学生图和短文的理解及对所学课文的理解。学生做得不错。第五题是连词成句,第六题是搭配题,这两题题是考查学生对三会四会句型的掌握。教师只要教了,学生基本都会。这题正确率高达90%。第七题阅读短文,分别按要求答题。第1题根据短文,判断对错。而很多学生都判断错了,剩余几题都简单。根据实际情况回答下列问题。最后一题是考察学生对第三人称单数后面动词变化的;理解。从整体上看,正确率达70%。此句型既是重点又是难点。 从整体分析来看,学生的基础知识与运用部分普遍还存在着以下几方面的问题。学生掌握基础知识,但还不能灵活运用;基本的语法概念较模糊;知识面狭窄,缺乏一定的生活常识;语言综合运用能力较差。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。 五、对今后教学的几点思考 本次质量测试留给我们思考的问题很多。现对如何进一步加强小学英语教学,提高小学英语教学质量提出以下几点建议: 1、狠抓基础,培养能力。打好扎实的语言基础,特别是最基本的词汇、语法和常用句型,要反复训练,做到举一反三。在课堂教学中,教师要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等,把更多的时间让给学生进

英语期中考试总结800字

英语期中考试总结800字 期中考试已经结束了,仔细分析与对比,我发现我们班的的英语虽然平均分不比别人差,但是优生的成绩却比其他班级要差。为什么会这样?采取何种措施来补救?看了学生的答题情况,主要问题在于是词汇运用和完形填空。单词的拼写和适当形式的变化是大问题。而作文中的丢分就在于小语言点错误很多。其实,开学到现在,我感觉自己最辛苦的是词汇教学,因为两个班级里能正确拼读单词的学生非常少!学生无法读单词,如何要求能出单词?!单词不认识,怎么掌握单词的用法?! 今天在课堂上与学生一起进行交流与分析,学生们积极参与讨论,就如何提高英语成绩畅所欲言。他们就我的英语教学提出很多宝贵的建议, 我归纳如下几点: 1、尽量用英语教学,并且语速要快。这有助于提高他们的语感与听力。 2、布置的英语作业要及时完成,要落实到位。 3、平时考试要诚实,不能作弊,我应该时时到下面去转转,避免少数学生不独立思考。 给学生一点轻松的空间。不要把学生“抱”的太紧,我们需要在平时的教学中一步步地“扶”着学生,让他们慢慢地开始进入“自主学生”的状况。若我们总不放心,不敢放手,我们的学生永远也“走”不好!同时,营造民主的课堂氛围吧!不要把学生压制得死死的!不

然,哪天,你的脸上多一点点笑容,他们的学习就失去了方向。很多时候,我觉得学生把我的“民主”,把我给他们“个性”的展示机会,当成了对他们可以不守纪律的“纵容”!面对我的可爱的学生,为了他们的英语期末考试我想我应该尽我最大的努力的。 英语期中考试总结800字(三) 期中考试已经结束了,我带的两个班考得不是很理想。半学期来我始终坚持认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。下面是我结合了我的日常教学,对这次考试进行的具体而深入的分析总结。 首先,从试卷来看,有很多学过的知识学生都已经忘记了。在听录音,请把听到的内容的代号填入括号内的第4题,好多同学都做错了,造成学生失分严重的现象。平时能考90多分的同学,这次只考了80几分。优秀率也给拉下来了。 其次,通过这次期中考试,发现很多学生充分调动单词的能力还有待加强,明明那些单词学生都会说,听写很多次了,但遗忘率很高,第三题、完成下面单词中call错写成了coll,第五课还没有学,导致扣分比较多。 第三,注意细节,强化记忆。有些题学生明明是可以拿满分的,可因为一些细节的东西而丢了分,这是最冤的。例如:句子首字母要大写,出现2个或2个以上,名词的复数形式要加S,这些你问起来学生都能回答,一回到试卷上,就全给抛到九霄云外去了。 第四,培优辅差,关注学优生。这次考试,原本能考满分的学生却

七年级英语期末试卷质量分析报告

七年级英语期末试卷质量 分析报告 Prepared on 22 November 2020

2016-2017学年七年级英语 期末检测试卷质量分析报告 一、本次质量检测七年级英语期末成绩统计如下: . 二、试卷特点和考试总体情况 本次试卷总分100分, 测试时间90分钟。该试卷试题结构由听力部分、词汇、句型转换、单项选择、根据汉语意思完成句子、完型填空、阅读理解、作文八个部分组成。试题内容、知识覆盖面广,以课本为依托,重视语言知识的积累,考查了课本上的语法知识,考查了学生的平时积累知识和运用知识的能力。本册教材共12个单元,8-12单元都是在学习一般过去时,在期末复习时也把这一部分作为了重点,但在试卷中所占分值并不大。本次考试的总体情况是由于我校学生基础比较差,学习能力也一般,所以试卷的完成情况并不理想,下学年我们将继续努力。 三、试卷内容 1、听力部分:听力部分共3部分15道小题,每小题1分。前11道题比较简单,考查了所学的最基本的交际用语,学生做的比较好。但12至15听力内容比较长,语速稍快,由于我校学生基础差,虽然考前也集中训练过,但中下等以下的同学得分率

较差,这说明这些同学缺少这方面的能力,学生的听力训练还待进一步训练和提高。所以在下学期的教学中,我们将要以教材为载体,注重学生课堂上的听说训练,提高学生的听力水平,在课后鼓励学生多听英文歌曲或看英文原声电影,培养学生对英语的感知能力。 2、词汇部分:共二部分10道小题,每小题1分。本题学生失分较多,有好多学生不能根据所给单词及汉语提示正确改变其形式或写出单词。部分学生一分不得,说明学生对于灵活运用词汇的能力很差,得分的大部分学生英语学习大概也只会“死记硬背”,甚至有些学生根本就不会单词,没有完成学习任务。 我平时比较注重词汇的训练和做题方法的讲解,但学生的基础知识不扎实,我要求背诵的单词仍有学生不能正确默写。有的学生甚至背下的英文与汉语匹配不上。其中个别学生连题目要求都看不懂,更别说写了。以后要注意学生熟记单词,增加朗读和默写次数,提高练习量,注重学生理解能力的提高。 3、句型转换部分:共5道小题,每小题2分。这5道小题的题型都重点的讲过练过,但得分并不理想。特别是第1小题变感叹句,几乎是原题练过,可是答对的没有几人。虽然学生的情况是一方面的原因,但也说明,在教学中还是存在一定的缺失,课堂教学效率太低,学生注意力不集中,对英语不感兴趣,没有扎实地做好英语常规教学,夯实基础,帮助学生梳理语言及语法知识,构建完善知识结构,打下坚实的基础。

英语期末考试质量分析总结归纳

英语期末考试质量分析总结归纳 一、关于试卷分析 1、创设试卷的策略思想 本次命题体现素质教育要求,加强考试内容与学生生活实际的联系,重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查。试卷中把学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容,如:听力题的一题、二题;笔试题的一题、二题等,因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。小学英语确立以听说能力的培养为主要目标,读写跟上的原则,试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发,着重考查学生听力、理解、运用语言的能力,突出语言的交际功能。在试卷的设计上,增加了对学生活用语言能力的考查。如:听力题三、四题;笔试题的三、四、五题等。试题难易适度,题型灵活多样,有利于提高学生学习英语的兴趣,促进学生乐学,善学。 2、试卷考查的内容 本学段教学的内容:(1)能听懂,会说所学对话,并能进行简单的交流。(2)能听,说,认读98个单词并且能听,说,读写54个单词和进行简单的运用。(3)能了解简单的中西文化知识。(4)能根据所学内容表演小对话或歌谣。三年

级已经掌握了26个英文字母及简单的问候,能做简单的表演,在此基础上加深学习。巩固性试题有听力题三题,笔试题二题A部分。 3、试题的分数权重 试卷满分100分,听力题40分,笔试题60分。知识型、能力型的分配比例为4:6。 4、试题的难度、信度和效度。 5、听力部分 听力测试满分为60分,分别为:一、听录音,判断正误; (1)、听录音,选出你所听到的单词,并将其代号填入题前括号内; (2)、听录音给下列图片用数字1,2,3,4,5标上序号; (3)、听录音,根据所听到的内容,把左图与右图用直线连接起来; (4)、听录音,根据录音内容涂颜色; (5)、听录音,选择正确的答语,将其代号填入题前括号内。

英语考试总结

英语考试总结 英语一向是我的弱项,这次也一样,成绩甚至更糟,着实令我大吃一惊。 看了一下试卷,又是听力的地方扣了不少分,的确,这个地方的总是提不上去,老师给我们讲过很多方法。通过分析,我知道了,原来问题出在自己身上,是自己没有坚持,总是半途而废,听录音的时间也很短。听力曾被老师称为“最简单的题目”,的确如此,但我却总在这里失分,虽然老师曾不止一次地找我谈话,谆谆地教导了我们一番,以我们的水平,绝对不应该停留在这里止步不前的,我们还有待提高。 中间部分扣得较少,继续加油。最严重的则是阅读理解,掌握的词汇量太少,文章读不懂,无法理解大意,做题十分吃力。平时希望通过阅读一些课外的英语书,来增长知识,却愈看愈糊涂。对英语单词的掌握反而更加杂乱。做题不会动脑筋,稍微有一些绕圈子的题,便想不出来了。平时做作业时也没有做到精益求精,很多语法与单词不懂的也不问不查,就让它堆积在一起,形成了一个大的难题。 通过考试,总结出了以下几点: 1、词汇量过少,不只是阅读理解做不出来,是作文写得也过于苍白无力,错误不少。 2、不会动脑筋,有些问题只是在原有的基础上增加了一点难度,便做不出来了。

3、语法还应记得更加牢固,不可马虎,不仅要牢记笔记,还要灵活运用,学会举一反三。 偶尔一两次的成功并非自己的真实水平,我要通过自己的努力来证明自己。下一次的考试,一定要发挥出自己的最佳水平,争取达到满意的成绩,不能再让英语成为“拖后腿”的科目,争取取得最优异的成果。 本学期,本人担任八年级(1)(2)班的英语教学。从期中试卷分析的情况表明,主要是由于学生灵活运用综合英语知识的能力较差,听力水平和写作能力都有待进一步提高,这说明在教学方面存在着思想意识上的偏差,同时教学方法上也需要进行探讨和改进。本人以学生试卷为对象,认真地进行了质量分析。并从质量分析中发现了这半年来教学的不足和学生存在的知识、能力的问题,主要体现在以下四个方面: 1、听力能力方面:部分学生缺乏听力题中应有的答题技巧;近音词辨析不清,忽视口语中的连读和不完全爆破规则。 2、语法方面:语法知识不全面,造成综合运用能力和分析句子结构能力差。 3、阅读方面:对短文的整篇理解能力差,特别是归纳短文的寓意和标题的确立上。 4、写作方面:表达句子的能力较差。 二、应对措施

2017年英语期末考试质量分析

黎平五中 一、从试卷情况分析: 1. 本次期末考试由州教育局教研室命题。试卷满分150 分,考试时间为120分钟。 2?试卷题型设计齐全:题型有听力、单项选择题、完形填空、补全对话、阅读理解、短 文填空、写作。其中,短文填空既有根据英语写出其正确形式,又有根据汉语提示写出其正 确的英语形式,增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。 3.题目难度适中,考查全面:既注重学生的基础知识考查,也兼顾了学生英语综合能力 的考查。注重了基础知识的考查:试卷中能充分体现考查学生以基础知识为主要目标的命题 原则,坚持依据于课本,但又避免教材中机械的知识,对于一些学生必须掌握的基础知识作 为重点考查的内容;渗透了能力考查的要求:学习语言是为了交际。英语教学不仅要教给学 生语言知识,而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上,增加了对学生 阅读理解能力和活用语言能力的考查。 二、从这次期末考试基本情况分析: 在这次期末考试中,七年级参加英语考试的学生共有840人,年级平均分是59.38.分, 最高分为146分,最低分问6分。两极分化很严重。年级及格率是18.93 %,年级优秀率是。具体分数段如下: 三、从学生答题情况分析: 从学生的答题情况可总结出一下几个问题:

1. 听力部分基本上涵盖了本册所有的知识点。 平均分在15分,出错较多的集中在第2、7、16这三个小题。第2题,大多数学生形成定势思维认为A是Hamburger所以在一开始就 把A排除了。第7、16题错因分别是对时态判断错误和误解题意。 2. 单项选择考查的内容都是课堂上不断重复和强调的语法知识点,平均得分在16分。

英语期中考试总结大全

英语期中考试总结大全 初一英语期中考试总结 转眼之间两个多月的时间过去了,在这短短的两个月里,我们初一英语组的全体老师认真做好了自己的各项工作,在这次的期中考试中,我们取得了一些成绩,但也存在许多不足。下面我就将这次的期中考试的情况做一下总结。 一、基本情况 期中试卷题目对考点的把握程度很好,重点突出,试卷难易程度适中,知识面覆盖较全,分布到位并非常仔细,把握每个单元的英语知识分轻重的对学生进行了考核,尤其在试题内容中采取了灵活变化的形式,充分体现了不仅仅是单调考知识内容,而是考灵活运用知识的能力。 从学生的成绩看,各学生个体分差较大。通过试卷分析,发现学生单词出错现象严重,听力能力、阅读理解能力和书面表达能力较弱,具体来说: 1、学生的自控、自学能力较差,听力简直就是他们的死穴,我虽然一再强调听力的重要性, 并明确告知他们仅仅靠上课时间练听力是远远不够的,而且从一开学就要求学生每天回家要坚持听磁带十分钟,但是学生还是认识不到听力的重要性,很难做到老师的要求。 2、部分学生的基础知识不够扎实,学生遗忘知识快,过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。

3、学生的应变能力有待提高,不能正确写出单词的正确形式;每一单元都让学生背诵过一篇课文,一旦遇到考试时的类似作文,学生只会照搬照套,不能根据作文要求灵活变通。 4、理解能力不强,阅读理解失分较多,不能理解通篇大意,原因是词汇量少,即使是平时默写过的单词一到考试时又不认识了。 5、不能熟练运用学过的句型。 二、改进措施 针对以上分析,在今后的教学工作中,要取得更好的成绩的话,我想我们备课组的全体老师要更加努力 , 做好以下几点工作: 第一、备课组活动时细化各项工作,认真研究教材,研究每个单元的每一个课时的教学内容,从重点难点、课堂结构、教学方法、课堂训练题、巩固练习题到课后作业等各个方面都要讨论清楚,具体准备工作要落实到每一个人。 第二、加强对学生的学习过程的控制,提高早读课、辅导课的效率,抓好课后作业的质量,坚持对基本的词汇短语的过关检查,让绝大部分学生每天都能顺利完成当天的学习任务。 第三、加强对学困生的督促和辅导,教师首先要调整好

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