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五年级语文下册第二单元复习课

五年级语文下册第二单元复习课学案

一、词语盘点

（1）读读写写：牧童蓑衣鸡笼莲蓬毡帽卸煤咀嚼交错幼稚沙漠寂寞棉袄

驼绒袍子傻事胚胎祸患滑翔双臂天赋淘气妨碍岂止痴迷厘米羞愧幸亏

驱逐迫害随心所欲运转自如绞尽脑汁

（2）读读记记：蚂蚱樱桃蚌壳瞎闹倭瓜水瓢澄澈困窘花苞柔软柳絮

喧闹梳妆圆滚滚水墨画一动不动

（3）词语积累：ABB式：胖乎乎、明晃晃、亮晶晶、光闪闪、毛嘟嘟、蓝悠悠

二、多音字：

草铺pū亡wú赖剥bāo开关系xì一去不还huán 载zài满清平乐yua

店铺pù死亡wáng 剥bō削系jì铃铛还hái有记载 zǎi 快乐lè

嚼jiáo（嚼烂）尽（jìn）（尽力）禁（jīn）（情不自禁）漂（piāo）（漂泊）

ju?（咀嚼）（jǐn）（尽管）（jìn）（禁区）（piǎo）（漂白）

jiào（倒嚼）（piào）（漂亮）

三、近义词：

侵犯（入侵）安静（清静）暖和（温暖）充满（布满）想念（惦念）幸亏（幸好）沉默（静默）等候（等待）安排（安置）喧闹（热闹）闪烁（闪耀）瞎闹（乱闹）存心（故意）阴凉（阴冷）惩罚（处罚）轻盈（轻巧）迷恋（喜好）天赋（天资）驱逐（驱赶）祸患（祸害）舒展（伸展）甜美（甜蜜）营养（养分）汲取（吸取）戏耍（玩耍）痴迷（着迷）绞尽脑汁（想方设法）反义词：

侵犯（保卫）暧和（冰凉）轻松（沉重）沉默（吵闹）清脆（沙哑）悦耳（难听）寂寞（热闹）幼稚（老练）新鲜（腐烂）承认（否认）独立（依赖）澄澈（浑浊）轻盈（笨重）进化（退化）湿软（干硬）喧闹（安静）

四、词语搭配

（干冷）的空气（白色）的烟（安静）的态度（寂寞）的旅程（轻便）的行装（轻盈）的舞步（行路）的情趣（轻松）的步伐（悦耳）的铃声（湿软）的土地（甜美）的营养（绿色）的篷帐（最大）的愿望（碧绿）的溪水（悄悄）地爬上（轻轻）地翻动（缓缓）地拨动（随意）地飞（情不自禁）地笑（不停地）繁殖（翻来覆去）地看（绞尽脑汁）地思考（一本正经）地讲（绿）得生辉（白）得耀眼（黑）得透亮（红）得发紫

五、课文、语句解析：

1、《牧童》、《舟过安仁》、《清平乐?村居》这三首古诗词内容上都描写了古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性，在体裁上均为叙事诗词。

（1）《牧童》的作者是唐代诗人吕岩，著有《梧桐影》、《雨中花》两部作品。本诗中有景有情，有人物有声音，这生动的一幕是由远及近出现在我们的视野里的。表达了作者对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。

诗意：广阔的原野上，铺满了青青的野草。晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。牧童回来吃饱了饭，已经是黄昏以后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的草地里休息了。

诗中的“铺”字，表现了草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉；“弄”字把风中悠扬的笛声写成了一种情趣。诗中“六七里”和“三四声”不是确实的数字，只是为了突出草原的宽阔和乡村傍晚的宁静。诗中用草原、笛声、月夜、牧童组成一幅牧童晚归休憩图，表现了一份乡村生活中的安然与宁静，也体现作者对远离喧闹、安然自乐生活的向往。

《舟过安仁》的作者是宋代诗人杨万里，以善写田园诗著称，与陆游、范成大、尤袤（mào）并称为“南宋四大家”“中兴四大家”。他的著名诗作有《小池》、《宿新市徐公店》、《晓出净慈寺送林子方》等，他的作品集有《诚斋集》。此诗写了诗人乘舟路过安仁时所见到的情景，表达了诗人对儿童的赞美之情，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。

诗意：一只小渔船里坐着两个小孩子，他们收起了竹子篙停下了船桨，坐在船中。怪不得没有下雨他们也张开伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！

诗中“怪生”是指怪不得，这里的小孩聪明乖巧，把小孩的天真活泼都写了出来。同时也把作者对小孩的赞美之情洋溢于表。

《清平乐?村居》是作者是宋代词人辛弃疾，代表作为《稼轩长短句》。词作品《西江月·夜行黄沙道》、《满江红》、《破阵子醉里挑灯看剑》等传颂千古。全词以简练的笔触勾画出一幅优美的田园风景图，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

诗意：茅屋又低又小，茅屋一旁的溪边长着青青的草。听着茅屋里有人带着醉意操着柔媚的南方口音在互相说话、逗趣。是谁呢？原来是一对白发老夫妻。茅草屋外，老夫妻的大儿子在小溪东边的豆田里锄草，二儿子正在编织鸡笼子，而最淘气，也是最让人喜欢的小儿子，正在溪边趴着剥莲蓬玩。

这是一幅描述一家五口幸福美满生活的田园风光图。词中的“最喜”是指最让人喜爱。作者把小孩那种无忧无虑，天真活泼的喜爱之情洋溢于表，也让读者感受到作者所描述的那份宁静、舒服和美好。

2、《冬阳·童年·骆驼队》作者林海音，主要作品有散文集《两地》、短篇小说《城南旧事》、长篇小说《春风》《晓云》等。其中《城南旧事》是一部自传体小说，它以朴实、纯真的笔调，描绘了20世纪20年代，主人公小英在北京城南经历的童年往事，向我们展示了一个孩子眼中的老北京，一段上个世纪初北京人的生活。这是作品《城南旧事》的序言，作者通过描写在童年时有一年冬天遇上了骆驼队的往事，表现了作者对童年生活难忘回忆。

（1）那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。（描写骆驼的样子）它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。（描写骆驼咀嚼的样子）我看呆了，自己的牙齿也动来。（描写作者看得入迷）

“那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。”是细节描写，说明作者观察得非常仔细。作者没有讨厌的意思，反而通过这样描写把作者对骆驼的喜爱之情表现出来。

（2）“老师教给我，要学骆驼，沉得住气。”这句话说明老师想要我们：做事要有耐心、有毅力、有恒心，坚持不懈才会获得成功。

（3）“我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。”这里的“充满”一词，不但说明了作者心中常常在想骆驼系铃铛的原因，而且这个结果是经过深思熟虑的思考才有的。

（4）“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。”这里说明了“我”的童年过去了，童年的天真不再有了。“一去不还了”表示时光过去了，时间过去了，“我”的童年也过去了。这个句子突出了作者对童年的怀念。

（5）“我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦卫的骆铃声。童年重临于我的心头。”句子中“重临”是指重新到来。这句子的意思是指童年那段日子永远留在“我”心中，每当听到驼铃声，仿佛就见到童年时候的骆驼队，童年的一切在心头出现了。句子表达了作者对童年生活的眷恋之情。

3、《祖父的园子》萧红，知名女作家。著有长篇小说《呼兰河传》、中篇小说《生死场》、短篇小说《牛车上》等等。文中向我们展现了一幅明丽、漂亮而富有童话色彩的画。让我看到了作者自由、快乐、幸福的童年。

为什么“我”对祖父的园子念念不忘呢？因为祖父的园子给了“我”自由，给了“我”快乐，这儿是“我”童年的乐园，“我”的童年因这个园子而幸福无比，所以“我”会念念不忘。

4、《童年的发现》重点描写了作者童年时发现胚胎发育规律的过程，反映了儿童的富于幻想、执着探索、幽默风趣特征。作者费奥多罗夫，苏联儿童文学作家。他编著的资料集《伊·伊·列维坦：书信、文件与回忆》。他在《童年的发现》一文中发现的人类胚胎发育的规律与达尔文发表的《进化论》中的发育发展规律比较相近。

（1）“我”发现规律的过程中是这样的：“我”先是在梦中发现自己有飞行的天赋，然后找老师解答“我”的疑问，老师并没有给“我”一个清楚的答案引发了“我”疑问，接着“我”经过积极的思考并且亲自捉鱼儿来仔细观察，最后发现了人类胚胎发育的规律。

（2）我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。句中“九岁”“完全”“独立”这些词语无不在显示着“我”这个发现的不同凡响，和对这个发现抑制不住的自豪！

（3）老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。老师之所以误解“我”，是因为当时老师正在讲述人类发育的严肃话题，学生们都安静地听着，而“我”这个时候笑出来，让老师认为“我”在想其它不好的事情，没有专心听讲，所以认为“我”的笑“不怀好意”。

（4）我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着驱逐和迫害的风险。

这句话一语双关。意思是说，谁让我有这样重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。我把自己的遭遇与世界上有重大发明、发现的人受到驱逐和迫害联系起来，用幽默与自嘲的方式表达了对此事的看法，话里不乏愤慨的成分。

世界有许多重大发现的科学家和新学说的创立是经过重重考验和磨难。比如天文学家哥白尼发明了“日心说”而被当时的教会所不能容忍，最后他因为坚持真理被迫害致死。后来人们终于证实了他的学说是正确，哥白尼为坚持真理而牺牲了。

5、《儿童诗两首》是由两首现代诗组成，一首写了儿童神奇的幻想，一首勾勒了三个典型的儿童生活的剪影。

（1）《我想》的作者是高洪波，诗人，散文学。诗中写了一个孩子一连串美妙的幻想表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。其中一句“不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量”形象地表现“我”沉迷想象之中，把想象当成了现实，一想到飞向遥远的地方而满心欢喜，但也不能让爸爸妈妈担心，“我”要和爸爸妈妈商量商量，这样增加了诗的情趣，让人印象深刻。

（2）《童年水墨画》的作者是张继楼，儿童文学创作者。诗中摄取了一组儿童生活的图片，表现了孩子们童年生活的快乐。诗中向我们展现了三幅儿童生活图：街头看书图让我们看到儿童们看书的专注和全神贯注，以至时间流走也没有觉察，只沉浸在书中的世界里；溪边钓鱼图让孩子们的快乐跃然纸上；江上戏水图让我们看到在江边戏水的孩子们顽皮、可爱的形象，表现了孩子们顽皮可爱，游泳本领高的儿童特性。

：

1、课内：

天行健，君子以自强不息。——《周易》（立志名言）

解释：君子处世，就应该像天宇一样，自强不息，永无止境。

有志不在年高，无志空长百岁。——《传家宝》（立志名言）

解释：有理想的不在乎他年龄大不大，没有理想的长一百岁也没用。

莫等闲，白了少年头，空悲切。——《满江红》（惜时诗句）

解释：不要随便空等，让少年的头发也变白了也一事无成，后悔也没有用。

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——《偶成》（惜时诗句）

解释：因为少年变老很容易但想学有所成却很难，所以一寸光阴也不要轻易放过。

路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——《离骚》（好学诗句）

解释：追求真理的道路很漫长，我将要不断地追求、探索。

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子》（好学名言）

解释：不积累一步半步的路程，没有办法到达千里之外；不积累细小的水流，没有办法形成江河大海。

2、课外：

立志名言：治天下者必先立其志。（程颢）

解释：要治理天下必须树立自己的理想。

惜时诗句：花有重开日，人无再少年。（关汉卿）

解释：花开了就没有重新再开的一日，人老了就没有重新再年轻的时候。

好学名言：吾生也有涯，而知也无涯。（庄周）

解释：我的生命虽然有长短，但如果我努力学习那么我的知识可以是无限的。

3、课外古诗积累（有关描写儿童童趣的古诗）

（1）《村居》清--高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

（2）《所见》清--袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

（3）《四时田园杂兴》宋--范成大

昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

七、句型练习：

（1）我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的稀奇古怪的想法。（缩句）

（2）我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！（改成反问句）

（3）脚掌走在沙漠上。（扩句）

（4）母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人类的过程。（缩句）

（5）我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（改为被字句）

（6）老师对我们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”（改为转述句）

（7）我的身体是那样轻盈，可以随心所欲。（改为比喻句）

（8）樱桃树和李子树都不太结果子。觉得它们并不存在。（用关联词连成一句话）（9）我往往把谷穗当作野草割掉。（改为被字句）

（10）我看骆驼咀嚼。（扩句）

（11）我想大概肯定还没有人发现这个道理。（修改病句）

（12）铃铛在轻便的步伐里响得更清脆。（修改病句）

（13）和老师的一次谈话，更加激动了我的想象力。（修改病句）

（14）我幼稚的心灵中充满了和大人不同。（修改病句）

部编版五年级下册语文知识点总复习资料大全

部编版五年级下册语文知识点总复习资料大全第一部分每课知识要点《草原》 1．内容中心本课的作者是老舍，原名舒庆春，文章选自《内蒙风光》。本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。抓住描写草原的景词：一碧千里、翠色欲流；草原的人：热情，好客 2．注意读音蒙（měng）古包好（hào）客同行(xíng) 似(sì)乎 3. 重点句子（1）羊群一会上了小丘，一会又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

这个比喻句把草原比为绿毯，把羊群比成大花，让读者感受到草原的美丽风光。（2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。作者将草原比喻为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。（2）蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳! 这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。草原辽阔碧绿，草原人热情好客，举目皆是诗情画意，让人流连不已，难分难舍。《丝绸之路》 1.内容中心课文描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的（商贸）大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的（友谊）之路。 2.重点词语理解

①栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 ②浩浩荡荡：水势盛大的样子，形容声势壮阔广大。 ③五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。 ④崇山峻岭：高大陡峭的山岭。 ⑤美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。 3.注意读音薄（bó）礼 4.重点句中国使者拱手致谢，高兴的说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！” 中国使者这句话明了中心。这条路使两国人民友好往来进行经济、文化交流。所以是一条伟大了路。《白杨》 1.内容中心课文写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

六年级语文上册第二单元测试卷及答案

六年级语文上册第二单元测试卷及答案一、读拼音，写词语。 ji? chū sha jì kònɡ zhì miǎn lì yǐn yǒnɡ（）（）（）（）（）xuán yá qiào bì kuánɡ fēnɡ nù háo rě r?n jī xiào （）（）（）二、区别字组词。施（）挠（）艰（）毅（）拖（）晓（）坚（）义（）讥（）浆（）斑（）篇（）饥（）桨（）班（）偏（）三、给带点的多音字选择正确的读音，画“√”。刚劲．（jìnɡ jìn）哈．达（hā hǎ）相．传（xiānɡ xiànɡ）塞．外（sài sāi）调．节（tiáo diào）扇．动（shān shàn）纤．（qiàn xiān）夫瓜蔓．（màn wàn）阻挠．（ráo náo）四、把词语补充完整。寝不（）（）思潮（）（）（）（）如洗（）（）石出（）（）不回牙牙（）（）五、根据意思写词语。 1、不怀好意地嘲笑别人。（） 2、形容形象高大，气概雄伟豪迈。（） 3、终身遗恨。（） 4、周到而细密。（）六、写出下面句子运用的修辞方法。 1、哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。（） 2、火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（）七、补充下面的名言，并写出名人。 1、，这是我们自信心的泉源。（） 2、我是中国人民的儿子，我深深地爱着。（） 3、唯有是值得宝贵的，唯有他起来，中国才有。（） 4、我爱我的，爱我的，离开了她，离开了他们，我就无法，更无法。八、根据课文填空。（13分） 1、京张铁路不满四年就全线（）了，比计划提早两年，这件事给了（）中国的帝国主义一个有力的回击。今天，我们乘货车去八达岭，过青龙桥东站，可以看到一座铜像，那就是詹天佑的塑像。 ①.这件事指 ②.为什么说：“这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击？”（2分） ③人们为什么为詹天佑立铜像？（3分） 2、夜里梦到母亲，我哭着醒来。醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。 ①梦能“捉”吗？醒来再想捉住这梦是什么意思？（3分） ②这段话表达了怎样的心情？（3分） 3、①我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（）上天空，（）上对面的屋顶。一切都（）在朦胧的薄暗中。我体会到作者此时的内心感受是： ②我怅望灰天，在泪光里，（）出母亲的面影。我体会到了作者的感情，此时，“母亲的面影”是的。 ③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓

人教版五年级语文下册生字表及组词

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语文人教版六年级下册第十一课灯光

11、灯光教学目标： 1、学习本课生字新词。 2、抓住重点词句读懂课文，理解先烈对未来的美好憧憬和为此做出的贡献，懂得今天的幸福生活来之不易，更倍加珍惜。 3、有感情地朗读课文。学情分析:《灯光》是一篇凝聚着强烈的爱国主义激情的文章。该文通过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的奉献精神，说明了今天的幸福生活来之不易，提醒我们要建设好前辈们用鲜血和生命创建的伟大祖国。教学重难点： 1、从郝副营长在激战前的神情和谈话，理解先烈的广阔胸怀和对未来的美好憧憬。 2、从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。教学准备：多媒体课件教学过程：（一）、导语：《灯光》这篇课文给我们描述了一个动人的故事，它是谁写的呢？（王愿坚）王愿坚是当代著名的作家。1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，

解放后创作了不少革命历史题材小说。《闪闪的红星》这部电影的编剧就有他一个。（二）、指名按自然段读课文（读后评议，纠正错误，认识生字词）（三）、理清课文叙述顺序，整体感知课文。 1、学生默读课文，边读边想：课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？ 2、学生自读往事这部分内容，说说事情的起因、经过、结果。（四）、精读往事部分内容 1、学生默读这部分内容，找出描写"灯光"的句子，用笔勾画下来。 2、学生汇报自己勾画的句子,引导理解。 3、学生就这些重点句子自读质疑，互相讨论。（1）、学生质疑：为什么看到这上千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？（2）、学生质疑：郝副营长：“完全陷入对未来的憧憬里”，他在憧憬什么呢？ 4、重点讨论：“这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没来得及见一见电灯。”对这句话是怎样理解的？课堂练习：“多好啊！”这句话在文中出现了三次，第一次

人教版六年级语文第二单元试卷及答案

六年级语文科第二单元检测卷评分：一．基础【40分】 1．看拼音写词语，把汉字端正地写在田字格里。（6分） chǎn pínɡménɡlónɡyìrán zhēn zhìzǔzhǐqīliánɡ 2．把词语补充完整。（4分）可见一（）（）（）起伏（）不安席（）崖（）壁3．请写出四个表达“热爱祖国”情感的成语。（4分）、、、 4．填空。（6分） ①我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，，我就无法生存，。 ②我们爱我们的民族， ③我是中国人民的儿子，我深情地 ④世界最高的山峰是⑤世界最高的咸水湖是 5．按课文内容填空。（10分） ①我对这两个母亲怀着同样（）和同样（）。 ②塞外常常（），（），一不小心还有坠入深谷的危险。 ③火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑（），设计了（）。 ④我们铭记着中华母亲的（），更不忘她承受的（）。 ⑤我（）灰天，在泪光里，（）母亲的面影。 6．默写。（5分）我想到故乡，故乡的老朋友， 7. 请用示意图画出詹天佑开凿居庸关隧道和八达岭隧道的方法。（5分）二．阅读【35分】 1．联系课文内容填空或作答。（9分） ①《詹天佑》疑问按照工程进展顺序，从、、三个方面叙述詹天佑修筑京张铁路的过程。（3分） ②《中华少年》全诗押“”韵，读起来琅琅上口，中华少年的爱国之心、自豪之情尽情流露。（1分） ③《彩色的翅膀》一文以为线索，赞扬海岛战士的高尚品德。（3分） ④《怀念母亲》充分表达了作者对亲生母亲和对祖国母亲 2.无数的炎黄子孙、海外赤子的爱国激情给我们留下了深刻的印象，他们当中哪些人、哪些事深深打动了你。请列举其中一个人，用具体事例展现华夏儿女拳拳爱国之情。（4分） 3.阅读课文片段，完成作业。（9分）我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧（），只在母亲身边待（）了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。 ①在文中括号内给加“—”的字注音。（2分） ②文中两个“只”字强调的意思不同，表达的情意也不同，请根据你的理解填空。（4分） “只．在母亲身边待了几天”强调了，应读出之情。 “只．活了四十多岁”强调了，应读出之情。 ③文中“我的愿望”指的是（1分） ④朗读文段中画“”的句子，理解意思。（2分）

人教版五年级语文下册生字表与组词

教学人教版五年级语文下册生字表（带拼音词组）毯tǎn地毯毛毯毯子壁毯渲xuàn渲染渲房染渲晕渲勒lè勾勒勒令勒索勒派吟yín吟唱吟咏呻吟吟诗迂yū迂回迂论迂腐迂缓襟jīn衣襟胸襟对襟襟怀蹄tí蹄子马蹄牛蹄蹄筋貌mào面貌外貌礼貌拘jū拘束拘谨拘泥拘押羞xiū羞耻害羞羞愧羞于启齿涩sè艰涩苦涩羞涩跤jiāo摔跤跌跤偏piān偏心偏差偏见偏偏涯yá天涯涯际天涯海角一望无涯第三课晰xī清晰明晰伞sǎn跳伞打伞抚fǔ抚摸抚养绍shào介绍绍兴疆jiāng疆域疆土陷xiàn陷阱诬陷雨伞太阳伞爱抚安抚绍剧边疆新疆陷入缺陷

教学第五课蓑suō蓑衣蓑笠遮zhē遮蔽遮住遮盖遮羞醉zuì醉酒醉态醉汉沉醉媚mèi媚外媚骨妩媚明媚锄chú锄头锄地锄草铁锄剥bāo剥皮剥掉bō 剥削剥夺第六课毡zhān毡房毡条毡子毡帽卸xiè 拆卸卸货推卸装卸咀jǔ咀嚼含英咀华嚼jué咀嚼 jiáo细嚼慢咽漠mò沙漠大漠漠北漠视寞mò寂寞落寞袄ǎo棉袄皮袄夹袄袍páo旗袍皮袍棉袍袍子傻shǎ傻瓜傻话犯傻傻子

第八课胚pēi胚胎胚芽祸huò闯祸祸根患huàn 患者患病臂bì臂膀臂章赋fù天赋辞赋淘táo淘气淘汰妨 fáng妨碍妨害岂qǐ岂能岂止绞jiǎo绞痛绞架汁zhī汁水果汁厘lí厘米厘定愧kuì愧疚惭愧亏kuī吃亏亏损第十课胚层灾祸祸端患难患得患失臂力臂助赋予赋税淘金淘米不妨岂肯岂有此理绞索绞尽脑汁汁液墨汁毫厘厘正羞愧无愧亏心幸亏惠huì优惠实惠惠顾贤惠诣yì造诣苦心孤诣乃nǎi乃父乃至乃尔曰yuē 孔子曰美名其曰禽qín禽兽飞禽家禽鸣禽第十一课

人教版六年级下册语文第11课《灯光》教案

人教版六年级下册语文第11课《灯光》教案教学目标： 1、我能读读记记“战地突击陷入憧憬阻击点燃性命焦急”等词语。 2、正确、流利地朗读课文，理清课文的表达顺序; 3、通过读课文，理解“多好啊!”在文中的作用;学习课文的写作方法，受到思想教育：懂得今天的幸福生活来之不易，要倍加珍惜。我能体会先烈无私奉献精神。教学重难点： 1、正确、流利地朗读课文，理清课文的表达顺序; 2、学习课文的写作方法，受到思想教育：懂得今天的幸福生活来之不易，要倍加珍惜。教法学法指导：引导学生自读自悟、合作交流教学准备：多媒体课件。教学课时： 1课时。教学过程：创设情境：你见过灯光吗?不管城市还是乡村的夜晚，灯光总把夜晚照亮如白昼，五光十色，闪烁迷离，带给人们光明的同时，也带来了她自己独有的美丽……让我们一起来欣赏一下灯光带给我们的震撼和遐想……

幻灯片播放：灯光的美丽，震撼和遐想谈话导入：灯光，对我们来说，再也熟悉不过了：每当夜幕降临，我们有的在灯光下欢聚一堂，述说亲情;有的在灯光下愉快地做一次书中漫步;有的则徜徉于五彩缤纷的霓虹灯下，尽情地享受着休闲时光……可是，作家王愿坚却对灯光有着特殊的感受，因为在他的人生经历中，曾经发生过一个有关灯光的感人故事。你想了解这个故事吗?让我们一起学习课文《灯光》。齐读课题：灯光了解作者：王愿坚(1929—1991)，当代著名作家，山东诸城人。其主要代表作有短篇小说《粮食的故事》《七根火柴》《普通劳动者》《足迹》《路标》以及电影文学作品《闪闪的红星》(与陆柱国合著)等。感兴趣的作品就找来读一读，今天我们一起来学习他的作品《灯光》! 明确学习目标： 1、利用工具书，联系上下文，学习生字，读准字音，理解词语; 2、正确、流利地朗读课文，理清课文的表达顺序; 3、理解“多好啊!”在文中的作用; 4、学习课文的写作方法，受到思想教育：懂得今天的幸福生活来之不易，要倍加珍惜。自主学习：请你快速地默读课文，想一想：课文讲了关于灯光的什么感人故事? 自学反馈：用自己的话说一说课文主要讲了一件关于灯光的什么感人故事。自主学习：

人教版五年级下册语文复习资料归类

人教版五年级下册语文复习资料归类（一）浪淘沙唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。（二）有关立志、好学、惜时、求索的名言和诗句： *天行健，君子以自强不息。《周易》*有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》 *莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》*少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 *路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》*不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》（三）形式不同的对联： *地满红花红满地天连碧水碧连天（回文联）*一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（数字联） *翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）*楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）（四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪（五）与古代名著相关的歇后语： *刘关张桃园三结义——生死之交*孔明借东风——巧用天时*关公赴会——单刀直入*徐庶（shù）进曹营——一言不发 *梁山泊的军师——无（吴）*孙猴子的脸——说变就变（七）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语 *文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮*神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆*健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰*低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长（八）名人名言： *你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德 *让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱 *果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔 *假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金（九）中国四大名著：《西游记》——明代】吴承恩《红楼梦》——【清代】曹雪芹《水浒传》——【元末明初】施耐庵《三国演义》——【元末明初】罗贯中（十）历史人物及其相应成语：初出茅庐——（诸葛亮）纸上谈兵——（赵括）卧薪尝胆——（勾践）闻鸡起舞——（祖逖）完壁归赵——（蔺相如）草船借箭——（诸葛亮）负荆请罪——（廉颇）煮豆燃萁——（曹植）【课外知识积累】珍惜时间名言：◇抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）◇时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）谚语：◇时间是风，去而不返◇人勤地生宝，人懒地生草。◇勤勉是幸运的右手，世俭是幸运的左手。勤奋好学名言：◇书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。—唐代著名诗人、哲学家韩愈◇不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。(荀况)远大抱负、立志名言：◇志当存高远。——诸葛亮◇壮志与热情是伟大的辅翼。——歌德友谊名言：◇有朋自远方来，不亦乐乎？——孔子◇人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。——孟子自信名言：◇天生我才必有用，千金散尽还复来。——李白◇车到山前必有路，船到弯头自然直。东方不亮西方亮，哪里有四方黑沉沉。有关意志方面的成语、名言: ◇无论何人，若是失去耐心，就是失去灵魂。——培根◇世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东幽默风趣的广告词：化妆品广告：“趁早下‘斑’，请勿‘痘’留”。理发店广告：“先生们，我要你们的脑袋。” 眼药水广告：“滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球。” 富有情趣的提示语：（公园草坪）：别踩我，我怕疼。（阅览室）：心灵的沟通，不需要过多的言语。（电影院）：“别抽，听见了吗？你的肺在哭泣。”（操场）：别脏了我，我怕羞。（不要随地吐痰）：让您的痰吐与谈吐同样高雅。（小草）：芳草香浓郁，别醉倒在我的怀里。三、成语归类 1. 人物神情:眉开眼笑垂头丧气炯炯有神目瞪口呆 2. 人物心情:兴高采烈心花怒放心旷神怡闷闷不乐 3. 人物动作:抓耳挠腮手舞足蹈指手画脚狼吞虎咽 4. 做事专注:目不转睛全神贯注专心致志聚精会神 5. 人物外貌:眉清目秀骨瘦如柴仪表堂堂白发苍苍 6. 人物语言：巧舌如簧娓娓动听语重心长自言自语 7. 人物优秀品质:舍己为人拾金不昧临危不惧不屈不挠8. 人物忠心耿耿：肝胆相照坚贞不屈赤胆忠心鞠躬尽瘁 9. 形容害怕:心惊胆战魂飞魄散心惊肉跳不寒而栗10. 形容处境危险或情况紧急:千钧一发迫在眉睫危机四伏赴汤蹈火

人教版语文六年级下册第二单元知识点

第 1 页人教版语文六年级下册第二单元知识点词语盘点读读写写：腊月初旬展览蒜瓣饺子翡翠杂拌榛子栗子爆竹风筝预备彩排鞭炮寺院彩绘逛庙会麦芽糖走马灯零七八碎万象更新张灯结彩读读记记：剧种面具激流发誓旷野布施鼻祖柔顺压抑敦厚夸张描述演绎布局和睦酷热激昂抽象韵味哄堂大笑别无所求蜂拥而至铺天盖地肃然起敬美不胜收日积月累元日[宋] 王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。天竺寺八月十五日夜桂子[唐] 皮日休玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。二单元课文内容

6 北京的春节 1.课文简说。春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。不同的地区、不同的民族过春节，都有着自己独具特色的风第 2 页俗习惯。本文作者──著名语言大师老舍先生，用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁;初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会;十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。

人教版小学五年级语文下册生字表完整版

人教版小学五年级语文下册生字表 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

人教版小学五年级语文下册生字表生字表（一） 1 xuàn lè èyá 1 渲勒鄂涯 2 chùāo róng xún tuó bǐmào zhīhuàn 2 矗凹戎循鸵匕贸芝奂 4 yāo ráo xièzáo wēiéméi zhēng níng 4 妖娆械凿巍峨媒狰狞 chěng chěxīn xiào qǐn 逞扯薪效寝 5 gāo zhàoǎo bāo 5 篙棹媪剥 6 zhān xiè zuǐ 6 毡卸咀 7 zhàwēng kěn yīng bàng dūwōpiáo 7 蚱嗡啃樱蚌嘟倭瓢 8 pēi chéng fù qǐjiǎo zhī jiǒng 8 胚澄赋岂绞汁窘 10 huìyuēqín 10 惠曰禽 11 rǔbìqiúhuái gān zhǐzéi péi 11 辱敝囚淮柑枳贼赔

14 nīyìyìyáoèhào sǎo kuà 14 妮役谊谣噩耗嫂挎 15 quán bìn kētángáo āi liǎn gēdā 15 颧鬓稞搪熬唉敛疙瘩 yǎn yēxiù 奄噎锈 16 sìjiūdèng chān jì diàn 16 肆揪瞪搀祭奠 17 xún mùbèng chóu kēng diān 17 旬募泵筹吭颠 18 bìnuòqièsè fǒu jùqīng 18 璧诺怯瑟缶拒卿 19 yújìcáo dū màn sīzhài léi nǔchéng 19 瑜忌曹督幔私寨擂弩丞 20 hǔguǐliàng qiàng kuàpīlìxièsù 20 唬诡踉跄胯霹雳泄簌 bèng sū 迸酥 21 suì zhāng míyuán wán qiào juān náo 21 遂獐猕猿顽窍镌挠 fēng yōng kān chǔ shǔzhuófén 第六组烽庸刊础署灼焚

人教版五年级下册语文第一单元复习资料word

五年级下册语文第一单元复习资料组词：吟（低吟）疆（新疆）狰（狰狞）涯（天涯）戎（戎装）效（效果）拨（拨转）冷（冰冷）僵（僵硬）挣（挣扎）崖（山崖）戒（戒备）郊（郊外）拔（拔牙）媒（媒体）娆（妖娆）遐（遐想）蹄（马蹄）晰（清晰）谋（计谋）浇（浇水）暇（闲暇）啼（啼叫）淅（淅沥）近义词：盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）狰狞（凶恶）惊叹（惊讶）表白（表明）沉思（凝思）控制（掌握）融化（溶化）热闹（喧闹）软弱（柔弱、脆弱）响亮（洪亮）关键（关节）高昂（昂扬）提供（供应）迅速（敏捷）飞驰（飞奔）天涯（天际）舒服（舒坦）洒脱（潇洒）实验（试验）威胁（要挟）高傲（骄傲）确实（确凿）矗立（耸立）欢腾（欢跃）精彩（出色）庆祝（祝贺）勾勒（勾画）乐趣（情趣）疾驰（飞驰）繁华（繁荣）凝望（凝视）清晰（清楚）分辨（争辩）精神饱满（精神焕发）反义词：舒服（难受）洒脱（拘束）冷清（热闹）大方（拘束）复杂（简单）坚硬（柔软）凝固（融化）狰狞（慈祥）羞涩（大方）淡雅（粗俗）鲜艳（素净）漫长（短暂）丰富（贫乏）清晰（模糊）软弱（坚强）表白（沉默）恶劣（优良）响亮（低沉）通明（漆黑）高傲（谦虚）热闹（冷清）动摇（坚定）严肃（随便）稀薄（稠密）填合适的词：（清新）的空气（明朗）的天空（满心）的愉快（鲜艳）的旗帜（欢迎）的阵势（悠悠）的驼铃声（无边）的绿毯（柔美）的线条（奇丽）的小诗（欢腾）的人群（精彩）的表演（漫长）的大道（无限）的乐趣（各色）的衣裳（茫茫）的大戈壁（忽飞忽落）的小鸟（高大挺秀）的身影（粗壮）的枝干（静寂）的草原（好客）的主人（响亮）的歌声（高大）的白杨树（巍峨）的昆仑山（坚硬）的冰渣子（会心）的微笑（尖尖）的帽子（古朴典雅）的石雕（狰狞）的面目（高傲）的头（恶劣）的天气（天高气爽）的早晨（浩浩荡荡）的大军（丁零丁零）的驼铃声拨转马头流入云际表演舞蹈满载货物迎候使节凝望石雕表白心愿引起遐想打断思路变得严肃陷入沉思浮起微笑效率下降轮番进攻热乎乎地握着远远地望见高兴地点头慢慢地抚摸夜以继日地实验扯得七零八落劈头盖脸地砸下来源源不断地送进一点一点地延伸一峰骆驼一支骆驼队一片欢腾一丝微笑一个下马威一个身影词语意思境界：事物所到达的程度和表现的情况。迂回：回旋，盘绕。洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。崇山峻岭：高大陡峭的山岭。拘束：过分约束自己，态度显得不自然。五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不出界限。遐想：漫无边际地想象。高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。不翼而飞：形容东西突然丢失。杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。七零八落：形容零散稀疏的样子。栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。

六年级下册语文第二单元作文(范文6篇)

六年级语文（下册）第二单元作文 1.端午节五月初五是端午节，虽然它没有春节那么隆重的气氛，但它却寄托了我们对伟大爱国诗人屈原的怀念。五月初五那天是纪念屈原以身殉国，跳入汨罗江的日子。为了不让鱼虾把屈原身体上的肉吃掉，人们就用粽叶包着糯米，投到汨罗江里，我们家乡端午节主要风俗是包粽子和插艾叶。到了端午节就开始包粽子了，妈妈拿了几片事先泡好的粽叶，把粽叶卷成圆锥体，把糯米放进去，中间再放上几颗蜜枣，一会一个粽子就包成了，妈妈包的可好看了，有三角形的，菱形的包好后，把粽子放进锅里煮，一锅香喷喷的粽子就出锅了，清香四溢。在妈妈包粽子的时候，我和爸爸也忙个不停，那就是插艾叶，我把艾叶用红毛线捆好，爸爸把捆好的艾叶插在屋门上，传说这样可以辟邪福。艾叶还可以做药材用，每年大伏天的时候，奶奶用艾叶烧一大盆热水，给我泡澡，可以治疗皮肤病。我喜欢家乡的端午节，也喜欢我的家乡。 2.春节每年的春节都很有意思。孩子们最喜欢的，当然是除夕的早晨去集市上挑选烟花、礼花。然后晚上可以尽情地放烟花，或者看别人家放的礼花，那场景自然热闹非凡。孩子们这时的心情啊，别提多开心了！我也是在过年是才能找到那段童年里最快乐的时光。除夕之夜，家家户户吃完年夜饭后，最喜欢看的一定是《春节联欢晚会》。里面的节目都非常精彩，小品更是为全国观众人民增添了一份欢乐的气息。快到12点了，激动人心的时刻到了：我们会随着主持人一起倒数：“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一、零！”这时候，全国人民都沸腾起来了，家家户户更是礼花飞舞。我高兴地喊到：“过年啦！过年拉！”孩子的天真、兴奋劲也在这不经意间悄悄流露出来。到了大年初一，家家户户都忙着给亲戚们拜年，当然，我家也不例外。和亲戚们在一起的时侯，自己常常会成为被关怀的对象，这会让我们的生活变得温馨、愉快、充实。人间真情的珍贵可能在于一个教导会打开人的心扉；一个鼓励会成为推向人生转折点的一种原动力，从而能够改变一个人的一生；一个问候会扶平心灵的创伤；一种温柔的态度会让已经受到惊吓的孩子对你产生好感，从而让你有一个机会把他栽培成一棵参天大树。这些都是人间真情，而且都来自亲朋好友们的内心，我想，假如你遇到困难了，亲友们会在你的身后默默地支持你、关心你！因此，真情和金钱比起来，金钱不是显得太微不足道了吗？到了大年初二，我就更应该提了，因为这天是我的生日，然后爸爸就会请许多亲朋好友来庆祝我的生日，还会买上一个大蛋糕。最高兴的人当然就是我喽！今年的春节又会是什么样的呢？虽然等春节要经过一段时间，但是还是阻隔不了我对春节的向往，而且我还相信：只要持之以恒地等下去，终有一天你会等到你期待的那一天。对于春节，我将怀着一颗满怀期待的心！

人教版-五年级语文下册-生字词整理

人教版五年级语文下册生字组词1、草原毯tǎn 地毯毛毯毯子壁毯渲xuàn 渲染染渲渲房晕渲勒lè勾勒勒令勒索勒派悬崖勒马吟yín 吟唱吟咏吟诗呻吟吟古诵今迂yū迂回迂论迂腐迂缓襟jīn衣襟胸襟对襟襟怀蹄tí蹄子马蹄牛蹄蹄筋马不停蹄貌mào 面貌外貌礼貌容貌音容笑貌拘jū拘束拘泥拘押无拘无束不拘一格羞xiū羞耻害羞羞愧羞于启齿涩sè艰涩苦涩羞涩跤jiāo 摔跤跌跤栽跤偏piān偏心偏见偏差偏偏涯yá天涯涯际天涯海角一望无涯

3、白杨晰xī清晰明晰伞sǎn 跳伞打伞雨伞太阳伞抚fǔ抚摸抚养爱抚安抚绍shào 介绍绍兴绍剧疆jiāng疆域疆土边疆新疆万寿无疆陷xiàn 陷阱诬陷陷入缺陷 5、古诗词三首牧mù牧童放牧牧羊蓑suō蓑衣蓑笠遮zhē遮蔽遮住遮盖遮羞醉zuì醉酒醉态醉汉沉醉媚mèi 媚外媚骨妩媚明媚锄chú锄头锄地锄草铁锄剥bāo 剥皮剥掉 bō剥削剥夺

6、冬阳?童年?骆驼队毡zhān毡房毡条毡子毡帽卸xiè拆卸卸货推卸装卸咀jǔ咀嚼含英咀华嚼jué咀嚼 jiáo 细嚼慢咽漠mò沙漠大漠漠北漠视寞mò寂寞落寞袄ǎo 棉袄皮袄夹袄袍páo旗袍皮袍棉袍袍子傻shǎ傻瓜傻话犯傻傻子 8、童年的发现 9、胚pēi胚胎胚芽胚层 10、祸huò闯祸祸根灾祸祸端 11、患huàn患者患病患难患得患失

12、臂bì臂膀臂章臂力臂助 13、赋fù天赋辞赋赋予赋税 14、淘táo淘气淘汰淘金淘米 15、妨fáng妨碍妨害不妨 16、岂qǐ岂能岂止岂肯岂有此理 17、痴chī痴迷痴傻痴呆痴心 18、绞jiǎo 绞痛绞架绞索绞尽脑汁 19、汁zhī汁水果汁汁液墨汁 20、厘lí厘米厘定毫厘厘正 21、愧kuì愧疚惭愧羞愧无愧 22、亏kuī吃亏亏损亏心幸亏 23、 24、10、杨氏之子 25、梁liáng栋梁桥梁房梁 26、惠huì优惠实惠惠顾贤惠 27、诣yì造诣苦心孤诣 28、乃nǎi 乃父乃至乃尔

人教部编版六年级语文下册《第11课十六年前的回忆》(随堂练习)(附答案)word版

第11课十六年前的回忆一、读拼音，写词语。 chōu tìjūn fábìmiǎn zhíxíng kǔxíng móguǐfěi tújūliú 二、形近字组词。绞（）刑（）峻（）僻（）砖（）较（）形（）竣（）避（）传（）三、品析句子。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？” “轻易”的意思是________，不能离开北京的原因是__________________。画横线的句子是一个________句，这句话表现了父亲_________________。四、理解句子。 “父亲不慌不忙地从抽屉里取出一只闪亮的小手枪，就向处走。”对这句话理解不正确的一项是（） A．这句话是对父亲的动作描写。 B．“不慌不忙”突出李大钊面对危险时镇定自如的态度。 C．从父亲取出小手枪往外走的行动，说明父亲没有做好准备。五、按要求写句子 1.仿写句子。书籍是一把钥匙，打开智慧的大门。书籍是_______________________。书籍是_______________________。 2．法官命令把我们押下去。（改为“被”字句）

_________________________________ 3．父亲被军阀杀害了。（改为“把”字句） _________________________________ 六、根据课文内容填空。《十六年前的回忆》作者是________，写于________年，正值李大钊同志遇难十六周年。文章写的是________的事，主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按________、________、________、________顺序记叙的。条理清晰，结构严谨。七、课内阅读。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 1．“父亲”指__________，“伟大的力量”指_________________。 2．在法庭上，父亲的脸上为什么是“非常安定，非常沉着”的？ _______________________________ 3．父亲在法庭上的表现，让你想起了哪些来形容英雄人物品质的成语？请写出两个。 _______________________________ 八、阅读短文，完成练习。母亲的眼泪母亲很贤淑，且性格坚毅。她不像有的女人，动不动就一把眼泪一把鼻涕。在我的记忆中，母亲只流过三次眼泪。一次是我正念小学四年级。那时我们家很穷，我一年四季都打赤脚，寒冷的冬天，我的脚背上裂开了一道道口子，一走动，殷红的血球就直往外滚。晚上围在冒着浓烟的火塘边，劳累了一天的母亲用热水帮我洗去脚上的污垢。然后就把我伤痕累累的双脚抱在怀里轻轻揉搓…… 见到母亲第二次流泪时，我已快念完高中。我莫名其妙地病倒了，病因无法确诊。一个星期，我都处于昏迷状态，滴水未进……醒来后，我就再也没有昏迷，并奇迹般地一天天好起来了。母亲第三次流泪是为我考取了大学，家里却无法为我准备像样的行李而发愁……她折叠着的毡条年纪比我还大，上面层层叠叠地印满了地图似的尿痕。母亲边折边流泪。我也鼻子酸酸的，我平生第一次吃甜食吃出了咸味。

六年级语文第二单元知识整理

六年级语文第二单元知识整理重点词语: <丑石> 遗憾翘望黑黝黝细腻嫌弃世俗讥讽怨恨误解寂寞小心翼翼憧憬可耻漫骂沙滩地摊 <做一个做好的你> 擅长灰心丧气一无所知捣乱局促不安独一无二担忧扭转蓬勃大厦实验 <有些人> 遗忘恒常何妨耸人听闻敬畏驻足扼杀眩晕盘踞心领神会 <丑公主> 恭维大吃一惊奚落风度翩翩诚挚题型练习: 一.、给下列字选择正确的读音. 黑黝黝 (yòu you ) 錾破(zan zhan ) 翘望 (qiao qiao ) 憧憬(chong tong) 怜悯 (min ming) 榉树(ju ju) 繁衍 (yan yan) 提纲挈领 (qie qi) 比期年 (qi ji) 屏息(bing ping) 恍惚 (huang guang) 吝惜 (wen lin) 热腾腾（tēng téng）潜滋暗长（qián qiǎn）魁梧（wú wǔ）割舍（shè shě）堆砌（qiè qì）因为（wèi wéi）二、.给下列多音字注音并组词. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 翘蒙落 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 期挑奔 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、.写出下列词语的近反义词. 近义词: 惊奇-----( ) 细腻-----( ) 寂寞-----( ) 嫌弃-----( ) 怨恨-----( ) 讥讽 -----( ) 蓬勃 -----( ) 鼓励-----( ) 遗忘 -----( ) 局促不安-----()独一无二-----() 愚笨-( ) 谦虚-( ) 敬畏---( ) 甘洌-----( ) 肃然 -----( ) 善良-----( ) 恭维-----( ) 反义词: 讥讽 -----( ) 可耻 -----( ) 蓬勃 -----( ) 局促不安 -----( )独一无二----( )小心翼翼 -----( ) 恍惚 --( ) 心领神会--( )敬畏 --( )严肃-----( ) 四.同音字组词； Xing ( )状 ( )事题( ) Ji 一触( )发 ( )然 ( ) 时五.、比一比；组词 .眬（）简（）署（）谭（）衰（）胧（）俭（）置（）潭（）衷（）黧（）劈（）拢（）谦（）冽（）黎（）臂（）胧（）歉（）咧（）

人教版小学五年级语文下册生字表71444

人教版小学五年级语文下册生字表生字表（一） 1xuàn lè èyá 1渲勒鄂涯 2chùāo róng xún tuóbǐmào zhīhuàn 2矗凹戎循鸵匕贸芝奂4yāo ráo xièzáo wēiéméi zhēng níng 4妖娆械凿巍峨媒狰狞chěng chěxīn xiào qǐn 逞扯薪效寝 5gāo zhàoǎo bāo 5篙棹媪剥 6zhān xièzuǐ 6毡卸咀 7zhàwēng kěn yīng bàng dūwōpiáo 7蚱嗡啃樱蚌嘟倭瓢 8pēi chéng fùqǐjiǎo zhījiǒng 8胚澄赋岂绞汁窘 10huìyuēqín 10惠曰禽 11rǔbìqiúhuái gān zhǐzéi péi 11辱敝囚淮柑枳贼赔

14nīyìyìyáoèhào sǎo kuà 14妮役谊谣噩耗嫂挎 15quán bìn kētángáo āi liǎn gēdā 15颧鬓稞搪熬唉敛疙瘩 yǎn yēxiù 奄噎锈 16sìjiūdèng chān jìdiàn 16肆揪瞪搀祭奠 17xún mùbèng chóu kēng diān 17旬募泵筹吭颠 18bìnuòqièsèfǒu jùqīng 18璧诺怯瑟缶拒卿 19yújìcáo dū màn sīzhài léi nǔchéng 19瑜忌曹督幔私寨擂弩丞20hǔguǐliàng qiàng kuàpīlìxièsù 20唬诡踉跄胯霹雳泄簌 bèng sū 迸酥 21suìzhāng míyuán wán qiào juān náo 21遂獐猕猿顽窍镌挠

fēng yōng kān chǔshǔzhuófén 第六组烽庸刊础署灼焚tìjiéchōng jǐng nújǐng nìdúyǎng 惕劫憧憬奴阱逆毒氧xíng guōcì ?刑郭赐 22sòu dāng zhàn bān dōng zhítán jiē22擞裆绽扳咚侄痰皆 xísāo xiépà 媳骚携帕 23jiāng pìfù fúxiàn zhà 23浆屁傅袱馅诈 24chāo róng lǎo niǎn 24钞熔佬撵 25wǎn chàyān 25莞姹嫣 26tǐng shāo cāng mǔdǎo gù 26艇艄舱姆祷雇 27dǔchímó gān gàbīn shēn fēn 27睹弛摩尴尬彬绅氛 28lán chìpèi shuòjùmǎng shèn wàng 28斓炽沛硕炬蟒渗旺

人教版六年级语文下册第11课

11课《灯光》导学案教学设计灯光一、教学目标： 1.学习本课生字新词。 2.抓住重点词句读懂课文，理解先烈对未来的美好憧憬和为此做出的贡献，懂得今天的幸福生活来之不易，应该倍加珍惜。 3.有感情地朗读课文。二、教学重点： 1.从郝副营长在激战前的神情和谈话，理解先烈的广阔胸怀和对未来的美好憧憬。 2.从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。三、教具：生字新词卡片、电视四、教学过程：（一）导语：《灯光》这篇课文给我们描述了一个动人的故事，它是谁写的呢？（王愿坚）王愿坚是当代著名的作家。1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。《闪闪的红星》这部电影的编剧就有他一个。（二）指名按自然段读课文（读后评议，纠正错误，认识生字词）（三）理清课文叙述顺序，整体感知课文。 1.学生默读课文，边读边想：课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？（全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。即第一、二自然段和最后自然段写的是现在，其余写的都是往事。）

2.学生自读往事这部分内容，说说事情的起因、经过、结果。学生自己先想一想，然后同桌互相说一说。再请几个学生装在全班说说，然后组织学生评议。（四）精读往事部分内容 1.学生默读这部分内容，找出描写“灯光”的句子，用笔勾画下来。 2.学生汇报自己勾画的句子。广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮和灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入对未来的憧憬里。这位年轻的战友不顾自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。 3.学生就这些重点句子自读质疑，互相讨论。（1）学生质疑：为什么看到这上千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？（“万盏灯”——这么多得灯，大放光明，广场周围还有许多“宏伟的建筑”，说明祖国的建设突飞猛进，所以心头感到光明，感到温暖。）（2）学生质疑：郝副营长：“完全陷入对未来的憧憬里”，