出纳员岗位实训综合案例训练题
一、模拟企业基本情况
二、2008年3月发生的部分经济业务
(1)3日,管理人员张山参加业务招待会,预借差旅费3 000元。
(2)3日,从北京大力有限公司采购A材料一批,增值税专用发票上注明货款20 000元,增值税3 400元,价税款用转账支票支付。
(3)3日,向北京百发集团销售A产品一批,价税款585 000元,收到转账支票一张,开出进账单,将支票及进账单一并送交开户银行。
(4)4日,填制银行汇票申请书,向开户银行申请汇票100 000元用于购买设备。收款人是天津机械公司(工商行渤海支行,账号300018)。
(5)5日,业务员秦涛报销业务用车汽油费、过路费800元。
(6)5日,开出现金支票,从银行提取现金3 800元备用。
(7)6日,向北京商贸有限公司销售甲产品一批,货款50 000元,增值税8 500元,收到一张转账支票开出进账单送存银行。
(8)6日,填制银行本票申请书,申请不定期本票35 100元,用于向北京物资公司(工商行青年路支行,账号3001920)采购物资。
(9)7日,厂部购买办公用品计320元,收到发票一张,价款以现金付讫。
(10)8日,零星销货收入1 000元,销项税额170元,销货款及增值税款已存入银行,收到交款单回单。
(11)10日,张山报销差旅费2 850元,送交差旅费报销单一张及余款150元现金,当即开给025号现金收据。
(12)10日,按照2345#购销合同要求,从戴尔(中国厦门)有限公司购买5台电脑。开出银行承兑汇票50 000元,支付手续费50元。承兑后交给收款人戴尔(中国厦门)有限公司。汇票到期日为6月10日。
(13)13日,接到银行转来收款通知,销售给天津天润有限公司的销售收入款351 000元已到账。
(14)15日,用现金支付邮政局订阅杂志费240元,收到该局收据一张。
(15)15日,按照9876#购销合同要求,1月15日开出的商业承兑汇票80 000元已到期,经商业承兑后收到货款。
(16)16日,公司售出废旧报纸、杂志,收到现金200元。
(17)20日,收到银行38976号通知,第二季度存款利息417元入账。
(18)20日,填制电汇凭证,委托银行汇款50 000元往广州工商行经广支行,汇款留行待本公司采购员秦涛前来领取。
(19)23日,填制电划委托收款凭证,委托银行收取25日到期的商业承兑汇票款100 000元。购销合同号为5678#,汇票的付款人是工商行厦门支行的开户单位丽都公司,账号5096879。
(20)25日,购买办公用品一批,总计8 000元,以银行存款支付。
(21)25日,填制邮划托收承付结算凭证,委托银行收取货款90 000元,购销合同号为7890#。付款人是昆明市云景公司(开户银行为工商行昆明支行),账号789654。随结算凭证寄出的单证有购销发票、商品发运发票。
三、要求
(1)根据资料一中现金日记账、银行存款日记账期初余额情况登记“现金日记账”、“银行存款日记账”。
(2)根据资料二填制相关的原始凭证,并由会计人员填制记账凭证。
(3)根据记账凭证登记现金日记账及银行存款日记账。
四、业务资料
说明:为了便于查阅,以下业务号按时间顺序排列,原始单据的编号按业务发生先后顺序编排,记账凭证按收款凭证、付款凭证、转账凭证分别编号。
1工作分析方法介绍 观察法是工作人员在不影响被观察人员正常工作的条件下,通过观察将有关的工作内容、方法、程序、设备、工作环境等信息记录下来,最后将取得的信息归纳整理为适合使用的结果的过程。 采用观察法进行岗位分析时,应力求结构化,根据岗位分析的目的和组织现有的条件,事先确定观察内容、观察时间、观察位置、观察所需的记录单,做到省时高效。 观察法的优点是:取得的信息比较客观和正确。但它要求观察者有足够的实际操作经验;主要用于标准化的、周期短的以体力活动为主的工作,不适用于工作循环周期长的、以智力活动为主的工作;不能得到有关任职者资格要求的信息。观察法常与访谈法同时使用。 访谈法是访谈人员就某一岗位与访谈对象,按事先拟定好的访谈提纲进行交流和讨论。访谈对象包括:该职位的任职者、对工作较为熟悉的直接主管人员、与该职位工作联系比较密切的工作人员、任职者的下属。为了保证访谈效果,一般要事先设计访谈提纲,事先交给访谈者准备。 访谈法通常用于工作分析人员不能实际参与观察的工作,其优点是既可以得到标准化工作信息,又可以获得非标准化工作的信息;既可以获得体力工作的信息,又可以获得脑力工作的信息;同时可以获取其他方法无法获取的信息,比如工作经验、任职资格等,尤其适合对文字理解有困难的人。其不足之处是被访谈者对访谈的动机往往持怀疑态度,回答问题是有所保留,信息有可能会被扭曲。因此,访谈法一般不能单独用于信息收集,需要与其他方法结合使用。 问卷调查是根据工作分析的目的、内容等事先设计一套调查问卷,由被调查者填写,再将问卷加以汇总,从中找出有代表性的回答,形成对工作分析的描述信息。问卷调查法是工作分析中最常用的一种方法。问卷调查法的关键是问卷设计,主要有开放式和封闭式两种形式。开放式调查表由被调查人自由回答问卷所提问题;封闭式调查表则是调查人事先设计好答案,由被调查人选择确定。 1.提问要准确 2.问卷表格设计要精练 3.语言通俗易懂,问题不能模凌两可 4.问卷表前面要有导语 5.问题排列应有逻辑,能够引起被调查人兴趣的问题放在前面
案例分析答题思路总结 以下是一个与变更相关的案例的答案要点。 如果遇到相关题目,按照这个思路答应该能及格吧?! 一、如果题目给出一个管理混乱的与配置管理相关的案例,要找出存在的主要问题。请大家参考以下: (1)对用户的要求未进行记录; (2)对变更请求未进行足够的分析,也没有获得批准; (3)在修改过程中没有注意进行版本管理; (4)修改完成后未进行验证; (5)修改的内容未和项目干系人进行沟通。 二、混乱的配置管理可能导致哪些后果?请大家参考以下: (1)缺乏对变更请求的记录可能会导致对产品的变更历史无法追溯,并会导致对工作产物的整 体变化情况失去把握。 (2)缺乏对变更请求的分析可能会导致后期的变更工作出现工作缺失、与其他工作不一致等问 题,对项目的进度、成本、质量方面也会产生一定影响。 (3)在修改过程中不注意版本管理,一方面可能会导致当变更失败时无法进行复原,造成成本 损耗和进度拖延;另一方面,对于组织财富和经验的积累也是不利的。 (4)修改完成后不进行验证则难以确认变更是否正确实现,为变更付出的工作量也无法得到承认。 (5)未与项目干系人进行沟通可能会导致项目干系人的工作之间出现不一致之处,进而影响项 目的整体质量。 三、变更管理流程是一定要知道的: (1)变更申请。应记录变更的提出人、日期、申请变更的内容等信息。 (2)变更评估。对变更的影响范围、严重程度、经济和技术可行性进行系统分析。(3)变更决策。由具有相应权限的人员或机构决定是否实施变更。 (4)变更实施。由管理者指定的工作人员在受控状态下实施变更。 (5)变更验证。由配置管理人员或受到变更影响的人对变更结果进行评价,确定变更结果和预期是否相符、相关内容是否进行了更新、工作产物是否符合版本管理的要求。 (6)沟通存档。将变更后的内容通知可能会受到影响的人员,并将变更记录汇总归档。如提出的变更在决策时被否决,其初始记录也应予以保存。 如果一个案例题涉及到了合同管理、项目管理控制和项目沟通等诸多方面,在项目实际运行过程中,出现了甲方随意变更、不配合验收、甲乙双方沟通存在障碍等情形,可以参考以下的答题思路。 实在不行,全写上,错了不扣分的! 我们可以从合同管理、过程控制和项目沟通管理三个方面来回答。 一、合同管理方面。 1、在合同或其附件中要详细和清楚地规定有关的验收事宜,包括验收标准、验收时间、验收步骤和流程,以及售后服务的有关承诺。
(1)多因素的环境。即把分析的对象,放到其原来错综复杂、多因素的环境中去认识、了解并深入研究。 (2)多角度分析,一个案例中,一般都会有一个或多个矛盾。作为矛盾,就肯走有其两面性,不同的观点和方法,会沿不同的思路展开分析;对同一个案例,很少遇到只有一种分析方法或途径的情况。(3)多方案的结果。案例分析的目的在于运用所学理论去分析、解决问题,因此,案例分析会出现多方案的结果,只有在比较特殊的情况下,才能简单地得出最佳方案。一般情况下,所得出的多个方案各有利弊,有时还不易进行数量化比较。 应当指出的是,多元化因素、多角度分析和多方案的结果,并不等于哲学上的多元论。由于人类对客观世界的认识和分析有一定的局限性,主观思想不是千篇一律的,都受自己的世界观影响。因此就有多种学术观点和多学派的争论。 案例分析在得出方案的同时、往往会引发出更多的问题,这也是案例教学不同于其他方式的最本质的区别或特点。因此,案例分析要主张开放、允许辩论,然后再引导学员联系理论加以整理、归纳和总结。 2.案例分析的步骤常见的案例分析方法包括六个步骤(见图一):彻底读懂每个案例;设身处地进行分析;概括问题;提出多种决策方案;提出决策标准;作出决策并提出建议。图案例分析的六个步骤 (1)彻底读懂每个案例
拿到一篇案例,读者需要进行反复阅读,才能对案例中的相关信息了然于胸。在阅读的过程中,最好对案例中的背景、主要事实及意见、面临的难题、利弊条件及重要论点等内容进行一一记录,以方便下一个步骤的进行。 (2)设身处地进行分析 对案例中的主要角色所面临的问题、活动或困难进行分析是不可缺少的一个环节。在这个过程中至关重要的是搜集全部已知事实,并且要对每一事实认真估价、仔细区别、筛选分类。必须要注意的是,不能仅依靠案例中所给的数据或事实来进行简单的分析,因为这些数据及事实有一些是表面现象,必须去伪存真才能保证分析的正确性。也不能让案例中人物的观点来左右自己的思路,因为个人的主张往往过于褊狭,缺乏全局观念。例如,公司的新产品在市场上销售不力,是定价过高广告宣传力度不够销售渠道不够畅通还是其他什么原因,每个人都会提出自己的见解。读者在进行分析时需确定每个人物的观点是拥有充分证据的重大信息还是缺乏根据的信口开河 (3)概括问题在对案例进行认真分析之后,找出问题的症结所在,并对需要解决的问题进行概括,对问题的概括应指出关键之处何在解决的主要障碍是什么这一环节至关重要且具有一定的难度,它需要读者在详细理解问题的基础上,作出一些合理的假设。要能够通过现象看本质,新产品销售不力只是表面现象,是生产、管理、销售中哪个环节出了问题,造成这种现象的内在原因究竟是什么 (4)提出多种决策方案对于问题的解决,一般可以提出多种方案以供选
案例分析题答题思路教 师资格证 Document number:PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
案例分析题答题思路 案例分析题的基本题型主要是以下两种题型: 1.教学片断型 案例材料是某一数学课堂实录或教学片断,让考生以旁观者的角度进行评析。对于这种类型的案例分析题,考生可以从以下几点进行答题:首先,泛读材料; 其次,浏览问题(一般是“分析上述老师的教学片断”等); 第三,仔细研读教学片断,不放过每个细节。按照教学片断的教学过程顺序分析,如导入(主要分析导入方法以及作用)、主题探究(主要分析采用的教学方法、重难点的突破、问题的提问是否符合提问的启发性、目的性、循序渐进性等原则、教师以及学生的身份,教学过程中的一些问题是否符合新理念,课堂氛围如何)、小结等步骤; 第四,总结整个教学过程,紧扣新课标的理念:一切为了学生的发展。 第五,切记分条答题,先列出答题点,再结合材料具体分析。 (注意:分条的点中可以先写它符合了新理念的哪一条,然后结合材料说明怎么符合的,也可发反过来,最后再写这样对学生对教学起到什么样的效果,好处) 如:
2.问题待定型 这类题型主要是给出某个学生的解题过程,让考生找出其中的错误,并给出正确的解题过程,同时分析所蕴含的数学思想方法。只要考生的专业知识够扎实,相对来说这类题目比较简单。 在做这类题目的时候考生一定要注意先根据题中的题目自己做一遍,然后再找题目中的学生的做题错误,以免让题中的错误误导。对于蕴含的数学思想方法,通常会涉及到数形结合、分类、转化与化归等。 如:
案例分析中新理念语言集锦: 1.教学过程: 1)学生的主体性的体现:教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程(关键词:讨论,交流,合作探究)。有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。(关键词:讨论,交流,合作探究,自主学习之后有各抒已见,进行交流互动)数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维;要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法。 2)教学方法:面向全体学生,注重启发式和因材施教(教学方法方面,采用了什么方法,如讨论法,探究法,自主学习合作交流,及这些方法的优点)。 2.教学内容:
《经济效益审计》课后练习题答案及案例分析思路 第一章 1.甲、乙两企业某年有关营业收入、成本费用及利润、销售利润率等资料见表1—4。 表1—4 甲、乙两企业相关资料金额单位:万元 运用投入和产出比较方法,可以发现,甲企业的利润小于乙企业的利润,但甲企业的销售利润率却大于乙企业,从经济效益的角度看,甲企业经营的效果性好但效率性较差,乙企业经营的效果性差但效率性好。 经济效益与利润的关系如下:经济效益和企业利润是相互联系的两个概念,不能简单地把它们等同起来。企业利润是按照会计准则的规定计算确定的,它强调会计计量中的配比原则和权责发生制原则。说它与经济效益有联系,是因为它也是投入与产出比较之差。但是,计算利润的投入与产出,是按照上述两项会计原则来定义的,其外延与计算经济效益的投入与产出不同。经济效益的含义,既包括当期实现的效益,也包括当期创造而递延到后期收益的潜在效益;既包括直接归创造者受益的效益,也包括间接由非创造者受益的效益。 2.甲、乙两方案有关原始投资额、未来报酬及净现值、现值指数等资料见表1—5。 表1—5 甲、乙两方案有关资料 运用投入和产出比较方法,可以发现,甲方案的净现值小于乙方案,但甲方案的现值指数却大于乙方案,从经济效益的角度看,乙方案的效果性好但效率性较差,甲方案的效果性差但效率性好。 经济效益与净现值的关系如下:净现值是指某一项投资方案未来现金流入量的现值与现金流出量现值的差额,体现的是投资活动的投入产出关系;而经济效益是投入和产出的比较,既有相减比较,也有相除比较,更有相减和相除结合比较。因此说,净现值是衡量经济效益的一种形式,而经济效益的内涵和外延更为广泛;考察经济效益时,必须考虑货币时间价值即净现值。 第二章
大学生创新创业训练项目选题范例 一、项目简介 大学生创新创业训练以培养学生的自主能力、学习能力、实践能力、创新能力和交往能力为目的,它要求学生关注中国特色社会主义现代化背景下社会转型期的科学、技术、经济、政治、文化、教育、生态、安全等重大问题,从自身兴趣出发,紧密结合专业所学知识,自主开展科学研究、社会调研和创业实践活动,最终形成具有科技创新、实物创新和制度创新含量的科技产品、研究报告、创业报告或创业实体。 二、选题要求 本科生科研创新项目注重学生在各个研究环节、不同研究方法、综合研究能力的训练和培养,既具有自主性、综合性、创新性、实践性和应用性等特点,又受到学生专业基础薄、实践经验少、实施期限短等限制。因此,项目选题既要有相对独立、完整的研究链条,又要难易适中、切实可行、行之有效。这就要求项目选题要少些“纯理论研究”,多些深入实践的自主性、调研性、对策性、应用性研究或创业活动。 1.选题应以社会需求为导向,贴近现实、贴近生活,特别是当前社会生活中的经济、政治、文化、教育、社会、生态领域的热点、焦点、难点问题,体现较强的问题意识和现实价值。 2.选题应以学生兴趣为出发点,适合本科生开展,难度适中,可行性强,有利于项目按期顺利完成,有利于实现资金的最佳效益。 3.选题应紧密结合学科专业知识,综合运用多种研究方法,以科学研究、社会调研或创业实践为主要方式,形成相对独立、完整的研究链条,有利于取得突破性创新成果或创业成果。 三、选题来源 1.学生自主设计的研究项目或创业方案; 2.教师在研课题中的子项目; 3.开放实验室或实习基地中的综合性、设计性、创新性实验项目; 4.针对当前社会热点、难点问题而开展的社会调查项目或创业实践项目。 四、选题示例及点评 (一)创新训练项目 1.北京市公交政策优化探究
美容院会计真账实训案例资料珠三角会计网独家推出这套美容院会计全盘真账模拟实训(连续三个月的账务)。美容院属于服务行业,税局规定营业税及所得税为核定征收,缴纳7%的城市建设维护费、3%的教育费附加。企业在筹建过程中所发生的费用,包括筹办人员的职工薪酬、办公费、培训费、差旅费、印刷费、注册登记费以及不计入固定资产价值的借款费用等,归类到在“管理费用-开办费”科目核算,计入当期损益。 珠三角会计网独家推出这套美容院会计账,销货现金必须于当天解存银行,不得坐支;企业采购费用在发生时直接计入当期损益。固定资产按平均年限法分类计提折旧,月份内增加的固定资产当月不计提折旧;月份内减少的固定资产当月仍提折旧。周转材料中的低值易耗品采用“五五摊销法”摊销核算。物料用品、劳保用品采用一次性摊销法摊销。无形资产的摊销采用直线法,自无形资产开始使用之日起在有效使用期限内分期摊入管理费用;借款利息月末计提,次月扣缴。 珠三角会计网独家推出这套美容院会计账,美容院的业务涉及到美体护理收入、美容护理收入、养生护理收入、仪器护理收入,还有美容产品销售收入。 珠三角会计网独家推出这套美容院会计账,开通月卡或年卡收到相关费用时进预收账款,在客户的受益期内摊销确认收入;提供的疗程服务属于多次护理的在接受服务时确认收入。 珠三角会计网独家推出这套美容院会计账,除了日常经济业务
外,还涉及到收到的存款利息冲减财务费用;月末盘亏盘盈业务处理;低值易耗品报废清理业务处理;红字更正法业务处理;补充登记更正法业务处理;支付罚款业务处理;解雇员工支付赔偿金的业务处理等;还涉及到代金券消费、买赠活动等多种促销活动的账务处理。 珠三角会计网独家推出这套美容院会计账,采用进价金额核算法,以实际数量和进价来反映商品的进销存;采用倒挤法结转当月护理项目和销售美容产品的成本。月底统一结转成本,平时领用美容产品和物料时不结转成本,月末按“实地盘存”获取库存数,库存单价采用“先进先出”法计算。 珠三角会计网独家推出这套美容院会计账,按照2013年的社保缴纳基数2800元缴纳五险一金,员工的社保费和住房公积金在其工资中扣除,公司代为缴交;个人所得税免征额是3500元,使用超额累进税率的计算方法个人所得税,由公司在工资中扣除代为缴交。
建筑防火案例分析解题思路 厂房、仓库等工业建筑防火案例 对于厂房、仓库等工业建筑防火案例,在理解题目中情景描述之后,主要以厂房仓库生产或储存物品的种类数量、厂房仓库的火灾危险性分类(甲、乙、丙、丁、戊类)、耐火等级为依据,从建筑物层数、防火分区的最大允许面积,厂房仓库内设置内办公室(休息 室)的要求、中间仓库布置的要求、防火间距、消防车道的布置、构造防火(防火门、墙 体、楼板等的耐火极限)、安全疏散设施(安全出口、楼梯间、疏散走道的形式、位置、宽度、距离)等知识点考虑问题的答案。 民用建筑防火案例 对于民用建筑防火案例,在理解题目中的情景描述之后,主要以建筑物的功能(住宅、人员密集场所、老人儿童场所、歌舞游戏娱乐放映场所等)、建筑物的分类(单多层、一类高层、二类高层)为依据,从耐火等级、防火分区的最大允许面积、防烟分区的最大允许面积、建筑物平面布置的要求、防火间距、消防车道的布置、消防登高面和登高操作场地 的设置要求、构造防火(防火门、墙体、楼板等的耐火极限)、安全疏散设施(安全出口、 楼梯间、疏散走道等的形式、位置、宽度、距离)、室内各部位的装修材料燃烧性能 (A\B1\B2\B3 )的选取等知识点考虑题的答案。 消防设施应用案例分析解题思路 建筑消防设施配置方面的案例 对于建筑消防设施配置方面的案例,在理解题目中情景描述之后,以建筑物类型(工业建筑、民用建筑、单多层)、建筑物耐火等级为依据,从室内外消火栓给水系统,自动喷 水灭火系统(根据使用场所的情况采用开式、闭式、干式、湿式、预作用、水幕等系统)、气体灭火系统、泡沫灭火系统、防排烟系统、火灾自动报警及联动系统、建筑灭火器、消 防电梯、消防水泵、管道、消防水池、消防水箱、应急照明和疏散指示标志等方面根据现 行规范要求考虑问题的解答。 建筑消防设施检测与验收方面的案例 对于建筑消防设施检测与验收方面的案例,在理解题目中的情节描述之后,以各消 防设施设置、功能要求为依据,主要从验收资料、系统安装质量和技术检测要求及检测办 法、系统调试要求、功能性调试、联动调试、安装中常见的问题和错误、合格判定标准等 知识点考虑问题解答。对于建筑消防设施维护管理与保养方面的案例,在理解题目中情景 描述之后,主要从各消防设施的日常巡查内容、巡查方法及要求、巡查周期、年度季度月 度检查项目、年度检测项目及要求、系统常见故障的原因及处理方法等知识点考虑问题解 答。 消防安全评估案例分析解题思路 消防性能化设计评估案例 对于消防性能化设计评估案例,在理解题目中情景描述之后,主要从性能化设计评估的管理流程、性能化设计评估消防安全总目标选取、火灾场景的设定、疏散场景的设定、 模拟软件的选取,人员疏散安全判据的选定,防止火灾辐射蔓延准则的选定,建筑内可燃 物的状况及火灾荷载密度、防止火灾辐射蔓延的措施,烟控系统的量化指标、疏散时间的 组成及选取、疏散通道的有效宽度等知识点考虑问题解答。消防安全评估案例 对于消防安全评估案例,在理解题目中情景描述之后,主要从评估的内容、评估的范围、需要收集的信息、评估目标风险的识别,评估指标体系建立、风险的分析与计算、评 估结论和风险控制措施与对策等知识点来考虑问题解答。
心理咨询的12种方法: 一、聆听法:聆听法是指咨询者认真、耐心地倾听来访者诉说的技巧,包括耳闻与目睹。耳闻即用耳听,目睹即观察来访者的体态语言,从而听出来访者的心声。咨询者在与来访者的交谈中,主要是听,而不是说;咨询者与来访者之间不是师生关系,而是朋友关系。咨询者对来访者要平等相处,热情接待。要做到这一点必须会听。交谈时咨询者与来访者需保持适当的距离,这个距离是一种心理距离,这应因人而异,因时而异。听来访者讲话时,咨询者既不能一直盯着人家,也不能一直不看人家。在听的过程中,咨询者要不时有简短的鼓励对方讲下去的反应,如“嗯”,“是这样吗?”等等,表示自己是在关注他的讲话。在听对方的讲话时,咨询者自己的情感和体态语言也要与对方相适应。如对方高兴,咨询者要表示喜悦;对方悲伤,咨询者要表示沉重。在聆听时,咨询者的身体要微微前倾,并不时适当地点头。总之,聆听法的关键是用心去听。 二、移情法:移情(Empathy)的意思是能体验他人的精神世界,就好像是自己的精神世界一样,来理解和分担来访者的各种精神负荷。如一个来访者谈到自己在班里当众受辱一事时说:“我当时气极了,真想拿马刀把他捅死,我也不想活了。”咨询者则可以说:“在当时的情况下,你的这种心情是可以理解的,你是不是感到这件事对你的伤害太大了?” 三、认知法:认知法又称ABCDE理论,它是指发生了事件A,由于有B的想法,便产生了心理障碍的后果C。如果通过心理咨询,将B的想法改为为D(新的想法),就会有E这个新的后果,C这个心理障碍就消除了。这种改变认知结构的方法,就是认知法。这个方法也可以称为“说明开导”法,接近于日常的个别思想教育。 四、移置法:移置法是指一个人的一种奋斗目标惨遭失败,心理上受到了严重伤害,如能将其奋斗目标加以转移,从而改变其痛苦的方法。如孔子仕途生涯屡遭失败而作《春秋》,司马迁受宫刑而著《史记》,张海迪高位截瘫而刻苦自学等等。如来访者因高考落第而痛不欲生,咨询者就可移置其奋斗目标,可以建议其去考中专、职校或从业,若一定想上大学,不如考电视大学、职工大学,不是照样可以进大学,何必非考上普通全日制的大学呢? 五、暗示法:暗示是一种常见的、奇妙的心理现象,人们可以通过它把病治好,也可以因为它而无病生起病来。这就是积极暗示和消极暗示。暗示法指咨询者通过自己的语言或行为,让来访者接受积极的暗示,治好心病的方法。暗示法对增强自信心,克服考试焦虑、比赛怯场、自卑心理等有很好的作用,其关键是来访者要相信这种暗示,否则收效甚微。 六、松驰法:松驰法是指在暗示的作用下,使人的全身肌肉从头到脚逐步放松的方法,顺序为几句语言表达的公式:①我非常安静;②我的右(左)手或脚感到很沉重;③我的左(右)手或脚感到很暖和;④我的心跳得很平稳、有力;⑤我的呼吸非常轻松;⑥我有腹腔感到很暖和;⑦我的前额凉丝丝的很舒服。这个公式最早是由德国精神病学家舒尔茨提出的,以后各国心理学家根据这个公式,编制了放松训练的指导和暗示语,制成录音带让来访者进行松驰。一般一次20分钟左右,一个疗程为10天。经过训练后,来访者掌握了这套松驰技术,会迅速使自己的肌肉松驰下来,血压会降低,心率会放慢。除了这种方法以外,也可以用深呼吸或冥想的方法使人放松。冥想就是让来访者回忆起自己经历过的最愉快的一件事的经过,越具体形象越好。运用松驰法要有一个安静的环境。放松前,人要坐或躺得舒服,注意力集中,排除杂念,呼吸平稳,入静。此法对因紧张而引起的各种焦虑以及恐慌,尤为有效,还可改善人的记忆力,提高学习能力。这个方法通常与系统脱敏法结合起来使用。 七、系统脱敏法:系统脱敏法是指有步骤地、由弱到强地逐步适应某种引起过敏反应的刺激源的方法。如克服考试焦虑,可将引起学生过敏刺激的过程,分解成若干阶段;①考试当天走出家门;②离学校还有100米;③离校还有50米;④离校还有10米;⑤跨进校门;⑥进入走廊;⑦走进教室;⑧入座;⑨考试铃响;⑩拿到试卷。依次做好10张卡片,编好号。系统脱敏时,先拿出第一张卡(考试当天走出家门),想象当时的情景,心理有些紧张,就接着做松驰练习,放松全身肌肉。放松后,再拿起这张卡片,如再紧张,再进行放松,直到不紧张了,才做下面一张卡片,依次类推。直到10张卡片都做完了,考试焦虑也就消除了。这个过程不是一天两天的事,一般一天最多做一张卡片,不可心急。做后面的卡片要重做前面的卡片,一直做到想象考试的情境时不于紧张为止。 八、厌恶法:厌恶法是使外界刺激与来访者的变态行为之间,建立起密切的条件反射,这主要用于治疗那种有社会危害性的心理障碍,如性变态。咨询者可指导来访者,当自己一有“坏”念头时,就用像皮筋弹痛自己的大拇指,使“坏”念头与手指的疼痛建立起条件反射:一有“坏”念头,就感到手痛,以此来戒除恶习。这种方法,一定要在来访者本人有克服这个心理障碍的迫切愿望时,才能进行。 九、疏泄法:疏泄法是指将沉郁在人体内的种种不愉快感受,如悲伤的情绪等排出体外的心理过程。疏泄法有以下几种:一是让其痛哭一场。现代医学研究成果表明,哭不仅可以减轻心理的悲痛情绪,还有利于人的生理健康。有人碰到悲伤器不起来,可建议他看悲伤的小说或影视节目,帮助他把眼泪排泄出来。二是向知心好友诉说自己的烦恼或悲痛。第三,可向报刊或自己信任的有关机构写信,以疏泄自己心中的不快。咨询室也是一种很好的疏泄场所。 十、领悟法:领悟法又称认知领悟疗法,是中国式的精神分析方法,由钟友彬等创立。钟友彬认为,成年人产生神经症的根源不在现在,而在于幼年时无意识的创伤体验,如父母离异、缺少母爱、各种躯体病痛和灾难、体罚、严重的情绪刺激、
附件 1
项目编号:
西北民族大学
国家大学生创新创业训练计划项目 申报书
项目名称:
榆中大学城物流服务中心 □ 创新训练项目 创业训练项目 创业实践项目
项目类型:
□ ▇
所属学科 负 责 人: 所在学院 专业年级: 联系电话:
经济学、管理学
经济学院
姓名:
指导教师:
职称: 职称:
2012 年 04 月 25 日
姓名:
申请日期:
西北民族大学教务处
制表
填表日期: 2012 年 04 月 25 日
填 报 说 明
一、填写申报表之前,请认真阅读《西北民族大学国家大学生创 新创业训练计划项目实施方案》及其他相关通知文件。 二、请实事求是、逐条、认真地填写申报表中的各项内容。表达 应明确、严谨、简洁。空缺项要填“无” 。 三、 “项目所属一级学科”应是哲学、经济学、法学、教育学、 文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学和艺术学等一级学 科门类中的一种或多种(跨学科) 。 四、 “负责人及团队成员信息”第一栏请填写项目负责人基本信 息。 五、填写时可以改变字体大小等,但要确保表格的样式没有被改 变;申报表请用 A4 纸打印,表中除签字盖章内容,请尽量打印填写, 页面空格不够时请自行加页,做成附件附于表格最后,于左侧装订成 册。 六、申报表需提交一式三份,需经项目参与人员签字,指导教师 和所在学院审查、签署意见并加盖印章。 七、申报过程有不明事宜,请与西北民族大学国家大学生创 新创业训练计划项目管理委员会联系和咨询。
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【例题·多选题】 在应聘前要做好以下哪些准备工作() A.履历表B.证书复印件C.得体着装D.职业发展规划 答案:A B C D 【例题·判断题】 应聘时应尽量少发言,少说少错,不说不会错()。 答案:错。给人的印象好像他对职位没有兴趣,或者是自命清高。这种人或者缺乏自信,或者原本对职位兴趣不大。建议是在确定自己有兴趣之后再去应聘,要努力培养自信心;【例题·单选题】 1.库存现金日记账和银行存款日记账由()负债登记。 A.会计人员B.出纳人员C.会计人员和出纳人员均可 答案:B.出纳人员。库存现金日记账由出纳人员根据审核无误,与现金收付有关的记账凭证,按时间顺序逐日逐笔进行登记。银行存款日记账是由出纳人员根据审核无误,与银行存款收付业务有关的记账凭证,按照业务发生的先后顺序逐日逐笔进行登记。但出纳人员不登记库存现金总账和银行存款总账。 【例题·判断题】 小李被授权为材料采购审批人。现企业签订的加急订单急需甲材料进行生产,小李怕延误生产,决定亲自购买该批材料。小李的作法是否正确?() 答案:不正确。为了更准确核算账目,必须执行不相容职务相互分离控制的原则。授权审批与业务经办职务相互分离。 【例题·判断题】 会计是以货币为唯一计量单位,以会计凭证为依据,运用专门的方法,对特定会计主体 的经济活动进行核算和监督的一种经济管理活动。 答案:错。会计核算不是以货币为唯一计量单位,而是以货币为主要计量单位,在计量重量时,我们可以用吨、公斤;在计量实物数量的时候,可以用套、件、只;在计量等级的时候,可以用一等品、二等品;在计量规格的时候,可以用3号、5号等等。 【例题·多选题】 会计专门核算方法包括()。 A.复式记账B.成本计算C.编制会计报表D.登记账簿 答案:ABCD 【例题·判断题】 判断题:会计凭证包括会计凭证和原始凭证()。 答案:对。填制和审核凭证是根据实际发生的业务事项填制会计凭证,经审核无误后,作为记账的依据。会计凭证包括原始凭证和记账凭证。 【例题·判断题】企业生产经营过程的全部内容都是会计核算的对象。() 【答案】错 【解析】只有能以货币表现的经济活动,才是会计核算的内容。 【例题·多选题】新会计准则下,新增设的科目有() A.投资性房地产 B.累计摊销 C.累计折旧 D.商誉
案例分析题解题思路(一)命题方式案例设计题的命题方式是:提供一个具体的背景资料,要求考生全面分析所提供的资料,针对案例的提出的问题进行解答。(二)命题趋势考纲中给出的样题,对案例问了两个方面的问题:1、案主的困境是什么? 2、社会工作者的介入策略是什么?实际考题题干越来越灵活,如完善题、填空题等从社会工作实务过程的重要性、普适性和该部分内容在教材中所占比重(1/4)来看,社会工作通用过程的六大阶段是考核重点。实际的考试应该通过题型的多样性来测试考生知识的综合性、能力的全面性。所以:案例分析题的考试范围应该是两个方面的内容:1、熟悉掌握通用过程模式的六大阶段:接案、预估、计划、介入、评估、结案。各阶段的基本任务、步骤和技巧是可能考核的重点(过程型)。2、能够评估背景材料中服务对象的主要问题(困境),并提出相应的介入策略(领域型)。至于案例的背景素材,主要来源于教材中社会工作领域中服务人群的问题与需要。此外,我们认为考题内容的选取还有两个重要原则:第一,现实意义:这主要表现为都市问题的社会工作回应,例如:空巢老人、单亲家庭、独生子女、校园暴力、长期病患照顾等一系列具有现实意义的主题将会成为命题的首选。第二,案例凸现民政工作特色,民政工作是有中国特色的社会工作,又是目前社会工作职业资格考试的组织部门之一,需要考生予以关注(尤其是优抚安置和社会救助领域)。一、案例分析题范例(过程型)接案(一)接案阶段案例十四岁的初二男生小强,母亲是日常生活起居需依赖他人协助的残疾人,父亲平日忙着打零工赚钱养家,而这照顾母亲和
一个妹妹的主要责任落在小强身上。小强每日疲于处理家庭的家务,无 暇认真顾及学业,所以成绩表现平平,对此小强亦有怨言。加之家庭经 济收入情况欠佳,在和同学交往的时候,小强感到低人一等。如果你是 社工服务中心的社工,被要求为小强提供服务。考核方式一:在和 小强见面之前,社工要做好哪些准备?答题要点:接案是社会工作助 人的开端,是社工与潜在的服务对象开始接触、了解其需要的过程。在 社工和小强见面前,需从以下两个方面做好准备: 1、资料准备 1 社工在和小强见面之前要做好接案的资料准备工作,这包括以下几个部分:(1)研读小强的有关资料,记下不清楚的地方,以便面谈时进一步了解情况。(2)了解小强是否接受过相关的社工服务,如果有的话,需要了解先前的服务情况。(3)了解小强是否有特殊事项需要小心处理。(4)走访社区或学校,通过小强的社会网络了解其社会功能及社会处境方面的情况。2、拟定面谈纲要。为了在和小强面谈时有充分准备,社工可以事先拟定好初次面谈的纲要,其内容大致包括:(1)社工自我介绍并说明自己的专长。(2)简要说明本次会谈的目的和彼此的角色;(3)向小强说明机构的相关政策和基本规则,如:服务内容、保密原则、工作过程等;(4)征求小强的反馈,即对上述内容是否理解,有没有什么问题;(5)询问小
大学生创新创业训练计划项目选题范例 一、项目简介 大学生创新创业训练以培养学生的自主能力、学习能力、实践能力、创新能力和交往能力为目的,它要求学生关注中国特色社会主义现代化背景下社会转型期的科学、技术、经济、政治、文化、教育、生态、安全等重大问题,从自身兴趣很身边问题切入,紧密结合专业所学知识,自主开展科学研究、社会调研和创业实践活动,最终形成具有科技创新、实物创新和制度创新含量的科技产品、研究报告、创业报告或创业实体。 二、选题原则 大学生创新创业训练计划项目注重学生在各个研究环节、不同研究方法、综合研究能力的训练和培养,既具有自主性、综合性、创新性、实践性和应用性等特点,又受到学生专业基础薄、实践经验少、实施期限短等限制。因此,项目选题既要有相对独立、完整的研究链条,又要难易适中、切实可行、行之有效。这就要求项目选题要少些“纯理论研究”,多些深入实践的自主性、调研性、对策性、应用性研究或创业活动。 1.选题应以社会需求为导向,贴近现实、贴近生活,特别是当前社会生活中的科技、经济、政治、文化、教育、社会、生态领域的热点、焦点、难点问题,体现较强的问题意识和现实价值。 2.选题应以学生兴趣为出发点,适合本科生开展,难度适中,可行性强,有利于项目按期顺利完成,有利于实现资金的最佳效益。 3.选题应紧密结合学科专业知识,综合运用多种研究方法,以科学研究、社会调研或创业实践为主要方式,形成相对独立、完整的研究链条,有利于取得突破性创新成果或创业成果。 三、选题来源 1.学生自主设计的研究项目或创业项目; 2.教师在研课题中的子项目;
四、选题示例及点评 (一)创新训练项目 1.北京市公交政策优化探究 项目简介:通过调研建立北京市居民出行选择模型,分析当前北京市政府出台的交通政策的效应,针对当前北京市政府的公交企业补贴方式提出优化补贴机制,实现巨额财政补贴的最佳效益。 选题点评:北京市交通问题既有工业化、城市化发展过程的共性问题,又有着特殊的国情和地域特点,已经成为北京建设“世界城市”的突出问题。项目选题关注社会难点、焦点问题,具有很强的针对性、应用性;能够综合运用经济学、管理学相关理论和数理经济模型,具有很强的专业性和原创性;项目调研范围选在北京,适合我校学生开展,有利于节约资金。合适的选题为项目圆满实施奠定了良好的基础,该项目在结项验收时被5名评委一致评为优秀项目。 2.面向金融紧缩环境下的中国中小民企财务困境研究---以浙江中小民营制 造企业为例 项目简介:实地调研收集中小型企业及外部宏观环境数据,借鉴杜邦分析法、动态财务分析法建立中小型企业数学模型,预测未来运营成果,为其面对的债务危机和融资困难等问题提出最优解决方案,为中小型企业走出目前财务困境并健康稳定地发展提供指导性意见。 选题点评:选题紧跟社会热点,符合政策倡导方向,具有较强的时效性、针对性和现实性;地点选择具有典型性,便于开展社会调查研究,适合本科生开展;紧密结合专业理论知识,运用定量模型分析、预测并提出最优解决方案,体现了较强的综合性、实验性和应用性。 (二)创业训练项目 1.中国传统文化在儿童文化产业中的渗透及相关产品设计与创业方案 项目简介:通过研究当前儿童文化产业存在的问题和国内外成功案例,寻找传统文化与儿童文化产业的结合点,探索弘扬优秀传统文化的新途径。课题主要
案例分析题解题思路 (一)命题方式 案例设计题的命题方式是:提供一个具体的背景资料,要求考生全面分析所提供的资料,针对案例的提出的问题进行解答。 (二)命题趋势 考纲中给出的样题,对案例问了两个方面的问题: 1、案主的困境是什么? 2、社会工作者的介入策略是什么? 实际考题题干越来越灵活,如完善题、填空题等 从社会工作实务过程的重要性、普适性和该部分内容在教材中所占比重 (1/4)来看,社会工作通用过程的六大阶段是考核重点。 实际的考试应该通过题型的多样性来测试考生知识的综合性、能力的全面性。 所以:案例分析题的考试范围应该是两个方面的内容: 1、熟悉掌握通用过程模式的六大阶段:接案、预估、计划、介入、评估、结案。各阶段的基本任务、步骤和技巧是可能考核的重点(过程型)。 2、能够评估背景材料中服务对象的主要问题(困境),并提出相应的介入策略(领域型)。 至于案例的背景素材,主要来源于教材中社会工作领域中服务人群的问题与需要。此外,我们认为考题内容的选取还有两个重要原则: 第一,现实意义:这主要表现为都市问题的社会工作回应,例如:空巢老人、单亲家庭、独生子女、校园暴力、长期病患照顾等一系列具有现实意义的主题将会成为命题的首选。 第二,案例凸现民政工作特色,民政工作是有中国特色的社会工作,又是目前社会工作职业资格考试的组织部门之一,需要考生予以关注(尤其是优抚安置和社会救助领域)。 一、案例分析题范例(过程型)接案 (一)接案阶段案例 十四岁的初二男生小强,母亲是日常生活起居需依赖他人协助的残疾人,父亲平日忙着打零工赚钱养家,而这照顾母亲和一个妹妹的主要责任落在小强身上。小强每日疲于处理家庭的家务,无暇认真顾及学业,所以成绩表现平平,对此小强亦有怨言。加之家庭经济收入情况欠佳,在和同学交往的时候,小强感到低人一等。如果你是社工服务中心的社工,被要求为小强提供服务。 考核方式一: 在和小强见面之前,社工要做好哪些准备? 答题要点: 接案是社会工作助人的开端,是社工与潜在的服务对象开始接触、了解其需要的过程。在社工和小强见面前,需从以下两个方面做好准备: 1、资料准备
财会类价值文档精品发布! 资本公积转增资本案例分析[会计实务,会计实操] 【导读】某有限公司(以下简称利程公司)在多年前实行了股份制改制(全部为个人股东),为了快速扩张,在无资金投入的情况下,股东大会决定,以公司结余的资本公积转增股本并分配到各股东名下,2012年11月,利程公司作了“借:资本公积2620万元,贷:实收资本2620万元”的会计处理。 2013年7月,税务检查组至利程公司检查,当检查员看到了上述会计处理时,利程公司财务部徐经理立马拿出了国税发《国家税务总局关于股份制企业转增股本和派发红股征免个人所得税的通知》[1997]198号文件(以下简称国税发[1997]198号文件)的规定:“股份制企业用资本公积金转增股本不属于股息、红利性质的分配,对个人取得的转增股本数额,不作为个人所得,不征收个人所得税。”由于此类事项很少遇到,检查员便查阅了利程公司股东大会决定、被检查年度资本公积相关明细账户及会计处理凭证,初步判断,对照198号文的规定此转股事项似乎不涉及个人所得税的问题,但根据国税函《关于原城市信用社在转制为城市合作银行过程中个人股增值所得应纳个人所得税》[1998]289号(以下简称国税函[1998]289号)对国税发[1997]198号已进行了补充说明:“《国家税务总局关于股份制企业转增股本和派发红股征免个人所得税的通知》(国税发[1997]198号)中所表述的‘资本公积金’是指股份制企业股票溢价发行收入所形成的资本公积金。将此转增股本由个人取得的数额,不作为应税所得征收个人所得税。而与此不相符合的其他资本公积金分配个人所得部分,应当依法征收个人所得税。” 当检查人员再次打开利程公司资本公积明细账户后,看到账页上偏偏写的
企业管理案例分析题及解题思路 1康涅狄格互助保险公司的苏·雷诺兹 苏·雷诺兹今年22岁,即将获得哈佛大学人力资源管理的本科学位。在过去的两年里,她每年暑假都在康涅狄格互助保险公司打工,填补去度假的员工的工作的空缺,因此她在这里做过许多不同类型的工作。目前,她已接受该公司的邀请,毕业后将加入互助保险公司,成为保险单更换部的主管。康涅狄格互助保险公司是一家大型保险公司,仅苏所在的总部就有5000多人。公司奉行员工的个人开发,这已成为公司的经营哲学,公司自上而下都对员工十分信任。苏将要承担的工作要求她直接负责25名职工。他们的工作不需要什么培训而且具有高度的程序化,但员工的责任感十分重要,因为更换通知要先送到原保险单所在处,要列表显示保险费用与标准表格中的任何变化;如果某份保险单因无更换通知的答复而将取消,还需要通知销售部。苏工作的群体成员全部是女性,年龄从19岁到62岁,平均年龄为25岁。其中大部分人是高中学历,以前没有过工作经验,她们的薪金水平为每月420美元到2070美元。苏将接替梅贝尔·芬彻的职位。梅贝尔为互助保险公司工作了37年,并在保险单更换部做了17年的主管工作,现在她退休了。苏去年夏天曾在梅贝尔的群体中工作过几周,因此比较熟悉她的工作风格,并认识大多数群体成员。她预计除了丽莲·兰兹之外,其他将成为她下属的成员都不会有什么问题。丽莲今年50多岁,在保险单更换部工作了10多年。而且,作为一位“老大太”,她在员工群体中很有分量。苏断定,如果她的工作得不到丽莲的支持,将会十分困难。苏决心以正确的步调开始她的职业生涯。因此,她一直在认真思考: 一名有效的领导者应具备什么样的素质? 问题: 影响苏成功地成为领导者的关键因素是什么?为了帮助苏赢得和控制丽莲,你有何建议? 参考答题要点: 苏的特点是:
企业货币资金管理案例分析 摘要:本文通过列举和分析发生在一家大型国有控股能源公司的真实经济案例,反映出资金安全管理对企业持续稳定发展的重要性。企业只有不断探究科学的管理方法,建立健全、科学的企业会计制度来实现企业价值最大化的长远目标。 关键词:案例分析;货币资金;资金安全管理 一、企业背景 A公司是一家大型国有控股能源公司,位居世界财富500强企业前列。公司以围绕建设世界级水平的综合性国际公司为发展目标,着力增强自主创新能力,扩大开放合作,深化管理提升,强化安全环保,实现生产稳定增长,效益稳定向好的发展战略目标。B公司是A公司下属的全资子公司,包括财务核算单位三十余家。公司业务涉及工程技术与生产服务、服务业务和多元投资四大板块,实力雄厚。 二、案例回放 2004年10月初,B公司财务部出纳C某突然失踪,经查C某伪造银行承兑汇票2张,盗窃资金共计1200万元。这一事件震惊了B 公司上上下下。 C某,男,30岁,毕业于国内知名财经大学,财会专业,2002年3月担任B公司财务部出纳工作,负责现金、银行存款的收支,银行承兑汇票的保管、银行承兑汇票的到期兑付和背书转让等工作。C 某给人的印象是为人朴实,待人诚恳,担任出纳工作后,表现出较高
的工作热情,工作扎实。可以说没有人相信C某会做出这样的事情。经过查实C某伙同其大学同学,将盗取资金大部分转入股市,用于购买股票。 银行承兑汇票是一种远期支付票据,在方便客户的同时也给不法分子诈骗提供了可乘之机。这也是票据风险中危害最大也是最难防范的一种。犯罪分子通过伪造票据、票据调包、票据圈钱和票据讨债等手段达到侵吞企业财产的目的。B公司每年的现金流量金额巨大,其中银行承兑汇票的金额就达十几亿元,C某恰好负责该票据的保管工作,便有了可乘之机,他私刻公章,伪造票据充抵库存余额,采用鱼目混珠的手段,达到贪污盗窃的目的。 在该案件发生后,B公司管理层高度重视,经多方努力,追回大部分被盗资金。同时第一时间在全公司范围内开展清理、整顿工作,并采取了相关措施: 1、加强现金和银行票据的管理。 2、加强会计工作的内部监督控制,全面启动、建设内部控制体系。 3、加强资金安全意识,完善会计系统控制体系。 4、加强会计人员职业道德教育,完善员工激励约束机制。经过几年的努力,B公司内部控制工作运行顺畅,未发生类似事件。三、案例分析 该案例的发生,暴露出B公司在内部会计控制制度建设中的一些问题,以及制度执行不到位的情况,给了我们很多警示。
2015教师招聘考试:案例分析题答题技巧 纵观教师资格统考、各省市教师招聘考试都会有案例分析的身影,且占分值比例较大。案例分析题主要是考察考生对相关教育理论掌握、系统知识的思考与分析、教育观点组织与文字表达等综合应用等能力。解答这类问题,不仅要求考生拥有夯实的知识储备,熟悉教育学、心理学及其相关学科的基本理论,能将各种知识融会贯通、灵活运用来解决实际问题,而且要求考生具有逻辑思维能力,在多角度、深层次地思考和分析问题的基础上,明确地提出自己的观点,并以严密的语言逻辑、清晰的层次以及流畅的语言文字表述和论证自己的观点。 但是,面对案例分析题,很多考生不知如何下手、如何把握答题要点、如何拿到高分。因此,好的答题技巧必然会助大家一臂之力。在此,中公教育许冬雪老师对案例分析题的答题技巧做以简单介绍和分享。 首先,有效的解题步骤: 1.通过阅读问题明确问题的要点。 2.以问题的要点阅读材料,作上标记:在审阅背景材料时,应试者要详细阅读材料,一般来说案例材料中的每一句话,每个用词均是为提问、分析和解答埋下伏笔设定条件的。因此,解答和分析要充分
利用材料所设定的各项条件。中公教育许冬雪老师建议大家仔细阅读两遍以上,从而理清思路。 3.构思答案。 4.写出答案。 其次,答题要求: 1.析题的规范性。理论在先,分析在后。严密审视问题的设置,把握设问的中心,明确回答的方向。切忌“牛头对不上马嘴”。 2.组织的规范性。注重迎合设问组织答案,学会知识迁移和方法的迁移。切忌“字多却不能表意”。 3.表述的规范性。要求多角度、条理性表述,学会分点,不能泛泛而谈,切忌“前言不答后语”。 最后,心态调整: 1.做题要有自信心。 2.回答要有针对性,问什么答什么。 3.考前做好实战练习,乐于动笔,锻炼语感,进而掌握答题技巧和作答要求,积累做题经验。 4.安排好答题时间。