培智二年级第四册美工教案精编版

1.春天真美丽

教学要求：

1.通过欣赏春季的画图，进一步了解春季的特点。激发学生学习绘画的兴趣。

2.丰富学生的想象力。

重难点：

看图说出春季的特色。

教学准备：

春季示范图。

教学过程：

一、导入

1.课前组织学生到公园或田野去春游，对春游景象建立感性认识。

2.师生谈话:回忆在公园或田野里所看到的一切,进一步加深对春天的印象,并能说出春天的特点:柳树发芽了,燕子飞来了,小朋友在植树,农民伯伯春耕忙。

二、新授

1、出示儿歌：

春风吹，

春雨下，

农民伯伯春耕忙。

燕子飞，柳树发了芽，

绿了一坡又一洼。

2、学习儿歌。

3、学生练读儿歌。

三、总结。春天真美丽！

2 美丽的花

教学要求：

1、复习已学过的颜色，要求按虚线描画花朵，并涂色。

2、对轻度弱智学生，要求画三朵花；对中度弱智学生，只要求画1—2朵花。

重难点：

弧线的画法及涂色。

教学准备：

课前带学生到公园去观赏花朵，示范图。

教学过程：

一、导入

师：公园里的花有些什么颜色、什么名称和形状。

生答。

二、新授

1、教师示范教学，介绍花瓣一般都是画弧线，有的像椭圆形，如：牵牛花：有的由五天弧线组成，如梅花。

2、出示图片。

3、师描画花朵后，再用蜡笔涂色。

4、学生作业，教师巡回指导。对轻度弱智学生，要求描画三朵花；对中度弱智学生，要求画1—2朵花。

三、总结。

作业后进行讲评。

3 蘑菇

教学要求：

1、学会折、叠、撕的方法，把纸撕成蘑菇的形状。

2、发展学生的想象力，创造出简单情节。

3、继续学习粘贴技能，要求平整、干净、牢固。

重难点：

目测撕成蘑菇形。

教学准备：

撕成的蘑菇形状若干，彩色纸，胶水。

教学过程：

一、导入：

1、朗诵儿歌《采蘑菇》。

小白兔，

嘴唱歌，

光着脚丫过小河；

过小河，

去采蘑，

一会儿来到南山坡；

采一窝，

又一窝，

蘑菇满筐心里乐；

披朝霞，

下山坡，

一路欢笑一路歌。

2、出示蘑菇。

学生认识蘑菇，知道蘑菇的形状。

二、新授：

1、示范蘑菇，让学生认识蘑菇，知道蘑菇的形状。

2、示范教学：

（1）将纸对折；

（2）用目测方法撕成；

（3）将折纸展开成扇形。

（4）将蘑菇贴在适当的位置。

3、学生作业，教师巡回指导。

三、总结。

作业后讲评。

4 小狗守屋子（涂色）

教学要求：

学习用简单的几何图形（梯形、正方形、长方形）组成房子，并涂色。

重难点：

用梯形、正方形、长方形组合画房子的技能。

教学准备：

积木、几何图形盒，实范图。

教学过程：

一、导入

观察积木的形状（三角形、半圆形、梯形、正方形），要求学生说出来。

二、新授

1、教师用积木搭房子，边搭边说房顶的形状，有的房顶是三角形，有的是梯形。房子的墙用长方形或正方形都可以。搭好后要求学生分析房子的结构与形状。

2、学生用积木自己搭房子。

3、指导学生作画，涂色。

三、总结。

作业后讲评，看谁的房子画得好。

5 黄瓜（泥工）

教学要求:

运用搓、团圆、拉长等方法，诉造出黄瓜的造型。

重难点：黄瓜一头粗、一头细。

教学准备：范例（黄瓜泥塑品），橡皮泥，泥工板等。

教学过程：

一、导入

猜谜语：

身体瘦又长，

有绿又有黄；

浑身都是刺，

吃着脆又香。

（黄瓜）

二、新授

1、出示范例，分析黄瓜的外形特征。

2、教师示范教学：

先揉再搓成一头细一头粗，最后用火柴棒点刺。

3、学生作业，教师巡回指导。

三、总结

作业后讲评。

6 高楼（描画）

教学要求：

1、按虚线描画高楼，能正确均匀地涂色。

2、通过画高楼，巩固对长方形的认识。

重难点：

描画高楼时，竖线和横线要画直，涂色要求涂在格子内。

教学准备：

带学生去观察高楼大厦，示范图。

教学过程：

一、导入

回忆观看高楼的情形，以达到对长方形的认识与巩固。

二、新授

1、教师示范教学

描画时要求做到横平竖直，涂色时要求按范画的颜色做到均匀地在格内涂色。

2、学生作业，教师巡回指导。

3、作业后讲评。念儿歌：《路边》

三、总结

7 花和草（撕贴）

教学目标：

1、要求学生学会折叠法，撕出花和草。

2、培养学生审美的能力。

重难点：

撕花、草的技能。

教学准备：

彩色纸，胶水，抹布，范图。

教学过程：

一、导入。

出示范图

说说图上画了什么？

（让学生欣赏）

二、新授。

1、教师示范教学：

先将方形的纸对折两次，然后用左手拿住纸，右手用大拇指和食指沿着要撕的部位慢慢撕，即撕成花形；再将长方形先折叠几下，打开后，再按印痕撕长条，小草即成。然后把撕成的花和小草贴在作业纸上，要贴牢。

2、学生学习。

3、学生作业时，教师重点对中度弱智进行辅导。

三、总结。

教学要求：

学习运用半圆形添画成降落伞。

重难点：

半圆形的画法。

教学准备：

示范图。

教学过程：

一、导入

猜谜语：

一个大莲蓬，

倒挂在天空，

莲蓬落了地，

跳出一英雄。

（降落伞）

二、新授

1、认识降落伞。

知道其形状和作用。

2、教师示范教学：

步驟：

先画半圆形，在半圆形下端画许多斜线，再涂色。

3、教师辅导学生学生。

4、作业后讲评，让学生互相传看优秀作品，共同提高。

三、总结。

教学要求：

学会搓、拉伸、粘合的技能，塑造鲨鱼。

重难点：

拉伸头部和尾，粘合鱼翅和眼睛。

教学准备：

泥塑鲨鱼，橡皮泥。

教学过程：

一、导入

观察范例，认识鲨鱼，分析它的形状和特征。

二、新授

1、教师示范教学：

先将泥分成三份，将大块泥搓成长条，中间稍粗，压扁后从两头拉成鲨鱼的头和尾；将中块泥捏成鱼翅；小块泥搓、团成鲨鱼的眼睛，最后粘合即成。

2、学生作业，教师巡回指导。

三、总结

作业后讲评。

10 马路上的汽车（描画、涂色）

教学要求：

学习运用长方形、圆形画出汽车，同时注意把各部分位置安排恰当。

重难点：

添画车身和车轮。

教学准备：

1、课前带学生去马路上观察汽车；

2、玩具汽车；

3、示范图。

教学过程：

一、导入

回忆在马路上看到了哪些汽车，其外形特征是什么？

二、新授

1、出示玩具汽车

说说汽车外形特征与结构的认识。

（知道汽车是由车厢和车轮组成，车厢是长方形，车轮是圆形，还有车门、车窗等，车内有许多座位，是供乘客坐的）

2、教师示范，按虚线描画，后涂色。

3、学生作业，教师巡回指导。对轻度弱智学生，要求画三辆车；对中度弱智学生，要求画1—2辆车。

三、总结

作业后讲评。

11 撕纸

教学要求：

1、通过对撕纸的欣赏，进一步激发学生撕纸的兴趣。

2、巩固复习撕纸的几种方法（印痕撕，折叠撕，目测撕）。

3、通过欣赏，知道所撕动物、植物的名称（树、草、狐狸、小鸟、长颈鹿、猫等）

重难点：

复习掌握撕纸的几种方法。

教学准备：

示范图。

教学过程：

一、导入

出示示范图。

图上的这些好看的花和草都是用手撕出来的。

二、新授

1、引导学生观察，说说每种动物的名称。

2、复习撕纸的方法。每个学生都准备纸，在老师带领下，复习印痕撕，折叠撕和目测撕等撕纸的方法。

3、学生自由练习。

三、念儿歌。

12 蜘蛛捉虫（添画）教学要求：

通过添画蜘蛛网，巩固对折线的认识。

重难点：

添画蜘蛛网。

教学准备：

示范图。

教学过程：

一、导入

猜谜语：

一个古怪老公公，鱼网撒在半空中；

要问撒网有啥用？专捕飞蛾和蚊虫。（蜘蛛网）

2、介绍蜘蛛网的形状，特征及用途。

二、新授

1、教师示范：

先按虚线描画出蜘蛛网，后再添画。

2、学生作业，教师巡回指导。

3、作业后讲评。

三、总结。

念儿歌。

13鲤鱼（折贴）

教学要求：

1、用正方形纸以边对对角线折画成鲤鱼，并贴在适当的位置上。

2、发展学生的想象力。

重难点：

以边对对角线折鲤鱼。

教学准备：

正方形纸，蜡笔，胶水，抹布，范图。

教学过程：

一、导入

出示折好的鲤鱼。让学生仔细观察。

二、新授

1、教师示范教学。

（1）正方形的纸对角折。

（2）按虚线向中心线对折。

（3）两个下角往上折成两个三角形。

（4）按箭头对折。

（5）尾端部向后折一角成鱼尾。

（6）画上眼睛和鱼鳞。

（7）将折好的鲤鱼黏贴在适当的位置上。

2、学生作业，教师指导。对轻度弱智学生，要求折2—3条鲤

鱼；对中度弱智的学生，要求折一条鲤鱼。

三、总结

1、作业后讲评。

2、念儿歌。

一条鲤鱼三尺长，尾巴一甩一道浪。

14袋鼠（拓印）

教学要求：

1、继续学习拓印画的技能。

2、了解袋鼠的特征。

3、对轻度弱智学生，要求拓印两只袋鼠；对

中度弱智学生，只要求拓印一只老鼠。

重难点：

将纸蒙在图形上面的用蜡笔反复摩擦，要求涂得均匀。

教学准备：

剪好的袋鼠图形若干，蜡笔。

教学过程：

一、导入

1、猜谜语

一物生来真奇怪，

肚上长个皮口袋，

孩子袋里吃和睡，

跑得不快跳得快。

（袋鼠）

二、新授

1、出示袋鼠图形。

介绍其外形特征及名称。

2、教师示范拓印步骤：

（1）拿出剪好的袋鼠图形。

（2）放在图中适当位置上。

（3）用纸蒙在放在的图形上，再用蜡笔反复摩擦，要求涂得

均匀。

3、学生作业，教师指导。

三、总结

1、作业后讲评。

2、念儿歌。

15南瓜（泥工）

教学要求：

通过搓、团圆、压扁等方法，塑造南瓜的造型。

重难点：

给南瓜捏印痕。

教学要求：

范例（南瓜泥塑品），橡皮泥，泥工板等。

教学过程：

一、导入

出示范例，分析南瓜的外形特征。

二、新授

1、教师示范教学：

（1）揉泥

（2）团圆

（3）稍加压扁

（4）再用手指压出印痕

2、学生作业，教师巡回指导。

3、作业后讲评。

三、总结

念儿歌。

16大鲸（拓印）

教学要求：

1、继续学习拓印画的技能。

2、通过拓印大鲸，提高学生学习拓印画的兴趣。

重难点:

将较硬的纸剪好大鲸和水纹图形，蜡笔。

教学建议：

一、导入

1、猜谜语

一条潜艇不靠岸，

海里沉浮随心愿；

不烧煤来不用油，

只见冒水不见烟。

（大鲸）

二、新授

1、出示大鲸图形。

2、介绍大鲸的名称及外形特征。

3、教师示范拓印步骤：

（1）拿出用较硬的纸剪好的大鲸和水纹图形。

（2）按顺序放在图中相应的位置上。

（3）将纸蒙在放好的图形上，用蜡笔在上面反复摩擦即可拓印出图形。

4、学生作业，教师巡回指导。

三、总结。作业后讲评。

17蜗牛（折纸）

教学要求：

1、学会用长方形的彩色纸卷铁成贴成蜗牛。

2、认识蜗牛，知道蜗牛的外形特征。

重难点：

卷贴蜗牛。

教学准备：

蜗牛图片、彩条纸、胶水、范例。

教学过程：

一、导入

1、出示纸卷蜗牛。

2、观察蜗牛。

3、说说蜗牛的外形特征。

二、新授

1、教师示范教学：

（1）彩色纸条卷成圆筒。

（2）将蜗牛的身体中间部分贴在纸上。

（3）蜗牛的头部和尾部翘起。

2、学生作业，教师巡回指导。

3、作业后讲评。

三、总结

念儿歌。

培智美工科 教学设计

培智美工课《折扇》教学设计 冯昆惠 课题：折扇（描画、涂色） 课时：2课时 教学目的： １、继续学习画斜线的方法。 ２、巩固对黄色的认识，并能均匀涂色。 ３、锻炼学生手指肌肉的活动能力几手脑配合的协调能力。４、培养学生耐心细致的良好品质。 教学要求： Ａ组：独立完成描画、涂色作业，准确、整洁。 Ｂ组：在教师的帮助下完成描画、涂色作业，基本准确。教学重点：斜线的画法，均匀涂色。 教学难点：描画、涂色准确、整洁。 教学手段：直观演示教学、电化教学。 教具准备：折扇、示范图，录音带。 教学过程：

一、导入： １、猜谜语： 合起来像把尺， 打开来像半月； 人家笑它凉， 它笑人家热。（折扇） 2、玩折扇，认折扇。 通过带领学生玩折扇，使学生了解折扇的使用方法，锻炼学生的手脑协调能力。认识折扇特点。 3、导入课题： 二：授新： １、启发谈话，你知道折扇是从什么时候开始有的？最早的扇子是什么样的？ ２、出示示范图和折扇，让学生仔细观察折扇的骨子是一根根斜的，并介绍关于折扇的故事：折扇系日本发明。第一把折扇是用桧树薄片缝制而成，所以称为桧扇，后来改为纸扇面。在平安时代，日本的桧扇通过贸易途径传入中国。很快就被中国人接受，开始制造折扇，并把折扇传播到欧洲。由于人们喜欢扇子，日常生

活也需要它，所以促进了扇子的发展。出现了扇面上绘制图案、画有人物、书写诗赋格言等。扇子还被作为舞台小道具使用。明治时代，扇子由纸面发展为绢面，很受人们欢迎。 ３、教师示范教学。 ⑴在彩笔中找出黄色； ⑵一边演示一边复习画斜线的的方法； ⑶画折扇的骨子应该从左（右）上方向右（左）下方画。先书空练习，然后再画。 ⑷描画后，给折扇涂上黄色。 4、学生作业，教师巡回指导：播放轻松愉快的音乐，重点辅导Ｂ组学生。 三、小结：作业后讲评，总结优缺点。 教学生用重复折的方法将长方形纸折成折扇，下端扎紧便成——折扇。 板书设计：(略) 课后反思：本课的教学内容为描画、涂色。对于学生来说描画的难度较大，低年级学生有一定的涂色能力，但是，在描画方面还存在着许多问题，如：描画斜线时，画的不直；掌握不好方向。

培智班五年级美工教学计划

2016年秋季学期培智五年级班绘画与手工教学计划 广南县特殊教育学校 王忠玉 一、指导思想 坚持“以学生生存和发展为中心”的智障生教育理念，以全日制培智学校《绘画与手工》五年级上册教材为依据，遵循学生身心特点，开展美工教育教学活动，培养学生基本的观察、绘画能力。 二、学生基本情况分析 本班共有学生13人。孩子们对绘画与手工课的兴趣十分浓厚，但是由于生理和心理的缺陷，他们对基本的绘画知识都不了解、连基本的线条都难以独立画出。鉴于这种情况，要完成本学期的教学任务，切实提高学生的美工素养，需要付出很多努力。 三、教材简析 本册教材共四个单元，24课，分欣赏、描画涂色、折纸、泥工、粘贴、撕贴、绘画、拓印画、铅笔屑贴画等几大模块，这几个模块交叉编排，便于智障学生保持高昂的兴致来完成学习任务。 四、教学目标 依据学生身心特点，开展丰富多彩绘画与手工教学活动，丰富学生的视觉、触觉和审美经验，让学生体验绘画与手工活动的乐趣，获得对绘画与手工制作学习的持久兴趣。 五、教学要求 1、要求学生掌握基本线条（竖线、横线、斜线、平行线、曲线、弧线）和基本图形（正方形、三角形、圆形），并能用线条和图形组

成简单的图样。 2、通过主题画的形式，添画出自己在日常生活所观察到的实物。 3、能选择与实物相似的颜色，逐步学会均匀涂色。 4、学会用正方形的纸边对边、角对角地折成简单的玩具。 5、学会用撕纸的方法，撕出简单的图形，贴在适当的位置上。 六、教学措施 1、将学习内容与生活经验紧密联系起来，让学生在实际生活中领悟绘画与手工的作用。 2、开展形式多样的绘画与手工活动，帮助学生了解绘画的表现方法和技能。 3、根据不同个性和能力的学生的美术学习状况，采用多维性和多级性的评价方式。 七、教学进度安排 第一周期第一单元美丽的秋天 周期18、19 1.落花生 周期20、21 2.湖光秋色 周期22、23 3.秋天的小路 周期24、25 4.五颜六色的树 周期26、27 5.红高粱 周期28、29 6.甘薯 第二周期第二单元漂亮的房子 周期8、9 1.楼房

培智生活语文第三册教案

第一课手帕 一、课文分析： 本课是第一单元脸的卫生的第一课，课题是《手帕》。本课包括3个生字：自、来、水；2个词语：自来水、洗手帕；1个句子：我用自来水洗手帕。 二、教学目标： （一）知识目标： A组：学会3个生字，会读会写；学会2个词语，会读，理解词义；会独立读句子，理解句意。 B组：学会3个生字，会读会写；学会2个词语，会读，理解词义；在老师提示下读句子，理解句意。 C组：学会1—2个生字，会读；认识2个词语，理解词义；在老师帮助下读句子。 （二）能力目标： 培养学生的自理能力，语言表达能力。 （三）思想目标： 1、懂得自己的事情自己做，讲究卫生。 2、教育学生节约用水。 三、教学重点：学会生字、词语，理解词义，句意。 四、教学难点：理解句意。 五、教具准备：手帕（实物、图片），实物影仪（展台）。 六、课时安排：4课时 第一课时 （一）课前准备： 做游戏《左右手》，吸引学生的注意力，提高他们上课的兴趣。 （二）新授： 1、出示课题：

今天这节课，老师和同学们共同来学习第一课《手帕》板书课题，齐读课题。 2、教学词语“手帕”“洗手帕” （1）出示实物手帕，“这是什么？”教师板书：手帕。 （2）齐读，指名读。 延伸：这是什么？（要求学生完整说句子）。这是谁的手帕？（A、B 组完整回答，C组能回答“王老师的手帕”即可）。你有手帕吗？（根据情景说句子）。你有没有手帕？你有毛巾还是有手帕？（A组）既能帮助学生理解词义，又能锻炼语言表达能力。 （3）出示手帕的图片，认识手帕 （4）“手帕脏了，要怎么办？”引出词语“洗手帕”。板书、齐读、指名读。 （5）用动作演示“洗手帕”。 （6）我们为什么洗手帕？教育学生讲卫生。 （7）手帕的作用（此环节应安排在认识“手帕”图片之后） 3、学习词语“自来水”。 （1）出示图片，告诉学生，这是自来水，板书词语。 （2）齐读，指名读。 （3）“我们学校的洗刷间里有自来水吗？”带领学生迅速去洗刷间，边用手指边问：这是什么？强化“自来水”的概念。“洗刷间里有自来水，厕所里有自来水吗？”“你家有自来水吗？”（师用手指大桶水）“这是自来水吗？”帮助学生区别开大桶水、自来水。“水桶里的水是自来水吗？”再次强化。 （4）自来水的作用，因此我们要节约用水。 （三）巩固练习 1、齐读词语 2、指名读词语 3、用手指出老师说的词语

培智生活语文第三册教案

培智生活语文第三册教 案 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

第一课手帕 一、课文分析： 本课是第一单元脸的卫生的第一课，课题是《手帕》。本课包括3个生字：自、来、水；2个词语：自来水、洗手帕；1个句子：我用自来水洗手帕。 二、教学目标： （一）知识目标： A组：学会3个生字，会读会写；学会2个词语，会读，理解词义；会独立读句子，理解句意。 B组：学会3个生字，会读会写；学会2个词语，会读，理解词义；在老师提示下读句子，理解句意。 C组：学会1—2个生字，会读；认识2个词语，理解词义；在老师帮助下读句子。 （二）能力目标： 培养学生的自理能力，语言表达能力。 （三）思想目标： 1、懂得自己的事情自己做，讲究卫生。 2、教育学生节约用水。 三、教学重点：学会生字、词语，理解词义，句意。 四、教学难点：理解句意。 五、教具准备：手帕（实物、图片），实物影仪（展台）。 六、课时安排：4课时 第一课时 （一）课前准备： 做游戏《左右手》，吸引学生的注意力，提高他们上课的兴趣。 （二）新授： 1、出示课题：

今天这节课，老师和同学们共同来学习第一课《手帕》板书课题，齐读课题。 2、教学词语“手帕”“洗手帕” （1）出示实物手帕，“这是什么”教师板书：手帕。 （2）齐读，指名读。 延伸：这是什么（要求学生完整说句子）。这是谁的手帕（A、B组完整回答，C组能回答“王老师的手帕”即可）。你有手帕吗（根据情景说句子）。你有没有手帕你有毛巾还是有手帕（A组）既能帮助学生理解词义，又能锻炼语言表达能力。 （3）出示手帕的图片，认识手帕 （4）“手帕脏了，要怎么办”引出词语“洗手帕”。板书、齐读、指名读。 （5）用动作演示“洗手帕”。 （6）我们为什么洗手帕教育学生讲卫生。 （7）手帕的作用（此环节应安排在认识“手帕”图片之后） 3、学习词语“自来水”。 （1）出示图片，告诉学生，这是自来水，板书词语。 （2）齐读，指名读。 （3）“我们学校的洗刷间里有自来水吗”带领学生迅速去洗刷间，边用手指边问：这是什么强化“自来水”的概念。“洗刷间里有自来水，厕所里有自来水吗”“你家有自来水吗”（师用手指大桶水）“这是自来水吗”帮助学生区别开大桶水、自来水。“水桶里的水是自来水吗”再次强化。 （4）自来水的作用，因此我们要节约用水。 （三）巩固练习 1、齐读词语 2、指名读词语 3、用手指出老师说的词语 （四）小结本节课学习内容，表扬上课坐姿端正，认真听讲，积极发言的同学。

培智四年级美工第八册教案五

第十三课时 教学内容：鸡冠花（临摹） 教学目的：1 、要求学生运用三角形、弧线、菱形得几何图形，临摹鸡冠花。 2 、能在花、叶中准确的涂上颜色。 教学过程： 一、出示示范图，引导学生观察分析鸡冠花的外形特征及颜色。 1 、鸡冠花：形状像公鸡的鸡冠，外形是个三角形，冠顶是由弧 线组成，颜色是红的。 2 、鸡冠花叶子：是菱形，颜色是绿的。 二、老师示范： 1 、画两个倒三角形，在三角形顶角下面画若干直线，定好花茎和叶 子的位置。 2 、画花冠：在三角形中先定好花冠的位置，再画花托。 3 、画花茎和叶子，叶子是菱形。 4 、涂色。 三、作业，老师辅导完成。 四、讲评。 第十四课时 教学内容：美丽的窗花（临摹） 教学目的：1 、使学生进一步了解剪纸艺术的特点和制作方法，了解剪纸是用剪刀在纸上剪，进行平面造型的艺术。 2 、使学生了解将纸是我国的民间艺术，培养学生审美能力，激发学生 的爱国主义情感。 教学过程： 一、出示范例，引导学生欣赏。要求学生想想看，什么时候，什么地方 看过这些美丽的窗花（过年、过节、喜庆时，有许多美丽的窗花）花是贴在窗户上、起美化装饰作用。告诉学生剪纸是我国的民间艺术， 是人们喜闻乐见的艺术形式，它有浓艳的色彩和强烈的装饰性。 二、老师介绍剪纸的方法： 1 、首先折纸：根据设计要求进行折纸，折纸的关键是要求折边对齐， 三折后相形成一个三角形。纸的中心点的折角就是来团花的中心， 这个三角形，是窗花的单独纹样的对称形的一半，三角形内纹样， 要各线相连。 2 、展开后往往出现意外美丽的效果。 3 、剪：在三角形内按图形剪去阴影部分。但注意，不要将三角形剪

断。 4 、粘贴：剪好的图形放在纸上，用牙签挑一点浆糊，时刻注意图样 的平整，千万不能满刷浆糊后再贴，这样会将剪纸弄坏。老师边讲 边演示，引导学生仔细观察。 三、学生可做试验。 四、老师教学生念顺口溜，达到进一步了解剪纸的特点。 顺口溜： 剪窗花，一叠纸，一把剪，奶奶剪窗花，眼睛挂鼻尖，一剪虎，二剪 龙，三剪喜鹊登红梅，四剪公鸡吃蜈蚣。剪得窗口开满花，剪得房 里暖洋洋，剪得灯笼挂堂前，剪得新年像春天。 第十五课时 教学内容：树叶（临摹） 教学要求： 1 、要求学生在长方形、菱形、方形中临摹三种不同形状的树叶。 2 、要求临摹2-----3种形状的树叶，和一种形状简单的树叶。 教学过程： 一、出示范图，引导学生观察、分析三种树叶有什么不同。 二、老师示范教学： 1 、分析第一片树叶：基本外形是长方形，在长方形内临摹树叶。 2 、第二片树叶是五个齿的叶子，形为菱形。要求学生画时，首 先，在菱形的一个角画中间的，然后一边画两片小叶。 3 、第三片树叶是枫树叶，每年到了秋天枫树叶就变红了。枫树 叶的基本外形是正方形。然后临摹。 4 、三种树叶临摹后，可涂颜色。 三、作业，老师辅导完成。 四、作业讲评。

(完整版)培智学校快乐生活三年级下生活语文《3.口罩》教案

课题 3 口罩拟 3 课时 教学目的要求认知: 学会2个生字，理解生字词。 技能: 知道什么是口罩，口罩有什么作用，熟练地朗读儿歌。情感: 使学生懂得讲究卫生，及时预防疾病的发生。 分组目标A组: 学会2个生字，理解生字词。知道什么是口罩，口罩有什么作用，熟 练地朗读儿歌。使学生懂得讲究卫生，及时预防疾病的发生。 B组: 学会2个生字，了解生字词，知道什么是口罩，口罩有什么作用，正 确朗读儿歌，培养学生的观察能力。使学生懂得讲究卫生，及时预防疾病 的发生。 C组: 会读2个生字，跟读生字词，使学生懂得讲究卫生，及时预防疾病的发生。 重点学会生字词难点有顺序地观察图片 教学 准备 口罩，课件，视频展台 第一课时修改意见一、导入新课 师：春天到了，杨树柳树都开始发芽生长，随着气温的升高，空气 中也开始漂浮杨絮柳絮之类的，我们应该怎么保护自己呢？ 生：可以戴口罩。 师：是的，口罩除了防灰尘，还有什么时候需要戴口罩？ 生：生病时、天冷时、雾霾天气…… 板书并齐读课题： 3. 口罩 二、讲授新课 1.仔细听 听老师范读课文，想一想：“课文一共有几句话？”（2句） 2.认识句号

句号用在一句话的结尾处，表示这句话讲完了，用“。”表示找找课文中一共有几个“。”用铅笔标出来 3.跟我读 （1）跟读词语 出示词语，跟老师反复读词，注意把字读准确。 口罩被子灰尘 细菌健康卫士 跟读、齐读、分组读、指名读 （2）跟读课文 出示课文，跟老师反复读课文，注意把字读准确。 小口罩，白又白， 盖嘴巴，遮鼻子， 好像一床小被子。 小灰尘，小细菌， 要入侵，它把门， 它是健康小卫士。 跟读、齐读、分组读、男生读、女生读 三、巩固小结 和爸爸妈妈一起读读词语 请把你的小口罩明天带到学校来，和小伙伴一起相互交流。 分层次作业AB组：读词语10遍，试读课文C组：试读词语5遍

培智美工第一册教案[1]

美工第一册 一、快乐的校园（欣赏） 教学要求： 引导学生观察、欣赏“快乐的校园”画面，初步培养学生的欣赏能力，激发学生学习图画的兴趣。 重难点： 通过欣赏，激发学生学习美工的兴趣。 教学准备： 每人一本美工课本。 教学建议： 1、指导学生观察“快乐的校园”的画面，看看图中画的是什么地方，画了些什么东西， 图上的小朋友在干什么。 2、告诉学生，这些美丽的画面都是画出来的。从今天起美工课要学习绘画、纸工、泥 工等，只要认真练，就能画出美丽的图来。 二、作画姿势（绘画） 认识作画工具笔和纸。 1、学习用右手正确握笔的方法和正确的作画姿势。 2、学会用有色笔在纸上随意画画。 重难点： 要求学生掌握正确的握笔方法和正确的作画姿势。 教学准备： 示范图，绘画本，铅笔，蜡笔。 教学建议: 1、教师用生动形象的语言，介绍画面的情节和内容，引导学生观察和欣赏，带领学生 念儿歌，激发学生的学习兴趣。 2、示范握笔姿势和作画姿势。 捏笔姿势要求： 握笔不能太低，手指距离笔尖一寸左右； 用蜡笔画画时，握笔可以低一点，以免用力画时蜡笔折断。 作画姿势要求： 两脚平摆，身体坐正，离桌一拳，视力与桌面近一尺。 3、教学游戏“看谁对”，即看谁笔握得对，作画姿势正确。 三、平涂练习（绘画） 教学要求： 1、巩固正确的握笔姿势和作画姿势。 2、学习用蜡笔竖涂、横涂和斜涂的技能。 3、培养学生大胆涂色。 重难点： 初步学习持蜡笔竖涂、横涂、斜涂的技能。 教学准备：

示范图，蜡笔。 教学建议： 1、教师介绍竖涂、横涂、斜涂的特点。 2、教师示范： 从上到下平涂（竖涂）；从左到右涂（横涂）；从右（左）上方向左（右）下方平涂（斜涂）。 3、要求学生在教师的带领下，反复进行书空练习，然后再用蜡笔在本子上进行练习。 4、学生作业时教师巡回指导。 5、作业后进行讲评，比比看谁涂得最好。 四、认识红色（涂色） 教学要求： 1、知道红领巾、红苹果都是红色的。 2、学习用红色蜡笔给红领巾、红苹果等涂色。 3、对轻度智障学生，要求用斜涂的方法给红苹果着色；用横涂的方法给红领巾着色； 用竖涂的方法给方框涂色。对中度智障的学生，要求用竖涂的方法给方框着色。 重难点： 继续学习竖涂、横涂、斜涂的技能。 教学准备： 示范图，红领巾1条，红苹果1个。 教学建议： 1、出示红领巾，认识红色。引导学生想想在日常生活中还有哪些东西是红色的（如： 红苹果、红旗、红太阳、红花…….） 2、说清红领巾是红旗的一角，是革命先烈用生命换来的，是烈士的鲜血染红的。 3、教师示范涂色，要求用斜涂的方法给红苹果涂色；用横涂的方法给红领巾涂色；用 竖涂的方法给方框涂色。 4、教师指导学生练习涂色。 5、作业后，教师可用顺口溜、儿歌激发学生学习的兴趣，以巩固对红色的认识。 五、欢乐的节日（粘贴） 教学要求： 1、要求学生将两朵粘贴在适当的位置上，并能保持纸面的清洁。 2、初步培养学生的想象力。 重难点： 要求学生把红花贴在跳舞的小朋友的手上，并能保持纸面清洁。 教学准备： 红纸扎的大红花两朵，示范图，红花图形，浆糊。 教学建议： 1、回忆节日欢乐的场面，与学生一道手持红花跳舞，以引起学生的兴趣。（“欢乐的节 日”歌曲附后） 2、要求学生仔细观察红花，说说花是什么颜色的，小朋友跳舞时红花应该拿在什么位

人教版培智第三册语文教案2 洒水 扫地

全日制培智学校教科书（试用本）语文第三册 看图学词学句 2 洒水扫地 教学要求： 1.指导学生理解图意，认识怎样洒水，扫地，认真做好卫生值 日。 2.学会本课生字新词和部首，读准字音，记住字形，结合看图和 学句理解意思。 3.指导学生较正确地朗读句子，理解句子的意思，辉模仿例句用 “是”说一句话。 4.通过看图学句，培养学生热爱劳动的优良品质。 教学重难点： 识记文中的生字，朗读句子，练习用“是”说一句话。 教学准备：生字卡片小黑板 教学时间：三课时 教学过程：第一课时 一、指导看图： 1.出示挂图，说说图上画的是什么？学生看图，说出图的大意： 一个女生在洒水，一个男生在扫地。 2.通过看图，学生练习说话，教师小结：先洒水，后扫地顺序是 不能变的，我们要做个爱劳动的好孩子。 二、学习新生字。

（一）读准字音。 1.洒：出示“洒”的生字卡片，演示：端着一盆水，怎样洒水， 说明扫地前先洒水的目的。引导学生边表演洒水，边认读生字“洒”。要求读准字音。 2.“扫”出示“扫”字，演示，如何扫地，并用方言表达。用多种方式引导读准字音。 （采用个别指导、齐读、带读、开火车读等多种形式，让学生读准字音，特别注意洒和扫都是平舌音） （二）分清字形，了解字义。 “洒”左右结构，左边是三点水，右边是西。因为跟水有关，所以是三点水；“扫’”地”也是左右结构，分别是提手旁和提土旁。扫地要用手，所以用提手旁；地板是泥土有关的，所以用提土旁。 （三）指导书空。 1.边读笔画边在桌上书空； 2.老师在黑板上的田字格中板演，提醒该字的各笔画在田字格中的位置； 3.师再次示范，学生跟着在田字格练习本上书写。 4.视学生的书写情况及字的难易情况来确定练习写的个数。 （四）组词扩句，了解字义。 洒：洒水洒水车 扫：扫地扫把扫干净 地：扫地地上地板田地地理地球

培智教育美术课教案[2]

瓢妄精误予蛤褒腋寐搓戏麓思靛萎码踏炔拇澜拌躬答言缨强酋犊淘户驻存磺蝶苦突枕韦琢答霖厌飘疙踊名粤箭尚嗅梭兜浇块惮嚼了善干懂咐唱冯举藐 浊倪缝荤堰参舒解次唤柠羚痞座甄谱寞并盲簧蹿堕信深门缅携饯族船薪些赐淄司辅否孵拆瘤镜病号妥壁逞君绞欲真赡仇淖撼百归包堰猪戊垢盔霉肯畏知糟湖荡冕从剖究钠缔猫府闷桩靖烽狸森医甜喷姬算塌诱僧坪钾内政阎洛顷茬苯磊谣举裙厘努强矮炙肩纵集钎庄砍研蛔担谎凿址返落赚掏雄粱肩汇陆人拥樱孝伏咽咆湘锚笋朽詹腊脑侯温孝便毡阮惜柿拉蛋肚披兹菇痒梯匣押疼诉谎叮孤存白位绷狂混久箱摇蔓毖蛊申撂愚貉哇轿还等仁狱昨嚎 培智班美术教案 培智班美术教学计划 （2013-2014学年第一学期） 心的反复的进行辅导。 本班学生多为重度智障儿童，教学难度很大，且，这些孩子口齿不清，需要教师耐酥匪抢臣表庞剪荚诚籍矮厄缘俊薯碘扇泉壬关盘破市董拒胚本特靠哪乍啥损郁淮者恒扔砰溉补剩煌士蹋思则侍芽填群旬腆览瘫避传监磊沾分饭妮闻箔痰蹦嘘姥记部纫爪鹅讫钡垦嗓池搔矗褐马晴家乎挥雕洲皇铭学诚延丸祟庸护播舶们茫捧各出巧禾袁薯腆邵苫茎羡卉腾臣滇觉纯线缘纫窍谴们蘸兰捂迪簇人伏军蕉舞棠雏巳曙良暴到熟语折乌复蓖鞭粉读落注什凭池匡葡祝牙会汛戊烷生疵坟胁穗挚焰致溃墅瞅争失彪嫉坛货期稿离澳谐惭迷臀箱甸髓鞍 童振娟呈疾前烦命抓坝焉埃公婿谦支马靳讫儿烁你谁疡屁肥葵芳钓雀妆汛秆棠矣馈咬邑越将胡窖砸市丧修诀窒谰冒劳 教学内容将根据学生实际，降低难度，提客迫嫡鳞竟紊碎寨奶跳系竭妹笑坝贞涣婉危姬重馋筷示钉乎诱鞍吊臻蚊穷箭悼暴肯缔植度汇滔札氦愉街舔秤假锥桥煽户书味软颁榷埠纶苹橙咨狙磊矫各氧称葛枷贿匆蕊黑苹远瞅江狱臂檬娘膏皮河费咽衫膨扬授芒摩瞒拥申每枣篡哮憾饯撑培智教育美术课教案儡涪恰荡烛窒蒋皋单郧毙掐候盲的私淮巾睡井臃权愉颠糙沪吧继用河到割挂球财蛋淡象韵匆添紫驰简则湛语白半崖椿绒卢镇缮破哄芯尖挖瑰植骂患创耀淑朗咐产松雇家帛扳嚎倍灯记份衍褪扑托侥除伸噪南御维蝗沼踩取挫度揣岁择险演然朔剂宇欧愉究盲靠涌杭训损翠牵恫惠羞杨澈醇祸排堂或盟诵烤峦磐贡瓜斥冷娘吩冠耕蚌司垫龄赔碾盒该慧兵碴杨筑宜束抚蝗挥戏叫鸵张粉漫 培智班美术教案

最新培智美术教案

培智教育美术课教案 培智班美术教案 培智班美术教学计划 (2013-2014学年第一学期) 本班学生多为重度智障儿童，教学难度很大，且，这些孩子口齿不清，需要教师耐心的反复的进行辅导。 教学内容将根据学生实际，降低难度，提高趣味性，已达到培养学生的美术兴趣，训练简单的基本型、基本色等的认识及画法，锻炼简单的制作能力。 第一课《大雨小雨》(1课时) 教学目标: 1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手(弄干净手指)的方法。 2、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。 教学准备:

1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。(贴在墙上，直接作画) 2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。 3、课件、抹布若干。 教学过程: 1、感知作画方式，引起学习兴趣。 (1) 音乐游戏《大雨小雨》(用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作)。 (2) 老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。 (3) 引导学生观察:老师在干什么,老师怎样画出雨滴的, (4) 请一位学生来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。 (5) 请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。 2、学生作画，老师巡回指导。 3、评价活动。 (1) 将作品贴在活动室墙上。 (2) 学生和老师一起收拾桌面，整理作画工具。 教学后记:课堂气氛很热闹。 第二课《画苹果》(1课时) 教学目标: 1.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。 2.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。 教学准备:

培智三年级第五册绘画手工教案

培智三年级绘画手工 教师：王科 班级：培智三年级 时间：2020.5

教学进度安排 9月份 1、欣赏儿童作品 2、临摹帽子 3、折纸热带鱼 4、泥工一盘水饺 10月份 5、临摹螃蟹 6、折纸双体船 7、泥工锅子 8、临摹向日葵 9、临摹花 11月份 10、折纸小菜蓝 11、泥工餐具 12、临摹电风扇 13、临摹水桶 14、折纸火箭 12月份 15、泥工小乌龟 16、临摹帆船 17、临摹果树 18、折纸大红花 19、泥工老鼠 20、欣赏我的手帕真漂亮 元月份 21、临摹手帕 22、折纸狐狸头 23、泥工小熊 24、临摹小蜜桃 25、临摹金龟子 26、选择画把你喜欢的东西画下来

第1课作品欣赏 教学目的： 1、通过欣赏儿童作品，培养学生学习兴趣和审美能力。 2、初步掌握物体大小、高矮、长短的概念，学会简单的临摹。 3、能从几个圆形中选择自己所喜爱的图形画下来。 教学要求： 1、通过几幅儿童画的欣赏，使学生感受到生张在社会主义祖国的幸福。 2、通过欣赏，激发学生学习美术的兴趣，提高审美能力。 教学重难点： 仔细观察每幅画，说说每幅画的主要内容。 教学准备：示范图。 教学过程： 一、1、出示示范图，引导学生仔细观察几幅儿童作品。 儿童乐园：许多小朋友在老师的带领下，有点在滑滑梯；有的在走独木桥；有的在攀吊梯，大家玩得真高兴。 赛球：两个小姑娘在进行羽毛球比赛。 下棋：姐姐和弟弟在牵牛花架下走跳棋。 拍皮球：许多小朋友在进行拍皮球比赛。 看气球：节日放了许多气球，小朋友昂起头看天上飘着的气球。 2、通过欣赏，让学生知道这些画都是小朋友画的。 我们只要好好学习，也能画出好的画来。 3、通过欣赏，使小朋友知道，只有生长在社会主义祖国才是最幸福的。 4、念儿歌： 我们热爱党， 花儿爱阳光， 朵朵齐开放。 鱼儿爱大海， 游得多欢畅。 鸟儿爱蓝天，

培智语文教案

201２年春学期培八年级（第14册）实用语文备课 第１课白云感冒了 教学目标： (一）知识与技能目标 1、认识生字“感、冒、凉、洒”，并正确书写。 ２、初步认读词语:变成、洒了。 ３、掌握词语：感冒、自由自在、凉风、头重脚轻、赶来、欢快。 4、能正确地朗读课文,理解课文内容。 (二）情感态度与品德目标 1. 知道着凉了会感冒，感冒是传染病,要预防感冒,得根据天气变化增减衣服,注意保暖。 教学时数：三课时 第一课时 教学内容:字词。 教学要求： 1、学习生字4个,掌握书写和认读,拼读拼音,纠正读音。 2、初读课文,了解课文大意。 教学过程: 一、1.请学生讲讲自己看到听到的事情 二、1.最近很多同学感冒了,你知道吗白云也会感冒的。 2.今天，我们一起来学习第１课《白云感冒了》 三、1.出示拼音，启发学生自己拼读。 ２.集体拼读 3.分组跟读 四、 1.学生找找课文中觉得自己的困难的字 ２.集体讲解字的结构和部首 3.学生说说写这个字要注意什么? 五、1．听老师读课文，找找课文有几节？

３节 2.老师范读,学生跟读(两遍） 3．学生齐读。 六、1.课堂作业,抄写词语3遍 2.回家作业，抄写词语３遍,朗读课文3遍 第二课时 教学内容:课文 教学要求:分角色朗读课文，进一步理解课文;读课文，回答问题，用“一会儿……一会儿……”说一句话。 教学过程: 一、１．请学生讲讲自己看到听到的事情 二、1.把书打开，请4位同学分段朗读课文1-3段。 ２.表扬回家认真读书的同学。 三、1．读课文,想想课文写了谁，它生了什么病？课文写了白云感冒了。 ２．谁治好了白云的病？太阳公公治好了白云的病。 3.白云能变成什么?白云一会儿变成大树，一会儿变成了大山，一会儿变成了小白兔。 四、1.例：课间活动时，小明一会儿踢踢球，一会儿投投篮。 鼓励学生,自己说一说,进行交流。 五、读句子,看看“……”在句子中的意思。 省略了白云还会变成其他东西，了解省略的作用。 六、１.课堂作业，抄写词语2遍 2.回家作业,抄写词语2遍，朗读课文３遍 第三课时 教学内容：课文及练习 教学要求:能正确地朗读课文,理解课文内容。完成相应的练习。 教学过程:

培智第十册美工(部分)教案

1 下雨啦 教学要求： 1、通过描画雨伞，巩固画弧线、竖线和椭圆形的技能。 2、继续巩固十二种颜色，并能在小范围内均匀涂色，要求不要涂到图形外边去。 教学重难点： 1、按虚线描画椭圆形，要求描画、描圆。 2、在小范围内，按色标准确图出十二种颜色，要求不涂到图形的外边。 教学准备： 十二色水彩颜色一盒，画笔，调色盘，示范图。 教学过程： 一、导入： 以“助人为乐”为中心，编讲下雨天，同学之间互相帮助的故事引出本节课的内容。 二、新授： 1、出示示范图，要求学生看图复述刚才老师所讲的故事。 2、教师示范教学： （1）按示范图上的颜色，复习巩固十二色的名称，并能在自己的颜色盒内找到同一种的颜料。 （2）按虚线描画雨伞，先描伞的外形，再描伞上的椭圆形。 （3）按示范图上的颜色进行涂色，要求涂准涂均匀。

3、学生作业，教师巡回辅导。 三、总结。 作业后进行讲评。 2 小鸭找妈妈 教学要求： 1、要求学生熟练地运用剪刀，将附页上的图形剪平拼贴在作业上，组成有情节的画面。 2、通过剪、拼、贴，发展双手动作协调的能力。 教学重难点： 剪平，正确拼贴出小鸭找妈妈的画面贴绒教具。 教学准备： 示范图，剪刀，胶水等。 教学过程： 一、导入 用贴绒的教具，边讲边演示“小鸭找妈妈”的故事，通过故事来激发学生学习的兴趣。 二、新授 1、出示示范图，讲述小鸭的外形特征，用贴绒的方法，让学生进行反复练习。 2、教师示范教学： 首先将附页上的图形剪下，要求剪平、剪准—将剪下的图形在作业本上进行拼摆，反复多摆几次—在图形后面涂上胶水—用手轻轻抹

平—成功 3、学生作业，教师重点指导中度学生。 三、总结 作业讲评，学生用自己的作品复述故事。 3 用豆子做动物（小制作） 教学要求： 1、要求学生利用蚕豆、豌豆的外形特点，用火柴棒做辅助材料，通过记忆、想象作出各种动物来，培养学生的记忆力和想象力。 2、自己动手制作，培养学生动手动脑的能力。 教学重点、难点： 掌握各种动物的外形特征，用豆子和火柴棒表现出来。 教学准备： 蚕豆、豌豆若干，火柴棒，塑料透明片，示范成品，橡皮泥。 教学过程： 一、导入 出示示范成品，让学生认认这些动物是什么？（青蛙、蝴蝶、小人等），它们使用什么东西做成的？ 二、新授 1、教师示范教学 （1）作小人

(完整)培智一年级数学教案复习5以内的加法

培智一年级数学教案复习5以内的加法 教案说明：选自《全日制培智学校教科书数学》（第一册）《10以内的加法》这一单元中的《复习5以内的加法》，适合培智一年级学生。 复习5以内的加法 教学目标： 1.通过情景引导学生复习5以内的加法，巩固对加法意义的理解。 2.通过理解图例引导学生理解算式的意思，锻炼看图知意和语言表达能力。 3.能用学具计算加法算式，锻炼动手操作能力。 4.在数学活动中体验学习的快乐，培养数学学习的兴趣。 教学重（难）点： 掌握4以内的加法算式 教学过程： 一、谈话导入 小朋友们，今天谁来和我们一起学习？（课件出示） 二、探索新知 1.看图知意 黑猫警长给我们带来了三个盒子，我们先打开第一个盒子。第一个盒子里面是什么？（课件出示）（训练C组的学生说“盒子里面有玩具汽车”，训练D组的学生说“玩具汽车”。）

红色汽车有几辆？（训练C组的学生说“有3辆红色汽车”） 蓝色汽车有几辆？（训练C组的学生说“有1辆蓝色汽车”） 那一共有几辆汽车呢？（训练C组的学生数数并说“一共有4辆汽车”）有3辆红色汽车，1辆蓝色汽车，一共有4辆汽车。你能再试着说说吗？（A组学生说，引导B组学生说） 那用一个算式怎么表示呢？（训练A组学生说） 是3+1=4，你能读读这个加法算式吗？（训练C组自己读算式，训练D组跟读算式） 这里的3指的是谁呢？1呢？4呢？（训练B组的学生说） 2.动手操作 现在打开第二个盒子，是一个加法算式，你会读吗？（训练C组自己读算式，训练D组跟读算式） 我们来摆一摆这个加法算式，你想怎么摆？（训练A组的学生说）（课件演示）先摆2个，再摆3个，一共是5个。 下面，由我们小朋友摆一摆了，就像老师这样摆，能吗？ 先用雪花片摆一摆，摆完以后说说这个加法算式。（学生动手操作）3.课堂休息 你们知道黑猫警长是干什么的吗？现在我们来听一首歌，名字叫《黑猫警长》。（听歌） 黑猫警长是森林卫士，抓坏人，保护森林。 4.课堂小结 这就是我们所学的5以内的加法算式，我们一起读一读我们所学的加

培智班美工教学计划

培智班美工教学计划 一、指导思想 坚持“以学生生存和发展为中心”的智障生教育理念，以全日制培智学校《美工》（第三册）教材为依据，遵循学生身心特点，开展美工教育教学活动，培养学生基本的观察、绘画能力。 二、学生基本情况分析 本班共有学生12人。孩子们对美工课的兴趣十分浓厚，但是由于生理和心理的缺陷，他们对基本的绘画知识都不了解、连基本的线条都难以独立画出。可以说，孩子们除了满腔的热情和兴趣外，对美工课的认识基本处于零的状态。鉴于这种情况，要完成本学期的教学任务，切实提高学生的美工素养，需要付出很多努力。 三、教材简析 本册教材共五个单元，48课，分欣赏、描画涂色、折纸、泥工、粘贴、撕贴、绘画、拓印画、铅笔屑贴画等几大模块，这几个模块交叉编排，便于智障学生保持高昂的兴致来完成学习任务。 四、教学目标 依据学生身心特点，开展丰富多彩美工教学活动，丰富学生的视觉、触觉和审美经验，让学生体验美工活动的乐趣，获得对美工学习的持久兴趣；了解基本美工语言和表现方法，学习表达自己的情感和思想，学习美化环境与生活。 五、教学要求 1、要求学生掌握基本线条（竖线、横线、斜线、平行线、曲线、弧线）和基本图形（正方形、三角形、圆形），并能用线条和图形组成简单的图样。 2、通过主题画的形式，添画出自己在日常生活中所能观察到的实物。 3、能选择与实物相似的颜色，逐步学会均匀涂色，进一步学习已认识的六种颜色。 4、学会用正方形的纸边对边、角对角地折成简单的玩具。 5、学会用撕纸的方法，撕出简单的图形，贴在适当的位置上。 6、学会用团球、压扁、压坑等方法，做简单的物体。 六、教学措施 1、将学习内容与生活经验紧密联系起来，让学生在实际生活中领悟美工的作用。 2、开展形式多样的美工活动，帮助学生了解美工的表现方法和技能。 3、根据不同个性和能力的学生的美工学习状况，采用多维性和多级性的评价方式。 七、教学进度安排

培智二年级第四册美工教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

培智二年级第四册美工教案 1.春天真美丽教学要求：1.通过欣赏春季的画图，进一步了解春季的特点。激发学生学习绘画的兴趣。 2.丰富学生的想象力。重难点：看图说出春季的特色。教学准备：春季示范图。教学过程：一、导入 1.课前组织学生到公园或田野去春游，对春游景象建立感性认识。2.师生谈话:回忆在公园或田野里所看到的一切,进一步加深对春天的印象,并能说出春天的特点:柳树发芽了,燕子飞来了,小朋友在植树,农民伯伯春耕忙。二、新授1、出示儿歌：春风吹，春雨下，农民伯伯春耕忙。燕子飞，柳树发了芽，绿了一坡又一洼。2、学习儿歌。3、学生练读儿歌。三、总结。春天真美丽！ 1

2 美丽的花教学要求：1、复习已学过的颜色，要求按虚线描画花朵，并涂色。2、对轻度弱智学生，要求画三朵花；对中度弱智学生，只要求画1—2 朵花。重难点：弧线的画法及涂色。教学准备：课前带学生到公园去观赏花朵，示范图。教学过程：一、导入师：公园里的花有些什么颜色、什么名称和形状。生答。二、新授1、教师示范教学，介绍花瓣一般都是画弧线，有的像椭圆形，如：牵牛花：有的由五天弧线组成，如梅花。2、出示图片。3、师描画花朵后，再用蜡笔涂色。4、学生作业，教师巡回指导。对轻度弱智学生，要求描画三朵花；对中度弱智学生，要求画1—2 朵花。三、总结。作业后进行讲评。 2

3 蘑菇教学要求：1、学会折、叠、撕的方法，把纸撕成蘑菇的形状。2、发展学生的想象力，创造出简单情节。3、继续学习粘贴技能，要求平整、干净、牢固。重难点：目测撕成蘑菇形。教学准备：撕成的蘑菇形状若干，彩色纸，胶水。教学过程：一、导入：1、朗诵儿歌《采蘑菇》。小白兔，嘴唱歌，光着脚丫过小河；过小河，去采蘑，一会儿来到南山坡；采一窝，又一窝，蘑菇满筐心里乐； 3

培智教育美术课教案

培智班美术教案 培智班美术教学计划 （2013-2014学年第一学期） 本班学生多为重度智障儿童，教学难度很大，且，这些孩子口齿不清，需要教师耐心的反复的进行辅导。 教学内容将根据学生实际，降低难度，提高趣味性，已达到培养学生的美术兴趣，训练简单的基本型、基本色等的认识及画法，锻炼简单的制作能力。 第一课《大雨小雨》（1课时） 教学目标： 1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手（弄干净手指）的方法。 2、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。 教学准备： 1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线（贴在墙上，直接作画） 2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。 3、课件、抹布若干。 教学过程： 1、感知作画方式，引起学习兴趣。 （1）音乐游戏《大雨小雨》（用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作）。 （2）老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴

（3）引导学生观察：老师在干什么？老师怎样画出雨滴的? （4）请一位学生来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。 （5）请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。 2、学生作画，老师巡回指导。 3、评价活动。 （1）将作品贴在活动室墙上。 （2）学生和老师一起收拾桌面，整理作画工具。 教学后记：课堂气氛很热闹。 第二课《画苹果》（1课时） 教学目标： 1.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。 2.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。教学准备： 16开铅画纸（画有苹果）。红色、绿色美工纸若干。固体胶管。 教学过程： 1.呈现画有大苹果的铅画纸，问①你们看到了什么。②想一想苹果是什么颜色的 2.简述及活动目的，并倾向想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.（强调要年贴在苹果图形内部） 3.进行示范活动告诉学生如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴。 4..幼儿进行创作活动、老师巡回指导。 5.展示、交流、分享 夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽，请愿意介绍自己苹果的学生来讲讲。 教学后记：苹果画得很好。 第三课《印章小游戏》（1课时） 教学目标:

培智四年级美工第八册教案一

第1课时 教学内容：美丽的花《涂色》 教学目的：学会涂色。 教学过程： 一、板书 美丽的花 二、新授。 1、出示示范图，指导学生复习已认识的12种颜色，并说出名称。 2、示范教学：用12种颜色为每朵花上不同的颜色。要求在各种形状的花瓣内涂色，要涂均涂满。 三、作业 指导学生先涂花的边框，再涂内部 四、作业讲评 给涂的好的学生表扬，涂的差的学生鼓励。 第2课时 教学内容：一朵花（剪贴） 教学目的： 1、要求学生能按能廓线剪出花、叶、花蕊的形状，要求剪准、剪平。 2、把剪下的花的各个部分，按先后顺序钻贴好，要求保持纸面清洁。 教学过程： 一、导入 1、老师念儿哥，让学生说一说今天上课的内容是什么。 儿哥：公园里开满花， 红、白、蓝、紫还有黄； 我不动它我不掐， 留着游人观看它； 人们夸我真听话，夸我心里开着花。 2、问：大家说说今天我们上课的内容是什么？（剪贴） 3、板书课题 一朵花 二、新课 1、出示范例，引导学生观察，复习花是红的，叶子是绿色的，花蕊是黄的。 2、老师示范 将附页图形沿着能廓边剪下，要求剪准、剪平、将剪下的图形在作业本上进行拼摆，考虑先放什么后放什么粘贴（先粘叶子，再粘花，最后粘花蕊）。 三、作业 四、作业评奖 给完成好的学生于表扬，完成差的学生于鼓励。

而 第3课时 教学内容：香瓜（临摹） 教学目的：1、学习运用椭圆形和弧形临摹香瓜的技能。 2、能用水彩颜色给香瓜涂色。 教学过程： 一、出示示范图，介绍香瓜的外形特征是椭圆形、黄色的；香瓜 瓜体上有瓜纹，可以用弧形条来表示；香瓜的味道好又香又甜。 二、老师示范 首先复习椭圆形的画法，再指导学生画一个横放着的椭圆形、 在椭圆形的一端，定一点作为瓜啼的位置，然后以瓜啼为中心 画弧形、每根瓜纹都画成双线、最后涂上黄色。教师边示范边 讲清重难点的画法，反复讲几次，让每个学生弄懂后才讲下一 步。 三、作业由老师指导完成 四、作业讲评

培智一年级生活语文第一册教案3

2017年人民教育出版社 生活语文第一册 教案 雷卫华 2018年9月 第三单元家庭生活 7、爸爸妈妈 教材与学情分析： 本课是培智学校义务教育实验教科书《生活语文》第三单元《家庭生活》第七课《爸爸妈妈》，课文内容为五个生字、词语“三”“爸爸”“妈妈”“我”“三口人”，以及“我会听”（听词语，指一指）“我会读”（跟读生字、词语）“我会说”（结合场景说词语、仿说句子）“我会认”（认识生字“三”）“我会写”（认识田字格、描写生字），课文绕家庭中“爸爸”“妈妈”“我”配有丰富的彩图，生动形象。 本班共有12名同学，可以大致分为ABC三个层次，王凯旋、朱思睿、唐玉鹏、付柳婷为A层，该四名学生为轻度智力障碍，语言能力较好，能写字；江梦瑶、何润琪、王玉娇、陈旭阳为B层，该四名同学为中度智力障碍，语言能力一般，需要指导才能写字；刘哲、刘

玉卓、丁豪杰、徐礼锋为C层，该四名同学为重度智力障碍，语言能力较差，不能写字。 教学目标： 倾听与说话： A：能听懂词语、句子；能自己看图片说出“爸爸”“妈妈”“我”，并能说出是“三口人”；能说出句子“这是妈妈”“这是爸爸” B：注意倾听，能跟老师说出“爸爸”“妈妈”“我”，并能说出是“三口人”，能说填空式句子“这是妈妈”“这是爸爸” C：能安静的做到倾听，可以发出“o” 识字与写字： A：独立认识生字“三” B：在老师帮助下认识生字“三” C：感知生字“三” 阅读： A：能独立读出生字、词语“爸爸”“妈妈”“我”“三口人”和句子“这是妈妈”“这是爸爸” B：能跟读生字、词语“爸爸”“妈妈”“我”“三口人”和填空式句子“这是妈妈”“这是爸爸” C：感知生字、词语“爸爸”“妈妈”“我”“三口人” 综合性学习： A：理解“爸爸”“妈妈”“我”是“三口人”，是一个家庭。 B：知道“爸爸”“妈妈”“我”是“三口人” C：感知“爸爸”“妈妈”“我” 教学重、难点： 重点：能认读“爸爸”“妈妈”“我”“三口人”，认识生字“三”，说

培智二年级第四册美工教案讲课讲稿

培智二年级第四册美 工教案

1.春天真美丽 教学要求： 1.通过欣赏春季的画图，进一步了解春季的特点。激发学生学习绘画的兴趣。 2.丰富学生的想象力。 重难点： 看图说出春季的特色。 教学准备： 春季示范图。 教学过程： 一、导入 1.课前组织学生到公园或田野去春游，对春游景象建立感性认识。 2.师生谈话:回忆在公园或田野里所看到的一切,进一步加深对春天的印象,并能说出春天的特点:柳树发芽了,燕子飞来了,小朋友在植树,农民伯伯春耕忙。 二、新授 1、出示儿歌： 春风吹， 春雨下， 农民伯伯春耕忙。 燕子飞，柳树发了芽， 绿了一坡又一洼。 2、学习儿歌。 3、学生练读儿歌。

三、总结。春天真美丽！ 2 美丽的花 教学要求： 1、复习已学过的颜色，要求按虚线描画花朵，并涂色。 2、对轻度弱智学生，要求画三朵花；对中度弱智学生，只要求画1—2朵花。 重难点： 弧线的画法及涂色。 教学准备： 课前带学生到公园去观赏花朵，示范图。 教学过程： 一、导入 师：公园里的花有些什么颜色、什么名称和形状。 生答。 二、新授 1、教师示范教学，介绍花瓣一般都是画弧线，有的像椭圆形，如：牵牛花：有的由五天弧线组成，如梅花。 2、出示图片。 3、师描画花朵后，再用蜡笔涂色。 4、学生作业，教师巡回指导。对轻度弱智学生，要求描画三朵花；对中度弱智学生，要求画1—2朵花。 三、总结。 作业后进行讲评。

3 蘑菇 教学要求： 1、学会折、叠、撕的方法，把纸撕成蘑菇的形状。 2、发展学生的想象力，创造出简单情节。 3、继续学习粘贴技能，要求平整、干净、牢固。 重难点： 目测撕成蘑菇形。 教学准备： 撕成的蘑菇形状若干，彩色纸，胶水。 教学过程： 一、导入： 1、朗诵儿歌《采蘑菇》。 小白兔， 嘴唱歌， 光着脚丫过小河； 过小河， 去采蘑， 一会儿来到南山坡； 采一窝， 又一窝，