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五年级上册期中考试复习资料字词和句子篇

五年级上册期中考试复习资料字词和句子篇
五年级上册期中考试复习资料字词和句子篇

五年级上册中考复习资料

字词篇

【词语盘点】(见课本)

【补充】

窃读腋下炒菜锅勺饥饿踮起皱眉一碗酸痛依依不舍书柜唾沫伴侣背诵一趟经历选择欣赏续编绿林好汉某种呐喊助威泪落如珠黯然神伤天高气爽云淡日丽香飘四野

【音】

贪婪(lán)哟(yō)踮(diǎn)着脚尖目的(dì)地待(dāi)下去转(zhuǎn)过街角暂(zàn)时

咽(yàn)唾沫水浒传(zhuàn)绿( lù)林好汉一百单八将(jiàng)供(gōng)应似(sì)乎

一处(chù)美差(chāi)赠(zang)品乐(yua)章分(fan)外全班之冠(guàn )恰似(sì)

如饥似(sì)渴禁(jīn)不住奔(ban)向那里撒(sǎ)种酵(jiào)母

【组词】:

某(某种)忧(忧愁)诵(诵读)淌(流淌)锅(铁锅)谋(计谋)犹(犹如)涌(汹涌)趟(走一趟)祸(灾祸)饿(饥饿)窃(偷窃)充(充分)编(编写)遍(一遍)俄(俄国)窍(七窍)允(允许)篇(篇章)偏(偏僻)愉(愉悦)赠(馈赠)拂(吹拂)挤(拥挤)跨(跨过)榆(榆树)

增(增加)佛(仿佛)济(拥挤)垮(冲垮)

【近义词】

担忧(担心)贪婪(贪心)惧怕(害怕)适宜(适合)鼓励(鼓舞)隐藏(躲藏)发觉(发现)

倾盆大雨(瓢泼大雨)喜欢(喜爱)困难(艰难)起码(至少)毫不犹豫(毫不迟疑)

熟悉(熟识)品味(品尝)欣赏(观赏)激励(勉励)光临(光顾)充分(充足)环游(周游)

愉悦(喜悦)遭遇(遭受)悲惨(悲凉)领悟(领会)忽略(轻视)

【反义词】

充足(缺乏)困难(容易)贪婪(知足)饥肠辘辘(酒足饭饱)隐藏(公开)暂时(长久)喜欢(讨厌)

担忧(放心、安心)起码(至多)鼓励(打击)熟悉(陌生)毫不犹豫(犹豫不决)欣赏(讨厌)悲惨(幸福)寂寞(热闹)模仿(独创)快乐(惧怕)害怕(开心)句子篇

三、理解精读文重点词句的意思

《窃读记》

1课文以“窃读”为线索,以放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。2理解句子

①急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。

“贪婪”:贪得无厌,没有满足的时候。

比喻句:将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼;

一页页贪婪地阅读比作饿狼进食。

写出了“我”强烈的求知欲,对读书的渴望。

②我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!

这句话是课文的中心句。“我”渴望读书,而又无力购买,因此只好“窃读”。窃:在本文中指“只读不买。”

快乐:“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐。

惧怕:时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。

这种书中世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,使快乐与惧怕交织在一起,形成一种复杂的、难以言说的感受,正是窃读的滋味。

③我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。”其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!”

对比:发愁的表情和快乐的内心

写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比,更加表现出了“我”对读书的喜爱。

④我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。

作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作,写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘,却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。窃读收获了知识与智慧。

⑤这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话:“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”

“吃饭长大”是指身体的物质需求;“读书长大”是指精神的成长,心灵的成长。粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。

⑥我跨进店门,暗喜没人注意。踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。一系列的动作描写,写出了书店的顾客之多,更表现了“我”对读书的如饥似渴。

《走遍天下书为侣》

1《走遍天下书为侣》将书比喻为家、故地、另一个人、朋友、伴侣,表达了爱书人与书之间的关系亲密,阅读所带给人的收获和精神享受。

2作者选择一本书陪伴自己旅行的理由:作者认为一本书就像一个朋友,就像自己的家,是自己的伴侣,是一处随时想去就去的故地,就像与自己同行的另一个人,不管看多少遍,总能从中发现新东西。

《古诗词三首》

1《泊船瓜洲》全诗的大意是:从京口到瓜洲仅是一江之隔,而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸,明月什么时候才能照着我回到家乡。A这首诗表达了作者对家乡的思念和不知何时才能回到家乡的惆怅的思想感情。

B最能表达作者思想感情的一句诗:春风又绿江南岸,明月何时照我还。

2《秋思》全诗的大意是:秋风乍起,客居洛阳城的诗人想写一封信,给远在家乡的亲人,表达自己思乡怀亲的心情,可是要说的话太多了,竟不知从何说起。信写好后,又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来,当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。

A全诗表达了诗人客居他乡,对家乡亲人深切的思念。

B“秋风”给人的感觉是萧条、凄凉,在诗中更能表达诗人羁泊异乡的孤独寂落和思乡怀亲的心情。

3《长相思》词的大意是:将士们跋山涉水,向山海关那边进发。夜里,住宿帐篷,每个帐篷里都点起了灯。入夜,又是刮风,又是下雪,将士们从睡梦中醒来,再也睡不着了,不禁思念起故乡来,因为故乡温暖、宁静,是没有寒风朔雪之声的。

A这首词叙写了戍边打仗的将士,在北方的风雪声里因思念家乡夜不成寐,抒发了作者思念家乡的感情。

B词分上下两阙,上阙写将士深夜羁旅野外,离家乡远,行军艰难,下阙写将士夜不成寐、思念家乡。

4这三首诗词都表达了思乡之情,《泊船瓜洲》是写景抒情,《秋思》是叙事抒情,《长相思》写景与叙事相结合,来表达作者的思想感情。

《梅花魂》

1课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事。

直接表达这种感情:

①教“我”读唐诗宋词时,读到思乡诗时会落泪。

②因年龄大不能回国时,竟像小孩子一样呜呜地哭。

间接表达这种感情:

①因为“我”弄脏墨梅图而发脾气

②临走送我墨梅图

③到船上送我带着梅花的手绢等。

2课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格,实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。课文的开头和结尾:首尾呼应,这种写法的好处是:深化主题,突出中心。

3“梅花魂”中“魂”指的是精神。梅花魂,即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历经多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”这也正是中华民族的民族精神。“秉性”是本性的意思。这里梅花的秉性就是指梅花的精神,梅花魂。

4“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的诗《九月九日忆山东兄弟》中的诗句;“春草明年绿,王孙归不归”是唐代王维《山中送别》中的诗句,(“王孙”是古代对人的尊称);“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词《浣溪沙》中的句子。

《鲸》

1《鲸》是一篇说明文,介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。

2说明方法:

①不少人看过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。(作比较)

②目前已知最大的鲸有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。

运用列数字、举例子、作比较的说明方法

③鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气,再潜入水中。

打比方的说明方法,将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。

《钓鱼的启示》

1《钓鱼的启示》中,我得到的启示是:“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。”终生的启示是:“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。”

2理解句子:

“但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。”

这句话中,诱惑人的“鱼”是指:吸引人的,让人喜欢的事物,如:金钱、地位、名利……甚至是那些暂时能带来一点方便的事。

举例:学校里考试,老师多给了分数,没人知道;买东西时,售货员多找了钱,去归还,还是将错就错?过马路时,红灯亮了,但周围没有民警叔叔,冲过去,还是等?

3有关道德修养的名言警句:

①“衡量真正的品德,是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”──孟德斯鸠(法国著名思想家)

②“非常的境遇可以显出非常的气节。”──莎士比亚(英国著名戏剧家)

《落花生》

1《落花生》是一篇叙事散文,采用借物喻人的写作方法,告诉我们,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。(有没有实际用处,主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。)

2全文按事情发展的顺序写了种花生、收花生、吃花生、议花生。其中,议花生是课文的重点部分,作者通过花生的特点,赞美了默默奉献、不图虚名的品格。

3许地山:笔名落华生,现代小说家、散文家。

4理解句子:

花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。

А爱慕之心:心中产生喜爱、羡慕的感情。

В这句话运用了对比的写法,把花生和桃子、石榴、苹果相比,说明花生的朴实无华、默默无闻、不计较名利。

【部编版】五年级语文上册句子专项练习(含答案)

部编版五年级语文上册 期末复习句子专项练习 一、扩句。(共6分) 1.[扩句]把下列句子补充完整。(2分) 的太阳炙烤着的大地。 2.[扩句]扩写句子。(至少扩两处)(4分) (1)月亮爬上树梢。 (2)弟弟在吃食物。 二、缩句。(共5分) 1.[缩句]缩写句子。(2分) 我国这一园林艺术的瑰宝就这样化为一片灰烬。 2.[缩句]下列缩句正确的一项是()。(3分) 嘴角嫩黄,头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。 A.嘴角嫩黄,头上长着绒毛的小麻雀。 B.小麻雀拍打着翅膀。 C.小麻雀无可奈何。 D.无可奈何地拍打着翅膀。 三、句式转换。(共22分) 1.[“把”字句与“被”字句]按要求完成句子练习。(4分) 霞光照得小孩子的脸红红的。 (1)改为“把”字句: (2)改为“被”字句: 2.[陈述句和反问句]按要求完成句子练习。(4分) (1)圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。(改为反问句)(2)难道世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为陈述句)

3.[直述句与转述句]按要求完成句子练习。(4分) (1)朱丹轻轻地说:“请原谅,我可以不演奏欢乐的乐曲吗?”(改为转述句) (2)蔺相如说他愿意带着和氏璧到秦国去。(改为直述句) 4.[肯定句与双重否定句]按要求完成句子练习。(4分) (1)秦王被逼得没法,只好敲了一下。(改为双重否定句) (2)桂花盛开的时候,前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。(改为肯定句) 5.[句式转换]下列句子形式改变后意思不同的一组是()。(3分) A.这件事你得告诉他。这件事你非告诉他不可。 B.没有谁不被山城的夜景所迷住。谁能被山城的夜景所迷住呢? C.学习语文要下功夫。学习语文真得下功夫啊! D.这件事容易做好。这件事不是不容易做好。 6.[句式转换]“答应了别人的事就要守信用。”与这句话意思不一样的是()。(3分) A.答应别人的事怎能不守信用? B.答应别人的事非守信用不可! C.答应别人的事非守信用不可吗? D.答应别人的事不能不守信用。 四、修改病句。(共17分) 1.[判断]下列句子没有语病的一项是()。(3分) A.学习了《落花生》一文后,懂得了做人的道理。 B.这次考试,同学们普遍的成绩提高了。 C.在公共场合大声喧哗的人是一种不文明的行为。 D.李华同学助人为乐,全校同学都在称赞他。 2.[修改病句]用修改符号修改病句。(4分) (1)在班级讨论会上,他首先第一个进行了发言。

五年级语文上册句子专项练习(全)

五年级语文上册句子专项练习 一、造句。 1、沮丧: 2、谨慎: 3、告诫: 4、坚定: 5、安然无恙: 6、斩钉截铁: 7、小心翼翼: 8、毫不犹豫: 9、津津有味: 10、如饥似渴: 11、一如既往: 12、不是……而是: 13、与其……不如: 14、宁可……也不: 15、先……再……然后: 16、可以……可以……可以……也可以: 二、下列句子用了什么修辞手法,选择正确的答案填入括号。 比喻拟人夸张设问反问排比对偶 1、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。() 2、东方天边的彩霞时刻在变幻,如霜枫,如榴火,如玛瑙,如琥珀。

() 3、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。() 4、石头就是书。你们看,这石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?() 5、太阳炙烤着大地,野草似乎要燃烧起来了。() 6、天上的云像连绵的峰峦,像湍急的河流,像威武的雄狮,像奔腾的骏马。() 7、蟋蟀建筑住宅有特别好的工具吗?没有。() 三、按要求改写句子。 1、缩句 (1)丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。 (2)这些美丽而富有魅力的文字,给使用它的人带来了诗的灵性。 2、扩句 (1)太阳高高挂天空。 (2)小溪环绕着村庄。 3、改为把字句 (1)狼牙山五壮士打败了敌人。 (2)匆匆赶来的海豚救了遇难的船员们。

4、改为被字句 (1)后来,人们就把这种文字叫做甲骨文。 (2)蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。 5、把反问句改成陈述句 (1)如果没有人们的辛勤劳动,这里不还是荆棘丛生的荒坡吗? (2)难道这世界上糟糕的诗还不够多吗? 6、把陈述句改为反问句 (1)人不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。 (2)没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活。 7、改为肯定句 (1)桂花盛开时,前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。 (2)当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的,那的确是一首相当糟糕的诗。 8、改为双重否定句 (1)我的腿真酸哪,必须交替着用一条腿支撑着。 (2)他这么认真地学习,真让我高兴。

五年级语文上册句子专项

五年级语文上册句子专项x 一.按要求写句子. 1.我什么时候能够用自己手中的笔.把那只载着父爱的小船画出来就好了![改为“被”字句] 2.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?[改为陈述句] 3.这里的桂花再香.也比不上家乡院子里的桂花.[改为反问句] 4.蔺相如说:“秦王我都不怕.还会怕廉将军吗?”[改为转述句] 5.圆明园是一座举世闻名的皇家园林.[调换语序换种说法] 6.秋天的黄昏很美.[扩句.写具体不少于20字] 7.当小船向着高塔下面的乡村划去的时候.我回头看那被抛在后面的茂盛的 榕树.[缩句] 8.我们姐弟几个都很高兴.买种.翻地.播种.浇水.没过几个月.居然收获了.[用加点词写句子] 9.王母娘娘天兵天将察访人间派了好些到 [乱词组句] 二.关联词语我会用. 1.填写关联词语正确的一组是[ ]. ①因为……所以……②虽然……但是……③无论……都…… ④只要……就……⑤如果……就……⑥一边……一边…… [1][ ]不来台风.我[ ]可以收几大箩.

[2][ ]我们爱吃花生.[ ]母亲就开辟出半亩空地种花生. [3]小时候.我[ ]对什么花.[ ]不懂得欣赏. [4]花生[ ]不好看.[ ]很有用. [5][ ]前面的人突然停住.后边的人没处落脚.[ ]会掉进水里. [6]姑娘穿上衣裳.[ ]梳她长长的黑头发.[ ]跟牛郎谈话. A.①②③④⑤⑥ B.④①③②⑤⑥ C.④③②①⑤⑥ D.③①④②⑤⑥ 2.给句子填写上恰当的关联词. [1]哥哥嫂子[ ]这样对待我.我[ ]没有什么可留恋的. [2][ ]海力布焦急的催促大家.[ ]没有人相信他. [3]太阳[ ]离我们很远很远.[ ]它和我们的关系非常密切. [4][ ]是蒙蒙细雨的夜晚.[ ]有一只两只萤火虫.闪着朦胧的微光在飞行. 三.修改病句. 1.信赖.往往制造出美好的境界. 2.我唯一的法宝就是考试.从未没有落过榜. 3.又见到了爷爷养的那只小狗. 4.云层里小水滴越聚越多.就变成雨飘下来. 5.我估计太阳表面温度一定有六千摄氏度. 四.修辞手法大比拼. 1.夸张句. [1]读了“桂花开得最茂盛时.不说香闻十里.至少前后左右十几家邻居.没有不浸在桂花香里的.”这句话.让我们想到的夸张句是: [2]下列哪些诗句中运用了夸张的修辞手法?[ ] A.飞流直下三千尺.疑是银河落九天. B.不知细叶谁裁出.二月春风似剪刀. C.燕山雪花大如席.片片吹落轩辕台.

人教版五年级语文上册句子专项练习

2019年五年级下册语文分类复习之句式变换专项练习 一、将下列句子改成把字句。 1、使臣认出了文成公主。 2、他向学生宣布了实验的结果。 3、钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。 4、魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。 二、将下列句子改成被字句。 1、孩子们捡起漂亮的贝壳。 2、他那亲切的话语融化了我小小的心。 3、森林爷爷打败了妖魔。 4、伯父买下全筐的柚子。 三、改为陈述句: 1、谁能相信这是大自然的现实,而不是大胆的梦幻呢? 2、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗? 3、难道你不用蜡烛就不行吗? 4、难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗? 5、这比山还高比海还深的情谊,我们怎能忘怀? 6、都是你自找的,我怎么能帮得了忙? 7、秦王我都不怕,会怕廉将军吗? 8、遇到困难,我们难道应该退缩吗? 9、就像在屋檐下躲雨,你总不好意思干我走吧? 10、这有什么关系呢? 11、你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见他们吧? 12、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧? 13、对呀!我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢? 14、还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢? 15、那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗? 16、这清白的梅花,是玷污得的吗? 17、在人类古老的历史长河中,有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝? 18、看着这些有色彩、有声音、有气味的字词,怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊! 19、我们如果没有老百姓的支持,能有今天这个局面吗?我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持? 四、改为反问句: 1、这里的景色非常迷人。 2、我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法。 3、这比山还高比海还深的情谊,我们不能忘怀。 4、一个梦想,会有这么大的力量,谁都会感动。 5、字典是我们无声的老师。 6、金丝猴是国家一级保护动物,我们不能伤害它。 7、今年是校庆60周年,我们不可能不激动。 8、黄河变好的梦想一定能成为现实。

四年级上下册英语单词及句子

四年级上册单词黑体字(66个单词、词组) window board light pictur e door floor classroom comput er wall fan teacher’s desk Chin ese book English book math book school bag story-book notebook twenty-one thirt y thirty-one forty forty-one fift y long hair short hair thin stron g quiet friend(s) music scienc e sports computer game painting study bathroom bedroom livin g kitchen phone bed so fa shelf fridge table ric e fish noodles beef vegetabl e soup knife chopstick s spoon plate fork family parents uncle aun t baby driver docto r farmer nurse baseball playe r 四会单词(36个)

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人教版五年级语文上册句子专项突破训练

人教版五年级语文上册句子专项突破训练 1. 按要求完成下列练习。 (1)伯牙所念,钟子期必得之。(写出这句话的意思) (2)夏夜,月光笼罩田野。(用不同修辞手法让句子更生动) ①______ ②______ 2. 按要求完成句子练习。 ①枣核说:“大家都不用愁,我有办法!”(改为转述句) ②顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊!”(体会划线部分表现的情景,仿写句子) 3. 按要求写句子。 (1)这不正是每一个山里母亲期待的画面吗?(改为陈述句) (2)渔民们请石匠将此联刻在一块石碑上留作纪念。(改为“把”“字句) (3)施努策尔不停地吐着那些细嫩但有点苦味的芦苇心叶。(缩句) (4)猎人被那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。(修改病句) 4. 按要求改写句子。 ①樱桃树和李子树都不大结果子。觉得它们并不存在。(用合适的关联词语连成一句话) ②丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。(缩句) ③园子留下回忆。(扩句) 5. 按要求完成句子练习。 (1)养活你这样的孩子能做什么!(改为陈述句) (2)枣核赶着牲口回到了村子。 ①改为“把”字句。 ②改为“被”字句。 6. 句子加工厂。(按要求写句子) (1)人们透过阴森可怖的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。(缩句) ______ (2)课文中描写人物心理的语句: ______ 7. 按要求写句子。 (1)我们要及时改正并发现作业中的错误。(修改病句)

(2)年轻的差役一本正经地用手指着县令的画。(缩句) (3)百灵鸟在枝头鸣叫。(改为拟人句) (4)梅雨亭难道不是正对着那条瀑布吗?(改为陈述句) 8. 按要求写词句。 (1)下面每组词语都有共同特点,请照样子再写两个。 红彤彤金灿灿____________ 源源不断津津有味____________ (2)给下面句子加上恰当的提示语,让句子表达的意思更加清楚。 “爸爸,你终于回来啦!”弟弟______ (3)用自己的话转述别人说的话。 裁缝说:“我和别的裁缝不一样,我是个性子最慢的裁缝啊。” (4)用修改符号修改下面的病句。 这是有趣的一本寓言故事书。 9. 附加题。 调皮小标点。(给下面的句子加上标点,表达两种不同的意思) 我喜欢他喜欢你怎么样? 10. 按要求改写句子。 ①楼下那两个人正在翻箱倒柜地搜索着。(缩句) ②威廉叔叔兴奋地说:“你可真是个聪明的孩子!”(改为转述句) ③证明那两个家伙是间谍的唯一证据被他俩夺走了。(改为“把”字句) ④她耳朵发炎。她只好一个人待在家里。(用关联词合并为一句话) 11. 按要求完成句子练习。 (1)画一画,把下面的圆变成想象中的事物,然后用一两句话描述出来。 (2)发挥想象,把句子补充完整。 自从胖熊阿黑学会了像人一样走路以后,就想穿一双皮鞋。这一天,______ (3)那泡沫啊,高得能够着云彩,好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。(仿写句子) 那______啊,______得______,好像______。 12. 照样子,写句子。 (1)例:他们又一起飞回窝里。(叽叽喳喳地) 他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里。 今天哥哥回来了。(高高兴兴地) (2)例:小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。

部编五年级上册语文-句子专项练习

人教版五年级——句专项训练 一、下列句子中运用打比方的说明方法的句子是() A.灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。 B.鲸的鼻孔喷出来的气形成的水柱如同花园里的喷泉一样。 C.你们要像花生一样,虽然不好看,但是很有用。 D.它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上颚,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。 二、判断下列句子中的修辞方法。 1.当水鸟站在它的腰上歌唱时,流水也唱和着,发出悦耳的声音。 ()2.书,好像一位老朋友,常聚常新;书,好像一个家,百回不厌;书,好像人生的伴侣,割舍不下。 ()3.我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起头来。 ()4.是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。 ( ) 三、在下列括号中填上恰当的标点符号。 1.()这是什么()他伸手拿起了我的诗() 2.书()被人们称为人类文明的()长生果()

3.父亲的教导让我一生受用不尽()通往广场的路不止一条() 4.他们把园内凡是能拿走的东西()统统掠走()拿不动的()就用大车或牲口搬运() 四、改写句子我最棒。 1.一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着村庄。(缩句) 2.爷爷家中有古玩。(扩句) 3.他的话不无道理。(改为肯定句) 4.书籍是全世界的营养品。(改为反问句) 五、用画线词造句。 1.急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。 2.我小心翼翼地一收一放,熟练地操纵着。 3.我非常感谢妈妈一如既往的支持。 4.班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走!”带头向棋盘陀走去。

六、照样子,仿写句子。 1.圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。 2.我既腼腆又得意扬扬,点头告诉她这首诗确实是我写的。 3.我沮丧极了,拉小提琴发出锯桌腿的声音。 七、修改病句。 1.只要有人触动一下松鼠所在的大树,就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。 2.春天是我最喜欢的四季。 3.在人类历史的长河中,世人将越来越被汉字所珍爱。 4.须鲸大多以吃虾和小鱼为主。

五年级语文上册句子专项练习

五年级语文上册句子专项练习 1. 按要求完成练习。 (1)观察时主动思考、提出问题是个好习惯。请你读下面的一段话,照样子写一写。 例:这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢? (2)用修改符号修改下面这段话。 小乌龟吃食物的时候很有趣。有一次。我在外面捉住了蚯蚓一条,回家后把它丢给它吃。不料这条蚯蚓竟然钻到了小乌龟的壳下面去了,小乌龟在鱼缸里直转圈急得,就是吃不到那条蚯蚓。看到这番情景,不由得哈哈大笑起来。 2. 句式变换。(把下列句子改为陈述句) (1)如果没有太阳,怎么会有我们这个美丽可爱的世界? (2)你怎么能说这道题难呢? (3)难道我们不应该主动去帮助他吗? (4)雪山不是已经走过来了吗? 3. 用句子中划线的词语造句。 ①6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克刚一放学,就迫不及待地冲进家。 ②在非洲,许多孩子没有玩具,没有足够的食物和药品,甚至喝不上干净的水。 4. 我来设计。 亲爱的同学们,为了扩大我校的知名度,学校准备到市广播台播放一则广告,校长想请同学们当广告设计师。请你为这则广告设计一句广告词吧。 5. 按要求完成句子练习。 ①枣核说:“大家都不用愁,我有办法!”(改为转述句) ②顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊!”(体会划线部分表现的情景,仿写句子) 6. 按要求写句子。 (1)所到之处,人们为姑娘们婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。(改为双重否定句) (2)王军不好意思地说:“那次是我不好,不该弄坏钢笔。”(改为转述句)(3)他是多么劳苦,多么简朴!(用划线词写一句话) (4)如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉,就滋润一方土地;

四年级学生应掌握的英语单词和句子

四年级学生应掌握的英语单词和句子 三年级(上册)三会单词 Unit 1: pen (钢笔) pencil (铅笔) pencil-case ( 铅笔盒) ruler(尺) eraser(橡皮擦) crayon(蜡笔) book (书) bag (书包) sharpener (卷笔刀) school (学校) Unit 2: head (头) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛) ear (耳朵) arm (胳膊) finger (手指) leg (腿) foot (脚) body (身体) Unit 3: red (红色的) yellow (黄色的) green (绿色的) blue (蓝色的) purple (紫色的) white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的) pink (粉色的) brown (棕色的) Unit 4: cat (猫) dog (狗) monkey (猴子) panda (熊猫) rabbit( 兔子) duck (鸭子) pig (猪) bird (鸟) bear (熊)elephant (大象) mouse (老鼠) squirrel (松鼠) Unit 5: cake (蛋糕) bread (面包) hot dog (热狗) hamburger (汉堡包) chicken (鸡肉) French fries (榨薯条) Coke (可乐) juice (果汁) milk (牛奶) water (水) tea (茶) coffee (咖啡) Unit 6: one (一) two (二) three (三) four (四) five (五) six( 六) seven (七) eight (八) nine( 九) ten( 十) doll (玩具娃娃) boat (小船) ball (球) kite (风筝) balloon (气球) car (小汽车) plane (飞机) PEP英语三年级(下册)三会单词 Unit 1: boy (男孩) girl (女孩) teacher (教师) student (学生) this (这个) my (我的)

(部编版五年级上册)句子专项训练

句子归类训练(部编版五年级上册) 一、我会选一选。 1.和例句句意不同的一句是()。 例句:你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗? A.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。 B.难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗? C.你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。 D.你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗? 2.下列句子中没有语病的一项是()。 A.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。 B.雨一来,便放假了。 C.班长接受了虚心地同学们的建议。 D.至于书里的意思,先生从来不讲。 3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是()。 A.他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。 B.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗? C.它不会像狗一样叫,不会像猫一样叫,也不会像牛那样哞哞叫,更不会像马那样嘶鸣。 D.秋风吹来,落叶在林间飞舞。 4.下列句子,关联词使用不正确的一项是()。 A.早晨,草地不是一片金黄,而是一片碧绿。 B.因为他近视,所以没有发现漏刮了一根胡子。 C.哪怕是一只夜莺,他们也会给打下来。 D.如果从前没干过这一行,但是我好像有剃头的天分。 5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是()。 A.你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!” 你不知道他们为什么那样急急忙忙吗? B.蒲公英和我们一同睡觉,一同迎接太阳。 润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。 C.每一片法国梧桐树的落叶,都像是一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。 这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。 D.秦王我都不怕,还会怕廉将军吗? 你明天去公园玩吗? 6.下面的省略号与其他用法不同的是()。 A.你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天里变得金黄的叶丛间,愉快地欢跳着、歌唱着…… B.我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树…… C.男孩说:“没……我没看见。” D.凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃…… 7.下面的句子不是祈使句的是()。 A.请您给我讲讲吧! B.橘子、柿子你挤我碰,争着要让人们去摘呢! C.咱们捉迷藏玩吧! D.谁偷了嘴,罚扫地三天,不给东西吃!

最新部编版五年级上册语文期末句子专项复习

句子 一、扩句。(共6分) 1.[扩句]把下列句子补充完整。(2分) 的太阳炙烤着的大地。 2.[扩句]扩写句子。(至少扩两处)(4分) (1)月亮爬上树梢。 (2)弟弟在吃食物。 二、缩句。(共5分) 1.[缩句]缩写句子。(2分) 我国这一园林艺术的瑰宝就这样化为一片灰烬。 2.[缩句]下列缩句正确的一项是()。(3分) 嘴角嫩黄,头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。 A.嘴角嫩黄,头上长着绒毛的小麻雀。 B.小麻雀拍打着翅膀。 C.小麻雀无可奈何。 D.无可奈何地拍打着翅膀。 三、句式转换。(共22分) 1.[“把”字句与“被”字句]按要求完成句子练习。(4分) 霞光照得小孩子的脸红红的。 (1)改为“把”字句: (2)改为“被”字句: 2.[陈述句和反问句]按要求完成句子练习。(4分) (1)圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。(改为反问句)(2)难道世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为陈述句) 3.[直述句与转述句]按要求完成句子练习。(4分)

(1)朱丹轻轻地说:“请原谅,我可以不演奏欢乐的乐曲吗?”(改为转述句) (2)蔺相如说他愿意带着和氏璧到秦国去。(改为直述句) 4.[肯定句与双重否定句]按要求完成句子练习。(4分) (1)秦王被逼得没法,只好敲了一下。(改为双重否定句) (2)桂花盛开的时候,前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。(改为肯定句) 5.[句式转换]下列句子形式改变后意思不同的一组是()。(3分) A.这件事你得告诉他。这件事你非告诉他不可。 B.没有谁不被山城的夜景所迷住。谁能被山城的夜景所迷住呢? C.学习语文要下功夫。学习语文真得下功夫啊! D.这件事容易做好。这件事不是不容易做好。 6.[句式转换]“答应了别人的事就要守信用。”与这句话意思不一样的是()。(3分) A.答应别人的事怎能不守信用? B.答应别人的事非守信用不可! C.答应别人的事非守信用不可吗? D.答应别人的事不能不守信用。 四、修改病句。(共17分) 1.[判断]下列句子没有语病的一项是()。(3分) A.学习了《落花生》一文后,懂得了做人的道理。 B.这次考试,同学们普遍的成绩提高了。 C.在公共场合大声喧哗的人是一种不文明的行为。 D.李华同学助人为乐,全校同学都在称赞他。 2.[修改病句]用修改符号修改病句。(4分) (1)在班级讨论会上,他首先第一个进行了发言。 (2)图书角有《儿童文学》《少年文艺》《中国少年报》等课外书。 3.[修改病句]用修改符号修改下面的一段话。(10分)

人教版小学四年级上英语学常用的单词及句子

四年级上册学过的单词(按词性分类) 疑问代词:用于特殊疑问句,表示疑问。 1.what 什么例:What is in your schoolbag?你的书包里有什么? 一、疑问代词What’s in it ? 它里面有什么? 2.where哪里例:Where is my key?我的钥匙在哪里 Where are the shoes ? 鞋子在哪里? 3.who 谁例:Who is your good friend?谁是你的好朋友? Who is this boy ? 这个男孩是谁? 人称代词作主语用于句子的前面,主语表示句子的描述的是“谁”或 是“什么”,是谓语的陈述对象。(谁是什么/谁怎么样) 第一人称:主语I 我例:I have a new friend.我有一个新朋友。 主语we 我们We have a new classroom.我们有一个新教室。二、人称代词第二人称:主语you 你;你们 第三人人称:主语he 他He has short hair. 他有短头发。 (主语)主语she 她例:She has big eyes. 她有大眼睛。 主语it 它例:It has long tail. 它有长尾巴。It is a monkey.它是猴子. 主语they 他(它、她)们例:They are in the kitchen .。它们在厨房。 人称代词:宾语是动作的承担着或承受者(是动词的对象或内容). 第一人称:宾语me 我例:let me clean the window. 让我来打扫窗户。 Let me help you . 我来帮助你。 (宾语)第二人称:宾语you 你;你们例:How are you? I am fine. 你好吗?我很好。 Nice to meet you to . 见到你我很高兴。 第三人称:宾语him 他 her 她例:Look at her. 看她 (形容词性物主代词)表示“谁的”,后面可以加名词。 第一人称:my 我的例:This is my pencil . 这是我的铅笔。 our 我们的例:Who is the man ? He is our maths teacher. 那个男士是谁?他是我们的数学老师。 第二人称:your你的;你们的例:What is your name?你的名字是什么? 第三人称:his 他的例:His schoolbag is blue. 他的书包是蓝色的。 her她的例:Her hair is long. 她的头发长。 its 它的例:Its airs are big. 它的耳朵很大。 their 他(她它)们的 注:you 既表示“你”,又表示“你们”。 her 既表示宾语“她”又表示物主代词“她的” 四、be动词:有三个am/ is/ are 表示“是” am是用于I am……我是…… is是用于第三人称单数: she is…… he is……例: She is my maths teacher.她是我的数学老师。He is tall and strong.他又高又强壮。It is a cat.它是一只猫。The door is green. 门是绿色的。 My schoolbag is heavy .我的书包很重。 My mother is a worker .我的妈妈是一名工人。 are 是用于第二人称或名词的复数。例: They are my classmate.他们是我的同学。 Are you Mike? 你是迈克吗? The walls are green.墙是绿色的。 Her shoes are brown.她的鞋子是棕色的。His glasses are blue. 他的眼镜是蓝色的。 五、常用的动词和对应的第三人称单数。 have →has (有) do →does(放在主语前构成疑问句)例: I have a new pen . 我有一支新钢笔。We have many candies.我们有许多糖果。 He has short brown hair.他有短的棕色的头发。

五年级语文上册句子复习教案

五年级语文上册句子复 习教案 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

小学语文句子复习 复习(句子部分) 一、含有修辞手法的句子 在我们的日常学习中能发现许多,它们和一般的句子相比更生动,读起来更让人容易接受,你能说出这样的句子有几种. 比喻句拟人句夸张句排比句反问句 1、学习比喻句应该注意以下几点: (1)本体和喻体要有相似点。 (2)两者间(即)本体、喻体间不能是同一类事物。 例1:模仿以下的句子练习写句 (1)夜空的繁星仿佛碧波上撒满了宝石。 (2)爸爸望着戈壁滩上的卫士出神。 例2:根据要求写比喻句。 (1)用“像”写一个比喻句,反映少年儿童天真活泼。 (2)用“像……一样”写一个比喻句表现自然景物的美丽。 2、反问句。 (1)只是提出问题,而不回答,这就是反问句。 (2)找出课文中出现的反问句,不改变原文,把它改成陈述句。(作业) (3)用否定的语句反问,表达肯定的意思。 例:如果胜利不属于这样的队伍还会属于谁呢? (4)用肯定的语句反问,表达否定的意思。 例:没有老百姓的支持,我们能有今天这样的局面吗? 3、拟人 即根据想象把物当成人来写,让物像人一样说话做事。 例:树在微风中轻轻地摆动枝条,向我们招手问好。 4、夸张 即运用丰富的想象力,故意言过其实对所描写的事物作夸大和缩小的描述。 例:白发三千尺,缘愁似个长。 大伙儿把袖子举起来便是一片雨。 5、排比 结构一致,意思密切相关的3个以上的句子排列起来。使说话的内容表达得更加有力。 例:行军途中可能吃不上饭,可能睡雪窝,可能一天要走几百里路。 6、学习了句子的修辞手法。我们要学会应用。特别在扩充句子方面。 例:鱼儿惊慌 池塘里的鱼儿惊慌得如同受了惊吓的小孩。 飞机飞上天空。 飞机就像一只只矫健的燕子飞上了天空。 7、缩句方法 (1)去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词语都尽量去除,包括:形容词、数量词、表示程度的词语、表示时间的词语、表示地点的词等。 (2)借助“的”“地”“得”——去除“的”“地”前面的词语,去除“得”后面的词语。 (3)“自我提问”法|——“谁”“做什么”“对谁做”。 例:残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。 敌人杀害了李大钊。 8、模仿写句。 (1)审主旨内容,做到内容一致、感情一致、风格一致。

语文五年级上句子专项练习题

语文五年级上句子专项练习题 1、我想去吃一碗热热的面条。(改为感叹句) 2、我的腿真酸哪,不得不交替着用一条腿支撑着。(改为肯定句) 3、就像子啊屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧?(改为陈述句) 4、你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们吧?(仿写句子) 你不会因为()就()? 5、一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是(),也是()。 6、这清白的梅花,是玷污得的吗?(改为陈述句) 7、我觉得外祖父一下子顿时衰老了许多。(修改病句) 8、溪水潺潺地向前流去。(改为拟人句) 9、那长长的柳枝,随风飘动着。(改为比喻句) 10、那些美好的印象,我一辈子也不会忘记。(调换词序,意思不变) 11、一条小小的木桥横跨在那条清澈见底的小溪上。(缩句) 12、玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴。(缩句)

13、松鼠通常一般一胎生三四个。(修改病句) 14、松鼠不像山鼠那样,一.到冬天就.蛰伏不动。(用带点的字造句) 15、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。(缩句) 16、我和父亲分别放.好鱼饵,然后举.起鱼竿,把钓线抛.了出去。(仿写表示连续动作的句子) 17、我为什么不从毛衣入手,自己设计、制作和出售时装呢?(改为肯定句) 18、四十件毛衣从我新开的时装店装上开往国外的货轮。(缩句) 19、花生的味儿美。花生可以榨油。(用关联词串成一句话) 20、父亲说:“对。这是我对你们的希望。”(改为转述句) 21、我们买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,居然 ..收获了。(用带点的词造句) 22、维黛安太太说:“织这么一件毛衣,我几乎要花上整整一个星期时间。”(改为转述句) 23、一个大胆的念头,在我的脑海中闪现。(调换词语顺序,使意思不变) 24、那个月光如水的夜晚,给我留下了永久的回忆和终生的启示。(改为反问句)

四年级英语上册重点单词和句子

四年级英语上册1——6单元单词汇总 1 window board light picture door floor classroom many our classmate have a look seat near what in the we have new go where computer teacher’s desk wall fan clean good idea all right good job you see me look at 2 Chinese book English book math book schoolbag story book notebook twenty-one thirty thirty-one forty forty-one fifty fat colour may sure here you are too many heavy sorry ( bag pencil pen book ruler pencil-case ) 3 long hair short hair friends quiet thin strong science painting music sports computer game Chinese like name he his she her has right photo

( teacher student boy girl friend ) 4 study kitchen living room bathroom bedroom phone shelf bed sofa fridge table key fish here on no please look open they key ( home room school classroom window desk door chair bed ) 5 fish noodles vegetable soup fork spoon plate spoon knife chopsticks have dinner wait hungry thank you help try pass ready help yourself show food yummy use for ( rice fish beef chicken bread milk egg water ) 6 family baby aunt uncle parents baseball player member people puppy come who look(看上去) young gee only ( mother father brother sister nurse farmer doctor driver )

部编版五年级语文上册句子专项专题训练

部编版五年级语文上册句子专项专题训练 1. 按要求补充句子。 (1)补充中心句。 ______,有的像猿猴跳舞;有的像喝醉的猪八戒,拿着耙子靠在树上养神……看着蜡梅千姿百态的艺术造型,游人无不交流称赞。 (2)补充问句。 造桥的材料多种多样,有木头、石头造的桥,还有钢铁造的桥。______? 2. 按要求写句子。 ①已经当了伽利略才就25岁数学教授(连词成句) ②他向学生们宣布了试验的结果。(改为“把”字句) ③伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。(缩句) 3. 按要求写句子。 (1)爸爸把那辆自行车修好了。(改为“被”字句) (2)柳条拂过水面。(扩写句子,至少扩两处) (3)松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。(缩句) (4)昨天晚上下了很大的雨,很大的风。(修改病句) (5)这座桥不但坚固,而且美观。(用划线词造句) 4. 按要求写句子。 (1)长城顺着那连绵起伏的山峦,由西北蜿蜒而来,而向南面伸展开去。(改为比喻句) (2)饺子翻腾。(扩写句子,不少于两处) (3)山海关是我们伟大民族的英雄历史的见证人,是一个热血沸腾、顶天立地的英雄好汉!(缩句) (4)强强笑着对妈妈说:“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。”(改转述句) (5)著名的钱塘江在每年的农历八月十八这一天潮汐最大。(顺序改变,意思不变) (6)蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?”(改为转述句) (7)依次填入横线的句子排列正确的一项是() 这是一片冲淘过的秋天,这是一条栉沐过的山谷,这是一处返璞归真的休闲去处。你要住在溪边,________;你要住在崖下________;你要住在林间,________;你要住在村头,________……这就是休闲山庄了。 ①可听月下虫鸣夜鸟梦 ②可观石上生云 ③可看水中腾雾 ④田园牧歌便不再是画上风景

部编人教版五年级语文上册句子专项练习题(含答案)

部编人教版五年级语文上册句子专项练习题(含答案) 1. 读一读,注意划线的部分,照样子把句子补充完整。 ①例:他叹了口气,说:“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!” 弟弟______:“不去,我不会游泳。” ②例:“哟,这里有一个罐子!”一个人惊讶地说。 原来是这么一回事!”他______说。 2. 照样子,把下列句子补充完整。 (1)例:楼外青山,山外白云,云飞天外。 池边绿树,______边红雨,______落溪边。 (2)例:在水塘边散步,听听蝈蝈的歌唱。 ______,听听______。 (3)例:王老师急得直跺脚。 妈妈忙得______。 3. 按要求写句子。 请用一两句话写一写童年时父亲陪伴自己做了什么。(用上“父亲”和“童年”这两个词) 4. 搜集关于“机遇”的名言。 5. 每一个人都有一双发现美的眼睛,你从生活中“极普通的事物”中捕捉到了怎样的美?照样子,写一写。 例:我从低垂的稻谷身上,感受到了谦虚的美。 ①我从______身上,感受到了______的美。 ②我从______身上,感受到了______的美。 6. 按要求改写句子。 (1)这不会不是伟大的奇观。(改为肯定句) (2)微风吹拂着柳丝。(改为拟人句) (3)人民的力量是无比强大的。(缩句) 7. 附加题。 调皮小标点。(给下面的句子加上标点,表达两种不同的意思) 我喜欢他喜欢你怎么样? 8. 即将小学毕业,让我们给同学送去祝福:如果一滴水代表一个祝福,我愿送给你一条河流;如果______,我愿______。

9. 按要求写句子。 (1)如果现在的人看见月缺花残还要下泪,那不能不说他是个糊涂虫。(改为肯定句) (2)三个妇女正在收割后的麦田里捡拾麦穗。(缩句) 10. 句子乐园。(按要求改写句子) (1)这些金字塔难道不是古埃及人民智慧的结晶吗?(改为陈述句) (2)郑和走上指挥船。(扩句) (3)我穿上衣服和帽子急忙跑出去。(修改病句) (4)船队像一条巨龙,浩浩荡荡地出发了。(仿写比喻句) 11. 按要求完成句子练习。 ①“那戴在头上就更舒服了。”另一个小孩子接着说。(改为提示语在前的句子) ②小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服。(用划线的词语造句) 12. 按要求写句子。 (1)桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。(缩句) (2)许多试图过江的百姓都被咆哮的江水吞噬了:(改为“把”字句) (3)世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?(改为陈述句) (4)时间一去不复返。我们要更加珍惜时间。(用关联词语连成一句话)13. 按要求写句子。 (1)月亮挂在天空。(改为比喻句) (2)那几棵大海棠树,开满了密密层层的淡红的花。(缩句) (3)母亲收到了儿子赠送的礼物,怎能不高兴呢?(改为陈述句) (4)三分钟后,电波传来了杨利伟的声音。(改为“把”字句和“被”字句)14. 我来设计。 亲爱的同学们,为了扩大我校的知名度,学校准备到市广播台播放一则广告,校长想请同学们当广告设计师。请你为这则广告设计一句广告词吧。 15. 按要求写句子。 (1)爱心是一片冬日的阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖。(仿写句了子) (2)这套在地下埋藏了两千四百多年的大型编钟,至今音乐性能良好。(缩句) (3)我必须赶回家去。(改为双重否定句) (4)叔叔握着小汤姆的手说:“我会永远照顾你的。”(改为间接引语) 16. 按要求完成句子练习。 (1)养活你这样的孩子能做什么!(改为陈述句) (2)枣核赶着牲口回到了村子。 ①改为“把”字句。

人教版小学英语四年级上册单词句子总结

教室物品classroom(教室) window(窗户) blackboard(写字板) light(电图画) door (门) teacher’s desk(讲台) computer(计算机) fan(扇子,电扇) wall(墙) floor(地板) 【句子】1、We have a new classroom. 我们有一间新教室。 2、Let’s go and see!让我们一起去看看。 3、-- Where is it? 它在哪里? --It’s near the window. 就在窗户旁边。 4、Let’s clean the classroom!让我们一起打扫教室吧! 5、 Let me clean the window。让我擦窗户吧。 schoolbag(书包)maths book(数学书)English book(英语书) Chinese book(语文书) story-book(故事书) notebook(笔记本) key(钥匙) 【句子】1、--What’s in your bag? 你书包里有什么? --An English book,a maths book,three storybooks and…. 一本英语书,一半数学书,三本故事书和。。。 2、--What colour is it?它是什么颜色的? -- It’s blue and white. 它是蓝白色的。 strong (强壮的)friendly(友好的)quiet (安静的)Shoes(鞋子)glasses(眼镜)hair(头发) 【句子】1、--What’s his name?他的名字是什么? --His name is Zhang Peng. 他的名字是张鹏。 --He is tall and strong. 他又高又壮。 2、Who’s he? 他是谁? 3、He has glasses and his shoes are blue. 他戴眼镜和他穿蓝鞋子。 bedroom卧室 living room客厅、起居室 study书房 kitchen厨房 bed 床 bathroom (卫生间) phone电话 table桌子 sofa 长沙发 fridge 冰 箱 【句子】1、--Is she in the living room?她在客厅里吗? --No,she isn’t. 不,她不在。 2、--Where are the keys? 钥匙在哪儿? --Are they on the table? 它们在桌子上吗? --No, they aren’t. They’re in the door. 不,不在。它们在门上。 beef(牛肉) chicken(鸡肉) noodle(s)(面条(复数)) sou (汤)vegetable(蔬菜)chopsticks(筷子) bowl(碗) fork(叉子) knife (刀)spoon(勺子) plate盘子 【句子】1、What’s for dinner? 晚餐吃什么?

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