当前位置：文档库 › 课堂检查表

课堂检查表

课堂教学秩序检查记录表检查时间

（年月日）星期及节次

教师出勤

教态面貌

学生出勤

（人/次）

学生纪律

（人/次）

环境卫生检查人签名

任课教师迟到、早

退、空堂、私自调

课；课堂抽烟、接

打电话等

学生上课迟到、

早退、旷课、上

厕所

上课说话、打

闹、玩手机、睡

觉、吃零食等

教室实训室、走

廊、窗台卫生及

桌椅、电脑设施

摆放

检

查

项

目

课

教

师

班

级

任

小学生课堂常规要求(试行)

薛关小学学生课堂常规要求（试行）（规范言行培养习惯）一、课前准备：上课前必须准备好学习用品，书本、练习本、文具盒统一放在桌面的左上角。二、候课、坐姿：上课预备铃响起，要立即进入教室安静坐好，左臂在下，右臂在上平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽（或并拢），抬头挺胸身体坐直，安静等待老师上课。三、铃声响后：上课铃声响起：教师走进教室，班长喊：“起立”，全体学生快速立正站好后，再鞠躬向老师问好：“老师，您好！”老师也鞠躬回礼：“同学们好，请坐！”学生再按照要求安静坐下。下课铃声响起：老师宣布下课后，由班长喊“起立”，学生鞠躬说：“谢谢老师！”，老师说：“同学们再见”！学生做好下节课的准备后，离开座位，喝水、上厕所、出去活动。四、举手发言：右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。五、学会倾听：老师和同学讲话时，要坐姿端正，专心致志地听，边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点：或陈述、或补充、或更改。六、朗读、默读：读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。站着读书时，不但要按照要求拿好书，还要站直站稳。朗读时，要用普通话朗读，读得正确流利、有感情，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不漏字，不添字，不错字，不唱读，不指读、学习按照要求停顿。默读时，不指读、不出声、神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。七、语言表达： 1、能说完整的话。 2、自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚恳。 3、质疑时，学会用“为什么……”“我有一个问题：……”；请问××老师（或××同学）等句式。 4、回答问题时，学会用“我读了这段话知道了（明白了）……”；“我是这样想的……”“我体会到……”， “我还认为……”；“我有不同意见……”；“我补充……”；“我们小组的意见是……”等句式。八、握笔姿势：拇指、食指捏着，中指、无名指托着，小指往里藏着，笔杆向后躺着，笔尖向前斜着。九、写字姿势：做到“三个一”，胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。薛关小学学生课堂常规评价表学校：班别：姓名：评价内容要求分值自评师评总分平均分 10 1、课前准备学习用品摆放整齐 10 2、侯课、坐姿进入教室安静坐好 10 3、铃声响后互相问好、准备用品 10 4、举手发言右手举起肘不离桌 10 5、学会倾听专心致志边听边想 10 6、朗读默读正确流利读写结合

关于教师教学满意度调查问卷

关于教师教学满意度调查问卷尊敬的家长：您好！感谢您对我校的一贯支持！孩子的健康成长和顺利成才是我们共同的愿望，学校的各项工作离不开您的关心和支持。为了更好的为您和孩子提供服务，请填写以下问卷，非常感谢您的配合！ Q1：您对我校的总体评价 ○在同类机构中是最好的 ○在同类机构中处于中上 ○和其他机构差不多 ○很多方面不如其他机构 Q2：您认为孩子在我校的学习效果 ○非常好，成绩提高了很多 ○还不错，比原来有一些进步 ○一般，效果不明显 ○不好，基本没什么效果 Q3：您对我校教师授课质量的评价 ○很棒 ○还不错 ○一般 ○不好 Q4：您认为我校教师的责任心如何 ○很负责，对孩子各方面都很关心，孩子的任何情况会及时与我沟通 ○比较负责，关心孩子的学习情况，孩子没来上课会及时联系我 ○一般，上课不迟到早退，老师留的课后作业也回家练习

○不负责任，经常迟到，不关注孩子，也不和家长沟通孩子情况Q5：我校的任课教师是否曾经训斥、粗暴对待您或他人的孩子○从来不会，师生关系很融洽 ○偶尔有，孩子太调皮时会训斥几声 ○曾经好几次见到/听说过 ○经常有这类现象 Q6：任课教师平时与您沟通的情况 ○经常联系，学校的任何活动、孩子的任何情况都会及时告知○一般一个月会主动打一次电话，沟通孩子的情况 ○不常联系，开家长会前或需要交费时会给打电话 ○基本没有沟通，不知道孩子学得怎么样、表现如何 Q7：您的孩子喜欢哪类课程 ○音乐类 ○舞蹈类 ○口才表演类 ○其他（如器乐类） Q8：您对我校的管理服务水平的看法是 ○很好，管理有序，服务体贴周到 ○不错，各方面有专人管理的很好 ○一般，有问题都能找到人解决 ○不好，很混乱，出现问题没人管

“互动式课堂教学”学生问卷调查

教师教学质量问卷调查表（学生用）教师姓名：课程名称：注：请慎重考虑后在相关的栏目内打“√” 教师教案检查评估表教师姓名：课程：

检查评估人：年月日商丘市一高2009级“高效课堂新课改实践活动”情况问卷调查表（教师用）各位老师：大家好! 随着我校教育教学改革的推进，全体教师必须站在新课程的理念上推进自主、合作、探究学习的教学模式，积极打造高效课堂，积极主动地促进学生参与课堂、体验学习，感受学习的乐趣，提高学习的效率。我们经过半年多的实践，在这方面已取得了长足的进步，积累了丰富的实践经验，并初步掌握了新课程理念的教学方法。为了全面了解活动实情，在此请您和我们共同完成商丘市一高2010级教学与评价问卷调查表。作为一名一高的教师，您对调查涉及的各项问题有着深刻的体会和很大的发言权，请您务必将自己的真实情况和想法提供给我们。我们将尊重您的看法（问卷中无所谓对、错，并对您的答案保密，请不必有任何顾虑）。您的意见和建议将对我校今后的教学与评价提供重要的帮助。诚恳地希望得到您的支持和协助!衷心地感谢您的配合！填表说明：（1）请选出符合您的情况和想法的选项，请不要遗漏。（2）可多项选择也可单项选择。选择题：

（）1、您的教学情感是 A热爱学生，关系和谐融洽(79%) B尊重学生，一视同仁(70%) C情感淡漠，对学生有时态度生硬(0%) D无感情，有时有嘲笑和挖苦等现象(0%) （）2、您是如何让每一个学生感觉到您对他们的关注与重视的 A很快的记住每一个学生的名字(46%) B课后和课间与他们交流学习方法与技巧(86%) C找每一个学生谈话(36% ) D嘴上说对他们的关注(0%) （）3、您在课堂上激发学生的学习兴趣的方法是： A多引用相关的生活实例如图片视频等(67%) B给学生激励或积极性评价(68%) C多利用现代化的教学工具(45%) D其他方法(26 %) （）4、学生上课不听讲而去看别的书籍（小说）或聊天时您的态度是 A上自己的课，不理他们(6%) B上缴他看的小说并进行批评(38%) C课间找学生谈话，给他们讲道理并给他们改变态度的时间(75%) D从此对他态度淡薄(1%) E其他方法(3%) （）5、对违反纪律并屡教不改的学生，你认为应如何处理 A向班主任或家长通报(40%) B严厉批评教育，严格的惩罚 (20%) C说服教育(64%) D听之任之(7%) E由学校处理(11%) （）6、你班的小组合作学习只是在课上用吗？ A课下也用(73%) B只在课上(21%) C课上很少用(7%) D课下基本不用(7%) （）7、你在课堂教学中有没有固定的教学模式？ A有(45%) B没有(54%) C没想过（0%）（）8、你运用的教学模式体现的主要思想是什么？

课堂常规检查表

2014学年第一学期教改之“532”模式课堂流程检查表时间：_____月_____日第_____节上课老师：___________ 科目：_______ 班级：_________ 一、检查记录表（以组内展示为主）

综合得分（满分100）：____________ 填表人：____________ 二、检查组成员及检查方式 1．钱乐忠、张国良每天随机检查各年级一次，以年级整体巡视为主，也可到某一班级进行抽样调查。2．其他成员与对应第一次检查（对应）及班级 2.要求

（1）教务处提供七、八年级课表：根据课表，每天随机检查一次，每周共五次，若第一天为701班，则第二天依次为702班，以后几天以此类推，其他成员依次也到后面相应班级检查。即保证每天有一位老师对某一班级某一节文化课进行检查。（2）在每周五次检查中，可随机选择一至两次去对应8年级班级进行检查。（3）每天听课后检查组人员与上课老师交流反馈，交流后将评价表及时上交给教务处2，由教务处转交给课改办，课改办汇总共性问题每天进行反馈落实，突出问题再与相关老师个别交流。 2014学年第一学期教改之“532”模式备课组活动一、具体要求 1. 从开学第二周开始，要求七、八年级备课组每周两位老师开课，以2个月为一周期，保证每位老师每月至少开课一次。 2. 备课组老师全部参与听课，其他组没有课的老师积极听课。 3. 备课组在听课后及时展开研讨，讨论导学稿存在的问题，学生预习或课堂内各环节的亮点与不足，进行及时评价及时调整，使每一位老师都能以较快的节奏适应课改。二、报名形式由备课组长在每周三4：00前以书面形式将以下内容报教务处2，教务处在周五10：00前将下周所有开课情况OA公布，并提前一天以短信形式提醒全校老师，在开课当天点名统计听课情况，纳入对老师的听课情况考核。

课堂教学及学习情况问卷调查表

课堂教学及学习情况问卷调查表为了进一步了解教与学的状态，请同学们按照实际情况回答下列问题，谢谢！ 1、在课堂教学过程中，老师们总是激情投入，深深地感染着你（） A．所有的老师都能做到B．大部分老师能做到 C．只有少数老师能做到D．所有的任课老师都做不到 2、教学中，老师们时刻关注着学生的情绪变化，不断地调整着自己的教学方式和方法（）A．所有的老师都能做到B．大部分老师能做到 C．只有少数老师能做到D．所有的任课老师都做不到 3、老师的教学语言生动，讲解清楚，思路清晰，重点和难点突出（） A、老师们做得都很好 B、多数老师做得较好 C、少数老师做得较好 D、老师们做得都不够好 4、课堂设计生动活泼，灵活多样，注意启发引导，调动了学生学习积极性（） A、老师们做得都很好 B、多数老师做得较好 C、少数老师做得较好 D、老师们做得都不够好 5、教学中，老师们对于学生分析和解决问题能力的培养（） A、非常注意，而且方法得当 B、偶尔有，方法一般 C、从来没有 D、不知道 6、在课堂教学中，教师们对于教学实例或例题的选择（） A、注意选择富有代表性的、典型的实例或例题进行教学 B、一般情况下选择课本上的例题，偶尔加入一些精彩的例题 C、选择比较随意，代表性不够强，教学效果不够理想 D、非常随意，没有针对性，教学效果很不理想 E、不清楚 7、在完成某章节教学内容时，必须进行归纳和总结，形成知识体系，老师们经常采取的方法是（） A．自己讲B．让学生讲C．学生讲老师补充D、很少或没有进行总结 E、从来没有系统地指导过同学们进行总结

8、老师是否采取一系列的检查措施,如课前背诵、课前听写、随堂小测、即兴提问等跟踪检查形式（） A、经常 B、有时 C、从没有 9、课堂上，当大家遇到共同的难题时，老师们采取的方法经常是（） A．启发并让学生思考B．让同学们共同讨论 C．老师直接讲解D、老师经常会认为超出考试大纲，置之不理 10、当你无法回答老师对你所提出的问题时，老师经常采取的做法是（） A、请你坐下，等你思考好了再回答 B、让你说出已有思考，并从中了解你的思路，帮助寻找思维中的障碍 C、让别的学生继续回答 D、讽刺、调侃一番并罚站 11、科任老师对于学生的身心健康发展（） A、非常关注 B、有时关注 C、从不关注 12、老师布置的作业 A、作业的选择非常具有代表性，效果非常好 B、一般选择课本上的练习，偶尔加入一些精彩好题，效果较好 C、选择比较随意，代表性不够强，效果一般 D、经常是现成的试卷或学习报之类的习题，针对性不强 13、你的任课老师对于作业批改情况（） A．批改认真及时，能在作业中与学生进行书面的交流与当面的指导 B．较认真，较及时，偶尔有书面的交流和当面的指导 C．不够认真，拖拉，从没根据学生的作业情况与学生进行书面交流 D．大部分作业不改或只写个日期或“查”、“阅” 14、课外，老师（） A．常与同学接触，自习课能经常辅导学生，对学习有困难的学生能定期辅导 B．注意与同学接触，自习课有时能辅导学生，对学习有困难的学生有辅导 C．与学生接触少，学生通常不易找到老师问问题，对学习有困难的学生基本不辅导 D、与学生虽然有接触，但态度拒人与千里之外，学生不敢进行提问。 15、你为什么读高中（） A、考大学 B、同龄人都在读，我也想读 C、父母要我读 D、混日子 E、为了将来有所成就

小学生常规体育课教学基本步骤及每个环节的时间安排

小学生常规体育课教学基本步骤及每个环节的时间安排小学生体育课常规为抓好全乡小学体育课堂常规，规范体育课保证正常的体育教学秩序，严密课堂的组织结构，加强学生的思想品德教育，培养学生良好的行为习惯和组织纪律性。因此，教师要根据学生的实际，采用不同的方法进行引导、教育和训练，按照国家体育课堂常规上好每一节课，让学生在课前、课中、课后都养成良好的习惯。通过体育课，促进学生身心健康和全面发展。一、学生体育课“十不准”: 1.不准旷课、迟到或早退。 2.不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、拖鞋. 3.不准戴帽子、头巾和手套。 4.不准携带小刀或其他危险物品。 5.不准擅自离开课堂。 6.不准横穿跑道或投掷区。 7.不准擅自动用体育器材。 8.不准做危险动作。 9. 不准嘻戏打闹和做过于激烈的运动。 10.不准做与练习无关的事。二、教师常规

课前： 1.根据课程标准安排好教学计划。 2.按课时计划布置和检查好场地，准备教具，一切准备工作应在课前准备就绪。 3.做好自身的准备活动。 4.穿整洁的运动服和运动鞋，带好口哨，保持仪表端装，提前3分钟到达上课地点。 5.对生病或身体不适的学生进行了解后，根据情况安排在旁边见习或休息。课堂： 1.认真检查学生的出勤，着装情况，明确宣布本节课的内容、任务和要求，安排体育委员集合整队，做好准备活动。 2.通过教学给学生进行思想品德教育，培养良好的体育道德风尚和耐劳毅力的锻炼。 3.讲解语言清晰简洁，示范动作力求规范，教师可以培养学生做示范，合理组织课堂练习。 4.各种类型的体育课都要有适宜的运动量和密度，加强安全教育，采取有利的安全防护措施。 5.每节课结束前带学生做好整理活动，认真进行讲评。课后： 1.组织学生收拾器材，整理场地，并教育学生爱护器材，以保证下节课的正常教学。

“严肃课堂纪律”整治活动方案(出)

倍加造中学关于开展“严肃课堂纪律”整治活动方案针对我校的发展规模及大班化实际,为确保教育教学质量的稳步提高,建设更优良的学风、班风、校风，经校委会研究，教导处决定从2月28日在学校全体师生中全面开展“严肃课堂纪律”整治活动。特作出如下规定、措施和办法，望全体教师和学生加强学习，认真执行。一、指导思想：以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为准则，以“建立良好课堂秩序、严肃课堂纪律”为主题，切实加强我校校纪校风建设，努力营造一个“尊师守纪、积极向上”的育人环境，大力推进我校教育质量的提高。二、领导小组：组长：霍跃举副组长：李学权焦培东成员：张学海赵海峰于学戬沈海刚刘国赵佳丽三、整治内容及要求： (一)学生课堂规范十一条 1．上课铃一响两分钟内，全体学生立即归座，及时把当堂要用的课本文具等学习用品放在课桌右上角，桌面收拾整洁,静候老师上课. 2.教师进入教室站立在讲台后，由班长喊“起立”，全体学生起立后向老师行注目礼，并整齐响亮地问候老师：“老师好！”,教师说“请坐”后，全体学生一齐坐下。整个过程师生都要精神饱满。 3.学生上课迟到,或中途需要离开教室,须先向教师报告,待教师问清原因并允许后方能进出。 4．学生上课时要精力集中，坐姿要端正。 5．学生上课要认真听讲，积极思考，主动举手用普通话回答教师提出的问题,做好课堂笔记。 6.学生严守课堂纪律:不左顾右盼，不切切私语,不做小动作，不随便离开座位，不干与该课无关的事情，自觉维持良好的课堂秩序。 7. 学生的行为不符合课堂要求时，教师有责任指出并进行教育，学生必须服从管理。学生如有不同意见,只能在课后与老师交流,或向值周领导反映情况，不得当堂辩理或顶撞.

课程设置满意度调查问卷

课程设置满意度调查问卷亲爱的同学：您好！为了了解我院经济系本科课程设置情况，提高教学质量，特制定此问卷，希望您建言献策。您的回答将是我们最宝贵的资源。基本信息：年级：□大一□大二□大三□大四性别：□男□女专业名称：□经济学□国际经济与贸易□市场营销 1、您认为公共课安排时间合理吗？ A 合理 B 一般，有待改进Ｃ不合理 2、您对本专业当前的课程设置是否满意？ A是B否，原因 3、您认为专业课开设先后顺序是否合理？ A是B否举例 4、您觉得本专业课程的实用性如何？

A 非常强B比较强C不太强D没实用性 5、你觉得各学期开设的课程门数是否合理：Ａ合理Ｂ不合理，原因： 6、你觉得每周上课时间安排上是否合理：Ａ合理Ｂ不合理，原因： 7、你认为多数教师教学是： A照本宣科B理论讲解透彻但与实际脱节C理论联系实际教学效果良好8、对老师的讲课你更注重：Ａ知识广度Ｂ课堂气氛Ｃ知识传递方式及效果D其他 9、你认为教师在教学过程中应更加注重下列哪一项？ A知识的传授B能力的培养C素质教育D其他 10、你认为多数理论课程教师应选用什么样的教材版本？Ａ最前沿版Ｂ最经典版Ｃ历届使用版Ｄ其他 11、你认为课程考试应采取哪种形式？Ａ闭卷Ｂ开卷Ｃ写论文D其他 12．您认为实习的最佳时间应多长： A 6个月 B 8个月 C 10个月 D 一年 13、您认为实习应安排在哪个学期比较合理： A 第六学期 B 第七学期C第八学期 D 其他 14、您认为本专业课程设置最应该加强哪些方面的课程？

15、您认为，为了提高就业能力，除了目前的课程，还需开设的课程是？ 16、您认为教师的授课需要在哪些方面有所改进? 17、请您对于本专业写下最想说的一句话：

小学数学课堂常规训练

小学数学课堂常规训练 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】

小学数学课堂常规训练多年来的教学实践，使我深刻的体会到：良好的学习习惯，是学习知识，培养能力，发展智力的重要条件。因此，培养学生的良好的学习习惯，是教师长期而又艰巨的任务。作为数学教师，对学生不仅要“教”而且要“导”，不仅要教“数学知识”，而且要教如何学好数学知识。下面就自己在教学实践过程中，如何课堂常规训练中培养学生良好的学习习惯，课堂训练的一点做法。 1、教学生会听课，养成积极动脑的习惯首先要重点培养学生积极动脑，认真听讲的习惯，使学生做到：会听，会看，会想，会说。会听：听要入耳，如果听而不闻，等于没听。学生听讲时要边听边想边记忆，抓住要点。不仅要听老师的讲解，还要认真听同学们的发言，要能听出别人发言中的问题。我们常教育学生上课要认真听讲，这里的“听讲”应包括两方面的意思：一是课堂上，精力要集中，不做与学习无关的动作，要认真听老师讲解，注意看老师演示、板书和表情、动作，要抓住新知识的生长点，新旧知识的联系，弄清公式、法则的来龙去脉。通过观察，我们会发现，低年级学生上课注意力不集中，易分神，情绪不稳定，针对这些特点，我们要以鼓励表扬的语言引导学生该怎样听课。如表扬某个小朋友坐得端正，听得认真等，如：今天上课 ×××表现真好，做的特别端正。引起其他同学的注意，让他们知道什么该做，什么不该做，从而养成良好的听课习惯。二是注意听同学们的发言，大胆地发表自己的意见，对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充，积极参加课堂上的讨论活动。特别是学困生让他重复别人的发言，引起注意力，形成听的好习惯。如：谁能像他这样再说一遍，谁的声音比他再大点，你的声音真好听。会看：主要是培养学生的观察能力和观察习惯，首先要给学生观察权，不要让老师好心的“讲”取代学生的“看”。凡是学生能够通过看就能掌握的东西，教师一定要少讲或不讲，同时，在看时注意要集中，教师要有意识地引导学生看。谁来说一说刚才老师先干了什么，又干了什么。谁能像他那样再做一遍。一看老师和同学的板书，老师同学在操作时步骤方法，在看之前要提出要求，学生有目的的看。二看课本。课本是无声的老师，是学生获得知识的主要来源，因此，要指导学生要认真阅读课本。数学课本，没有故事情节，学生可读性差，如果只是一般地阅读，学生必然会“读不进去”，看不出什么问题。因此，教师要注意引导学生抓住课本的主要内容和重点，以及关键词，也就是今天的先学后教，自学提纲，自学要求。这样学生有目的阅读，学生读的兴趣就有了。教学以书为本，我们应该借助教科书这个工具，在数学课中，把“看、读、思、练”结合起来培养学生的阅读习惯和能力。

教学满意度调查问卷

大理学院古城校区教学满意度问卷亲爱的同学：您好！为了了解本校古城校区学生对学校教学质量的满意度，我们特开展这次调查活动，搜集同学们的意见和建议。本问卷采取不记名方式，请您放心填答。性别：_________ 年级：____________ 专业：__________ 1、您对本专业所涵盖课程 A 很不满意 B 不满意 C 一般 D 满意 E 很满意 2、您对本专业所使用教材 A 很不满意 B 不满意 C 一般 D 满意 E 很满意 3、您对学院的教学设施（如多媒体）满意吗? A 很不满意 B 不满意 C 一般 D 满意 E 很满意 4、您认为学院的图书馆的设备（如检索系统和数据库）的满意度如何? A 很不满意 B 不满意 C 一般 D 满意 E 很满意 5、您对专题学术讲座的满意度如何? A 很不满意 B 不满意 C 一般 D 满意 E 很满意 6、您对学院师资力量的满意度如何? A 很不满意 B 不满意 C 一般 D 满意 E 很满意 7、您对老师与学生交流满意程度如何? A 很不满意 B 不满意 C 一般 D 满意 E 很满意 8、您对课堂上的教学形式满意程度如何? A 很不满意 B 不满意 C 一般 D 满意 E 很满意

9、您对课时安排满意程度如何? A 很不满意 B 不满意 C 一般 D 满意 E 很满意 10、您对教学效果满意度如何? A 很不满意 B 不满意 C 一般 D 满意 E 很满意 11、您觉得本专业对综合能力的培养如何？ A 很不满意 B 不满意 C 一般 D 满意 E 很满意 12、您认为作业布置合理吗? A 很不满意 B 不满意 C 一般 D 满意 E 很满意 13、您对课堂教学的满意度如何? A 很不满意 B 不满意 C 一般 D 满意 E 很满意 14、请谈谈您对本校古城校区教学质量的总体评价，并提出宝贵的意见和建议。 ----------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------- 再次感谢您的参与，祝您学习愉快！

小学体育课堂常规

小学体育课常规要求一、教师应根据学科课程标准及学情认真备课。必须按课时教案和《教学工作手册》进行课堂教学。课前做好充分准备，按时上课，上课时不得的擅自离开课堂。二、学生必须在体育课前两分钟到操场集中，由体育委员整队。学生在教学楼内排队进出时不得大声喧哗。一、二年级上体育课，体育教师提前二分钟到班级，带领学生排好队到操场上课.上课所需的体育器材必须课前由教师准备好放在操场上。三、上体育课时老师和学生不准着皮鞋、风衣，不围围巾，不戴手套，不穿紧身裤。上室外课时，学生随身不准带小刀、铅笔、玩具及危险物品，以防意外事故发生。四、上课铃响后，体育老师点名，宣布本节课开始。迟到学生必须向老师报告，得到老师批准后归队。五、体育课开始时，教师应首先提出本节课的课程内容和有关要求。体育课开始后的5~10分钟，教师要根据本节课的课程内容，带领学生做有关准备活动。六、准备活动结束后，教师讲解本节课教学内容和基本要求，并作好示范动作，然后辅导学生根据课程内容进行分组活动，中途交换活动内容。七、体育课结束前5分钟，教师领导学生做整理动作，恢复学生的体力。八、体育课结束时学生要整队由教师总结本节课教学内容实施的

有关情况，并提出今后的要求。然后师生道别。九、整个教学内容实施过程中，教师要有机地抽测学生的脉搏，控制、调整运动量。同时，在进行各项危险项目时，教师要注意做好保护工作，杜绝意外事故的发生。十、逢阴雨下雪天，地面潮湿，学生不宜到室外上体育课时，应安排学生在室内上体育课，由体育老师按照《体育课程标准》要求，讲授体育专业知识和体育卫生知识，介绍国内外重大赛事。老师不得随意调课，不得提前下课。小学生体育课课堂常规体育课堂常规，是为了保证体育教学工作的正常进行，对学生提出一系列的基本要求，是学校体育教学管理的一项重要工作。实施课堂常规，不仅有助于建立正常的教学秩序，严密课的组织，而且对加强学生的思想品德教育，培养学生良好的行为习惯, 培养学生良好的组织纪律性,建设精神文明都有十分重要的作用。在实施新的《体育与健康》课程标准时更应该加强体育课堂常规的要求。为了上好每一节体育课,增强学生体质,达到上课的目的(俗话说:“没有规矩,不成方圆”),特制定本常规: 一、“八个不准”: 1、不准旷课,迟到,早退; 2、不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、凉鞋，不准戴帽子、头巾和手套、 3、不准佩戴徽章和携带小刀 4、不准擅自离开课堂

学生课堂常规要求

学生课堂常规要求 1、上课课桌摆放整齐，桌面上不乱摆放与本节课无关的东西，创造良好的学习环境。 2、上课第一遍铃响起，立即回教室静候老师。老师走上讲台，起立喊“老师好”，向老师行注目礼。得到老师示意后坐下，要“快、静、齐”。 3、上课要专心听讲，积极思考，踊跃发言，做到脑到、眼到、耳到、手到，不看与该课无关的书、画，不做与该课无关的事情。避免课堂上传纸条、交头接耳、利用暗号联系等影响他人和影响自己学习的行为，学会自尊自律。认真完成课堂练习，课堂讨论要围绕主题，轻声细语，不妨碍别人。遇到问题多思考，不懂勤问要诚实，当天疑难当天解决。临下课时，一定坚持好最后五分钟，并听清记准老师布置的作业。 4、上课坐姿要端正（双脚自然放在课桌下面，不要伸出课桌外；双手自然放于双膝或课桌上，不伏在课桌上，不东倒西歪，不玩、转笔或其他东西，不托腮；双目注视教师（投影、黑板），不东张西望，不交头接耳）。读书要双手捧书，写字手离笔尖一寸，胸离课桌一拳，眼离书本一尺距离。 5、回答问题声音要响亮，态度要大方；敢于质疑问题，提问题要举手，以示对老师和其他同学的尊重；口头表达使用普通话，语言表达力求完整流畅。老师指定学生回答时，被指定的学生应及时起立，大声回答老师的提问，不延误时间。如果不会，应大声告诉老师“对不起，我不知道或我不会”。一位学生回答问题时，其他同学要认真倾听，不随便讲话、插话，不讽刺、挖苦、嘲笑同学，避免随便讲话、插嘴、离开座位等扰乱课堂秩序的行为。 6、上课不要迟到，中途需要离开教室，须先向老师报告，老师允许后方能进出。

7、下课铃响，老师结束授课，说“下课”，班长或值日生喊“起立”，老师离开教室，学生要把下节上课用品备齐再走出教室活动。 8、第九节课用于完成语、数、外作业，作业应在每天第九节课下课后或第一节晚自习前交。作业要保质保量，书写工整，格式规范，独立完成，严禁抄袭作业。不按时交作业，由课代表向老师说明原因。早自习要认真预习数学、英语。 9、自习课不擅离座位或说笑、打闹。要珍惜时间，不闲聊，不乱讲话，不做小动作，不看不健康的书画，不随便离开座位，不随便进出，不去厕所。同学因特殊情况出入时不抬头看新奇，培养良好的自学习惯，保持课堂良好秩序，创造良好的自学环境。 10、学生的行为不符合课堂常规要求时，老师指出后，要服从管理，虚心接受教育。若有意见课后与老师交换。 10、到实验室、电脑房等非本班教室上课，与在本班教室的课堂常规要求一样，同时还要按指定座位入座，不得自行调换。要爱护室内设施、设备、药品、图书等，损坏、丢失照价赔偿。体育课，第一遍上课铃响在室外体委组织站队，等候老师上课。要听从老师指挥，不大声喧哗吵闹，不随意乱走。 11、课堂要注意用电安全、室外课要注意身体安全。不要在室内打闹，晚上下课和放学时不得随意开关楼道灯。学生课堂常规要求 1、上课课桌摆放整齐，桌面上不乱摆放与本节课无关的东西，创造良好的学习环境。 2、上课第一遍铃响起，立即回教室静候老师。老师走上讲台，起立喊“老师好”，向老师行注目礼。得到老师示意后坐下，要“快、静、齐”。 3、上课要专心听讲，积极思考，踊跃发言，做到脑到、眼到、耳到、手到，不看

教师满意度调查表

Q1：您对我校的总体评价 ○ 在同类机构中是最好的 ○ 在同类机构中处于中上 ○ 和其他机构差不多 ○ 很多方面不如其他机构 Q2：您认为孩子在我校的学习效果 ○ 非常好，成绩提高了很多 ○ 还不错，比原来有一些进步 ○ 一般，效果不明显 ○ 不好，基本没什么效果 Q3：您对我校教师授课质量的评价 ○ 很棒 ○ 还不错 ○ 一般 ○ 不好 Q4：您认为我校教师的责任心如何 ○ 很负责，对孩子各方面都很关心，孩子的任何情况会及时与我沟通○ 比较负责，关心孩子的学习情况，孩子没来上课会及时联系我○ 一般，上课不迟到早退，老师留的课后作业也回家练习 ○ 不负责任，经常迟到，不关注孩子，也不和家长沟通孩子情况 Q5：我校的任课教师是否曾经训斥、粗暴对待您或他人的孩子 ○ 从来不会，师生关系很融洽

○ 曾经好几次见到/听说过 ○ 经常有这类现象 Q6：任课教师平时与您沟通的情况 ○ 经常联系，学校的任何活动、孩子的任何情况都会及时告知○ 一般一个月会主动打一次电话，沟通孩子的情况 ○ 不常联系，开家长会前或需要交费时会给打电话 ○ 基本没有沟通，不知道孩子学得怎么样、表现如何 Q7：您的孩子喜欢哪类课程 ○ 音乐类 ○ 舞蹈类 ○ 口才表演类 ○ 其他（如器乐类） Q8：您对我校的管理服务水平的看法是 ○ 很好，管理有序，服务体贴周到 ○ 不错，各方面有专人管理的很好 ○ 一般，有问题都能找到人解决 ○ 不好，很混乱，出现问题没人管 Q9：您对我校课程设置、收费政策的看法 ○ 都很合理 ○ 课程合理，费用偏高 ○ 课程不合理，费用差不多

Q10：您对学校学习环境和教学设施的满意度如何○ 很先进很完善 ○ 不错，该有的都有 ○ 一般，还有待改进 ○ 不好，简陋破旧

小学纪律常规检查表第

小学纪律常规检查表第第10周班级常规检查表访问次数:1121 2010年11月1日至2010年11月5日第10周班级常规检查表查人员：德育处、值周生、门卫班级班主任 2010-11-1星期一 2010-11 -2星期二 2010-11-3星期三- 四升旗校班会纪律教室卫生楼内卫生楼外卫生两操总分纪律教室卫生楼内卫生楼外卫生两操总分纪律教室卫生楼内卫生楼外卫生两操总分一1 张琼峰 1 1 1 1 1 1 9 4 109 1 1 9 2 4 8 9 1 1 1 1 8 4 88 一2 邢大春 1 1 1 1 1 1 8 4 108 1 1 1 2 4 9 1 1 1 1 8 4 88 一3 孙丽燕 1 1 1 1 1 2 4 110 1 1 1 2 4 9 1 1 1 2 4 90 一4 张宏新 1 1 1 1 1 2 4 110 1 1 1 2 4 9 1 1 8 2 4 88 一5 董伟天 1 8 1 9 1 2 4 98 1 9 1 2 4 8 9 1 1 8 2 3 5 83 一6 杨忠明 1 6 1 1 1 2 4 106 1 1 9 2 3 8 8 7 1 1 1 2 3 7 87 一张1111124110 1112381112490

小学生课堂常规要求

小学生课堂常规要求 (规范言行培养习惯) 一、课前准备: 上课前必须准备好学习用品,书本、练习本、文具盒统一放在桌面得左上角。二、候课、坐姿: 上课预备铃响起,要立即进入教室安静坐好,左臂在下,右臂在上平放桌面,双脚自然叉开与肩同宽(或并拢),抬头挺胸身体坐直,安静等待老师上课。三、铃声响后: 上课铃声响起:教师走进教室,班长喊:“起立”,全体学生快速立正站好后,再鞠躬向老师问好:“老师,您好！”老师也鞠躬回礼:“同学们好,请坐!”学生再按照要求安静坐下。下课铃声响起:老师宣布下课后,由班长喊“起立”,学生鞠躬说:“谢谢老师!”,老师说:“同学们再见"!学生做好下节课得准备后,离开座位,喝水、上厕所、出去活动。四、举手发言: 右手自然举起,五指并拢向上举直,肘部不离开桌面。五、学会倾听: 老师与同学讲话时,要坐姿端正,专心致志地听,边听边想:别人说什么,说得对不对,完整不完整,等别人讲完后,再举手得到同意后,才能发表自己得观点:或陈述、或补充、或更改。六、朗读、默读: 读书时,双手拿书,书向外自然倾斜。站着读书时,不但要按照要求拿好书,还要站直站稳。朗读时,要用普通话朗读,读得正确流利、有感情,吐字清晰,声音响亮。不重复字句,不漏字,不添字,不错字,不唱读,不指读、学习按照要求停顿。默读时,不指读、不出声、神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注、七、语言表达: １、能说完整得话。 2、自然大方,声音响亮,口齿清楚,语言亲切,态度诚恳。 3、质疑时,学会用“为什么……”“我有一个问题:……";请问××老师(或××同学)等句式。

4、回答问题时,学会用“我读了这段话知道了(明白了)……";“我就是这样想得……”“我体会到……”,“我还认为……”;“我有不同意见……”;“我补充……”;“我们小组得意见就是……”等句式。八、握笔姿势: 拇指、食指捏着,中指、无名指托着,小指往里藏着,笔杆向后躺着,笔尖向前斜着。九、写字姿势: 做到“三个一”,胸离桌边一拳,眼离书本一尺,手离笔尖一寸、小学生课堂常规要求关於课堂上得礼仪?一、作好上课准备?作为学生应该在预备铃响之前就进入教室,准备好课本、练习本、文具等,安静端坐,恭候老师得到来。充分做好上课准备,既为自己上好每一节课打下基础,也就是尊敬学业得表现,同时还要尊重师长、尊重别人、尊重整个集体得表现。?二、遵守课堂纪律?遵守课堂纪律,既就是尊重老师得表现,也就是珍惜学业与集体得行为。上课时要遵守课堂纪律,认真听讲,做好笔记,积极发言,不私下说话,不随便走动,不能思想开小差,做小动作,甚至调皮捣蛋,扰乱课堂秩序等。三、认真回答老师得问题在课堂上,老师提问就是必不可少得教学手段,每个同学都有被老师提问得经历。该怎样正确、礼貌地对待老师得提问呢?请记住: 1、回答问题时,应先举手,经老师允许后再起立发言。老师未点到自己得名字时,不要抢先答话。 2、起立回答时,姿势、表情要大方,不要故意做出滑稽得引人发笑得举止。说话声音要清脆,不要太小声,以免老师、同学听不清楚。 3、当老师提问得问题恰好就是自己回答不出而又被点到名时,切不可有抵触情绪与行为。这时应该勇敢地站起来,以抱歉得语调向老师解释说:“老师,这个问题我不会回答,请原谅”。4?、在其它同学回答老师提问时,不要随便插话。如别人回答错了,或者回答不出而老师继续面对大家提问时才可以举手,并在得到老师允许后,站起来回答问题。

小学生课堂常规要求(试行)

花厅小学学生课堂常规要求（试行）一、课前准备：上课前必须准备好学习用品，书本、练习本、文具盒统一放在桌面的左上角。二、候课、坐姿：上课预备铃响起，要立即进入教室安静坐好，左臂在下，右臂在上平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽（或并拢），抬头挺胸身体坐直，安静等待老师上课。三、铃声响后：上课铃声响起：教师走进教室，班长喊：“起立”，全体学生快速立正站好后，再鞠躬向老师问好：“老师，您好！”老师也鞠躬回礼：“同学们好，请坐！”学生再按照要求安静坐下。下课铃声响起：老师宣布下课后，由班长喊“起立”，学生鞠躬说：“谢谢老师！”，老师说：“同学们再见”！学生做好下节课的准备后，离开座位，喝水、上厕所、出去活动。四、举手发言：右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。五、学会倾听：老师和同学讲话时，要坐姿端正，专心致志地听，边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点：或陈述、或补充、或更改。

六、朗读、默读：读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。站着读书时，不但要按照要求拿好书，还要站直站稳。朗读时，要用普通话朗读，读得正确流利、有感情，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不漏字，不添字，不错字，不唱读，不指读、学习按照要求停顿。默读时，不指读、不出声、神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。七、语言表达： 1、能说完整的话。 2、自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚恳。 3、质疑时，学会用“为什么……”“我有一个问题：……”；请问××老师（或××同学）等句式。 4、回答问题时，学会用“我读了这段话知道了（明白了）……”；“我是这样想的……”“我体会到……”，“我还认为……”；“我有不同意见……”；“我补充……”；“我们小组的意见是……”等句式。八、握笔姿势：拇指、食指捏着，中指、无名指托着，小指往里藏着，笔杆向后躺着，笔尖向前斜着。九、写字姿势：做到“三个一”，胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。

课堂检查表

小学生课堂常规要求(试行)

关于教师教学满意度调查问卷

最新小学生课堂常规要求

“互动式课堂教学”学生问卷调查

最新多媒体教学满意度调查问卷

课堂常规检查表

课堂教学及学习情况问卷调查表

小学生常规体育课教学基本步骤及每个环节的时间安排

“严肃课堂纪律”整治活动方案(出)

最新二年级学生课堂常规要求

课程设置满意度调查问卷

小学数学课堂常规训练

教学满意度调查问卷

小学体育课堂常规

学生课堂常规要求

教师满意度调查表

小学纪律常规检查表第

小学生课堂常规要求

小学生课堂常规要求(试行)

课堂检查表

小学生课堂常规要求(试行)

关于教师教学满意度调查问卷

最新小学生课堂常规要求

“互动式课堂教学”学生问卷调查

最新多媒体教学满意度调查问卷

课堂常规检查表

课堂教学及学习情况问卷调查表

小学生常规体育课教学基本步骤及每个环节的时间安排

“严肃课堂纪律”整治活动方案(出)

最新二年级学生课堂常规要求

课程设置满意度调查问卷

小学数学课堂常规训练

教学满意度调查问卷

小学体育课堂常规

学生课堂常规要求

教师满意度调查表

小学纪律常规检查表 第

小学生课堂常规要求

小学生课堂常规要求(试行)

小学纪律常规检查表第