2014创新设计语文二轮简易通(新课标)考点专练：1压缩语段]

1语言文字运用＋压缩语段(考点专练)＋名句默写＋

论述文阅读

(时间：60分钟分值：60分)

一、语言文字运用(24分)

1．(2013·新课标全国卷Ⅱ)下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()(3分)

A．荆山之巅的大禹雕像头戴栉风沐雨

．．．．的斗笠，手握开山挖河的神锸，脚踏兴风作浪的蛟龙，再现了他与洪水搏斗的雄姿。

B．京剧大师梅兰芳先生不仅在舞台上风姿绰约

．．．．，在日常生活中也气度不凡，无论何时何地，他总能让人为之倾倒。

C．最近几年，由于市场竞争加剧，小家电生产企业加速整合，目前只剩下五

六家分庭抗礼

．．．．，占据了全省60%的市场份额。

D．家庭条件的优越和父母的溺爱，养成了他傲慢狂妄的个性，不管对谁都侧．

目而视

．．．，一副天不怕地不怕的小霸王样子。

解析A．栉风沐雨：形容奔波劳碌，不避风雨。一般用作谓语。B.风姿绰约：形容人的风度姿态非常优美。一般用来形容女子。这里用来形容舞台上的梅兰芳是正确的。C.分庭抗礼：指双方平起平坐，实力相当，可以抗衡。只能用于两方，不能用于“五六家”。D.侧目而视：指不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨。

答案 B

2．(2013·河北石家庄一模)下列各句中，没有语病的一项是()(3分) A．在我国城市交通建设飞速发展的同时，“吃人马路”及坍塌桥梁的出现呈不断走高的趋势，避免这类事故一再出现是亟须解决的问题。

B．中国航空母舰“辽宁号”完成舰载机研制现场任务的当天，51岁的研制现场总指挥罗阳突发急病死亡，医院判断其死因是心源性猝死造成的。

C．七十多岁的王正铨对韩国骑马舞走红很是诧异，因为在他的记忆里，上世纪五六十年代，骑马舞就红遍了大江南北，而且要好看得多。

D．“无人监考考场”内，同学们正安静地答题，对于他们来说，正在作答的不仅是一张关乎诚信的品格答卷，更是一份衡量知识与能力的答卷。

解析A．搭配不当，“出现”与“呈不断走高的趋势”不搭配。B.结构混乱，

可删去“造成的”。D.语序不当，递进关系不成立，应改为“不仅是一份衡量知识与能力的答卷，更是一张关乎诚信的品格答卷”。

答案 C

3．(2013·甘肃兰州第一次质量诊断)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()(3分)

中国传统文化中有一种强烈的生态意识。中国传统哲学是“生”的哲学。

中国古代思想家认为，“生”就是“仁”，“生”就是“善”。中国古代思想家又认为，________，________，________，________。________，________。

①这种意象世界就是我们今天所说的“生态美”②中国很多古代文学艺术

作品中，都创造了“人与万物一体”的意象世界③大自然是一个生命世界，天地万物都包含有活泼泼的生命和生意④人们在这种观赏中，体验到人与万物一体的境界⑤这种生命和生意是最值得观赏的⑥从而得到极大的精神愉悦

A．③⑤②①④⑥B．②④③⑤①⑥

C．⑤③④①⑥②D．③⑤④⑥②①

解析本题考查语言表达连贯的能力。衔接点：③“生命和生意”；⑤“生命和生意”“观赏”；④“这种观赏”“体验到……”；⑥“得到……”；②“意象世界”；①“这种意象世界”。

答案 D

4．(2013·安徽皖南八校第三次联考)请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。要求语意连贯，表达明确，每处不超过12字。(5分)

语文教学乃至其他功课的教学，不是像交付一件东西那么便当，

①________，你收到了，东西就在你手里了，这就触及教育学上的根本问题：

在教学活动中，②________？叶圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非是教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学，教学，③________。

主要不是把现成的知识教给学生，④________，学生就可以受用一辈子。在这个问题上，有一句精辟的话，已经众口传诵，那就是：

⑤_______________________________________________________________。

解析本题综合考查语言表达简明、连贯的能力。①据上文“像交付一件东西”和下文“你收到了……”可知，应填“我把东西交付出去了”，②据上文

“根本问题”和下文“无非是教师……”可知，应填和教师的作用有关的内容；③应明确指出教师在教学活动中的作用；④据上文“不是……”可知，应填“而是……”，内容上强调学习的方法；⑤据上文，内容上应强调学习方法，应是“众口传诵”的“精辟的话”。注意字数限制。

答案①我把东西交付出去了②教师究竟起什么样的作用(或：学生到底是要学些什么)③就是教师教会学生怎么学④而是把学习的方法教给学生⑤授人以鱼，不如授人以渔(或：要把金针度与人/最需吕洞宾点石成金的指头/会一种方法胜过做一百道题/教是为了不需要教/不仅知其然更要知其所以然) 5．(2013·山西大学附中4月月考)仿照下面的句子，以高中语文教材中的作者(如陶渊明)或课文中的人物为话题写两个句子，句式与例句相同。(4分)

没有坚定的信念，鲁迅就不会弃医从文，不弃医从文，中国何人领呐喊？

①________，________，________，________？

②________，________，________，________？

解析例句的基本句式为“没有……的……，……就不会……，不……，……”，注意反问句式的运用；内容上，要注意人物、事迹(作品)、品行一致。

答案(示例)①没有坚贞的节操陶潜就不会辞官归隐不辞官归隐文坛谁敢称“靖节”②没有过人的胆略荆轲就不会图穷匕见不图穷匕见华夏何人夸壮士

6．(2013·天津十二区县联考)阅读漫画，说明漫画的内容和启示。(6分)

内容：____________________________________________________________ __________________________________________________________________ 启示：____________________________________________________________ __________________________________________________________________ 解析“内容”应包含漫画的背景、主体形象的动作和神情、文字部分等。“启示”应在理解漫画寓意的基础上，结合社会现实来表达自己的观点。

答案内容：在现代都市社会的背景下，一双手臂捧出带着“陌生人”字样和微笑神情的一颗大大的爱心，对方拿着带有问号的放大镜，用吃惊的眼神满脸疑惑地看着，身体还本能地后仰。启示：增强互信，利人利己，营造和谐社会。

二、考点专练：压缩语段(18分)

7．(2013·天津滨海新区五校联考)假如你是某大学校园电视频道工作人员，想要在第一时间以滚动字幕的方式向同学们通报下面材料中所包含的信息(因技术条件所限，字幕只能使用汉字，且不超过20字)，那么，字幕内容应怎样拟？(6分)

为了丰富群众春节期间的生活，充分利用淡季旅游资源，人民公园推出吸引游客的一系列措施，其中包括春节期间(大年初一到元宵节)在校大学生持学生证购票游人民公园，票价在原来的基础上优惠60%。

答：____________________________________________________________

__________________________________________________________________ 解析根据题意，应首先从材料中提取出关键词，然后整合成句；注意“只能使用汉字”的要求和字数限制。

答案(示例)初一至十五持学生证游人民公园票价四折(时间、持证、游园、优惠四个要点各1分，语言流畅，简明)

8．(2013·南通二调)根据下面一段文字，依次概括出中国古典诗歌构成意境的三种方式。(每点不超过6个字)(6分)

意境是中国古典美学的主要范畴，中国古典诗歌的意境构成方式主要有三种：一是诗人本身并没有自觉的情思意念，只是在遇到了某种物境时，突有所悟，借着物境的描写把自己的情意表达出来；二是诗人本来就带着强烈的主观情感，当接触外界物境时，把自己的情感注入其中；还有一种是自然之物本身在情态、色调上仿佛就具有性格、情感一样，如“竹“的气节、“莲”的高洁等，长期以来已被公认为自然物本身所具有的性格和情感。

答：____________________________________________________________

__________________________________________________________________ 解析此题考查压缩语段的能力。解答此题，首先要认真阅读文段，找出文段中与答题有关的信息点；其次对找出的信息进行归纳概括，按照题目的要求和规定的字数，整合出相应的答案即可。

答案(1)情随境生(或“触景生情”)(2)移情入境(或：“融情于景”、“寓情于景”)(3)无我物境(或“无我之境”、“自然物境”)

9．(2013·广东广州一模)南粤电视台《岭南好味道》节目组拟向观众推介各地传统美食，请你根据下面材料，为节目组写一段关于竹升面的推介语。不超过70个字。(6分)

广州西关的“竹升面”是一种独具风情的南方面食，民国初年就已经家喻户晓。制面时，先把面团和好，再用一根长3米、直径约10厘米的大竹竿反复压打，压打过程中，制面人随着竹竿的升降一跳一压，这种纯手工制出的面十分筋道。“竹升面”的汤底沿用传统的云吞面汤底，选用大地鱼、虾米和猪骨，经过四个小时熬制而成，用料丰，火候足。

上桌前，撒上一小撮韭黄，汤里散出淡淡的香气，顿时让人食欲大增。“竹升面”最正宗的吃法是和云吞组合成“云吞面”，先喝汤，再吃面，最后才吃云吞。这样的品尝方式，使面不会因为泡得太久而失去韧劲，能吃出面的筋道。

答：____________________________________________________________

__________________________________________________________________ 解析本题综合考查压缩语段和语言表达简明的能力。“推介语”有推广介绍的用意，故语体风格需雅俗共赏，以适合电视节目的需要；内容上，应突出“竹升面”的特点；注意字数限制。

答案(示例)竹升面，源自广州西关，历史悠久，用大竹竿压打制作，筋道十足；汤底用料丰、火候足；吃法特别讲究。这种极具风味的岭南面食，一定会让你大饱口福。

三、名句默写(6分)

10．(2013·新课标全国卷Ⅰ)补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)足蒸暑土气，____________，____________，但惜夏日长。(白居易《观刈

麦》)

(2)五步一楼，十步一阁；____________，檐牙高啄；____________，钩心斗角。

(杜牧《阿房宫赋》)

(3)西望夏口，东望武昌，____________，____________，此非孟德之困于周郎

者乎？(苏轼《赤壁赋》)

解析本题考查范围兼顾初中、高中古诗文，要注意同音异形字、难写字的识

记。同音异形字：缦、苍。难写字：灼、缪。

答案(1)背灼炎天光力尽不知热(2)廊腰缦回各抱地势(3)山川相缪郁乎苍苍

四、论述文阅读(12分，每小题4分)

(2013·河南郑州第二次质测)阅读下面的文字，完成11～13题。

杂剧的名称，唐时已经有了。李德裕在其所撰《论故循州司马杜元颖追赠》中述及南诏攻入成都时驱掠人口之事，并说：成都华阴两县，被驱掠80人，其中有杂剧丈夫两人。这是杂剧名称见于记载之始。南诏进攻成都，在唐文宗太和三年，其时已是唐代晚期。文中所说“杂剧丈夫两人”，应是在成都演奏的伎工，则杂剧之兴当在其时之前。其盛行一时，则当在宋代。

北宋开封习于浅斟低唱。柳永《鹤冲天》词中有云“忍把浮名，换了浅斟低唱”，一时风气实是如此，杂剧也就不能不受影响。宋室南渡，临安成为都城，继续发展杂剧。南宋周密所撰《武林旧事》皆记临安城事，其末篇《官本杂剧段数》多至280种。可见一代盛况，临安北距建康不远，南朝陈时的旧音流传久远，临安其时也不能不受到波及。因此临安的杂剧虽仍保持当年开封正声，恐也难以避免受到陈时旧音的影响，因而会使杂剧的音调更为繁富而多变化。这一点前人似未多所道及。

金人南迁后，原来的中都开封为元代的大都所代替。流行于中都的杂剧转而流行于大都。由于金、元的倡导，杂剧到元代更有显著发展，达到高峰。杂剧名家辈出，不断汇集于大都，极一时之盛。钟嗣成《录鬼簿》中有详备的记载。

大都和中都皆在北方，因此杂剧虽由开封传来，却难免带有北方的音调。

据说当时用的是七声音阶，无入声，声调遒劲朴实，以弦乐器伴奏。这样虽合乎北方人的口味，却为南人所不习用，因而就出现了南曲。南曲用韵以南方语音为标准，可能就是以临安为中心的语音。据说当时音乐上用五声音阶，声调柔缓婉转，以箫笛伴奏，合于南人口味。这样柔缓婉转的声调，自然和北方的遒劲朴实的声调不能互相融合。但无论北曲或南曲，都未逸出杂剧的范畴。

元明之际有了传奇。传奇也属于杂剧，但它虽出于杂剧，却和杂剧有不同之处。杂剧皆为四折，出场人物虽不一，主唱却只有一个人。传奇则不限折数，也不限于一人独唱。早期传奇的作家就已不少，高明就是其中一位。高明于元

时已有文名，明太祖很推许其书，他的《琵琶记》应该会在都城南京演出。朱棣迁都北京之后，传奇仍在旧都继续传播演出，似未稍止。汤显祖的“临川四梦”，名震海内，南京也应该不会无人演出。传奇以南曲为主，也参用了一些北曲，因而也在当时的都城演出，成为北京城中的重要剧种。

明清之际改朝换代，而传奇并未因此而产生差异。传奇的盛行时期大致是明嘉靖年间到清乾隆年间。清康熙时，洪昇撰《长生殿》，与孔尚任的《桃花扇》齐名，当时有“南洪北孔”之称。《长生殿》曾在北京演出，据说轰动一时，这样的演出固然是由于洪昇的文名震世，但也显示出都城中人对传奇的爱好。

(摘编自史念海《古代音乐戏曲杂耍与古都文化》) 11．下列有关杂剧的表述，不正确的一项是()

A．杂剧的名称最早见于李德裕《论故循州司马杜元颖追赠》，根据其中有关南诏攻入成都时驱掠人口之事的记载，可以推知早在晚唐之前杂剧就已出现。

B．杂剧盛行于宋代。宋室南渡之后，杂剧在临安继续发展，从周密所撰《武林旧事》中所记的官本杂剧段数之多可以看出杂剧在当时的兴盛。

C．在金、元的倡导之下，杂剧至元代更有显著的发展，达到了高峰。随着朝代更迭，杂剧的中心也转移到了元大都，名家汇集于此，一时盛况空前。

D．杂剧发展到元明之际，出现了传奇。传奇出于杂剧，是对杂剧的进一步发展。杂剧有折数、出场人物和主唱人数的限制，而传奇在这几方面则没有限制。

解析曲解文意，“杂剧有……出场人物……的限制”不正确，原文第五段第三句说“出场人物”“不一”。

答案 D

12．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()

A．临安的杂剧在保持当年开封正声的同时，又不能不受到南朝陈时旧音的影响，杂剧的音调更为繁富而多变化，这一点以前似乎很少有人论及。

B．据说，北曲在音乐上用七声音阶，声调遒劲朴实，以弦乐器伴奏；南曲在音乐上用五声音阶，声调柔缓婉转，以箫笛伴奏：两者风格迥异，不能互相融合。

C．高明和汤显祖都是明朝著名的传奇作家，高明的《琵琶记》因明太祖的推许曾在南京演出过，而汤显祖的“临川四梦”名震海内，也应该会在南京演出。

D．传奇并没有因为明清之际的改朝换代而衰落，其盛行期大致延续到清乾隆

年间；孔尚任的《桃花扇》与洪昇的《长生殿》都是清传奇的代表作品。

解析“或然”误为“必然”，原文第五段中只是推测《琵琶记》“应该会在都城南京演出”，而非既成事实“曾在南京演出过”。

答案 C

13．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是()

A．李德裕《论故循州司马杜元颖追赠》、周密《武林旧事》和钟嗣成《录鬼簿》中对不同时期杂剧盛况的记载，为后人研究杂剧发展史提供了依据。

B．从发展史来看，杂剧常常在政治、经济、文化都相对繁荣的都城盛行，宋代的开封、元代的大都、明代的南京等都曾是杂剧的繁盛地区。

C．传奇以南曲为主，最初主要在南方流传，后来参用了一些北曲，也逐渐成为北京城中的重要剧种，并为京城中人所喜爱。

D．从文中看，统治者的倡导，民众的喜好，不同地域的风气，以及南北文化的交流碰撞等都对杂剧的发展变化产生了不同程度的影响。

解析无中生有，据第一段可知，“李德裕《论故循州司马杜元颖追赠》”并未记载当时的“杂剧盛况”。

答案 A

扩展语句和压缩语段

For personal use only in study and research; not for commercial use 扩展语句和压缩语段 所谓“扩展语句”，就是根据一定的要求将词、短语或句子的意思丰富起来，或者将其合理地扩充成几句话。这是一种综合型的考查，考查联想想像能力、思维创新能力和语言表达能力。能力层级：表达应用 从近年高考试题来看，此类题目的特点主要有： 1. 重视考生语言表达的基础能力、语言运用能力。 2. 开放性，答案丰富多彩，有较大的弹性，对培养和提高学生的创造思维能力大有益处。 3.情景既有一定限制，又有很大的自由发挥的空间。 扩展语句高考呈现四种基本类型：一、串词组句。二、描述情景。 三、拓展话题。四、续写补写。 一、串词组句 用联想手法，把所给的几个词语串联起来，扩展成意蕴丰富的一段话。 （09全国II）利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在50---60之间。（4分） 来源广一个月入选口号千余条“我运动，我快

乐” 答： 答案示例：全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口号千余条，稿件来源广，参与人数多，经过评审，最终入选口号为“我运动，我快乐”。（语意完整2分，如缺少“征集全民健身口号” 主题信息只给1分，句子通顺2分） 解析：本题重点考查考生扩展语句能力，同时还兼顾语言表达简明、连贯、得体的能力，解答时要利用所给词语，语意完整，扣住主题“征集全民健身口号”。语言要求流畅、富有文采。注意字数要求。 二、描述情景 根据提供的情景信息词（同串词组句）或主题句，充分展开想象联想，并且运用一定的表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。 增加词语，使下面一段文字分别表现出清新明丽和凄清苍凉两种意境来。原文：早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿叫着，树下的流水流向远方。 答案示例： 清新明丽：早晨，暖融融的太阳发出金子般的光芒，随风轻摆的树上的鸟儿婉转地鸣唱着，树下的流水哗啦啦地笑着流向远方。（衬托出抒情主人公欢快愉悦的心境） 凄清苍凉：早晨，太阳发出凄清而冷寂的光芒，光秃秃的

机械创新设计方案心得

机械创新设计心得 有幸参加本次“博亚杯”机械创新设计大赛。不管是在准备过程中还是在比赛过程中，都学到了许多在平时的学习中所学不到和感受不到的东西。 参加比赛是对一个人各方面能力的全面锻炼。这是一个自我提升的过程。在这个过程中所得到的经验对以后的学习工作生活都很重要。总结自己团队的成败得失吸取成功团队的宝贵经验，个人觉得一个团队要取得成功以下几点非常重要： 首先需要一个优秀的领导者，在拥有必要的基本知识技能外还需要能够统筹全局，充分调动整个团队的积极性，发挥每个团队成员的长处，挖掘每个成员的潜能。这需要他能够准确把握宏观的方向也要注意很小的细节问题。 二，一个团结奋进的团队，不仅是个人能力有限，在思维的灵活、见识的广度、上个人都是无法和团队相比拟的。一个团结的团队会有不竭的动力，团员间互相鼓励保证了团队的旺盛的斗志。团员间相互交流相互理解使整个比赛过程更加协调。 三、明确的目标和坚定的信念以及不灭的斗志。坚持到最后就是胜利，说的容易但做起来却不是那么回事，很多时候在最需要坚持时，我们往往忘记了这句话。生活最怕没有目标，做一件事，参加一个比赛亦如此。没有一个明确而有强烈的目标很难取得比赛的成功。 四、各方面的支持。来自自己的内心，来自学校，来自老师。 比赛表面上是一件件参赛作品的比较，实质是思维和思想的比拼。在比赛中能够使自己在思想认识上得到提高在思维习惯上得到改善则是最大的收获。创新，一个不曾间断过的话题，但怎么做到创新，怎么才能有一个创新型的思维却很少有人做到。 另外，在比赛过程中和其他学校学生的交流，让我认识到了自己看到了现状。从对比中看到了自己的情况，对自己在今后的学习生活上也有很大的帮助，给自己今后在一些事情上的选择上提供了借鉴。 机械创新设计心得（2）：

机械创新设计课程设计_便携桌椅

机械创新设计课程设计 拆装式便携桌椅 院系：机械工程学院 班级： 成员 指导老师： 设计题目：拆装式便携桌椅 2011年3月1日

便携式桌椅设计方案 一、设计任务简介 现今社会，做事讲究效率，那就要求我们身边的一些东西都能简单方便的满足我们的生活需求，简单方便才能提高效率。我们所设计的这款便携式桌椅就是基于这种要求，将桌椅分成各个部件，不用的时候将零件以一种形式组装，使其达到携带方便的要求；使用的时候将各个零件拿出来以另一种形式组装起来当桌椅使用。以此来实现便携方便的特点。 系统设计流程： 总功能 总功能原理解 构思工艺动作过程 工艺过程分解 稳定功能执行功能替换功能 机械整体 确定若干系统可行方案 方案评价、决策

二、便携式桌椅的市场展望 随着社会的发展，人们生活工作的空间范围越来越大，随时随地都可能成为人们学习工作生活的场所，我们的便携式桌椅可以随时随 地为人们的学习工作生活提供一席之地，制作成本也不高，人们会乐 于接受这种给他们带来方便的新型桌椅。 二、便携式桌椅的设计方案 1、便携式桌椅的功能与设计要求 （1）功能：把平时我们使用的桌椅拆分成各个部件，不使用的时候 组装起来便于存放和携带，使用的时候拿出部件以另一种形式组装起 来使用。 基于triz理论进行设计分析 问题解决过程： 桌椅的折叠问题 系统功能分析 技术矛盾物场模型 物理矛盾HOW TO 模型 知识库 创新原理分离方法标准解法

实现功能 折叠安装便于携带 拆分安装组装成桌椅适用 功能分析 1）制作一个类似包裹的圆形袋子，桌椅在不使用的时候，将其拆分成各个零部件，组装在圆形布袋里面，布袋周围做成拉链，拉上拉链就可以形成一个圆柱型整体，想在外面随处使用的时候只需外出携带这个装有零件的圆形布袋，使用的时候拿出零件简单的组装起来就可以成为一个可以适用的桌椅一套。 2）由于我们设计的桌椅是三个凳子脚支撑，相当于是三点支撑桌子，起到很好的固定作用，三点定面，适用场合广，即使地面不是很平整也能比较稳固。 解决方案1分割。把物体分成容易组装和拆卸的部分 2改变局部。把物体的每个部分处于各自动作的最佳位置 5组合。在空间上将物体或操作加以组合 7嵌套。把一个物体嵌入第二个物体，然后将这两个物体 在嵌入第三个物体…让一个物体穿过另一个物体的空腔 四、方案设计 方案一

新课改背景下的语文作文教学创新

新课改背景下的语文作文教学创新 发表时间：2013-05-31T15:00:31.420Z 来源：《现代教育科研论坛》2013年第1期供稿作者：江志和 [导读] 教师创新素质水平不高；教师对学生创造力的培养起主导作用，一个教师自身的素质会直接影响学生的创造力。 江志和(涉县职业技术教育中心河北涉县 056400) 1.传统作文教学存在的主要问题 教师创新素质水平不高；教师对学生创造力的培养起主导作用，一个教师自身的素质会直接影响学生的创造力。然而在作文教学中，许多教师的做法是与培养学生的创造力背道而驰的。比如，在布置好作文题后，有的教师接着大讲特讲如何审题，如何立意，如何选材，如何布局，甚至讲如何开头，如何结尾等等，讲得滴水不漏。有的教师觉得这样讲还不够，于是又找出优秀范文来念。作文前对学生进行适当的、少而精的点拨，有时是必要的，但像这样的细心指导就给学生造成了思维定势，学生就会按照老师的指导去写，全班学生的作文基本上是一个模具铸造出来的，学生有个性、有创意的表达从何而来呢? 重形式创新而轻内容创新；在作文教学中，很多老师重视结构和文体技巧，比如，结构上形式题记式、后记式、小标题式、日记式、书信式等；文体形式有戏剧、访谈、启事、处方、广告、小品、庭审笔录等，这都是舍本求末的做法。写作形式的新颖是相对而言的，像结构上的各种形式早就不新鲜了，至于文体上的形式因为写的人少而显得较为新颖，如果叫大家一窝蜂都去写，也就显得平淡无奇了。 重华美语言而轻创造性思维；语言是思维的工具，思维离不开语言，语言也离不开思维。语言是交际、交流思想的工具，如果没有思维活动，没有思维活动的结果、认识活动的成果，也就不可能有语言。因而，运用语言来表情达意的作文，离不开学生的思维。作文要创新，离不开对学生创造性思维的培养。但在作文教学中，老师们似乎只强调语言美，教学生如何做到“语言生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴”。而对看不见的思维却无意去培养，致使有的学生刻意追求辞藻华丽，而整篇文章结构混乱，选材失当，立意模糊。 2.新课改下高中语文作文教学的创新途径 培养学生观察能力，引导学生从生活中汲取写作素材；写作过程是认识世界、认识自我的过程，那么，作文就应该是学生生命历程中最精彩的瞬间的记录，是学生对人生、对社会的体验和见解。鼓励学生走进生活，发现生活中的不同，从而发现生活中的美。培养学生观察生活，积累写作素材。生活是丰富多彩的，可记的事情很多。观察的过程就是留心各种各样的事情，从而获得具体、丰富、生动的感性材料。观察的主要对象是生活中的人和事以及与人和事有关的社会现象、自然现象。将所见所闻以日记的形式记录下来，并谈谈自己的感受，就是一种很好的积累形式，这样长期积累，就不但可以拥有丰富的写作素材，还可以提高写作的领悟能力。在教学中，教师应该引导学生走进生活、观察生活、感受生活，最终回归生活、再现生活，进行有创意的表达，写出生活的丰富多彩，展现个性，展现个人化的生活和情感，是新课标下作文教学的精髓，是一种值得肯定的先进理念，在作文教学中，应尽可能朝这个方向努力。 拓展学生思维，培养学生的作文创新意识；学生作文的过程是对学生形象思维和抽象思维的综合训练过程。叶圣陶老先生曾指出:“心有所思、情有所感，而后才有撰作”。可见“思”是作文的最初阶段。思维定势是妨碍学生创造性解决问题的最大障碍，它是一种固定不变的方式，限制学生大脑思维的活跃性。创新思维是一种主动的、富有创造性的思维方式，它往往突破习惯性思维和束缚，在解决问题时产生富有创说，互补优缺，互相借鉴，但不要雷同。收集资料，自由讨论，相互指点，互相借鉴。在这个过程中，学生的合作能力、讲演能力、听讲能力、互助能力、阅读能力、创新能力必将有大的提高，作文自然“有的写”，一定能使文章内容充实、感情真挚，立意新颖，富有创新精神。这样多次练习，也为以后的写作指明了方向：加大阅读量、勤做笔记、善于观察、勤于思考、分析，勇于创新，一定能写出优秀的富有创新性的佳作。这样做，完全符合语文知识长期积累、能力长期培养锻炼的规律。 注重学生想象力的培养，拓宽学生的创新思路；在提倡写实的氛围中，联想似乎已是一个被人遗忘的词语了，然而“想象”是创新的思维灵魂，只有让“想象”插上翅膀，我们才能飞上蓝天，飞向一个广阔而崭新的天地。现在的学生，那种三点一线式的单调而紧张的学习生活，确实不能提供学生以丰富多彩的写作素材，因此每次课堂或考试中的作文里无不充溢着那种机械模仿式的作文，而有创新意味的则是屈指可数，真是提不起改作文的兴致。这不能怪学生，因为他们的生活天空只有那么宽，而我们的教学却又始终强调一个“真”，为了分没办法，总不能不写呀!针对这种情况，我们的教育是不是该反省呢?想象是根据写作的需要，融合自己的生活积累，本着艺术真实的原则，虚设所需的各种材料，构思成文。当然，联想不是虚假，它是艺术的真实，我们老师大可不必担心学生是在弄虚作假。其实，只要学生能展开想象的翅膀，不管他飞得多高，它永远都离不开生活的土地的。 3.结束语 新课程背景下高中语文作文教学中培养学生的创新能力，发展学生的创新思维，是素质教育的核心内容。教师应该采取切实可行的策略和方法，学生的创新思维一定能激活，创新作文能力才能得到真正的提高。

机械创新设计案例

机械创新设计案例 我们知道，目前，机械产品的国际竞争非常激烈，要保持和发展我国机械产品在机械市场中的份额，关键靠的就是创新。我们要摆脱现在在机械创新设计上的落后局面，就要我国机械人才的创新设计能力。 机械创新设计是一个极其重要而又困难的实践性较强的研究课题。要进行机械创新设计要有两个必要条件：一是充分获取适用的知识；二是要使用符合创新设计思维并能激发创新思维的设计系统。设计过程充满了矛盾，所获取的知识应有助于矛盾的迅速解决，这就要求知识获取工具紧密集成到设计过程中，因此要统一研究知识获取工具与设计系统。另外，人类的创新设计思维模式是在长期的成功设计经验中总结形成的，因此设计系统必需符合创新设计思维规律。 案例一：新型内燃机的开发实例 一般圆柱凸轮机构是将凸轮的回转运动变为从动杆的往复运动，而此处利用反动作，即当活塞往复运动时，通过连杆端部的滑块在凸轮槽中滑动而推动凸轮转动，经输出轴输出转矩。活塞往复两次，凸轮旋转360°。系统中没有飞轮，控制回转运动平稳。 这种无曲轴式活塞发动机若将圆柱凸轮安装在发动机的中心部位，可在其周围设置多个气缸，制成多缸发动机。通过改变圆柱凸轮的凸轮轮廓形状可以改变输出轴的转速，达到减速增矩的目的。这种凸轮式无曲轴发动机已用于船舶、重型机械、建筑机械等行业。 旋转式发动机与传统的往复式发动机相比，在输出功率相同时，

具有体积小、重量轻、噪声低、旋转速度范围大以及结构简单等优点，但在实用化生产的过程中还有许多问题需要解决。 随着生产科学技术的发展，必然会出现更多新型的内燃机和动力机械。人们总是在发现矛盾和解决矛盾的过程中不断取得进步。而在开发设计过程中敢于突破，善于运用类比、组合、替代等创新技法，认真进行科学分析，将会使人们得到更多创新的、进步的、高级的产品。 案例二：圆柱凸轮数控铣削装置的创新设计实例 圆柱凸轮作为一种机械传动控制部件，具有结构紧凑、工作可靠等突出优点，但其加工制作比较困难。东北大学东软集团生产的医用全身CT扫描机，有一对复杂的圆柱凸轮，过去一直采用手工加工，不仅制造精度低，而且劳动强度大，生产效率低，成本高。为此，负责机械加工的东北大学机械厂提出要研制一种精度较高、操作方便、成本较低的圆柱凸轮加工装置。圆柱凸轮数控铣削装置包括工作台直线运动坐标轴和工件回转运动坐标轴，在加工圆柱凸轮时，本装置根据数控加工程序控制工件作旋转进给运动和直线进给运动，通过普通立式铣床工作台的垂直运动进行切深调整，这样就可以实现一条凸轮曲线槽的连续自动化加工。 案例一图

第9讲 扩展语句 压缩语段教案

教学过程 一、课堂导入 扩展语句的概念： 所谓扩展语句，就是用一定的表现手法和表达方式，将结构简单、内容贫乏、达意欠明确、表达欠具体、描述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、形象起来。它要求学生必须具备丰富的知识和联想、想象能力以及驾御语言的能力。

二、复习预习 扩展语句的类型： 扩展语句可分为三种题型——组词成句型、句子扩展型、段落填充型，这三种类型往往也对应于命题者要求达到的三种效果——使情景再现、使句意丰富、使话题拓展。 扩展语句的具体要求： 1、内容要前后衔接自然，连贯有序。扩展后的语句应很好地与原文保持基本意思的一致，做到话题的一致。叙述角 度合理，并使语句间层次严密。若偏离了原话题或基本观点，都是不合要求的。 2、感情色彩一致，语境统一。扩展语句比原语句内容更丰富，表情达意更具体、真切，但必须注意情感色彩的统一， 否则就会背离原句主旨。另外，有些原句表意单纯，或只有一个主干句，情感色彩并不明显。这种情况下，就要求扩展语句中的情感要自然和谐，做到文意顺畅，情理通达。在这里，讲究语境的协调很重要。 3、语言形式符合要求。要做到扩展合理，语言连贯、得体是重要一环。语言连贯方能文意贯通，语言得体，才会情调氛围一致。有时，题目还会对语言形式有具体的要求，要结合这些要求进行扩展。要将结构简单、内容贫乏、表意欠明确、表达欠具体、描述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、形象起来，就需要运用记叙、议论、说明、描写、抒情等多种表达方式。 三、知识讲解

添加成分型扩展语句 有些句子结构简单、内容单薄，“添加成分”是使句子丰富、生动的好办法。这样的题型一般不加任何附加条件，属于一般层次较自由的创造与发挥。 考点/易错点 添加成分型扩展语句

高考语文 专题7 压缩语段和扩展语句(教师)

高考语文考前冲刺30天专题7 压缩语段和扩展语句（教师版） 【高考考纲解读】 “压缩语段”就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。主要考查考生对信息的提炼、概括、压缩能力及表述能力。压缩语段题目在高考中曾多次考到。压缩语段的题目，特别体现思维的外化。准确把握语段整体结构与内容是准确作答的基础。 “扩展语句”要求运用联想、想象、描写等方式，将几个词语或一个比较短的语句，扩展为一个比较长的语句或语段，使原句内容更丰富、更充实，结构更复杂，表达得更充分。考题综合性强，有的试题与简明、连贯、得体、生动联系在一起，并且大多与修辞手法的运用结合起来。 【知识热点点睛】 一、压缩类题目 （一）拟写新闻标题和拟写一句话新闻 【题型解析】 新闻标题在新闻中有着重要的地位，起着提挈全篇的作用。拟写新闻标题，不但要突出主题，内容上也要扣住文段中心，而且还要使标题醒目，引人注意。因此，好的新闻标题，往往用词别具一格，结构工整，善于使用修辞手法。 拟写一句话新闻时，要把握文段语意，从中筛选出关键信息，然后用简明的语言把它表达出来。所谓关键信息，主要指读者最关心、最有新闻价值的内容。提炼时，要根据是不是读者最需要知道的内容，是不是目前最需要宣传的标准来考虑。 【高考例题】 （2010?天津卷）根据下面材料提供的信息，拟一条一句话新闻。（限36字以内） 在建的津门津塔成为天津新的地标式建筑。津门的设计理念源于法国著名建筑拉德芳断门，两座顶部相连的高楼构成巨大的“门”字型。象征着天津建设北方经济中心和世界港口大都市的包容与开放。津塔高336.9米，地上75层，地

下4层。其外形设计采用中国传统的折纸风帆造型，是现代建筑技术（科技）与中国文化元素的有机融合。这组建筑将于2010年内建成并投入使用。 【思路解析】 根据题意要求用精练的语言准确概括新闻的基本内容。概括后的句子必须是一个主谓式单句。分析材料得知叙述的对象是“津门津塔”，陈述的内容可以简化为最后一句“将于2010年建成并投入使用”，修饰成分根据语义概括即可。 【参考答案】 例：融合中西文化元素的天津新地标津门津塔将于2010内建成使用。 （二）下定义 【题型解析】 下定义，就是用简洁的判断句的形式对事物的本质特征加以揭示的方法。它要求在理解所给内容的基础上提取必要信息，把握概念的本质属性，组织成定义的形式。 【高考例题】 (2012?安徽卷)请筛选、整合下面文字中的主要信息,拟写一条“年画”的定义。要求:语言简明,不超过40字。 年画是民间很常见的一种图画,大多于农历新年到来时张贴。年画画面线条单纯,色彩鲜明。传统年画多为木版水印制作,主要产地有天津杨枊青、苏州桃花坞和山东潍坊等;现代年画则多为机器印制。年画的常见题材有合家欢、看花灯、胖娃娃、五谷丰登等,也有以神话传说和历史故事为题材的,多含有吉祥喜庆的意义。年画历史悠久,早在宋代就有相关记载;清代中期,年画尤为盛行;至今还深受人民群众喜爱。 答: _______________________________________________________________ 【思路解析】 做这道题,可按照以下思路进行:第一步:把握题干中的关键词“主要信息”“定义”“不超过40字”,明确题干的所有要求。第二步:理清定义的格式,找出定义格式所需的要点,即种概念、属概念和种差。材料的第一句已经点出了种概

机械创新设计方案

作品简介，该产品的主要结构包括:滑轨，软管，软管收纳槽，刚性水管，喷头，换向阀，土地湿度传感器，电机，喷头，可活动式水管接口，轴承，滑轮等。本产品特殊的结构设计为适应各种花坛花圃，可以有效利用滑轨的优势代替现有的多个固定喷头浇花，结构简单，成本低廉，安装方便，对水资源及材料和土地的使用有着显著的减少。 一、研究背景: 当今全球所面临的一个大问题就是资源问题，而水资源更是其中最重要的资源之一。基于此，我们便对现有的花坛浇灌进行了改进。如今的花坛浇灌是由多个喷头来实现花坛浇花，实现起来并不复杂，但是多个喷头是同时工作，所以当某一个喷头出现问题时，喷头喷出的水不能达到预期效果时，水就会白白浪费。为了有限的解决多个喷头，我们研究设计了这套利用轨道浇灌的浇灌系统。该系统的主要功能是利用喷头喷出的水作为动力来实现喷头在轨道上来回运动，这样既解决了能量消耗问题，同时又达到了浇灌的目的。该产品材料简单，制作方法别具一格，制作成本相对较低，目前市场上还没有此类产品，相关领域已经涉足对此类产品的研究，但是还存在一些问题待进一步研究解决，例如水管通水后的刚性，轨道长期放置室外被杂物堵塞等，因此该产品具有很强的实用价值和广阔的市场前景。 二，设计方案 2.01 土壤湿度传感器 土壤湿度传感器又名：土壤水分传感器、土壤墒情传感器、土壤含水量传感器。主要用来测量土壤相对含水量，做土壤墒情监测及农业灌溉和林业防护。土壤湿度传感器采用FDR频域反射原理。FDR(Frequency Domain Reflectometry)频域反射仪是一种用于测量土壤水分的仪器，它利用电磁脉冲原理、根据电磁波在介质中传播频率来测量土壤的表观介电常数，从而得到土壤相对含水量，FDR具有简便安全、快速准确、定点连续、自动化、宽量程、少标定等优点。是一种值得推荐的土壤水分测定仪器。 2.02 智能进水阀门 通过土壤湿度传感器获取需要浇水土壤的湿度后和设定值比较，当湿度低于花生长需要的湿度时，给电机一个信号通过电机的正转打开进水阀门的开关。当土壤湿度上升到花需要的湿度时，给电机一个信号通过电机的反转关闭进水阀门的开关。 2.03 三通道换向阀 当装置运动到轨道的一端时，触动换向阀改变喷头进水水流的方向使喷头改变喷出水的方向从而使装置向轨道的另一个方向移动。 2.04 导轨系统 导轨系统由四个T型导轨组成。用于固定整个的喷头装置以及减少装置运动的摩擦阻力。 2.05 U型管道收纳槽 收纳槽在导轨的一面，收纳槽开口处型槽的底部刚好可以容纳进水管的大小，为了使进水管始终限制在槽里面。

浅谈新课改下的语文育人

浅谈新课改下的语文育人 《语文课程标准》明确规定：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”工具性最核心的是培养人的工具理性，人文性的核心意义在于人文精神。所以，语文教师应超越“教语文”的藩篱，做到“用语文育人”。 一、生命教育 中国青少年研究中心调查显示，我国57.6%的中小学生因学习压力大而苦恼，38.7%的孩子因为成绩不好而存在心理障碍，学习就像一座大山，压垮了孩子稚嫩的心灵，甚至让许多孩子走上了不归路。究其原因，我认为有两方面因素：一是社会因素。虽然现在全社会都在提倡素质教育，但要真正转变人们的观念，仍然需要一个漫长的过程，所以老师、家长的紧箍咒依旧痛苦着学生。当他们承受不了了，就会选择自杀。二是学生自身因素。现在的孩子因家庭特点所至，生活能力差，心理意志不坚。当遇到一些生活或心理障碍，若此时他们得不到正确的引导，就容易产生轻生的念头。由此可见，生命意识的教育对学生来说至关重要。语文教学就承载着这一使命，因为语文奠基生命，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，是工具性与人文性的统一。而新课程改革更加强调突出“以人为本”的人本主义思想。那么，如何在语文教学中进行生命教育呢？ （一）热爱生命 可开展以“珍爱生命，热爱生命”为主题的文艺活动，或相声、或小品表演、或观看专题电影。另外，可开展主题班会讨论生命的意义。让学生在喜闻乐见的活动中获得情感体验，受到熏陶，引发心灵碰撞，从而树立起正确的人生观、价值观，懂得珍惜生活、热爱生命。 （二）关注生命 教育的的根本是人的精神境界的提高和人格的发展与完善。一个独立的自爱的人才是一个完整的人。教师可利用语文教材中的名人，伟人的事迹对学生进行生命教育。鼓励学生自己动手去查资料，学习名人成才的故事，如爱迪生小时候的遭遇，高尔基的童年，史铁生瘫痪后立志成才、自强不息的事迹。 （三）思索生命 语文教育应该从生命深处唤醒沉睡的自我，唤醒人的创造力和生命力。因为生命的价值更体现在人的感受、情怀、思想上，因此在课堂教学中，教师应注重学生在学习中感受生命脉搏的跳动。例如，人教版七年级（下）语文教科书中有《登上地球之巅》一文，主要写运动健将王富洲、刘连满、屈银华和一级运动员

扩展语句与压缩语段练习题(好).

扩展语句与压缩语段练习题 1.根据提供的情境,运用拟人手法把下面的词语连成一段话。(词语可以调整,每段文字不少于 30字 ⑴用“风、树、雨”表达自己获得荣誉、受表扬时的心 情。 。 ⑵用“风、树、雨”表达自己遭到挫折、受批评时的心 情。 。 2.请以“爱心的作用”为中心,扩展成一段 100字左右的文字,要求用到比喻和排比修辞方法。 答: 3.请以下面两句话为中心句,选三位我国古代诗人的名句,扩展成一段话。要求结构一致。不少于 80字。 生活是什么 ? 每个人都有不同的理解。 。 4.写一段话,运用排比的修辞手法对前面的句子加以阐发,表述要完整。 看一个人是否热爱生活,看他的行动就行了。 5. 以“走进考场”为开头写一段话。要求:表意相对完整;语言连贯得体;至少使用两种修辞手法,其中一种必须是排比;不少于 50个字。

答 : 。 6. 根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。 早晨,树叶与阳光亲密地谈话。 树叶 (感激地说:___________________(排比 阳光 (谦逊地说:_____________ ____(比喻 7.概括下面一段材料的主要内容。(不超过 48个字 钛合金强度大,重量轻,耐热性能好,适用于船只、汽车,航空航天工业,被人们视为未来材料。新型波音 777客机采用了约 99%的钛合金材料。然而, 钛合金的加工难度极大, 如加工一个钛合金船用涡轮压缩机轮需要 50个小时,而加工一个铝合金的同样部件仅需 5个小时。德国布伦瑞克大学的科学家采用了一种专门热处理方法, 将氢原子渗入材料, 掺氢的钛合金相对软化。对软化的钛合金进行切削加工, 加工设备所承受的机械和热负载明显降低,切削力仅需过去的 50%,大大降低了加工成本。加工完毕后,再经专门的热处理工序, 材料的特性则回到原先状态。科学家称,该方法非常适用于大批量的钛合金铸件加工。 答: 。 8.在下面语段的横先线处补写总结句,使语段的意思完整明确。(不超过 30 个字 牛顿看到成熟的苹果从树上掉下来, 研究它的原因, 发现了万有引力的秘密, 开创了物理学的一个新时代。瓦特从水开时蒸汽顶起壶盖的现象中受到启发, 发明了蒸汽机。马克思从人们每天都在进行的亿万次的商品交换中发现了现代资本主义发生、发展和灭亡的规律, 为无产阶级社会主义革命指明了广阔的道路……他们都

机械创新设计案例word版本

机械创新设计案例

机械创新设计案例 我们知道，目前，机械产品的国际竞争非常激烈，要保持和发展我国机械产品在机械市场中的份额，关键靠的就是创新。我们要摆脱现在在机械创新设计上的落后局面，就要我国机械人才的创新设计能力。 机械创新设计是一个极其重要而又困难的实践性较强的研究课题。要进行机械创新设计要有两个必要条件：一是充分获取适用的知识；二是要使用符合创新设计思维并能激发创新思维的设计系统。设计过程充满了矛盾，所获取的知识应有助于矛盾的迅速解决，这就要求知识获取工具紧密集成到设计过程中，因此要统一研究知识获取工具与设计系统。另外，人类的创新设计思维模式是在长期的成功设计经验中总结形成的，因此设计系统必需符合创新设计思维规律。 案例一：新型内燃机的开发实例 一般圆柱凸轮机构是将凸轮的回转运动变为从动杆的往复运动，而此处利用反动作，即当活塞往复运动时，通过连杆端部的滑块在凸轮槽中滑动而推动凸轮转动，经输出轴输出转矩。活塞往复两次，凸轮旋转360°。系统中没有飞轮，控制回转运动平稳。 这种无曲轴式活塞发动机若将圆柱凸轮安装在发动机的中心部位，可在其周围设置多个气缸，制成多缸发动机。通过改变圆柱凸轮的凸轮轮廓形状可以改变输出轴的转速，达到减速增矩的目的。

这种凸轮式无曲轴发动机已用于船舶、重型机械、建筑机械等行业。 旋转式发动机与传统的往复式发动机相比，在输出功率相同时，具有体积小、重量轻、噪声低、旋转速度范围大以及结构简单等优点，但在实用化生产的过程中还有许多问题需要解决。 随着生产科学技术的发展，必然会出现更多新型的内燃机和动力机械。人们总是在发现矛盾和解决矛盾的过程中不断取得进步。而在开发设计过程中敢于突破，善于运用类比、组合、替代等创新技法，认真进行科学分析，将会使人们得到更多创新的、进步的、高级的产品。 案例二：圆柱凸轮数控铣削装置的创新设计实例 圆柱凸轮作为一种机械传动控制部件，具有结构紧凑、工作可靠等突出优点，但其加工制作比较困难。东北大学东软集团生产的医用全身CT扫描机，有一对复杂的圆柱凸轮，过去一直采用手工加工，不仅制造精度低，而且劳动强度大，生产效率低，成本高。为此，负责机械加工的东北大学机械厂提出要研制一种精度较高、操作方便、成本较低的圆柱凸轮加工装置。圆柱凸轮数控铣削装置包括工作台直线运动坐标轴和工件回转运动坐标轴，在加工圆柱凸轮时，本装置根据数控加工程序控制工件作旋转进给运动和直线进给运动，通过普通立式铣床工作台的垂直运动进行切深调整，这样就可以实现一条凸轮曲线槽的连续自动化加工。

浅谈语文课改中学生创新能力的培养

浅谈语文课改中学生创新能力的培养 发表时间：2010-03-24T20:07:27.983Z 来源：《现代教育教学探索》2010年第2期供稿作者：崔红艳 [导读] “创新精神，实践能力，科学和人文素养”是新世纪公民必备的基本素质，也是课程标准和课改实验的目标所在 崔红艳(乌鲁木齐市第63小学新疆乌鲁木齐830013) “创新精神，实践能力，科学和人文素养”是新世纪公民必备的基本素质，也是课程标准和课改实验的目标所在。在这些素质当中，最重要的就是创新精神。因为创新是21世纪的“通行证”，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。由此可见，创新意识、创新精神、创新能力是人的综合素质的核心所在。小而言之，它关系到一个人生存质量和生命质量；大而言之，关系到一个民族的生存与发展。而一个人创新素质的形成必须从小抓起。正因为如此，新的课程标准及其教材内容，都突出体现了这一点。那么，教师作为新课程的直接实施者，在教学活动中着力培养学生的创新精神就尤为重要。笔者是一名小学课改实验教师，在语文教学中从这方面做了如下尝试和体验，拙言述出，愿与大家共同探讨。 1. 培养学生的问题意识是形成创新能力的起步事实证明，聪明的人发现问题，普通的人等待问题，愚蠢的人没有问题。而发现问题，提出问题则是引发寻求解决办法、激发创新思维的启蒙。这就启示我们，教师在教育教学中要想把每个学生培养成聪明而有创新的人，首先应该引导他们学会发现问题，大胆提出问题，这是培养创新意识、形成创新能力的起步点。发问来自观察，观察引起思考，思考引发问题。新教材在这些方面的内容和特点都很突出。 如：北师大版一年级教材中最基本的特点是图文并茂，色彩斑斓，外观上让人耳目一新，直观上使人通过图案会不由自主引起遐想与发问；其次，新材料中设置了许多综合实践类活动，旨在让学生在活动中观察，在活动中思考，并去发问，去寻求解决的办法；再次，新教材从纵横两方面拓展学生的知识面，既有宇宙星空、天文方面的，也有大海湖泊、地质方面的；既有充满浓郁的时代气息的城市风味的内容，也有弥漫着乡土乡情、幽静舒适的田园生活的内容。这样，会使小学生渴望了解更多的知识，从而从各方面尽力去探索，去思考；也会使城市孩子对乡间生活充满好奇和企盼，使农村孩子对城市生活充满向往和憧憬，他们面对教材，自然而然会去发问。还有，新教材留有广阔的“空白”余地，如在有些“语文天地”中安排了让学生观察后说出自己看到的、想到的和发现的等，这些都给师生留下了无穷无尽的思考空间，体现了教材在学生思维上的开放性。倘若能抓住这些特点，合理使用，把握好其内涵与外延，就会有好的收获。我在教学《特别的作业》一文时，引出课题后，鼓励学生针对课题提问题，学生便提出了一连串的问题：“特别”是什么意思？特别的作业是什么？谁布置了特别的作业？同学们完成得怎么样？特别的作业“特别”在哪儿？是不是特别的人才能做特别的作业……，学生的问题潮水般涌来，尽管有些问题天真得让人发笑，但千万注意，孩子们的思维往往是从这些天真幼稚、甚至可笑的地方得到引发，而后才能循序渐进，更大胆地提出有探究价值的新问题，过去那种动辄否定，只许一种答案的做法，不知扼杀了多少创新的“头脑”，牛顿当年问大人“苹果为什么会从树上掉下来”，不也令人觉得好笑吗？而恰恰是在这好笑之问的引发下发现了万有引力定律，诸如此类的发问现象，体现了每个学生都处于一种积极的思维状态之中，应该说这就是教学的成功，它已调动起了学生动脑去想，去思考的兴致，这正是新课程理念所倡导的教学效果，也是培养创新意识的起点。 2. 培养学生的想象力，是创新能力的核心学生在自我建构的过程中，发现并提出问题后，便会张开思维与想象的翅膀，寻求解决问题的途径和方法。寻求的过程，在常规性的思考中，常常会引发出超常的想法，这是新课程理念所倡导和追求的教学效果，在这种时候，教师应该及时引导并发现学生独特的新颖的方法，帮助促进其在独特和新颖中去创新。 2.1根据画面展开想象。想像是人根据原有的知识基础，重新组织加工而创造出的新的形象、新的思路、新的方案。正如爱因斯坦所说的“想象力比知识更重要”。例如：在二年级语文教学中指导学生进行看图说话，首先借助课件出示画面，画面上一只小白兔在给玩具布熊缝衣袖。让学生对照画面进行想象，说出一段话。有的说：小白兔妈妈的生日快到了，它从垃圾推中捡到一只破布熊，准备缝制好以后，作为献给妈妈的生日礼物，它懂得变废为宝，懂得节俭。有的说，小白兔玩耍时，不小心将玩具熊的衣服撕破了，它正在一针一线地缝呢！还有的说它在帮她的朋友缝呢！这时，有一个学生站起来说不对，小白兔的布熊玩具在班上玩具大赛中引人注目，许多小朋友争着、抢着玩它，不小心撕破了布熊的身体，小白兔正为它做手术呢……，相比之下，这个学生说的具有独创性，想像力比一般人宽广而丰富，这时，老师给了欣赏性的鼓励，并让其他学生共同评论，结果便出现了更富创意的想象。一次次成功的想像激发着学生乐于创新的欲望，为创新能力做着有益的铺垫。 2.2根据对语言文字阅读后的独特理解，培养思维的发散性，通过想象培养创新能力。新教材中所选取的文章，大都文质兼美，内容新颖，具有创新的内涵，容易形成多元化理解，易于思维发散性的培养，但重要的还在于教师要能够认知并把握其内涵，合理使用教材，发挥其作用。我在教学中尝试了“巧设问题、诱导想像，培养创新能力”的方法。教学《雨铃铛》一文中，在学生找出课文中描写春雨声音的拟声词（沙沙、叮铃铛啷）后，我便问：雨声都是这样的吗？举出你的例子来。于是学生七嘴八舌，争着说出各个季节不同的雨，不同的地声音，并给不同季节的雨安上了形象生动的名字，思维活动由春雨发散到了一年四季，从课本语言文字中走进了生活与大自然，想象的空间便被展开了。又如教学完《乌鸦喝水》一文后设问：谁能帮乌鸦想出别的喝水办法吗？于是便出现了很多“新招”，如用吸管吸水，打掉瓶子的上半截喝水；把瓶子倾斜着来喝；把瓶中水倒在海绵上，然后挤出海绵中的水来喝。学生的奇思妙想可谓丰富多彩，他们在极力帮乌鸦想办法，思维处于积极的运作状态，从各个角度、多层面、多方位地进行思考、想像，求异思维促使学生的新思维、新想法源源不断地冒出来。这正是创新能力形成的体现啊！ 2.3借助情境教学，发展想像力。恰当合理的教学情境的设置，可使学生的想像力向广度和深度方向发展。教学《春天的手》一文中，学生用自己喜欢的方式进行分组学习后，我用课件出示“春暖花开、燕归来，微风吹拂柳飘逸，孩童呼唤春天到”的画面，同时配上《春天在哪里》的歌曲，音乐与画面创设出的浓浓春意使学生喜爱春天的情感已溢于言表，许多孩子情不自禁地跳了起来,唱了起来,这时我与学生一起自发地跟着音乐高声朗读课文,在体验情感中体会了、锻炼了感情朗读，然后闭眼想像，你还看到了什么？学生争先恐后说了起来：小河哗哗笑了，叫醒了青蛙，叫来了燕子，叫红了桃花，叫绿了柳树，叫黄了菜花；农民走进了田地，插秧苗，拖拉机耕着地，麦苗点头、鞠躬……。孩子们穿上毛衣放风筝，老爷爷、老婆婆在墙角晒太阳，乐得合不拢嘴……，学生的话匣子打开，想像更合情合理了。透析这些现象可以看出：这教学过程中，学生的思维已经超出了语文范畴，与自然、美术、音乐等学科形成了整合，想像的空间扩大了，创新的可能也增大。 3. 进行实践体验，是创新能力的源泉许多知识，只有通过实践，才能从感性上升到理性，才能有创新。有位哲人说过：“你听过了就忘

(完整版)扩展语句与压缩语段练习题(好)

扩展语句与压缩语段练习题 1．根据提供的情境，运用拟人手法把下面的词语连成一段话。（词语可以调整，每段文字不少于30字） ⑴用“风、树、雨”表达自己获得荣誉、受表扬时的心 情。 。 ⑵用“风、树、雨”表达自己遭到挫折、受批评时的心 情。 。 2．请以“爱心的作用”为中心，扩展成一段100字左右的文字，要求用到比喻和排比修辞方法。 答： 3．请以下面两句话为中心句，选三位我国古代诗人的名句，扩展成一段话。要求结构一致。不少于80字。 生活是什么?每个人都有不同的理解。 。 4．写一段话，运用排比的修辞手法对前面的句子加以阐发，表述要完整。 看一个人是否热爱生活，看他的行动就行了。 5.以“走进考场”为开头写一段话。要求：表意相对完整；语言连贯得体；至少使用两种修辞手法，其中一种必须是排比；不少于50个字。 答: 。

6.根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。 早晨，树叶与阳光亲密地谈话。 树叶(感激地)说：___________________(排比) 阳光(谦逊地)说：_____________ ____(比喻) 7．概括下面一段材料的主要内容。（不超过48个字） 钛合金强度大，重量轻，耐热性能好，适用于船只、汽车，航空航天工业，被人们视为未来材料。新型波音777客机采用了约99%的钛合金材料。然而，钛合金的加工难度极大，如加工一个钛合金船用涡轮压缩机轮需要50个小时，而加工一个铝合金的同样部件仅需5个小时。德国布伦瑞克大学的科学家采用了一种专门热处理方法，将氢原子渗入材料，掺氢的钛合金相对软化。对软化的钛合金进行切削加工，加工设备所承受的机械和热负载明显降低，切削力仅需过去的50%，大大降低了加工成本。加工完毕后，再经专门的热处理工序，材料的特性则回到原先状态。科学家称，该方法非常适用于大批量的钛合金铸件加工。 答： 。8．在下面语段的横先线处补写总结句，使语段的意思完整明确。（不超过30个字）牛顿看到成熟的苹果从树上掉下来，研究它的原因，发现了万有引力的秘密，开创了物理学的一个新时代。瓦特从水开时蒸汽顶起壶盖的现象中受到启发，发明了蒸汽机。马克思从人们每天都在进行的亿万次的商品交换中发现了现代资本主义发生、发展和灭亡的规律，为无产阶级社会主义革命指明了广阔的道路……他们都 能。 9．阅读下面的语段，用一句话概括它的中心意思。（不超过20个字）

创新性成果

创新性成果 文笔小学刘兰芝 一、语文教学创新的意义 培养创新人才是新世纪赋予我们教育者的神圣使命。当今教育阵线正进行着一场大的变革。实施创新教育,培养创新人才是二十一世纪教育的主题和显著特征。语文是基础教育中的基础学科,在语文教学中实施创新教育是语文教学的重要目标和一项基本任务。创新是一个民族生存、发展与进步的灵魂,是民族兴旺发达的动力,也是广大教育工作者光荣而艰巨的任务。 二、当前小学语文教学中存在的偏差 1.观念更新不够彻底。一部分教师、教研员对教学创新的重要意义认识不足,认为把课程改革等同于使用新教材,在教学和评价工作中,“穿新鞋、走老路”的现象更是比较普遍,缺乏对新课程改革的理解,是新课改推行发展不平衡的原因之一。 2.教师自身培训不够。新课改对教师只是浮于表面的、形式化的陈旧的培训方式,对教师没有产生根本的作用,不能满足教师的需要。同时新课程改革赋予了教师参与课程开发的权利,比如说其中的综合实践活动课程,对于很多教师来说就是全新的挑战。没有现成的教材可用,需要教师根据学校的具体情况和学生的实际情况、兴趣需要自己开发课程。这对于毫无课程开发经验,缺乏课程开发指导,本已非常繁忙的小学教师来说,无疑是“雪上加霜”。新教材往往形式多样,教学

形式的多样化使得教师的课前准备时间增加了,甚至对教师的体力提出了挑战。 3.外部条件不够。教学创新需要给予教师充分的时间和充足的发展空间。但现实中不仅可资借鉴的经验、做法很少,而且教师教学任务繁重,班级学生素质参差不齐,有的教师大部分时间都放在补差上,没有充足的时间来探索教学创新,注意发展学生的个性。 三、小学语文教学创新的要求 1.吃透教材,找准角度,激活学生学习语文兴趣 各学科教学的方式与方法就形式上讲没有固定和统一的模式,更主要是依据学生身心发展个性差异,本着由浅入深、循序渐进、逐步提高这一原则,因材施教,因人而宜,针对不同教育对象的不同情况采取不同的教学方式,授以不同的内容。对中等以上水平的学生,可以讲高深的学问;对中等以下水平的学生,不能讲高深的学问。因此,教师必须了解学生,吃透教材,找准角度,要让学生知道祖国语言文字历史悠久、源远流长、博大精深,对祖国的发展,人类的进步,有着无与伦比的作用,激活学生学语文的兴趣,再与学生的生活实际联系起来,使学生从心理上真正懂得学好语文的好处。学生一旦明确了这些道理,自然就有了学语文的兴趣,有了兴趣就有了学习的动力,有了动力就不怕学不好语文。 2.营造氛围,不断创新,不断开拓学生求异思维 求异,就是要创造出不同于现有的东西,推陈出新。求异思维是创造性思维的核心。它要求学生凭借自己已有的知识和能力,通过多方

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扩展语句与压缩语段专项练习与答案 压缩语段，是将长文读短的基础，是语文阅读的重要能力。主要是考查考生的提炼、概括、压缩的能力及表述能力。相反的，扩展语句，就是在句子主干的基础上进行修饰。今天，语文小编给大家整理编辑了扩展语句与压缩语段专项练习与答案，希望对你的高考复习有帮助。 扩展语句与压缩语段专项练习与答案由查字典语文网小编整理，仅供参考： 1.去年温家宝总理在《政府工作报告》中说“要让人民生活得更加幸福”，因此媒体把去年的主旋律定义为“幸福中国”。请写段文字解读“幸福”。要求运用比喻和排比的修辞手法。 2.请用“眼睛”“月光”“鸣唱”写段情景交融的文字。要求想象合理，语言连贯，至少运用两种修辞手法，不少于40字。 3.在短短的一分钟里，一个人说个“是”或另一个人说个“不”，都可能改变你的整个生活。一分钟你能做些什么?请写出一条，30字左右。 4.“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见，请对诗中的“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。(100字内) 5.利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号”活

动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在50～60之间。来源广一个月入选口号千余条“我运动，我快乐” 6.阅读下面的故事，按要求续写结尾。 要求：①要有动作描写和语言描写。②有意蕴，符合教育家的身份。 巴甫雷什乡村学校的花圃里，绽放了春天的第一批月季花。这是一个明媚的早晨，该校校长，乌克兰著名教育家苏霍姆林斯基看到幼儿园的一个小女孩摘下了一枝月季花，从容地向校外走去。他很想知道这是为什么，便亲切地问：“小姑娘，花送给谁?能告诉我吗?”小女孩说：“奶奶病很重，很久没有下床了。我说花开了，她有点不信。我摘给她看，看过我就把花送回来。”听了这天真的回答，苏霍姆林斯基的心颤了，_________________ 7.根据要求，分别写一段话，每段话都要包括下面三个词语，词语顺序可以不分先后，不少于40字。要求思想健康，语意连贯。(1)、(2)任选一题作答。 雾倾听想象 (1)表现“欢快”： ________________________________________ ___________________________________________________ _____________________