工业系统概论讲稿

2008年经7工业系统概论讲稿

清华大学基础工业训练中心卢达溶

2008.3

工业系统概论

——当代合格大学生的通识素质与创意修为

【课程性质】综合基础课

【课程宗旨】通科通类育通识通专结合出人才

【课程定位】工程本位，整体思维，经济人文视角；

课堂案例讨论，参观考察实践，学生围绕主题任务合作探究式学习并行推进；

由综合的工业知识演绎认识论和方法论，进而实现为学为人的全面教育功能。【授课目标】研讨学习方法，体悟清华文化，提高通识素质。以清华丰厚的工程实践、积淀和多学科交叉的传统，诠释工程人才和管理人才应该具有的通识素质与综合思

维，体现清华综合、开放、创新的特色。具体包括:

1．知识方面：

1)明确我国国民经济的体系结构，了解主要工业和工程部门的生产过程及部门间的联系,掌握考察生产的基本思路，建立实体经济的基本概念。

2)对各产业发展的历史进程、技术逻辑的演进、当前面临的问题及对策等有较为系统的认识

3)在考察、了解的基础上，培养学生对一到多个产业领域的长期关注兴趣，影响其职业生涯规划。

2．能力方面：

1)培养学生在信息时代，网络环境下自主学习和协作学习的能力。

2)通过基于案例合作探究式学习，围绕案例问题的发现、界定和研究，增强学生的问题意识，使学生学会如何思维，并培养其决策能力。

3)培养公开思维、团队协作和反思评价的能力。

4)锻炼学生撰写案例分析报告的能力。

引言

一、几点值得引起注意的说法

(1)世界著名大学校长恳谈：当代理想的大学生应该具备什么素质？

在三点上达成共识：道德素质；通识素质；应用技能及其素质。

(2)美国产业界曾对美国管理教育课程设计的九点批评：

对学生的视野方面的培养不足; 跨职能的综合性科目不足;过于重视数量技术的分析; 对人的管理注意力不够; 对沟通技术注意力不够; 对企业外部环境注意力不够; 对企业道德注意力不够; 对商业的国际层面注意力不够。

(3)一位著名的美国管理学教授说过这样一句话：将来的管理人才有两类：一类是宏观的；一类是没有工作的。也就是说如果没有宽扩的知识面和工作能力，就只能失业了。

(4) 美国工程院院长奥古斯汀关于工程学分期的说法：

工程的:结构时代—>机械时代—>动力时代—>信息时代—>社会工程学时代

(5 )整体工程师概念的提出及其对工程专业和管理专业的挑战。

(6) 公共知识分子概念的提出及社会对高端人才的期望。

二、经济管理人才为什么要学点工程？

工程是学习经济、管理的基础。

工程、工业是社会和经济的主干部门，创造着社会赖以生存的大部分财富。管理是上层建筑，是以工程、工业的实体运行为基础的。功能管理的方法一定要落实到基础上。尤其是学习管理的过程，只能由具体到抽象,由个别到一般。所以，对工程不能缺少了解,缺乏工程素养是管理者的致命伤，作起事来即感隔靴搔痒，越到高层越吃力。

最基本的系统由输入(I)、处理(P)、输出(O) 组成,系统本体与环境联系,主要通过反馈环节(F)以求适应环境变化。管理系统的复杂性在于无法将系统本体与环境隔离处理。管理离不开人的因素。由管理者自己的知识结构引导的思维模式(S)和由资源条件限定的工作环境(W)之总和构成所研究系统的管理情境(C)。管理情境可以理解为系统本体所处的主客观背景。细细想来,I、P、O、F四个环节也不是孤立的,它们都是C的函数,应记作I(C)、P(C)、O(C)、F(C)，是随之而变的.这就是强调知识结构重要性的缘由.罗纳德.雷恩说:”我们的思想和行为可能会被我们无法理解到的事物所局限,由于意识不到自己在认知力上的这种缺陷,我们很难改变自己受局限的状况,除非我们能够认识到这种缺陷会对自己的思想和行为造成负面影响。”因之，不断完善自己的知识结构和思维模式对管理者是十分必要的.。在下面展开的内容中将可看到，工程正是一种文化，一种思维方式，一种管理人员不可或缺的体验。

例如，在制造业，全球经济一体化大潮正拉动大批量生产向大批量定制迅跑。以大批量生产的价格大规模满足人们对产品的个性化需求。个中商机无限。但隐藏在定制能力和实现定制方法的背后又是什么？企业拥有的且唯一独特的资源是知识及与其密切相关的认知和创新能力。在采用大批量定制生产方式的企业里，其业务范围因专业化比一般的企业要窄得多，但是管理者需了解的东西，却比一般的企业要多得多。在大批量定制推动着经济发展的同时，管理者面临的最大挑战是对产品和过程背后的知识有系统深入的理解。对他们来说，技术不能是黑匣子，因为只有掌握这些知识，才能明确公司的定位，具备制定市场战略和指导内部创新的能力。管理者不能只通过雇佣有知识的员工并给他们适当的资源来遥控知识。产品和过程中的细节，看起来可能只是技术操作问题，但在激烈的竞争中，面对快速发展的技术，整个战略成功与否也许就取决于这些技术细节。

三．工程人才为什么要学点管理

20世纪的辉煌，源于技术与管理的结合。工程人才除扎实的技术功底外，也还需学点管理，以拓宽视野、深化认识、更新观念

工程的问题往往由技术提出，而由经济裁决。完整的工程缺少不了管理。管理处于高位类。管理不仅有技巧，更应该是艺术。很多地方只可意会不可言传，需要经历、体验和参悟，因此需要建立综合思维的框架。工程的专业学习是日后驾驭工程非常好的基础。但是，对工程的理解不能仅停留在专业的高度上。清华校训“自强不息，厚德载物”,前者是为事准则，后者是修养准则。具体在此该作何理解?我们以往学习的那些工具性的、技术方法的东西，是德还是物？反思良久，不得不承认，恐怕还在物的层次。那么，“德”安在？――是否应是以这些物为基础，提炼出来的认识论和方法论。认识论认识世界，界定清楚；方法论统领方法,做事得体。如此方可培养出思维的大气，意志坚强统帅团队，高屋建瓴调动资源，达到驾驭工程的理想境地。

本课在形成这方面素质上起什么作用？{

四、在本课教学中如何解决这一问题？

1．教的角度

①正面接触工业系统，

内容要实用：知常曰明――补充过去专业教育所缺但必不可少的知识。

体系要够大：下学上达――要能够演绎出一种大逻辑。

立论要深刻：转识为智――培养出一种思维的“大气”。

②解决好通俗化与深刻性的统一

以工程的知识演绎方法论：

“言近而指远者，善言也;

守约而施博者，善道也；

君子之言也，不下带而道存焉；

君子之守，修其身而天下平。”

―《孟子.尽心下》－

③处理好模块与逻辑，局部与整体的关系

如众灯明，各偏似一。（禅悟）

并以此为例，引导学生学习处理局部与整体关系的方法。

2．学的角度：

听课—读书—实践(案例探究)，环环结合

以讨论的心态听课，课程只是“导读”。真正的学习靠读书和实践，实践性学习是人生立于不败的保证。

训练——思考——交（合作学习），步步深入

训练：习惯伴随人的终生，可以决定人的命运（培根）

从专业素质的需要，训练自己的习惯

思考：要培养整合的习惯：随时随地、每一门课，每一点所见所闻所思所感，整入自己的知识结构，建立联系，修正认识。

要有意识地训练自己学会思维：

要了解自己的思维过程

关注自己思维模式的发展

打下元认知（思维科学）的良好基础

记笔记是思考的拐棍：

a.本册用法；页边留三分之一，作索引、补充、评点和归纳之用

b.内容：记录逻辑（课程逻辑、思维逻辑、客观世界逻辑）、观点、数据资料、参考书目；

c.记法：不要抄黑板，注意训练耳听－脑思－手记的连动

注意训练思维的表达

今年本讲稿在网络学堂上发给大家，要求在此基础上撰写学档、记实践日志

交流：与人的交流是最好的学习

·大师（人交）：大气、大逻辑、高思维

“大学者非大屋之谓也。实大师之谓也。”

大师体现为杰出的个体，更体现为清华百年形成教师群体和教学传统。教员（学校中一切教学人员，包括教师、实验人员和辅导师傅）是学校中最重要的资源。

同学之间交流也很重要。

·大图书馆（神交，广义—互联网）

人类文化的积淀，

住着很多伟大的灵魂，

如何站到巨人的肩上?

坐得了冷板凳，才吃得上冷猪肉。

——范文澜

·大学科、大实验室（广交，拓展开来还有大工厂、大市场、大社会）

真正的科学前沿所在。

上清华优势在哪里？

大学不单是空间的概念,更重要的是一个时间和内涵的概念。

要将清华提供给你的条件用充分。

是不是可以试一试这样的发展模式：

工程、管理的专业知识

＋整体工程师的思路

＋大学文化（价值观念、思维方式、情感模式与行为方式）

备忘

1．基本教材《工业系统概论》第二版

2．网络学习平台

https://www.wendangku.net/doc/3d17451937.html,

五．考核标准

工业生产概论（1）课程考评设计

1.课程性质：经管学院学生必修、考查。

2.百分制记成绩。

3.评价组成：出勤情况及课堂表现10%；参观报告作业，20%；期中随堂开卷测验，20%；

期末综合作业，50%。

?出勤及课堂表现：每次课堂授课到齐、学习态度认真、遵守课堂教学秩序者本项可得满分；处罚管理执行教务有关规定，无故不请假一次者扣除5分、两次10分、三次本课程成绩记0。

?参观报告作业：第2至4周组织印刷厂的流程参观，之后按教师要求绘制印刷流程图一张，在第6周前上交。教师按20分制给本项作业成绩，达到16分者本项为优秀。不能按时上交的本项无成绩，得0分。

?期中随堂开卷测验：第13周后正式授课时间内进行30分钟开卷测验。考试范围截至第12周课堂内讲授的内容，开卷参考书以教材为主，可以使用其他纸面材料参考，但必须个人独立完成答题。题目全部为主观作答题目，题量大约3至5道。成绩按照20分制给出，达到16分者本项为优秀。无故不参加本次测验者本项无成绩，得0分。

?期末综合作业：根据课程讲授的各个不同工业类型的知识、实践参观的体会、课外阅读的收获和个人的思考，选择一种工业，完成一篇不少于800字的课程报告。内容上要求至少包含工业系统、行业概况和企业实例三部分。其中，工业系统部分主要描述所选的工业类型的特点、系统思想等；行业概况部分主要根据年鉴等资料描述我国（或者某其它一国家）该行业的主要特征，可以包括年产值总量、对国民经济贡献率、行业结构、行业竞争等方面内容，本部分只要求例举式的描述，不要求计量数据分析，但有能力者可以进行自己的分析；企业实例部分要求在该行业中选择一家企业，对该企业进行简单的描述，如资产总量、产品特点、市场占有率、历史沿革、生存状况等，并结合行业和工业的特征试着对该企业作简单分析。本项作业要求以详尽、有条理的描述为基本考察目的，在此基础上，有能力者可以作综合的分析。本项作业要求最晚在第16周课堂上提交，只能提交一次，第16周节课后不交者本项记0。本项作业教师按照50分给成绩，达到40分者为优秀。

?奖励：三次作业都获得优秀者可以酌情加分2至3分；期末作业优秀，且一次作业获得满分者可以酌情加分2至3分。

?本课程总成绩有各项得分及奖励加分加总得到，加分以100分总分满分为限，加满

为止、加分后超出100分者记100分。

工业生产概论（2）课程考评设计

六．课程安排

第一编绪论

------------工程的概念、特点和结构

1．工程的概念

1.1定义：人们综合应用科学的理论和技术的手段去改造客观世界的具体实践活动，以及所取得的实际成果。

1.2地位

1.2.1工程与科学

1.2.2工程与经济

1.2.3工程与社会发展

2. 工程的特点

2.1科学性

2.1.1工程科学

工程一定要建立在科学基础上

案例三峡工程论证

2.1.2科学工程

科学项目发展的综合性，使科学工作必须以工程方式组织

案例电子集成技术的发展

案例美国航天计划

案例中国二弹研发

案例中国载人飞船

2.2社会性

现代的工程已不再是孤立的研究和个人的行为

2.2.1工程问题由社会提出

2.2.2通过社会各方面条件解决

2.2.3工程必定是由一个集体完成

2.3实践性

工程必须可实践，理论型不可能成为工程

2.3.1生产

2.3.2施工

2.3.3管理

2.4创新性

2.4.1 技术创新

2.4.2 管理创新

2.4.3 制度创新

2.5复杂性

2.5.1现在没有单一学科的工程，专业是分工的，但工程必须综合,各方协同，有主有辅

2.5.2工程人受到很多条件制约

2.5.3工程的多解

案例南水北调三方案比较

3．现代工程体系结构

功能体现在结构里，结构比速度更重要，结构决定发展的质量。

古代，按用途分类

近代按学科分类

现代意义上的综合的体系结构（见附图）

现代意义上的综合的工程体系结构

图的理论依据

本图是按系统科学的思维构建的。 系统哲学框架：

三论：系统论、信息论、控制论 三观：系统观、过程观、时空观

领 域

范畴

环节

四律：整体优化律、结构质变律、层次转化率、差异协同律

五链：过程链、联系链、社会链、发展链、认识链

图的意义：

环节轴――工作流程

例：七事一贯制（沈鸿）

范畴轴――产业链

例：一体化（没有自己的一体化，如何应对国际一体化大潮）

领域轴――本体

例：钱学森梳理科学技术体系结构

科学--工程--产业--经济--社会--文化--生态,

技术与人文，

自然科学与社会科学，

―未来的科学是一门科学

整体、综合、并行、厚德载物的新思维

物――生产体系：

过程(运动学研究)、

――结构――系统

条件（动力学研究）

德――人格体系：

认识思维有大气

谋事规划有方略

养成操作有板眼

图的理念

传达的第一个理念－－工程是务实的，细分为领域、范畴、环节。不要忽视细节，魔鬼都藏在细节里。

传达的第二个理念－－工程是综合的，整合是最先进的思维方式。不要迷失在细节

里，综合出新质。

图的用法：

给思维一个综合的框架

给自己的工作定位－－解决局部和整体的关系

给开拓定向－－环节轴：使工作系统化

范畴轴：为企业发展向上游、下游寻求战略联盟

领域轴：多角化战略，归核化趋向

3.1工程的领域

工程学科有自己的分类方法。

工程学科基本与产业划分相对应。

工程完整的结构宛如一条河，有上游、中游、下游, 对应着工程理论、工程技术、工程实践。

3.2工程的范畴

3.2.1资源采集

3.2.1.1材料

3.2.1.2能源

3.2.1.3信息

3.2.2加工

3.2.3运输

3.2.4制造和建造

3.2.

4.1制造

·离散制造机床、电子

·连续制造化工、冶金、纺织

过程不同，对工程要求亦差异极大

3.2.

4.2建造

建筑

安装

规划

3.3工程的环节

3.3.1研究解决原理的问题，不一定制造出东西。即使科研样机，亦可暂不考虑工艺，只证明原理。是探索，可能做得出来，也不可能做不出来。

基础研究

应用研究

3.3.2开发原理可行就要进一步做成产品，实物

开发‘产品’：如机械-----设计，研制，社会化生产

开发‘过程’：如化工-----选型、放大

与科研不同要考虑各种环境条件

（案例）电脑开发：台式机――需考虑外壳、电源波动、用户要求……

笔记本――除以上还需考虑小型化，能否放得进去,

条件、环境都需得考虑进去

（案例）合成氨过程开发：设备的选型、放大，工况和经济的要求

3.3.3设计

设计的对象是商品，与产品不同

（1）可生产

（2）价格指标：在研发时即应考虑在市场上实现，太贵了没人买。

（3）可用性：要使用户会用，要考虑用户的专业性：

（案例）傻瓜相机

计算机人机友好

软件：如汉字系统，中文与西文的不同

调测点设置：在里－—对一般用户，不让他动

在外－—对专业用户，方便他调

（4）可维修

（5）魅力（针对不同的对象层次）

3.3.4制造

核心部分是生产过程，同样有大量问题需要解决：

生产线设计—试车—打通生产线—发现瓶颈—达到均衡生产。再扩大一点，水、电、气配合。

现在的问题是没有系统化、没有上升到理论高度，就事论事解决问题，不可能达到很高的高度。

应站在工程的高度去理解，去做。同样有上层空间。如IE－－工业工程，经百年实践有很多成熟经验和技法，已扩展到各个领域。

3.3.5维护

关系到生产能不能长期进行，有问题如何维护，连续生产的问题最大

（案例）停电应急：

窑炉\化工过程\医疗救治活动

通讯：电话局电源二路供电，300~500%可靠性，二套应急电池，柴油发电机。

在美国一次机场事故中，二路停电，两套蓄电池全已放电了，一台应急柴油发电机也坏了，只得停航，通用电话公司总裁公开道歉。

（案例）备品管理

美电机电话公司，全国上千个点，几十万公里线路，采用计算机管理零配件，搞清各品种调用的机率是多少，每年可省十几亿美元。

3.3.6营销

营销理念

手段

组织

人才

3.3.7管理

单项管理

综合管理

项目管理

本身很复杂，迁涉多个领域――上层建筑、哲理、专业

管理是艺术,不单是技术.

3.3.8咨询

·必要性

随着信息综合化，咨询越来越重要，自己不懂，没有把握就得咨询。

·咨询有不同层次

提意见

建议

设计框架

提供设备清单，报价

承包购建，交钥匙。

·咨询人员的素质

作咨询的人要比搞实体的人高一层次，知识要全面，市场也要了解，面要宽，在面上比较。

·行业

这是很有前途的行业，工程咨询大有可为，真懂的人不多，有权威更不容易，但有很大机会。

·政策咨询更复杂。

4：工程师

工程师和管理者是最重要的伙伴,工作的展开有赖于彼此的深入理解.

4.1工程师的内涵

作工程的专门人才

（1）能熟练掌握一定范围内的工程技术。

（2）并带领相关人员从事实践活动

（3）并能取得实际成果。

4.2工程师的作用

（1）参与

（2）组织业务技术范围小

（3）领导综合性概念范围大――技术、经济、人员管理

各类人员在分工上的不同

·工人：技术工人，操作

·技术员：脑力劳动的最低层，执行。

·工程师：自己拟方案,组织实施,取得结果.

·研究员、科学家：探索新思维。

4.3工程师的基本素质

4.3.1知识

要具有自然科学+社会科学知识

与科学家不同，经济上要有概念，人文地理，否则无法组织。要了解社会实际情况，国情世情人情，否则很多事情作不成。

4.3.2能力

4.3.2.1获取知识

终身学习，知识更新

未接触时，听人家说则像坐飞机

初识打着折扣，千万不要浅尝辙止

理论加实践，反复才能全懂，认识不可能一次完成

全懂了还是人家的，思维才能创新。

4.3.2.2理解分析问题

分解

调研

分析

整合

4.3.2.3应用实践

作方案

设计

组织

实施

4.3.2.4综合协调

工程师须与群众一起工作，组织群众；与其它部分一起工作，电水气运……协同作战

缺乏协调能力不会是一个好工程师

没有综合能力形不成整体的东西

4.3.2.5表达勾通能力

要善于将自己意见讲清楚，表达准确

学问很大，倒不出来，讲话让人听不下去，作科研尚可，作工程师绝对不行。现在这一点很欠缺，写不清，讲不明。进步很慢与此关系甚大。

4.5.2.6综合（归纳）思维能力

案例汽车设计中系统整合能力的重要性。

4.3.2.7实践能力

4.3.3品德，职业道德

4.3.3.1事业心

驾驭大工程的本领只能在工程实践中一点点积累

大工程艰苦、时间长、野外作业、夜里加班，白天受干扰睡不了觉，没有坚韧的事业心，很难取得成就。

案例日本一个工程师建桥，桥塌而自杀。愧。

4.3.3.2集体主义

工程师在集体中工作，名轮不上，利分不上，但得干。医生、律师、文学家、科学家可作自由职业者，但工程师不行。

4.3.3.3创造性

没有新东西，背教条不行

有创造性才能工作

否则只是依样画瓢

4.3.4健康体魄生存能力

4.3.4.1生理

4.3.4.2心理

在现代社会，没有健康的心理是很难立足的，刺激因素很多

社会主义初级阶段，不规范，难免有不公平之处；效率第一，兼顾公平，大处公平就行了。小处得自己想得开。。

案例上海大众总经理顾某某自杀，心理在压力下表现出的不健康

案例毕业教育，文明离校。

案例心理医生心理医生套你的话，听你发牢骚，引导你发洩，发完了，病也就退了，一引导就过去了。

清华大学电机系电气工程及其自动化专业所有课程

清华大学电机系电气工程及其自动化专业所有课程 本科专业核心课 本专业核心课为：电路原理、电磁场、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、信号与系统、自动控制原理、计算机程序设计基础、微机原理与应用、电机学、电力电子技术基础、电力系统分析、高电压工程。 共 12 门。前 8 门为学科核心课，后 4 门为专业核心课。 3.6 课程设置与学分分布 3.6.1 公共基础课程 26 学分 3.6.2 3.6.3 数学和自然科学基础课程 36学分 (1) 数学课 7门，24学分 10421075微积分B(1)5学分 10421084微积分B(2)4学分 10421094线性代数(1)4学分 10421102线性代数(2)2学分 10420252复变函数引论2学分 10420854数学实验4学分 10420803概率论与数理统计3学分 (2) 物理课 4门，10学分 10430484大学物理B(1)4学分 10430494大学物理B(2)4学分 10430344大学物理(1)(英)4学分 10430354大学物理(2)(英)4学分 10430801物理实验B(1)1学分 10430811物理实验B(2)1学分 可选修高档(数学、物理等理科系)课代替低档课。大学物理B(1)和大学物理(1)(英)二选一，大学物理B(2)和大学物理(2)(英)二选一。 (3) 生物/化学 1门，２学分 10440012大学化学B2学分 10440111大学化学实验B1学分 10450012现代生物学导论2学分 10450021现代生物学导论实验1学分 3.6.4 专业相关课程 67学分 (1) 学科核心课 12门 34 学分 20130412工程图学基础2学分 30220392计算机程序设计基础2学分 20220174电路原理A(1)4学分 20220332电路原理A(2)2学分 20250064模拟电子技术基础4学分 20250103数字电子技术基础3学分 40220653信号与系统3学分 20220353电磁场3学分 20220124微机原理与应用4学分 30220343自动控制原理3学分，限选(2选1) 30220363自动控制原理(英)3学分，限选(2选1) 20220162电路原理实验2学分(跨学期课) 21550022电子电路实验2学分(跨学期课)

工业工程学那些课程

清华，天大，西交的工业工程学那些课程？ 2011-1-6 21:16 清华大学IE: 在此附上清华大学工业工程本科专业的课程图,里头可以看到每一学年有甚麼课程 工业工程系的四年本科课程总共有173个学分，包括140个学分春秋季学期的课程，18个学分的暑期实习与军训，和15个学分的毕业设计。下表中将所有本科课程分五大类列出：人文社科类课程、自然科学基础课程、专业相关课程、实践环节、和综合论文训练。 序号课程类别子类别学分总计 1 人文社科类课程两课14 35 体育 4 外语 4 人文选修13 2 自然科学基础课程数学16 30 物理12 化学 2 3 专业相关课程工程基础19 75 专业基础33 专业限选23 专业限选和跨学科任选 6 4 实践环节18 5 综合论文训练15 总学分173 上述的课程体系与我系人才培养特色紧密关联，充分反映出工业工程系人才培养注重基础和国际化的特点。 专业基础课33学分 序号课程号课程名称学分 1 工业工程概论2学分 2 工程经济学2学分 3 管理学基础2学分 4 制造工程概论3学分 5 人因工程基础3学分 6 运筹学(1) (数学规划) 3学分 7 运筹学(2) (应用随机模型) 3学分 8 概率论与应用统计学3学分 9 数据结构与算法3学分 10 数据库原理3学分 11 管理信息系统3学分 12 建模与仿真3学分 上述12 门专业基础课基本涵盖了管理科学和计算机科学的基础。

前5 门课（工业工程概论、工程经济学、管理学基础、制造工程概论、人因工程基础）可作为工程管理的一般性内容； 接下来的3 门课（运筹学(1) (数学规划)、运筹学(2) (应用随机模型)、概率论与应用统计学）是定量分析的基础，是现代工业工程对复杂系统进行分析所必须的工具，尤其是专门开设了应用随机模型的内容，使学生能对现实中大量存在的随机系统进行定量分析； 再接下来的4 门课（数据结构与算法、数据库原理、管理信息系统、建模与仿真）充分反映现代工业工程中计算机信息技术的重要性，并不只是简单地要求学生了解管理信息系统，而是要从最前端的数据结构内容开始学起。 专业方向限选课（从下列两组课程中任选一组）23学分 A组：工业工程方向 序号课程号课程名称学分 1 实验设计2学分 2 供应链管理2学分 3 生产计划与控制2学分 4 质量控制与质量管理3学分 5 生产自动化与制造系统3学分 6 现代人因工程3学分 7 产品开发技术与管理2学分 8 安全工程2学分 9 项目管理原理与实践2学分 10 设施规划与物流分析2学分 B组：物流管理方向 序号课程号课程名称学分 1 运筹学(3) (决策方法) 2学分 2 物流管理概论2学分 3 需求与库存管理3学分 4 企业生产与物流管理3学分 5 物流网络系统规划3学分 6 交通系统规划与控制3学分 7 服务运作管理2学分 8 国际物流2学分 9 物流装备与信息化2学分 10 商务沟通2学分 在两组专业方向课中，工业工程方向的课程充分保留了经典工业工程的课程体系，中国将在未来的数十年里成为全球的制造中心，将需要大量的工业工程人才为企业服务。另一方面，全球经济一体化促使了在国际范围内物流体系的形成，因此，国外许多工业工程系将物流作为他们新的重要方向，与国外相比，我国更需要物流人才为国家经济建设服务，因此，工业工程系所设立的物流课组充分体现出既与国际接轨、又符合中国国情的发展趋势。 任选课和跨学科任选课4学分 序号课程号课程名称学分 1 项目管理的原理与实验（物流方向）2学分

清华大学电力系统 第一章习题答案及作业分析

第一章 电力系统的基本概念 1－1 已知网络各级额定电压如图所示，发电机额定电压为10. 5KV 。试在图上标注出各变压器的一、二次额定电压。 答案： T1：10.5/0.4/3.3KV T2：10.5/121/242KV T3：220/11KV T4：10/0.4KV 学生作业的问题： （1） T1、T4 400V 侧不少学生使用了399V （380*1.05），部分学生使用了418V （380*1.1）。 （2） 有少量同学T1 10.5KV 侧写成10KV ，T4 10KV 侧写成9.5KV 。 （3） 变压器T1、T3、T4二次侧电压高10%，而同学不少认为是高5%。 1－2 设如图所代表的三相对称交流电路，电源经由阻抗 2020T Z j =+Ω向某负载供电，输 送电流2015a I A =∠?° 。负载的复功率为106D S j KVA =? （容性）。求：(1)电源送出的 有功功率及无功功率？其无功功率是感性的还是容性的？（2）电源的线电压 ab U 相量。

S a 答案： （1）34+j18KV A ，即发出有功34KW ，感性无功18Kvar （2）0 9.421.1∠KV 学生作业的问题： （1） 电源送出的功率为2 3ZT D a T D S S S I Z S =+=+ ，值得注意的是，我们说负荷功率一般都是三相的总功率，不应该再乘以3了，有的同学写成 () 23a T D S I Z S =+ ；有的同学写成D S S = ，漏掉线损了。 （2） 使用公式2 3ZT a T S I Z = 时，有的同学少了3（错把三相当单相），有的同学使用了2 a I （注意：此时是相量的平方，而不是模的平方）。（其实将公式展开就是***233()33ZT a a a T a a a T a T S U I I Z I I I Z I Z ==== ） 。 （3） 使用* 30j ab S I e ?= 时，不少同学漏掉了30j e ?，有的错把系数当成3或1，要搞清楚公式中每个变量的物理含义，最好把Y 型接法与Δ型接法的公式都 自己推导一遍，然后就会发现，如果使用线电压、线电流，两者的公式一样。 1－3 过激运行的三相同步电动机，它的电流I 可以领先电压U ，应用它可以改进功率因数。设同步电动机的线电压 30000ab U V =∠° ，线电流50030a I A =∠° ，求它的有功功率、无 功功率。它吸收的无功功率是感性的还是容性的？ 答案： 1299-j2250(KV A) 学生作业的问题： 本题易犯的错误跟1-2 类似，使用* 30j ab S I e ?= 时，不少同学漏掉了30j e ?，有的

清华大学工业工程课程安排

清华大学IE: 在此附上清华大学工业工程本科专业的课程图,里头可以看到每一学年有甚麼课程 工业工程系的四年本科课程总共有173个学分，包括140个学分春秋季学期的课程，18个学分的暑期实习与军训，和15个学分的毕业设计。下表中将所有本科课程分五大类列出：人文社科类课程、自然科学基础课程、专业相关课程、实践环节、和综合论文训练。 序号课程类别子类别学分总计 1 人文社科类课程两课14 35 体育 4 外语 4 人文选修13 2 自然科学基础课程数学16 30 物理12 化学 2 3 专业相关课程工程基础19 75 专业基础33 专业限选23 专业限选和跨学科任选 6 4 实践环节18 5 综合论文训练15 总学分173 上述的课程体系与我系人才培养特色紧密关联，充分反映出工业工程系人才培养注重基础和国际化的特点。 专业基础课33学分 序号课程号课程名称学分 1 工业工程概论2学分 2 工程经济学2学分 3 管理学基础2学分 4 制造工程概论3学分 5 人因工程基础3学分 6 运筹学(1) (数学规划) 3学分 7 运筹学(2) (应用随机模型) 3学分 8 概率论与应用统计学3学分 9 数据结构与算法3学分 10 数据库原理3学分 11 管理信息系统3学分 12 建模与仿真3学分 上述12 门专业基础课基本涵盖了管理科学和计算机科学的基础。 前5 门课（工业工程概论、工程经济学、管理学基础、制造工程概论、人因工程基础）可作为工程管理的一般性内容； 接下来的3 门课（运筹学(1) (数学规划)、运筹学(2) (应用随机模型)、概率论与应用统计学）是定量分析的基础，是现代工业工程对复杂系统进行分析所必须的

工业系统概论

论中煤集团技术的改革 【摘要】煤炭是我国重要的基础能源和重要原料，煤炭工业的发展支撑了国民经济的快速发展。近年来我国国民经济持续快速发展，电力、冶金、建材、化工等行业的高速发展导致了对煤炭需求的大幅度增加，消费逐年递增。中煤集团是中国第二大煤炭生产企业，连续三年产量过亿吨。大型煤焦化工和煤基醇醚、烯烃化工的设计规模和技术水平居行业领先。煤机制造企业位列全国煤机行业第一位，具备煤矿井下综采综掘成套装备研发、制造能力，技术水平和市场占有率为国内第一。中煤集团十分注重技术创新，特别是新型煤化工领域的技术突破。中煤集团注重经济与环境的协调发展，着力打造“绿色中煤”，努力建设资源节约型和环境友好型企业。 【关键字】煤化工行业特点节能减排

目录 第一章、煤矿行业主要特点 (3) 第二章、当前中国煤炭行业现状特征 (3) 第三章、中煤集团简介 (4) 第四章、中煤集团节能减排问题 (5) 一、节能环保 (5) 二、技术创新 (5) 三、人才战略 (6)

中煤集团是中国第二大煤炭生产企业。 （一）煤矿行业主要特点 1．煤炭是资源性行业 煤炭是不可再生的资源。煤矿的寿命取决于其所拥有的煤炭储量。我国大多数煤矿远离城市和经济发达地区、社会负担重，经济基础差。地区条件不一，煤炭企业发展不平衡性在行业中十分突出。 2．煤炭是高危行业 因煤矿生产条件所限，从历史上看，在各国工业部门中，煤矿的事故死亡率是最高的。我国煤矿95%生产能力是井工开采。高瓦斯和双突矿井占全国煤矿矿井总量的1/3，90％矿井有煤尘爆炸危险性。随着开采深度增加，影响安全生产因素愈来愈多，条件愈来愈复杂。 3．煤炭是投资高风险行业 煤矿开采环节复杂，矿井建设投资大，周期长，见效慢，煤炭市场不确定因素多。因此，从建井到生产，经营风险大，多数煤炭企业产业结构上的问题影响了企业市场适应能力和抗灾能力。 4．煤炭是为国民经济发展做贡献的行业 煤炭属于初级产品，煤矿的效益向后续加工工业传递和辐射。单一的产品结构，企业经济效益难以提高，我国煤炭开采的价值和效益体现在后续产业和对国民经济发展的支撑作用。 （二）当前中国煤炭行业现状特征 煤炭是我国重要的基础能源和重要原料，煤炭工业的发展支撑了国民经济的快速发展。在20世纪50年代和60年代，煤炭在我国一次能源生产和消费结构中的比重分别占90％和80％以上，2004年煤炭所占的比例分别为75.6%和67.7%。目前以大型煤炭企业集团为主体，重点建设建设大型煤炭基地。通过煤炭工业科技进步和改革创新，推进煤矿企业兼并重组，建设大型现代化煤矿，淘汰落后生产能力，建设循环经济园区，有序发展洁净煤产业。改革开放以来煤炭工业取得显著成绩 1．煤炭产量持续增长 全国原煤产量由改革开放初期的6亿吨左右提高到2004年产量19.56亿吨，增长2倍多，处于历史最高水平，为我国国民经济发展提供了能源保障。 2．生产水平大幅度提高 大中型煤矿机械化水平、单产、单进、原煤工效，都逐年增高。建成了一批国际领先、高产高效矿井，初步建全了技术、设计、制造、培训比较完整的技术保障体系。 3．产业结构调整取得重大进展 政企分开迈出重大步伐，大多数国有大中型煤炭企业开始建立现代企业制度。一些企业开始了跨地区、跨行业的产业联合，煤、电、化、路、港、航产业链开始形成，一批劣势企

电力系统概述

第一章电力系统概述 第一节本厂在系统中的地位和作用 一、华中电网现状 2002年底华中地区装机容量为52142MW。其中水电装机17985MW，火电装机34157MW。分别占全部装机的34.5%、65.5%。统调装机容量39140MW，其中水电12294MW，火电26845MW。 2002年华中地区发电量221.9TW·h。其中水电发电量64.2TW·h，火电发电量157.7TW·h，分别占全部发电量的28.9%、71.1%。统调发电量168.1TW h，其中水电发电量45.3TW h，火电发电量122.8TW·h。 2002年华中地区全社会用电量为220.3TW·h。统调用电最高负荷30790MW，比上年增长14.72%。 二、湖南省电力系统现状 1．电源现状 2002年底湖南省装机容量为11110.86MW。其中水电装机6135.28MW，火电装机4975.58MW。分别占全省装机的55.2%、44.8%。2002年统调装机容量为7424.65MW，其中水电装机3419.65MW、火电装机4005MW。 2002年湖南省发电量45.387TW·h。其中水电发电量25.329TW·h、火电发电量20.05785TW·h，分别占全省发电量的55.8%、44.2%。 湖南省电网电源主要分布在湖南西部，全省最大火力发电厂为华能岳阳电厂（725MW）。最大水电站为五强溪水电站（1200MW）。 2．网络现状 湖南省电力系统是华中电力系统的重要组成部分，处于华中系统的南部，目前全网分为14个供电区。 湖南电网经两条联络线即葛洲坝～岗市500kV线路及汪庄余～峡山220kV线路与华中电网联系，贵州凯里电厂通过凯里～玉屏～阳塘220kV线路向湖南送电。目前省内已建成五强溪～岗市～复兴～沙坪～云田～民丰～五强溪500kV环网，并且岗市与云田间另有一回500kV线路直接相联。 2002年底湖南省共有500kV变电所5座，变电容量4,250MV A（云田（株洲）2,750MV A，民丰（娄底）1,750MV A，岗市（常德）1,500MV A，复兴（益阳）1,750MV A，沙坪（长沙）1,750MV A）220kV公用变电所54座，变电容量10,590MV A，拥有500kV线路8条894.3km ，220kV线路136条6666km。 2002年底湖南电网共装有无功补偿设备7630.7Mvar，其中电容器6180.2Mvar，并联电抗器1280.1Mvar，调相机50.4Mvar，其他165Mvar。 3．供用电现状

清华大学电力市场概论课程的试卷2012_(A卷)_339104729

电力市场概论试题（A 卷）2012.12.27 姓名班级学号 1.给出电力市场结构的定义，阐述市场结构对消费者和生产者剩余的影响（10 分） 电力工业由发电、输电、配电和售电（或供电）四个必不可少的环节构成，因此电力市场的结构就是这四个环节以及用户之间的相互关系。 从完全垄断市场到完全竞争市场，市场中的垄断性逐渐削弱，竞争逐渐加强，由市场结构造成的结构性市场力依次削弱；动用市场力的可能性也依次降低，垄断者通过动用市场力牟取超额利益的风险也越来越小，生产者剩余减少，有利于消费者稳定的获得更多社会福利，消费者剩余增加，有利于提高市场效率。 2.什么是激励相容原理？在基于绩效成本监管中是如何体现这一原理的？（10 分） 激励相容是指，参与者理性实现个体利益最大化的策略，与机制设计者所期望的策略一致，从而使参与者自愿按照机制设计者所期望的策略采取行动。 3.什么是机会成本？在AGC辅助服务市场中，报价者如何测算AGC的机会 成本？（10分） 进行某个选择之后，导致无法进行其他选择，其他选择能够带来的获利就是机会成本。 AGC不进行辅助服务而进行发电带来的利润。 4.请阐述电力市场交易体系？请阐述金融市场与远期物理合同市场+发电权交 易市场之间的区别？（10分) 电力市场体系是构成电力市场的子市场的集合。 按交易对象划分，电力市场体系分为容量市场、电量市场、辅助服务市场和输电权市场等； 按时间划分，电力市场体系分为中长期市场（包括一年以上市场、年市场、

季市场、月市场和周市场等）、日前市场和实时市场等； 按市场性质划分，电力市场体系分为物理市场和金融市场。 金融市场主要指电力期货市场，电力期货市场的合约可以在交易所随时交易，而远期物理合同市场的合约不可以随时交易。金融市场的参与者多为投机者，而物理市场和发电权市场的参与者多为发电企业。 5.什么是无约束和有约束交易计划？（4分）如何通过市场制度设计防止电厂 利用电网阻塞动用市场力（6分） 6.简述实时市场的功能，阐述实时市场对促进新能源消纳的作用。(10分) 以市场的方式实现电力供需的瞬时平衡，通过市场竞争形成反映供求关系的实时电价，以实时分时电价引导用户消纳新能源发电，以实时节点电价引导阻塞节点用户移峰填谷，提升电网安全，实现对日前市场的帕累托改进，以市场的方式降低实时与日前市场的偏差。 7.阐述发电权交易对提升资源优化配置的作用（5分）？如果开放用电市场， 简述用电权市场对降低市场风险、促进市场交易的作用(5分) 8.阐述撮合交易的原理，阐述如何在这一交易中考虑输电成本的影响，给出计 算流程？（10分） 报价决策：卖方制定售电报价策略，买方制定购电价格的策略； 组织报价：买卖双方的价格及购售电的上限和下限； 报价排序：在各时段，根据卖方的报价，由高到低地进行排序；根据买方的报价，进行由低到高地进行排序。 交易匹配：交易的规则是高低匹配 决定交易价格：在成交双方确定后，交易的价格为买卖双方报价的均价。9.什么是电力市场的有序性？给出反映有序性的指标（5分）

第一章电力系统概论

第一章绪论 General introduction 第一节电力系统概论 General introduction of electric power industry 一、电力系统的构成Composing of power system <一>电力工业在国民经济中的地位 The status of power industry in national economic 1．电力工业是社会公共基础事业，是国民经济的一个重要部门。 2．为社会生产的各个领域提供动力，与社会生活密切相关； 3．“经济要发展，电力要先行”。从各国经济发展看，国民经济每增长1%，就要求电力工业增长1.3%—1.5%。 <二> 电力系统的形成 Development of power system 1 初期电厂建在用电区附近，规模很小，孤立运行。 2 随着生产的发展和科学技术的进步，用电量和发电厂容量不断增加，但由于发电所需的一次能源通常离负荷中心较远，因此形成了电力网和电力系统。 <三>基本概念 Basic conception 电力系统：发电机、变压器、输配电线路和电力用户的电器设备所组成的电气上的整体。 电力网：电力系统中输送、分配电能的部分（变压器和输配电线路）。 动力系统：电力系统+发电厂的动力部分（火电厂的锅炉、汽机；水电厂的水库、水轮机；核电厂的反应堆）

二、电力系统的发展The history of electric power industry 1．国外电力系统的发展历史 1831 法拉第发现电磁感应定律后，出现了交流直流发电机，直流电动机出现里100-400V的低压直流输电系统； 1882年德国 1500-2000V 直流输电系统 1885年单相交流输电 1891年三相交流输电 俄国人展示了现代电力系统模式 2．国内电力系统发展历史 1882年第一座电厂在上海建成 1882—1945年全国总装机容量185万KW，年发电量仅43亿KWh 2000年全国总装机容量3亿KW，年发电量13556亿KWh 并建成500kV交流、直流超高压输电线路，7个跨省电力系统 西南大容量水电的开发，山西陕西和内蒙西部大量坑口电厂的建设，使得全国联网的格局逐步形成。 3.联合电力系统的特点Characteristics of power system 1)系统总装机容量减少。发电厂孤立运行的最大负荷并不同时出现 2)合理利用动力资源 与火力发电厂相比，水电厂具有单位发电成本低、跟踪负荷快的特点。因此，依照“不弃水”的原则，水电厂丰水季节承担基荷，枯水季节承担峰荷。这样可以降低煤耗，充分利用水力资源。 3)提高了供电可靠性 由于各电厂之间在机组检修或系统发生事故的情况下能够相互支援，从而可以降低系统备用容量和提高供电可靠性。 4)提高了系统运行的经济性 a.在机组间合理分配负荷； b.采用大容量机组，降低单位千瓦造价和运行损耗。 缺点：故障波及地区容易扩大、系统短路容量增加。 三、对电力系统的基本要求Basic requirement of the power system operation （一）电能生产、输送和消费的特点

清华大学电气专业研究生介绍

清华大学电气工程与自动化专业 一、专业介绍 电机工程与应用电子技术是现代科学技术的重要组成部分，是我国国民经济发展不可缺少的主要学科，它将传统的电工技术与计算机、电子、自动控制、系统工程及信息处理等新技术相结合，具有广泛的实际应用背景和宽广的发展前景。 电机工程与应用电子技术系（简称电机系）设置“电气工程及其自动化”一个本科专业。该专业培养有关电能的生产、输送、应用、测量和控制等相关技术的宽口径“复合型”教学、科研和工程技术人才，所涉及的领域包括：电工基础理论、电力系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、电力经济管理以及计算机技术应用等。该专业包括的主要方向为：电力系统及其自动化，高电压技术及其信息处理，电机及其控制，电路系统与电磁场工程，电力电子，电气检测与诊断等。 专业特点是强电与弱电相结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件相结合、元件与系统相结合。该专业本科生主要学习电工技术、电子技术、信息控制、计算机技术等专业知识。对高年级学生还开设一些适应性强、覆盖面广、有利于就业的有关学科前沿科技发展的选修课程。 电机系面向全国招生，每年招收４个班约１２０名本科生。实行分阶段、有统筹的培养模式，成绩优秀的本科生可推荐免试攻读硕士或博士学位，另有部分学生本科毕业后出国学习，本科毕业参加工作的学生仅占１

０％左右。该专业毕业生的优势是知识面宽、就业范围广、适应能力强、发展潜力大。 清华大学电机工程与应用电子技术系（原电机工程系）成立于１９３２年秋，系主任由工学院院长顾毓琇教授兼任。至今已培养了上万名毕业生。近年来，在教学与科研方面进行了一系列改革与调整，取得了多项教学与科研成果，１９９７年“面向国民经济建设主战场培养高质量电工学科高层次人才”获得国家教学成果特等奖，“电气工程及其自动化专业建设”获国家教学成果二等奖，共获得２６项国家科技奖、１００多项省部级科技奖和５０多项国家专利。在１９９８年和２００２年的全国重点学科评审中，均以四个重点学科的优势成为全国高校同类系中重点学科最多的系；这四个重点学科为电力系统及其自动化、电机与电器、高电压与绝缘技术、电工理论与新技术。 电机系师资力量雄厚，既有学术造诣高深的老一辈知名专家学者，如中国科学院院士卢强教授和中国工程院院士韩英铎教授，也有一批国内培养和从国外学成归来的年富力强的中青年教师。全系共有在职教职工１４０多名，其中博士生导师２６名，教授、研究员３７名，副教授、副研究员、高级工程师、高级实验师３５名；中青年教师中具有博士学位者６０名，另外还从国内外知名院校和科研机构聘请了多位兼职教授和客座教授。有１０多位国家学术杰出奖和教学优秀奖获得者。 学校在电机系实施了三个“２１１工程”教学基地建设子项目，分别是：“电工技术与电子技术”课程改革与实验室建设，投入经费１２０万

电力系统概论复习1

1.电力系统运行的特点：电能不能大量储存、过渡过程非常迅速、与国民经济各部门密切相关；基本要求：保证可靠地持续供电、保证良好的电能质量、努力提高电力系统运行的经济性。 2.按供电可靠性的要求将负荷分为三级： 一级负荷：属于重要负荷，如果对该负荷中断供电，将会造成人身事故、设备损坏、产生大量废品，或长期不能恢复生产秩序，给国民经济带来巨大损失。 二级负荷：如果对该负荷中断供电，将会造成大量减产、工人窝工、机械停止运转、城市公用事业和人民生活受到影响。 三级负荷：指不属于第一、二级负荷的其他负荷，短暂停电不会带来严重后果，如工厂的不连续生产车间或辅助车间、小城镇、农村用电等。 3.电力系统的接线方式和特点：无备用接线的特点是简单、经济、运行方便，但供电可靠性差、电能质量差；有备用接线的优点是供电可靠、电能质量高，缺点是运行操作和继电保护复杂，经济性较差。 4.中性点接地方式：一般电压在35kV及其以下的中性点不接地或经消弧线圈接地，称小电流接地方式；电压在110kV及其以上的中性点直接接地，称大电流接地方式。 5.为了减小电晕损耗或线路电抗，电压在220kV以上的输电线还常常采用分裂导线。 6.在精度要求较高的场合，采用变压器的实际额定变比进行归算，即准确归算法。在精度要求不太高的场合，采用变压器的平均额定变比进行归算，即近似归算法。 7.线电压与相电压存√3倍的关系，三相功率与单相功率存在3倍关系，但他们在标幺值中是相等的。 8.电压降落是指线路始、末两端电压的向量差（dU=U1-U2）。 电压损耗是指线路始、末两端电压的数值差（U1-U2）。 电压偏移是指网络中某一点的电压与该网络额定电压的数值差。 9.电力线路的电能损耗：如果在一段时间内电力网络的负荷不变，则相应的电能损耗为△W=△Pt=(P∧2+Q∧2)Rt/U∧2。变压器的电能损耗等于励磁支路的电能损耗与阻抗支路的电能损耗之和。变压器在额定运行条件下励磁支路的电能损耗对应着空载损耗P0，阻抗支路的电能损耗对应着短路损耗Pk。 10.自、互导纳的物理意义。自导纳Yii在数值上等于该节点i直接连接的所有支路导纳的总和；互导纳Yij在数值上等于节点i、j支路导纳的负值.

清华大学工业工程系研究生培养计划

工业工程系（2009） 管理科学与工程（物流工程与管理）（深圳） 一、适用学科、专业：管理科学与工程（一级学科，管理学门类，学科代码：1201， 物流工程与管理方向，工学学位） 二、培养方式 1、以优化知识结构、加强实践能力为主，采取理论学习和科研相结合的方式，既要使硕士 生掌握基础理论和专业知识，又要培养其科学研究的能力。 2、在导师指导下，制定个人培养计划（包括课程学习和论文工作计划），报系主管部门批准， 系主管部门应对计划执行情况进行检查。 3、研究生指导实行导师负责制，导师应由学术水平较高、在科研工作中有成绩的教授或副 教授担任。 4、学制2年。 三、学分要求及课程设置 攻读硕士学位研究生期间，须获得学位要求总学分不少于30（其中考试课程不少于22学分），包括公共必修课9学分，必修环节2学分，学科专业课不少于19学分。 个人培养计划的课程部分应在硕士生入学后三周内提交系研究生主管部门备案。 课程设置如下： １、公共必修课（9学分，考试） ●自然辩证法60610012 2学分考试 ●社会主义与当代世界60610021 1学分考试 ●第一外国语60640012 2学分考试 ●数值分析A 60420024 4学分考试 ２、必修环节（2学分，考查） ●学术研究专题讲座80160041 1学分考查 ●文献综述与选题报告69990021 1学分考查 学术活动要求：每个硕士生至少参加10次以上，每次写不少于500字的小结，填写硕士生参加学术活动记录表，由导师确认签字后，自己保存，申请答辩时交所在单位研究生管理部门记成绩。 ３、学科专业课（不少于19学分） （1）专业基础必修课程（任选A、B课组中的一组，但本科为工业工程专业或相近专业的硕士研究生应选A课组。）

清华大学清洁生产概述

清华大学清洁生产概述．清洁生产概述 张天柱教授 清华大学

第一节清洁生产的产生背景 伴随人类生存环境的不断恶化，自从20世纪60年代以来，环境保护在全世界范围内开始兴起。保护人类共同的家园，成为全人类的共识，并逐渐汇成了当今世界的可持续发展的潮流。正是在可持续发展思想，理念及其实践的逐步形成与不断发展的历史大背景下，基于对传统“末端治理”的环境污染控制实践的反思，清洁生产伴随而生，并成为支持可持续发展的有力战略措施。 一人类社会的环境问题 1.人与环境的关系 人是自然界的产物。在漫长的人类发展历程中，人类长期依赖于自然界，依存于自己所处的环境，从周围的自然环境中索取维系生存的各种要素，并且努力使自己适应所处的客观环境。由于生产发展的规模及其强度较小，社会生产力水平低

下，向环境的索取极为有限，对环境的排放冲击与影响也远低于环境的承载和净化调控能力。相当长的一段人类发展过程中，人类社会就是这样在同自然界相互联系、相互作用中，同自然界一起作为一个统一的整体存在，并在同自然环境不断进物质、能量、信息的交换过程中向前发展。 对环境的影响作用自古一直伴随着人类的发展进程，但其严重化始于近代。随着科学技术的进步和生产力水平的提高，特别是工业化以来，人类干预影响自然的能力大为增强，并在改造自然的活动中取得了一个又一个胜利：运河开通了、铁路修成了、大量矿产资源从地底下挖掘出来了，一座座都市的出现，工厂林立，市场上各类商品应有尽有，社会财富迅速增长，人们的生活面貌发生了极大改观。人类走出了野蛮和蒙昧时代，进入了一个大量生产、大量消费,大量浪费的“文明”时代。与此同时，人们原有的那种朴素的自然观在动摇，特别是由于市场经济的发展所造成的利益驱动，促使人们不顾一切地向大自然展开掠夺，并且任意地向大自然排放各种废物。人类自认为在自然界面前，可以为所欲为，按照自己的愿望去 “征服自然”、“改造自然”，而不必理会大自然会做出什么反映。在短短的近几百年中，地球上的人口呈指数增长、资源濒临耗尽、几乎每一种人类的排放物都达到了地球无法承受的程度，世界上许多国家因经济高速增长而造成了严重的环境污染和生态破坏，并导致了一系列举世震惊的环境公害事件。我们赖以生存和发展的地球正面临着前所未有的环境危机。 正如恩格斯在《自然辩证法》中所说：“人们要学会认识我们对自然界的惯常行

清华大学数字电路汇总题库

清华大学数字电路题库 一、填空题 : （每空1分，共10分） 1． (30.25) 10 = ( ) 2 = ( ) 16 。 2 . 逻辑函数L = + A+ B+ C +D = 。 3 . 三态门输出的三种状态分别为：、和。 4 . 主从型JK触发器的特性方程= 。 5 . 用4个触发器可以存储位二进制数。 6 . 存储容量为4K×8位的RAM存储器，其地址线为条、数据线为条。 二、选择题： (选择一个正确的答案填入括号内，每题3分，共30分 ) 1.设下图中所有触发器的初始状态皆为0，找出图中触发器在时钟信号作用下,输出电压波形恒为0的是：（）图。 2.下列几种TTL电路中，输出端可实现线与功能的电路是（）。 A、或非门 B、与非门 C、异或门 D、OC门 3.对CMOS与非门电路，其多余输入端正确的处理方法是（）。 A、通过大电阻接地（>1.5KΩ） B、悬空 C、通过小电阻接地（<1KΩ）

B、 D、通过电阻接V CC 4.图2所示电路为由555定时器构成的（）。 A、施密特触发器 B、多谐振荡器 C、单稳态触发器 D、T触发器 5.请判断以下哪个电路不是时序逻辑电路（）。 A、计数器 B、寄存器 C、译码器 D、触发器 6．下列几种A/D转换器中，转换速度最快的是（）。 A、并行A/D转换器 B、计数型A/D转换器 C、逐次渐进型A/D转换器 B、 D、双积分A/D转换器 7．某电路的输入波形 u I 和输出波形 u O 如下图所示，则该电路为（）。 A、施密特触发器 B、反相器 C、单稳态触发器 D、JK触发器 8．要将方波脉冲的周期扩展10倍，可采用（）。 A、10级施密特触发器 B、10位二进制计数器 C、十进制计数器 B、D、10位D/A转换器 9、已知逻辑函数与其相等的函数为（）。 A、 B、 C、 D、 10、一个数据选择器的地址输入端有3个时，最多可以有（）个数据信号输出。 A、4 B、6 C、8 D、16 三、逻辑函数化简（每题5分，共10分） 1、用代数法化简为最简与或式 Y= A +

集成电路工程-清华大学

微纳电子学系 集成电路工程领域（全日制工程硕士专业学位研究生） 一、培养目标和要求 集成电路工程领域培养集成电路设计与应用高级工程技术人才和集成电路制造、测试、封装、材料与设备的高级工程技术人才。集成电路工程领域的工程硕士要求具备本领域扎实的基础理论和宽广的专业知识以及管理知识，较为熟练地掌握一门外国语，掌握解决集成电路工程问题的先进技术方法和现代技术手段，具有创新意识和独立承担解决工程技术或工程管理等方面实际问题的能力。 二、培养方式及学习年限 工程硕士生根据培养方式不同分为两大类： 1.参加全国硕士研究生统一考试，按照清华大学分数线由清华大学研究生院统一录取的 “全日制”工程硕士生；或从应届本科毕业生中，按照清华大学免试推荐录取原则，经免试推荐择优录取的“全日制”工程硕士生。学习年限一般为2～3年，论文工作时间从开题报告之日起至完成学位论文申请答辩之日止一般不少于一年。 2.来源于企事业单位的委托、定向培养类不离岗工程硕士生，或不脱产攻读工程硕士学位 的研究生，或来源于应届本科毕业生，经参加全国工程硕士研究生入学考试，并通过清华大学复试，由清华大学研究生院统一录取。课程学习时间一般为一年到一年半，学习年限最长不超过5 年。论文工作时间（从选题报告通过之日起至论文送评阅前止）一般不少于一年半。 三、适用领域 集成电路工程领域。 四、学分要求 攻读工程硕士专业学位的研究生，需获得学位要求学分不少于32，其中考试学分不少于22。具体如下： 1、必修课程不少于23学分 2、选修课程不少于6学分 3、必修环节3学分 五、课程设置 （一）必修课程（不少于23学分，其中考试学分不少于20学分）

电力系统概论

第一章 1.1、电力系统、电力网、动力系统的定义是什么？P1 答：电力系统是指由发电机、变压器、电力线路、用户的用电设备等在电气上相互连接所组成的有机整体。 电力系统中，除去发电机、用户的用电设备，剩下的部分，即电力线路和它两边连接的变压器，称为电力网，简称电网。 电力系统再加上它的动力部分可称为动力系统。 1.3、电力系统运行的特点和基本要求是什么？P4 答：特点：1、电能不能大量储存；2、过渡过程非常迅速；3、与国民经济各部门密切相关。 基本要求：1、保证可靠地持续供电（通常对一级负荷要保证不间断供电；对二级负荷，如有可能也要保证不间断供电。当电力系统中出现供电不足时，三级负荷 可以短时断电）； 2、保证良好的电能质量 （电力系统的电压和频率正常是保证电能质量的两大基本指标，一般规定， 电压偏移不应超过额定电压的±5%。频率偏移不超过±（0.2~ 0.5）Hz。） 3、努力提高电力系统运行的经济性。 1.4、衡量电能质量的指标是什么？P6 答：衡量电能质量的指标是电压偏差、频率偏差、谐波畸变率、三相不平衡度、电压波动和闪变、暂时过电压和瞬态过电压。 1.7、电力系统的接线方式有哪几种？比较有备用接线和无备用接线的优缺点。P10 答：接线方式：两种（有备用接线和无备用接线） 无备用接线指用户只能从一个方向取得电源的接线方式，包括放射式、干线式、链式。 优点：简单、经济、运行方便；缺点：供电可靠性差、电能质量差。 有备用接线包括双回路放射式、双回路干线式、双回路链式、环式和两端供电网。 优点：供电可靠、电能质量高；缺点：运行操作和继电保护复杂，经济性差。 1.8、电力系统各元件的额定电压如何确定？P11 答：1、用电设备的额定电压为U N（最理想、最经济的工作电压），也是其他元件的参考电压。 2、电力线路的额定电压和用电设备的额定电压是相等的。 3、发电机的额定电压应该比线路的额定电压高5%，即U GN=U N(1+5%)。 4、变压器的额定电压：变压器的一次侧额定电压等于用电设备的额定电压，即U1N =U N；但是，直接和发电机相连的变压器，其一次侧额定电压等于发电机的额定 电压，即U1N=U GN=U N(1+5%)。 变压器的二次侧额定电压：当电力线路的额定电压为10 kV及以上，比线路的额 定电压高10%；当电力线路的额定电压为10 kV以下，比线路的额定电压高5%。 1.9、电力系统中性点的接线方式有哪几种？分析其适用范围。P14-16 答：接线方式主要有三种：不接地、经消弧线圈接地和直接接地。 一般电压在35kV及其以下的中性点不接地或经消弧线圈接地，称小电流接地方式；电压在110kV及其以上的中性点直接接地，称大电流接地方式。 1.12、钢芯铝绞线分为几类？导线型号（如LGT—120）后面的数字表示什么？P17-18 答：钢芯铝绞线按照其铝线和钢线截面比的不同有不同的机械强度，一般分为三类：LGJ型—普通钢芯铝绞线；LGJQ型—轻型钢芯铝绞线；LGJJ—加强型钢芯铝绞线。 数字代表主要载流部分的额定截面积为120mm2。

清华大学电力系统 同步发电机的数学模型21

长江三峡水电枢纽

同步汽轮发电机的转子同步水轮发电机的转子气隙 定子 同步发电机的FLASH.SWF 11

定子上3个等效绕组 a 相绕组 b 相绕组 c 相绕组 转子上3个等效绕组 同步发电机简化为：定子3个绕组、转子3个绕组、气隙、定子铁心、转子铁心组成的6绕组电磁系统励磁绕组 d 轴等效的阻尼绕组轴等效的阻尼绕组Q 15d 轴 q 轴120度 120度 120度 定子、转子铁心同轴（忽略定、转θ sin )M F =磁动势零点 θ 的，无饱和，无磁滞和涡流损耗，

19 磁链与电流、电压的参考正方向 1、设转子逆时针旋转为旋转正方向； 3、定子三相绕组端电压的极性与相电流正方向按发电机惯例来定义，即 正值电流i a 从端电压u a 的正极流出发电机，b 、c 相类似。 定子绕组的正电流产生负的磁链！！ 2、定子三相绕组磁链ψa ，ψb ，ψc 的正方向与a 、b 、c 三轴正方向一致; + -21 5、d轴上的励磁绕组f、阻磁链正方向与d轴磁链正方向与q轴的正方向一致；正电流由端电压，因此绕组电阻： a 相绕组 b 相绕组 c 相绕组 ＋

26 励磁绕组d 轴阻尼绕组 轴阻尼绕组 绕组、 28 绕组的磁链方程－6个 定子绕组的磁链a 相绕组的磁链＝ a 相绕组电流产生的自磁链＋ b 相绕组电流产生的互磁链＋ c 相绕组电流产生的互磁链＋励磁绕组电流产生的互磁链＋D 绕组电流产生的互磁链 ＋ Q 绕组电流产生的互磁链

31 转子绕组的磁链励磁绕组的磁链＝ a 相绕组电流产生的互磁链＋ b 相绕组电流产生的互磁链＋ c 相绕组电流产生的互磁链＋励磁绕组电流产生的自磁链＋D 绕组电流产生的互磁链＋ Q 绕组电流产生的互磁链 36 a 相绕组磁路磁阻（磁导）的变化与转子d 轴与a 相绕组轴线的夹角θa (=ωt )有关 磁路的磁导λaa ,自感L aa 为θa 的周 期函数，周期为π。 θa θa ＝±π/2 磁路磁导最小，自感最小 a θa ＝0，π磁路磁导最大，自感最大 a

清华大学机械工程系机械工程及自动化专业

清华大学机械工程系机械工程及自动化专业 “卓越工程师教育培养计划”试点学科专业培养方案 1.清华大学机械工程及自动化专业工程型人才标准 1.1基本思路和指导思想 根据教育部“卓越工程师培养计划”的总体部署，结合清华大学“高素质、高层次、多样化、创造性”的总体人才培养目标定位，本计划着力加强工科学生的工程意识、工程素质、工程实践能力和工程创新能力，目标是培养具有国际竞争力的拔尖创新型工程科技人才，培养各机械工程领域的卓越工程师。在培养过程中，坚持以学生为主体、以教师主导，充分调动学生的积极性，发挥在机械工程与自动化、材料加工工程两个学科方面的科研优势，基于实际工程需求，引导学生在解决实际社会需求和企业技术问题过程中，提升工程意识、工程素质以及工程实践能力，并培养个性化的创造性工程人才。 学生本科阶段校内外实践环节学习累计不少于1年。 在硕士研究生阶段，则是培养掌握机械工程领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。 1.2 基本标准 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德； 2．具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学知识以及一定的经济管理知识； 3．掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识，了解本专业的前沿发展现状和趋势； 4．具有综合运用所学科学理论和技术手段分析并解决工程问题的基本能力； 5．掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法； 6．具有创新意识和对新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计的初步能力；

清华大学工业工程系考研复试分数线复试通知复试名单

盛世清北—清华考研辅导 清华大学工业工程系考研复试分数线复试通知复试名单 清华大学电子工程系统考硕士拟录取名单公示 考生编号姓名研究所100033023110052张凯微波 100033023111900李子昂光电子 100033023109702吴国挺线路 100033023111396王丹光电子 100033023112809刘明伟深研院 清华大学工业工程系2013年考研复试工作办法 根据研究生院复试和录取工作的有关精神，现制定工业工程系复试方案如下： 一、坚持公平、公正、公开的原则，德智体全面衡量，择优选拔。 二、按学校复试规定，成立招生工作小组。 三、严格实行差额复试，根据工业工程系招生规模及清华大学复试资格基本要求，工业工程系工学硕士复试分数线为总分335，工程硕士复试分数线为总分325，单科分数线为清华大学工科单科复试分数线。 四、工业工程系招生人数16人，其中校本部1人、深圳研究生院15人(包括工学硕士5人与全日制工程硕士学位研究生10人)，今年报考工业工程系符合复试资格的人数为16人(包括强军计划1人)。根据学校所规定的110%～150%的复试比例要求，我系深研院物流工程专业需招收复试调剂，具体参见《工业工程系(深研院)工程硕士复试调剂报名通知》。 五、复试由以下几部分组成： (1)笔试：参加工业工程系3月19日9:00～11:00的专业笔试，地点另行通知。考试时长为120分钟，满分为100分。具体内容如下： ?报考01“工业与系统工程”专业方向的考试内容包括“人因工程学”、“制造系统”、“质量管理”等部分; ?报考02“物流工程与管理”专业方向的考试内容包括“物流工程”、“交通管理”、“管理信息系统”等部分。 专注清华大学考研辅导https://www.wendangku.net/doc/3d17451937.html,