【免费下载】马克思主义经典著作学习材料1

《马克思主义经典著作选读》自学指导材料自学进度表使用教材:《马克思主义经典著作选读》，柴毅龙，高等教育出版社，

1999参考书目:《马克思主义经典著作选读讲解》，张金成，高等教育出版社，1999周 次学习内容自学作业自学学时（共72 学时）第一周9.10—9.16第一章 第一、二节5第二周9.17—9.23第一章 第二、三节5第三周9.24—9.30第二章第一节5第四周10.1—10.7第二章第二节 5第五周10.8—10.14第二章第三节5第六周10.15—10.21第二章第四节 5第七周10.22—10.28第三章第一节 5第八周10.29—11.4第三章第一节 5第九周11.5—11.11第三章第二节 5第十周11.12—11.18第三章第三节 5第十一周11.19—11.25第四章第一节5第十二周11.26—12.2第四章第一节5第十三周12.3—12.9第四章第二节5第十四周12.10—12.16第五章第一节5第十五周12.17—12.23第五章第二节2、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

内容辅导、自学作业

第一章导论部分（10学时）

一、学习要求

本章的主要目的在于解决学生的学习态度和学风问题。通过学习原著，引导学生学习马克思主义经典作家身上所体现的革命精神与科学精神的完美统一，将马克思主义作为人类思想史上的科学体系来把握，养成理论联系实际、实事求是的马克思主义学风。

二、主要内容

第一节恩格斯：《在马克思墓前的讲话》（3学时）（一）写作背景（了解）

马克思的生平；马克思逝世后恩格斯在其葬礼上的讲话。

（二）内容解读

1、马克思一生的理论贡献：两大发现（理解）（重点）

2、马克思一生的光辉革命历程与业绩：宣传、编报、著书、创立

工人协会等（理解）（重点）

3、人们对待马克思的态度：敌人的态度、人民的态度（理解）

（三）意义（理解）

这篇悼词，极其简洁地论述了马克思一生对无产阶级革命事业的伟大贡献。

第二节列宁：《马克思主义的三个来源和三个组成部分》（4学时）

（一）写作背景（了解）

为了彻底粉碎国内外阶级敌人对马克思主义的猖狂进攻，为了捍卫马克思主义的基本理论原则，列宁在马克思逝世30周年写的一篇重要文章。

（二）内容解读

1、引言

（1）本文的写作背景。（了解）

（2）马克思主义是人类思想史上的科学思想体系。（理解）

第一，马克思的理论是批判的和革命的理论。

第二，马克思的理论是发展的理论。

第三，马克思的理论是严整的科学的理论。

2、马克思主义哲学

（1）马克思主义哲学是辩证唯物主义。（理解）（重点）

（2）马克思主义哲学是历史唯物主义。（理解）（重点）

（3）马克思主义哲学是伟大的认识工具。（理解）

3、马克思主义政治经济学

（1）马克思主义政治经济学的研究对象：经济制度。（理解）

（2）马克思主义政治经济学与其理论来源的关系。（了解）

（3）剩余价值学是马克思经济理论的基石。（理解）（重点）（难点）（4）马克思主义政治经济学理论的基本观点。（掌握）（重点）（难点）

4、科学社会主义理论

（1）社会主义思潮产生的历史条件。（了解）

（2）空想社会主义的根本局限。（了解）

（3）科学社会主义的基本理论观点。（理解）（重点）

（三）意义（理解）

第一次提出了马克思唯物辩证法就是发展学说的科学定义。

第三节毛泽东：《改造我们的学习》（3学时）（一）写作背景（了解）

在建党２０周年的时候，毛泽东同志在延安发动了著名的“延安整风运动”，本文是在这次整风运动中，毛泽东同志作了三个报告之一。

（二）内容解读

1、学风问题是事关党的事业兴旺发达的大事。（理解）

2、党内理论学习的三大缺点：不注重研究现状、不注重研究历史、

不注重马克思列宁主义的应用。（掌握）

3、马克思主义学风的精神实质：实事求是。（掌握）（重点）（难点）

（三）意义（理解）

毛泽东号召在全党开展马克思主义教育运动，很快在党内外引起了怎样以实际出发的观点而不是以教条主义的观点来对待马列主义原理，它巩固了马列主义思想在党内外的阵地。

三、自学作业

1、恩格斯在《马克思墓前的讲话》中是怎样评价马克思的？

2、马克思去世后，人们对待马克思的态度？

3、马克思主义理论的特点是什么？

4、马克思主义的三个来源和三个组成部分是什么？

5、资本主义社会的基本矛盾是什么？

6、什么是实事求是？

第二章哲学部分（20学时）

一、学习要求

本章教学旨在使学生了解马克思主义经典作家进行哲学探索中所具有的科学精神，掌握马克思主义的哲学观；深化对马克思主义哲学基本原理的理解并把握原理的方法论意义，领会马克思主义哲学不仅是科学的世界观，同时也是科学的方法论；提高学生运用马克思主义的基本观点、基本方法去分析问题的能力与自觉性。

二、主要内容

第一节马克思：《关于费尔巴哈的提纲》（5学时）（一）写作背景（了解）

这篇文章写于1845年春，马克思为了全面批判费尔巴哈的唯物主义而写的。

（二）内容解读（掌握）（重点）

1、总论一切旧唯物主义的局限性

第1条：主要是批判旧唯物主义离开人的社会实践去理解客观世界和人的认识，批评旧唯物主义对实践的错误认识

第2条：批判了旧唯物主义不了解实践在认识中的作用，提出实践是检验真理的唯一标准

2、对一切旧唯物主义缺陷的批判和科学实践观的提出

第3条：批判了旧唯物主义对人和环境关系的错误的理解，指出了实践在改造世界中的重要作用

第4条：揭露费尔巴哈对宗教批判的局限性，指出宗教产生的根源以及消除宗教的真正途径

第5条：揭露了费尔巴哈陷入唯心史观的认识论根源

第6条：提出了马克思主义对人的本质的科学规定，批判了费尔巴哈对人的本质的错误理解

第7条：进一步批判费尔巴哈对人的本质的错误理解

第8条：阐明社会生活的本质，揭示社会意识对实践的依赖关系

第9条：进一步指出直观唯物主义的局限性

3、总结新旧唯物主义的根本区别

第10条：明确指出了马克思主义哲学与旧唯物主义的阶级基础的根本不同

第11条：指出了马克思主义哲学同以往一切哲学的根本区别和马克思主义哲学的根本特征

（三）意义（理解）

马克思首先把科学的实践观引入了自己的哲学理论中。

第二节马克思：《〈政治经济学批判〉序言》（5学时）（一）写作背景（了解）

《〈政治经济学批判〉序言》是马克思为《政治经济学批判》的其中第一分册写下的序言。

（二）内容解读

1、马克思对资产阶级经济制度的次序、方法的考察和本分册的内容结构（理解）

马克思阐述了考察资产阶级经济制度的次序和内容结构；马克思阐述了研究政治经济学的方法

2、研究政治经济学的动因、经过和结论（掌握）（重点）

马克思讲述他研究政治经济学的动因；马克思叙述他的唯物史观的建立过程，阐述了历史唯物主义的基本原理

关于生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的相互关系的原理；关于物质生活的生产方式决定社会发展，社会存在决定社会意识的原理；关于生产力和生产关系的矛盾是社会历史发展的动力的原理；关于人类社会经济形态的发展是一个由低级到高级的自然历史过程的原理；关于资本主义必然被社会主义取代的原理

马克思叙述了研究政治经济学的经过

（三）意义（理解）

马克思第一次完整系统地阐述了历史唯物主义的基本原理。

第三节列宁：《谈谈辩证法问题》（5学时）（一）写作背景（了解）

以考茨基为代表的修正主义者，打着辩证法的旗号，利用诡辩论掩盖帝目主义的矛盾，列宁为揭露他们而写本文。

（二）内容解读

1、对立统一规律是辩证的实质和核心

（1）对立统一规律的客观性、普遍性。（理解）

（2）矛盾是发展的动力、源泉，把握两种发展观的本质区别。（理解）

（3）领会对立统一规律是把握唯物辩证法的钥匙。（掌握）（重点）（难点）

（4）如何对待对立统一规律是区分辩证法和诡辩论的标志。（理解）

2、辩证法也就是马克思主义的认识论

（1）“辩证法也就是（黑格尔和）马克思主义的认识论”。（掌握）（重点）（难点）

（2）唯心主义产生的认识论根源和阶级根源。（理解）（难点）

（三）意义（理解）

在马克思主义哲学发展史上第一次明确提出并深刻论证了对立统一规律是辩证法的实质和核心，确立了辩证法体系中最重要的基本原理。

第四节毛泽东：《实践论》（5学时）

（一）写作背景（了解）

为了揭露经验主义和教条主义，结合中国革命实践经验，写下了这篇文章。

（二）内容解读

1、实践

（1）实践范畴及实践基本形式。（理解）

（2）领会实践的社会历史作用。（掌握）（重点）

2、实践与认识

（1）把握实践与认识的关系。（掌握）（重点）（难点）

（2）理解认识的辩证发展过程。（理解）

（3）把握感性认识与理性认识关系原理。（掌握）（重点）（难点）

（4）把握认识的反复性，无限性、上升性原理。（掌握）（重点）

3、实践与真理

（1）在实践中认识真理、检验与发展真理。（理解）

（2）把握认识的总规律。（掌握）（重点）

（三）意义（理解）

它全面论述了辩证唯物主义认识论，系统阐明了马克思主义的实践论，使马克思主义的科学的实践观得到了深化和展开。

三、自学作业

1、《关于费尔巴哈的提纲》第七条到第十一条的内容是什么？

2、如何理解《关于费尔巴哈的提纲》第一条和第二条？

3、马克思研究政治经济学的原因是什么？

4、在《序言》中，马克思研究结果的主要内容是什么？

5、辩证法的实质是什么？

6、如何理解唯心主义是人类认识之树上一朵不结果实的花？

7、毛泽东认为实践与认识的关系是怎样的？

8、如何理解认识的辩证发展过程？

9、毛泽东认为认识有什么特点？

10、《实践论》最后一段的内容是什么？

第三章政治经济学部分（20学时）

一、学习要求

本章教学的目的在于深化学生对马克思主义经济学基本原理的理解的同时，着重引导学生把握马克思主义经济学研究的方法，理论联系实际思考经济建设中的重大理论问题。

二、主要内容

第一节马克思：《<政治经济学批判>导言》（10学时）（一）写作背景（了解）

《导言》是马克思1857-1858年经济学手稿的开始部分．它是马克思拟撰写的政治经济学巨著的总的导言。

（二）内容解读

1、生产

（1）理解政治经济学研究的对象是社会物质生产关系。（理解）

（2）了解庸俗经济学侈谈一切生产的一般条件的错误。（了解）

2、生产与分配、交换、消费的一般关系

（1）了解资产阶级经济学对生产、分配、交换、消费四个环节的规定、作用与地位认识的错误及其实质。（了解）

（2）把握生产和消费统一性与矛盾性。（掌握）（重点）（难点）

（3）理解生产结构决定分配结构，把握生产与消费的辩证关系。（理解）

（4）理解流通与交换的区别与联系；掌握生产与交换的辩证关系。（理解）

（5）把握生产、分配、交换和消费的辩证关系。（掌握）（重点）（难点）

3、政治经济学的方法

（1）了解政治经济学史上的两种研究方法。（了解）

（2）把握从抽象上升到具体方法的科学理论基础与基本内容。（掌握）（重点）

（3）理解研究资本主义经济结构和生产关系为研究人类社会经济发

展规律提供了钥匙。（理解）

（4）理解政治经济学体系的构建必须把握主题社会。（理解）

4、生产、生产资料和生产关系；生产关系和交往关系；国家形式和

意识形式同生产关系和交往关系的关系；法的关系、家庭关系（1）理解本节标题的含义。（理解）

（2）理解政治经济学研究生产关系不能忘记的要点。（理解）

（3）把握艺术生产同物质生产的不平衡关系。（掌握）（重点）

（三）意义（理解）

它是马克思主义经济哲学概论。它对政治经济学的对象、方法和生产、分配、交换、消费辩证关系的原理，对于我们研究当代资本主义经济关系和我国社会主义初级阶段的经济关系具有重要的理论和方法的指导意义。

第二节列宁：《论粮食税》（5学时）

（一）写作背景（了解）

这篇文章是列宁在1921年3月俄共十大闭幕后不久对以粮食税代替

余粮收集制的一个说明。

（二）内容解读

1、过渡时期“俄国经济”的多种成分构成。（了解）

2、“向国家资本主义过渡是一种进步”。（理解）

3、国家资本主义的基本形式。（掌握）（重点）

4、为什么可以而且应当向资本家学习。（理解）（重点）（难点）

（三）意义（理解）

本文是列宁在世界上第一个社会主义国家有了四年实践经验的基础上，从俄国社会经济结构的实际出发，创造性地回答怎么样建设社会主义问题的马克思主义经典著作。

第三节列宁：《论合作社》（5学时）

（一）写作背景（了解）

当时的俄国是一个农业大国，革命胜利后，怎样看待占人口绝对多数的农民？采取什么样的形式和方法将农民顺利地引上社会主义大道呢？列宁提出用合作社。

（二）内容解读

1、文明的合作社制度就是社会主义制度。（理解）（重点）

2、合作社制度的意义（理解）

3、“在农民中进行文化工作”的重大意义。（理解）

（三）意义（理解）

本文创造性的发展了马克思、恩格斯的合作社理论，为马克思主义农业社会主义理论增添了新的内容。它对我国经济体制改革特别是农村经济体系改革具有现实的指导意义。

三、自学作业

1、政治经济学研究的出发点是什么？

2、马克思认为生产和消费的辩证关系是什么？

3、马克思认为生产与分配的关系是什么？

4、如何理解《导言》写作的意义？

5、列宁谈到国家资本主义的基本形式有哪些？

6、过渡时期“俄国经济”有哪些构成？

7、苏联采取国家资本主义形式的历史条件是什么？

8、苏联为什么能够采取国家资本主义形式？

9、列宁认为取得政权以后如何对待资本家呢？

10、实行合作社的意义是什么？

11、实行合作社的原则是什么？

第四章科学社会主义部分（15学时）

一、学习要求

本章教学的目的重在引导学生把握社会主义的科学理论基础，坚定社会主义理想，科学认识社会主义的发展道路与历史过程。

本章选有马克思、恩格斯《共产党宣言》、恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》、列宁《论我国革命》共三篇著作。

二、主要内容

第一节马克思恩格斯：《共产党宣言》（10学时）

（一）写作背景（了解）

宣言是马克思、恩格斯为世界上第一个共产党组织——“共产主义者同盟”制定的党纲。

（二）内容解读

1、引言

（1）《共产党宣言》写作发表的历史背景及地位。（了解）

（2）共产主义成为不可抗势力的历史必然性。（理解）

2、资产者和无产者

（1）阶级斗争是阶级社会发展的动力。（理解）

（2）资本主义生产方式产生的历史必然性。（理解）

（3）资产阶级在历史上曾起过非常革命的作用。（了解）

（4）资产阶级产生、发展和灭亡的规律。（掌握）（重点）

（5）无产阶级产生、发展及其历史使命。（掌握）（重点）

3、无产者和共产党人

（1）共产党的性质、特点和党的纲领。（掌握）（重点）

（2）宣言所阐述的无产阶级革命的理论思想。（掌握）（重点）（难点）

（3）宣言所阐述的无产阶级专政思想。（掌握）（重点）

4、社会主义和共产主义的文献

（1）各种错误社会主义思潮的错误及实质。（了解）

（2）空想社会主义的根本错误与历史地位。（理解）

5、共产党人对各种反对党派的态度

（1）共产党人政治斗争策略的基本原理。（掌握）（重点）（难点）

（2）宣言阐述的统一战线思想的实质。（掌握）（重点）

（3）共产党人必须采取独立自主的原则立场。（理解）

（4）革命发展阶段论和不断革命思想。（掌握）（重点）（难点）

（三）意义（理解）

《宣言》的理论意义和实践意义

1、《宣言》的发表标志着马克思主义的正式诞生。

2、《宣言》的发表标志着马克思主义与工人运动的结合。

3、《宣言》划清了科学社会主义与其他各种“社会主义”界限。

4、《宣言》为各国无产阶级反对资产阶级的斗争提供了强大的思想武器，从而推动了国际共产主义运动的蓬勃发展。

第二节列宁：《论我国革命》（5学时）

（一）写作背景（了解）

为了批判孟什维克宣扬俄国不具有进行社会主义革命的客观前提，俄国的生产力和文化还没有发展到可以实现社会主义的水平而写。

（二）内容解读

1、俄国“马克思主义者”的错误观点及实质。（了解）

2、列宁关于俄国革命的新特征、规律的论述。（理解）（重点）（难点）

（三）意义（理解）

文章的许多观点对中国共产党以及中国社会主义建设都有理论指导意义。

三、自学作业

1、《宣言》的中心思想是什么？

2、资本主义是如何产生、发展以及灭亡的？

3、资产阶级在历史上的作用是什么？

4、资产阶级的局限性是什么？

5、无产阶级是如何产生、发展？

6、为什么说无产阶级是真正革命的阶级？

7、无产阶级的历史使命是什么？

8、十月革命前后，有些人认为俄国不应该建立苏维埃，他们的理由是什么？列宁的观点是什么？

第五章建设有中国特色的社会主义理论部分（7学时）

一、学习要求

通过本章内容的学习，使学生领会建设有中国特色社会主义理论是马克思主义与当代中国实际相结合的产物。自觉地坚持将学习马克思主义与指导实践相结合；牢固树立建设有中国特色社会主义信念。

二、主要内容

第一节邓小平：《解放思想、实事求是，团结一致向前看》（5学时）

（一）写作背景（了解）

这是邓小平于1978年12月13日在中共中央工作会议闭幕会上的讲话，该文是邓小平改革开放的第一部理论宣言书。

（二）内容解读

1、解放思想是当前的一个重大政治问题

（1）造成党内思想僵化的根本原因及恶果。（了解）

（2）实事求是是马克思主义的思想基础。（理解）

（3）解放思想与实事求是的辩证关系。（掌握）（重点）（难点）

2、民主是思想解放的重要条件

（1）“没有民主就没有社会主义现代化”。（理解）

（2）“发扬经济民主”的重要性。（掌握）（重点）

（3）民主与法制的辩证关系。（掌握）（重点）（难点）

3、处理遗留问题为的是向前看

（1）我党处理遗留问题的基本原则、目的。（掌握）（重点）

（2）处理历史遗留问题上不同意见的基本方针。（了解）

（3）科学总结历史的重要性。（理解）

4、研究新情况，解决新问题

（1）解放思想的指导意义与根本目的。（掌握）（重点）

（2）研究和解决经济建设中三方面问题的必要性、重要性。（理解）

（3）邓小平关于经济改革的基本思想。（了解）

（4）在学习中将马克思主义原理与现代化实践结合的重要性。（掌握）（重点）

（三）意义（理解）

文章深刻阐述了许多重要的理论观点，同时提出了一些“大改革”的思路。

第二节邓小平：《一个国家，两种制度》（2学时）（一）写作背景（了解）

本文是邓小平会见香港人士的谈话要点。

（二）内容解读

1、 “一国两制”的科学内涵。（掌握）（重点）（难点）

2、 “一国两制”在港澳的成功实践。（了解）

3、用“一国两制”，实现国家统一的基本方针。（掌握）（重点）

（三）意义（理解）

本文的思想是马克思主义“和平共处”思想和国家学说的新发展，是推动祖国统一大业的伟大战略举措，是振兴中华民族的有力保证。

三、自学作业

1、造成党内思想僵化的根本原因及恶果是什么？

2、解放思想与实事求是的辩证关系是什么？

3、我党处理遗留问题的基本原则、目的是什么？

4、如何使责任制发挥作用？

5、“一国两制” 的科学内涵？

6、什么是爱国者？

自学作业参考答案与提示

第一章导论部分

1、马克思是理论家、革命军、科学家。

第一，在理论方面

（1）马克思的两大发现①唯物史观②剩余价值

（2）在每个领域都有独到的见解

第二，在实践方面

他宣传、编报、著书、创立工人协会等。

5、生产社会化同资本主义私有制之间的矛盾。

第二章哲学部分

2、在1、2条中，马克思从总的方面提出了辩证唯物主义同旧哲学主义的根本区别。马克思把实践观点作为考察主体和客体关系问题的基础，克服了旧唯物主义的直观性、消极性，奠定了辩证唯物主义和历史唯物主义科学世界观的基础。

3、第一，斗争的需要。第二，提高工人对社会主义认识的需要。

6、列宁生动形象地把人类认识比做一棵大树，而唯心主义就是生长

在这棵大树上的一朵不结果实的花．这就是说，唯心主义有认识论根源的，唯心主义是在人类认识世界的过程中产生出来的。所以．它是人类认识之树上开放的一朵花。

但是，唯心主义只抓住了人类认识过程中的某个片断，把这个片断夸大到脱离开物质、变成神化了的绝对，这就从根本上歪曲了客观世界本身．因此．哲学唯心主义既不能科学地解释世界，也不能有效地改造世界。所以，唯心主义是人类认识之树上一朵不结果实的花．

8、认识过程的第一次飞跃：由实践到认识，由感性认识到理性认识。认识过程的第二次飞跃：由理性认识到实践的飞跃。

第三章政治经济学部分

3、生产决定分配，分配结构取决于生产结构。

7、（1）国家正处于过渡时期。（2）在当时，小资产阶级经济条件和

自发势力是社会主义的主要敌人（3）苏维埃国家崭新的性质和职能。

8、第一，国家资本主义在经济上无比地高于苏联当时的经济。

第二，国家资本主义没有任何使苏维埃政权感到可怕的东西。

10、（1）有助于实现工农联盟（2）有助于农民过渡到新制度。

第四章科学社会主义部分

1、宣言的中心思想是：科学的证明了共产主义代替资本主义的历史必然性，阐明了无产阶级的伟大历史使命，指明了推翻资本主义、实现共产主义的根本道路和战略策略原理。