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Critical phenomena and critical relations

a r X i v :c o n d -m a t /0209470v 1 [c o n d -m a t .s t a t -m e c h ] 19 S e p 2002

Critical phenomena and critical relations

M.Matlak ?and B.Grabiec

Institute of Physics,Silesian University,4Uniwersytecka,

40-007Katowice,Poland

February 1,2008

Abstract

We consider systems which exhibit typical critical dependence of the

speci?c heat:?c ∝(T C ?T )?γ(T

(T >T C )where γ,γ′are critical exponents (γ=αfor ?c =?c p,N ,γ=

3

,uniaxial ferroelectrics;a =1,liquid He 4

).Starting from the critical behaviour of the speci?c heat we ?nd the Gibbs (Helmholtz)potential in the vicinity of the critical point for each case separately.We derive in this way many exact critical relations in the limit T →T C which remain the same for each considered case.They de?ne a new class of universal critical relations independent from the underlying microscopic mechanism and the symmetry of these systems.The derived relations are valid for a very broad class of magnetic,ferroelectric and superconducting materials,as well as,for liquid He 4.

Subject classi?cation:05.70.Fh,05.70.Jk,74.25.Bt,67

1Introduction

Critical phenomena in solids,connected with second order phase transitions,belong to very attractive and intriguing problems in physics.Many theoretical models and methods have been applied to resolve these interesting questions (cf e.g.Refs [1]-[5]for a review and the original papers cited therein),how-ever,the most important,general and successfull method,applied in this area of physics,seems to be still the phenomenological approach,initiated by the pioneer works of Landau,Refs [6],[7].This approach has succsessfully been applied to superconducting systems resulting in many useful critical relations,derived in Ref.[8].For many other systems (magnetic,ferroelectric,liquid He 4,etc.)this approach unfortunately fails because of critical exponents (cf e.g.Refs [1]-[5]).We can,however,improve this approach and calculate the

Gibbs(Helmholtz)potential near the critical point from the observed speci?c heat anomaly(TT C).Similarly to Ref.[8]we include into the con-siderations the critical behaviour of the chemical potential as indicator of phase transitions in a more general sense(see Ref.[8]and papers cited therein).We derive in this way many interesting thermodynamical relations(cross-relations) at the critical point in the limit T→T C.These exact relations seem to be of fundamental importance for critical phenomena in solids and should generally be valid for a very broad class of magnetic or ferroelectric systems,as well as, for superconducting systems as a special case.Surprisingly,they are also valid in the case of logarithmic divergence of the speci?c heat(uniaxial ferroelectrics and liquid He4).The derived relations possess very similar form to the critical relations presented in Ref.[8]and de?ne a new class of exact relations at the critical point independent from the underlying microscopic mechanism leading to second order phase transitions and independent from the symmetry of the system.

2Phenomenological Gibbs(Helmholtz)poten-tials and critical relations

Performing experimental measurements of the temperature dependence of the speci?c heat c p,N at constant pressure p and constant number of particles N we can?nd that for magnetic,ferroelectric or superconducting systems c p,N ex-hibits a pronounced anomaly at the critical point T=T C(cf e.g.Refs[1]-[5]). Independently from the considered system(here:magnetic,ferroelectric or su-perconducting)it is convenient to introduce a reference system which possesses exactly the same structure(symmetry),atomic masses,etc.,the speci?c heat

of this system c(0)

p,N exhibits,however,no anomaly at T=T C.Let us introduce

an auxiliary quantity

?c p,N(T)≡c p,N(T)?c(0)

p,N

(T).(1) A very broad class of materials(magnetic,ferroelectric or superconducting) shows a general,critical behaviour(see e.g.[1]-[5])of the type1

?c p,N(T)∝ (T C?T)?α,T

(T?T C)?α′,T>T C

(2)

whereα,α′are critical exponents,depending on the material(α,α′>0).For magnetic and ferroelectric systems?c p,N usually diverges at the critical point, for superconducting ones?c p,N exhibits only a?nite jump.For simplicity,we

restrict ourselves to the case T

?c p,N(T)=A(p,N)(T C?T)?α(3) where A(p,N)is a parameter.The critical temperature T C should also be con-sidered as a function of p and N(T C=T C(p,N)),as suggested by experimental results.The thermodynamics of the system in the vicinity of the critical point (T

Z(T,p,N)=Z0(T,p,N)+?Z(4) where

?Z=Z?Z0,(5) Z0is the Gibbs potential of the reference system and c(0)p,N=?T ?2Z0

?T2 p,N(6) reproduces the critical behaviour of?c p,N,given by the formula(3).It is easy to?nd that the leading term of?Z should have the general form2

?Z=D(p,N)(T C?T)2?α(7) where D(p,N)is a parameter.Really,when applying(6)and(7)we obtain ?c p,N=?T(2?α)(1?α)D(p,N)(T C?T)?α

≈?T C(2?α)(1?α)D(p,N)(T C?T)?α

=A(p,N)(T C?T)?α(8) where

A(p,N)=?T C(2?α)(1?α)D(p,N).(9) Thus,the asymptotic form of the Gibbs potential(4)in the vicinity of the critical point(T

Z(T,p,N)=Z0(T,p,N)+D(p,N)(T C?T)2?α.(10)

The phenomenological relations(3)and(10),resulting from the experimental, critical behaviour of a broad class of systems can easily be used to derive many

critical relations.The chemical potentialμ=(?Z

?N )T,p)and the

volume of the system V=(?Z

?p )T,N)can easily be found from

(10).We obtain

μ=μ0+ ?D

?N p(11) and

V=V0+ ?D

?p N(12) where we have taken into account that T C=T C(p,N).With the use of(11) and(12)we obtain

? ?μ?N p(T C?T)

+(1?α)D· ?T C

?T p,N=?(T C?T)?α(2?α)[ ?D

?p N],(14)? ?μ?p?N(T C?T)2

+(2?α)(T C?T) ?D?p N

+ ?D?N p+D· ?2T C

?p N

?T C

?

?N 2

p

(T C ?T )2

+(2?α)(T C ?T ) 2

?D

?N p

+D ·

?2T C

?N

p

2

(16)

and ?

?V ?p 2

N

(T C ?T )2

+(2?α)(T C ?T ) 2

?D

?p

N

+D ·

?2T C

?p

N

2

(17)

where ?X ≡X (T )?X 0(T )has exactly the same interpretation as in the formula (1).It is interesting to note that for magnetic (ferroelectric)systems

?c p,N ,?(?μ?T )p,N ,?(?μ?N )T,p and ?(

?V

?T )p,N

?N

p

,(18)

lim T →T ?C

?(?V

?c p,N =

?ln T C

?p )T,N

?N

p

?T C ?N )T,p

?N

p

?T C

?p )T,N

?p

N

?T C

3The

additional terms to ?Z (see Appendix A)modify only the expressions (11)-(17).By

forming the quotients (18)-(22)in the limit T →T ?

C their contribution is equal to zero (see Appendix A)and therefore the critical relations (18)-(22)are,in fact,exact.

5

and therefore we can drop the lim

T→T?

C in the expressions(18)-(22)and we obtain

the formulae(29)-(33)from Ref.[8].In orther words the formulae(18)-(22)are valid for a broad class of magnetic,ferroelectric and superconducting systems. Because of Maxwell relations ?S?T p,N, ?S?T p,N and ?V?p T,N there are only?ve independent relations of the type

(13)-(17).Because? ?S?T p,N,? ?S?T p,N and ? ?V?p T,N the corresponding critical relation with the presence of? ?S?N T,p and? ?V

?T

)p,N

?T )p,N

=

(?T C

(?T C

?N

)p,(?T C

?p T,N?T

p,N?T p,N ?N T,p?T

p,N

?p T,N?T p,N

α,T

(T?T C)?

whereα′are critical exponents.We restrict ourselves again to the vicinity of the critical point for T

?c V,N=α(28) where

D(V,N)(T C?T)2?

D(V,N)as a parameter and T C=T C(V,N).Here F0can be interpreted as the Helmholtz potential of the reference system.Repeating the calculations with the use of(29),quite similar to the presented above with the use of the Gibbs potential(cf(11)-(17)),we can?nd the exact relations similar to(18)-(22)4.We obtain

lim

T→T?

C ?(?μ

?c V,N

= ?ln T C

?T

)V,N

?V N,(31)

lim

T→T?

C ?(?μ

?c V,N

=? ?ln T C?V N,(32)

lim

T→T?

C ?(?μ

?c V,N

=? ?ln T C?N V,(33)

and

lim

T→T?

C ?(?p

?c V,N

= ?ln T C?V N.(34)

There are again only?ve exact expressions of this type because of the Maxwell relations ?S?T V,N, ?S?T V,N and ?p

?V T,N.There exists also a freedom to form another quotiens what re-sults in many other expressions easy to obtain(we don’t write them explicitely here).The analogous cross-relations,similar to(24)-(26)have the form

lim

T→T?

C ? ?μ?c V,N=T C lim T→T?

C

? ?μ?c V,N · lim T→T?

C

? ?p?c V,N ,(35)

lim

T→T?

C ? ?μ?c V,N=?T C lim T→T?

C

? ?μ?c V,N 2(36)

and

lim

T→T?

C ? ?p?c V,N=T C lim T→T?

C

? ?p?c V,N 2.(37)

The other cross-relations are also very easy to?nd.In the case of supercon-

ducting systems we can drop the lim

T→T?

C in these expressions and we obtain the

formulae(46)-(53)from Ref.[8].Similar calculations can also be repeated in the vicinity of the critical point for the case T>T C,using the form of the spe-ci?c heat for this case(see(2)and(27)).It leads,however,to the same critical

expressions(18)-(22),(24)-(26)and(30)-(37)where the limit T→T?

C should

be replaced by T→T+C.In other words,we can replace in all these expressions the limit T→T?C by a more general form lim

T→T C

.

3Logarithmic anomaly of the speci?c heat

It is interesting to see whether the derived critical relations(18)-(22),(24)-(26) and(30)-(37)are also valid in the case of logarithmic divergence of the speci?c heat,when

?c p,N(T)∝(ln(T C?T))a(38) where a=1

2

D(p,N)(T C?T)2[ln(T C?T)]a(40)

where D(p,N)is a parameter.Applying the formulae(5)and(6)we obtain ?c p,N(T)=T D(p,N){[ln(T C?T)]a

+3a

2

[ln(T C?T)]a?2}.(41)

In the vicinity of the critical point the second and third term in the parenthesis of(41)can completely be neglected(a=1

?N

)T,p(μ0=(?Z0

?p

)T,N(V0=(?Z0

2 ?D

2

[ln(T C?T)]a?1} ?T C

2 ?D

2

[ln(T C?T)]a?1} ?T C

?T p,N= ?D2[ln(T C?T)]a?1} + ?T C

2

[ln(T C?T)]a?1+

a(a?1)

?

?V

?p

N

(T C ?T ){[ln(T C ?T )]a +a

?p

N

D {[ln(T C ?T )]a

+

3a

2

[ln(T C ?T )]a ?2},

(47)

?

2

?2D ?N

p

?T C

2[ln(T C ?T )]a ?1}?D

?T C

?N

p {[ln(T C ?T )]a +

3a

2

[ln(T C ?T )]a ?2},(48)

?

2

?2D ?N

p

?T C

2[ln(T C ?T )]a ?1}?D [

?T C

2

[ln(T C ?T )]a ?1

+a (a ?1)

and

? ?V2 ?2D

?p N ?T C

2

[ln(T C?T)]a?1}

?D[ ?T C2[ln(T C?T)]a?1 +

a(a?1)

?T p,N(A.1)

11

we can write

?S= ?c p,N

T C

?1is ful?lled and therefore we can write

1

T C?(T C?T)=

1

1?(T C?T)T C

l=0(T C?T)l

T C ∞ l=01

T C ∞

l=0(T C?T)l?α+1

T C ∞

l=0(T C?T)l?α+2

T C

(T C?T)2?α

T l+1

C

(l?α+2)(l?α+1)

(A.6)

and we see that the?rst term(leading term)in(A.6)has the form(7)(see also (9)).This term properly reproduces the critical behaviour of the speci?c heat (see formula(8))and therefore we have neglected in further considerations(see (11)-(17))the second term in(A.6).It is,of course,possible to take into account the full expression(A.6)for?Z but it is completely irrelevant.The presence of the second term in(A.6)modi?es the relations(11)-(17)producing very long expresions.It has,however,absolutely no in?uence on the critical relations (18)-(22)because the additional terms in(11)-(17)make no contributions in the limit T→T?

C

when forming the quotients(18)-(22).

12

6Appendix B

Starting from the expression(39)and using(A.3)we?nd

?S= ?c p,N

T C [ln(T C?T)]a

l=0(T C?T)l+1

l+1

,...,a l,m=(?1)m a(a?1)·....·(a?m+1)

3,1).Because?S should vanish at T=T C(S=S0)the

arbitrary constant C1(p,N)should also be zero.Finaly we?nd that the exact expression for?Z has the form

?Z=?A(p,N)

T l C (l+1)(l+2)

m=0a l,m [ln(T C?T)]?m∞ n=0b l,m,n[ln(T C?T)]?n

+C2(p,N)

(B.4) where

b l,m,0=1,b l,m,1=?a?m

(l+2)n

(B.5) and C2(p,N)is an arbitrary constant.Because the?rst term in(B.4)vanishes in the limit T→T?C the arbitrary constant C2(p,N)should be equal to zero (?Z=0(Z=Z0)at T=T C).The expression(B.4)can be rewritten in the short form to be

?Z=?

A(p,N)

(40)where D(p,N)is related to A(p,N)by the formula(43).It is,in principle, possible to perform the calculation(formulae(44)-(50))starting from the full expression(B.6).It,however,leads to extremely long formulae and therefore we have presented the results using only the leading term.The terms,generated by R(T C?T)in(B.6)produces additionally extremely long expressions in(44)-(50)which are completely irrelevant when forming the quotients(18)-(22)and

taking the limit T→T?

C because their contribution to the expressions(18)-(22)

is equal to zero in this limit.Therefore the critical relation(18)-(22)are also exact in the case of the logarithmic divergence of the speci?c heat(39). References

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Clarendon Press,Oxford1971.

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[5]E.M.Lines,A.M.Glass,Principles and Applications of Ferroelectric and Re-

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[6]https://www.wendangku.net/doc/3c17862026.html,ndau,Phys.Z.Sovjet.11,545(1937).

[7]W.L.Ginzburg and https://www.wendangku.net/doc/3c17862026.html,ndau,Sovjet Phys.-JETP20,1064(1950).

[8]B.Grabiec and M.Matlak,phys.stat.sol.(b)231,299(2002).

[9]M.J.Buckingham and W.M.Fairbank,Progress in Low Temperature Physics,

Ed.C.J.Gorter,vol.3,p.80,North-Holland,Amsterdam1961.

14

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( 离职报告) 姓名:____________________ 单位:____________________ 日期:____________________ 编号:YB-BH-050156 员工辞职报告范文简单版Model text of employee resignation report

员工辞职报告范文简单版 尊敬的x总: 您好! 在经过内心多次痛苦挣扎和深思熟虑之后,我终于鼓起勇气写下了这封辞职信。对于这种勇气,我将其称为“成长的勇气”。 我来公司已经有一年多的时间了,这一年来佳联公司在飞速发展,我也在快速成长,我也深知在我成长的背后是领导的信任与潜心栽培,同事们的支持与帮助。 20xx年,对我来说是至关重要的一年,我很庆幸能够在这样的公司,这样的部门,这样的工作环境中迅速成长,适应社会。我的家人经常用这样一句话来教导我“找一个好企业容易,遇到一个好领导不容易”,我很幸运的在漫漫职业生养的伊始便遇到了您这样一位亦师亦友的好领导,我也很感激这一年来您对我犹如兄长般的关怀,支持与信任。在公司的这些日子,对于每一项工作任务,我都用心尽力,按时保量,加班加点的完成。我告诉自己,只有这样才能对得起领导在我身上所花费的心血。 坦白讲,最近几个月所遇到的许多事,让我重新举棋不定。但诚信或者忠诚,并不机械的等于终身服务于一家公司。人和企业都在时刻改变着,对于企业而言,

随着公司的发展变迁,过去适合的员工未来可能不再适合他的职位,对于个人来说,一个公司过去可能是他最佳的选择,随着时间的流逝,现在可能已经无法激发他最大限度的发挥他的激情和才干。我觉得现在是我该下定决心的时候了。 虽然做出这样的决定也会感觉到很痛苦,现在的我也只能很遗憾的说辜负了领导对我的深切期望,只能深深的说道一声对不起! 我考虑在辞呈递交之后的一月内离开,这样您将有时间去寻找适合人选,来填补因我离职而造成的空缺,同时我也能够协助您对新人进行培训,使他尽快熟悉工作。另外,如果您觉得我在某个时间内离职比较适合,不防给我个建议。 真诚的感谢您这一年来对我的厚爱,对我自身存在的缺点的包容,以及对我在工作中所存不足的指正。您那颗正直的心,满怀激情的人生态度,宽广的胸怀,机敏的处事方式,必将令我受用终身。我也很真诚的感谢和我一起工作的同事们,我曾经和他们度过了一段非常快乐的,令人难忘的时光。这样的深情,我铭记在心,这样的财富,将伴我一生。 无论走到哪里,我都会为我曾经是本公司的一员感到自豪,在这工作的日子是我宝贵的财富!最后祝公司的事业蒸蒸日上,业务高速上升。 此致 敬礼! 辞职人:xxx 20xx年x月x日 尊敬的公司领导: 首先致以我深深地歉意,怀着及其复杂而愧疚的心情我写下这份辞职信,很

网页设计考试题PHP

应聘测试题 姓名:应聘职位:日期: (首先非常感谢您来我公司面试,请用120分钟做好以下题目,预祝您面试顺利!) 一、选择题 1.在基于网络的应用程序中,主要有B/S与C/S两种部署模式,一下哪项不属于对于B/S模式的正确描述() A. B/S模式的程序主要部署在客户端 B. B/S模式与C/S模式相比更容易维护 C. B/S模式只需要客户端安装web浏览器就可以访问 D. B/S模式逐渐成为网络应用程序设计的主流 2.以下关于HTML文档的说法正确的一项是( ) A.与这两个标记合起来说明在它们之间的文本表示两个HTML文本B.HTML文档是一个可执行的文档 C.HTML文档只是一种简单的ASCII码文本 D.HTML文档的结束标记可以省略不写 3.BODY元素可以支持很多属性,其中用于定义已访问过的链接的颜色属性是()。A.ALINK B.CLINK C.HLINK D.VLINK

4.在网站设计中所有的站点结构都可以归结为( ) A.两级结构 B.三级结构 C.四级结构 D.多级结构 5.Dreamweaver中,模板文件的扩展名是( ) A. .htm B. .asp C. .dwt D. .css 6.Dreamweaver中,站点文件的扩展名是( ) A. .htm B. .ste C. .dwt D. .css 7.网页中插入的flash动画文件的格式是( ) A.GIF B.PNG C. SWF D.FLA 8.设置水平线效果的HTML代码是( ) A.
B. < hr noshade> C. D. < td size=?> 9.以下表示段落标签的是( ) A. B. C.

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 10.以下表示预设格式标签的是( ) A.  B.  C. 

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 11.以下表示声明表格标签的是( ) A. 
B. C. D.
12.以下表示声明框架标签的是( ) A. B. C. D.
13.以下标题字标签中,显示出得文字效果,字号最大的是( ) A.

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14.以下表示声明表单标签的是( ) A. B. C. D.

小学三年级日记精选范文

小学三年级日记精选范文 小学三年级日记范文 写作有助于大脑开发,思维开阔,以下是本人为大家编辑的小学生日记范文,欢迎大家阅读! 夜 夜,静静的,月光照在大地上。这倒使我想起李白的“床前明月光,疑是地上霜”诗句。月光是那么纯,那么真。 天上的星星,像一个个调皮的孩子。一闪一闪的小眼睛望着大地,像在寻找什么。月亮妈妈跳起了优美的舞蹈。它放射的光芒,是那么的柔和。 万物在月光的照射下,一切都变成了银白色。我走进了一个童话的世界,一个美丽的世界。它是那么神奇。河面上,倒映着那明亮的月亮。我捡起一块石头。地面上,灯火辉煌。家家户户点着灯火,真像天上的星星。马路上,一辆辆“俊马”在飞奔。 啊!美丽的夜呀,我为你的美而感到骄傲。 水仙花 我最喜欢水仙花,喜欢它的外表,更喜欢它的“内心”。它虽然没有牡丹花那样娇贵,没有太阳花那样红艳,没有菊花那样引人注意,也没有腊梅花那样清香醉人。可是水仙花亭亭玉立,玉洁冰清。还有着顽强的生命力。” 水仙花素有“凌波仙子”的美称。的确它那动人的身姿使人一见倾心。 一月,水仙花开了!叶子翠绿翠绿,绿得发光,绿得 鲜亮,开着几朵洁白无瑕的小花,花中嵌着黄金般的花蕊,散出阵阵淡淡的幽香,显得格外高雅。水仙花与泥土无缘,雨花

石是它的“土壤”。水仙花的根部像只大洋葱,根下长着白色的根须。冬天,很多花儿都经不住严寒的摧残,受不了命运的考验——枯萎了。而水仙花却毫不畏惧,当室外寒风凛冽、冰天雪地的时候,它傲然挺立着,还是那么精神抖擞、生机盎然,仿佛在与寒风搏斗。 我爱水仙!爱它的美丽芬芳,爱它的高尚纯洁,更爱 它的顽强不屈! 秋天 秋天带着一身金黄,迈着轻盈的脚步,悄悄地来到了人间。 秋天的花很漂亮。月季红艳艳的花枝头昂首怒放,简直像一团燃烧的火焰。小草渐渐地变黄了,变成了金色的海洋。 秋天是丰收的季节。果园的果子都成熟了。硕大的苹果像捉迷藏的孩子露出了笑脸。熟透了的柿子软软的,放在嘴边一吸,从嘴角一直甜到心里。山楂红透了,像棵棵红宝石挂满一树。猕猴桃肉质鲜美,细腻柔软,又酸又甜,好吃极了。小麦长出了嫩芽,稻谷飘香。一棵棵的小白菜,映着朝晖,秋天是金色的季节,丰收的季节,美丽的季节,五彩缤纷的季节,它代表着繁荣和富强,我非常喜欢秋天,愿秋色永驻人间! 三年级暑假读后感 读《回乡偶书》有感 贺知章写的《回乡偶书》:少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相时,笑问客从何处来。 这首诗说的是,有一个人小时候就离开了家乡,回来时已是满头白发了,只有家乡的口音没有多大改变。家乡的孩子都不认识他了,问他:“老人家您是从什么地方来的?”诗 人表达的是事过境迁、物是人非,唯一不变的是对家乡的热爱。

知识讲解复数基础

高考总复习:复数 【考纲要求】 1.理解复数的基本概念,理解复数相等的充要条件; 2.了解复数的代数表示形式及其几何意义;能将代数形式的复数在复平面上用点或向量表示,并能将复平面上的点或向量所对的复数用代数形式表示。 3.会进行复数代数形式的四则运算,了解两个具体相加、相减的几何意义. 【知识网络】 【考点梳理】 考点一、复数的有关概念 1.虚数单位i : (1)它的平方等于1-,即2 1i =-; (2)i 与-1的关系: i 就是-1的一个平方根,即方程21x =-的一个根,方程21x =-的另一个根是i -; (3)实数可以与它进行四则运算,进行四则运算时,原有加、乘运算律仍然成立; (4)i 的周期性:41n i =,41n i i +=,421n i +=-,43n i i +=-(*n N ∈).

2. 概念 形如a bi +(,a b R ∈)的数叫复数,a 叫复数的实部,b 叫复数的虚部。 说明:这里,a b R ∈容易忽视但却是列方程求复数的重要依据。 3.复数集 全体复数所成的集合叫做复数集,用字母C 表示;复数集与其它数集之间的关系:N Z Q R C 4.复数与实数、虚数、纯虚、0的关系: 对于复数z a bi =+(,a b R ∈), 当且仅当0b =时,复数z a bi a =+=是实数; 当且仅当0b ≠时,复数z a bi =+叫做虚数; 当且仅当0a =且0b ≠时,复数z a bi bi =+=叫做纯虚数; 当且仅当0a b ==时,复数0z a bi =+=就是实数0. 所以复数的分类如下: z a bi =+(,a b R ∈)?(0)(0)00b b a b =?? ≠?=≠?实数;虚数当且时为纯虚数 5.复数相等的充要条件 两个复数相等的定义:如果两个复数的实部和虚部分别相等,那么我们就说这两个复数相等。即:

辞职报告范文简单版

辞职报告范文简单版 辞职报告范文简单版 【范文一】 尊敬的****单位领导: 您好! 首先致以我深深地歉意,怀着及其复杂而愧疚的心情我写下这份辞职信,很遗憾自己在这个时候突然向***单位提出辞职,纯粹是出于个人的原因(家庭原因/身体原因等等),不能在***单位继续发展!离开这个单位,离开这些曾经同甘共苦的同事,确实很舍不得,舍不得同事之间的那片真诚和友善。但是我还是要决定离开了,我恳请单位原谅我的离开,批准我辞职。 同时,很荣幸曾身为***单位的一员,能有机会在这里工作学习,不胜感激!衷心祝愿所有在****辛勤工作的员工工作顺利,事业有成! 此致 敬礼 辞职人, xxx 时间, 年月日 (注,应在正式离职前三十天提交辞职报告) 【范文二】 领导, 您好! 感谢公司多年来对我的培养关心和照顾,从XX年5月份来到xx公司至今,我学到了很多东西,今后无论走向哪里,从事什么,这段经历都是一笔宝贵的财富,我为在网通公司的这段工作经历而自豪。 而今,由于个人原因提出辞职,望领导批准。 此致

敬礼 辞职人, xxx 时间, 年月日 【范文三】 尊敬的xx主任, 您好! 工作近四年来,发现自己在工作、生活中,所学知识还有很多欠缺,已经不能适应社会发展的需要,因此渴望回到校园,继续深造。经过慎重考虑之后,特此提出申请,我自愿申请辞去在xxx的一切职务,敬请批准。 在xxx近四年的时间里,我有幸得到了单位历届领导及同事们的倾心指导及热情帮助。工作上,我学到了许多宝贵的科研经验和实践技能,对科研工作有了大致的了解。生活上,得到各级领导与同事们的关照与帮助;思想上,得到领导与同事们的指导与帮助,有了更成熟与深刻的人生观。这近 四年多的工作经验将是我今后学习工作中的第一笔宝贵的财富。 在这里,特别感谢yyy(xxx的上级单位)a主任、b主任、c主任在过去的工作、生活中给予的大力扶持与帮助。尤其感谢xx主任在公司近二年来的关照、指导以及对我的信任和在人生道路上对我的指引。感谢所有给予过我帮助的同事们。 望领导批准我的申请,并请协助办理相关离职手续,在正式离开之前我将认真继续做好目前的每一项工作。 祝您身体健康,事业顺心。并祝yyy、xxx事业蓬勃发展。 辞职人, 【范文四】 尊敬的xx:

HTML和JavaScript综合练习题2014答案

HTML和JavaScript综合练习题 一、单项选择 1.Web使用( D )在服务器和客户端之间传输数据。 A.FTP B. Telnet C. E-mail D. HTTP 2.HTTP服务默认的端口号是(D)。 A. 20 B. 21 C. 25 D. 80 3.HTML是一种标记语言,由( C )解释执行。 A.Web服务器 B.操作系统 C. Web浏览器 D.不需要解释 4.下列哪个标签是定义标题的 ( A )。 A.h1 B.hr C.hw D.p 5.html中的注释标签是( C )。 A.<-- --> B.<--! --> C. D.<-- --!> 6.标签的作用是( D )。 A.斜体B.下划线C.上划线D.加粗 7.网页中的空格在html代码里表示为( B )。 A.& B.  C." D.< 8.定义锚记主要用到标签中的( A )属性。 A.name B.target C.onclick D.onmouseover 9.要在新窗口中打开所点击的链接,实现方法是将标签的target属性设为( A )。 A._blank B._self C._parent D._top 10.下列代表无序清单的标签是( A )。 A.

B.
C.
  • D.< li >…
    … 第 1 页共11 页

    11.定义表单所用的标签是( B )。 A.table B.form C.select D.input 12.要实现表单元素中的复选框,input标签的type属性应设为( B )。 A.radio B.checkbox C.select D.text 13.要实现表单元素中的单选框,input标签的type属性应设为( A )。 A.radio B.checkbox C.select D.text 14.要使单选框或复选框默认为已选定,要在input标签中加( D )属性。 A.selected B.disabled C.type D.checked 15.要使表单元素(如文本框)在预览时处于不可编辑状态,显灰色,要在input中加( B ) 属性。 A.selected B.disabled C.type D.checked 16.如果希望能在网页上显示大于(>),可以使用( A )符号来表示。 A.> B.< C." D.& 17.alert();的作用是:( A )。 A.弹出对话框,该对话框的内容是该方法的参数内容。 B.弹出确认对话框,该对话框的要用户选择“确认”或“取消”。 C.弹出输入对话框,该对话框的可让用户输入内容。 D.弹出新窗口。 18.看以下JavaScript程序 var num; num=5+true; 问:执行以上程序后,num的值为( D )。 A.true B.false C.5 D.6 19.看以下JavaScript程序 var x=prompt(“请输入1-5的数字!”,“”); switch (x) case “1”:alert(“one”); case “2”:alert(“two”); case “3”:alert(“three”); case “4”:alert(“four”); case “5”:alert(“five”); default:alert(“none”); 运行以上程序,在提示对话框中输入“4”,依次弹出的对话框将输出: ( B )。 A.four,none 第 2 页共11 页

    小学三年级日记100字小学三年级春节日记范文三篇

    小学三年级日记100字小学三年级春节日记范文三篇 篇一 今天晚上最著名的就数春节欢晚会,当时钟才转到七点三十五时,我便迫不及待的打开电视,爬进被窝。终于开始了,听说今年的导演是冯小刚,风格肯定和往日不同,被人亲切的称为冯氏春晚。看到一半,瞌睡虫便朝我爬来。不过我却对一些节目流连忘返,冯巩的送礼最让我印象深刻,在笑声与开心的背后,却告诉人一个深刻的道理,也反应了社会的黑暗,与领导的清廉,当然最重要的还是孝顺,这毕竟是中国流传千年的文化。还有乐于助人的风气表演小品、各个名族舞蹈与歌曲、法中50周年纪念日(法中歌手合唱)、韩国帅哥和中国歌手合唱.......虽然我只看了一半,但我已被那千姿百态的节目吸引了。 篇二 为什么说春节是快乐的呢?这都是因为除夕那天晚上放烟花。 除夕那天晚上我和爸爸去放烟花。我左手拿着冲天炮、右手拿着震天响、脖子夹着降财伞,和爸爸下了楼。

    我先点燃了冲天炮,啪、啪、啪、啪、啪,这五响形成了一条龙和龙年快乐四个字,我大声喊道:“xx万岁!” 接着,我点燃了震天响,“轰”的一声巨响,把我吓的胆战心惊。我想:“这声音可能跟沉香救母时,劈开华山的声音一样大。” 然后我点燃降财伞,只听“嘭”的一声,一个带金元宝的降落伞掉到了我的头上。“哈哈,我变成小富翁了,耶!” 最后我回到家吃年夜饭,汤圆又香又甜,粘粘的,味道好极了,我最爱吃了! 我爱过春节,春节美好又快乐! 篇三 今天吃晚饭之前,我跟妹妹和弟弟说:“吃饱饭以后放鞭炮吧,放那个窜花的!”妹妹和弟弟听了异口同声、兴高采烈地说:“好啊!好啊!”

    吃饱饭以后,我就向爸爸借了个打火机,拿了个鞭炮就出去了。我一看说明:不能手持。妹妹和弟弟都犯浑了:不能手持那怎么放啊?我灵机一动:昨天晚上放了个冲天炮啊!把这个鞭炮插在那里面。 好了,准备就绪!我说:“放!!!! 一放我们才明白:原来不是五颜六色的而是一个颜色的,不过也挺好看的! 以后我还要放鞭炮! 内容仅供参考

    高中数学复数专题知识点整理

    专题二 复数 【1】复数的基本概念 (1)形如a + b i 的数叫做复数(其中R b a ∈,);复数的单位为i ,它的平方等于-1,即1i 2-=.其中a 叫做复数的实部,b 叫做虚部 实数:当b = 0时复数a + b i 为实数 虚数:当0≠b 时的复数a + b i 为虚数; 纯虚数:当a = 0且0≠b 时的复数a + b i 为纯虚数 (2)两个复数相等的定义: 00==?=+∈==?+=+b a bi a R d c b a d b c a di c bi a )特别地,,,,(其中,且 (3)共轭复数:z a bi =+的共轭记作z a bi =-; (4)复平面:建立直角坐标系来表示复数的平面叫复平面;z a bi =+,对应点坐标为(),p a b ;(象限的复习) (5)复数的模:对于复数z a bi =+,把z =z 的模; 【2】复数的基本运算 设111z a b i =+,222z a b i =+ (1) 加法:()()121212z z a a b b i +=+++; (2) 减法:()()121212z z a a b b i -=-+-; (3) 乘法:()()1212122112z z a a b b a b a b i ?=-++ 特别22z z a b ?=+。 (4)幂运算:1i i =21i =-3i i =-41i =5i i =61i =-?????? 【3】复数的化简 c di z a bi +=+(,a b 是均不为0的实数);的化简就是通过分母实数化的方法将分母化为实数:()()22ac bd ad bc i c di c di a bi z a bi a bi a bi a b ++-++-==?=++-+ 对于()0c di z a b a bi +=?≠+,当c d a b =时z 为实数;当z 为纯虚数是z 可设为c di z xi a bi +==+进一步建立方程求解

    辞职报告范文简单版

    辞职报告范文简单版 辞职报告有时候不需要写的很复杂,简单明了的辞职报告少了很多程序和理由,也能让人清晰了解你的辞职原因。以下就是辞职报告栏目为您提供的范文几篇,供您参考! 辞职报告范文简单版 【范文一】 尊敬的****单位领导: 您好! 首先致以我深深地歉意,怀着及其复杂而愧疚的心情我写下这份辞职信,很遗憾自己在这个时候突然向***单位提出辞职,纯粹是出于个人的原因(家庭原因/身体原因等等),不能在***单位继续发展!

    离开这个单位,离开这些曾经同甘共苦的同事,确实很舍不得,舍不得同事之间的那片真诚和友善。但是我还是要决定离开了,我恳请单位原谅我的离开,批准我辞职。 同时,很荣幸曾身为***单位的一员,能有机会在这里工作学习,不胜感激!衷心祝愿所有在****辛勤工作的员工工作顺利,事业有成! 此致 敬礼 辞职人:XXX 时间:年月日 (注,应在正式离职前三十天提交辞职报告)

    【范文二】 领导: 您好! 感谢公司多年来对我的培养关心和照顾,从20XX年5月份来到xx公司至今,我学到了很多东西,今后无论走向哪里,从事什么,这段经历都是一笔宝贵的财富,我为在网通公司的这段工作经历而自豪。 而今,由于个人原因提出辞职,望领导批准。 此致

    敬礼 辞职人:XXX 时间:年月日 【范文三】 尊敬的xx主任: 您好! 工作近四年来,发现自己在工作、生活中,所学知识还有很多欠缺,已经不能适应社会发展的需要,因此渴望回到校园,继续深造。经过慎重考虑之后,特此提出申请:我自愿申请辞去在XXX的一切

    职务,敬请批准。 在XXX近四年的时间里,我有幸得到了单位历届领导及同事们的倾心指导及热情帮助。工作上,我学到了许多宝贵的科研经验和实践技能,对科研工作有了大致的了解。生活上,得到各级领导与同事们的关照与帮助;思想上,得到领导与同事们的指导与帮助,有了更成熟与深刻的人生观。这近四年多的工作经验将是我今后学习工作中的第一笔宝贵的财富。 在这里,特别感谢YYY(XXX的上级单位)A主任、B主任、C 主任在过去的工作、生活中给予的大力扶持与帮助。尤其感谢xx主任在公司近二年来的关照、指导以及对我的信任和在人生道路上对我的指引。感谢所有给予过我帮助的同事们。 望领导批准我的申请,并请协助办理相关离职手续,在正式离开之前我将认真继续做好目前的每一项工作。 祝您身体健康,事业顺心。并祝YYY、XXX事业蓬勃发展。

    小学三年级日记200字范文

    【篇三】小学三年级日记200字范文 今天,妈妈去加班,我做完作业没什么可干,见家里的地板很脏,就拿起笤帚扫起了地。我先从阳台上扫起,从里到外,仔仔细细地把每一个角落都扫得干干净净。扫完地看时间还早,就趁着高兴找来拖把准备拖地。我学着妈妈的样子,先把拖把放入水中泡一会儿,洗净,使劲拧干,就认认真真地拖了起来。妈妈回到家,看到我的劳动成果,特别高兴,说:“以后你每做一件家务事,妈妈就给你一块钱,给你买学习用品。”我特别高兴,心想:通过自己的劳动得来的工资一定很特别,因为它们是用自己的汗水换来的,有一种特别的意义。现在,我的钱包里已经攒下了2元钱,虽然不是很多,但我却倍加珍惜,因为,那是我的第一份劳动收入。 【篇四】小学三年级日记200字范文 上午,我和老爸去上街,正好遇到了红灯,我们只好停了下来。这时,我看见一位老奶奶在路边卖老母鸡。她把鸡的两只脚紧紧的捆在一起摆在地上卖。突然,有一只鸡跳了起来,夸张的是它居然用绑着的那两只脚跳着跳过了马路。而老奶奶并没有察觉,看见大伙儿边说边笑,这才发现她的一只鸡已经跑了,她连忙起身过了马路去抓鸡了。我见了这一幕,我忍不住哈哈大笑起来。 这鸡太厉害了,两条腿腿都被绑起来了,竟然还可以独脚跳着过马路。究竟是什么力量让它变得如此勇敢呢?我猜想它肯定是为了逃命。老奶奶为了追鸡跑的气喘吁吁,一定很生气,因为她想呀鸡脚都绑得紧紧,还差点让它给跑了。 这一幕确实很搞笑,我想对鸡说:“我很同情你,但没有办法,因为你是一道美味的菜哦! 【篇五】小学三年级日记200字范文 包饺子是中国的传统饮食习俗,更是一种重要的文化习俗,无论在北方还是南方,我们都爱包饺子、更爱吃饺子,特别是在北方过春节的时候,那可少不了它啦! 饺子馅香,皮儿韧,说起来好吃,做起可难啦,先说和面吧,先要将上好的精面反复的搓揉,直到很有韧性才行,再将它搓成一条条的圆柱状,再用刀把它搓成一小团一小团的,然后再拿擀面杖将它压成扁扁的,最后再在上面撒上一层干面粉,这样,皮儿就做成啦! 再说说做馅儿的吧,做馅可以做猪肉馅、牛肉馅、羊肉馅、也可以做蟹肉馅,还可以做成素菜馅、豆腐馅等等,里面还可以夹上葱子、韭菜什么的,切得细细柔柔的馅儿被皮儿包起来,咬在嘴里不用说有多好吃呢!做好的饺子可以蒸、可以煮、还可以油炸,那可是好吃极啦! 还有的人喜欢在过年的时候在一大堆饺子里挑一个出来,拿一枚硬币包进馅儿里去,如果有谁吃到了这一个特殊的饺子,那就表示这个人很幸运、很有福气,会有一年的好运气在等着他呢(她)!这时候,满桌子吃饺子的人都会惊喜地叫起来,过年的气氛就会更欢快、热闹啦! 啊,饺子,饺子,中华民族的传统饮食,我们都爱吃你,美味的饺子! 【篇六】小学三年级日记200字范文 今天是大年三十,家家户户每个人的脸上都洋溢着喜庆。有的人忙着在贴春联,有的人忙着准备年夜饭,还有的人忙着挂大红灯笼…最热闹的就要数年三十的晚上。 我们一家人吃完年夜饭,就开始着手准备放鞭炮,烟花。美丽的烟花在天空中绽放,好像对我说新年快乐。放完鞭炮,我就开始放孔明灯。孔明灯是在三国时期诸葛亮发明的,那时候诸葛亮用他来传递信息的。 先打开塑料袋,把孔明灯小心翼翼的展开,不弄把它弄破,要不然就会漏气会让他飞不起来的,然后把一块蜡固定在孔明灯内部的铁丝上,接着再让老爸用打火机把蜡点燃,蜡是正方形的点火的时候把正方形的对角点燃,在蜡点燃的同时再让妈妈和爸爸小心翼翼的拎起孔明灯的上方两只角,把它拎在半空中,火一点点在燃烧,孔明灯渐渐的膨胀起来,然后手端起孔明灯下端的园环上,慢慢的抬高孔明灯,逐渐放开手,孔明灯就飞上天去了,孔明灯慢慢慢慢的飞向天空,飞向远空在黑夜中就像一颗小星星。 对着孔明灯许下我的心愿:希望在新的一年家人健康幸福。

    高中数学必备知识点 复数知识点的归纳

    2013高中数学必备知识点复数知识点的归纳 复数在数学领域中起着举足轻重的地位,学好复数,自然而然也变得尤为重要。以下是关于复数的一些基本知识,让我们一起来了解下吧。 定义 数集拓展到实数范围内,仍有些运算无法进行。比如判别式小于0的一元二次方程仍无解,因此将数集再次扩充,达到复数范围。形如z=a+bi的数称为复数(complex number),其中规定i为虚数单位,且i^2=i*i=-1(a,b是任意实数)我们将复数z=a+bi中的实数a 称为复数z的实部(real part)记作Rez=a 实数b称为复数z的虚部(imaginary part)记作 Imz=b. 已知:当b=0时,z=a,这时复数成为实数当a=0且b≠0时,z=bi,我们就将其称为纯虚数。 运算法则 加法法则 复数的加法法则:设z1=a+bi,z2=c+di是任意两个复数。两者和的实部是原来两个复数实部的和,它的虚部是原来两个虚部的和。两个复数的和依然是复数。 即 (a+bi)+(c+di)=(a+c)+(b+d)i. 乘法法则 复数的乘法法则:把两个复数相乘,类似两个多项式相乘,结果中i^2 = ?1,把实部与虚部分别合并。两个复数的积仍然是一个复数。 即(a+bi)(c+di)=(ac-bd)+(bc+ad)i. 除法法则 复数除法定义:满足(c+di)(x+yi)=(a+bi)的复数x+yi(x,y∈R)叫复数a+bi除以复数c+di的商运算方法:将分子和分母同时乘以分母的共轭复数,再用乘法法则运算, 即 (a+bi)/(c+di) =[(a+bi)(c-di)]/[(c+di)(c-di)] =[(ac+bd)+(bc-ad)i]/(c^2+d^2). 开方法则 若z^n=r(cosθ+isinθ),则 z=n√r[cos(2kπ+θ)/n+isin(2kπ+θ)/n](k=0,1,2,3……n-1) 用心爱心专心- 1 -

    简单辞职报告范文50字左右

    简单辞职报告范文50字左右一份简单的辞职报告应该怎么写呢下面小编跟大家分享几篇简单辞职报告范文,以供参考! 简单辞职报告范文一尊敬的领导您好: 我进**已经有几个月了,由于我个人的原因。经过深思熟虑地考虑,我决定辞去我目前在公司所担任的职位。 我非常重视在**公司内这段经历,也很荣幸成为**的一员,特别是**的处事风范及素质使我倍感钦佩。在**这几个月所学到的知识也是我一生宝贵的财富。也祝所有**成员在工作和活动中取得更大的成绩及收益! 望领导批准我的辞职申请,并请协助办理相关离职手续(本人在2**年*月*日离职)。在正式离开之前我将认真继续做好目前的每一项工作。 愿祝**生意兴隆! 敬请领导同意并批复! 辞职人:xxx 20 xx年x月x日 简单辞职报告范文二尊敬的公司领导: 我很遗憾在这个时候向公司提出辞职,我来公司也3个多月了,对公司以人为本体恤下属特别是对我们基层监管员的照顾让我颇为感动,让我一度有着找到了依靠的感觉,而今公司正值用人之际,业务发展迅速,但是由于个人方面的

    一些问题,本人确实是不得已而为之,由此给公司带来的不便还望能够谅解!我考虑在此辞呈递交之后的两周内离开公司,这样您将有时间寻找合适人选来填补因我离职而造成的空缺,同时我也能够协助您对新人进行入职培训,使他尽快熟悉工作。能为公司效力的日子不多了,我一定会站好自己最后一班岗,与新人做好交接工作,尽力让项目做到平稳过渡! 我很遗憾不能再为公司辉煌的明天贡献自己的力量,我只有由衷的祝愿公司业绩一路飙升! 此致 敬礼 辞职人:xxx 20 xx年x月x日 简单辞职报告范文三尊敬的领导: 我很遗憾自己在这个时候向公司正式提出辞职申请。 来到公司也已经快两年了,在这近两年里,得到了公司各位同事的多方帮助,我非常感谢公司各位同事。正是在这里我有过欢笑,也有过泪水,更有过收获。公司平等的人际关系和开明的工作作风,一度让我有着找到了依靠的感觉,在这里我能开心的工作,开心的学习。或许这真是对的,由此我开始了思索,认真的思考。 但是最近我感觉到自己不适合做这份工作,同时也想换

    小学三年级日记例文

    例文1: 9月4日星期五晴 今天放学回到家,妈妈拿着一张培训中心发的广告纸,一边看一边用商量的口气对我说;王臻啊,你报一个作文辅导班吧。 我马上问:为什么? 你已经升入三年级了,作文很重要,跟专业的老师学学,对你提高写作很有好处的。 我想了想,不行,好不容易放假还不让我休息,我义正词严地拒绝了。 妈妈显然不高兴了,你怎么这么不求上进? 于是一场争论开始了 我抢着说:这样的话,学校还不如不放假呢。你不能剥夺我的休息时间。 妈妈说:就星期六上半天。 我仍然理直气壮:你怎么知道是专业的老师,难道比我们学校的老师还专业?我只要认真听老师讲课,多看优秀的作文,我相信我会写好的。 妈妈见我态度坚决,拿我没辙,就说:明天写一篇作文,如过写的好就不用上,写不出来的话,没有商量的余地,必须要去。 我信心十足的对妈妈说我一定会写好的。为了我的休息时间,我要努力。 例文2 10月14日星期四天气:雨 今天,老师给我们布置了一项作业:在家种绿豆,写观察日记。 晚上,我让妈妈抓了一把绿豆给我,绿豆身上绿绿的,个子小小的,硬硬的。按妈妈的要求,我拿来一个杯子,把绿豆放进去,再加上一点儿水。 10月15日星期五天气:晴 放学回家,我迫不及待地跑到厨房去观察绿豆,我发现喝饱了水的绿豆变大了,肚子涨得圆鼓鼓的。于是,我又按着妈妈的要求,把浸泡了一天的绿豆水倒掉,并把绿豆放在一个塑料碗盖上,还铺上一块大小相同的湿纱布。 10月16日星期六天气:晴 今天一大早,我正做着美梦。妈妈风风火火地来到我的房间摇醒了我,兴奋地说:快去看看我们种的绿豆,它们。。没等妈妈说完,我像弹簧似的,立刻从床上一跃而起,匆忙地穿好衣服,飞快地奔向厨房。我仔细观察,惊喜地发现有一些绿豆裂了一道口子,还有一些绿豆已经发芽了。这些小芽尖尖的、白白的,像一个个问号,可爱极了! 例文3 10月1日星期六天气:晴 晚上我嚷着要吃梨,而且还是蒸梨。妈妈说:那好,不过你得一起做。我直爽地答应了。 我们先把梨洗得干干净净,然后在梨上面切一刀,切下来就象一个圆圆的小雨伞,再把梨的中间掏空,再放一些冰糖,再把圆圆的小盖子盖上,放到碗里,然后放到煤气上蒸了二十分钟。妈妈端出梨,我就想吃,可是太烫,妈妈吹了吹,等了一会儿,我尝了尝:哇,真甜呀!于是大口大口地吃起来,可我吃了半个,就不想吃了,喝了点水,我告诉妈妈明天我还要吃。 例文4 2017年8月3日晴

    复数知识点与历年高考经典题型

    数系的扩充与复数的引入知识点(一) 1.复数的概念: (1)虚数单位i ; (2)复数的代数形式z=a+bi ,(a, b ∈R); (3)复数的实部、虚部、虚数与纯虚数。 2.复数集 整 数有 理 数实数(0)分 数复 数(,)无理数(无限不循环 小数)纯 虚 数(0)虚 数(0)非 纯 虚 数(0)b a bi a b R a b a ??????=?????+∈????≠?≠??=?? 3.复数a+bi(a, b ∈R)由两部分组成,实数a 与b 分别称为复数a+bi 的实部与虚部,1与i 分别是实数单位和虚数单位,当b=0时,a+bi 就是实数,当b ≠0时,a+bi 是虚数,其中a=0且b ≠0时称为纯虚数。 应特别注意,a=0仅是复数a+bi 为纯虚数的必要条件,若a=b=0,则a+bi=0是实数。 4.复数的四则运算 若两个复数z1=a1+b1i ,z2=a2+b2i , (1)加法:z1+z2=(a1+a2)+(b1+b2)i ; (2)减法:z1-z2=(a1-a2)+(b1-b2)i ;

    (3)乘法:z1·z2=(a1a2-b1b2)+(a1b2+a2b1)i ; (4)除法:11212211222222()()z a a b b a b a b i z a b ++-=+; (5)四则运算的交换率、结合率;分配率都适合于复数的情况。 (6)特殊复数的运算: ① n i (n 为整数)的周期性运算; ②(1±i)2 =±2i ; ③ 若ω=-21+23i ,则ω3=1,1+ω+ω2=0. 5.共轭复数与复数的模 (1)若z=a+bi ,则z a bi =-,z z +为实数,z z -为纯虚数(b ≠0). (2)复数z=a+bi 的模 |Z|=且2||z z z ?==a 2+b 2. 6.根据两个复数相等的定义,设a, b, c, d ∈R ,两个复数a+bi 和c+di 相 等规定为a+bi=c+di a c b d =???=?. 由这个定义得到a+bi=0?00a b =??=?. 两个复数不能比较大小,只能由定义判断它们相等或不相等。 7.复数a+bi 的共轭复数是a -bi ,若两复数是共轭复数,则它们所表示的点关于实轴对称。若b=0,则实数a 与实数a 共轭,表示点落在实轴上。 8.复数的加法、减法、乘法运算与实数的运算基本上没有区别,最主要的是在运算中将i 2=-1结合到实际运算过程中去。 如(a+bi)(a -bi)= a 2+b 2

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