幼儿园评估自评报告

幼儿园评估自评报告

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一、申报等级

申报201x-201x学年度教育质量综合督导评估A级幼儿园

二、主要工作完成情况

本学年,我园本着“用爱养育、用心教育、游戏童年、快乐成长”的办园理念,进一步规范以责任制为核心的管理体制,坚持实施层层管理的组织网络。以师德建设和提升教师专业素质为重点,深入开展德技练兵和培训。本篇文章来自资料管理下载。以家长和社会的需求为目标,不断扩大办园规模,保教质量更趋完善,社会声誉稳步提升。

本年度我园荣获辽宁省环境友好幼儿园、辽宁省园本文化建设暨环境创设一等奖、大连市卫生保健先进单位、中共甘井子区委先进党支部等9项荣誉称号。

(一)营造争先创优氛围,提高教师整体素质

我园以争先创优活动为切入点,全面开展了“党性教育”“质量提升”“优质服务”“岗位争先”主题活动,并通过仁爱之师事迹、师德案例分析、师德格言等理论学习,切实保障了实践行动性,营造了良好的教育氛围,提升了教师的职业素养、增强了教师的责任感,在教工和家长中产生了一定的影响,收到了很好的宣传和教育效果。

(二)深化精细化管理过程,不断发挥管理效能

在工作中,我园注重细化管理过程,实施自主、合作的管理执行方式,加大对园务管理的公示力度,调动了教工参与管理的积极性,使幼儿园的各项工作得到了很好的落实。本学期,我园采用电子工作日志管理方式,通过部门管理人员周周上传工作计划,天天上传检查指导记录,把工作细化到每一天,把问题具体到每个环节,让各部门的工作环环相扣,层层落实,增强了幼儿园精细化管理的实效性。

我园极具特色的管理方式得到了上级领导的一致认可,应辽宁省“十二五”幼儿园指导用书编委组邀请,我园作为大连市唯一编辑单位,参与了此书在管理、制度文化领域的编写,我们的管理经验,对幼教同行们起到很好的引领作用。

(三)加强教科研管理,提升教育教学质量

我园以研究落实新教材为主线,以开展教师基本功拉练培训为依托,遵循骨干典型引路、全员参与的工作原则,本着注重细节和问题指导的策略,深入一线指导中青年教师教学工作。创新备课形式,提高教师设计及使用新教材能力。通过专题培训、主题研讨、技能展示等形式提高教师专业技能,推动了幼儿园教学质量的整体提升。立项课题《对幼儿进行爱的情感

教育途径与方法的研究》获得中国学前教育研究会“十一五”研究课题三等奖、教育部中国教师发展基金会全国“十一五”教育科研优秀成果二等奖。

(四)注重幼儿活动开展,加强园内特色建设

成立特色工作小组,加强幼儿园特色建设。以游戏教育为核心,设计丰富多彩的教育内容,突出幼儿发展为本的教育理念,促进了幼儿全面发展。绿色种植、幼儿礼仪教育、皮亚杰游戏课程等活动均取得了较好效果。幼儿园独特的教育环境、成功的教育活动、规范的档案资料等多次接待全国、省、市姊妹园的观摩,得到市区教科研部门领导的一致好评。

(五)加强卫生保健工作,保证幼儿身心健康

严格执行卫生保健管理程序,认真落实卫生保健制度,设立幼儿和工作人员健康档案。定期对教工和家长进行卫生保健知识培训,提高了保教人员的科学育儿能力。合理安排幼儿一日作息时间,按时组织幼儿参与适龄的户外活动。及时做好在园幼儿五官、口腔保健检查工作,确保幼儿身体、心理健康成长。我园被评为大连市卫生保健先进单位、大连市餐饮服务及重点公共场所卫生信誉度A级单位。

(六)创建良好教育环境,打造安全幼儿乐园

积极创设园内外环境,修建楼梯、围栏、活动场地,增添大型户外玩具等设施设备,为幼儿创设了良好的教育环境。认真落实安全工作,开展消防安全知识讲座、幼儿安全主题教育活动,不断增强师幼安全意识,提高幼儿安全自救、自护能力。与教工、家长签订安全责任状及私家车管理责任状,增添了停车标志、安全标识,增配保安人员,保证了幼儿、家长及教工的安全。幼儿园的安全工作管理,得到了市区领导的好评。

三、上学年度综合督导存在问题的改进情况

1、针对督导评估整改要点教育教学有关问题,我园成立了以骨干教师为带头人的幼儿园特色教学小组,吸纳有特长的教师参与到管理之中,以幼儿园绿色种植为重点,不断开发园本课程,突出幼儿园的特色建设。本篇文章来自资料管理下载。以“区域创设与指导”及“玩教具制作”为研究重点,加强对教师的培训;围绕“主题教育活动纪实资料”的撰写,发挥骨干教师的示范引领作用,不断提高教师队伍的专业素质,推动幼儿园教学质量的稳步提升。

2、针对卫生保健督导评估整改要点,我园加大了卫生保健工作的领导力度,通过每月两次的卫生保健业务培训,以及加强对新上岗保育员的业务指导。保健与教学部门相互协作,共同做好班级幼儿特别是小班幼儿的习惯培养,提高了保教结合工作水平。

3、针对督导评估整改要点人员配备有关问题,我园配备了保健医。各培训记录指定专人,能做到内容详尽、层次分明、过程清晰、统一规范。

四、目前制约幼儿园发展的主要问题及改进措施

1、幼儿园孩子太多,床位少,活动空间不够,不能满足入园的需求。教师带班安全压力大,影响教学质量和教育效果。我园努力控制入园人数,尽量保证班额符合国家定编标准。

2、上级审批的编制人数不达标,专业人员配备不到位,个别教工不具备专业上岗资格,来自街道的人员承担专业教师岗位有一定的困难。我园将争取教育行政部门的支持,配备符合幼儿园专业发展的教工人员;还要加大培训指导力度,建立激励机制,促进教师专业素质发展。

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