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2.3 中国的河流教案 (新版)湘教版

2.3 中国的河流教案 (新版)湘教版
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第二章第三节《中国的河流》

湘教版地理八上中国的河流

《中国的河流》教学案 教学目标 1.识记我国主要外流河、内流河的名称及位置;了解内外流区的划分及分布;知道我国的两大湖区及主要 的淡水湖、咸水湖。 2.理解并会分析内、外流河的水文特征。 3.了解长江、黄河的源流情况及开发利用情况,并通过这两条大河的学习使学生学会应该从哪些方面去认识、研究一 条河流。 4.利用地图获取地理信息的能力 教学重点 1.外流河和内流河的水文特征。 2.长江的源流概况及开发利用情况。 3. 黄河的上、中、下游概况及黄河的综合治理。 教学难点 1. 外流河和内流河的水文特征。 2. 黄河的综合治理。 课堂学习知识积累: (一)、学习《外流河为主的河流》 1.自学教材P42页内容。概括这部分的知识要点: 流域: 水系: 外流河: 内流河: 外流区: 内流区: 2.阅读“中国主要河流分布图”,内、外流区的分布区域及面积大小:外流区主要分布在我 国东部地区,内流区主要分布在我国西北内陆地区;外流区面积大,我国河流以外流区为主 3.读地图册20页“水系图”熟悉我国主要河流,并判断其是外流河还是内流河,如果是外 河流黑龙江松花江黄河淮河长江珠江雅鲁藏布江额尔齐斯河塔里木河是否外流河 注入的海洋 5.引导学生探讨河流水位、流量、含沙量、汛期、结冰期等水文特征受哪些因素影响? 联系身边的河流(汉江河)的相关情况讨论影响河流水文特点的因素。 A.水位的高低、流量的大小主要受河流来水的影响,而河流的水源主要来源于降水、地下水 及高山冰雪融水; B.含沙量的大小受河流流经地区植被覆盖率高低影响; C.外流河汛期的长短主要受雨季时间长短的影响 D.河流是否结冰以及结冰期时间的长短受气温高低的影响。 6.看书归纳内流河、外流河的水文特征。

中国的河流教案 湘教版

第三节中国的河流 教学重点 1、主要河流和湖泊的水文特征。 2、外流河的水文特征。 教学难点 外流河的水文特征。 教学手段 录像机、投影仪、投影片、景观图片。 课时安排 二课时 教学过程 第一课时 〔导入新课〕通过前一段时间的学习,我们了解了我国人民生产、生活有密切关系的气候条件,一个地区的降水量发生变化,江河、湖泊的水量也会随其改变,这节课我们就来学习第五章中国的河流和湖泊。 〔板书〕第五章中国的河流和湖泊 〔启发提问〕说出你所知道的河流、湖泊的名称,并说出河流、湖泊的作用以及对人类的不利影响。 〔教师总结〕出示表1:中国河流、湖泊的数量。 我国是一个河流、湖泊众多的国家,为了更好的了解我国河流、湖泊的分布状况和利用状况,这一章我们就来学习中国的河流和湖泊,首先我们来学习第一节――河流和湖泊。〔板书〕第一节河流和湖泊 让学生看中国水系图,查找黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河。 〔启发提问〕这些大河各注入哪个海洋,河流流向与地势有什么关系? 查找塔里木河、弱水河。 〔启发提问〕这两条河流最终流到哪里? 〔教师总结〕我们把这些最终流入海洋的河流,叫外流河。最终未流入海洋的河流,叫做内流河。外流河的流域称为外流区,内流河的流域称为内流区。 〔出示投影片〕我国内流区和外流区 〔板书〕一、内流区和外流区 1.概念:内流河、外流河 2.内流区、外流区

〔转折过渡〕设问:内流区和外流区是如何划分的呢? 〔板书〕2.内流区和外流区的划分及分布 让学生看我国的外流区和内流区、季风区和非季风区复合投影片。 〔启发提问〕内流区和外流区的分界线与我们讲过的哪些气候分界线位置相似? 〔教师总结〕内流区和外流区的分界线与季风区、非季风区分界线,400毫米等降水量线位置相似,大致经过大兴安岭南部、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山一线。〔启发提问〕分析内流区和外流区水量的大小及原因? 〔教师总结〕外流区受夏季风影响,降水多,水量大;内流区受夏季风影响不明显,降水少,水量小。 让学生看我国的内流区和外流区图。 〔启发提问〕内流区和外流区面积各占我国总面积的百分比是多少? 〔教师总结〕出示表2:中国河川流域面积。 同学们想一想,回答问题:为什么我国西北部多内流河,东部多外流河? 〔教师总结〕这与我国西高东低地势及所处的海陆位置和气候条件有关。西北距海远,气候干旱,降水少,蒸发量大,所以多内流河;东部距海近,气候湿润,降水多,所以多外流河。 〔转折过渡〕由于内流河、外流河所处的位置、气候条件、地面植被状况等不同,导致内流河、外流河的水位、流量、含沙量、有无结冰期等变化规律不同,我们称其为水文特征不同。 〔教师画板图讲解〕河流的水文特征主要包括流量、含沙量、水位、结冰期等。流量指单位时间通过某一段面的水流体积,它反映了河流水资源多少,通常以立方米/秒为单位。水位指河流在某地某时段的水高程,它是反映水体水量大小的最直观的重要标志。含沙量指单位体积水中所含泥沙的重量。结冰期指河流封冻的时间长短。这节课我们重点学习外流河的外流河的水文特征。 〔板书〕二、外流河的水文特征 出示“我国主要河流的年流量变化比较图”。 〔启发提问〕(1)本图横、纵坐标各代表什么? (2)在什么季节外流河水量大、水位高? (3)在什么季节外流河水量小、水位低? (4)北方的松花江和黄河与南方的长江、西江相比,流量大小与季节分配有何差别?〔教师总结〕外流河水文的共同特征是:夏季水量大,水位高;冬季水量少,水位低。〔转折过渡〕为什么我国外流河有这样共同的水文特征呢? 让学生看我国的外流区和内流区、季风区和非季风区复合投影片。 学生讨论分析我国外流河共同水文特征的成因。 〔教师总结〕我国外流河的水位、流量变化,深受季风气候的影响。每当夏季风盛行时,雨季来临,河流水量大增,水位上涨,形成汛期。随着冬季风的加强,夏季风逐渐减弱,降水减少,水位逐渐下降。当冬季风盛行时,河流普遍形成枯水期,北方的一下中小河流甚至断流。 〔板书〕1、我国外流河水文的共同特征及成因 2. 我国外流河水文特征的差异及原因 〔教师总结〕南方雨季开始早,结束晚,雨季长,降水量多,所以,秦岭-淮河以南的河流,水量丰富,汛期长。北方雨季开始晚,结束早,雨季短,降水量少,因此,辽

地理八年级上册湘教版2.3中国的河流同步测试及答案

中国的河流 一、选择题 1. (2019?广安)下列关于长江和黄河的叙述||,正确的是() A.两河流下游河段水能资源丰富 B.黄河中游形成举世闻名的“地上河” C.两河流均发源于西藏自治区 D.长江是我国第一大河||,被誉为“黄金水道” 2.(2019?随州)读“我国部分河流分布图”||,甲、乙、丙、丁是我国的四条河流||,下列说法错误的是() A..河流甲有春汛和夏汛两个汛期 B..河流乙含沙量大并且有结冰期 C..河流丙因自西向东注入东海||,是我国最长的河流 D.流丁是四条河流中水量最大的河流 3.(2019?黑龙江)我国唯一注入北冰洋的河流是() A.塔里木河B.黄河C.黑龙江D.额尔齐斯河4. (2019秋?昭阳区期末)长江流域水灾的多发地段是() A.四川盆地地区B.长江三峡地区 C.中下游平原地区D.上游地区 5.长江、黄河均发源于() A.青海 B.西藏 C.四川 D.甘肃 6.三峡位于长江的() A.上游 B.上中游 C.中下游 D.下游

7.“长江之歌”中有一句歌词:你从雪山走来||,春潮是你的风采||。其中雪山是指() A.唐古拉山 B.巴颜喀拉山 C.昆仑山 D.天山 8.长江和黄河分别注入() A.黄海、东海 B.东海、渤海 C.渤海、黄海 D.东海、南海 9.有“九曲回肠”之称的河流是() A.汉江 B.湘江 C.荆江 D.赣江 10.下列关于长江与黄河的描述||,正确的是() A.长江与黄河都有结冰现象 B.长江与黄河水量都不大 C.长江是名幅其实的“黄金水道” D.长江流域内水土流失严重||,导致含沙量增大 11.长江被誉为“黄金水道”是因为其巨大的()价值 A.水能资源丰富 B.水源丰富 C.航运价值 D.年径流量大 12.长江沿江地带属于()气候 A.热带季风气候 B.亚热带季风气候 C.温带季风气候 D.热带雨林气候 13.黄河中的泥沙主要来自于() A.上游 B.中游 C.下游D中下游 14.黄河下游流域面积十分狭窄||,是因为() A.黄河穿行于峡谷中 B.黄河穿行于山岭之上 C.下游地区降水少 D.下游地区是“地上河” 15.治理黄河的根本措施是() A.上游修坝||,拦蓄洪水 B.下游加固黄河大堤 C.加强黄土高原的水土保持工作 D.修建水库 16.我国水能资源最丰富的水系是() A.长江水系 B.黄河水系 C.珠江水系 D.雅鲁藏布江水系 17.下列平原主要是由黄河塑造的是() A.东北平原 B.华北平原 C.长江中下游平原 D.成都平原 18.在黄河流经宁夏和内蒙古时||,它的主要作用是提供() A.水能 B.灌溉 C.养殖 D.航运 19.黄河的水量少于长江的主要原因是() A.黄河有断流现象 B.黄河有结冰现象 C.黄河流经干旱和半干旱地区 D.黄河上修建了多座大型水利枢纽 20.塔里木河夏季水量大是因为()

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