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小班科学活动《动物的活动方式》

小班科学活动《动物的活动方式》
小班科学活动《动物的活动方式》

小班科学活动《动物的活动方式》

活动目标:

1、发现动物的活动方式是多种多样的,对各种小动物的活动方式敢兴趣。

2、尝试用肢体动作模仿动物的活动方式。

3、教育幼儿爱护小动物,并保护大自然,为小动物们营造良好的生活环境。

活动准备:

知识准备:参观过动物园,知道常见的动物。

物质准备:动物活动挂图,动物图片。

重点:知道动物的活动方式,走,跑,飞,游,爬。

难点:按小动物的活动方式进行分类。

活动过程:

一、律动导入,《动物进行曲》。

师:“昨天森林里的小动物请陈老师和小朋友一起去做客。小朋友想去吗?跟着音乐一起去吧!”

二、引出活动内容:

1、出示挂图,引导孩子观察图片里的动物,

师:森林到了,请小朋友坐下来吧。一起来看看,来了哪些小动物?请小朋友来说说。它们在做什么呢?

2、讨论:这些是怎么活动的?

师:小朋友看看这些小动物是怎么走路的?我们也起来学学它们走路。

3、师幼共同小结:这些小动物都有自己的活动方式,有走的,跑的,跳的,飞的,游的

还有爬的,真多。

三、请幼儿打开礼物包,并介绍自己图片上小动物活动方式。

师:小动物还送了小礼物给小朋友,打开来看看吧。和旁边的小朋友说说你的小礼物是什么?

四、针对手中的小图片进行分类,粘贴。

师:小动物说,动物太多了很乱,想请小朋友帮忙把它们分类,走的动物放一起,爬的动物一起,游的动物一起,飞的动物一起,跳的动物一起。

五、游戏:模仿动物的活动方式。

师:小动物真高兴,谢谢小朋友的帮忙,现在小动物要请小朋友玩个游戏,请一个小朋友模仿小动物走路,然后其他的小朋友来猜。

六、活动结束。

师:小朋友模仿小动物走路真厉害。小动物就想请小朋友也来参加它们的运动会。现在我们一起去参加吧!

活动延伸:区域活动的时候,再找找动物还有哪些活动方式?

在科学活动中提高中班幼儿大胆提问的实践研究计划

在科学活动中提高中班幼儿大胆提问的实践研究计划 2018-2019年度第一学期 课题成员:张文婷 亚里士多德说:“思维自疑问和惊奇开始。”这就是说,质疑是思维的导火索,是幼儿学习的内驱力,它能使幼儿的求知欲由潜在状态转入活跃状态。对于疑和问,疑是条件,问是结果。因此,活动中要使幼儿乐于提问,教师就要培养幼儿提问的兴趣,引导幼儿提问的方法,使他们在学中问,在问中学。提问是科学探究过程中一种基本和普遍的能力,也是科学活动中的一个部分,但它却是贯穿整个活动的灵魂。所以注重培养幼儿的大胆提问是非常重要的。但是目前很多的科学活动中,教师不注意幼儿大胆提问的培养,对提问的方法认识不足,且科学活动形式较单一,幼儿提问兴趣和能力有待提高。 幼儿发展分析:中班幼儿好奇好问,对科学活动有很强的兴趣。有的幼儿能对事物或现象进行观察比较,发现他们的相同和不同之处,个别孩子还能对观察的现象进行提问,但是大部分幼儿不会提问,甚至不敢提问,有的孩子提出的问题针对性和目的性不强,不知道如何提问才能更好地解决心中的疑惑,而更多的是提出自己不会的地方。所以本学期我们将通过丰富多彩的活动帮助幼儿在操作中学习一些基本的提问方法和方式,鼓励幼儿大胆提问,提升提问的能力。 教师分析:小班的时候,我们开展了一些主题中的科学活动,多以观察的活动居多,孩子们了解了一定的观察方法。但是没有关注过孩子对科学现象的提问能力,对孩子的疑惑没有系统的分析过。且组织的活动趣味性欠缺,需要教师有目的、有计划地组织一些活动。 研究目标: 1. 挖掘孩子熟悉且感兴趣的科学活动,培养孩子提问的兴趣,进而提高孩子大胆提问的能力。 2.利用植物角、科探区、家庭等资源,在一日活动中对幼儿进行科学活动的渗透。 3.形成适宜中班幼儿的关于科学活动的内容。 具体工作与措施: 一、将科学活动渗透到一日生活中。 《指南》中强调“科学探索活动应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”,即提出幼儿园科学探索活动生活化的教育要求。以前我们重视的是传递知识,教授技能,至于幼儿学习这些知识有什么用处,他们在生活的哪些方面要运用到这些知识等问题却极少思考,特别是幼儿对学习的这些知识感不感兴趣也是忽略考虑的。我们经常还会发现幼儿的认知与言行的脱节,在课上讲得滚瓜烂熟,在实际生活中却不会。这说明我们的教育没有与幼儿的日常生活密切联系,教师传授的知识就难以被幼儿掌握内化。生活中蕴涵着大量的科学现象,科学存在于生活中。幼儿生活在丰富多彩的科技社会,他们与自然、与社会直接接触,通过自身的感官认识和周围的物资之间的关系,积累粗浅的科学经验。幼儿对周围世界的好奇和疑问无时无刻不在发生,因此幼儿科学教育更多的应是随机教育,应在幼儿的一日生活中随时随地进行。 二、开展科学小实验、小游戏活动 由于幼儿亲自实验,能满足他们的主体需要,幼儿能直接看到物体的变化,从而引起他们的兴趣,激发他们想要观察、想要探究的欲望,使他们乐于关注生活中的自然现象和变化,探索科学的秘密。

幼儿园小班科学教案:感知软硬

小班科学教案:感知软硬 一、活动目标: 1、对探究物体软硬产生好奇心和探究欲望,体验运用各种感官感知物体软硬的乐趣。 2、通过感官感知物体的软硬,掌握感知物体软硬的方法,并且能把自己的感受正确的表达出来。 3、初步掌握软硬的概念,并且能按物体的软硬分类。 二、活动重难点: 1、活动重点:掌握感知的方法。 2、活动难点:能按物体的软硬进行分类。 三、活动准备: 1、材料准备: (1)两个神秘袋、一个大筐两个小筐; (2)软的物品:棉花糖、面包、娃娃、枕头、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、气球、面巾纸、洗碗布若干; (3)硬的物品:硬糖、铁片、木头、硬纸盒、茶杯、勺子、积木、石头、玻璃瓶等。 2、经验准备:能说出软硬物体的

四、活动过程: (一)摸一摸,猜一猜,感知物体的软硬 1、教师出示神秘袋(一个装软软的物品,一个装硬硬的物品),先请一名幼儿到前面摸一摸,捏一捏,说一说感觉怎么样?猜一猜里面是什么? (教师把东西从神秘袋里拿出来) 2、所有的小朋友都摸一摸,捏一捏该物品,验证这名幼儿说的感觉,让所有幼儿都感受到物体的软硬,并且能说出"感觉软软的/硬硬的"。 (二)分一分,用不同的感官感知各种材料并试着进行分类。 1、把软硬材料混在一起,分成若干份。 2、要求:摸一摸,捏一捏,压一压,尝一尝,敲一敲,摔一摔。 3、幼儿分组实验,把软软的和硬硬的物品分成两组,教师做适当指导。 4、操作完成后,交换分组进行检验。 5、教师引导幼儿互相讨论实际操作和检验别人操作成果的感受,交流感知的方法,进一步加深对物体软硬特性的认识。 小结:通过手,牙齿,皮肤,耳朵等感官摸一摸,捏一捏,咬一咬,敲一敲都可以感知物体软硬。 (三)巩固:游戏"送玩具宝宝回家",学习按物体的软硬分

2021年小班科学教学计划

为提高科学教学质量,小班教师如何制定科学教学计划呢下面是小班科学教学计划,欢迎阅读。 小班科学教学计划篇一 一、幼儿情况分析 小班幼儿由于年龄小、他们对一些简单的学习1以内自然数及其加减运算、感知物体的数量的理解能力差。对数与数之间的落差关系理解能力差,对于身边自然环境中常见的事物不能够理解,由于这些意识还没有养成,还有待进一步培养。 二、科学领域的教育目标和内容 (一)科学领域的教育目标 1、知识方面 (1)在生活中观察和摆弄各种物体、探索各种现象,获得对事物特征及其联系的粗浅理解。 (2)在生活,游戏及其他活动中理解建立初步的数学关系。 2、能力方面 (1)运用多种感官、动手动脑、探究问题,并能用适当的方法表达和交流探索的过程和结果。 (2)借助具体的事物和形像进行初步的逻辑思考,运用以有的科学知识和数学知识解决生活中的简单问题。 3、情感方面 (1)对周围的事物、现象感兴趣、喜欢探究和思考,有好奇心和求知欲。 (2)关心和爱护周围环境中的事物,亲近自然,珍惜自然资源 (二)科学领域的内容 1、科学、(自然、科技)部分 认识身边自然环境中常见事物,包括有生命物质(动物、植物等)和无生命物质(砂、石、土、水、阳光、空气等),通过对自然环境的认识和了解它们和生活的具体联系。

2、数学部分 学习分类、排序和对应、包括按物体的外部特征及多种特征进行分类,按物体内在的包含关系,按物体量的差异及按某种规律进行排序;将相关物体进行一一匹配,用一一对应的逻辑方法比较两组物体的数量等。 学习1以内自然数及其加减运算,包括;感知物体的数量理解数的实际意义,理解数与数的数差关系,认识数的组成,体验部分和整体的关系、认识数字理解数字的含义、理解加减法的意义,掌握1以内整数加减运算的计算技能。 认识几何图形,辨认常见的正面图形、理解平面图形的特征以及图形之间的简单关系认识立体图形,应分平面图形和立体图形。 认识量、区别和比较物体和各种量的差异,感受量的守恒,在比较量时初步理解量的相对性。 学习生活中常见饿数学知识,如认识人民币、认识空间、认识时间和时钟等。 三、科学领域教育活动的实施 1、内容的广泛性 科学教育的内容涉及很多自然科学的学科内容十分广泛,同时决大多数的科学内容的各种形式呈现在幼儿的常生活中,吸引着幼儿去注意、去探索。 2、知识的逻辑性 科学知识揭示的自然世界中的逻辑联系,因此逻辑性是它的重要特点,而数学知识所缺的事物之间抽象的数量关系,更是一种逻辑性知识。 四、教学进度安排 1、我会放玩具(数学) 2、甜甜的糖果(科学) 3、喂宝宝吃饼干(数学) 4、感官游戏-奇妙的口袋(科学) 5、分糖果(数学) 6、感官游戏—神奇的罐子(科学)

科学观摩课心得体会

庆阳市小学科学教师技能大赛观摩心得体会 上里塬小学徐凤兵 2015年5月7—8日我有幸得以观摩庆阳市小学科学优质课评选活动。我认真的聆听了各位上课老师的精彩讲课,老师们巧妙的教学设计、严谨的问题分析,让我享受了一次科学“盛宴”,更让我对科学这一门学科有了新的认识。作为新上岗教师,看着各位教育界精英们的风采,内心的激动无法用言语来表达。选手们各具特色的课堂教学,给我留下了深刻的印象,这次观摩课中也出现了值得我们反思和探讨的地方。在此,我想把听课过程中产生的一些感想写出来,不足之处希望大家批评、指正。我下面就来谈谈我的收获和认识。 一、课堂导入,注重趣味与实际生活结合 在授课的导入上,良好的开端是成功的一半,一个好的开头让学生有一个好的心态跟你去学习探究,是一节课的关键。在本次观摩课活动中,有多位教师在教学开始采用了从生活中一些熟悉的事物点引入,都非常精彩。例如华池柔远小学许兵老师执教的《液体的热胀冷缩》一课中,教师用为什么瓶装水不会装过满的生活实际问题来引导学生思考,积极调动学生对课堂的参与。 二、教学设计巧妙合理,实验注重观察和猜想 听了十一位老师的课,尤其是镇原祁荣老师的《空气的热胀冷缩》一课才发现,如果没有实验前的猜想,没有问题的针对性,那再好的实验设计都是镜中月水中花。祁老师在《空气的热胀冷缩》里每一个环节都设计的环环相扣滴水不漏。一堂好的科学实验课应该是有一个

清晰流畅的科学研究过程,那就是问题→猜想→验证→升华,每一步都缺一不可,每一步都紧凑相连,唯有如此才能达到科学预期效果。 三、探究实验证科学 参赛的11位老师通过科学实验来探究课题,用实际行动证明:科学探究是科学教学的中心。教学中,各位参赛教师从激发学生的科学兴趣入手,通过开展一系列丰富多彩的探究活动,引导学生体验科学的过程。例如,华池柔远小学许兵老师执教的《液体的热胀冷缩》一课中,教师用为什么瓶装水不会装过满的生活实际问题来引导学生思考,积极调动学生对课堂的参与。实验准备充分,不但兴趣高,效率更高。再如庆华小学郑琪老师在上《生的食物和熟的食物》一课时,教师首先让学生区分提前准备好的水果和蔬菜,把能生吃的和不能生吃的和既能生吃又能熟吃进行分类,从而发现能食物中水果大多数可以生吃。最后设计一个“加热鸡肉”实验,这是本堂课最出彩之处!学生在实验、观察、猜想、再次实验、交流、总结这一过程中获取了新知,培养了科学精神,学到了科学学习的方法。大赛中,每一位老师在课堂上都尽情演绎着自己独特的教学风格,有的平静、沉稳;有的语言幽默、有感染力;有的富有理性……时时处处彰显个性化的课堂,这一探究活动真实、有效。每一堂课上,所有的探究活动都不是为渲染气氛,贪图热闹的秀场,而是将科学的新课标理念真正落到了实处、处处彰显个性化的课堂。 这次观摩使我明白,一堂好的科学课应该使学生课前充满期待,课上兴趣盎然,课后回味无穷。教师不应过分追求讲授技巧的滴水不

小班下学期科学工作计划

小班下学期科学工作计划 认识几何图形,辨认常见的正面图形、理解平面图形的特征以及图形之间的简单关系认识立体图形,应分平面图形和立体图形。 小班下学期科学工作计划一、目标: 1、知识 幼儿观察周围常见得自然物的特征,获取粗浅的科学经验,它们与幼儿生活、与周围环境的关系。 幼儿观察周围常见自然的特征,获取粗浅科学经验,并感受它们和幼儿生活的关系。 幼儿观察日常生活中直接接触的人造产品的特征及用途,获取粗浅的科学经验,感受它们给生活带来的。 2、方法技能 帮助幼儿感官在感知中的作用,学习使用感官感知的方法,发展幼儿的感知能力。 帮助幼儿或两个特征从一组物体中挑选出物体并归为一类的分类方法。 帮助幼儿目测等简单方法物体的形状大小和的差别。 幼儿能用词语或简单的句子描述事物的特征或的发展,与同伴、教师交流。 帮助幼儿学习使用日常生活中常用科技产品的简单方法,简单的制作活动。

3、情感 激发幼儿对周围事物的好奇心,使其乐意感知和摆弄能够直接接触到的自然物和人造物。 使幼儿萌发自然和制作活动的兴趣。 (3) 使幼儿喜爱动植物和周围环境,并能在成人的感染下出、爱护周围事物的情感。 二、措施 1、应用操作法让幼儿,是摆弄、操作事物材料来学习。除此之外,还运用观察法、实验法、游戏法、讲解演示等方法。 2、运用集体教学有目的、有计划的对幼儿施加。 3、教师为幼儿创设宽松的环境,科学活动的材料,引发幼儿好奇心,让幼儿自选操作活动。 4、把教育活动和幼儿的生活紧密的起来。 三:活动内容安排 周常规 周玩具真好玩 第五周找春天 第七周美丽的蝴蝶 第九周它是谁的宝宝 第十一周小兔乖乖 第十三周糖怎么不见了

小班科学活动 水中花

小班科学活动:水中花(详案) 树达学院10级学前教育伍晓凤 活动目标: 1、对科学小实验感兴趣,乐于观察和谈论实验中纸花发生的变化。 2、发现纸花能在水中开放,并与伙伴合作比较出两种不同材料的纸花开放速度的快慢。 3、能和同伴、老师一起尝试统计实验结果。 活动准备: 1、纸花:彩色纸、报纸、卡纸。 2、操作用具:盆子、擦手毛巾、垃圾桶、贴纸。 3、背景音乐:月光海岸。 4、经验准备:幼儿对彩色纸、报纸、卡纸有初步的感知经验。 活动过程: 1、实验“水中花”导入活动,激发孩子的兴趣。 指导语:(1)小朋友看看老师手上拿是什么?这朵花和你们平时见的花有什么不同? (2)这是一朵的神奇的纸花,花中间藏了一个小秘密,如果把这朵纸花轻轻的放入水中,纸花会发生什么变化?(引发幼儿猜想)我们一起来看看吧,中间还藏着小秘密呢。 (播放音乐,观察纸花在水中慢慢打开了,蜜蜂贴纸出现。) 2、幼儿进行第一次实验,感受纸花的变化。 指导语:这么有趣的实验,你们也想不想试一试?

每位小朋友的椅子下都有一朵小花,待会请你们拿一朵,然后去后面的实验区,将小花的花瓣朝上,轻轻地放在水面上,用小眼睛仔细地看看会有什么变化?(幼儿实验完,教师进行提问,你发现了什么?纸花在水里花瓣开了。) 3、与同伴合作比较不同材料纸花开的速度快慢。 指导语:(1)你们知道刚才的花是用什么纸做的吗? (2)今天老师不仅给你们准备了报纸做的花,还带来了彩色纸做的花。他们今天想来一场比赛,比看谁开得快。你们先猜猜。到底是哪种纸花开的快些呢?等下请两个宝宝一组,围在后面的水盆旁边,两人用不同材料的纸花,同时将你们手中的纸花同时放到水中,看看哪种纸花打开得最快,哪种纸花打开得慢?(同时的意思你们知道吗?)实验完后进行统计。 4、与同伴合作比较三种不同材料纸花开的速度快慢。 指导语:刚你们都做了实验是报纸花开得快些,可是还有一种纸花宝宝他也想加入进来和他们一起比赛看谁开得快,瞧~卡纸宝宝来了,你们猜猜他们中间会是什么材料的纸花开得快些呢?到底是哪种纸花开得快些,请你们找三个好朋友一起,到后面的操作区去做实验,请你们将三种不同材料的纸花同时放入水中,用眼睛仔细观察看看哪种花开得快? 5、教师和幼儿一起统计实验结果。 指导语:刚才你们和你的好朋友进行了比赛,你用的是哪种纸做的花?谁的后开?现在请小朋友把大苹果贴在统计表上,如果你的纸花先开就贴在“快”这边,后开就贴在“慢”这边。 小结:先开花的是什么纸做的呢?后开花的是什么纸做的呢? 6、总结

小班科学活动教学计划

小班科学活动教学计划 小班科学活动教学计划 小班幼儿生活经验积累少,注意力不够稳定,活动中情绪波动大,所以教育幼儿热爱科学,那么怎么写科学教学计划呢?本文是WTT为大家收集整理的小班科学活动教学计划,欢迎参考借鉴。 小班科学活动教学计划【一】 一、幼儿情况分析 小班幼儿由于年龄小、他们对一些简单的学习10以内自然数及其加减运算、感知物体的数量的理解能力差。对数与数之间的落差关系理解能力差,对于身边自然环境中常见的事物不能够理解,由于这些意识还没有养成,还有待进一步培养。 二、科学领域的教育目标和内容 (一)科学领域的教育目标 1、知识方面 (1)在生活中观察和摆弄各种物体、探索各种现象,获得对事物特征及其联系的粗浅理解。 (2)在生活,游戏及其他活动中理解建立初步的数学关系。

2、能力方面 (1)运用多种感官、动手动脑、探究问题,并能用适当的方法表达和交流探索的过程和结果。 (2)借助具体的事物和形像进行初步的逻辑思考,运用以有的科学知识和数学知识解决生活中的简单问题。 3、情感方面 (1)对周围的事物、现象感兴趣、喜欢探究和思考,有好奇心和求知欲。(2)关心和爱护周围环境中的事物,亲近自然,珍惜自然资源 (二)科学领域的内容 1、科学、(自然、科技)部分 认识身边自然环境中常见事物,包括有生命物质(动物、植物等)和无生命物质(砂、石、土、水、阳光、空气等),通过对自然环境的认识和了解它们和生活的具体联系。2、数学部分 学习分类、排序和对应、包括:按物体的外部特征及多种特征进行分类,按物体内在的包含关系,按物体量的差异及按某种规律进行排序;将相关物体进行一一匹配,用一一对应的逻辑方法比较两组物体的数量等。 学习10以内自然数及其加减运算,包括;感知物体的数量理解数的实际意义,理解数与数的数差关系,认识数的组

幼儿园小班科学课程教案5篇

幼儿园小班科学课程教案5篇Teaching plan of science course in small class of kindergarten

幼儿园小班科学课程教案5篇 前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:幼儿园小班科学教案 2、篇章2:幼儿园小班科学教案 3、篇章3:幼儿园小班科学教案 4、篇章4:幼儿园小班科学教案 5、篇章5:幼儿园小班科学教案 篇章1:幼儿园小班科学教案 活动目标: 1.听故事,理解故事内容,在理解故事的基础上,了解 水可以变化。 2.乐于动手探究水的变化,了解水的三态变化的过程。 活动准备: 1.水的两种形态:一杯水、一个冰花或冰块(预先做好)

2.酒精灯一个、铁皮一块 活动过程: 1.导入 出示一杯水,引起幼儿的注意 师:老师今天请来一位朋友,他有一个小故事要与大家分享,你们认得他是谁么? 2.听一听、讲一讲 师:今天,小池塘里的水跟风发生了一个故事,故事里的水好像发生了一点变化,我们一起来听听这个故事,看看到底小池塘里的水发生了什么变化? 完整欣赏故事《会变的水》 关键提问:小池塘里的水变成了什么?小池塘里的水为什么会变? 小结:原来不同的季节小池塘里的水有了不同的变化。夏天变成了水蒸气,冬天变成了冰。 3.玩一玩、说一说

l 师出示提前做好的冰花(冰块)给幼儿玩,让幼儿体验冰化成水的过程。 师:老师今天也带来了不同的水,我们一起来玩一玩,看看冰块变成了什么? 小结:原来冰块变成了水 l 师演示水滴蒸发的过程 师:我们一起来看一看,这一滴水烧了以后变成什么样子了? 小结:原来水因为火烧了以后变热,就变成了水蒸气,到空气中去了。 活动延伸: 幼儿在家中尝试让水在三态之间发生变化,进一步了解水三态之下的特性。 附故事:会变的水 风对小池塘里的水说:“你看见我吗?”

小班科学教学计划

小班科学学科教学计划 一、幼儿情况分析 本班幼儿年龄较小,同时还进来一些新生,通过一学期的学习,他们对一些简单科学知识的理解能力有一定的基础。但对于身边自然环境中常见的事物还是不能够理解,由于这些意识还没有养成,需要进一步的培养和熏陶,所以制定了以下计划。 二、科学领域的教育目标和内容 (一)科学领域的教育目标 1、知识方面 (1)在生活中观察和摆弄各种物体、探索各种现象,获得对事物特征及其联系的粗浅理解。 (2)在生活,游戏及其他活动中理解建立初步科学知识。 2、能力方面 (1)运用多种感官、动手动脑、探究问题,并能用适当的方法表达和交流探索的过程和结果。 (2)借助具体的事物和形像进行初步的逻辑思考,运用以有的科学知识解决生活中的简单问题。 3、情感方面 (1)对周围的事物、现象感兴趣、喜欢探究和思考,有好奇心和求知欲。 (2)关心和爱护周围环境中的事物,亲近自然,珍惜自然资源。 (二)科学领域的内容

1、科学、(自然、科技)部分 认识身边自然环境中常见事物,包括有生命物质(动物、植物等)和无生命物质(砂、石、土、水、阳光、空气等),通过对自然环境的认识和了解它们和生活的具体联系。 三、科学领域教育活动的实施 (一)内容的广泛性 科学教育的内容涉及很多自然科学的学科内容十分广泛,同时决大多数的科学内容的各种形式呈现在幼儿的常生活中,吸引着幼儿去注意、去探索。 四、教学进度安排 第1周花开了 第2周大地绿了 第3周小动物喜欢春天 第4周春天真好玩 第5周春天真好玩 第6周我听到的声音 第7周我听到的声音 第8周我摸到的东西 第9周我闻到的气味 第10周我尝到的味道 第11周热热的夏天 第12周雷雨哗哗哗 第13周渴的西瓜

小班科学教案猜动物

小班科学教案猜动物 用眼去看孩子的世界用心去听孩子的世界走进孩子的世界和他们共同生活共同游戏做他们的好朋友下面是小编整理的小班科学教案猜动物欢迎大家阅读 【活动目标】 1、尝试用自己的方法表征动物的明显特征并能运用已有的经验进行判断 2、体验猜想游戏的乐趣 【活动准备】 1、各种常见动物的照片和卡片(尽可能是动物的照片卡片上的动物形象不宜是卡通形象) 2、展示板:前面贴有五张动物照片(兔子、斑马、马、熊猫、狗);后面贴有与幼儿人数相等的动物卡片 【活动过程】 一、第一轮游戏 (一)出示展示板前面贴的五张动物照片(兔子、斑马、马、熊猫、狗) 【设计意图:游戏刚开始就让幼儿能看到五个动物幼儿猜动物时除了可以运用自身的已有经验还可以用排除法、对应法来猜动物这样的方法或许对幼儿来说更方便】 (二)介绍玩法:让幼儿从五个动物中选定一个自己喜欢的动物不能直接说出动物的名字要想办法让同伴猜出动物

主要提问: 1、想一想有什么办法可以让大家猜出你喜欢的动物呢? 2、你还有其他方法让大家来猜? 3、猜动物的小朋友你们知道他(她)选的动物? 【设计意图:选择这五个动物是为了便于幼儿使用不同的方式来表征如幼儿会用“汪汪汪”的叫声来表征狗;双手在头顶做成“耳朵”状用一蹦一跳的动作来表征兔子;用单腿在前的跑的动作表征马但是如果选的是斑马如何用动作表示呢?怎样区分马和斑马呢?也许幼儿会用语言来描述斑马的皮毛颜色——黑与白这恰巧又和熊猫的皮毛颜色相一致幼儿又会如何表达呢?教师有意识地选择这五个动物就是想为幼儿设置障碍提高游戏的可玩性和难度】 主要关注: 活动中幼儿是否理解并遵守游戏规则:幼儿是否能运用不同的方法表征 教学策略: 当有的幼儿一下子想不出表征的方法时教师可鼓励其他幼儿帮助这名幼儿 【设计意图:这样的策略既缓解了幼儿表征不出时的尴尬又使游戏能继续进行还能加强同伴间的互动】 二、第二轮游戏 利用展示板后面的动物卡片玩猜动物

幼儿园小班科学教案5篇

幼儿园小班科学教案5篇Science teaching plan of small class in kindergarten 编订:JinTai College

幼儿园小班科学教案5篇 前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:幼儿园科学教案 2、篇章2:幼儿园科学教案 3、篇章3:幼儿园科学教案 4、篇章4:幼儿园科学教案 5、篇章5:幼儿园科学教案 篇章1:幼儿园科学教案 活动目标 1、能仔细认真的观察毛豆,认识毛豆的主要特征。 2、尝试大胆讲述自己观察的结果。 活动准备 1.毛豆,碟子若干。

活动过程 一、初步感知毛豆外部特征: 1、请小朋友用手摸一摸,猜一猜老师装在盒子里的“神秘礼物” (1)你摸上去什么感觉?猜猜是什么呀? (2)毛豆娃娃穿的衣服是什么颜色呀?(绿色或黄色) 2、教师总结: 毛豆娃娃,身穿绿毛衣,弯弯像月亮,它的身上,还有许多有趣的地方,我们一起来找找好吗? 二、仔细观察毛豆,认识其特征: 1、摸一摸: 毛豆的衣服摸上去有什么感觉? (我们用一个好听的词“毛茸茸”) 2、剥开毛豆荚后观察脱掉衣服的感觉: 幼儿剥毛豆,注意剥下的豆荚不乱仍,放在碟子里,若有幼儿剥碎,请大家说说剥毛豆的好方法。

(1)观察壳:先来看看毛豆壳里是怎么样的?有什么?(观察后放入碟子) (2)观察毛豆:一个毛豆夹里边有多少?像什么? 教师:一个夹子里边住了三个毛豆娃娃,你那里有几个呀? (请幼儿边数边说) (3)毛豆荚是弯弯的,像月亮,像小船,毛豆娃娃是什么样子的呢?捏一捏,毛豆娃娃的身子是什么样的? (鼓鼓的,胖乎乎的,光滑) (4)看一看,毛豆娃娃身上有什么? (这是毛豆娃娃的肚脐眼,就和你的肚脐眼一样) 3、知道毛豆有营养,但不宜多吃: 教师:看到它们胖乎乎的样子,我好想尝一尝它是什么味道的,你吃过毛豆吗? 是怎么烧的?什么味道的?(幼儿自由说自己的看法) 4、教师:毛豆尽管不好看,但是很有营养的,含丰富的钙和蛋白质,但是毛豆不能多吃,

幼儿园小班科学教学计划

幼儿园小班科学教学计划 一、班况分析 我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老师的帮助下能自己解决大小便等。 二、教学目标: 1、对周围常见的事物、现象感兴趣,并能关注一些事物、现象的变化,有初步探索的欲望。 2、能运用多种感官认识事物的多样性,乐意操作,喜欢思考、提问,体验探索过程的乐趣。 3、关心、爱护动植物和周围的环境,萌发初步的环保意识,并参与力所能及的环保活动。 4、能运用适当的观察记录的方法感知操作活动中的感受和发现,并尝试与同伴交流。 5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验,体验数学活动的乐趣。 6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用,并知道如何爱护自己身体。 三、具体措施: 1、在日常生活和游戏中,认识"10"以内的数字,理解数字的

意义,会用数字表示物体数量。 2、在日常生活和游戏中,引导幼儿不受物体大小和摆放形式的干扰,正确说出"10"物体的总数。 3、帮助幼儿感知"10"以内数之间的前后关系,使幼儿能够运用观察、比较的方法判断"10"以内的数量关系,并逐步建立等量观念。 4、在日常生活和游戏中,帮助幼儿学习"10"以内数的顺数、倒数。 5、引导幼儿认识"7"以内的序数。 6、引导幼儿学习按数量(粗细、高矮等)的差异进行"7"以内的正逆排序,学习按特定的规律进行排序。 7、结合日常生活和活动,引导幼儿认识椭圆形,感知其明显特征。 8、结合日常生活和游戏中,能够不受颜色、大小及摆放位置等因素的影响,正确辨认图形;能够用平面图形进行结合拼搭。 9、在日常生活和活动中,引导幼儿学习概括图形的两个特征,能按照物体的某一特征进行分类,并学习按某一特征的肯定与否定进行分类。 10、在日常生活和游戏,引导幼儿正确辨认前后方位。 11、在日常生活和游戏中,引导幼儿感知物体的轻重。

幼儿园小班科学教案多篇

幼儿园小班科学教案多篇 幼儿园小班科学教案6篇 轮子 活动目标: 1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的 2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的 活动准备: 、幼儿带来的各种车子 活动过程: 一、介绍各种不同数量轮子的车 今天我给你们带来一个神奇的宝贝,你们知道是谁吗? (一)出示两只轮子,引起兴趣 1、你们看这是什么?有几只? 2、

你见过的两只轮子的车吗?是什么车? 小结:两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车 过渡:还想接着往下看吗? (二)出示三只轮子 1、你们看这里有几只轮子? 2、三只轮子是什么车? 小结:三只轮子的是三轮车 (三)出示玩具车 1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子? 2、出示四只轮子,四只轮子有些什么车? 小结:四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等 二、讲讲玩玩:知道车有了轮子会滚动 1、讨论:为什么这些车都要有轮子呢? 2、你们想不想开开自己带来的车?(幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子) 3、幼儿开开自己的车,开完后将车

按轮子数量放进不同的停车场 总结:原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的,有了这些轮子车才可以在马路上开。 活动延伸 你们玩得开心吗?还有很多宝贝也想出来和你们见见面,我们请他们出来好吗? 1、你见过这么多轮子的车吗? 2、平时请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子,好吗? 幼儿园小班科学教案:白盐和白糖 通过观察和实验,知道糖和盐的名称、特点及用途。 能比较出糖和盐的简单相同点和不同点。 活动准备:糖、盐、杯子 活动过程: 导入活动,引起幼儿兴趣。(通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水)、出示两杯水问:你们知道这两个

优秀小班科学活动计划精选

优秀小班科学活动计划 以下是小编为大家整理的关于优秀小班科学活动计划的文章,希望大家能够喜欢! 一,幼儿情况分析 小班幼儿由于年龄小,他们对一些简单的学习10以内自然数及其加减运算,感知物体的数量的理解能力差.对数与数之间的落差关系理解能力差,对于身边自然环境中常见的事物不能够理解,由于这些意识还没有养成,还有待进一步培养. 二,科学领域的教育目标和内容 (一)科学领域的教育目标 1,知识方面 (1)在生活中观察和摆弄各种物体,探索各种现象,获得对事物特征及其联系的粗浅理解. (2)在生活,游戏及其他活动中理解建立初步的数学关系. 2,能力方面 (1)运用多种感官,动手动脑,探究问题,并能用适当的方法表达和交流探索的过程和结果. (2)借助具体的事物和形像进行初步的逻辑思考,运用以有的科学知识和数学知识解决生活中的简单问题. 3,情感方面 (1)对周围的事物,现象感兴趣,喜欢探究和思考,有好奇心和求知欲. (2)关心和爱护周围环境中的事物,亲近自然,珍惜自然资源 (二)科学领域的内容 1,科学,(自然,科技)部分 认识身边自然环境中常见事物,包括有生命物质(动物,植物等)和无生命物质(砂,石,土,水,阳光,空气等),通过对自然环境的认识和了解它们和生活的具体联系. 2,数学部分 学习分类,排序和对应,包括:按物体的外部特征及多种特征进行分类,按物体内

在的包含关系,按物体量的差异及按某种规律进行排序;将相关物体进行一一匹配,用一一对应的逻辑方法比较两组物体的数量等. 学习10以内自然数及其加减运算,包括;感知物体的数量理解数的实际意义,理解数与数的数差关系,认识数的组成,体验部分和整体的关系,认识数字理解数字的含义,理解加减法的意义,掌握10以内整数加减运算的计算技能. 认识几何图形,辨认常见的正面图形,理解平面图形的特征以及图形之间的简单关系认识立体图形,应分平面图形和立体图形. 认识量,区别和比较物体和各种量的差异,感受量的守恒,在比较量时初步理解量的相对性. 学习生活中常见饿数学知识,如认识人民币,认识空间,认识时间和时钟等. 三,科学领域教育活动的实施 1,内容的广泛性 科学教育的内容涉及很多自然科学的学科内容十分广泛,同时决大多数的科学内容的各种形式呈现在幼儿的常生活中,吸引着幼儿去注意,去探索. 2,知识的逻辑性 科学知识揭示的自然世界中的逻辑联系,因此逻辑性是它的重要特点,而数学知识所缺的事物之间抽象的数量关系,更是一种逻辑性知识. 四,教学进度安排 1,我会放玩具(数学)19,云朵朵(科学) 2,甜甜的糖果(科学)20,自然角里的小乌龟(科学) 3,喂宝宝吃饼干(数学)21,高大的梧桐树(科学) 4,感官游戏-奇妙的口袋(科学)22,小树叶找妈妈(科学) 5,分糖果(数学)23,开汽车(科学) 6,感官游戏—神奇的罐子(科学)24,踩影子(科学) 7,水果有几个(数学)25,冷冷的水(科学) 8,种大蒜(科学)26,冻冷花(科学) 9,大大小小的树叶(数学)27,暖暖的帽子(科学) 10,一串红(科学) 11,小小送货员(数学)

大班科学活动总目标

大班科学活动总目标 (06.3——06.6) 1、帮助幼儿了解不同环境中的动植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。 2、让幼儿获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验,能用不同方式表现四 季的特征。 3、引导幼儿学习使用常见科技产品(交通、通讯工具等)的方法,运用简单工具和多种 材料进行制作活动,能够发现物品和材料的多种特性和功能,并能表现出一定的创造性。 4、使幼儿喜欢并较长时间参与科学活动,能主动探索周围自然界,并用绘画或符号的形 式记录发现、提出问题、寻求答案;能关心、爱护自然环境。 三月份阶段目标 活动主题:小问号

目标:引发幼儿关心周围的事物,发现问题,大胆地发表自己的想法,鼓励幼儿通过实验、科学游戏、查阅图书等多种渠道寻找答案,尝试运用简单的工具和多种材料制作自己的“小发明”,使幼儿关注生活中科学现象。 四月份阶段目标 活动主题:我在春天里

目标:学习观察记录的方法,让幼儿充分感知和发现春季气温、人们的活动、生物生长的变化等;鼓励幼儿积极参加种植活动,感受春天给人们带来的生机勃勃的景象,体会人与自然之间的和谐关系。并能在活动中表现出一定的独立性,形成主动、互助、合作的态度和 行为。 五月份阶段目标 活动主题:人们怎样工作

目标:引导幼儿观察、使用生活中常见科技产品(交通、通讯工具等),学习简单的使用方法,并能运用简单工具和多种材料进行制作活动,并表现出一定的创造性。 六月份阶段目标 活动主题:保护环境

目标:帮助幼儿获取有关季节与人类、动植物、环境等关系的感性认识,形成春夏秋冬四季的初步概念,能主动探索周围自然界,并用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案;从中获取有关的科学经验。

小班科学活动《动物的活动方式》

小班科学活动《动物的活动方式》 活动目标: 1、发现动物的活动方式是多种多样的,对各种小动物的活动方式敢兴趣。 2、尝试用肢体动作模仿动物的活动方式。 3、教育幼儿爱护小动物,并保护大自然,为小动物们营造良好的生活环境。 活动准备: 知识准备:参观过动物园,知道常见的动物。 物质准备:动物活动挂图,动物图片。 重点:知道动物的活动方式,走,跑,飞,游,爬。 难点:按小动物的活动方式进行分类。 活动过程: 一、律动导入,《动物进行曲》。 师:“昨天森林里的小动物请陈老师和小朋友一起去做客。小朋友想去吗?跟着音乐一起去吧!” 二、引出活动内容: 1、出示挂图,引导孩子观察图片里的动物, 师:森林到了,请小朋友坐下来吧。一起来看看,来了哪些小动物?请小朋友来说说。它们在做什么呢? 2、讨论:这些是怎么活动的? 师:小朋友看看这些小动物是怎么走路的?我们也起来学学它们走路。 3、师幼共同小结:这些小动物都有自己的活动方式,有走的,跑的,跳的,飞的,游的 还有爬的,真多。 三、请幼儿打开礼物包,并介绍自己图片上小动物活动方式。 师:小动物还送了小礼物给小朋友,打开来看看吧。和旁边的小朋友说说你的小礼物是什么? 四、针对手中的小图片进行分类,粘贴。 师:小动物说,动物太多了很乱,想请小朋友帮忙把它们分类,走的动物放一起,爬的动物一起,游的动物一起,飞的动物一起,跳的动物一起。 五、游戏:模仿动物的活动方式。 师:小动物真高兴,谢谢小朋友的帮忙,现在小动物要请小朋友玩个游戏,请一个小朋友模仿小动物走路,然后其他的小朋友来猜。 六、活动结束。 师:小朋友模仿小动物走路真厉害。小动物就想请小朋友也来参加它们的运动会。现在我们一起去参加吧! 活动延伸:区域活动的时候,再找找动物还有哪些活动方式?

幼儿园小班科学活动教案:春天

幼儿园小班科学活动教案:春天 设计思路: 四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话题,而“一年之计在于春”,春天代表着希望,充满了生机。为了培养幼儿对科学活动的兴趣与参与积极性,使孩子们通过初步认识春天,逐渐过渡到了解春天,从而进一步到热爱春天,特选择这一活动主题。本主题从三个环节入手,具体如下:(一)认识春天活动一:儿歌“春芽芽”活动目标:1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。3、激发幼儿探索大自然的兴趣,教育幼儿爱护花草树木。 活动准备: 1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。 2、种子由播种到发芽、长大的图片一套 活动过程: 1、观察自然角中的种子发生了什么变化,讨论:发出的小芽像什么?是什么颜色? 2、出示种子发芽的图片,鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论:种子长大会变成什么? 3、看图片学习儿歌《春芽芽》。 4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。 活动二:歌曲“春雨沙沙” 活动目标: 1、在认识春芽的基础上理解歌词,唱准音调。 2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。 3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。 活动准备: 1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景;歌曲磁带。 2、种子在雨中发芽长大的图片。

活动过程: 1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。 2、观察图片说出种子的发芽过程。 3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。 4、幼儿学唱歌曲。 5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。 效果分析: 孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清,但通过观察实物芽芽以及观察图片,能大胆说出图片内容,表达自己的看法,张文豪小朋友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的图片时,幼稚地大声叫着:“种子冒尖了!”还有的孩子在讨论种子发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。在到室外寻找植物发生的变化时,由于是初春,很少能发现植物的变化,但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发现了刚刚露出点点绿意的小芽芽。有的孩子在泥土中发现了昆虫,经及时教育,孩子们了解了春天气温逐渐上升,各种昆虫都会相继出来活动。在进行完活动一的第三天早晨,第一场春雨就淅淅沥沥地下了起来,由于初春的寒意,小班幼儿体质又差,我们马上组织孩子在室内隔着门、窗进行观察、倾听,利用各种感官来感受沙沙的春雨。孩子们积极性很高,争着抢着往前挤,伸手用手接,还有的说:“春雨落到地上,地上起了水泡呢。”我们紧接着进行第二个活动。有了认识春芽和观察春雨的基础,孩子们在学习歌曲的时候很轻松就学会了歌曲。有的孩子在学习歌曲的过程中,自己主动用动作表现出了歌词种子发芽部分的内容。孩子们都能够用声音、手势和动作表现出春雨的沙沙声和种子说话的弱的声音。通过这两个活动,孩子们基本上掌握了植物发芽是春天的主要特征。

小班科学活动计划

小班科学活动计划 小班科学活动计划篇一 一、目标: 1、知识 (1)幼儿观察周围常见得自然物(动、植物和无生命物质)的特征,获取粗浅的科学经验,它们与幼儿生活、与周围环境的关系。 (2)幼儿观察周围常见自然的特征,获取粗浅科学经验,并感受它们和幼儿生活的关系。 (3)幼儿观察日常生活中直接接触的人造产品的特征及用途,获取粗浅的科学经验,感受它们给生活带来的。 2、方法技能 (1)帮助幼儿感官在感知中的作用,学习使用感官感知的方法,发展幼儿的感知能力。 (2)帮助幼儿或两个特征从一组物体中挑选出物体并归为一类的分类方法。 (3)帮助幼儿目测等简单方法物体的形状大小和的差别。 (4)幼儿能用词语或简单的句子描述事物的特征或的发展,与同伴、教师交流。

(5)帮助幼儿学习使用日常生活中常用科技产品的简单方法,简单的制作活动。 3、情感 (1)激发幼儿对周围事物的好奇心,使其乐意感知和摆弄能够直接接触到的自然物和人造物。 (2)使幼儿萌发自然和制作活动的兴趣。 (3) 使幼儿喜爱动植物和周围环境,并能在成人的感染下出、爱护周围事物的情感。 二、措施 1、应用操作法让幼儿,是摆弄、操作事物材料来学习。除此之外,还运用观察法、实验法、游戏法、讲解演示等方法。 2、运用集体教学有目的、有计划的对幼儿施加。 3、教师为幼儿创设宽松的环境,科学活动的材料,引发幼儿好奇心,让幼儿自选操作活动。 4、把教育活动和幼儿的生活紧密的起来。 三:活动内容安排 周常规 周玩具真好玩 第五周找春天 第七周美丽的蝴蝶

第九周它是谁的宝宝 第十一周小兔乖乖 第十三周糖怎么不见了 第十五周吹泡泡 第十七周手电筒亮起来 第十九周下雨了 十周复习 小班科学活动计划篇二 一、幼儿情况分析 小班幼儿由于年龄小、他们对一些简单的学习10以内自然数及其加减运算、感知物体的数量的理解能力差。对数与数之间的落差关系理解能力差,对于身边自然环境中常见的事物不能够理解,由于这些意识还没有养成,还有待进一步培养。 二、科学领域的教育目标和内容 (一)科学领域的教育目标 1、知识方面 (1)在生活中观察和摆弄各种物体、探索各种现象,获得对事物特征及其联系的粗浅理解。 (2)在生活,游戏及其他活动中理解建立初步的数学关系。 2、能力方面

幼儿园小班教案《我认识的海洋鱼》

幼儿园小班教案《我认识的海洋鱼》导语:海底世界里鱼最多,鱼宝宝都有头,身体、尾、鳍,但是它们的身体上的颜色花纹有不一样的。通过一些卡片来让小朋友们认识鱼,了解鱼,并画出自己认识的海洋鱼的样子。以下是品才网小编整理的幼儿园小班教案《我认识的海洋鱼》,欢迎阅读参考。 幼儿园小班教案《我认识的海洋鱼》活动目的: 1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等,进一步培养幼儿看图折纸的技能,巩固折、压、拼贴的技能。 2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力,提高幼儿对美的感受力与表现力。 活动准备: 1、有关鱼的碟片。 2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干,蓝色背景图5张。 3、小鱼、水草图示2幅,示范图1张。 活动过程: 一、看碟片,引起幼儿兴趣。 1、小朋友,你们知道谁生活在水里吗? 2、好,我们一起去看看吧!(看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草)

3、你看到了什么?它是什么颜色的?它长得什么样? 二、引导幼儿欣赏观察示范图。 1、老师做了一幅图,你们看美不美?美在什么地方? 2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗? 三、引导幼儿看图折纸。 1、你最喜欢哪条鱼,它是怎么折出来的?请你把这条鱼的图示找出来。 2、老师示范第一种折法 3、小鱼喜欢在水里游来游去,它们还喜欢在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢? 4、水草折好后是一段一段贴上的 四、提出合作要求。 1、有的小朋友折要折很长时间,那怎么办呢? 2、小朋友先折鱼,最后大家一起合作折水草 五、幼儿作业。 老师巡回指导,提醒幼儿创造性地折出不同的鱼、水草。 六、讲评。 1、幼儿相互评价作品。 2、老师表扬合作好的小组。 幼儿园小班教案《我认识的海洋鱼》活动目标: 1.喜欢参加美术活动,感受绘画的乐趣。 2.知道鲨鱼、章鱼、五彩鱼的结构特点,并用绘画表现

幼儿园小班科学教案

幼儿园小班科学教案:拾落叶 设计意图 小班幼儿非常喜欢游戏活动,将数学教育渗透到游戏活动中,让幼儿在玩中学,不知不觉掌握按一维及简单的二维分类,是符合小班幼儿年龄特点的做法。同时,结合秋季特点,利用生活中随 处可见的落叶,将生活与游戏相结合,体现了《纲要》的精神 “在生活中感受数学的有趣”。 活动目标 1.继续学习按外形颜色的一维特征分类,初步探索按外形、颜色二维特征进行分类。2.体验参加数学活动的乐趣。 3.提高思维的敏捷性、观察的细致性。 活动准备1.树叶:黄绿两种颜色,光滑、锯齿两种外形。 2.五角星:黄绿两种颜色,课前贴在小朋友手背上。 3.音乐《小树叶》:一首较低沉,一首较活泼。 4.各种标记。 活动过程 一、听音乐入场 师生表演《小树叶》入场 二、第一次拾落叶 1 .小树叶离开了妈妈,心里真害怕.我们把它拾回家吧! (由《小树叶》歌词内容过渡到拾落叶,很自然。所选音乐较低沉,小朋友情感也受其感染。 ) 2.提要求:每人拾一片自己喜欢的树叶。 3.幼儿拾树叶。(拾的时候,幼儿郜很小心地拿在手里,好像怕把它们弄疼了。对个别幼儿老师适当提醒动作要轻。) 4.说说你拾的树叶是什么样子的。(幼儿观察细致,回答较多:有黄有绿,有的边上光滑,有的边上有锯齿,有的像手掌,有的像小船。气氛热烈,有的与小朋友交流,有的与老师交流。) 5.看外形标记放树叶。 看看小树叶的两个家有什么不同? 对了,这是边上光滑的小树叶的家。这是边上有锯齿的小树叶 的家,看看你的小树叶应该放在哪一个家里。 三、第二次拾树叶1.提要求:小朋友手上都有一个五角星,请你看手上五角星的颜色去拾一片相同颜色的树叶。2.幼儿拾树叶

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