如何教好小学语文

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如何教好小学语文

作者：拉巴次仁

来源：《收藏界·名家探索》2018年第08期

语文是一门基础学科，它有极为重要的地位，是所有学科的工具，小学语文的教学是重中之重。因此，语文教师应该本着教好学生的原则去指导学生，根据小学生的心理特点找到适合他们的教学方法，以此激发他们的学习兴趣，提高他们的语文成绩与文化素养。下面是我总结的一些小学语文教育方法。

一、努力构建高效课堂

第一，认真钻研教材，精心备好每一节课。老师们都知道，备好课是上好课的前提。在平时的语文教学中，我每拿到一篇课文，总是自己先读几遍，看经过自己反复阅读能读懂哪些内容，又有哪些读不懂的地方，对于读不懂的地方，就借助教学参考书来解决。我认为，教学参考书是我们教学的一个方向，我们要把教学参考书中的每一句话，每一个字都要细细琢磨，只有吃透教参，才能把教材吃透，只有吃透教材，才能把重点、难点给学生讲明白，所以说我们学校要求老师们要超前备课三课时。如果不提前备课，进了课堂不知从何下手，课堂效率可想而知。我自认为自己的记性不是太好，所以从踏入讲堂的第一天起，我就养成做笔记的习惯，把课堂上需要学生掌握的知识点一一记在教本上，不至于上课时漏掉某个知识点。同时我也要求孩子们在课堂上养成做听课笔记的习惯，这样既可以集中学生的注意力，又为以后的复习打好基础。

第二，课堂上想尽一切办法调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣。在课堂上学生是学习的主体，教师在教学中起主导作用，我们要把课堂还给学生，多给学生展示自我的机会，我们坚信孩子的潜能是不可估量的，就看老师们如何去开发他们的潜能了。小学生的表现欲望都很强，他们想拥有更多的展示自己才能的机会，所以，作为教师的我们要把舞台还给学生。对于每节课的教学内容，学生通过自己的预习能解决的问题，我们不教，通过小组合作能解决的，我们也不用教，我们所要解决的是孩子们的疑惑。针对语文教学来说，无非就是听说读写方面的训练，我觉得读是非常重要的一环，是其它几项训练的基础，因此，在教学中，我非常重视培养孩子们对语言文字的敏感性，总是创造多种机会，变换多种形式让学生多读书，正所谓“书读百遍其意自见”，孩子们在一遍遍的朗读中，提高了阅读能力，理解能力，同时也提高了对语言的敏感性，在不知不觉中就达到“润物细无声”的效果。写字教学，更是重中之重，写字功底非一日之功，良好的写字姿势和写字习惯，会让学生终生受益。我不只在考试时提醒学生注意卷面分，在平时的每一节课，尤其是书法课上，更是严格要求学生，我经常用我校的标语“一笔一画写好字，一言一行讲文明，一生一世做真人”，来提醒激励学生。真正达到教书育人的目的。

第三，教师在课堂上永远不要忽视学困生。在平时的教学过程中，每节课都有师生之间的互动，多让学生回答问题，特别是那些胆小的和学习成绩差的同学。对于胆小的学生，你对他