明礼为先 诚信为本教案

广州市白云区成龙中学

明礼为先诚信为本

班会主题：明礼为先诚信为本

一、活动目标：

通过班会让学生领悟到诚信是中华民族优良的传统，这种美德的核心是真诚，懂得同学之间的相处正是需要“以诚相待”。以“明礼诚信”为口号，号召同学们以诚信为做人的原则，做一个诚实守信的人。使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。

二、活动时间：2012.04.19

三、参加人员：初一（5）班

四、活动地点：初一（5）班

五、活动准备：

1、学生查找古今有关诚信的故事、典故、

2、收集班中以及社会上诚信的正反例子，以小组形式对这些例子进行讨论。

3、编排有关“诚信”的小品、诗朗诵、歌曲

4、总结出不诚信的后果以及诚信的意义，谈一谈今后的我们应该怎么做。

六、活动过程：

1、主持人致辞。宣布活动正式开始。（3分钟）

2、主持人提问。大家如何看待诚信？（5分钟）

3、小品（或者相声）表演。关于诚实的定义。（5分钟）

4、主持人引出话题，什么人才能称为是诚信的？（同学们根据社会或者身边事例作答）（7分钟）

5、诗歌朗诵，歌颂那些有诚信公德的人。（5分钟）

6、通过幻灯片向同学们提问：以上事例是不是诚信的体现？大家在将来会怎样做？（7分钟）

7、配乐诗朗诵（与诚实有关即可）（5分钟）

8、全体合唱《相亲相爱一家人》（3分钟）

9、主持人宣布班会结束（2分钟）

10、班主任总结（3分钟）

诚信为本,创新为魂――企业标语口号大全文档

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诚信为本，创新为魂――企业标语口号大全文档前言语料：温馨提醒，公务文书，又叫公务文件，简称公文，是法定机关与社会组织在公务活动中为行使职权，实施管理而制定的具有法定效用和规范体式的书面文字材料，是传达和贯彻方针和政策，发布行政法规和规章，实行行政措施，指示答复问题，知道，布置和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 1、优秀的职员：忠于公司忠于职业忠于人格 2、必须具备把管理化繁为简的能力 3、坚持科学发展，构建和谐计生 4、纠正的目的是为了让其更好地工作 5、人人守规章，个个保平安！ 6、周密策划，科学管理，忠于设计，精心施工。 7、唯才是命，爱才之德，识才之能，用才之长 8、建立威信，携手共赴目标 9、精益生产思想是ERP充分发挥效益的关键 10、诚信为本，创新为魂。 11、隐患险于明火，防范胜于救灾。 12、创建精品工程，加速与国际接轨！ 13、高品质、低成本、短交期

14、质量是企业的生命，安全是职工的生命！ 15、全力干好电厂工程，努力振兴安徽经济！ 16、给我一次机遇，还你一个奇迹。 17、消除一切安全隐患，保障生产工作安全 18、稳定低生育水平，统筹解决人口问题，促进人的全面发展 19、严格规章制度，确保生产安全 20、质量是安全基础，安全为生产前提！ 21、抓质量、保平安、促进度、创效益！ 22、安全保证生产，生产必须安全！ 23、消灭习惯性违章作业，牢固树立安全第一的思想！ 24、树立科学发展观，提升公司竞争力 25、推动安全文明建设宣传安全文化知识 26、创建精品工程，再展铁军雄风！ 27、选人要正，用人要公，育人要勤，管理要严 28、不断超越，追求完美。 29、增强法制观念，确保安全生产。 30、创建精品工程，回报xx人民！ 31、关爱生命，保护环境，预防为主，持续改进。 32、一人疏忽百人忙，人人细心更顺畅 33、人人爱岗敬业，公司兴旺发达。 34、爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。 35、上下沟通达共识，左右协调求进步

五年级明礼为先诚信为本主题班会活动方案

五年级《明礼为先、诚信为本》主题班会活动方案 小学五年级《明礼为先、诚信为本》主题班会活动方案 形式：主题班会 一、全体立正，各小队检查人数。 二、出旗、敬礼、礼毕。 三、唱队歌。 四、开场点题 主持人甲：相信这个故事大家一定不会陌生。 主持人乙：五千年，文明史，礼仪邦，德至上；国之魂，民之本，仁义礼，诚信善。明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。古人将明礼之人称为“谦谦君子”，将诚信之人赞为“一诺千金”。作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。 主持人甲：今天，我们将在这里共同讨论“明礼诚信”这一古老深远有极具现实意义的话题。 五、环节展示 主持人乙：今天我们在这里将要成立一个“诚信银行”，在座的各位都是“储户”，我们今天的表现都将在“诚信银行”中存入“诚信元”，会后我们将统计一下谁的“存款”最多，推举出我们身边的诚信大富翁。 1.小品表演：当我在路上捡到…… 甲和乙是一对好朋友，一天，两人在上学路上捡到了一个皮包，发现里面有护照、支票簿、人民币、外币若干。两人不假思索的按照护照上的联络方式和失主取得了联系，将皮包完璧归赵，并婉言谢绝了失主给他们的奖金。 又一天，两人刚准备走出学校，发现地上有一支笔。甲将笔捡起来，对乙说：“这是谁的笔？还挺漂亮的。”乙回答道：“管它是谁的，我们捡到了，就是我们的了。”甲点了点头，很自然的将笔装进了书包。 主持人甲：其实生活中，我们经常有这样的曲解，好象只有捡到数额巨大的钱款归还了失主才叫拾金不昧，捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等，不归还也没什么大不了的。 主持人乙：记得刘备曾经教导他的儿子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实，人们的道德修养就是在这一点一滴逐渐培养起来的。 自评储蓄 游戏：找朋友2. 主持人甲：接下来我们来进行一个游戏—找朋友 游戏规则：随机发个每位同学标有A．B、C．D的卡片，以此将同学分为4组。指定2位组长，组长必须在1分钟之内在不知情的情况下找到自己的组员。组长可以在一分钟之内对所有同学发问，但每次只能问一个同学一个问题：你是×组的吗？而参加的同学在游戏进行期间不得说话、不得提示本组组长，如果遇到组长询问只能回答“是”或“不是”。游戏终了，以找到组员人数的多少分别给该组每个组员存入10—40诚信元。

期末考试严肃考风考纪标语口号

1、与以实力验证自我，以诚信构筑人生。 2、易题不丢失半分，难题不放弃努力。 3、怀轻松心情进考场，带胜利喜悦回家门。 4、用心看卷，专心答题，细心复查。 5、我自信，我成功。 6、与诚信携手同行与舞弊挥手作别。 7、放飞心灵，播撒希望。 8、以实力争取优异成绩，以诚信展现良好学风。 9、文明考风，诚信考试。 10、冷静分析，沉着应考，考出真实水平。 11、以诚实考试为荣，以违纪作弊为耻。 12、诚信携手同行，跟欺诈挥手道别。 13、冷静沉着，审慎思考。 14、考前不慌不乱，考时沉着应对，考后杜绝议论。 15、沉着冷静，周密思考，认真严谨，仔细答卷。 16、考试是学习的检阅，更是诚信的考验。 17、成功，要靠辛勤与汗水，也要靠技巧与方法。 18、秉承求是校训，弘扬优良学风。 19、自信是你成功的基石，沉着是你飞翔的翅膀。 20、自信是成功的基石，沉着是飞翔的翅膀。 21、严谨治学，诚信为人。 22、胸有成竹进考场，先易后难答试题。 23、遵循生活规律，保持良好心态。 24、让父母的期待变成现实，让自己的理想展翅飞翔。 25、树立良好学子形象，杜绝考试作弊行为。 26、诚信做人，从诚信考试做起。 27、 28、严肃考试纪律，杜绝考试作弊。 29、仔细审题，答题规范，书写工整。 30、谨记考试纪律，切莫因小失大。 31、不放过一点疏漏，不放弃一分希望。 32、我自信我成功。 33、十年磨剑为一博，六月试锋现真我。 36、端正考风，严肃考纪，振奋精神，考出水平。 34、提高文明素质，严肃考风考纪。 35、诚信是火焰，给人以希望、给人以温暖;诚信是明镜，给人以规尺、给人以镜鉴。冷静应对中考，微笑面对人生。微笑迎考，成功在望。 38、认真履行职责，加强考场规范管理。 39、考试，不仅是智力的竞争，更是意志、态度、精神的竞争。 40、发扬求是创新优良学风，争做高素质创造性人才。 41、端正考风诚信考试从我做起。 42、微笑迎考，成功在望。 43、看清楚，想透彻，答准每道题。 44、认认真真考试，堂堂正正做人。 45、刻苦学习，认真做人。 46、严肃考风考纪，建设优良学风。 47、用诚实谱写人生答卷，凭实力选择理想学校。

小学生诚实守信教育的教案

小学生诚实守信教育教案 四二中队贾雪英 分析： 本课教育是在的四年级“诚实守信”的基础上，从观点的外延“对个人、对他人、对社会”这个广泛意义上认识对教育内容的深化和拓宽。从而使学生认识到，一个人只有从小养成诚实守信的良好品德，将来才能更好的参与市场竞争，适应时代的要求。课文主要是从四个方面讲明观点的。 1、“诚实守信”的含义。 2、诚实守信是美德，做人要以诚信为本。 3、现代社会更需要诚实守信。 4、要从小培养诚实守信的品质。 教学目标 认知 1、知道诚实守信的基本含义。 2、懂得诚实守信是中华民族的传统美德，做人要诚实守信。 情感 1、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信的行为。 2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。 行为

1、努力做到说话、做事实实在在、表里一致，当着人和背着人一个样。 2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊。 3、做到承诺时实事求是，作出承诺后要努力兑现。 教法建议： 1．课前，请学生搜集有关诚实守信方面的实例，课上学生之间进行交流，加深学生对诚实守信的理解。 2．教学中，教师给学生提供的资料要尽可能的生动直观，使学生觉得真实可信。如：如报刊上，电视中报道的实例。 3．教学中，一定要利用诚实守信方面的正反实例教育学生。使学生体会个人或企业诚实守信的好处以及不诚实守信的危害。教学过程 一、谈话导入引入 请同学们听故事《立木为信》。（见课前准备中阅读材料）你们佩服商鞅吗？你们觉得他变法成功的关键是什么？（引导学生认识季布是一个特别守信用，答应别人的事，就一定要做到的人。得到别人的信任是他变法成功的关键） 小结：象商鞅这样，说话、做事表里一致，不虚假，不隐瞒，办事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是诚实守信的表现。 二、学习新课引出观点 1、请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的信誉》（见

“文明为先,诚信为本”

“文明为先，诚信为本” 一、活动目的： 通过具体引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中，从而以实际行动，展现新时期小学生的道德风采。 二、活动准备： 前期策划 中期节目排练 后期串联 制作多媒体 三、活动过程： （一）、故事引入，揭示课题： 1、同学讲述《金斧头的故事》。 2、师述： 相信这个故事大家一定不会陌生。五千年，文明史，礼仪邦，德至上；国之魂，民之本，仁义礼，诚信善。明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。古人将明礼之人称为“谦谦君子”，将诚信之人赞为“一诺千金”。作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。今天，我们将在这里共同讨论“明礼诚信”这一古老深远有极具现实意义的话题。 3、揭题： 《文明为先，诚信为本》 （二）、小品表演，蕴涵道理 1、小品《当我在路上捡到……》 2、师述： 其实生活中，我们经常有这样的曲解，好像只有捡到数额巨大的钱款归还了失主才叫拾金不昧，捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等，不归还也没什么大不了的。记得刘备曾经教导他的儿子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实，人们的道德修养就是在这一点一滴逐渐培养起来的。 （三）、游戏活动，玩中感悟 1、游戏《找朋友》 游戏规则：随机发个每位同学标有a．b、c．d的卡片（不允许传阅），以此将同学分为4组。指定2位组长，组长必须在1分钟之内在不知情的情况下找到自己的组员。组长可以在一分钟之内对所有同学发问，但每次只能问一个同学一个问题：你是×组的吗？而参加的同学在游戏进行期间不得说话、不得提示本组组长，如果遇到组长询问只能回答“是”或“不是”。游戏终了，以找到组员人数的多少分别给该组每个组员存入10—40诚信元。（诚信冲突：为了本组胜出，组员可能会对组长做出某种提示，也可能当他组的组长问及自己的时候谎称自己是。这些都会造成一些诚信冲突。） 2、宣布结果 （通过欺骗手段取得胜利将减去相应人数的组负） 3、各抒己见 （评论……） 四、现场采访，揭示主题 1、采访《校园随手扔现象》 展示一些反映“随手扔”的现象。 2、队员甲：

诚信主题月活动方案

诚信主题月活动方 案 1

诚信主题月活动方案 【篇一：诚信主题月活动方案】 安居一中德育系列活动之诚信 引言：诚实守信是我们中华民族的优秀传统美德，自古被奉为中华民族做人之根本。诚实守信不但是做人做事的基本准则，还是学校开展其它德育活动的基础。为了强化同学们的诚信意识，进一步培养同学们的诚信行为，使同学们在生活学习中自觉养成重信誉、讲诚信的良好习惯，促进良好班风、学风的形成,校团总支决定在全校范围内开展诚信教育。活动主题：做诚信少年，建诚信班级，创诚信校园 活动目的：经过诚信教育，帮助学生明白诚信的本质和内涵、诚信与道德、诚信与成才的关系，懂得讲诚信是一切道德赖以维系的前提，自觉地做一个有诚信的人；经过诚信教育，使学生懂得诚信不但是做人的准则、立业的根基，更是一种社会评价度，树立“诚信第一、品格第一”理念，养成诚信的良好习惯；经过诚信教育，大力营造“讲诚信光荣，不讲诚信可耻；讲诚信得益，不讲诚信受损”的校园氛围，教育学生做到“言必行，行必果”，知行统一，使诚信观念扎根校园、深入人心。 活动口号：诚信立学、诚信立身、诚信立业；从我做起，从现在做起，从小事做起。活动设计：

（一）宣传发动 时间：6月第一周的星期一朝会 形式：集体朝会，校园广播，班主任宣讲，制作宣传海报展板横幅活动实施 时间：6月第二周—三周 形式：见活动 活动一、“我诚信，我光荣”签名活动 活动目的：让诚信从签名开始，从遵守承诺开始 活动重点：让“诚信”成为共识，并付诸实践 活动设想：制定一份诚信活动签名横幅，在学校操场由学生会同学组织过往老师同学进行签名，并把签名过后的横幅挂在校园醒目位置，时刻提醒同学们自己做出的庄重承诺。检查评比： 参考案例： 活动二：“学以载道、诚信为本”的主题班会 活动目的：让同学们懂得学习需要诚信 活动重点：诚信学习大家讨论

诚信为本 服务至上

诚信为本服务至上 诚信为本——是人类社会的发展规律属性，也能说到一个人一个公司一个集团乃至一个社会。一个人连说话都不能算话，那他必然没有好的人缘，路也不会走得易走得好，一个公司一个集团，不能诚信相待供应商、客户、用户、顾客、社会，没有责任意识，只求眼前利益不求基业长青的发展轨迹，那必然是迟早被市场所淘汰，被社会所放弃的，一个社会，没有诚信作为发展基石，那即使有一时的繁荣，那也是泡沫而已，没有诚信的经济，就是一种畸形的，不健康的社会，那必将是要发生危机的. 服务至上------强调的是永远把顾客放在第一位，顾客处于高于、重于一切的位置。“用心服务”则强调的是在服务中要遵循的基本准则，顾客满意就是麦购休闲广场的工作标准，我们就是要用真心来创造感动。 顾客至上，要求我们必须树立“顾客是我们的亲人”的观念。顾客需要我们，我们更需要顾客，顾客是我们存在的理由，是我们最大的无形资产。如果我们失去了服务的对象，没有顾客的消费，也就意味着公司生命的停止。商场的顾客愈多，人气越旺，愈显出企业的生机和活力。公司的生存和发展，领导的成就和业绩，员工的尊严和体面，全依赖于顾客对我们的信赖和支持。 顾客至上，要求我们必须树立“永远让顾客满意”的观念。我们要把自己始终置于顾客的严厉挑剔和审察之下，虚心接受来自各方面的意见和建议，从善如流，不断改进服务，使之达到尽善尽美。一旦对顾客服务不到位，商场需要用十倍甚至更多的努力去补救，挽回不良影响往往比争取良好印象更迫切。做一次令顾客满意的服务并不难，难的是长期为顾客提供不厌其烦、不畏其难的优质服务，始终坚持让顾客满意，从而留住老顾客，争取新顾客。 顾客至上，要求我商场必须树立“内部服务链”的观念。在公司内部各个环节中，下一环节就是上一环节的用户，下一环节的需求就是上一环节的工作目标。要通过努力提高“内部服务链”的运转质量，来保证和提升“外部服务链”的工作质量。 “用心服务”的真谛是要求员工发自内心真心为顾客服务，这种服务融入了感情，倾注了心血，因而具有极大的感染力和生命力，最容易为顾客认同和接受。我商场为顾客服务的关键在于“用心”，“用心”光有笑脸是不够的，要做到“真心、诚心；倾心、热心；细心、耐心”。

明礼为先诚信为本活动方案

《明礼为先、诚信为本》活动方案 《明礼为先、诚信为本》活动方案 形式：主题班会 一、全体立正，各小队检查人数。 二、出旗、敬礼、礼毕。 三、唱队歌。 四、开场点题 主持人甲：相信这个故事大家一定不会陌生。 主持人乙：五千年，文明史，礼仪邦，德至上；国之魂，民之本，仁义礼，诚信善。明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。古人将明礼之人称为“谦谦君子”，将诚信之人赞为“一诺千金”。作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。 主持人甲：今天，我们将在这里共同讨论“明礼诚信”这一古老深远有极具现实意义的话题。 五、环节展示 主持人乙：今天我们在这里将要成立一个“诚信银行”，在座的各位都是“储户”，我们今天的表现都将在“诚信银行”中存入“诚信元”，会后我们将统计一下谁的“存款”最多，推举出我们身边的诚信大富翁。 1.小品表演：当我在路上捡到…… 发现里面有两人在上学路上捡到了一个皮包，一天，甲和乙是一对好朋友， 护照、支票簿、人民币、外币若干。两人不假思索的按照护照上的联络方式和失主取得了联系，将皮包完璧归赵，并婉言谢绝了失主给他们的奖金。 又一天，两人刚准备走出学校，发现地上有一支笔。甲将笔捡起来，对乙说：“这是谁的笔？还挺漂亮的。”乙回答道：“管它是谁的，我们捡到了，就是我们的了。”甲点了点头，很自然的将笔装进了书包。

主持人甲：其实生活中，我们经常有这样的曲解，好象只有捡到数额巨大的钱款归还了失主才叫拾金不昧，捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等，不归还也没什么大不了的。 主持人乙：记得刘备曾经教导他的儿子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实，人们的道德修养就是在这一点一滴逐渐培养起来的。 自评储蓄 2.游戏：找朋友 主持人甲：接下来我们来进行一个游戏-找朋友 游戏规则：随机发个每位同学标有、的卡片，以此将同学分为4组。指定2位组长，组长必须在1分钟之内在不知情的情况下找到自己的组员。组长可以在一分钟之内对所有同学发问，但每次只能问一个同学一个问题：你是×组的吗？而参加的同学在游戏进行期间不得说话、不得提示本组组长，如果遇到组长询问只能回答“是”或“不是”。游戏终了，以找到组员人数的多少分别给该组每个组员存入10-40诚信元。 游戏进行：略 主持人甲：宣布结果 主持人乙：评论…… 现场采访：校园随手扔现象3. 利用多媒体手段展示一些反映“随手扔”现象的图片。 主持人甲：我相信大家对这些图片应该不会感到陌生，因为这些现象就是发生在我们身边的。在这里，我想听听大家对这些现象的看法。 学生讨论：略 主持人乙：其实，只需要多走几步路，只需要一个简单的弯腰，这些现象就可以避免，那么就让我们从现在做起，看看你的周围是否有纸张，如果有，就麻烦大家做一个弯腰运动，我们共同来维护身边的良好环境。 自评储蓄 4.校园AB剧：迟到 第一段：

诚信考试标语

诚信考试标语 诚信考试标语 1.严谨治学，诚信为人。 2.文明考试，公平竞争。 3.冷静分析，沉着应考。 4.学以载道，诚信为本。 5.文明考风，诚信考试。 6.刻苦学习，正直做人。 7.公开平等，竞争择优! 8.提高文明素质，严肃考风考纪。 9.谨记考试纪律，切莫因小失大。 10.坚持考试纪律，严肃考风考纪。 11.认认真真考试，堂堂正正做人。 12.拼搏创造价值，努力成就未来。 13.优化考试环境，提高考试质量。 14.严肃考试纪律，杜绝考试作弊。 15.细节决定成败，细心赢得未来。 16.提倡诚信做人，纯洁校园风气 17.诚信是火焰，给人以希望给人以温暖;诚信是明镜，给人以规尺给人以镜鉴 18.刻苦学习，认真做人

19.发扬求是创新优良学风，争做高素质创造性人才。 20.遵守考场纪律，维护知识尊严 21.自信是你成功的基石，沉着是你飞翔的翅膀。 22.我自信我成功 23.树立良好学子形象，杜绝考试作弊行为。 24.严肃考风考纪树立优良学风 25.认真审题，谨慎作答，以优异成绩回报父母与社会。 26.以实力争取优异成绩，以诚信展现良好学风。 27.与诚信携手同行与舞弊挥手作别 28.人易我易我不大意，人难我难我不畏难。 29.生命的本质从真实开始人格的尊严从诚信起步 30.细节处的诚信尤见真实心灵中的纯净更是可贵 31.坚守心灵的诚信提升人生的品位 32.花因拒绝染污而愈益芬芳心因坚守诚信而愈益高尚 33.一人诚信一人立天下诚信天下兴 34.遵守考场纪律，维护知识尊严。 35.改“伯乐相马”为“赛场选马”，让优秀人才脱颖而出! 36.分类考试突出能力方便考生强化监督! 37.发扬求是创新优良学风，争做高素质创造性人才。 38.夺魁战鼓阵阵高，看我更上一层楼。 39.杜绝考试违纪行为，确保考试结果公正。 40.不为失败找理由，要为成功找方法。 41.不放过每一点疏漏，不放弃每一份希望。

《以诚信为本》主题班会教案

《以诚信为本》主题班会教案 初二班班主任：叶树永 一、活动目的： 、通过同学们的讨论，理解什么是诚信。 、使同学们对“诚信”有更加深刻的认识。 、着重教育同学们要以“诚实为本，守信做人”。 二、活动时间和地点：年月日，梯形教室 三、活动方式：以同学主持，自由讨论、发言为主，老师旁听，节目辅之。 四、主持人：陈卓、周翊 五、活动内容及过程安排： （一）开场白 陈：尊敬的老师 周：可爱的同学们 合：大家好！ 陈：今天我们就来谈谈什么是“诚信”（第一面） （二）请同学上台讲准备好的故事 周：同学们，大家都知道在这个社会上，有诚信的人，也有不诚信的人。社会上那些人心里打着小算盘，利用大家对他们的信任来投机取巧，赚取钱财。这样的事情你们知道多少呢？（同学发言）（第二面） 陈：这是网友发动的一次调查，社会上诚信的缺失该如何根治呢？（解释图片内容）（第三面）（三）展示社会上的有关诚信的正面和反面故事 周：中国有讲诚信的优良传统，市场经济运行环境下每个人也都知道讲诚信的重要性。这就是肯德基的“豆浆门”事件。（第四面） 陈：肯德基此前曾就“豆浆门”回应称其使用豆浆粉勾兑是源于“传统的现磨工艺无法满足全国三千家店对品质划一及食品安全的要求，而市面一般出售的豆浆粉工艺简单，口味达不到要求”。（第五面） 周：这是震惊全中国的“地沟油”事件。 陈（解释图片内容）（第六面） 陈：像“狼来了”就是大家熟知的关于诚信的故事了。以上都是反面的事例，那有什么正面的故事吗？ 周：当然有了，接下来这个故事，让我们感受诚信的重要性。请同学们阅读。（第七面） 周：面对诱惑，不怦然心动，不为其所惑，虽平淡如行云，质朴如流水，却让人领略到一种山高海深。这是一种闪光的品格——诚信。（第八面） （分钟） （四）小品《将心比心》 陈：我们就来欣赏在商场买衣服的小品 周：将心比心。（第九面） （分钟） 1 / 2

四字服务用语口号大全

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二．服务口号 顾客带给我们他们的需要，我们的责任是满足他们的需求 顾客有理由获得我们最礼貌最殷勤的招待 客户的需求就是我们工作的目标 不是顾客依赖我们，而是我们依赖顾客 顾客是我们的伙伴，而不是外人 三、微笑服务标语 1、微笑是最具振撼力的语言,是人与人之间沟通的桥梁,是人脸上最美丽最灿烂的花朵 2、微笑的十大理由 微笑令别人心情愉悦！ 微笑令自己的日子过得更有滋味！ 微笑留给别人良好的印象！ 送给别人微笑，别人也自然报以你微笑！ 微笑令你看起来更有自信和魅力！ 一个微笑可能随时帮你展开一段终生的情谊！ 3、微笑挂在脸上服务记在心里 4、服务理念：一切为了客户，为了客户一切，为了一切客户 5、用笑容温暖周围的人篇二：企业服务理念标语_服务标语口号

企业服务理念标语口号： 优质服务，以质为根。 强服务、抓建设，创特色 尊重知识，尊重劳动，保护环境。 细心、精心、用心，服务永保称心。 以创新服务为动力，以服务质量求发展。 全员参与，强化管理，精益求精，铸造优质。讲究实效、完善管理、提升质量、强化服务。强化服务意识，倡导奉献精神。 培养良好素养，营造团队力量 微笑挂在脸上，服务记在心里 追求卓越服务尽善尽美 客户发火是常情，有理有节来沟通 没有热情，你能打动谁！ 把客户利益放大 顾客感动是下一个竞争战场 你在倾听客户的声音吗？ 满足客户先要满足细节 创造性地满足客户需求 真诚服务客户第一 意料之外的服务往往让人感动 您的消费=我100%的诚信

2016诚信教育活动方案

2016诚信教育活动方案 2016诚信教育活动方案 一、主题：诚信教育 二、活动指导思想 1、诚信的言行和作风，自始至终贯穿于活动的全过程。 2、从自身做起，从现在做起，确有实效。 3、宣传社会，扩大影响，带动身边的人。 三、活动设计 （一）活动准备 （二）活动形式 1对学生进行以下几方面的教育。 （1）、文明礼貌教育。文明礼貌是诚信品质的外在表现，文明礼貌，包括各种场合的文明礼仪，文明的行为举止，使用文明礼貌用语等。通过外在的文明礼貌行为实践养成诚信的内存品质。 （2）、遵纪守法教育。自觉遵守社会、学校纪律和法规，是一个人良好社会信誉的标志。遵纪守法教育包括：遵守各种社会法规、教育法规和学术交流的各种纪律，培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识。 （3）、真诚待人和诚实守信的教育。真诚待人、诚实守信，是诚信在人际交往中的表现。包括真诚的理解，看待他人，善待他人，做人要诚实，人际交往中要信守承诺等。通过真诚待人和诚实守信教育，建立和诣的人际关系，体验自尊，提高个人的社会亲和力。 （4）、乐于助人的教育。乐于助人是诚信品质的体现。包括：富于爱心和同情心，力所能及、主动地帮助他人，把帮助他人视为自己的需要。通过乐于助人教育，提高关心他人的能力和积极情感体验。 （5）、言行一致辞和学会负责教育。言行一致和学会负责是诚信教育的本质要求和重要内容。包括：说和做相一致，对自己、家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人。 （6）、诚信立人教育。诚信立人是诚信教育的核心目标和内容。包括，确立诚信立人的意识，把诚信作为做人的准则。通过诚信立人教育，唤起自我完善的意识。

2、各班利用晨会、午会和班会时间组织班上学生进行诚信活动的大讨论。 3、学生征文活动。学生围绕诚实守信，正确对待学习、生活，诚实对待考试、升学等内容 写作，可以是观点鲜明的议论文，也可以是反映学习、生活中富有教育意义的小故事等。 四、活动总结。 【范例】 一、诚信教育活动的主题 塑造诚信大学生，构建诚信校园 二、诚信教育活动的目的 引导学生明了诚信的本质和内涵、诚信与道德、诚信与大学生成才的关系，自觉地做一个诚信的大学生；通过诚信教育引导学生树立"说诚信话，办诚信事，做诚信人"的诚信观念，号召学生自我教育，自我完善，自觉加强诚信建设，牢固树立诚信为本、操守为重，守信光荣、失信可耻的信用意识和道德观念，养成诚信待人，诚信处事，诚信学习，诚信立身的良好习惯，把学生培养成 "爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献"的诚信大学生，共建和谐校园。 三、诚信教育活动的时间 5月 8日（星期五）至 5月 25日（星期一） 四、诚信教育活动的具体安排： 1、全系动员宣传。2016诚信教育活动方案2016诚信教育活动方案。 制作一条以"树诚信学风，做诚信学子，创诚信校园"的横额，加强舆论引导，积极营造诚实守信的校园氛围。由系团总支宣传部负责。 2、诚信格言征集比赛。 组织各班团总支开展诚信格言征集活动。征集要求：诚信格言要以"诚信"为主题，提炼对诚信的认识、看法与领悟，要求精练、深刻，对他人能够起到启迪、教育作用，字数不超过 30 字。系部将从中推选3-4条报院团委参评。 截止时间：20xx年 5月 18日（星期一）上午 12点前交到系办团宣处。 要求：打印、手写均可。

诚信赢天下

“诚信赢天下”主题班会 教学目标： 1、了解诚信，从案例中体会诚信的力量 2、培养学生在生活中讲诚信的习惯 班会活动过程： 一、导入 男：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。 女：中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。 男：在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。 女：传统的信用文化像一颗璀璨的明珠，光照人间。 男：诚信是中国人民的光荣传统和崇高美德。 女：诚信是中华民族宝贵的精神财富。 合：诚信具有强大的向心力和凝聚力，主题班会——“诚信赢天下”现在开始！ 二、请同学们讲讲什么是诚信 1、诚信，即诚实守信。“诚”，就是诚实无欺、诚信做人、诚实做事，实事求是； “信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。 2、名人名言 言必信，行必果。——孔子 诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——孟子 诚信为人之本。——鲁迅 如果要别人诚信，首先要自己诚信。——莎士比亚 第一章诚信大调查 主要内容见课件，选A得三分，B得2分，C得1分，25分以上为优，25到15分为一般，15以下为差。 第二章诚信大讨论 1、谁能讲讲古人“立木为信”的故事？ 2、“海尔”成为世界品牌的背后，海尔总裁张瑞敏砸电冰箱的故事。 1985年的一天，张瑞敏的一位朋友要买一台冰箱，结果挑了很多台都有毛病，最后勉强拉走一台。朋友走后，张瑞敏派人把库房里的400多台冰箱全部检查了一遍，发现共有76台存在各种各样的缺陷。张瑞敏把职工们叫到车间，问大家怎么办？多数人提出，也不影响使用，便宜点儿处理给职工算了。当时一台冰箱的价格800多元，相当于一名职工两年的收入。张瑞敏说：“我要是允许把这76台冰箱卖了，就等于允许你们明天再生产760 台这样的冰箱。”他宣布，这些冰箱要全部砸掉，谁干的谁来砸，并抡起大锤亲手砸了第一锤！很多职工砸冰箱时流下了眼泪。在接下来的一个多月里，张瑞敏发动和主持了一个又一个会议，讨论的主题非常集中：“如何从我做起，提高产品质量”，三年以后，海尔人捧回了我国冰箱行业的第一块国家质量金奖。 张瑞敏用诚信去赢得市场，海尔最终成为世界大品牌 3、“白云山”诚信创业的故事。 １９８０年，贝兆汉接手亏损严重的广州白云山制药厂。当时该厂只有一个制药车间，四口铜锅。１９８２年，贝厂长率先提出“五包”，即在各厂家普遍提出的“三包”（包修、

2.1《诚实守信》教学设计

2.1《诚实守信》教学设计 2.1 teaching design of honesty and trustworth iness

2.1《诚实守信》教学设计 前言：小泰温馨提醒，政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰 的教育，学校德育的组成部分。其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目 的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。本教案根据政治课程标准的要求和针对教学对象是 初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启 迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1．整个设计依据学生实际 在上课前，我对学生对本节教学内容和目标的认知程度进行 了调查。 调查的结果表明，农村初中学生有相当比例对于诚信在塑造 道德人格方面的重要性认识不足，对偶尔撒谎或在小问题上撒谎 的行为不以为然，没有意识到这样会发展到说谎成性，形成难以 改正的恶劣品质；有的学生没有认识到向他人许诺是一件严肃的 事情，轻易许诺，不重视兑现，缺乏信用意识。因此加强对学生 的诚实守信的思想教育，使他们从思想上牢固树立诚信意识，从 行为上践行“拒绝谎言，重视承诺”，对学生的成长来说相当必要，也十分紧迫。因此，无论是问题的难度、重点和难点的确立 都力求与这一实际相符合，这是取得好的教学效果的基础所在。 2．材料和问题力求新颖新 为激发学生的学习兴趣，本设计在选用事例、漫画等材料的 时候在符合学生实际的基础上力求新颖；问题的设计也不流于俗套。给学生一种鲜活生动的感觉，易于激活思维，易于展开联想。

3．课堂组织突出学生主体 学生是学习的主人，把学习还给学生是教学改革的一个基本 方向。因此，在进行教学组织的时候力求让学生的身体动起来、 思想也动起来，让他们在体验中学，在学中体验。 4．注重兴趣激发和培养 兴趣是最好的老师，一节课能否激发学生的学习兴趣，直接 影响教学的效果；有兴趣才会关注，才会参与，才会认真学习； 因此在设计环节、选用材料的时候力求激发学生的学习兴趣，比 如用小品、漫画等形式来引起学生高度的学习注意。 5．注重思路启迪思想 思想品德课是通过思想的触及，灵魂的触动来转变学生的错 误思想观念，进而促使其在行为上发生好的变化。因此在本节课 的设计当中，我力求使设问能够问到学生心灵深处，力求使事例 能够触动学生的灵魂，因此我选用《投资论坛a、b剧》、《小菊 的三个遭遇》、诚信宣誓等材料，使孩子们进一步加深对“诚信”体验和理解。 6．注重学生学的效果 由于种种原因，一些人对课改存在错误的认识，以为搞一些“花样儿”让学生玩就是课改，让学生在课堂上活跃又高兴就是 课改。其实不然，课改不是抛开教育规律的“造新”，更不是不 注重教学效果的表演。本节课的设计力求使学生多一些对诚信感受，多一些诚信知识，多一些对践行诚信的理解，多一些诚信收

客户至上 诚信为本 团结合作 激情洋溢 开拓创新

客户至上诚信为本团结合作激情洋溢开拓创新“顾客就是上帝”，商家们把这句俗语奉为自己的经营理念和行为准则。诚然，顾客是一个企业的生命之泉，是企业赖以生存的和发展的根本，换言之，不仅是销售，企业上下所有的员工——包括行政，财务，采购，设计，甚至前台后勤——所做的所有工作，最终目的只有一个——满足客户的需要。更何况，如今这个商业竞争激励，“服务态度”和产品品质一样，也成为了企业吸引客户，留住客户的重要因素。 说到“服务态度”，谦卑的姿态，无微不至的细节，慷慨的折扣都是取悦客户的筹码，而真正打动客户的，是诚信。由小至大，是绝大多数企业发展必经的过程，是一个长期的过程，是依赖客户支持的过程，企业没有信誉，客户凭什么伴随你，帮助你成长呢？个人没有信誉，同事怎么能安心的与你共事呢？所以，本着诚信的态度对待客户，对待生产，对待工作，才能有长远的发展和收获。 正如前文所提，“满足客户需要”这样一个目标，是由一个企业的所有员工团结合作共同实现的。就像要一台机器的正常运转，再小的零部件也不能缺少，每个人的工作内容不同，工作任务有轻有重，工作经验有多有少，工作能力有强有弱，但是有一点是相同的，任何人的工作都需要他人的配合。团结合作的精神，就是润滑油，保证企业这台机器的有序的运转。但是“公司员工”和“公司机器”的区别在于，“公司机器”机械重复的完成任务，而“公司员工”有生命力，有主观能动性，能以积极的态度对待工作，能随机应变，有判断力（无

论这个判断对错），能勇于尝试有利于公司的发展，或者能最大化公司利益的新事物新方法。一个快速发展中的企业，他的员工中应该是一派生气勃勃欣欣向荣的景象的，而一个有前途的员工是应该有激情洋溢的冲劲和指点江山的魄力的。 “创新，是企业发展的灵魂”，新事物取代旧事物，本来就是社会发展的规律，不求创新的员工碌碌无为，不求创新的企业惨遭淘汰，思维开放乐于创新并勇于开拓，才能常立于不败之地。

《明礼为先诚信为本》主题班会教案

《明礼为先，诚信为本》主题班会教案 活动目标： 通过班会让学生领悟到明礼诚信是中华民族优良的传统，这种美德的核心是真诚，懂得同学之间的相处正是需要“以诚相待”。以“明礼诚信”为口号，号召同学们以诚信为做人的原则，做一个诚实守信的人。使学生明确“明礼诚信”的含义，理解“明礼诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。活动过程： 男：五千年，文明史，礼仪邦，德至上； 女：国之魂，民之本，仁义礼，诚信善。 男：明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。 女：古人将明礼之人称为“谦谦君子”，将诚信之人赞为“一诺千金”。作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。 男：今天，我们将在这里共同讨论“明礼诚信”这一古老深远有极具现实意义的话题。 女：那同学们可能要问了：什么是“明礼”？什么是“诚信“？让我们来解读一下！请看大屏幕。 男：我们先请一位同学为大家讲一讲“明礼”。（停顿，寻找发言的同

学）有请×××同学。 女：谢谢×××同学，请坐。 男：我们再请一位同学给大家讲一讲“诚信”。（停顿，寻找发言的同学）有请×××同学。 女：谢谢×××同学，请坐。 男：了解了明礼，诚信，对照生活中的我们，我们是不是该有所思考？女：当然需要思考，这不，我们准备了几道思考题，请大家讨论一下。请看大屏幕。 男：请看第一题：你做到明礼诚信了吗？请举例说明。（停顿，寻找发言的同学）有请×××同学。 女：非常感谢×××同学的分享，请坐。 男：请看第二题：你身边的人当中，哪些人做到明礼诚信？请举例说明。（停顿，寻找发言的同学）有请×××同学。 女：非常感谢×××同学的分享，请坐。 男：请看第三题：当别人不明礼，对你不讲诚信时，你会怎么对待他？（停顿，寻找发言的同学）有请×××同学。 女：谢谢×××同学的回答，很有意思，值得我们深思。请坐。 男：这里还有两个小故事能帮助我们更进一步地理解“明礼诚信”。女：好啊，让我们一起来看一看吧！ 男：请看大屏幕。 女：谁来为我们读一读第一个故事“曾子杀猪”？（停顿，寻找发言的同学）有请×××同学。

诚信主题演讲稿：学以载道,诚信为本

关于诚信主题演讲稿：学以载道，诚信为本 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家早上好！我是来自高班的。今天，我在国旗下演讲的题目是《学以载道，诚信为本》。 风吹了又走，花开了又落。伴随着冬季的萧索与肃杀之意，谈笑风生间，本学期的学习生活若白驹过隙，忽然而已，我们即将迎来期末考试。 “诚信做人，诚实考试”说起来是天经地义般的平常之事。“静观尘世求一是，诚待学问不二心”，世间弄虚作假者不少，沽名钓誉之徒也大有人在。惟独做学问，却容不得半点弄虚作假。德国著名哲学家康德曾经说：“世界上有两件东西能震撼人们的心灵：一件是我们心中崇高的道德标准,另一件是我们头顶上灿烂的星空”。而今，我们仰望苍穹，天空仍然明朗，内心那些崇高的道德法则，却需要我们的再次呼唤，诚信便是其一。李白道：“三杯吐然诺，五岳倒为轻”，形容的便是诚信的力量比山还重。现在我们上的每一节课，做的每一道题，考的每一次试，都是为了“笑看金榜题名时”的喜悦。这次期末考试就是我们迈向成功的一块垫脚石，更是我们迈向辉煌的一次机遇。因此，投机舞弊之举切不可取！ 也许在场的所有同学对我刚才所说的道理早已听之、懂之，但有些同学就是避之屡犯。拿自己的人生和命运开玩笑的人终将自尝恶果。当失败的泪水从你脸颊上滑落的那一刻，当亲友用叹息般的目光望着你的那一刻，当那久违的诚信早已不知被你抛却何方的那一刻，你便应了鲁迅先生的一句话：“哀其不幸，怒其不争！”

山无脊梁，要塌方；虎无脊梁，不称王；人无脊梁，莫于世。试问：“你甘愿自欺欺人，自食恶果吗？你甘愿自己逊于他人，比他人失色吗？你难道甘心看到考后惨败，丢失诚信又丢失人格的自我吗？”我相信我们都会说：“不！” 最后祝全体同学在期末考试中，取得满意的成绩！ 我的演讲完毕，谢谢大家！

诚实守信 公开课教案

诚实守信【教学目标】 知识目标 知道诚信的含义；了解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性；明白用实际行动践行诚信。 能力目标 懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录。 情感态度与价值观目标培养学生树立诚信意识。 【教学重难点】 重点：诚信的重要性。 难点：践行诚信的做法。 【教学过程】 一、导入新课。 孔子有个学生叫曾子。一天，曾子的妻子要上街，儿子哭闹着要跟去，妻子就哄他说：“我回来给你杀猪炖肉吃。”妻子回来，见曾子正磨刀霍霍准备杀猪，赶忙阻拦说：“你怎么真的要杀猪？我是哄他的。”曾子认真地说：“我们的一言一行对孩子都有影响，我们说话不算数，孩子以后就不会听我们的话了。”他果真把猪杀了。 思考：故事告诉我们什么道理？ 教师明确：诚实守信。 二、新课讲授。 目标导学一：诚信无价。 （一）诚信的含义。 活动一：解读诚信。 阅读教材，思考：诚信的含义。 教师总结：诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。 （二）诚信的重要性。 活动二：诚信是一个人安身立命之本(学生阅读教材中“运用你的经验”部分)。

1．思考：你怎么看待小方的言行？ 2．你愿意与这样的人交往吗？ 教师讲述：不按时赴约耽误了同学的时间，影响了志愿者活动的进程，是不讲诚信的表现。我们不愿与不讲诚信的人交往，因为我们觉得他言而无信。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法安身立世。 教师总结：诚信是一个人安身立命之本。 活动三：诚信是企业的无形资产(学生阅读教材第二个“探究与分享”)。 1．思考：某工艺厂为什么赢得了市场？某公司为何宣告破产？ 2．通过以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。 教师讲述：某工艺厂勇于承担错误造成的后果，长期诚信经营，最终赢得了市场和良好的口碑；某公司弄虚作假，最终导致宣告破产。说明一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户，才能带来持久的效益，长盛不衰。 教师总结：诚信是企业的无形资产。 活动四：诚信促进社会文明、国家兴旺(展示下列材料)。 材料一：中央电视台“新闻联播”曾推出了一档调查节目——家风是什么？面对记者突如其来的提问，许多人坦言：“家风就是讲诚信，诚信是做人最基本的东西。”诚信不仅是一个人安身立命的根本，更是许多家庭不断传承的理念。诚信重要无可非议，但诚实守信的美德会对家庭带来何种影响？身边的诸多诚信故事告诉我们一个朴素的真理：十几年，几十年，甚至上百年恪守诚信美德的传统给家庭带来了经久的名望和声誉。 材料二：没有一种文明建立在谎言之上，没有一项事业能在言而无信的环境下获得成功。今天，在市场经济条件下，诚信已成为一种资源、一种工具、一种生产力，具有真金白银般的价值。“信义兄弟”孙东林诚信做人，如今事业飞速发展；“油条哥”刘洪安因诚信获得30万元信用贷款；马虎坚守诚信从一名普通的建筑工做起，如今已成为公司总经理……好人有好报，诚信不吃亏。诚信带来的，不仅是内心的宁静，更有事业的勃兴，社会的进步。 思考：诚信给我们带来了什么？如果人人讲诚信，会给国家和社会带来什么影响？ 教师讲述：诚信美德是家风理念，为“家族”加分。在市场经济条件下，诚信美德是“真金白银”。 社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。

“明礼为先,诚信为本”主题班会

“明礼为先，诚信为本”主题班会 主题：明礼为先、诚信为本 表现方式：通过“诚信银行”的方式串联，通过学生参与的环节互动，体现学生通过“明礼诚信”教育，认知、判断、行为等方面素质的提高。 目的：通过具体引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中，从而以实际行动，展现新时期小学生的道德风采。 同学讲述《金斧头的故事》。 主持人乙：相信这个故事大家一定不会陌生。五千年，文明史，礼仪邦，德至上；国之魂，民之本，仁义礼，诚信善。明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。古人将明礼之人称为?谦谦君子?，将诚信之人赞为?一诺千金?。作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。 主持人乙：今天我们在这里将要成立一个?诚信银行?，在座的各位都是?储户?，我们今天的表现都将在?诚信银行?中存入?诚信元?，会后我们将统计一下谁的?存款?最多，推举出我们身边的诚信大富翁。 1.小品表演：当我在路上捡到…… 甲和乙是一对好朋友，一天，两人在上学路上捡到了一个皮包，发现里面有护照、支票簿、人民币、外币若干。两人不假思索的按照护照上的联络方式和失主取得了联系，将皮包完璧归赵，并婉言谢绝了失主给他们的奖金。 又一天，两人刚准备走出学校，发现地上有一支笔。甲将笔捡起来，对乙说：“这是谁的笔？还挺漂亮的。”乙回答道：“管它是谁的，我们捡到了，就是我们的了。”甲点了点头，很自然的将笔装进了书包。 主持人甲：其实生活中，我们经常有这样的曲解，好象只有捡到数额巨大的钱款归还了失主才叫拾金不昧，捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等，不归还也没什么大不了的。 主持人乙：记得刘备曾经教导他的儿子?勿以善小而不为，勿以恶小而为之。?其实，人们的道德修养就是在这一点一滴逐渐培养起来的。 自评储蓄 2.游戏：找朋友 主持人甲：接下来我们来进行一个游戏——找朋友 游戏规则：随机发个每位同学标有A．B、C．D的卡片（不允许传阅），以此将同学分为4组。指定2位组长，组长必须在1分钟之内在不知情的情况下找到自己的组员。组长可以在一分钟之内对所有同学发问，但每次只能问一个同学一个问题：你是×组的吗？而参加的同学在游戏进行期间不得说话、不得提示本组组长，如果遇到组长询问只能回答?是?或?不是?。游戏终了，以找到组员人数的多少分别给该组每个组员存入10—40诚信元。（诚信冲突：为了本组胜出，组员可能会对组长做出某种提示，也可能当他组的组长问及自己的时候谎称自己是。这些都会造成一些诚信冲突。） 主持人甲：宣布结果 3.现场采访：校园随手扔现象 展示一些反映“随手扔”的现象。 主持人甲：我相信大家对这些图片应该不会感到陌生，因为这些现象就是发生在我们身边的。在这里，我想听听大家对这些现象的看法。 学生讨论. 主持人乙：其实，只需要多走几步路，只需要一个简单的弯腰，这些现象就可以避免，那么就让我们从现在做起，看看你的周围是否有纸张，如果有，就麻烦大家做一个弯腰运动，