当前位置：文档库 › 第一单元综合练习

第一单元综合练习

第一单元《四则运算》综合练习

班级姓名家长签名

一、填空题

1. 根据△÷○=□，可以写出（）和（）两个算式。

2.在一个没有括号的等式里，如果只有加减法，或者只有乘除法，要按（）的顺序计算；如果既有加减法，又有乘除法，要先算（），后算（）。

3.甲数是乙数的52倍。如果乙数是364，那么甲数是（）；如果甲数是364，那么乙数是（）。

4. 填上“＞”，“＜”或“＝”。

56÷7÷2 7×2）48×（5＋6）×5＋6

840÷21 840÷3÷7 24＋102＋（24＋102）×0

50－20＋15 50－（20＋15）18－15÷3 18－15）÷3

5. 小明6分钟跑300米，照这样的速度填写下表：

6. 在下面的括号里填上合适的数。

234＋125－（）=128 600－（）＋32=100

（）＋320－160=196 70＋（）－20=123

（）×40－750=1250 480÷（）＋20=28

7. 给下面的算式添上括号，使等式成立。

128＋72÷56－31=8 2800÷36－16×2=70

8. 根据下面算式列出一个综合算式：

（1）126＋74=200，16＋4=20，200÷20=10

（2）30－26=4，25×4=100，1200÷100=12

二、计算题

1.直接写出得数

410－20= 270＋500= 320÷40= 15×30=

18＋150÷6= 98－7×8= 87÷3×3= 45×0＋27=

2.先在各算式下面画上横线标出运算顺序，再进行计算。

例：940×［128－（154－31）］

58－296÷8＋37 （169＋314）－306÷9

32×［275÷（23＋32）］78＋（24－57÷3）

3.列式计算

（1）25除175的商加上17与13的积,和是多少?

（2）78与42的和，除以5，商是多少？

三、解决问题

1.四年级三个班去植树，一共要栽300棵树，已栽了180棵，剩下的分三次完

成，平均每次栽多少棵树？

2.赵强家今年收苹果185千克，收的梨是苹果的2倍少45千克。他家收了梨多

少千克？苹果和梨共多少千克?

3.小红和爸爸、妈妈去旅游，游黄山每人1900元，游杭州每人2600元，两地

儿童价都是半价。

①如果小红和妈妈游黄山，带3000元去旅行社交钱，够吗？

②小明一家三口人游杭州共需多少元？

4.学校做66套表演服装，要按整卷买布。大卷布，每卷400元，可以做8套表演服装；小卷布，每卷300元，可以做5套表演服装。怎样买布最省钱？

五年级数学下册第一单元简易方程第2课时等式的性质和解方程1教案设计苏教版

五年级数学下册第一单元简易方程第2课时等式的性质和解方程1教案设计苏教版教学内容：教科书第2～4页的例3、例4和试一试，完成练一练和练习一的第3～5题。教学目标： 1.使学生在具体的情境中初步理解等式的两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式，会用等式的性质解简单的方程。 2.使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，积累数学活动的经验，培养独立思考，主动与他人合作交流习惯。教学重点：理解“等式的两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式”。教学难点：会用等式的这一性质解简单的方程。教学过程：一、教学例3 1.谈话：我们已经认识了等式和方程，今天这节课，将继续学习与等式、方程有关的知识。请同学们看这里的天平图，你能根据图意写出一个等式吗？提问：现在的天平是平衡的，如果将天平的一边加上一个10克的砝码，这时天平会怎样？谈话：现在天平恢复平衡了，你能在上面这个等式的基础上，再写一个等式表示现在天平两边物体质量的关系吗？ 2.出示第二组天平图，说说天平两边物体的质量是怎样变化的，你能分别列出两个等式吗？ 3.出示第3、4组天平图，提问：你能分别说说这两组天平两边物体的质量各是怎样变化的吗？谈话：怎样用等式分别表示天平两边物体变化前的关系和变化后的关系？启发：这两组等式是怎样变化的？她们的变化有什么共同特点？ 4.提问：刚才我们通过观察天平图，得到了两个结论，你能用一句话合起来说一说吗？ 5.做练一练的第1题二、教学例4

1.出示例4的天平图，你能根据天平两边物体质量相等关系列出方程吗？ 2.讲解：要求出方程中未知数的值，要先写“解”，要注意把等号对齐。 3.完成试一试 4.完成练一练提问：解这里的方程时，分别怎样做就可以使方程左边只剩下x了。三、巩固练习 1. 做练习一的第3题 2.做练习一的第4题 3.做练习一的第5题四、全课小结提问：今天这节课我们学习了什么内容？你有哪些收获？还有什么不懂的问题？五、作业完成补充习题。板书设计：等式性质和解方程等式的性质解方程 50=50 50+10=50+10 解： x＋10=50 x＋a=50＋a 50＋a－a =50＋a－a x－10=50－10 x=40 检验：把x=40代入原方程，看看左右两边是不是相等。40+10=50，x=40是正确的。

2019-2020年五年级语文第一单元综合练习题及答案

冀教版小学五年级语文下册第一单元测试卷一、给加点字选择正确的读音，用“√”画出来。（8分）正．月（zhènɡzhēnɡ）缩．小（suòsuō）颤．抖（chàn zhàn）颈．项（jǐnɡjìnɡ）旋涡．（wāwō）侍．弄（shìdàì）秕．谷（pībǐ）牲畜．（chùxù）二、看拼音写汉字（10分） suàn níɡōu dāo jiǎo bàn shōu ɡòu chúfánɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jìsìzhúbiǎn cháo xùn qūɡǎn mánɡlù( ) （）（）（）( ) 三、火眼金睛，辨字组词。（8分）魂（）甸（) 曛（）驱（）瑰（）旬（）熏（）躯（）四、把下面的词语补充完整。（6分）（）的银项圈（）的菜畦（）的桑葚（）的心情（）的槐花（）的马蜂五、读下列句子，判断对错对错，对的打“√”错的打“×（4分） 1、《少年闰土》的作者是鲁迅，他是中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。（） 2、因为踢毽子时，毽子上的羽毛会颤抖，所以才会以《颤抖的羽毛》，为题。（） 3、“那是一幅很美的劳动画面。”是一个比喻句。（） 4、“大自然”是达尔文的“童年圣地”（）

六、填空（12分,每空1分） 1.庭前八月梨枣熟_____________________。 2.五月，槐开花了。___________________,________________, 似瑞雪初降。______________。 3.《捅马蜂窝》一文的作者是__________,我们还学过他的课文《_______________》。 4.__________的天空中挂着一轮_________的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的_________的西瓜。 5.李善才站在瓜田里。（少于三处。） ____________________________________________________________。 6.我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。（缩句）___________________________________________________。 7.不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。中使用的修辞手法有：__________________________________________________________。七、课内阅读（6分）你会做读书笔记吗？请用简短的词句写出你读下面这段话的感受。（提示：可以从表达内容、修辞方法、描写方法等方面写感受。）要求不少于80字。八月，天多热！鸡儿热得耷拉着翅膀，像塌了架的草垛；狗儿热得吐出舌头，躲在树阴下直喘粗气；蝉儿热得不知如何是好，到处扯着嗓子乱叫。槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上了。

人教版五年级数学上册第五单元《简易方程》教案教学设计(含整个单元共20课时)

人教版五年级数学上册第五单元教案第1课时用字母表示数课题：第五单元：简易方程—用字母表示数教学内容：教材P52～53例1、例2及练习十二第1、3、7、8题。教学目标：理解用字母表示数的意义和作用。能正确掌握含有字母的乘法式子的简写。教学重点：理解用字母表示数的意义和作用。教学难点：掌握含有字母的乘法式子的简写。教学方法：观察、比较、思考、交流教学准备：多媒体。教学过程一、情境导入 1．导入：你今年几岁了？再过两年呢？再过三年、四年、n年呢？学生回答自己的年龄，根据教师的问题回答：过几年就用年龄十几，n年就加n。 2．质疑：这里的n表示的是什么？（一个数） 3．揭题：今天咱们就来研究用字母表示数。（板书课题：用字母表示数）二、互动新授（一）教学用含字母的式子表示数量关系。 1．出示教材第52页例1。

引导：图中小红和爸爸也在探讨年龄的问题，从中你了解了哪些信息？学生可能回答：小红1岁时爸爸31岁；爸爸比小红大30岁。 2．让学生尝试用算式表示爸爸的年龄。出示教材第52页的表格，引导学生列式表示爸爸的年龄，并集体完成表格。 3．质疑：这些式子，每个只能表示某一年爸爸的年龄。你能用一个式子简明地表示出任何一年爸爸的年龄吗？通过表格，学生能很快列出式子：小红的年龄+30=爸爸的年龄追问：“小红的年龄”写起来有些麻烦，谁能想个办法让我们的书写更简便？小组交流讨论，有些学生可能会想到用“小红”“红”代替小红的年龄，也有些学生可能会想到用一个字母或一个符号来代替。 4．重点引导学生用字母来代替。引导学生说一说你是怎么写的？为什么这样写？学生可能用n+ 30表示，n表示小红的年龄，n+30就表示爸爸的年龄；也有可能用a+30，用a代表小红的年龄，因为爸爸比小红大30岁，所以用a+30就是爸爸的年龄。（根据学生的回答板书代数式）思考：大家都用一个含有字母的式子代替上面所有的算式，既简洁又方便。这些式子中的字母n、a……都表示什么？（都表示小红的年龄。）（板书：小红的年龄）追问：是不是只能用这些字母表示？还能用其他字母表示吗？

苏教版数学五年级下册第一单元简易方程教案

苏教版数学五年级下册第一单元简易方程教案第一单元简易方程一、教学内容：本单元教学方程的知识，是在五年级（下册）“用字母表示数”的基础上编排的。第一次教学方程，涉及的基础知识比较多，教学内容分成三部分编排。第1—2页教学等式的含义与方程的意义，根据直观情境里的等量关系列方程。第3—11页教学等式的性质，解方程，列方程解答一步计算的实际问题。第12—14页全单元内容的整理与练习。本单元安排了关于等式性质的内容，分两段教学：第一段是等式的两边同时加上或减去同一个数，结果仍然是等式；第二段是等式的两边同时乘或除以同一个不等于零的数，结果仍然是等式。在每一段教学等式的性质以后，都及时让学生运用等式的性质解方程。二、教材分析：教材首先结合具体的情境，认识等式和方程，了解等式与方程的关系；探索并理解“等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式”，学会解只含有加法或减法运算的简单方程。接着探索并理解“等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得的结果仍然是等式”，学生解只含有乘法或除法运算的简单方程；会列方程解决一步计算的实际问题。三、学情分析：学生已经掌握整数、小数的认识及其四则计算的学习，积累了较多的数量关系的知识，并学会了用字母表示数。我们在教学时，要让学生有效地参与学习和探索活动，通过自主探索和合作交流理解方程的含义。引导学生通过观察、分析、和比较，由具体到抽象理解等式的性质。四、教学目标要求：1.理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系；初步理解等

式的性质，会用等式的性质解简单的方程，会列方程解答一步计算的实际问题。2.使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象成方程的过程。五、教学重点：理解等式的性质，能利用等式的性质解方程。六、教学难点：会列方程解答简单的实际问题。第1课时方程的意义教学内容：教科书第1页的例1、例2和试一试，完成练一练和练习一的第1~2题。教学目标：理解方程的含义，初步体会等式与方程的联系与区别，体会方程就是一类特殊的等式。教学重点：理解并掌握方程的意义。教学难点：会列方程表示数量关系。教学过程：一、教学例11．出示例1的天平图，让学生观察。提问：图中画的是什么？从图中能知道些什么？想到什么？2．引导：（1）让不熟悉天平不认识天平的学生认识天平，了解天平的作用。（2）如果学生能主动列出等式，告诉学生：像“50+50=100”这样的式子是等式，并让学生说说这个等式表示的意思；如果学生不能列出等式，则可提出“你会用等式表示天平两边物体的质量关系吗？”二、教学例21．出示例2的天平图，引导学生分别用式子表示天平两边物体的质量关系。2．引导：告诉学生这些式子中的“x”都是未知数；观察这些式子，说一说写出的式子中哪些是等式，这些等式都有什么共同的特点。3．讨论和交流：写出的式子中，有几个是等式，有几个不是，而写出的等式都含有未知数，在此基础上，揭示方程的概念。三、完成练一练1、下面的式子哪些是等式？哪些是方程？2.将每个算式中用图形表示的未知数改写成字母。四、巩固练习1．完成练习一第1题先仔细观察题中的式子，在小组里说说哪些

人教版七年级下册道德与法治第一单元知识点汇总

人教版七年级下册道德与法治第一单元知识点汇总人教版七年级下册道德与法治第一单元知识点汇总第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我 1.伴随着身体外形的明显变化，我们开始进人青春期。青春期是人一生中身体发育的重要时期。 2.青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。 3.处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带烦恼。 4.在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和化修养，体现青春的内在美。 5.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。 6.青春期我们的身体有哪些变化? 我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 7.如何正确对待正常的生理变化? (1)我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 (2)不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。

(3)不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 8.如何正确处理青春期的矛盾心理? (1)可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己; (2)可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法; (3)可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理; (4)可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。第2课时成长的不仅仅是身体 1.生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。思想使我们强大。 2.我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。 3.在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。在学习中，我们需要批判的精神和勇气。 4.青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带无限可能。 5.青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。 6.创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 7.如何理解思维的独立? 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人

2020新部编版四年级下册语文练习题-《第一单元综合练习》

第一单元综合练习积累运用一、看拼音，写词语。 qīng tíng máo yán jìsùtàbù （）（）（）（）ruìlìbàqìwèi jièsǒng lì （）（）（）（）二、按要求抄写下面一段文字。 1.字的中心要在横格的中线上，保持水平。 2.字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。三、辨字组词。矛（）疏（）钩（）倘（）茅（）蔬（）构（）淌（）籍（）烁（）尊（）皆（）藉（）炼（）蹲（）谐（）四、巧妙搭配词语。（）的晴天（）的天窗（）的丝绸（）的低语（）似的闪电（）似的奇幻云彩（）似的桃花水五、写出下列词语的同义词。照例（）绮丽（）倘若（）纤细（）独特（）应和（）六、用给出的词语造句。不论……都…… 也许……也许……也许…… 七、按要求写句子。

1、发明这天窗的大人们，是应得感谢的。（改为反问句） 2、妈妈对我说：“放学后要是下雨了，我来接你。”（改为转述句） 3、从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳。（缩句） 4、累累硕果的瓜藤，五彩缤纷的鲜花，青翠欲滴的竹林，构成了农家小院别有风趣的装饰，它们和庭院中漫步觅食的鸡鸭一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。（体会例句所描写的风景之美，然后用肥沃、麦浪、炊烟袅袅、依山傍水、鸡犬相闻等词语描写一幅乡下美景图）八、根据课文内容填空。 1、篱落疏疏一径深，。 2、日长篱落无人过，。 3、，犹有花枝俏。 4、天边的，，头上飞过的，都是他们的好友，他们和乡下人家一起，绘成了一幅、的田园风景画。 5、啊，地上，两岸，三月桃花水，叫人多。 6、你会从那小玻璃上面的，，想象到无数可爱的星，无数像、、的奇幻的云彩。 7、乡下人家，不论，不论，都有一道、风景。阅读提高九、请你用三分钟时间阅读下面短文，然后完成后面的练习。我爱乡村的傍晚 6月里的一天，我回到了（）的山村故乡。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候放牛的小山岗。我美美地呼吸着田野里清新的空气。我尽情地欣赏着乡村（）的晚景！

(完整word)五年级数学下册简易方程教学设计新版苏教版

2015年五年级数学下册第一单元简易方程教学设计（新版苏教版）第一单元简易方程一、教学内容：本单元教学方程的知识，是在五年级（下册）“用字母表示数”的基础上编排的。第一次教学方程，涉及的基础知识比较多，教学内容分成三部分编排。第1―2页教学等式的含义与方程的意义，根据直观情境里的等量关系列方程。第3―11页教学等式的性质，解方程，列方程解答一步计算的实际问题。第12―14页全单元内容的整理与练习。本单元安排了关于等式性质的内容，分两段教学：第一段是等式的两边同时加上或减去同一个数，结果仍然是等式；第二段是等式的两边同时乘或除以同一个不等于零的数，结果仍然是等式。在每一段教学等式的性质以后，都及时让学生运用等式的性质解方程。二、教材分析：教材首先结合具体的情境，认识等式和方程，了解等式与方程的关系；探索并理解“等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式”，学会解只含有加法或减法运算的简单方程。接着探索并理解“等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得的结果仍然是等式”，学生解只含有乘法或除法运算的简单方程；会列方程解决一步计算的实际问题。三、学情分析：学生已经掌握整数、小数的认识及其四则计算的学习，积累了较多的数量关系的知识，并学会了用字母表示数。我们在教学时，要让学生有效地参与学习和探索活动，通过自主探索和合作交流理解方程的含义。引导学生通过观察、分析、和比较，由具体到抽象理解等式的性质。四、教学目标要求： 1.理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系；初步理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，会列方程解答一步计算的实际问题。 2.使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象成方程的过程。五、教学重点：理解等式的性质，能利用等式的性质解方程。六、教学难点：会列方程解答简单的实际问题。七、教学准备：多媒体、挂图、小黑板等。八、课时安排：12课时第一课时方程的意义教学内容：教科书第1页的例1、例2和试一试，完成练一练和练习一的第1~2题。教学目标要求：理解方程的含义，初步体会等式与方程的联系与区别，体会方程就是一类特殊

道德与法治第一单元做好我自己

第一单元做好我自己 1．我有我的精彩教学目标： 1、了解自己的特点，发展自我意识和自我概念。 2、发扬自己的优势，有自信心，形成自我认同、自我悦纳的态度。 3、通过自画像，制作“明星卡”，培养学生动手动脑能力。教学重点：了解自己的特点。教学难点：发展自我意识和自我概念。教学方法：情景教学法教学准备：音乐学情分析：课时安排：二课时第一课时我的自画像教学过程：教师活动一、从了解老师开始，激发学生兴趣同学们，你们发现了没有，今天我们的课堂有许多不同的地方。（指说）我们是老朋友了，你们对我有哪些了解？还想知道些什么？（学生提问，教师回答）二、自己眼中的“我” 1．过渡你们对我有了一些了解，想不想让我也了解你？同学们之间已经相处两年多了，想不想让大家更了解你？ 2．介绍游戏好，下面我们就来玩个游戏，好吗？这个游戏叫——“猜猜我是谁”。现在我们每位同学都有一张“我的小档案”，等会儿我们把自己的外貌特征、爱好、长处都写在上面，不过有一样不能写（名字），对，这一写可就露馅了。我们来看看哪些同学平时对别人了解的比较多，能看了介绍，立刻就把猜出他是谁。 3．师生独立填写《小档案》 4．二人小组讨论我们是不是把自己的特点都写出来了呢？我建议啊，大家把自己写的拿给一位好朋友看看，读给他听听，请他给你当当参谋。愿意吗？（教师和学生一起下位与朋友商量）大家商量好了吗？就把写好的小档案折好，投进“快乐包”吧。三、同学眼中的“我” 1．组建4人小组谁愿意来抽？这么多同学都想抽啊，这可难办了。怎么办呢？咱们就和附近的同学组成4人小组，每组选出一位组长。（自由组建小组，选出组长）

新苏教版五下简易方程教案设计

第一单元简易方程一、教学内容：本单元教学方程的知识，是在四年级（下册）“用字母表示数”的基础上编排的。第一次教学方程，涉及的基础知识比较多，教学内容分成三部分编排。第1—2页教学等式的含义与方程的意义，根据直观情境里的等量关系列方程。第3—11页教学等式的性质，解方程，列方程解答一步计算的实际问题。第12—14页全单元内容的整理与练习。本单元安排了关于等式性质的内容，分两段教学：第一段是等式的两边同时加上或减去同一个数，结果仍然是等式；第二段是等式的两边同时乘或除以同一个不等于零的数，结果仍然是等式。在每一段教学等式的性质以后，都及时让学生运用等式的性质解方程。二、教材分析：教材首先结合具体的情境，认识等式和方程，了解等式与方程的关系；探索并理解“等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式”，学会解只含有加法或减法运算的简单方程。接着探索并理解“等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得的结果仍然是等式”，学生解只含有乘法或除法运算的简单方程；会列方程解决一步计算的实际问题。三、学情分析：学生已经掌握整数、小数的认识及其四则计算的学习，积累了较多的数量关系的知识，并学会了用字母表示数。我们在教学时，要让学生有效地参与学习和探索活动，通过自主探索和合作交流理解方程的含义。引导学生通过观察、分析、和比较，由具体到抽象理解等式的性质。四、教学目标要求： 1.理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系；初步理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，会列方程解答一步计算的实际问题。 2.使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象成方程的过程。五、教学重点：理解等式的性质，能利用等式的性质解方程。

道德与法治第一单元

第一单元完善自我健康成长 1.学会尊重一、知识点 1.在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。 2.谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边默默无闻的人。 3.每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。 4.《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。 5.每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重，尊重自己包括自尊、自爱和自我接纳等方面。相信自己的价值，不自我贬低，不自卑就是尊重自己的重要表现。 6. 尊重自己还表现为：维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 7. 面对冒犯和侮辱，我们可以：(1).指出对方的错误(2).要求对方道歉 (3).必要时拿起法律武器...... 8. 尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接收别人的批评是不矛盾的，如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。 9.维护自己要适度：(1)不过分敏感，保持情绪平稳；(2)客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀；(3)理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。 10.人必其自爱也，然后人爱诸；人必其自敬也，然后人敬诸。——杨雄 11.自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立 12.被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。推己及人，别人也希望我们能给他们带来同样的体验。 13.尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个文明素养的体现。但在现实生活中，一些人的行为却违背了这一要求。 14.语言可以体现尊重。俗话说，“良言一句三分暖，恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话会被别人带来温暖和鼓励。 15. 尊重他人不单表现在话语上，更应该落实在行动上。与人交往时，谦虚有礼，重视他人意见，关注他人需要......都是尊重他人的体现。 16.尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及人，让别人觉得舒服。 17.我国宪法明确规定，公民的人格尊严不容侵犯。由此可见，尊重他人既是道德要求，也是法律要求。二、问答题 1.谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，却忽视身边默默无闻的人。找一找，在你的身边，有哪些值得尊重的普通人呢？答：环保工人，建筑工人，虽然职业很默默无闻，但都是天没亮就上班工作。每天上班整洁的路面，工作的高楼都出自他们的辛勤劳动，夏天顶着高温酷暑，冬天冒着严寒风雨无阻，类似的职业还包括农民，警察，还有医生、护士，逢年过节，常常深更半夜都还在加班。 2.如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有那些变化呢？答：我们的生活会更美好，社会会更和谐。 3.“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。答：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到尊重能

统编版语文五年级上册第一单元主综合练习卷及答案

第一单元主题训练卷（时间:90分钟满分:100分笔试分97分卷面分3分）班级_________ 姓名___________ 学号________ 成绩________ [卷首语]亲爱的同学，这里是蓝天，你可以振翅高飞；这里是大海，你可以尽情遨游，让我们自信地在此放飞希望，拥抱成功主题百花园(42分) 一、主题达标。(25分) 1．读拼音写字词。(8分) 白鹭是一首jīng qiǎo()的诗。色素的pèi hé()，shēn duàn()的大小，一切都很shìyí()。bái hè()太大而xián()生硬，即使如粉红的zhū()鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不xún cháng()了。 2．在括号里填上表示颜色的词语。(3分) ()的蓑毛()的长喙 ()的果实()的桂花 ()的小嘴()的眼睑 3．按要求写四字词语。(3分) 带有“花”字的词语：____________________________

______________ 带有“鸟”字的词语：____________________________ ______________ 4．在诗句中填入正确的花名，并说说诗句描写的是什么季节。(7分) 桃花梨花杏花菊荷花梅花 (1)竹外()三两枝，春江水暖鸭先知。() (2)西塞山前白鹭飞，()流水鳜鱼肥。() (3)忽如一夜春风来，千树万树()开。() (4)接天莲叶无穷碧，映日()别样红。() (5)宝剑锋从磨砺出，()香自苦寒来。() (6)不是花中偏爱()，此花开尽更无花。() (7)借问酒家何处有，牧童遥指()村。() 5．给“然”字组词，并填写在句子中。(4分) 然：_______________________________________________ (1)每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很()。 (2)我们姐弟几个在空地上种花生，没过几个月，()收获了。 (3)花生()不好看，可是很有用。 (4)过不多久，()有一个更小的脑袋从叶间探出来。二、主题探究。(14分) 1．下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。(4分) (1)《白鹭》的作者是郭沫若，《天上的街市》这首诗也是他写的。()

人教版高中英语必修一Unit1第1课时

Unit 1Friendship Period One Warming Up & Reading Ⅰ.用适当的介、副词填空 1．Add ________ your score and see how many points you get. 2．You will ignore the bell and go somewhere quiet to calm your friend ________. 3．You will tell your friend that you are concerned ________ him/her and you will meet after class and talk then. 4．Do you want a friend whom you could tell everything ________，like your deepest feelings and thoughts? 5．Or are you afraid that your friend would laugh ________ you，or would not understand what you are going through? 6．I don’t want to set down a series ________ facts ________ a diary as most people do. 7．I’ve grown so crazy ________ everything to do ________ nature. 8．________ example，one evening when it was so warm，I stayed awake ________ purpose ________ half past eleven in order to have a good look ________ the moon by myself. Ⅱ.佳句翻译与仿写 1．I wonder if it’s because I haven’t been able to be outdoors for so long that I’ve grown so crazy about everything to do with nature. 翻译： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 仿写：我不知道是不是因为我来晚了他才生气的。 I wonder if ________________________ I came here late ________ he got angry. 2．I can well remember that there was a time when a deep blue sky，the song of the birds，moonlight and flowers could never have kept me spellbound. 翻译： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 仿写：曾经有段时间我弟弟很厌倦学习。 ________________________________ my younger brother was tired of study. 3．Another time five months ago，I happened to be upstairs at dusk when the window was open. 翻译： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 仿写：当事故发生时，我碰巧在那里。 ________________________________ when the accident happened. 4．I didn’t go downstairs until the window had to be shut. 翻译：

统编小学语文五年级(下册)第一单元综合素养练习 (1)

统编小学语文五年级（下册）第一单元综合素养练习班级：姓名：评价：__________ 【一】积累和运用一、请选择最恰当的答案，把序号填写在后面的括号里。（20分） 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 ( )。 A.稚．子（zhì）涟漪．（yǐ）闲逛．（ɡuànɡ）承．认(chéng) B.撩．乱（liáo）倭．瓜（wěi）拴．住（shuān）河蚌．（bàng） C.瞎．闹（xiā）铲．子（chǎn）白昼．(zhòu)啃．树皮(kěn) D.眷．恋（juàn）篝．火（gōu）燕．山（yàn）渺．小（miǎo） 2.下列词语中没有错别字的一项是( )。 A.蝴蝶秉性相影成趣烟波浩渺 B.水瓢漂泊宿鸟幽鸣清光四溢 C.随意枕头能书善画碧波万倾 D.樱桃拨草不可胜数恍然大悟 3.下列句子运用了比喻的修辞手法的一项是（）。 A．拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答。 B.在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。 C．白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。 D.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。 4.以下句子中加点的词语运用错误的一项是（）。 A.我玩累了，就在房子底下找个阴凉．．的地方睡着了。 B.外公能书善画．．．．，在我们这一带远近闻名。 C.蝴蝶随便．．地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。 D.我天天晚上乐此不疲，天天盼望．．黄昏早早来临。

5.以下加点字与“童孙未解供耕织”的“解”含义相同的是（）。 A.夏天的午后，喝一杯凉凉的酸梅汁，真解．渴啊！ B.在这次新冠肺炎疫情防控期间，竟还有人外出不愿戴口罩，这种做法真令人不解．。 C.这道题应该怎么解．答？请你把详细的步骤告诉大家好吗？ D.陈勇的爸爸是生物学家，他经常做解．剖小白鼠的实验。 6.以下句子中运用的写法与其他三项不同的一项是（）。 A.这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。 B.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。 C.采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，蚂蚱不见了。 D.玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。 7.对于课文内容的理解，下面说法不正确的一项是( )。 A.《梅花魂》一文通过写一位华侨老人对梅花的喜爱的事, 表达了他对祖国的眷恋。 B.《祖父的园子》中，正是有了祖父的包容与呵护，“我”才能在园子里随意玩闹。这园子对“我”来说，是乐园，更是爱园。 C.《月是故乡明》这篇文章的题目出自杜甫的诗歌《月夜忆舍弟》，上一句是“露从今夜白”，这篇文章主要表达了作者对月亮的喜爱之情。 D.“昼出耘田夜绩麻 , 村庄儿女各当家” 写出了农村生活的忙碌和农村儿童的天真情趣。 8.下列句子中加点词语的近义词有误的一项是 ( )。 A.一幅画而已,有什么稀罕的呢? (稀奇) B.在梦中见到两个月亮叠在一起清光更加晶莹澄澈．．。 (清澈) C.外祖父家中有不少古玩,我偶尔．．摆弄,老人也不甚在意。 (有时) D.几座土山点缀．．其间,风光无疑是绝妙的。 (点明) 9.下面诗句中加点字词的意思不正确的一项是 ( )。 A.草满池塘水满陂．。 (池水) B.临行．．密密缝。 (即将出远门 ) C.昼出耘田．．夜绩麻。 (在田间锄草 )

苏教版五年级数学下册第一单元《简易方程》教学反思

苏教版五年级数学下册第一单元《简易方程》教学反思 1.1 方程的意义 1. 理解等式的意义,是理解方程意义的基础,为了让学生奠定好这个基础,我做了大量的准备:天平、砝码等等。每在天平上量得一次,都让学生把“天平此时的状态”用式子表示出来。在反复操作中,学生理解了式子中的“=”就是天平平衡,它不再是“答案”或“结果”,方程的意义是学生理解而不是被告诉。 2. 引导学生理解,创造出含有非等式的情境,才能更好地帮助学生认识、理解方程的意义。因此,在教学中,让学生在归纳、类比中,自己总结出了方程的意义,课堂效果很好。 1.2 等式的性质 1. 通过具体的操作,为学生探究问题、寻找结论提供了真实的情境,富有启发性、引领性,让学生经历了解决问题的过程,并在问题的解决中发现并掌握了知识。 2. 操作验证,培养探索能力。在探究等式的性质时,尽可能让学生进行操作活动,通过实践活动,学生亲自参与了等式的性质发现过程,真正做到“知其然,知其所以然”,而且思维能力、空间感受能力、动手操作能力都得到了锻炼和提高。 1.3 列方程解决简单的问题 1.在明确题中数量间的相等关系的基础上,引导学生体验列方程解决实际问题要把已知量与未知量结合起来进行列式,体验列方程解决问题和算式解决问题的不同。 2.列方程解决简单的实际问题是用方程解决问题的起始阶段,让学生明晰“整理信息——找相等关系——列方程”的思维框架,有着重要的意义,学生们可以用这样的思维框架列方程解决简单的、复杂的实际问题。通过模仿、练习巩固,使学生熟悉“写设句——列方程——解方程——检验写答语”是列方程解决实际问题的一般步骤。 3.重视积累找数量间相等关系的方法,如根据公式、常见的数量关系式等去寻找。长此以往,随着解决问题经验的不断丰富,数学学科的质量也会同步提高。 1.4 列方程解决复杂的问题 1. “列方程解决稍复杂的问题”的教学,既要让学生掌握列方程解决简单实际问题的一般

高中语文人教版必修1：第一单元第1课沁园春长沙教案系列四

沁园春?长沙教学目标 1、知识与技能：把握词的相关文学常识，了解什么是意象，初步进行诗歌鉴赏；了解《沁园春长沙》的写作背景。抓住关键词语，体会词中描绘的意象，理解景中寓情、情中显志的特点。 2、过程与方法：学习本词极富表现力的语言；体会词中的意象。 3、情感态度与价值观：培养对祖国大好河山的真情的热爱。感受革命前辈的博大情怀和革命壮志，珍惜今天的一切，激发学生奋发向上的热情。教学重难点 1、教学重点：以乐景写哀，景中寓情，情中显志。从词中可以感受到词人的心情是惆怅的，写的又是寒秋景物，却毫无过去一般旧诗词里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调，词人笔下的秋景是活泼、美好的。原因在于越写山河的壮丽，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。词人正是在这不一致中突出了强烈的革命精神。当然，这里面也含有热爱祖国壮丽河山的感情。对比手法的运用。词中含有多种对比，使描绘的形象鲜明，如“万山红遍”与“漫江碧透”主要是颜色的对比；“鹰击长空”与“鱼翔浅底”、“指点江山”与“激扬文字”主要是动作的对比；“同学少年”与“万户侯”是明比；“万类霜天竞自由”与人民的被压迫（未在词中点明）是暗含的对比。 2、教学难点：极富表现力的语言。本词用语精当、形象、极富表现力，如“万”字写出了山之多，“遍”字写出了红之广，“漫”字、“争”字、“击”字、“翔”字等都极为准确精当。教学课时两课时教学步骤第1课时一、关于词的常识 1、产生时间词兴于唐，盛于宋，衰于元明而又重振于清。 2、名称 “曲子词”（曲词、曲子）《敦煌曲子词》；“诗余”《草堂诗余》、《名儒草堂诗余》；“长短句”秦观《淮海居士长短句》、辛弃疾《稼轩长短句》、刘克庄《后村长短句》；“琴趣”欧阳修《醉翁琴趣》、黄庭坚《山谷琴趣》、朱彝尊《静志居琴趣》；“ 乐府” 《中州乐府》、张孝祥《于湖乐府》、元好问《遗山乐

【精品】2020年七年级道德与法治第一单元知识点

【精品】2020年七年级道德与法治第一单元知识点 1．如何认识中学时代（中学时代的重要性）？ (1)中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础；(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 2.中学时代给了我们哪些成长的礼物（馈赠）？ (1)中学生活提供了发展自我的多种机会； (2)新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越； (3)在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。 3.梦想的重要性： (1)梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望； (2)有梦想，才能不断地进步和发展； (3)有明确的人生目标，能够找到前进的方向。 (4)有梦想，就有共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 4．少年的梦想具有的特点（你怎样看待青少年的梦想）： (1)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望； (2)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连； (3)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 5．为实现梦想应该怎么努力？ (1)努力，需要立志；(2)努力，需要坚持；(3)努力，需要方法。 6.如何正确看待学习？ (1)中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养； (2)学习不仅仅局限在学校。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟； (3)学习需要自觉、主动的态度（学习的态度：重点）； (4)学习伴随着我们的成长； (5)学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。

苏教版小学五年级下册数学第一单元综合练习题

苏教版小学五年级下册数学第一单元综合练习题一、准确判断。 1、含有未知数的式子叫做方程。（） 2、等式两边同时除以同一个数，所得结果仍然是等式。（） 3、等式两边同时加上同一个数，所得结果仍然是等式。（） 4、方程包含等式，等式只是方程一部分。（） 5、方程1.5X=3的解是X=0.5。（）二、列方程解答文字题。 1、比x多15的数是102,求x. _____________________________________ 2、24除一个数的商是0.2，求这个数。 _____________________________________ 三、列方程解答应用题。 1、煤场上午运来煤1.5吨，下午又运来了一些，一天共运来煤4.3吨，下午运来多少吨？ _____________________________________ 2、三个连续的奇数的和是57，中间的数是M，你能列方程求M的值吗？ _____________________________________ 3、钢琴的黑键有48个，比白键少26个，白键有多少个？ _____________________________________ 4、一辆汽车在高速公路上行驶的速度是每小时90千米，是在普通公路上行驶速度的2倍。这辆汽车在普通公路上行驶的速度是每小时多少千米？ _____________________________________ 5、一艘轮船从甲港开往乙港，4小时到达终点，已知两港之间的水路长128

千米，这艘轮船每小时行多少千米？ _____________________________________