北京四中训诫

训诫

须知人之所以生，要以自食其力为本根，以协同尚义为荣卫。所贡献于群众者不啬（sè），斯群众之报施我者必丰。藉（jiè）势倚权，常与祸构，不可为也。故求其可恃（shì）莫如学，势可踣（bó）也。学不得而閟（bì）也。今学者每期期焉，以学不见用为虑，而不以致用不足为忧，窃以为过矣。不知学无止境，致用亦无止境，有生之年，皆学之日。其受用处，非根器浅薄者所能知，亦非佻（tiāo）达纨绔（wánkù）者所能任也。诸生方盛年，志高而气锐，将欲厚其积储以大效于世耶？抑将浅尝自放以侪（chái）于俗耶？是不可不审所处矣。诸生勉乎哉！

文字大意：

必须懂得，自立自强、辛勤劳动是做人的基础，团结协作、崇尚道义是成功的保障。慷慨地为大众服务，必然得到大众丰厚的回报。仅仅依附别人的权势，常会招来灾祸，不能这样做呀！所以，最可靠的莫过于努力学习，倚权仗势终难免要跌倒呀！学习不能只顾闭门读书啊！如今很多读书人总担忧自己得不到重用，而没有想为社会多做事情，我认为这是不对的。学习没有止境，服务社会也没有止境，人活着就要永远学习。这个道理，品德修养境界不高的人理解不了，轻浮庸俗好逸恶劳的人也做不到。同学们风华正茂，志存高远、朝气蓬勃，是要努力学习、增长才干来服务社会呢？还是骄傲自满、不思进取而作庸俗之人呢？此时要三思啊！同学们，努力吧！

北京四中简介

本报讯（通讯员梁吉星）4月27日，呼市十六中与北京外语学校签订了结成友好协作学校的协议。据了解，十六中是一所具有30年办学历史的普通完全中学，在近年来的高考和中考中取得了优异成绩。为了保持良好的发展势头，十六中走上了开放办学、特色兴校之路；北京外语学校有着鲜明的英语教学特色，有意帮助西部地区发展教育。当日，北京外语学校校长、北京知名英语教师王萍兰女士深入十六中英语课堂了解教学情况，有针对性地进行指导点评，并且就英语教学特色做了专题报告。（来源：北方新报）北京四中简介 泰国库坎中学与我校建立友好兄弟学校 [日期：2011-09-19] 来源：作者：[字体：大中小] 9月15日上午，应我校邀请，泰国库坎中学代表团一行29人到我校进行友好访问，并与我校签订友好学校协议，正式建立友好学校关系。 在两校的交流座谈会上，广西民族大学副校长贺峥平教授、国际交流处韦锦海处长出席并接见了泰国代表团一行。贺峥平副校长向代表团介绍了广西民族民族大学办学现状和与泰国文化教育交流情况，向双方学校能建立起友好学校关系表示祝贺。附中黄巨鹏副校长和泰国库坎中学校长、校董事会主席分别介绍了各自学校的基本情况，提出了加强双方教育合作的意愿，希望双方为实现友好合作、推动学校发展做出积极的贡献。两校还就合作相关事宜进行了深入细致地交流，在实现双方人才合作培养模式、相关课程的交流、师生互访等方面基本达成共识，尽快实现双方的更广泛、实质性合作交流，并一致同意缔结为友好学校。交流会结束后，举行了“友好学校”签约仪式，两校校长代表各自学校分别在合作协议书上签字。 协议的签署，将更加有利于拓宽我校师生国际视野，为我校不断扩大对外合作办学领域，开展国际教育合作与交流，开阔教育思路，引进国际先进办学理念和教育教学方法，提升师生相关素质，提供了良好平台和有效途径。 县天津中学与陕师大附中结为友好学校 4月20日，陕西师范大学附属中学、宁强县天津高级中学结对共建签约仪式在县天津中学举行。陕师大附中校长边团结、县天津中学校长付祥武在协议书上签字，两校正式缔结为友好学校。 陕师大附中是陕西省首批示范性高中、全国百强中学之一，有着丰富的办学经验和优质的教育资源。结为友好学校后，两校将互派人员挂职交流，建立定期互访机制，通过学术讲座、“名师手拉手”、

2018年北京四中二模A卷 政治

单选题 1. 2017年8月，阿里巴巴携手多个城市及无现金联盟商家，共同打造全球首个“无现金城市周”，鼓励用户通过移动支付参与无现金城市建设。该项活动能够（ ）。 2. 下列曲线图中，某商品的需求曲线（D ）和供给曲线（S ）相较于E 点。在其他条件不变而给定某种特定条件下，会引起E 点向E′点方向移动。下列说法正确的是（ ）。 ①我国改革盐业国家专营制度，放开盐业市场发生图A 变化 ②某商品的生产企业普遍提高劳动生产率，会发生图B 变化 ③因病虫害影响，柑橘产量大幅减少导致的价格发生图C 变化 ④随着对食品安全的关注，人们对绿色食品的需求量发生图D 变化 3. 全球智能手机市场品牌众多，竞争激烈。2016年，多数国际厂商出货量同比下滑。中国某厂商依托技术创新和流程创新，自主开发芯片、电池等核心部件，生产出功能更强、性价比更高的手机，出货量逆势增长58.4％。该厂商的成功得益于（ ）。 ①依托自主开发提高社会劳动生产率，使商品价值增加 ②个别劳动生产率高于社会劳动生产率，获得竞争优势 ③依托自主创新提高商品的使用价值，扩大了商品需求 ④个别劳动时间大于社会必要劳动时间，商品价值增加 4. 2017年7月30日，人民日报登载《上半年财政收入超预期增长，积极财政政策促进经济稳中向好》，全国一般公共预算收入94306亿元，同比增长9.8％。下列选项中能正确表示积极财政政策措施传导效应的有（ ）。 ①降低企业社保缴费比例→企业生产成本降低→扩大投资→增强经济发展活力 ②营业税改征增值税→企业税负加重→生产扩大→促进经济发展 ③降低人民币存贷款基准利率→增加市场货币流通量→消费扩大→拉动经济增长 ④增加社会保障支出→增强居民收入预期→刺激消费→拉动经济增长 5. 十九大报告特别指出，“发展社会主义民主政治就是要体现人民意志、保障人民权益、激发人民创造活力。” A. 改变交换方式，减少货币职能 B. 简化收款手续，促进商品流通 C. 减少货币流通，确保交易安全 D. 限制现金使用，降低交易成本 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

北京四中的教育价值体系

北京四中的教育价值体系 经营管理 11-24 1144 北京四中的教育价值体系 北京四中创建于1907年，有着极其深厚的教育文化底蕴。走在四中的校园里，处处都能感受到这种文化的积淀。刘长铭校长谈起四中，也是如数家珍，一个个触动人心的故事，给我们勾勒出北京四中的教育理念和特色。 一、学校的教育目标和理念 1．学校总体发展目标 努力把北京四中办成世界一流学校，即：把北京四中办成在全国具有示范作用、在世界享有良好声誉的高质量、有特色、第一流的完全中学。要使北京四中成为师生精神生活的家园和丰富人生的起点，让师生获得发展的机会、享受成长的愉悦，懂得责任与良知，持之以恒地发掘潜能，积极乐观地面对未来。 2．学生培养目标 培养杰出的中国人，即：培养忠诚（国家、团体）和服务（社会、他人）精神，以及追求卓越的职业与生活态度，使学生学会在未来优雅地工作和生活，成为职业领域与个人生活的成功者及有益于社会的公民。 3．四中校训 勤奋、严谨、民主、开拓 勤奋：教师勤奋工作；学生勤奋学习。 严谨：教师对工作一丝不苟；学生对学习精益求精。 民主：师生相互尊重，和谐相处；尊重个性，倡导师生自主和谐发展。 开拓：不唯上、不唯书、不唯洋、不唯众。

4．四中教育理念 “以人育人、共同发展”，即“以行为影响行为，以品德培养品德，以能力提高能力，以理想树立理想，以情操陶冶情操，以境界提升境界，以人格塑造人格”。 “以人育人”不仅包括老师育学生，也包括学生育老师，也包括家长对老师的帮助。“共同发展”不仅是指学生达到一定的成就，也指学校得到发展，老师得到发展，家长得到发展。“以人育人”，体现了教育的本质是师生平等基础上情知互动的生命历程。“共同发展”则将学生、教师、家长和学校紧紧联系在一起，结成一个利益共同体、情感共同体、文化共同体。 学校在学生中开展好教师标准的调查，征询学生对教改的意见，鼓励学生写评教作文。一位学生在作文中这样写道：“在物理课上，他(物理老师)又开始吹牛了。‘你们知道吗？上次实验用的线圈我绕了5天。’我为之一惊，原来这就是他‘五一’的劳动成果。他接着说，‘线圈长0.5米，导线的直径0.3毫米，共绕了8层，一共多少匝？一万多！绕到7000多的时候，线断了，我什么都没说，重来一遍……’我真的被感动了。如果是我，能像他一样坚持完成这种平时想都不敢想的工作吗？”这是真实、质朴、有效的教育，在评教中，学生和教师相互教育，达到了新的和谐与默契。 二、四中的教育价值体系 教育的价值观念决定教师的教育行为。引导学生学会做人，归根结底是让学生学会正确对待生活、正确对待职业、正确对待社会、正确对待人生。因此，北京四中构建了以生活教育、职业教育、公民教育和生命教育为基本内容的教育价值体系，以实现全面育人。 1．生活教育 技能认知层面：家政技能、文化修养、审美、亲情、友情、爱情、婚姻、家庭、事业、伦理、羞耻……

北京四中的学习方法

北京四中的学习方法 北京四中的学习方法 1.“自学是解决学习成绩问题唯一出路” 做个游戏，家长用筷子喂孩子吃一顿饭，直到他厌烦为止，他要吃咸的就给他吃淡的，要吃甜的就给他苦的。自学，就是要养成自 己吃饭的能力。 2.学习是有规律的思维劳动，不是体力劳动 与时间不成比例例如王涣生，第一个网络中学生，六年的中学课程有三年在病床上渡过，就这样一个病魔缠身的中学生，06年高考528分，考入首都师范大学计算机系，可见自学能力的高低很关键。 问题： 1)学习方法和基础知识是造成学习成绩差异的根本原因 2)被动学习是造成学生学习学习效率不高的原因。从初中开始要求每天自学占40%以上。 3)学习盲目是中游学生最困惑的问题。尖子生与中等生根本差别是什么呢?基础不差，主要是学习方法。尖子生就说：“小考之前小玩，大考之前大玩”。中等生考试前搞了考前突击也没考第一，原 因是学习方法，基础知识并没有多大差别。 3.学习方法和基础知识是学习成绩的构成要素 学习成绩下滑后，家长给孩子找个辅导班，短期内学习成绩得到改善，实际上只是改善了孩子的基础知识，而学习方法在辅导班是 学不到的。辅导班对学生的学习方法是致命的摧毁。特别是初一年级，是方法教育的关键一年。孩子学习如盖一栋楼，这栋楼第一层 没盖好的话就会越盖越歪。在初一先忍住不上辅导班，实在不行再 改正还来得及。比如，孩子得了感冒，到了医院不管不顾就给插了 一根很粗的管子，花很多钱，打最好的药，很快感冒好了，可结果

发现孩子的抵抗力没有了。家长通过补习班补知识来补知识，可是 丢了孩子能力的培养。 通过学习方法去改善基础知识 通过研究学生的认知系数，得到认知策略：小学三年级和高二的认知相关系数0.82，初一与高二成绩相关系数达0.90。也就是说： 学生高二成绩在8年前有82%是可以预测的。看的就是学习习惯。 一个学生在小学三年级的习惯教育时是否养成学习习惯，在初一方 法教育时是否掌握良好的学习方法，直接决定高二的学习成绩。还 发现，学生的学习成绩25%变化有取决于非智力性因素：意志力是 否坚强，是否喜欢学习，是否喜欢老师教的课等。 初中学生学习成绩下滑原因：动机与兴趣 如果孩子表现为，学习不认真，注意力不集中、意志力差、懒惰、摊玩、应付作业，那么他的学习成绩下滑原因就是动机和兴趣的原因。动机和兴趣的原因辅导班是纠正不了的，只有家长能解决。如 果是这类原因就不要上辅导班。 高中学习下滑原因：学习方法和基础的原因 表现为：学习刻苦，题海战，学习力不从心，学习无计划 有好多高中生，由于初中基础没学好，高中想学学不动 性格与学习成绩的关系 小学时外倾向的孩子成绩好，初中生性格影响比较模糊。一般内倾向的男生和外倾向的女生会成为尖子生。 初一年级，高一年级的期末考试成绩对中高考成绩起决定性作用，初一年级是方法教育的第一步，很关键，一定要走好。而性格因素 不是直接的。 智力与学习成绩的关系 正常孩子智商是100~115，智商超过130的孩子属于智力超常的 孩子，智商达到160的是天才，那是爱因斯坦，智商低于90的孩子

北京四中国际部：原班人马9月外迁昌平

北京四中国际部：原班人马9月外迁昌平日前从北京四中获悉，北京四中国际校区2016年9月将从现址西城区整体搬迁到位于昌平区的北京佳莲学校过渡校址，学校将同时悬挂北京四中国际校区和北京佳莲学校两块校牌，现任四中国际校区校长石国鹏兼任两校校长。 四中国际校区校长石国鹏告诉记者，佳莲学校位于原昌平区南口中学旧址，是昌平区新批准成立的民办学校。过渡校区虽然面积不大，但是由四中校友、京城著名设计师饶成东设计，立意高雅，现代感十足。而筹划中的佳莲学校永久校址面积达300亩以上，数年后将成为京北教育领域的一道亮丽的风景线。 北京四中国际校区目前位于西城区兴门内西铁匠胡同宗帽头条2号，教学办公均在一座6层楼上。现有学生近300人，教职员工100人，其中外教28名，中教24名，以及40多位教职员工。 在南口中学旧址推倒新建的过渡校区佳莲学校，满员480人，明年四中国际校区整体搬迁后，四中师生将占新的佳莲学校的人员主体，实行全员寄宿。而作为民办学校，佳莲学校将面向全国招生，同时保持四中国际校区的课程体系和师资队伍。 石国鹏表示，完成搬迁后，北京四中国际校区在整个过渡期内均保持公办学校性质。凡在计划内统招进入北京四中国际校区的学生均享有北京四中正式学籍，修业期满，成绩合格并顺利通过会考者，仍将获得北京四中毕业证书。

“可以这么说，佳莲学校前三届的学生就是北京四中国际班的学生，我们将为佳莲学校注入北京四中的育理念和课程、师资体系。”石国鹏介绍，“今年的招生季，我们就以佳莲学校的名义推出了一项名为‘储鹰计划’的1+3项目，进展顺利。” 记者了解到，“储鹰计划”的1+3项目是今年佳莲学校与美国TBI国际教育集团联合美国学区合作推出的项目，其中“1”就是首先在美国优质公立高中用一年时间完成美国9年级课程，“3”就是在北京佳莲学校完成3年的高中课程（10~12年级），今年项目选拔招生27 人，目前已经赴美就读。2016年的“储鹰计划”将继续面向全国招收100名8、9年级顶尖毕业生，2015年10月开放报名。 北京四中国际校区创办于2011年，几年来，国际校区已经形成了包括中文、数学、外语（英语、法语、西班牙语）、人文和社会科学、自然科学、音乐和体育等在内的七大课程板块。截至目前已有近300名毕业生，遍布美国顶尖名校。

北京四中高中数学-d01直线及其方程

第一讲 直线及其方程 北京四中 李伟 考纲导读 1．在平面直角坐标系中，结合具体图形掌握确定直线位置的几何要素。 2．理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线斜率的计算公式。 3．掌握确定直线的几何要素，掌握直线方程的三种形式，了解斜截式与 一次函数的关系。 知识要点 一、直线 1.曲线与方程： （1）曲线上点的坐标都是这个方程的解； （2）以这个方程的解为坐标的点都在曲线上. 注意： ①点00(,)P x y 在曲线:(,)0C f x y =上00(,)0f x y ?=. ②区别轨迹和轨迹方程两个不同的概念，轨迹是“形”，轨迹方程 是“数”. ③求曲线的方程的一般步骤：建系、列式、代入、化简、证明（化简 前后解集没变可省略证明） ④求未知曲线的方程的常用方法：（1）直接法；（2）间接法； （3）参数法. 2.直线方程 （1）相关概念和公式 直线的方程：以一个方程的解为坐标的点都在某条直线上，反之，这条 直线上的点的坐标都是这个方程的解，此时，方程叫直线的方程， 直线叫方程的直线。 直线的倾斜角：在直角坐标系中，对于一条与x 轴相交的直线，如果 把x 轴绕交点按逆时针方向旋转到和直线重合时所转过的最小正角叫做 这条直线的倾斜角，通常用α表示，当直线和x 轴平行或重合时，规定 直线的倾斜角为0，于是倾斜角的取值范围：0180≤α<. 直线的斜率：倾斜角不是90的直线，它的倾斜角的正切值叫这条直 线的斜率，常用k 表示，斜率的计算公式： ①tan (=90)k =?αα时斜率不存在 ②211221 = ()y -y k x x x -x =时斜率不存在 直线的方向向量：直线上的向量AB 及与它平行的向量都称为直线的 方向向量，当直线AB 的斜率k 存在时，(1,)k 为其方向向量。 （2）直线方程的几种形式 点斜式：y-y 0=k(x-x 0)（斜率k 存在时） 斜截式：y=kx+b （斜率k 存在时）

(甘志国)从中学教师到著名数学家

从中学教师到著名数学家 甘志国(已发表于新高考(高二·数学(文科))，2016(4)：15-17) 一位中学教师也可进入高等数学领地攻城掠地、成名成家，比如攻克了斯坦纳系列和寇克曼系列世界难题的包头九中物理教师陆家曦(1935-1983)获得国家自然科学一等奖；开创了机械证明领域的吴文俊(1919- )1940年从上海交通大学毕业，时值抗日战争，因家庭经济原因经朋友介绍到租界里一所育英中学工作，1941年12月珍珠港事件后，日军进驻各租界，而后他又到上海培真中学工作；著名数学家陈景润(1933-1996)也在北京四中任教过；高中数学教师费尔巴哈于1822年也发现了九点圆(也称费尔巴哈圆，最早是欧拉于1765年发现的).其实，从中学数学教师起步一直到成为数学大家在中外数学史上都不乏其人. 本文将再介绍从中学教师成长起来的五位著名数学家. 1 现代分析之父魏尔斯特拉斯 卡尔·特奥多尔·威廉·魏尔斯特拉斯(Karl Theodor Wilhelm Weierstrass，1815-1897)，德国数学家.先在波恩大学读法律，后入明斯特大学研习数学，1854年获哥尼斯堡大学名誉博士学位，1856年当选为柏林科学院院士. 魏尔斯特拉斯 魏尔斯特拉斯作为现代分析之父，工作涵盖幂级数理论、实分析、复变函数、阿贝尔函数、无穷乘积、变分学、双线型与二次型、整函数、椭圆函数论、变分法、代数学等.他的论文与教学影响了整个二十世纪分析学(甚至整个数学)的风貌. 魏尔斯特拉斯于1860年用递增有界数列定义无理数，将实数理论作为数学分析的严格基础，综合波尔查诺(Bernhard Placidus Johann Nepomuk Bolzano，1781-1848)和柯西 ε-方法.严格论证了连(Augustin Louis Cauchy，1789-1857)的成果，提出极限理论中的δ 续函数的性质，1875年指出处处不可导的连续函数的例子，以幂级数的观点发展解析函数论，得出了关于解析开拓的定理，以及关于椭圆函数的新理论等.在变分法、微分几何、线性代数等方面也都有重要贡献.身后编有《全集》八卷. 魏尔斯特拉斯曾于1841年秋至1842年秋在明斯特文科中学见习一年，1842年转至西普鲁士克隆的初级文科中学，除数学、物理外，他还教德文、历史、地理、书法、植物，甚至于在1845年还教体育.著名数学家古德曼(Gudemann)在看到魏尔斯特拉斯的求椭圆函数的幂级数展开式的论文后评价说：“为作者本人，也为科学进展着想，我希望他不会当一名

政治选修二 专题二 复习(北京四中)

专题二马克思主义经济学的伟大贡献 编稿老师：白丽花责任编辑：周丽萍 【考点提示】 1、马克思的劳动价值论 2、马克思的剩余价值理论 3、马克思的经济危机理论 【知识清单】 知识梳理 （一）马克思的劳动价值理论 1、商品、货币理论 （1）商品理论 ①含义：商品_____________劳动产品 ②属性：_____________与_____________的统一体。____________是物能满足人民某种需要的属性。_____________创造出各种各样的使用价值。_____________创造价值。 ③价值量：商品的价值量是由生产商品的_____________决定的。单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成_____________。 （2）货币理论 货币的含义：是从_____________中分离出来固定地充当_____________的商品。 产生：是_____________、_____________发展的必然结果。 形式：随着_____________发展而不断发展。 2、价值规律理论 （1）价值规律的内容：____________________________________________________，商品交换要按照_____________的原则进行。 （2）表现形式：______________________________________________________ 。 （3）作用：其一，____________________________________________________ 。 其二，____________________________________________________ 。 其三，____________________________________________________ 。 （二）马克思的剩余价值理论 1、剩余价值的生产 含义：_______________________________________。 资本家组织生产的目的为了获得__________。_________是由雇用工人创造的被资本家_________超过_____________以上的那部分价值。

语文特级教师名录

中学语文特级教师名录 北京 宁鸿彬北京第八十中学。1936年生，北京人。1955年毕业于北京师范学校，1965年毕业（进修）于北京电视大学中文系。1986年评为特级教师。现任北京市普教系统高级专业技术职务评委会委员，先后被评为北京市劳动模范，全国教育系统劳动模范，北京市有突出贡献的专家。 顾德希北京四中。生，北京市人。1963年毕业于北京师范学院中文系。1989年评为特级教师。北京市教育学院兼职教授。 李裕德北京大学附属中学。1959年毕业于北京师范大学中文系。现任北京市语言学会副会长。 陶伯英全国高考语文命题组成员 赵大鹏北京市东城区教研室 程汉杰北京市铁二中 申士昌北京市西城区教研室 陈天敏北师大实验中学（语文组长） 程翔北大附中（副校长）。1963年生。 王大绩北京市陈经纶中学。享受国务院特殊津贴。北京市中学语文学会理事。 上海 于漪（女）1929年2月生，江苏镇江人。1950年毕业于复旦大学教育系。先后在华东人民革命大学工农速成中学，上海扬浦中学，上海第二师范学校任教。1978年评为特级教师。 朱泳燚1940年生，上海人。1960年毕业于江苏教育学院中文系，先后中苏州地区教师进修学院，常熟教师进修学校，常熟师范学校，常熟第二中学，常熟中学任教。1984年评为特级教师，1988年获江苏省有突出贡献中青年专家称号，1993年人民教育出版社聘为特约编审。 林炜彤1920年生，江苏如东人。1936年师范学校毕业后在小学教过几年书，

1939年到上海读大学，抗战胜利后到上海任教至1992年10月离休。1981年评为特级教师。 钱梦龙1931年生，上海嘉定人。初中毕业后辍学，1951年到中学教美术，不久转教语文。1980年评为特级教师。1988年获全国中小学教学改革“金钥匙”奖章。现为国家教委中小学教材审查委员，人民教育出版社特约编审。经多年探索，形成以“学生为主体，教师为主导，训练为主线”为理论框架，以“自读、教读、复读”为基本课式的“导读”思路。 徐振维（女）1932年生，江苏宜兴人。1952年毕业于复旦大学中文系，先后在西安第二女中、西安第三中学、上海五四中学任教，1977年调任上海市教育局教研员。曾主持“课时分段，扩大阅读”的语文教改实验大获成功。1986年评为特级教师。1988年始担任上海市H版中小学语文教材执行主编，担任过国家教委中小学语文审查委员。1994年12月27日逝世。 张大文上海复旦大学附中 方仁工上海市市北中学（校长） 陈钟梁上海东方教育中心（副主任） 程红兵上海建平中学 河北 时雁行1920年生，河北河间人。1950年任赤峰中学语文教师，1952年调河北师大附中。1986年评为特级教师。 李风平华北油田供应处中学。1956年生，河北人。全国优秀教师。 许建国河北黄骅中学（副校长）。1963年生。1993年起四年间从一级教师破格为高级教师，又破格为特级教师。 江西 张富1935年生，江西临川人。1955年当上乡村中学教师，1980年调南昌第三中学。1991年评为特级教师。1986年评为全国教育系统劳动模范，1991年获全国“五一”劳动奖章。 江苏

北京四中

北京四中 英语语法知识难点（三） （十）情态动词与助动词 I．要点 助动词本身无意义，在句中帮助主要动词构成一定的时态，语态、语气，或是帮助构成否定句和疑问句，常用的助动词有be, do, have, shall(should), will(would). 情态动词表一定的词义，本身并不表示动作或状态，而仅仅表达说话人的态度，它在句中须和主要动词一起构成谓语，主要的情态动词有can(could), may (might), must, have to, ought to, need, dare, shall, should, will, would. 1、can 能，可以，表说话人同意，许可还可表客观条件许可，如:You can go now. 提建议或请求时可用can I, can you表客气，如Can I buy you a drink? can和be able to表能力时的区别。 can表一般具有的能力，be able to表在特定条件下的能力，如:Although the driver was badly hurt, he was able to explain what had happened. 2、may （1）、可以，表说话人同意，许可或请求对方许可。You may go. （2）、（现在和将来）可能，也许，只用于肯定句和否定句中，如He may not be right. 3、must, have to must表主观上的必须，have to表客观上的必须，如:It's getting late. I have to go. -Must I go now. -Yes, you must. (No, you needn't./ No, you don't have to.) 4、need, dare这二词有实意动词和情态动词两种词性，如用作实意动词后接动词不定式to do，如用作情态动词后接动词原形。Need I go now? --Yes, you must./No, you needn't.) 5、shall用于第一人称疑问句中表说话人征求对方的意见或向对方请求，如，Shall we begin our lesson? 用于二、三人称陈述句，表说话人命令、警告、允诺、威胁等口吻，如: You shall fail if you don't work harder. 6、should表应该，意为有责任，有义务。如:We should try our best to make our country more beautiful. 7、will表有做某事的意志、意愿、安心、打算，如 "Will you lend me your book?" "Yes, I will."， 8、should have done表应该做而未做 must have done表对过去事实的肯定推测

2018北京四中高一(上)期末英语

2018北京四中高一（上）期末 英语 第一卷（三部分, 共90分） 第一部分：听力（共两节, 满分15分） 第一节（共5小题；每小题1分, 共5分） 听下面5段对话。每段对话后有一道小题, 从每题所给的A、B、C三个选 项中选出最佳选项。听完每段对话后, 你将有10秒钟的时间来回答有关小题和 阅读下一小题。每段对话你将听一遍。 1. Which of the following does the woman suggest? 2. What kind of novels does the woman like most? A. Fantasies. B. Science fictions. C. Detective stories. 3. When do high schools usually start? A. At 8：30AM. B. At 8：15AM. C. At 7：30AM. 4. What does the man invite the woman to do? A. Plan a wedding. B. Watch a new movie. C. Go to a concert. 5. Where does the conversation most probably take place? A. At a gas station. B. At a car wash. C. At a repair shop. 第二节（共10小题；每小题1分, 共10分） 听下面4段对话或独自。每段对话或独白后有几道小题, 从每题所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前, 你将有5秒钟的时间阅读每小题。听完后, 每小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白你将听两遍。 听第6段材料, 回答第6至7题。 6. What's the man's favorite food? A. Fruit salad. B. Apple pie.

北京四中模式

四中模式 素质教育21年，升学率100%，重点大学90%以上，一半考入清华、北大。高考中基础题不失分，高考复习知识点命中率100%，题型覆盖率100%，直接命中高考题70%，贴题率90%。高考中分值差异低于100分。 研究四中的模式发现自学是解决学习成绩问题唯一出路。高考状元不上辅导班、不请家教，四中3：25放学，强迫学生养成自学能力。 1 .“自学是解决学习成绩问题唯一出路” 做个游戏，家长用筷子喂孩子吃一顿饭，直到他厌烦为止，他要吃咸的就给他吃淡的，要吃甜的就给他苦的。自学，就是要养成自己吃饭的能力。 2.学习是有规律的思维劳动，不是体力劳动。 与时间不成比例例如王涣生，第一个网络中学生，六年的中学课程有三年在病床上渡过，就这样一个病魔缠身的中学生，06年高考528分，考入首都师大学计算机系，可见自学能力的高低很关键。 问题：1）学习方法和基础知识是造成学习成绩差异的根本原因 2）被动学习是造成学生学习学习效率不高的原因。从初中开始要求每天自学占40%以上。 3) 学习盲目是中游学生最困惑的问题。尖子生与中等生根本差别是什么呢？基础不差，主要是学习方法。尖子生就说：“小考之前小玩，大考之前大玩”。中等生考试前搞了考前突击也没考第一，原因是学习方法，基础知识并没有多大差别。 3．学习方法和基础知识是学习成绩的构成要素 学习成绩下滑后，家长给孩子找个辅导班，短期学习成绩得到改善，实际上只是改善了孩子的基础知识，而学习方法在辅导班是学不到的。辅导班对学生的学习方法是致命的摧毁。特别是初一年级，是方法教育的关键一年。孩子学习如盖一栋楼，这栋楼第一层没盖好的话就会越盖越歪。在初一先忍住不上辅导班，实在不行再改正还来得及。 比如，孩子得了感冒，到了医院不管不顾就给插了一根很粗的管子，花很多钱，打最好的药，很快感冒好了，可结果发现孩子的抵抗力没有了。家长通过补习班补知识来补知识，可是丢了孩子能力的培养。 通过学习方法去改善基础知识。 通过研究学生的认知系数，得到认知策略：小学三年级和高二的认知相关系数0.82，初一与高二成绩相关系数达0.90。也就是说：学生高二成绩在8

北京市第四中学2019-2020年高二上学期期末考试政治试卷(选考)

北京四中2019-2020学年上学期高二年级期末考试政治试卷（选考） （试卷满分为100分，考试时间为90分钟） 一、选择题（在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。本题共23小题，每小题2分，共46分） 1. 某市试点推进“共生院”模式以解决宜居和发展问题。“共生院”包含新老建筑共生、新老居民共生和文化共生。对老建筑进行保护性修缮后，利用腾退空间完善基本生活配套设施，引入新居民或者游客居住，实现对传统文化的传承。对该模式认识正确的有 ①“共生院”模式体现了对传统文化的创造性转化②新老建筑共生有利于创造美好的生活场景 ③吸引游客实现经济价值是文化发展的目的④新老居民间的交流沟通是文化创新的源泉 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. “坛”是中国古代建筑的重要类型，也是“礼制”的内容，主要供祭祀之用。在坛上举行的重大仪式有取得天地作证的意思。北京有天坛、地坛、社稷坛、祈谷坛、先农坛、太岁坛、天神坛、日坛、月坛、先蚕坛等，明清皇家在这些地方举行祭祀仪式，祈祷风调雨顺、五谷丰登。以下认识正确的是 ①坛建筑是中华优秀传统文化的重要载体 ②坛文化中渗透着人定胜天的朴素自然观念 ③坛文化在本质上是服务于农业社会生产方式的 ④坛文化通过消解自然的神秘性以实现人与自然和谐相处 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 依据北京大雨中真实感人事迹创作而成的系列微电影《大雨》，讲述了现实生活中人们团结互助、共抗灾害的感人故事。承载主流价值的微电影可以 ①通过有限的篇幅传播厚德理念②传递社会正能量的公益观念 ③宣传中华传统文化的先进性④主导人们的价值取向 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 我国网络视频用户与日俱增，年轻人更倾向于通过互联网、移动手机等收看影视作品。而微电影巧妙地将网络与电影相结合，利用网络这一开阔的平台，创造出短小精炼的电影艺术作品。这表明，在我国 A. 创意文化产业发展迅猛 B. 影视文化的国际影响力较强

北京四中高中数学-b14高考冲刺第14讲归纳与类比

高考冲刺第14讲 归纳与类比 一、知识要点 1.合情推理 前提为真时结论可能为真的推理称为合情推理.它是一种或然性推理,包含归纳推理和类比推理. 2.类比推理 以个别性知识为前提而推出一般性结论的推理称为归纳推理. 3.归纳推理 根据两个(或两类)对象在一些属性上的相同或相似,从而推出它们在其它属性上相同或相似的推理形式,称为类比推理. 4.演绎推理 由一般性的真命题推出特殊命题为真的推理称为演绎推理.它是一种必然性推理.演绎推理有三种基本模式:三段论,关系推理和完全归纳推理. 5．数学问题由条件、结论、解题依据、解题方法等因素构成。条件的不完备，结论的不唯一，解题方法的多样性是数学开放题的基本特殊。目前高考多为：题目本身没有给出明确的结论，由考生自己通过探索、归纳、猜想出结论，并证明结论的正确性。此类试题具有覆盖面广、综合性强，对学生分析问题和解决问题的能力要求较高等特点。 6．开放与探索创新问题，较少现成的套路和常规程序，需要较多的分析和数学思想方法的综合运用，对观察、联想、类比、猜测、抽象、概括诸方面的能力均有较高要求。常用的思想方法有：直接法；观察——猜测——证明；赋值法，逆推反证法，分类讨论法；数形转化；类比联想；实验归纳等方法。 二、典型例题 例1．某小朋友用手指按如图所示的规则练习数数，数到2012时对应的指头是 ．（(填出指头名称：各指头对应依次为大拇指、食指、中指、无名指、小拇指） 例2．若函数),,,()(2R d c b a c bx ax d x f ∈++=，其图象如图所示，则

=d c b a ::: ． 例3．如果一个数列的各项都是实数，且从第二项开始，每一项与它前一项的平方差是相同的常数，则称该数列为等方差数列，这个常数叫做这个数列的公方差.设数列{}n a 是首项为2，公方差为2的等方差数列，若将 12310a a a a ，，，，这种顺序的排列作为某种密码，则 这种密码的个数为( ) A. 18个 B. 256个 C. 512个 D. 1024个 例4．如图，坐标纸上的每个单元格的边长为1，由下往上的六个点：l ，2，3，4，5，6的横、纵坐标分别对应数列{}()n a n N *∈的前l2项（即横坐标为奇数项，纵坐标为偶数项），按如此规律下去，则2009201020112012a a a a +++等于 例5．已知曲线C 上的动点(),P x y 满足到点()1,0F 的距离比到直线 :2l y =-的距离小1． （1）求曲线C 的方程；

【免费】北京四中高三政治第一轮复习“经济”主观题专练(AB套全)

北京四中高三政治第一轮复习“经济”主观题专练(AB套全) “经济”主观题专练(A套) (限时：45分钟) 1．阅读材料，回答问题。 农民富则中国富，农村强则中国强。当前农民工返乡创业，正刷新农村经济：他们将从城市中获得的技术、经验和资金与家乡原本闲置的土地资源结合，开发出有市场前景、地方特色的多元农业，如优质畜禽养殖、蔬菜花卉、山林特产等；他们改造传统农业，发展多种经营、三产融合的家农游一体化等服务产业。与此同时，各级政府增加返乡创业资金投入，加大返乡创业扶持力度，支持农民工等人员返乡创业，落实定向减免和普遍性降费政策，对从事农林牧渔业项目的所得可免征、减征企业所得税；引导返乡创业农民工进行制度和科技创新，创建以共享经济为方向的新的股份合作制经济，发展智能化加工制造业、绿色有机农业等。 结合材料和所学经济生活知识，分析农民工返乡创业的意义，并说明地方政府相关支持政策的合理性。(14分) [解析]本题要求考生结合材料和所学经济生活知识，分析农民工返乡创业的意义，并说明地方政府相关支持政策的合理性。本题的知识范围是经济生活知识，本题有两问：一是分析农民工返乡创业的意义，考生可结合材料从资源优化配置、加快转变农村经济发展方式、推进经济结构调整等方面来回答；二是说明地方政府相关支持政策的合理性，可结合材料中的地方政府相关支持政策从国家财政的作用、增加就业、提高自主创新能力、生产决定消费等角度来分析说明。 [答案]意义：①实现农村资源优化配置，推进农村经济供给侧结构性改革。 ②实施乡村振兴战略，提高农村经济发展的质量和效益。③推动农产品和农村产业结构调整，加快推进农村经济转型升级。 合理性：①增加返乡创业资金投入，发挥财政促进资源合理配置的作用，为农民工返乡创业提供了物质支撑。②落实定向减免和普遍性降费政策，减轻创业负担，促进农民工返乡创业，增加就业。③引导返乡创业农民工进行制度和科技创新，提高自主创新能力，为农村经济发展提供新动力。④发展共享经济，发展加工制造业、智能化服务业及绿色有机农业等，有利于培育新的经济增长点，提升农产品和服务的质量，扩大消费。 2．阅读材料，回答问题。 党的十九大报告指出，必须坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的

2019北京四中高一(上)期中数学含答案

2019北京四中高一（上）期中 数学 一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分 1．（5分）已知全集U＝{1，2，3，4，5}，集合A＝{1，3}，B＝{3，4，5}，则集合A∩B＝（）A．{2，3，4，5} B．{3} C．{1，4，5} D．{1，3，4，5} 2．（5分）函数的定义域是（） A．R B．{x|x＞2} C．{x|x≥1} D．{x|x≥1且x≠2} 3．（5分）若a＞b，则下列各式中正确的是（） A．ac＞bc B．ac2＞bc2C．a+c2＞b+c2D． 4．（5分）下列函数中，在区间（0，+∞）上为减函数的是（） A．y＝x2﹣2x B．y＝|x| C．y＝2x+1 D． 5．（5分）命题“?x∈R，x3﹣x2+1≤0”的否定是（） A．?x∈R，x3﹣x2+1≥0 B．?x∈R，x3﹣x2+1＞0 C．?x∈R，x3﹣x2+1≤0 D．?x∈R，x3﹣x2+1＞0 6．（5分）下列函数中：①②③y＝x2+1④偶函数的个数是（）A．0 B．1 C．2 D．3 7．（5分）“x＞1”是“x2﹣x＞0”的（） A．充分而不必要条件B．必要不充分条件 C．充要条件D．既不充分也不必要条件 8．（5分）函数f（x）＝x3﹣2x﹣3一定存在零点的区间是（） A．（2，+∞）B．（1，2）C．（0，1）D．（﹣1，0） 9．（5分）下列函数中，满足f（2x）＝2f（x）的是（）

A．f（x）＝（x+2）2B．f（x）＝x+1 C．D．f（x）＝x﹣|x| 10．（5分）函数f（x）＝的图象如图所示，则下列结论成立的是（） A．a＞0，b＞0，c＜0 B．a＜0，b＞0，c＞0 C．a＜0，b＞0，c＜0 D．a＜0，b＜0，c＜0 二.填空题：本大题共6小题，每小题5分，共30分 11．（5分）设全集U＝R，集合A＝{x|0＜x＜2}，B＝{﹣3，﹣1，1，3}，则集合（?U A）∩B＝．12．（5分）已知，则f（f（﹣1））的值为． 13．（5分）函数y＝x2+3x﹣1，x∈[﹣2，3]的值域是． 14．（5分）若x＞0，则f（x）＝4x+的最小值为． 15．（5分）若二次函数f（x）的图象关于x＝2对称，且f（a）≤f（0）＜f（1），则实数a的取值范围是． 16．（5分）某学习小组由学生和教师组成，人员构成同时满足以下三个条件： （i）男学生人数多于女学生人数； （ii）女学生人数多于教师人数； （iii）教师人数的两倍多于男学生人数． ①若教师人数为4，则女学生人数的最大值为． ②该小组人数的最小值为．

北京四中网校经典学习方法

北京四中网校经典学习方法.txt始终相信，这世间，相爱的原因有很多，但分开的理由只有一个--爱的还不够。人生有四个存折：健康情感事业和金钱。如果健康消失了，其他的存折都会过期。北京四中网校经典学习方法 在北京四中学生的学习过程中，掌握科学的学习方法，是提高学习成绩的重要条件。以下我分别从预习、上课、作业、复习、课外学习、实验课等七个方面，谈一下学习方法的常规问题。应当说明的是，我这里所谈的是各科学习的一般规律，不涉及具体学科。有关不同学科的学习方法，北京四中的教师们将在网校进行论述。 一、预习。预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。所以预习就是自学。预习要做到下列四点： 1、通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。 2、预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习旧知识，给学习新知识打好牢固的基础。 3、在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，以便在听课时特别注意。 4、做好预习笔记。预习的结果要认真记在预习笔记上，预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课着重解决的问题、所查阅的旧知识等。 建议：网员参照“知识导学”“视听课堂”等栏目。 二、上课。课堂教学是教学过程中最基本的环节，不言而喻，上课也应是同学们学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。上课要做到： 1、课前准备好上课所需的课本、笔记本和其他文具，并抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。 2、要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题。 3、上课时要集中精力听讲，上课铃一响，就应立即进入积极的学习状态，有意识地排除分散注意力的各种因素。 4、听课要抬头，眼睛盯着老师的一举一动，专心致志聆听老师的每一句话。要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤。 5、如果遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂，不要在课堂上“钻牛角尖”，而要先记下来，接着往下听。不懂的问题课后再去钻研或向老师请教。 6、要努力当课堂的主人。要认真思考老师提出的每一个问题，认真观察老师的每一个演示实验，大胆举手发表自己的看法，积极参加课堂讨论。 7、要特别注意老师讲课的开头和结尾。老师的“开场白”往往是概括上节内容，引出本节的新课题，并提出本节课目的要求和要讲述的中心问题，起着承上起下的作用。老师的课后总结，往往是一节课的精要提炼和复习提示，是本节课的高度概括和总结。 8、要养成记笔记的好习惯。最好是一边记一边听，当听与记发生矛盾时，要以听为主，下课后再补上笔记。记笔记要有重点，要把老师板书的知识提纲、补充的课外知识、典型题目的解题步骤和课堂上没有听懂的问题记下来，供课后复习时参考。 建议：网员可以把“知识导学”中的“同步指导”打印到校，结合课堂做笔记！ 三、作业。作业是学习过程中一个重要环节。通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识，加深对知识的理解，更重要的是把学过的知识加以运用，以形成技能技巧，从而发展自己的智力，培养自己的能力。作业必须做到：

北 京 四 中

北京四中 撰稿老师：高昌其编审老师：吴世坤责任编辑：程宁 Unit6 A charity walk 【学习目标】 一、语音 1．单词重读 `elderly `homeless `trailwalker `group `excellent `spirit `process `fitness `teenager `perfect `mobile `contact `further dis`abled wi`thin re`cord ex`perience vio`lin cer`tificate down`load 2．不完全爆破 e(x)cellent fi(t)ness perfe(c)t conta(c)t 3．句子重音和语调 `What about `homeless↘people? Will you `support↗me? `How can we `help `blind↘people? Is `Oxfam `Trailwalker a `difficult↗walk? 二、词汇 1．单词 blind, deaf, disabled, elderly, homeless, trailwalker, group, tough, trail, within, excellent, chance, spirit, record, experience, growth, fitness, aim, aid, teenager, mobile, violin, contact, download, further. 2．词组……

mobile phone 手机 a charity walk 慈善步行 blind people 盲人 cross the road 过马路 homeless people 无家可归的人 poor people 穷人 raise money 捐款 since 1981 自从一九八一年以来 every year 每年 help each other 互相帮助 at least 至少 of course 当然 try one's best 尽最大努力（干某事） a good chance 一次好机会 take part in 参加 be interested in 对……感兴趣 in the same team 在同一个队 take place 发生 keep fit 保持身体健康 play hide-and-seek 玩捉迷藏 pay attention to 注意 三、日常用语 What do I need to bring?