全面调查与抽样调查的时机

全面调查与抽样调查的时机

在什么时候用全面调查方式较好? 什么时候用抽样调查方式较好呢? 两种调查方式各有什么优缺点？

（1）当调查的对象个数较少，调查容易进行时，我们一般采用全面调查的方式进行。（2）当调查的结果对调查对象具有破坏性时，或者会产生一定的危害性时，我们通常采用抽样调查的方式进行调查。（3）当调查对象的个数较多，调查不易进行时，我们常采用抽样调查的方式进行调查。（4）当调查的结果有特别要求时，或调查的结果有特殊意义时，如国家的人口普查，我们就仍须采用全面调查的方式进行。

全面调查调查结果准确、深刻、详细，能从整体上把握问题，但是耗费时间、精力、人力、物力。全面调查一般只在样本很少的情况下适合采用。

抽样调查耗费的人力，物力，财力少，大量节约调查时间。

在用抽样调查时要注意什么？答：抽样时，样本的容量要合理，样本的个体要有代表性。

1、按随机原则抽选样本。

2、总体中每一个单位都有一定的概率被抽中。

3、可以用一定的概率来保证将误差控制在规定的范围之内。

4、适合样本数量较多的情况下采用。

现代社会调查方法

现代社会调查方法 一.简答题 1.抽样调查的特点 （1）抽样调查非常节省时间、人力和财力。 （2）抽样调查可以迅速地获得资料数据，具有方便性、灵活性的特点。 （3）抽样调查可以比较详细地收集信息，获得内容丰富的资料。 （4）抽样调查的应用范围十分广泛。 （5）抽样调查的结果准确性高。 抽样方法的操作步骤 （1）第一阶段，每个群按照其规模（其所含元素的数量）被给予大小不等的抽取概率。（群越大，被抽中的概率也就越大）。 （2）第二阶段，从每个抽中的群众抽取同样多的元素（实际上也是不等概率的） 3.确定样本规模的影响因素 （1）总体的规模 （2）估计的把握性与精确性要求 （3）总体的异质性程度 （4）调查者所拥有的经费、人力和时间。 4.概念、变量、指标间的区别和联系 （1）区别：概念的抽象范围大于变量，概念、变量较为抽象，而指标表示变量含义的具体事务。

（2）联系：概念和变量两者都较为抽象，概念包括变量和常量，而指标是表示变量含义的具体事物。 5.调查课题明确化的内涵和进行调查课题明确化的方法 （1）内涵：是的是通过对调查课题进行某种界定，给予明确的陈述，将最初比较含糊的想法变成明确的调查主题，将最初比较笼统、比较宽泛的研究范围或领域变成特定领域中的特定现象或特定问题。（2）方法：①将宽泛的问题转换为狭窄的问题 ②将一般性问题转化为特定问题 ③在对调查课题进行界定、陈述和明确化的过程中， 最好能用变量的语言来对调查课题进行陈述 6.问卷中各种问题安排顺序的原则 （1）把简单易答的问题放在前面，把复杂难答的问题放在后面。（2）把能引起被调查者兴趣的问题放在前面，把容易引起他们紧张或产生顾虑的问题放在后面。 （3）把调查这熟悉的问题放在前面，把他们生熟的问题放在后面。（4）一般先问行为方面的问题，再问态度、意见、看法方面的问题。 （5）个人背景资料一般放在结尾，但有时也可以放在开头。（6）若有开放式问题，则应放在问卷的最后面。 7.怎样判断问卷的好坏？ （1）具有较高的信度和效度 （2）适合研究的目的和内容

全面调查与抽样调查例析

全面调查与抽样调查例析 安徽 李庆社 [例1] 下列调查中，哪些是用全面调查方式，哪些是用抽样调查方式来收集数据的？ （1）为了了解你所在班级学生的体重情况，查阅班级体检表； （2）为了了解本地区彩电在居民家庭中的普及率，向全班同学作调查； （3）为了解本校七年级学生每天做作业所花的时间，向全年级同学作调查； （4）为了解你校学生每人每天的零花钱数量，选取每个班学号为10的整数倍的同学作调查； （5）为了解某国道每天的汽车流量，调查了上午9时至10时经过某收费站的汽车总量； （6）为了解参加运动会的全体运动员的年龄情况，从中抽取了一个代表队运动员的年龄； 答案：（1）、（3）是全面调查；（2）、（4）、（5）、（6）是抽样调查 解析：要分清所进行的调查是全面调查还是抽样调查，主要看两个方面：要调查的范围与实际调查的范围是否一致；调查的对象是部分还是全体。 [例2] 为了让人们感受丢弃塑料袋对环境造成的影响，某班环保小组的六名同学记录了自己家中一周内丢弃塑料袋的数量如下（单位：个）：33，25，28，26，25，31，如果该班有45名学生，那么根据提供的数据估计一周全班同学各家总共丢弃塑料袋的数量约为多少？ 答案：1260个 解析：根据题中提供数据先计算出平均每个同学家中丢弃塑料袋的个数： 6 31 2526282533+++++＝28（个），再乘以全班人数，即为全班同学各家总共丢弃塑料袋的数量：28451260?=（个）。 [例3] 李强同学为了了解自己家里的用电情况，他在一周内连续在同一时刻记录了电表的示数，记录结果如下表： 答案：140度 解析：此题采用的是抽样调查，用样本来估计总体，但在计算时应注意，李强观察的实际是6天的用电量，而不是一周七天的用电量，所以计算的结果应是 306 2117 2145?-＝140（度）。 [例4] 下列抽样调查中抽取的样本合适吗？为什么？ （1）数学老师为了了解全班同学数学学习中存在的困难和问题，请数学成绩优秀的10名同学开座谈会； （2）在北京市调查我国公民的受教育程度； （3）在初一学生中调查青少年对网络的态度； （4）调查每个班学号为5的倍数的学生，以了解全校学生的身高和体重； 答案：（1）中抽取的样本不合适，抽样时，应该让成绩好、中、差的同学都有代表参加；（2）中北京市的经济发达，公民受教育程度高，不具有代表性；（3）中青少年不仅仅是初一学生，初一学生对网络的态度不能代表青少年对网络的态度；（4）中由于抽样调查是随机的，因此可以认为抽样合适。 解析：进行抽样调查时，所抽取的样本要具有代表性，要代表总体中不同的人群，不同的地域，不同的层次，不同的时间等。 [例5] 下表中的数据背景，适合选用什么样的统计图来表示？并画出统计图

社会调查与方法含答案

对外经济贸易大学远程教育学院 2011-2012学年第一学期 《社会调查研究方法》复习大纲 （请和本学期大纲对照，答案供参考） 第一章导论 1．联系实际举例说明社会研究所面临的主要困难） 答：社会现象的复杂性\人的特殊性\研究的干扰性\研究受到特定的制约\保持客观的困难性 2.社会研究的方法体系由哪几个部分构成？P10不同的方法沦、研究方式和具体方法之间存在着怎样的关系？P20 3.找几篇发表在《社会学研究》或相关社会科学学术刊物上的社会研究报告进行阅读，看看它们分别采取的是哪种社会研究方式，所用的具体资料收集方法是什么。 答： 4.实证主义方法论的主要特点是什么？人文主义方法论的主要特点又是什么？你如何看待这两种不同的方法论主张？ 答： 5．定量研究与定性研究存在哪些主要的差别？P43-44如何理解二者之间不存在好坏优劣之分？请说明理由。P45 6、陈述社会研究的一般程序，画出这一过程及其主要内容。 答：1、选择问题阶段：选择问题是社会学研究的起点，是整个研究工作的第一步，它的意义 在于确定研究的目标和方向。该阶段的主要任务一是选取研究主题，二是形成研究问题。 2、研究设计阶段：它是为实现研究目标而进行的道路选择和工具准备。所谓道路选择是指为 达到研究便道而进行的设计工作，它涉及研究的思路、策略、方式、方法以及具体的技术工具。所谓工具准备：主要是指对研究所依赖的测量工具或信息收集工具如问卷、量表、实验手段等准备。 3、研究的实施阶段：这一阶段主要任务：具体贯彻研究设计中所确定的思路和策略，按照研 究设计中间确定的发生、方法和技术进行资料的收集工作。 4、资料分析阶段：主要任务是，对研究所收集的原始资料进行系统的审核、整理、归类、统 计和分析。 5、得出结果阶段：主要任务是，撰写研究报告，评估研究质量，交流与解释研究成果。

第8章 抽样调查习题

第8章 抽样调查习题 一、单项选择题 1、抽样调查的目的在于（ ）。 a.计算和控制误差 b.了解总体单位情况 c.用样本来推断总体 d.对调查单位作深入的研究 2、是非标志（即服从两点分布的变量）的标准差等于（ ）。 a.P b.１-P c.P(1-P) d.)1(P P 3、能够事先加以计算和控制的误差是（ ）。 a.抽样误差 b.代表性误差 c.登记误差 d.系统性误差 4、抽样平均误差是指抽样平均数(或抽样成数)的（ ）。 a.平均数 b.平均差 c.标准差 d.标准差系数 5、在同样情况下， 重复抽样的抽样平均误差与不重复抽样的抽样平均误差相比（ ）。 a.两者相等 b.前者小于后者 c.两者不等 d.前者大于后者 6、反映抽样指标与总体指标之间抽样误差的可能范围的指标是（ ）。 a.抽样平均误差 b.抽样误差系数 c.概率度 d.抽样极限误差 7、在重复抽样情况下，假定抽样单位数增加3倍(其他条件不变)，则抽样平均误差为原来的（ ）。 a.1/2倍 b.1/3倍 c.1.731倍 d.2倍 8、在进行简单随机抽样时，为使抽样平均误差减少25%，则抽样单位数应（ ）。 a.增加25% b.减少13.75% c.增加43.75% d.减少25% 9、抽样极限误差是指用样本指标估计总体指标时产生的抽样误差的（ ）。 a.最大值 b.最小值 c.可能范围 d.实际范围 10、将总体单位按一定标志排队，并按固定距离抽选样本单位的方法是（ ）。 a.类型抽样 b.等距抽样 c.整群抽样 d.简单随机抽样 11、在进行抽样估计时，常用的概率度t 的取值（ ）。 a.t<1 b.1≤t≤3 c.t=2 d.t>3 12、等距抽样的误差与简单随机抽样相比较（ ）。 a.前者小 b.前者大 c.两者相等 d.大小不定 13、某地订奶居民户户均牛奶消费量为120公斤，抽样平均误差为2公斤，据此可计算户均牛奶消费量在114-126之间的概率为（ ）。 a.0.9545 b.0.9973 c.0.683 d.0.900 14、对400名大学生抽取19%进行不重复抽样调查，优等生比重为20%，概率为0.9545，优等生比重的极限误差为（ ）。 a.4.0% b.4.13% c.9.18% d.8.26% 15、在抽样推断中，抽样单位数（ ）。 a.越多越好 b.越少越好 c.由统一的抽样比例决定 d.取决于抽样推断可靠性的要求 16、在重复的简单随机抽样中，当概率保证程度从68.27%提高到95.45%(其它条件不变)，必要的样本容量将会（ ）。

社会调查

社会调查方法课程复习资料 一、单项选择题 1、在测量学生学习成绩时，如果将学生的学习成绩分为“优、良、中、及格、差”，这种测量所采用的测量尺度是（ B ） A. 定类尺度 B. 定序尺度 C. 定距尺度 D. 定比尺度 2、由国家或各级政府部门所进行的，有关人口、资源、行业、社会概况等宏观性、概况性的调查叫做（ B ） A. 社会问题调查 B. 行政统计调查 C. 学术性调查 D. 民意调查 3、下述哪种测量所得数据既能进行加减运算，又能进行的乘除运算的（A ） A. 定比测量 B. 定距测量 C. 定序测量 D. 定类测量 4、调查者根据研究的目的和自己主观分析来选择和确定调查对象的方法叫着（B ） A. 配额抽样 B. 立意抽样 C. 偶遇抽样 D. 血球抽样 5、样本中某一变量的综合描述叫（D ） A. 平均数 B. 标准差 C. 参数值 D. 统计值 6、具有一个以上取值的概念叫做（ C ） A. 命题 B. 假设 C. 变量 D. 指标 7、测量工具能否稳定地测量所测的事物或变量叫做测量的（D ） A. 参数值 B. 统计值 C. 效度 D. 信度 8、测量人们的文化程度时，所采用的测量尺度是（B ） A. 定类尺度 B. 定序尺度 C. 定距尺度 D. 定比尺度 9、对社会中民众的意见、态度、意识等主观意向进行的调查叫做（D ） A. 社会问题调查 B. 行政统计调查 C. 学术性调查 D. 民意调查 10、设计问卷时，应该把哪类问题放在前面（A ） A. 简单的问题 B. 复杂的问题 C. 敏感的问题 D. 态度问题 11、从总体中按一定方式抽取出的一部分个体的集合叫（B ） A. 抽样框 B. 样本 C. 抽样单位 D. 样本规模

什么是抽样抽样的基本术语及其含义是什么

24什么是抽样？抽样的基本术语及其含义是什么？ 24(什么是抽样,抽样的基本术语及其含义是什么, 答:前一问见名词简释。抽样的常用基本术语有: 1(总体。它是构成事物的所有元素、也就是最基本单位的集合。 (样本。它是从总体中按照一定方式抽取出的一部分元素的集合。一个样本是总体的 2 一个子集，一个总体中可以抽取出若干个不同的样本。 3(抽样元素。它指的是构成总体的每一个最基本单位，也称“抽样分子”或“个体”。社会调查研究中最常用的抽样元素是单个的人，但也可以是家庭、学校、企业、商店等。 4(抽样单位。它是一次直接的抽样所使用的基本单位。抽样单位与抽样元素有时是同一的，有时又是不同的。 5(抽样框。它又称作抽样范围，指的是一次直接抽样时总体中所有抽样单位的名单。 6(参数值。它也称为总体值，是关于总体中某一变量的综合描述，或者总体中所有元素的某种特征的综合数量表现。在统计中最常见的参数值是某一变量的平均值。 7(统计值。它也称为样本值，是关于样本中某一变量的综合描述，或者说是样本中所有元素的某种特征的综合数量表现。样本值是从样本的所有元素中计算出来的，它是相应的总体值的估计量。 8(抽样误差。它是用样本统计值去估计总体参数值时所出现的误差。这种误差是因为抽样本身的特点而引起的。由于无论采取什么样的抽样方式，所抽取的样本

有多大，都无法涵盖总体，所以抽样误差是不可避免的。但是，抽样误差的大小是可以在样本设计中事先进行控制的。 25(在社会调查中，如何确定样本规模, 答:具体每一个社会调查研究究竟应当选择多大规模的样本，主要取决于以下几点: (1)总体规模:根据抽样原理，样本规模与总体规模越接近，样本值与总体值就越一致，抽样误差就越小，样本的代表性也越强。但是当总体规模大到一定程度以后，样本规模的加大就不是那么必要了。因此，对于10 000个单位以下的总体来说，样本规模应尽可能大;而对于那些超大型的总体，则可以按照一两万个单位的总体规模来确定样本规模，以避免不必要的浪费。 (2)抽样的精确性:从理论上说，样本的精确度越高越好，但相应的样本规模也要越来越大，这就意味着调查者的时间和人财物力的消耗也要增加好几倍。而对于大多数社会调查研究来说，实际上并不要求太高的精确度。因此，调查者应当根据必要性和可能性，适当地确定样本精确度，决不能因一味追求精确度的提高而拼命扩大样本规模，否则将导致巨大的浪费。 (3)总体的异质性程度:要达到同样的精确度，在同质性较高的总体中抽样时，样本规模可以小一些;在异质性较高的总体中，样本规模则应该大一些。为了提高了样本反映总体的精确度，人们通常用分类抽样的方法将总体划分为不同的类别或层次，让这些不同类别或层次在样本中都有代表，并使得抽样误差中基本不存在类与类之间的误差成分，而只存在类内各单位之间的误差成分，其效果相当于缩小了总体的异质性程度和单位分布的不均匀状态。 (4)调查者所拥有的经费、人力、物力和时间:尽管从样本的代表性、抽样的精确性考虑，样本规模应尽可能大，但一般调查的经费、人力、物力和时间总是有限

抽样调查与重点调查的区别

抽样调查与重点调查的区别 一、抽样调查 （一）抽样调查的概念 抽样调查是一种非全面调查，它是从全部调查研究对象中，抽选一部分单位进行调查，并据以对全部调查研究对象作出估计和推断的一种调查方法。显然，抽样调查虽然是非全面调查，但它的目的却在于取得反映总体情况的信息资料，因而，也可起到全面调查的作用。 根据抽选样本的方法，抽样调查可以分为概率抽样和非概率抽样两类。概率抽样是按照概率论和数理统计的原理从调查研究的总体中，根据随机原则来抽选样本，并从数量上对总体的某些特征作出估计推断，对推断出可能出现的误差可以从概率意义上加以控制。在我国，习惯上将概率抽样称为抽样调查。 （二）抽样调查的特点 抽样调查有以下三个突出特点： 1、按随机原则抽选样本； 2、总体中每一个单位都有一定的概率被抽中； 3、可以用一定的概率来保证将误差控制在规定的范围之内。 二、重点调查 （一）重点调查的概念 重点调查是一种非全面调查，它是在调查对象中，选择一部分重点单位作为样本进行调查。重点调查主要适用于那些反映主要情

况或基本趋势的调查。如黑龙江省企业调查队在对全省近百户亏损企业进行的专项调查基础上，选择其中10户由亏转盈的企业所进行的《10户由亏转盈企业的调查》这一重点调查等。 （二）重点单位的选取 重点调查的重点单位，通常是指在调查总体中具有举足轻重的、能够代表总体的情况、特征和主要发展变化趋势的那些样本单位。这些单位可能数目不多，但有代表性，能够反映调查对象总体的基本情况。 选取重点单位，应遵循的两个原则，一是要根据调查任务的要求和调查对象的基本情况而确定选取的重点单位及数量。一般来讲，要求重点单位应尽可能少，而其标志值在总体中所占的比重应尽可能大，以保证有足够的代表性；二是要注意选取那些管理比较健全、业务力量较强、统计工作基础较好的单位作为重点单位。 （三）重点调查的特点 重点调查的主要特点是：投入少、调查速度快、所反映的主要情况或基本趋势比较准确。 （四）重点调查的作用 根据重点调查的特点，重点调查的主要作用在于反映调查总体的主要情况或基本趋势。因此，重点调查通常用于不定期的一次性调查，但有时也用于经常性的连续调查。

社会调查研究方法题库抽样调查考试参考

开元捷问分享社会调查研究方法——抽样调查考试如下： 一、单项选择题 1、以下抽样方法中可用于对总体进行推断的是（）。 A、随意抽样 B、志愿者抽样 C、判断抽样 D、简单随机抽样 2、随意抽样假定总体是（）。 A、同质的 B、异质的 C、足够大的 D、很小的 3、由专家有目的地抽选他认为有代表性的样本进行调查，这种方法是（）。 A、判断抽样 B、志愿者抽样 C、简单随机抽样 D、随意抽样 4、如果要对子总体进行推断，则应该采用（）。 A、简单随机抽样 B、系统抽样 C、整群抽样 D、分层抽样 5、以下抽样方法中，抽取的每个单元都有相同的入样概率的是（）。 A、简单随机抽样 B、整群抽样 C、多阶抽样 D、多相抽样 6、以下可以被用作评价其他抽样方案效率基准的是（）。 A、简单随机抽样 B、系统抽样 C、分层抽样 D、整群抽样 7、等概率抽样方法有（）。 A、圆形系统抽样 B、与大小成比例的概率抽样 C、整群抽样 D、多阶抽样

8、以下抽样方式中，抽样效率最高的是（）。 A、整群抽样 B、简单随机抽样 C、系统抽样 D、分层抽样 9、非概率抽样（）。 A、可假定样本对总体具有代表性 B、是用随机的方法从总体中抽选样本单元 C、是用主观方法从总体中抽选样本单元 D、可避免调查结果出现偏差 10、对于概率抽样来说，假设入样概率是1/50，则设计权数是（）。 A、1/50 B、1 C、50 D、100 11、自加权抽样设计要求从总体中抽取单元的入样概率（）。 A、相同 B、不同 C、接近于最大 D、不能太大 12、抽样比f 是指（）。 A、n/N B、N/n C、1-( n/N ) D、(n/N) –1 13、测量抽样误差最常用的指标是（）。 A、标准差 B、抽样方差 C、变异系数 D、置信区间 14、抽样设计A 比抽样设计B 有效是因为（）。 A、A的抽样方差较大 B、B的抽样方差较大

知识点37 全面调查与抽样调查2019

一、选择题 4.（2019·遂宁）某校为了了解家长对“禁止学生带手机进入校园”这一规定的意见，随机对全校100名学生家长进行调查，这一问题中样本是 ( ) A. 100 B.被抽取的100名学生家长 C.被抽取的100名学生家长的意见 D.全校学生家长的意见 【答案】C 【解析】样本是研究的对象，这里是被抽取的100名学生家长的意见，故选C. 1.（2019·济宁）以下调查中，适宜全面调查的是（） A．调查某批次汽车的抗撞击能力B．调查某班学生的身高情况 C．调查春节联欢晚会的收视率D．调查济宁市居民日平均用水量 【答案】B 【解析】选项A、C、D中，调查的对象的数量多，分布广，不适合全面调查；选项B中，由于调查某班学生的身高情况，每一个学生的身高都要测量，要采用全面调查方式． 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33.

37. 38. 39. 二、填空题 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 三、解答题 1.

5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39.

七年级下全面调查与抽样调查(教案)

教学主题： 全面调查与抽样调查 教学重难点： 1．了解通过抽样调查收集处理数据的方法，明确用样本估计总体是统计的基本思想．2．通过实例理解总体、样本和样本容量的概念． 3．会用折线图表示经过整理的数据，直观地反映数据规律． 教学过程： 1.导入 复习概念 1．抽样调查是只从总体中抽取___________进行调查，然后根据___________推断全体对象的情况；要考察的全体对象称为___________，组成其的每一个考察对象称为______ _____，被抽取的那些___________组成一个___________． 2．为了了解一批手表的防水性能，从中抽取10只手表进行防水性能测试，在这个问题中，总体是________________，个体是________________，抽取的样本是___________，样本容量是_________． 3．抽样调查具有____________的优点，它的缺点是不如全面调查得到的结果___________，它得到的只是____________．比如为了解某牛奶公司生产的酸奶的质量情况作调查，这个调查适合作___________． 2.呈现 一、数据处理的基本过程 数据处理的基本过程：收集数据、整理数据、描述数据、分析数据、得出结论 二、表示数据的两种基本方法 一是统计表，通过表格可以找出数据分布的规律；二是统计图，利用统计图表示经过整理的数据，能更直观地反映数据的规律. 三、常见统计图 1）条形统计图：能清楚地表示出每个项目的具体数目； 2）扇形统计图: 能清楚地表示出各部分与总量间的比重； 3）折线统计图: 能反映事物变化的规律. 四、扇形统计图 （1）扇形统计图：用圆代表总体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分，扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小，这样的统计图叫扇形统计图。 （2）制作扇形统计图的三个步骤：1°计算各部分在总体中所占的百分比；2°计算各个扇形的圆心角的度数＝360°×该部分占总体的百分比；3°在圆中依次作出上面的扇形，并标出百分比。 （3）扇形的面积与对应的圆心角的关系：扇形的面积越大，圆心角的度数越大。扇形

社会调查复习题

社会调查复习题By:coinchin 第一章 一、填空题 1.社会调查的目的是： 了解社会生活的真实情况；研究各种社会现象的因果关系；探索社会生活的本质及其发展规律；寻求改造社会的道路和方法 2.社会调查的对象是：社会现象 3.在研究性质上，社会研究可以划分为： 定性研究与定量研究 4.社会研究具有四种具体的研究方式，它们是：社会调查、实验研究、实地研究、文献研究。其中，实验研究只用定量分析方法。 5、按调查对象来划分，社会调查可分为：普查、抽样调查、典型调查、个案调查。其中主要运用定量的是：普查、抽样调查。主要应用定性的是：典型调查、个案调查。 二、简答题 1.社会调查的基本特征是什么？ 认识对象是社会（自然现象与个人）；是系统的认识活动、是抽样调查、通过问卷获取一手资料、是定量研究、包括资料的分析和搜集 2.社会调查的作用有哪些？ 描述状况、解释原因、预测趋势 3.社会调查的分类标准及各自的类型分别是什么？ 调查对象范畴（普查、抽样、典型、个案）；应用领域（行政统计、学术性调查、民意调查、市场调查）、历史内涵（传统与现代）、性质（定性与定量） 4.社会调查的程序有哪些？ 选题、准备、调查实施、分析、总结与报告撰写 第二章 一、填空题 1.根据关注点不同可将调查课题分为:理论性课题和应用性课题；根据来源不同可以分 为:自选课题和委派课题。 2.人们选择课题的主要标准包括:重要性、创造性、可行性、合适性 3.选择课题的途径包括:从现有文献中寻找；从个人经历中寻找；从社会生活中寻找。 4.社会调查的目的可以归结为三种：探索、描述、解释。解释性调查具有更强的理论色 彩，往往要提出一系列的研究假设，并收集资料对研究假设进行证实或证伪。 5.分析单位是社会调查所研究的对象，它不是调查对象，主要有以下类型：个人、群体、 组织、社区、社会产品。与分析单位有关的两种错误是：层次谬误、简化论。 6.从时间维度可将社会调查分为：横向调查和纵向调查。 二、思考题。 1.什么是课题明确化？如何对课题进行明确化？ ①.调查课题明确化是指通过对调查课题进行某种界定，给予明确的陈述，将较含混 的想法变成明确而清晰的的调查主题，将较笼统、宽泛的研究范围变成特定领域 中特定现象和特定问题。 ②.课题明确化的方式主要有两种：缩小问题的范围来使课题逐步明确化；运用变量 1

人教版初一数学下册全面调查与抽样调查

10.1.2 全面调查和抽样调查教学设计 基本信息 名称：全面调查和抽样调查 执教者：苏娇娇课时20min 所属教材目 录 人教版第十章第一节 教材分析本节课的问题和背景都比较贴近生活实际，让我们了解全面调查和抽样调查的适用范围及其自身优缺点，并将这种调查运用于生活。 学情分析 此前学生对统计调查的知识已积累了一部分的经验,而本节课问题是要贴近于我们生活实际，所以可以培养学生分析问题的能力；第二，本节课的小问题的解答主要通过学生讨论分析，这有助于提高学生的概括能力；第三，判断一个调查采用哪种方式比较合适时，可提高学生的判断能力。 教学目标 知识与技能 ①了解全面调查和抽样调查的概念 ②体会全面调查与抽样调查的区别 过程与方法通过探索全面调查与抽样调查，初步感受全面调查和抽样 调查的必要性。 情感、态度与价 值观 体会数学在实际生活中的作用，激发学生爱数学的 热情。 教学重、难点重点掌握全面调查与抽样调查的区别与联系 难 点 获取数据时，选择哪种调查方式较好，何时用全面调查，何时用抽样 调查，并能说明理由. 教法学法教法问题教学法、启发引导法、学法自学、讨论法、合作交流 教学 准备 多媒体课件 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意 图 一、创设情景，引入课 题“小明，帮妈妈买盒火柴去，这次注意点，上次 你买的火柴好多划不着。” ……… 小明高兴地跑回来。 “妈妈，这次的火柴全划得着，我每根都试过 了”。 设置问题：儿子采用什么调查？在这里这种调查 方式合适吗？ 学生阅读故事，并回答 问题 从生活中 常见的有 趣现象导 入新课， 唤起学生 的学习兴 趣及探索 欲望 二、活动1：自学课本P136-137， 1、什么是全面调查？独立思考 自主学

九年级数学下册28.1抽样调查的意义教案(新版)华东师大版【精品教案】

28.1抽样调查的意义 教学内容：课本P78～85 教学目标： 1、知道普查和抽样调查的区别，感受抽样调查的必要性和科学性； 2、体会选取有代表性的样本对正确估计总体是十分重要的； 教学重难点 重点：知道普查和抽样调查的区别，感受抽样调查的必要性和科学性； 难点：会选取有代表性的样本对正确估计总体是十分重要的； 教学准备：课件 教学方法：自主学习 教学过程 一、学习普查和抽样调查 1、学生自主学习。思考下列问题 （1）举例说明什么是普查？什么是抽样调查？ （2）举例说明普查适用的范围，举例说明抽样调查适用的范围。 （3）举例说明总体与个体，样本与样本容量。 2、班级展示 3、教师总结 （1）普查：全面调查。普查比较准确，适用于精确度高、难度相对不大、实验无破坏性的调查。 （2）抽样调查：从总体中抽取部分个体的调查叫抽样调查。适用于调查范围大，调查具有破坏性。 （3）总体：考察的对象的全体称为总体； （4）个体：组成总体的每一个考察对象称为个体； （5）样本：从总体中抽取的一总分个体叫总体的一个样本； （6）样本容量：样本中个体的数目叫样本容量，注意样本容量没有单位。 4、解决问题 课后练习1、2、3、4 二、学习样本的选择 1、自主学习。学习提纲

（1）思考中提到一个什么问题？你对这个问题的看法是什么？ （2）你认为怎样选择样本才合适？ 2、小组交流； 3、班级展示 （1）样本不宜太少，要具有广泛性； （2）样本要随机抽取，具有代表性； 三、典型例题 例1、老师布置给每个小组一个任务：用抽样调查的方法估计全班学生的平均身高。坐在教室最后面的小胖为了争速度，立即就近对他周围的3位同学作调查，计算出他们4个人的平均身高后，就举手向老师示意已经完成任务了，他这样选择样本合适吗？ 答：他这样选择样本不合适。因为小胖他们4人坐在教室最后面，所以他们身高的平均数就会大于整个班级学生身高的平均数，这样，样本就不具有代表性了。 例2、在投掷正方体骰子时，同学甲说：“6，6，6…啊！真的是6！你只要一直想某个数，就会掷了那个数。” 同学乙说：“不对，我发现我越是想要某个数越得不到这个数，倒是不想它反而会掷出那个数。” 这两位同学的说法正确吗？ 解：这两位同学的说法都不正确。因为几次经验说明不了什么问题。 例3、小强的自行车失窃了，他想知道所在地区每个家庭平均发生过几次自行车失窃事件。为此，他和同学一起，一码事最全校每个学生所在家庭发生过自行车失窃事件的次数。这种调查合适吗？ 解；这种抽样调查是不合适的。虽然他们调查的人数很多，但是因为排除了所在地区那些没有中学生的家庭，所以他们的调查结果不能推广到所在地区的所有家庭。 练习：课本P81页第1、2题； 四、补充练习题 1、下列调查中，适宜采用全面调查（普查）方式的是（） A．调查一批新型节能灯泡的使用寿命 B．调查长江流域的水污染情况 C．调查重庆市初中学生的视力情况 D．为保证“神舟7号”的成功发射，对其零部件进行检查 2、下列调查中，适宜采用全面调查（普查）方式的是（） A．对全国中学生心理健康现状的调查 B．对冷饮市场上冰淇淋质量情况的调查 C．对我市市民实施低碳生活情况的调查 D．以我国首架大型民用直升机各零部件的检查 3、下列调查中，适宜采用抽样方式的是（） A 调查我市中学生每天体育锻炼的时间 B 调查某班学生对“五个重庆”的知晓率

2018年社会调查研究与方法形成性考核册及参考答案

社会调查研究与方法形成性考核册及参考答案2017 作业一 一、填空题 1、社会调查研究是人们有计划、有目的地运用一定的手段和方法，对有关社会事实进行资料收集和分析研究，进而做出描述、解释和提出对策的社会实践活动的认识活动。 2、社会的三个基本要素是自然环境、人口和文化。 3、社会调查研究依据调查对象的范围可分为全面调查和非全面调查两大类。 4、变量间的相互关系主要有两种类型：因果关系和相关关系。 5、有效的测量规则必须符合三个条件：准确性、完整性和互斥性。 二、选择题 单选题 1、现代社会调查研究的重心是（D、美国） 2、描述性研究是指（B、对社会事实的状况、外部特征、发展过程进行客观描述） 3、只反映质的区别，而不反映量的差异的变量是（A、离散变量） 4、对测量所得到的数据既能进行加减运算，又能进行乘除运算的测量类型是（D、定比测量）。 5、一项测量的结论在普遍应用时的有效性是（C、外在效度） 多选题 1、社会调查研究中初级社会群体是指（A、家庭C、村落E、非正式组织） 2、社会调查研究的基本原则有（A、理论与实践相结合原则B、客观性原则 C、伦理与道德原则 D、科学性原则 E、系统性原则） 3、社会调查研究按照目的来划分，可分为（A、描述型研究E、解释型研究） 4、检验评价调查方法和所得资料的效度的形式有（A、再测法E、复本法F、对分法） 5、探索性研究的一般方法有（A、查阅文献 B、咨询活动 C、实地考察） 三、简答题 1、社会调查研究的前期工作主要包括哪些内容？ 社会调查研究的前期工作准备阶段需要做的各项工作，包括选择和确定调查研究课题，命题，假设，对概念操作化的确定测量方法，进行探索性研究，制定调查研究方案，抽取调查样本，以及人、财、物方面的准备等内容，在社会调查研究中具有重要意。 2、探索性研究的任务是什么？应该如何进行？ 探索性研究的任务主要有：1.确定社会调查研究的课题；2.明确社会调查研究的目的；3.明确社会调查研究的对象；4.明确社会调查研究的内容和范围；5.确定社会调查研究的观点；6.确定社会调查研究的方式、方法。 探索性研究的主要方法有：查阅文献、咨询、实地考察。 2.抽样调查和个案调查有什么区别？ 抽样调查：从研究对象的总体中抽取一些个体作为样本，并通过样本的状况来推论总体的状况。 抽样调查的特点：比普查要节省时间、人力和经费，资料的标准化程度较高，可以进行统计分析和概括，能了解总体的一般状况和特征，调查结果具有一定的客观性和普遍性。但他的调查内容不如个案调查那样深入、全面，工作量也较大，在资料处理和分析上需要运用较复杂的技术。 个案调查：是从研究对象中选取一个或几个个体进行深入、细致的调查。<1>主要作用：是详细描述某一具体对象的全貌，了解事物发展、变化的全过程。<2>特点：与抽样调查相比，个案调查不是客观的描述大量样本的同一特征，而是主观的洞察影响某一个案的独特因素。 四、论述及应用题 1、操作化的定义和作用是什么？如何对概念和例题进行操作化？任选一概念完成操作化。

抽样调查多选题(附答案)

1 下列关于抽样的说法正确的是( ABDE) A、抽样框应该尽量与目的总体尽可能一致; B、偏倚是指按照某一抽样方案反复进行抽样,估计值的数学期望与待估参数之间的离差; C、抽样总体是指从总体中所抽取的调查单位; D、抽样单元是构成抽样框的基本要素,抽样单元可以只包含一个个体; E、随机误差不可避免但是可以控制; 2.数据采集方法包括（ABCDE ） A、自填式 B、计算机辅助方式 C、面访式 D、网络调查 E、直接观测 3 抽样调查是(ABCD) A、典型调查方法 B、搜集统计资料的方法 C、非全面调查方法 D、对总体进行科学估计和推断的方法 E、全面调查方法 4 抽样估计的特点是ABCE A、在逻辑上运用归纳推理 B、在方法上运用不确定的概率估计法 C、在方法上运用确定的数学分析法 D、在逻辑上运用演绎推理 E、必须存在抽样误差 5 比率估计的基本性质有哪些?(BCD ) A、无偏性 B、一致性 C、有偏性 D、高效性 6 在区间估计中,保证程度与准确程度之间的关系是CD A、保证程度高,准确程度亦高 B、保证程度低,准确程度亦低 C、保证程度低,准确程度高 D、保证程度高,准确程度低 E、不能确定

7 下列属于非抽样误差的是(ADEF ) A、不完整抽样框引起的误差 B、偏倚 C、均方误差 D、填写或录入数据错误产生的误差 E、不回答误差 F、调查误差 8 抽样调查的全及指标包括ADE A、总体数量标志标准及方差 B、样本数量标志标准差及方差 C、样本平均数和成数 D、总体是非标志标准差及方差 E、全及平均数和成数 9 影响必要样本容易的因素ABCDE A、允许的极限误差大小 B、概率保证程度 C、抽样组织方式 D、抽样方法 E、总体各单位标志变异程度 10 抽样调查适用于ABCE A、对某些总体的假设进行检验 B、检查和修正全面调查资料 C、工业产品的质量检验和控制 D、适用于任何调查 E、无法进行全面调查而又要了解全面情况 11 区间估计的三个基本要素是ABE A、点估计值(样本平均数或成数) B、抽样极限误差 C、估计标准误差 D、显著水平 E、概率度 12 简单随机抽样的样本性质有( ) A、对于不放回抽样,总体各单元的入样概率之和等于样本量n。 B、对于不放回抽样,总体各单元的入样概率之和不等于样本量n。 C、简单随机抽样下,总体各单元的入样概率相等。 D、简单随机抽样下,每个样本被抽中的概率相等。

抽样调查与全面调查习题精选

抽样调查与全面调查辨析习题精选 一、选择题（共26小题） 1、（2010?重庆）下列调查中，适宜采用全面调查（普查）方式的是（） A、对全国中学生心理健康现状的调查 B、对冷饮市场上冰淇淋质量情况的调查 C、对我市市民实施低碳生活情况的调查 D、以我国首架大型民用直升机各零部件的检查 2、（2010?黔南州）下列调查适合普查的是（） A、了解市面上一次性筷子的卫生情况 B、了解遭受玉树地震损坏的房屋数量 C、了解全国迷恋网络游戏少年的视力情况 D、了解一批刚出厂的节能灯的使用寿命情况 3、（2010?贵阳）下列调查，适合用普查方式的是（） A、了解贵阳市居民的年人均消费 B、了解某一天离开贵阳市的人口流量 C、了解贵州电视台《百姓关注》栏目的收视率 D、了解贵阳市某班学生对“创建全国卫生城市”的知晓率 4、（2009?重庆）下列调查中，适宜采用全面调查（普查）方式的是（） A、调查一批新型节能灯泡的使用寿命 B、调查长江流域的水污染情况 C、调查重庆市初中学生的视力情况 D、为保证“神舟7号”的成功发射，对其零部件进行普查检查 5、（2009?浙江）下列调查适合作抽样调查的是（） A、了解义乌电视台“同年哥讲新闻”栏目的收视率 B、了解某甲型H1N1确诊病人同机乘客的健康状况 C、了解某班每个学生家庭电脑的数量 D、“神七”载人飞船发射前对重要零部件的检查 6、（2009?宁波）下列调查适合作普查的是（） A、了解在校大学生的主要娱乐方式 B、了解宁波市居民对废电池的处理情况 C、日光灯管厂要检测一批灯管的使用寿命 D、对甲型H1N1流感患者的同一车厢乘客进行医学检查 7、（2009?贺州）下列事件：（1）调查长江现有鱼的数量；（2）调查你班每位同学穿鞋的尺码；（3）了解一批电视机的使用寿命；（4）校正某本书上的印刷错误．最适合做全面调查的是（） A、（1）（3） B、（1）（4） C、（2）（3） D、（2）（4） 8、（2009?河南）下列调查适合普查的是（） A、调查2009年6月份市场上某品牌饮料的质量 B、了解中央电视台直播北京奥运会开幕式的全国收视率情况 C、环保部门调查5月份黄河某段水域的水质量情况 D、了解全班同学本周末参加社区活动的时间 9、（2009?贵阳）下列调查中，适合进行普查的是（） A、《新闻联播》电视栏目的收视率 B、我国中小学生喜欢上数学课的人数 C、一批灯泡的使用寿命 D、一个班级学生的体重 10、（2008?新疆）下列调查方式中，合适的是（） A、要了解约90万顶救灾帐蓬的质量，采用普查的方式 B、要了解外地游客对旅游景点“新疆民街”的满意程度，采用抽样调查的方式 C、要保证“神舟七号”飞船成功发射，对主要零部件的检查采用抽样调查的方式 D、要了解全疆初中学生的业余爱好，采用普查的方式 11、（2008?内江）下列调查方式中适合的是（） A、要了解一批节能灯的使用寿命，采用普查方式 B、调查你所在班级同学的身高，采用抽样调查方式 C、环保部门调查沱江某段水域的水质情况，采用抽样调查方式 D、调查全市中学生每天的就寝时间，采用普查方式 12、（2008?淮安）下列调查方式中，不合适的是（） A、了解2008年5月18日晚中央电视台“爱的奉献”抗震救灾文艺晚会的收视率，采用抽查的方式 B、了解某渔场中青鱼的平均重量，采用抽查的方式 C、了解某型号联想电脑的使用寿命，采用普查的方式 D、了解一批汽车的刹车性能，采用普查的方式 13、（2008?呼和浩特）下列说法正确的是（） A、抽样调查选取样本时，所选样本可按自己的爱好抽取 B、某工厂质量检查员检测某批灯泡的使用寿命采用普查法 C、想准确了解某班学生某次数学测验成绩，采用抽样调查，但需抽取的样本容量较大 D、检测某城市的空气质量，采用抽样调查

第三章社会调查及抽样调查

第三章社会调查及抽样调查 3.1 社会调查及历史 社会调查的涵义·社会调查的历史·社会调查的组织方式 3.2 抽样调查及原理 抽样与抽样调查·抽样的术语·大数规律 3.3 概率抽样 概率抽样的地位·简单随机抽样·等距抽样·分层抽样·整群抽样·多段抽样 3.4 抽样设计 抽样设计的一般程序·样本的产生·样本的大小 3.5 非概率抽样 偶遇抽样·判断抽样·配额抽样·滚雪球抽样 3.6 抽样调查误差及其控制 抽样误差及其控制·抽样设计误差及其控制·测量误差及其控制 一、填空 1．（）是指由调查者直接搜集的、未经加工整理而保持其原本状态的资料。（）是指经他人加工整理，可以在一定程度上被引用来说明总体特征的资料。 3．（）调查就是根据调查的目的和要求，在对所研究对象进行初步全面分析的基础上，从中选择有代表性的单位，做周密细致的调查。 4．测量误差有（）和（）两类，其中（）在全面调查和非全面调查中都可能发生。 5．对在全国钢产量中占很大比重的十大钢铁企业进行钢产量生产调查，这种调查方式属于（）。 6．统计调查从调查范围上分，可分为（）和（）。 7．统计调查按调查登记时间是否连续，可分为（）和（）。 8．统计调查从调查目的上，可分为（）和专项调查。 9．在一定范围内对调查对象的全部单位无一例外地逐个进行的调查，是（）。 10．（）误差是在遵守随机原则的条件下，用样本指标代表总体指标不可避免存在的误差，它表示抽样估计的精度。 11．（样本容量n ）是我们手中握有的控制抽样误差的“王牌”。 12．（样本的大小）对于抽样效果和研究代价两者的均衡起着关键性作用。 13．（整群）抽样不以抽样框的获得为前提。 14．在社会研究中，以（抽样调查）为轴的各种调查方法都是为了获得适于定量（统计性）分析的资料 15．大数规律起作用的条件是（样本）足够大，如此样本对总体才有充分的代表性。

第6章 抽样调查

第6章抽样调查 6.1 抽样调查概述 【学习目标】 本章主要介绍了抽样调查的基本理论以及利用抽样理论进行假设检验。包括抽样推断的重要意义、基本概念，通过学习，使学习者能够站抽样推断的基本原理和方法，利用它进行假设检验。从而为社会经济管理服务等。 【基本要求】 学习本章内容，要求学习者了解抽样调查的重要意义，明确有关抽样推断的几个基本概念，掌握抽样推断中的抽样平均误差，参数古迹、必要样本数目的确定等基本原理和方法。 【学习内容】 6.1.1 抽样调查 1. 抽样调查的概念 抽样调查的概念可以有广义和狭义两种理解。按照广义的理解，凡是抽取一部分单位进行观察，并根据观察结果来推断全体的都是抽样调查，其中又可分为非随机抽样和随机抽样两种。非随机抽样就是由调查者根据自己的认识和判断，选取若干个有代表性的单位，根据这些单位进行观察的结果来推断全体，如民意测验等。随机抽样则是根据大数定律的要求，在抽取调查单位时，应保证总体中各个单位都有同样的机会被抽中。一般所讲的抽样调查，大多数是指这种随机抽样而言，即狭义的抽样调查。所以，严格意义上的抽样调查就是：按照随机原则从总体中抽取一部分单位进行观察，并运用数理统计的原理，以被抽取的那部分单位的数量特征为代表，对总体做出数量上的推断分析。 2. 抽样调查的特点 (1)与全面调查相比较，抽样调查能节省人力、费用和时间，而且比较

灵活 抽样调查的调查单位比全面调查少得多，因而既能节约人力、费用和时间，又能比较快地得到调查的结果，这对许多工作都是很有利的。例如，农产量全面调查的统计数字要等收割完毕以后一段时间才能得到，而抽样调查的统计数字在收获的同时就可以得到，一般能早得到两个月左右，这对于安排农产品的收购、储存、运输等都是很有利的。 由于调查单位少，有时可以增加调查内容。因此，有的国家在人口普查的同时也进行人口抽样调查，一般项目通过普查取得资料，另一些项目则通过抽样调查取得资料。这样既可以节省调查费用和时间，又丰富了调查内容。 (2)有些情况下，抽样调查的结果比全面调查要准确 统计数字与客观实际数量之间是会有差别的，这种差别通常称为误差。统计误差有两种：一是登记误差，也叫调查误差或工作误差，是指在调查登记、汇总计算过程中发生的误差，这种误差应该设法避免的；二是代表性误差，这是指用部分单位的统计数字为代表，去推算总体的全面数字时所产生的误差，这种误差一定会发生，是不可避免的。 全面调查只有登记误差而没有代表性误差，而抽样调查则两种误差全有。因此，人们往往认为抽样调查不如全面调查准确，种看法忽略了两种误差的大小。全面调查的调查单位多，涉及面广，参加调查汇总的人员也多，水平不齐，因而发生登记误差的可能性就大。抽样调查的调查单位少，参加调查汇总的人员也少，可以进行严格的培训，因而发生登记误差的可能性就少。在这种情况下，抽样调查的结果会比全面凋查的结果更为准确。 (3)抽选部分单位时要遵循随机原则 其他非全面调查，如典型调查和重点调查等，一般是要根据统计调查任务的要求，有意识地选取若干个调查单位进行调查，而抽样调查不同，从总体中抽取部分单位时，必须非常客观，毫无偏见，也就是严格按照随机原则抽取调查单位，不受调查人员任何主观意图的影响，否则会带上个人偏见，挑中那部分单位的标志值可能偏高或偏低，失去对总体数量特征的代表性。 (4)抽样调查会产生抽样误差，抽样误差可以计算，并且可以加以控制 在非全面调查方式中，典型调查固然也有可能用它所取得的部分单位的数量特征去推算全体的数量特征，但这种推算误差范围和保证程度，是无法事先计算并加以控制的。而抽样调查则是在于对一部分单位的统计调查，在实际观察标志值的基础上，去推断总体的综合数量特征。例如，某