人教版2018年小学二年级语文下册期中考试试卷及答案

一、读拼音，写词语。（8分）

二、比一比，组词。（8分）

锋（）购（）传（）逃（）蜂（）沟（）转（）桃（）三、在括号里填上合适的词。（8分）

一（）地一（）文章

一（）山一（）布

（）的阳光（）的时光

（）地成长（）的歌声

四、给带点字选出正确的语音，对的打“√”。（8分）

相同（x iān g x iàn g）应该( yìn g yīn g)好奇(hào hǎo)

兴奋（xìn g xīn g）杜甫（fǔpǔ）处分（c hǔc hù）弯曲（qǔqū）座位（z uòz h uò）

五、照样子写词(1题每空1分，2题每空2分，共9分)

1、宽——窄胜——（）

夸奖——（）喜欢——（）

2、隐隐约约_____________

_________________________

六、我会连（８分）

七、把下列词语排成一句通顺的话，并加上标点符号。（6分）

1、学校美丽的我们的一座像花园

2、树上叫麻雀不停地在一只

八、默写下面的古诗及作者，注意不要写错别字，记得加上标点！（10分）

九、选词填空。（4分）

发明发现

1、鲁班（）了伞。

2、小东（）花丛上有一只蝴蝶。

往常常常

3、列宁（）请养蜂的人来谈天。

4、今年的春节与（）不同。

十、把下列排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。(6分)

（）老师还在学校里备课，改作业。

（）已经回家的同学给老师送来了伞。

（）傍晚，突然下起了雨。

（）老师们追上去，送同学们回家。

（）同学们放下伞跑了。

（）回家的路上传来一阵阵清脆的笑声。

十一、读一读，做一做(9分)

造浴室

夏天，小熊猫、小猴子、小鸭子和小山羊在玩球，出了好多汗，他们想洗个澡．

小猴子上山去找泉水．小熊猫到竹林去砍竹子．小鸭子到湖里去采莲蓬．小山羊到树林里背回来一捆树枝。大家动手引来泉水，搭起一个棚子，做好淋浴喷头。小小的浴室造好啦！小动物们心里多么快乐呀！

1、“莲”（）结构，用部首查字法先查（）部，再查（）画。

2、短文有（）个自然段。

3、浴室是由（）、（）、（）和（）一起造好的。

4、小动物们高兴的原因是（）

A、可以洗澡

B、可以在自己动手造的浴室里洗澡。

十二、接着写几句话。(请你展开想象，帮小书虫想想办法，把内容写下来，看谁想的办法最有意思！)(18分)

有一天，小花猫要到河对岸去找好朋友们玩，可是夜里河上的桥被大水冲走了，小花猫过不去，怎么办呢？

2018年小学二年级下册其中试卷答案（人教版）

一、雄伟解冻凤凰方便忠实骄傲杜鹃

二、略

三、略

四、x iān g yīn g hào xīn g fǔc hǔqūz uò

五、1、败批评讨厌2、略

六、

七、1、我们的学校像一座美丽的花园。

2、一只麻雀在树上不停地叫。

八、白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

九、1、发明2、发现3、常常4、往常

十、2、3、1、5、4、6

十一、1、上下艹7

2、2

3、泉水竹子莲蓬树枝

4、B

十二、略

人教版小学语文二年级下册教材

小学语文二年级下册教材说明书 李大春 一、指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 二、教材分析 二年级语文教材上册和下册一脉相承，教材内容丰富而蕴含教育、文化价值，具有时代特点。教材体系开放而富有活力，它注重全面提高学生的语文素养，在课后练习的设计上更加重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养学生的语文实践能力。教学目标明确而富有整体性。 教材以专题组织单元，设计了八个专题，每个专题的内涵都比较丰富，包括导语、四篇课文和一个语文园地。这几部分相互联系，构成了一个有机的整体。这种安排体现了课程标准提出的教材要避免繁琐、加强整合的思想，便于开展教学实践活动，提高学生的语文综合能力。本册教材具有教材特点： 1、语文和思想品德合科研，加强了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有下列特点：课后练习和语文园地中编有提高道德认识和道德判断能力的思考题，这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。 2、以发展语言为主线，听说读写能力协调发展。教材把听说训练与课文并列编入目录，除每单元有一课听说训练外，在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练。阅读教学中也把阅读和说话结合起来，使口头语言和书面语言的发展互相促进。 3、教材内容贴近儿童生活，注重实用性。本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外，还选编了许多贴近儿童生活的新课文。 三、学习目标 1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字，正音。 2.、会认400个字，会写300个字。。 3、有主动识字的愿望，在生活中自主识字，培养独立的识字能力。 4、养成良好的写字习惯，书写规范，端正，整洁，感受汉字的形体美。 5、喜欢阅读，对阅读有兴趣。在阅读中主动积累词句。 6、学习默读，在老师的指导下做到不出声，不指读。 7、讲普通话，愿意与人交流，会倾听，有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。 8、对写话有兴趣，学习使用逗号、句号、感叹号。学习写日记。 9、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。 四、教学重难点：重点： 1、会写300个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。 2、认识400个常用字，读准字音, 结合词句了解意思。

人教版2017-2018学年小学二年级语文上学期期末检测试卷及答案

人教版2017-2018学年小学二年级语文上学期期末检测卷班级：姓名：满分：100分考试时间：60分钟 一、生字组词,写在田字格里。(8分) 二、看拼音,写词语。(12分) z hùfú（）wēn n uǎn（）kāi s hǐ（） yǔz hòu（）yōnɡbào（）zǐxì（） 三、按要求完成下列各题。(21分) 1.好朋友,手拉手。(4分) 梳理设定的风景 保护美丽的目标 欣赏稀有的羽毛 打中蓬松的动物 2.选字填空。(4分) 丛从

(1)()林深处有一只可怕的老虎。 (2)明明作为班长()来没有迟到过。 3.在括号里填上合适的词。(6分) 堆()打()看() 飘着()披着()铺着() 5.我知道下面的节日。(3分) 四、按要求完成练习。(7分) 1.在太空中,睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣,究竟是什么原因造成的呢?()(3分) A.重力小 B.重力大 C.没有重力 2.探索太空。(正确的画“√”)(4分) (1)在太空中一头大象和一只猴子谁重?() (2)在太空中铅笔和钢笔哪个不能使用?() A.铅笔 B.钢笔 五、按要求写句子。(12分) 1.称赞别人,别人也会开心,我想写一句称赞的话送给我的同桌。(2分)

2.给下面的句子换种说法,不改变句子的意思。(4分) (1)这么多的星星,我怎么数得清呢? (2)难道这不是你的橡皮吗? 3.北京是我国的首都,是一座美丽的城市。(2分) 4.把名言补充完整。(4分) 六、根据课文内容填空。(14分) 七、阅读短文,回答问题。(11分) 我自己能行 猴子小皮在树上跳来跳去。忽然,他一脚踩空,从树上摔了下来。好重的一跤哇!小皮摔得眼冒金星,屁股生疼,手也破了。 小皮慢慢走到树下,想爬回树上,可是他的手疼得厉害,没爬多 高就又掉了下来。妈妈大声喊:“小皮,等着妈妈下去背你。”小皮大声说:“妈妈,我自己能行。”

2018年小学语文二年级下册教学计划

2018年小学语文二年级下册教学计划 教材分析： 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探案的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。小学语文二年级下册教学计划最新 本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四~五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。八组课文之后，安排了八篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有400个。生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。 二、学习目标 1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。 3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。 11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。 三、本册教材应注意的问题： 1、要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系。 本册教材书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法，每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还互相照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流，使之真正成为互相联系的一个有机整体。教师应在学习相应课文的时候，及时布置学生做好前期工作，为后面的学习做好准备。 2、识字和写字教学应该注意的问题 教师应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道，增强识字量。与此同时，教师要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作中分享识字的乐趣。 在识字要求的把握上，教师要尽量避免走入两个误区。第一，切莫忽视学生个体之间的差异，从而对所有学生做统一的要求。第二，不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。 对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字最好不集中安排在一节课上进行，而是要分散到每一堂课中去。要注意写字的质量。 3、阅读教学应该注意的问题。

人教版小学语文二年级下册预习笔记

人教版小学语文二年级下册 摘星集 ——课前预习及课后积累本 龙沙小学二年五班 姓名： 第一单元主题：（） 1、找春天

课文我读熟 1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字： 2、用“”画出文中的比喻句。 3、圈出文中表示动作的词语。 4、通过读课文我能体会到：孩子们是怀着（）的心情来寻找春天的。 生字我会认 课后我积累 1、课文中我最喜欢的词句是： 2、我收集的描写春天的成语有： ３、课文已会背。家长签字： 2、古诗两首 课文我读熟 1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字： 2、《草》和《宿新市徐公店》这两首古诗描写的都是（）（季节）的景象。 3、通过读《宿新市徐公店》这首诗我体会到，孩子怀着（）的的心情去捕捉蝴蝶，当黄蝴蝶飞入金黄的菜花中找不到时，他一定感到很（）。 生字我会认

课后我积累 1、《草》是( )代诗人( )(谁)( )岁时写的一首诗,通过诗中的( , )这两句话我感受到了小草那生生不息的顽强生命力. ２、我能把《宿新市徐公店》这首古诗编成一个小故事： 诗人来到一个美丽的小村庄， ３、课文已会背。家长签字： ３、笋芽儿 课文我读熟 １、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字： ２、画出文中描写笋芽儿动作的词语。 ３、通过读课文我知道，笋芽儿在成长的过程中得到了（）、（）、（）和（）的关心与帮助。 生字我会认

课后我积累 １、课文中我最喜欢的词句是： ２、我收集的描写春天的古诗有： 4、小鹿的玫瑰花 课文我读熟 1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字： 2、圈出文中描写心情的词语。 3、鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“。” 鹿弟弟也高兴地笑了，说：“。” 生字我会认 课后我积累 １、语文书第17页的“读读背背”已会背，家长签字： ２、还有谁会见过小鹿的玫瑰花？他会说些什么呢？仿照课文第五、六自然段，发挥想象写一写。

2018年部编版小学二年级语文下册《词语表》

（2018部编版）二年级语文（下册）《词语表》 词语·读拼音写词语 第一组课文 1 古诗两首 gǔ shī xīn xiān nóng cūn tóng huà 默写两首古诗

课文 2 找春天 chūn tiān tián yě xún zhǎo gū niáng liǔ zhī yě huā táo huā xìng huā 3 开满鲜花的小路 yóu dì yuán huáng gǒu xiān shēng yuán lái óu jú dō 4 邓小平爷爷植树

yé ye zhí shù jiē bì kōng rú xǐ shù miáo xiǎo xīn bǎi shù bǐ zhí 5 雷锋叔叔，你在哪里 shū sh u zújì zuó tiān mí lù 6 千人糕 yí dìng yě xǔ zhuō zi píng shí

7 一匹出色的马 chū sè hé shuǐ bì lǜ bō wén úáng liǔ shù 第三组课文 识字 1 神州谣 shén zhōu zhōng huá shān chuān huáng hé

chǎng jiāng chǎng chéng tái wān dǎo hǎi xiá 2 传统节日 j iērì chūn jiēhuā dēng qīng míng jiē xiān rén lóng zhōu zhōng qiūyuán yuè 3 “贝”的故事 bèi ké jiǎ gǔ wén yàng zi kě yǐ

qián bì qián cái yǒu guān dòng wu 4中国美食 měi shí hóng shāo kǎo yā yáng ròu 第四组课文 课文 8彩色的梦 cǎi sè jiǎo jiān sēn lín xuě sōng 9 枫树上的喜鹊 xǐ huān hǎo xiàng tái tóu shuō huà

人教版 小学语文二年级下册电子版

人教版小学语文二年级下册电子版 1、《找春天》电子课文 春天来了！春天来了！ 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？ 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… *********************************************************** 2、《古诗两首》课文原文 古诗两首 ①草 白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 ②宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 *********************************************************** 3、《笋芽儿》电子课文

沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！” 笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？” 轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。 笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。 妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。” 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿，开展看着那儿，怎么也看不够，她高兴地说：“多美的春光啊！我要快快长大！” 春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她，温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服，长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦！” ********************************************************** 4、《小鹿的玫瑰花》电子课文 春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。 过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨（gu）朵。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。 花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终（zhong）于能下床走路了，他一瘸（que）一拐（guai）地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。 鹿弟弟惋（wan）惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。” 这时，一只黄莺（ling）飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。” 一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢！”

2018年部编版小学二年级下册语文全部课文

小学二年级语文下学期辅导-部编版 目录 2018部编版小学语文第四册课文 1.古诗诵读

村居（清）高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 咏柳 唐贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 2 找春天 春天来了！春天来了！ 我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

___________________ 本文作者经绍珍，选作课文时有改动。 3.开满鲜花的小路 邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，你有包裹单。” 原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包襄。 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。 鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西？” 松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。 春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。 鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！” 鼹鼠先生回答：“我不知道！”

2018年二年级语文下册6-2_7-1课文

6-2 日月潭 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名山古迹（jì）。 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。这个岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日谭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。所以人们称它为日月潭。 清晨，太阳刚刚升起，湖面上还飘着薄（báo）薄的雾。天边的星辰（chén）和山上的点点灯光，隐（yǐn）隐约约地倒映在湖水中。 中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑（zhù），都清晰（xī）的展现在眼前。要是下起蒙（méng）蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦（méng）胧（lóng），就像童话中的仙境。 6-3 黄山奇石 闻名中外的黄山风景区，在我国安徽（huī）省的南部（bù）。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。 就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲（dūn）在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。 “仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。 黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状 6-4 拉萨的天空 拉萨（sà）是有名的“日光城”。那里的天空总是那么湛（zhàn）蓝、透亮，好像用特制的清水洗过的宝石一样。 在拉萨，说话的声波能碰（pèng）到蓝天，伸出手来能触摸到蓝天。有人赞（zàn）美拉萨的天空，说“掬蓝天洗脸”，这话说得真是太美妙了。我想，也许是因为有贴（tiē）着山顶的白云映（yìng）衬，天空的湛蓝才显得越（yuè）发纯（chún）净；因为有拉萨河畔（pàn）草地的对照，这湛蓝才变得更加鲜活、明丽。 拉萨的天空蓝的淋（lín）漓（lì）尽致，蓝的可以发出声音，蓝的可以把你的视线冻结，使之久久地都凝（níng）固在天幕（mù）上，让你尽情地享受湛蓝带来的无限宽阔，不忍把视线移开。 站在“日光城”里任何一条街巷，你都会看到那座依山而建、气势磅（páng）礴（bó）的布达拉宫。一年四季中不管是深冬还是盛夏，布达拉宫头顶上的天空都那么净蓝净蓝地发亮。 有了这蓝天，布达拉宫显得更加雄伟、壮丽，变得更加神秘（mì）、诱人。在藏（zàng）语中，

人教版小学二年级语文下册课文内容(全册)

人教版小学二年级语文下册课文内容（全册） 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？ 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 第二课：《古诗两首》 《草》 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 《宿新市徐公店》 杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 第三课：《笋芽儿》 沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！” 笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？” 轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着

笋芽儿。 笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。 妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。” 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿，开展看着那儿，怎么也看不够，她高兴地说：“多美的春光啊！我要快快长大！” 春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她，温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服，长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦！” 第四课：《小鹿的玫瑰花》 春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。 过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。 花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。 鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。” 这时，一只黄莺飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。” 一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢！” 小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢你们告诉了我。” 鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！” 第五课：《泉水》 丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。 泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。” 泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！

小学语文二年级下册全册课程纲要

小学二年级《语文（下册）课程纲要》 课程名称：语文课程类型：必修 教材来源：人民教育教育出版社适用年级：小学二年级 教学课时：120课时左右 设计者：李桂红慎书霞米村镇柿树湾小学 背景 在经过了一年半的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。对此，在本学期的教学中，应重点抓住学生的年龄特点和语文学习的根本，注重培养学生的识字能力、阅读理解能力、规范口语表达、学生自我展示的能力、与人交往合作能力以及大量读书的习惯。 目标 1、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识生字表(一)的字，会写生字表(二)字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3、熟练使用两种查字方法，借助它独立识字，理解词语意思，选择意思。。 4、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。初步学习默读，做到不出声，不指读，一边读一边想，思考简单问题。在阅读中主动积累词句、自己喜欢的成语，对联、古典诗词和格言警句。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思。 6、能阅读浅显的课外读物，喜欢阅读，对阅读有兴趣，完成阅读练习，参加学校的学科竞赛。能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用逗号、句号、问号和感叹号。 8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。在写话中，学习使用逗号。 10、认识周围事物，并能表达自己的感受。 内容

2018新部编版二年级下册语文全册教案

2018新部编版二年级下册语文全册教案 教材分析 春回大地，美丽绽放 教材编排 新人教版编部本于2018年春期正式使用，本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5～7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心； 识字1～4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第8～11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第12～14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15～18课为“自然科技篇”，意在21～24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第19～22课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第23～25课为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。 新部编本教材新选入14篇课文，其中新选识字4篇：《千人糕》《一匹出色的马》《识字神州谣》《识字传统节日》《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《泪水茶》《蛛蛛开店》《青蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》等。口语交际增加了《注意说话的语气》《推荐一部动画片》等内容。 二 教材特点 1、围绕专题整合教材内容。 每一组教材的“导语”，通过简单的几句话，点出本组的专题，激发学生的学习兴趣。“导语”之后的课文以及部分练习，“语文园地”中的阅读短文、好词佳句、口语交际、实践活动以及展示台等内容，都是围绕本组的专题合理安排的。

2、创设“我知道”“宽带网”两个全新栏目，搭建拓展知识的平台。 从二年级下册开始，本书进一步加大改革力度，在部分课文后面安排了“我知道”，在“语文园地”中设置了“宽带网”，这两项内容是不同于前三册教材的全新栏目。设计“我知道”的目的是：给学生一些与本课内容相关的知识，并引导学生主动地了解与本课有关的信息，以促进对课文内容的理解和知识的拓展。“宽带网”是借用现代计算机与网络传输技术的一个名词，它所蕴涵的主要作用是拓宽学生语文学习的时空，引导学生通过快捷、方便的途径，获取与本组学习内容相关的资料，从而提高自身的语文素养。 3、大幅度更新课文，教材更具有时代感，更贴近儿童生活。 本册教科书新编选的课文，占全部课文的一半以上。有描写美好春光的，有发生在春天里的故事，有奉献爱心、关爱他人的，有反映首都新貌的，有倡导动脑动手、勤于思考的，有引导学生探究自然奥秘的，有引导学生树立良好品质、感悟做人道理的，还有介绍科学知识的作品。 4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。 本册教材的课后练习，一般是4道题。每一课后面一般都有的题目是“我会认”“我会写”“读一读”或“读读背背”，体现了低年级阅读教学的主要任务和基本要求。“读读背背”这一项，从课文的实际出发，提法有所不同。有的要求背诵全文，有的只要求背诵自己喜欢的部分。值得注意的是，本册教材按照课程标准的要求，增加了默读这一训练内容。在部分课文的后面，我们做了适当的安排。 除了上述题型外，多数课文后面还安排了词或句的练习，引导学生接触各种语言现象，感悟语言，积累语言。词句的练习形式多样，有侧重于词语的理解和运用的，有侧重于词语的积累和拓展的，在部分课文后面，教材还安排了引导学生自读自悟调动学生积极思维的合作探究学习。此外，教材还安排了与课堂学习内容密切相关的延伸、拓展的语文实践活动，旨在引导学生将课内学习获得的知识、能力和情感体验迁移运用于日常生活之中。 5、突破传统呈现方式，增强教材与学生之间的亲和力。 本册教材在呈现方式上又有创新和突破，主要体现在以下几个方面。

小学语文二年级下册全套试卷

小学语文二年级下册第一单元测试题班级：姓名：得分： 一、拼一拼，写一写，我的字最漂亮。（10分） zhōnɡyúshì jièhūhuàn mián yījiěshǒu sǔn yáyěcài wēi xiào shūdiàn zhú sǔn 二、拼一拼，读一读，连一连。（5分） méi ɡuīxīshēnɡlāo dɑo zīrùn nèn lǜ 唠叨玫瑰牺牲嫩绿滋润 三、给下面的偏旁找朋友（8分） 扌：氵： 木：艹： 四、给双胞胎介绍朋友，小心别认错了。（8分） 探（）彩（）芽（）射（） 深（）菜（）呀（）谢（） 烧（）静（）换（）呼（） 浇（）净（）唤（）乎（）五、瞧，我搭配多恰当。（9分） 的春天的天空的枝条 的阳光的小溪的田野 的叶子的笋芽的世界 六、你能给词语重新排排队吗？（8分） 1、我们快乐的时光这一起度过

2、王老师的好老师是我们 七、我找到春天啦（8分） （）从地下探出头来，那是春天的（）吧？ 早开的（）一朵两朵，那是春天的（）吧？ 树木吐出点点（），那是春天的（）吧？ 解冻的小溪（），那是春天的（）吧？ 八、默写古诗《草》，并完成练习。（8分） 离离，。 ，。 1、《草》的作者是（）代诗人（），他写这首诗时只有（）岁。 2、诗句中的“岁”是（）的意思，（）与（）互为反义词。 九、积累展示台。（8分） 春天多美呀！你能写出多少描写春天的词句？ 好词： 好句： 十、阅读魔方。（10分） 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻小溪丁丁冬冬，那是春天琴声吧？ 1.“我们”找到、、、。

2018年部编版小学二年级下册语文全部课文

小学二年级语文下学期辅导-部编版 2018部编版小学语文第四册课文 1.古诗诵读 村居（清）高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 咏柳 唐贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 2找春天 春天来了！春天来了！ 我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… ___________________

本文作者经绍珍，选作课文时有改动。 3.开满鲜花的小路 邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，你有包裹单。” 原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包襄。 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。 鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西？” 松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。 春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。 鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！” 鼹鼠先生回答：“我不知道！” 鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！” 鼹鼠先生回答：“我不知道！” 鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，花香扑鼻，她看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。 松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！” 4.邓小平爷爷植树 1985年的植树节，是个令人难忘的日子。 这一天，万里无云，春风拂面。在天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。 一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。 一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。 今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景。 5.雷锋叔叔，你在哪里 沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 小溪说：

2018新版人教版小学二年级上册语文教案【全册】

2018年秋改版最新审定 最新部编人教版二年级上册语文全册教案教学设计 学科：； 任课班级：； 任课教师：；

教材分析 新版二年级上册语文的的课文选篇强 调经典性、文质兼美、适宜教学，此外还适当兼顾时代性。和原来人教版作比较，课文数量总的是减少了。但这不等于教学总量减少，而是几个板块的内容调整，使教学内容更丰富，也更有效。减少汉语拼音的难度，让拼音教学服务于识字教学。课改之后流行的各种版本语文，都把人文性放在最重要位置，另外，很重视引起学生的兴趣，甚至多选“时文”。这不能说不好，但不能偏了，新教材回到“守正”的立场，大家会发现，很多经典课文这次又回来了，尚未沉淀的“时文”相对少了。有一个变化非常明显，就是传统文化的篇目增加了。 一、关于识字写字：复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。重视写字姿势的习惯培养。（重在学会方法和习惯）二年级学生识字、认字量较大，学生每天的书写生字量很大。此时学生书写的多为合体字，对汉字的间架结构有了一定的认识，是学生形成良好书写习惯的关键期。结合课堂内的写字指导渗透一些相关的书法知识，对学生大有好处。学生如果在写字过程中初步具有了一定的书法意识，自然会有意识的将字写好，也许开始写得慢一些，但到后来习惯、字体已经形成自然就写得又快有好。减少一个字的书写遍数，给学生以宽松的作业时间，重在写字质量上提出要求。舍得拿出课时进行书法教学和比赛，必然会促使班级整体书写水平的提高。教师和学生必然从中获益匪浅。 二、关于阅读积累：二年级的阅读还要继续重视学生良好的阅读习惯的培养。这里的习惯包括喜欢阅读，经常读书，把读书当作一种自我实现的手段的习惯，这里还包括这阅读目标里所讲的第2、3、10条：“学习用普通话正确，流利有感情地朗读课文”，“学习默读做到不出声，不指读”，“喜欢图书、爱护图书”这些方面。目前学生已达到了近千字的识字量，已经掌握了部首、音序两中查字方法，具备了独立阅读的能力。给学生提供一些适合他们阅读的篇目，让他们爱上读书，形成自觉读书的习惯，学生的视野会更加开阔。 三、关于写话：第一学段对写话没有统一的要求，但强调了对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”由此可知，写话在语文教学中占有非常重要的地位。首先让学生喜欢写，乐于写，为第二学段的自由表达，奠定基础。在一年级基础上学生现在已经具备了写连贯的五六句话的 水平。为了和三年级的习作相衔接，经常进行练笔是很有必要的。在一年级基础上，二年级要逐步提高写话的句子质量，会正确使

(完整)2018年部编版二年级语文下册词语表拼音版

词 语 表 课文 2 春ch ūn 天ti ān 寻x ún 找zh ǎo 姑ɡū娘ni án ɡ 野y ě花hu ā 眼y ǎn 睛j īn ɡ 柳li ǔ枝zh ī 桃t áo 花hu ā 杏x ìn ɡ花hu ā 3 鲜xi ān 花hu ā 邮y óu 递d ì员yu án 先xi ān 生sh ēn ɡ 原yu án 来l ái 大d à叔sh ū 邮y óu 局j ú 东d ōn ɡ西x ī 太t ài 太t ài 做zu ò客k è 惊j īn ɡ奇q í 快ku ài 活hu ó 去q ù年ni án 美m ěi 好h ǎo 礼l ǐ物w ù 4 爷y é爷y é 植zh í树sh ù 碧b ì空k ōn ɡ如r ú洗x ǐ 万w àn 里l ǐ无w ú云y ún 公ɡōn ɡ园yu án 格ɡé外w ài 引y ǐn 人r én 注zh ù目m ù 汗h àn 珠zh ū 休xi ū息x ī 柏b ǎi 树sh ù 树sh ù苗mi áo 小xi ǎo 心x īn 笔b ǐ直zh í 5 叔sh ū叔sh ū 足z ú迹j ì 昨zu ó天ti ān 迷m í路l ù 温w ēn 暖nu ǎn 爱ài 心x īn 6 一y í定d ìn ɡ 也y ě许x ǔ 桌zhu ō子z ǐ 平p ín ɡ时sh í 难n án 道d ào 味w èi 道d ào 就ji ù是sh ì 加ji ā工ɡōn ɡ 种zh ǒn ɡ子z ǐ 农n ón ɡ具j ù 甜ti án 菜c ài 工ɡōn ɡ具j ù 劳l áo 动d òn ɡ 经j īn ɡ过ɡu ò 7 出ch ū色s è 河h é水shu ǐ 碧b ì绿l ǜ 波b ō纹w én 河h é岸àn 柳li ǔ叶y è

2018部编版二年级下册语文教材简析

二年级下册语文教材简析 教材分析 一、教材编排 新人教版编部本于2018年春期正式使用，本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5～7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心； 识字1～4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第8～11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第12～14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15～18课为“自然科技篇”，意在21～24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第19～22课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第23～25课为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。 新部编本教材新选入14篇课文，其中新选识字4篇：《千人糕》《一匹出色的马》《识字神州谣》《识字传统节日》《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《泪水茶》《蛛蛛开店》《青蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》等。口语交际增加了《注意说话的语气》《推荐一部动画片》等内容。 二、教材特点 1、围绕专题整合教材内容。 每一组教材的“导语”，通过简单的几句话，点出本组的专题，激发学生的学习兴趣。“导语”之后的课文以及部分练习，“语文园地”中的阅读短文、好词佳句、口语交际、实践活动以及展示台等内容，都是围绕本组的专题合理安排的。 2、创设“我知道”“宽带网”两个全新栏目，搭建拓展知识的平台。

从二年级下册开始，本书进一步加大改革力度，在部分课文后面安排了“我知道”，在“语文园地”中设置了“宽带网”，这两项内容是不同于前三册教材的全新栏目。设计“我知道”的目的是：给学生一些与本课内容相关的知识，并引导学生主动地了解与本课有关的信息，以促进对课文内容的理解和知识的拓展。“宽带网”是借用现代计算机与网络传输技术的一个名词，它所蕴涵的主要作用是拓宽学生语文学习的时空，引导学生通过快捷、方便的途径，获取与本组学习内容相关的资料，从而提高自身的语文素养。 3、大幅度更新课文，教材更具有时代感，更贴近儿童生活。 本册教科书新编选的课文，占全部课文的一半以上。有描写美好春光的，有发生在春天里的故事，有奉献爱心、关爱他人的，有反映首都新貌的，有倡导动脑动手、勤于思考的，有引导学生探究自然奥秘的，有引导学生树立良好品质、感悟做人道理的，还有介绍科学知识的作品。 4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。 本册教材的课后练习，一般是4道题。每一课后面一般都有的题目是“我会认”“我会写”“读一读”或“读读背背”，体现了低年级阅读教学的主要任务和基本要求。“读读背背”这一项，从课文的实际出发，提法有所不同。有的要求背诵全文，有的只要求背诵自己喜欢的部分。值得注意的是，本册教材按照课程标准的要求，增加了默读这一训练内容。在部分课文的后面，我们做了适当的安排。 除了上述题型外，多数课文后面还安排了词或句的练习，引导学生接触各种语言现象，感悟语言，积累语言。词句的练习形式多样，有侧重于词语的理解和运用的，有侧重于词语的积累和拓展的，在部分课文后面，教材还安排了引导学生自读自悟调动学生积极思维的合作探究学习。此外，教材还安排了与课堂学习内容密切相关的延伸、拓展的语文实践活动，旨在引导学生将课内学习获得的知识、能力和情感体验迁移运用于日常生活之中。 5、突破传统呈现方式，增强教材与学生之间的亲和力。 本册教材在呈现方式上又有创新和突破，主要体现在以下几个方面。

2018年部编版二年级下册语文单元复习资料

第一单元复习要点一、易读错的字 黄莺 (y īng) 脱下 (tu ō) 杜鹃 (ju ān) 绚丽 (xu àn) 亭子 (t íng) 吹拂 (f ú) 害羞 (xi ū) 包裹 (gu ǒ) 花坛 (t án) 咨询 (z īx ún) 河堤 (d ī) 绿丝绦 (t āo) 裁剪 (c ái) 遮掩 (zh ēy ǎn) 嫩芽 (n an) 音符 (f ù) 寄东西 (j ì) 一堆 (du ī) 漏掉 (l ?u) 年龄 (l íng) 握手 (w?) 茁壮 (zhu ?) 二、词语听写 古诗山村儿童碧绿化妆发丝剪刀冲走寻找姑娘吐出柳树桃树杏花鲜花原来叔叔一堆邮局礼物植树满意休息格外邮递员荡秋千邓爷爷引人注目 三、形近字组词 村( 山村 ) 剪( 剪刀 ) 冲 ( 冲走 ) 吐( 吐出 ) 杏( 杏树 ) 邮 ( 邮局 ) 树( 树木 ) 前( 前面 ) 种 ( 种树 ) 土( 土地 ) 古( 古诗 ) 油 ( 加油 ) 员( 队员 ) 植( 植树 ) 注 ( 注意 ) 休( 休息 ) 桃( 桃花 ) 妆 ( 化妆 ) 圆( 圆心 ) 直( 一直 ) 住 ( 住房 ) 体( 身体 ) 跳( 跳高 ) 壮 ( 壮大 ) 四、词语积累 1. 动词搭配 ( 荡) 秋千 ( 摇 ) 尾巴 ( 吐 ) 嫩芽 ( 挖 ) 树坑 ( 骑 ) 摩托 ( 领) 包裹 ( 脱掉 ) 棉袄( 冲出 ) 家门( 奔向 ) 田野( 寻找 ) 春天 ( 挑选 ) 树苗 ( 挖) 树坑（挥）铁锹（填）土 2. 量词搭配

一( 朵 ) 野花一( 个) 包裹一 ( 条 ) 小路一（棵 ) 柏树苗3.读读记记 河堤堤岸碧空如洗杨柳柳条 万里无云 吹拂化妆引人注 目 春风拂面兴 致勃勃 梳妆打扮 4.形容词搭配 （蓝蓝）的天空（温暖）的阳光（碧绿）的田野 （轻柔）的微风（细细）的柳条（宽广）的草坪 5.特殊词语 ABB式词语 : 绿油油金灿灿红彤彤白花花黑乎乎AABB式词语 : 遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚 五、句子 1.春天像个害羞的小姑娘 , 遮遮掩掩 , 躲躲藏藏。（拟人句） 2.春天在柳枝上荡秋千。（拟人句） 3.门前开着一大片五颜六色的鲜花。 4.一棵绿油油的小柏树栽好了 , 就像战士一样笔直地站在那里。（拟人句） 六、背诵默写古诗 1.《村居》 [ 清 ] 高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来 早，忙趁东风放纸鸢。 2.《咏柳》 [ 唐 ] 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 3.日积月累 1 《赋得古原草送别》 ( 节选 ) [ 唐] 白居易离离原上草，一岁一 枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。