实验二小校长叙事(正式)

一路书香一路歌

---洛宁县第二实验小学新教育叙事

尊敬的朱永新教授、尊敬的各位领导、亲爱的新教育同仁：大家中午好！

我是来自洛宁县第二实验小学的朱海波，我今天叙事的题目是：《一路书香一路歌》。

洛宁县第二实验小学是洛宁县教育局直属小学，学校成立于2005年7月，是在洛宁县教育资源整合之际，在原洛宁县实验小学基础上改建而成的，学校现有教职工132人，在校学生3127名，46个教学班。校园占地面积8720平方米（生均2.84平方米），建筑面积6766平方米（生均2.21平方米）。

2014年秋季，我县开启新教育实验，我校被定为首批新教育实验试点学校。虽然当时我们对新教育有所顾忌，但还是接受了新教育实验的任务。“火车跑得快，全凭车头带”学校首先让领导班子学习新教育，接着任命副校长郭欣欣同志主抓新教育实验工作，并且作为全县首位外出学习新教育的教师，她当时是去了日照参加了学习。学习回来后，郭校长做了新教育实验的主题讲座，使我校教师对新教育有了初步的认识。接着学校确定了12名青年教师作为种子教师，郭校长对种子教师进行了一系列的培训，使种子教师的思想认识进一步提高，然后以这12名种子教师为主力军开始了新教育实验工作。

营造书香校园共享美好人生

新教育最有力的的抓手是阅读，搞好阅读是搞好新教育的关键，因此我们学校首先从营造书香校园方面开始了新教育实验工作。通过不懈的努力，学校呈现出了浓郁的书香氛围，如今一走进实验二小便能深深地感受到浓浓的书香。

（1）校园处处透书香：加强了学校图书馆、阅览室建设，年年增加新图书，目前学校藏书学生图书4万多册，教师图书5千多册，师生刊物50多种。规定了每天图书馆开放的时间，由图书管理员做好管理工作，保证师生借阅有序，归还有据。切实发挥了图书、阅览室的作用，为师生服务。

在西教学楼走廊上制作了书法长廊、中国十大名画长廊、世界名画长廊；教室内安装了以古诗文为主要内容的窗帘；走廊楼梯布置了以弟子规、三字经、古诗文、道德讲堂为主要内容的文化标牌；每班教室外的墙壁上每月定期张贴、悬挂师生的书法、绘画读写绘作品；各班充分利用好教室后边的黑板报，开辟如“古诗乐园”“今日格言”“精彩段落”等栏目；学校新建了9个阳光书吧，并摆放了学生喜欢读的书籍，全天开放供学生课余时间阅读，分包到年级进行管理，每天每个年级选派管理志愿者，负责本年级书吧图书的充实、登记、分类、借阅等所有事宜。

这样一来，使学生随时随处有书可读，在丰富学生课间、课余生活的同时，校园也安静了许多。

（2）教室班班有书香：学校给每个教室打造了一个图书柜，由各班班干部负责管理。图书柜中的图书由各班学生自带，每个学生

带一本放入柜中，进行图书漂流读，这样每人带来一本书，就可以读上六、七十本。

每班都设计有一个“书香园地”，定期张贴“好书推荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”等作品，同学们定期相互交流，在班级中形成良好的读书氛围。

（3）教师人人要读书：学校给每个教师办公室打造了图书专柜，并为每位教师每年提供100元的购书款，要求教师自主购买业务类书籍放入柜中，利用课余时间进行学习；要求老师每周至少要写教育随笔，教学反思或者读书感悟2篇；规定每周五上午领导班子集中读书、学习、交流，要求班子成员每学期给全体教师办讲座或作报告一次；这样强力地促进了读书学习风气的树立和养成。

（4）学生人人爱读书：①每月进行一次读书主题班会，在班会课上，同学们畅所欲言，相互交流彼此的读书感悟，推荐自己读的好书；②每班每周在课表中有一节阅读指导课，由语文教师按计划对学生进行读书学习、摘抄记录，写心得感悟的指导，期中、期末进行学生读书笔记展评活动；③学校定期组织学生开展读书实践活动。如：诗歌朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，演讲比赛，国旗下的演讲，讲故事比赛，读书小报评比活动；④举行一年一度的校园艺术节和读书节活动；⑤每月一次班级、年级读书小明星评比活动，每学期一次书香班级、书香家庭评比活动；⑥每班每月办一期班级文化墙，文化墙上展示学生的手抄报、书法绘画作品、优秀作文等等，文化墙也成为学生展现自我的小小舞台。

（5）家长、孩子共读书：利用家长会时间，向家长介绍适合小学生阅读的书籍，同时推荐家长为孩子订阅优秀的儿童报纸、刊物，如《小学生学习报》，《小学生作文报》、《小溪流》、《意林》等；我们要求家长每天至少和孩子共读30分钟，并给学生填写《亲子共读记录表》，书写亲子共读心得体会，我们还编辑了《亲子共读》书籍，以推进亲子共读工作；每学期末举行一次“书香家庭”评选活动。这样大大提高了家长亲子共读的认识，为以后亲子共读工作更好的开展奠定了坚实的基础。

2015年春季，我们开展了一次集体亲子共读活动，在温馨的画面里，让我们感受到了浓浓的亲情；我们还特别策划了师生“走进大自然，千人诵经典”活动，学校五、六年级1100多名师生在风景优美的凤翼山上齐诵经典，使每一个师生深切地感受到了诵读经典的魅力，引起了强烈的共鸣，受到了前所未有的震撼。

2015年10月份，全县“书香校园建设现场会”在我校召开，使我校营造书香校园工作得以全面展示，与会领导及全县教育同仁对我校给予高度评价。我们也收获了成功的喜悦，从此更加坚定了我们进行新教育实验的决心和信心。

经过一年的新教育实践，老师们深切体会到了学校发生的巨大变化：课间在校园、教室读书的学生多了；学生的作文水平明显提高了；学生也变得有礼貌了；那些往常爱打架的、爱闹事的、爱以大欺小的问题学生少了。于是教师们新教育实验的热情也高涨了起来，2014年的12名种子教师是学校指定的，每年级2个实验班级。

2016年春季开学，我们想每年级增加2个，让老师们自愿申报，没想到一下子就有二三十名教师申报，于是就决定新教育实验在46个教学班全面实施了。

2016年秋季开学，学校增设了一个部门：新教育办公室，任命了主任1名和1名新教育专干。从此实验二小新教育实验走上了正常轨道，纳入了学校日常的教育教学管理之中。

朱永新教授说：“如果没有卓越的课程，教室里的生命之花就不可能绽放。”因此，一个理想的学校，一个完美的教室，就意味着师生共同穿越一门门课程，努力向完美靠近。二小人倾情用一身书卷味,唤醒儿童的阅读需要；倾力用一路书香, 丰盈学生生命成长。

研发卓越课程润泽儿童生命

2015年冬季，我们经过多次讨论，最终把工作重点放在了“研发卓越课程”上，二小教育人信心坚定地开始了实施新教育实验，使新教育工作向纵深处发展。先后在学校层面上研发了晨诵课程、午读课程、入学课程、毕业课程，入队课程、社团课程，在班级层面上以种子教师为主研发了节日课程、生日课程、绘本课程、演讲课程、感恩课程等班本课程。

（1）打造班本课程，丰盈学生生命

开发节日、节气课程，和学生一起成长

根据中国传统的节日，我校研发了春节、元宵节、清明节、中秋节、重阳节等一系列节日课程，并根据季节变化开发了节气课程：《寻找春天》、《感悟夏韵》《探访秋天》、《走进冬天》。二小新教育

人已经和孩子们走过了喜庆团圆的春节，爱意浓浓的母亲节，赏月团圆的中秋，心怀感恩的重阳，红旗飘扬的国庆，快乐的圣诞以及满怀希望的元旦。

②暮省读写绘——一个美妙的仪式

低年级学生的读写绘是暮省的一个很好的途径，让学生在充分阅读的基础上动笔写一写，画一画，是学生健康成长的很好方式。我校低年级组的老师们每周至少让学生亲自动手画3幅读过的童诗、童话、绘本故事，可以想象，可以续编，逐步让读写结合起来内化成一种习惯。孩子们的读写绘作品，虽然稚嫩但很用心，没有唯美的画面，却是孩子们真实的心声。

③绘本课程给孩子塑造了一个彩色童年。

我校黄敏敏老师是学校第一批种子教师，她从我校新教育实验一开始就进行了卓越课程研发工作，她从班级实际情况出发，开发了具有自己班级特色的绘本课程，并认真付诸于工作实践，取得了可喜的成果，在全县一枝独秀，收到诸多新教育同仁的赞誉。

为了让孩子们爱上读书，她给孩子们选择了优秀绘本故事《小魔怪上学》、《阅读树》、《一本没人打开的书》等等，精美的图画配上她绘声绘色的讲读，把孩子们带入了奇妙的童话世界。

《花婆婆》把孩子们带进花的世界，让孩子们身心沐浴着花的芬芳；《笨拙的螃蟹》让学生知道每个人都有自己的优点和缺点，《小蜡笔头》让孩子们懂得要尽自己微薄的力量去帮助别人。

一分耕耘，一分收获，她辛勤的付出，最终取得了丰硕的成

果。黄敏敏老师连续两年受到上级部门的嘉奖，成为洛宁新教育实验中的一颗璀璨的新星。

（2）开发社团课程，让生命灵动起来

丰富多彩、独具个性的社团课程不仅可以陶冶身心，还可以让学生在体验与实践中享受创造的乐趣，享受协作的奥妙，享受运动的舒畅，使学生的人格在融洽的氛围中和谐、健康地成长。

①我校成立了文学类、艺术类、益智类、科技类、体育类、手工类等55个社团。选拔一些有特长，认真负责的老师来指导社团活动，并在开学之际召集指导老师开好社团活动座谈会，听取他们的意见和想法，以便有效的开展活动。

②做好社团活动的常规管理工作。细化社团活动纪律，强化社团活动责任。在社团活动之初集中全校学生宣讲社团活动纪律，并将活动纪律打印出来，在教室张贴。明确社团活动指导老师的责任，打印出来，分发给各个指导老师。每周四开展活动时，各指导老师必须上、下课时都清点学生人数，并由专人作好载，由新教育办公室负责进行督查。

③为有效的开展社团活动，我校采用汇报演出的形式对社团活动进行验收，真正做到了有活动就有收获。

通过社团活动的开展，学生明确了行为规范，形成了环保意识、节约意识，提高了法制观念。在活动中学生综合能力得到发展，综合素质得到提高。社团活动也成为了学校一道靓丽的风景，成为全县独树一帜的教育亮点。

一路走来，我们以让师生过一种幸福完整的教育生活为目的，扎实推进着新教育实验工作，使新教育如涌动的春潮在我校教育这片热土上呈现出勃勃生机。可以说是我们在希望的原野上付出了真情，收获了喜悦。

未来的星空里，我们总有很多热望要寄托；教育的蓝天下，我们还有许多理想要放飞。相信因为有了你我的爱，一定能把握机遇，迎接挑战，拥抱希望，战胜困难，让更多的师生过上“幸福完整的教育生活”。

谢谢大家！

贵阳市第三实验中学贵州省高中英语名师工作室三年发展规划梁灵

贵阳市第三实验中学贵州省高中英语名师工作室三年发展规划 工作室主持人：梁灵 根据贵州省教育厅办公室关于建立贵州省普通中小学幼儿园名师工作室的通知精神及要求，贵阳市第三实验中学特级教师梁灵已获得贵州省高中英语名师工作室主持人，工作室设在贵阳市第三实验中学。现根据贵州省教育厅教师工作处的安排，特制订贵州省高中英语名师工作室三年发展规划： 一、名师工作室建设的意义及指导思想 名师工作室是由名师以专业引领的方式，发挥名师的带动辐射作用，搭建促进中青年骨干教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，通过名师效应提升学校办学的品位和软实力，扩大学校和名师的影响力，探索建立一套科学合理、有利于提升教师队伍专业能力、有利于优秀教师脱颖而出的培养培训机制。通过名师工作室“以点带点、结队联动、辐射引领、共同发展”来示范、引领、辐射、带动区域内广大教师专业成长,做到培养一位名师、带动一门学科，引领一个团队、产生一批成果，使名师工作室成为名师名家的孵化地。并搭建起促进中青年骨干教师专业成长以及名师自我提升的发展平台,促进名师及工作室组成人员的共同发展；构建新型教师专业发展的机制与模式；提升学校教育教学质量。 同时，名师工作室集培训、教学、教研等职能为一体，是学校对外进行教育教学交流的窗口和平台，在学校设立名师工作室对于一所学校的提升也有着重要的意义。 高中英语名师工作室是为师德师风高尚、热爱英语教育、乐于奉献，善于学习，有志于主动进行英语教学探究，课堂有效性研讨和经验交流的高中英语教师间提供的合作互动的一个发展平台，是在省市教育行政部门指导下自愿申请组成的合作团队，是“高中英语生本课堂、高效课堂研究、思维可视化课堂教学”的实践基地，是共同成长的愉悦空间，在此，大家共同追求师德修养，专业素养，教研能力，综合素质的全面提升。 二、工作室成员的组成 顾问：北京师范大学外国语学院教授：（正在联系中）

中学生学习策略量表(LASSI-HS) - 贵阳市第三实验中学

中学生学习策略量表（LASSI-HS） 你的学号性别年级学校 [指导语]这是一份学习策略量表，帮助你尽快了解自己在学习中策略的使用情况。本问卷共有76个和你学习有关的句子，你要做的是，阅读每一个句子，然后根据你的实际情况，按以下标准，在右面的数字上画圈。答案无对错之分，请尽快、如实作答，切勿遗漏！ 非常不符合——虽然并不是完全不符合，但对你来说这样的情况极少，请选1。 较不符合——通常来说你不是这样，请选2。 有点符合——大约有一半的时候是这样，请选3。 比较符合——通常来说你是这样，请选4。 非常符合——虽然并不表示你总是这样，但对你来说极大多数时候是这样，请选5。

非较有较非 常不点常 不符 符符符符 合合合合合1．我担心我的功课不及格 1 2 3 4 5 2．我能分辨得出老师的讲课内容哪些比较重要，哪些不太重要 1 2 3 4 5 3．我感到很难按学习计划进行学习 1 2 3 4 5 4．课后我浏览笔记，帮助理解老师讲课的内容 1 2 3 4 5 5．只要能找到工作，我并不在乎我中学能否毕业 1 2 3 4 5 6．上课时，我会想起其它无关的事情，没有听老师讲课 1 2 3 4 5 7．我会利用课本中的标题、黑体字等来帮助学习 1 2 3 4 5 8．听课时，我会努力找出老师的讲课要点 1 2 3 4 5 9．我会因为得低分而感到泄气 1 2 3 4 5 10．我按时完成所有的作业 1 2 3 4 5 11．约会、与父母斗气等校外的事情使我没有做功课 1 2 3 4 5 12．做功课时，我不是只随便看看，而是深入思考， 考虑哪些比较重要 1 2 3 4 5 13．即使学习材料枯燥乏味，我也能坚持，直到完成功课 1 2 3 4 5 14．我并不很清楚我的学习目的 1 2 3 4 5 15．学习新单词或概念时，我会通过想象它们的使用场合 来把握它们 1 2 3 4 5 16．我上课经常没预习 1 2 3 4 5 17．复习时，我常常会猜题 1 2 3 4 5 18．我宁愿不用上学 1 2 3 4 5 19．读书时做的笔记有助于我复习功课 1 2 3 4 5 20．我考试没考好，因为我短时间内很难计划好我的时间 1 2 3 4 5 21．复习课堂笔记时，我会猜测哪些可能会考 1 2 3 4 5 22．只有在有考试压力时，我才学习 1 2 3 4 5 23．我会用自己的话来理解、表达学习内容 1 2 3 4 5 24．我会与其他同学对笔记，看看是否记全 1 2 3 4 5 25．学习时我感到很焦虑 1 2 3 4 5 26．课前，我会把上一次的课堂笔记复习一下 1 2 3 4 5 27．刚听完一堂课或看完一本书，我很难把主要内容概括出来 1 2 3 4 5 28．即使我不喜欢某一门课，为得高分我仍会努力学习 1 2 3 4 5 29．在校内我常感到我经常受周围发生的事影响 1 2 3 4 5 30．读书时，我经常停下来思考一下或总结一下有关内容 1 2 3 4 5

贵州省示范性高中名单

贵州省示范性高中名单（截止2012年9月） 贵阳市（17所）： 一类2所：贵阳一中、贵阳市实验三中 二类14所：师大附中、贵阳六中、贵阳八中、贵阳二中、贵州教育学院实验中学、贵阳九中、乌当中学、花溪区清华中学、开阳一中、白云二中、白云兴农中学（民办）；贵阳市民族中学、贵阳市第二十五中学、修文中学 三类1所：清镇一中。 遵义市（19所）： 二类14所：遵义一中、遵义四中、遵义五中、遵义航天中学、赤水一中、湄潭求是高级中学、余庆中学、遵义县一中、务川中学、遵义市正安县第一中学、道真中学、遵义县第二中学、遵义县第三中学、习水县第一中学 三类5所：仁怀市第一中学、遵义清华中学、凤冈中学、桐梓一中、习水县第五完全中学 六盘水市（4所）： 二类2所：盘县第一中学、六盘水市第一实验中学 三类2所：盘县二中、六枝特区第一中学 安顺市（4所）： 二类3所：安顺一中、安顺二中、普定县第一中学 三类1所：安顺市民族中学 黔南州（7所）： 二类2所：都匀一中、都匀二中 三类5所：瓮安一中、荔波民中、龙里中学、贵定一中、福泉中学； 黔东南州（13）： 二类5所：凯里一中、黔东南州民族高中、黄平民族中学、黎平一中、台江民族中学 三类8所：镇远中学、榕江一中、天柱民中、黔东南州锦屏中学、天柱县第二中学、岑巩中学、麻江中学、剑河民族中学 黔西南州（8所）： 二类3所：兴义八中、兴义一中、兴义中学 三类5所：安龙一中、兴仁一中、普安一中、黔西南州兴义市第五中学、晴隆民族中学 铜仁市（10所）： 二类7所：铜仁一中、思南中学、松桃民族中学、铜仁市第二中学、石阡民族中学、沿河民族中学、德江县第一中学 三类3所：铜仁地区民族中学、印江民族中学、石阡中学 毕节市（6所）：

贵州省级示范性普通高中学校名单

省级示范性普通高中学校名单 （第一批——第八批） 第一批省级示范性普通高中（2001评，2002年招生） 一类1所：贵阳一中； 二类7所：思南中学、安顺二中、遵义航天中学、铜仁一中、师大附中、贵阳六中、安顺一中； 三类1所：贵阳九中。 第二批省级示范性普通高中（2002评，2003年招生） 二类7所：凯里一中、遵义四中、都匀一中、赤水一中、贵阳二中、遵义一中、毕节一中 第三批省级示范性普通高中（2003评，2004年招生） 二类3所：都匀二中、贵阳八中、贵州教育学院实验中学; 三类6所：瓮安一中、遵义县一中、天柱民中、荔波民中、余庆中学、大方一中 贵阳九中由原来的省级三类示范性普通高中升为省级二类示范性普通高中。 第四批省级示范性普通高中（2004评，2005年招生） 二类6所：兴义八中、兴义一中、黎平一中、黔东南州民族高中、遵义五中、白云兴农中学; 三类3所：清镇一中、龙里中学、贵定一中； 第五批省级示范性普通高中（2005评，2006年招生） 二类6所：乌当中学，花溪区清华中学、湄潭求是高级中学、黄平民族中学、开阳一中和白云二中； 三类3所：仁怀市第一中学，黔西一中，盘县二中； 第六批省级示范性普通高中（2006评，2007年招生） 三类8所：安顺市民族中学、毕节地区民族中学、印江民族中学、金沙县一中、凤冈中学、遵义清华中学、福泉中学、铜仁地区民族中学 第七批省级示范性普通高中（2007评，2008年招生） 二类1所：贵阳市实验三中； 三类5所：黔西南州安龙一中、黔东南州镇远中学、榕江一中、遵义市桐梓一中、毕节地区黔西县水西中学 遵义市余庆中学由三类升为二类省级示范性普通高中。二○○八年秋季入学起执行. 第八批省级示范性普通高中（2008评，2009年招生） 二类3所：松桃民族中学；盘县第一中学、务川中学 三类3所：兴仁一中、习水县第一中学、普安一中 遵义县一中由三类升为二类省级示范性普通高中。二○○九年秋季入学起执行.

贵州省省级示范性普通高中名单(最新最全)

贵州省省级示范性普通高中名单（最新最全） 按地州市分布统计（共81所） 贵阳市（17所）： 一类1所：贵阳一中； 二类15所：师大附中、贵阳六中、贵阳八中、贵阳二中、贵州教育学院实验中学、贵阳九中、贵阳市实验三中、乌当中学、花溪区清华中学、开阳一中、白云二中、白云兴农中学（民办）；贵阳市民族中学、贵阳市第二十五中学、修文中学 三类1所：清镇一中。 遵义市（19所）： 二类13所：遵义一中、遵义四中、遵义五中、遵义航天中学、赤水一中、湄潭求是高级中学、余庆中学、遵义县一中、务川中学、遵义市正安县第一中学、道真中学、遵义县第二中学、遵义县第三中学 三类6所：仁怀市第一中学、遵义清华中学、凤冈中学、桐梓一中、习水县第一中学、习水县第五完全中学 六盘水市（3所）： 二类1所：盘县第一中学、六盘水市第一实验中学 三类1所：盘县二中 安顺市（3所）： 二类2所：安顺一中、安顺二中 三类1所：安顺市民族中学 黔南州（7所）： 二类2所：都匀一中、都匀二中 三类5所：瓮安一中、荔波民中、龙里中学、贵定一中、福泉中学； 黔东南州（12所）： 二类5所：凯里一中、黔东南州民族高中、黄平民族中学、黎平一中、台江民族中学 三类7所：镇远中学、榕江一中、天柱民中、黔东南州锦屏中学、天柱县第二中学、岑巩中学、麻江中学 黔西南州（7所）： 二类2所：兴义八中、兴义一中

三类5所：安龙一中、兴仁一中、普安一中、黔西南州兴义市第五中学、晴隆民族中学 铜仁地区（7所）： 二类4所：铜仁一中、思南中学、松桃民族中学、铜仁市第二中学 三类3所：铜仁地区民族中学、印江民族中学、石阡中学 毕节地区（6所）： 二类1所：毕节一中 三类5所：毕节地区民族中学、金沙县一中、黔西一中、黔西县水西中学、大方一中

贵阳市2017年中考语文学科质量分析

2017年贵阳市初中语文学业考试质量分析 贵阳市教育科学研究所唐竹卉 电话：180XXX07203 整理编辑：清镇市暗流中学彭良举 电话：139XXX85518 主要内容：命题纲要；试卷介绍；考试数据；阅卷反馈。 命题纲要 命题依据：《义务教育语文学科课程标准（2011版）》；《2017年贵阳市中考说明》《贵阳市2009年初中毕业生学业考试暨普通高中招生制度改革方案》。 考试功能 激励功能：信心； 评价功能：水平； 选拔功能：人才； 导向功能：发展。 命题原则 科学、基础、公平、实践、有效、导向 试卷介绍 命题材料的选择

命题材料的特点：传承文化，彰显核心价值；启迪智慧，紧扣时代脉搏；题材多样，切合学生生活。 试题设计：试卷体例与近几年中考相同；全卷满分150分；考试时间为150分钟；全卷字数6千7百字；共五道大题，27道小题；客观题（选择题）12道；主观题11道。 题型分布 养；开放灵活，尊重差异；初高衔接，注重发展。 考试数据 总体情况：报考人数：48494人，有效分数人数：44064人；平均分104.25，最高分143，最低分6；整卷难度系数为0.69，试题难度系数在0.48～0.89之间，试卷区分度在0.33～0.81之间，试卷信度为0.72。

难度系数小于0.5的试题 2道，分值6分； 难度系数0.5～0.64的试题 10道，分值32分； 难度系数大于等于0.65的试题15道，分值112分。 各区市县基本数据（按报名数） 以实考人数计，平均分相对有优势的学校： 中天中学、新世界国际学校、华文实验中学、花溪祥盛学校、北师大贵阳附中、乐湾国际实验学校、华麟学校、博雅国际实验学校、山水中学、为明国际学校、贵阳十九中、贵阳二十一中、…… 以实考人数计，相对2016年有明显提升的学校（排名不分先后）： 白云三中、兴农中学、花溪三中、三十四中、中加国际学校、金华中学、开阳二中、开阳四中、十四中、美加国际学校、二十七中、十三中、三十中、四十中、站街中学、麦格中学、乌当三中、东风中学、息烽二中、乌江复旦、修文一中、小箐中学、…… 阅卷反馈 一、书写 字体美观，结构匀称，大小适中，排列整齐，卷面整洁规范 字体工整，结构匀称，大小适中，排列整齐，卷面整洁规范 字迹清楚，排列整齐，有不多的涂抹痕迹 字迹不清，字体歪斜，排列不整齐，卷面涂抹较多，基本能看懂 字迹难以辨认，卷面涂抹严重 只写了作文标题，其余卷面未有字迹 大部分字迹完全无法辨认

贵阳市优秀班主任

附件2： 贵阳市优秀班主任 （100名） 姓名性别民族单位 陈国斌贵阳市第一中学 张锐女贵阳市第一中学 刘欢女贵阳市第二中学 杨岚女苗贵阳市第五中学 隆蜀萍女贵阳市第六中学 易静女贵阳市第八中学 胡丽芳女贵阳市第九中学 陈鸿女贵阳市第十六中学 宋媛媛女贵阳市第三十一中学 张伟土家贵阳市第三实验中学 王红杰女贵阳市民族中学 孙立枫女贵阳幼儿师范学校 陈琪慧女贵阳市师范学校附属实验小学冯雁林女贵阳市师范学校附属实验小学邓晶艳女贵阳学院 黄薇女贵阳经济技术学校 刘淑香女贵阳市白云兴农中学 黄卉屏女贵阳市市级机关幼儿园 王秀女布依贵阳市第十九中学 魏传新贵阳市第七中学 李赫然女贵阳市第十三中学

郑禄玉女贵阳市第二十三中学 管志勇贵阳市行知学校 关泽文满云岩区工读学校 朱红霞女贵阳市第四十中学 王永红女贵阳市第二十八中学 马贵华女贵阳市第二十四中学 陈丽女贵阳市第十七中学 逯红芳女贵阳市第三十中学 梁玉环女贵阳市第四实验小学 何德芬女贵阳市三桥小学 张笛新女仡佬贵阳市第二实验小学 钟华女贵阳市南明区贵惠路小学 王培江女布依贵阳市南明区太慈桥小学 李述华女贵阳市南明区启智学校 黄瑞女贵阳市南明区少年宫 吴海燕女贵阳市南明区舒家寨小学 赵瑾女贵阳市南明区摆郎小学 程晓蓉女贵阳市第二幼儿园 陈莎女贵阳市南明区南明幼儿园 石天敏女贵阳市第十四中学 陈杨女贵阳市第二十二中学 孙忠平女贵阳市第四十一中学 鲍淑芳女贵阳市南明区卓立学校 杨载金女布依贵阳市南明区小碧乡营盘小学王永菊女布依贵阳市花溪区孟关谷立小学张竫女贵阳市花溪区第一中学 谯晓南贵阳市清华中学

罗礼元女布依贵阳市花溪区石板镇中心完小陈海萍女贵阳市花溪区青岩镇中心完小代利亚女贵阳市青岩贵璜中学 何明顺贵阳市花溪区高坡乡甲定小学杨晓英女贵阳市乌当区新天二小 李晓云女苗贵阳市乌当区新天一小 周艳女贵阳市乌当区新场乡达古小学陈文艳女贵阳市乌当区定扒小学 姜林进土家贵阳市乌当中学 赵颖女贵阳市乌当区民族职业中学罗成芬女白云区第一小学 徐秀丽女白云区第六小学 赵青梅女白云区第七小学 龚明辉女白云区第八小学 李丽琴女白云区第九小学 张祥军白云区民族中学 王安阳女贵阳市第二十五中学 许燕女贵阳市第三十四中学 徐涛女贵阳市小河区第三实验学校吴筱翔女贵阳市小河区第四实验学校周元霞女清镇市第一中学 张万云清镇市第三中学 成建琼女清镇市第四中学 徐丽女土家清镇市第八中学 沈洪阳清镇市第十中学 叶晓彤女清镇市麦格民族中学 姚劲松清镇市八一小学

贵阳市优秀教师、优秀教育工作者、尊师重教先进集体和个人名单

附件： 贵阳市优秀教师、优秀教育工作者、尊师重教先进集体和个人名单 （按姓氏笔划排序） 一、优秀教师（204人） （一）市属学校及单位（26人） 丁勇贵阳市第三实验中学 文瑾贵阳学院 方润姣贵阳职业技术学院 付娟贵阳市城乡建设学校 邝晋云贵阳市盲聋哑学校 冯海铃贵阳市第九中学 司君贵州广播电视大学贵阳市分校 刘妍贵阳市第八中学 孙贵明贵阳市第六中学 李昕江贵阳市女子职业学校 李翥凤贵阳市第十二中学 杨丽贵阳幼儿师范高等专科学校 宋薇贵阳市第五中学 张婵娟贵阳市第三十一中学 陈玉贵州师范大学附属中学 周春贵阳市民族中学 查记巧贵阳市体育中学 姚秀驰贵阳市交通技工学校 袁婷贵州省实验中学 高晨曦贵阳护理职业学院 黄卉屏贵阳市中心实验幼儿园 彭英贵州大学附属中学

董瑾贵阳市六一幼儿园蒋骞贵阳市第一中学 蒋自梅贵阳市第二中学 谭美金贵阳市第一中学 （二）云岩区（28人） 马克琳云岩区金关小学 马贵华贵阳市第二十四中学王苏眉云岩区岳英小学 付琬寓云岩区星福儿幼儿园白友毅云岩区云岩小学 吕桂芝云岩区茶店小学 朱宁贵阳市第四十二中学江頔贵阳市第三十中学李庆红贵阳市第三十七中学李红梅云岩区野鸭小学 李燕宁贵阳市第二实验中学杨昆云岩区林木小学 杨晶贵阳市第七中学 杨婷贵阳市第八幼儿园杨燕贵阳市实验幼儿园何丹贵阳市第一幼儿园周智云岩区野鸭中学 周晓萍云岩区金狮恒凯学校赵科凤云岩区金鸭小学 胡烨佳云岩区杨惠小学 袁玉萍云岩区新建小学 郭蕾贵阳市第十九中学黄海云岩区三桥小学 常玉琴云岩区东山小学 蒋惠贵阳市第二十三中学

程洁贵阳市第十中学 谢丽晓贵阳市第五幼儿园 樊懿云岩区新东门小学 （三）南明区（26人） 上官霞贵阳市南明实验幼儿园 王苓南明区二戈寨小学 王姣贵阳市甲秀小学 王慧南明区达德小学 王娟娟南明区河滨小学 朱媛贵阳市第二幼儿园 刘欣南明区环东小学 李沅贵阳市第二十七中学 杨睿贵阳市南明区实验幼儿园杨正微南明区桃园小学 肖桃贵阳市第二十二中学 吴道丽南明区摆郎小学 张旋贵阳市第十一幼儿园 张瑞贵阳市第十六中学 张燕贵阳市南明区市府路小学陈莉贵阳市第三十三中学 欧飒贵阳市尚义路小学(分校) 罗芳贵阳市第二十一中学 罗良秀贵阳市南明区都市路小学赵琴贵阳市第二十九中学 柳霞贵阳市第十四中学 骆贵全贵阳市第二十六中学 徐燕红贵阳市第十八中学 谢本红南明区永乐幼儿园 谢永芳贵阳市南明区启智学校 满一丽南明区解放桥小学

2014年贵州省第十二批特级教师候选名单公示

2014年贵州省第十二批特级教师候选名单公示

2014年贵州省第十二批特级教师候选名 单公示 根据《省教育厅省人社厅关于评选第十二批特级教师的通知》（黔教师发〔2014〕8号）精神，经自下而上逐级遴选推荐，省第十二批特级教师评审委员会审议，拟确定申璐等150人为贵州省第十二批特级教师候选对象，现将候选名单予以公示。 贵州省第十二批特级教师评审委员会 贵阳市（27人） 序号姓名单位学科 1 申璐贵阳市南明区南明小学语文 2 徐贤诗贵阳市南明区尚义路小学语文 3 朱蓉贵阳市第一中学语文 4 田芳贵阳市第三十一中学语文 5 张小波贵阳市第三十八中学语文 6 罗勤贵阳市第一实验小学语文

7 刘晓庆贵阳市第一实验中学数学 8 章敏华贵阳市第六中学数学 9 段青贵阳市第一中学数学 10 余红贵阳市第二实验中学数学 11 潘彬贵阳市南明区尚义路小学美术 12 钟海燕贵阳市实验小学思品 13 杨再华贵阳市第三实验中学综合实践 14 曾强贵阳市第一中学历史 15 叶学义贵阳市第三实验中学历史 16 朱庆华贵阳市第十七中学英语 17 乐玲贵阳市第九中学英语 18 赵咏杰贵阳市第六中学地理 19 刘海玲贵阳市第九中学地理 20 张晓霞贵阳市南明区博欣学校化学 21 石艳梅贵阳市第三实验中学化学 22 田仁军贵阳市第一中学物理 23 孙少云贵阳市乌当中学生物 24 丁勇贵阳市第三实验中学物理 25 叶明亮贵阳市教育科学研究所数学

26 王璐贵阳市南明区教师学习与资源中心语文 27 温骥媛贵阳市教育科学研究所综合实践、特殊教育 遵义市（27人） 序号姓名单位学科 1 戴家华遵义市桐梓县第一中学语文 2 何婷婷遵义市遵义县第三小学语文 3 李黔华遵义市习水一中语文 4 张永泉遵义市第四中学语文 5 王素莲遵义市第十六中学语文 6 胡芳容遵义市丰乐小学语文 7 陈鹤遵义市第一高级中学语文 8 张大凤遵义市遵义县第三小学语文 9 江小阳遵义航天高级中学数学 10 邹世海遵义市第四中学数学 11 陈冲遵义习水金州小学数学 12 王豫平遵义航天高级中学数学 13 王必权遵义市余庆中学数学 14 谢进遵义市第五中学数学

2019年贵州省贵阳市外国语实验中学高一历史上学期期末试题

2019年贵州省贵阳市外国语实验中学高一历史上学期 期末试题 一、选择题（每小题2分，共60分） 1. 西周初年，天子、诸侯、卿大夫、士等级分明，宴乐时天子八佾，诸侯为六，卿大夫为四，士为二。春秋时期，鲁国卿大夫季氏却“八佾舞于庭”，且“士无常君，国无定臣”。这一变化根源在于： A.铁器牛耕使用 B.分封制度崩溃 C.礼乐文明崩坏 D.社会动荡不安 参考答案： 答案：A 分析：根据材料可知，春秋时期礼乐制度崩溃，其根源是经济上生产力的发展，即铁犁牛耕的使用，A正确。分封制崩溃、社会动荡不安都是礼乐制度崩溃的原因之一，但不是根源，排除BD。本题所述现象即为礼乐文明崩坏，C是对材料现象的总结，并不是原因，排除C。 点睛：本题考查礼乐制度崩溃。春秋战国时期，中国社会发生了巨大变化，政治、经济、文化、阶级等各个方面均发生大变革，究其根源是经济的发展，即生产力的发展。根据马克思主义历史唯物主义思想，经济基础决定上层建筑，时代发生变化的根源要从经济方面思考。 2. 我国古代中央机构不断变革，曾先后出现了三公九卿、三省六部、内阁、军机处等制度。这些变革反映的趋势是为了加强（） A.专制皇权 B.中央集权 C.监察权力 D.对农民的控制 参考答案： A

3. “陈老爷做丝生意‘发’起来来的时候，老通宝家养蚕也是年年都好，十年间挣得了二十亩的稻田和十多亩的桑地，还有三开间两进的一座平房。可是以后，两家都不行了；老通宝现在已经没有自己的田地，反欠出三百多块钱的债，‘陈老爷家’也早已完结。”根据以上内容推断，两家“发起来”的十年可能是 A.1853年——1863年 B.1895年——1905年 C.1912年——1922年 D.1922年——1932年 参考答案： C 主要描述了两家的发展都由“发起来”到“完结”，这正符合一战期间及其战后列强放松侵略与卷土重来对中国经济的影响，由此可知，“发起来”的十年是一战期间，民族工业出现短暂春天，故C项正确；A民族工业尚未诞生，排除；B民族工业初步发展，排除；D由于列强卷土重来，应该走向衰落，排除D。 4. 下面是周恩来在1954年参加一次国际会议上的发言：“中华人民共和国对于目前正在她的邻邦进行的战争和战争扩大的危险，不能不加以密切的注意。中国人民认为：朝鲜战争停止了，现在，印度支那战争同样应该停止。”你认为这次会议应该是 A．第26届联大 B．中苏建交谈判 C．日内瓦会议 D．亚非会议 参考答案： C 5. 《盐铁论·水旱》载：“铁器，民之大用也。器用便利，则用力少而得作多，农夫乐事劝功。用不具，则田畴荒，谷不殖。”这体现了中国古代农业经济的特点是 A．刀耕火种 B．铁犁牛耕 C．精耕细作 D．男耕女织 参考答案： C 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，材料反映了铁器等生产工具在农业生产中的重要作用，农夫乐事劝功更能体现中国古代农业精耕细作的特点，铁器等生产工具是中国古代非常先进的生产工具，所以本题答案就是C。

贵阳市中小学信息调查表

按地州市分布统计（共100所） 贵阳市（17所）： 一类2：贵阳一中、贵阳市实验三中 二类14：师大附中、贵阳六中、贵阳八中、贵阳二中、贵州教育学院实验中学、贵阳九中、乌当中学、花溪区清华中学、开阳一中、白云二中、白云兴农中学（民办）；贵阳市民族 中学、贵阳市第二十五中学、修文中学 三类1所：清镇一中。 遵义市（21所）： 二类14所：遵义一中、遵义四中、遵义五中、遵义航天中学、赤水一中、湄潭求是高级 中学、余庆中学、遵义县一中、务川中学、遵义市正安县第一中学、道真中学、遵义县第 二中学、遵义县第三中学、习水县第一中学 三类7所：仁怀市第一中学、遵义清华中学、凤冈中学、桐梓一中、习水县第五完全中学、绥阳中学、正安二中 六盘水市（4）： 二类2：盘县第一中学、六盘水市第一实验中学 三类2所：盘县二中、六枝特区第一中学 安顺市（5所）： 二类4所：安顺一中、安顺二中、普定县第一中学、关岭民中 三类1所：安顺市民族中学 黔南州（7所）： 二类2所：都匀一中、都匀二中 三类5所：瓮安一中、荔波民中、龙里中学、贵定一中、福泉中学； 黔东南州（13）： 一类1所：凯里一中 二类4所：黔东南州民族高中、黄平民族中学、黎平一中、台江民族中学 三类8：镇远中学、榕江一中、天柱民中、黔东南州锦屏中学、天柱县第二中学、岑巩中学、麻江中学、剑河民族中学 黔西南州（9所）： 二类3所：兴义八中、兴义一中、兴义中学 三类6所：安龙一中、兴仁一中、普安一中、黔西南州兴义市第五中学、晴隆民族中学、 贞丰中学 铜仁市（12所）： 二类8所：铜仁一中、思南中学、松桃民族中学、铜仁市第二中学、石阡民族中学、沿河 民族中学(2012)、印江民族中学(2013)、德江县第一中学 三类4所：铜仁地区民族中学、石阡中学、玉屏民族中学、思南县第八中学 毕节市（6所）： 二类1所：毕节一中 三类5所：毕节地区民族中学、金沙县一中、黔西一中、黔西县水西中学、大方一中