曹县第二实验小学教师读书提高工程实施方案

曹县第二实验小学

教师读书提高工程实施方案

为了激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”。特制定教师读书活动方案。一、活动目的

为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。同时，为建设书香校园，推动学习型学校的形成作出贡献。

1.通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色；努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。

2.在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织，使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

3.通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，提高理论和实践水平体验到读书的好处，从而养成“爱读书、会读书、读好书”的好

习惯，提高教育科研能力。

4.以读书构建教师专业成长的平台，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望，成为教师成长的主要途径。

5.通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色，促进学校内涵发展，进一步落实“阳光润泽、卓越致远”的办学理念。

二、活动主题

读书伴我成长，书香浸润校园。

三、活动口号

做有思想的教师，从读书开始。

四、参加人员

全体教师。

五、读书内容

读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。建议教师阅读以下五类书刊：

1.励志类。如名人传记、成功故事等。名人成长的动人故事或成功案例可以提供有益的借鉴，促进我们思考自己的人生和事业。

2.文学、哲学、教育类名著。当老师需要博物致知，就要广泛阅读文学、哲学、教育学、心理学等方面的书籍。哲学特别是辨证唯物主义哲学和我国传统哲学中的精华，可以更好地指导教师的实践，让工作有正确的方法和方向。文学名著是人类智慧的结晶，里面充满智者的箴言，对人起着潜移默化的影响和熏陶作用。教育心理学方面的著作

可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。

3.专业类书籍。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

4.反映现代科学技术方面的书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。

5.学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。

六、活动措施

1.制定读书计划目标书：每个教师结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。

2.学校为全体教师每人配备一本读书笔记本。

3.开展“四个一”的读书学习活动，即每天至少读书一小时；每周至少读一本教育刊物；每月读一本教育专著；每月写一篇学习心得或教学反思。阅读时要作好批注，写好读书笔记。学校每学期对教师读书情况进行调研、考评和总结。期末进行优秀读书笔记评选活动，评选出优秀作品进行奖励并汇编成册。

4.学校把每周一例会演讲内容与教师读书活动结合起来，组织好书推荐会、读书报告会或读书分享会，学校定期组织各种读书交流活动、读书指导活动等。

5.认真及时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况等。

6.认真做好书籍管理和借阅工作。

七、保障措施

1.组织机构保障。学校建立以校长为组长、教科室主任为副组长、各教研组长为成员的读书活动领导小组。

组长：周金成

副组长：王桂敏苗楠楠陈肖敏徐振英

组员：刘芸赵鑫张萌萌高敏张宗英

沈明霞朱金秀孙秋莹于亚丹

由教科室具体负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层管理，责任到位，分工合作。

2.管理制度保障。建立相应的活动细则，使教师读书活动的实施和管理走向规范化。

3.评价机制保障。建立教师读书活动档案管理，将教师读书情况与教师的继续教育和业务考核挂钩，表彰奖励先进，对读书不认真、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。

4.资金保障。加大资金投入，加强图书室和阅览室建设，保障校本研修读书活动正常进行。

曹县第二实验小学

2016年3月

小学人才队伍建设工程实施方案

小学人才队伍建设工程实施方案 导读：本文小学人才队伍建设工程实施方案，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 马集乡张一小学人才队伍建设工程实施方案 为进一步提高我校人才队伍整体素质，推动我校素质教育蓬勃发展，根据马中字【2013 】052 号《马集乡教育人才队伍建设工程实施方案》的文件精神，并结合我校人才队伍实际，制订本方案。 一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持党的教育方针，牢固树立人才是第一资源的理念，以人才能力建设为主题，以优化人才结构为主线，以改革创新为动力，以培养造就一批教学名师和学科领军人物为引领，为我校教育事业持续、快速、健康发展，提供智力支持和人才保障。 二、总体目标以打造我校优秀人才队伍为目标，通过多种方式、多种平台，加大教育优秀人才培养力度，建立健全本土人才梯队培养长效机制，到2017 年，基本建成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教育优秀人才队伍。 三、培养对象、模式及周期 1. 培养对象 我校在编在岗教师 2. 培养模式

分类别：教师培养序列为骨干教师T学科带头人T名师T本土教育家；班主任培养序列为优秀班主任T模范班主任。 分层次：各类人才称号分为乡级、县级、市级等层次。 3. 培养周期 骨干教师、优秀班主任培养周期为1 年；模范班主任、学科带头人培养周期为2 年；名师培养周期为3 年；本土教育家培养周期为4 年。 四、培养方案 1. 教师队伍 （1）群星计划-- 争创明星教师与星级化管理 按照胜任本职工作，专业素养不断提升，教育教学质量不断进步的标准，建立健全教师星级评比和管理模式，力求触动每位教师专业成长的神经，让每位教师都有梦想，每位教师都能成长，形成“人人想专业成长，人人能专业成长”的良好氛围。 措施：学校为教师成长提供平台，并为每位教师建立成长档案，每年举行一次明星教师评比活动。（如爱岗敬业之星、教学质量之星、校本研修之星、管理之星、师德之星、读书之星、爱心之星等明星称号。）各学校要根据德能勤绩的综合业务成绩每三年进行一次星级考核，星级分一至五星（一星为初级，五星为最高），各星级人数按照1:2:3:3:1 的比例评定。每个教师的星级考核将作为其评优评先、晋职晋级、绩效考核和岗位设置的重要依据，同时也是推荐参加县、市等各级各类优秀人才评选的重要依据。 （2）砺耕计划-- 培养一批骨干教师按照能积极参与教育教学改革实

工程造价第二实验小学1号教学楼

H 阳泉职业技术学院 毕业设计说明书 毕业生姓名：陈森 专业：工程造价 学号：060625080 指导教师:牛晓勤 所属系（部）：建筑工程系 二〇〇九年五月

阳泉职业技术学院 毕业设计评阅书 题目： XXX第二实验小学1号教学楼 建筑工程系工程造价专业姓名陈森 设计时间：2009年2月16日~2009 年5月17日 评阅意见： 成绩： 指导教师：（签字） 职务：

200年月日 阳泉职业技术学院 毕业设计答辩记录卡 建筑工程系工程造价专业姓名陈森 答辩内容 记录员：（签名） 成绩评定 专业答辩组组长：（签名）

200年月日

摘要 本毕业设计主要是了解工程造价在工程建设、施工企业生产经营管理、项目管理和工程监理中的作用，掌握定额计价模式的计价过程，按照和我省2005年颁布的新的建设工程计价依据，对某工程进行工程量的计算并依据定额工程量进行投标报价。本文主要叙述了XXX第二实验小学1号教学楼工程（砖混结构）的投标设计，建筑面积：2968.444平方米。此外，对建筑功能要求也作了一些简单的概述。投标文件中的商务标设计部分包括：土建工程量计算，装饰工程量计算，定额计价模式下的费用组成，直接费的计算；措施项目费以及其他项目费的计算，规费和税金的计算，汇总得出本工程的投标报价。 技术标设计部分包括：工程概况，主要施工方案，施工总平面图，材料供应安排，主要分项工程施工方法，关键部位施工方法，质量保证措施，安全保证措施，机械设备配置，工期计划及保证措施，关于提高质量、保证工期、降低造价的合理化建议，在施工中采用的新技术、新材料、新工艺、新设备，施工现场采取环保、消防、降噪声、文明等施工技术措施，季节性施工措施，施工平面布置图，质量保证体系，安全保证体系，施工进度表等。 关键词：工程量、计价、工程投标

蓓蕾读书工程推荐

蓓蕾读书工程推荐书目 一年级上学期必读： 1. 《古诗文阅读》陈中杰选编 2. 《小学生语文课外读本》 3. 《安徒生童话》 4. 《小老虎历险记》 5. 《我爸爸》、《我妈妈》绘本一年级上学期选读： 1. 《中华歌谣100 首》 2. 《大头儿子和小头爸爸》 3. 《大个子老鼠和小个子猫》 4. 《小脚丫图画书》系列一年级下学期必读： 1. 《古诗文阅读》陈中杰选编 2. 《小学生语文课外读本》 3. 《三字经》

4. 《大林和小林》 5. 《爷爷一定有办法》绘本 一年级下学期选读：1. 《十万个为什么》动、植物卷 2. 《驴小弟变石头》 3. 《小猪唏哩呼噜》 4. 《假话王国历险记》 5. 《我不是坏小孩》图画书二年级上学期必读：1. 《古诗文阅读》陈中杰选编 2. 《小学生语文课外读本》 3. 《百家姓》 4. 《严文井童话》

5. 《淘气包埃米尔》 二年级上学期选读： 1. 《三毛流浪记》 2. 《影响孩子一生的101 个知识童话》 3. 《笨狼的故事》 4. 《洋葱头历险记》 5. 《动脑筋爷爷》 6. 《小故事大道理》绘图注音版二年级下学期必读： 1. 《古诗文阅读》陈中杰选编 2. 《小学生语文课外读本》 3. 《弟子规》 4. 《金波儿童诗歌选》 5. 《骑鹅旅行记》二年级下学期选读：

1. 《阿凡提的故事》 2. 《格林童话》 3. 《伊索寓言》 4. 《365 夜知识童话》 5. 《西游记》连环画 6. 《丁丁历险记》图画书三年级上学期必读1．《古诗文阅读》陈中杰选编2．《小学生语文课外读本》三上 3．《绿野仙踪》4．《雷锋的故事》 5．《木偶奇遇记》三年级上学期选读1．《列那狐的故事》2．《十万个为什么》3．《寓言故事》4．《小鹿班比》5．《乌丢丢的奇遇》6．《五个孩子和一个怪物》7．《丛林的故事》8．《马戏团的动物明星》9．《三个小宠物》

古坳完小教师读书工程实施方案

古坳完小2019年下学期“新世纪教师读书工程”工作方案为提高全体教师的综合素质，促进教师专业发展，造就一支适应素质教育要求的教师队伍，进一步提高教育教学质量，根据浏阳市教育局关于中小学教师读书工作系列活动的要求，结合我校实际，制定全校“教师读书工程”工作方案。 一、指导思想 以贯彻落实“师德为先、学生为本、能力为重、终身学习”的中小学教师专业标准，以加强教师队伍建设为重点，以开展形式多样的读书活动为载体，以提升教师的精神境界、人文素养和教学能力为目标，引导教师端正学风，更新观念，提升文化品位，实现教师理论素养与学科机能的综合提高，促进教师专业发展，全面提高教育教学质量。 二、活动目标 1、通过实施读书工程，创设良好的学习研究环境，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。引导教师树立终身学习的理念，不断提高自身文化品位和审美情趣，形成积极向上的人生态度和正确的世界观。 2、通过实施读书工程，使教师提升理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。 3、通过实施读书工程，促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，营造书香校园，创建学习型学校。 三、读书活动内容 读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。此次读书活动内容包括教育局年初下发的“新世纪教师读书工程”读书读本以及以下四类书籍： 一是关于教育家的图书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。 二是教育专业类图书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。 三是学习方法类图书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。

新学期小学读书节活动实施方案正式样本

文件编号：TP-AR-L9983 Make The Best Arrangement For The Future Work, And Have A Strong Direction, Guidance Of Thick Line Planning, And In Order To Achieve A Specific Effect, Requires Decision-Making Assistant Staff To Think Carefully. （示范文本） 编制：_______________ 审核：_______________ 单位：_______________ 新学期小学读书节活动 实施方案正式样本

新学期小学读书节活动实施方案正 式样本 使用注意：该方案资料可用在对未来要做的重要工作做了最佳安排，并具有较强的方向性、导性粗线条的筹划，且为达到某一特定效果，要求决策助理人员高瞻远瞩，深思熟虑，进行周密思考。材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。 一、指导思想 以学生发展为基础，围绕“传承优秀传统文化、 红色文化共建共享精神家园”这一主题，按照“学生 主体、全员参与、以校为主、辐射家园”的工作思路 和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的 工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过 阅读优秀传统文化、红色文化经典，名人传记，知荣 明耻，进一步提升师生的人文素养，推进素质教育的 深入实施。特制定曲家小学“营造书香校园”活动方 案：

二、主要目标 1、把“开展经典诵读，创建书香校园”大型诵读活动逐渐办成 校级特色，促进学生素质教育的深入实施。 2、培养学生广泛的阅读兴趣，提高朗读水平，扩大阅读面，增加识字量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。 3、弘扬中华民族传统文化，传承文学精髓，提高学生诗文素养，促进学生知行统一，形成健康的人格，构建良好的校风。 4、让学生了解外部世界，增长见识、增加涵养、吸取智慧、培养性情、净化心灵。 5、通过开展天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 三、组织和制度保障

蓓蕾读书工程优秀阅读书目

《蓓蕾读书工程推荐书目》 一年级上学期必读： 1.《古诗文阅读》陈中杰选编 2.《小学生语文课外读本》 3.《安徒生童话》 4.《小老虎历险记》 5.《我爸爸》、《我妈妈》绘本 一年级上学期选读： 1.《中华歌谣100首》 2.《大头儿子和小头爸爸》 3.《大个子老鼠和小个子猫》 4.《小脚丫图画书》系列 一年级下学期必读： 1.《古诗文阅读》陈中杰选编 2.《小学生语文课外读本》 3.《三字经》 4.《大林和小林》 5.《爷爷一定有办法》绘本 一年级下学期选读： 1.《十万个为什么》动、植物卷 2.《驴小弟变石头》 3.《小猪唏哩呼噜》 4.《假话王国历险记》 5.《我不是坏小孩》图画书 二年级上学期必读： 1.《古诗文阅读》陈中杰选编 2.《小学生语文课外读本》 3.《百家姓》 4. 《严文井童话》 5.《淘气包埃米尔》 二年级上学期选读： 1.《三毛流浪记》 2.《影响孩子一生的101个知识童话》 3.《笨狼的故事》 4.《洋葱头历险记》 5.《动脑筋爷爷》 6.《小故事大道理》绘图注音版 二年级下学期必读： 1.《古诗文阅读》陈中杰选编 2.《小学生语文课外读本》 3.《弟子规》 4.《金波儿童诗歌选》 5.《骑鹅旅行记》 二年级下学期选读： 1.《阿凡提的故事》 2.《格林童话》 3.《伊索寓言》 4.《365夜知识童话》 5.《西游记》连环画 6.《丁丁历险记》图画书 三年级上学期必读 1．《古诗文阅读》陈中杰选编2．《小学生语文课外读本》三上3．《绿野仙踪》4．《雷锋的故事》5．《木偶奇遇记》 三年级上学期选读 1．《列那狐的故事》2．《十万个为什么》3．《寓言故事》4．《小鹿班比》5．《乌丢丢的奇遇》6．《五个孩子和一个怪物》7．《丛林的故事》8．《马戏团的动物明星》9．《三个小宠物》10．《哆拉A梦手工系列》

教师阅读计划工作方案

教师阅读计划工作方案 一、指导思想 为积极响应并继续推行桂城街道教育局桂教研【2016】5号桂城街道“营造书香校园、促进教师发展”教师阅读计划实施方案要求，开展的教师读书活动。为了提高广大教师的综合素养，进一步提高学校教育教学质量，桂江小学制定本学年教师阅读计划工作方案。 二、目的意义 读书，是人们传承人类文化的重要途径，是人们创造未来的学习方式，是实现高效率教学的必要前提。读书，是每个人都做过的事情,有许多人爱书如宝,手不释卷,因为一本好书可以影响一个人的一生。读书，可以丰富我们的知识量，多读一些好书,能让我们了解许多知识。读书，可以使人更有修养,思考问题更全面，借鉴前人所犯的错误。使自己不要再犯，看前人的经验可以借鉴等。读书，可以让我们励志，读一些有关历史的书籍,可以激起我们的爱国热情，读书能提高我们的工作能力。读一些有关工作方面的书籍,可以纠正自己的工作态度。所以一定要读书。 三、实施内容 （一）勤学习，营造氛围 建立学习性组织，推进全校行动，形成新的校本文化，是基础教育课程改革的重要理念和目标，也是引领教师专业发展的首要前提。为此，学校努力营造学习化的氛围，倡导“集中与分散、辅导与自学”相结合原则，引领教师多读书、读好书，让读书成为每一个教师的自觉行为，做到把书读薄，把人读厚，把书读旧，把人读新，与大师对话，与专家探讨，让自己的大脑充满思想者、智慧者的声音，让教师用先进的理论，学会理性的思考问题。 （二）多交流，学习研讨 要经常性地组织教研组开展读书交流会、课题研讨会、专题讨论会等交流研讨活动，学校将定期组织老师开展学术沙龙活动，让各种思想在相互碰撞中擦出火花，从而达到取长补短，优势互补，资源共享，形成一种良好的学习研讨的氛围。 （三）常反思，提升智慧 学校要求教师特别是青年教师坚持撰写教育随笔、读书笔记、案例反思等。经常性地组织教师参加交流、讨论等活动，及时消化，及时反思，从而有效地提升教师的实践智慧，促进其专业成长。 六、活动安排

小学教师读书活动实施工作方案通用范本

内部编号：AN-QP-HT577 版本/ 修改状态：01 / 00 In The Early Stage Of Research, Through The Assumption And Conception Of The Implementation Plan, We Can Form An Effective Plan, And Analyze And Summarize The Resources And Other Stage Results Of The Proposed Plan, So As T o Form Methods And Experience T o Guide The Future Of Similar Matters. 编辑：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ 小学教师读书活动实施工作方案通用 范本

小学教师读书活动实施工作方案通用范 本 使用指引：本方案文件可用于前期的研究中，通过对落实计划的设想和构思，形成有效的方案，并对拟建方案所取得的资源等阶段成果进行分析总结，形成方法经验来指导未来同类事项的进行。资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。 书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。读书，是人们传承人类文化的重要途径，是人们创造未来的学习方式，是实现高效率教学的必要前提。随着课程改革的深入开展，读书越来越成为教师专业发展的通道，成为有效校本研究的实际需要。教师开展“校本研究”与其说是从“问题”开始的，不如说是从“读书”开始的。如果不读书，就会缺乏审视教育现象的“眼光”，那么，对教学中的“问题”就可能视而不见，所谓的校本研究也就无从开始。因此，

实施蓓蕾工程,打造书香校园

实施蓓蕾工程，打造书香校园 青山如黛，碧水南流。 在素有自然与人文双璧辉映的蒙阴县常路镇，在美丽的堂阜河畔，坐落着一处整洁精致的学校——蒙阴县常路镇中心小学。生于斯，长于斯，美丽的自然风光给它带来了灵秀的气质，丰富的人文资源给了它平添了许多儒雅风度。 近年来，我们以开展“蓓蕾读书工程”活动为抓手，开展了丰富多彩的阅读活动，培养了学生良好的阅读兴趣和习惯，提升了学生人文素养。广大学生在活动中，丰富了语言积累，提高了运用语言的能力，健全了人格，发展了个性。学生个性得到了发展，学校特色也就得到了彰显。下面就是我们“实施蓓蕾工程，打造书香校园”的一些有益探索。 一、大力宣传，广泛发动，达成共识，形成合力 我们通过黑板报、广播站、校会、班会、家长会等形式让学生、家长、老师了解《临沂市小学生“蓓蕾读书工程”实施工程》的内容，明确了这项活动主题：“我读书我阅报；我成长，我快乐”。明确了活动的目的：以大语文教育思想为指导，以部颁义务教育语文课程标准为依据，以大量阅读为主要途径，以提高小学生的文化素养，促进全面发展为最终目的。明确了活动的内容：读书、诵经、阅报。 二、保证课时，保证报刊，保证书籍，鼓励借阅 我们规定，每周1-2年级设1课时阅读课，3-6年级设2课时阅读课。课时从地方课时或语文课时中调剂，中高年级可分排也可连排，学校统筹安排，列入课程表中，雷打不动。1-6年级学生一人一报，各学区每天早读都要统一留出10分钟读报刊的时间。 另外，学校努力创造适应学生阅读要求的物质条件，积极充实学生读物。目前，中心校图书存量15000余册，可供学生阅读的图书人均达到90多册，我们还积极向学生推荐优秀的图书报刊，鼓励学生积极购书、读书。近年来，我们每年订阅的图书报刊册数都在24000余册(份)，平均每生10册(份)，是全

学校教师读书活动实施方案

学校教师读书活动实施方案 读书，是教师创造未来的学习方式，是实现高效率教学的必要前提。下面是学习啦小编为大家整理的学校教师读书活动实施方案，欢迎参考! 学校教师读书活动实施方案篇一提高广大教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，打造书香校园，特制定我校教师读书活动方案： 一、指导思想： 以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。 二、活动目标： 1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。 、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。 、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、

素质优良、结构合理的学习型教师队伍。 、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。 、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。 、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。 、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色;努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。 、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。 三、读书方式 1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。 、集体阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。 、交流汇报。教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。

小学课外阅读实施方案72321

富民小学课外阅读实施方案 《语文课程标准》强调要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”要进行多种形式的课外阅读、自由阅读，阅读浅近的童话、寓言、故事、小说、儿歌、童谣和古诗等。为了进一步深入推进新课程改革，提高学生的文化素养，帮助学生从小养成热爱读书，渴求知识的读书习惯，掌握科学的读书方法，结合我校课外阅读的现状，制定出富民小学课外阅读活动方案。 一、活动目的 语文新课程标准十分重视拓展学生的阅读量和阅读面，提出应当在学生记忆的最佳时期，多读一些经典作品，记一些美文佳句，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，吸收语言素养，创造一个学生习作的广阔天地。富民小学课外阅读活动主要目的就是为了更全面地提高学生的语文素养，激发学生课外读书的兴趣，引导学生养成良好的阅读习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，拓宽视野，积累知识，充实文化底蕴，丰富精神生活，为其终身发展奠定坚实基础。 二、活动内容 根据年级特点和学生年龄实际，按照《语文课程标准》规定的阅读总量及各学段背诵和阅读要求，参照《语文课程标准》关于优秀诗文背诵推荐篇目及推荐的部分课外读物，结合苏教版语文教材各单元主题，选择适合学生阅读的童话、故事、诗歌、散文、名著等，参考《扬州市中小学生阅读工程推荐必读书目》，制定适合本校实际的学生课外阅读实施方案，指导小学生学会读书，吸收文化精华，提高语文素养。 三、活动的具体要求 1、搞好宣传发动 学校教导处、大队部加强对这项活动的组织领导，充分利用宣传栏、板报、红领巾广播站和家长会等多种手段，加强对学生课外阅读活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围，让学生时时处处沐浴在诗文氛围之中，在学校中形成

劳山区实验小学“蓓蕾读书工程”活动汇报

书香校园，墨润童心 ——劳山区实验小学“蓓蕾读书工程”活动汇报 古人云“读书足以怡情，足以博采，足以长才”；朱永新教授认为：“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”我们同样认为，一个学校的素养和品位取决于学校师生的阅读水平。因此，“蓓蕾读书工程”的开展，毫无疑问地应当成为丰富校园文化、提升办学品位的重要途径，成为学校内涵发展的必由之路。 制度引领————“一花引来百花香” 我们对学生读书的重视和较为重大的改革，其初衷应该发轫于2004年。为全面实施素质教育，彻底改变“一张试卷定乾坤”的局面，2004年9月，我校实施《教师德勤绩能综合评估实施方案》和《学生学业评价实施方案》，对“教学质量”这一概念进行了更为广义更为科学的界定，明确提出“学生综合实践能力”这一新的评价项目，其中语文学科把学生的语文综合实践能力分朗读、手抄报、三本、古诗文诵读和写作几部分，占到了教师教学质量的20%。引导教师站在“人本”高度去关注学生语文素养的全面发展，为学生的终身发展奠基。2005年3月，青岛市“蓓蕾读书工程”正式启动，我校作为劳山区小学首批试点学校，开始了这项工程的启动和实施。 作为实验小学，提升办学品位，突出办学特色，必须走内涵发展之路。而提高师生文化内涵的一个极其重要的途径就是要多读书。有了这样的认识，我们先后3次召开领导班子会，学习《青岛市“蓓蕾读书工程”实施意见》以及《劳山区“蓓蕾”读书活动实施方案》。成立了以校长为组长的活动领导小组，制定了切实可行的实施方案。2005年4月9日，我们召开了全校动员大会，在全校广泛宣传和发动，并且建立了相应的评估机制，形成了主要领导靠上抓，分管领导亲自抓，语文教师一手抓的管理局面，任务明确，责任具体。我们提出的口号是“让读书成为习惯。”并把这项活动确立为重要科研课题来研究，营造了良好的舆论氛围。 校园文化————“东风夜放花千树”

教师教学能力提升工程实施方案

教师教学能力提升工程 实施方案 为了进一步提高教师的教学业务素质，提升教师驾驭课堂、教材的能力，深化教学改革和开展教育科研能力。结合我县的实际情况，决定在全旗实施教师教学能力提升工程。计划通过三年的时间，使教师教学能力得以明显提升，教学成绩持续上升。进一步推动新课改进程，提高教学质量，深化素质教育。 一、指导思想： 本着“结合实际，注重课堂，突出重点，立足实际”的方针，通过各种活动和制度建设，提升教师教学能力，进而提高教学质量，实现“办人民满意教育”的目标。 二、活动步骤： （一）、动员学习阶段（到2015年3月初） 认真组织学习《兴和县小学教师教学能力提升工程实施方案》，深刻领会其精神实质，在教师中形成一种非“提”不可的共识，为各个阶段的实施奠定思想基础。 在学习动员的同时，切合本校实际，制定本校的实施方案，并建立相应的检查、评价、考核制度，保证方案的有效实施。 （二）、师能提升第一阶段（2015年4月—2015年7月） 1、开展教师读书活动和教学专业知识学习活动，提高教师的文化素养和专业知识水平。每学期每位教师选择两本自己喜欢的书和一本新时期教育理论书籍作为案头书精读、细读。要组织读书经验交流会，读书笔记展

示会，促进读书学习活动扎实、深入地开展，并将教师的读书笔记纳入常规化考核体系。 2、组织开展研究教材活动能力，提高教师对教材融会贯通的能力和驾驭水平。要求组织组织金榜的学习、竞赛活动，以赛促学、以学促教。 3、组织开展教育新理念、新方法、新技术、新课程专项培养培训，指导教师确立以生为本的新理念，熟悉新教材，掌握现代教育技术手段，改革改革方法。要求教科室制定学习培训计划，并组织教师展示、研讨，每学期至少一次。 4、以外出学习和研修、访学为重点，加强对骨干教师和学科带头人的培训，开展名师塑造工程，逐步推行首席教师制度。学校制定培训计划，并预算一定的培训经费，积极参加各类培训、研修活动。重点培养骨干教师和学科带头人，并充分发挥其带头和辐射作用。发挥中心教研组的骨干力量，以本中心教研组为单位，开展教学大练兵活动。 5、组织开展教师专业知识业务能力考试。达到以考促学目的。根据本校学习内容，每学年至少一次业务能力考试，强化教师以大纲指导教学的能力。 6、开展以教学反思、问题研究、集体备课、同课异构、听评课为主要内容的校本培训活动，提高教师的实践能力。要以“问题研究”为形式，确立一个切合实际的科研课题，防止摆形式走过场。规范使用《单元教案本》，逐步提高教案备写质量。在备写过程中，备写内容重在组织教学形式和教学方法，突出学生的主体地位。此外，要组织形式多样内容丰富的校本研究活动，并保证持续有效。

“真阅读工程”实施方案

XX学校“真阅读工程”实施方案 让学生好读书、读好书、真读书是每一所学校的天责，是每一位教师的天职。为倡导读书学习的校园风尚，决定从2016年秋季开始，在我校实施“真阅读工程”。特提出以下实施方案。 一、指导思想 “真阅读工程”以保证学生阅读真正发生为基础，以促进学生形成阅读自觉为重点，以提高学生的深度阅读品质为追求，以优化学生家庭阅读环境为辅助，引导广大师生及家长感受领悟阅读文化的魅力，提高思维品质和文化品位，为我校教育事业发展提供精神动力和智力支持。 二、主要目标 以党的十八大精神为指导，以学生发展为本的理念为导向，以提高教育质量为核心，搭建内容充实、新颖活泼、形式多样的阅读活动为载体，激发阅读兴趣、培养阅读习惯、提高阅读能力，引导全校师生以书为友，努力营造全校师生良好读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书作伴，与大师对话，通过阅读增长知识，提高修养，塑造美好心灵，打好人生底色，不断提高师生的综合素养，全面提高教育教学质量，提供不竭的内在动力。 三、主要措施 1. 以办学理念为引领，营造“真阅读”氛围。要把我校“学经典文化，做向善之人”的办学理念融入到“真阅读工程”中去。采用阅读经典作品的方式，结合德育活动和学校文化建设，提升“真阅读工程”的质量，让阅读逐渐成为学生的一种有益的生活方式。 2. 以多元化阅读为保证，创造“真阅读”条件。结合我校“三风一训”，在校园张贴与“水”相关的名句名篇。班级加强“书香班级”环境建设,完善读书角, 以黑板报形式，开辟“读书园”（如设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”“读书摘录卡”等），营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。开放图书室，学生可借阅图书。在校宣传栏开设“好书推荐”、“活动掠影”、“师生随笔”、“家长寄语”等栏目。成立学生文学社团。通过一封信向全校师生、家长发出倡议，为师生交流、学生交流、亲子交流搭建平台。集我校语文教研组群力，编著一本美文诵读集，供学生每日诵读。 3. 以课堂教学为平台，提升“真阅读”能力。为充分发挥课堂教学对“真阅读工程”的支撑与提升作用，我校开设阅读指导课，重视发挥课堂

小学阅读能力提升工程实施方案

小学阅读能力提升工程实施方案 对于人的成长，阅读是一项长期工程。在振兴阅读行动已取得初步成绩的基础上，为了将阅读行动向纵深推进，使阅读成为一个人终身学习的自觉习惯；同时也为了有效构建小学生课外阅读体系，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素养，满足我校可持续发展的需求，特制订具体方案如下： 一、 健全组织，建章立制，评价跟进，形成阅读工程有效机制 为了确保学生阅读工程有效、规范、深入、有序地开展，我校成立以校长为组长的阅读工程领导小组。各班也要建立相应的小组，加强对此项工作的领导。成立以校长为主要责任人，班主任、语文教师为直接责任人的组织机构，具体负责好阅读工程的落实。学校通过多种评价机制来进一步规范、约束，形成促进阅读工程顺利实施的有效机制，从而促进各班阅读工程。 . 调整课程设置，确保阅读时间。 实施阅读工程，首先要在时间上有所保证。各班要在严格执行国家课程设置的基础上，针对各班自身的特点，采取多种形式进行调整，尽可能保证学生足够的阅读时间。同时，

学校要充分调动语文教师的积极性，把课外阅读纳入语文教学体系，从而保证学生的阅读时间。学校可以调整课程安排，把学生阅读的时间排入课表，落实每周一节阅读课；充分利用学生在校时间组织学生读书。 2. 建立评比制度，促进学生阅读。 学校应充分认识评比的激励作用，创造性地开展各种评比活动。每学期评选一次“书香班级”、“书香年级”，营造书香校园的氛围。组织“读书明星”评选，以班级为单位，每班评选1～3名“读书之星”，为学生树立身边的榜样。组织“读书小报”、“读书笔记”评选，让学生充分展示自己的读书才能，展示读书成果。组织美文诵读、古诗文背诵竞赛等活动，充分调动学生诵读古诗美文的积极性。 3. 纳入考核体系，加强教学管理。 建立合理的评价体系，强化考核评比激励机制，是促进学校课外阅读广泛、深入、持久开展的一个重要工作思路。把阅读工程的推进落实纳入对教师和学生的考核之中。 二、 整合课程，打造文化，形成合力，营造阅读工程良好氛围。 .

西充县第二实验小学简介1

西充县第二实验小学简介 化凤山脚，书声琅琅、歌声朗朗、笑声朗朗的西充县第二实验小学，创建于二十世纪四十年代，优美的环境、完善的设施完备、雄厚的师资力量，让这所古老名校正焕发出勃勃生机。 近年来，学校围绕阳光教育办学理念，营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区、缔造完美教室，努力让每个孩子走进阳光，把最美的东西奉献给孩子。阳光教师敬业、乐业、专业，以爱为源、因材施教；阳光学生和谐于心、美丽于行，在阳光下生活，在自信中成长，做最好的自己，做合格的公民。 七彩晨会、阳光大课间、师生艺术节、快乐高效课堂，二小人正努力改变教师的行走方式，改变学生的生存状态，改变学校的发展模式，改变教育的科研范式，在这片热土上播种着快乐、收获着希望。 近年来，学校先后承办了全县安全教育现场会、素质教育现场会、迎评现场会、校园文化建设现场会、西充县学校特色建设现场会、西充县“快乐高效课堂”现场会等，办学成果和办学经验取得了良好的社会效益和广泛赞誉。被评为“南充市义务教育示范校”、“南充市实验示范校”、“南充市先进教科室”、“南充市家长示范学校”、“南充市绿色学校”、县级“四强”基层党组织、“教育工作先进集体”、“西充县快乐高效课堂示范校”、“全国新教育实验校”、“国家青少年羽毛球训练基地”、“四川省少儿射箭训练基地”，并多次荣获全县中小学办学水平督导评估一等奖。 未来岁月，二小人将以“品牌”为精神，以“特色”为筋骨、以“激情”为血脉，仰望星空、脚踏实地，择地而耕、择向而行，以充满阳光的心，做充满阳光的教育事业，尽情享受幸福完整的教育新生活。

西充县第二实验小学简介2 西充县第二实验小学创建于二十世纪四十年代，位于县城城北风光宜人的化凤山脚下，占地面积11500平方米，建筑面积13600平方米。现有教学班36个，学生2400多人，教职工104人。学校领导班子开拓进取，求实创新，教师队伍师德优良，素质过硬。现已拥有现代化网络机房、图书室、实验室、语音室、电子备课室等，并建成了闭路电视收视系统、校园广播系统和先进的卫星接收系统，是一所现代化示范校。 近年来，学校遵循“在阳光下生活，在自信中成长的”办学理念，努力打造“阳光二小”特色教育品牌，确立了“以生命温暖生命，以阳光成就阳光，打造独具人文情怀的幸福校园”的学校愿景，提出了“让每个孩子走进阳光”的办学目标，并努力践行“让学生带着希望与憧憬走进二小，带着幸福与满意走出二小”，完成“培养素质”、“养成气质”的任务，共同营造和谐于心、美丽于行的阳光校园。 目前，学校已成为以课程改革为重点，以提高教师素质为根本，以教育科研为先导，以现代教育技术为手段，以校园文化建设为载体，以教育评价为保障，以全面提高学生素质，积极培养学生创新精神和实践能力为目的的县一流的人文学校。 近年来学校先后承办了全县安全教育现场会、素质教育现场会、迎评现场会、校园文化建设现场会推进会，先后被评为“南充市先进教科室”、“南充市家长示范学校”、县级“四强”基层党组织、“教育工作先进集体”、荣获全县办学水平督导评估一等奖。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，实验二小将与时俱进，创名校、办大校，让百年老校焕发勃勃生机。在这片热土上，二小人将“择地而耕”、“择向而行”，以“品牌”为精神，以“特色”为筋骨、以“激情”为血脉，用爱心、信心和恒心，用理想、智慧和汗水铺满“一池新绿”，在灿烂的阳光中尽情地收获无边的“映日”荷花，享受幸福完整的教育新生活。

大兴镇中心小学“蓓蕾读书工程”交流材料

朵朵蓓蕾向阳开 ——大兴镇中心小学“蓓蕾读书工程”交流材料 新课程改革的教育理念明确指出：适应未来社会的新型人才不仅要有聪颖的大脑、强健的体魄，还要有高尚的情操、丰厚的文化底蕴。自2005年我市开展蓓蕾读书工程活动以来，大兴镇中心小学认真开展实践研究，积极打造书香校园。通过营造书香氛围、引领书香实践、陶冶书香情怀等一系列举措，较好地激发了全校师生的阅读热情，“让读书成为最美的姿态”的思想已深入人心，读书活动已成为我校的传统特色活动，师生的潜能得到了进一步开发，精神世界得到了极大丰富，学校也获得了长足的发展。下面，从以下四个方面回顾这几年来的收获： 一、构建阅读生态促进精神成长 创设浓郁的书香氛围，是营造书香校园的基础，而创设书香氛围就从优化校园环境与构建阅读网络入手。校园文化环境像一本潜在的教科书，合理的设计与装配会对学生身心发展起潜移默化的影响；构建阅读网络，优化读书空间，是我们营造书香校园的有力保障。 （一）环境孕育让书香溢满校园 我们营造书香校园就从优化校园环境开始，让师生一走进校园，便感受到一种真善美的潜移默化的感染，沉浸于浓郁的书香氛围之中。我们力求创设富有特色的校园文化环境，通过校园内读书警示牌上的读书名言、教室园地贴挂着的宣传标语、书画作品……从小处入手，营造出一种浓郁的读书氛围，随时撞击学生读书的心灵欲望，让学生明白读书的益处，积极投入到读书的行列中去。 1、宣传之窗 走进我们学校，面对大门最先入眼的是张贴师生作品的宣传之窗，两周一换，好书推荐、阅读心得、读书倡议、书画作品粉墨登场，让进入校园的师生立即感受书香的气息。 2、书画走廊

学校把一些名人名言、好词好句、师生作品配以图画制成精美的镜框，悬挂于学校走廊、楼梯的墙壁上，形成校园一道靓丽的书画风景。每学期更换一次，使整个校园书墨飘香，小而精致，移步换景，营造出较浓的艺术氛围。 3、教室广角 各班级在教室的立柱上悬挂学生的条幅作品，还开设专门的“书墨飘香”、“好书介绍”等读书展示角、推荐角，缕缕书香弥漫整个班级，熏陶每一位学子。每个学期，我们都开展评选“书香教室”的活动，促进学生在散发着浓郁文化气息的教室里快乐阅读、健康成长。 4、校园书吧 充分利用学校阅读中心——校图书室。学校确保用于创建“书香型学校”活动所需的必要经费，我们采购《新世纪教育文库》丛书、中外经典名著、教育著作等补充学校图书室，还购进大量适合师生阅读的书籍，充实学校图书室收藏，储备足够的精神食粮，以保证学生随时地都有相当数量的书可读。图书可开架借阅，供师生自由选择，进行自主性阅读。 （二）时间保障让阅读触动心灵 为了拓展读书空间,学校设立了“三读”时间： 1、晨间大声读。倡导学生在晨间大声朗读国学经典,在诵读中感受传统文化的魅力。我们规定每个早上给学生留出半个小时的阅读经典的时间。 2、午间休闲读。让读书成为学生午间最好的休闲方式。另外，中午时间，我们尝试发挥校园广播的优势，利用第二课堂时间，面向学生广泛征集广播稿，内容包括“读书小窍门”、“诵读园”、“好书推荐”等许多版块，让琅琅书声溢满校园！ 3、睡前放松读。家庭书柜是师生读书写字活动的延续，建议学生每晚睡前慢慢品读一番自己喜爱的书，这既是一种良好的读书习惯,又能放松一天紧张的心情。 为了促进学生与家人一起品味好书，我们每个学期都开展评选“书香家庭”的活动，让学生在家庭中也沐浴着书香。 二、引领阅读实践享受快乐阅读

X乡第一小学读书工程实施方案

X乡第一小学读书工程实施方案 z乡第一小学读书工程实施方案 为贯彻落实马集乡中心校马中字（20**）053号《太和县马集乡教育系统读书工程实施方案》的文件精神，全面实施素质教育，弘扬社会主义核心价值观，进一步推动书香校园建设，促进教师专业化成长和学生全面发展，全力打造学习型教育系统文化品牌,结合我校实际，特制订如下读书工程实施方案。 一、指导思想 以“大语文”教育思想为指导，以“深化课程改革、全面推行素质教育”为目的，以师生、亲子共读为主线，以形式多样的活动为载体，采取“营造氛围、搭建平台、崇尚交流、骨干引领、全面推进”的策略，着重培养师生的读书兴趣和阅读习惯，建构以“书香校园”为主题的内涵丰富、特色鲜明的校园文化。 二、总体目标 1.大力实施科教兴校战略和人才强校战略，构建学习与实践相结合的长效机制，营造好学求进、精益求精的学习实践氛围，强化“书香校园”建设，打造“平安教育、和谐教育、幸福教育”，努力办好人民满意的教育。 2.不断提高我校教师思想水平和教育教学素养，不断促进教师将教育教学理论和实践融会贯通，把读书的收获转化为实践智慧、转化为进取热情，全面提高教师综合素质。 3.激发学生读书热情，培养学生读书兴趣，强化学生读书意识，养成学生读书习惯，增强学生阅读能力与表达能力，开阔学生视野。开展丰富多彩的读书活动，营造浓厚的读书氛围，促进素质教育全面实施。 三、实施对象 第一小学全体师生。 四、实施步骤与主题安排 读书活动以三学年为一个周期，每学年安排一个主题进行。 20**——2014学年度为推进年，主题：悦读·积累·应用； 2014——2015学年度为巩固年，主题：碰撞·引领·发展； 2015——2016学年度为提高年，主题：浸润·寻真·悟道。 五、主要内容与实施时间安排 （一）加强基础工程建设 1.营造读书氛围，创设书香环境 利用“国旗下讲话”，向师生发出“多读书、好读书、读好书”的倡议，宣讲读书活动的必要性及重要性；在校园内的走廊、宣传橱窗、墙壁等处张贴宣传标语、名人名言等；开通校园广播，设置“新书推荐”、“读书园地”、“好书大家说”等栏目，播放经典作品；设立班级图书角；出版校报或校刊；依托信息化工程建设，完善学校网页的建设，设立“读书活动”专栏，从而营造良好的读书氛围，激发师生阅读兴趣。学校应于20**年12月底以前完成上述工作。 2.建章立制，规范管理 学校应根据实际，制定相应的读书活动制度、图书管理制度、图书管理员职责等，并喷绘上墙。20**年12月20日以前把相关材料（制度和图片）报至马集乡中心学校读书工程指挥部。 3.加强“三室”建设，建立管理人员队伍 学校应把“三室”建设纳入年初预算，要克服一切困难，依据《安徽省中小学图书馆（室）建设标准（修订）》（安徽省教育厅教秘[2009]473号），制定年度建设规划，逐年完成图书室、阅览室和电子阅览室的建设。逐步加强网上图书室建设，实现图书室信息化管理。

第二实验小学德育示范学校推荐材料原件

播下道德的种子,育成文明的绿荫 ----临洮县第二实验小学省级德育示范学校申报材料临洮县第二实验小学始 建于2000年8月,现有教学班23个,学生1147人,教师70人。拥有全国优秀教师、省“园丁奖”获得者1人,省级“青年教学能手”5人,市县级骨干教师20多人,形成了一支师德高尚、教艺精湛、崇尚科研的教师队伍。学校占地7360平方米,建筑面积3300平方米,拥有德育室、微机室、舞蹈室、阅览室、实验室、多媒体网络教室等现代化的教育教学配套设施,电子白板教室实现了班班通,开通了校讯通、校园网、校园广播系统、视频监控系统等,为师生创造了和谐、优美的工作和学习环境,是一所集信息化、规范化、个性化为一体的,朝气蓬勃的市级示范性小学。《甘肃日报》、《教育革新》、《未来导报》、《定西日报》等媒体刊物多次介绍了学校的办学成果及经验,曾被全国少工委授予“全国红旗大队”荣誉称号。获得甘肃省省“双合格”家庭教育优秀(示范)家长学校、全省未成年人思想道德建设家长示范学校、全省群众体育先进单位、全省“创建绿色”学校活动先进集体、甘肃省第十三届青少年书信文化大赛优秀组织单位、省级“智力七巧板”优秀团体奖。市级文明单位、德育工作示范校、定西市少先队红旗大队、示范性小学、基础教育课程改革先进集体、科普工作示范校、示范性家长学校、学雷锋志愿者服务先进集体。多次被临洮县委、县政府评为教育系统德育工作先进集体,优秀基层党组织、党风廉政建设先进单位、党员志愿者服务先进集体等。 近年来,学校树立“德育为首、育人为本、全员德育”的思想,形成了一整套 科学的德育管理体系,在思想上高度重视,在组织上加强管理,在措施上狠抓落实,建立了长效机制,造就了一支高素质、 1 高理论、乐教善导、敬业爱生的德育工作队伍。 一、科学管理、立德树人

《《蓓蕾读书工程》实施计划》

《《蓓蕾读书工程》实施计划》为了执行新课标的要求，更好地贯彻新课程理念，保障学生知识的丰富和积累，开阔视野，发展思维，提高品德修养和审美情趣，根据县教育局关于“蓓蕾读书工程”的实施计划和要求，联系我校实际，特制订“蓓蕾读书工程”实施计划如下： 一、提供读书空间，保障阅读数量。 1、加强图书室建设。保证学生充足的阅读时间和阅读量。图书室根据《方案》推荐的书目，结合现有图书，大力倡导学生来图书室借阅。并规定每日课外活动时间为固定借书时间，每周阅览室定时开放，鼓励学生阅览。管理员及时向广大师生推荐好书、新书。 2、设足阅读课。学校教导处根据读书活动要求，为各班排好阅读课课程表，从每周的地方课时抽出2节，严格要求教师按课程表上课。 3、严格控制作业量。并把学生课外阅读当作学生作业的重要内容。早读时间一律为学生阅读时间，作为班级量化评估的依据之一。 4、增加班级图书量。在图书角的《少年天地》、《小学生学习报》、《当代小学生》等刊物的基础上，各班大力发动学生献书献报，争取班级学生人均报刊量达到8本（份）以上。 5、校内小报。充分利用墙报、黑板报、校报、自办班级小报、剪贴报，定期出版设计内容充实、体裁多样的校内小报，让校园处处有书读。 6、一诗一名言。教室内黑板两边，分别设有固定栏目“每周一

诗”、“每日一名言”，让学生在课余时间学到更多的知识。 二、营造读书氛围，激发阅读兴趣。 1、图书阅览。图书室定期向师生介绍好书、新书，阅览室每天向师生开放，创造一个优良的读书环境。 2、同读示范。教师要为学生做榜样，首先教师要喜欢读书。每学期除了读完学校推荐书目，还要根据自己和学生的特点，选读定量的古诗、美文与经典。以此与学生的读书相结合，从而感染熏陶学生。教师在与学生一起读书的同时，一个月至少介绍一本（部）书引导学生阅读。 3、同台比赛。定期开展丰富多采的比赛活动，如师生朗读比赛、读书知识竞赛、师生故事比赛等活动，营造学生与老师一起读书、一起成长的书香氛围，调动学生的积极性。 4、读书节。读书节活动要贴近学生实际，不要把读书节当成一个过场、一种形式。让学生真正有书读，乐读，读得自然，读得实在。 5、表彰奖励。对在读书活动中表现好的同学，班级、学校要给予表扬奖励，以此激发学生积极性。 三、指导读书方法，提高阅读质量。 1、加强领导。学校选具有丰富阅读经验、阅读能力强的教师，组成阅读研究小组。经常性地进行阅读方法的研究、读书活动的安排与指导，进行活动反思、经验总结，阅读小组成员要经常撰写阅读指导经验不断提高研究小组对学生的阅读指导能力。研究小组要针对读书活动的实际问题，进行课题研究，在市级课题《激发农村小学