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《鱼游到了纸上》(第一课时试讲)

《鱼游到了纸上》(第一课时试讲)
《鱼游到了纸上》(第一课时试讲)

师:同学们,我们知道鱼儿离不开水,鱼在水里游。今天我们学习第27课《鱼游到了纸上》,我们一起读课题

师:同学们。哪个字引起了你的注意?为什么?(游,纸)

启思:是呀,鱼怎么会游到了纸上呢?让我们带着这种疑问再读课题。

师:第一次读到课题,你们最大的感觉是什么?

生1:奇怪。鱼是生活在水里的,怎么能游到纸上?

师:所以你的脑海里打上了一个大大的——问号。还有不一样的感觉吗?

师:好这个同学来说说你的感受。你想探个究竟,是吗?因为你觉得很惊讶。

师:其实,我也纳闷儿。一个普普通通的题目,一个简简单单的“游”字,怎么会让大家产生这样的感觉。

二、初读课文,整体感知

师:这到底是怎么一会儿事呢?请同学们自由地朗读课文,注意读好难读的字音和长句子。边读边想,文章写了一件什么事?

2.生字词学习

课件出示:清澈见底、赏心悦目、一丝不苟、融为一体、厂徽、聋哑、工笔、速写

师:自由地来读读这些生字词。请一位同学来读读,你读得很标准;请你带着大家一起读。

师:这在些词语里面,你们认为最容易错的是哪些字词呢?港,请你认真观察这个字,在写的时候有什么主意的?(评价:你得小眼睛真厉害,看出这上面是两横;你真会观察,这里是横折、横、竖弯钩!)教师范写“港”。还有吗?这个同学发现“徽”,你是怎么记住这个字的呢?没错,它和“微风”的微的相似,教师范写“徽”。让我们也动笔来写写,写好了和同学互相校对一下,有错误的马上改正。

师:词语读准了,字也会写了,那你能不能用其中的几个词语说句话呢?要是能联系课文内容就更好了!同学们都很认真,都能联系课文内容说句子

师:有谁知道“赏心悦目”什么意思?赏是什么意思?(欣赏)悦呢?(使愉快)那连起来呢?(欣赏美好的东西心情很愉快)我们抓关键字理解了词语的本义。在课文中,这个词语要表达什么意思呢?我们一起读:坐在池边的茶室里,泡上一壶茶,靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去,真是赏心悦目。(看到鱼儿在水里游来游去,心里很愉快)

课件出示图片理解词语:我们用一个词语来形容这个湖面(清澈见底)、;这个青年一丝不苟画鱼

3. 概括课文内容

师:很好,大家一起交流一下,课文写了一件什么事情?谁能凭借课题用一两句话说一说。

(一位聋哑青年刻苦练画,画鱼很像,人们称赞让鱼游到了他的纸上。)

5.归纳小结。

师:你真棒!说得非常好,有时我们可以利用课题来说清文章的大意,这是一种好学习方法。

6.师:通过刚才的学习,我们一定知道了“鱼游到了纸上”其实就是说——(是的,聋哑青年把鱼画得像,他的画技相当高超)

7.师板书:画技高超

三、抓关键词,品技高超

1.师:请你们快速地默读课文,看看哪个段落具体讲了青年人画技高超?

2.课件出示:他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花一样细致;有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。

(1)师:谁能来朗读这段话,让大家来感受一下青年人的画技高超?

(2)朗读评议

师:你在他的朗读中注意到了哪个词读得特别好?(一丝不苟)

(3)抓“一丝不苟”体会青年画鱼极为认真

师:你从一丝不苟体会到什么?(青年画鱼很认真、细致)带着这样的体会你来读?

(4)抓“工笔细描”,体会青年画鱼极为细致

师:青年人一丝不苟地画鱼,作者用了一个比喻,说他像——(姑娘绣花一样细致)绣花你在电视上看过吗?对它的细,谁有体会?(一针一线地缝,每一个细节都要关注)同学们,请展开想

像,青年他会把金鱼的什么细细地一丝不苟地描绘下来呢?当鱼的眼睛、鳞片、鳃等每一个部位都被那样一丝不苟地描绘下来的时候,真是细致、认真。其实这就是绘画中的一种技法叫(工笔细描)。

(5)师:我们一起学着他的样子读这个句子。

(6)师:还从哪里体会到青年人的画技高超?

师:有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,请你想像,你想象出画出了哪些动态?(有的——有的——有的——,还有的——)是啊,这些动态,他竟然是挥笔速写,很快地画出来了,你能把你的感受读出来吗?

(7)对啊,工笔细描是需要一笔一画、细致入微地画,而挥笔速写只要寥寥几笔就能很快描绘,相信你明白了这两种画法,一定能更好地读好这段话,自己试试?

师:青年人画技如此高超,简直到了活灵活现的地步,这就好像让鱼——读题。

小结:今天我们抓住一句话,认识了青年人让“鱼游到了纸上”的一个原因,下节课,我们将继续研究其他句子,相信通过下节课的学习,我们更能明白年轻人是怎么让“鱼游到了纸上”。

作业:

板书

鱼游到了纸上

画技高超专注

面试自我介绍范文15篇正式版

《面试自我介绍范文》 面试自我介绍范文(一): 我叫___,来自___年___月份以专业考试得分第___的好成绩毕业于___大学的___专业。毕业之前,我曾在XX公司实习过,XX公司和贵公司是同类行业。 本人性格开朗,善于微笑,长于交际,会简单日语及芭蕾舞。我相信,这一切将成为我工作最大的财富。我在很久就注意到贵公司,贵公司无疑是___行业中的姣姣者(将你所了解的公司荣誉或成果填上)。同时我又了解到,这又是一支年轻而又富有活力的队伍。本人十分渴望能够在为其中的一员。 如果有幸获聘,本人将以为公司创造最大利益为自己最大的利益,不讲价钱。真诚做好每一件事,和同事们团结奋斗。勤奋工作,加强学习,不断进步! 谢谢! 面试自我介绍范文(二): 各位下午好! 下面我将透过简单的面试自我介绍让您来了解我。我是来自XX大学市场营销专业的XXX。我喜欢读书,因为它能丰富我的知识;我喜欢跑步,因为它能够磨砺我的意志,我是一个活泼开朗、热情、执着、有坚强意志的人。 在读书期间,我已经做过暑期工,是向用餐的客人推销啤酒。那时我则我认为,营销是一种服务。既然是一种服务,就就应做到让大家满意,用热情和真心去做。激情,工作中不可或缺的要素,是推动我们在工作中不断创新,全身心投入工作的动力。激情加上挑战自我的意识,我相信我能胜任这份工作。 我十分欣赏贵司企业文化:诚信是我们合作的基础,双赢是我们共同的目标!我愿与XX文化一齐发展,一齐创造辉煌的明天! 面试自我介绍范文(三): 我于XX大学毕业,获得XX学位,毕业后从事过技术管理、教育。一次偶然的机会接触到平安,才真正认识到保险的真实内涵,认识到工作的价值。于是我毅然辞去之前的教育工作,全身心投入保险事业,以便为更多的人与家庭带来保障送去平安! 保险营销是一份传递爱心的事业,科技越发达风险事故发生的概率就越高,正所谓意外无处不在,但我们能够将这样的风险有效地转移给保险公司,让自己有个保障,同时对身边的亲人也是职责心的体现。

[鱼游到了纸上] 鱼游到了纸上是指什么

[鱼游到了纸上] 鱼游到了纸上是指什么 鱼游到了纸上 1、理解课文内容,学习聋哑青年专心致志,忘我学习的精神。 2、学会生字新词,着重理解赏心悦目唯一一丝不苟等词。 3、学习作者留心观察周围事物,多看、多听、多问、勤动笔积累材料的做法。 4、有感情地朗读课文。

学习课文中聋哑青年做事勤奋、专注的优秀品质。 理解和鱼游到了我的心里的意思及两者之间的关系。 课文挂图; 生字词卡片。 第一课时 一、启 1、师生共同读课题。启发激趣:鱼在什么地方游?鱼怎么会游到纸上?鱼游到纸上又究竟是怎么一个故事?

2、学习本课学习要求。 3、明确自学程序与方法及本课时学习任务。 二、读练一自学程序与方法一、二 学生用掌握的整体理解课文的方法并按自学程序与方法的第一、二条自学,教师巡视辅导。 三、知一 1、学生分段读课文,引导其余学生评议。 2、学生汇报生字掌握情况 3、学生汇报分段,归纳段意情况,教师点拔订正。

4、学生汇报通过初读课文,了解课文讲我在西湖玉泉遇到一个聋哑青年、勤奋、专注画鱼的故事。 四、读练二自学程序方法三(学习第一段) 1、学法提示:(1)课文写我喜欢花港更喜欢玉泉的原因是什么?(2)作者为什么要定这一自然段?(3)完成旁批中的问题。(4)有感情地朗读课文。 2、学生自读,教师个别辅导。 五、知二 1、学生读第一段后述说。这一段讲我常到西湖玉泉观鱼。我更喜欢玉泉,是因为在玉泉观鱼池清澈见底、鱼儿自由自在地游来游去,看了心情舒畅。作者写这一段这下文起了铺垫作用。

2、理解旁批中的问题。 3、指导有感情地朗读第一段。 六、练知 1、学生完成课后练习题。 2、学生自检、教师点拔订正。 七、结 学生质疑。明确下节课的学习任务。

幼儿园美术评课稿

篇一:幼儿园评课稿 美术课《欢欢喜喜过大年》评课稿 一、 选材与时令紧密结合 眼下 正值年关,选择《欢欢喜喜过大年》这一题材符合实际需求,帮助幼儿进一步了解中国传统节 日春节的习俗,对幼儿进行中国传统文化教育非常有意义。 二、 教学态度严谨,课前准备充分 三、 教学方式具有开放性 兴趣 是学习美术的基本动力之一。 、教学内容新颖实用 王老 师根据教学需要,自行设计的美术活动,不仅仅局限于书本上固有的知识,是对平时美术教研 和课堂教学的检验。让幼儿的美术活动与实际生活相结合,提高幼儿创作能力,激发参与活动 的兴趣。 五、 学习方式与区域教学有机结合,使幼儿学习具有自主性 1、本 次活动与区域活动有机结合,幼儿自主选择创作形式。 2、让 学习具有挑战性,最后的环节让幼儿在玩开枪的游戏中体验“油彩分离”这一技法的神奇,再 次激起了课堂教学的高潮。 3、及 时展示已经完成的幼儿作品,促进学生积极完成的兴趣。 总 之,在本节课中教师素质良好,语言表达清晰,操作示范熟练,基本功扎实,学生积极参与, 体现面向全体学生。 赏评的同时,我也有以下几个思考: 1、本 节活动幼儿积极性很高,由于年龄小,幼儿爱动、好奇,课堂容易乱,在教学中你是怎样组织 孩子呢? 2、本 节是一节以展示为主的美术形式综合课,在课堂中是否可以再加入其他形式呢? 篇二:中班美术浪花一朵朵评课稿

索中收获收获中提升 ——《浪花一朵朵》评课稿 评课手:石洁 美术活动教师的首要目标是帮助幼儿顺利地把自己的想法和情感,借助美术这一载体大胆地表达出来,在此基础上,加深幼儿的审美感受。 一、从教学目标方面来看: 2、所选内容以及整个设计过程,符合新《纲要》精神:符合中班幼儿的年龄特征和认知水平,而且活动过程紧紧围绕着目标,环环 二、从教学策略方面来看: l、教材《浪花一朵朵》来源于生活,关注到孩子 最佳兴趣点;同时又求新变异不同于以往的教学模式, 三、从学习活动方面来看: 2、学习活动中注意使每个幼儿都能获得充分发挥自己特长的机会,以增强幼儿学习兴趣,更好地满足其成就需要。 3、让活动具有挑战性,让孩子自己上来画一画看到的浪花是怎样的,你可以用什么线条来描画。 4、、学习活动尽量照顾了幼儿的兴趣,使他们能 子们来拿着魔法刷来画一画,使他们的自主表现欲望 5、及时展示已经完成的幼儿作品,促进幼儿积 儿敏锐的审美鉴赏能力。这样,能表达自己的感受和认识的基本方法,形成健康的审美情趣,发展审美能力。

应聘教师试讲自我介绍

应聘教师试讲自我介绍 应聘教师岗位时,自我介绍的时间一般为3分钟。在如此短的时间内,试讲的你该如何“秀”出自己呢?该说些什么?下面是为您整理的应聘教师试讲自我介绍内容,希望对你有所帮助。 应聘教师试讲自我介绍篇一尊敬的各位评委老师,大家上午好! 我是第十一组15号选手,本科就读于生物技术专业。从小,我就立志成为一名优秀的人民教师,可以帮助孩子们答疑解惑,扫除求学道路上的障碍。我严格要求自己,提升自己各方面的素质,以期待着将来可以走上这三尺讲台,完成自己的理想,帮助更多孩子实现他们的理想。下面我将从三个方面阐述我此次参加生物类教师资格考试面试所具备的优势: 一、我大学所学的本科专业是生物技术,通过对生物类基础知识和实验技能的系统学习,为我将来就学生学习生物方面所遇到的问题进行答疑解惑提供了理论基础。 二、大学期间,我积极参与社会教学实践,阳光支教,教师职业技能培训等活动为我提供了丰富的实践经验,使我有机会将理论和实践结合,可以从容的对课堂上发生的任何问题随机应变。 三、通过对教育学、教育心理学、教师职业道德等内容的系统学习,我对教师又有了更深层次的认识,并有幸通过今年的教师资格证笔试。如果我今天可以通过此次面试,那么我将以实际行动将人师表

敬业奉献的精神践行贯彻到底。即使我没有通过,我也会严格要求自己,使自己离教师的标准近一点,更近一点。今天,我所要讲的内容选自人教版高中生物必修一XXXX,下面开始我的授课环节。 应聘教师试讲自我介绍篇二尊敬的各位评委老师: 大家上午好! 今天能够站在这里参加面试,有机会向各位考官请教和学习,我感到非常的荣幸.希望通过这次面试能够把自己展示给大家,希望大家记住我.我叫....,今年..岁.汉族,法学本科.我平时喜欢看书和上网浏览信息.我的性格比较开朗,随和,能关系周围的任何事,和亲人朋友能够和睦相处,并且对生活充满了信心.我以前在***实习过,所以有一定的实践经验。在外地求学的四年中,我养成了坚强的性格,这种性格使我克服了学习和生活中的一些困难,积极进去.成为一名生物教师是我多年以来的强烈愿望。 如果我有机会被录用的话,我想,我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值.同时,我也认识到,人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的,我认为我有能力也有信心做好这份工作.体育教师是一个神圣而高尚的职业,希望大家能够认可我,给我这个机会! 应聘教师试讲自我介绍篇三各位尊敬的考官,早上好。 今天能在这里参加面试,有机会向各位考官请教和学习,我感到十分的荣幸,同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家,希望你们能记住我,下面介绍一下我的基本情况。 我叫***,现年**岁,*族,大专文化,平时我喜欢看书和上网流

《鱼游到了纸上》市公开课教学设计

27.鱼游到了纸上 第一课时 教学目标: 1、读准生字词,将课文读通顺,读流利。 2、学习用人物串联法,概括课文主要内容。 3、联系上下文,理解关键词法的意思,体会青年高超的画技。 4、学习作者观察和描写人物的方法,并能学以至用。 教学重点:学习生词字,概括课文内容,体会青年高超画技。教学难点:能采用“看到、想到”的方法描写人物。 教学过程: 一、解题,感受“游”之妙 1、师生板书课题,生书空,齐读。 2、换字解题 (1)关注课题中的哪个字?“游”可以换成哪个字? (2)课文中是鱼游到了纸上,还中画到了纸上? (3)预习了课文,你读懂了课题吗?(画技高超) 3、例举其他画家作品并命题 (1)虾()到了纸上 (2)马()到了纸上 (3)鸟()到了纸上 (4)竹()到了纸上

4、小结:题目就是一篇文章的眼睛,透过题目上,我们就能把握文章的中心,一个“游”字,就让我们感受到青年高超的绘画技术。(板书:高超画技) 下面让我们像游鱼一样游进课文。 二、初读,整体感知 1、出示自学要求: (1)自由读课文,读准字音,读通句子 (2)画出文中出现的人物。 (3)想想课文主要写了一件什么事? 2、检查交流 (1)词语 花港清澈见底一壶茶鱼缸罢了一丝不苟聋哑人绣花厂徽赏心悦目融为一体 ①联系生活实际理解“徽”的意思。相机指导书写“徽”字。 ②理解“聋哑”“壶”并指导书写。 ③你是怎么理解“赏心悦目”的?指生说,(看到美好的景物而心情舒畅,)是什么让“我”心情舒畅呢?读读它在文中的句子。(生读)(文中指品茶赏鱼这种氛围令人心情舒畅) ④小结:联系上下文就能让我们准确而全面地理解词语的意思。(2)概括主要内容 ①已学过的概括课文主要内容的方法。 ②用人物串联法概括课文主要内容。

最新三年级蜜蜂评课稿

[标签:标题] 篇一:人教版第五册《蜜蜂》评课 《蜜蜂》评课 虽然我的教龄比彭老师要长许多,也算是个老教师了,可是面对语文学科,我跟彭老师一样,也是个新手。但是彭老师虽然年轻,但了她的课还是有许多地方值得我学习的。 彭老师的课教学环节完整,过渡流畅,语言优美。每一个环节的衔接听起来都很自然,从揭题导入——初读课文——精读课文————巩固延伸,极为清晰。围绕“试验原因——试验过程——试验结果“这一线索展开教学。 在导入时,彭老师用了一个谜语,让孩子们的学习兴趣顿时提高了,兴趣最好的老师。接着彭老师又讲了法布尔小时候的故事,简单介绍《昆虫记》,这就引起了孩子们阅读的兴趣,小学阶段的阅读是十分重要,文章看得多了,积累才多,对于理解、写作都很有帮助,我觉得这种多介绍课外知识的方法很值得借鉴。 在检查字词环节,检查词语后,出示句子,把多音字放到句子里学习。由字到词再到句,循序渐进。在初读环节,彭老师紧紧抓住教学目标:默读课文,思考:法布尔为了观察什么而进行的试验?从而培养学生概括课文内容的能力。在教学时,彭老师抓住重点句子,理清试验过程,提出一些小问题,如为什么将蜜蜂装进纸袋?为什么在蜜蜂背上做记号?体会作者做事的周密。抓住法布尔看到、想到的句子,推测试验的结果,体会作者善于推测的特点。巧妙地利用资料袋这一教学资源,介绍蜜蜂,加深了学生印象。彭老师肯在重点词语的理解上下功夫,“逆风”一词,学生不好理解,彭老师采用看风向图地方法,学生直观的理解了“逆风”和“顺风”,这比单纯的教师口头讲解明白得多。学生学会默读课文。在认读生字时,教师示范书写“试”,这比课件直接出示更好,学生看这老师写后印象会更深,容易记住,减少写错的机会。 听完这节课,我也有个小小的建议,我觉得朗读,可以帮助学生积累词汇、扩大知识面、增强语感、开掘深意,提高口头表达能力;好的朗读还可以达到声情并茂、韵味幽回的效果,我们这节课是否也能多设计些读的环节呢,让孩子们在读中悟,悟后再读,层层深入,逐步提高呢? 篇二:三年级上册语文蜜蜂的说课稿 人教版小学三年级语文上册《蜜蜂》说课稿 一、说教材: 《蜜蜂》是人教版第五册第四单元的一篇精读课文。课文的作者 是法国的生物学家法布尔。这是一篇叙述线索清楚,情节完整的科普说明文,讲的是法国昆虫学家法布尔为了证明蜜蜂有辨认方向的能力而做的一个试验,最后发现20只蜜蜂有17只都准确无误地飞回了家,这靠的是一种无法解释的本能。文章语言简短精练,通俗易懂,实验过程介绍得十分清楚,作者用词精确,观察仔细,值得学生去细细品位,从而对科普说明文有进一步的了解。 二、说教学目标: 1.会认10个生字,会写8个生字。学习默读课文,了解主要内 容,体会课文介绍实验过程的方法。 2.通过体会“几乎、大概”感受科普说明文中作者用词的准确性。 3.感受法布尔“勤动手,善思考,细观察”严谨的科学品质和求 实的科学作风,激发学生观察的兴趣,培养对自然界、对科学知识的热爱。

最新教师面试自我介绍10篇

教师面试自我介绍10篇 教师面试自我介绍1 尊敬的各位考官、各位评委老师:能参加今天的面试,并向各位考官和评委老师学习,我很高兴。同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家,希望你们能记住我,下面我简单介绍我的基本情况。 我叫***,今年**岁。毕业于**。我性格活泼开朗,大方热情,乐于助人,平时喜欢阅读、看书和上网流览信息。我曾经在**学校参加过教学实习,在实习期间我严格按照正式老师的标准来要求自己,进行语文教学和班级管理。我深入学生,和他们相处融洽,和他们一起布置文明教室,开主题班会,组织大家开展篮球赛,参与诗歌朗诵比赛等,学习了语文教学的各种知识,掌握了一定的中学语文教学技巧,也对班主任工作和学生工作有了一定的认识,找到了自己的管理班级的一套方法。同时,在实习当中,身边教师无私奉献的精神和天真、求知若渴的学生们勤奋的学习态度深深地感染了我。我也深深体会到了作为一名“人类灵魂的工程师”的乐趣和重要意义,更加坚定了自己做一名教师的决心,成为一名教师也成了我的愿望。 教师这个职业是神圣而伟大的,他要求教师不仅要有丰富的知识,还要有高尚的情操。为了成为一名教师,我在自己掌握了专业知识的基础上,不断拓展自己的各种能力,培养自己的爱心、责任心和耐心,创新能力、竞争能力和分析、处理问题的能力,

并参与各种活动,广泛培养自己的兴趣爱好,并学有专长,做到除擅长写作和气排球外,还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师,身正方能为范”,在注重知识学习的同时我还注意培养自身的道德情操,自觉遵纪守法,遵守社会公德。使自己具有一名教育工作者应该具备的最起码的素养。 如果,我通过了面试,成为该校教师队伍中的成员,我将继续虚心学习,努力工作,发挥自身所长,为教育事业贡献自己的一份力量,决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。 教师面试自我介绍2 大家好!我叫张天荣,是徐州师范学院小学教育专业综合理科方向20xx届本科毕业生,今天能站在这里,非常感谢各位领导给我的机会。 首先,我热爱教师这个职业,想做一名老师,是一个确确实实想做老师的人,也是一个真真正正想在小学教育这个线上做出一点点成绩来的人。一直以来,我也是把自己定位在小学教师这个角色上,也为做好这个角色会出了很大的努力。 第二,我具备了作为一名教师所必须的综合素质,大学期间,除了扎实地掌握了本专业知识,还积极参加社会实践活动,在校担任过学生会干部、社团干部,负责过大型书法理论知识大赛,组织、管理、协调能力强,负责过大型书法理论知识大赛,被评为“优秀团员”、“优秀社团干部”。曾经获得学院课件比赛,

公开课《鱼游到了纸上》教学设计

公开课《鱼游到了纸上》教学设计 公开课《鱼游到了纸上》教学设计 一、教材简析 《鱼游到了纸上》入选人教课标版四年级下册第七单元,单元的主题是执著的追求,讲的都是人们通过努力获得成功的故事。伽利略作为一名科学家,他甘于付出一切,甚至用生命去捍卫科学的真理;罗丹作为一名艺术家,他用全神贯注的态度去追求艺术的完美;而对于一个聋哑的青年人,他也能用对鱼如痴如醉的一颗心,最终实现了“鱼游到了纸上”。文章按着事情发展的顺序,以青年人“特别”的举止为线索,通过动作、神态传神地刻画,随着“我”对他认识的不断深入,一位勤奋专注、画技高超的残疾人形象跃然纸上,作者的敬佩之情也越来越浓。 二、教学对象分析 四年级的学生处于二、三学段的衔接期,学生的求知欲强。他们已经有了近四年的学习经验,有了初步的自学能力,但还应不断加强。由于异地教学,且学生课前没有进行任何的预习,因此必须加强初读的环节。 三、教学目标 (一)认识4个生字,会写11个生字。 (二)正确、流利、有感情地朗读课文。 (三)体会文章的思想感情,培养做事勤奋、专注的品

质。 (四)学习作者观察和描写人物的方法。 四、教学重点:引导学生从语言文字中体会文章说明的道理,受到启发。 教学难点:理解“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”的关系。 五、教学策略: 情境教学法、读写结合法 六、课前准备 教学媒体:多媒体课件 七、课时安排:二课时 第一课时 【主要目标要求】 一、认识5个生字“罢、徽、聋、哑”,指导书写“徽”等字。 二、正确、流利、有感情地朗读课文。 三、理解“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”的含义,体会青年做事勤奋、专注的品质。 四、学习作者运用外貌、动作、神态等描写人物的方法。 【教学过程预设】: 一、初读,建构执著的主题 (一)师生交流,揭题并质疑。

试讲自我介绍

自我介绍 要点如下,请牢记: 我是谁,来应聘贵校什么教师职位,我有什么特长与经验能够胜任此职位,我以前的工作 单位与岗位,我会努力成为一名好教师和好同事的. 某某校长你好! 我是前来应聘某某某(介绍自己) (校长会叫你坐,你坐下后接到说) 我是哪个地方哪年毕业的本科生,一直很向往能站在讲台上工作,因此今天前来打扰(说 一下你来的目的) 我毕业后做过家教,代过课(说说你都做过些什么,可以适当优化一下,不能太过,介绍 完后看下面的) 我从小就很喜欢这所学校,经常从这过,看着学校一天天成长,于是从小立志希望长大 后能到这里当一名合格的老师(反正这里就是肉麻一下,让他感觉到你的决心,我不太会说啦, 看你自己说) (等你说完后校长可能会看你简历什么的,你都要准备好代在身上,好了,我们继续)如 果我能在这任教,我一定一心投向教育,努力抓好学生们的各方面成绩...(这里就应该谈你 任教后的做法与决心了,一定要说哟,这部份的重要性占30%哟) (总之注意到一点,你不能没话说,当老师就是要会说话,当你说完后,我想第二天的电 话就是人事部打给你的,好了,其他的细节方面你自己多注意一下就行了) 尊敬的各位考官、各位评委老师:能参加今天的面试,并向各位考官和评委老师学习, 我很高兴。同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家,希望你们能记住我,下面我简单 介绍我的基本情况。 我叫,今年岁。毕业于。我性格活泼开朗,大方热情,乐于助人,平时喜欢阅读、看书 和上网流览信息。我曾经在学校参加过教学实习,在实习期间我严格按照正式老师的标准来 要求自己,进行语文教学和班级管理。我深入学生,和他们相处融洽,和他们一起布置文明 教室,开主题班会,组织大家开展篮球赛,参与诗歌朗诵比赛等,学习了语文教学的各种知 识,掌握了一定的中学语文教学技巧,也对班主任工作和学生工作有了一定的认识,找到了 自己的管理班级的一套方法。同时,在实习当中,身边教师无私奉献的精神和天真、求知若 渴的学生们勤奋的学习态度深深地感染了我。我也深深体会到了作为一名“人类灵魂的工程 师”的乐趣和重要意义,更加坚定了自己做一名教师的决心,成为一名教师也成了我的愿望。 教师这个职业是神圣而伟大的,他要求教师不仅要有丰富的知识,还要有高尚的情操。为了 成为一名教师,我在自己掌握了专业知识的基础上,不断拓展自己的各种能力,培养自己的 爱心、责任心和耐心,创新能力、竞争能力和分析、处理问题的能力,并参与各种活动,广 泛培养自己的兴趣爱好,并学有专长,做到除擅长写作和气排球外,还能会唱、会说、会讲。 “学高仅能为师,身正方能为范”,在注重知识学习的同时我还注意培养自身的道德情操,自 觉遵纪守法,遵守社会公德。使自己具有一名教育工作者应该具备的最起码的素养。如果, 我通过了面试,成为该校教师队伍中的成员,我将继续虚心学习,努力工作,发挥自身所长, 为教育事业贡献自己的一份力量,决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。 比起我的竞争对手在年龄上我已不再有优势,但是我比他们更多了一份对孩子的爱心、 耐心和责任心,更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的,他要求教师不仅要 有丰富的知识,还要有高尚的情操。因此,在读师范时,我就十分注重自身的全面发展,广 泛地培养自己的兴趣爱好,并学有专长,做到除擅长绘画和书法外,还能会唱、会说、会讲。 “学高仅能为师,身正方能为范”,在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操, 自觉遵纪守法,遵守社会公德,没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具

鱼游到了纸上优质课教案

四年级下册26课《鱼游到了纸上》 ——模拟课堂教案 B组30号 教材分析: 《鱼游到了纸上》是人教版第八册第七单元的一篇精读课文。课文记叙了作者在西湖玉泉看鱼时,发现了一位举止特别的青年,经过多次观察,作者不仅发现他所画的鱼活灵活现,还发现了他是一位聋哑人,学画非常刻苦。文章以青年人“特别”的举止为线索,随着“我”对他认识的不断深入,一位勤奋专注、画技高超的残疾人形象跃然纸上,作者对这位青年的敬佩之情也越来越浓。 课文在写法上有两个突出特点,一是对聋哑青年的外貌,神态、动作刻画传神;二是语言平实而含义深刻,很有启发性,令人回味无穷。教学本组课文,单元的训练重点主要有两个:一、理解课文内容,感受人物形象,受到心灵启示;二、领悟文章的表达方法。单元导语中明确提出:“留心人物外貌、动作等方面的描写,和同学交流从故事中获得的启示。”因此教学本课的目的,一是立足重点段落,抓住人物行为表现体会人物做事勤奋、专注的品质;二是多层次、多角度地引导学生体会作者是怎样留心观察周围事物的,学习抓住人物的动作神态表现人物特点的方法。 四年级学生初步具备了把握文章主要内容的能力,能够联系上下文理解重点词句的意思,但是对作者是采用怎样的表达方式把某个意思有顺序、具体地表达出来的关注不够。读懂课文内容,感受人物形象对学生来说难度不大,比较有难度的是体会观鱼、画鱼两段话中,作者抓住青年行为特点细致观察,展开具体描写的方法。因此,指导学生在多读、读好的基础上,采用片段引入,群文阅读的方法,反三归一,帮助学生既感悟文本意蕴,又领悟表达方法。 教学目标: 1.认识4个生字,学会11个生字。正确读写“花港、水壶、厂徽、聋哑人、融为一体、一丝不苟”等词语。 2.有感情地朗读课文。 3.联系上下文,理解关键词语的意思,体会课文的思想感情,培养做事勤奋、专注的品质。 4.学习作者观察和描写人物的方法。 教学重点: 1.学习生词字,概括课文内容,体会青年高超画技。 2.体会课文的思想感情,培养做事勤奋、专注的品质。 教学难点: 学习作者留心周围事物和注意积累材料的方法。 教学策略:情景教学法、小组合作法? 课前准备:多媒体课件。? 课时安排:一课时。 教学过程 一、诵读开场激兴趣 1. 我们要想在某一方面取得成功,就应该有明确的目标,并进行不懈的追求。(集 体诵读)

全国小学语文赛课评课

2014年全国小学语文赛课(桂林) 嘉宾评课实录(详细版) 上海师范大学吴忠豪 一. 语文课程改革 语文课一直是在学习体会文章的内容,不是体会感悟,是学习语言文字运用的课程,课标的转变,是革命性的,带有根本性的转变。语文课的性质是学习语言文字的运用,这是我们的语文课程改革方向。 第一个转型是从原来以围绕思想内容理解转变为学习语言文字的运用,然后教学过程组织也是围绕语言文字的运用来组织。 第二个转型是语文课要从教师讲的课文课堂形态,转变为学生的语文实践的课堂教学常态。课标提出是综合性实践性的课程,以往对综合性研究得比较深刻,而对实践性的研究相对少,56年教育部做了教育报告,发现语文课的问题有五个方面,可以说这五个问题现在仍然存在,甚至更严重,如运用语言文字训练技巧,现在就是不够。 80 年代强调加强语言文字训练,现在语言训练少的现象为何改变不了,是老师的问题吗?是与语文课选择讲读课文的形式有内在联系,老师讲的多,学生练的少,这种讲读课是与生俱来,如何改变,我想一定要解放思想,要跳出讲读的泥沼,一从教师讲读为主的转变为以学生语文实践为主的教学形态。一个是从思想内容理解转变为语言文字实践。 二、提高语文课的实效——创新 我们一直在研究阅读教学如何高效,现在很多课我们都会发现并没有从困境中走出,问题仍很多。从本次研讨课16节课来看,我认为当前问题最大的还是阅读课。昨天评委会上说目标不明,教学内容不清,教学形式不新,我认为比较客观,和上一届比较没有突破性,我同意崔峦老师的看法。我的话很尖锐,我和崔峦老师说我该怎么说。课文围绕思想理解为主要目标,其实这样的教学模式容易把语文课上成思品课,研究太阳特点是常识课,中彩那天关于道德的难题,怎么面临这个难题是思品课,比如詹天佑教成怎么修路。这些都不是语文课堂的问题,原因就在我们把非本体教学,把教材内容教成语文课程,陈老师在大会开幕词上说了教什么比怎么教更重要,语文教学内容综合性很强,除了知识与方法,还包括情感态度和价值观。 三、本体性教学和非本体性教学 我把语文教学内容分为本体性和非本体性,本体性是本质的,主要工作就是学习语言文字,情感态度价值观要讲,但是这是非本体性。围绕内容,本体和非本体的错位,这里添加一个语言动作表现,这里添加总分总,这是碎片性的添加,语文浓不浓就要看添加的够不够。

教师岗位试讲面试自我介绍文档6篇

教师岗位试讲面试自我介绍文档6篇Self introduction document of teacher post interview 编订:JinTai College

教师岗位试讲面试自我介绍文档6篇 前言:自我介绍是向别人展示你自己,直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否,也是认识自我的手段。自我介绍是每个人都必然要经历的一件事情,日常学习、工作、生活中与陌生人建立关系、打开局面的一种非常重要的手段,通过自我介绍获得到对方的认识甚至认可,是一种非常重要的技巧。本文档根据自我介绍内容要求和特点展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:教师岗位试讲面试自我介绍文档 2、篇章2:教师岗位试讲面试自我介绍文档 3、篇章3:教师岗位试讲面试自我介绍文档 4、篇章4:保险公司面试讲师自我介绍第文档 5、篇章5:保险公司面试讲师自我介绍第文档 6、篇章6:保险公司面试讲师自我介绍第文档

自我介绍是我们在生活交往中不可缺少的一部分,那么面试教师岗位应该怎么进行自我介绍?下面是小泰为您整理的教师岗位试讲面试自我介绍内容,希望对你有所帮助。 篇章1:教师岗位试讲面试自我介绍文档 我是一名有着5年教龄的体育教师,中学体育教育一级职称,来到____中学任教之前,一直工作在____中学。 在5年的教育教学实践中,通过自己的努力和各学科老师的帮助,逐步形成了自己的教学风格,注重身教,师生相处和谐,有较强的课堂组织调控能力和课程创新能力。 在体育专业上,我擅长篮球、排球和羽毛球;除体育外,我还担任其他一些工作,也获得了一些成绩。自____年开始,一直担任学校团委书记一职,亲手创立的中学生团校在____年获得xxx中学生团校示范团校(当年合肥唯一),同年获得xxx中学共青团工作先进个人称号;是____市第十二次团代会代表,也是安徽省第十一次团代会代表。 过去的成绩已经随着原来学校的消失而灰飞烟灭,我将以一名新教师的状态开始我在xx中学的工作。在xx中学富有特色教育教学管理模式的熏陶下,在这温馨和谐的大家庭里,

鱼游到了纸上优质课教(学)案

《鱼游到了纸上》教学设计 教材分析: 这是一篇精读课文。文章按事情发展的顺序,以青年人“特别”的举止为线索,介绍了一位勤奋专注、画技高超的残疾青年看鱼画鱼的情形,让读者由衷地产生一种敬佩之情,无不为之精神所感动。 教学目标 知识目标: 1、认识4个生字,会写11个生字,正确读写“花、港、清澈、一壶茶、一丝不苟”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 技能目标: 通过关键句段读懂鱼为什么会游到了纸上。以读促思,以读代讲。情感目标: 体会文章的思想感情,培养做事勤奋、专注的品质。 教学重难点: 1、重点:有感情的朗读课文,体会文章的思想感情,培养做事勤奋、专注的品质。 教学过程: 一、创设情境,激发兴趣,导入新课。 1、师:同学们;喜欢画画吗?今天我们来学习一篇和画画有关的课文。 师板书:《鱼画到了纸上》

预设:生:老师,你写错课题了! 师故作惊讶:老师哪里写错了?鱼怎么会游到了纸上呢?同学们你们的想象力太丰富了吧! 生:27课的题目是《鱼游到了纸上》不是《游到了画上》 师微笑着狡辩:鱼儿究竟能不能游到纸上呢?让我们带着这个疑问一起走进课文,自由朗读课文,读准字音,读通句子,从文中得出结论。 二、初读,感知课文 1、自由读课文,注意读准生字读音,不添字、不漏字、把文章读正确,读通顺。边读边想:课文写了一件什么事? 2、检查生字词语的掌握情况。(课件出示词语)花港罢了绣花挥笔厂徽一壶茶鱼缸聋哑人清澈见底赏心悦目一丝不苟融为一体 (1)指名读。 (2)你认为哪个字最容易写错?教学“徽”字,注意跟“微”的区别;“港”与“卷”的区别(运用白板上的批注与绘画功能) (3)大家再齐读上面的词语。 3、刚才你们读课文的时候,老师发现虽然有的同学有些地方读错了,但他们个个都读得很认真,一点都不马虎。他们这样的表现可以用课文中的哪个词语来形容?(一丝不苟)“苟”字什么意思?(马虎)一丝不苟就是?(办事很认真,一点都不马虎)课文中指谁干什么一丝不苟?(聋哑青年画金鱼一丝不苟)谁来说说这篇课文主要讲了一件什么事?(课件出示,生填空)

小学语文评课稿题目(共5篇)

篇一:小学语文评课稿模板 凌亦祥 (1)在识字组词中,潜移默化。 (2)在课文教学中,加以深化。 小学语文教材中涉及的思想教育内容是丰富的。每篇课文的思想教育因素也是多侧面、多角度的分散在各册语文教材之中,没有完整的序列。我们只要深入钻研教材,确定恰当的教育目标,找出德育点,就 篇二:小学语文评课稿 小学语文评课稿 各位领导,老师们,大家好! 今天,我们听了三位老师的课。下面我代表第二学习小组对三位老师的课谈一谈我们的看法。 第一节:黄小伟《将相和》 亮点一:在语文教学中鼓励大胆质疑,是培养学生思维的重要手段之一。爱因斯坦说“提出一个问题,比解决一个问题更重要”,黄老师很善于质疑,在上课前让学生说说由题目想知道什么,然后读课题,再质疑,让学生带着质疑展开教学。 亮点二:黄老师让学生带着问题默读课文,体现了新课标第三学段对阅读的要求。另外,黄老师上课很认真,相信他这种认真教学的态度,一定能使自己的教学水平很快得到提高。 下面谈谈我们队黄老师需要改进的地方的看法。 1、课堂评价语言不少,但很单一,说得最多的一句是“掌声在哪里”,我们认为,评价语应该多样且符合实际的,如:真棒,你真聪明,非常不错等。 2、重视字词教学但不符合高年段学情要求。对于生字,学生已经读得很好了,老师还一直追问学生有没有哪个字不会写的,并且这时下面的学生都表示没有了。你这个时候可以马上说:“真没有了呀?那老师就要检查一下你们是不是真掌握好了。”可以检查他们写一两个难写的。就不用按照之前的教学设计吧自己认为易读错易写错的字硬跟学生分析一通。 3、在教学流程中,你先有一个环节是让学生简单说说课文讲了哪几个小故事。后年又有一个环节让学生给每个小故事起个小标题,说说故事的起因,经过,结果是什么。其实,我们认为,如果把这两个环节整合在一起讲,是不是会更好呢? 第二节:李丫梅《我为你骄傲》 亮点一:根据课程四大理念之一,努力建设开房而有活力的语文课程。黎老师在课堂上不仅解放学生的耳,还解放学生的脑、口、手,营造活跃的课堂气氛。 亮点二:兴趣是最好的老师,低年级学段的学生最喜欢游戏。李老师活学活用,把钱两天培训老师教的查收游戏引入课堂,激发了学生兴趣,培养了学生自信心。课中为了巩固词语,也做了听音找词语的游戏,这个方法好,一下子吸引了学生的注意力,学生的积极性又被调动起来了。 接下来谈谈我们对李老师这节课不成熟的看法: 从教育学的理论看,强调学生的纪律对塑造低年级儿童良好的课堂行为有积极的作用,毕竟低年级学生的注意力很容易分散。但李老师这节课没有强调课堂纪律,很多学生都是伏台的,个别学生交头接耳,老师也没有提醒学生注意。 第三节:莫美媚《鱼游到了纸上》 亮点一:莫老师的教学设计思路清晰,能将识字教学落到实处,让学生去发现南都难写易错的字,并且个别重点指导书写,符合学段要求。 亮点二:莫老师的教学有自己独特的风格,善于激励学生,充 至于不足,我们认为有一点便是莫老师上课时声音很洪亮,吐字清晰,但缺少一点亲和

公开课《鱼游到了纸上》优秀教学设计

公开课《鱼游到了纸上》优秀教学设计 公开课《鱼游到了纸上》优秀教学设计 预设目标: 1、正确、流利地朗读课文,理解“罢了、一丝不苟”等词语。 2、研读体会聋哑青年画画的认真及高超的画技,并能有感情地读出自己的感受。 3、初步学习通过行为举止写出一个人的特点。 预设流程: 课前谈话:板画竹子,送出礼物,评价竹子,激活好词储蓄,引导回顾成语故事“胸有成竹”,谈话激励自信地表现自己。 一、揭题引入 读题,大胆猜测课题的意思。 二、初读证实 1、自由读课文,标自然段,划生字词,想想题目的意思是否正如自己所料。 2、交流证实。 3、那题目这句话是说谁呢(聋哑青年)作者认识吗(换词理解“罢了”) 4、默读课文,你能用课文中的一些词来说说这是一位( )的青年。(举止特别、爱鱼、……)引导理解“举止”,它经常和行为连用,行为举止。

5、从一个人的举止我们可以深入了解一个人,这为青年到底是一个怎样的.人,让我们跟随作者去观察观察这位青年的行为举止。 三、研读“举止” 1、默读课文,找出写青年行为举止的句子,读一读,从他的举止中你能感受到什么?把你的感受用一两个词简单地写在句子旁边。 2、交流反馈。 句一:第七自然段。 (1)指名读。 (2)闭上眼睛想像一下,会看到些什么呢? (3)想像说话,仿佛看见青年在画鱼的()。 (4)边读边想像画面,从他的行为举止中,你感受到了什么从哪个词体会到的(一丝不苟、细致、很快……) “一丝不苟”还可以用什么词( 仔仔细细、专心致志……) 引读:他有时工笔细描,把金鱼的鱼鳞——仔仔细细…… 他有时工笔细描,把金鱼的嘴巴——专心致志…… (5)把你的感受读出来。评读。 (6)男、女生合作读。 (7)小结评价:你们的朗读使我犹如身临其境一般,我觉得我就在那位青年身旁看他画画,忍不住夸夸他:“这年轻人真厉害,把鱼都画活了!” (8)你们也来夸夸吧(

体育评课

小学生正处于活泼好动的阶段,如何上好小学生的体育课呢?最重要的是指导学生在玩中学,学中玩,充分发挥小学生喜欢玩的特点,通过游戏的教学,来激发学生的运动兴趣。xx 老师的课体现了素质教育的教学思想,营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。下面,我从教师的主导地位和学生的主体地位两方面略作探讨。 一、教师主导地位发挥得当 在课堂教学中,教师始终处于主导地位,即在学生练习的必要之处作出适当的点拨,引导学生发现问题,解决疑点。课的开始部分,教师引导学生想象,创造性地用各种方式来玩报纸,通过各种方式的练习,以达到制定的教学目标;最后进行接龙游戏发展学生的耐久跑能力,使原本枯燥泛味的耐久跑变成有趣味的运动项目。整个教学过程集中和分散相结合,教师以启发引导为主,充分发挥了教师的主导作用 二、学生的主体地位充分体现 体育教学中应遵循和贯彻“以学生为主体,以教师为主导,以思维为主线”的原则,本节课的设计集中体现了这一原则。课的开始部分,学生跑动进场与教师见面问好,打破了师生常规的开场形式,使学生感到愉快、自然。接着学生在老师的引导下,创造性的用各种方式来玩报纸:把报纸叠放在头上、肩上、腿上,来发展学生的平衡能力;把报纸放在地上,围着报纸四面八方跳;把报纸展开,手拉着报纸跑一跑,或把报纸贴在手掌上、胸前跑。练习中学生有选择的权利,让学生自由结合,最大限度地调动学生的积极性,不断变换小组成员,与不同对象合作,整强学生间的协作能力。 本节课能够突出创新精神和实践能力的培养,在整个教学过程体现了以学生为主体,以教师为主导的教学模式,达到培养学生全面发展的教学目标。 体育课评课稿①从教学目标上评议, 教学目标是通过健美操的创编,使健美操的动作与生活中的动作联系在一起,让学生能把生活中的一些动作创编成健美操的动作。充分发挥学生的自主创新能力,培养学生集体主义荣誉感,使学生明白知识来源于生活。 ②从处理教材上做出评议,教材的选择体现了新课程标准“激发运动兴趣,培养学生终生体育的意识”这一基本理念,健美操运动是学生非常喜欢的有氧活动项目,任课教师通过让学生自我创编,很好地调动了学生参与活动的积极性,大大激发了学生的运动兴趣,对培养学生终生体育意识这一理念有很大的帮助。本节课的设计同时又体现了体育与健康新课程标准“健康第一”、“运动参与、培养学生的社会适应性和小组协作能力”的理念,教师在课堂不断让学生出来做示范动作,大胆创新,利用学生的智慧和表现欲望,提升课堂气氛,在不知不觉中提高学生的社会适应能力和运动能力。

面试自我介绍

面试自我介绍 面试自我介绍精选范文6篇 大家好! 我叫XXX,来是班的学生。 很高兴能站在这个讲台上参加学生会竞选。此时我的心里也很紧张。 首先我想说我很适合加入学生会,因为有人说,从事一件事的原动力是热情,唯有热情是从内心迸发出来的力量,可以驱动你去触 摸自己的理想。而我就有这样的一份热情,对的喜欢,所以我认为 我很适合成为学生会这个大家庭的一员。 最后,希望大家能认同我,支持我! 【篇二:教师面试自我介绍】 今天,我想通过此次考试重新走上讲坛的愿望是那样迫切!我家共有三姊妹,两个姐姐在外打工,为了照顾已上了年纪的父母,我 一直留在他们身边。我曾开过铺子,先是经营工艺品,后又经营服装。但不论生意做得如何得心应手,当一名光荣的人民教师始终是 我心向往之并愿倾尽毕生心血去追求的事业。我曾多次参加考试, 但都由于各种原因而未能实现梦想,但我暗下决心,只要有机会, 我就一直考下去,直到理想实现为止。 如今的我,历经生活的考验,比起我的竞争对手在年龄上我已不再有优势,但是我比他们更多了一份对孩子的爱心、耐心和责任心,更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的,他要求教 师不仅要有丰富的知识,还要有高尚的情操。因此,在读师范时, 我就十分注重自身的全面发展,广泛地培养自己的兴趣爱好,并学 有专长,做到除擅长绘画和书法外,还能会唱、会说、会讲。“学

高仅能为师,身正方能为范”,在注重知识学习的同时我还注意培 养自己高尚的道德情操,自觉遵纪守法,遵守社会公德,没有不良 嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。 假如,我通过了面试,成为众多教师队伍中的成员,我将不断努力学习,努力工作,为家乡的教育事业贡献自己的力量,决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。 【篇三:面试的自我介绍】 尊敬的领导们: 大家好! 在学校期间,主修的专业课有×××(此处添加应聘职位相关专业课或说成选修课为应聘职位所需课程,尤其重要),根据所学的 知识,也参加过一些具体项目的事实,比如学院独有的精品课 ×××,在其中负责××主模块或者担任××组长工作,应用了 ×××(应聘相关的课程)技能及财务知识等,取得了×××什么 样的成果。并在实践中,加深了对××的认识,提高了此类工作的 实际操作能力。 另外,在学校中也参加过一些社团活动,比如××(此处最好说 1-2样如学院××周年校庆活动或院运会),在其中加强了和同学 们的.交流,全方面认识了团队协作的带来的效率,对团队合作和责 任感有了新的感受和知识。 个性上,首先是比较诚实、乐观、热情。其次,具有团队精神,踏实努力,很强的责任心。 在这里应聘贵公司的××职位,是想将自己的所学得到充分发挥,并在这里学习成长。希望有这样的机会,能和诸位成为同事。 【篇四:面试自我介绍】 各位尊敬的考官:

【新闻报道】四年级语文《鱼游到了纸上》的评课稿

四年级语文《鱼游到了纸上》的评课稿昨天听了各组的精品课,感受颇深,感谢你们让自己有了进一步学习的机会。同时也感谢我们教研组的蒋老师代表我们组展示了这堂课――《鱼游到了纸上》。 蒋老师执教的四年级下册第七单元的课文《鱼游到了纸上》,这是一篇精读课文,文章按事情发展顺序写了“我”在西湖玉泉观鱼时认识的一位聋哑青年,他画鱼画到了忘我的境界,把鱼画得活灵活现、栩栩如生,从而赞扬了聋哑青年勤奋、专注的品质。 一、在这堂课中,蒋老师的精彩之处: 1、重点词句抓得巧 蒋老师请学生找出文中带“游”的句子,共找到了七句,请学生认真体会、朗读。在教这一环节有两个目的,一是为了体会聋哑青年画技高超,二是为了领会“游”在不同句子中的不同作用,因为“游”在本文是一个核心词。让学生从文章的字里行间感受鱼在水中游,在青年的心中游,在纸上游。同时也是对学生预习的检查。 2、问题设计抓得好 蒋老师在教学中,她抓住“呦,金鱼游到了他的纸上来啦!”启迪学生用文中的话和用自己的语言来阐述画画这位青年为什么会把金鱼画活了。让学生展开想象,白发苍苍的老爷爷会怎样夸,戴眼镜的叔叔会怎样夸,穿花裙子的姐姐会怎样夸……让学生展开想象,感受青年人画的鱼是那样的逼真,那样的栩栩如生,最后发出感叹:“呦!金鱼游到你的纸上来了!”通过与“呦!金鱼画到你的纸上来了!”的比较,突出用词的准确。同时引出青年是怎样画鱼的。

3、朗读形式很重要,丰富多彩兴趣高 蒋老师的课堂上,有引读、自由读、齐读等形式。让学生感受青年看鱼的专心致志、坚持不懈,画鱼得栩栩如生,在教学课文的画鱼这一个内容时,采用图文结合的方式,句式对比、引读、反复强调等方式进行读议结合,在读和议中,认识到聋哑青年身残志坚、勤奋专注、执著追求的品质,并受到感染。落实语文教学的人文性。 二、值得商榷的地方: 1、第一课时的教学中蒋老师通过检查预习,落实字词教学。但是对课文中容易写错的“港”“徽”没有做指导,另外比如“福利工厂”,我在检查学生预习的时候,发现学生不懂,需要让学生了解。 2、在学生理解了课文内容之后,蒋老师引导学生总结“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”之间的关系。用上“因为……所以……”这组关联词,学生的思维就更加的清晰了。我认为还可以让学生应用其他的关联词引导学生理解只有胸有成竹(鱼),才能让鱼游到纸上。 当然语文课堂总会带有那么点遗憾。只有有缺憾的美,才会让我们的语文老师最求不断地完美!

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