郑振铎《猫》课堂实录

《猫》公开课教案（教学实录）

1.正确流利有感情地朗读课文

2.理解课文内容，体会作者表现动物特点的描写方法

教学重点：

1.学会真实、具体的表达方式

2.第三只猫的特点、遭遇和结局

教学难点：

1.对本文主题思想的理解

教学方法：谈话法讨论法

教学时间：1课时

教学过程：

教师：猫，是一种温顺、活泼的动物，非常讨人喜欢，你能否讲一讲你和它之间的小故事？

学生自由发言

教师：听了同学们的故事更让我们加深了对猫的了解，（播放猫的图片）郑振铎先生和猫之间也发生了很多小故事，让我们一起来感受他养猫的经历和感受请大家自由朗读文章，你又结识了几只小猫，你印象最深刻的是哪一只？

（15分钟左右的时间）

学生自主阅读文章，小组间进行合作交流

生：四只猫，写到了我三次养猫的经历和感受

教师：请同学们用下列句式进行交流：我印象最深刻的是第只猫，从文章第段的“ ”这句话中看出，它是一只的猫

学生：我印象最深刻的是第二只猫，我从文章第3段的“它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳”看出，它是一只活泼有趣、顽皮可爱的猫师：齐读这几句话，注意动词“跑、跳、晒”

生：我印象深刻的是第一只猫，我从第1段“花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去”这句话中看出，它也是一只很漂亮，很活泼的猫生：我印象最深刻的也是第二只猫，从文章第3段的“有一次，居然捉到一只很肥大的鼠”这句话中看出，它是一只能干的猫

生：我印象深刻的是第一只猫，从文章第1段的“三妹常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢”看出，它非常的活泼、顽皮生：我印象深刻的是那只黑猫，从文章第29段“一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟”，可以看出它身手非常敏捷

师：大家都谈了自己的看法，集中谈到了前面两只活泼可爱的小猫，还有的同学谈到了那只作为凶手的黑猫，有没有同学喜欢第三只猫呢？

生：没有

师：为什么？

生：它既不好看，又不活泼，更谈不上有什么过人的本领，谁会喜欢这样一只猫？

师：同学们既谈到了自己喜欢的猫，又说了自己喜欢的理由，就连不喜欢理由也很具体，