2017—2018学年上学期期末考试 高中二年级 英语 参考答案

2017—2018学年上期期末考试

高中二年级英语参考答案

一、选择题（1-60）：

1.A

2.C

3.B

4.C

5.A

6.B

7.C

8.A

9.C 10.B 11.C 12.C 13.B 14.C 15.B 16.B 17.A 18.C 19.C 20.B 21.C 22.D 23.B 24.A 25.B 26.A 27.C 28.D 29.A 30.D 31.B 32.C 33.D 34.B 35.A 36.E 37.B 38.A 39.D 40.G 41.B 42.C 43.D 44.A 45.B 46.C 47.A 48.D 49.C 50.B 51.D 52.A 53.C 54.A 55.D 56.B

57.C 58.A 59.B 60.D

二、英语知识运用第二节（61-70）：

61. which 62. As 63. taking 64. fell 65. puzzles

66. Attracted 67. bored 68. enjoyable 69. if / though 70. has shaped

三、短文改错：

In my final term I found a job, looked after two children. I felt this wasn’t challenging to do

71. looking 72. it

so at first, but problems began when I agreed to live in their home. I felt extremely tiring because I

73. tired

had too many late nights or early mornings with them. One Sunday, I met Mary, who used to go to

74. and

school with me. I told her about my badly situation. She suggested I took a course so as to get a

75. bad 76. take

qualification (资格) that if I wanted to work with children. I didn’t think I would be successful.

77

She persuaded me to phone a local college and finally I ∧accepted because my experience

78. was

helped me a lot. Now I’ve got the full-time job at a kindergarten. I shall always be thankful to

79. a 80. for Mary’s help.

四、书面表达：

Possible Version I

Hello, everyone!

May I have your attention, please?

In order to help foreigners to learn more about Chinese gardens and get relaxed outdoors, we are going to arrange for the exchange students in our class to visit Zhengzhou Garden Expo this Sunday.

We will gather in front of Building 1 at 7:30 on Sunday morning. We will set off by school bus at 8:00 a.m. and get back at 5:00 p.m. Please remember to take your student card with you and follow the rules there. Other students are also welcome. If you want to take part in the activity, please e-mail me at lihua@https://www.wendangku.net/doc/4b695375.html, or send me a message to sign up before 4:00 p.m. this Saturday.

That’s all. Thank you!

Possible Version II

Hello, everyone!

May I have your attention, please?

In order to get close to nature and relax ourselves, we’re going to organize a trip to Zhengzhou Garden Expo for the exchange students in our class this Sunday. The detailed arrangements are as follows.

We are going to meet at the school gate at 8:00 on Sunday morning. Our school bus will take us there and we are to return at 4:00 in the afternoon. Please take a picnic lunch and drinks with you. When we are there, we should follow the Expo’s rules and regulations.

If you are willing to participate, please sign up at the teacher’s office before 5:00 p.m. this Friday. Other students are also welcome.

That’s all. Thank you!

评卷细则

一、机器阅卷部分（共100分）

听力：1-20题，共20小题，每小题1.5分，共计30分。

阅读理解：21-40题，共20小题，每小题2分，共计40分。

完形填空：41-60题，共20小题，每小题1.5分，共计30分。

二、人工阅卷部分（共50分）

（一）英语知识运用第二节（语法填空）

61-70题，共10小题，每小题1.5分，共计15分。

1．单词拼写正确、形式正确，每小题给1.5分。

2．英、美拼写及词汇用法均可接受。

3．若只写出单词的原形，但形式不正确，不给分。

4．若单词的大、小写字母出错，不给分。

5．若书写较差以致影响评判，不给分。

6．若不在指定答题位置答题，不给分。

7．若用铅笔答题，不给分。

（二）短文改错

本题共10个小题，每小题1分，共计10分。

1．每找准一处错误，改错符号正确、答案正确、且答案写在指定的位置，给1分，不能出现给半分的现象。只允许修改10处错误，多者（从第11处起）不计分。

2．若找准错误，改错符号正确，但答案不正确，不给分。

3．每处错误及其修改均仅限一词，若与此不符，不给分。

4．若找准错误，答案正确，但改错符号不正确，或没有改错符号，或答案未写在指定的位置，不给分。

5．若单词的大、小写字母出错，不给分。

6．若一处错误用两种改错符号，不给分。

7．用文字表述答案，或不用指定符号改错，不给分。

8．凡与该题参考答案不符者，不给分。

9．用铅笔答题，不给分。

注意：

1．给分前，先确定考生改正的错误个数。若多于10处，只评前10处，从第11处起，无论考生答对与否，均不给分。

2．若考生未找够10个错误，按其改正的正确处的个数给分。

3．若考生修改的错误顺序与答案不符，但改错的数量在10个以内，按其改正的正确处的个数给分。

4．修改作答内容时，需要消除（或划掉）改错标示符号和作答内容，否则按照已经作答处理。

（三）书面表达

1．评分原则

（1）本题总分为25分，按5个档次给分。

（2）评分时，首先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。

（3）词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。

（4）评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。

（5）拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。

（6）如果书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。

（7）如果时态出错较多，从得分中扣除3-5分。

（8）用铅笔答题，不给分。

2．各档次的给分范围和要求

（1）第五档：21—25分。

完全达到了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的。

●覆盖所有内容要点。

●应用了较多的语法结构和词汇。

●语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂的结构或较高级词汇所致。

●具备较强的语言应用能力。

●有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

（2）第四档：16—20分。

完全达到了试题规定的任务，达到了预期的写作目的。

●虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。

●应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

●语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂的语法结构或词汇所致。

●应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

（3）第三档：11—15分。

基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作目的。

●虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。

●应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

●有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。

●应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。

（4）第二档：6—10分。

未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者。

●漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关的内容。

●语法结构单调、词汇项目有限。

●有一些语法结构方面的错误，影响对写作内容的理解。

●较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。

（5）第一档：1—5分。

未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者。

●明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。

●语法结构单调、词汇项目有限。

●有较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。

●缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。

（6）0分

未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求的内容无关或所写内容无法看清。

2017年英语中考词汇表

2017年考试说明 a (an) art. 一（个、件……） ability n.能力 able a. 能够；有能力的 about ad. 大约；到处；四处 prep.关于；在各处；四处 above prep. 在……上面； a. 上面的 ad.在……之上 abroad ad. 到（在）国外 absent a. 缺席的，不在的 accept v. 接受；收受 accident n. 事故，意外的事 achieve vt. 达到，取得 across prep. 横过，穿过 act n. 法令，条例 v.（戏）表演，扮演（角色），演出（戏）；行动，做事 action n. 行动 active a. 积极的，主动的 activity n. 活动 actor n.演员 actress n. 女演员 actually ad. 实际上，事实上 ad.(=advertisemnt) n.广告 add v.添加,增加 address n. 地址 advantage n. ,() advice n. 忠告，劝告，建议 advise v.建议；劝告 afford v.买得起；提供 afraid a. 害怕的；担心 Africa n.非洲 African a. 非洲的 n. 非洲人 after ad. 在后；后来 prep.在……之后 conj.在……以后 afternoon n. 下午，午后 again ad. 再一次；再，又 against prep. 对着，反对 age n. 年龄；时代 ago ad. 以前 agree v. 同意；应允 agreement n. 协议；同意；一致 air n. 空气；大气 airport n. 航空站，飞机场 alive a. 活着的，存在的 all a. 全（部）；所有的；总；整 pron.全部；全体人员 allow vt. 允许，准许 almost ad. 几乎，差不多 alone a. 单独的，孤独的 along ad. 向前；和……一起；一同 prep.沿着；顺着 aloud adv.大声地；出声地 already ad. 已经 also ad. 也 although conj. 虽然，尽管 always ad. 总是；一直；永远 amazing a. 了不起的 America n. 美国；美洲 美国的；美国人的n. 美国人 among prep. 在……中间；在（三个以上）之间 ancient a. 古代的，古老的 and conj. 和；又；而 angry a. 生气的，愤怒的 animal n. 动物 another a. 再一；另一；别的；不同 pron.另一个

2017高中英语新课程标准-----语法项目表

普通高中 英语课程标准 （2017年版) 中华人民共和国教育部制定 附录3语法项目一览 说明： 不带*号的项目是义务教育阶段学习过的项目（参见2011版《义务教育英语课程标准》）。这些项目还会大量出现在高中阶段更加丰富的语境中，是高中必修课程应该熟练掌握的内容。带*号的项目是高中必修课程要求学习和掌握的项目。带**号的项目是选择性必修课程要求学习和掌握的项目。带***号的项目是选修课程（提高类）要求学习和掌握的项目。 一、词类 1. 名词 （1）可数名词及其单、复数 （2）不可数名词 （3）专有名词 （4）名词所有格 2. 动词 （1）动词的基本形式 （2）及物动词和不及物动词 （3）系动词 （4）助动词 （5）情态动词 3. 形容词 （1）形容词的基本形式 （2）形容词的比较级和最高级 4. 副词 （1）副词的基本形式

（2）副词的比较级和最高级5. 代词 （1）人称代词 （2）物主代词 （3）反身代词 （4）指示代词 （5）不定代词 （6）疑问代词 6. 数词 （1）基数词 （2）序数词 7. 介词 8. 连词 9. 冠词 10. 感叹词 二、构词法 1. 合成法 2. 派生法 3. 转化法 4. 缩写和简写 三、句法 1.句子种类 （1）陈述句 （2）疑问句 a. 一般疑问句 b. 特殊疑问句 c. 选择疑问句 d. 附加疑问句 （3）祈使句 （4）感叹句

2. 句子成分：按结构分类** （1）名词短语 （2）动词短语 （3）形容词短语 （4）副词短语 （5）介词短语 3. 句子成分：按功能分类 （1）主语（S） （2）谓语（指谓语部分的主要动词，也称谓词）（V）（3）宾语（O） （4）补语（C） （5）状语（A） （6）表语（P） （7）定语（Attr.） 4. 基本句型 （1）主谓（主语+谓词，下同）（SV） The bus is coming. （2）主（系）表（SP） Amy is kind. （3)主谓宾（SVO） John opened the fridge. （4）主谓宾宾（SVOO） Uncle bought me a new dictionary. （5）主谓宾补（SVOC） Most students have found her helpful. （6）主谓状（SV A） The children stayed in the room. （7）主谓宾状（SVOA） You can put the dish here. （8）存现句

2019年高中英语新课程标准试题含答案

一、选择题 1、科学的评价体系是实现课程目标的重要保障，下列所述关于评价原则的说法中不正确的有（）。 A、体现学生在评价中的主体作用 B、注重终结性评价对学生发展的作用 C、建立多元化和多样性的评价体系 D、注重实效，合理恰当地使用评价手段 2、新的评价机制采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，着重评价学生的综合语言运用能力以及学生在学习过程中表现出的___________。 A、合作精神 B、自信心 C、学习兴趣 D、情感、态度和价值观 3、根据新课程标准，语言知识目标的要求，达到9级标准的学生应学会使用_____左右的单词。 A、3300 B、2400 C、4500 D、5500 4、根据高中学生的交际需求和认知发展水平，高中英语教学应该着重培养学生以下几个方面的能力： A、在人际交往中得体地使用英语的能力； B、用英语传递信息的能力； C、用英语获取和处理信息的能力； D、用英语分析问题和解决问题的能力以及批判性思维能力 5、高中英语课程采取__________的课程设置模式 A、必修课 B、选修课 C、必修课与选修课相结合 D、自修课 6. 英语学习策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等，其中__________是指学生计划、实施、评价和调整学习过程或结果的策略。 A、认知策略 B、调控策略 C、交际策略 D、资源策略 7.英语阅读教学的目的是：培养阅读策略；培养语感；特别强调培养学生在阅读过程中___________的能力。 A、分析问题 B、处理问题 C、获取和处理信息 D、快速阅读 8、科学的评价体系是实现课程目标的重要保障，下列所述关于评价原则的说法中不正确的有（）。 A、形成性评价要注重考查学生综合语言运用能力 B、注重评价结果对教学效果的反馈作用 C、各级别的评价要以 课程目标为依据 D、评价应体系必修课和选修课的不同特点 9.《高中英语标准》明确指出，五个方面的课程目标都围绕一个核心目标，即 ______。 A、综合语言交际能力 B、综合语言技能 C、综合语言运用能力 D、用语言做事的能力 10. 下面不是教材编写原则的是_________。 A、时代性原则 B、发展性和拓展性原则 C、科学性原则 D、创造性原则 11.高中英语每个模块学习时间约为___学时，修完一个模块达到规定要求即可获得___学分。 A、 36 ；2 B、 28； 2 C、 32； 4 D、36； 4 12.学业水平考试以《课程标准》中的________目标作为考试的基本要求。 A、8级 B、9级 C、7级 D、6级 13.高一年级教学的基本要求是“抓好初高中衔接；坚持__________，实施分层次教学”。

2017年浙江省中考英语词汇表

2017年浙江省中考英语词汇表 A a (an) art. 一（个、件……） ability n. 能力；才能 able a. 能够；有能力的 about ad. 大约；到处；四处prep. 关于；在各处；四处 above prep. 在……上面a. 上面的ad. 在……之上 abroad ad. 到（在）国外 absent a. 缺席的，不在的 accent n. 口音，音调 accept vt. 接受 accident n. 事故，意外的事 ache vi.& n.痛，疼痛 achieve vt. 达到，取得 across prep. 横过，穿过 act n. 法令，条例v. （戏）表演，扮演（角色），演出（戏）；行动，做事action n. 行动 active a. 积极的，主动的 activity n. 活动 add vt. 添加，增加 address n. 地址 advantage n. 优点；好处 advertisement n. 广告 advice n. 忠告，劝告，建议 advise vt. 忠告，劝告，建议 afford vt. 负担得起（……的费用）；抽得出（时间）；提供 afraid a. 害怕的；担心 after ad. 在后；后来prep.在……之后；在后面conj.在……以后 afternoon n. 下午，午后 again ad. 再一次；再，又 against prep. 对着，反对 age n. 年龄；时代 ago ad. 以前 agree v.同意；应允 air n. 空气；大气 airline n. 航空公司；航空系统 airplane n. （美）飞机 airport n. 航空站，飞机场

2017人教版初中英语单词总表(按年级单元)

2017人教版新课标初中英语单词 七年级上册 Starter Unit 1 good [gud] adj. 好的 morning ['m?:ni?] n. 早晨；上午 Good morning! 早上好！ hi [hai] interj. (用于打招呼)嗨；喂 hello [h?'l?u] interj. 你好；喂 afternoon [,a:ft?'nu:n] n. 下午 Good afternoon! 下午好！ evening ['i:vni?] n. 晚上；傍晚 Good evening! 晚上好！ how [hau] adv. 怎样；如何 are [a:] v. 是 you [ju:] pron. 你；你们 How are you? 你好吗？ I [ai] pron. 我 am [?m] v. 是 fine [fain] adj. 健康的；美好的 thanks [θ??ks] interj.&n. 感谢；谢谢 OK [?u'kei] interj.& adv. 好；可以 Starter Unit 2 what [w?t] pron.&adj. 什么 is [iz] v. 是 this [eis] pron. 这；这个 in [in] prep. (表示使用语言、材料等)用；以English ['i?gli?] n. 英语adj. 英格兰的；英语的in English 用英语 map [m?p] n. 地图 cup [k?p] n. 杯子 ruler ['ru:l?] n. 尺；直尺 pen [pen] n. 笔；钢笔 orange ['?rind?] n. 橙子 jacket ['d??kit] n. 夹克衫；短上衣 key [ki:] n. 钥匙 quilt [kwilt] n. 被子；床罩 it [it] pron. 它 a [?] art. (用于单数可数名词前)一(人、事、物) that [e?t] pron. 那；那个 spell [spel] v. 用字母拼；拼写 please [pli:z] interj. (用于客气地请求或吩咐)请 Starter Unit 3 color ['k?l?] n. (=colour) 颜色 red [red] adj.& n. 红色（的） yellow ['jel?u] adj.&n. 黄色（的） green [gri:n] adj.&n. 绿色（的） blue [blu:] adj.&n. 蓝色（的） black [bl?k] adj.&n. 黑色（的） white [wait] adj.&n. 白色（的）purple ['p?:pl] adj.&n. 紫色（的） brown [braun] adj.&n. 棕色（的）；褐色（的）the [ei；e?] art. 指已提到或易领会到的人或事now [nau] adv. 现在；目前 see [si:] v. 理解；明白 can [k?n] modal v. 能；会 say [sei] v. 说；讲 my [mai] pron. 我的 Unit 1 name [neim] n. 名字；名称 nice [nais] adj. 令人愉快的；宜人的 to [tu:] 常用于原形动词之前，该动词为不定式meet [mi:t] v. 遇见；相逢 too [tu:] adv. 也；又；太 your [j?:] pron. 你的；你们的 Ms. [miz] (于女子的姓名前，不指明婚否)女士his [hiz] pron. 他的 and [?nd] conj. 和；又；而 her [h?:] pron, 她的 yes [jes] interj. 是的；可以 she [?i:] pron. 她 he [hi:] pron. 他 no [n?u] interj. 不；没有；不是 not [n?t] adv. 不；没有 zero ['zi?r?u] num. 零 one [w?n] num. 一 two [tu:] num. 二 three [θri:] num. 三 four [f?:] num. 四 five [faiv] num. 五 six [siks] num. 六 seven ['sevn] num. 七 eight [eit] num. 八 nine [nain] num. 九 telephone ['telif?un] n. 电话；电话机 number ['n?mb?] n. 号码；数字 phone [f?un] n. 电话；电话机telephonephone number 电话号码 first [f?:st] adj. 第一 first name 名字 last [la:st] adj. 最后的；末尾的 last name 姓 friend [frend] n. 朋友 China ['t?ain?] 中国 middle ['midl] adj. 中间的；中间 school [sku:l] n. 学校 middle school 中学；初中 Unit 2 sister ['sist?] n. 姐；妹 mother ['m?e?] n. 母亲；妈妈

2017年高考新课标3卷英语试题解析

2017年普通高等学校招生全国统一考试 英语 （考试时间：120分钟试卷满分：150分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上，录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题，每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话，每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 例：How much is the shirt? A. ￡19.15. B. ￡9.18. C. ￡9.15. 答案是C。 1. What will the woman do this afternoon? A. Do some exercise. B. Go shopping. C. Wash her clothes. 2. Why does the woman call the man? A. To cancel a flight. B. To make an apology. C. To put off a meeting. 3. How much more does David need for the car? A. $ 5,000. B. $20,000. C. $25,000. 4. What is Jane doing? A. Planning a tour. B. Calling her father. C. Asking for leave. 5. How does the man feel? A. Tired. B. Dizzy. C. Thirsty. 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）

高中英语课程标准 新课标 英文版

New Course Syllable for English Shaanxi Institute of Education, October 2005 Part 1: Introduction With the advent of the information age and the global economy, English has become increasingly important. English is the dominant carrier of information and the most widely spoken language in the world. Many countries have made English a cornerstone of quality education when developing strategies for basic education. Since China?s reform and opening, the scale of its English education has continually grown, attended by significant achievements in teaching and learning. However, English education in its current form is failing to meet the needs of contemporary social and economic development. The current round of reforms to the English curriculum aim to end the following practices: 1 l Over-emphasizing the transmission and explanation of knowledge about grammar and vocabulary l Neglecting to develop students? ability to use language for real In their place, the reforms aim to establish a curriculum that: l Develops students? comprehensive language competence l Motivates students, is relevant to their life experiences and cognitive level l Promotes task-based teaching methods

新课标高一英语选修6单词表完整版

选修六 Unit 1 △realistic adj. 现实主义的；逼真的；现实的abstract adj. 抽象的；深奥的n. 摘要 sculpture n. 雕塑 △sculptor n. 雕刻家；雕塑家 gallery n. 美术陈列室；画廊 faith n. 信任；信心；信念 faithfully adv. 忠实地 △consequently adv. 所以；因而 aim n. 目标；目的vi. & vt. 瞄准；（向某方向）努力 conventional adj. 常规的；传统的；因循守旧的typical adj. 典型的；有代表性的 evident adj. 明显的；明白的 △Giotto di Bondone 乔托（意大利画家、雕刻家、建 筑师） △renaissance n. 新生；复兴；复活 △the Renaissance 文艺复兴（时期） adopt vt. 采用；采纳；收养 △humanistic adj. 人道主义的 possess vt. 拥有；具有；支配 possession n. （尤作复数）所有；财产 superb adj. 卓越的；杰出的；极好的 △perspective n. 透视画法；透视图；观点technique n. 技术；方法；技能 △Masaccio 马萨乔（意大利画家） coincidence n. 巧合（的事）；（事情、口味、故事 等）相合 by coincidence 巧合地 △masterpiece n. 杰作；名著 △impressionism n. 印象主义； 印象派△impressionist adj. 印象派的n. 印象派艺术家 △post-impressionist adj. 后印象派的n. 后印象派 艺术家 a great deal 大量 shadow n. 阴影；影子 ridiculous adj. 荒谬的；可笑的 controversial adj. 争论的；争议的 attempt n. 努力；尝试；企图vt. 尝试；企图 on the other hand (可是)另一方面 predict vt. 预言；预告；预测 △landscape n. 风景；景色 specific adj. 确切的；特定的 figure n. 画像；身材；数字 clay n. 黏土 △critic n. 评论家；批评者 △bronze n. 青铜；青铜色；青铜制艺术品 marble n. 大理石 △Mona Lisa 蒙娜丽莎（达芬奇所作的一幅著名肖像 画） △Leonardo da Vinc i 列奥纳多?达?芬奇（意大利著名 画家） carve vt. 雕刻；刻记 delicate adj. 脆弱的；容易生病的；精致的 △Michelangelo 米开朗基罗（意大利文艺复兴雕刻家、 画家、建筑师和诗人） △canvas n. 帆布；画布 △Picasso 毕加索（西班牙画家） cafén. 咖啡馆；小餐馆 allergic adj. 过敏性的；对……过敏的 △effectively adv. 有效地 exhibition n. 展览；陈列；展览会 aggressive adj. 敢作敢为的；侵略的；好斗的 scholar n. 学者 flesh n. 肉；肌肉；肉体 in the flesh 活着的；本人 △Matisse 马蒂斯（法国画家） geometry n. 几何学 bunch n. 束；串 △ Manhattan n. 曼哈顿岛；曼哈顿区（纽约市中心） avenue n. 林荫道；道路；大街 preference n. 喜爱；偏爱 △Guggenheim Museum 古根海姆博物馆 △display vt. 展示；陈列；显露 appeal vi. 有感染力；呼吁；求助vt. 将……上诉 n. 呼吁；恳求 appeal to （对某人）有吸引力；（使某人）感兴趣 fragile adj. 精细的；易碎的；脆弱的 △circular adj. 圆形的；环形的；循环的 △metropolitan adj. 主要都市的；大城市的 reputation n. 名声；名誉 civilization n. 文明；文化；文明社会 Egypt n. 埃及（东北非国家） Egyptian adj. 埃及的；埃及人的 visual adj. 视觉的；看得见的 fragrant adj. 香的；令人愉快的 △Monet 莫奈（法国画家） △Whitney 惠特尼 △Madison n. 麦迪逊 contemporary adj. 当代的； 同时代的 permanent adj. 永久的；持久的 district n. 区；区域；行政区 committee n. 委员会 signature n. 署名；签字 Unit 2 △poetry n. 诗（总称）；诗意 tick vt. 给……标记号

(完整版)2017中考英语1600词汇详解(完整版)

中考1600词汇详解 A a (an) art. 一个，某个，任何一个 用法：不定冠词的常见用法：1）第一次提到，表示泛指。 2）含有数量“一”的概念，但是不如one 强烈。ability n.能力；才干；才能 短语：1. a man of ability 有能力的人 2. the ability to do sth 做某事的能力 able adj.有才干的；聪颖的 短语：1. be able to do sth有能力做某事 about prep. 对于，关于；大约；在….周围; 短语：1. be about to 即将 e.g. We were about to go when it suddenly rained. 我们正要出发，突然天下雨了。 2.look about环顾四周 3.run about跑来跑去 4.What/How about…? 怎么样 above prep. adj.在…之上；超过；大于，多于; 上面的； 短语：1.above all 最重要的 e.g. Above all, the work must be finished before nine by ourselves. 最重要的是工作必须在九点之前由我们自己独立完成。 注意：above的反义词为below abroad adv. 在外国；广泛地；传播 短语：1. from abroad 从国外，从海外 e.g. His parents has just come back from abroad. 他的父母刚刚从海外回来，我们去看望他们吧。 2. go abroad 出国 accept v.接受；赞同；欢迎；听从 近义词辨析：accept 和receive accept 是“接受、认可“的意思，是收到并接受；receive 有”收到“的意思，但不一定接受。 e.g. I received a lot of gifts on my birthday, but I didn’t accept any. 生日那天我收到许多礼物，但是我并没有收下任何礼物。 accident n. 事故；偶然 短语：1.by accident意外地，偶然地 2.a traffic accident 交通事故 according to prep.根据…;依照 achieve v. 实现；达到；完成 across prep.在…对面 近义词辨析：across 和through across表示“横过，穿过”；着重指从路线或物体表面的一边到另一边（表面）。 e.g.across the street；横过马路。through “穿过，从……中间通过”；着重指 从空间的一头穿到另一头（内部）。 e.g. through the forest. 穿过森林。 act n. & v. 行为；举动;假装； 短语：1.act as担任(起...作用) 词性转换：actor/actress n.男演员/女演员 action n. 行动；有能量；行为； e.g.We must take action right now, otherwise we’ll be late 我们现在就得采取行动了，否则就迟到了。 active adj. 积极的； 短语：1. take an active part in : 积极参加 e.g. I don’t think everyone should take an active part in the social activities. 我认为并不是所有的人都应该积极参与到社会活动中去。activity n. 活动；工作；职业 add v. 添加；增加；合计；相当于 短语：1. add to；增加 2.add up总计 3.add up to意味着 4.add…to…把…..加入……. address n. 地址；住址；演说；讲话 advantage n. 优点；利益 advertisement (ad) n.公告；启事；广告 e.g. Have you read the want ad in the newspaper? 你看过报纸上的招聘广告吗？ e.g. Put an advertisement in the newspaper招聘广告在报纸上 advice n. 建义，劝告；信息 短语：1.a piece of advice一条建议 2.ask for advice 寻求建议 3.give advice提建议 4.take/follow one’s advice接受、遵照某人的建议 advise v.给…出主意；建议；通知 短语：1.advice sb to do sth 建议某人做某事 afraid adj. 惊慌的；恐怕 短语：1.be afraid of 害怕 e.g. Don’t be afraid of asking for help from others.不要害怕向别人求助。 2. be afraid for 担心 e.g. I’m afraid for my sister. 我担心我的妹妹。

《普通高中英语课程标准(2017)》语法项目一览

《普通高中英语课程标准（2017）》语法项目一览 说明： 不带*号的项目是义务教育阶段学习过的项目（参见2011 版《义务教育英语课程标准》）。这些项目还会大量出现在高中阶段更加丰富的语境中，是高中必修课程应该熟练掌握的内容。带*号的项目是高中必修课程要求学习和掌握的项目。带**号的项目是选修I 课程要求学习和掌握的项目。带***号的项目是选修II 课程（提高类）要求学习和掌握的项目。 一、词类 1. 名词 （1）可数名词及其单、复数 （2）不可数名词 （3）专有名词 （4）名词所有格 2. 动词 （1）动词的基本形式 （2）及物动词和不及物动词 （3）系动词 （4）助动词 （5）情态动词 3. 形容词 （1）形容词的基本形式 （2）形容词的比较级和最高级 4. 副词 （1）副词的基本形式 （2）副词的比较级和最高级 5. 代词 49 / 53 （1）人称代词 （2）物主代词 （3）反身代词 （4）指示代词 （5）不定代词 （6）疑问代词 6. 数词 （1）基数词 （2）序数词 7. 介词 8. 连词 9. 冠词 10. 感叹词 二、构词法 1. 合成法 2. 派生法 3. 转化法 4. 缩写和简写

三、句法 1. 句子种类 （1）陈述句 （2）疑问句 a. 一般疑问句 b. 特殊疑问句 c. 选择疑问句 d. 附加疑问句 （3）祈使句 （4）感叹句 2. 句子成分：按结构分类** 50 / 53 （1）名词短语 （2）动词短语 （3）形容词短语 （4）副词短语 （5）介词短语 3. 句子成分：按功能分类 （1）主语（S） （2）谓语（指谓语部分的主要动词，也称谓词）（V）（3）宾语（O） （4）补语（C） （5）状语（A） （6）表语（P） （7）定语（Attr.） 4. 基本句型 （1）主谓（主语+谓词，下同）（SV） The busis coming. （2）主（系）表（SP） Amyis kind. （3）主谓宾（SVO） Johnopenedthe fridge. （4）主谓宾宾（SVOO） Uncleboughtmea new dictionary. （5）主谓宾补（SVOC） Most studentshave foundherhelpful. （6）主谓状（SVA） The childrenstayedin the room. （7）主谓宾状（SVOA） Youcan putthe dishhere. （8）存现句：引导词there 引导的句子 Thereisa treebehind the shop. 51 / 53 5. 谓语动词的时态

重点高中英语课程标准新课标英文版

重点高中英语课程标准新课标英文版

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New Course Syllable for English Part 1: Introduction With the advent of the information age and the global economy, English has become increasingly important. English is the dominant carrier of information and the most widely spoken language in the world. Many countries have made English a cornerstone of quality education when developing strategies for basic education. Since China’s reform and opening, the scale of its English education has continually grown, attended by significant achievements in teaching and learning. However, English education in its current form is failing to meet the needs of contemporary social and economic development. The current round of reforms to the English curriculum aim to end the following practices: l Over-emphasizing the transmission and explanation of knowledge about grammar and vocabulary l Neglecting to develop students’ ab ility to use language for real In their place, the reforms aim to establish a curriculum that: l Develops students’ comprehensive language competence l Motivates students, is relevant to their life experiences and cognitive level l Promotes task-based teaching methods l Involves students in experiential, practical, participatory and cooperative learning l Develops students’ positive attitudes, thinking skills, practical abilities, cultural awareness and autonomy through the language learning process 1. The Nature of the New Curriculum The new English curriculum strives to accomplish far more than just help students learn English. At one level learning English should involve helping students t l Develop a certain level of comprehensive language competence and the ability to use language for real communication l Master certain basic language knowledge l Master listening, speaking, reading and writing skills However, at another level the curriculum should also serv e students’ all-round development, providing them with opportunities t l Strengthen their interest in studying English l Grow in self-discipline, perseverance and self-confidence l Improve their cooperative, investigative and thinking abilities l Develop their memory, imagination and creativity l Adopt good study habits and effective learning strategies l Develop as autonomous and lifelong learners l Build moral integrity and a healthy outlook on life l Establish both national spirit and an awareness of and respect for cultural differences l Broaden their horizons and enrich their life experience

2017人教版七年级上册英语单词表

2017人教版七年级上册英语单词表Starter Unit 1 good /gud/adj. 好的 morning /'m:ni/ n. 早晨；上午 Good morning! 早上好！ hi /hai/ interj. (用于打招呼)嗨；喂 hello/h'lu/ interj. 你好；喂 afternoon /,a:ft'nu:n/ n. 下午 Good afternoon! 下午好！ evening /'i:vni/ n. 晚上；傍晚 Good evening! 晚上好！ how /hau/adv. 怎样；如何 are /a:/v. 是 you /ju:/pron. 你；你们 How are you 你好吗 I /ai/pron. 我 am /m/v. 是 fine/fain/ adj. 健康的；美好的 thanks/θks/ interj.&n. 感谢；谢谢OK/u'kei/ interj.& adv. 好；可以 Starter Unit 2 what /wt/pron.&adj. 什么 is /iz/v. 是 this /is/pron. 这；这个 in /in/prep. (表示使用语言、材料等)用；以 English /'igli/ n. 英语 adj. 英格兰的；英语的 in English 用英语 map /mp/n. 地图 cup /kp/n. 杯子 ruler /'ru:l/ n. 尺；直尺 pen /pen/n. 笔；钢笔 orange /'rind/ n. 橙子 jacket /'dkit/ n. 夹克衫；短上衣 key /ki:/n. 钥匙 it /it/pron. 它 a (an) 用于单数可数名词前，表示未曾提到的)一(人、 事、物) that /t/pron. 那；那个

高中英语新课程标准(2017年版)笔记

2017年版普通高中英语课程标准笔记 一、课程性质与基本理念 (一)课程性质 普通高中英语课程是高中阶段全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、发展英语学科核心素养、培养社会主义建设者和接班人的基础文化课程。 英语属于印欧语系,是当今世界广泛使用的国际通用语,是国际交流与合作的重要沟通工具,是思想与文化的重要载体。 学习和使用英语对: 汲取人类优秀文明成果、 借鉴外国先进科学技术、 传播中华文化、 增进中国与其他国家的相互理解与交流 具有重要的意义和作用。 普通高中英语课程作为一门学习及运用英语语言的课程,与义务教育阶段的课程相衔接,旨在为学生继续学习英语和终身发展打下良好基础。 普通高中英语课程强调对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培养,具有工具性和人文性融合统一的特点。 普通高中英语课程应在义务教育的基础上,帮助学生进一步学习和运用英语基础知识和基本技能,发展跨文化交流能力,为他们学 习其他学科积识、汲取世界文化精华、传播中华文化创造良好的务件,也为他们未来继续学习英语或选择就业提供更多机会。 普通高中英语课程同时还应帮助学生: 树立人类命运共同体意识和多元文化意识, 形成开放包容的态度, 发展健康的审美情趣和良好的鉴赏能力, 加深对祖国文化的理解, 增强爱国情怀,坚定文化自信, 树立正确的世界观、人生观和价值观, 为学生未来参与知识创新和科技创新, 更好地适应世界多极化、经济全球化和社会信息化奠定基础。 (二)基本理念 1.发展学英语学科核心素养,落实立德树人根本任务。 2.构建高中英语共同基础,满足学生个性发展需求 3.实践英语学习活动观,着力提高学生学用能力 4.完善英语课程评价体系,促进核心素养有效形成 5.重视现代信息技术应用,丰富英语课程学习资源 二,学科核心素养与课程目标 (一)学科核心素养 学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。 1.语言能力 语言能力指在社会情境中,以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力,以及在学习和使用语言的过程中形成的语言意识和语感。英语语言能力构成英

中考英语词汇表

中考英语词汇表 A 1.ability 能力 2.able 能够 3.about 关于,大概 4.above 在…之上 5.ab road 在国外,到国外 6.absent 缺席的，不在的 7.accept 接受 8.accident 事故 9.ache 疼，痛 10.across 穿过 11.act 行动,表演,扮演 12.action 动作，行动 13.active 积极的，活跃的 14.activity 活动，行动 15.add 增加 16.address 地址 17.advantage 优点,优势 18.advertisement 广告 19.advise 建议，劝告 20.*afford 负担得起 21.afraid 害怕的 22.after 随后；在…之后 23.afternoon 下午 24.again 再一次，又 25.against 靠，依，与...相对，相反 26.age 年龄 27.ago 以前 28.agree 同意 29.air 空气 30.airline 航线，航空公司 31.airplane 飞机 32.airport 机场，航空港 33.alive 活着的 34.all 全部的；完全地；全体 35.allow 允许 36.almost 几乎 37.alone 孤单的，单独地 38.along 往前；沿着 39.*aloud 大声地,出声地 40.already 已经，早已 41.also 同样，也 42.although 虽然，尽管 43.always 总是，一直 44.America 美国，美洲45.American 美国的，美洲的;美国人 46.among 在...之中 47.ancient 古老的，远古的 48.angry 生气的 49.animal 动物 50.another 又一的,再一的；又一个 51.answer 回答，答案 52.any 任何（一个） 53.anybody 任何人 54.anyone 任何人 55.anything 任何东西，任何事情 56.anyway 无论如何，反正 57.anywhere 任何地方 58.appear 出现 59.April 四月 60.area 范围，地区 61.arm 手臂 62.army 军队 63.around 环绕，四周 64.arrive 到达 65.art 美术,艺术 66.article (报纸上的)文章 67.as 像...一样；作为 https://www.wendangku.net/doc/4b695375.html, 亚洲 https://www.wendangku.net/doc/4b695375.html,n 亚洲的;亚洲人 70.ask 询问，问 71.asleep 睡着的， 72.attention 注意 73.August 八月 74.Australia 澳大利亚 75.Australian 澳大利亚的；澳大利亚人 76.autumn 秋天 77.*available 可得到的 78.avoid 避免 79.awake 醒着的 80.away 远离，不在 B 81.baby 婴儿 82.back 向后；后面 83.background 背景 84.bad(worse,worst) 坏的,不好的 85.*balloon 气球 86.bamboo 竹子 87.bank 银行,岸 88.baseball 棒球