15春华师《概率论与数理统计》在线作业答案

华师《概率论与数理统计》在线作业

一、单选题（共15 道试题，共60 分。）

1. 一部件包括10部分。每部分的长度是一个随机变量，它们相互独立且具有同一分布。其数学期望为2mm，均方差为0.05mm，规定总长度为20±0.1mm时产品合格，则产品合格的概率为（）。

A. 0.527

B. 0.364

C. 0.636

D. 0.473

正确答案：D

2. 一条自动生产线上产品的一级品率为0.6，现检查了10件，则至少有两件一级品的概率为（）。

A. 0.012

B. 0.494

C. 0.506

D. 0.988

正确答案：D

3. 每颗炮弹命中飞机的概率为0.01，则500发炮弹中命中5发的概率为（）。

A. 0.1755

B. 0.2344

C. 0.3167

D. 0.4128

正确答案：A

4. 工厂每天从产品中随机地抽查50件产品，已知这种产品的次品率为0.1%，，则在这一年内平均每天抽查到的次品数为（）。

A. 0.05

B. 5.01

C. 5

D. 0.5

正确答案：A

5. 炮战中，在距离目标250米，200米，150米处射击的概率分别为0.1, 0.7, 0.2, 而在各处射击时命中目标的概率分别为0.05, 0.1, 0.2。若已知目标被击毁，则击毁目标的炮弹是由距目标250米处射出的概率为（）。

A. 交换行为

B. 投资行为

C. 协议行为

招标师继续教育答案

《招标投标法实施条例》解析 第一章总则（二） 1、关于对工程招标的理解，下列说法中正确的是（ C ） 2、关于强制招标范围和规模标准的理解，下列说法中正确的是（D ） 3、关于行政监督职责分工的规定，下列说法中正确的是（ A ） 4、根据实际需要，（D）可以建立统一规范的招标投标交易场所。 5、不得违法限制或者排斥本地区、本系统以外的法人或者其他组织参加投标，不得以任何方式非法干涉招标投标活动的义务主体是（ D ）。 6、下列行为中，属于国家工作人员非法干涉招投标活动的有(BCDE)。 招标采购合同法律应用 第一章（六） 1、我国合同法调整的关系有( D )。 2、合同的订立必须要经过( C )两个法定阶段。 3、违约责任是一种(A )法律责任。 4、违约行为是当事人( B)。 5、建筑工程合同的形式(C )。 6、甲被乙打成重伤，支付医药费5万元。甲与乙达成如下协议：“乙向甲赔偿医药费5万元，甲不得告发乙”。甲获得5万元赔偿后，向公安机关报案，后乙被判刑。下列哪一选项是正确的？（C ） 7、要约可以撤回的条件是，撤回要约的通知应当在(A B )。 8、下列合同中，可撤销的情形是( A B )。 9、以下属于邀约邀请的有（ A B C ）。 10、我国合同法律制度规定当事人承担的违约责任主要有( B|D|E|)。 第二章（七） 1、采取格式条款订立合同的，若格式条款和非格式条款不一致的，应当采用：( C )。 2、违约责任的确定是指当事人( B )。 3、当事人如果认为约定的违约金过高或者过低的，可以( B ) 4、合同无效后，合同中解决争议的条款( C )。 5、无处分权的人处分他人财产的合同属于( B)。 6、具有撤销权的当事人自知道或应知道撤销事由之日起1年内行使撤销权，1年的性质为( B )。 7、2010年5月，甲与乙签订买卖合同，甲将自己的电脑卖给乙，但未交付。同年6月，甲与丙和丁分别订立买卖合同，将自己的电脑分别买给丙与丁，但只将电脑交付与丁。一下合同哪些（ A B C ）有效？ 8、下列情况，属无效合同的有( C D)。 9、乙公司欠甲公司30万元，同时甲公司须在2000年9月20日清偿对乙公司的20万元货款。甲公司在同年9月18日与丙公司签订书面协议，转让其对乙公司的30万元债权。同年9月24日，乙公司接到甲公司关于转让债权的通知后，便主张20万元的抵销权。下列说法哪些是正确的？（B C） 10、武汉市甲厂与长沙市乙厂签订一份买卖合同，合同约定，由甲厂供给乙厂钢材35吨，乙厂支付货款15万元。因合同对交货期限和付款地点没有明确约定，发生纠纷，法院应该如何判决（ B C） 第三章 1、甲与乙签订建设工程施工合同，因承包人乙不具有相应资质，该建设工程施工合同无效，但建设工程经竣工验收合格，以下说法正确的是（B ） 2、因发包人过错，造成工程质量不合格所产生的损失由应如何承担（C） 3、甲乙签订了建设工程施工合同，合同中当事人对建设工程的计价标准或者计价方法有约定的，结算工程价款时应如何计算（D ） 4、甲乙签订了建设工程施工合同，甲乙对工程量产生争议，应如何确认工程量（D ） 5、甲乙就同一建设工程另行订立的建设工程施工合同b与经过备案的中标合同a的实质性内容不一致的，应以（C ）作为结算工程价款的根据

概率论与数理统计课程教学大纲

概率论与数理统计课程教学大纲 一、课程说明 （一）课程名称：概率论与数理统计 所属专业：物理学 课程性质：必修 学分：3 （二）课程简介、目标与任务； 《概率论与数理统计》是研究随机现象规律性的一门学科；它有着深刻的实际背景，在自然科学、社会科学、工程技术、军事和工农业生产等领域中有广泛的应用。通过本课程的学习，使学生掌握概率与数理统计的基本概念，并在一定程度上掌握概率论认识问题、解决问题的方法。同时这门课程的学习对培养学生的逻辑思维能力、分析解决问题能力也会起到一定的作用。 （三）先修课程要求，与先修课与后续相关课程之间的逻辑关系和内容衔接； 先修课程：高等数学。后续相关课程：统计物理。《概率论与数理统计》需要用到高等数学中的微积分、级数、极限等数学知识与计算方法。它又为统计物理、量子力学等课程提供了数学基础，起了重要作用。 （四）教材与主要参考书。 教材： 同济大学数学系编，工程数学–概率统计简明教程（第二版），高等教 育出版社，2012. 主要参考书： 1.浙江大学盛骤，谢式千，潘承毅编，概率论与数理统计（第四版）， 高等教育出版社，2008. 2.J.L. Devore, Probability and Statistics(fifth ed.)概率论与数 理统计（第5版）影印版，高等教育出版社，2004. 二、课程内容与安排 第一章随机事件 1.1 样本空间和随机事件； 1.2 事件关系和运算。

第二章事件的概率 2.1概率的概念；2.2 古典概型；2.3几何概型；2.4 概率的公理化定义。第三章条件概率与事件的独立性 3.1 条件概率； 3.2 全概率公式； 3.3贝叶斯公式；3.4 事件的独立性； 3.5 伯努利试验和二项概率。 第四章随机变量及其分布 4.1 随机变量及分布函数；4.2离散型随机变量；4.3连续型随机变量。 第五章二维随机变量及其分布 5.1 二维随机变量及分布函数；5.2 二维离散型随机变量；5.3 二维连续随机变量；5.4 边缘分布； 5.5随机变量的独立性。 第六章随机变量的函数及其分布 6.1 一维随机变量的函数及其分布；6.2 多元随机变量的函数的分布。 第七章随机变量的数字特征 7.1数学期望与中位数； 7.2 方差和标准差； 7.3协方差和相关系数； *7.4大数律； 7.5中心极限定理。 第八章统计量和抽样分布 8.1统计与统计学；8.2统计量；8.3抽样分布。 第九章点估计

概率论与数理统计心得体会

概率课感想与心得体会 笛卡尔说过：“有一个颠扑不破的真理，那就是当我们不能确定什么是真的时候，我们就应该去探求什么是最最可能的。”随机现象在日常生活中随处可见，概率是研究随机现象规律的学科，它为人们认识客观世界提供了重要的思维模式和解决问题的方法，同时为统计学的发展提供了理论基础。 概率起源于现实生活，应用于现实生活，如我们讨论了摸球问题，掷硬币正反面的试验，拍骰子问题等等。都是接近生活实践的概率应用实例。 同时，通过概率课还了解了概率的意义，概率是用来度量随机事件发生可能性大小的一个量，而实际结果是事件发生或不发生这两种情况中的一种。但是我们不能根据随机事件的概率来断定某次试验出现某种结果或者不出现某种结果。同时，我们还可以利用概率来判定游戏规则，譬如，在各类游戏中，如果每个人获胜的概率相等，那么游戏就是公平的，这就是说，要保证所制定的游戏规则是公平的，需要保证每个人获胜的概率相等。概率教学中的试验或游戏结果，如果不进行足够多的次数，是很难得出比较接近概率的频率的，也就是说当试验的次数很多的时候，频率就逐渐接近一个稳定的值，这个稳定的值就是概率。我们说，当进行次数很多的时候，时间发生的次数所占的总次数的比例，即频率就是概率。换句话说，就是时间发生的可能性最大。 概率不仅在生活上给了我们很大的帮助，同时也能帮我们验证某些理论知识，譬如投针问题： ()行直线相交的概率． 平的针，试求该针与任一一根长度为线，向此平面上任意投的一些平行平面上画有等距离为a L L a <

我们解如下： 平行线的距离； ：针的中心到最近一条 设：X 此平行线的夹角．：针与? 上的均匀分布；， 服从区间则随机变量?? ? ?? ? 20a X []上的均匀分布；服从区间随机变量π?,0相互独立．与并且随机变量?X ()的联合密度函数为 ，所以二维随机变量?X ()??? ??≤≤≤≤=. , 02 02 其它，，π?π?a x a x f {} 针与任一直线相交设：=A , . sin 2? ?? ???<=?L X A 则所以， ()? ?????<=?sin 2L X P A P 的面积的面积 D A =.22 sin 20 a L a d L ππ??π == ?

2016招标师继续教育答案-招标采购项目化管理

招标师继续教育试题及答案-招标采购项目化管理 单项选择题 问题1：根据PMBOK知识，项目采购管理过程具体可划分为( B)个阶段。(10分) B A:2 B:4 C:5 D:6 问题2：根据PMBOK知识，规划采购阶段的首要任务是确定（ B）。(10分) B A:合格供应商 B:供方选择标准 C:采购说明书 D:自制还是采购 问题3：根据PMBOK知识，管理采购阶段的目的是确保卖方的绩效达到采购要求，并且（ D）也按照合同条款履约。(10分) D A:合格供应商 B:供方选择标准 C:卖方 D:买方 问题4：招标采购项目化管理的根本目的是（D ），为项目整体目标的完成创造条件。(10分) A:实现最低价格中标 B:以最高质量标准进行采购 C:实现最快采购周期 D:最优实现招标采购目标 问题5：在招标采购实践中，（ B）往往需要对采购标的物的功能和价格作出综合权衡，因而最看重性价比。(10分) A:业主 B:采购人 C:采购代理人 D:使用人 问题6：委托人购买或委托招标服务时，难以对其质量及价值预先作出准确、

定量的判断，因此（ B）用一个统一的标准或特性指标要求和衡量。(10分) A:容易 B:难以 C:应该 D:必须 问题7：招标采购费用是指招标采购工作过程所发生的费用, 其中(D )费用占据相当大的比例。(10分) A:专家评审费 B:企业管理费 C:办公设施费 D:人力资源费 问题8：招标采购收尾工作和项目执行收尾工作的结束时间相比，招标采购收尾工作的完成是相对（C）的。(10分) A:提前 B:推后 C:同步 D:独立 问题9：在结束采购的过程中，除了需要确认全部工作和可交付成果可以验收，还需要落实（C D）等采购合同终止。(10分) A:索赔 B:保险 C:质保 D:安全 E:风险 问题10：根据PMBOK的知识体系，项目采购管理是指对从项目组织外部获取资源、产品、服务或成果的过程进行管理，旨在确保项目采购的 ( ABCD) 。(10分) A:经济性 B:及时性

概率论与数理统计教学大纲(48学时)

概率论与数理统计课程教学大纲（48学时） 撰写人：陈贤伟编写日期：2019 年8月 一、课程基本信息 1.课程名称：概率论与数理统计 2.课程代码： 3.学分/学时：3/48 4.开课学期：4 5.授课对象：本科生 6.课程类别：必修课 / 通识教育课 7.适用专业：软件技术 8.先修课程/后续课程：高等数学、线性代数/各专业课程 9.开课单位：公共基础课教学部 10.课程负责人： 11.审核人： 二、课程简介（包含课程性质、目的、任务和内容） 概率论与数理统计是描述“随机现象”并研究其数量规律的一门数学学科。通过本课程的教学，使学生掌握概率的定义和计算，能用随机变量概率分布及数字特征研究“随机现象”的规律，了解数理统计的基本理论与思想，并掌握常用的包括点估计、区间估计和假设检验等基本统计推断方法。该课程的系统学习，可以培养学生提高认识问题、研究问题与处理相关实际问题的能力，并为学习后继课程打下一定的基础。 本课程主要介绍随机事件及其概率、随机变量及其分布、多维随机变量及其分布、随机变量的数字特征、大数定律与中心极限定理、数理统计的基本概念、参数估计、假设检验等。 体现在能基于随机数学及统计推断的基本理论和方法对实验现象和数据进行分析、解释，并能对工程领域内涉及到的复杂工程问题进行数学建模和分析，且通过各个教学环节逐步培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力、数学运算能力、综合解题能力、数学建模与实践能力以及自学能力。 三、教学内容、基本要求及学时分配 1．随机事件及其概率（8学时） 理解随机事件的概念；了解样本空间的概念；掌握事件之间的关系和运算。理解概率的定义；掌握概率的基本性质，并能应用这些性质进行概率计算。理解条件概率的概念；掌握概率的加法公式、乘法公式；了解全概率公式、贝叶斯公式；理解事件的独立性概念。掌握应用事件独立性进行简单概率计算。理解伯努利试验；掌握二项分布的应用和计算。 2.随机变量及其分布（6学时） 理解随机变量的概念，理解随机变量分布函数的概念及性质，理解离散型随机变量的分布律及其性质，理解连续型随机变量的概率密度及其性质；掌握应用概率分布计算简单事件概率的方法，掌握二项分布、泊松分布、正态分布、均匀分布和指数分布和应用，掌握求简单随机变量函数的概率分布的方法。 3．多维随机变量及其分布（7学时）

概率论与数理统计习题集及答案

《概率论与数理统计》作业集及答案 第1章 概率论的基本概念 §1 .1 随机试验及随机事件 1. (1) 一枚硬币连丢3次，观察正面H ﹑反面T 出现的情形. 样本空间是：S= ； (2) 一枚硬币连丢3次，观察出现正面的次数. 样本空间是：S= ； 2.(1) 丢一颗骰子. A ：出现奇数点，则A= ；B ：数点大于2，则B= . (2) 一枚硬币连丢2次， A ：第一次出现正面，则A= ； B ：两次出现同一面，则= ； C ：至少有一次出现正面，则C= . §1 .2 随机事件的运算 1. 设A 、B 、C 为三事件，用A 、B 、C 的运算关系表示下列各事件： (1)A 、B 、C 都不发生表示为： .(2)A 与B 都发生,而C 不发生表示为： . (3)A 与B 都不发生,而C 发生表示为： .(4)A 、B 、C 中最多二个发生表示为： . (5)A 、B 、C 中至少二个发生表示为： .(6)A 、B 、C 中不多于一个发生表示为： . 2. 设}42:{},31:{},50:{≤<=≤<=≤≤=x B x x A x x S ：则 （1）=?B A ，（2）=AB ，（3）=B A ， （4）B A ?= ，（5）B A = 。 §1 .3 概率的定义和性质 1. 已知6.0)(,5.0)(,8.0)(===?B P A P B A P ，则 (1) =)(AB P , (2)()(B A P )= , (3))(B A P ?= . 2. 已知,3.0)(,7.0)(==AB P A P 则)(B A P = . §1 .4 古典概型 1. 某班有30个同学,其中8个女同学, 随机地选10个,求:(1)正好有2个女同学的概率, (2)最多有2个女同学的概率,(3) 至少有2个女同学的概率. 2. 将3个不同的球随机地投入到4个盒子中,求有三个盒子各一球的概率. §1 .5 条件概率与乘法公式 1．丢甲、乙两颗均匀的骰子，已知点数之和为7, 则其中一颗为1的概率是 。 2. 已知,2/1)|(,3/1)|(,4/1)(===B A P A B P A P 则=?)(B A P 。 §1 .6 全概率公式 1. 有10个签，其中2个“中”，第一人随机地抽一个签，不放回，第二人再随机地抽一个 签，说明两人抽“中‘的概率相同。 2. 第一盒中有4个红球6个白球，第二盒中有5个红球5个白球，随机地取一盒，从中 随机地取一个球，求取到红球的概率。

概率论与数理统计课后习题及答案-高等教育出版社

概率论与数理统计课后习题答案 高等教育出版社 习题解答 1. 将一枚均匀的硬币抛两次，事件C B A ,,分别表示“第一次出现正面”，“两次出现同一面”，“至少有一次出现正面”。试写出样本空间及事件C B A ,,中的样本点。 解：{=Ω(正，正)，（正，反），（反，正），（反，反）} {=A (正，正)，（正，反）}；{=B （正，正），（反，反）} {=C (正，正)，（正，反），（反，正）} 2. 在掷两颗骰子的试验中，事件D C B A ,,,分别表示“点数之和为偶数”，“点 数之和小于5”，“点数相等”，“至少有一颗骰子的点数为3”。试写出样本空间及事件D C B A BC C A B A AB ---+,,,,中的样本点。 解：{})6,6(,),2,6(),1,6(,),6,2(,),2,2(),1,2(),6,1(,),2,1(),1,1(ΛΛΛΛ=Ω； {})1,3(),2,2(),3,1(),1,1(=AB ； {})1,2(),2,1(),6,6(),4,6(),2,6(,),5,1(),3,1(),1,1(Λ=+B A ； Φ=C A ；{})2,2(),1,1(=BC ； {})4,6(),2,6(),1,5(),6,4(),2,4(),6,2(),4,2(),5,1(=---D C B A 3. 以C B A ,,分别表示某城市居民订阅日报、晚报和体育报。试用C B A ,,表示以下 事件： （1）只订阅日报； （2）只订日报和晚报； （3）只订一种报； （4）正好订两种报； （5）至少订阅一种报； （6）不订阅任何报； （7）至多订阅一种报； （8）三种报纸都订阅； （9）三种报纸不全订阅。 解：（1）C B A ； （2）C AB ； （3）C B A C B A C B A ++； （4）BC A C B A C AB ++; （5）C B A ++； （6）C B A ； （7）C B A C B A C B A C B A +++或C B C A B A ++ （8）ABC ； （9）C B A ++ 4. 甲、乙、丙三人各射击一次，事件321,,A A A 分别表示甲、乙、丙射中。试说明下列事件所表示的结果：2A , 32A A +, 21A A , 21A A +, 321A A A , 313221A A A A A A ++. 解：甲未击中；乙和丙至少一人击中；甲和乙至多有一人击中或甲和乙至少有一人未击中；甲和乙都未击中；甲和乙击中而丙未击中；甲、乙、丙三人至少有两人击中。 5. 设事件C B A ,,满足Φ≠ABC ，试把下列事件表示为一些互不相容的事件的和：C B A ++，C AB +，AC B -.

招标师继续教育答案五个标准招标文件解读

招标师继续教育答案五个标准招标文件解读

1、根据《关于印发<标准设备采购招标文件>等五个标准招标文件的通知》,《标准货物、服务招标文件》的施行日期为（）。 A: 1月1日 B: 2月1日 C: 3月1日 D: 4月1日 2、下列关于《标准设备采购招标文件》的使用范围的表述，正确的是（）。A:《标准设备采购招标文件》仅适用于依法必须进行招标的与工程建设有关的设备采购项目 B:《标准设备采购招标文件》适用于设备采购招标项目 C:《标准设备采购招标文件》适用于机电产品国际招标项目 D:《标准设备采购招标文件》不适用于以暂估价形式包括在总承包范围内的设备招标项目 3、根据《关于印发<标准设备采购招标文件>等五个标准招标文件的通知》,编写项目招标文件时，《标准货物、服务招标文件》中应当不加修改地引用的部分有（）。 A:招标公告 B:投标人须知（投标人须知前附表和其它附表除外）

C:评标办法（评标办法前附表除外） D:通用合同条款 E:投标文件格式 单项选择题 问题1：根据《标准设备采购招标文件》投标人须知第2条，下列说法错误的是（）。(2分) A:对招标文件所做的澄清、修改，构成招标文件的组成部分

B:对最高投标限价的修改，应当在投标截止时间至少15日前发布 C:投标人收到修改内容后，应按投标人须知前附表规定的时间和形式通知招标人，确认已收到该修改

D:投标人或者其它利害关系人对招标文件有异议的，应当在投标截止时间15日前以书面形式提出 问题2：根据《标准设备采购招标文件》投标人须知第3.7.2项，下列不属于招标文件实质性要求的内容是（）。(2分) A:供货期

2014招标师继续教育试题及答案2

建设施工合同与索赔第五讲 卷参考答案分析 第一章答题详情查看 序号试题名称试题类型正确答案分数详情 1 合同文件解释顺序正确的是（）。单选题 A 10 [ 收起 ] 试题名称：合同文件解释顺序正确的是（）。 选项：A:合同协议书-专用合同条款-技术标准-图纸正确B:专用合同条款-技术标准-图纸-合同协议书 C:技术标准-图纸-合同协议书-专用合同条款 D:图纸-技术标准-合同协议书-专用合同条款 2 属于施工合同订立的基本原则的是（）原 则。 单选题 D 10 [ 收 起 ] 试题名称：属于施工合同订立的基本原则的是（）原则。 选项： A:公开 B:公正 C:便捷 D:自愿正确 3 施工合同备案属于（）行政监督管理手段。单选题 C 10 [ 收起 ] 试题名称：施工合同备案属于（）行政监督管理手段。 选项：A:事先 B:事中 C:事后正确 D:以上答案均不对 4 投标担保的法律性质是（）。单选题 D 10 [ 收起 ] 试题名称：投标担保的法律性质是（）。 选项：A:行政责任 B:刑事责任 C:违约责任 D:缔约过失责任正确

5 没有资质的实际施工人借用有资质的建筑 施工企业名义订立的施工合同，属于（） 合同。 单选题 A 10 [ 收 起 ] 试题名称： 没有资质的实际施工人借用有资质的建筑施工企业名义订立 的施工合同，属于（）合同。 选项： A:无效正确 B:效力待定 C:可变更、可撤销 D:有效 6 可由分包人完成的工作有（）。单选题 D 10 [ 收起 ] 试题名称：可由分包人完成的工作有（）。 选项：A:全部工程 B:已分包工作 C:关键工作 D:非主体工作正确 7 黑合同与白合同关于合同价款约定内容不 一致的，应当以（）为准。 单选题 B 10 [ 收 起 ] 试题名称： 黑合同与白合同关于合同价款约定内容不一致的，应当以 （）为准。 选项： A:黑合同 B:白合同正确 C:双方重新达成的协议 D:建设行政主管部门的意见 8 屋面防水工程的法定最低保修期为（）。单选题 C 10 [ 收起 ] 试题名称：屋面防水工程的法定最低保修期为（）。 选项：A:1年 B:2年 C:5年正确 D:设计合理使用年限 9 以计价类型为分类标准，可将施工合同分为 固定价合同、（）。 多选题B|C| 10 [ 收 起 ] 试题名称：以计价类型为分类标准，可将施工合同分为固定价合同、

概率论与数理统计知识点汇总(详细)

概率论与数理统计知识点汇总(详细)

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《概率论与数理统计》 第一章 概率论的基本概念 §2．样本空间、随机事件 1．事件间的关系 B A ?则称事件B 包含事件A ，指事件A 发生必然导致事件B 发生 B }x x x { ∈∈=?或A B A 称为事件A 与事件B 的和事件，指当且仅当A ，B 中至少有一个发生时，事件B A ?发生 B }x x x { ∈∈=?且A B A 称为事件A 与事件B 的积事件，指当A ，B 同时发生时，事件B A ?发生 B }x x x { ?∈=且—A B A 称为事件A 与事件B 的差事件，指当且仅当A 发生、B 不发生时，事件B A —发生 φ=?B A ，则称事件A 与B 是互不相容的，或互斥的，指事件A 与事件B 不能同时发生，基本事件是两两互不相容的 且S =?B A φ=?B A ，则称事件A 与事件B 互为逆事件，又称事件A 与事件B 互为对立事件 2．运算规则 交换律A B B A A B B A ?=??=? 结合律)()( )()(C B A C B A C B A C B A ?=???=?? 分配律 )()B (C A A C B A ???=??）（ ))(()( C A B A C B A ??=?? 徳摩根律B A B A A B A ?=??=? B — §3．频率与概率 定义 在相同的条件下，进行了n 次试验，在这n 次试验中，事件A 发生的次数A n 称为事件A 发生的频数，比值n n A 称为事件A 发生的频率 概率：设E 是随机试验，S 是它的样本空间，对于E 的每一事件A 赋予一个实数，记为P （A ）， 称为事件的概率 1．概率)(A P 满足下列条件： （1）非负性：对于每一个事件A 1)(0≤≤A P （2）规范性：对于必然事件S 1)S (=P

2013-2014年招标师继续教育课程测试题答案

最新招标投标相关法规、规章解读》（23 号令）第一部分最新立法情况 1. 下列说法不正确的是（A ） 2. 下列说法不正确的是（A | C | E ） 3 下列转让和分包行为，无效的有（A | B | C | D | ）第二部分法律要点解读 1—10 1. （23 号令）对《工程建设项目施工招标投标办法》进行..（D ） 2. （23 号令）对《招标公告发布暂行办法》进行了修改。修改后的《招标公告发布暂行办法》规定….（A ） 3. （23号令）对《工程建设项目施工招标投标办法》进行了修改……下列说法正确的是（ A | B | E |） 4. 根据（23号令）规定，发布依法必须招标项目资格预审公告的媒介包括（A | B | C | D | ） 5. （23号令）对《工程建设项目货物招标投标办法》及….. A | B | C | ） 6. （23号令）对《工程建设项….项. 目的勘察设计可以不进行招标（A | B | C | D |） 7. （23号令）对《工程建设项….有. 下列情形之一的，可以邀请招标（A | B | C | ）第二部分法律要点解读11—17 1. （23号令）对《工程建设项目货物招标投标办法》进行了修改??…投标人 收到延长投标有效期的通知后（ A ） 2. （23 号令）对《工程建设项目施工招标投标办法》进行了修改……投标保证金（ D ） 3. （23 号令）对《工程建设项目施工招标投标办法》进行了修改……投标保证金有效期应当（ D ）

4. (23号令)对《工程建设项目货物招标投标办法》进行了修改??…投标人 拒绝延长的( C | D | E |)第二部分法律要点解读18—22 1. (23号令)对《工程建设项目施工招标投标办法》…下列(D )不属于 以不合理条件限制、排斥潜在投标人的行为 2?按照《中华人民共和国招标投标法实施条例》?…下列(B )可以参加招标项目的投标第二部分法律要点解读23—40 1. (23号令)对《工程建设项目施工招标投标办法》进行了修改??…下列说 法正确的是( C ) 2. 根据( 23号令)，下列说法正确的是( A ) 3. (23号令)对《工程建设项目施工招标投标办法》进行了修改……仍..少于 3 个的情况下，( A ) 4. 下列( B )情况中，不应取消中标人的中标资格 5. (23号令)对《工程建设项目施工招标投标办法》进行了修改??…下列关 于履约保证金的说法正确的是( A | B | D | ) 6. (23号令)对《工程建设项目招标投标活动投诉处理办法》进行了修改…?下列投诉不予受理(A | B | C | D | ) 9. (23号令)对《评标委员会和评标方法暂行规定》….修. 改后的《评标委员会和评标方法暂行规定》规定，( A | B | C | D | )采购与供应链管理第一章采购与供应链 1. 供应链管理的著名模型是： (A ) 2. 采购职能的价值定位是： (B ) 3 .采购参与实现由被动变为主动是指：

概率论与数理统计课程教学大纲#

《概率论与数理统计》课程教案大纲 <2002年制定 2004年修订） 课程编号： 英文名：Probability Theory and Mathematical Statistics 课程类别：学科基础课 前置课：高等数学 后置课：计量经济学、抽样调查、实验设计、贝叶斯统计、非参数估计、统计分析软件、时间序列分析、统计预测与决策、多元统计分析、风险理论 学分：5学分 课时：85课时 修读对象：统计学专业学生 主讲教师：杨益民等 选定教材：盛骤等，概率论与数理统计，北京：高等教育出版社，2001年<第三版） 课程概述： 本课程是统计学专业的学科基础课，是研究随机现象统计规律性的一门数学课程，其理论及方法与数学其它分支、相互交叉、渗透，已经成为许多自然科学学科、社会与经济科学学科、管理学科重要的理论工具。因为其具有很强的应用性，特别是随着统计应用软件的普及和完善，使其应用面几乎涵盖了自然科学和社会科学的所有领域。本课程是统计专业学生打开统计之门的一把金钥匙，也是经济类各专业研究生招生测试的重要专业基础课。本课程由概率论与数理统计两部分组成。概率论部分侧重于理论探讨，介绍概率论的基本概念，建立一系列定理和公式，寻求解决统计和随机过程问题的方法。其中包括随机事件和概率、随机变量及其分布、随机变量的数字特征、大数定律和中心极限定理等内容；数理统计部分则是以概率论作为理论基础，研究如何对实验结果进行统计推断。包括数理统计的基本概念、参数统计、假设检验、非参数检验、方差分析和回归分析等。 教案目的： 通过本课程的学习，要求能够理解随机事件、样本空间与随机变量的基本概念，掌握概率的运算公式，常见的各种随机变量<如0－1分布、二项分布、泊松

概率论与数理统计教学大纲

《概率论与数理统计》教学大纲 编写人：刘雅妹审核：全焕 一、课程性质与任务 概率论与数理统计是研究随机现象客观规律的数学学科，是高等学校本科各专业的一门重要的基础理论课。本课程的任务是使学生掌握概率论与数理统计的基本概念，了解它的基本理论和方法，从而使学生初步掌握处理随机现象的基本思想和方法，培养学生运用概率统计方法分析和解决、处理实际不确定问题的基本技能和基本素质，它是为培养我国现代建设所需要的高质量、高素质专门人才服务的。 二、教学基本要求 本课程按要求不同，分深入理解、牢固掌握、熟练应用，其中概念、理论用“理解”、“了解”表述其要求的强弱，方法运算用“会”或“了解”一词表述。 〈一〉、随机事件与概率 ⒈理解随机实验，样本空间和随机事件的概念，掌握事件的关系与运算。 ⒉理解概率的定义，掌握概率的基本性质，能计算古典概型和几何概型的概率，能用概率的基本性质计算随机事件的概率。 3.理解条件概率的概念，掌握概率的乘法公式。

⒋理解全概率公式和贝叶斯公式，能计算较复杂随机事件的概率。 ⒌理解事件的独立性概念，能应用事件的独立性进行概率计算。 6.理解随机实验的独立性概念，掌握n重贝努里实验中有关随机事件的概率计算。 〈二〉、一维随机变量及其概率分布 ⒈理解一维随机变量及其概率分布的概念. 2.理解随机变量分布函数的概念,了解分布函数的性质,会计算与随机变量有关的事件的概率. 3.理解离散型随机变量及概率分布的概念.掌握0-1分布、二项分布、泊松分布及其它们的应用。 4.理解连续型随机变量及其概率密度的概念，掌握均匀分布、指数分布、正态分布及其它们的应用。 5.会求简单的随机变量的函数的分布。 〈三〉、二维随机变量及其分布 ⒈了解二维（多维）随机变量的概念。 ⒉了解二维随机变的联合分布函数及其性质；了解二维离散型随机变的联合概率分布及其性质；了解二维连续型随机变量的联合概率密度函数及其性质，并会用这些性质计算有关事件的概率。 3．掌握二维离散型与二维连续型随机变量的边缘分布的计算，了解条件分布及其计算。 4．理解随机变量独立性的概念，掌握运用随机变量独立性进行概率计算。

概率论与数理统计知识点汇总(免费超详细版)

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《概率论与数理统计》 第一章 概率论的基本概念 §2．样本空间、随机事件 1．事件间的关系 B A ?则称事件B 包含事件A ，指事件A 发生必然导致事件B 发生 B }x x x { ∈∈=?或A B A 称为事件A 与事件B 的和事件，指当且仅当A ，B 中至少有一个发生时，事件B A ?发生 B }x x x { ∈∈=?且A B A 称为事件A 与事件B 的积事件，指当A ，B 同时发生时，事件B A ?发生 B }x x x { ?∈=且—A B A 称为事件A 与事件B 的差事件，指当且仅当A 发生、B 不发生时，事件B A —发生 φ=?B A ，则称事件A 与B 是互不相容的，或互斥的，指事件A 与事件B 不能同时发生，基本事件是两两互不相容的 且S =?B A φ=?B A ，则称事件A 与事件B 互为逆事件，又称事件A 与事件B 互为对立事件 2．运算规则 交换律A B B A A B B A ?=??=? 结合律)()( )()(C B A C B A C B A C B A ?=???=?? 分配律 )()B (C A A C B A ???=??）（ ))(()( C A B A C B A ??=?? 徳摩根律B A B A A B A ?=??=? B — §3．频率与概率 定义 在相同的条件下，进行了n 次试验，在这n 次试验中，事件A 发生的次数A n 称为事 件A 发生的频数，比值n n A 称为事件A 发生的频率 概率：设E 是随机试验，S 是它的样本空间，对于E 的每一事件A 赋予一个实数，记为P （A ），称为事件的概率 1．概率)(A P 满足下列条件： （1）非负性：对于每一个事件A 1)(0≤≤A P （2）规范性：对于必然事件S 1)S (=P

招标师继续教育课程测试题答案

2013年招标师继续教育测试题答案 《最新招标投标相关法规、规章解读》（23号令） 第一部分最新立法情况 1.下列说法不正确的是（A ） 2.下列说法不正确的是（A | C | E ） 3下列转让和分包行为，无效的有（A | B | C | D | ） 第二部分法律要点解读1—10 1.（23号令）对《工程建设项目施工招标投标办法》进行.. （D ） 2.（23号令）对《招标公告发布暂行办法》进行了修改。修改后的《招标公告发布暂行办法》规定…..（A ） 3.（23号令）对《工程建设项目施工招标投标办法》进行了修改…….下列说法正确的是（A | B | E | ） 4. 根据（23号令）规定，发布依法必须招标项目资格预审公告的媒介包括（A | B | C | D | ） 5.（23号令）对《工程建设项目货物招标投标办法》及…..（A | B | C | ） 6.（23号令）对《工程建设项….. 项目的勘察设计可以不进行招标（A | B | C | D | ） 7.（23号令）对《工程建设项…..有下列情形之一的，可以邀请招标（A | B | C | ） 第二部分法律要点解读11—17 1.（23号令）对《工程建设项目货物招标投标办法》进行了修改…….投标人收到延长投标有效期的通知后（A ） 2.（23号令）对《工程建设项目施工招标投标办法》进行了修改……投标保证金（D ） 3.（23号令）对《工程建设项目施工招标投标办法》进行了修改……投标保证金有效期应当（D ） 4.（23号令）对《工程建设项目货物招标投标办法》进行了修改…….投标人拒绝延长的（C | D | E | ） 第二部分法律要点解读18—22 1. (23号令）对《工程建设项目施工招标投标办法》…..下列（D ）不属于以不合理条件限制、排斥潜在投标人的行为 2. 按照《中华人民共和国招标投标法实施条例》……下列（B ）可以参加招标项目的投标 第二部分法律要点解读23—40 1.（23号令）对《工程建设项目施工招标投标办法》进行了修改…….下列说法正确的是（C ）

对概率论与数理统计教学的几点感受

对概率论与数理统计教学的几点感受 概率论与数理统计是一门重要的基础课，学生在学习的过程中感觉这门课比较难学，本文结合自己的教学经历，总结出教学中的几点感受，以更好地教好学生学好这门课程。 标签：概率论与数理统计;教学;感受 概率论与数理统计是研究随机现象的统计规律性的一门科学，是数学的一个分支，它已经渗透到计算机科学、生物、医学、工业工程、金融以及自然科学与高新技术等各领域。因此，概率统计的地位非常重要，从而概率论与数理统计的教学就显得非常重要。下面就几年来对这门课程的实际教学，谈几点感受。 一、上好緒论课 绪论课是本门课的第一次课，因此这节课讲得好与坏对后面的学习起着至关重要的作用。教师可先介绍概率论与数理统计的发展过程，让学生感受和了解知识的原始背景，激发学习兴趣。接下来可介绍概率论与数理统计的应用，概率论与以它作为基础的数理统计学科一起，在自然科学、社会科学、军事科学等诸多领域中都起着不可或缺的作用。直观地说，卫星上天、导弹巡航、飞机制造、宇宙飞船遨游太空等都有概率论与数理统计的一份功劳;及时准确的天气预报、海洋探险、考古研究等更离不开概率论与数理统计;电子技术发展、人口普查及教育等同概率论与数理统计也是密不可分的。进而让学员感受到学好这门课的重要性。最后可介绍概率论与数理统计的学习内容与学习方法。 二、改变教学方式，加强师生在教学中的互动 传统的教学方式是知识传授型的，这种教学方式以教师的系统讲解为主，它虽能使学生在单位时间内迅速系统地掌握较多的数学基础知识和技能，但整个过程由教师直接控制着，学生实际上处于一种被动接受教师所提供知识的地位。因此，在教学中，我们应根据不同的内容和时间选择不同的教学方法，采取多法并用的教学模式。教师可在深入理解教材和了解学生的基础上，用“启发”形式写出自学提纲，以课外作业的形式布置下去。在上课时，尤其是第二节课，或是请学生们讨论本节的知识要点，或是请学生讲解本节的内容，最后由教师进行有针对性地指导，全面进行教与学的评价。这种方法的主导思想是突出教学过程中师生的互动，提高学生的自学能力，从而变以前被动接受为积极主动参与整个教学过程，培养学生分析、辩论、理论联系实际、与他人合作等综合能力。 三、及时归纳总结 概率论与数理统计这门课程涉及的内容较多，学生在学习的过程中往往不能从全局把握这门课程的脉络与结构，头脑中往往只是些零散的知识点。我认为每学完一节，教师要把本节的知识点加以总结，并且把本节内容与前面内容及后面

概率论与数理统计答案完整版

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习题答案 第1章 三、解答题 1．设P (AB ) = 0，则下列说法哪些是正确的 (1) A 和B 不相容； (2) A 和B 相容； (3) AB 是不可能事件； (4) AB 不一定是不可能事件； (5) P (A ) = 0或P (B ) = 0 (6) P (A – B ) = P (A ) 解：(4) (6)正确. 2．设A ，B 是两事件，且P (A ) = ，P (B ) = ，问： (1) 在什么条件下P (AB )取到最大值，最大值是多少 (2) 在什么条件下P (AB )取到最小值，最小值是多少 解：因为)()()()(B A P B P A P AB P -+≤， 又因为)()(B A P B P ≤即.0)()(≤-B A P B P 所以 (1) 当)()(B A P B P = 时P (AB )取到最大值，最大值是)()(A P AB P ==. (2) 1)(=B A P 时P (AB )取到最小值，最小值是P (AB )=+=. 3．已知事件A ，B 满足)()(B A P AB P =，记P (A ) = p ，试求P (B )． 解：因为)()(B A P AB P =， 即)()()(1)(1)() (AB P B P A P B A P B A P AB P +--=-== ， 所以 .1)(1)(p A P B P -=-= 4．已知P (A ) = ，P (A – B ) = ，试求)(AB P ． 解：因为P (A – B ) = ，所以P (A )– P(AB ) = , P(AB ) = P (A )– , 又因为P (A ) = ，所以P(AB ) =– =，6.0)(1)(=-=AB P AB P . 5． 从5双不同的鞋子种任取4只，问这4只鞋子中至少有两只配成一双的概率是多少 解：显然总取法有410C n =种，以下求至少有两只配成一双的取法k ： 法一：分两种情况考虑：1 5 C k =24C 212)(C +25C 其中：2 122 41 5)(C C C 为恰有1双配对的方法数

招标师继续教育招标投标法实施条例案例分析测试题答案主讲教师张志军

试卷参考答案分析 第一讲测试答题详情查看 序号试题名称试题类型正确答案分数详情 1 下列项目中，可以不进行招标的是（）。单选题 B 14 [ 查看 ] 2 《招标投标法》对必须招标项目的范围从（）方面进行了规范。单选题 B 14 [ 查看 ] 3 下列项目中可以不进行招标的是（）。单选题 D 1 4 [ 查看 ] 4 根据《招标投标法实施条例》，施工项目招标中，下列投标有效的是（）。单选题 D 14 [ 查看 ] 某依法必须招标的工程建设项目，开标时发现个投标人报价的离散性很大，招标人的上级主管部 5 单选题 C 14 [ 查看 ] 门在开标结束时提.. 6 关于招标项目踏勘现场，下列说法正确的是（）。单选题 D 14 [ 查看 ] 7 根据《招标投标法实施条例》，下列属于可以不进行招标的情形有（）。多选题A|C|D| 16 [ 查看

第二讲测试答题详情查看 序号试题名称试题类型正确答案分数详情 1 在投标截止时间前，下列人员可以公开的是（）。单选题 D 4 [ 查看 ] 2 对于依法必须招标的项目，下列行为不属于限制和排斥潜在投标人的是（）单选题 A 6 [ 查看 ] 《招标投标法》第6条规定：“依法必须进行招标的项目，其招标投标活动不受地区或者部门的 3 单选题 B 6 [ 查看 ] 限制。任何单.. 对于依法必须进行招标的项目，以暂估价形式包括在总承包范围内的工程、货物、服务，其金额 4 单选题 A 6 [ 查看 ] 达到国家规定的规.. 招标项目招标文件中公布了评标办法，开标时公布评标细则，下列对该行为的评价中，正确的是 5 单选题 A 6 [ 查看 ] ( )。 某省重点建设项目进行施工招标，招标师小张负责组织开标、评标活动。下列做法中，正确的是 6 单选题 B 6 [ 查看 ] （）。