AutoCAD2014 典型练习(园林景观方向)

典型练习之八

（园林景观方向）

一、单项选择题。（以下各小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求，请选择相应的选项，不选、错选均不得分，共30题，每题2分，共60分。）

1.用什么命令可以设置图形界限（）.

A．SCALE B．EXTEND C．LIMITS D．LAYER

2.下面哪个选项将图形进行动态放大？（）

A．ZOOM/(D) B．ZOOM/(W) C．ZOOM/(E) D．ZOOM/(A)

3.当捕捉设定的间距与栅格所设定的间距不同时？（）

A．捕捉仍然只按栅格进行

B．捕捉时按照捕捉间距进行

C．捕捉既按栅格，又按捕捉间距进行

D．无法设置

4.在选择集中去除对象，按住哪个可以进行去除对象选择？（）

A．SPACE B．SHIFT C．CTRL D．ALT

5.将图和已标注的尺寸同时放大2倍,其结果是( ).

A. 尺寸值是原尺寸的2倍

B. 尺寸值不变,字高是原尺寸2倍

C. 尺寸箭头是原尺寸的2倍

D. 原尺寸不变

6.利用夹点对一个线性尺寸进行编辑，不能完成的操作是？（）

A. 修改尺寸界线的长度和位置

B. 修改尺寸线的长度和位置

C. 修改文字的高度和位置

D. 修改尺寸的标注方向

7.边长为10的正五边形的外接圆的半径是（）

A. 8.51

B. 17.01

C. 6.88

D. 13.76

8.绘制带有圆角的矩形，首先要（）

A. 先确定一个角点

B. 绘制矩形再倒圆角

C. 先设置圆角再确定角点

D．先设置倒角再确定角点

9.同时填充多个区域，如果修改一个区域的填充图案而不影响其它区域,则（）

A. 将图案分解

B. 在创建图案填充的时候选择“关联”

C. 删除图案，重新对该区域进行填充

D. 在创建图案填充的时候选择“创建独立的图案填充”

10.AutoCAD中“°”“±”“Φ”控制符依此是（）

A. %%D，%%P，%%C

B. %%P，%%C，%%D

C. D%%，P%%，C%%

D. P%%，C%%，D%%

11．若刚绘制了一个多段线对象，想撤消该图形的绘制，下面哪个操作是错误的（）？

A. 点击Ctrl+Z

B. 按ESC键

C. 通过输入命令U

D. 在命令行输入Undo

12. 按住（）键来切换所要绘制的圆弧方向。

A. shift

B. Ctrl

C. F1

D.Alt

13. 用多段线命令绘制一段长10个单位,角度135°的直线,用鼠标在屏幕上任意拾取起点后,用相对坐标确定终点时应输入（）

A. @10<135

B. 10<135

C. #10<135

D.10,135

14. 在“尺寸标注样式管理器”中将“测量单位比例”的比例因子设置为0.5，则30°的角度将被标注为（）？

A. 15

B. 60

C. 30

D. 与注释比例相关，不定

15. 在系统默认情况下，图案的边界可以重新生成的边界是（）

A. 面域

B. 样条线

C. 多段线

D. 面域或多段线

16. 要剪切与剪切边延长线相交的圆，则需执行的操作为（）

A. 剪切时按住“shift”键

B. 剪切时按住“alt”键

C. 修改“边”参数为“延伸”

D. 剪切时按住“ctrl”键

17. 在AutoCAD中，构造选择集非常重要，以下哪个不是构造选择集的方法？（）

A. 按层选择

B. 对象选择过滤器

C. 快速选择

D. 对象编组

18. 关于图块的创建，下面说法不正确的是：（）

A. 任何dwg图形均可以作为图块插入

B. 使用block命令创建的图块只能在当前图形中调用

C. 使用-block命令创建的图块可以被其他图形调用

D. 使用wblock命令可以将当前图形的图块再次写块

19．要在打印图形中精确地缩放每个显示视图，可以使用以下方法设置每个视图相对于图纸空间的比例（）

A. “特性”选项板

B. ZOOM 命令的 XP 选项

C. “视口”工具栏更改视口的视图比例

D. 以上都可以

20．视口最大化的状态保存在以下哪个系统变量中？（）

A. VSEDGES

B. VPLAYEROVERRIDESMODE

C. VPMAXIMIZEDSTATE

D. VSBACKGROUNDS

21．当文字在尺寸界线内时，文字与尺寸线对齐。当文字在尺寸界线外时，文字水平排列，该种文字对齐方式为（）

A. 水平

B. 与尺寸线对齐

C. ISO 标准

D. JIS标准

22．在一张复杂图样中，要选择半径小于10的圆，如何快速方便的选择？（）

A. 通过选择过滤

B. 执行快速选择命令，在对话框中设置对象类型为圆，特性为直径，运算符为小于，输入值为10，单击确定

C. 执行快速选择命令，在对话框中设置对象类型为圆，特性为半径，运算符为小于，输入值为10，单击确定

D. 执行快速选择命令，在对话框中设置对象类型为圆，特性为半径，运算符为等于，输入值为10，单击确定

23．如图1所示的图形采用的多线编辑方法分别是（）

图1

A．T字打开,T字闭合,T字合并。

B．T字闭合,T字打开,T字合并。

C．T字合并,T字闭合,T字打开。

D．T字合并,T字打开,T字闭合。

24.在如图2中的“特性”选项板中，不可以修改矩形的什么属性？（）

图2

A．面积B．线宽 C．顶点位置 D．标高

25.在对不同图层上的两个非多段线进行圆角（fillet）操作时，半径不为零，新生成的圆弧位于（）。

A．在第一个对象所在的图层上B．在第二个对象所在的图层上

C．在当前图层上 D．在0层上

26.不能作为多重引线线型类型的是（）。

A．直线B．多段线C．样条曲线 D．以上均可以

27.非关联的填充图案，是否可以对边界使用夹点拖动编辑（）。

A．可以

B．不可以

C．当边界是一个对象的时候可以

D．当公差间隙等于零的时候可以

28.绘直线,起点坐标为57,79,直线长度173,与X轴正向的夹角为71°。将线5等份,从起点开始的第一个等分点的坐标为( ).

A．X = 113.3233 Y = 242.5747

B．X = 79.7336 Y = 145.0233

C．X = 90.7940 Y = 177.1448

D．X = 68.2647 Y = 111.7149

29.按照图3中的设置，创建的表格是几行几列？（）

A. 8行5列

B. 6行5列

C. 10行5列

D. 8行7列

图3

30.如果从模型空间打印一张图打印比例10:1，那么想在图纸上得到3mm高的字，应在图形中设置的字高为（）。

A. 3mm

B. 0.3mm

C. 30mm

D. 10mm

二、操作题。（根据题中的要求逐步完成，每题20分，共2题，共40分）

1.题目：绘制如图4所示的屋顶花园平面图。

操作提示

（1）绘制屋顶轮廓线。

（2）绘制门和水池。

（3）绘制园路和铺装。

（4）绘制园林小品。

（5）填充园路和地被。

（6）绘制花卉。

2．题目：绘制图5所示的街旁绿地平面图。

图5

操作提示

（1）入口和地形的设计。

（2）绘制道路系统。

（3）景点的规划设计和细部绘制。

（4）植物的配置。

模拟题单项选择题答案：

1-5 CABBC 6-10 CACDA 11-15 BBACD 16-20 CACDC

21-25 DCDAA 26-30 BADCB

园林苗圃学

第一讲园林绿化苗木生产现状及问题分析 一、园林绿化苗木生产现状 1 目前生产的主要种类：1.1 北方应用的国产大宗苗木种类： 1. 2 从国外引进的新优苗木种类： 2 园林绿化苗木生产技术的应用: 常规技术目前仍是苗木生产的主流技术，即播种、扦插、嫁接。 但是也有不少新优园林苗木和大规格苗木的生产，开始采用一些新技术。 采用新技术不是为采用而采用（这在有些苗木企业是为了赶时髦而采用的，如组培、温室等），而是为了解决生产中的实际问题而采用的。 2.1 组培技术： 现在许多生产单位采用组培技术生产苗木，主要是针对这样一些问题而采用的： 一是繁殖材料少，希望在短期内生产足够数量的苗木，如从国外引进少量繁殖材料（种子、茎-插条或接穗、植株等），在取得使用权后，可以用组培技术快速繁殖大量组培苗； 二是有些苗木按常规育苗技术繁殖十分困难，很难成功或繁殖系数很低；而组培技术能够解决这一问题； 三是为了实现标准化生产，使苗木保持生理上和性状上的一致性（这在花卉上应用最广泛）。 2.2 容器育苗技术： 许多绿化工程施工企业比较欣赏容器苗，因为它栽植成活率高。特别是大规格的容器苗最受欢迎。 2.3 设施育苗技术： 在农业上最先是地膜覆盖技术、以后发展为塑料拱棚、90年代中后期日光温室已经普及。 在园林苗木生产上现在已开始应用温室育苗技术，但数量不多。在鲜花生产上应用比较多。 二、园林绿化苗木生产存在的主要问题 1 生产的种类少，主要集中在少数几种上，产量过剩: 2 苗木炒作和一窝烽现象： 3 盲目引种： 4 大规格苗木少： 5 苗木生产无标准： 6 生产与使用脱节： 7 无苗木规划： 三、关于树种规划及其与苗木生产的关系 中国城乡园林绿化树种区域规划简介： 树种区划在中国城乡建设上的重要意义： 2 城市绿化树种规划编制原则的探讨 树种规划具有的特点： 树种的规划应掌握以下原则： (l)地带性特征： (2)适地适树： (3)以人工植物群落为基本单位： (4)建立苗木基地作保证： (5)坚持风景美学的原则： 3 丰富园林树种途径的探讨： 3.1 丰富河北地区园林树种的限制因子： 3.2 丰富河北冬夏园林植物景观的设想： 3.3 丰富河北园林树种的途径： 3.4 加强种苗生产的研究 四、我国的园林绿化植物资源： 我国的园林绿化植物资源包括三类:已在园林绿化中应用的植物（含乡土的和引进的）、从国外引进的园林植物、野生的观赏植物（含草本和木本）。对于已经应用的植物，应该重点进行新品种、新类型的选择和培育。对于引进的植物，要做好评价工作，确认能够应用的种类（含品种）,并加以推广。 从城市园林绿化建设发展趋势来看，今后的城市绿化会向着生物多样性方向发展，人工植物群落的设计与应用将会成为一种潮流。 我国的植物资源十分丰富，为发展城市生物多样性和设计人工植物群落奠定了坚实的基础。 据查我国有种子植物3万余种，居世界第三位。 陈嵘在《中国树木分类学》原著中指出：中国一国之乔木，竟较全世界北温带所产为多。

园林绿化植物种植技术规范

园林绿化植物种植技术规范（试行） 1 总则 为了提高绿化种植质量，充分分挥绿化功能，加快城市绿化建设步伐，特制定本技术规定。 本规定根据国务院《城市绿化条例》、《江苏省城市绿化管理条例》、建设部《城市道路绿化规划与设计规范》CJJ57-97、《公园设计规范》CJJ48-92、《城市绿化工程施工及验收规范》CJJ/T82-99等有关规定制定。 本规定适用于城市公共绿地、居住区绿地、单位附属绿地、道路绿地的绿化种植，防护绿地、风景林地、生产绿地可能参照执行。 为绿化工程配套的构筑物和市政设施工程，应符合国家现行有关标准的规定。 城市绿化工程中园林植物的种植及验收除符合本规定外，尚应符合国家现行有关标准的规定。 2 一般规定 凡列为建设工程的种植工作应具备与工程有关的

各项批准文件，按规定进行招、投标确定施工单位和实行绿化工程监理。 绿化工程中的园林植物种植工程，应在主体工程、地下管线及道路、水体等工程完成后进行。 绿化种植应在种植季节进行。非种植季节的特殊种植必须有相应的技术措施保证方可进行。 成活率和保存率 一、在种植季节内种植树木，带土球的树苗成活率 应大于95%，裸根树苗应大于85%，名贵品种树 木成活率绪应大于90%。在非种植季节因特殊需 要种植树木，成活率可另行商议。满铺草坪一个 月，籽播、块植、植生带草坪三个月应达到覆盖 度95%，无0.1m2以上块状空缺。 二、种植一年以上的树木保存率应大于98%。 三、计算成活率和保存率时，不包括因人为、机械 损伤，各种污染和自然灾害等客观原因所造成死 亡的树木。 四、业主另有规定成活率、保存率要求的按合同条 款办理。 树林与架空线、地下管线以及建筑物等应保持下列距离。 一、树木与架空线的距离

浅谈园林植物培育之路

浅谈园林植物培育之路 摘要：伴随我国社会经济的快速发展，我国的园林植物培育也发展迅速。本文就园林植物培育方法在我国园林植物培育中的发展、应用以及新型方法的种类等问题进行了简要探讨。 关键字：园林植物培育方法 关于园林植物的概念，在业界有着各种不同的提法，“园林植物”、“观赏植物”、“花卉”几个词语之间界限模糊，人们在使用中较为随意。因此，根据国外已有的“landscape plants”和“environmental plants”两个概念的范畴，我国园林界开始使用“园林植物（landscape plants）”这个概念，指的是一切适用园林绿化的植物材料，包括：乔、灌、草、藤、竹、地被等，即一切观花、观果、观叶、观形以及各种适用于园林绿地和风景名胜区的保护植物和经济植物。人类栽培的历史可以追溯到很早以前，从人们逐渐由原始社会以狩猎和采集为主的生活方式转变为以从事农业生产为主的生活方式，相应的出现了种植场和果木蔬圃，人类栽培的历史亦由此开始。随后，人类栽培的技术逐渐发展、完善。 随着社会经济的发展，园林绿化在城市发展中的作用越来越突出，一个好的城市园林绿化不仅可以作为美化城市的重要途径、维持城市生态平衡的重要环节，还可以作为一个城市重要的精神文明建设载体。而园林植物培育是拥有好的绿化材料的前提。虽然随着林业科技的进步，现阶段园林绿化植物培育工作得到了一定的发展，但是，随着新时期诸如反季培育等新型种植技术的出现，对园林绿化植物培育工作也提出了更高的要求。因此，我们仍然十分有必要在新的园林绿化背景下，对园林绿化植物培育工作进行进一步的探讨，为促进园林绿化工作在新时期的可持续发展提供参考。[1] 园林植物培育的工作目标是优质、稳产和高效。园林植物的性状改良已经发生了很大的变化，由传统的单一性状逐渐向抗病虫和抗逆等多性状改良方向发展。但是，因为传统的育种工作只重视实践工作，轻视理论研究，使得我国的园林植物遗传和育种等相关理论发展后，缺乏对于重要性状的遗传学认识，现存的遗传改良和育种策略主要采1年生的林木，严重制约着我国的园林植物的繁育和培植进程，这也成为园林植物遗传性状改良的发展瓶颈。而近些年来，新出现的生物技术为园林植物的培育和发展提出了新的途径，主要根据组织培养的植物细胞进行分析研究，逐渐使得林木育种方法由传统的植物快繁和花药培养过渡到原生质融合和DNA 重组等新型的生物技术，实现了园林植物育种工作的一次质的飞跃。 1.园林植物育种方法的特征 通常情况下，园林植物育种方法主要表现为以下几方面的特征：园林植物育种的资源非常丰富；园林植物育种的周期一般比较长；园林植物一般可以用来研究较长的时间，并且可以做过遗传测定之后再次进行选择；利用无性繁殖的育种方法可以有效保存优良的园林植物性状；园林植物育种大部分都属于异花授粉的树种，保证了遗传基础的稳定性；通常情况下可以选用混合品种或遗传基础广泛的品种来进行培育等。 传统园林植物育种方法 2.1.选种法 对于园林植物培育中的花草育种较多使用选种的育种方法，根据育种的目的和种类的不同，可以把选种法划分为纯系育种和混合选择两种。通常情况下，对于一些多年生的花草或者树木可以通过营养繁殖法来保持性状长期不变，即只需要通过一次选择就能固定住优良的变异植株。 2.1.1.园林植物播种繁殖 播种繁殖是利用植物种子，对其进行一定的处理和培育，使其萌发、生长、发育，成为新的一代苗木个体，往根系发达且抗性较好。而园林植物的种子体积较小，采收、贮藏、运输、

园林植物育种学分章节复习题精讲

《园林植物育种学》复习思考题 绪论 一、名词解释 品种 二、问答题 1．如何理解品种的三个基本特征？品种在花卉产业发展中的作用如何？ 2．如何实现我国园林植物育种的突破？ 3．怎样看待传统的育种手段与现代生物技术？ 第一章园林植物育种目标 一、名词解释 园林植物的育种目标 二、问答题 1．简述园林植物的主要育种目标以及实现这些目标的方法。 2．制定园林植物育种目标时的原则； 3．与其它植物相比，园林植物的育种目标有何特点？ 4. 试分析目前园林植物育种的目标趋向。如何实现我国园林植物育种的突破？ 第二章种质资源 一、名词解释 1.种质资源 2.园林植物种质资源 3.核心种质 二、问答题 4.种质资源的范围? 5.简述我国观赏植物种质资源的特点。 6.种质资源考察应注意哪些问题？ 7.如何建立园林植物的核心种质？ 8.试述园林植物种质资源保存的方法与各自的特点。 第三章选择育种 一、名词解释 1.选种 2.选种目标 3.实生选种 4.单株选择法 5.芽变 6.芽变选种 二、问答题 1．为什么说“关于在植物改良中任何理想的实现，第一因素是选择，最后一个因素还是选择”？ 2．试述选择的创造性作用？

3．怎样提高选择的效果？ 4．选择标准的制定原则有哪些？ 5．当前园林植物的主要选种目标有哪些？ 6．实生选种有哪些方法？ 7．单株选择法与混合选择法各有何优缺点？ 8．如何加速实生选种的进程？ 9．芽变有何特点？ 10．芽变选种有哪些关键的技术环节，应注意些什么问题？ 第四章引种 一、名词解释 1. 引种 2. 简单引种 3. 驯化引种 二、问答题 1.如何区分引种中出现的饰变与形变？ 2.引种前如何进行生态因子分析？ 3.引种成功的标准是什么？如何保证引种成功？ 4.引种驯化时应注意些什么问题？ 5.南种北移与北种南移分别应采取什么栽培措施？ 第五章杂交育种 一、名词解释 1. 有性杂交育种 2. 杂交不亲和性 3. 远缘杂交 二、问答题 1．杂交的方式有哪些？ 2．选择亲本时有何原则？ 3．杂交育种中如何选配亲本？ 4．如何解决杂交中自然花期不遇的问题？ 5．采用不同繁殖方式的园林植物杂种后代的选择有何不同？ 6．远缘杂交有何作用？ 7．远缘杂交的主要特点有哪些？ 8．试述远缘杂交不亲和的原因及解决方法? 9．如何克服远缘杂交不亲和性与远缘杂种不育性？ 第六章优势杂交育种 一、名词解释 1.杂种优势 2.优势育种 3.配合力

手绘快题训练及线稿及钢笔画速写范例100

论景观手绘入门技巧 现如今有很多优秀的景观设计师都在探讨一个问题，如何才能在最短的时间里表现出一个好的景观设计效果，在此我想大家一定会想到用电脑三维表现，但是在这里大家知道吗？电脑有着很大的缺陷，那就是不能尽快的表现出设计师心中的那一刹那灵感，从而导致创意流失而不存在，在这里本人经过一段时间与许多优秀的景观设计师讨论得出前期创意表现电脑的效果快速表现是不尽人意的，应该广泛运用徒手手绘景观快速表现的形式，创作出前期快速效果表现，下面是我对徒手手绘快速表现的一些小小的见解。 手绘表现是园林景观设计者的主要表达语言，是表现园林具体构想的个性创作。它反映了设计者的设计思想和社会群众要求，人们可以从一些组合小景搭配上形象地理解出设计者的意图和艺术效果。所以徒手手绘的表现是设计者重要的艺术手段之一。设计者只有科学、艺术地表现园林景观，其作品才能得到人们的认可，园林艺术作品才能得以实现。众所周知景观是由植物、建筑、山石、水体、路、桥、园灯、园标等组成。园林景观设计以园林植物为主，但也不可缺少与山石、水体景观、园路、园灯、园林建筑小品等景观元素的配合，作为设计师就是要以手绘的形式用科学、艺术地形式表现出它们的大小、高低、姿态及相互间组合等。所以设计者不但应有绘画的技巧，还要掌握各种不同要素的特点。才能正确地体现设计者的意图。景观手绘技法的训练和培养不仅仅是对设计技术基本功的培养，也是对设计者快速出图素质的提高，没有手绘的基本功也很难作出好的电脑设计图来。

“多练"，这个不必多说，凡是学习者问及高手心得，必然会得到这个回答。我要说的是，“多看多交流多练习”，手绘学习和学习设计是一个道理。先要多看，提升自己的眼界，只有“眼高手低”的时候，说明你还有进步的潜力。其次就是要多交流，研究别人是怎样画出来的，自己为什么不行，最好是把自己的作品拿出来让大家批评，要勇敢面对自己的不足，只有这样才能知道自己错在那个位置，对在那个位置，这样才能得到最正确最直接的指导，自己是很难看出自己的问题所在。最后就是前面所提到的要多加练习，巩固自己的手绘基础。 应一些学习者的要求，我在这里发一些简单的单体和材质表现，有些图做了一些相应的图形解释，对初学者练习有一点帮助，有需要的可以直接保存，我这里就不在单发了。有所不足之出请多多谅解，主要是大家互相探讨，相互交流，才能共同进步。 如有讲的不对之出请大家多多包涵，主要是方便新手入门学习。

园林植物遗传育种学》试题及答案

园林植物遗传育种学考试试题 姓名： 一、名词解释（每个 5 分，共 40 分） 1. 品种： 2. 有性繁殖 3. 春化作用 4. 诱变育种 5. 种质资源 6人工种子 7.原生质体 8.细胞全能性 二、简答题（每题 6 分，共 30 分） 1. 简述园林植物种质资源保存的主要方法以及各自的特点。 2. 引种成功的标准是什么？ 3. 简述园林植物育种的主要目标性状？ 4. 简述选择育种的程序？ 5. 与其他常规育种方法相比，单倍体育种有哪些优势？ 三、论述题（每题10分，共30 分） 1. 论述植物基因表达调控过程。 2.论述诱变育种的意义 3. 以一种一二年生花卉为例，论述杂交优势育种的一般程序。

《园林植物育种学》试卷参考答案 一、名词解释（每小题 3 分，共 15 分） 1. 品种：指遗传上相对一致，具有相似或一致的外部形态特征，具有一定经济价值的某一种栽培植物个体的总称。 2.有性繁殖：通过亲本的雌雄配子受精而形成合子，近一半分裂、分化和发育而产生后代的过程。 3. 春化作用：一些植物必须经历一定的低温处理才能促进花芽形成和花器官发育的现象。量。 4. 诱变育种：人为的利用理化因素，诱发生物体产生遗传物质的突变，经分离、选择、直接或间接地培育新品种的育种途径。 5. 种质资源：经过长期自然演化和人工创造而形成的一种重要的自然资源，是改良植物的基因来源 6.人工种子：通过组织培养技术，将植物体细胞诱导成形态和生理上均与合子胚相似的体细胞胚，然后将其包埋于一定营养成分和保护功能介质中，组成类似种子的单位。 7.原生质体：去细胞壁厚的裸露细胞团。 细胞全能性：指细胞经分裂和分化后仍具有形成完整有机体的潜能或特性。 二、简答题（回答要点，每小题 6 分，共 30 分） 1. 简述园林植物种质资源保存的主要方法以及各自的特点。 ①就地保存：保存原有的生态环境与生物多样性，保存费用较低；但易受自然灾害。（ 1.5 分）

园林景观设计深度规范

园林景观设计深度规范 1概况 1.0.1为了加强对园林景观设计文件的编制、管理，保证各设计阶段设计文件的完整性，参照建设部颁发实施的《建筑工程设计文件编制深度规定》内容要求，编制建筑场地园林景观设计深度规定，以保证设计质量。 1.0.2 各设计阶段设计文件编制内容应符合国家现行有关标准、规范、规程以及工程所在地的有关地方性规定。 1.0.3 适用于以建筑为主体的场地的园林景观设计。 1.0.4 建筑场地园林景观设计一般分为方案设计、初步设计及施工图设计三阶段。现就上述三阶段设计深度作出规定，供参考。 1. 0.5方案设计文件包括设计说明及图纸，其内容达到以下要求： 1 满足编制初步设计文件的需要； 2 提供能源利用及与相关专业之间的衔接； 3 据以编制工程估算； 4 提供申报有关部门审批的必要文件。 1. 0.6 初步设计文件包括设计说明及图纸，其内容达到以下要求： 1 满足编制施工图设计文件的需要； 2 解决各专业的技术要求，协调与相关专业之间的关系；

3 能据以编制工程概算； 4 提供申报有关部门审批的必要文件。 1.0.7 施工图设计文件包括设计说明及图纸，其内容达到以下要求：1满足施工安装及植物种植需要； 2 满足设备材料采购、非标准设备制作和施工需要； 3 能据以编制工程预算。 1.0.8 本规定编制的设计文件深度要求，对于具体工程项目可根据项目内容和设计范围对本规定条文进行合理的取舍。 2方案设计 2.1方案设计 2.1 方案设计文件包括；封面、目录、设计说明、设计图纸（其中封面、目录不作具体规定，可视工程需要确定）。 2.2设计说明 2.2.1 设计依据及基础资料 1由主管部门批准的规划条件（用地红线、总占地面积、周围道路红线、周围环境、对外出入口位置、地块容积率、绿地率及原有文物古树等级文件、保护范围等）； 2 建筑设计单位提供的与场地内建筑有关的设计图纸，如总平面图、建筑一层平面图、屋顶花园平面图、地下管线综合图、地下建筑平面图、覆土深度、建筑性质、体形、高度、色彩、透视图等；

园林绿化中用到的的常见速生树种

速生树种：在相同时间和相对适宜的立地条件下，高生长与径生长相对较快，且成熟林期较早的树种。速生树种不仅是培育短周期工业原料林的最佳树种之一，也常被用于四旁绿化和沿海防护林等。 下面是一些在园林绿化中用到的的常见速生树种： 1、桉树 桉树原产澳大利亚，是世界著名的三大速生树种及最有价值的阔叶树硬质材之一。树种多达945种，分布跨度大。表现差异也大。在世界上100多个国家引种栽培。均表现出适应性强、生长快、速生丰产性能好、产量高、周期短等优良性状。通常6-8年主伐，且一次种植。2-3次采伐。是培育短周期工业原料林的最佳树种之一，也是四旁绿化、沿海防护林的优良树种。我省1991年以来引进巨尾桉等品种栽培取碍良好效果，已列福建省林业重点推广项目。 2.1毛白杨 毛白杨是大名鼎鼎的落叶乔木，高达30米--40米，生长迅速，10年成才一点也没问题，因木材轻而细密，淡黄褐色，纹理直，易加工，可供建筑、家具、胶合板、造纸及人造纤维等用。 毛白杨树干端直，树形高大广阔，颇具雄伟气概，加上抗烟尘和抗污染能力强，也常被作为行道树。杨柳科都是雌雄异株，毛白杨雄株花开得比较早，3月中上旬，叶子还没长满树就挂满黑色的“毛毛虫”(杨柳科多数花序叫柔荑(ti四声)花序，像一个下垂的狗尾巴草花穗)，树叶快长出来的时候黑色“毛毛虫”就掉光了，所以雄株不飘絮。讨人烦的杨絮是雌株惹的祸，刚开始雌株的花序也是黑色的像毛毛虫，但“毛毛虫”不掉，而是很快变成绿色，与叶子一起生长，等到4月中旬叶子长满树冠的时候它也开始飘絮了

2.2 抱头白杨 抱头白杨是我省夏津县群众于1973年林木选优时发现的一种优良树种。属毛白杨类型,具有生长快,树干端直,冠窄根深,抗病力强等特性。近两年来,育苗发展较快,现已推广到茌平、泰安、济南、商河等地。 3、大叶速生槐 大叶速生槐具有独特的高抗生理特性： 一是具有极强的生理抗旱抗寒性，生长快。大叶速生槐为广生态幅树种，是一种抗旱能力极强的阔叶乔木，在年降水仅200毫米左右的地区仍然郁郁葱葱。7年生速生槐胸径可达26厘米，高12米。在1.8米厚的沙滩上栽植的1年生苗，持续干旱60天无一株干枯死亡。 二是根系发达，再生能力极强。大叶速生槐根系发达，有明显的深根性和强大的水平根系。根蘖力和再生能力强，水平根系延伸或断根后便可萌发出新的植株，单株即可延伸成片林。将亩栽1000株速生槐育苗基地的苗、根挖出后，靠残留根第二年可根蘖萌生出4000棵-5000棵新株 三是大叶速生槐耐瘠薄能力强。大叶速生槐为豆科固氮树种，固氮能力优于大豆和其他豆科树种，为“生物氮肥库”，可改善土壤性状，培肥地力。耐土壤贫瘠，在土壤极其瘠薄干旱的荒漠化和石漠化地区，大叶速生槐照常生长旺盛。 四是大叶速生槐为多功能高效树种。大叶速生槐独特的生理抗性，除可大规模用于荒漠化、沙漠化、石漠化地区生态建设和环境治理外，还是速生与高产于一体的超级优质饲料，被誉为“枝叶饲料之王”。枝叶营养价值高，干叶中含粗蛋白约21%-25%，含粗脂肪4%-5.5%，属高能饲料；速生丰产，大叶速生槐生长速度快，当年栽植生长高度3米-4米，亩产鲜茎叶可达1万公斤-2万公斤，

园林植物学复习题及答案

花:通常认为花就是节间极短而无分枝、适应于生殖的变态枝。 花序:花序就是指花在花序轴上的排列方式。 模纹花坛:模纹花坛以精细的图案为表现主题,又称图案式花坛、毛毡花坛、镶嵌式花坛等 盛花花坛:盛花花坛图案简单,以色彩美为其表现主题,又称花丛式花坛。这种花坛不宜采用复杂的图案,但要求图案轮廓鲜明、对比度强 一年生植物:植物的生活周期在一个生长季节内完成。种子当年萌发,生长,并于开花结果后枯死,生活期比较短。 古树名木:据我国有关部门规定,一般树龄在百年以上的大树即为古树;而那些树种稀有、名贵或具有历史价值、纪念意义的树木则可称为名木 宿根花卉: 宿根花卉指地下部器官形态未变态成球状或块状的多年生草本观赏植物。 球根花卉: 球根花卉就是多年生花卉中的一大类,在不良环境条件下,于地上部茎叶枯死之前,植株地下部的茎或根发生变态,膨大形成球状或块状的贮藏器官,并以地下球根的形式渡过其休眠期(寒冷的冬季或干旱炎热的夏季),至环境条件适宜时,再度生长并开花。 地被植物:地被植物一般指覆盖于地表的低矮的植物群体、

群植: 在园林中应用最大,属于自然布置的人工栽培模拟群落。在种类搭配上除考虑生态习性、种间关系以外、还要考虑以叶色为主进行组合 乔木:乔木就是指树身高大的树木,由根部发生独立的主干,树干与树冠有明显区分 灌木:灌木就是指那些没有明显的主干、呈丛生状态的树木,一般可分为观花、观果、观枝干等几类,矮小而丛生的木本植物 花坛:花坛就是在具有一定几何轮廓的植床内种植颜色、形态、质地不同的花卉,以体现其色彩美或图案美的园林应用形式。 庭荫树:就是植于庭园或公园以取其绿荫为主要目的的树种 孤植树:孤植就是指乔木或灌木的孤立种植类型,孤植树主要表现植株个体的特点,应选择具有枝条开展、姿态优美、轮廓明显、生长旺盛、成荫效果好、寿命长等特点的树种。 香花植物:观赏香花植物与香料加工植物 冷季型草坪: 冷季型草坪草最适生长温度为15～24℃,广泛分布于气候冷凉的湿润、半湿润及半干旱地区。在南方越夏较困难,必须采取特别的养护措施,否则易于衰老与死亡。草地早熟禾、细叶羊茅、多年生黑麦草、小糠草与苇状羊茅都就是我国北方最适宜的冷地型草坪草种。 暖季型草坪:暖地型草坪禾草主要分布于我国长江以南的广大地区,生长的最适温度在26～32℃之间。仅少数种可获得种子。主要行营

园艺植物育种学word版

园艺植物育种学 85学时（理论55 实验30）1.5周实习 6学分 一、课程的性质、地位和任务 园艺植物育种学是园艺专业一门重要专业必修课，是园艺学科的构成要素之一，在整个园艺专业的教学体系中占有举足轻重的作用。本课程主要讲授果树、蔬菜和花卉等园艺植物的育种的基本原理、基本方法和技术，通过学习，应使学生学会综合运用遗传育种的理论知识，根据国民经济建设和社会发展之需要，采用适当的手段对园艺植物进行有效的遗传改良。 二、课程教学的基本要求 （一）理论知识方面 要求学生在掌握遗传学基础理论的条件下，通过本课程的学习，认识园艺植物种质资源的重要性，掌握种质资源保护、保存及开发利用的原理，掌握杂交育种、倍性育种、诱变育种、芽变选种之原理，熟练掌握植物引种与驯化、选择育种及良种繁育的基本理论和基本方法；基本掌握现代生物技术育种的原理。 （二）实验技能方面 本课程实验内容要求学生掌握种质资源调查、收集及保存的方法、植物引种、杂交育种、化学诱变育种及良种繁育的方法和程序；通过参观和示范，使学生了解辐射诱变育种及各种生物技术育种的基本程序与方法。 三、课程理论教学大纲及学时分配 第一部分：总论 绪论（1学时） 0.1 园艺植物育种学的范畴和作用 1 范畴和任务（遗传学与育种学，变异与遗传，育种目标） 2 育种学的作用（品种的概念，品种选育与植物进化的关系） 0.2 园艺植物育种学的历史和成就 0.2.1 育种手段的发展和各阶段的成果 0.3 园艺植物育种的发展趋势 0.5.1 生物多样性与品种多样化 0.5.2 生物技术与常规育种结合 0.5.2 育种周期缩短 0.5.4 信息技术与定向培育

景观园林手绘练习心得

第一阶段，线条练习 要点：握笔姿势正确，手放松，在A4白纸上打上5cm×5cm的方格，在方格内画线条，注意运笔方向，可以有横线，竖线，曲线以及由线条组成的简单的平面构成。 目的：线条的练习是要求你记住一种画线的感觉，线是构成图的基本要素，所以，线条的绘制是手绘的基本功。 理想效果：想想“今麦郎”方便面的那个广告，就你弹，就要这种效果，快题画出来的线条相对自由，要有弹性，要有张力，线条的组合要有表现力。 第二阶段，景观配景练习 景观配景包括：人物，花草树木，景观小品，地面铺装，空中景物等等。景观配景是景观效果图的重要做成部分，例如，一幅广场效果图，有人物跟没人物的场景感觉差距就非常大，把人物配景添加进去，整幅画面立即充满生机，而不只是冷冰冰的硬质铺装。 要点：对上述配景都要做针对性的专项练习，多积累素材，着重练好几个拿手的形象。 目的：更好的丰富景观场景，熟悉各景观要素之间的比例，为场景尺度提供参照。 理想效果：熟练掌握，拿来就用，画面生动。 第三阶段，构图练习 构图是一幅好的景观场景效果图的重要环节，在各个要素掌握的很熟练的情况下，结合合理的构图，可以绘画出非常漂亮的场景。构图，说白了就是你要突出什么？整个画面要有主有次，有远有近，有简有繁。 要点：在白纸上画一个长方形的框，找到想要的假想的地坪线和视线，找到重心，反复揣摩，找到自己习惯的构图效果。 目的：好的构图，就像通过狙击步枪的镜筒看，你看见的就在那个框里面，我们画的图其实也是在一个框里面。要始终记着我们画的图外面有个框，我们图中间有重心。 理想效果：通过构图的练习，可以更好的掌握场景感，寥寥几笔就可以勾勒出主次分明的场景。 第四阶段，照片改绘 要点：从杂志，网络上搜集比较好的景观照片，当然摄影作品也有优劣，找点主题突出，构图较好的用以照片改绘。这个阶段对提高场景绘画很重要，要经常练，量要大。 目的：通过临摹好的照片作品，建立自己对景观场景的直观感受，为日后自己设计作品出景观手绘效果图打下基础。 理想效果：拿到图片就可以快速勾勒出它的所表达的场景，把握住他的景观重心，选择合适的透视方法，进而表形出漂亮的景观场景。 第五阶段，平面设计 设计并非一朝一夕之事，在进行上述四个阶段练习的同时，要注意搜集好的设计作品，用于临摹，分析每件作品的优劣，博采众长。 平面图跟效果图差不多也包括那几种景观要素：植物，铺装，水体，小品等等，注意练

园林植物的概念与分类

园林植物的概念与分类 园林植物的概念与分类 园林植物是指在园林绿化中栽植应用的植物，包括各种乔木、灌木、藤本、地被、竹类、草本花卉及草坪植物等。园林植物栽培与养护是指对园林植物种植、养护与管理，包括园林植物的栽植、灌溉、排涝、修剪、防治病虫、防寒、支撑、除草、中耕、施肥等技术措施。由于草本花卉与草坪的内容在专门的课程中讲授，所以本课程研究的对象主要是指园林木本植物。 0．2园林植物的分类 由于我国园林植物资源非常丰富，各自在园林绿化中起的作用又不尽相同，为了便于研究和应用，除按系统分类方法外，还可将园林植物按以下分类方法进行归类。 1）按生物特性分类 （1）乔木类 ①乔木类：树体高大(通常6m以上)，具有明显的高大主干，分枝点高，如雪松、云杉、樟子松、悬铃木、广玉兰、银杏、白皮松等。 ②灌木类：树体矮小(通常6m以下)，主干低矮或者茎干自地面呈多数生出而无明显主干；如月季、牡丹、玫瑰、腊梅、珍珠梅、大叶黄杨和紫丁香等。 ③藤本类：以特殊的器官，如以吸盘、吸附根、卷须或缠绕或攀附其他物体而向上生长的木本植物，如爬山虎可借助吸盘；凌霄可借助于吸附根而向上攀登；蔓性蔷薇每年可发生多数长枝，枝上上并有钩刺故得上升；卷须类如葡萄等。 ④丛木类：树体矮小而干茎自地面呈多数生出而无明显的主干。 ⑤匍匐植物类：植株的干和枝不能直立，均匍地生长，与地面接触部分可生出不定根而扩大占地范围，如铺地柏。 (2)草本植物 ①花卉类：可分为1-2年生花卉、球根花卉、水生花卉和蕨类，详见花卉学。 ②草坪植物类：是由人工栽培的矮性禾本科或莎草科多年生草本植物组成，并加以养护管理，形成致密似毡的植物群体。 2)按植物观赏部位分类 ①观花类：包括木本观花植物与草本观花植物。观花植物以花朵为主要的观赏部位，形状各式各样、色彩千变万化。单朵的花又常排聚成大小不同、式样各异的花序或以花香取胜。 木本观花植物：月季、杜鹃、榆叶梅、连翘、桃、玫瑰、合欢、绣线菊、碧桃、紫丁香等。

园林植物答案

花：通常认为花是节间极短而无分枝、适应于生殖的变态枝。 花序：花序是指花在花序轴上的排列方式。 模纹花坛：模纹花坛以精细的图案为表现主题，又称图案式花坛、毛毡花坛、镶嵌式花坛等 盛花花坛:盛花花坛图案简单，以色彩美为其表现主题，又称花丛式花坛。这种花坛不宜采用复杂的图案，但要求图案轮廓鲜明、对比度强 一年生植物:植物的生活周期在一个生长季节内完成。种子当年萌发，生长，并于开花结果后枯死，生活期比较短。古树名木:据我国有关部门规定，一般树龄在百年以上的大树即为古树；而那些树种稀有、名贵或具有历史价值、纪念意义的树木则可称为名木 宿根花卉: 宿根花卉指地下部器官形态未变态成球状或块状的多年生草本观赏植物。 球根花卉: 球根花卉是多年生花卉中的一大类，在不良环境条件下，于地上部茎叶枯死之前，植株地下部的茎或根发生变态，膨大形成球状或块状的贮藏器官，并以地下球根的形式渡过其休眠期(寒冷的冬季或干旱炎热的夏季)，至环境条件适宜时，再度生长并开花。地被植物:地被植物一般指覆盖于地表的低矮的植物群体. 群植: 在园林中应用最大，属于自然布置的人工栽培模拟群落。在种类搭配上除考虑生态习性、种间关系以外、还要考虑以叶色为主进行组合乔木:乔木是指树身高 大的树木，由根部发生 独立的主干，树干和树 冠有明显区分 灌木:灌木是指那些没 有明显的主干、呈丛生 状态的树木，一般可分 为观花、观果、观枝干 等几类，矮小而丛生的 木本植物 花坛:花坛是在具有一 定几何轮廓的植床内种 植颜色、形态、质地不 同的花卉，以体现其色 彩美或图案美的园林应 用形式。 庭荫树:是植于庭园或 公园以取其绿荫为主要 目的的树种 孤植树:孤植是指乔木 或灌木的孤立种植类 型，孤植树主要表现植 株个体的特点，应选择 具有枝条开展、姿态优 美、轮廓明显、生长旺 盛、成荫效果好、寿命 长等特点的树种。 香花植物:观赏香花植 物和香料加工植物 冷季型草坪: 冷季型草 坪草最适生长温度为 15～24℃，广泛分布于 气候冷凉的湿润、半湿 润及半干旱地区。在南 方越夏较困难，必须采 取特别的养护措施，否 则易于衰老和死亡。草 地早熟禾、细叶羊茅、 多年生黑麦草、小糠草 和苇状羊茅都是我国北 方最适宜的冷地型草坪 草种。 暖季型草坪:暖地型草 坪禾草主要分布于我国 长江以南的广大地区， 生长的最适温度在26～ 32℃之间。仅少数种可 获得种子。主要行营养 繁殖。具相当强的长势 和竞争力，当群落一旦 形成，其他草很难侵入， 多为单种。 1 什么是园林植物？ 《园林植物学》的主要 内容是什么？ 园林植物是园林树木及 花卉的总称。园林植物 学的主要内容是研究植 物的形态构造、生长发 育规律和适合园林观赏 的树种分类方法、分类 特征、地理分布、繁殖 方法、应用技术等。 2 为什么说中国是“世 界园林之母”？ 我国地域辽阔，自然条 件复杂，地形、气候、 土壤多种多样我国的植 物资源十分丰富，是世 界栽培植物八大起源中 心中最大的中心。在已 知的有花植物约27万 种中，中国约有2万5 千多种。在北半球其它 地区早已灭绝的一些古 老孑类群中，仍在中国 保存至今的有银杏、银 杉、水松、金线松、珙 桐、连香树等等。 我国的花卉资源经过多 种渠道流入世界各地， 为丰富世界的园艺作出 了很大的贡献。16世纪 以后，我国大量的花卉 资源传入国外，欧美自 中国花卉引进后，很快 改变了原来的面貌，因 而，国外往往把到中国 采集花卉资源称为挖 金。英国曾从中国引走 了数千种园林植物，在 一些专类园或墙园、杜 鹃园、蔷薇园、牡丹芍 药园、岩石园等中扮演 主要角色。在欧洲，曾 经流传这样一句话：没 有中国的花木，就称不 上一个花园。 3 如何学好《园林植物 学》？ 1、学会观察 2、学会对 知识进行梳理3、要善 于运用对比的方法抓住 知识的要领。 4 园林植物的常规繁殖 技术（包括播种繁殖、 嫁接及扦插繁殖） 嫁接：将一株植物的枝 或芽接在另一株有根植 物的茎或根上，通过生 长结合为一个整体，形 成一株新的独立植株方 法。 扦插：剪取植物的一段 带1—2个芽的枝条、一 段根或一张叶片，插入 湿润的土壤或其他排水 良好的基质上，经过一 段时间以后，可以从插 入的枝段、根段的切口 处或叶片上长出愈伤组 织，再由愈伤组织长出 不定根，并由原来的芽 体或新长成的不定芽发 展为新个体 5 植物根系的主要功能 是什么？ 呼吸，光合作用，营养 代谢，水分代谢，激素 生理， 6 水生花卉依生态习性 及水分的关系分为 可分为四类：1、挺水类 2、浮水类 3、漂浮类 4、 沉水类 7 球根花卉地下茎有五 种变态。鳞茎，球茎， 块茎，跟茎，块根。 8 影响植物生长的主要 有害气体是氟化氢，二 氧化硫，氯，臭氧 9 何为植物的根系？植 物的根系分那几类？ 植物根的总和称为根 系。根系分类：直根系， 须根系 10 单叶和复叶的如何 区别？ 一个叶柄上只生一个叶 片的为单叶。一个叶柄 上生有二至多数叶片的 为复叶。 11 著名香花树种有 桂花、刺槐、丁香、白 玉兰、夜香树、海桐、 紫藤、蜡梅、梅花 12 何谓球根花卉和宿 根花卉？球根花卉分那 几类 宿根花卉指地下部器官 形态未变态成球状或块 状的多年生草本观赏植 物。 球根花卉是多年生花卉 中的一大类，在不良环

《园林景观手绘快速表现》课程标准--刘学锋

《园林景观手绘快速表现》课程标准一、课程基本信息

二、课程定位 《园林景观手绘快速表现》是园林专业必修课程，同时也是基础课程，为后期专业课程奠定基础。手绘能力是一名设计师必备的基本功，景观手绘图是园林景观设计者的语言，是表现园林具体构想的个性创作，它反映了设计者的思想和社会群众要求，人们可以从园林景观图上形象的理解设计者的意图和艺术效果，可以指导学生通过学习手绘各项技法来表现创意构思。 三、课程设计 （一）课程设计理念 根据当前建设市场和高职教育人才培养模式改革的需要，为充分体现高职教育新理念，实施基于工作过程的项目导向课程建设，开展“教、学、做”一体化教学，我们以学生为中心，根据当前建设市场教育人才培养模式改革的需要，为充分体现“校企合作，工学结合”的教育新理念，实施基于工作过程的向导课程建设，开展“教学做”体化教学，学生为中心，对《园林景观手绘快速表现》课程进行了全面的改革。 （二）课程设计思路 按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系。彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目课程体系完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

以园林规划与设计行业需求引领课程项目工作任务，以课程项目工作任务选择课程技能模块，以课程技能模块确定课程知识内容。将《园林景观手绘快速表现》的基本知识、基本规则、基本技能以及相关规范与条文循序渐进融于各项目之间及项目之下各模块之中，并通过工作任务的分析与完成，全面而合理地覆盖景观设计领域所涉及的理论知识与实践知识。也就是说，先获取技能，再体验知识。通过技能的学习过程，来获取必需用的知识。 依据工作任务完成的需要，高等职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程和知识、技能等内容。依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。学习程度用语主要使用了“了解”、“掌握”、“能、“会”等用语来表述。“了解”、“掌握”用于表述对于基本知识点的学习程度，“能”、“会”用于表述技能的学习程度。 四、教学内容组织与安排

如何提高园林景观考研快题手绘训练技巧呢

如何提高园林景观考研快题手绘训练技巧呢？下面就由快题频道结合各种资料一起交流经验。设计能力的提高是一个缓慢递进的过程，而考研前的集中式主题快题训练则可以在短时间内迅速提升应试能力。因而针对园林专业学生，可以将快题训练的培训分解为以下6个部分。 1、手绘快题基础部分：扎实的基本功对于做好快题设计十分重要，绘图的基础素质要从线条、形体、光影、用色等方面入手，这些素质的提高建立在低年级基础课学习的基础上，现在很多园林学生对快题接触较少，虽然上过手绘课，但马克笔等快速表达工具并不熟练。因而，在快题设计时应加强马克笔的色彩运用训练。在色彩培训时，应该以前、中、景3个层次给学生指定好配色方案，特别要练好植物的表达方式。下图为植物造景为主的马克笔配色说明，主要运用直线平铺的方式，并标明了画面中各层次的色号。 2、方案设计部分：平面图方案的选择与活用训练快题设计中，平面图占有近一半的分值，它直接反映出绘图者方案设计的能力。在应试准备时，应准备好自己擅长的平面组合方式，然后将其运用于各类场地中，学会改图活用。

（1）功能空间平面组合方式的选择。功能空间的平面组合方式多种多样，常见的有网状平面组合(棋盘式)、轴线式平面组合(线状平面布局)、放射式平面组合(中心辐射平面布局)、自由式平面组合。在快题考试中中以自由式平面组合为宜，即综合型的平面布置形式。它没有固定的构图方法，是以设计师的独特创意和构思为主导，更加注重人在空间中的体验。适用在场地面积较小，形态不规则、功能要求比较多的情况。它能有效地避免网状和轴线式平面组合的呆板和冷漠感，又能较好地解决放射式平面组合在场地功能要求方面的局限。因此，在功能空间平面的选择上应从给定场地的环境入手，选用适宜的平面布局模式。由于快题设计的场地一般较小，同时又要能体现出设计师的创意思维，所以自由式布局形式是备战快题考试的重点选用模式。 （2）平面图的活用练习。在反复确定应试平面方案后，应练习将基本的构图母题运用于各类形状和地形中去。以下图示为例，先设定了多个布局形式，在反复修改调试后确定为：以圆为核心景观，具有放射形布置和轴线形布置于一体的自由式平面布局形式。基本平面图为长方形，周边为道路的布局构思。 在练习中应考虑到各类地块形状的选用，具体可以分为以下几类。 (1)形状类:正方形、椭圆形、长方形、带状长条形、三角形、不规则五边形，分块场地等。这类练习，可以考虑其为街头绿地，四周均为道路的情况。在各个形状中最难运用的是带状长条形和分块场地。 由于带状长条形为线型，难以布置核心区景观。此时可以考虑保留母题，局部发散的手法，将主题加以强化统一。而分块场地由于被外界道路占用，空间使用上

林木引种规范与标准

林木引种规范与标准 1 主题内容与适用范围 本标准规定了林木引种驯化的基本原则、程序和主要技术要求。 本标准适用于造林绿化树种的引种驯化。观赏树种与珍稀濒危树种的引种驯化可参照使用。 2 术语 2.1 外来树种 exotic trees or exotics 又称引种树种，将树种引到自然分布区以外栽植，在引入地区称为外来树种。 2.2 乡土树种 indigenous tree species 在自然分布区内的原有树种。 2.3 林木引种 introduction of exotic forest trees 引进驯化外来树种，选择优良者加以繁殖推广的工作。 2.4 引种材料 material for introduction 引进外来树种时使用的繁殖材料，包括种子、苗木、穗条、种根以及其他繁殖材料。 2.5 引种程序 procedure of introduction 从选择引种材料、进行引种试验和研究驯化培育措施直至使外来树种可作为当地的栽培树种的全部过程。 2.6 引种来源区 donor regions of introduction 引种材料的来源地区。 3 引种原则 3.1 坚持先试验后推广的原则，按照选择引种树种—初选试验—区域性试验—生产性试验—推广的程序进行。 3.2 充分利用引种树种种内产地间与个体间的遗传差异选择优良种源和个体。 3.3 充分利用引入地区多样的气候、地理条件和优良的小气候环境，进行多种立地试种。 3.4 根据引种树种的生物学特性采取不同的驯化措施，包括某些特殊的栽培措

施，研究配套的栽培技术。 3.5 防止外来树种可能产生的不良生态后果。 4 引种材料 4.1 引种树种的选择 4.1.1 根据引入的地理位置、气候、土壤、植被与地形地貌等主要生境条件，从相宜的引种来源区内选择引种树种。 4.1.2 根据引种目的和引种来源区内各个树种的经济性状表现及其生态习性差异选择引种树种。引种树种按引种目的分为：用材林树种、经济林树种、防护林树种、薪炭林树种、绿化观赏树种以及为了保存与繁殖的珍稀、濒危树种。 4.2 引种材料的收集 4.2.1 收集引种材料可采取采集、交换、进口及其他方式 4.2.2 引种材料产地要清楚，对每个引种树种要尽可能收集到有代表性的不同产地（种源）的繁殖材料，收集后要填写引种原始登记表，见附录A（参考件）。 4.2.3 国外引种材料要按《中华人民共和国进出口动植物检疫条例》进行检疫，防止危险性病、虫、杂草带入。因特殊需要经有关部门批准引进禁止引入的材料或从疫区引种，要集中隔离种植，在确认无危险性病、虫害时，方可进一步开展引种试验，如发现带入新的危险性的病源、虫害与杂草，应立即按有关规定进行防疫处理。国内引种要按照种子检疫制度做好检疫工作，严防带入检疫对象。 4.2.4 引种材料应妥善贮藏管理，防止霉烂变质、降低发芽率、成活率。 4.3 引种树种资料的收集 在获得引种材料的同时收集利用下列资料，供试验时参考。 4.3.1 引种树种的地理分布、起源中心、分布区的生态条件和历史生态条件。 4.3.2 引种树种的形态特征，生长发育特性，适应性，病虫害情况，用途、经济价值与市场状况。 4.3.3 引种树种的营林技术，包括引种材料的处理，贮藏、检验、育苗、造林管理及该树种改良的进展情况。 4.3.4 该树种在各地的引种情况。

园艺植物育种学 (自己整理 复习题)

园艺植物育种学复习思考题（胡老师） 第二章选择育种 实生选种：对实生繁殖群体进行一次或多次定向选择，达到改善品种群体的遗传组成或获得优良新品种的一种选育种途径。 意义：野生植物的驯化、优良品种和类型的培育 遗传力：指植物某性状从亲代传递到子代的能力 1、选择的基本方法有哪些？各自的优缺点 混合选择法和单株选择法 混合选择法的优点： （1）简单易行，不需要很多的土地、劳动力和设施。 （2）对异花授粉植物避免强迫自交，不会产生后代生活力的衰退现象。 （3）一次就可以选出大量植株，获得大量种子。 混合选择法的缺点： 不能根据后代性状表现对亲本单株进行基因型优劣鉴定，所以选择效果较差。 单株选择法的优点： 可以根据后代性状表现鉴定当选植株进行遗传优劣鉴定，提高选择效果。 单株选择法的缺点： （1）需要隔离，成本较高，技术要求较为复杂。 （2）异花授粉植物因强迫自交会导致后代生活力衰退。 （3）单株选择一次所留种子数量有限，不易将所选的的优良单株后代立即应用于生产 2、适合异花授粉作物的选择方法有哪些？ 单株-混合选择法：用于株间存在较明显差异的群体 混合-单株选择法：用于株间不存在明显差异的群体 母系选择法：用于以营养器官作为收获对象的种类 集团选择法：集团内相对一致，避免自交衰退。 3、选择的实质是什么？ 选择的实质是差别繁殖（造成植物群体中个体有差别的繁殖率，从而定向地改变群体的遗传组成） 选择作用的基础：遗传与变异； 4 选择为什么有创造性作用？ 杂种优势 4、影响选择效果的因素有哪些？

（1）选择差（Sd）与入选率（影响选择强度） （2）遗传力（直接影响） （3）性状的变异幅度（基础） （4）选择方法 选择效果（当选植株后代性状的平均表现值，与原群体性状平均表现值得差值）与入选率成反比，而与选择差以及原始群体该性状的变异幅度呈正相关。 6 株选的方法有哪些？ 分项累进淘汰法：根据经济性状的重要性顺序进行淘汰 分次分期淘汰法：根据目标性状出现的先后进行淘汰 多次综合评比法：进行初选、复选和决选 加权评分比较法：根据目标性状的加权数进行淘汰 7 选择育种的程序包括哪些步骤？ 报种和预选 初选 复选 第四章常规杂交育种 名词解释： （同）（n) 常规杂交育种又称组合育种，是根据品种选育目标选择选配亲本，通过人工杂交，把分散在不同亲本上的优良性状组合到杂种之中，对其后代进行培育选择，比较鉴定，获得遗传性相对稳定的定型新品种的一条育种途径。 单交：又称为成对杂交，参加杂交的亲本是两个。 回交：杂交第一代及其以后世代与其亲本之一再进行杂交。 亲本选择：是指根据品种选育目标选用具有优良性状的品种类型作为杂交亲本；亲本选择决定育种工作的方向。 亲本选配：是指从入选亲本中选用哪两个（或哪几个）亲本配组杂交和配组的方式。 亲本选配决定育种工作的效率。 轮回亲本：在回交育种过程中，参加回交的亲本称为轮回亲本。 非轮回亲本：在回交育种过程中，只参加一次杂交的亲本称为非轮回亲本。 一什么叫远缘杂交？远缘杂交的特点是什么？有哪些困难？怎么克服》 远缘杂交指的是亲缘关系疏远类型之间的杂交； 特点： 1、不同类群植物种间杂交难易悬殊 2、远缘杂交的不亲和性（克服：1、适当选择选配亲本（不同品种、甚至正反交）；2、染色体加倍（双亲或亲本之一）； 3、有性媒介； 4、混合授粉和多次重复授粉； 5、花柱短截、父本柱头组织移植及试管受精； 6、化学药剂处理） 3、远缘杂种夭亡、难稔性（胚胎培养；（2）改善发芽条件和生长条件；（3）嫁接） 4、远缘杂种的返亲遗传和“剧烈分离”（扩大杂种的群体数量；、增加杂种的繁殖世代；再