张金存--军事思想概述

军事思想概述

一、军事思想的涵义

（一）军事思想

军事思想是关于军事领域基本问题的理性认识，通常包括战争观、军事问题认识论和方法论、战争指导思想、国防和军队建设思想等。

有了战争就有了军事思想，战争、国家、军队是私有制的产物，自人类进入奴隶社会以来，战争就成了解决阶级矛盾、民族矛盾的主要方式之一。随着战争活动的不断发生，人们必然开始对战争实践进行理论总结，这样军事思想就诞生了。

1.按时代划分

古代军事思想——公元前21世纪到1840年鸦片战争爆发

近代军事思想——1840年至1949

现代军事思想——1917年俄国十月社会革命以后

2.按阶级性质划分

奴隶主阶级军事思想、封建地主阶级军事思想、资产阶级军事思想、无产阶级军事思想

3.按地域、国家划分

（1）外国军事思想——日本军事思想、美国军事思想、英国军事思想、德国军事思想

（2）中国军事思想

4.按人物划分

孙子的军事思想、克劳塞维茨的军事思想、拿破仑的军事思想、毛泽东军事思想

军事思想与其他学科的关系：军事思想、军事学术、政治工作、军事后勤、军事技术、军事历史、军事地理

军事思想在军事学科体系中处于基础性地位，与其他军事学科的关系，是一般与特殊，共性与个性的关系。军事思想是军事科学的综合性基础理论，既对其他军事学科的研究与发展具有总体指导作用，又从其他军事学科中汲取营养，使自身不断发展。

军事思想是军事科学的综合性基础理论，既对其他军事学科的研究与发展具有总体指导作用，又从其他军事学科中汲取营养，使自身不断发展。

（二）军事

1.【军事】一切与战争或军队直接相关的事项的统称。主要包括国防建设与军队建设、战争准备与实施等。

2.【军队】国家或政治集团为准备和实施战争而建立的正规武装组织。

3.【国防】国家为抵御侵略与颠覆，捍卫国家主权、领土完整，维护国家安全、统一和发展，而进行的军事及与军事有关的政治、经济、科技、教育、文化、外交等方面的建设和斗争。

4.军事的内涵

军事是与政治、经济、外交、科技、文化等处于同一层次，并与

其它社会领域相融合；

军事的产生、发展和消亡有其自身的特点和规律；

军事不仅存在于战争时期，也存在于和平时期。

5.和平时期军事斗争的基本类型

军事威慑、军事冲突、边海空防斗争、平息暴乱和叛乱、军备控制与裁军、军事贸易与军事援助、军事维和行动、军事外交

（三）战争

●定义：人类社会集团之间为了一定的政治、经济目的而进行的武

装斗争。

●内涵：1.战争是一个历史范畴2.战争是政治的继续3.战争的一

般根源在于私有制

● 4.战争的作用是双重的

积极：对国家的形成与民族的融合有促进作用

革命暴力对社会发展有促进作用

对经济和科学技术发展有促进作用

战争弘扬了英雄主义并造就了军事文化

消极：给社会财富带来巨大损失；

影响了经济和科学技术的正常发展；

破坏了和平的生活；侵略战争造成了人类文明的倒退

内涵：1.战争是一个历史范畴

2.战争是政治的继续

3.战争的一般根源在于私有制

4.战争的作用是双重的

5.正确区分战争的性质

6.战争的军事目的是保存自己、消灭敌人

7.战争运动的基本形式是进攻与防御

8.强胜弱败是战争运动的基本规律

9.战争结局是综合因素相互作用的结果

战争的基本分类：

1.规模：

●全面战争、局部战争（有限战争）、特种战争（低强度战争）

2.使用武器：

●常规战争、核战争

3.作战方式：

●机械化战争、高技术战争、信息化战争

例子：第二次世界大战：全面战争、常规战争、机械化战争

二、军事思想的产生与发展

（一）中国古代军事思想的产生与发展

从夏朝到清朝前期(公元前21世纪夏王朝建立，到1840年鸦片战争爆发)这一时期人们对于战争和军队问题的理性认识。

萌芽于夏商，形成于西周，成熟于春秋末期和战国初期，丰富发展于秦汉至明清时期。

1.萌生时期军事基本情况（夏商西周）

时期：公元前21世纪至8世纪（奴隶社会），即夏、商、西周时期

代表作：《军政》和《军志》（已失传），《易经》、《尚书》、《诗经》，多为“堂堂之阵”的正面交锋

军政是中国古代军事思想初步形成阶段的主要军事著作，与之同等的还有军志，是西周时期萌芽形态的兵书,揭示了深刻的谋略内容。

2.蓬勃发展时期军事基本情况(春秋战国)

时期：春秋（公元前770年至公元前476年）

战国公元前476年至公元前221年）

战争类型：争霸、兼并、统一战争

战争指挥：复杂，要求高，将帅专职化，出现专职将军

学术上：出现百家争鸣，军事思想和军事学术异常活跃，促进了中国古代兵学的发展代表作：《孙子兵法》、《吴子》、《孙膑兵法》

3.充实提高时期军事基本情况(秦、汉、晋、隋、唐)

时期：公元前3世纪末至公元10世纪中叶，经历了秦、汉、晋、隋、唐等几个封建王朝。

4.系统完善时期军事基本情况(宋元明清)

时期：公元10世纪中叶至19世纪中叶，经历辽、宋、西夏、金诸政权并立时期和元、明、清（前期）各朝代

战争：作战规模日益扩大，战争样式更加多样

（二）外国古代军事思想形成发展

公元前8世纪，至公元5世纪，是西方古代的奴隶制社会时期，产生了古西腊、古罗马军事思想。

与中国古代军事思想相比，外国古代军事思想起步较晚，认识不够全

面，深刻，其成果主要散见于一些历史和文学著作中，缺乏系统论述。（三）中国近代军事思想

中国近代军事思想是指从1840年至1949这一段时间内，在半殖民地、半封建社会的中国由东、西方军事思想相互碰撞、交融而形成和发展起来的军事思想，它既有中国古代军事思想的根基，又有西方资产阶级军事思想的色彩。

发展过程：中国近代军事思想是在鸦片战争之后逐渐形成的。

1.萌芽时期（1840-1860）

期间进行了第一、第二次鸦片战争和太平天国农民战争。

2.局部变革时期（1861-1894）

在此期间先后发生了清军收复新疆战争、中法战争和中日甲午战争。

3.全面变革时期（1895-1911）

此期间发生了清军抗击八国联军入侵战争和辛亥革命。而后中国陷入内战连绵的军阀混战时期。

地位作用：1.是对中国古代军事思想的巨大突破

2.在中国军事思想发展史上占有重要地位

3.为中国当代军事思想的发展奠定了基础

(四)现代军事思想

1917年俄国十月社会革命的成功，标志着人类文明进入现代时期。现代军事思想的孕育时期则是在19、20世纪之交。

1.现代资产阶级军事思想

2.现代无产阶级军事思想

3.党的军事指导理论

4.国防建设理论：

三、军事思想的基本特征

●阶级性

军事思想来源于社会实践，在阶级社会中，人们为了各自的阶级利益，所奉行和推荐的军事思想必然反映各个阶级对战争和军队建设的认

识和立场。因此，不同阶级、国家和政治集团必然有不同的军事思想。

●实践性

军事思想来源于战争和军事实践，又对战争和军事实践起巨大的指导作用，并在战争和军事实践中受到检验、得到发展。

●时代性

不同历史时期的战争有着不同的战争形态和战略战术，不同的军队组织原则和编制。这种不同时代的特征往往最能反映当时的物质生产水平，军事思想所反映的这些特征代表着这一时代的生产力水平。

●继承性

战争的最大特点就是强制性地要求人们的主观认识与客观实际相一致。因此，在战争中，人们必须按事物的客观规律办事。历史上所形成的具有规律性的军事原则、概念和范畴被流传下来为后人所用，并不断加以丰富和发展。

一、军事理论概述

一、军事科学概论 1、军事科学的定义： 军事科学，亦称军事学，是研究战争的本质和规律，并用于知道战争的准备和实施的科学。 军事科学是在战争实践中形成起来的，并随着战争实践的发展而不断发展。人类社会出现战争之后，人们便以不同的方式总结战争经验，探索战争的本质和规律，并用于知道战争，经过不断的发展，逐步形成具有特定范畴、内容丰富的军事科学。不同的阶级、民族、国家或政治集团都有为其自身利益服务的军事科学。军事科学对于赢得战争和遏制战争具有重要的知道作用。 2、军事科学的研究对象——战争 军事科学源于战争，并以战争为研究对象。战争作为人类发展到一定历史阶段的特殊社会现象，产生于原始社会末期。部落或部落联盟之间的暴力冲突，是人类战争的初始形态。进入阶级社会后，战争便成为解决阶级与阶级、民族与民族、国家与国家、政治集团与政治集团之间矛盾的最高斗争形势，对于民族的兴衰，国家的存亡，乃至人类自身的安危，都有直接的重大影响，因此。人们总是要投入一定的人力物力从事战争的研究，这就产生了军事科学。在人类战争之初，以生产工具为武器，参战者既是平时的生产者。随着战争发展，人们开始制造专门的兵器，修筑城堡，建立军事扈从对。随着国家的出现，产生了常备军，军队成为国家政权的主要成分，军事成为国家事务的重要内容。在现代条件下，军事与国家的政治、经济、外交、科学技术等领域的联系更加密切，用于维护国家安全与发展、实现特定目的的军事手段逐渐增多，军事的范围和内容随之拓展。诸如武装力量的组织、训练和作战行动，武器装备的研制、生产和使用，战略战术的研究和应用，军队的思想政治教育和组织建设，战争物资的储备和供应，国防与军事设施的规划和建造，后备力量的动员、组织和建设，以及裁军、军备控制、维护国家稳定的各种军事活动等，都属于军事范畴。人类社会历史的发展进程表明，战争与和平时交替出现的，但不论是战争时期还是和平时期，军事活动总是在持续不断地进行，而战争始终是军事活动的中心。战争形态的不断演变，军事活动的不断发展，是你军事科学的源泉和动力。只要人类社会还存在战争，就必然有军事科学。3、军事科学的任务： 军事科学的根本任务是：从客观实际出发，透过及其复杂的战争现象，探索战争的性质和规律，从而预测战争的发生、发展及其特点，提出准备与实施战争的原则和方法。 战争的性质主要是指他的社会政治性质，如正义的、进步的战争，或非正义的、反动的战争；为人民利益而进行的战争，或反民的战争。此外战争还有它的规模、持续时间和武器装备、作战方法等方面的性质，如世界战争和局部战争，持久战争和速决战争、核战争或常规战争，正规战争和游击战争等。战争规律是战争的各种矛盾的本质的联系和发展的必然趋势，是在敌对双方在军事、政治、经济、地理、战争性质、国际关系等客观条件的基础上通过战争实践而形成和发展的。战争规律包括一般规律和特殊规律。这些规律都是客观存在的东西，都是通过人们的自觉活动而实现的，是可以认识的。只要对上述各种因素和它们之间的关系进行深入细致的研究，就可以找出战争的内在规律。根据战争的内在规律，就可以对未来战争进行科学的预测。并根据不同的战争性质和规律，制定出与之相适应的战争指导规律，并用于指导战争的准备和实施。 4、军事科学的性质： 军事科学是一门具有特定范畴的综合性科学。一方面，军事科学以战争为研究对象，而战争有自己的内涵和规律，如战略的、战役的和战术的规律，等等。所以军事科学是一门具有特定范畴的独立的科学。另一方面，战争又是及其复杂的社会现象，是敌对双方力量总较量，战争的准备于实施涉及各个方面，需要自然科学、社会科学的研究成果，也往往先应

第一章第一节国防概述

《国防概述》说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家上午好！今天我非常高兴能够站在这里和大家一起来学习讨论有关国防概述的话题，接下来我将从对教材的分析、教学目标的制定、教学重难点的明确、教学方法的选择与运用及我的教学过程这几个方面来逐层展开我对于国防概述的教学的一些理解与想法。 一、说教材 教材是教学内容的具体表现形式，也是教师知识传授的载体，正确解读教材，把握其中所要传达的知识内涵与人文思想，是一个教师在授课前的必备工作，同时正确的解读教材也是对我后面的教学过程的一个导向。而我本次所选讲的国防概述选自胡金波、张政文主编的《军事理论教程》其中的第一章的第一节的内容。这一节的内容主要有三个方面，包括国防的含义和基本类型、现代国防的基本特征、中国国防历史和启示。前两部分是对国防的大概的了解，第三部分则通过具体实践告诉我们国防的重要性。本节内容开启了军事理论的学习，为后面的学习做好了铺垫。 二、说教学目标 根据教材的编排特点及内容要求安排，再加之对于当前大学生的认知规律和他们信息环境的实际情况，我将谈一谈我对于本课的教学目标设置： （一）知识目标：解国防的含义和我国国防的兴衰，了解我国的国防建设政策和国防法规， （二）能力目标：能从我国国防的历史中得到启示。 （三）情感目标：增强依法建设国防的观念。 三、说教学重难点 本着《军事理论》课教学大纲标准，根据教学目标的设定，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点： 重点：了解国防的含义和基本类型、现代国防的基本特征 难点：中国国防历史和歧视 四、说教学方法

我们都知道军事课是一门培养学生的政治素质的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。 在教学中，我主要采取课堂讲解授课的教学方法，让学生真正的参与活动很少，只能鼓励学生在课后认识和体验，产生实践的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辨能力。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。 1、直观演示法： 因为本节课主要是同学们介绍国防的概况，只有单调的文字介绍的话，很容易使学生“游离“课堂，激发不起他们学习的积极性，那么在我的课堂上，除了借助PPT向同学们展示一些有关国防的图片外，当然在介绍图片的时候，也会配有我的详细解释，图文并茂，激发他们学习的积极性。借助图片直观，为我的教学环节中的交流讨论发挥极大的辅助作用设置一定的情境，也是为解决教学重点“埋下伏笔”。 2、集体讨论法 不能仅靠直观教具教学，否则很容易使自己的课堂变成一个“影院”，有的学生会像一个过客似的，脑海中只是留下一个印象，还无法形成对此知识的认知结构，并且课堂上要充分发挥学生的主观能动性，让他们自己谈论，并且集合小组意见，集思广益，发表意见，这样不仅是对他们合作能力的培养，同时也极大的加强了他们对于知识的理解与把握。也促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 五、教学过程： 下面我将重点说说我的教学过程，在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。我将分三个环节推进 （一）课前导入 在开始新课伊始，我在课件上出示《后汉书?孔融传》和《金文考录》中的

军事理论课心得体会

军事理论课心得体会 篇一：军事理论感受及收获 军事理论课感想及收获 关键词：国防军事思想，伟人毛泽东 在接触军事理论这门课程之前，军事理论对于自己来说还停留在在常识性的了解与肤浅的认识上。在进入到大学之后，第一个学期亲历军训，而第二个学期更是由大学军事理论课程的先行者艾跃进教授传授这门课程。通过这门课程，我深刻认识到学习军事理论的重要性。 记得在第一堂课的时候，艾教授严明的课堂纪律就让我们为之一振。而随后轻松自由却不缺乏纪律讲解又深深打动了我们。艾教授授课语言风趣流畅，在一个个颇富趣味的故事中对知识深入浅出地进行讲解，让我们印象深刻。 国家兴亡，匹夫有责。作为一个当代大学生，掌握军事国防知识和服兵役一样重要。“落后就要挨打”，我们要做的就是加快实现中华的腾飞。胡锦涛在十八大报告中指出：“坚持走中国特色军民融合式发展路子，坚持富国和强军统一。”“积极稳妥进行国防和军队改革，推动中国特色军事变革深入变革发展。”“和平统一最符合包括台湾同胞在内的中华民族的根本利益。实现和平统一首先要请确保两岸关系和平发展。”韩国男性全民服兵役，美国在伊拉克战争、阿富汗战争中采取的高科技战争技术都是我们当前面临的严峻的国际形势，加强国防观念更为重中之重。 首先，世界多极化、经济全球化趋势在曲折中深入发展。国际力量对比正在发生新的变化，大国关系出现新的深刻调整，世界经济出现新的增长，区域合作方兴未艾，各国相互依存加深，求和平、谋发展、促合作已成为不可阻挡的历史潮流。但是，霸权主义和单边主义倾向也有新的发展，围绕战略要地、战略资源和战略主导权的斗争此起彼伏，世界经济发展不平衡加剧，经济安全面临新的问题。

军事理论基础题《军事思想》章节

《军事思想》章节 一、单选题 1、关于军事思想的理解不正确的是（C） A．军事思想是关于战争和军队问题的理性认识 B．军事思想包括战争观、战争问题的方法论、战争指导思想、建军指导思想等基本内容。 C．军事思想来源于军事实践，不能指导军事实践。 D．军事思想具有鲜明的阶级性。 2、军事思想的分类不正确的是（D） A．按不同社会历史发展阶段可以划分为古代、近代、现代军事思想。B．按阶级属性划分，如资产阶级军事思想 C．按武器装备发展水平划分，如信息化时代军事思想 D．按军事领导人划分，如毛泽东军事思想 3、那部著作属于外国古代军事思想著作（A） A．《高卢战记》 B．《共产党宣言》 C．《制空权》 D．《机械化战争论》 4、哪一部作品不属于我国古代军事著作（B） A．《孙子》 B．《论持久战》 C．《司马法》

D．《六韬》 5、近现代西方军事思想最主要的特征是（A） A．对先进主战武器的应用给军事领域带来的深刻变革的研究B．对帝国主义时代战争的研究 C．对建设无产阶级军队的研究 D．对近现代战争战略战术的研究 6、冷战时期军事思想的最大特征是以什么为技术标志的（C）A．火药 B．机械化武器 C．核武器 D．信息化武器 7、对《孙子兵法》评价不正确的是（D） A．词约意丰，博大精深，揭示了战争的一般规律 B．在军事哲理方面，具有朴素的唯物论和辩证法思想 C．存有糟粕，过分夸大将帅的作用 D．是马克思主义军事科学重要理论的重要来源 8、对《战争论》评价不正确的是（C） A．既是一部军事理论著作，又是一部哲学著作 B．是马克思主义军事理论的来源之一 C．是西方古代军事理论的顶峰之作 D．奠定了近代西方资产阶级军事学的基础

军事理论 (2)

天津师范大学军事理论 1、国防的概念 国防是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权1、统一、领土完整和安全，而进行的军事活动以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。 2、总结中国数千年的国防史，主要带给我们哪些启示？ （1）强大的国防必须有强大的经济实力做后盾 （2）国防的兴衰取决于国家政治的兴衰 （3）国家的统一和民族的团结是国防强大的关键 （4）数量足够、质量精良的常备军队是国防巩固的基石 （5）武器装备的优劣对国防的强弱、战争的胜负起重要作用 （6）强大的国防必须有强大的海防 3、国防的基本类型 扩张型、自卫型、联盟型、中立型 4、现代国防基本特点 （1）多种斗争形式的角逐 （2）战争潜力的转化 （3）综合国力的抗衡质量建设的道路 （4）威慑作用的功能 5、现代国防的主要任务 捍卫国家的主权统一、领土完整和安全，防备外来侵略和颠覆而进行军事及与军事有关的政治、经济、外交、文化、科技、教育等方面的活动。 6、国防动员的主要内容包括 （1）人民武装动员 （2）国民经济动员 （3）人民防空动员 （4）交通战备动员 （5）国防教育 7、我国的国防动员是如何组织实施的？ （1）进行动员决策 进行动员决策，是战争动员实施过程中首先需要解决的问题，只有实施了动员决策，整个国家的政治、军事、经济、文化和外交等部门或领域才能相应地转入战时体制，进行动员的各项活动。

（2）发布动员令 动员令是宣布全国或部分地区、某些部门转入战时状态的命令。动员令的发布关系战争的胜负和国家的命运. （3）充实动员机构 动员机构是指平时负责动员准备、战时负责动员实施的组织领导机构。一旦实施战争动员，和平时期的动员机构无论在人力上还是物力上，都难以适应需要，必须及时调整和加强。 （4）修订动员计划 战争动员计划是实施战争动员的依据，修订战争动员计划一般是与实施动员机构同时进行。 （5）落实动员计划 落实动员计划是指计划见之于行动，实施战争动员的关键环节。 8、毛泽东军事思想的主要内容是什么？ 答：战争观，战争认识论与方法论、人民军事思想、人民战争思想、毛泽东战略战术思想和毛泽东国防建设思想。 9、克劳塞维茨在《战争论》中提出“战争无非是政治通过另一种手段的继续”的著名论断。 10、21世纪中国国防根本任务是什么？ 为全面建设小康社会实现现代化和民族复兴提供可靠的安全保障；保持国家长期的战略稳定；创造有利于国家持续发展的战略态势。具体表现为： （1）抵御一切外来侵略，保障人民的和平劳动有一个安全的环境。 （2）坚决制止任何分裂国土的行为，确保最终实现国家的完全统一 （3）有效组织国家战略资源与正当权益包括合法的海洋权益 （4）支持国家以和平方式公正合理地解决与相关国家间的历史遗留问题 （5）支持国家开展平等互利的国家交往，维护国家在国际上的平等地位与竞争 （6）粉碎一切图谋颠覆政权，制造社会动乱的活动，维护正常的社会活动 11、军事思想是各种军事理论、军事原则的理论基础。对军队建设、作战行动和国防建设起根本性指导作用。 12、冷战结束后，新的国际战略形式的特点及发展趋势 （1）美国成为世界唯一的超级大国，另一方面，世界多极化的趋势正在发展 （2）冷战后的安全构架已解体，以美国为首的西方国家仍以“冷战思维”处理国际事务，试图构建一个以他们为主的安全构架 （3）近期积极因素在国际事务中越来越明显，对霸权主义有一定制约作用 （4）各主要国家已将军事战略的重点转移到应对地方冲突，在裁减军队的同时加快了质量建军的进程

军事理论要点

一、国防含义及基本特征 基本特征：1.多种斗争形式的角逐；2.战争潜力的转化；3.综合国力的抗衡；4.质量建设的道路；5.威慑作用的功能。 二、国防动员的含义及形式 含义：是主权国家为适应战争需求或临时应付重大危机、自然灾害等突发情况，以保卫国家安全为根本目的，统一调动人力、物力、财力的一系列活动。国防动员实施主体是国家，即国防动员是国家行为，是国家职能的具体体现。 形式：1.按规模可分为局部动员和总动员；2.按性质可分为秘密动员和公开动员；3.按时间可分为应急动员和持续动员；4.按动员内容可分为政治动员、经济动员、人民防空动员、交通战备动员、科技动员和信息动员。 三、国防法规的含义 是指国家为了加强防务，尤其是加强武装力量建设，用法律形式确定并以国家强制手段保证其实施的行为规则的总称。 四、中国古代军事理论的形成与发展 1.上古至秦汉，中国古代军事理论的孕育与形成； 2.三国至宋元，中国古代军事理论在战争实践中不断丰富和发展； 3.明清，西方军事理论的传入与中国军事理论的完善、改造。 五、简答中国古代军事理论的主要内容 1.对待战争的态度（兵者，国之大事；得道多助，失道寡助）；

2.作战原则（安不忘战，富国强兵；未战先计，政出庙算；文武并用，伐谋伐交；兵贵神速；以正合，以奇胜；知己知彼，百战不殆；攻占之本，在乎壹民；不战而屈人之兵；致人而不致于人；兵无委积而亡；兵有大论，先论其器）； 3.治军原则（以治为胜，教诫为先；总文武者，军之将也）。 六、孙子兵法十三篇及其作战原则 《计》、《作战》、《谋攻》、《形》、《势》、《虚实》、《军争》、《九变》、《行军》、《地形》、《九地》、《火攻》、《用间》。 它在一定程度上反映了战争的本质属性，揭示了“知己知彼，百战不殆”的指导战争的普遍规律。它从政治范畴提出了以“道”为首的战争制胜论思想，总结了具有科学价值的作战指导原则。 七、武经七书的含义 《武经七书》又名《武学七书》，或简称《七书》，即《孙子兵法》、《吴子》、《司马法》、《六韬》、《尉缭子》、《三略》、《李卫公问对》。 八、毛泽东军事理论的科学含义 毛泽东军事思想是以毛泽东为代表的中国共产党人关于中国革命战争和军队问题的科学理论体系。毛泽东军事思想是马克思列宁主义的基本原理和中国革命战争的具体实践相结合的产物，是中国革命战争、军队建设和实践验证的科学总结，是中国共产党人集体智慧的结晶，是毛泽东思想的重要组成部分。 九、毛泽东军事理论的形成及主要内容

军事理论

军事理论 论述类 1毛泽东军事思想的含义？ 毛泽东军事思想，是“毛泽东关于中国革命战争、人民军队和国防建设以及军事领域一般规律问题的科学理论体系。它是毛泽东思想的重要组成部分。它是马克思列宁主义普遍原理与中国革命战争和国防建设实际相结合的产物，是中国革命战争和国防建设历史经验的升华，是中国共产党领导中国人民及其军队长期军事实践经验的科学总结和集体智慧的结晶，同时也多方面汲取了古今中外军事思想的精华，是中国共产党领导中国革命战争、军队建设、国防建设和反侵略战争的指导思想”。 毛泽东军事思想是一个内容十分丰富的科学体系，其基本内容主要包括：战争观和军事问题方法论、人民军队思想、人民战争思想、人民战争的战略战术思想、国防建设思想。 1、毛泽东军事思想把中国军事思想发展到一个全新的阶段，是中国革命战争胜利和国防 现代化建设的理论指南； 2、毛泽东军事思想创造性地丰富和发展了马克思主义军事理论宝库； 3、毛泽东军事思想在世界上广为传播，尤其是对第三世界国家产生了深远的影响。2．结合现实谈谈我国周边环境及其特点 一方面，我国的周边安全环境总体上继续得到改善，但另一方面，仍存在着各种现实挑战和潜在危机。主要挑战：1.少数国家炒作中国威胁论，加强对我国的战略防范与牵制 2.中日之间存在一系列的矛盾和斗争 3.台湾局势出现重大积极变化，但反台独斗争依然严峻复杂 4．周边地区恐怖主义日益猖獗，度我国的威胁增大。 5.我国南海领海主权和海洋权益存在严峻复杂的挑战。 3.国防建设与经济建设的关系 经济是基础，国防是支柱 1．兵不强，不可以摧敌；国不富，不可以养兵 2．经济建设和国防建设是国家建设的两个重要组成部分，两者协调发展是国家安全和发展的需要3．和平是相对的，和平时期加强国防建设为了实现威慑功能，为经济建设提供了安全保障 4．现代国防的发展与经济发展的结合日益紧密 要点类 4.精确制导武器的主要特点 1．直接命中概率高2. 具有自主制导能力3. 作战效能好、经济效益高 5，军事高技术对现代战争的影响 （1）高技术武器装备将明显改变现代战场与作战行动 （2）高技术武器装备将强制地引起作战方式的变革 （3）作战指挥体系将扁平网络化 6.什么是信息化战争？ 是指在信息时代核威慑条件下以大量装备使用信息化武器装备的信息化军队为主体，以信息化战争理论为指导，在信息化网络化战场上展开的以夺取制信息权为核心目标以信息对抗和知识对抗为主要对抗手段，附带杀伤破坏见到最低限度的多军兵种一体化战争

第一节 国防概述1

第一章国防教育 第一节国防概述 一、选择题（单选）： 1.“国防”一词最早出现在中国的哪一本书？ A.《后汉书》 B.《资治通鉴》 C.《史记》 D.《孙子兵法》 答案：A 2.“国防”的第一要素是什么？ A.国家主权 B.国家内政 C.国家主体 D.国家领土 答案：C 3.台湾问题是我们国家的什么问题？ A.主权 B.内政 C.争议领土 D.遗留 答案：B 4.香港是在中英哪个条约中划给英国的？ A.《南京条约》 B.《北京条约》 C.《天津条约》 D.《马关条约》 答案：A 5.钓鱼岛南沙问题是什么？ A.领土争议 B.主权问题 C.人权问题 D.政治问题 答案：A 二.判断题： 1.国防领导体制是指国防领导的组织体系及相应制度. (√) 2.台湾问题是否是国家的内政问题. (√) 3.我国实行积极防御战略方针，坚持全民自卫原则. (√) 4.我国国防的手段包括军事、政治、经济和外交四个方面的活动. (×) 5.中国的国防属于自卫型. (√) 三.选择题（多选）： 1.古代最早的防伪手段有下面哪几个？ A.石墙 B.城楼 C.石柱堆 D.设岗 答案：A B 2.下列选项中属于国防基本类型的有哪几个？ A.扩张型 B.自卫型 C.联盟型 D.中立型 答案：A B C D 3.国防的要素有下面哪几个？ A.国防的主体 B.国防的形式 C.国防的目的 D.国防的结构 答案：A B C

4.广义的领土指的是下面什么？ A.领陆 B.领海 C.领空 D.领岛 答案：A B C 5.国防的目的是什么？ A.保卫国家的主权统一 B.保卫国家的领土完整 C.保卫国家的经济发展 D.保卫国家的人民和平 答案：A B

第二章第一节 军事思想概述

第一节军事思想概述 在中华民族源远流长的历史文化中，古代军事思想是其中一支绚烂的 奇葩。中国古代战争之多，兵书和论 兵要著之多，军事群星之多，军事典 章之多，堪为世界之最，其军事思想 发展水平一直居于世界领先地位。 基本特征 形成发展主要成就参考资料

中国古代军事思想的基本特征 （公元前21世纪至1840年） ?历史悠久，博大精深 中国最早的兵书：西周时期的《尚书》、《军志》、《军政》，高度概括和抽象出了一些有关战争和战 争指导的理性原则； 春秋末期出现的《孙子》兵法，素有“兵家圣典”、“世界第一兵书”之称，对中国及至世界产生了极 其深远的影响； 战国时期又诞生了《吴子》、《司马法》、《尉缭子》、《孙膑兵法》等一大批兵书巨著，达到了中 国古代军事思想的一个高峰。

?舍事言理，思辩深邃 从哲学高度对战争与军队问题进行观察分析的思维，具有较强的思辨性和较高的理论概括性； 《孙子》中的“不战而屈人之兵”的全胜目标、“先胜后战”的战争原则、“知己知彼，百战不 殆”的战争认识论、以及“出其不意，攻其不 备”、“避实击虚”、“造形任势”、“以逸待 劳”、“兵贵神速”、“践墨随敌”等战争指导 原则成为了古今中外兵家的座右铬。

?崇尚道义，以和为贵 在战争观上提倡重道慎战、以战止战； 孔子倡导以礼治国，以德服人，主张言兵议战必须慎重，“临事而惧，好谋而成”； 孟子反对“争地以战,杀人盈野”的不义之战； 老子视兵者为“不祥之器”，“有道者不处”； 墨子主张“兼爱”、“非攻”。 《孙子》兵法中提出的“百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也”则是用兵的 最高境界。

第一课：中国国防概述教案

前言 同学们：刚才我作了自我介绍，希望将来能和大家成为朋友。同时，因为本人知识匮乏，水平低下，不善言谈，课中如有失误之处，还望理解原谅。那么，我们为什么学习军事理论呢？其实，首先，学习军事理论是在遵守我国相关法律，主要突出“四法一要”：（点击鼠标）＜中华人民共和国国防法＞、＜中华人民共和国兵役法＞、＜中华人民共和国国防教育法＞、＜中华人民共和国国防动员法＞、＜中国教育改革和发展纲要＞等法律法规的有关规定，高等学校的学生在就学期间必须接受军事理论教育和参加基本的军事技能训练。其次，我们学习军事理论也有五个方面的重要意义和作用：（点击鼠标）一是维系国家安全的迫切需要；二是有利于增强综合国力；三是应尽的神圣义务和职责；四是加速国防现代化和落实战时兵员动员的重要措施；五是全面培养人才的重要途径。现在我们学习军事理论的地位和作用以及为什么学军事理论为大家作了简要提示，可是，我们同学们学什么呢？其实，非常好理解，（点击鼠标）我们主要研究战争、军队、国防建设等军事运动的一般规律以及与军事运动相关其他社会现象的一般规律，主要内容有无产阶级战争观、指导战争的方法论、人民军事建设、国防建设、国家安全环境、军事高技术与信息化战争等。下面我们首先学习国防概述，这也是今天学习的主要内容。

中国国防概述 教学目的：（点击鼠标）通过本课学习，使同学们熟悉掌握国防的基本含义、基本类型、基本特征，进一步了解中国国防建设的历史发展，不断强化当代中华儿女的国防观念，切实增强建设现代化国防的责任感和使命感。 教学重点：中国国防历史回顾 教学内容：（点击鼠标）一、国防的含义和基本类型 二、现代国防的基本特征 三、中国国防历史回顾 教学时间：两个课时 教学方法：课堂讲授与自学相结合 授课要求：一、认真听讲，做好笔记； 二、严禁随意走动，禁止交头接耳； 三、如有手机的同学请关机或放臵振动。 同学们： 国防是人类社会发展与安全需要的产物，关系到一个国家、一个民族的生死存亡与兴衰荣辱的根本大计。进入新世纪以后，和平与发展仍然是世界主题，我国周边安全环境虽然表面缓和，但潜在的安全威胁却从来没有消除，“天下仍很不太平”，战争离我们并不遥远，所以，必须居安思危，关注国防、了解国防、建设国防，是我们青年一代义不容辞的责任。只有这样我们才可以赢得战争、维护和平，为中华民族的崛起创造一个良好的内外部环境。 一、国防的含义和基本类型（点击鼠标） (一)国防的含义（点击鼠标） 有国才有防，国无防不立，民无兵不安。（点击鼠标）“国”源于“或”，“或”者，“邦”也，“邦”者，“国”也。“或”字结构中，（点击鼠标）“口”代表着人口，（点击鼠标）一横代表着土地，（点击鼠标）“戈”字代表着武

军事理论考试复习要点

军事理论考试专用 一、国防含义及基本特征 含义：为了捍卫国家主权统一，领土完整和安全，防备外来侵略和颠覆而进行的军事及军事有关的政治、经济、外交、文化、科技、教育等方面的活动。 基本特征：1.多种斗争形式的角逐；2.战争潜力的转化；3.综合国力的抗衡；4.质量建设的道路；5.威慑作用的功能。 二、国防动员的含义及形式 含义：是主权国家为适应战争需求或临时应付重大危机、自然灾害等突发情况，以保卫国家安全为根本目的，统一调动人力、物力、财力的一系列活动。国防动员实施主体是国家，即国防动员是国家行为，是国家职能的具体体现。 形式：1.按规模可分为局部动员和总动员；2.按性质可分为秘密动员和公开动员； 3.按时间可分为应急动员和持续动员； 4.按动员内容可分为政治动员、经济动员、人民防空动员、交通战备动员、科技动员和信息动员。 三、国防法规的含义 是指国家为了加强防务，尤其是加强武装力量建设，用法律形式确定并以国家强制手段保证其实施的行为规则的总称。 四、中国古代军事理论的形成与发展 1.上古至秦汉，中国古代军事理论的孕育与形成； 2.三国至宋元，中国古代军事理论在战争实践中不断丰富和发展； 3.明清，西方军事理论的传入与中国军事理论的完善、改造。 五、简答中国古代军事理论的主要内容 1.对待战争的态度（兵者，国之大事；得道多助，失道寡助）； 2.作战原则（安不忘战，富国强兵；未战先计，政出庙算；文武并用，伐谋伐交；兵贵神速；以正合，以奇胜；知己知彼，百战不殆；攻占之本，在乎壹民；不战而屈人之兵；致人而不致于人；兵无委积而亡；兵有大论，先论其器）； 3.治军原则（以治为胜，教诫为先；总文武者，军之将也）。 六、孙子兵法十三篇及其作战原则 《计》、《作战》、《谋攻》、《形》、《势》、《虚实》、《军争》、《九变》、《行军》、《地形》、《九地》、《火攻》、《用间》。

军事理论在现实生活中的应用

For personal use only in study and research; not for commercial use 军事理论在现实生活中的应用 军事思想是关于战争.军队和国防的基本问题的理性认识，是人们长期从事军事实践的经验总结和理论概括，从而就有了军事理论。 军事理论为认真军事问题提供了基本观点，为进行军事预测提供了思想方法，为从事各项军事实践活动提供全局性指导，对其他社会实践有着重要意义。 军事战略原理在企业战略管理中也有诸多应用，在经济全球化的时代背景下，中国的企业也进入了战略竞争时代。那些在战略思想和实践方面超前的企业将在未来的竞争中立于不败之地，而那些在战略管理方面滞后的企业将被淘汰出局。战略管理从其概念形成开始就明确地形成了一个专门化领域，但即使形成了一个专门的领域后，企业战略管理理论与军事战略思想的发展仍有着密切的联系。 军事理论是实现强军目标的基础。实现强军目标是一项具有很强开拓性的事业，面临大量新情况新问题，必须要勇于探索.大胆创新.锐意改革。要以逢山开路.遇河架桥的精神，坚决推进军队各项改革，如若没有军事理论是万万不行的。 军事理论是谈国防和军队改革的基础理论。国防和军队改革是全面改革的重要组成部分，也是全面深化改革的重要标志。因为国防和军队是一个国家的基本保障，所以军事理论是非常重要且必不可少的，并且有着广泛的应用。 军事理论也是思想政治建设的理论基础，当前和今后的一个时期，部队思想政治建设的一项重大任务，就是要教育引导广大官兵牢记强军目标，努力把个人理想抱负融入强军梦，强化使命担当，失志扎根军营，建功军营。 军事理论思想在教育中也有着广泛应用。军事理论思想能更好的促进大学生综合素质的提高，是大学生素质教育的重要组成部分，它有利于培养大学生的思想政治素质，促进大学生身体素质的提高，有利于大学生心理素质的提高，有利于提高大学生的作风养成。军事理论增强了大学生的国防意识，端正了大学生爱国精神，扩展了大学生眼界，是大学生成长与成才必不可缺的一课。对于大学生来说有着小到丰富知识，提高军事素质，提升个人修养，在日后的人生规划上起到指引方向的作用。大到为祖国贡献力量，为祖国军事实力的不断强盛提供一份知识保障。 打赢未来高科技战争，我军首先要立足于军事现代化建设，因此要努力培养和造就大批高质量人才。我们必须要通过各种渠道和手段培养人才，而在培养人才的同时又必须进行理论化的学习，因此军事理论又尤为重要。军事理论是军事高技术的基础，而军事高技术对我的影响是不可估量的。军事高技术的影响有如下几点：一是对新的军事改革的影响。20世纪80年代以来，世界军事领域兴起了一场新的深刻变革，这场变革具有划时代的意义。二是对现代战争的影响。其一是反应高速化。由于信息技术的广泛使用，使信息能力成为一种重要的作战能力，成为现代战争手段的核心。其二是战争包括主动出击和防护，高技术的装备不但能使主战方在攻击上得到很好的先机，也能在防御上得到很好的保障。其三是高技术使得侦查技术有了飞速的进步，使得侦查不受很多客观因素的影响。其四是高技术使的军事武器有了质的飞跃，使得其攻击范围更，精确度越高。其五是高技术使得指挥更高效率。军事高技术的落后将会是军事力量的落后，因此军事理论的应用更加广泛。 军事理论思想来源于人类的军事实践，同时又给人类的军事实践以理论指导，并在军事实践中接受检验。军事思想理论包括战争观、战争问题方法论、战争指导思想、建军指导思想等基本内容，战争观有指战争本质观、战争和平观、战争经济观、战争政治观。战争指导思想有毛泽东军事思想等。建军指导思想有邓小平新时期军队建设思想等。他需要我们深刻理解并掌握和应用，将军事理论运用到实际生活中的各方面去，更有利的利用在实际生活中

军事思想概述

古代军事思想中西方对比 （1）古代中国十分强调防御地位，而古代西方更加注重进攻（古长城） （2）古代中国的军事非常重视安定内部，西方则主要着眼于对付 （3）古代中国重视战争道德，通常用道义之争掩盖利益之争。古代西方无视战争道德，对利益直言不讳。 （4）古代中国把不战而屈人之兵作为用兵的最高境界，而古代西方把在战场上打败对手，靠武力维护统治作为用兵的最终目的。（5）古代中国在战争指导上，强调以计为首，谋略制敌，奉行智慧加力量的逻辑；古代西方主张强兵为要，勇敢制敌，奉行力量加技术的逻辑。 （6）古代中国的军事家长于理论，战争战略著作丰富，理论造诣深；古代西方军事家长于就事论事，零星的战争观点被淹没在大量的历史性著作中。 近代军事思想 1、资产阶级军事思想 （1）认为战争无非是政治通过另一手段的继续 （2）认识到装备的变化必然引起战术的变化 （3）认识到士气的重要作用，把思想教育训练放在重要位置 （4）认为海权是推动国家以至历史发展的决定因素 （5）认为作战应确立打击重心、保持预备队 2、无产阶级军事思想 （1）战争和军事是一个历史范畴 （2）战争是政治通过另一种手段的继续 （3）无产阶级必须用暴力推翻资产阶级建立自己的统治 （4）强调军队与人民群众相结合 （5）战争的奥妙在于集中兵力 （6）认识到科学技术的进步必然引起战略战术的变革 二、现代国防 1、现代国防的内涵 （1）现代国防内容 现代国防又称为大国防、社会国防，它是一个大系统，包括武装力量建设、国防体制建设、国防工业建设和战场建设、军事交通建设、人力动员准备、国民国防教育、国防法制建设等。 （2）现代国防观 A国家利益既包括安全利益，又包括发展利益 B国家威力既有军事威力，又有非军事威力 C国家边疆既有地理边疆，又有政治、经济、科技、文化、外交、宗教等边疆 2、现代国防的基本特征 （1）多种斗争的角逐，政治斗争，经济斗争，科技斗争，外交斗争，军备控制等 （2）战争潜力的转化【战争潜力：国土面积、地理位置、自然资源、人口数量和质量、生产能力、科技与文化水平、交通运输、邮电通信、军事力量、社会制度、国家政策、国际关系、国家地位等】 （3）综合国力的抗衡【综合国力的灵魂是民族凝聚力，支柱是国防实力，基础是经济力】 （4）走质量建设的道路【在人类历史上，军队强大的标志——兵多将广。随着科技的进步，兵多必胜已被打破。】 （5）威慑作用的功能突现 3、综合国力的构成要素 （1）自然条件（地理位置、国土面积、天候与地形、自然环境、自然资源） （2）人口（数量、质量、劳动人数） （3）经济（经济规模与发展、国民生产、工业能力、食品供应、财力）

军事理论论文

学毛泽东军事思想有感 摘要：毛泽东军事思想的内容，对学习毛泽东军事思想的感悟。通过本学期军事理论课对毛泽东军事思想的学习，使我在原有历史知识的基础上，对毛泽东军事思想有了更进一步的认识，对毛泽东军事思想的学习，我们主要学习了四个问题：第一是它的科学含义；第二是它的形成和发展过程；第三是它的主要内容；第四是它的历史地位和作用。本文主要是谈毛泽东军事思想的科学含义和其主要内容，以及我的一些感悟。 关键词：人民战争，毛泽东军事思想 军事思想是关于战争，军队，国防等基本问题的理性认识，是人们长期从事军事实践的经验的摘要总结和理论的概括，是关于战争观，战争思想和战争方法论的理论体系，是军事科学的基础理论。认真总结各学习这些理论，对于指导当代国防和军队的建设，维护国家的安全，有着十分重要的意义。毛泽东军事思想是“毛泽东关于中国革命战争、人民军队和国防建设以及军事领域一般规律问题的科学理论体系。它是毛泽东思想的重要组成部分。它是马克思列宁主义普遍原理与中国革命战争和国防建设实际相结合的产物，是中国革命战争和国防建设历史经验的升华，是中国共产党领导中国人民及其军队长期军事实践经验的科学总结和集体智慧的结晶，同时也多方面汲取了古今中外军事思想的精华，是中国共产党领导中国革命战争、军队建设、国防建设和反侵略战争的指导思想”。 毛泽东军事思想的主要内容。毛泽东军事思想博大精深，是一个完整的科学体系，内容十分丰富。主要包括：无产阶级的战争观和方法论、人民军队、人民战争、人民战争的战略战术和国防建设思想五个部分。其中人民军队的建设理论人民军队思想是毛泽东军事思想的主要内容。（—）战争观和方法论，战争观：战争，是由于不同利益主体的利益关系以及社会生产力和生产关系这一基本矛盾发展到一定阶段的产物。而毛泽东运用马克思主意的基本原理，揭示各个因素之间的关系，对战争观有了更独到的看法。毛泽东军事理论思想中，不仅揭露了战争的本质，认为，战争是阶级斗争的最高形式，战争是政治的继续。从这一角度出发，他认为，凡是战争，首先要清楚战争的政治目的，只有明确了目的，才能明确导致战争的根本原因，这样才能实现战争的根本意义所在。而且，他还把战争分为正义和非正义两类，认为，只有一切正义的战争才是进步的战争，才是真正意义上于国于社会于人民有益的战争。方法论：“枪杆子里面出政权”——革命和建设都需要人民的军队。“枪杆子里面出政权”这是毛泽东在党的“八七”会议上提出来的。他说：“要非常注意军事，须知政权是由枪杆子中取得的”。这是在蒋介石背信弃义，叛变革命，大肆屠杀共产党人之后，痛定思痛的共产党在血的教训前得出的经验。在第一次大革命失败和土地革命战争时期的严酷现实中，毛泽东第一个“悟”出了“枪杆子里面出政权”的奥妙所在。（二）人民军队的建军原则。主要有三个方面的内容。一是党对军队的绝对领导是我军建设的一个根本原则。党对军队

军事理论

1.国防是人类社会发展与安全所需要的产物，是国家生存和发展的安全保障。 2.国防是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和 安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技和教育等方面的活动。 3.国防的基本职能是捍卫国家主权与领土完整，防止外来侵略与颠覆。 4.国防的行为主体是国家，基本内容包括国防建设和国防斗争两个方面。 5.国防类型：按社会形态可分为奴隶制国防、封建制国防、资本主义国防和社会主义国防； 按军事战略和国防建设的目标可分为防御型国防和扩张型国防；按国际力量的构成方式，可分为联盟型国防、独立自主型国防和中立型国防。 6.国防的地位和作用：ａ．国防是国家安全的重要保障ｂ．国防是国家独立自主的前提 ｃ．国防是国家繁荣发展的重要条件 7.现代国防的基本特征：ａ．国家利益及其安全防务的整体性ｂ．国防力量的综合性ｃ．国 防手段的多元性ｄ．国防建设的系统协调性ｄ．国防事业的社会性 8.《中华人民共和国国防法》规定：“中华人民共和国的武装力量，由中国人民解放军现 役部队和预备役部队、中国人民武装警察部队、民兵组成。” 9.中国国防历史的启示ａ．经济发展是国防强大的基础ｃ．政治昌明是国防巩固的根本 ｄ．国家的统一和民族的团结是国防强大的前提 10.陆军，是以步兵、装甲兵、炮兵为主体，主要在陆地上遂行作战任务的军种。 11.海军是以舰艇部队为主体，主要在海洋遂行作战任务的军种。海军由水面舰艇部队、潜 艇部队、海军航空兵、海军岸防兵、海军陆战队等兵种和各种专业勤务部队组成。12.空军是以航空兵为主体，主要遂行空中作战任务的军种。空军由航空兵、地空导弹兵、 高射炮兵、空降兵、雷达兵以及通信兵等其他专业勤务部队组成。 13.国防动员的地位与作用：ａ．国防动员是打赢战争的基础环节ｂ．国防动员是应对紧急 突发事件的有效措施ｃ．国防动员是支援经济和社会发展的重要力量 14.国防动员的主要内容包括：人民武装动员、国民经济动员、人民防空动员、交通战备动 员和政治动员。 15.毛泽东军事思想是以毛泽东为代表的中国共产党人关于中国革命战争和军队问题的科 学理论体系。 16.人民军队政治工作的三大原则：官兵一致、军民一致和瓦解敌军。 17.三大民主：政治民主、军事民主、经济民主 18.人民战争思想的理论基础：ａ．人民群众是战争胜负的决定力量ｂ．战争的正义性是实 行人民战争的政治基础ｃ．战争胜负的决定因素是人不是物ｄ．马克思主义政党的正确领导是实行人民战争的必备条件。 19.邓小平军队建设思想主要内容：1军队和国防建设指导思想实行战略性转变2军队建设 要服从国家建设的大局3实行积极防御的军事战略4建设一支强大的现代化、正规化革命军队5走由中国特色的精兵之路 20.江泽民国防和军队建设思想的主要内容：一个是在复杂的国际环境中，我军能不能跟上 世界军事发展的趋势，打赢未来可能发生的高技术局部战争；一个是在对外开放和发展市场经济的条件下，我军能不能保持人民军队的性质、本色和作风，始终成为党绝对领导下的革命队伍。 21.如何加强国防现代化建设，打赢高科技条件下的局部战争？ａ．从国际关系全局和国家 发展大局，谋划“打得赢”ｂ．国防建设要贯彻积极防御的战略方针ｃ．坚持和发展人民战争思想，发挥人民战争的整体威力ｄ．确立科技强军的思想，实现“两个转变”ｅ．培养和造就大批高素质新型军事人才ｆ．加快发展“杀手锏”，实现武器装备现代化。

军事理论课心得体会

军事理论课心得体会 范文一 知己知彼，百战不殆。 孙武在两千多年前的这句话，成为我们想在许多人的座右铭。上了军事理论课，我又一次深刻的体会到这句话的力量。因为清政府的无知和傲慢，我们丢了台湾，又被烧了藏富珍宝的圆明园。因为蒋介石的无知，我们痛失了辽阔的外蒙古，动乱了边疆。但是我们醒悟了，知道要知己知彼了，所以，今天的我们坐在了这个大讲堂中，体会到强大的中国力量。同时也接受了来自世界各地的威胁。 对于一个国家、一个民族来说，最根本、最长远的利益是安全利益。没有强大的国防，没有安全稳定的社会环境，一切都无从谈起。事实证明，一个国家如果忽视国防建设，居安忘战、马放南山，就难以避免战争的灾祸。 我们要强，所以，我们要国防，加强国防建设是大事。回顾近代百年历史，全世界几乎所有大中小帝国主义国家都侵略过我国，使中华民族惨遭杀戮、备受欺凌，饱尝了“亡国奴不如丧家犬”的苦难。之所以如此，就是因为当时腐败的旧政府安于享乐、贪图享受，军备废弛，经不起帝国主义坚船利炮的打击。才使我们遭受了这么重大的灾难。 自新中国成立后，毛主席懂得实施国防教育和国防建设。中国人民解放军建立起了海军和空军，并不断加强。在海军方面，我国建立北海、东海和南海舰队，研制多种舰艇，并且装备了自己制造的核潜艇。在空军方面，我国在50年代仿制成功345型歼击机，并且不断制造了轰炸机和强击机的机种。在导弹方面，我国1957年建立了导弹部队，1964年，邓稼志先后研制了氢弹和原子弹，并且，我国的中程、远程、洲际等多种型号的导弹相继研制成功。 有了国防基础，还需要提高国民素质。加强人们对国防教育的正确观,尤为重要特别是现在的我们，可以不用服兵役，但是作为主力军的我们必须要充分具有爱国思想。因为一些问题特别是部分大学生国防道德情感缺失的问题日渐突出，使高校的国防教育面临更多的挑战，主动迎接挑战，积极研究大学生国防道德教育中的问题显得十分重要而紧迫。“生于忧患，死于安乐。”我们要树立马克思主义的战争观，切实做到警钟长鸣，居安思危。要懂得，只有常备不懈，才能长治久安;只有平时注重加强武装工作，增强国防实力，才能在关键时刻拉得出、用得上、起作用;只有在平时想着打仗、准备战争，才能在战时把握主动、赢得战争。从而，增强国防建设的紧迫感和责任感，深入细致、扎实有效地开展工作，努力实现军队和国防建设跨越式发展，为维护国家安全统一和全面建设小康社会提供坚强保障。 开设军事课程是时代的呼唤历史经验告诉我们“国无防不立，民无兵不安”，所以，必须加强全民的国防教育，增强国防观念。近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来

20131210国防概述

国防概述 一、教学目的： 通过学习国防含义、类型、特征及功能，让同学们深刻认识到现代国防不仅仅是军事力量的显对抗，而是大国防、社会国防、全民国防，增强大学生现代国防意识和国家安全观念，强化大学生了解国防、关注国防、建设国防的历史使命感和责任感。 二、教学内容： 1.国防的含义 2.国防的类型 3.现代国防的基本特征 4.国防的功能 三、教学时间：30分钟 四、教学方法：案（战）例分析、理论学习引导、问题思考 五、教学过程： 同学们，今天我们学习的内容是：国防概述。一个国家如果没有可靠的国防，就无法抵御外来的侵略和颠覆，就会在政治上、经济上受制于人。孙子说：“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也”。就是说，军事是国家的大事，关系到人民的生死，也是国家存亡的根本之道，因而是不可不深入加以考察的。这句话告诉我们：“有国必有防，国不可一日无防”。国防与国家的关系明确了，那么国防与我们个人的关系又是如何呢？《伯罗奔尼撒战争史》中引用了古希腊著名的首席将军伯利克里在的一段话：“一个人在私人生活中，无论怎样富裕，如果他的国家被破坏的话，也一定会陷入普遍的毁灭中；但是只要国家本身安全的话，个人就有更多的机会从私人的不幸中恢复过来”。这句话从正反两方面形象地阐述了国家安全与个人的密切关系。南京大屠杀30多万累累白骨昭示着如果国家被破坏的话，人们一定会陷入普遍的毁灭之中。因此，这句朴素而又深刻的名言告诉我们：“国防系你我，家国不可分”。 明确了国防与国家和个人的关系以后，那么什么是国防?国防有哪些特点和功能？带着这一系列问题我们来与大家共同探讨。这堂课我主要讲述四个问题： 1、国防的概念； 2、国防的类型； 3、现代国防的基本特征； 4、国防的功能 首先让我们来看第一个问题：国防的概念 （一）国防的概念