湖南长沙市2020年【生物真题】初中学业水平考试卷(含解析)汇编版

湖南省长沙市2018年初中学业水平考试生物试题(有答案)

湖南省长沙市2018年中考生物试题 一、单项选择题（每小题2分，共50分） 1.“绿水青山就是金山银山。”“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等。这体现了生物与环境之间的关系是 A.生物影响环境 B.生物适应环境 C.环境影响生物 D.环境适应生物 2.“梁上有双燕，翩翩雄与雌……靑虫不易捕，黄口无饱期……须臾十来往，犹恐巢中饥”描写了燕子生儿育女的艰辛。诗中涉及到的食物链书写正确的是 A.青虫一燕子 B.植物一青虫一燕子 C.青虫一燕子 D.植物一青虫一燕子 3.长沙洋湖湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，与其功能相似的人体器官是 A.脑 B.肾 C.肺 D.胃 4.“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”我们吃的荔枝在结构层次中属于 A.细胞 B.组织 C.器官 D.植物体 5.小丽用显微镜观察黄瓜果肉细胞时，发现有多个气泡影响观察。为找到较好的观察视野，正确的做法是 A.擦拭物镜 B.转动反光镜 C.移动载玻片 D.调节细准焦螺旋 6.“墙角数枝梅，凌寒独自开”描述了寒冬绽放的梅花。梅花结构中发自成果实的是 A.花瓣 B.雄蕊 C.柱头 D.子房 7.某生物社团的学生想观察植株的生长发育，他们带来了以下生物材料，其中生长成植株的是 A.绿豆 B.大米 C.土豆 D.柳枝 8.“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”这首诗经央视《经典咏流传》播出后，广为传唱。诗中的“苔花”描述的是苔藓植物，其不具有的结构是 A.花 B.茎 C.叶 D.孢子 9.我们跑操时，呼吸加深加快。呼出的气体与吸入的气体相比，成分明显减少的是 A.水 B.氧气 C.氮气 D.二氧化碳 10.驾驶员在夜晚会车时应将远光灯转换为近光灯，因为强光照射会影响对面驾驶员观察路

初中生物重点知识归纳

初中生物重点知识归纳

初中生物重点知识归纳 主题一：科学探究 1、假设哪一种条件对研究对象有影响，该条件就是所需确定的变量，如假设光是叶绿素形成的条件，那么光就是变量，假设几个条件，就要确定几个变量，而对于每个变量，都要设置对照实验。如种子萌发的外界条件有充足的水分，适宜的温度，充足的空气。该实验有3个变量，要设计三组对照实验。 2、对照实验：除了所研究的变量因素不同外，其他条件因素都相同的实验。 主题二：生物体的结构层次（7分） 1、显微镜内生物像特点：倒像，放大倍数计算：目镜倍数×物镜倍数 2、放大倍数越大，所观察的细胞个体越大，细胞数目越少，放大倍数越小，所观察的细胞个体越小但细胞数目越多。 3、除病毒（无细胞结构，必须寄生在寄主细胞内）外，任何生物都由细胞构成。细胞是生物体结构和功能的基本结构，动植物细胞的共有结构是细胞膜、细胞质、细胞核、动物细胞与植物细胞相比较没有细胞壁、叶绿体、液泡。 4、组织的形成是细胞分化的结果。人体各种管腔壁的内表面属于上皮组织、血液、骨组织、皮下脂肪属于结缔组织，植物的根尖、芽尖属于分生组织，果肉属于营养组织、导管、筛管属于输导组织。 主题三：生物与环境（15分） 1、生物与环境的关系：既适应环境又影响环境。 2、生态系统的组成（1）非生物部分：光、水、空气、温度等。 （2）生物部分（生产者——植物，消费者——动物，分解者——细菌和真菌） 3、生态系统的功能（1）能量流动:起点是绿色植物,能量沿食物链传递过程中逐级递减 （2）物质循环：分解者起重要作用 4、生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持相对稳定的状态。 5、生态系统具有一定的自我调节能力，但这种能力是有限的，所以人类的生产活动应生态规律，否则会破坏生态平衡。 主题四：生物中的绿色植物（17分） 1、大豆种子的结构包括种皮和胚，玉米种子的结构包括种皮、胚、胚乳。大豆种子（或花生）的营养物质贮存在子叶、玉米或水稻种子营养物质贮存在胚乳（主要成分为淀粉，遇碘变蓝）胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶，胚是新植物的幼体，是种子结构中最主要的部分。

湖南长沙中考生物真题及答案

2016年湖南长沙中考生物真题及答案 一．单项选择题（每小题2分，共50分） 1．教学楼外，被修剪的树木不但发出了新芽，还开出了花朵，这体现了生物（） A．需要营养 B．能进行呼吸 C．能生长繁殖D．能对外界刺激作出反应 2．2016年5月，湖南迎来了最强雨季，湘江河床边生长的植物大多被淹死，这说明（） A．生物能适应环境B．生物能影响环境 C．环境能影响生物D．生物能影响环境 3．在显微镜下观察的材料必须薄而透明．小齐同学顺手取了以下几种物品放在显微镜下观察，他能观察到内部结构的是（） A．一根头发 B．一块叶的下表皮 C．一块吸水纸D．一块刀片 4．植物细胞分裂时，变化最明显的结构是（） A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核 5．“麻雀虽小，五脏俱全”．“五脏”的肝脏所属的结构层次是（） A．组织 B．器官 C．系统 D．个体 6．小明同学尝试利用绿豆种子发豆芽．下列哪一种外界条件小明不必考虑（） A．水B．空气 C．温度 D．有机物 7．如图为小玲在仔细观察一朵花的形态结构后绘制的简图．若在开花前将此花套袋，则这朵花（） A．不会结果 B．会结果C．不会开花 D．不会凋落 8．长沙市是“全国文明城市”，以下作法符合文明城市要求的是（） A．禁止无环保标志的车辆上路 B．将生活污水直接排入湘江 C．游岳麓山时，在树干上刻上“某某到此一游” D．将公园里的鲜花摘回来美化自己的家 9．对于正处于青春期的你来说，下列说法不正确的是（） A．集中精力学习 B．保持愉快心情 C．积极参加文体活动 D．拒绝与长辈沟通 10．生物体的结构都是与其功能相适应的．肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，适于（） A．肺泡与血液进行气体交换B．肺与外界进行气体交换 C．肺的扩张 D．肺的回缩 11．下列有关献血与输血的说法不正确的是（） A．安全输血应以输同型血为原则 B．提倡18～55周岁的健康公民自愿献血 C．用艾滋病患者或携带者献出的血液来救治伤者 D．符合献血条件的健康成年人每次献血200～300毫升是不会影响健康的 12．孝孝陪爷爷到医院体检，发现爷爷的尿检结果异常，尿液成分中含有葡萄糖．你认为他爷爷的病变部位是（） A．肾小球B．肾小囊内壁C．肾小管D．膀胱

初中生物知识点归纳

初中生物知识点归纳 北师大版初中生物知识点归纳 生物的生殖和发育 1.有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。例如：种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种 子来繁殖后代。)(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→ 胚→种子) 有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。 2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。 应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。 (1)甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。 (2)苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。 嫁接就是把一个植物体的芽或枝(接穗)，接在另一个植物体(砧木)上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接 和芽接两种。 嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。 (3)植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条 件(例如紫背天葵)： a.茎剪成15-20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。 b.茎段上方的切口是水平(减小伤口水分过多蒸发)的，而茎段下方的切口则是斜向(可以增加吸收水分的面积)的。

c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。(一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。 去掉叶片时，叶柄在节上留下伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织， 也就容易生根。) (4)将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。 第二节昆虫的生殖和发育 (1)完全变态：同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫 的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称 为完全变态。 (2)不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。 由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。 3.昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。 第三节两栖动物的生殖和发育 1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 2.青蛙的生殖和发育： (1)发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。 (2)特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。 (3)雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。 3.两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。

长沙市2018年中考生物试题及答案解析

湖南省长沙市2018年中考 生物试题 一、单项选择题 1. “绿水青山就是金山银山。”“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等。这体现了生物与环境之间的关系是 A. 生物影响环境 B. 生物适应环境 C. 环境影响生物 D. 环境适应生物 【答案】A 【解析】“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等，体现了生物对环境的影响作用。 2. “梁上有双燕，翩翩雄与雌……靑虫不易捕，黄口无饱期……须臾十来往，犹恐巢中饥” 描写了燕子生儿育女的艰辛。诗中涉及到的食物链书写正确的是 A. 青虫→燕子 B. 植物→青虫→燕子 C. 青虫←燕子 D. 植物←青虫←燕子 【答案】B 【解析】食物链从生产者开始，以最高营养级结束，A错误； 由诗句可知，题中食物链为：植物→青虫→燕子。植物是生产者，为第一营养级；青虫是初级消费者，燕子是次级消费者，B正确； 生态系统中生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，CD 错误。 3. 长沙洋湖湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，与其功能相似的人体器官是 A. 脑 B. 肾 C. 肺 D. 胃 【答案】B 【解析】湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”。人体的肾脏能形成尿液，排出代谢废物，具有净化血液的作用。 4. “日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”我们吃的荔枝在结构层次中属于 A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 植物体 【答案】C

【解析】植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。植物细胞是植物进行生命活动的基本单位，细胞通过分裂分化形成组织，由组织形成器官、植物体；荔枝最外面是果皮，里面包着的是种子，从植物体的结构层次来看，荔枝是果实，属于一种生殖器官。 5. 小丽用显微镜观察黄瓜果肉细胞时，发现有多个气泡影响观察。为找到较好的观察视野，正确的做法是 A. 擦拭物镜 B. 转动反光镜 C. 移动载玻片 D. 调节细准焦螺旋 【答案】C 【解析】在显微镜下观察物像，如果发现有多个气泡影响观察，由于气泡主要是存在于装片上，因此应移动装片，寻找没有气泡的清晰物像进行观察。擦拭物镜只是可以去除污点；调节反光镜、转动细准焦螺旋等操作，只是改变视野的明暗和物像的清晰度，不能去除气泡。 6. “墙角数枝梅，凌寒独自开”描述了寒冬绽放的梅花。梅花结构中发自成果实的是 A. 花瓣 B. 雄蕊 C. 柱头 D. 子房 【答案】D 【解析】受精完成后子房的发育情况如图： 从图中可知，受精后，花的结构中，子房将发育成果实。 7. 某生物社团的学生想观察植株的生长发育，他们带来了以下生物材料，其中不会生长成植株的是 A. 绿豆 B. 大米 C. 土豆 D. 柳枝 【答案】B 【解析】绿豆是植物的种子，只有符合萌发的条件，才可以发芽，生长成植株，A不符合题意； 大米是水稻的种子经过加工制成的，只剩下了种子的胚乳部分，不会萌发生长成植株，B符合题意； 土豆是植物的茎，上面有许多芽眼，只要条件具备，可以发芽，生长成植株，C不符合题意； 将柳枝插入土壤，可以生根发芽，生长成植株，D不符合题意。 8. “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”这首诗经央视《经典咏流传》播出后，广为传唱。诗中的“苔花”描述的是苔藓植物，其不具有的结构是

初中生物知识点总结(大全)

初中生物知识点总结(大全) （2）人们感受周围世界的感官有：眼、耳、鼻、舌、皮肤，其中皮肤是人体最大的感觉器官。（3）感受器有：皮肤中的冷觉、热觉、触觉、痛觉等感受器。③皮肤的各个部位对各种刺激的敏感程度是不同的：其中对触觉最敏感的是指尖，对热觉最敏感的是手背，因为这些部位的相应神经末梢比较丰富。④在皮肤的冷、热、触、痛四种感觉中，对人体保护意义最大的是痛觉。⑤嗅觉：鼻的结构：鼻腔、嗅觉神经末梢（内含嗅细胞和嗅觉神经）⑥嗅觉的形成过程：气味嗅觉细胞嗅觉神经大脑产生嗅觉⑦嗅觉的特点：（4点）①人的大脑的嗅觉中枢易疲劳②不同动物的嗅觉敏感程度差异很大② 嗅觉会随年龄的增长而逐渐减弱③ ④动物对不同气味的敏感程度也不同⑧味觉：舌的表面不满许多小突起（乳头），内藏味蕾，味蕾内有许多味觉细胞能感受各种不同物质的刺激，尤其对液态物质的刺激最敏感。⑨味觉的形成过程：食物溶于唾液味觉细胞味觉神经大脑产生味觉⑩四种基本的味觉是：酸、甜、苦、咸综合味觉有：麻、辣、涩⑾舌的不同部位对四种基本味觉的敏感程度不同：甜味舌尖苦味舌根酸味舌侧中部咸味舌侧前部⑿说明：人的嗅觉与味觉相互联系，同时工作的，嗅觉受到损伤，会直接影响到味觉。如：人感冒时，嗅觉灵敏度降低，吃东西没有味道了。小孩在嗅柠檬时吃苹果，将产生什么味道。（苹果与柠檬的混合味

道）（4）声音的发生与传播①声音的产生：物体的振动。说明：有物体的振动，但不一定能发出声音，还需要介质传播。②声音的传播：依靠介质（介质：传播声音的物质，包括固体、液体和气体）③传播的形式：以声波的形式向外传播。说明：真空不能传播声音，宇航员在太空要靠无线电波交流。土电话说明固体能够传声，即将上钩的鱼会被岸上的人的说话声吓跑，说明液体能传声。④声音传播的速度：①与温度有关，在15℃空气中，声音传播的速度为340米/秒，气温每升高1℃，传播的速度增加0、6米/秒。②与介质有关，固体传声较快，气体最慢（物质越密传声越快，越疏传声越慢，为什么？）3回声：声音在传播的过程中遇到障碍物会被障碍物会反射回来就产生回声。（5）耳和听觉耳廓：收集声波外耳外耳道：传递声波的通道鼓膜：接受声波，产生振动鼓室：中耳中的空腔，与咽鼓管相通耳的结构：中耳听小骨：把声音放大咽鼓管：平衡鼓膜内外气压位觉感受器，感受头部位置的变动前庭：内耳半规管：耳蜗：有听觉感受器，接受声音，并传递给听觉神经。听觉的形成：外界的声波耳廓外耳道鼓膜振动听小骨放大耳蜗听觉神经听觉人用两个耳朵听的好处：主要是能辨别声源的方向，其次可以使听到的声音更清楚。音调、响度、音色：①音调：声音的高低，通常指的是声音的尖或低沉，主要与振动的快慢即频率有关（频率：1秒钟振动的次数，单位：赫兹（赫）），频率越高，振动越快，音调越高。一般儿童的声音比成人的尖，故儿童的音调比成人的

湖南省长沙市2020年中考生物真题试题(含答案)

2020年湖南省长沙市中考生物试卷答案 注意事项： 1、答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2、必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3、答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6.本学科试卷共四道大题，考试时间60分钟，满分100分。 一．单项选择题（每小题2分，共50分）； 1.教学楼外，被修剪的树木不但发出了新芽，还开出了花朵，这体现了生物（C） A．需要营养 B．能进行呼吸 C.能生长繁殖 D.能对外界刺激作出反应 2.2020年5月，湖南迎来了最强雨季，湘江河床边生长的植物大多被淹死。这说明（C） A．生物能适应环境 B．生物能影响环境 C．环境能影响生物 D．环境能适应生物 3.在显微镜下观察的材料必须薄而透明。小奇同学顺手取了以下几种物品放在显微镜下观察，他能观察到内部结构的是（B） A．一根头发 B．一块叶的下表皮 C．一块吸水纸 D．一块刀片 4.植物细胞分裂时，变化最明显的结构是（D）

A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核 5.“麻雀虽小，五脏俱全”。“五脏”的肝脏所属的结构层次是（B） A．组织 B．器官 C．系统 D．个体 6.小明同学尝试利用绿豆种子发豆芽。下列哪一种外界条件小明不必考虑（D） A．水 B．空气 C．温度 D．有机物 7.右图为小玲在仔细观察一朵花的形态结构后绘制的简图。若在开花前将此花套袋，则这朵花（A） A．不会结果 B．会结果 C．不会开花 D．不会凋落 8.长沙市是“全国文明城市”。以下做法符合文明城市要求的是（A） A．禁止无环保标志的车辆上路 B．将生活污水直接排入湘江 C．游岳麓山时，在树干上刻上“某某到此一游” D．将公园里的鲜花采摘回来美化自己的家 9.对正处于青春期的你来说，下列做法不正确的是（D） A．集中精力学习 B．保持愉快心情 C．积极参加文体活动 D．拒绝与长辈沟通 10.生物体的结构都是与其功能相适应的。肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，适于（A） A．肺泡与血液进行气体交换 B．肺与外界进行气体交换 C．肺的扩张 D．肺的回缩 11.下列有关献血与输血的说法不正确的是（C）

初中生物知识点总结

初中生物知识点总结 第一单元：生物和生物圈 1、科学探求普通包括的环节： 提出问题→作出假定→制定方案→实施方案→得出结论→表达交流 2、生物的特征 1)生物的生活需求营养： ●绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）； ●动物则从外界获取现成的营养（异养）。 2)生物能进行呼吸。 3)生物能排出身体内的废物。 ●动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。 ●植物排出废物的方式：落叶。 4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。 ●例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 5)生物能生长和繁衍。 6)生物具有遗传和变异的特性。 ●除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 3、生物圈的范围： 大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 4、生物圈为生物的生活提供的基本条件： 营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生活空间 5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素和生物因素 非生物因素：光、温度、水分、土壤等 生物因素：影响某种生物生活的其他生物 例：狼抓羊、大鱼吃小鱼（捕食关系） 稻田里水稻和杂草争夺阳光（竞争关系）

蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间的（分工合作） 犀牛和犀牛鸟（互利共生） 6、生物对环境的适应和影响： 1)生物对环境的适应： ●荒漠中的骆驼，尿液非常的少（对干旱环境的适应）； ●寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚（对寒冷环境的适应）； ●旗形树（对单侧风的适应）、变色龙、向日葵。 2)生物对环境的影响： ●沙地上的植物能够防风固沙； ●蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便可以增加土壤肥力。 7、生态系统的概念和组成 概念：在一定范围内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成：包括生物部分和非生物部分。 生物部分包括生产者、消费者和分解者。 非生物部分包括阳光、水、空气、温度等。 8、食物链和食物网： 食物链：生态系统中生产者和消费者之间存在着吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。 食物网：食物链彼此交错连接，就形成了食物网。 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，同时有毒物质也会通过食物链不断累积。 写食物链的时候要注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。 例：草→鼠→蛇→老鹰 9、罗列不同的生态系统： 森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等。 生物圈是最大的生态系统。

湖南省长沙市2017中考生物试题(含答案)2019生地会考必备

湖南省长沙市2017中考生物试题 一、单项选择题（每小题2分，共50分） 1.下面是晓晓同学列出家中的几种物体，属于生物的是（） A.洗衣机 B.机器人玩具 C.吊兰 D.电视机 2.企鹅能生活在南极，这体现了生物与环境之间的关系是（） A.生物能适应环境 B.生物能影响环境 C.环境能影响生物 D.环境能适应生物 3.我国的科技飞速发展，使人类活动能上天入地，下列不在生物圈范围内的是（） A.大气圈的底部 B.水圈的大部 C.岩石圈的表面 D.岩石圈的底部 4.小花想把显微镜视野中的一个气泡从视野右下方移出去，应将玻片朝哪方移动（） A.左上方 B.左下方 C.右上方 D.右下方 5.乐乐帮妈妈切菜，不小心割破手指流出了血液，血液在人体的结构层次中属于（） A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 6.某校生物学社团在活动中观察到以下生物，细胞内无成形细胞核的生物是（） 7.“五一”假期小明在植物园游玩，下列哪项是他观赏到的被子植物（） A.银杏 B.椰子 C.红豆杉 D.卷柏 8.园林工人移栽树木时，将几根塑料管埋入根部附近的土壤中，用来通气。这主要是促进根的（） A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.分解作用

9.倍受人们欢迎的有机蔬菜在栽培过程中施有机肥，主要为蔬菜生长发育提供（） A.水 B.有机物 C.无机盐 D.氧气 10.以下是某同学总结绿色植物光合作用具有的生态意义，错误的是（） A.制造有机物养育生物圈中其他生物 B.吸收空气中二氧化碳 C.释放氧气 D.分解有机物，为生命活动提供能量 11.通过健康教育，同学们知道了人体产生精子的器官及胎儿发育的场所分别是（） A.睾丸和输卵管 B.睾丸和子宫 C.膀胱和卵巢 D.膀胱和子宫 12.下图是某同学做模拟实验，并绘制的肺内气压变化曲线图。下列选项正确的是（） A.甲图中曲线的AB段与乙图都表示吸气状态 B.甲图中曲线的BC段与乙图都表示呼气状态 C.甲图中曲线的AB段与丙图都表示呼气状态 D.甲图中曲线的BC段与丙图都表示吸气状态 13.心脏病发作的爷爷因萌萌及时喂药，脱离了生命危险。药物的有效成分被消化道吸收后，随血液循环最先到达心脏的 A.左心室 B.左心房 C.右心室 D.右心房 14.患肾炎的张大爷经过治疗已恢复健康，他的尿液中不再含有大分子蛋白质和葡萄糖这分别是由于（） A.肾小球的重吸收作用和肾小管的过滤作用 B.肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用 C.都是肾小球的过滤作用 D.都是肾小管的重吸收作用 15.成语“竭泽而渔”告诫人们不能只图眼前利益，不顾长远发展，这是可持续发展观念的体现。下列活动与此观念相符的是（） A.毁林开荒 B.填湖建房 C.张网捕鱼 D.退耕还林 16.蛔虫是常见的肠道寄生虫。下列哪项特征与它的寄生生活无关（） A.体表有角质层 B.有口有肛门 C.生殖器官发达 D.消化管结构简单 17.乌鸦会衔住坚果驻足在红绿灯杆上，当汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，等红灯亮时，再飞落地

初中生物重点知识点归纳

初中生物重点知识点归纳 初中生物重点知识点归纳汇总 绿色植物与生物圈的水循环。 绿色植物的生活需要水，水会影响植物的分布。 1、植物主要通过根吸收水分。根吸收水分的主要部位是根尖成熟区。成熟区有大量的根毛，这使得根尖具有巨大的吸收面积，因而具有强大的吸水能力。 2、导管(属于输导组织)导管是运输水分和无机盐的通道 筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物 茎的结构包括木质部和韧皮部。在二者之间有形成层，形成层向外分裂形成韧皮部，向内分裂形成木质部。有些植物茎中没有形成层，因而不能长得很粗。 茎从外到里：树皮;韧皮部(有筛管);形成层;木质部(有导管) 叶片的结构：表皮(分上下表皮)、叶肉、叶脉 气孔的结构：气孔由两个保卫细胞组成，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开;保卫细胞失水收缩，气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。 蒸腾作用的意义： ①可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤。②是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力。③可促使溶解在水中的无机盐在体内运输。④促进生物圈水循环。 3、蒸腾作用：水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。主要通过叶片实现

4、叶片由表皮(上表皮和下表皮)、叶肉与叶脉三部分组成。表 皮分布有气孔，气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对半月形的细胞—保卫细胞围城的空腔，保 卫细胞吸水膨胀时，气孔张开;当保卫细胞失水收缩时，气孔关闭。 5、蒸腾作用的意义：①拉动水分与无机盐在植物体内的动输;②通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度③提高大气湿度，增加降水。 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 1、绿叶在光下制造有机物实验步骤：暗处理、遮光处理、酒精 脱色、漂洗叶片、滴加碘液、清洗叶片、观察叶片颜色。实验注意 事项：①把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜原因是使叶片中原来贮存 的淀粉转运和消耗掉，②实验中要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起 来原因：为了做对照实验。绿叶在光下制造有机物实验得到如下结论：①淀粉是光合作用的产物。②光是绿色植物制造有机物不可缺 少的条件。③叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变 为化学能的“能量转换器”。 植物通过光合作用制造有机物：天竺葵的光合作用实验(P117) ①、天竺葵放黑暗处一昼夜：将叶片内原有淀粉转运消耗掉 ②、叶片的一部分用黑纸片从上下两面遮住：对照实验 ④、为什么要漂洗叶片：洗去多余的酒精才不会干扰试验效果 ⑤、绿叶在光下制造的有机物是：淀粉 2、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化 碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程。 动物的运动和行为 一、动物的运动 1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。

初中生物知识点全归纳、(全!).

第一单元生物和生物圈 1、生物生存所需要的基本条件 营养物质、阳光、水和适宜的温度 2、*影响生物的非生物和生物因素 非生物：光、温度、水和等 生物因素：影响某一生物生活的其他生物.如：捕食关系、竞争关系、合作关系等 3、*生物对环境的适应和影响————看七年级上册19的例子 5、*生态系统的组成 植物——生产者 生物动物——消费者 细菌、真菌——分解者 非生物：空气、阳光、水等 6、*食物链和食物网 食物链：生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了～ 食物网：在一个生态系统中,有很多食物链,他们之间彼此交错连接形成了～ 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的. 7、*生态系统具有一定的自动调解能力,但调节能力具有一定的限度,当人为或自然因素的干扰超过这种限度时,生态系统会遭到严重破坏. 8、*有害物质会通过食物链不断积累 因为一些有毒物质在生物体内比较稳定,不易分解,而且生物体无法排出,这些有毒物质随着食物链不断积累,所以在食物链中营养级越高,生物体内积累的有毒物质越多. 9、*多种多样的生态系统 种类有：森林生态系统——森林;草原生态系统——草原；海洋生态系统——海洋； 淡水生态系统——河流、湖泊、池塘；湿地生态系统——沼泽； 农田生态系统——农田. 10、*生物圈是一个统一的整体 每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联.如： ① 从非生物因素来说.阳光普照所有的生产者 ②从地域因素来说,各种生态系统也是相互关联的 ③ 从生态系统的生物来说,许多微小的生物、花粉、种子,能够随大气运动,到达不同的生态系统. 11、*生物圈是最大的生态系统——看书P30 12、*科学探究的意义和过程 第二单元生物和细胞 13、*显微镜的基本结构和作用——看书P36 14、*植物细胞的基本结构 包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡（内含酸、甜、辣和色素）、叶绿体 15、*人和动物细胞的基本结构 包括：细胞膜、细胞质、细胞核 16、细胞核在生物遗传中的重要作用 细胞核是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令,也是生物体建造自己生命大厦的蓝图. 17、*细胞分裂的基本过程 染色体细胞核细胞质形成细胞膜形成细胞壁

—2018年长沙市生物会考真题答案

2013年长沙市初中毕业学业水平生物考试参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共50分） 1-5BCCAB 6-10CBABD 11-15AAADD 16-20BCDDA 21-25ADDCC 二、识图作答题（每小题5分，共15分） 26．（1）A 蛋白质（2）细胞壁液泡（3）③ 27．（1）D C A （2）外骨骼陆地 28．① 雌蕊②子房③子房壁④种子⑤凋落 三、实验题（每小题5分，共15分） 29．（1）光的颜色排除其他因素（或“保证单一变量”，合理即可） （2）红呼吸作用消耗的氧气（1分）多于光合作用生成的氧气（1分）（或“呼吸作用更强”等）30．（1）a 高茎 aa （2）25％（或1/4） （3）不可取 31．（1）抽样调查法 96 高 （2）学生人数 （3）右边两图任一均可 四、分析说明题（每小题5分，共20分） 32．（1）1（单）淀粉（糖类）叶绿体（2）昆虫危害（或“影响”或“坏处”） 33．（1）绿茶对小鲫鱼呼吸频率有影响吗对照 （2）①加快②减慢③稳定不变（或“没有影响”）（意思相同即可，三个答案顺序可颠倒） 34．（1）水、无机盐（或“无机物”）有机物（两个答案可颠倒，答全水、无机盐、有机物得2分，答对1-2项得1分，少答1项扣1分） （2）变态大蒜汁加煤油（或“第二种”）对环境污染小（或“经济环保”等合理即可） 35．（1）均（或“平”或“等”）等（或“同”）呋喃丹土豆 （2）对人体健康无危害（“影响”）对人体健康有危害（或“影响”） 2014年长沙市初中毕业学业水平生物考试试卷参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共50分） 二、识图作答题（每小题5分，共15分） 26．（1）传粉受精（2）子房壁（3）胚珠（4）花萼 27．（1）肺泡动脉（2）收缩关闭（3）2、4、1、3（顺序不可颠倒） 28．①哺乳类②被子植物③裸子植物④蕨类植物⑤棘皮动物 三、实验题（每小题5分，共15分） 29．（1）等量各组种子的发芽率（或“各组种子的萌发数、萌发率”，合理即可） （2）A种植物种子萌发需要适宜的温度(必须针对A种植物种子回答，合理即可) B种植物种子萌发可能需

人教版初中生物总复习知识点

1、科学探究 （1）说出科学探究过程一般包括的环节。 提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流 （2）拟定探究计划：列出所需要的材料与用具；选出控制变量；设计对照实验。 《光对鼠妇生活的影响》、《种子的萌发条件》 （3）描述现象；处理数据；得出结论。 2、生物的特征七上P3~P5 3、生物与环境。 （1）在一定的地域内，生物与环境形成的统一的整体叫生态系统。 （2）说出生态系统的组成。 生物部分：生产者——植物消费者——动物分解者——细菌、真菌 生物之间有捕食、合作、竞争等关系。 非生物部分：阳光、空气、水、温度等 （3）列举不同的生态系统。 森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等（4）描述生态系统中的食物链和食物网。 食物链：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。 食物网：一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。 生态系统中的物质和能量就是没着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。 描写食物链时只能以生产者开始，以最高层消费者结束。 （5）生物圈的范围七上P11~P12 生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。 （6）描述生物圈是最大的生态系统。 生态系统是多种多样的。这些生态系统不是各自独立、彼此互不相干的。生物圈是一个整体。 从非生物因素来说，阳光普照于所有的生态系统，大气在不停地有规律地环流，水和水蒸气也在全球范围内运动。地球上所有的生态系统都受到这些因素的影响。 从地域关系来说，各类生态系统也是互相关联的。 从生态系统中的生物来说，许多微小的生物、花粉、种子，能够随大气运动，到达不同的生态系统。鱼类的洄游，鸟类的迁徙，会经过不同的生态系统。人类的活动更没有什么屏障可以相隔，可以把生物带到不同的地方 通过上面的分析可以看出，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。4、生物体结构层次。 （1）正确使用显微镜。 1、取镜和安放。（1）右手握住镜臂，左手托住镜座。 （2）把显微镜放在实验台距边缘7厘米处，略偏左。安装好目镜、物镜。 2、对光 （3）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 （4）把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开。转动反光镜（光线暗用凹透镜），使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。 3、观察（5）把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。

2019年长沙市五年中考生物真题(带解析)

2014年长沙市初中毕业学业水平考试试卷 生 物 注意事项： 1、答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、 准考证号、考室和座位号； 2、必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3、答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4、请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁; 5、答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6、本学科试卷共四道大题,考试时量60分钟，满分100分。 一、单项选择题（每小题2分，共50分） 1．硫细菌能利用无机物合成有机物，它是生态系统中的 A ．生产者 B ．消费者 C ．分解者 D ．生物圈 2．植被覆盖率高的地区往往降雨量多、气候湿润,这种现象说明 A ．生物生存依赖环境 B ．生物能够影响环境 C ．生物能够适应环境 D ．环境影响生物生存 3．收看新闻联播时,看到转动的地球依次呈现绿、白、蓝三种色彩,它们分别是生物圈的 A ．岩石圈、大气圈、水圈 B ．大气圈、岩石圈、水圈 C ．岩石圈、水圈、大气圈 D ．水圈、大气圈、岩石圈 4．关于目镜、物镜的放大倍数与长短的关系，下列说法正确的是 A ．目镜越长放大倍数越大 B ．物镜越短放大倍数越大 C ．目镜越短放大倍数越大 D ．以上都不对 5．某生物正常体细胞中含有a 条染色体,该细胞在分裂过程中,染色体的数目变化情况是 A ．a →a →a B ．a →2a →2a C ．a →2a →a D ．2a →2a →a 6．下列有关蕨类植物的说法,不．正确的是 A ．蕨类植物的地上部分为叶 B ．蕨类植物不产生种子 C ．蕨类植物的生殖可以脱离水的限制 D ．蕨类植物通过孢子繁殖后代 7．“麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子”是描述花生的谜语。其中“麻屋子”和“红帐子”分别指 A ．种皮和种子 B ．果皮和种子 C ．种皮和果皮 D ．果皮和种皮 8．黄瓜植株上的花,有的能结果,有的不能结果。对这种现象的合理解释是 A ．黄瓜花是单性花,只有雌花才有可能结果 B ．黄瓜花是单性花,只有雄花才有可能结果 C ．黄瓜花是两性花,只有完成受精才能结果 D ．黄瓜花是风媒花,只有风力充足才能结果 9．草莓鲜美红嫩，果肉多汁,酸甜可口,被誉为“果中皇后”。草莓结果时,根系吸收 姓名 准考证号

中考生物复习知识点归纳总结

初中生物知识点总结 1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。 2、细胞是生物结构和功能的基本单位。 3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。 4、影响生物生活的环境因素可分成两类：生物因素和非生物因素。 5、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分如阳光、空气、水等。 7、生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 8、最大的生态系统是生物圈。 9、与植物细胞相比，动物细胞没有：细胞壁、叶绿体、液泡。 10、细胞由无机物（如水、无机盐、氧等）和有机物（如糖类、核酸、蛋白质）组成。 11、细胞膜控制物质的进出；叶绿体（植物有）和线粒体（动、植物有）是能量转换器。 12、DNA是主要的遗传物质；蛋白质和DNA组成染色体；有遗传效应的DNA片段叫基因。 13、细胞分化形成组织。人体结构层次：细胞、组织、器官、系统、人体。植物

体无系统。 14菜豆种子是由种皮和胚（胚根、、胚轴、胚芽、子叶）构成，储存营养物质的结构是子叶（两片）,能发育成新植株的是胚。我们平常吃的豆瓣酱主要是大豆的子叶。玉米种子是由种皮、胚（胚根、、胚轴、胚芽、子叶）和胚乳构成，储存营养物质的结构是胚乳，子叶一片。我们平常吃的面粉成分主要来自小麦的胚乳。 15、种子萌发的环境条件有一定的水分、充足的空气、适宜的温度。 16、种子萌发过程中，首先突破种皮的是胚根。胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶。 17、根生长最快的部位是根尖的伸长区。根的生长一方面要靠分生区细胞分裂增加数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大． 18、根吸水的主要部位是根尖的成熟区，因为该区长有大量的根毛。 19、在植物体内运输水分和无机盐的通道是导管；运输有机物的通道是筛管。 20、庄稼生长所需的营养物质包括水、无机盐、有机物（光合作用合成），其中需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。缺氮时叶片发黄，植株矮小瘦弱，严重时叶脉淡棕色；缺磷时植株特别矮小，叶暗绿色并出现紫色；缺钾时茎杆软弱，叶边缘呈褐色。 21、雌蕊发育成果实和种子的形成过程中，须经过传粉和受精两个重要过程。子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。 22、气孔是植物蒸腾失水的“门户”和植物气体交换的“窗口”，是由一对保卫细胞围成的空腔 23、在营养供应充足的情况下，有些向日葵的果实仍然是空瘪的。这主要是由于

2018年湖南省长沙市中考生物真题试题(含答案)

湖南省长沙市2018年中考生物真题试题 师者，所以传道，授业，解惑也。韩愈 杭信一中何逸冬 一、单项选择题（每小题2分，共50分） 1.“绿水青山就是金山银山。”“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等。这体现了生物与环境之间的关系是 A.生物影响环境 B.生物适应环境 C.环境影响生物 D.环境适应生物 2.“梁上有双燕，翩翩雄与雌……靑虫不易捕，黄口无饱期……须臾十来往，犹恐巢中饥”描写了燕子生儿育女的艰辛。诗中涉及到的食物链书写正确的是A.青虫一燕子 B.植物一青虫一燕子 C.青虫一燕子 D.植物一青虫一燕子 3.长沙洋湖湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，与其功能相似的人体器官是 A.脑 B.肾 C.肺 D.胃 4.“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”我们吃的荔枝在结构层次中属于 A.细胞 B.组织 C.器官 D.植物体 5.小丽用显微镜观察黄瓜果肉细胞时，发现有多个气泡影响观察。为找到较好的观察视野，正确的做法是 A.擦拭物镜 B.转动反光镜 C.移动载玻片 D.调节细准焦螺旋 6.“墙角数枝梅，凌寒独自开”描述了寒冬绽放的梅花。梅花结构中发自成果实的是 A.花瓣 B.雄蕊 C.柱头 D.子房 7.某生物社团的学生想观察植株的生长发育，他们带来了以下生物材料，其中生长成植株的是 A.绿豆 B.大米 C.土豆 D.柳枝 8.“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”这首诗经央视《经典咏流传》播出后，广为传唱。诗中的“苔花”描述的是苔藓植物，其不具有的结构是 A.花 B.茎 C.叶 D.孢子

9.我们跑操时，呼吸加深加快。呼出的气体与吸入的气体相比，成分明显减少的是 A.水 B.氧气 C.氮气 D.二氧化碳 10.驾驶员在夜晚会车时应将远光灯转换为近光灯，因为强光照射会影响对面驾驶员观察路况。在眼球结构中，感受光线刺激的是 A.角膜 B.瞳孔 C.晶状体 D.视网膜 11.小李在操场上看到一片废纸，他捡起后扔进垃圾桶。控制该反射的神经中枢位于 A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓 12.“O”型腿是佝偻病的轻度表现症状，影响人的外在形象。为预防“O”型腿，我们应保证身体获取足够的 A.含钙的机盐 B.含铁的无机盐 C.含锌的无盐 D.含磷的无机盐 13.蓝天净土养肺，田园生活养神。为保卫蓝天，下列做法正确的是 A.就餐时经常使用一次性餐具 B.在春节期间燃放烟花爆竹 C.尽量乘坐公共交通工具出行 D.露天焚烧垃圾保持环境卫生 14.近几年随春水质的改善，长沙市民在多处水域中看到水母游动。水母的身体呈辐射对称，属于 A.线形动物 B.腔肠动物 C.扁形动物 D.软体动物 15.在研学中，一群学生看到几只鸟在水面游动，还会潜入水底，生物老师告诉他们这是绿头鸭。据此推测，绿头的是具备下列哪种形态特征 16人们在运动中难免会遇到意外伤害。下列意外伤害不会影响运动功能的是 A.尺骨骨折 B.肌肉拉伤 C.肩关节脱臼 D.皮肤檫伤 17.阳春三月，樱花、桃花、梨花等竞相绽放，人们难以区分。要辨别这些花的种类，下列运用的科学方法是 A.观察 B.比较 C.生物分类 D.对照实验 18.“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”翩翩飞舞的蝴蝶所处的发育时是

初中生物中考必考重点知识点整理

初中生物中考知识点整理 一、重点模块 1、绿色植物的三大生理作用 光合作用 （1）天竺葵实验 暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜。 目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。 对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖。 目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。 脱色：几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热。 目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。 染色：用碘液染色 结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物 （2）概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程。 （3）反应式：二氧化碳+水→有机物（储存着能量）+氧气 （4）原料：二氧化碳、水 （5）产物：有机物（储存着能量）（如：淀粉）、氧气 （6）场所：叶绿体 （7）条件：光 （8）实质物质的转化：简单的无机物→复杂的有机物，并释放氧气 能量的转化：光能→有机物中的化学能 （9）意义：①为植物自身生长、发育、繁殖提供有机物 ②为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源 ③有机物为动植物及人类生活提供所必需的能量来源

④绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的 需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。 （10）与光合作用有关的几个实验：天竺葵的实验（探究光照的条件和光合作用的产物有机物）；金鱼藻收集氧气的实验（验证氧气）；清水和氢氧化钠的对照实验（验证条件有二氧化碳）。 呼吸作用 1.概念：植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时将 有机物中能量释放出来的过程。 2.反应式：有机物（储存着能量）+ 氧气→二氧化碳 + 水 + 能量 3.场所：植物体内所有的活细胞（主要在线粒体内） 4.意义：呼吸作用释放出来的能量,一部分满足生命活动需要，一部分以热能的 形式散放出去。 5.与人类生产生活的关系：粮食储藏、中耕松土、及时排涝 6．呼吸作用是生物的共同的特征。 7.呼吸作用与光合作用的关系：