第十次三级培训
Very old people do raise moral problems for almost everyone who comes into contact with them.Their value s—this can’t be repeated too ofte n—are not necessarily our values. Physical comfort, cleanness and order are not necessarily the most important things for the very old people. The social services form time to time find themselves faced with a flat with decaying food covered by samll worms, and an old person lying alone on bed,taking no notice of the worms. It is interfering with persoanal freedom to insist that they go to live with some of their realtives so that they might be taken better care of? Some social workers, the ones who clear up the worms, think we are in danger of carrying this concept of personal freedom to the point where serious risks are being taken with the health and safety of the old.
Indeed, the old can be easily hurt or harmed. The body is like a car: it needs more mechanical maintenance as it gets older.You can carry this comparison right through to the provision of spare parts. Never forget that such opearations are painful experiences, however good the results. At what point should you cease to treat the old body? Is it morally right to try to push off death by pursuing the development of drugs to excite the forgetful old mind and to activate(使活动) the old body, knowing that it is designed to die? You cannot ask doctors or scentitists to decide, because so long as they can see the technical opportunities, they will feel bound to give them a try on the principle that while there’s life, there’s hope.
When you talk to old people. However, you are forced to the conclusion that whether age is happy or unpleasant depends less on money or on health than it does on your ability to have fun.
1. It can be implied from the first paragraph that________________.
A .Very old people enjoy living with their relatives
B. Social services have nothing to do with the very old people
C. Some old people like to live alone to have more personal freedom
D. No one is willing to take care of very old people
2. Some social workers think that _______________________.
A. health and safety are more important than persoanl freedom
B. Persoanl freedom is more important than health anf safety
C. Old people should keep their rooms clean
D. One should not take risks of dealing with old people
3. The comparison of a body and a car means________________.
A. The human body can’t be compared to a car
B. The older a person is, the more care he needs
C. Too much emphasis has been put on the old people’s values
D. It is easy to provide spare parts for the old people
4. The word “ it “ (Line 2, Para. 3 ) refers to ________________.
A. The conclusion you have come to
B. Your talk to the old people
C. Whether age is happy or unpleasant
D. One’s money or one’s health
5. The author probably agrees that_________________.
A. Medical care for old people should be left to the doctors
B. Old people can enjoy a happy life only if they are rich
C. The opinion that we should try every possible means to save old people is doubtful
D. It is always morally right to treat old people and push off their death
India is the world’s biggest gold consumer, but the country’s passion for the yellow metal is waning. Record high prices and the recent economic recession have taken away some of the glitter of gold.
The country’s passion for gold is rooted in culture and custom. Gold ornaments (装饰) are a traditional wedding present to brides and a gift of the precious metal during their religious festivals means good fortune. Its is a traditional gift on other important occasions, such as the birth of a child.
But shop owners say now they only see “essential customers”—those who have to buy for the marriage of a son or a daughter. Even these buyers are scaling back on purchases. Some are passing on traditional hereditary( 遗传的) treasures, instead of buying new gold. Others are cutting back on the quantity of gold they buy and opting for ornaments of lesser weight.
Gold is getting hit not just by the surging prices. In the big cities, the attraction of the precious metal is waning, as trends change. The new status symbol of the country’s wealthy calss is no longer jewelly, but expensive mobile phones, ipods or designer labels.
However, in a country where the love of gold dates back centuries ,jewelry shop owners say they will wait patiently for sales to pick up. As has happened many times in the past, they are hoping that customers will flock back, once they get accustomed to the higher prices.
1. The reason for the decline of gold sales is that________________.
A. The prices of gold are rising
B. The price is high and the economy is satisfying
C. People no longer like gold as before
D. There are too much gold on the market
2. The fact that Indian people are crazy about gold lies in _______________.
A. The fact that gold is an important gift for weddings
B. Celebration of the birth of a child
C. Culture and custom reasons
D. A gift of religious festival
3. What do some people do for the marriage of a son or a daughter now?
A. They buy much new gold.
B. They choose gold of high quality.
C. They pass on traditional herefitary treasures.
D. They choose ornaments of much weight.
4. The country’s wealthy class has a tendency to prefer_____________.
A. jewelry and gold
B. gold and mobile phones
C. designer labels and iPods
D. Jewelry and mobile phones
5. The jewelry shop owners’attitude towards the future situation can be described as _______________.
A. indifferent B optimistic C pessimistic D. angry
As the pace of life continues to increase, we are fast losing the art of relaxation. Once you are in the habit of rushing through life, being on the go from morning till night, it is hard to slow down. But relaxation is essential for a healthy mind and body.
Stress is a natural part of everyday life and there is no way to avoid it. In fact, it is not the bad thing it is often supposed to be. A certain amount of stress is vital to provide motivation and give purpose to life. It is only when the stress gets out of control that it can lead to poor performance and ill health.
The amount of stress a person can withstand depends very much on the individual. Some people are not afraid of stress, and such characters are obviously prime material for mangerial responsibilities, others lose heart at the first sign of unusual difficulties. When exposed to stress, in whatever form, we react both chemically and physically. In fact we make choice between “flight or fight” and in more primitive days the choices made the difference between life and death. The crises we meet today are unlikely to be so extrme, but however little the stress is, that health becomes endangered. Since we can’t removes stress from our lives (it would be unwise to do so even if we could), we need to find ways to deal with it.
1.People are finding less and less time for relaxing themselves because______________.
A. they regard working as their greatest enjoyment
B. they believe that work is superior to relaxation
C. they are traveling fast alll the time
D. they are becoming busier with their work than ever before
2.According to the author, the most important character for a good manager is his __________.
A. Unyielding will to deal with stress
B. Knowing the art of relaxation
C. High sense of responsibility
D. Having control over performance
3.Which one of the following statements is TRUE according to the passage?
A. We can find quite a few ways to avoid stress.
B. Stress is always harmful to people’s health.
C. It's easy to change the habit of keeping oneself busy with work.
D. Different people can bear different amount of stress.
4.In the last sentence of the passage, “ do so” refers to __________.
A. expose ourselves to stress
B. find ways to deal with stress
C. remove stress from our lives
D. establish links between diseases and stress
5.According to the author, the right attitude toward stress is _____________.
A. to avoid it
B. to regard it as a vital motivation
C. to try to cope with it
D. to find some relaxation
When people say that Cambridge is a university town they do not mean that it is a town with a university in it. A university town is a place where there is no clear separation between the university buildings and the rest of the city.The university is not just one part of the town, it is all over the town. The heart of Cambridge has its shops, restaurants, markets places and so on, but most of it is universit y—colleges, libraries, clubs and other places for university staff and students.
The town was there first. Cambridge became a center of learning in the thirteenth century.Many students were too poor to afford lodgings. Colleges were opened so that students could live cheaply. This was the beginning of the present day college system.
Today there are nearly thirty colleges. Very few students can now live in college for the whole of their courses; the numbers are too great. Many of them live in lodgings at first and move into a college for their final year. But every student is a member of his college from the beginning, he must eat a number of meals in the college hall each week.
Students are not allowed to keep cars in Cambridge , so nearly all of them use bicycles. Don’t try
to drive through Cambridge during the five minutes between lectures, as you will find crowds of people on bicycles hurrying in all directions. If you are in Cambridge during the five minutes any morning of the term, you’ll know that you are in a university town. Stop in some place, and wait.
1. Why do people call Cambridge a university town?
A. Because Cambridge is as big as a town
B. Because Cambridge is a real town with a university in it.
C. Because the university buildings are not clearly separated from the rest of the city.
D. Because Cambridge’s buildings match well with the rest of the town.
2. The word “it’ in “but most of it is university” refers to___________.
A. the rest of the town
B. the university town
C. the university
D. the heart of Cambridge
3. What is the main idea of the second paragraph?
A. Cambridge has a long history
B. The town was built earlier than the university
C. Many students lacked money, so colleges were opened then.
D. It was cheaper for students to live in colleges than in lodgings.
4. What is impossible for the students to do in Cambridge?
A. Have all the meals outside the college each week
B. Keep bikes in the college
C. Live in lodgings
D. Live in college for their final year of the course.
5. Why do people find it hard to drive in Cambridge during the five minutes between lectures?
A. Because there are a large number of cars in the streets.
B. Because there are too many buildings in the university town.
C. Because the streams of people on bikes are going in all diections.
D. Because there is strict speed limit for the cars.
Ladies and gentlemen, thank you very much for coming this afternoon. Now I’m going to introduce you to a completely new idea in energy-saving ai r-conditioning.I will begin by talking about the market research which led to the development of this product.Then I will explain the technical developments of the product, the production and the marketing strtegy. Finally I will offer some advice as to how you can make this product a success in your market.
The city government recognizes that citizens have certain new needs. To better meet your needs, we have made several changes in community facilities in 2009. Three stations for the suburbs have been added to the western train service. Broadband (宽带) cable is now available to all parts of the city. 5000 new books were bought for the City Library. Some new facilities at the city hospitals have been installed. Next year, we will try our best to make your life even better.
I think a good learner dictionary is really important, because it will tell you the part of the speech, whether the word is a noun , a verb or an adjective. It will also tell you the grammar of a word, It’ll tell you lots of idioms and phrasal verbs that go with a particular word, and some dictionaries will actually highlight the words which are very common in English, so that you know if it’s an essential word that you have to know or whether it’s a word that you are not going to use that often.
三级教育培训试题及答案
三级安全教育考试试题（车间级） 班组：姓名：成绩： 一、填空题，每题5分，共40分。 1.推行施工安全生产保证体系标准贯彻“、、”的安全生产方针的重要措施。 2.进入作业现场必须戴好，并扣好。 3.作业人员必须按照项目施工不要进行并接受后方可进入施工现场。 4.从事特种作业的人员必须是经过，并取得的人员。 5.建设工程中，安全色分、、。 6.生产作业过程中的“三违”现场是指。 7.《中华人民共和国安全生产法》正式颁布实施的时间为 8、三级安全教育制度是企业安全教育的技术制度，三级教育是指、、。 二、判断题，每题3分，共27分。 1.从业人员应接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的安全知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力。 ( ) 2.文明施工必须贯彻实行谁建设、谁管理、谁施工、谁负责的原则。 ( ) 3.登高作业人员应配备必要的且符合安全要求的安全带,并按使用规定正确合理地使用，同时应有监护人监护。 ( ) 4.按工种和作业的岗位要求，落实持证上岗工作，并做好上岗前的教育。( ) 5.建设工程安全应坚持“安全第一、预防为主”的工作方针贯彻落实国家法律、法规和各项规章制度。 ( ) 6.所谓登高作业，是指在距地面2m以上(含2m)有可能坠落的高处进行作业。 ( ) 7.发生电气火灾时，如有没有切断电源的情况时因采用泡沫灭火器。 ( ) 8.施工现场临时用电设备，已有一级漏电保护就够了。 ( ) 9.未经安全三级教育及考试不合格的职工可以先上岗独立操作，但必须进行补考或补上安全三级教育课。 ( )
三、问答题，每题11分，共33分。 1.什么是“三不伤害原则”? 答: 2.什么是事故处理“四不放过”原则? 答： 3.班组安全管理的对象有那些? 答:
三级安全教育培训资料
三级安全教育培训资料目录 第一章公司简介 第二章党与国家得安全生产方针、政策 第三章安全生产法律、法规教育 第四章生产部规章制度 第五章本部门概况 第六章事故应急救援预案 第七章新工人安全生产须知 第八章高处作业、机械设备、电气安全基础知识 第九章防火、防毒、防尘、防爆知识 第十章预防坍塌事故得安全规定 第十一章如何正确使用劳动防护用品 第十二章文明生产要求 第十三章现场急救知识 第十四章事故案例分析 第一章山东牧兰生物医药有限公司简介 第二章党与国家得安全生产方针、政策 1、安全生产方针 我国得安全生产方针就是“安全第一,预防为主”与“企业负责；行业管理、国家监察、群众监督”得安全生产管理体制，这就是党与国家对安全生产得总要求，也就是安全生产工作得方向。 所谓“安全第一"，就就是说，在生产经营活动中，在处理保证安全生产与实现生产经营活动得其她各生产标得关系上,要始终把安全特别就是从业人员得人身安全放在首要得位置,实行“安全优先"得原则.
所谓“预防为主”，就就是说，要谋事在先,采取有效得事前控制措施，千方百计预防事故得发生，做到防患于未然，将事故消灭在萌芽状态。 2、安全生产基本原则 “加强劳动保护，改善劳动条件”就是《中华人民共与国宪法》为保护劳动者在生产过程中得安全与健康而制定得原则。就是国家与企业安全生产所必须遵循得基本原则。 3、我国得安全生产现状 近年来，我国安全生产形势依然严峻，重大、特大安全事故每年共死亡约15000人，其中五大高危企业每年死亡约１2000人，占总人数得80％。 第三章安全生产得法律、法规教育 我们党与国家对安全生产工作非常重视，相继制定了一系列安全生产法律、法规.下面主要跟大家共同学习法律、法规中规定得企业与作业人员得权利、义务与责任. 1、《中华人民共与国食品法》 第四十六条食品生产企业应当建立健全劳动安全生产教育培训制度，加强对职工安全生产得教育培训；未经安全生产教育培训得人员,不得上岗作业。 第四十七条食品生产企业与作业人员在生产过程中，应当遵守有关安全生产得法律、法规与食品行业安全规章、规程,不得违章指或者挥违章作业。作业人员有权对影响人身健康得作业程序与作业条件提出改进意见，有权获得安全生产所需得防护用品。作业人员对危及生命安全与人身健康得行为有权提出批评、检举与控告。 ２、《中华人民共与国安全生产法》 ２002年６月2９日第九届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议通过得《中华人民共与国安全生产法》，就是我国安全生产法制建设得重要里程碑。(200３年１1月1日实施) 《安全生产法》第二条就适应范围作了明确规定,由此也确认了《安全生产法》得法律地位。《安全生产法》就是安全生产得专门法律、基本法律,适用于中华人民共与国境内所有从事生产经营活动得单位得安全生产。 第二十一条未经安全生产教育与培训得不得上岗作业。 第四十七条从业人员发现直接危及人身安全得紧急情况时，有权停止作业或者在采取可能得应急措施后撤离作业场所。生产经营单位不得因从业人员在前款紧急情况下停止作业或者采取紧急撤离措施而降低其工资、福利等待遇或者解除与其订立得劳动合同。 3、《中华人民共与国劳动法》 1994年7月５日第八届全国人民代表大会常务委员会第八次会议通过得《中华人民共与国劳动法》共1３章1０7条,自19９5年1月1日起施行。 第五十二条用人单位必须建立、健全劳动安全卫生制度，严格执行国家劳动安全卫生规程与标准,对劳动者进行劳动安全卫生教育,防止劳动过程
助理企业培训师(三级)考试试题
助理企业培训师（三级）考试试题[单项选择题]1、 （）是集体劳动法律关系的主体。 A.职工代表大会 B.企业人力资源部门 C.工会 D.工会主席 参考答案：C [多项选择题]2、 霍兰德职业兴趣测验，共分两大部分（） A.组织测查和评审 B.测查和自评 C.专家测评 D.职业价值观 E.职业内容 参考答案：B,D [单项选择题]3、 做好职业培训工作至关重要的是（）。 A.职业道德 B.职业技能 C.职业知识 D.职业态度 参考答案：D
[多项选择题]4、 关于Word97中的多文档窗口操作，以下叙述中正确的是（）。 A.Word的文档窗口可以拆分为两个文档窗口 B.多个文档编辑工作结束后，只能一个一个地存盘或关闭文档窗口 C.Word允许同时打开多个文档进行编辑，每个文档有一个窗口 D.多文档窗口问的内容可以进行剪切、粘贴和复制等操作 参考答案：A,C,D [多项选择题]5、 咨询式培训可以分为（）. A.工程类咨询式培训 B.简单型咨询式培训 C.现场式咨询培训 D.快捷型咨询培训 E.企业类咨询培训 参考答案：A,B,C [多项选择题]6、 培训评价的客观性原则要求（） A.培训评价要有利于培训目标的实现 B.培训评价必须客观实际 C.培训评价整个过程中坚持统一标准 D.培训评价要注意依据社会需求变化适时调整 参考答案：B,C [多项选择题]7、 企业竞争战略的基本支撑点是（）
A.顾客所钟爱 B.企业文化 C.生产技术 D.财务实力 参考答案：B,C,D [多项选择题]8、 构成决定个人需求的因素主要有（）。 A.价格因素 B.收入因素 C.相关商品的价值 D.个人嗜好 E.消费者的未来预期 参考答案：A,B,C,D,E [多项选择题]9、 拓展训练的综合性特点主要指所有项目都以体能活动为引导，引发出（）。有明确的操作过程，要求学员全身心地投入。 A.课堂活动 B.认识活动 C.情感活动 D.意志活动 E.交往活动 参考答案：B,C,D,E [单项选择题]10、 拓展训练中的“断桥”是考验人的（）。
xx公司三级安全教育培训内容
管理制度参考范本 xx公司三级安全教育培训内容 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
一、入厂教育 新入厂人员（包括新工人、合同工、临时工、外包工和培训、实习、外单位调入本厂人员等），均需经过厂级、车间（科）级、班组（工段）级三级安全教育，三级安全教育时间不少于24学时。再培训时间不得少于8学时。 1、厂级岗前安全培训（第一级），由人力资源部门组织，安全技术、工业卫生与防火（保卫）部门负责，内容应当包括： （1）本单位安全生产情况及安全生产基本知识； （2）本单位安全生产规章制度和劳动纪律； （3）从业人员安全生产权力和义务； （4）有关事故案例等。 2、车间及港前安全培训（第二级），由车间主任负责，内容应包括： （1）工作环境及危险因素； （2）所从事工种可能遭受的职业伤害和伤亡事故； （3）所从事工种的安全职责、操作技能及强制性标准； （4）自救互救、急救方法、疏散现场紧急情况的处理； （5）安全设备、个人防护用品的使用和维护； （6）本车间（工段、区、队）安全生产状况及规章制度； （7）预防事故和职业危害的措施及应注意的安全事项； （8）有关事故案例：
经车间（工段、区、队）及岗前考试合格，方可分配到工段、班组。 3、班组级岗前安全培训教育（第三级），有班组（工段）长负责，内容应当包括： （1）岗位安全操作规程； （2）岗位之间的工作衔接配合的安全与职业卫生事项； （3）有关事故案例； （4）其它需要培训的内容。 经班组级岗前考试合格，方准到岗位学习。 二、厂内调动 厂内调动（包括车间调动）及脱岗一年以上的职工，必须对其进 行第二级或第三级安全教育，然后进行岗位培训，考试合格，成绩记 入职工三级安全教育培训登记表，方准上岗作业。 厂级安全教育培训登记表
助理企业培训师(三级)考试题库及答案解析
助理企业培训师（三级）考试题库及答案解析 [多项选择题]1、 分半信度就是将测验实施于某一被试群体，然后将测验分半，再比较每一半测验上分数的一致性程度，分半法的核心问题在于分半的方式，通常有以下几种方法：（） A.完全随机分半 B.采用奇偶分半法 C.采用难易程度分半法，难易题各组成一组 D.按不同内容模块分成奇偶两组再分别组成两个测验 参考答案：A,B,D [多项选择题]2、 通过体能活动来改善团队工作能力有效方法是（）。 A.加大薪资 B.加大福利 C.回归自然 D.野外训练 参考答案：C,D 参考解析： 通过体能活动来改善团队工作能力有效方法是素质拓展训练，这是以一种体验式的学习，将大部分的课程安排在户外，通过精心设置一系列情景训练，让团队主动去体会、去解决问题，在参与体验的参与过程中，让他们的心理受到挑战，思想得到启发，在特定的环境中去思考、发现、醒悟，对个人、团队重新认识，重新定位。 [单项选择题]3、 以下属于教育培训统计工作基本程序的是（）。 A.需求预测 B.统计分析
C.经费预算 D.开展研究 参考答案：B [单项选择题]4、 教材的分类方法中，按教师授课选择的形式划分的是（）。 A.案例法教材 B.听觉媒体教材 C.视觉媒体教材 D.试听媒体教材 参考答案：A [单项选择题]5、 企业培训的成功有赖于培训（）的指导与规范。 A.制度 B.内容 C.计划 D.措施 参考答案：A [判断题]6、 以考察培训工作质量为主要目的的评价应以职责指标为主体。参考答案：错 [单项选择题]7、 拓展训练中的回归自然给人的体验是：（）。 A.自负心态 B.陶冶情操
企业培训师考试三级历年试题：操作技能
企业培训师考试（三级）历年试题：操作技能 一、案例选择题 在研究汽车生产线上装配工人的岗位时，工人古里尔用一段非常形象的话予以描述：“当旅客座椅从生产线上下来之后，把它们放进车内，用4个螺栓固定在车身上，然后用电扳手将螺丝拧紧。就这样，1小时30辆汽车，120个螺栓，一天8小时。我并不在乎他们1小时付给我的那18美元，但在生产线上我都快疯了。这活儿我做了将近一年半时间，最后我对妻子说，‘这不是我下半辈子的生活方式，再干我就成傻子了。’因此，我辞职了。现在，我在一家印刷厂工作，1小时不到12美元，但我觉得工作很有趣，它具有挑战性，我每天早上都渴望尽快去上班。” 1、通过这个案例说明了工作岗位的( )。 (A)任务特性 (B)好坏之分 (C)重复性 (D)挑战性 2、案例中的古里尔为何离开原先的工作单位( )。 (A)工资太低 (B)工作没有挑战性 (C)工作很有趣 (D)工作太累 3、目前，至少有( )种不同的任务特性理论。 (A)5 (B)4 (C)7 (D)9 4、( )是目前在岗位描述和员工绩效测评中应用较为普遍的一种理论。 (A)工作任务特性 (B)工作特质模型 (C)工作自主性 (D)工作同一性
5、在工作岗位描述及工作分析中具有举足轻重的作用是( )。 (A)必备任务特性 (B)基本任务特性 (C)工作特质模型 (D)工作技能特性 二、案例分析： 案例(1) 中国人寿某地区分公司，为扩展业务，招聘了一批业务员，因时间较紧，没有进行系统培训就进入了市场，经过一个月的时间，许多业务员没跑到一单业务，这时有些业务员就说看来干人寿必须骗人，否则根本无法做成业务，公司发现这些现象之后，认为虽然业绩很重要，但有一个良好的职业操守更重要，如果把业务员逼急了，说不定反而会起到一些不好的作用。因此，决定针对这批业务员进行培训。 6、该培训需求分析的方法是什么? 案例(2) 某知名集团总裁誓言要将企业办成一个“学院式企业”，由此可见该集团对企业培训的重视。在培训过程中该企业十分重视职业道德培训，该企业总裁还提倡员工要有“利他主义精神”，即要“用智慧去创造财富”也要“用财富去实现利他的事业”。同时该企业还制定了“出得了方案，也写得出教案，还能站得上讲坛”的管理人才标准。在培训过程中，该企业总裁还讲了一故事：有人曾经问过黑人领袖马丁?路德金：“如果你拥有一个如意宝盒，它能帮你实现任何一个愿望，那么这个这个愿望是什么?”马丁?路德金回答：“我的愿望是，让每人人都拥有一个如意宝盒。” 由此来告诉员工“分享”的价值。在培训中，该企业还提出：一个出色的企业培训师并不仅仅是缺钙补钙，缺铁补铁的活动，它更应具有前瞻性、引导性和发展性，同时也是系统和有步骤的，它是基于企业的发展战略、步伐和学员的需求情况来展开的。 7、结合以上实例，谈一下该企业对企业培训的感悟有哪些? 案例(3) 北京市某企业有职工16700人，其中专业技术人员1572人，1998年培训专业技术人员2000人次，1998年与1997年相比利润率增长832万元。据调查分析，大约75%的利润增长额是由于科技进步引起劳动生产率提高而取得的，这75%中有35%是由于培训后提高技术水平、工艺水平、产品质量，降低原材料消耗等原因取得的。 8、请计算该厂当年职工培训的经济效益是多少? 三、思考题： 9、简述人员素质测评的理论基础及特点?
企业培训师三级技能真题
2011年11月劳动和社会保障部 国家职业资格全国统一鉴定 职业：企业培训师 等级：国家职业资格三级 卷册二：专业能力 一、论述题 1. 请结合实际谈谈岗位职务描述与职业培训工作的关系?(10分) 2. 请结合实际谈谈课程开发基础性工作有哪些?(10分) 3. 请结实际谈谈多媒体应用在职业培训中的主要作用？(10分) 4. 请结合实际谈谈培训评估与培训质量管理的关系。(10分) 二、案例分析 案例类似与下册P60页的案例 1. 请结合案例分类培训项目相关信息?(已有的和缺失的)(20分) 2. 请结合案例制定反应层的评估方案(20分) 3. 评估结果反映：“理论听不懂，实操时间太短”请结合企业培训的原则和理论，说明这是什么问题?你能给项目负责人哪些建议?(20分)
2012年5月劳动和社会保障部 国家职业资格全国统一鉴定 职业：企业培训师 等级：国家职业资格三级 卷册二：专业能力 一、论述题 1. 结合实际谈谈课程开发信息搜集工作的步骤有哪些?(10分) 2. 请结合实际谈谈如何在培训课程开发过程中体现职业培训课程的特征?(10分) 3. 简述岗位职务描述与职业培训工作的关系?(10分) 4. 试结合企业实际论述培训质量管理基础性工作的主要内容和意义。(10分) 二、案例分析 案例类似与下册P46页的案例 1. 请你评价一下小李的培训项目的开发基础性工作(10分) 2. 结合工作实际，你如何完善培训项目开发的基础性工作(20分) 案例基本内容：刘老师是新来的助理企业培训师，国航准备对公司中层管理人员进行一次培训，领导把培训师选聘工作交给刘老师来做。刘老师接到任务以后首先和原来带班的老师进行沟通，了解到新增的《中层管理》《领导力与执行力》，于是通过网络、熟人介绍等渠道，并对应征者进行电话沟通、面试、试讲等方式对老师进行了解，最后确定了中国人民大学的两位教授为此次培训的老师，并通过电话对培训内容、时间和授课薪酬等问题进行了确认。刘老师最后将结果确定下来，等待开班。 1.请你评价一下刘老师的培训师聘选工作(15分) 2.结合自己工作实际，谈谈如何做好培训师的选聘工作（15分）
安全三级教育培训内容
玉田县春天热力工程有限公司 安全三级培训内容 一、安全的定义和安全生产方针 二、为什么要进行安全教育培训 三、员工安全生产的权利和义务 四、事故与事故预防 五、安全标志与安全色 六、操作规程 七、消防 一、安全的定义和安全生产方针 安全是指不受威胁，没有危险、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处，互相不伤害，不存在危险的危害的隐患。是免除了不可接受的损害风险的状态。安全是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害控制在人类能接受水平以下的状态。 安全生产既是人们生命健康的保证，也是企业生存与发展的基础，更是社会稳定和经济发展的前提和条件。随着社会的发展，新材料、新技术、新工艺、新设备的大量使用，安全生产工作遇到前所未有的问题和挑战，给社会、企业和家庭带来了巨大的灾难和无法挽回的损失。事故带来的灾难性后果可以用“恐怖”这个词来形容。 安生生产方针：
1、(1949-1983年)1952年国家计委主任的贾拓夫把安全生产方针这6个字丰富为“生产必须安全、安全为了生产。 2、(1984-2004)1984年文化大革命后，国家劳动总局劳动保护局局长章萍提出了在生产中贯彻安全生产方针，实际上就是贯彻“安全第 一、预防为主”的思想。 3、(2005年至今)2005年10月11日，中共中央第十六届五中全会，安全第一、预防为主、综合治理。管生产必须管安全的原则。 三、为什么要进行安全教育培训 A、安全生产教育培训的目的和意义 1、安全教育培训工作是贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”安全生产方针，实现安全生产、文明生产，提高员工安全意识和安全素质，防止产生不安全行为，减少人为失误的重要途径； 2、防范事故，减轻职业危害，保护员工的身心健康； 3、普及安全技术知识，增强安全操作技能，规范（员工的）安全行为，强化安全意识，是人民群众生命财产安全的重要保证； 4、是落实科学发展观，实现科学、持续、有效、又好又快、协调发展的必然要求和重要保证。 5、是企业履行经济、政治和社会责任，增强市场竞争力的重要基础2、安全教育分级及主要内容 分为三级安全教育 1.一级（公司级） 2.二级（部门、车间级）
三级安全教育培训内容
三级安全教育培训内容 一、公司教育： 人力资源部及安全主任负责进行。 1. 讲解《公司》的架构，考勤制度、新金发放、假期、处罚、辞职等等问题。 2. 讲解国家有关安全生产的政策、法规，使用劳动保护的意义、内容及基本要求，使新入厂人员树立《安全第一、预防为主》和《安全生产，人人有责》的思想。 3. 介绍《公司》的安全情况，包括企业发展史（含企业安全生产发展史）、企业设备分布情况（着重介绍特种设备的性能、作用、分布和注意事项）、主要危险及要害部位，介绍一般安全防护知识和电气、机械方面安全知识。 4. 介绍企业的安全组织架构及成员，企业的主要安全生产规章制度等等。 5. 介绍企业安全生产的经验和教训，结合企业和同行业常见事故案例进行剖析讲解（着重讨论对案例的预防），阐明伤亡事故的原因及事故处理程序等。 6. 提出希望和要求（如要求受教育人员要按公司管理制度积极工作）。要树立《安全第一、预防为主》的主要思想，在劳动过程中努力学习安全技术、操作规程，经常参加安全方面的经验交流和事故分析活动和安全检查活动。要遵守操作规程和劳动纪律，不擅自离开
工作岗位，不违章作业，不随便出入危险区域及要害部位，注意劳逸结合，正确使用劳动保护用品等等。 二、部门教育： 各部门有不同的工作特点和不同重要部位、危险区域和设备。因此，在进行部门安全教育时，应根据各部门的工作特殊性详加讲解。由部门经理及安全部负责。 1. 重点介绍本部门工作特点、性质。部门的工作方式及工作流程，部门人员结构，安全生产组织及活动情况。 2. 部门主要工种及作业中的专业安全要求；部门危险区域、特种作业场所，有毒、有害岗位情况。 3. 部门安全经营、安全施工规章制度和劳动保护用品穿戴要求及注意事项，事故多发部位、原因及相应的特殊规定和安全要求。部门常见事故和对典型事故案例的剖析，部门安全经营、施工的经验与问题等。 4. 根据部门的特点介绍安全技术基础知识。 5. 介绍消防安全知识、走火通道。 三、班组班组： 班组是公司经营、施工的最《前线》，经营、施工、生产活动是以班组为基础。由于工作人员活动在班组，设施、设备在班组，事故常常也发生在班组。因此，班组安全教育非常重要。由主管、领班负责。 1. 介绍本责任区经营、施工概况、特点、范围、作业环境、设
企业培训师三级
岗位职务 ?岗位职务描述信息搜集的6个方法 1.观察法 2.问卷调查法 3.面谈法 4.工作实践与工作日写实法 5.功能性工作分析法 6.关键事件法 观察法：是观察者通过感官或利用其它工具，仔细观察、记录工作者在正常情况下的工作情况，从而获得各部分的内容、特点和方法，提出具体的报告。 观察法具体包括工作研究、动作-时间研究等技术 观察法的主要作用 1.观察记录核实工作负荷及条件 2.观察记录分析某一岗位具体工作流程及工作方法，找出不合理之处 问卷调查法是一种常用的调查方法，且成本较低，占用时间相对较少，问卷调查法根据特定的工作、特定的目的来进行问卷设计，所以可用于多种形式和各种用途数据分析，对简单体力劳动岗位和复杂脑力劳动岗位均可使用。 面谈法的主要内容 1.岗位工作目标 2.岗位工作内容 3.岗位性质和范围 4.岗位责任 功能性工作分析法：由美国劳工部制定，以职工所需发挥的功能与应尽的职责为核心，列出需加以收集与的信息类别，规定工作分析内容。 工作分析的数据分为两类 1.实际工作信息，如工作内容工作特点等 2.工作者信息，描述工作者的特点，包括正确完成岗位工作所需的培训,个人能力,个性特征,身体状况等。 岗位职务描述的基本内容 1.岗位职务基本情况描述 2.生产活动主要内容或范围描述 3.岗位职务设备与技术技术优势支持方面的描述 4.员工匹配描述 岗位职务描述的含义：按照职业，工种属性要求,并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求，描述出某个特定岗位所具备的综合素质元素的图表。 岗位职务描述的作用： 1.提高经济效益和工作效率 2.使技术投入更加合理 3.双向选择的依据 4.组织内部用人标准 5.培训大纲的功能 6.绩效评估尺度 岗位描述的基本原则： 1.实用性原则 2.专家行为原则 3.个性化原则 4.科学操作原则 5.动态管理原则 ?岗位职务描述工具表3种基本类型 1.职业明细表 2.岗位职务明细表 3.岗位操作明细表 岗位设定是岗位职务分析的第一步是最为关键的一步。 岗位设置的4方面因素： 1.经济发展趋势对企业的影响 2.产业结构变化对企业的影响 3.企业发展规模和实际运行情况 4.有利于生产管理和组织协调,并将管理成本控制在最佳的范围之内。 岗位职务分析：按照岗位应该具备的有关技能等内涵进行具体的分析。 影响岗位职务分析4个因素： 1.专家的素质 2.专家队伍构成因素 3.信息收集的准确度 4.组织管理与过程控制 岗位描述基础工作的11个基本环节 1.确定岗位职务分析的对象 2.成立岗位职务分析描述工作组 3.制订具体工作计划外搜集有关资料、文件等 5.制定岗位职务分析图表
员工三级教育培训及考核要求
员工三级安全教育、培训及考核 针对风电场建设期间人员流动性较大这一特殊情况，要求对新开工项目所有参建成员、变换工种或因工受伤休息6个月以上重新上岗的人员入场就进行安全教育培训，并经考试合格后方可上岗。且对每个新入场人员都进行安全生产教育和培训，保证每个员工具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。三级安全教育是指所接受的公司、项目经理部、施工班组三个层次的安全教育。 三级安全教育要有执行制度，培训计划，三级教育内容、时间及考核结果要有记录。 现对各在建、即建项目具体情况要求如下： 一、三级安全教育各级别所包含的教育、培训内容及学时 公司级教育内容 国家和地方有关安全生产的方针、政策、法规、标准、规范、规程、安全生产和职业卫生基本常识；公司安全生产规章制度、劳动纪律；有关事故案例等。 公司级培训内容 各种事故案例分析；公司劳动纪律与管理制度；公司安全隐患排查制度。（每年不少于24时培训） 项目经理部级教育内容 本项目工地安全制度、施工现场环境、工程施工特点及可能存在
的不安全因素、作业场所存在的风险、防范措施及事故应急措施；自救、互救、急救的方法，疏散和现场紧急情况的处理；安全设备设施，个人防护用品的使用和维护；预防事故和职业危害的措施及应注意的安全事项；有关事故案例；其他需要培训的内容。 项目经理部级培训内容 安全基本知识点；消防知识；火灾自救知识；CO中毒的预防与互救；中暑的预防与互救；交通安全；岗位管理制度；（每年不少于24时培训） 施工班组级教育内容 本工种（班组）的安全操作规程、事故安全剖析、劳动纪律和岗位讲评及所从事工种可能遭受到的职业伤害和伤亡事故；所从事工种的安全职责、操作技能及强制性标准。 施工班组培训内容 员工的安全技术知识；设备的性能、维护保养；安全设施的应用；劳动保护用品的使用；各岗位职责、任务、技术指导；各工种的安全操作技能；事故预防与应急处理能力。（每年不少于16时培训，如发生重大安全事故，要及时组织安全教育活动） 注：每次安全教育必须要有记录，教育人，被教育人，接受教育时间，且要按安全教育培训计划完成课时。 二、三级安全教育被教育人员接受教育级别 公司级教育人：公司安全责任人、安质部安全专工。 公司级被教育人：所有项目参建成员。
三级安全教育培训细则
三级安全教育培训细则 编制：日期： 审批：日期： 分发部门： 分发号： 综合办 目录 封面-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--01 目录---------------------------------------------------------------------------------------------------------------02 一、培训教育目的与对象---------------------------------------------------------------------------------------03 二、培训职责------------------------------------------------------------------------------------------------------03三、培训教育要求------------------------------------------------------------------------------------------------03 四、培训教育内容------------------------------------------------------------------------------------------------04 1．厂级安全教育--------------------------------------------------------------------------------------------04 2．车间级安全教育-----------------------------------------------------------------------------------------04 3．班组级安全教育----------------------------------------------------------------------------------------05 五、培训教育流程与实施管理---------------------------------------------------------------------------------07 1. 培训教育流程--------------------------------------------------------------------------------------------07 2. 培训教育的组织实施与管理--------------------------------------------------------------------------07 六、概述-------------------------------------------------------------------------------------------------------------07 七、相关文件-------------------------------------------------------------------------------------------------------08
企业培训师三级考试复习资料(下册)教学教材
2014企业培训师三级考试复习资料(下册)
第一章岗位职务描述 岗位职务描述定义： P11 岗位职务描述：按照职业、工种属性要求，并结合一定的相对独立活动组织所承担活动内容的要求，描述某个特定岗位所应具备的综合素质元素的图表。 岗位职务描述作用：6个 P11-13 1、提高经济效益与工作效率； 2、使技术投入更加合理; 3、双向选择的依据; 4、组织内部用人的标准; 5、培训大纲的功能; 6、绩效评估的尺度。 岗位职务描述基本原则：5个P13-14 1、实用性原则; 2、专家行为原则; 3、个性化原则; 4、科学操作原则; 5、动态管理原则。 岗位职务描述涉及的基本概念 P15-17 一、微动作、元素、任务、职责 二、岗位（特点：类别性、层次性、变化性、可测性、经济性） 三、工种
四、职业 职业的五大要素 P17 1、名称 2、其工作或劳动的对象、内容、方式和场所 3、从事该职业所需要的资格和能力 4、从事职业活动所获取的报酬 5、在职业活动中形成的部门之间或社会成员之间的人际关系。职业的三大特性 P17 1、社会性特征 2、经济性特征 3、技能性特征 岗位职务描述基本内容：4个 P10 1、岗位职务基本情况描述; 2、生产活动的主要内容或范围描述; 3、岗位职务设备与技术条件支持方面的描述; 4、员工匹配描述。 岗位职务描述基础工作的基本环节 P6 1、确定岗位职务分析对象； 2、成立岗位职务分析描述工作组； 3、制订具体工作计划； 4、搜集有关资料、文件等； 5、制定岗位职务分析图表； 6、对岗位职务分析人员进行培训； 7、按工作规模、专业技术要求划分工作小组；
三级教育培训资料全
三级安全教育是指新入厂职员、工人的厂级安全教育、车间级安全教育和岗位（工段、班组）安全教育，厂矿企业安全生产教育制度的基本形式。 三级安全教育制度是企业安全教育的基本教育制度。三级安全教育是入厂教育、车间教育和班组教育。企业必须对新工人进行安全生产的入厂教育、车间教育、班组教育；对调换新工种，采取新技术、新工艺、新设备、新材料的工人，必须进行新岗位、新操作方法的安全卫生教育，受教育者，经考试合格后，方可上岗操作。
1、厂级安全教育内容：安全生产方针政策、法律法规，本单位安全生产情况及安全生产基本知识；本单位安全生产规章制度和劳动纪律；从业人员安全生产权利和义务；事故应急救援、事故应急预案演练及防范措施；有关事故案例等。 2、车间安全教育内容：车间的组织结构；车间生生规模和任务；工艺流程和生产设备和技术装备；车间安全生产规章制度；作业场所和工作岗位存在的危险有害因素；常见事故预防措施；车间安全生产基本知识；职业卫生知识、自救互救、急救方法；疏散和现场紧急情况的处理方法和有关事故案例。 3、班组级安全教育内容：本工段或班组的概况，包括班组成员及职责、生产工艺及设备、日常接触的各种机具设备及其安全防护设施的防护性能和作用、安全生产概况和经验教训；班组规章制度，所从事工种的安全职责和作业要求，安全操作规程。；班组安全管理制度；如何保持工作地点和环境的整洁；劳动防护用品（用具）的正确使用方法；合格班组建设；班组危险和有害因素分析；事故案例等。
需要特别培训的20种人 初来乍到的年轻人，心存侥幸的麻痹人。好奇爱动的青年人，不懂规程的聪明人。变换工种的改行人，凑凑合合的懒惰人。力不从心的老工人，冒冒失失的莽撞人。急于求成的糊涂人，遇到难事的忧愁人。习惯违章的固执人，吊儿郎当的马虎人。手忙脚乱的急性人，受了委屈的气愤人。冒险蛮干的心烦人，大喜大悲的异常人。情绪波动的心烦人，投机省事的大能人。满不在乎的粗心人，不求上进的抛锚人。
建筑三级教育培训内容
施工人员培训容 一、施工现场安全须知 施工现场安全须知分为五个方面，这五个方面分别是施工人员的一般行为规；高处作业的安全须知；搬运、堆放物品的安全须知；建筑用梯使用的安全须知；生活区的安全须知。 (一)施工人员的一般行为规 1.进入施工现场前必须经过安全教育 2.严禁酒后上班 3.严禁穿拖鞋或光脚进入施工现场 4.必须佩戴安全帽 5.现场施工时必须走安全通道 6.不随意进入危险场所触摸非本人操作的设备 7.严禁随意拆除防护设施及安全标志 8.工地上严禁吸烟；明火作业操作前，必须办理用火证 9.施工现场中行走、上下“五不准” 1)不准从正在起吊、运吊中的运吊臂下通过，拆除作业时不准在拆除区穿行。 2)不准在作业层追跑打闹。
3)不准在没有防护的外墙和外壁板等建筑物上行走。 4)不准站在小车等不稳定的物体上进行操作。 5)不得攀登起重臂、绳索、脚手架、井字架和龙门架。 (二)高处作业安全须知 1.高处作业人员及工作环境的基本要求 1)年龄未满18周岁的人，或者患有心脏病、贫血、高血压、低血压、癫痫病及其他不适于高处作业的人，不得从事高处作业。 2)从事高处作业的人员在作业时不要穿不灵便的衣服，并且要穿防滑鞋，目的在于工作时不被刮到，不打滑，防止高处坠落事故。 3)当遇到六级以上的强风、大雨、大雪、大雾等天气时禁止露天高处作业。2.高处作业对物料处理及工具使用的要求 高处作业的工具要放入工具袋，拆卸下业的物件、废料要及时清理运走。不得随处堆置丢弃，传递物件时禁止抛掷。 3.高处作业防护用品的使用要求 高处作业人员在无可靠安全防护设施时，必须系好安全带。如果不具备挂安全带的条件，应设置拴安全带的安全挂绳或安全挂杆。 (三)搬运、堆放物品的安全须知
企业培训师三级章节练习题及答案
第一章制定培训总体计划 (一)是非判断题(正确的打“√”，错误的打“×”) ( )1.组织目标是影响培训总体计划制定的客观因素。 ( )2.措施是否得当直接关系到计划的实施效果。 ( )3.滚动计划是一种定期修订目前计划的方法。 ( )4.培训需求预测是确定培训目标，设计培训计划的前提，也是进行培训评估的基础。 (二)单项选择题 1、要实现组织目标，应预测分析实现目标的( )来源. A、人力、物力 B、外部条件 C、内部条件 D、资源条件和客观环境 2、通常，计划内容包括( )四要素 A、组织个体、目标、内容 B、目标、措施、步骤、约束条件 C、目标、内容、手段、结果 D、目标、事实、反馈、信息 3、以下哪项是培训总体计划应具备的内容( ) A、培训目的 B、培训与生产的关系 C、培训需求 D、培训发展方向 4、滚动计划法是一种定期进行( )的方法 A、短期计划 B、中期计划 C、长期计划 D、未来计划 5、员工个体素质是指员工需具备的( ) A、团队精神及协作能力 B、学历水平 C、年龄与性别 D、思想修养、道德品质、学习能力、知识能力、专业技能、身体状况 6、( )确定以后，由哪些机构和人员完成哪些分支目标是第二步工作要考虑的问题 A、总体目标 B、分支目标 C、措施步骤来源：考试大的美女编辑们 D、约束条件 7、预测分析组织实现目标的资源条件和客观环境，目的在于提高计划的( ) A、适应性 B、有效性 C、时序性 D、系统性 8、网络计划技术是运用网络图的形式来组织生产和( )的一种科学方法 A、计划制定 B、计划分析 C、计划实施 D、计划管理 9、滚动计划法最突出的优点是( A、使计划更切合实际 B、增加了计划的弹性 C、使长期计划、中期计划、短期计划相互衔接 D、短期计划的内容各阶段相互链接 (三)多项选择题 1、下列关于“课程”表述正确的选项是( ) A、当代课程的概念具有专一性特点 B、有以学科教学为核心的学科课程 C、有以学生的某种活动为中心的活动课程 D、有隐性课程 E、课程是一个发展的概念 2、以下哪些项目是培训总体计划应具备的内容( ) A、培训目的 B、培训内容 C、培训需求 D、培训对象 3、对培训与组织气候的辨证关系正确描述是( ) A、组织气候决定、影响和制约培训效果 B、组织气候变化会导致培训效果变化 C、培训效果对组织气候具有反作用 D、组织气候对培训的影响和作用是多方面的 E、组织气候变化一般不会导致培训效果变化 4、计划的内容包括( )考试大论坛 A、目标 B、措施 C、步骤 D、约束条件 E、要求 5、宏观的企业职工素质现状分析法有( ) A、整体性分析法 B、绩效差距分析法 C、能力分析法 D、任务分析法 E、人事记录分析法 6、以下哪些因素属于影响培训总体计划制定的主要客观因素( )。 A、组织目标与组织气候 B、组织营运效率 C、组织构成的科学性 D、人力资源状况
三级安全教育培训规定
三级安全教育培训规定 新入场工人三级安全教育培训计划及制度 根据《安全生产法》、《安全生产培训管理办法》的有关规定及要求，为全面贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，认真开展安全生产教育培训和安全操作技能培训；按照“统筹组织，分层次、分系统、大规模、大力度”安全培训的要求，采取有力措施，切实把培训工作抓出成效。为切实加强安全生产教育培训工作，为工程的安全生产工作提供有力保障特制定本年度安全教育培训计划如下： 一、培训工作的指导思想、目的 指导思想： 坚持“安全生产”指导原则和“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，认真落实《安全生产法》，以提高项目负责人、安全管理人员和特种作业人员安全意识、安全素质为目标，预防和减少各类伤亡事故为目的。 培训目的： 通过各类安全培训，进一步促使项目项目部全体人员切实提高安全意识，牢固树立“安全第一”的安全理念。熟悉、了解《安全生产法》等法律法规，牢固树立“安全第一”的人本思想，杜绝各类安全生产事故的发生。并熟练掌握安全操作基本技能，为项目部安全生产提供有力保障。 二、安全教育培训对象： 全体人员：管理人员、现场作业人员（包括新入场人员）。 三、安全培训的重点内容 1、安全生产方针、政策及法律、法规，安全生产基本常识。 2、安全生产操作规程；从业人员安全生产的权利和义务。 3、安全生产监管及行政执法。
4、安全生产事故调查处理的基本程序。 5、在岗人员工作环境及危险因素；危险源和隐患辩识。 6、个人防险、避灾、自救方法；事故现场紧急疏散和应急处置。 7、安全设施和个人劳动防护用品的使用和维护；职业病防治等。 8、突发公共安全事件的应急救援。 9、安全生产行政责任追究案例。 四、安全教育培训学时要求 1、人员参加不少于12小时的安全教育和安全规范的学习。 2、职工接受进场的上岗安全三级教育，不少于24学时。 五、安全教育培训内容 现场管理人员：根据要求必须参加开工前的安全教育培训，安全教育培训内容：安全生产法规、政策、规章及规程；项目安全生产管理，施工安全检查标准，安全生产发展新动向，潜在的危险因素及防范措施，安全生产意识教育，职业健康安全法律、法规，通用技术、劳动卫生和安全文化基本知识；安全生产新技术、新知识等。【三级安全教育培训规定】 安全教育培训方法：内部强化培训、参加上级主管部门组织的培训。 培训地点：会议室。 安全教育培训时间：开工前。【三级安全教育培训规定】 安全教育培训目的：强化安全生产意识，提高安全管理水平，搞好安全生产。 安全教育培训内容：安全生产管理制度，安全生产基本常识，施工安全技术操作规程，安全技术技能培训，潜在的危险因素及防范措施，安全生产意识教育。 安全教育培训方法：内部强化培训。
三级教育培训试题及答案
三级安全教育考试试题（车间级） 班组：：成绩： 一、填空题，每题5分，共40分。 1.推行施工安全生产保证体系标准贯彻“、、”的安全生产方针的重要措施。 2.进入作业现场必须戴好，并扣好。 3.作业人员必须按照项目施工不要进行并接受后方可进入施工现场。 4.从事特种作业的人员必须是经过，并取得的人员。 5.建设工程中，安全色分、、。 6.生产作业过程中的“三违”现场是指。 7.《中华人民共和国安全生产法》正式颁布实施的时间为 8、三级安全教育制度是企业安全教育的技术制度，三级教育是指、、。 二、判断题，每题3分，共27分。 1.从业人员应接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的安全知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力。( ) 2.文明施工必须贯彻实行谁建设、谁管理、谁施工、谁负责的原则。( ) 3.登高作业人员应配备必要的且符合安全要求的安全带,并按使用规定正确合理地使用，同时应有监护人监护。( ) 4.按工种和作业的岗位要求，落实持证上岗工作，并做好上岗前的教育。( ) 5.建设工程安全应坚持“安全第一、预防为主”的工作方针贯彻落实国家法律、
法规和各项规章制度。( ) 6.所谓登高作业，是指在距地面2m以上(含2m)有可能坠落的高处进行作业。 ( ) 7.发生电气火灾时，如有没有切断电源的情况时因采用泡沫灭火器。( ) 8.施工现场临时用电设备，已有一级漏电保护就够了。( ) 9.未经安全三级教育及考试不合格的职工可以先上岗独立操作，但必须进行补考或补上安全三级教育课。( ) 三、问答题，每题11分，共33分。 1.什么是“三不伤害原则”? 答: 2.什么是事故处理“四不放过”原则? 答： 3.班组安全管理的对象有那些? 答:
三级安全教育培训
三级安全教育培训试卷 一、 填空题 1.我国安全生产管理方针：安全第一，预防为主，综合治理。 2.安全生产的“五要素”：安全文化、安全法制、安全责任、安全科技、安全投入。 3.安全生产中规定：劳动者在劳动过程中必须严格遵守安全操作规程。劳动者对用人单位管理人员违章指挥、强令冒险作业有权拒绝执行；对危害生命安全和身体健康的行为，有权提出批评、检举、控告。 4.职业病防治法中规定：“职业病防治工作坚持预防为主、防治结合的方针，实行分类管理、综合治理。” 5.能对人造成伤亡或对物造成突发性损害的因素为：危险因素。 6.能影响人的身体健康，导致疾病，或对物造成慢性损害的因素为：有害因素。 7.“安全”是指：人员没有受到伤害和死亡；财产未受到损失和破坏的状态或条件。 8.“职业安全”是指：操作者在生产活动中与其工作或生产环境相关的安全状态或条件。 9.安全生产中的三违：违章指挥，违章操作，违反劳动纪律。 10.安全生产中的四不放过：事故原因不清楚不放过，事故责任者没有受到处罚不放过，事故没有采取防范措施不放过，事故相关人员没有受到教育不放过。 11.“不安全行为”是指能够导致事故发生，改善措施不彻底，教训的动作或指令。 12.“事故隐患”是指物的危险状态、人的不安全行为和管理缺陷等随时可导致事故发生的潜在危险因素。 13.“职业危害”的定义是：操作者从事的工作或工作环境中所特有的危险因素和有害因素对身体造成的伤害。 14.三级安全教育制度是企业安全教育的基础制度，三级教育是指：厂级教育，车间级教育，班组级教育。 15.采用新工艺、新技术、新材料或者使用新设备时，必须了解、掌握其安全技术特性，采取有效的安全防护措施，并对从业人员进行专门的安全生产教育和培训。 二、 判断题 （对的打“√”错的打“×”） 1、机械设备维修后，凡有拆卸防护装置的，一定要重新安装复原，才能投入运转操作。（√） 2、冲压加工作业操作如遇影响工作时，可以拆除和不使用冲压设备上的安全防护装置。（×） 3、水不宜扑灭带电设备的火灾，但可以扑救不溶于水、比重小于水的易燃液体。（×） 4、女工必须把长发套好并且佩戴工作帽，在操作传动、旋转设备时，必须戴好防护手套。（×） 5、焊工在作业区周围有易燃、易爆物品未清除干净时可以先焊割。（×） 6、金属切削作业要按规定穿戴好劳动保护用品，操作时必须束紧衣襟，戴好手套。（×） 7、两人或两人以上在同一机台工作时，必须做到相互呼应配合、相互指挥。（×） 8、机械设备在停止运转前，不能触摸传动部件或进行维修。（√） 9、所有电气设备金属外壳的接地装置，使用中不准将其拆除或对其进行任何工作。（√） 10、灭火剂的作用是在燃烧区域内能够有效地破坏燃烧条件、终止燃烧的物质。（√） 11、对触电者进行施救时首先要切断电源，防止触电者二次触电或抢救者触电。（√） 12、电气设备着火时应立即切断电源，然后用水、泡沫灭火剂、二氧化碳灭火剂等进行救火。