鲁教版七年级语文上册课内阅读题(附答案)第一二单元(五四制)

七年级语文上册课内阅读复习题

第一二单元阅读复习

《紫藤萝瀑布》

1.题目用了什么修辞方法？有何作用?

题目用了比喻，予紫藤萝以动感，使它形象生动，吸引读者，同时也暗含了中心。

2.“我不由停住了脚步”有什么作用？

为下文作铺垫，暗示紫藤萝花的丰茂。

3.文章把紫藤萝称作瀑布，描写瀑布，使用的三个既形象又贴切的动词是？

垂下、流动、迸溅。

4.揣摩语句，谈谈你的理解。（注意修辞的运用和作者丰富的想象力）

(1)从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。（将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。比喻，表现了紫藤萝花的繁密茂盛的特点. ）

(2)紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花，仔细看时，才知道那是每一朵紫花是的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。（细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑剔透，既富有动感，又富有情趣。）

(3)“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”紫色的藤萝为什么会“流动”？（因为紫藤萝的花朵是深深浅浅的紫，看起来仿佛在流动。）

(4)花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

拟人，表现花的勃勃生机和烂漫情趣。

(5)每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一人忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作笑容，更显得美好可爱，也抒发了喜悦的心情。

5.第7节中，“它”指的是什么？（一条在我心上流过的紫色的瀑布）

6.“别的一切”指什么？（关于生死谜和手足情的焦虑和悲痛。）

7.为什么带走了焦虑和悲痛？（1）生机和生命力让我深受感染。（2）紫藤萝生命力顽强的景象启迪我对生命意义的思索，催我积极奋进。

8.怎样理解“我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。”？

（我从紫藤萝的生机和强大的生命中找到了慰藉，受到了鼓舞，冲淡了焦虑和悲痛，振作了起来，悟出了生命的美好。）

9.“香气似乎是浅紫色的”这句话中“香气”是从嗅觉上说的，“紫色”是从视觉上说的，把嗅觉上的“香气”比作视觉上的“紫色”，该怎样理解？谈谈你的看法。

（运用通感。使无形的香味化成有形的颜色，具体表现花香带给作者的飘渺轻柔的感觉。两种感觉的共同点是给人愉悦之感，浅紫色给人一种温馨的感觉，好像是淡淡的芳香一般。意思相近即可）

10.文章中写十多年前的紫藤萝有什么意图？

（将花的不幸同人的不幸形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。）

11.文中写了不同时期的紫藤萝，并引发了作者不同的感慨，根据你的理解请回答：

（1）十多年前，曾看到家门外的紫藤萝稀落、伶仃，作者感觉到伤感、遗憾。

（2）如今，面前盛开的紫藤萝一派生机勃勃，作者的心情是感动、宁静、喜悦

12.“东一串，西一串”能不能删？为什么？

不能。因为它形象地突出了紫藤萝花稀零，散乱，无依无靠的情状。

13.第8节中“遗憾”什么意思？为什么遗憾？

不称心。紫藤萝花架被拆了，改种了果树，以为这里再也看不到紫藤萝了。

14.如何理解“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。”

物我交融，既写出了一树繁花的壮丽，又抒发了作者愉悦欢畅的心情。

15.“它是万花朵中一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。”蕴涵了怎样的哲理？

紫藤萝的美是由许多紫藤萝花组成的，每个人都是社会的一份子，我们要使社会进步，使社

会充满美，每个人都应该努力奋斗。

16.请找出本文的主旨句，并结合自己的生活体验，谈谈对文章主旨的理解。

主旨句：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

理解：遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念，要面对新生活，振奋精神，不能让悲痛压在心头。

17.“我不觉加快了脚步”，我为何加快了脚步？

照应开头，收束全文。面对紫藤萝，“我”心中的悲痛焦虑化为精神的宁静，感悟到生命的永恒，心情轻松了，脚步自然会加快。（被紫藤萝生命的顽强和美好所鼓舞）

5《童趣》

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

1.翻译全文。

3.回答问题:

(1)本文具体记叙了作者童年哪些观察景物的乐趣?揭示了作者童年时怎样的内心世界?

观察蚊飞的乐趣;观察土墙、花台、神游其中的乐趣;观察小虫争斗、驱虾蟆的乐趣。

揭示了作者童年时的稚气天真,对生活的热爱。

(2)第二段中把蚊子“冲烟飞鸣”比做“鹤唳云端”,你认为是否合理?为什么?

合理。A.外形相似:皆有长足、长嘴、双翼。B.动作相似:皆会飞翔。C环境相似:青烟缭绕正像白云悠悠。

(3) “怡然称快”“怡然自得”表现了作者怎样的心理活动?

深深地沉浸在物外之趣中。

(4)文中与“方出神”相呼应的句子是: 兴正浓。

(5) 一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？(你认为怎样才能拥有“物外之趣”?)

热爱生活、善于观察、有丰富的想象力、善于联想。

10.《论语十则》

一、解释下列加点字：

子曰：“学而时习之，不亦说(yuè)乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎?”

曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”

子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”

子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

二、翻译句子。

1．由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。

2．温故而知新，可以为师矣。

3．士不可以不弘毅，任重而道远。

4．己所不欲，勿施于人。

三、1．积累其中的成语。

2．请归纳一下这十则分别讲述了哪些方面的内容。

U3、4阅读题

《春》朱自清阅读题（2页）

课文第一段问答题

1第一段，运用了什么修辞手法?表达了怎样的心情?

答：运用连续反复和拟人的修辞手法，突出对春天的盼望心情。

2为什么一连说了两个“盼望着”？

叠用“盼望着”，足见望春心切。

课文第二段问答题

1第二段，运用了什么修辞手法?总写春天，作者着眼于哪些景色的变化?这些景色的变化给人以怎样的感受?

答：1）运用了拟人、排比的修辞手法。2）总写春天，作者着眼于山、水、阳光的变化，山色的朗润，一是春光明媚；二是山上的植物给山蒙上了淡绿色泽。水涨起来了，是冰雪融化，水量增大，水流加快，太阳光更加明朗红润。

3）从宏观上感受到大地回春，生机勃发。

课文第三段问答题

1作者从哪些方面描绘春草?在词语的运用上有什么特点?效果怎样？

答：1）作者描绘了小草刚刚长出的情态，用了“偷偷”“钻”，给人以不知不觉的感觉，又用“嫩嫩”“绿绿”使小草惹人喜爱，还写了小草的长势和生长的面积，用了“一大片一大片满是的”给人以清新悦目之感。更进一步写小草的质地，用“软绵绵”，让人愿意和它亲近，人们在小草上坐着、躺着、打滚、踢球、跑步，有无限惬意的感受。

2）这段描写用了较多的叠用的形容词，对小草喜爱之情油然而生。

2从第3段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语．

①描写质地的：软绵绵的嫩嫩的

②描写色泽的：绿绿的

③描写生长旺盛的：一大片一大片满是的

山东省聊城市七年级上学期期中生物试卷(五四制)

山东省聊城市七年级上学期期中生物试卷（五四制） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共30题；共60分) 1. （2分）(2018·蒙自模拟) 香蕉果肉中间的黑点是已经退化的种子，由此推断香蕉的繁殖方式是（） A . 有性生殖 B . 孢子生殖 C . 分裂生殖 D . 无性生殖 2. （2分）(2016·威海) 下列生殖方式中，属于有性生殖的是（） A . 椒草的叶长成新的植株 B . 玉米用种子繁殖后代 C . 草履虫通过分裂产生新的个体 D . 马铃薯的块茎长出新的植株 3. （2分） (2018八上·茂名月考) 和青蛙相比，鸟的成活率高，主要的原因包括（） ①体内受精②卵生③体外受精④卵外有卵壳⑤亲鸟有孵卵育雏行为⑥胎生 A . ②③ B . ①④⑤ C . ①②④⑤ D . ①④⑤⑥ 4. （2分） (2015八上·市南期末) 下列有关生物生殖和发育的叙述，错误的是（） A . 蜥蜴的生殖和发育过程摆脱了对外界水环境的依赖 B . 蜜蜂的发育过程包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段 C . 养鸡场的鸡生殖发育有求偶、筑巢、孵卵、育雏等阶段 D . 蚊子的发育过程属于完全变态发育过程 5. （2分） (2016八上·寿光期中) 下列对青蛙的生殖和发育过程的叙述，正确的是（） ①青蛙抱对会提高受精效率 ②繁殖季节，雌蛙通过鸣叫吸引雄蛙 ③从幼体到成体，青蛙的形态结构和生活习性都发生了变化 A . ①② B . ①③

D . ①②③ 6. （2分） (2015八下·楚州开学考) “有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”的意思是说柳树可以采用的繁殖方式是（） A . 组织培养 B . 扦插 C . 压条 D . 嫁接 7. （2分） (2018八上·港南期末) 植物完成受精后，子房壁发育为（） A . 果实 B . 种子 C . 果皮 D . 种皮 8. （2分）(2017·仁寿模拟) 黄玉米（A）对白玉米（a）为显性，如果将黄玉米（Aa）的花粉授到白玉米（aa）的柱头上，则白色玉米上所结果实的颜色、种子中胚的基因组成、胚乳的基因组成分别为（） A . 黄色；Aa或aa；Aa或aa B . 白色；Aa；aa C . 白色；Aa或aa；Aa或aa D . 黄色和白色；Aa或aa；Aa或aa 9. （2分） (2017七下·荣成期中) 下列分泌物中，具有免疫作用的是（） A . 泪液 B . 胰液 C . 胆汁 D . 激素 10. （2分）生物的变异是普遍存在的，下列属于可遗传变异的是（） A . 笼中可长大的麻雀不知野外的麻雀飞得高 B . 普通甜椒的种子经卫星搭载后播下，长成太空椒 C . 充足光照下的小麦比树荫下的小麦橞粒大 D . 经常练习举重的人，胸肌变得发达 11. （2分） (2018八下·乌鲁木齐期中) 一对正常夫妇，生了一个患白化病的孩子，如果他们再生一个孩子，那么这个孩子正常的几率是多少（） A . 0%

鲁教版,语文七年级上册重点

鲁教版语文七年级上册重点 ★字词总复习 ◎第一单元： 惮（dàn）踱（duó）归省（xǐng）行辈（hánɡ）撺掇（cuān duō）凫水（fú）潺（chán ）倘(tǎnɡ) 絮叨（xùdāo ）怠慢（dài）蕴藻（yùn zǎo）懈（xi è）屹立（yì）舀（yǎo）吁气（xū）家眷（juàn）楫（jí）亢奋（kànɡ）晦暗（huì）羁绊（jī）蓦然（mò）冗杂（rǒnɡ）烧灼（zhuó）恬静（tián）闭塞（sāi）磅礴（pánɡbó）辐射（fú）戛然而止（jiá）撇（piě）蘸（zhàn ）惬意（qiè）参差不齐（cēn cī）水门汀（tīnɡ）咿哑（yīyǎ）静穆（mù）颦蹙（pín cù）粲然（càn）嗔视（chēn）低回婉转（wǎn zhuǎn ）叱咤风云（chìzhà）浑身解数（xiè）尽态极妍（yán）惆怅（chóu chànɡ）收敛（lian）屹立（yi）奸馋矫健铿锵（kengqiang）婀娜（e nuo）优雅金碧辉煌忠心耿耿（geng）鸦雀无声少顷（shǎo qǐnɡ）犬吠（quǎn fèi ）呓语（yìyǔ）叱（chì）曳屋许许声（yèhǔ） ◎第二单元： 宰割（zǎi ɡē）筹划（chóu）彷徨（pánɡhuánɡ）仰慕（yǎnɡmù）可歌可泣（qì）鲜为人知（xiǎn）当之无愧（kuì）锋芒毕露（lù）家喻户晓妇孺皆知（rú）马革裹尸（ɡuǒ）鞠躬尽瘁死而后已（ɡōnɡcuìyǐ）至死不懈（xiè）元勋（xūn）孕育（yùn）黯然神伤（àn）曛（xūn）铤（tǐng）衰微(shuāi wēi) 赫然(hè) 迭起(dié) 锲而不舍(qiè) 兀兀穷年(wù) 沥尽心血(lìxuè) 潜心贯注(qián) 迥乎不同(jiǒnɡ) 一反既往(fǎn jì) 慷慨淋漓(kānɡkǎi lín lí) 气冲斗牛(dǒu)卓越（zhuó）浠水（xī）弥高（mí）炯炯（jiǒnɡ）窥视（kuī）无暇（xiá）衙门（yá）派遣（qian）热忱（chen）鄙薄（bo）以身殉职拈轻怕重（nian）漠不关心（mo）麻木不仁精益求精见异思迁重荷（hè）深邃（suì）踌躇（chóu chú）巴望锁闭磐石（pán）惹人注目杂乱无章喧嚣（xuān xiāo）沉郁（yù）应声而至（yìnɡshēnɡ）一拍即合（jí）义愤填膺（yīnɡ）魅力（mèi）琐事（suǒ）滑稽（jī）荒谬（miù）头颅（lú）轮廓（kuò）钦佩（qīn）白皙（xī）脚踝（huái）卿（qīnɡ）邪（yé）涉猎（shèliè）孰（shú）刮目相待（ɡuā） 词语解释： 叹为观止——赞美看到的事物好到了极点。 戛然而止——声音突然终止。 大彻大悟——佛教用语，彻底醒悟的意思。 惊心动魄——形容使人感受很深，震动很大。 本色当行——做本行的事，成绩十分显著。 叱咤风云——形容威力极大。 尽态极妍——使仪态和丽质最充分地显示出来。 息息相通——呼吸想关连，比喻关系密切。 可歌可泣——值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 鲜为人知——很少有人知道。鲜，少。 至死不懈——到死都不松懈。形容坚持到底。 鞠躬尽瘁，死而后已——兢兢业业，不辞辛劳，知道死了为止，指辛勤地贡献自己的一切。 当之无愧——当得起某种荣誉或称号，没有愧色。 家喻户晓——每家每户都知道，都明白。 锋芒毕露——比喻锐气和才干全部显露出来。 截然不同——形容完全不同，有很大的差别。 妇孺皆知——连妇女和小孩都知道了，形容人人都知道。 马革裹尸——用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于沙场。 层出不穷——接连不断地出现，没有穷尽。锲而不舍——镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。 兀兀穷年——辛辛苦苦地一年到头都这样做。兀兀，劳苦的样子。穷年，终年，一年到头。 目不窥园——西汉董仲舒专心读书，“三年目不窥园”。后世用来形容埋头读书。迥乎不同——很不一样。迥，差得远。 一如既往——与过去完全不一样。 气冲斗牛——形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。 杂乱无章——又多又乱，没有条理。 博学多识——有广博精深的学问和多方面的知识。 一拍即合——一打拍子就合上了曲子的节奏，比喻双方很容易一致。 忘乎所以——由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。 义愤填膺——胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。 拈轻怕重niān：接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。 漠不关心：态度冷淡，毫不关心。 麻木不仁：肢体麻木，感觉不灵。这里指缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民利益不关心。 精益求精：好了还要更好。益，更。 见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作，革命事业心不强。迁，变动。 ★背诵课文 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 ★文学常识 1.《社戏》选自《鲁迅全集》。作者鲁迅：原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，小说集《呐喊》（《社戏》）、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》（《从百草园到三味书屋》），散文诗集《野草》（《风筝》），杂文集《二心集》《而已集》。“社”原指土地神或土地庙。在绍兴，社是一种区域名称，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。

鲁教版(五四制)七年级上册生物 第四单元 生物圈中的人 单元巩固练习题

鲁教版（五四制）七年级上册生物第四单元生物圈中的人单元巩固练习题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 人体物质运输主要是通过血液循环系统来完成，下列说法不正确的是 A．血液循环系统由血液、血管和心脏组成 B．左心房和左心室相通，右心房和右心室相通 C．在血液循环的过程中，先体循环后肺循环 D．静脉注射药物后，药物最先到达心脏的右心房 2 . 在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的可能是（） A．黑猩猩B．金丝猴C．叶猴D．猕猴 3 . 下列实验操作，错误的是 A．在安静状态下测量脉搏B．用低倍镜观察小鱼尾鳍的血液流动 C．独立完成膝跳反射D．用手捏的方法判断心脏的左右 4 . 人体排尿的功能，叙述准确的是 A．排出体内多余的水分 B．排出废物，调节体内无机盐平衡，维持细胞正常功能 C．排出尿素 D．排出多余的无机盐 5 . 研究结果表明，人和猿的骨骼在结构上几乎相同；人和猿的盲肠都有蚓突；在胚胎发育的五个月以前，也完全相同……这些事实说明了 A．人和猿有共同的原始祖先B．人是由猿进化而来 C．人比猿高等D．现代的猿也能进化成人 6 . 能分泌雄性激素和雌性激素的器官是（） A．子宫和睾丸B．输卵管和输精管

C．前列腺和贮精囊D．睾丸和卵巢 7 . 在炎热的夏天，我们发现排汗增多，而排尿相对减少，下列说法错误的是（） A．排汗可以降低体温B．汗液中有水、无机盐和尿素等 C．天气热导致肾功能减弱D．排尿能调节体内水和无机盐的平衡 8 . 下列说法中正确的是（） A．鸟卵的胚盘，内含细胞核，将来能够发育成雏鸟 B．绿色开花植物的营养器官和生殖器官之间没有密切的联系 C．人体血管中流动的血液属于营养组织 D．人体内受精卵形成的场所是子宫 9 . 人的肺泡外缠绕着毛细血管，这有利于（） A．肺与外界的气体交换B．肺与血液的气体交换 C．增加肺进行气体交换的面积D．气体在血液里的运输 10 . 人类的祖先是： A．森林古猿B．黑猩猩C．类人猿D．大猩猩 11 . 储备能源物质是（） A．维生素B．脂肪C．蛋白质D．糖类 12 . 被称为“地球之肺”的是（） A．草原B．河流C．沼泽地D．森林 13 . 烤鸭是人人喜爱的佳肴，小境最喜欢将薄饼包裹鸭肉、甜面酱、黄瓜段和葱丝一起食用，吃完满口生香。下列叙述错误的是（） A．薄饼中的淀粉在口腔中开始消化B．胆汁中的消化酶促进鸭肉中脂肪的分解 C．黄瓜中的维生素可不经消化直接吸收D．烤鸭中的营养物质主要在小肠被吸收 14 . 图曲线代表血液中某种成分含量变化趋势，该曲线不能表示（）

鲁教版七年级语文上册全册各课练习题(附答案)

鲁教版七年级语文上册全册各课练习题（附答案） 第1课《社戏》同步训练 1．给下列加粗字注音。泊位（）呼吁（）剥豆（）豆壳（）湖泊（）吁气（）剥削（）地壳（） 2．简答。①小说开头说“我”在平桥村受到“优待”，后又写“我”受到朋友们的“嘲笑”，这矛盾吗？为什么？②在看社戏的过程中，双喜为什么要向“我”解释铁头老生不翻筋斗的原因？ ③从文中看，社戏看得“我”昏昏欲睡，豆也很普通，可小说最后却说“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，――也不再看到那夜似的好戏了。”这是为什么？ 3．阅读语段，完成下列练习。【甲】两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色朦胧在这水气里，淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。【乙】不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。我们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。①甲乙两段景物描写，哪段是写夜船去看戏的？哪段是写看完戏归航的？在文中找出两处依据。②两段都描写了船行很快，哪一处是正面描写，哪两处是侧面描写？③解释文中下面两个词语的含义。依稀：________________ 夜渔：__________ ______ 阅读《枯枝与鲜花》，完成练习。（02天津）①那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。③当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到它们原本就是浑然一体的。 ④枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你

西藏昌都市七年级上学期期中生物试卷(五四制)

西藏昌都市七年级上学期期中生物试卷（五四制） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共30题；共60分) 1. （2分） (2019八下·黄冈月考) 中国十大名茶中安徽占三成，扦插是茶的主要繁殖方法。下列与扦插具有本质区别的是（） A . 苹果的嫁接繁殖 B . 桂花的压条繁殖 C . 郁金香的组织培养 D . 花生的种子繁殖 2. （2分） (2017八下·射阳期中) 下列植物的生殖方式是有性生殖的是（） A . 椒草的叶能长成新植株 B . 向日葵通过种子繁殖 C . 月季可用枝条来扦插繁殖 D . 桃可用嫁接来繁育优良品种 3. （2分）鸟卵的结构中，最重要的部分是（）。 A . 卵黄 B . 卵白 C . 胚盘 D . 卵壳 4. （2分）(2015·南江模拟) 比较昆虫、两栖动物、鸟类的生殖发育过程，你认为维恩图中①②③处代表的内容依次是（） A . 变态发育卵生空中飞行 B . 变态发育卵生体内受精

C . 卵生体内受精变态发育 D . 变态发育体内受精卵生 5. （2分）青蛙和菜粉蝶的发育都是变态发育，下列关于这两类动物的变态发育的叙述，正确的一项是（） A . 它们在变态发育过程中都要进行蜕皮 B . 它们在变态发育过程中都经历了受精卵到成体的四个时期 C . 它们的幼体和成体在形态结构和生活习性上都有很大的差异 D . 它们都属于有性生殖，其受精卵都在水中发育 6. （2分） (2017八下·路南期中) 有性生殖与无性生殖的本质区别是（） A . 能否形成生殖细胞 B . 能否由母体直接产生新个体 C . 能否直接产生新个体 D . 有无两性生殖细胞的形成与结合 7. （2分） (2019七上·宝安期末) 百合花是一种常见的观赏花卉，将其雌蕊用刀切开后观察，如图，将来可能发育成种子的结构是（） A . ① B . ② C . ③ D . ④ 8. （2分） (2015八上·高密期末) 在某生态环境中有不同毛色的同种兔子，调查其数量如图甲，多年后再调查其数量如图乙，下列叙述不合理的是（） A . 兔子不同毛色是相对性状

鲁教版七年级语文上第一单元测试题(五四制)

初二语文第一单元测试 一、给加点的字注音或根据拼音写出汉字 归省．( ) háng( )辈撮．( ) 屹．( )立晦．( )暗 参cī( )不齐qia( )意蓦．( )然戛．( )然而止 叱zhà( )风云chēn( )视本色当行．( ) 婀．( )娜 二、修改病句 1通过这次社区活动，使他更喜欢参加青年志愿者活动。 2 在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。 三、仿写句子 例：微笑是无声的音乐，传递着美好的情感。 四、走进文学大师 介绍一位文学家，可以从他的生平，作品，写作风格等方面来写。 五、古诗文默写 1 少壮不努力， 2、波撼岳阳城。 3、晴川历历汉阳树， 4、落日故人情。 5、我言秋日胜春朝。 6、适于野情惬， 7、谁道人生无再少， 8、铁马冰河入梦来。 9、写出两句带“竹”字的古诗 六、课内现代文阅读 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 1、解释词语 踊跃： 朦胧： 2、第一段中的轻松和舒展表现了我什么样的心情？ 3、请从第一段中找出四个描写小伙伴们开船动作的词语，它们对刻画小伙伴们有怎样的作用？ 4、第二段中划线句子用了什么描写方法，有什么作用？ 5、第二三两段中，作者通过哪些感官来描写景物的？ 6、用四个字概括这三段的内容 七、课外现代文阅读 春天了。那个卖花的小伙子来得勤了。黄鱼车上的花木比之冬日孤单单的绿，多了些鹅黄、桃红、烟紫和梨白。老样子，车停在菜市场外面一隅，一刻功夫，人就三三两两地围了过来。有的对着花，看一会儿，评一会儿，与主人闲聊一会儿，空手走了。也有的端起这盆，放下那盆，左顾右盼好一会儿，最后说好价，掏出钱，抱走了。 刚开始，我并未发现小伙子的异样。那天，起了风，菜市场外人很少。他蹲在地上，闷着头，一手缩在袖子里，一手捏着本书，看得入神。 难得见他车上有盆挺大的仙人球，装在一只颇有古气的青花瓷盆里，我想买。听到我要买花，他站了起来。搬动花盆时，这才发现，他的一只袖子空荡荡的少了一条手臂！瓷盆重，装满土足有几十斤。他用黄鱼车，载着仙人球，送上门。到家时，我招招手，请门卫帮忙把花盆搬上楼，谁知他竟挥挥手让门卫走。见我开了大门，他立马弯下腰，用一只手将花盆拦腰一钩，夹在臂弯里，便腾腾腾上楼了。我才到二楼，他已从三楼下来了。我诧异，随后便夸他好力气。他笑呵呵丢下一句话：这不算重！ 到了夏天，他穿件汗衫，露出了手臂的伤残处，像一截短短的木杵伸出袖口。是烧伤？砸伤？电击伤？还是其他病因？见到他，我有时会想这个问题。

鲁教版七年级语文下册期末复习资料

鲁教版七年级语文下册期末复习资料 1、生字词语： __不可__ 绥（）jìng 杜聿（）明阻è（）荷花淀（）疟（）子寒jìn( ) 仄（）歪张__失__ 闪烁（）瓦lì( ) 拂（）晓星宿（）颤（）wēi wēi 巴lí( ) 琉（）璃（）珐琅( )（）Zāng( )物zhì cái 杀lù（）huāng miù liáo （）绕（）chuāi( )在怀里pū fū( )( ) 掳去震悚疮疤 诘问孤孀狼藉簌蹒跚踌躇拭干颓唐轩榭琐屑尴尬荒僻丘壑镂空嶙峋愧怍吊唁文绉绉噩耗伎俩跋涉癖好萦绕憬悟鳌头两幢屏风酒肆脍炙人口标榜惟妙惟肖巧妙绝伦大庭广众触目伤怀因 地制宜重峦叠嶂煞风景销魂休憩帷幕翩然销声匿迹风雪载途连翘次第周而复始草长莺飞花卉分 泌芙蓉萎谢花瓣蟾蜍繁衍相安无事臀部褶皱遗骸天衣无缝归咎藩篱啸聚山林在劫难逃束手无策物竞天择无动于衷五彩斑斓融化潜意识顷刻面颊喷嚏嘈杂过滤充耳不闻视而不见 2.古文重点词语解释 阙襄溯奔虽疾或素湍回清漱清荣峻茂属引凄异交辉歇颓与相与寝空明盖但耳念绝巘嶂沿遂至伟观既望为盛方其远出海门际天沃日 是也乘骑弄旗标枪倏尔仅有“敌船”为火所焚披发文身以此夸能江干倍穹常时 虽席地不容间也人鸟声俱绝余nú一小船毳衣雾淞沆砀上下一白余舟一芥 湖中焉得更有此人余强饮三大白而别客此及下船是日更定 3.重点句子翻译： ①或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 ③每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 ④晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ⑤实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 ⑥庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ⑦何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。 ⑧方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。 ⑨既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。 ⑩吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。 ⑾江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。 ⑿雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 ⒀余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 4.古文阅读理解 ①引用“ 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”作用？ 表现了三峡山高、岭连、峡窄、水长的特点，同时渲染了秋天的萧瑟（悲凉）气氛。 ②《答谢中书书》描绘了哪些美景？ 山水相映之美色彩配合之美晨昏变化之美动静相衬之美情景交融之美 ③《记承天寺夜游》写景句？景物描写的特点及作用？

鲁教版(五四制)生物六年级上册知识点归纳

鲁教版（五四制）生物六年级上册知识点 第一单元生物和生物圈 第一章认识生物 第一节生物的特征 1.生物的特征 （1）生物的生活需要营养 绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物 动物不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。 （2）生物能进行呼吸 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳 （3）生物能排出体内产生的废物 动物和人通过多种方式排出体内废物。人通过出汗、呼出气体和排尿等方式将废物排出体外。 植物也能产生废物，落叶能带走一部分废物。 （4）生物能对外界刺激作出反应 生物能够对来自外界环境中的各种刺激作出一定的反应。 （5）生物能够生长和繁殖 （6）生物具有遗传和变异的特性 生物还有其他特征： 除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物能适应环境，也能影响环境。 第二节调查周边环境中的生物 1、生物分类的方法 （1）按形态结构特点，将生物划分为植物、动物和其他生物三大类

（2）按生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物等 （3）按照用途，将生物划分为作物，家禽、家畜等 2、调查 调查时，首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计 3、观察 你用一种或多种感官收集周围的信息，就是观察。 为了更好地观察，可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。 第二章了解生物圈 地球上所有的生物与其环境的总和就叫做生物圈。 第一节环境对生物的影响 1、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素 2、生态因素可以分为两类 非生物因素——光、温度、水等 生物因素———影响某种生物生活的其他生物。 3、探究 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。 探究实验重复的次数越多，获得正确结果的可能性就越大。 4、探究实验（六步）非生物因素对某种动物的影响 提出问题光会影响鼠妇的分布吗? 作出假设光会影响鼠妇的生活 制定计划 （1）材料用具：10只鼠妇，湿土，铁盘，纸板，玻璃板 （2）实验装置：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖

鲁教版九年义务教育七年级上册语文及答案

鲁教版九年义务教育七年级上册语文综合训练(一) (时间:90分钟) 又到金秋收获季节,同学们得学习树上镶嵌了多少闪亮得成果呢？这里请大家用丰富得积累、工整得 书写与敏捷得思维将您们得成果展现出来吧。 一．基础知识积累 1.给下 列加 点 字加拼音或根据拼音写汉字。 羁．绊( ) 叱咤．风云( ) 冗．杂( ) 阒． 不见人( ) ji á然而止( ) r ěn 熟( ) 深su ì( ) 警报di é起( ) h āng( )实 博y ì ( ) 2.下列词语中共有四个错别字,请把它们用横线划出来,并在田字格内写上正确得字(所提供词语供选择重组)。 雅雀无声 拈轻怕重 娇揉造作 顾名思意 一反既往 蓦然回首 妇儒皆知 精彩绝伦 3.根据语境 解释下列划线词语: (1)每一个 舞姿都使人叹为观止。 (2)乔丹在比赛得关键时刻能够遏制消极念头得扩张蔓延。 (3)我在破获秘密得满足中,又很愤怒她得瞒了我得眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子得玩艺。 4.下列有关文学常识与课文内容理解正确得一项就是( ) A 、“她,就是口得巨人。她,就是行得高标。”就是诗人臧克家对诗人、学者、民主战士闻一多得高度赞扬与无比敬佩。 B 、《社戏》选自鲁迅得散文集《朝花夕拾》,它描写了作者幼时一段瞧社戏得往事,,表现对童年得回忆与留恋得心情。 C 、《安塞腰鼓》就是沈石溪得散文名篇,它就是一曲高原生命得火烈颂歌,民族魂魄得诗性礼赞。 D 、《福楼拜家得星期天》就是法国短篇小说巨匠都德得作品。 5、从修辞得角度,赏析语言 淡黑得起伏得连山,仿佛就是踊跃得铁得兽脊似得,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。 6.请从下列词语中至少选用三个,以“体育”为话题写一个80字左右得语段,并且把选用得词语用下划线标出。 窒息 遏制 嫉妒 迷惘 问鼎 茫然若失 嗜此不疲 才华横溢 精彩绝纶 7、下面各组中划线词词性相同得一项就是( ) 题 号 一 二 三 四 卷 面 等级 得 分

鲁教版五四制七年级上册生物 4.1.1人类的起源和发展 同步测试

2019-2019学年鲁教版五四制七年级上册生物4.1.1人类的起源和发展同步测 试 一、单选题 1.下列关于人类起源与进化的叙述，错误的是（） A. 人类和类人猿的共同祖先是森林古猿 B. 地形和气候的变化，使古猿的生存环境发生变化 C. 能人的脑容量和现代人相当 D. 从森林古猿到人的发展过程中，环境起到促进作用 2.关于现代类人猿与人类的根本区别的叙述，不正确的是（） A. 运动方式不同 B. 身高体重不同 C. 脑发育的程度不同 D. 制造工具能力不同 3.研究结果表明，人和类人猿的骨骼在结构上差不多完全相同，内脏结构也非常相似，人和类人猿的胚胎在五个月以前几乎完全一样…这些事实说明（） A. 人是由类人猿进化来的 B. 人比类人猿高等 C. 人和类人猿有共同的祖先 D. 现代类人猿将来可以进化成人 4.现代人类和类人猿的共同祖先是（） A. 海豚 B. 森林古猿 C. 鲸 D. 猴子 5.家鸽、蚯蚓、青蛙、鲫鱼和草履虫是同学们已经了解和熟悉的动物，它们都有学习行为，按照其学习行为由简单到复杂的程度排序，正确的是（） A. 草履虫——蚯蚓——青蛙——鲫鱼——家鸽 B. 草履虫——蚯蚓——鲫鱼——青蛙——家鸽 C. 草履虫——青蛙——蚯蚓——鲫鱼——家鸽 D. 草履虫——鲫鱼——青蛙——蚯蚓——家鸽 6.北京猿人居住过的山洞里，发现了成堆的灰烬，有被烧过的动物骨骼、木头等，这说明北京猿人属于人类进化过程中的哪个阶段? （） A. 南方古猿 B. 能人 C. 直立人 D. 智人 7.由猿进化到人的关键第一步是（） A. 直立行走 B. 使用工具 C. 制造工具 D. 产生语言 8.现代类人猿和人类的共同祖先是（） A. 黑猩猩 B. 直立人 C. 森林古猿 D. 长臂猿 9.关于人类起源和发展的叙述中，你认为错误的观点是 A. 人类起源于森林古猿 B. 直立行走，制造工具和产生语言是人类发展的重要过程 C. 人类在进化发展过程中适应环境的能力越来越强 D. “东非人”时代的古人类能使用工具并能制造复杂工具 10.下列关于人类出现的叙述，正确的是（）

鲁教版七年级语文上册教材分析

鲁教版七年级语文上册教材分析 高青县实验中学张延春 初中语文教学总体要求把握：以新课程改革的四大理念为指导思想，以培养学生人文精神和听说读写能力为终极目标，以具体课文为例子，引入教学，举一反三，充分利用语文学科的特点，激发学生学习语文兴趣，引导、促使学生领悟、学会学习语文（读写）的基本方法和能力。 四个年级、八册课文围绕总体目标，各有侧重点，层层深入。 分析课文，不要纠缠在一些细微末节，重点： 1、帮助学生理清课文线索和脉络，从字——词——句——节——段——篇，学会从具体内容中分析和概括的能力，培养学生的思维能力。 2、学习掌握更多的词汇（读、写的基础）。 3、读懂、理解、分析课文的内容（从表层义——深层义——比喻义——象征义）及作者如何表达的基本方法。 4扎实掌握读写的基本能力和文体阅读的基本能力。 七年级（上）语文单元、课文总体目标（一）

七年级（上）语文单元、课文总体目标（二）

七年级（上）语文单元、课文总体目标（三）

与许多学校相比，体育运动也许提供了更好的学习模式。你至少可以从体育运动得到8个启示： (1)所有体育运动成就者都有梦想。他们梦想不可能的事情，并使其发生。冠军要打破1英里3′50″的纪录，或者拿金牌，或者跻身于世界级强手之中。各个层次所有的体育运动成就者都有梦想。 (2)所有人都有特定的目标。他们把那些目标分成几个可以达到的目标。因而，梦想总是存在着，他们将梦想建立在不断的成功之上。你不能一夜之间成为世界冠军，你必须在前进的道路上不断排除障碍，并在取得每一个胜利时进行庆祝。 (3)所有体育运动成就者将头脑、身体和行动结合了起来。他们知道，当他们将正确的心态、健康、饮食和运动技巧结合起来，他们的目标才可以得到实现。 (4)他们都有远见，他们学会了将他们的目标视觉化。他们预先看到他们取得了成功。 (5)他们都充满激情。他们有巨大的成功欲望。 (6)每个人都有一个教练、私人教师和指导。事实上，就真正的教育而言，与大多数大学课堂相比，我们也许能从美国大学教练体制的成功中学到更多。如果你不相信，那么看看有多少奥林匹克运动员、篮球和足球明星从大学崛起，他们的教练都是私人教师、朋友和指导。 (7)所有体育运动成就者对错误都有极为积极的态度。他们甚至不把错误当作错误，他们把错误当作实习。即使是伯约恩·柏格(BjormBorg)、约翰·麦肯罗(JohnMCEnroe)和玛蒂娜·娜夫拉蒂洛娃(MartinaNavratilova)，在他们通向网球冠军的道路上都有数千次将球打进网内的经历，没有哪个教师把那些击球当作失败，这些击球都是学习必不可少的组成部分。 (8)他们都通过实干而有所成就。体育运动是一种参与性活动。通过读书，你不能使身体健康，尽管读书能帮助你获得理论知识。你盯着电视机看，不会练出发达的肌肉。你在教室里不会跳远超过28英尺。所有体育成绩都来自于行动。 摘自《学习的革命》 七年级（上）语文单元、课文总体目标（四）

五四制生物七年级下册电子版教材

目 录 第六章 人体生命活动的调节 (1) 第一节..人体对外界环境的感知 (1) 第二节..神经系统的组成 (10) 第三节..神经调节的基本方式 (13) 第四节..激素调节 (19) 第七章 人类活动对生物圈的影响 (24) 第一节..分析人类活动对生态环境的影响 (24) 第二节..探究环境污染对生物的影响 (30) 第三节..拟定保护生态环境的计划 (34) 第五单元 健康地生活 第一章 传染病和免疫 (42) 第一节..传染病及其预防 (42) 第二节..免疫与计划免疫 (48) 第二章 用药和急救 (54) 第一节..安全用药 (54) 第二节..急救常识 (58) 第三章 了解自己　增进健康 (63) 第一节..评价自己的健康状况 (63) 第二节..选择健康的生活方式 (68)

第六单元 生物圈中的微生物 第一章 细菌和真菌 (78) 第一节..细菌和真菌的分布 (78) 第二节..细菌 (82) 第三节..真菌 (87) 第四节..细菌和真菌在生物圈中的作用 (91) 第五节..人类对细菌和真菌的利用 (95) 第二章 病毒 (101)

人体生命活动的调节 设想你走在放学回家的路上，突然间狂风大作、电闪雷鸣，这时你会急忙寻找避雨地点，并迅速跑过去。你是靠什么器官发现天气突然变化的？你对天气骤变的一系列反应，是通过身体的哪些器官和系统作出的？ 同所有生物一样，人生活在不断变化的环境中。我们必须依靠眼、耳、鼻、舌和皮肤等器官灵敏地感知环境的变化，并通过神经系统和内分泌系统对生命活动进行调节，才能维持自身的生存。 第一节 人体对外界环境的感知 想一想吃饭的情景，当时你都感觉到了什么？你看到了饭菜的颜色，闻到了饭菜的气味，尝到了饭菜的味道，手指感觉到馒头的温热，当然，你还会听到家人的谈话。你的这些感觉是靠分布在身体不同部位的感受器（感受外界刺激的结构）获取的。你能说出上述五种感觉分别来自身体的哪个部位吗？这些感觉对你完成就餐有什么意义？ 眼和视觉 据统计，我们从外界获得的信息，大多是来自视觉（vision）。视觉让你发现远处疾驶而来的汽车，从而及早避让；视觉让你看到周围物体的形状、大小和色彩；视觉让你能够读书、看报、看电视、看电影。视觉是怎样形成的呢？让我们首先看看眼球的结构。

2019-2020年七年级(五四制)上学期期末考试生物试题

2019-2020年七年级（五四制）上学期期末考试生物试题 一、选择题（每小题只有一个答案最符合题意。每小题2分，共50分。） 1. 科学家根据各种证据推测，现代类人猿和人类的共同祖先是 A. 北京猿人 B. 森林古猿 C. 黑猩猩 D. 长臂猿 2. 下列有关人的生殖和发育的叙述，错误的是 A. 胎盘是母体与胎儿进行物质交换的器官 B. 身高突增是青春期的一个显著特点 C. 每个人的生命都是从婴儿开始的 D. 在青春期，男孩和女孩的第二性征越来越明显 3. 下列营养物质中能为人体提供能量的是 A. 维生素 B. 无机盐 C. 水 D. 葡萄糖 4. 小明近期刷牙时，牙龈经常出血，在饮食方面他应多吃 A. 蔬菜和水果 B. 鱼和肉 C. 豆腐、鸡蛋 D. 米饭、馒头 5. 适当进行阳光照射，可以预防骨质疏松症和佝偻病的原因是人体的皮肤在阳光中紫外线的照射下，可以合成 A. 维生素A B. 维生素B C. 维生素C D. 维生素D 6. 下列营养物质中不能被人体小肠吸收的是 A. 脂肪酸 B. 膳食纤维 C. 葡萄糖 D. 氨基酸 7. 为探究唾液对淀粉的消化作用，某同学设计了如下图所示的实验装置，已知A试管中的实验材料是馒头碎屑和唾液，则B试管中的实验材料应该是 A. 馒头碎屑和碘液 B. 唾液和碘液 C. 馒头碎屑和清水 D. 唾液和清水 8. 下列消化液中，含有消化糖类、脂肪、蛋白质三种消化酶的是 A. 胰液 B. 唾液 C. 胃液 D. 胆汁 9. 小肠与其消化功能相适应的特点不包括 A. 内表面有许多皱襞 B. 小肠绒毛壁非常薄 C. 肠腔中有多种消化酶 D. 比较长，长度为5-6米

青岛鲁教版七年级语文

青岛超银中学（广饶路校区） 2013-2014学年度第一学期阶段性质量检测 七年级语文 （考试时间：90分钟；满分：120分） 温馨提示：亲爱的同学，欢迎你参加本次考试，祝你答题成功！ 请你务必填写好自己的座号，并将密封线内的项目填写清楚。本试题共三道大题，含18道小题。其中，第1—4小题为“语言积累及运用”；第5—17小题为“阅读”；第18小题为“写作”。所有题目均在试卷上作答。 题号 一 二 三 合 计 合计人 复核人 （一） （二） （三） （一） （二） （三） （四） 得分 一、语言积累及运用【本题满分27分】 （一）汉字与拼音【本题满分9分】 1．依据拼音在田字格中正确、规范、美观地填写汉字；给对应的汉字注音。（9分） q í （ ）（ ） d ǎo （ ） （ ） （ ）（ ） b ì （二）诗文默写 【本题满分10分】 2．必做题：请将诗歌补充完整。（4分） 次北固山下 夜雨寄北 客路青山外， 行舟绿水前。 君问归期未有期， , 。 。 海日生残夜， 江春入旧年。 ， , 。 却话巴山夜雨时。 3．选做题：请任意选取6道小题作答，多做不多得分；若多做，阅卷时只阅所答的前6道小题。（6分） ①《观沧海》中最能表现作者博大胸襟的诗句是： 得 分 阅卷人 复核人 分 憔． 悴． 告 瘫． 痪． 徘． 徊． 遮

， 。 ， 。 ②《钱塘湖春行》中表达作者留恋往返，陶醉于西湖美丽的湖光山色中的句子是： ， 。 ③ ，志在千里； ，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） ④山光悦鸟性，潭影空人心。 ， 。 (常建《题破山寺后禅院》) ⑤宋代诗人杨万里的《过松源晨炊漆公店》中蕴含人生哲理之句： ， 。 ⑥关于学习方法，古人所谈甚多，如朱熹在《观书有感》中写道： ， 点明方塘总是明净如镜的原因。 ⑦《过故人庄》中写出农村的优美风光的句子是： ， 。 ⑧《论语》中阐述学习和思考的辨证关系的句子是： ， 。 （三）语言运用【本题满分8分】 4．人在旅途，谁都希望走得顺畅舒心。今年中秋国庆长假，针对七座及以下的小型客车，中国高速公路首次实施重大节假日免费通行政策，给出行的人们提供了方便。但某些驾乘人员的不文明行为，给这一惠民政策的实施“添堵”，如乱扔垃圾、随地大小便、占用紧急救援车道、超车乱挤乱插、乱按喇叭等。为此，学校将组织一次社会调查，呼吁大家。 画线句子表达有误，请将修改的句子写在下面的横线上。（2分） 5. 人们常说：读书可以使人增长知识，陶冶性情。结合你读的一本课外书 ，谈谈对这句话的认识和体 验，要求语言有条理、精练而优美。（80字左右）（6分） 二、阅读与探究【本题满分43分】 （一）课内文言文阅读与探究【本题满分8分】 陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 6．解释句中加点词的含义。（2分） 得分阅卷人复核人

鲁教版五四制七年级上册生物 4.5.2汗的形成和排除 同步测试与解析-最新教学文档

2019-2019学年鲁教版五四制七年级上册生物4.5.2汗的形成和排除同步测试 一、单选题 1.剧烈运动时，运动员表现为大汗淋漓，满脸通红，这体现了皮肤的（） A. 排泄和调节体温功能 B. 保护和排泄功能 C. 排泄和感受外界刺激功能 D. 保护和感受外界刺激功能 2.人的皮肤损伤后易受到细菌的感染而发炎，而正常情况下皮肤不会因某些细菌的存在而发炎．该现象说明皮肤表面的上皮组织具有（） A. 保护作用 B. 收缩、舒张作用 C. 连接、支持作用 D. 接收刺激、产生兴奋和传导兴奋 3.有些人喝酒后脸色发红，这种生理变化发生在皮肤的（） A. 真皮 B. 角质层 C. 生发层 D. 皮下组织 4.皮肤中与排泄功能相适宜的结构是（） A. 毛发 B. 汗腺 C. 真皮 D. 角质化细胞 5.在运动场上参加比赛的运动员奋力拼搏，个个满脸通红、大汗淋漓．这体现了皮肤的哪些功能？（） A. 保护和调节体温 B. 排泄和感受外界刺激 C. 调节体温和排泄 D. 排泄和保护 6.剧烈运动时，运动员表现为满脸通红，大汗淋漓，这体现了皮肤的功能是（） A. 排泄和调节体温 B. 保护和排泄 C. 排泄和感受外界刺激 D. 保护和感受外界刺激 7.肓人读肓文时，依靠皮肤中的（）感受器． A. 冷觉 B. 热觉 C. 痛觉 D. 触压觉 8.同学们在参加义务劳动时，累的满脸通红，大汗淋漓．这体现了皮肤具有（） A. 感受刺激和排泄功能 B. 降低体温和保护功能 C. 调节体温和排泄功能 D. 感受刺激和保护功能 9.一位同学运动时不小心擦破皮肤而流血，则伤口至少伤及皮肤的（） A. 表皮 B. 真皮 C. 皮下组织 D. 角质层 10.下列说法缺少依据的是（） A. 当皮肤划破时人会感到疼痛，是划到了神经组织 B. 同一受精卵经细胞的分裂和分化，所产生的细胞内的染色体数量是一样的 C. 胃腺细胞和胃壁肌肉细胞在同一器官内，却属于不同的组织 D. 多细胞生物体内细胞是随机堆砌在一起的 11.皮肤具有再生能力的结构是（） A. 皮下组织 B. 角质层 C. 真皮 D. 生发层 二、填空题 12.人的皮肤能感受各种各样的________ ，并引起________ 形成不同的感觉．一般认为，皮肤引起的感觉主要________ 、________ 、冷觉和热觉． 13.如图是人体皮肤结构和皮下组织模式下组织模式图，据图作答： （1）①所示结构是________ ；③所示结构是________ ． （2）图中标号________ 所示结构能分裂增生新的细胞使皮肤修复和再生．图中标号________ 所示结构能感受外界刺激．

2021年鲁教版七年级语文上册第1课《社戏》同步训练(鲁教版七年级上)

第1课《社戏》同步训练 1．给下列加粗字注音。 泊位( ) 呼吁( ) 剥豆( ) 豆壳( ) 湖泊( ) 吁气( ) 剥削( ) 地壳( ) 2．简答。 ①小说开头说“我”在平桥村受到“优待”，后又写“我”受到朋友们的“嘲笑”，这矛盾吗？为什么？ ②在看社戏的过程中，双喜为什么要向“我”解释铁头老生不翻筋斗的原因？ ③从文中看，社戏看得“我”昏昏欲睡，豆也很普通，可小说最后却说“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”这是为什么？ 3．阅读语段，完成下列练习。 【甲】两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色朦胧在这水气里，淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 【乙】不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。我们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 ①甲乙两段景物描写，哪段是写夜船去看戏的？哪段是写看完戏归航的？在文中找出两处依据。

②两段都描写了船行很快，哪一处是正面描写，哪两处是侧面描写？ ③解释文中下面两个词语的含义。 依稀:________________夜渔:________________ 阅读《枯枝与鲜花》，完成练习。(02天津) ①那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？ ②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。 ③当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到它们原本就是浑然一体的。 ④枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。 ⑤柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到了发挥。 ⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。 ⑦望着这一棵树，我微笑着。 4．在第①段中，作者描写了“一棵充满了奇迹的树”。 (1)作者看到了什么奇异的景象(不超过10个字)？ (2)联系全文看，作者为什么称这是奇迹(不超过10个字)？