别总说孩子阅读写作能力差!给他的阅读时间够多吗？

别总说孩子阅读写作能力差！给他的阅读时间够多吗？

答|百度派 @药山

几年前，曾经在战隼老师的博客中看到过一本名为《大量阅读的重要性》的书籍，当时就感觉不错，最近重新翻阅，感觉依然给自己很多的启示。比如本书封面上的一段话，是这样说的:

基础是靠阅读来奠定的，大量的阅读是基础教育的起点。

的确如此，这本书主要是站在家长的角度，强调要让自己的孩子多阅读，不能死读书。认为应该通过大量的阅读，增加很多普通常识方面的通识教育。同时，通过阅读增加自己的表达能力。总而言之一句话：

要让孩子在学生时代，通过大量的课外阅读，增进自己思考的深度。

这一点我深以为然。

在本书的一开始的章节中，作者就强调了大量阅读的定义，在作者看来，大量阅读有两层含义：

一是在阅读数量上强调多。二是在选择范围上强调广。

大量阅读的反面就是精读，本书在谈到大量阅读重要性之前，要先强调了所谓的“精

读”对我们的影响。

我们的古人，可能是过于重视精读的作用了。比如说有传言中赵普有半部论语治天下，而我们上千年的科举考试，尤其是明清时代，几乎就是一部《四书》打天下。即使到了现在高考时代，任何闲书家长都会视为洪水猛兽，不让孩子看，导致久而久之，孩子对课外阅读或者是体会阅读的乐趣几乎消失殆尽。 这一点我感觉作者也只是针对一味的死读书，读圣贤书，作为一种矫枉过正。因为书中所说的，其实纯属是为应试而念书的一种所谓“精读”，实际上根本不是阅读，仅仅是应试而已。因此作者提倡：

要阅读大量的课外读物，才能让孩子真正地产生兴趣和学习动力，并且把生活和知识联系在一起，引发好奇心，增进自己的思索或想要了解书中世界发生的背景，让学生们主动去寻找教科书所讲的道理和知识。

对孩子们来说，阅读还有一个作用，就是增加大量的文化刺激。文化刺激对于脑部的思考和活化来说非常重要，而阅读就是文化刺激的一个重大来源。很多父母自身不看书他们认为艺术就是读课本，读所谓的“有用的书”。因此，他们让孩子们读书，自己却沉迷于打麻将看电视。孩子缺乏大量的外界文化自己，对自己生长环境以外的任何事物则会一无所知他们很难知道世界其实很大，多姿多彩。或许有人读到这里会反对说现在互联网时代，即使不通过读书也可以通过网络浏览，掌握很多新鲜的知识，开拓眼界增长见闻。但实际上如果是自己不经过大量阅读，不了解阅读的基本技巧，仅仅是通过自己上网来获得有关知识，几乎是不可能的。

一方面，网络的知识碎片化太过严重另一方面，自己如果没有阅读的基础的话，往往会出现蚕茧效应，是阅读自己身边的，或自己感兴趣的事情。

在书中作者还强调了语文能力的训练与重要性。作者所说的语文能力其实包括两个方面，一个是语言表述能力，另一个则是文章写作的能力。具体的来说，孩子们通过大量的阅读可以增强四种语文能力:

第一个是可以很快看懂文章，并且抓到文章的重点。第二个是可以正确而清楚地表达自己的想法。第三个是写起文章来合乎逻辑，不会自相矛盾。第四个是文章的内容不落俗套，有自己独到的见解。

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本文作者：小派爱教育