北方地区和南方地区

第一节北方地区和南方地区(综合能力训练)

一填空

1我国南方和北方地区代表性的粮食作物分别是______和______.

2我国北方地区和南方地区气候的共同点是都属于_________气候.

3北方地区交通运输以______为主,南方以_____为主,_________为我国传统的交通工具的地域特色.

4南方地区物产丰富,是我国许多农产品最大产区,试举例说明:_______ ________.

5我国水土流失严重的地区是___________.

6我国最大的能源基地是_____地区,最大的煤炭能源基地是_____省,少数民族最多的省是______. 二选择

1位于北方地区的最主要的地形区是( )A黄土高原内蒙古高原辽东丘陵B华北平原东北平原黄土高原C黄淮海平原黄土高原江淮平原D长白山地大兴安岭内蒙古高原

2南方地区的气候类型是( )A湿润半湿润的亚热带、热带季风气候B湿润和半湿润的温带季风气候C温带大陆性气候D湿润的亚热带、热带季风气候

3濒临两个海域，又是我国重要的花生、冬小麦、棉花、温带水果产区的是（）

A辽宁B河北C山东D江苏

4下列平原中，适宜种植小麦、油菜、大豆、高粱的地方是（）

A华北平原B松嫩平原C成都平原D河套平原

5以下四幅图中，可以用来表示华北平原的气候特征的是（）

6“我家所在的地区经济发展很快，有很多队为开放的经济特区”，这句话反映的是下列哪个地区的区域情况（）A东南沿海B长江三角洲C香港D山东

7导致我国南北方耕作制度差异的主要自然因素是( )A地形B降水C热量D土壤

8关于我国南方地区,农业生产叙述错误的是( )A本区平原地区河湖众多,是闻名全国的“鱼米之乡”B本区农作物可以一年两熟至三熟C小麦是本区主要粮食作物，水稻、棉花、油菜、甘薯的产量也很大D长江中下游平原、四川盆地是我国重要的粮棉产区

9我国北方地区的年将水量是（）

A800－1600毫米B200－400毫米C400－800毫米D50－200毫米

10北方地区没有的耕作制度是（）A一年一熟B两年三熟C一年两熟D一年三熟

11以下商品粮基地中，位于南方地区的是（）

A东北平原B华北平原C汾渭平原D江汉平原

12具有得天独厚水运条件和有色金属资源优势的地区是（）

A北方地区B南方地区C西藏地区D西北地区

13下列地理景观与其对应的地区搭配，正确的是（）

A水乡－华北平原B茶园－山东丘陵C林海雪原－大兴安岭D沙滩椰林－西双版纳14下列表述中属于我国南方地区的是（）A常遭受旱涝灾害、盐碱、水资源短缺和风沙的威胁B森林宝库，但水土流失造成的破碎地形制约了本区农业的发展C游泳、赛龙舟是本地居民擅长的活动D煤石油天然气丰富，有我国最大的煤炭能源基地

15著名的东北三宝是（）

A东北虎、金钱豹、人参B狮、人参、东北虎C貂皮、人参、鹿茸D貂皮、松鼠、人参

16根据因地制宜的方针，下列地区和种植的农作物搭配正确的是（）

A四川盆地－甘蔗、水稻、甜菜B山东半岛－甘蔗、花生、甜菜

C江汉平原－水稻、棉花、油菜D松嫩平原－冬小麦、甜菜、油菜

17华北平原是我国耕作历史悠久的著名粮棉产区，促使其发展的主要自然条件有（）

①海拔低夏季气温高②地势平坦③土质疏松④黑土深厚⑤土壤肥沃⑥热量充足⑦高温期和多雨期一致

A①②⑤⑦B②④⑥⑦C①②④⑤⑦D②③⑤⑦

18下列农作物，在我国南方地区和北方地区产量都很大的是（）

A棉花B甘蔗C甜菜D油菜

19湖南冷水江（锡矿山）的著名矿产是（）A锡矿B汞矿C锑矿D铅锌矿

20下列古都中，位于南方的是（）A洛阳B南京C西安D开封

21汾河平原、渭河平原分别位于（）

A河南、山东B山西、陕西C宁夏、内蒙古D甘肃、河北

22北方地区比南方地区更具有优势的自然资源是（）

A有色金属B天然气C铁D水能

23下列铁矿产地中，距离武汉最近的是（）A马鞍山B迁安C鞍山D大冶

24下列地区，是我国热带经济作物主要产地的是（）

A洞庭湖平原B东南丘陵C成都平原D雷州半岛

25我国“吃小米、住窑洞、唱信天游”的地区可能是（）

A东北平原B华北平原C黄土平原D江南丘陵

三图表分析题

1读“我国局部地区图”，回答

⑴图中山脉是______,它是我国一条重要的地理分界线

举例说明_____________________________.

⑵A省的_____资源丰富,省会城市是______,A省西以____何

与_____省相邻.

⑶B地发展经济的制约因素是________,为解决这一问题,我国

即将实施①②所表示的______工程.

2读下图回答下列问题：

(1)A是_______煤矿，B是_______煤矿

（2）D是______水利枢纽。D水利枢纽的主要作用是

_____________________________________________.

（3）E、F地区面临的最大生态问题是，其形成原因是，_

__________________________为改善该地区的生态环境，目

前正在F省东部建设的林业生态工程是______________。

（4）G河的名称是________，H是__________山脉，从该

山脉往东沿________ 一线是我国南、北方的天然分界线

（5）M河的名称是___________

，其流域内的农业耕作制度

是；位于该河与长江汇合处的著名城市是_____________。（6）N省的简称是___________

3读我国某区域图，完成下列各题：（16分）

⑴此图主要为我国四大地理区域中的__________ 地

区⑵填出图中字母所代表的地形区名称：

A._____________ （鱼米之乡）

B._____________

（天府之国）C._____________ （三大丘陵之一）

D._____________ （四大高原之一）

⑶按要求填写下列地理事物：

①省级行政区名称②省区简称___ ____ ③省级行政中心④省区简称___ ____

⑷番号⑦是本区的北界，为______ （山脉）。

⑸④所在的少数民族以______ 族为主。

⑹本图包含了______ 个直辖市。

4读下图，完成下列各题：（13分）

⑴图中数码代表的地理事物名称分别是：

邻国①___________ 山脉②___________

矿产地③_________ 邻国④___________

⑵A、B两地中，土地利用类型以草地为主的是__________ ，盛产小麦、大豆的是__________ 。

⑶C处煤、铁、石油等矿产资源丰富，形成我国著名的重工业基地__________ 工业基地。

⑷D是隔东海与我国相望的国家，它是____________ 。

⑸你看过安塞腰鼓激动的场面吧？安塞腰鼓带给我们力量的奔腾，生命的升华。安塞在我国

_____高原，即图中地。该地生态环境问题是，

你能列举几个治理措施吗？

⑹请你用字母F在图中相应位置标出我们伟大的首都。

5读下列省区轮廓图,回答问题⑴以灌溉农业著称的省是数码____,该省地跨____个地理区域,该省的行政中心位于____地区.

⑵盛产苹果花生的省的是数码____,它临____海和____海;____河在该省入海,河口处有著名的_____油田,该省有_____半岛,境内还有五岳之一的_____山.

⑶全国最大的煤炭能源基地是数码_____,居民以_____为主食,该省的特色民居是_____,利用的是_______的______性质.

⑷有色金属资源最丰富的是数码____,该省著名的锑矿产地是_______.

四材料解析题：阅读材料，回答问题

亿立方米，地下水位每年下降1米左右。以城区为中心，已形成约1000平方千米范围内的漏斗区，漏斗中心以深达40米以下，局部地区出现地面沉降。

材料三：目前，北京地区每年排放的二氧化硫约19万吨，烟尘约31万吨，大其中的二氧化硫、氮氧化合物、总悬浮物微粒浓度，已分别超过国家标准的12－34倍。特别是冬季采暖季节污染更严重。据1985年3月环境监测结果表明，北京大气中颗粒物达840微克／平方千米，比联合国列举的世界上大气污染最严重的加尔各答还要高。由于煤烟污染，北京晴朗天气日渐减少，烟雾日却日渐增多。

②_______________________③_______________________④_____________________________.

⑵请你针对上述问题为北京献计献策_________________________________________________ __________________________________________________________________________________.

第二节北方地区和南方地区 教案

第五章第二节北方地区和南方地区（第二课时） ［导入新课］ 复习提问：南、北方的自然差异有哪些？（回答：略）今天我们在此基础上，了解两区域在人文方面的差异。 ［讲授新课］ 放录像片段：分别介绍北方、南方地区的耕地类型、主要农作物及熟制、主要交通运输方式及交通工具、民居的特点等。 根据片中讲述，完成活动！（大屏幕显示） 北方地区南方地区 农耕制度土地利用类型旱地为主水田为主 主要农作物小麦、大豆等水稻、油菜等 作物熟制一年一熟或两年三熟一年二熟至三熟 传统运输方式陆路运输为主，多用汽车、马车水运 传统民居坡度较小、墙体较厚屋顶坡度大，墙体高 其他不同 在完成“其他不同”这一项内容时，分成几个小组，最后由组长发表组里的集体观点，学生们 会从：饮食、服饰、音乐等方面说出两区域的差异，教师要总结、点评。 大家想一想，造成这些人文差异的原因是什么呢？ 给学生一定的时间思考，然后提问。提问时第一个同学回答完后，其他的同学则主要让其说出与前面同学的不同之处，最后教师总结，大屏幕显示： 南方、北方差异类型差异特征主要原因 农耕制度土地利用类型北方：旱地为主 南方：水田为主地形、气候 主要农作物北方：小麦、大豆等 南方：水稻、油菜等气候 作物熟制北方：一年一熟或两年三熟 南方：一年二熟或一年三熟气候

传统运输方式北方：陆路运输为主 南方：水运地形、气候 传统民居北方：坡度较小，墙体较厚 南方：屋顶坡度大，墙体高气候 其他不同 在“其他不同”这一栏中，主要针对前面提出的几项，分析其形成原因，关于这些原因，首先由同学回答，之后教师要做好点评，“去伪存真”。 活动：（课本第10页活动第2题） 橘树是喜温作物，移栽到淮河以北，因地理环境发生了变化，热量不足，所以树木本身及果实发生了变化。 活动：（课本第10页活动第3题） 北方地区冬季寒冷，所以寒假较长。 南方地区夏季更热，所以暑假较长。 ［课堂小结］ 通过今天的学习，大家了解到人类活动深受自然环境的影响，由于南、北地区自然环境的差异，两地人文方面的差异也较大，这些反映了人类与地理环境的协调发展。 知识要点与检测 ［反馈练习］ 1.填空 （1）北方地区的土地利用类型以为主。 （2）南方地区的土地利用类型以为主。 （3）北方地区的主要农作物是、等。 （4）南方地区的主要农作物是、等。 2.判断 （1）北方地区与南方地区作物熟制的差异主要是由两地的热量差异引起的。 （2）北方传统民居的墙体较厚，主要是因为此地冬季寒冷。

北方地区与南方地区教案

第五章中国的地理差异 第二节北方地区和南方地区 江都市砖桥中学沈峰 知识目标 1．了解我国北方地区和南方地区，在地形、气候、河流流量和植被类型等方面的明显差异。2．了解北方地区和南方地区的人们，受不同的自然环境影响，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面存在的明显差异。 3．了解北方地区和南方地区内部的差异性。 能力目标 1．培养学生的读图、用图能力。 2．培养学生用联系的观点看问题，发展认识人地关系的思维能力。 德育目标 培养学生的爱国主义思想。 教学重点 南方地区和北方地区主要的自然特征和人文特征。 教学难点 北方地区和南方地区内部的差异性。 教学方法 谈话法、比较法 课时 二课时 第一课时 [导入新课] 前一节，我们了解到利用地形、气候等综合指标，把我国分为四大地理区域，谁能说出这四大地理区域的位置和名称。答：略。 我们所划分出的区域是：两个区域间差异性较强，两个区域内则具有更多的共同性。今天我们来具体了解北方地区和南方地区的这些特点。 [讲授新课] 图5. 9：北方地区与南方地区。 [提问]北方地区与南方地区的范围？

北方地区大体位于大兴安岭﹑乌鞘岭以东，秦岭—淮河以北，东临渤海、黄海。包括东北三省，黄河中下游各省全部或大部，以及甘肃省东南部和江苏，安徽的北部。 南方地区大体位于秦岭—淮河以南，青藏高原以东，东南临东海和南海。包括长江中下游、南部沿海和西南各省（市、自治区）。 在图中找出北方地区和南方地区的界线——秦岭—淮河一线。 [提问]：北方地区和南方地区都位于地形的第几级阶梯？ 第二级和第三级阶梯。 [提问]：北方地区和南方地区的主要地形分别是什么？ 北方地区高原、平原，山地。 南方地区：高原，盆地、平原、丘陵。 在图中找出哈尔滨、北京、武汉、广州等地， [提问]说出以上四个城市位于南方地区或北方地区？ 哈尔滨、北京——北方地区；武汉、广州——南方地区。 同学们请看书第7页图5. 9中四地的年内各月气温和降水量图，填表 北方地区较少最冷月均温低于0℃ 南方地区降水较多最冷月均温高于0℃ [活动]课文第8页活动第1题 归纳比较秦岭一淮河一线南北两侧的自然地理状况，并填写下表

北方地区和南方地区

北方地区和南方地区一、知识结构 二、重难点知识讲解 （一）北方地区 1、区域概况

（1）位置：大体上位于大兴安岭、青藏高原以东，秦岭一淮河线以北，内蒙古高原以南，东临渤海、黄海；位于东半球和北半球中纬度地区 （2）范围：包括东北三省、黄河中下游各省级行政区域单位的全部或大部分，以及甘肃、宁夏的东南部和江苏、安徽两省北部 （3）面积：约占全国的20％ （4）人口：约占全国的40％ 活动：说出位于北方地区的省级行政区域单位及其行政中心。 答案：位于北方地区的省级行政区域单位及其行政中心主要有：黑龙江省（哈尔滨）、吉林省（长春）、辽宁省（沈阳）、河北省（石家庄）、北京市（北京）、天津市（天津）、山西省（太原）、山东省（济南）、河南省（郑州）、陕西省（西安）、宁夏回族自治区（银川）、甘肃省（兰州）、江苏省（南京）、安徽省（合肥）等。

2、自然环境特征 （1）地形：以平原和高原为主，主要地形区有东北平原、华北平原、黄土高原等。 活动：读图5—10，看看本区主要位于中国地势的哪几级阶梯?说出你的判断理由。 答案：本区主要位于我国地势的第二、三级阶梯，判断依据是我国地势第一、二级阶梯的分界线西起昆仑山脉，经祁连山脉向东南至横断山脉东缘，第二、三级阶梯的分界线是大兴安岭一太行山一巫山雪峰山。 （2）气候 年降水量的范围及其分布：大部分地区年降水量为400-800 毫米，西侧少部分地区低于400毫米，东南侧和部分山地高于800毫米。 主要气候类型：本区大部分属温带季风气候，冬季寒冷干燥，夏季温暖湿润。西南部属于温带大陆性气候。

3、农业生产特征和主要农产品 （1）农业生产条件：地跨暖温带、中温带和寒温带，热量较少，年降水量大致为400-800毫米 （2）耕地类型：旱地为主 （3）作物熟制：长城以北一般只能一年一熟，长城以南的大部分地区则两年三熟或一年两熟 （4）主要农作物 长城以北：春小麦、玉米、高粱、大豆、马铃薯、甜菜等 长城以南：冬小麦、玉米、棉花、荞麦、甘薯、谷子等 （5）温带水果和地方特产 温带水果：苹果、梨、桃、杏、柿、枣、葡萄等

北方地区和南方地区导学案

北方地区和南方地区导学案 【考点解读】 1.识记南方地区与北方地区的地形、气候、水文等自然地理环境特征以及城市、交通、工业、农业等人文地理环境特征。 2.能够结合各类图表，总结归纳南方地区与北方地区的地理环境的主要差异及影响因素。 3.理解掌握南方地区与北方地区的社会经济发展特点以及各自存在的问题和解决措施。 4.掌握南北方地区主要经济区的地理环境特点及发展特点。 【课前学习】 一、北方地区 1.自然地理特征 (1)地理位置：如图大致位于A大兴安岭和 青藏高原以东，内蒙古高原以南，B秦岭 —C淮河以北，东临渤海和黄海。 (2)地形地势 ①特点：地形以平原、高原、山地、丘陵 为主，地势整体西高东低。 ②主要地形区：F黄土高原、E华北平原、 D东北平原、山东丘陵等。 (3)气候条件：温带季风气候典型。 季节风向气压中心气候特点 冬季西北风亚洲高压寒冷干燥 夏季东南风夏威夷高压高温多雨 (4)水文特征：以雨水补给为主；径流量季节变化大；有结冰期；含沙量大。 2.北方地理环境及农业生产差异 习惯上又将东北平原、大小兴安岭和长白山地称为东北区，黄土高原和华北平原称为华北区，其差异可列表如下： 区域华北区东北区 土地景观黄土地黑土地 主要地形 区华北平原、黄土高原 大小兴安岭、东北平原、长白山 地

粮食作物冬小麦、谷子春小麦、玉米经济作物棉花、花生大豆、甜菜种植制度两年三熟或一年两熟一年一熟 土地改良盐碱地改良、黄土高原水土保 持 黑土保护、沼泽地改良 林木类别温带水果、温带落叶阔叶林针阔叶混交林、人工林、温带水果 (1)东北地区丁字形骨架：A滨洲线、 B滨绥线、C哈大线。 (2)华北地区以D北京为中心，主要 铁路干线有京哈线、E京沪线、京 包线、京广线、京九线、F陇海线。 (3)运煤专线：a大秦线、b神黄线、 c焦兖日线。 4.矿产资源与工业 (1)矿产资源：煤、铁、石油资源丰 富，山西是全国最大的能源基地。 (2)主要工业基地的概况 名称甲：京津唐工业基地乙：辽中南工业基地地位我国北方最大的综合性工业基地我国的重工业基地 有利条件①煤、铁、石油、海盐等资源丰富； ②海陆交通便利； ③科教发达 ①煤、铁、石油、森林等资源 丰富； ②交通便利； ③工业基础好，技术工人丰富 制约因素水资源严重短缺水资源短缺；产业结构单一；产品老化、消耗大 工业中心北京、天津、唐山沈阳、大连、鞍山、抚顺

北方地区和南方地区教案

第五章第二节北方地区和南方地区（第一课时） 教学目标 知识目标 1.了解我国北方地区和南方地区，在地形、气候、河流流量和植被类型等方面的明显差异。 2.了解北方地区和南方地区的人们，受不同的自然环境影响，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面存在的明显差异。 3.了解北方地区和南方地区内部的差异性。 能力目标 1.培养学生的读图、用图能力。 2.培养学生用联系的观点看问题，发展认识人地关系的思维能力。 德育目标 培养学生的爱国主义思想。 教学重点南方地区和北方地区主要的自然特征和人文特征。 教学难点南方地区和北方地区内部的差异性。 教学方法比较法。 教具准备多媒体。 课时安排二课时 第一课时 教学过程 ［导入新课］ 前一节，我们了解到利用地形、气候等综合指标，把我国分为四大地理区域，谁能说出这四大地理区域的位置和名称？答：略。 我们所划分出的区域是：两个区域间差异性较强，区域内则具有更多的共同性。今天我们来具体了解北方地区和南方地区的这些特点。 板书：第二节北方地区和南方地区 ［讲授新课］ 大屏幕显示投影图：图5.9：北方地区与南方地区。 在图中找出北方地区和南方地区的界线——秦岭—淮河一线。提问：北方地区和南方地区都位于地形的第几级阶梯上？ 第二级和第三级阶梯。 请同学们说出北方地区和南方地区的主要地形分别是什么？ 北方地区：高原、平原、山地。 南方地区：高原、盆地、平原、丘陵。 （教师在总结南北方地区的主要地形时，用鼠标在地图上说明其地形位置和大致范围）在大屏幕图中找出哈尔滨、北京、武汉、广州等地，分别说出其位于南方地区或北方地区。（提问）哈尔滨、北京——北方地区；武汉、广州——南方地区。 同学们请看课本第7页图5.9中四地的年内各月气温和降水量图，填表（大屏幕显示，

南方地区与北方地区

教学目标 1．掌握秦岭——淮河一线的重要地理意义 2．掌握四大地理区域的划分 3．掌握四大地理区域的特征 4．理解各区域的自然环境对人们的生产和生活的影响 教学重点 1. 掌握秦岭——淮河一线的重要地理意义 2．掌握四大地理区域的划分 教学难点 1．掌握四大地理区域的特征 2．理解各区域的自然环境对人们的生产和生活的影响 教学内容：秦岭——淮河一线,四大地理区域 教学过程 一．导入 一个外国友人到中国旅行,他乘飞机从中国的北方飞到南方,从东部到西部转了一圈。有人问他对中国有什么印象,他说：“我看到了黄色中国、白色中国和绿色中国。”这些不同的颜色各指哪些地方？ 学生翻开中国地形图,分别找出上述地区,试说出主要区别,引出地理区域的划分。 二．秦岭——淮河一线 1．了解秦岭——淮河一线的地理位置 看图A,找出下列地理事物：秦岭、淮河、长江、黄河、华北平原、长江中下游平原、黄土高原,教师画出区域空白图,抽学生在图上填出上述名称。理解、掌握秦岭——淮河一线的地理位置。 2．理解秦岭——淮河一线的重要地理意义 1）认识秦岭,看图B,结合文字说明,记住秦岭的基本情况。 2）认识淮河,看图C,结合文字说明,了解淮河的基本情况。 3）读图D,找出1月0℃等温线和800毫米年等降水量线,比较秦岭——淮河一线南北的降水和气温有什么不同。 明确：降水,秦岭——淮河一线以北地区,年降水量在800毫米以下,是半湿润地区；秦岭——淮河一线以南,年降水量在800毫米以上,是湿润地区。（结合课文,分析原因） 气温,秦岭——淮河一线以北,冬季寒冷,河流要封冻；秦岭——淮河一线以南,冬季温暖,河流不封冻。教师引导学生分析原因。 3．列表比较,进一步理解、记住秦岭——淮河一线南北的差异。 秦岭——淮河一线南北侧的自然差异

北方地区和南方地区的地理差异

第二节北方地区和南方地区 学习目标： 知识与技能: 1.了解我国北方地区和南方地区，在地形、气候、河流流量和植被类型等方面的明显差异。 2.了解北方地区和南方地区的人们，受不同的自然环境影响，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面存在的明显差异。 3.了解北方地区和南方地区内部的差异性。 4.培养学生的读图、用图能力。 过程和方法: 1.培养学生用联系的观点看问题，发展认识人地关系的思维能力。 2.训练学生学会用比较法和归纳法学习区域地理。 情感态度与价值观: 培养学生的爱国主义思想。通过南北两地自然环境和人类活动的关系，受到生动的人地关系教育。 学习重点：南方地区和北方地区主要的自然特征和人文特征。秦岭淮河一线的意义。 学习难点：南方地区和北方地区自然环境对生产、生活的影响。 课前准备： 教师制作教学课件； 学生课前搜集南、北方各方面不同的照片。 学习过程： 一、预习导学： （学生看书独立完成下列各题。）注意：第（1）（2）小题结合图需要再明确一下。 1.秦岭—淮河一线大致与1月份度等温线， mm等降水量线一致。 2.秦岭—淮河一线是温度带与温度带、典型植被林与林的分界线。 3.北方河流冬季普遍（结冰、不结冰），南方河流一般没有此现象。 4.北方河流流量较，南方河流流量较。 5.北方地区的土地利用类型以为主，南方地区的土地利用类型以为主。 6.北方地区的主要农作物是、等，南方地区的主要农作物是、等。 二、合作提升： (分别布置各学习小组需要完成哪部分表格的填写，组内合作把结果呈现在前黑板和侧黑板上。) 1．自然环境差异 1月平均气温

2．人文环境差异 三、展示交流：（各组汇报学习成果，全班分享。教师适时点拨、指导、及时巩固。）1．自然环境差异 2．人文环境差异

第二节 北方地区和南方地区教案

第二节北方地区和南方地区 一、教材分析 本节教材是在第一节“四大地理区域的划分”教学内容的基础上，进一步明确各地区的区域特征，中国南方地区和北方地区是区域差异表现最明显、最具有代表性的地区。教材通过对北方和南方的自然环境和人文环境的比较，使学生了解区域的差异性，从而培养学生正确的人地观念，并且学会用比较法和归纳法学习区域地理。 二、教学目标 知识目标 1.明确秦岭—淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线。 2.通过阅读北方地区和南方地区的比较图，明确区域主要的自然特征和人文特征。 3.明确北方地区和南方地区的自然和人文特征差异以及受自然地理环境的影响，人类生产、生活的差异。 能力目标 1.培养学生学会用比较法和归纳法学习区域地理的能力. 2.培养学生识图用图的能力。 德育目标 通过南、北两地自然环境和人文活动的关系，帮助学生树立正确的人地观。 三、本节课的重点、难点 通过以上分析确定，本节的重点是南方地区和北方地区的自然地理、人文地理的差异。难点是自然环境对人类生产、生活的影响。 四、教学方法 1、比较法、归纳法：本节课始终以南、北方地区的比较为主线，包括自然环境的比较、人文环境的比较，从图像的比较、归纳，上升为抽象的语言文字描述比较，落实教学内容，列表格归纳知识点。 2、读图分析法：通过阅读各种图，提取信息，加以整合，初步掌握终身学习的基本技能。 3、合作探究：让学生在交流中获取知识，在合作中解决问题，共同发展，培养交流与合作能力。 五、教学过程 ［导入新课］ 课件播放南方、北方的视频，直观展示南、北方的景观、人类活动等。问题情境：以上播放的是中国哪两个区域？两个区域的差异大吗？如何用科学的地理方法表述它们？为什么

《北方地区和南方地区》

5.2《北方地区和南方地区》 一、教材分析 本节教材是湘教版八下第五章第二节的内容，在第一节“四大地理区域的划分”教学内容的基础上，进一步明确各地区的区域特征，中国南方地区和北方地区是区域差异表现最明显、最具有代表性的地区。教材通过对北方和南方的自然环境和人文环境的比较，使学生了解区域的差异性，从而培养学生正确的人地观念，并且学会用比较法和归纳法学习区域地理。 二、教学目标 1、知识与技能 （1）明确秦岭—淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线； （2）知道并能说出北方地区和南方地区的自然和人文特征差异以及受自然地理环境的影响，人类生产、生活的差异。 2、过程与方法 （1）通过课前猜词游戏，学生回顾南北方差异，查缺补漏，为本堂复习课做好准备； （2）通过阅读《中国地形图》、《中国气候分布图》，明确区域主要的自然特征，比较北方地区和南方地区自然差异； （3）通过对南北方景观图进行分类，明确自然环境对人类生产、生活的影响。 3、情感态度价值观 （1）培养学生学会用比较法和归纳法学习区域地理的能力； （2）通过南、北两地自然环境和人文活动的关系，帮助学生树立正确的人地观。 三、学情分析 通过前面新课的学习，学生已初步掌握了区域的基本知识，并了解了我国四大地理区域的位置和范围；通过八上的学习，已初步掌握了中国地理概括及地形、气候、河流和湖泊、农业等一般特征；通过自身生活体验及电视新闻和杂志，对南北方已有一定的感性认识和理性认识，但在综合理解形成南北方自然和人文差异的原因及内在要素之间的关系，对学生而言有一定难度。 四、教学重点 南方地区和北方地区的自然地理、人文地理的差异。 五、教学难点 自然环境对人类生产、生活的影响。

八年级地理《北方地区和南方地区》教学设计

北方地区和南方地区 知识目标 1．了解我国北方地区和南方地区，在地形、气候、河流流量和植被类型等方面的明显差异。2．了解北方地区和南方地区的人们，受不同的自然环境影响，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面存在的明显差异。 3．了解北方地区和南方地区内部的差异性。 能力目标 1．培养学生的读图、用图能力。 2．培养学生用联系的观点看问题，发展认识人地关系的思维能力。 德育目标 培养学生的爱国主义思想。 教学重点 南方地区和北方地区主要的自然特征和人文特征。 教学难点 北方地区和南方地区内部的差异性。 教学方法 谈话法、比较法 课时 二课时 第一课时 [导入新课] 前一节，我们了解到利用地形、气候等综合指标，把我国分为四大地理区域，谁能说出这四大地理区域的位置和名称。答：略。 我们所划分出的区域是：两个区域间差异性较强，两个区域内则具有更多的共同性。今天我们来具体了解北方地区和南方地区的这些特点。 [讲授新课] 图5. 9：北方地区与南方地区。 [提问]北方地区与南方地区的范围？ 北方地区大体位于大兴安岭﹑乌鞘岭以东，秦岭—淮河以北，东临渤海、黄海。包括东北三省，黄河中下游各省全部或大部，以及甘肃省东南部和江苏，安徽的北部。 南方地区大体位于秦岭—淮河以南，青藏高原以东，东南临东海和南海。包括长江中下游、南部沿海和西南各省（市、自治区）。 在图中找出北方地区和南方地区的界线——秦岭—淮河一线。 [提问]：北方地区和南方地区都位于地形的第几级阶梯？ 第二级和第三级阶梯。

[提问]：北方地区和南方地区的主要地形分别是什么？ 北方地区高原、平原，山地。 南方地区：高原，盆地、平原、丘陵。 在图中找出哈尔滨、北京、武汉、广州等地， [提问]说出以上四个城市位于南方地区或北方地区？ 哈尔滨、北京——北方地区；武汉、广州——南方地区。 同学们请看书第7页图5. 9中四地的年内各月气温和降水量图，填表 北方地区较少最冷月均温低于0℃ 南方地区降水较多最冷月均温高于0℃ [活动]课文第8页活动第1题 归纳比较秦岭一淮河一线南北两侧的自然地理状况，并填写下表 [活动]在5．9图中找出长江、黄河．它们分别属于哪个区域（南方地区，北方地区）[提问]哪条河流径流量大？ 北方地区：河流流量小 南方地区：河流流量大 [引申]水到0℃以下会发生什么现象呢？(结冰)那冬季南方河流与北方河流有何差异呢？ 南方河流一般不结冰。 北方河流冬季普遍有结冰现象。 下面请同学们看图 5 9中两幅植被景观图。比较南、北方地区植被类型的差异。南方：常绿林北方：落叶林。 这是在北方地区的气候条件下，长期适应环境的表现， 典型植被类型

中国的北方地区和南方地区测试题(区域地理)_

中国的北方地区和南方地区测试题（区域地理） 一、选择题(每小题5分，共60分) 2010年11月7日(立冬)，我国北方大部分地区受强冷空气影响，剧烈降温，东北哈尔滨降下鹅毛大雪，下图为此时我国各地季节分布状况图，据此回答1～2题。 1．形成图中我国各地在同一天出现三种季节的主要原因是() A．海陆热力性质差异B．地形地貌地区差异 C．各地纬度差异D．各地经度差异 2．立冬日，南部沿海地区仍处在夏季的主要原因是() A．位于低纬，太阳高度大 B．南岭阻挡冷空气南下 C．临海比热容大，气温高 D．刚好有台风登陆，气温高 我国江南丘陵地区时有灾害性天气发生。据此回答3～4题。 3．对该地区水稻生长影响较为严重的干热少雨天气一般发生在() A．3、4月B．5、6月C．7、8月D．9、10月 4．导致这种干热少雨天气的直接原因是() A．副高控制B．湖泊减少 C．全球变暖D．地形影响 5．下列选项中，反映珠江三角洲农业特点的是() A．盛产棉花，商品率高B．天然橡胶产量高 C．劳动力集约化程度高D．农业机械化水平高 下图为“我国某地区农业生产景观图”。读图回答6～8题。 6．根据图中信息判断，图示地区位于我国的() A．黄土高原B．山东丘陵 C．江南丘陵D．长江中下游平原 7．该地形区主要自然土壤的特点是() A．矿物质含量低B．有机质含量高

C．土质疏松D．酸性较强 8．根据当地的自然条件，今后农业发展中应当() A．扩大粮食种植面积，发展商品谷物农业 B．因地制宜发展立体农业 C．退耕还林、建设商品性林业基地 D．增加经济作物的种植面积，发展种植园农业 (2009·重庆文综)下图是“我国某盆地的局部地形剖面示意图”。读图回答9～10题。 9．图中最适合形成天然绿洲的地带是() A．①B．②C．③D．④ 10．该区域河流水文特征是() A．夏季流量小B．补给以降水为主 C．水量向下游增大D．径流年际变化小 风力发电前景广阔，但风力发电场占地较多。下图是“我国风能资源分布示意图”。读图完成11～12题。 11．关于我国风能资源分布的叙述，错误的是() A．甲地区风能资源主要集中在夏季 B．乙地区有效风能密度大的主要原因是距离冬季风源地近，地势平坦 C．我国风能资源分布具有明显的不均衡性 D．丙地区有效风能密度小的最主要原因是远离海洋 12．据调查，甲地区风能资源利用前景优于丁地区，其原因是() A．甲地区气温年较差比丁地区小 B．甲地区有效风能密度比丁地区小 C．甲地区人均土地资源比丁地区多 D．甲地区能源需求量比丁地区大 二、综合题(共40分) 13．读“某地区等高线地形图”，回答下列问题。(22分)

高中区域地理教案 北方地区与南方地区

第21讲北方地区与南方地区 第1课时 学习目标： 1.找出北方地区的地理位置、范围、地形、气候、矿产资源等自然地理特征。 2.掌握北方地区的交通、城市与主要工业区。 3.理解东北地区、华北地区的农业生产与灾害防治。 先学过程： 师：同学们，如何完成本节的学习目标呢？主要靠大家自学，请同学们认真完成自主学 习的内容，8分钟后检测，看谁完成的最好。 布置学案，学生自学（教师督促，使每一位学生紧张的自学）。 一、北方地区 1．自然地理特征 读图、识图、析图： (1)位置与范围：大致位于A大兴安岭和青藏高原以东，内蒙古高原以南，B秦岭—淮河一线以北，东临渤海和黄海。 (2)地形地势 ①地势西高东低，地形以平原、高原、山地、丘陵为主。 ②主要地形区包括C黄土高原、D华北平原、E东北平原和F太行山、G山东丘陵、H辽东丘陵等。 (3)气候：以温带季风气候为主，冬季盛行西北风，气候寒冷干燥，夏季盛行东南风，气候高温多雨，降水由东向西递减。 (4)水文特征：以雨水补给为主；径流量季节变化大；有结冰期；含沙量较大。 [读图思考]说明北方地区温度带和干湿地区的分布差异。 3.铁路交通线 (1)东北地区“丁”字形骨架：A滨洲线、B滨绥线、C哈大线。 (2)华北地区以D北京为中心，主要铁路干线有京哈线、E京沪线、京包线、京广线、京九线、F陇海线等。(3)运煤专线：①大秦线、②神黄线、③焦兖日线。 自学检测（大家都自学的很认真，现在老师来检测一下大家的自学效果。） 1．Ⅱ区和Ⅲ区的分界线为秦岭—淮河一线，有关其说法正确的是( ) ①我国一月平均气温0℃等温线经过的地方②温带季风气候与亚热带季风气候的分界线③水田与旱地的分界线④温带落叶阔叶林与亚热带常绿阔叶林的分界线 ⑤400 mm年等降水量线经过的地方⑥确定该界线的主导因素是季风的影响 A．①②③⑤B．②③⑤⑥C．①②③④D．②③④⑥ 后教过程： 教师根据小组讨论完成情况分别提问，学生不断补充回答完成。教师要引导学生从过程上去更正，让尽可能多的学生来更正。教师给予评价和鼓励，然后共同总结。

(完整版)《南方地区与北方地区》知识点梳理(1)

《南方地区与北方地区》知识点梳理 第一节北方地区 ★复习要点：黑土地和黄土地（东北高原、黄土高原）；稠密的铁路网；重要的工业区（环渤海工业带辽中南、京津唐）；北方人民的生活；脆弱的生态环境与综合治理。 一、自然地理概况 （一）位置和范围 1.位置：大部分位于35°N-50°N和105°E-135°E之间；其相对位置为渤海、黄海以东；秦岭、淮河一线以北；大兴安岭、青藏高原以东；内蒙古高原以南。 2.范围：东北三省、黄河中下游各省的全部或大部分，甘肃、宁夏的东南部，江苏、安徽两省北部。 （二）地形和土壤 1.地形：地形以平原和高原为主，主要位于第二、三级阶梯； 2.主要地形区：主要地形区包括东北平原、华北平原、黄土高原、大小兴安岭、长白山地、辽东丘陵和山东丘陵等。

★地质灾害：多火山，如长白山地区、太行山地区等。 2.土壤：黄土（华北平原和黄土高原地区，土质疏松）和黑土（东北地区，土壤肥沃） （三）气候和植被 1.气候：以温带季风气候为主，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥；大部分属于半湿润地区，但黑龙江沿岸和长白山地地区为湿润地区。常伴有寒潮、低温、洪涝、春旱等自然灾害。 ■（思考：气候类型成因？） 2.植被：华北以落叶阔叶林为主，东北地区以寒温带针叶林为主。 （四）河流和湖泊 1.河流：黑龙江、乌苏里江、松花江、嫩江、图们江、鸭绿江、辽河、永定河等。 ★水文特征：水文特征南北差异大；水量北丰南少、水位季节变化南大北小、汛期北长南短、含沙量南多北少、结冰期北长南短。（思考：为什么是这样的水文特征？） （提示：水量大小和水位季节变化大小主要取决于流域内气候因素特别是降水量的多少、降水强度、降水季节变化和气温高低；汛期取决于降水量多少、雨季出现时间和长短（外流河）或气温的高低（内流河）；含沙量多少取决于河流流经地区的植被覆盖状况、土质状况和地势状况；结冰期取决于河流流经地区纬度的高低。） ★（提示：思考黄河和松花江流域凌汛现象出现的河段和成因分析。） 2.湖泊：兴凯湖、长白山天池、镜泊湖、松花湖、洪泽湖等。（提示：天池的成因？） （五）资源 1.矿产资源：大庆油田、中原油田、胜利油田、华北油田；大同煤矿、朔州煤矿、抚顺煤矿等；本溪铁矿、鞍山铁矿；招远金矿。 2.化学资源：长芦盐场（思考：长芦盐场晒盐的时间和有利条件？） 3.其他资源：东北地区土地和森林资源丰富（提示：思考其成因？）。

八年级地理北方地区和南方地区测试题

北方地区和南方地区 达标 选择题（下列各题列出的四个选项中，只有一项是正确的） 1．以下几组对我国北方地区与南方地区存在的自然差异的描述，正确的一组是 [ ] A．北方地区1月平均气温在0℃以上，南方地区1月平均气温在0℃以下B．北方地区、南方地区冬季河流都不结冰，河流终年可以行船 C．在植被方面，北方地区主要有温带落叶阔叶林，南方地区则主要以亚热带常绿阔叶林为主 D．北方地区地形多以高原草地为主，南方地区则以平原水乡为主 2．北方地区种植的粮食作物主要是 [ ] A．小麦B．水稻C．高粱D．玉米 3．下列几组地形属于南方地区的是 [ ] A．黄土高原、华北平原、太行山、山东丘陵 B．武夷山、南岭、珠江三角洲、洞庭湖平原 C．华北平原、东北平原、黄土高原、四川盆地 D．四川盆地、长江中下游平原、黄淮海平原、东南丘陵 4．位于南方地区南部的珠江三角洲地区的耕作制度是 [ ] A．一年三熟B．一年二熟C．二年三熟D．一年一熟 5．下列几幅景观图是人们的生活习惯和文化景观，它们属于北方地区的是

[ ] A．农村房屋外观、室内的火炕、窑洞、马车 B．农村房屋外观、室内的火炕、窑洞、马车、水乡地区的养鱼池、水乡的船和桥 C．室内的火炕、窑洞、马车、水乡地区的养鱼池 D．窑洞、马车、水乡地区的养鱼池、水乡的船和桥 6．下列分别是北方与南方居民主食的是 [ ] A．大米、谷子B．高粱、玉米 C．面食、谷子D．面食、大米 提高 （一）选择题（下列各题列出的四个选项中，只有一项是正确的） 1．根据以往所学的有关我国土地资源和水资源知识，判断我国北方最缺水的农耕区是 [ ] A．东北平原B．华北平原C．黄土高原D．山东丘陵 2．北方著名的温带水果是 [ ]

南方地区与北方地区的分界线大致经过哪一线

南方地区与北方地区的分界线大致经过哪一线？为什么以此线为界（此线还有何地理意义）？秦岭——淮河一线还有何地理意义？北方地区概况自然地理环境特征人文地理特征位置和范围 位置和范围读北京、哈尔滨气温曲线和降水量柱状图，说明北方地区的气候特点及成因（三）河流想一想： 本区河流多水患的原因有哪些？①春旱严重，夏季暴雨，降水集中。②黄河、海河干支流流经黄土高原，多泥沙淤积，河床抬高。③植被覆盖率低如何治理呢？①上游修建水库②中游治理水土流失或洼地筑蓄洪工程③下游加固大堤或挖掘入海新河资源条件想一想，本区有哪些资源分布比较丰富？矿产资源煤炭资源：山西煤炭铁矿：鞍山、迁安石油：大庆、胜利、中原、辽河、华北耕地资源旅游资源森林资源（森林宝库）大小兴安岭和长白山（我国最大的天然林区）想一想：本区哪些资源分布比较短缺？ 为什么本区的水资源比较短缺？降水少，河流径流小；降水季节不均衡，降水年际变化大；工农业生产发达，人口众多，需水量大；水污染和浪费较严重。为解决该问题国家采取了哪些措施？节约用水，合理用水；建设水利工程，调节跨流域的径流量，如南水北调；植树造林，涵养水源；防治水污染。工业区与工业城市北方地区水旱灾害的成因（1）气候原因：北方地区年降水量多在400－800毫米，降水集中在7、8两月，且多暴雨，此时河水暴涨，河流易泛滥成灾；而每年的春季少雨，常有干旱。（2）土壤、植被原因：华北地区（华北平原和黄土高原）为世界上最大的黄土分布区。黄土地土质疏松，加之黄土高原上植被破坏严重，一遇暴雨，大量的泥沙与雨水一起汇入河流，影响河流的排洪，易形成水灾。淮河水系图（一）、地形二、自然地理概况(二)、气候（三）、河流１、河流分布 2、黄河、海河、淮河存在问题、原因及解决措施（四）、植被、土壤（五）、资源读图说明本地区主要矿产资源是什么？它们主要分布在哪些地区？三、人文地理特征 1、农业 3、交通 2、工业 4、生活读图说明：北方地区的铁路运输状况如何？北方地区其他交通运输方式如何？ 2．评价北方地区发展农业的自然条件①有利②不利气候: 地形: 土壤: 夏季高温多雨，雨热同期平原地形、平坦广阔土层深厚;东北有肥沃的黑土；华北平原土壤土质疏松东北地区：生长期短，热量不足；华北地区：华北平原——春旱、夏涝、风沙. 盐碱黄土高原——水土流失例1：评价华北平原棉花生长自然条件：有利: 不利: 气候: 地形: 土壤: 夏季高温多雨,雨热同期;秋季降水少,晴天多，对棉花后期生长和收摘有利；地形平坦; 土壤土质疏松,适宜棉花根系生长; 播种期适逢春旱,灌溉水源不足１．两大地区农业生产的对比最大林业基地一年二熟三、经济地理特征旱地主要问题较短悠久悠久开发历史农作物熟制耕地类型有利自然条件东北平原华北平原黄土高原种植业土壤：深厚疏松；气候：雨热同期；在地势平坦之处发展土壤：深厚疏松；气候：雨热同期；地势平坦地势平坦，土壤肥沃，气候雨热同期旱地耕作业一年两熟或两年三熟一年一熟谷子冬小麦、棉花、花生春小麦、大豆、玉米、高粱、甜菜水土流失、旱涝灾害、水源短缺等水源短缺、旱涝、盐碱、风沙等黑土流失、热量

第五章 第二节 北方地区和南方地区

第五章第二节北方地区和南方地区 ※教学目标 知识目标 1.了解我国北方地区和南方地区，在地形、气候、河流流量和植被类型等方面的明显差异。 2.了解北方地区和南方地区的人们，受不同的自然环境影响，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面存有的明显差异。 3.了解北方地区和南方地区内部的差异性。 水平目标 1.培养学生的读图、用图水平。 2.培养学生用联系的观点看问题，发展理解人地关系的思维水平。 情感目标 培养学生的爱国主义思想。 ※教学重点 南方地区和北方地区主要的自然特征和人文特征。 ※教学难点 南方地区和北方地区内部的差异性。 ※教学方法 比较法。 ※教具准备 多媒体。 ※课时安排 二课时 第一课时 ※教学过程 ［导入新课］ 前一节，我们了解到利用地形、气候等综合指标，把我国分为四大地理区域，谁能说出这四大地理区域的位置和名称？答：略。 我们所划分出的区域是：两个区域间差异性较强，区域内则具有更多的共同性。今天我们来具体了解北方地区和南方地区的这些特点。 板书：第二节北方地区和南方地区 ［讲授新课］ 大屏幕显示投影图：图5.9：北方地区与南方地区。 在图中找出北方地区和南方地区的界线??秦岭?淮河一线。 提问：北方地区和南方地区都位于地形的第几级阶梯上？ 第二级和第三级阶梯。 请同学们说出北方地区和南方地区的主要地形分别是什么？ 北方地区：高原、平原、山地。

南方地区：高原、盆地、平原、丘陵。 （教师在总结南北方地区的主要地形时，用鼠标在地图上说明其地形位置和大致范围）在大屏幕图中找出哈尔滨、北京、武汉、广州等地，分别说出其位于南方地区或北方地区。 （提问）哈尔滨、北京北方地区；武汉、广州南方地区。 同学们请看课本第7页图5.9中四地的年内各月气温和降水量图，填表（大屏幕显示，逐个比较，依次显示） 板书： 北方地区降水较少最冷月均温低于0℃ 南方地区降水较多最冷月均温高于0℃ 活动1：（课文第8页活动第1题） 归纳比较秦岭?淮河一线南北两侧的自然地理状况，并填写下表。 活动2：在图5.9中找出长江、黄河，它们分别属于哪个区域？

北方地区和南方地区练习题

北方地区和南方地区练习题 下图是我国某区域沿不同纬度所作的地形剖面图组。 读图回答1～3题。 1．①、③、④、⑤所代表的地形单元分别为( ) A．太行山、山东丘陵、黄土高原、华北平原 B．大兴安岭、长白山、内蒙古高原、东北平原 C．贺兰山、太行山、内蒙古高原、黄土高原 D．大兴安岭、山东丘陵、内蒙古高原、黄土高原 2．⑤地区作为全国性商品粮生产基地，与太湖平原等 地区相比，优势条件是( ) A．单位面积产量高B．交通发达 C．水热条件好D．大规模专业化生产 3．适宜在⑤地区大面积种植的农作物有( ) A．春小麦、亚麻、甜菜B．冬小麦、玉米、水稻 C．棉花、春小麦、大豆D．油菜、茶叶、春小麦 (2013·南京高二检测)读“我国两省会城市位置图”，回答4～6题。4．有关①、②城市的描述，正确的是( ) A．两城绿化树种都以落叶阔叶林为主 B．两城位于同一河流沿岸 C．近几年，两城都以发展地铁作为解决城市交通问 题的重要措施 D．两城所在的省陆上相邻 5．现在，两城市建筑禁止使用红砖，主要是因为( ) A．红砖的生产成本高B．红砖的质量差 C．为了保护土地资源D．为了保护大气环境 6．①城市的著名旅游景观是( ) A．杜甫草堂B．黄鹤楼C．滕王阁D．趵突泉 右图为某地年降水量分布，读图回答7-9题。 7．产生甲、丙两地降水量与周围地区差异的主要因素是（）

A．海陆位置 B．纬度位置 C．大气环流 D．地形地势 8．关于图中地区的叙述正确的是 ( ) A．图中丙所在省区盛产糖料作物甜菜 B．丙处半岛的东南部沿海地区为湿润地区 C．甲所在地区农业生产面临的主要问题是旱涝、盐碱和 低湿地 D．乙海区有我国最大的盐场和渔场 9．乙海域周围地区工业发展的不利因素主要是 ( ) A．矿产资源贫乏 B．农业基础薄弱 C．水资源缺乏 D. 海港都有较长的结冰期，航运时间短 黑瞎子岛位于黑龙江、乌苏里江汇合处。根据中俄两国协定，黑瞎子岛一分为二，西侧靠近中国的一半岛屿归中国所有。读图，回答10～11题。 10．下列有关图示地区的描述，正确的是( ) A．①是乌苏里江，②是黑龙江 B．这里是我国最北的地方 C．该岛回归我国的部分东西长约80千米 D．这里是我国夏半年最早看到日出的地点 11．黑瞎子岛分布有大面积湿地，其自然原因可能是( ) ①地势低平，排水不畅②纬度高，蒸发量小 ③人口密度小，开发程度低 ④植被覆盖率高，涵养水源多 A．①②③④B．①②④C．②③④ D．①②③ 读“我国某区域图”，回答12～15题。 12．对图示地区地势特征描述正确的是( ) A．西高东低B．北高南低 C．西北高东南低D．南高北低 13．图中黄河段流域面积狭小，其主要原因是( ) A．年降水量较小B．地形的影响 C．地上河D．河流较少 14．郑州及其附近地区自古以来就是我国重要的农业区， 其农业生产的特点是( )

湘教版地理八年级下册《北方地区和南方地区》省优质课一等奖教案

第二课《北方地区和南方地区》教案 第一课时 一、复习反馈：1、秦岭—淮河分界线（以此为界的南北方差异） 2、四大地理区域的分界及依据 二、新课导入 前一节，我们了解到利用地形、气候等综合指标，把我国分为四大地 理区域，谁能说出这四大地理区域的位置和名称？我们所划分出的区域是：两个区域间差异性较强，区域内则具有更多 的共同性。今天我们来具体了解北方地区和南方地区的这些特点。 三、新课教学 多媒体出示图5. 9 北方地区与南方地区。 [ 提问] 1 、北方地区与南方地区的范围？北方地区大体位于大兴安岭﹑乌鞘岭以东，秦岭—淮河以北，东临渤 海、黄海。包括东北三省，黄河中下游各省全部或大部，以及甘肃省 东南部和江苏，安徽的北部。 南方地区大体位于秦岭—淮河以南，青藏高原以东，东南临东海和南 1

海。包括长江中下游、南部沿海和西南各省（市、自治区） 2、在图中找出北方地区和南方地区的界线——秦岭—淮河一线。提问：北方地区和南方地区都位于地形的第几级阶梯上？第二级和第三级阶梯。 3、请同学们说出北方地区和南方地区的主要地形分别是什么？北方地区：高原、平原、山地。 南方地区：高原、盆地、平原、丘陵。 4、（深入）教师用鼠标在地图上说明其地形位置名称和大致范围展示中国地形图，组织学生活动 （1）找出北方地区和南方地区的主要地形区，根据图片观察其特点。（2）找出北方地区和南方地区的主要河湖。 总结讲述：北方地区主要有三大地形区，既东北平原、华北平原和黄土高原。 南方地区有四大地形区：长江中下游平原、四川盆地、东南丘陵、云贵高原。 北方的河流主要有黑龙江、松花江、黄河；南方的河流有长江和珠江等，还有鄱阳湖、洞庭湖等许多湖泊。 2

人教版八年级地理下册第二课“北方地区和南方地区”

——“北方地区和南方地区”第一课时 【教学重点】 两个区域的自然特征和人文特征的差异 【教学难点】 北方地区和南方地区自然环境对生产、生活的影响 【课前准备】 1.学生课前准备：分小组，每个小组5～6个同学为宜；部分同学准备事先搜集好的相关图片及信息材料。 2.教学课件：有关北方地区和南方地区的图片资料或录像资料。 【教学设计】 【教学过程】 引入：咱们生活在北方地区，对北方地区的文化传统、生活习惯已经很了解了，那么南方地区在这些方面跟咱们雷同吗？有谁去过南方地区，跟大家谈一谈你的所见所闻。 学生自由发言 板书：第二节北方地区和南方地区 一、北方与南方的自然差异 播放有关北方地区和南方地区自然景观差异的录像资料。 教师：从录像资料中看到南方和北方有那些差异？如何用科学的地理方法表述它们？为什么会有差异？ 学生分组讨论、回答 引导学生观察图“北方地区和南方地区的比较”以及中国地形图，找出北方和南方地区的范围以及它们之间的地理分界线：秦岭——淮河一线。 板书：1、从地形上 教师：从地形图上看，北方地区和南方地区都位于地势的第二级和第三级阶梯上。具体来说，两个区域在地形上有何差异呢？各有一些什么地形区？

学生：北方地区主要的地形有：高原、平原等，主要地形区：西部是黄土高原，东部是东北平原和华北平原；南方地区主要的地形有：高原、盆地、平原、丘陵等，地形比较复杂，主要地形区：西部是云贵高原和四川盆地，东部是长江中下游平原和东南丘陵。 板书：2、从气候上 教师：从气候上，北方地区和南方地区有什么差异？ 引导学生观察图“北方地区和南方地区的比较”四个城市的气温曲线和降水量柱状图。强调：哈尔滨和北京代表北方地区，武汉和广州代表南方地区。 学生回答，教师纠正、补充 教师：北方地区最热月（7月）平均气温在25℃左右，最冷月（1月）平均气温在0℃以下，年降水量较少，主要集中在7、8月，降水季节变化比较明显；而南方地区最热月（7月）平均气温接近30℃，最冷月（1月）平均气温在0℃以上，年降水量较多，各月降水都比较丰富。北方地区的气候特征是：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥；而南方地区的气候特征是：夏季高温多雨，冬季温和湿润。 学生完成教材活动“秦岭－淮河南北两侧的自然地理状况” 板书：3、从河流流量上 引导学生观察图“北方地区和南方地区的比较”中的长江和黄河流量过程线图 教师：长江和黄河的河流流量有何差异？为什么？ 学生讨论 学生：可以看出长江流量比黄河流量大，因为南方地区的降水量比北方地区多。 教师补充：我国东部季风区的河流来源主要是靠天然降水补给，由于南方地区的降水量比北方地区多，所以造成了长江流量比黄河流量大。因此，可以看出河流流量的变化与降水的变化之间的关系：一般来说，河流的流量随着降水的变化而变化，降水量增加，河流的流量增大，反之减少。看来河流流量的大小与气候有关系。我国南方地区夏季经常会出现洪涝灾害，你知道什么原因吗？ 学生讨论发言： 教师：既然知道了灾害形成的原因，那么在我们心中一定树立防灾减灾的意识。 学生完成教材活动“北方和南方自然差异的主要因素” 板书：4、从植被类型上 学生观察教材提供的北方地区和南方地区两幅景观图 教师：北方地区和南方地区植被一样吗？为什么？ 学生：不一样。北方的植被类型是温带落叶阔叶林，而南方主要是亚热带常绿阔叶林。因为气候条件不一样造成的。 教师：形成北方和南方在河流流量、植被类型方面的差异主要都是因为什么？ 学生讨论形成答案：气候。