这不是理由

这不是理由

人们在热爱得不够、努力得不够、用心得不够、坚持得不够的时候，总喜欢找些不是理由的理由来开脱自身，以便“体面”下台。但是，若让这流传开来，那是于己无益、也是于事无补的。因此，新加坡电台编导了一个可爱的节目，叫《这不是理由》，来进行好言规劝，也算是另类“励志”吧！如：

女孩子说：我不能赴你的约会，是因为妈妈不准我晚归。仔细想想，这并不是理由，不过是一种推辞。

老板说：对不起，我们的薪水一律这么多。静心思思，这也不是理由，只不过阁下不值得他破例多发而己。

没有时间写作？那就更不是理由了。一切都看选择，凡事都排座次，如果真的想做一件事，想得厉害，想得憔悴，一定会抓住分分秒秒，从而把它做成。

一位大律师接受访问，记者问他：“业务繁忙如何抽空搞音乐？”他笑笑答：“要是喜欢，总有时间，譬如说，人家吃饭，我不吃，人家睡觉，我不睡，我作曲，我练习乐器。”事情就是这么简单。

由此，我想到：现实生活中，也有诸多“这不是理由”的事情，同样需要作点规劝改进。

有人说：工作太忙、应酬太多，没有时间读书学习。其实，这不是理由。一个真有知识恐慌感和本领危机感的人，再忙也是会科学安排时间，自觉学习、主动钻研的。古人的“三上读书法”不就是例证吗？

有人说：外界干扰大，扯皮事情多，所以工程干不上去，产值完成不好。细一想，“这不是理由”。我们不是常讲底线思维、问题导向吗？如果凡事预则立，多有几手准备和预案以防患于未然，就一定会克难奋进，确保预期目标实现。

有人说：会议开了，文件发了，要求提了，下面不落实，我也没办法。其实，“这不是理由”。一分部署，九分落实。如果我们真用“九分”精力和劲头去抓落实，勤督办，促跟进，下面是无论如何也不会悬空的。

有人说：人情复杂，诱惑太大，所以自己收了拿了犯事了。细一想，“这不是理由。”殊不知，外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因是通过内因而起作用的。在同样的外因条件下，郑培民、杨善洲等模范作干部不是两袖清风一身正、高风亮节感世人么？

哲人讲：“只为成功想办法，不为失败找借口。”这应当成为我们的座右铭。须知，失败的借口找得再多，不仅改变不了失败的结局，而且还可能埋下更多失败的隐患。唯有多为成功想办法，才会克难奋进、迎来胜利。记得有一本叫《没有任何借口》的书，讲述美国西点军校学生回答长官问题时，只能说四句话：“是，长官！”“不是，长官！”“我不明白，长官！”和“没有任何借口，长官！”借口是不能被容忍的。制造和接受借口会产生一系列问题，从愤恨、抱怨、推诿、卸责、拖延发展成为部分或全部失败的恶性循环。“没有任何借口”，才能倒逼自己发挥潜能，激活智慧，千难万险踏脚下，一往无前去拼搏。在全面深化改革和实行科学发展的今天，我们尤要牢牢记住“这不是理由”和“没有任何借口”这两句话，切实弘扬担当精神，才会强化“想干事”的责任意识、提升“能干事”的责任能力、彰显“真干事”的责任行为、增加“干成事”的责任成果，为强企富民作出更大的贡献。

二年级阅读理解20篇(附带答案解析)

二年级阅读理解20篇(附带答案解析) 一、二年级语文下册阅读理解训练 1．读下面的话，然后完成练习。 受伤的小鸟 在放学回家的路上，我发现了一只受伤的小鸟。看着它可怜的样子，便把它捡回了家。这只小鸟长着一张又长又尖的嘴巴，头上有一小撮（cuō)红色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹（fù)部的羽毛是灰色的，可好看了！ 妈妈下班回来看见了小鸟，高兴地告诉表说：“这是一只啄木鸟，它能够捕食树洞里的害虫，人们称它‘树医生’。”我听了，心想：“原来是一只益鸟啊！等我把它的伤养好后，一定送它回大自然，让它继续给树治病。” （1）这篇短文有________个自然段。 （2）受伤的小鸟是一只________，人们称它________。 （3）按短文填空。 ________的嘴巴受伤的________ ________的样子黑色的________ （4）如果你发现了这样一只受伤的小鸟，你会怎么做?为什么? 【答案】（1）2 （2）啄木鸟；树医生 （3）又长又尖；小鸟；可怜；羽毛 （4）略 【解析】 2．阅读短文，回答问题。 小猪学本领 小猪看到小鸭在水里游泳，游来游去很快活!小猪就让小鸭教他游泳，但刚一下水．小猪就大叫起来：“这水太凉了，我还是学点儿别的吧。”说着头也不回地走了。 小猪看到小猫在爬树，爬上爬下真神气!小猪就让小猫教他爬树，可是，他怎么也爬不上去，还累得满头大汗。“这树太高了，我还是学点儿别的吧。”说完，小猪转头朝家走去。 快到家时，小猪看见了小狗在草地上跑步。他看到小狗跑得很快觉得很羡慕（xiàn mù），就跟小狗在草地上学跑步。他累得直喘粗气，还摔了一跤。“跑步太累了，我不学了。”说完，他回家睡觉去了。 后来，运动会上，小鸭、小猫、小狗都取得了好成绩，获得了奖品。只有小猪什么也没得到，他觉得后悔极了。 （1）根据短文内容填空。 小猪向________学游泳，向________学爬树，向________学跑步。小猪不愿接着学本领的原因分别是河水太________了，大树太________了，跑步太________了。 （2）结合短文理解词语的意思。 快活：________

关于粗心大意的分析及解决办法

首先我想说明一点，不要忽视这个问题，因为有些同学认为自己实力不错，只是粗心大意才造成丢分，下次注意就好了，其实不然，这只是你的借口！有实力，发挥不出来，等于没实力！不要为自己的错误找任何借口，考试丢了分，其实还是能力不行，本质上还是学得不够好。 这个问题是怎么造成的呢？我个人的经验主要是以下四点： ①粗心大意错误的一个基本类型就是计算错误，这主要是之前的学习过程中，计算习惯培养得不好，比如爱跳步。很多时候计算是凭感觉做的，比如移项，通分，变符号等计算错误高发区域，很多同学只是凭感觉在进行操作，省略掉了必要的步骤，错误的概率就大大增加了。事实上，你的能力还没有达到能够省略这些步骤的程度。爱计算错的同学你可以观察一下，你平时是否经常出现步骤不全的问题？或者解题过程书写非常潦草混乱？而书写较为规范的同学，你的计算错误则出现较少。 ②粗心大意错误的另一个基本类型就是审题不清，你经常会懊恼：“咳，看错题了”这主要是你之前的阅读习惯培养不好造成的。需要说明的是,并非阅读速度快的人就容易审题不清，也有很多阅读速度很快的同学一样可以把题目看得很清楚，也一定有读题很慢的同学照样看不清条件。所以不是说你慢慢看就能解决这个问题了。一部分错误的原因是以前做过类似的题目，想当然的认为题目的条件就应该“长成那样”；另一部分则完全是根本找不到题目的有效条件，尤其是文字比较多的题，前面看的条件，后面就忘了，完全没有任何印象。这两点本质上都是注意力不能集中造成的。 ③粗心大意错误的第三个基本类型，就是容易掉进“陷阱”。比如有些题目需要分类讨论的，事后你也明白需要分类讨论，但是考试的时候你就想不起来。我觉得这个和思维习惯是有关系的，有些人做完一道题会反思，这道题怎么这么简单？是不是还有什么地方没有考虑到？检查一遍，发现确实有没考虑到的，马上修改。另一些人神经比较大条，做完就过去了，完全没有一点警惕性。后者往往就比较容易掉进陷阱。 ④还有一类看起来像是粗心大意其实不是的类型，完全是基本概念掌握的不扎实，做题的时候脑子里面出现得最多的词是“好像是吧”。比如三角函数， sin60°到底等于多少呢？“好像是1/2吧……”几个“好像”下来，高分基本和你告别了。考完之后又不屑一顾:“咳，这个我知道,不就是……么？下次我肯定不会错了.”其实下次你还会接着错，因为这个知识点你并没有完全掌握，根本不是粗心大意的问题。 如何解决这些问题呢？ 首先要明确的是，粗心大意的问题无法根治，如果真有哪位大神能给出一剂良方彻底解决这一问题，那教育界早就推而广之了。我们只能在细节上做一些处理，

初中生做错题,真正的原因不是粗心,而是这4点!

初中生做错题，真正的原因不是粗心，而是这4点！ 粗心是做错题的结果，而不是原因！ 谁都有粗心的时候，但在粗心表象下，有很多更深层次的原因， 表现在不同孩子身上，这些原因所占的比例会有不一样。 我们判断“粗心”的标准通常有： 1.“简单的，不该错的，考试错了”——那就问问自己，熟练度 够吗？ 2.“原本会做的，考试做错了”——那就问问自己，基本概念真 的清楚吗？ 3.“审题错了，不是不会做”——那就问问自己，准确率够吗？ 比如平时做题力求一遍做对吗？ 我们常常认为，平时做过的，考试就能做出来，其实并不是。我 们必须通过“粗心”看到背后反映出的问题： 1 粗心，因为孩子对知识掌握的熟练度不够 所谓熟练度，能够想象一下我们成年人，做小学一年级的计算题，每一题其实对我们来说都很简单。 但是当我们在计时的情况下完成1000题，并不一定全对。如果 平时经常做计算类的工作，很可能做得又快又准；如果平时疏于做简 单计算的人，很可能又慢又错误百出。 ●解决办法：一道题目，反复接触至少要六次以上，并且每次都 在思考，才会熟悉并产生记忆。 2

粗心，因为孩子对知识的基本概念不清楚 还有一些题目，学生们认为自己是会做的，因为平时做对过，仅 仅考试错了。但很可能是他们只看过1-2次，有一个模糊的概念，很 多概念的细节到底是什么？并未深究。 在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能地选择自己大脑 中最先搜索到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。 ●解决办法：试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，表示确实 理解了。通常在讲解过程中，也会持续发现自己知识上的漏洞。 3 粗心，因为孩子的习惯有问题 很多孩子写作业不认真、不检查、不喜欢打草稿、不肯写步骤等，也都是习惯的问题。还有书写习惯等，也会导致一些粗心问题。还有 的孩子做题喜欢跳步骤，不但容易错，还会导致按步得分时得不到前 半部分应该能得到的分。 ●解决办法：如果做数学能够在草稿纸上先画图，画图常常能使 自己的思维清晰。另外，有的孩子喜欢对同一题给出多种算法的乐趣，这其实也能够帮忙检查出一些错误。 4 粗心，因为孩子做题准确率不高 家长能够回想一下自己打字时，每个词是一次输入准确，还是持 续删除修改？这个也是准确率的问题。如果平时做事力求“一遍做对”，“每遍都提升”，关键时刻才有可能一次做对。这需要用心投入，反复多次后才能成为本能。如果做错了，觉得“没关系”，常常 会造成多次也无法做到比较好的状态。另外，准确率还和“做题量” 以及“题目类型”相关。

二年级(部编语文)二年级阅读理解题20套(带答案)及解析

（部编语文）二年级阅读理解题20套(带答案)及解析 一、二年级语文下册阅读理解训练 1．阅读下文，回答问题 古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。” 一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。 他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了!力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。” 他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。 （1）选文共有________个自然段。 （2）用“________”画出种田人希望禾苗长得快的句子。 （3）照样子，写一写。 自言自语（ABAC）、________、________、________ （4）你想对这个人说些什么？快写下来吧！ 【答案】（1）4 （2）他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。” （3）呆头呆脑；无缘无故；无影无踪 （4）我们要遵循一切客观事物发展的规律，反之会适得其反。 【解析】 2．阅读理解，完成练习。 锯是怎么发明的 木工用的锯（jù）,传说是鲁班发明的。 有一次,鲁班要造一座宫殿（diàn）,需要很多大木料,就叫他的徒（tú）弟上山去砍树。当时还没有锯,砍树全靠（kào）斧子,一天最多砍几棵。鲁班很着急,就亲自上山去看。 山很陡（dǒu）,鲁班抓住树根和杂（zá）草,一步一步往上爬,他的手指忽然被一根小草划（hud）破了,流出血来。 一根小草怎么会这样厉害?鲁班仔细一看,发现小草的叶子边上有许多小齿（chǐ）,他试了试,在手指上一拉就是一道口子,这可提醒（xǐng）了鲁班。他想:如果照小草的叶子那样,用铁（tiě）打一把有齿的工具,在树上来回拉,不是比用斧子砍强得多吗?他马上回去打了一把,拿到山上去试,果然比斧子又快又省力。 （1）短文共有________个自然段。 （2）文中句子“他马上回去打了一把,拿到山上去试,果然斧子又快又省力”中的“马上”是什么意思? （） A. 马的背上 B. 立刻 C. 慢慢地 （3）“这可提醒了鲁班”中的“这”指的是（）

考试从来就没有粗心这回事,真正的原因在这里

考试从来就没有粗心这回事，真正的原因在这里 拿到试卷后，除了关注分数外，还有什么更需要我们和孩子一起去挖掘呢？做一次认真的试卷分析，这是比单单知道考分本身更加有意义的事。在研究丢分的题目，分析错误原因时，很多孩子或家长往往会一声长叹：“怎么又犯了粗心大意的老毛病呢？”如果简单地把孩子应该会的题目做错归结于粗心，或许我们并没有找到实质问题。 首先，粗心是结果，不是原因。 如果简单地把孩子应该会的题目做错归结于粗心，并不妥，因为这会掩盖很多真相，也让孩子轻易原谅自己，而没有找到实质的问题，无法采取相应的弥补措施。 当然，谁都有粗心的时候，但在粗心表象下，有很多更深层次的原因，表现在不同孩子身上，这些原因所占的比例会有不一样。 所以说，考试从来没有粗心这回事，那么所谓“粗心”做错题的原因究竟是什么呢？ 我们必须通过“粗心”看到背后反映出的问题： 1.粗心，因为孩子对知识掌握的熟练度不够 粗心往往是和满分对照而言的，看似每个知识点都掌握了，却很难在考试中得到满分，便会被归咎于粗心。然而，在计算了某个知识点有99%正确率与90%正确率的同学，在题量逐渐增大后得到满分的概率后，所谓粗心，就成了错觉而已。如图： 当题量达到200道题的时候，知识点90%正确率的同学得满分的概率已无限趋近于零，低于买体彩中500万的概率。 另一个显而易见的现实是关于实力和最佳发挥的。很多时候我们把最佳发挥当作实力，低于此的被归咎于“粗心”。实际上在大数据之下，一个孩子的成绩曲线大体符合正态分布，左右两侧的区间可能性基本相等，宽窄（方差）取决于心理素质。 这两张图表破除了关于粗心的幻觉。比如，他难题都会做，简单题错，那不是不会，就是粗心。粗心是态度问题，态度端正了就不粗心了——把问题归咎于态度，就成了一笔糊涂账。 事实上，对于知识点的掌握程度，是可以用错题率来量化的。错题率越低，表明知识点掌握程度越高，相应的，在考试中获得满分的几率也越高。 因此，态度不是原因，“粗心”不可能因态度的转变而彻底解决。唯一解决“粗心”问题的方法，是提高知识点的掌握程度，令单题正确率接近100%。 一个颇有争议的说法：“中小学的知识难度可以忽略，正确率基本等于熟练度。” 所谓知识难度可以忽略，意思是凭借正常人的智商在理论上都可以达到100%的正确率（在粗心不能当作借口之后，笨这个借口也被彻底抹掉了。考不好只能归咎于“懒”了）。正确率基本等于熟练度，说明了为什么题海战术虽然被人诟病、痛恨，但确实是有效果的。 2.粗心，因为孩子对知识的基本概念不清楚 不过，无差别的题海战术虽然是有效果的，但并不是有效率的。 怎么提高效率，要从错题入手。眼中不能只盯着错误，而要追溯思考过程。在辅导孩子学习的过程中，我发现大部分的错误都不是偶发的，往往成批出现同类错误。在追溯思考过程中，会发现根源往往是简单的概念没有完全理解，或者干脆是错误的理解。 追溯思考过程，最简单的方式是要求孩子每道题写解题过程。这也是中小学衔接中值得重视的学习习惯问题。我从暑假开始给孩子提出这个要求，然后发现很多他答案对的题，在思路上也是模糊和不完整的，这也可以解释，为什么看似同样的题，有的时候能做对，有的

粗心原因分析及对策

粗心的原因分析及对策 “粗心”这是很多孩子普遍存在的毛病，也是家长朋友们比较头痛的一个问题。孩子粗心怎么办？一味地责备并不能从根本上解决问题。事实上孩子粗心有其深层次的原因。作为家长应该采取积极的态度帮助孩子克服心的毛病。 一、家长对待孩子粗心问题的误区 误区一：认为孩子学习不认真刻苦。 孩子的学习能力发展不平衡是导致孩子出现粗心现象的一个重要原因对于有些孩子来说。并不是他不认真学习，而是他的能力没达到。 误区二：只关注孩子学习习惯而忽视在日常生活中进行培养。 学习上细心的习惯密不可分。在生活中做事丢三落四，缺乏条理，不能坚持到底的孩子，往往l在学习上也容易粗心。家长应该从小让孩子做一些他力所能及的事，培养孩子做事的条理性。 误区三：家长任意地惩罚孩子。 比较常见的惩罚就是把错误的地方抄写十遍甚至几十遍。过度单调的重复，容易引起孩子的反感，让孩子心理上产生厌倦．失去对学习的兴趣。结果适得其反。 二、造成孩子粗心的原因 1、态度问题 有些孩子马虎是态度不认真，对学习缺乏责任心，敷衍了事，因而理解知识时囫囵吞枣，做作业时敷衍塞责，马马虎虎凑合着做完得了。这与家长不当的教养方式是分不开的，例如：过分的照顾、包办代替、没有规矩、缺乏要求、溺爱纵容等等，都会从客观上造成孩子粗心。

2、性格问题 有些孩子是急脾气，干什么事情都心急，急急忙忙难免出错。另外，大大咧咧的性格有可爱的一面，但不拘小节办事粗心，反映在学习上，容易增加失误。 3、熟练程度上的问题 有些孩子马虎是因为所做的功课不熟练，因而顾此失彼，研究表明，对习题特别生不易马虎，因为还不会呢，特别小心仔细。对习题非常熟练也不易马虎，熟练到不加思索就能写对，也不马虎，很少有把自己的名字写错的，就是因为太熟了，马虎不了。只有半生不熟才会出现马虎的现象，看着这题一点都不难，可实际上自己又不是掌握得特别好，思想上麻痹，出了错。 4、习惯问题 孩子视觉记忆力与辨识能力比较低，马虎已成习惯，干什么事都毛手毛脚，马马虎虎。 5、考试焦虑问题 有些孩子因对考试的心理负担过重，过分紧张，平时做题没有问题，一考试就错，这就是焦虑造成的。针对不同的情况，要分别采取不同的措施。如，对态度不认真的孩子，应主要解决态度问题，使其认识到马虎的危害，改变不认真的态度；对性格急躁的要训练性格，改变急躁的性格；对那些知识不熟练的孩子，应多加练习，使其熟练的掌握知识；对考试焦虑的孩子应减轻其心理负担，不要让他把分数看得太重，心理负担轻了就不会那么紧张了；对习惯不好的孩子，应校正其不良习惯，培养严肃认真的好习惯。 三、如何帮助孩子克服粗心的毛病 第一、培养孩子的责任心。

失败不是你放弃的理由_高中作文

失败不是你放弃的理由 本文是关于高中作文的失败不是你放弃的理由，感谢您的阅读！ “长风破浪有时会，直挂云帆济沧海”，人生旅途中，免不了失败。失败，是成功的垫脚石；失败，是扬凤起航的船舶；失败，是风雨过后的第一缕阳光…… 面对失败，我们要像海燕一样，不甘堕落，即使海浪再大，也要接受风雨的洗礼，展开双翅搏击长空，只为那蔚蓝的天空。 成为第一个捧起网球大满贯赛单打冠军奖杯苏珊。朗格朗杯的亚洲选手，书写了中国网球灿烂的辉煌时刻，她就是—李娜，中国女子书写了中国网球界的领军人物，6岁开始练习，17岁成为职业选手，曾经退役再重返，后因不满举国制的训练方式，于“2008年单飞”。此后，她的网球事业不断进步，成绩突出，成为“中国的英雄”，也是武汉市一张靓丽的城市名片。她不仅“单飞”后一路飞进、不断突破，还敢于突破成功。曾经，在这个无数人关注的站台上，他失败过，但这并没成为她放弃的理由。她热爱网球，敢于从失败中汲取经验取得质的飞跃，不得不让人折服！ 曾有一个和尚，由于寺庙位置险要，离河流远，从山顶到山下挑水在跑道山顶，花费的时间长，也消耗体力。一次，他想“我能不能在寺庙中挖口井出来呢？”接着他真的这么做了，每日不辞辛劳地拼命挖，几天过去了，就是见不着水的影子，他决定继续挖。就这样几个月过去了，还是没挖出水来，此时他已疲惫不堪，又加上挖了那么深的井没有水而更加沉重。他放弃了，遗憾的是只要再挖几米就会出水，他却半途而废了。“冰冻三尺非一日之寒”，要成功就需要长期积累，这好比建房子一样，地基打得牢，房子才稳。这个过程或许很艰难，在想要放弃时

就告诉自己：“再坚持一会儿就成功了”。 盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。生命如一场春雨，看似美丽，但更多时候，你总得忍受那些寒冷和潮湿。 “失败”，不是你放弃的理由。去用微笑点缀今天，用歌声去照亮黑夜，用失败来创造明天。

粗心的反义词

粗心的反义词 引言：圣人千虑,必有一失;愚人千虑,必有一得.下面是小编为大家收集整理部分“粗心”反义词相关资料，欢迎阅读，谢谢!? 中文发音：粗心[cū xīn] 基本解释： 指不谨慎;不细心。 反义词：仔细，小心，留神，精心，细心，谨慎 用粗心造句： 1. 世上无难事，只怕有心人;世上无易事，只怕粗心人。 2. 认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。 3. 永远不要以粗心为借口原谅自己。 4. 他因粗心大意铸成大错,至今痛悔不已。 5. 粗心大意的售货员，错把100元当10元钱给了顾客。 6. 不要以为是自己本来就很粗心或相信他是一个粗心的人。遇见自己真爱的人，懦夫也会变勇敢，同理，粗心鬼也会变得细心。你要选择让你快乐的人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那个。 7. 永远不要以粗心为借口原谅自己。、有动力而无压力，紧张而不焦虑，迅速而不慌乱。 8. 我们粗心的错误，往往不知看重我们自己所有的可贵的事物，直至丧失了它们以后，方始认识它们的真正价值。我们的无理的憎嫌，往往伤害了我们的朋友，然后再在他们的坟墓之前捶胸哀泣。 9. 小心无大错，粗心铸大过。生产秩序乱，事故到处有。 10. 在心中藏着一个人，再幼稚的人也会骤然间成熟的，再粗心的人也会冷静的，再愚钝的人也会骤然间聪慧的，再内向的人也会骤然间阳光的，再卑微的人也会骤然间高大的。 11. 此人徙宅忘妻,粗心已极,什么事也不敢交给他! 12. 小丽做事老是粗心大意,马马虎虎,经常被老师批评。 用粗心反义词造句： 仔细：人生象是一碗茶，需细细品味;人生象是一味药，需认真煎熬;人生象是一盘棋，需仔细斟酌。 ?小心：天道酬勤，只要付出了，就算不小心掉进水沟，爬起来也会发现，口袋里有鱼。 留神：要注意留神任何有利的瞬时，机会到了莫失之交臂! 精心:你应将心思精心专注于你的事业上。日光不经透镜屈折，集于焦点，绝不能使物体燃烧。 细心: 做人诚心，学习细心，友情真心，生活开心。 谨慎：凡是想获得优异成果的人，都应该异常谨慎地珍惜和支配自己的时间。

粗心导致失败的名言

粗心导致失败的名言 粗心导致失败的名言： 1、经理人员应该具有尝试失败的勇气，力求改进;而不应畏惧风险而停滞不前。—— [英国]葛汉.克拉克 2、我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。——戴维 3、失败可以导致胜利，死亡可以导致永生。——泰戈尔 4、对那些有自信心而不介意于暂时成败的人，没有所谓失败!对怀着百折不挠的坚定意志的人，没有所谓失败!对别人放手，而他仍然坚持;别人后退，而他仍然前冲的人，没有所谓失败!对每次跌倒，而立刻站起来;每次坠地，反会像皮球一样跳得更高的人，没有所谓失败!——雨果 5、乐观使你倾向于幸福健康事业顺利，悲观使你倾向于绝望患病失败忧郁孤独懦怯——佚名 6、失败不要垂头丧气，胜利不要得意忘形。——佚名 7、从不获胜的人很少失败，从不攀登的人很少跌交——惠蒂尔 8、没有失败经验的人，不可能成功——佚名 9、成就的大小高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学术上的——打击。

——傅雷 10、我从来不知道什么是苦闷，失败了再来，前途是自己努力创造出来的。——徐特立 11、用时不爱惜，就要损坏;做时不慎重，就要失败。——谚语 12、用时不爱惜，就要损坏;做时不慎重，就要失败。——谚语 13、失败就是迈向成功应付出的代价。——台湾长鸿益集团厂训 14、喜爱人生的人绝不是失败者。——费德 15、对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。——俾斯麦 16、伟大的尝试,即使失败了,也是壮美的.——文森特?隆巴迪 17、死的伟大的人，永远没有失败。——拜伦 18、中国一向就少有失败的英雄，少有韧性的反抗，少有敢单身鏖战的武人，少有敢抚哭叛徒的弔客;见胜兆则纷纷聚集，见败兆则纷纷逃亡。——鲁迅 19、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。——佚名 20、谁不经过失败挫折，谁就找不到真理——佚名 21、莫找藉口失败，只找理由成功。 (不为失败找理由，要为成功找方法)——佚名 22、对那些有自信心而不介意于暂时成败的人，没有所谓失败!对怀着百折不挠的坚定意志的人，没有所谓失败!对别人放手，

不需要理由作文400字_四年级作文

不需要理由作文400字 还记得那个在你最寂寞无助时，陪在你身边帮助你，默默的支持你的人么？也许你现在还没有遇见这个人，但我相信他一定会在不远的前方等待着你。就像当时海伦·凯特在等待着安妮沙利文时一样。 再塑生命给人的感动不单单是海伦凯特对生命的执着和坚毅的毅力，更多的应该是海伦和安妮的真诚的师生友情，不加渲染，没有虚假，没有敌对而是满满的深深的爱。教师对学生的宠爱，学生对教师的敬爱。像凯伦写的那样，当她理解不了爱的含义，是教师用那可充满爱的心教会了这个生活在无声世界的孩子爱，而当凯特无法区分杯子和水时，也正是安妮用他那对学生的耐心，对学生的爱，让海伦重新拾起对自己将来的信心。而这一切的一切都是因为一个爱字，而正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人。却用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福而创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对窘境，终于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈祥的双手伸向全世界。这也就是爱的传承 安妮对海伦的爱是无私的，而海伦也用这种无私的爱继续传播下去，一届又一届一心一意的付出却不计较任何的回报。这就是一种不需要理由的爱。爱别人爱社会 有人说人的一生会遇到一个天使这个天使会在你最无助的时候出现在你的身边直到你摆脱窘境，我想安妮应该就是海伦的天使吧。

而海伦是世界上更多“海伦”的天使，这是一个充满天使的世他很守承诺的消失,空阔的广场,留下孤零零的我..晴朗的天空/突然黯淡/为遗失的愿望/掩面悲伤……秋风吹过,枝干为什么不挽留飘逝的叶片?那是因为,幸福没有借口停在某个拐弯处等它.只有当冬雪覆盖,树叶堆积变腐时,它才会望着幸福远去的背影,回忆路边错过的风景.这样的夜空又让我想你,满天弥漫着星云. 后来,辛对我说他要走了,回上海.那天,我看见辛酷酷的倚在墙上,那是一件黑色的ＮＩＫＥ运动."辛,你告诉我,你为什么爱我?""爱,不需要理由"."你会回来吗?""......""再见".我看见辛转身占进一辆ＢenzＣＬＫ轿跑车.辛走了,我的爱也走了......时间流转走的太快 脚步跟不上心态 仍不断期待未知的将来 怎样给自己一个交代 你说你也没有比我好过 冰冷的手就证明一样受伤着 为什么我还不明白 付出像不存在 明明属于我却不能重来 席慕容带给我的只是清新自然的忧伤,那里没有抽泣,没有颓废,惟有爱和惮意.她告诉我们,每个人都是孤单的,但每个人可以让别人不孤单.

做阅读题必须有四种意识

☆做阅读题必须有四种意识： 1、文体意识：根据文章的不同体裁去答题 2、语境意识：联系文章中心和上下文答题 3、文本意识：坚信一切答案可以在文章中找到，答题不能脱离文本 4、题目意识：注意答在问中，从问题中找命题意图和答题要点和要求，注意 按分值答题 ☆做阅读题的流程： 1、速读，确定体裁和中心 2、初看题目，明要求，再通读原文 3、依据要求，确定有效阅读区域，反复斟酌，并作答 4、复查，是否按照要求作答，是否表述明确。 三种文体的区别：文体表达方式写作内容语言特点写作目的 记叙文记叙、描写写人、记事、状物、绘景生动形象以情感人 ☆说明文说明说明事物特征；阐明事理准确简明以知授人 ☆ 2．记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果 ☆技巧：时间地点看标志词，准确程度看题意；中 ☆心人物识别看中心和写作着力点； ☆事件概括要考虑文章中心，句式是： ☆什么人＋干什么什么人＋怎么样或为什么＋干什么 3．概括文章内容？（中心句通常在文章首尾的议论抒情句中） ☆方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么看待。即：内容＋作者情感态度 句式： A、此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即什么人＋干什么----这可以作为一句话概括文章内容答案。 ☆ B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。 ☆ C、抒发了作者的……的感情。 4．分析材料组织特点：紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。 5．划分层次？ ☆（1）按时间划分（找表示时间的短语） ☆（2）按地点划分（找表示地点的短语） ☆（3）按事情发展过程（找各个事件） （4）按照情感变化过程分（找表达情感词） ☆（5）总分总（掐头去尾）划分段落层次技巧： 技巧：（1）合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。 ☆（2）找中心句，注意段首句、段尾句。（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”（或“什么——怎么样”） ☆（3）找标志词 6．记叙线索及作用： 线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线 线索判断技巧：A看题目，B看议论抒情句，C看多次出现的字眼

中学生做题粗心马虎的原因及解决方法

中学生做题粗心马虎的原因及解决方法 最近很多同学反映，在考试过程中，容易马虎，每次都丢了很多不该丢的分。 具体症状如下：题目看错，难题会做，简单送分题做错，思路正确但计算出错、抄错导致丢分或算不下去，抽查发现粗心马虎丢分的原因大致归为两条，并给出相应的解决方法。 1、习惯于依赖知识点，看到题马上就用知识点去写，忽略了问题问什么，题目条件是什么 题目看错的原因： 1)最多的是因为看到题目非常熟悉，想都不想就做，导致错误； 2)精神恍惚看错（不认真，这种情况极少，通常考试时注意力是非常集中的） 解释：很多同学看到题目感觉很熟悉很简单，想都不想就开始算，结果一不小心方向就错了，没有弄清楚问题是什么，忽略了题目条件表述和你以前熟悉的题型上细微的差别，导致做错。这是过于想当然造成的，中了命题人的陷阱。这属于“兴奋”型马虎。 而真正的“看错”题目，指的是精神不集中不认真导致看错，这个除非考生心不在焉，不把考试放在心上，或者因为生病，基本上不可能出现这种错误的。但是很多同学认为自己“粗心”看错是因为精神恍惚，其实本质上也是由于过于兴奋或者过于紧张，题目一看，见过，兴奋，然后回忆，不自觉忽略了细节。或者因为没见过，紧张，开始回忆知识点，也忽略了细节。 【解决方法】做题的时候，一定要先看完再写，不要看的过程就马上产生解题的念头。有时候你猜中了开头，却忽略了结尾。一定要看清楚问什么，题目条件是什么后，再思考，就可以避免这种错误。做题要以题目本身为出发点。根据问题、题设开读懂题意。题目让干什么就干什么，千万不能想当然。 2、个人习惯过于分散。喜欢心算，心里想着怎么解答，结果写的和心里想的不一样 计算错误多的原因： 1)喜欢心算造成的； 2)草稿乱打，东一块西一块；

分享20个高效阅读的小技巧

分享20个高效阅读的小技巧 1.抛弃“书本只要精读一册”的观念 一般人所谓的读书目的，就是指从书本、杂志等文字媒体，学习到自己所必要的信息资料。所谓的必要信息，则因人而异，但迅速的引用信息，也就是提高效率的读书法，这一点是大家所公认的。“一天只有二十四小时，又要工作，又得睡眠，又非吃三餐不可，实在很难以腾出读书的时间。”有一些人这样说。关于这种说法，绝对不能苟同。读书并不一定限制在这些时间内进行。例如上下班的时间，中午休息的时间，就寝以前，等待客人的时间等等，无一不能利用于读书方面。 为了有效率的读书，首先必须抛弃“书本只要精读一册”的观念。只要阅读自己所需信息的那几页，阅读书本的目的即已算达到了。例如，有一个问题你无法理解，当你拿到能获得解答的参考书时，根本就不必从最初的一页开始阅读，你一定会翻到解答的那一页，且只阅读这一页。一旦获得了必要的信息，再阅读这以外的部分，将构成时间的浪费。当然啦，如果整册都刊载着你需要的信息，那就另当别论。不过，这种情形很少。如果自己都无法明确的了解自己读书的目的是什么的话，那就不能开展重点式阅读法。 假如，你想阅读一本有关税金方面的书籍，那你就得考虑一下，你真正感兴趣的是那一部分。例如你想在生前就把财产赠予妻子，或者想知道继承税的申告期限，那就去购买这方面的书籍阅读吧！如果在漠然的态度下，认为某一本书现在很流行，或者他人介绍你阅读某一本书，你就去购买阅读的话，由于你在无心之下阅读，所以可能会在毫无目的中浪费时间。就象食物有季节性一般，信息这种玩意儿，也是在你最需要它的时候，最能够使你记牢。因此，以“忙！忙！忙！”做为借口，大叹没时间读书的人，不妨使自己的目的明确化，再开展有效率的读书方式。 在纸上写下具体目标，不要大概目标。应用习惯之后，会节省你大量的阅读时间。 2.最好并读几册书，吸收信息的效果更好

学生粗心的原因分析及解决办法

很多同学总是认为，这个问题我会做，只是一时粗心大意，下次考试我会注意。但实际上，下次考试很多同学又会犯同样的错误。因此，我们要高度重视“粗心”这一问题。“粗心”背后反映出的问题：（一）粗心，因为对知识掌握的熟练度不够有些题目老师稍稍一点拨，同学就知道正确的解题方法啦。这些看似粗心导致的错误，其实是概念不清晰。解决办法：一道题目反复接触至少要六次以上，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆。对于错误，应该抓住小问题不放手深入挖掘根源，运用类比、对比等方法把相关的知识统统过一遍，彻底理清楚。（二）粗心，因为对知识的基本概念不清楚还有一些题目大家认为自己是会做的，因为平时做对过只是考试错了。但很可能是你们只看过1-2次，有一个模糊的概念，很多概念的细节到底是什么？并未深究。在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能的选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。解决办法：试着去讲解题目，如果做到能讲解题目表示确实理解了。通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。 （三）粗心，因为读题审题太快很多同学认为考试时间很紧，所以尽可能快速读完题，然后马上作答。这样很容易造成读题审题不清。因此，我们在考试的时候提倡“审题要慢，答题要快”。解决办法：拿到试卷后读题速度要慢，尤其是题目较长时更要慢读，细细读！一边读，一边思考，同时把重要的信息记录下来。比如，把已知的数据标示在题目图上，切记题目没有读完不能妄下结论。（四）粗心，因为注意力不能集中很多同学养成了“一心多用”，甚至认为是好习惯。实则是思想不能集中，甚至考试的时候也不能集中，这是非常不好的心理素质和习惯，很容易造成出错。解决办法：平时练习题目和作业要重视，把它们当作考试题目看待。做题的时候先把手机关掉，然后集中注意力快速的完成，之后再去听音乐、休息。慢慢的养成专心做题，专注做事的习惯，粗心自然就会远离你。（五）粗心，因为习惯有问题很多同学写作业不认真、不检查、不喜欢打草稿、不肯写步骤等，也都是习惯的问题；还有书写习惯等，也会导致一些粗心问题。有的同学做题喜欢跳步骤，不但容易错还会导致按步得分时得不到前半部分应该能得到的分。解决办法：拿数学来说，做题时可以在草稿纸上先画图，画图常常能使自己的思维清晰。另外如果对同一题能给出多种算法，也有助于检查出错误。（六）粗心，因为不能打好草稿解答数学题时很多计算都会在草稿纸上进行。很多同学的草稿纸就乱成一团糟。如果遇到复杂题目需要根据已知条件列出很多方程、计算式。然后费劲仔细观察这些方程找出隐藏的关键信息，才能解出题目。这时候如果自己的草稿纸上的计算过程比较整齐、干净醒目，那么发现已知条件中暗含的关键信息就比较容易，更不会发生挪错数字，弄错符号等情况，解题过程自然一帆风顺！解决办法：每次做题都认真对待提高准确率，争取会做题建立错题本；也可以给自己制定训练计划，每次认真分析错误原因才能真正提高成绩。粗心是一种坏习惯，每一个人经过努力都能改掉这个坏习惯。需要的是自己树立信心下定决心，同时耐心的坚持，慢慢的就能把这个坏毛病用细心的好习惯去替换掉，细心的习惯一旦养出，粗心将彻底离开你。

考试从来没有粗心这回事,真正的原因在这里

考试从来没有粗心这回事，真正的原因在这里 (2016-06-22 21:37:59) （摘自营东小学11级六班博客2016.8） 首先，粗心是结果，不是原因。 如果简单地把孩子应该会的题目做错归结于粗心，并不妥，因为这会掩盖很多真相，也让孩子轻易原谅自己，而没有找到实质的问题，无法采取相应的弥补措施。 当然，谁都有粗心的时候，但在粗心表象下，有很多更深层次的原因，表现在不同孩子身上，这些原因所占的比例会有不一样。 所以说，考试从来没有粗心这回事，那么所谓“粗心”做错题的原因究竟是什么呢？ 我们必须通过“粗心”看到背后反映出的问题： 粗心，因为孩子对知识掌握的熟练度不够 粗心往往是和满分对照而言的，看似每个知识点都掌握了，却很难在考试中得到满分，便会被归咎于粗心。然而，在计算了某个知识点有99%正确率与90%正确率的同学，在题量逐渐增大后得到满分的概率后，所谓粗心，就成了错觉而已。 当题量达到200道题的时候，知识点90%正确率的同学得满分的概率已无限趋近于零，低于买体彩中500万的概率。 另一个显而易见的现实是关于实力和最佳发挥的。很多时候我们把最佳发挥当作实力，低于此的被归咎于“粗心”。实际上在大数据之下，一个孩子的成绩曲线大体符合正态分布，左右两侧的区间可能性基本相等，宽窄（方差）取决于心理素质。 比如，他难题都会做，简单题错，那不是不会，就是粗心。粗心是态度问题，态度端正了就不粗心了——把问题归咎于态度，就成了一笔糊涂账。

事实上，对于知识点的掌握程度，是可以用错题率来量化的。错题率越低，表明知识点掌握程度越高，相应的，在考试中获得满分的几率也越高。 因此，态度不是原因，“粗心”不可能因态度的转变而彻底解决。唯一解决“粗心”问题的方法，是提高知识点的掌握程度，令单题正确率接近100%。 一个颇有争议的说法：“中小学的知识难度可以忽略，正确率基本等于熟练度。” 所谓知识难度可以忽略，意思是凭借正常人的智商在理论上都可以达到100%的正确率（在粗心不能当作借口之后，笨这个借口也被彻底抹掉了。考不好只能归咎于“懒”了）。正确率基本等于熟练度，说明了为什么题海战术虽然被人诟病、痛恨，但确实是有效果的。 粗心，因为孩子对知识的基本概念不清楚 不过，无差别的题海战术虽然是有效果的，但并不是有效率的。 怎么提高效率，要从错题入手。眼中不能只盯着错误，而要追溯思考过程。在辅导孩子学习的过程中，我发现大部分的错误都不是偶发的，往往成批出现同类错误。在追溯思考过程中，会发现根源往往是简单的概念没有完全理解，或者干脆是错误的理解。 追溯思考过程，最简单的方式是要求孩子每道题写解题过程。这也是中小学衔接中值得重视的学习习惯问题。我从暑假开始给孩子提出这个要求，然后发现很多他答案对的题，在思路上也是模糊和不完整的，这也可以解释，为什么看似同样的题，有的时候能做对，有的时候就做不对。并不是“粗心”导致，而是他的掌握程度本身就比较低。 也可以让孩子试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，表示确实理解了。通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。 粗心，因为孩子的习惯有问题 训练方法：从生活中，而不仅是学习上，进行训练。

怎样克服粗心大意的毛病呢

怎样克服粗心大意的毛病呢？ 粗心不是原因，只是一种表像，在其後一定有更为根本的原因的，比如注意力不集中、有烦躁抵触的负面情绪等。 1．加强对工作和学习重要性的认识 工作和学习中经常有这样的现象：有些问题很容易，按理是绝对不应该出差错的，粗心的人还是出差错了；反之，有些事情比较难，按理说出差错的可能性性较大，但粗心的人这时反而倒不出差错了。为什么会出现这种“反常”的现象呢？ 心理学家认为，这是因为，人们对较难的问题心理上比较重视，在大脑皮层上形成的兴奋灶比较强烈，不易受其它兴奋灶的干扰，因而不易出现差错；反之，对较易的问题心理上不太重视，在皮层上形成的兴奋灶比较微弱，易受其他兴奋灶的干扰，因而较易出现差错。正因为这样，加强对工作和学习的重要性的认识，提高责任心，就不会马虎随便，掉以轻心，而且也能自觉地克服分心现象，从而有助于克服粗心大意的毛病。 2．保持适度紧张情绪 我们常有这样的机会：每当进入考场时常暗示自己细心点，可是由于心情紧张，一些事后看来十分明显的错误、疏漏就像隐身人一样接踵而至，甚至看错了题目要求，忘做了某些题目。事后发现懊悔不迭，直怨当时粗心。 其实，这种粗心纯粹是由情绪紧张所造成的。心理学家唐森等人的研究表明，智力操作效率与情绪紧张之间的关系是一种到“U”型曲线关系。当情绪过分紧张，或毫不紧张时，智力操作效率都是最差的；当情绪在中等强度的紧张状态下，智力操作效率往往是最好的。因此，保持适度的紧张情绪，也是防止粗心的有效方法。 3．集中注意力 心理学告诉我们，一心是可以“二用”的，这叫作注意的分配，例如，教师一边讲课，一边观察学生听讲的情况；学生一边听课，一边记笔记等，都是“一心二用”的例证。但是，注意的分配是有条件的，即同时进行的两种活动中，其中必须有一种是十分熟练的。同时，同时时行的几种活动之间的关系也很重要。如果它们之间毫无关系，则同时进行这些活动是有困难的。因此，为了克服粗心大意的毛病，学会这些活动是有困难的。因此，为了克服粗心大意的毛病，学会把自己的注意力始终集中在所要完成的工作上，也是十分重要的。 4．戒除与不良习惯 有些人由于经常粗心大意，久而久之，行为方式形成了稳固的动力定型，亦即形成了粗心的习惯。在这种情况下，戒除粗心大意的习惯乃是克服粗心毛病的治本之策。 戒除粗心习惯的方法首先是要培养细心的好习惯。因为单纯克服坏习惯，仅仅是靠意志来抑制；而同时培养好习惯，就可以在皮层通过负诱导的机制对原来的坏习惯形成的条件反射产生破坏作用，这样不仅效果大，而且消耗的心理能量亦少。因此，在工作和学习中，我们应当有意识地坚持高标准、严要求、做事讲究条理，做完之后要认真核对、验算、检查。如果我们长期这样，就会“习惯成自然”。 其次，在具体的方法上，也应有所研究。以粗心写错别字的习惯为例。我们知道，产生错别字的原因主要在于条件反射的泛化。因此，要消灭错别字，就要对容易混淆的词作多次强化，即从音、形、义的结合上，多次复习，并注意用多种形式复习，使用一个字的音、形义三者在大脑皮层上形成稳固的暂时联系。这样，书写时就会得心应手，而不会粗枝大叶、张冠李戴了。

不能不团结合作的几个理由600字作文

不能不团结合作的几个理由600字作文 一个人只有学会与他人团结合作，才能取得更大的成就；一个团体只有学会了团结合作，才能战无不胜；一群狼群学会了团结合作，再打到猎物也能轻而易举的捕获。是啊，只有真正学会了团结合作，才能得到真正的成功。 团结合作可以活得快乐。有一个人和上帝谈论天堂与地狱的问题，上帝对这个人说：“来吧，我让你看看什么是地狱。”他们走进一个房间无力的一群人正围着一大锅肉汤但每个人看起来都营养不良，绝望又饥饿。他们每个人手里都有一只可以够到锅里的汤匙，但汤赤匙比他们的手臂还长，自己没法把汤送到嘴里，然后他们又来到了另一个房间——天堂，这里的场景与地狱的一样唯一不同的是天堂里的每个人都是快乐的原因很简单：因为天堂里的人学会了团结合作而地狱的人们不会。 团结合作可以获得成功。战争时代，一个蓝军在打仗时被红军俘虏了，但最后又被放了回来，蓝军总司令问他看到了什么，士兵说：“他看到他们在喝水，他们的嘴唇都干裂了，但只剩下一壶水，于是红军们互相传递着和那壶水，一壶水传完了所有的士兵，水却没喝完半壶，最后，他们把那大半壶水给我喝了。蓝军军官听完后，立即下令撤退。士兵不明白为什么，但军官顾不上回答带着不对匆忙撤走了。其实原因很简单：因为团结力量大！ 团结合作可以变得更强大。如果一个人总是一意孤行，不愿意和 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

别人团结合作她的朋友就会一个一个的离他而去而他在事业上、学习上就很难成功。雷锋说过：“一滴水，只有放进大海，才不会干涸；一个人，只有当他把自己和事业集体融在一起的时候，才能最有力量。”《古今贤文》中有“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”“水涨船高，材多火旺”“人心齐，泰山移”这些关于团结合作的名言警句。它们多说明了一个道理：团结可以变得更强大！是啊，每个人在做每一件事的时候，都需要有人在自己身后默默支持自己的工作。有了支持的动力做什么事情都觉得动力十足。 是啊，团结合作对我没问来说是如此之重要，但是，学会团结合作更重要。因此，我们要学会——团结合作。

选择销售的20个理由

选择销售的二十项理由 一:这个社会,政府不能保障自己,公司不能保障自已,父母不能保障自己,只有销售(客户)才能保障自己。 二:一个企业或公司除了销售是赚钱的,其它的一切都是成本。 三:成功者都是在不断被别人拒绝的伤害中成长起来的,做销售就有机会被别人拒绝。 四:十个人之中有八个人不愿意做销售,原因是他们不想“求”别人,害怕拒绝,压力不稳定的工作与收入.成功者就是要为他人所不能为,不愿为,不敢为。- 五:中国80%的企业家都是从业务员做起,做销售是一个人创业的必经之路。六:做销售是快速成功,快速致富的一种捷径。- 七:安稳的生活很容易令人不思上进,逃避现实自甘平庸,只有销售才具有挑战性,才能激发自我无限潜能。 八:一个人成功是靠别人成功,做销售就是扩展人际关系最快速的方法。 九:你成功的速度取决于你身边朋友的素质,我们选择交往做销售的朋友,才能被感染到积极向上的心态,一个成功的思想观念,一个创业的企图心.。 十:这个社会是相互被说服的时代,谁拥有高的说服力才会有许多跟随者,以及财务自由,做销售就是锻炼一个人的说服能力。 十一:假如世界上有70亿人那么销售人员占的比例是100%.人生无时无刻都在做销售.做销售会很辛苦,但不做会更辛苦,因为你会辛苦一辈子,你是想辛苦一阵子,还是辛苦一辈子。 十二:这个社会正逐步进入一个服务型的社会,谁的服务意识越高,服务技术越好,表明谁的素质越高,做销售就是做服务,因为我们在不断思考客户需求.。 十三:做销售其实就是在帮助别人,你所获得的价值跟你所帮助的人的多少是成正比。 十四:每个人都是一个老板,一种品牌,一项产品.做销售就是为自己增加暴光机会,一种销售自己的机会.。十五:平凡的岗位是做事情,做销售是在做事业。 十六:底薪是社会底层人员拿的工资,销售员拿的却是提成,你的收入来自于你为公司所创造的价值。十七:销售代表是一间公司的公关经理跟形象代言人。 十八:拒绝是成功之母,检讨是成功之父.做销售才有机会被别人拒绝,有机会不断检讨。 十九:世界上最快速赚钱的方法就是谈判,做销售就是要跟客户展开谈判,让你更能体会到赚了客户的钱还能让对方有赢的感觉。 二十:在做销售时你会深刻感到自己知识的不足,所以你会开始学习:销售技巧,说服力,谈判技巧,思想观念与心态,成功学励志,电话行销,客户服务,人际关系,时间管理,心理学等等.而这些知识恰好是一个人成功所必备的技能。